在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

it培訓心得體會篇一

當我第一天來這里時，和其他同學一樣懷著興奮得心情踏進達內it培訓中心，或許是單純的對這個新環(huán)境的好奇、也或許是曾經對這兒有一點了解想親自見證一下，因為聽大二的學長說只有來到達內才能學到與學校不同的東西，才能更接近實際項目工程。的確如他們所說，運行程序前必須作許多準備工作，如：在classview內的csdidemodoc文檔內創(chuàng)建變量或增加成員函數;在resourceview內創(chuàng)建快捷鍵或增加菜單項……當然做成功一個項目必須先寫好需求分析。

就這樣既興奮又好奇的跟著老師一步一步往下走，跟著在鍵盤上忙碌的敲代碼、調整程序。實習時間慢慢的在減少，而程序卻相反——越來越難，越來越繁。因為一個小環(huán)節(jié)與大家拉開了距離，在一個龐大的項目中是不允許任何一處掉鏈子的?？吹酵瑢W們早已“輕車熟路”操作自如了，而我卻不知所措，立刻就有了壓力。一天下來感受最深的就是那種巨大的差距。學校所學與實際應用中的脫節(jié)。

在我困惑與迷茫時，老師給我解釋說：“咱用的編程軟件是vc6.0，更加注重的是對學生實戰(zhàn)能力的培養(yǎng)，在學校所學專業(yè)知識的基礎上讓我們學習最新的編程技術，通過做項目的方式來讓我們明白實踐中的編程到底是怎樣的……”正是冀老師的耐心講解讓我重新找回了自信，幾天下來從簡單的c++程序到第一個win32程序，從mfc到第一個dialog……雖然程序中還是有太多的疑惑但更多的是增長了見識看清了差距。

通過實際項目的開發(fā)我有以下幾點收獲：

1.多向老師、同學虛心請教，也別說自己學的不怎么樣，不然會大大減少自己的自信，從而與大家的差距越來越大。

2.編程以前一定要對整個項目有仔細的了解，最好能寫好需求分析，這樣在實際操作時就會更加調理，而且不會遺漏東西。

3.做任何項目都離不開團隊合作。所以我們一定要注意團隊合作意識，多和小組內的人交流。

4.在編程中一定要規(guī)范，絕對不可以隨性

在達內的這半個月培訓我感覺獲益匪淺。雖然與課本知識不同，至少我看清了實際做項目與書本知識之間的差距，不至于在就業(yè)后手足無措。這次實習對我以后的學習甚至就業(yè)帶來了巨大的幫助。

it培訓心得體會篇二

培訓工作聽起來很簡單，做起來也不難，做好了，不容易。本人已經從事了近三年的培訓工作，有過被客戶投訴的慘痛經歷，也有得到客戶承認的心理滿足，在此把自己的一點點心得寫下來與諸位共勉。培訓的技巧不能算博大精深，也算自成體系，自己的這點兒東西就算是拋磚引玉吧。

我們出去講課，首先想到的不應該僅僅是完成一個培訓工作，講完一堂課，如果這樣想，這個工作就做不好了。我自己在出去講課的時候，首先想到的就是第一要讓我們的學員沒有白花錢;第二，要讓他們得到正確，系統的知識;第三，一定要把培訓這么一個簡單的工作干出成績?，F在看來，也只有這樣想，才能把這個工作做好。

剛才說的是一個心態(tài)問題。另外一個很重要的方面是技術。作為一名培訓工程師，我們必須要對自己講課的內容了如指掌，這是做好培訓工作的前提。曾經有一位培訓工程師，我問他，"你對j2ee掌握了嗎?"，他回答的很精彩，"j2ee這么多的方面，博大精深，誰個敢說掌握?"，于是我又問，"那你以前開發(fā)過j2ee的應用嗎?"，他告訴我沒有，"那您怎么講課呢?"，他回答的更精彩，"一個問路的人問我，到東直門怎么走?我告訴他往東，我需要去過東直門嗎?不需要，講課也是一樣，我告訴學生怎么做，需要我親自做嗎?"很精彩的回答，不過可惜的是，這位工程師在他第一次講課的第三天就出現所有的學生跑光光的情況......然后不久就被公司開除了。

為什么要講這個故事呢?就是告訴我們要想把培訓課講好，就必須親自實踐課本里的知識和相關的技術，實踐出真知。光說不會練的老師，早晚是要出丑的。學員要知道不是一個方向，方向的東西還用你來說?書店里面一本書只有幾十快錢，里面全是方向，我自己看不好嗎?為什么要花這么多錢聽你的培訓?講課要講出東西。還有一點要強調的，就是我們作技術培訓的，不是去講這個產品有哪些技術，支持哪些技術，這個不用我們講，產品手冊里面已經有了，學員也不想聽這個。我們要講技術怎么用，用在哪里，做什么的時候會用到這些技術。我們要給學員路線圖，不是地圖。

培訓老師是一種工作，不過培訓老師的工作不是把課講完，而是把課講好。我們每個人多多少少都會聽過一些培訓。當我們對這個培訓的印象好的時候，往往都是對這個老師的印象好，而不會是因為課程本身的內容。再重要的內容，再先進的技術，如果講課的老師照本宣科，語氣半死不活、有氣無力，說話吞吞吐吐、哼哼哈哈，我們都不會愛聽，我們對這個課程的評價也絕對不會太高。課程講的好的很重要的指標就是說話要流暢，這里有一個前面提到的技術基礎的問題，同時還有一個方法的問題。備課是第一步，技術的熟練，并不等于課程的數量，技術好，不意味著課必然講的好，所以在講課之前必須要精心的準備教材，細致的備課。但是備課的時候也要注意，備課不是背課。

幻燈上面的每一項，幻燈下面的每句解釋都背下來，在講的時候照著背一遍，一個字不差，有用嗎?幻燈上的文字學員自己不會看嗎?課是一課一課的講，不是一頁一頁的講，我們備課的目的是能夠貫穿起來課程的內容，細致的理解課程，特別地，我在這里建議我們備課地時候問自己一個問題："編寫教材地人為什么在這一頁放這些內容?"如果這樣，我們講的課就能一頁一頁平滑過渡，學員就會覺得你行云流水，洋洋灑灑。講課的時候，聲音也很重要，記得有一次我去講課，以前聽過我的課的一位柴老師批評我的聲音太高了，讓我的聲音要有高有低、抑揚頓挫，一則突出重點，二則也不會太累。講課的過程是一個交互的過程，我們在講課的時候特別要注意學員的反饋，特別要觀察學員的表情，如果學員表現出困惑的表情，請務必停下來問一問。即便是學員臉上充滿著自信和了解的神色，我們也要經常停下來，問一問。

剛剛開始講課的時候自己經常要面對一種情況：剛才自己明明講過了，怎么這位同學就是沒聽到呢，就是記不住呢?不由自主的我們就會想"怎么回事，這么簡單的東西都記不住?"每到這個時候，請換個角度想一想，我們的學員都是成年人，每個人都是有個人的，家庭的，公司的一大堆事情纏身，一堂課1個小時，用在聽課上，40分鐘已經不錯了?；叵胱约荷蠈W的時候，專心聽課，又能聽的進去多少呢?所以講課的時候特別要把重點多作強調，一遍是不夠的，至少兩遍，還可以再多。

學生聽到了，記住了，也仍然有可能問出簡單的問題。為什么?沒有理解，理解的不對。每遇到這種時候，我們一定要有耐心，沒有耐心的老師不是好老師。我們必須要把握一種心態(tài)，就是要堅信一點"學生沒有聽明白，是自己的錯。是自己沒有講清楚，是自己用的語言不合適，是自己不了解對方的情況。"首先，學生不明白是正常的，明白人用你去講?讓明白的人繼續(xù)明白是無用功。

培訓老師的價值就在于讓不明白的人聽明白。我們講課一定要用學生能夠理解的語言來講課，講課的時候是行云流水啊。學生一般沒有太多時間去仔細琢磨老師的每一句話，所以我們說話如果象咱們某些專家寫的書一樣，通篇是拗口的復雜長句，怎么能把課講好。如果這樣的長句在讀書的時候讀到，我們可以仔細琢磨，我們都要仔細琢磨，更何況在課堂上?一下子聽不明白的話不要說，不得不說的時候，要解釋。

