作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

關(guān)于秋天教案中班篇1

【教材分析】

在美麗的秋天里，大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫卷：多彩的樹葉、盛開的菊花、豐收的果實。引導(dǎo)幼兒通過商量制訂秋游計劃，準(zhǔn)備秋游物品，培養(yǎng)做事的計劃性;指導(dǎo)幼兒觀察秋天的環(huán)境變化，感受大自然的美好，從而陶冶性情并充分體驗遠(yuǎn)足的快樂。

【活動目標(biāo)】

1.嘗試自主制訂出游計劃并按照計劃準(zhǔn)備物品。

2.能連續(xù)行走1.5千米左右，能聽從指揮、遵守規(guī)則，有一定的自我約束能力。

3.欣賞秋天的美好景色，體驗遠(yuǎn)足的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

1.教師考察好秋游路線，與家委會協(xié)商并征集家長志愿者參加秋游。

2.每組一張大的計劃紙，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。

【活動建議】

1、提前一天制訂出游計劃并根據(jù)計劃準(zhǔn)備出游物品。

(1)教師提出秋游計劃及目的地，幼兒分組討論記錄秋游計劃。例如：時間、目的地、路上注意問題、需要準(zhǔn)備的物品、想玩的游戲等。

(2)各小組推選代表介紹本組計劃，互相補(bǔ)充，討論后由教師記錄在大計劃表上。

(3)幼兒在《秋天多美好》第6—7頁記錄要準(zhǔn)備的物品，如舒適的運動鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等，將記錄表帶回家準(zhǔn)備物品。

2、組織幼兒出游，重點強(qiáng)調(diào)出游過程中的安全規(guī)則。

(1)整理隊伍，清點人數(shù)，檢查幼兒衣著是否合適，物品是否帶齊。

(2)根據(jù)行進(jìn)路線講解安全要求，強(qiáng)調(diào)幼兒要聽從指揮，遵守交通規(guī)則。

(3)安排教師和家長志愿者分散在隊伍合適位置隨隊出行。在行進(jìn)中隨時觀察幼兒，提示幼兒跟隨隊伍，注意安全。

3、到達(dá)目的地后組織幼兒有序活動，欣賞秋天的美景。

(1)到達(dá)目的地后清點人數(shù)，組織幼兒休息喝水。

(2)講解活動范圍和要求，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞周圍景致，重點觀察發(fā)現(xiàn)植物在秋天的變化。

(3)組織幼兒游戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛(wèi)生守規(guī)則。

4、整理隊伍，清點人數(shù)，組織幼兒返回?；貓@后鼓勵幼兒繪畫、記錄秋游，結(jié)合照片制作秋游主題墻。

關(guān)于秋天教案中班篇2

活動目標(biāo)：

1、體驗和老師、小朋友一起出游的快樂。

2、通過觀察、介紹、觀看表演等活動，激發(fā)幼兒熱愛運動。

活動準(zhǔn)備：

在活動前，已通過《家園聯(lián)系欄》讓家長、幼兒了解秋游的地點與內(nèi)容及秋游的注意事項。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

師：你們喜歡運動嗎?(喜歡)

寶寶想知道飲料是怎樣生產(chǎn)出來的嗎?(想)

老師今天帶你們?nèi)ビ^看各國極限運動秀和參觀可口可樂公司，你們愿意去嗎?(愿意去)

在外出活動時，我們應(yīng)注意什么呀?(要聽從老師和阿姨的話，不亂跑，跟老師和小朋友一起走)

二、活動過程(上午8