以前自己講課沒有講好的時候，去求教過我的姑姑，一位非常有經驗的小學老師，她告訴講課其實很簡單，也很難，簡單在于原理簡單，難在于實現很難，她問我，"如果你現在是一個小學老師，學生問你什么是2，你怎么回答他?"我想了一想，確實不好回答，然后她接著說"你也可以舉起兩個指頭說，這就是2，舉起兩根粉筆，說這就是2，小孩子能明白嗎?我會告訴他，比1多1個就是2。多簡單?講課要有基礎，利用基礎，在基礎之上講，那才能講清楚。"然后她又告訴我，"怎么講1呢?你可以告訴她一根筷子，一個粉筆，不過小孩子會問，那么考試考第一是不是1呢?這個時候你必須要告訴他，1可以表示數量，也可以表示順序。這告訴我們什么呢?就是我們必須要知道十本書的內容才能把一本書講好。"最后她又問我，"怎么講0呢?"我當時很慚愧，因為不能舉一反三的知道怎么講，她告訴我"在一年級的時候，老師會告訴學生，0就是沒有;不過到了二年級，0℃卻又有了，我們必須告訴小孩0℃有溫度。這里就是一個難點的問題，在講0℃的時候，我們整堂課就是強調，0℃是有溫度的，同時0既表示沒有，也表示分界。"我們關于講課的談話就說到這里，她沒有繼續(xù)講，但是我有繼續(xù)想。我想，為什么不在一年級的時候就告訴小孩子0表示分界呢?大概是因為如果一下子給那么多的信息，小孩子接受不了吧，所謂欲速則不達吧。

畢竟我們作為培訓工程師，不是給小學生講課，大概不需要去講2、1、0，受眾的理解力都是很高的。從這個角度來看，我們講課的難度降低了，但另外在另外一個方面，我面臨著新的挑戰(zhàn)。

作為一個工作了七年的工程師，我對其他的技術人員做出評價，或者看人的時候總是傾向于首先持懷疑的態(tài)度(這大概是因為我持相信的態(tài)度的時候總是犯錯誤吧)。將心比心，其他的技術人員可能也會保持這樣的立場。所以我們作為培訓老師，一站上講臺面對的可能就是質疑(這一點來講，我們比小學老師要難受一點，小孩子沒有太多的私心雜念，老師的話比爸爸媽媽還好使)。

所以我們必須在最短的時間內把我們的經驗，我們的技術，我們的自信展現給學員，讓他有個信任。所以我們必須表現出來，因為高超的技藝和豐厚的待遇，我們的生活非常富足(西裝，領帶，皮鞋);因為經常講課，所以對于投影儀的使用非常的熟練;課程內容很熟悉，以至于不需要看幻燈提示;因為自信，所以器宇軒昂，所以聲音洪亮。

最后一點想說的就是對學員的問題的態(tài)度，這里說的是艱深的問題。如果學員問了一個自己不會的問題怎么辦?如果學員把自己講課中的錯誤指出來怎么辦?直白的說，其實這是一個讓人很沒面子的事情。但是正確的態(tài)度只有一個，承認自己的無知和錯誤，然后認真的求解和求教，并及時反饋。我們不需要擔心客戶會不會覺得自己水平不行，會不會投訴。如果技術好，瑕不掩瑜;如果技術不好，準備的不充分，還死要面子，恐怕更容易被投訴。事情就是這樣。 不過這些只是輔助手段，歸根結底要靠我們的技術深度，對課程的理解，對于學生的反饋的細致觀察，授課技巧的靈活運用。

it培訓心得體會篇三

我昨天剛剛通過了ccna的考試，回頭看看從開始的對ccna一無所知到通過ccna考試走過的這段路，心有所感，總結如下

我是中專學歷，馬上面臨找工作?？纯船F在社會的競爭這么激烈，連大學生的就業(yè)都已經很不容易了，何況我們，競爭更激烈呀。

我記得畢業(yè)時我的計算機老師建議我們學習一些有用的實際技術，所以我打算學習并拿下it方面的認證。給同要學習cisco的人一個建議：如果你想考ccna，但又擔心過不了，學不會，可以先去培訓。培訓為我提供了良好的學習和實踐的機會，也是我吸取傳統教材以外的知識的開端雖然我一開始能做的只是很基本、很普通的工作，但我從中得到了難得的實踐機會。培訓所提供的是對于計算機網絡知識的初步認知和知識點的推廣。由于思科公司在網絡界的領先地位，使得培訓不只是一個知識和技能的集中學習過程，同時也能為個人創(chuàng)造更多的發(fā)展機會。

選擇教材對考試的成功非常的重要，如果你參加培訓，可能就不是什么問題，只要選推薦的cisco student guide就可以了。cisco的教材是最好的最權威的。考試的內容大綱以cisco為準。書一定要細看，不可有僥幸心理。概念要清晰，“萬變不離其宗”!題再怪，也不會偏離原理。學習過程要注意方法，更重要的是需要毅力，如果有相關的工作經驗，學起來可能輕松一點，否則的話，你需要付出更多的勞動。

cisco網頁上提供的相關信息都要看，不可抱僥幸心理，總的看來，cisco的考試考題比較靈活，雖然有一部分是死的東西，但比例不大，考的方式主要是要你從它列出的幾十個命令中挑選出符合條件的命令。重要的還是要對各種路由協議徹底的了解，避免一知半解，否則在實際考試中會覺得無法選擇，好象哪條都對。

總復習的時候，我將每一章后的命令總結背下來，作用不小。因為每一章節(jié)都有不同的側重，對命令的見解自然不同。況且，你也可以對每一章涉及到的重要命令一目了然。

考試題并不難，主要是把各知識點搞懂，明白之后考試你就會感到很輕松?？荚囀菣z驗你的學習，也是最關鍵的。你需要調整好自己的狀態(tài)。在考試中要保持自信，不到最后一題，決不放棄?？荚囍锌隙〞龅阶约翰皇煜?，甚至根本沒接觸過的東西，不要緊張。因為你不是要考滿分，重要的是考好每一個你知道的題目，如果對自己知道的題因為大意作錯了，不知道的也錯了，則后果也就不言而預了。cisco出的選項每一個都很容易讓人模糊和不確定，如果不是對概念十分的清晰比如說一些細節(jié)的話，看了他的選項就容易覺得每個說的都有道理，就不容易選擇。所以在準備時一定要對關鍵的概念和教材中提到的細節(jié)給與充分的重視，在選擇是要對自己的記憶有信心，不要隨意更改自己的第一選擇。整個考試的時間是很充裕的。只能說通過不斷的模考，幾乎可以幫你再重新將所有的知識點都看一下。所以說大可不必搞什么題海戰(zhàn)術，認認真真把書上的知識點牢牢掌握住就可以了。

考試那天我提前半小時到的考場，照例是管理人員的一頓訓話，然后填了一張與思科的協議書，就是考試紀律保證的那一類東西，然后就可以考試了。

點開了start，看到了滿滿一屏的調查問卷。填完原本以為可以考試了，沒想到我又發(fā)現了一道長的選擇“題”，一時心中一陣緊張。但我仔細看了其內容之后，發(fā)現原來這不過是cisco對參加考試人員的一個問卷調查，大概意思就是問你對cisco產品與網絡知識及實踐的了解程度有多少，大概有15道問題，我不知道這對以下的考試題目的產生是否造成影響。當時也沒有想很多，基本照實填了。

開始答題了。題目的種類大概有單選(choose the best answer)，多選(choose right answers，是會提示有幾個正確選項的)以及少部分場景題(實際上也是選擇題，不過需要點exhibit按鈕看一看圖例)出得很靈活，不過我們將最基本的東西理解吃透就夠了?？偟膩碚f，ccna不如想象中的難，至少給出了考題確切的答案個數。

it培訓心得體會篇四

6.10號是我去培訓學校學習的第一天，剛來時什么也不懂也不會，可以這么說完全是零基礎。一天的學習下來，自己深受觸動，，認真聽講，認真筆記。一天的學習量很多也很充實。于是每天這么度過，一刻也不敢懈怠。漸漸地，我從無知到接觸

揣摩h5，開始老師講的聽不懂，但請教老師同學后，問題迎刃而解。老師同學都很親切積極幫助。來的時候老師就說三天學完基礎，第四天就要求能做出頁面。我一聽不敢相信。因為自己零基礎，短短四天怎么可能，但是跟著老師一步步下來到第四天，

自己還真能馬馬虎虎做出來頁面。

時光流逝，很快在這里度過了一個月。然而月考即將到來，我忐忑不安。覺得自己第一階段還沒學好學扎實就考試了，感嘆時間過得好快，考試的一天，面對筆試題，我笑了，因為我這些日子日以繼夜的背全都會。機試本來我其實是應該發(fā)揮的特別好的，但是可惜的是框架搭錯了，除了倆個bug耽誤了一個小時，否則三個頁面我都能夠敲出來，不說滿分九十多分也是妥妥的。在這段時間里我拼命的背筆記，敲頁面練習。穩(wěn)固扎實。我覺得很好，起碼對得起自己，起碼自己學到手了。

h5說難也不難，說不難也難，關鍵看自己有沒有付出，全身心投入。愛不愛好。

h5也很有趣，比如那些動畫，頁面什么的做出來很炫酷。自己都不可思議。下面是我

總結的部分知識點：

<1>、html5的基本結構

聲明文檔類型

html的根標簽

頭部區(qū)域

聲明編碼格式

內容區(qū)域

<2>、文字的設置

文字大小：font-size(常用字號 12、14、16、18...偶數)

常用單位：pc端 px em pt rem 1em=16px; 0.75em=12px; 9pt=12px;

文字字體：font-family

如果是中文需要加引號，由一組英文單詞組成需要加引號，一個英文單詞組

成不需要，如果設置多個字體用逗號隔開(一般會設置常用字體：宋體 黑體 微軟雅黑)

文字加粗：font-weight

文字傾斜：font-style

文字的行間距：line-height

可以是具體的倍數(不需要加單位)

文字顏色：color

常用六個十六進制數 可以用英文單詞 三原色rab(255,0,0) rgba(255,255,0,

0.5)a代表透明度取值0-1

小寫字母變成小型的大寫字母：font-variant

復合式寫法：font:style variant weight size/line-height family

<3>、一、h5新增語義化標簽

定義頁面的頭部

定義頁面的尾部

定義頁面的導航部分

n 定義頁面的某個區(qū)域(類似于span劃分版塊功能)

定義頁面的側邊欄

e 定義頁面中的一篇文章

對頁面中的一些標題進行組合

對頁面中的某些元素進行組合

tion 定義figure元素的標題

定義一個對話框(類似微信)

it培訓心得體會篇五

大學英語教學改革自20xx年教育部發(fā)布《大學英語教學要求》（試行）開始，經過試點、示范、推廣三個階段，對教學大綱、教學方式和內容（教材、軟件、教學方法和模式），以及四、六級考試形式進行了前所未有的全新改革。作為一名教師及教學管理者，我更深感這次改革對中國的大學英語教學是一場革命，她必將改變傳統意義上對英語學習的一些理念，建立起更符合時代特點和學生需求的一系列教學體系。

在大學英語教學改革進入到實質性階段的關鍵時刻，教育部組織了這次大學英語教師培訓，非常及時，非常有效。這次培訓對于大學英語教師進一步更新教學理念、改進教學方法、探索特色的教學模式、了解機考模式都起到了積極作用，更為全國的大學英語教師提供了學習交流的平臺。

在這次培訓中，我收獲頗多，有感如下：

一、更加深刻領會“以聽說為主，全面提高英語實用能力”。傳統的英語教學是以讀寫為主，學生從小學就開始學英語，一直學到大學、碩士、博士，可是，絕大部分學生仍然聽不懂和開不了口。我們的教學方法沒有啟發(fā)學生的學習興趣和教給學生自己不斷在使用中學習的可持續(xù)發(fā)展能力。英語學習的聽、說、讀、寫、譯的五種能力中，聽力應該是可持續(xù)發(fā)展能力的核心和關鍵，如果不解決聽力問題，我們的學生永遠無法掌握英語和使用英語。所以，英語聽力是綱，其他都是目，只有抓住了聽力，才能綱舉目張，解決學生的自主學習和可持續(xù)發(fā)展能力的問題。

二、更深刻認識到機考的重要性及緊迫性。四、六級機考勢在必行，這是時代的要求，也是教師和學生的需求。通過計算機網絡及強大的試題庫支持，可以解放教師和學生，滿足學生隨時隨地考試的要求，同時盡可能減少了紙質考試作弊漏題的可能性。

三、更深刻領悟到教師角色的定位——學生學習的輔助者、引導者，不再是教學的主宰者。傳統的英語教學理念一直根深蒂固，以教師為核心的教學模式長期占據著課堂教學，學生和教師都已習慣于填鴨式的教學，一旦打破這種模式，要有適應的過程。但是教師應該主動積極有意識地實現自我轉變，退出主講舞臺，把更多的機會留給學生，讓學生成為學習的主角，教師成為一名優(yōu)秀的導演。

四、更堅定走特色道路，在教育部大政方針指引下，加強我校大學英語教學特色。受到多方因素影響，各高校都有其不同特點，教學模式未必一刀切。關鍵在于要體現自己特色，探索出真正符合本校實際的教學模式及方法。這種模式及方法可能是多樣的，多層次的，更是多姿多彩的，我認為這才是大學英語教學改革的本質和目的。

我在收獲的同時，也有一些思考：

一、機考固然符合時代潮流，但是其題型設計有待進一步合理化、科學化。學生今后手寫英文的機會越來越少了，愿意查字典的越來越少了，作業(yè)全部是電子文檔，不會的單詞查金山詞霸。有些學生說今后只要練好簽名就可以了，這不得不引起我們的重視。

二、教育部一直重申四級考試不與學校學位考試及畢業(yè)證掛鉤，但是只要其存在，不論是學校還是用人單位都會格外看重，畢竟別的學科沒有此類大規(guī)模國家級考試，相當一部分教師還在承受著巨大壓力。有些學校規(guī)定學生只要通過四級，就可以獲得大學英語的學分。這在一定程度上給教學安排及管理造成了一定困難。四級考試無形中還是一根指揮棒。

三、今后的大學英語必修課程會越來越少，選修課程會越來越多。這無疑對教師是個挑戰(zhàn)，師資培訓迫在眉睫。教師應該有更多國內外進修深造的機會，特別支持學術休假制（看來我們是趕不上了），教師們不能一輩子只是個教書匠！！

以上是我的心得感言和一些不成熟的思考。這次培訓的形式新穎高效，內容精彩實用，希望今后能有更多機會聆聽專家的真知灼見，更希望教育部搭建起大學英語教師交流學習的平臺，讓我們共同努力迎接大學英語教學的新時代！

it培訓心得體會篇六

一、實習目的：

選擇身邊的企業(yè)單位為對象，聯系課上所學理論，采用實地考察跟蹤其物流全過程的方法，對盛和物流業(yè)發(fā)展現狀進行初步了解。培養(yǎng)實際調研能力，嘗試檢驗所學知識，并從實際中進一步學習了解物流的內涵與外延。

二、實習方式：

采用實地調研的方式，具體采用了面對面的訪談了解、過程跟蹤調查和側面行為觀察的方式。出動全組成員合理分工，每人負責不同側面的內容，協同合作，調查后集體討論分析，并總結實習報告。

三、實習時間：

四、實習地點：__有限公司

五、實習步驟：

(一)前期準備工作

1、到__物流公司報道。

2、在__物流公司，聽取物流管理的意見，并擬定實習方式、調查對象。

3、通過登錄網站、查閱報紙、雜志等方式尋找調查對象，并爭取專業(yè)物流公司或單位的支持和協助。到系辦公室開介紹信。

4、準備數碼相機、筆記本等實習所需物品。

(二)開展實習活動

1、走訪__縣物流行業(yè)。

2、參觀、調查__物流公司。

3、走訪__物流部門。

4、開展具體物流管理工作。

(三)后期總結工作

收集并整理資料，對物流情況分析并定稿。

六、實習內容：

(一)實習準備工作

我在明確了這次實習的目的、方法及注意事項后。從攝影、記錄、財務、安全保障、撰稿方面進行了詳細的部署，確定了實習方式、調查對象，并擬定實習計劃。

(二)走訪調查物流部門

尋找調查對象，通過登錄網站、查閱報紙、雜志等方式尋找專業(yè)物流公司，在__物流網上我們搜到幾家物流公司，但當我們致電爭取公司支持和協助時，卻一次次遭到拒絕和打擊。其中有的公司很干脆：沒時間接待;有的單位老總出差，沒人可以做主接待我們;有的要申請總經理的同意，可是就沒了答復;還有的是我千辛萬苦找到一家老總的手機號碼，可是總也打不進去。總之，他們有足夠的理由將我們拒之門外。功夫不負有心人，經過不斷地詢問，我們與__物流行業(yè)的管理員取得了聯系，并順利爭取到走訪該物流的機會。

(三)實地調查情況

來到___物流部門，這是我本次實習的第一站。當我講明了這次走訪的目的后，便開始了這次人物訪談。首先該站管理員向我講述了其物流管理的歷程。隨著市場經濟的迅速發(fā)展、社會化大生產特別是工業(yè)化初步實現。使得產品極大的豐富，產品的大量交換、運輸與倉儲成為必然。各種各樣物資的流動與日俱增，越來越受到人們的關注。__縣政府認識到作為新的經濟增長點的現代物流業(yè)必然成為__經濟發(fā)展的基礎產業(yè)。要充分發(fā)揮其區(qū)位優(yōu)勢。潛在無限的商機，縣內外商賈云集，紛紛把目光注視在__這片紅土地上?？h政府果斷提出自己的發(fā)展思路和戰(zhàn)略構想。并投入大量資金建設好縣內、外1小時經濟圈。栽好梧桐樹、引來金鳳凰。短短幾年時間_城經濟發(fā)生了翻天覆地的變化。__物流業(yè)也正是在這樣的環(huán)境下應運而生。

政府對物流業(yè)發(fā)展的高度重視，對該協會成立給予了大力支持，同時五家從事物流行業(yè)的公司是該協會的發(fā)起單位。縣領導對__的物流現狀進行了分析，他指出__縣的物流業(yè)還處在一個低層次的發(fā)展階段，與其他地區(qū)相比相對滯后，目前物流業(yè)發(fā)展停留在倉儲和運輸兩大方面。但是其發(fā)展速度極快。隨著一些民營企業(yè)的興起，政府調控下的招商引資，市內從事物流業(yè)的公司企業(yè)大體可分為三大類：國有企業(yè)、中外合資企業(yè)。因此，__物流業(yè)的市場之廣，發(fā)展?jié)摿χ?，就業(yè)前景之闊。

我有幸走訪了一家物流貨運部。大約在9：00中，我來到__小區(qū)116號，這是一家規(guī)模較大的貨運站，由于老板出差，接待我的是兩位業(yè)務主管，_先生首先向我介紹了貨運部的基本狀況：該托運部是在構建社會“大物流”的市場背景下，配合__縣整合__物流資源，打造完整物流產鏈的要求下組建的，是目前為止規(guī)模較大一家企業(yè)。投資雄厚以及投資規(guī)模的超前宏偉、在__縣物流業(yè)擁有戰(zhàn)略優(yōu)勢資源;并在縣內同行業(yè)軟、硬件業(yè)務操作能力的絕對優(yōu)勢，凸映出__縣內規(guī)模、實力、具有國際先進物流理念的現代化物流企業(yè)，這一切構成了交遠物流強大的后盾。

(四)實習體會

__個月的實習轉眼而過，回顧實習生活，我在實習的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。通過實習，加深了我對物流管理知識的理解，豐富了我的物流管理知識，使我對物流管理工作有了深層次的感性和理性認識。同時，由于時間短暫，感到有一些遺憾。對物流管理有些工作的認識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領會其精髓。

通過實習，我認識到要做好物流管理工作，既要注重物流管理理論知識的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結合。物流管理作為微利性服務行業(yè)，它所提供的產品是無形的服務，物流管理是一種全方位、多功能的管理，同時也是一種平凡、瑣碎、辛苦的服務性工作。

同時，通過這次實習，我才真正體會到社會競爭的現實性和殘酷性。曾經的我們如井底蛙、籠中鳥，絲毫感受不到社會工作的復雜與艱辛。在大學校園里有的同學還過著空虛、無聊的生活，現在想想真不應該。我們學到的知識好少。沒有實際操作經驗和技能，書本上的理論和知識與現實有很大的差距，我們應該清楚地認識到物流業(yè)雖是一個新興產業(yè)，具有很大的發(fā)展空間和市場潛力，就業(yè)前景非常可觀。但是，它又是一種艱辛的行業(yè)，社會上需求更多的是實際操作人員，而管理層人才往往需求較少。因此，在大學期間我們除了應具備扎實的專業(yè)知識外，還應該培養(yǎng)吃苦耐勞、團結協作的精神，這對我們今后就業(yè)、擇業(yè)非常有幫助。志當存高遠，事應求卓越。前途是光明的，道路是曲折的。所以，再也不要覺得無事可做了，其實我們的路很長，道很遠。

(五)致謝

雖然實習已經結束了，但我任非常感謝__物流有限公司所有的領導和員工在實習期間對我的照顧和關心。在他們的熱心幫助下我快快樂樂的度過了這令人難忘的6個月，是他們的讓我感受到了實習的樂趣、是他們讓我從理論到實踐、是他們讓我學會了如何更好地融入這個社會。

it培訓心得體會篇七

作為長期在邊遠山區(qū)農村中學任教的數學一線教師，我有幸來到貴州師范學院，參加國培計劃(20xx)——貴州省農村骨干教師置換脫產研修項目培訓學習，深感榮幸，也感覺任務艱巨。本次“國培”采取“集中研修與實踐研修相結合的方式，分為“集中研修——跟崗研修——集中反思——跟進研修”四個階段。

一、理念的更新，思想觀念的轉變。

教師的教育教學工作需要有價值的理念引領，需要有前瞻性的眼光看問題。

1、遲希新教授的講座《做有智慧的班級經營者》，把班級管理轉變?yōu)榘嗉壗洜I的科學理念，讓我明白制度管理不能有效解決情感和價值層面的問題，“道德是感染而成，絕不是教來的”，“我們要把班級當作自己的超市經營”。 我重新審視自己的教育行為，陳舊的教育理念不可能創(chuàng)建出理想的班集體，在以后的教育工作中，讓這一新的理念穿行在自己的教育實踐，力爭做有智慧的班級經營者。

2、宋乃慶教授的學術報告《建國以來我國基礎教育中的若干爭鳴問題》，給我們帶來課改前沿的理念。宋教授是課程標準的參與者、實施者，是我國教

育界著名的專家。聽了宋教授對黃濟、瞿葆奎之爭的解讀，讓我站在教師高度來理解黨的教育方針。宋教授的學術報告?zhèn)鬟f著正能量，使我能上升一個層次來理解基礎教育教學。

3、曾寧一教授的講座《新時期教師職業(yè)道德現狀與問題分析》，讓我對教師的職業(yè)道德有新的理解，曾教授講解案例之一：德國對教師的培訓之一是讓教師到“奔馳”公司去做產品，目的是讓老師們明白，每一個產品都不是一個人勞動的結果，而是許多人合作的產物，從我手中過去的產品是合格的，才能保證生產出的汽車是合格的?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”，我們肩負著育人的神圣使命。一個孩子的成長過程一般經歷父母-幼兒教師—小學老師—初中—高中—大學等過程，當我們“差生”而教育不好是，總是推卸責任，都認為前一任教師沒有教育好。如果我們能更新自己的理念，明白自己的責任，把自己的環(huán)節(jié)工作做好，我們就不會埋怨他人，而是用積極、樂觀的心態(tài)教育“差生”。

4、馮維教授的《教師壓力管理與心理調整調整》，讓我對教師這個平凡的職業(yè)有了一個重新的認識，當今社會對教師的要求加大，面對職稱、職務晉升的壓力;學歷、知識更新的壓力;經濟壓力，教師難免會職業(yè)倦怠。馮教授“做人不知足，做學問不知足，做事知不足”的觀念，教我應該學會調整自己的心態(tài)，以一種積極的態(tài)度對待人生，既要對未來充滿信心，看到陽光的一面;有要正確面對現實，看到客觀的一面，正確看待名利、地位、權利。熱愛教育事業(yè)，熱愛教學中的每一個學生。用真心去上課，用愛心去感動每一個學生。

人的思想觀念是需要與時俱進，不斷更新變化的。教師只有具有先進教育觀念、良好的心理素質的教師才能培養(yǎng)出知識豐富、思想道德良好的學生。

二、知識梳理，促進專業(yè)知識系統化

1、串聯零散的數學專業(yè)知識信息，初步形成框架。

從事初中數學教育教學這么多年，一直沒有深入了解數學的發(fā)展歷史。在

校讀本科時，零星了解一些，也學到了一些。左羽教授的講座《關于數學發(fā)展概述》，使我對數學的發(fā)展史有了系統的認識，對數學的認識也有更深一層的了解，感覺自己能站在更高、更廣的角度去認識數學，特別是對抽象數學、拓撲學的認識有了更為感官直覺的認識。

2、對數學學科知識體系的認識得到了進一步的提升

長期在初中從事數學教學，慢慢地也就忘卻了數學教育教學的本源性問題。也就是什么

是數學，為什么教數學?也即知識本位論和價值論的問題。

數學是一門科學，是概念、性質、定理復合成的體系;數學也是一種智慧，以實驗、思維作為方法;數學也是求“真、善、美”的復合體，數學“推理證明是理論的判據”，培養(yǎng)的就是求真思想，是一種文化。

在知識經濟時代，知識就是力量，作為學科我們的目標是培養(yǎng)專家，但在我們教育的實際，我們教數學的目標，就是通過對數學知識的學習，提高學生的科學素質。

所以，我們只有關心知識的來龍去脈，相互聯系，才能讓學生擁有在復雜情景下思維的靈活性;摒棄過多的機械訓練，才能恢復學生的創(chuàng)造性思維，關心新知識帶來的新情景;減少對講授依賴，才能慢慢培養(yǎng)學生的自主學習。扭轉課堂教學的低效局面。

3、對新課程標準的了解進一步升華。

課程標準是國家的法定文件，應該特別重視，是教師實施有效課堂教學教學依據。 對課標的正確落實源于對課標的準確理解。陳健老師和楊海蓮老師對《數學課程標準(20xx年版)》的研讀，讓我明白，作為一線教師，一定要認真研讀新課程標準，全面、準確地理解新課標的精神實質和主要變化。了解解新課標理念的變化從“5條”變“6條”;理解新課標的“四能”、“四基”、“四個維度”;領會新課

標的教育理念和學習理念等等，這些是提升教師的專業(yè)知識、職業(yè)技能和個人修養(yǎng)所的必要途徑。

反觀我們的教育教學現狀，對課標在教學中本應有的地位不夠重視，沒有認認真真看過課標，有的教師甚至從來沒有讀過課標，更談不上研究解讀新課標。平時教學教學參考就兩本書---教材、教參;其實大家都知道，課程標準體系嚴密、內容豐富，是我們教學設計對照的標桿、教學評價依托的依據。我們所使用的不同版本的教材的編制都是源于課標的，但我們在平時的教學中，往往只關注教材和教參，只有在做說課評比、優(yōu)質課準備等時才想起去翻翻新課程標。在今后的教學工作中，我將以課標為統帥，在新課標的規(guī)范、引領、指導下作恰當的教學設計、合理的教學評價，優(yōu)化的課堂教學。

4、串聯原有的數學知識，形成知識框架結構

幾位名師為我們學員詳細分析了7-9年級階段數學知識體系的四個領域——數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實踐，不同特長的教師對各個領域作系統的主線分析，并對各領域的疑難問題作具體分析。我有所理解、有所領悟、有所觸動，不得不對自身教學過程中的種種行為進行反思，在平時的教學中，我們總會遇到許多困惑，遇到許多疑難問題而百思不解。專家深入淺出的講析，讓我接觸到了自己曾經未想到的、未做到的;自己想做而不增做過的，一下豁然開朗，于是有了目標，有了努力的方向，也明白了自己所欠缺的。

三、加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型教師。

教師的專業(yè)知識包括專業(yè)的觀評課、有效地說課。花溪教育培訓研究中心的楊海蓮老師為我們學員作系統的闡述。

1、關于觀課，楊老師從觀課的意義、觀課的基本特點、觀課教師的要求三方面作詳細的講解的。關于評課，從評課的意義、評課的目的、存在的問題、評課的功能、實現把個優(yōu)化、評課原則、評課的要求、評課教師的基本要求、

評課的內容、分享課堂智慧、評課的分類、好課的標準十二個方面具體闡述的。只有明白了觀課、評課的目的和任務，按照科學的方法進行操作，才能提高觀課、評課的有效性，從而更好地立足課堂、研究課堂，促進教育教學改革，實現教師的專業(yè)發(fā)展。

2、關于有效評課，分說課的意義、說課的內容兩大塊來具體分析。

說課是一種教研活動，具有教研活動的一般性質。它具有群體性，即由眾多教師、同行參與。說課具有交流性，即說課者與聽講者要彼此進行意見交流。具有一定的研究性，即交流的內容是各自經過一定研究的結果。有效的說課有以下幾個重要特征： 突出教學理、念詮

釋教學思想、 體現教學能力 、展現教學境界、展示演講才華。

在跟崗研修學習階段，通過聽課、評課、同課異構等活動，收獲了很多教育教學經驗?！皡⑴c式”、“合作交流式”、“自主探索式”，“先學后教式”，“講授式”，指導教師團隊根據不同班級學生特點、不同學科知識特征，采用不同的教育方法、不同的課堂教學方法，最終都能達成共同的教育教學目標，就是一切為了學生，為了學生的一切，讓學生真正成為學習的主體，我認為，不管用什么樣的教學方法，只要能激發(fā)學生的思維，促使學生主動學習，就是好課。跟崗學習，我深感自己學識的單薄，認識的膚淺，教學能力的不足和教研能力的欠缺，所以要多讀書，通過理論和實踐的結合來提升自己的教育教學能力。學無止境，教育教學之路還長，活到老學到老，“終身學習”是作為教師必備的理念。

集中反思期間，主要培訓內容有：說課比賽、課堂技能比賽、課件比賽三項課堂教學技能評比活動;課題開題報告、個人校本研修計劃、課題結題論文三種答辯會。

it培訓心得體會篇八

一：了解html5前端開發(fā)技術

html 指的是超文本標記語言 (hyper text markup language)，標記語言是一套標記標簽 (markup tag)，html 使用標記標簽來描述網頁。html5區(qū)別于html的標準，基于全新的規(guī)則手冊，提供了一些新的元素和屬性，在web技術發(fā)展的過程中成為新的里程碑。html5被推廣用于web平臺游戲開發(fā)，及手機移動領域，國內，騰訊手機qq瀏覽器、webqq、qqlive，手機新浪，優(yōu)酷視頻等都在支持html5。從市場來看，無論是桌面應用還是移動應用，html5都是當下web技術中最炙手可熱的新寵，是創(chuàng)新的主旋律，在不久的時間里一定會大有作為。

二：課程能讓你學到什么?

從前端開發(fā)的基礎出發(fā)，學習使用html，css，javascript等一系列前端技術，實現動畫特效。以開發(fā)實例展示為主導，循序漸進讓學員掌握html5技術的應用。強化學員基礎，尤其是要針對javascpript基礎的強化從而掌握html5新功能api。

構建開放的教學環(huán)境，鼓勵相互的技術交流，讓學員樹立良好的持續(xù)學習態(tài)度，分享最新前端技術革新和理念。為學員在這一領域能有進一步的發(fā)展和造詣提供幫助和機遇。

三：勝任的崗位：

前端開發(fā)工程師，web開發(fā)工程師，js/ajax工程師，人機交互設計師

四：培訓模式：項目開發(fā)實訓+網絡課程

前端培訓課程不是輕松聽課就可以，而是必須能動手操作，達到熟練使用的要求和效果，為了保證學習效果，課程以理論和實例相結合的方式進行授課。除了上課后，學員還可以通過網絡課程對知識進行課前預習和課后鞏固，學會并掌握是學員要達到的目標。

it培訓心得體會篇九

5月29日上午，空后第一期“五級”主官培訓總結大會隆重召開?？蘸笾旌檫_部長出席并作講話，龔振副部長宣讀了表彰通報?？偨Y大會為培訓先進連、排、班和優(yōu)秀學員頒發(fā)了錦旗獎狀，5名培訓學員代表作了交流發(fā)言。大會由后政王遠明主任主持。

朱部長在講話中指出，再次組織主官培訓很有意義，全體參訓人員很有收獲。這次培訓在時間緊、任務重、標準高、要求嚴的情況下，圓滿實現了籌劃周密細致、安排科學緊湊、形式靈活多樣、管理嚴格正規(guī)、保障有力有序的目標。參訓人員的思想態(tài)度端正、學習訓練刻苦、自身要求嚴格，集中展現了各級主官的精神風貌。

朱部長強調，今年培訓是去年的延續(xù)和深化，無論是前期的籌劃準備，還是開班后的具體實施，都堅決貫徹空軍首長提出的“標準更高、要求更嚴、成果更好”指示精神，嚴格按照空后黨委提出的“高水平、高質量、高效益”要求，充分借鑒空軍柳州示范培訓經驗，一步一動推進落實，從形式到內容都有了新的拓展，辦出了新的水平，達到了空后黨委和參訓人員“兩個滿意”的預期目的，為第二期培訓打下了基礎、積累了經驗、立起了標桿。今年的培訓特點突出表現在聚焦強軍目標，培訓主題鮮明;堅持問題導向，研究思考深入;突出后勤特色，教學效果明顯;貫徹從嚴要求，無字專題扎實;精心籌劃實施，組織領導有力等方面。

朱部長指出，這次培訓，大家在重復中深入、在重復中磨礪、在重復中養(yǎng)成、在重復中升華，領悟了最新思想，得到了全面鍛煉。從收獲來看，主要體現為進一步深化了對強軍目標思想精髓的理解把握;進一步加深了對基層建設特點規(guī)律的掌握運用;進一步錘煉了堅持標準嚴格要求的作風紀律;進一步激發(fā)了奮發(fā)有為擔當作為的激情干勁等四個方面。但也存在理解消化吸收還有差距，作風養(yǎng)成標準還不夠高等不足，希望在下一期培訓中認真研究改進，進一步提高培訓實效。

朱部長強調，這次“五級”主官培訓，就是緊緊圍繞強軍目標在基層落地生根、開花結果，研究解決基層建設中的重難點問題。通過半個月的理論強訓，大家在思想觀念、思維層次上有了新的突破，在知識儲備、理論認知上取得了新的成果，但這還只是初步的、是“上篇文章”，做好“下篇文章”更重要。關鍵是要把學習成果體現在踐行強軍目標、推動基層全面建設上，體現在理清工作思路、解決基層建設重難點問題上，體現在保持良好精神狀態(tài)、立足本職崗位建功立業(yè)上。下步工作重點要在圍繞凝聚強軍意志，切實加強思想政治建設;按照能打勝仗要求，切實提高中心工作質量水平;著力糾治四風問題，切實抓好教育實踐活動;堅持依法從嚴治軍，切實守住部隊安全底線等四個方面下功夫見成效。

朱部長講話后，后政王遠明主任就抓好首長講話精神貫徹落實和培訓成果鞏固深化，從認真?zhèn)鬟_貫徹空后首長的指示要求、持續(xù)推進培訓成果轉化、全力抓好安全穩(wěn)定工作等三個方面提出了具體要求。

it培訓心得體會篇十

前幾天，非常榮幸的參加了我縣校級后備干部培訓班學習，首先我要感謝學校及教育局領導給我這么學習的一個機會，還要感謝各位教育局領導、進修學校的領導、干訓部各位老師對我們培訓班學員的關心指導，感謝你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一個學習的機會，一個理論與實踐緊密結合的培訓平臺。

本次培訓，在縣教育局領導的高度重視和黨辦的精心組織下，歷時六天圓滿結束。我堅信各位學員滿懷希望而來，必將滿載收獲而歸。

通過豐富多彩的培訓活動，大家進一步明確了學校的辦學理念，更新了教育觀念，豐富了管理理論，提高了綜合素質，激發(fā)了改革創(chuàng)新的動力和活力，增強了依法治教、以德治校的辦學思想。為輝南縣教育的發(fā)展，打造了一支高素質的后備干部隊伍。培訓心得體會

在培訓期間，大家嚴格自律，虛心好學，勤于思考，深入研討，勤于鉆研、爭做學習型后備干部的模范，為今后的工作夯實了基礎。下面談一些自己的體會和收獲：

一、辦學理念得以提升

培訓中，在老師的精心指導下，逐漸提升了我們的辦學理念，那就是確立了“以人為本”的理念，讓每一個學生都獲得成功。讓學生在快樂中學習，學到快樂;在生活中學習，學會生活。努力營造和諧的校園文化氛圍，實現人與人、人與自然、人與社會的和諧共處，使教師的工作有歸屬感、幸福感，學校是學生成長的樂園，溫暖的精神家園。

二、管理水平得以提高

管理是讓人工作的藝術，能最大限度的調動下屬的工作積極性，授權不僅是提高工作效率和效能的重要途徑，也是對下屬的信任與支持的體現，還是使自己和團隊快樂成長的秘訣。所謂“一個好校長便是一個好學?！?，我深以為然。將學校的制度化與人文情懷有機結合起來，實施人性化管理。教師是學校的主人，讓他們全員參與到學校的文化建設與學校的發(fā)展規(guī)劃中，參與到學校重大事情的決策討論中，增強他們的主人意識。

短短的六天培訓結束了，我們學習了很多，收獲了很多，大家各有感懷。從組織者的辛苦勞累，兢兢業(yè)業(yè)的服務意識，到講座者的侃侃而談、孜孜不倦的敬業(yè)精神中，都會對學員們產生深遠的影響。我們堅信，有教育局領導的正確領導，有進修學校領導及老師的不懈努力，有我們這些新鮮血液的注入，我縣的教育事業(yè)必將會蓬勃發(fā)展。

我們也必將帶著責任上路，帶著對教育事業(yè)美好未來的渴望與尋求，不斷錘煉自己，不斷提升自我，用我們的睿智讓輝南縣的教育充滿無限希望!

it培訓心得體會篇十一

今年暑假，我參加了期待已久的思科網絡技術培訓，我現在是大二的學生，我一直知道這是國際認證的證書，也得知此證書含金量比較高，更希望能有機會學到相應的網絡技術，然而機會來了，短短的暑假培訓中，學到的不只是思科網絡知識，網絡技術，更多的是了解到思科網絡公司的強大，設備的先進等。在此，本人將自己的一些心得體會寫出來與大家分享。希望能對正在學習或者還在猶豫中的同學有一定的幫助。

在進入思科網絡技術學院學習前，雖然不是網絡工程專業(yè)的學生，我也有學習過計算機網絡方面的知識。可是那些都只是冰山一角，由于不是自己專業(yè)，也沒有實際的案例進行學習以及沒有實際的環(huán)境進行操作，我一直都只是局限于理論上，或者可以說是紙上談兵。當和別人說起計算機網絡方面知識，一直都感覺自愧不如，因此下決心參加為人所知的思科網路培訓。

一個短短的暑假，一個偶然的機會，我參加了思科網絡技術培訓。后來也證明了這個偶然的機會對我而言，或許是人生中一個重要的轉折點?，F在，就我個人暑假學習ccna的歷程，從幾個方面來和大家分享。

充分使用網絡在線資源，做e-learning的主人

暑假每隔一天就要上課，上課速度也相對較快，僅僅上課學到的知識遠遠不足，因此培訓的課余時間我想到利用網絡在線資源，當我第一次登陸到學習站點，看到美觀實用的界面的時候，心里有點興奮。或許是第一次接觸一種全新的學習方式e-learning的緣故吧。e-learning學習方式，的確給我在學習進度以及時間安排方面帶來巨大的便利。由于培訓時間短，自己也有學習任務、項目工作任務，所以，我不得不充分的利用剩余時間。然而e-learning恰可滿足。此外還有我首選的鴻鵠論壇，之所以首選，是因為論壇里面具有海量的cisco技術知識，也有很多cisco高技術專員在為我們解決問題，我們可以相互討論，相互分享精華。所以，要充分的利用網絡在線資源!這也是我個人的經驗之一。當然，更重要的是學習站點和學習論壇的內容非常美豐富!

根據思科的教學模式，掌握知識框架并有思維有目地學習

據我后來所知，思科公司每年在e-learning這一塊上都花費一大筆錢，一方面是為了保持信息的不斷更新;另一方面，也是不斷的完善思科已經實現的這種框架學習思維方式。 據我本人的學習經歷所感，以往傳統的課程教材，基本都是從編寫者的角度進行的，理論性很強，所以，開始接觸一本書的時候，覺得非常的晦澀難懂。當我們培訓完成，結合packet tracer虛擬軟件的實驗，自己實際的操作。再回頭翻翻這本書的時候，會發(fā)現其實這本書也不錯。這也就說明了我們傳統教科書的一個很大的缺點：不符合我們實際的有效學習軌跡!理論與實踐相結合!

思科網絡技術學院的課程設計的很好。它的內容不深奧，再加上電子教材中結合flash顯得更真實易懂。最重要的是內容很系統。多媒體的教學結合自己動手的實驗課，讓我們能夠在實際的學習過程中不知不覺的建立一個知識體系框架!這正是學習的關鍵!另一方面，老師的面授很實用。我參加的是桂林電子科技大學思科網絡技術學院，授課的老師都有著實際的經驗的高級講師。在學習的過程中，不斷為我們解決了一個又一個問題，使得我有更大的興趣繼續(xù)下去。在不經意的情況下，讓我又掌握多一點!通俗易懂的教材，以實例貫穿學習過程--這就是有效的學習動力方式!

這種學習方式，不但對我在思科網絡技術學院的時候產生重要的作用;同時，在我其他方面的學習，甚至在生活方面都有著很重要的影響，可以說得上是：受益終生!所以，我們很有必要掌握這種學習方式、學習思維。

結合實驗學習更多的東西

實驗，是必不可少的。我們使用的是虛擬packet tracer實驗軟件，由于平時沒什么機會接觸昂貴的設備，所以對于實驗，一定要充分的利用實驗時間。通過packet tracer虛擬軟件的實驗，讓我們能夠更深刻的理解所學的內容，雖然是虛擬的實驗軟件，但我們感覺到這款軟件的強大，從中受益頗深，實驗對我們學習的內容進行一個更深層次的思考!很多問題，我們在理論的學習過程中是不會遇到的，也更不會想到的。但偏偏很多時候，問題就出現在我們實驗操作上。從工程人思維來看，如果沒有接觸實際的操作，那么你所說的一切都只是紙上談兵。所以，我們必須從實驗中掌握更多的東西。

學員之間進行更多的交流

由于e-learning和鴻鵠論壇的開放學習方式，也就意味著我們在同學之間的交流也應該隨之而改變。但我們遇到問題的時候，都可以到那里發(fā)個帖子，不久你就會有驚喜地收獲!其實，我們即使沒有遇到什么問題，到那里看看別人的提問，以及其他學員、指導老師的回答，會讓你受益匪淺! 就這樣，教材、面授與實驗、交流，讓我們自然而然的建立了網絡知識的框架。

通過短時間思科網絡學院的培訓，讓我對思科網絡技術學院有了進一步的了解，同時也很大程度在網絡技術上超越了別人，加上授課老師的悉心指導，結合網絡資源的學習，我們完成思科網絡學院的學習，并順利畢業(yè)。當然，我明白這只是一個開始，也真正學到更多關于思科網絡技術學院的技術!這個知識框架將是我以后學習的基礎，也是我剛進入思科網絡技術學院學到的一點皮毛，在此分享給正在學習或將要學習的同學們，希望你們更有信心，更有動力去面對思科網絡技術的學習。

it培訓心得體會篇十二

今天下午開始上軍事理論課。說實在的，我一直是個軍事迷。我熱愛那一身神圣的綠軍裝。每當看到軍人英姿颯爽的從身邊走過時，我總用一種崇敬的眼光望去，而且總要回頭看好幾次，直到那身影的消逝。我喜歡軍營的生活，雖然沒有親身經歷過，但軍訓生活卻成了我難忘的回憶。

我知道軍中的生活要比軍訓苦，而且要哭得多。但我不怕，再多的困難我都會迎面而上，因為這是我的風格。所以我非常期待這堂課的到來，期待著這堂課所帶來的收穫：精神上的薰陶，把愛國主義精神時時刻刻記在心里。也希望能更多的了解軍事理論。因為紙有一顆熾熱的心是遠遠不夠的，紙有理論，知識武裝頭腦，在頭腦中對軍事有一定的了解，才能夠在實際中發(fā)揮更大的作用，才能把這種赤子之心所隱藏的光芒全部釋放出來。

因為以前也曾想學習軍事知識，卻不知從何開始，而且也沒有連貫性，系統化。這樣子的學習效果并不是很明顯。所以我一直期待著這堂課能給我最基礎，最基本的軍事理論。然后有個整體概念，整體把握，把所學知識組成一張有序之網?，F在想想如果這堂課是一名中年軍官授課，上課時理著平頭，穿著軍裝，那上起課來一定更有說服力，也更有吸引力。對於女生來說就像看到了帥哥一樣，兩眼直盯著他看;對於男生來講也許能動員他們畢業(yè)后從戎。當然，想歸想，現實卻不是如此。教師也是一名中年教師，穿著藍色t血，身高約為1.73m，發(fā)型是傳統的長發(fā)。看到他的第一眼，有點大失所望。因為整體來看，覺得他有點拽!

不過我還是以一顆平常心來聽他的課。講著，講著，突然發(fā)現他變可愛了!!因為發(fā)現他跟我有許多共同之處。

第一：說話急切，語速偏快，帶有君子坦蕩蕩的感覺。給人以一種直爽的感覺。大學軍事理論課心得體會。

第二：對軍人的熱愛。他講了一次去軍隊參觀的經歷。他說那次參觀是由于朋友托關系的緣故，才有機會參觀。在告知不許拍照的情況下，他還是偷偷地拍了幾張。他說這也許是他今生唯一一次能夠參觀軍營的機會，所以他總要作點什么作為留念。他講這次經歷時，總是很自豪，很激動，也很熱情地為我們介紹著。

第三：課間休息時，他放了首歌。一聽，屬于那種愛情悲傷歌曲，跟我的品位完全相同。只不過他放的是比較舒緩的歌曲，而我喜歡的類型確是激昂型的。

初步了解他之后，更堅定了認真聽他講課的決心。聽了他的課后，強烈地激活了我那顆隱藏于內心想當兵，愛兵的心。內心的激動之情久久不能平靜。然而卻多了些惆悵之情。因為某些原因，這輩子是不可能當兵了。雖然有過畢業(yè)后當兵的想法，但是現實中某些殘酷的現實，讓我無奈地拋下了這個想法。

不管怎么樣，我依舊熱愛軍人，支持軍人，永遠以他們?yōu)榘駱?。在生活中嚴格要求自己，永遠為身邊的人服務!

it培訓心得體會篇十三

歲月如梭，過去的一年里，我在學校領導、部門領導及同事們的關心與幫助下圓滿地完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高，本年度的工作總結主要有以下幾項：

一、思想政治

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論;遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。

二、教學工作

在教學工作方面，整學期的教學任務都比較重，擔任初三和初二兩個年級、共六個班級的信息技術課。為了做好這項工作，我堅持看書，熟悉所有信息技術教材;經常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習;還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

由于我校教學條件有限，微機室多媒體網絡教學不能正常啟用，加上許多計算機和線路老化，故障頻出，給這項教學工作帶來很多困難。為了上好這門課，也為了激發(fā)學生學習的興趣，我作了充分的準備。同時，我也發(fā)現有些學生厭學情緒很重但他們對計算機的興趣卻很濃，就建議校長，經校長允許辦起了信息技術興趣班。對愛好信息技術的計算機小高手和家有電腦的同學進行課外輔導，增加一些生活中比較實用的學習內容，收到了很好的效果。我輔導學生用word制作小報，也取得了比較好的效果。輔導的過程雖然艱辛，但通過這些輔導，實現了分層次教學，以優(yōu)帶差，使優(yōu)者更優(yōu)，差者進步，提高了教學效果，從而也增強了同學們的學習興趣和學習信心。在新的學期里，我將繼續(xù)保留成功點，并不斷嘗試改進教學方法，爭取新的突破。

三、學校工作

我嚴格要求自己，工作實干，認真完成學校給予的各項任務。由于我們是信息技術教師，這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，完成了學校全體教師的計算機培訓、學校計算機維護和微機室管理，還完成了學校的各種材料的查找和編寫，完成了學校領導安排的所有任務，并幫助同事們查閱資料、撰寫論文、郵發(fā)稿件。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。

四、全員育人

信息技術課由于在中考中的地位不被引為重點科目，許多學生也不把信息技術教師放在眼里，加上所教班級多、上課地點在微機室，管理起來比較麻煩。結合學校的全員育人，我在尊重學生的前提前下，經常和學生談心，幫助學生解惑排憂，激發(fā)他們學習的興趣和信心。我遵循因材施教的原則，因勢利導，或聲色俱厲，或溫言軟語，教他們如何做人如何學習，教他們自尊自愛，最終使老師公認的一些“難纏戶”也心服口服。在以后的工作中，我將不斷學習總結，積累經驗，為學校育人工作做出更多貢獻。

五、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學期里沒有缺席過一次，晚上也是堅持天天加班，一邊完成學校的各項任務，一邊備課和學習。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，也更加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。

六、主要成績

在這一學期里，應該說我還是取得了一定的成績的。我撰寫的論文《如何上好一堂信息技術課——初中信息課教學初探》發(fā)表在《菏澤教育》20__年第8期;《初中信息技術課的科學教學法》發(fā)表在國家級刊物《中小學教育》20__年第9期。20__年9月參加全縣第一次教學技能大賽，獲優(yōu)秀獎。課題《信息技術“三三教學法”》獲省科研成果一等獎。

隨著課程改革的推進，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析研究好教材、大綱和學生，爭取學校領導的支持、師生配合，創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學;開拓創(chuàng)新，嚴格要求，更加努力地工作，為美好的明天奉獻自己的力量。

it培訓心得體會篇十四

近日，市公安局作出向市公安局特警大隊學習的決定是非常必要、非常及時的，總結推廣特警大隊的經驗，對于全面提升市各地的防控處警能力、提升平安建設水平，具有重大的現實意義。

我們要認真學習公安特警大隊的創(chuàng)新精神。他們的守卡“三字經”、巡防“五鏈法”，凝結了民警的智慧和汗水。尤其110處警，從按秒出警到“招手停流動110”，打造了全國品牌，叫響了大江南北。我們要認真學習公安特警大隊的愛崗敬業(yè)精神。11個春秋，寒來暑往，隊員們或頭頂驕陽或迎風露霜，巡邏在大街小巷。我們要學習公安特警大隊全心全意為人民服務的精神。xx年來，他們急群眾所急，想群眾所想，扶貧濟困，有難必幫，快速處警，給了60多人第二次生命……

榜樣的力量是無窮的。市公安局特警大隊已成為全國公安機關巡防工作的一面旗幟，他們無私奉獻的敬業(yè)精神值得我們發(fā)揚，創(chuàng)新發(fā)展的執(zhí)著追求值得我們學習，親民愛民的崇高情懷值得我們傳承。我們將在去年獲得市巡防系統綜合考核第二名、連獲網市“創(chuàng)業(yè)者最滿意單位”三連冠的基礎上，瞄準“爭進位、全省爭一流”的目標，以敢于向先進看齊，善于向高手學習，勇于與強者競賽的姿態(tài)，在全大隊迅速掀起“學、趕先進、創(chuàng)品牌”的熱潮。

我們將創(chuàng)立新機制。按照打造專業(yè)警務、動態(tài)警務、合成警務的要求，創(chuàng)新機制：建立靜動結合的信息導防機制。加強“大平臺”深度研判應用，強化社會面動態(tài)信息的搜集研判，及時掌握治安形勢走向和發(fā)案規(guī)律特點，科學指導巡防力量向重要場所、重點部位、案件高發(fā)地段、時段傾斜延伸，以情報信息引領，由機械巡防向精確巡防、動態(tài)巡防全面轉變。建立一警多能的綜合警務機制。改革勤務機制，提高見警率，強化管事率，有警處警，無警巡邏，既管治安，又管交通。同時全面推行巡防技巧“十字”訣和路面盤查“六字”法，加大路面、卡口查車輛、查違章、查疑人、查疑物的力度，努力從個案、小案、串并案件中捕捉線索，擴大案源，提升打防控效能。

我們將整合新資源。將大隊巡防力量與社區(qū)物管、單位保安優(yōu)化配置，聯動聯防;對900名出租車司機、三輪車夫、環(huán)衛(wèi)工、送奶工等“紅袖標”群體實行信息化管理，遇有警情，通過短信平臺發(fā)布預警，群策群力，服務實戰(zhàn);將40輛“愛心車隊”作為治安防控協警車，充分發(fā)揮他們地勢熟、情況明、信息準的優(yōu)勢，專群結合，為我所用，提升預知、預警、預防能力。與城區(qū)派出所巡防力量聯手，每天由大隊集中點評。在巡防時間上錯位運作，彈性安排，優(yōu)勢互補，以動制動;在巡防力量上區(qū)域銜接，責任到崗，消除縫隙，消滅盲區(qū);在巡防范圍上向繁華地段延觸，向城郊區(qū)域延伸，向工業(yè)園內延控。將34名民警、100名輔警混合編組，實行“四班三運轉”全天候社會面武裝亮燈巡邏，使巡邏車成為治安防控車、110處警車、便民服務車、法制宣傳車、旅游導向車，提高街面見警率、管事率和抓獲率。同時，組建30人6組便衣偵控小分隊，公秘結合，跟蹤伏擊，實施精確打擊。

我們將打造新形象。以全市公安機關能力作風建設為主線，促規(guī)范，抓服務，樹形象。全隊民警的管理與大隊領導聯責，一崗雙職，捆綁考核，既抓業(yè)務，又抓隊伍;與民警家屬聯手，開展定期民警家訪活動，建立24小時聯系熱線，互通情況，互監(jiān)齊抓，共同加強民警們八小時外管理;與政法機關聯動，組織民警參加庭審旁聽，接受反貪局反腐倡廉和法治辦、司法局法制教育。

建立“一條熱線”，大隊與高郵廣播電臺聯手組建《防控之聲》欄目，提高全民自我防范意識和能力;堅持“一日點評”，每日對城區(qū)發(fā)破案和接處警情況進行研判、點評，采取相應對策;建獻“一計良策”，開展人人為企業(yè)獻一策活動，為企業(yè)發(fā)展排憂解難;征集“一個金點”，為治安防控、平安建設創(chuàng)新思路，打造特色;發(fā)放“一張卡片”，向服務對象發(fā)送《警民聯系卡》，公布承諾內容，全力服務到位，和諧警民關系。

創(chuàng)新無止境，榜樣力無窮。我們將認真學習市公安局的決定，奮力趕超，奮發(fā)有為，勇創(chuàng)一流水平，打造巡防品牌，再鑄新的輝煌!

從部隊干部轉業(yè)到地方，將要成為一名光榮的人民警察。通過警校三個月的崗前培訓，使我進一步認清了做人民警察所必備的基本素質和技能。警察工作的出發(fā)點就是“立警為公，執(zhí)法為民”。我們是為人民群眾服務的公仆，所以我們廣大民警尤其是黨員民警，無論職務高低，無論權力大小，都應該立足本職崗位，扎實工作，當好人民的公仆，切實把“立警為公，執(zhí)法為民”的要求具體深入地落實到各自的工作中去。

定好位，夯實思想根基。

在社會主義法制逐步健全和完善的這一特殊時期，我們要加強對法律法規(guī)的學習。只有充分理解掌握社會主義法制的立法根本，立法原則和立法目的，才能真正運用法律武器來應對可能出現的新問題、新情況，才能更好的服務于群眾。就是要在實際工作中牢固樹立三種意識。一是嚴格、公正、文明執(zhí)法意識。一名合格的人民警察，要有強烈的法律意識。要帶頭學法懂法，熟悉、掌握和應用《刑法》、《刑事訴訟法》、《治安管理處罰法》、《公安機關辦理行政案件程序規(guī)定》和《行政復議法》等與公安工作密切相關的主要法律法規(guī)和相關的國家政策，提高自己的政策、法律水平。要嚴格、公正、文明執(zhí)法，堅持“以事實為根據，以法律為準繩”，進一步強化證據意識。不僅重視實體法，更要注重程序法，使整個執(zhí)法活動有法可依。

it培訓心得體會篇十五

大學生活讓我對計算機理論知識有了一定的了解,但實踐出真知,唯有把理論與實踐相結合,才能更好地增加自己的競爭力。實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑。

本次畢業(yè)實習我主要是做一個登錄系統，從中學習一下java開發(fā)和sql的技術運用，因此選擇了石家莊志誠軟件公司。java和sqlserver作為開發(fā)工具都有它們各自的特點，下面是我學習兩周java后對java的一些認識。

java語言的優(yōu)點主要表現在簡單、面向對象、多線程、分布性、體系結構中立、 安全性等方面。

1、java語言是簡單的

java語言的語法與c語言和c++語言很接近，使得大多數程序員很容易學習和使用java。另一方面，java丟棄了c++ 中很少使用的、很難理解的、令人迷惑的那些特性，如操作符重載、多繼承、自動的強制類型轉換。特別地，java語言不使用指針，并提供了自動的廢料收集，使得程序員不必為內存管理而擔憂。

2、java語言是一個面向對象的

java語言提供類、接口和繼承等原語，為了簡單起見，只支持類之間的單繼承，但支持接口之間的多繼承，并支持類與接口之間的實現機制(關鍵字為implements)。java語言全面支持動態(tài)綁定，而c++ 語言只對虛函數使用動態(tài)綁定?？傊?，java語言是一個純的面向對象程序設計語言。

3、java語言是分布式的

java語言支持internet應用的開發(fā)，在基本的java應用編程接口中有一個網絡應用編程接口()，它提供了用于網絡應用編程的類庫，包括url、urlconnection、socket、 serversocket等。java的rmi(遠程方法激活)機制也是開發(fā)分布式應用的重要手段。

4、java語言是健壯的

java的強類型機制、異常處理、廢料的自動收集等是java程序健壯性的重要保證。對指針的丟棄是java的明智選擇。java的安全檢查機制使得java更具健壯性。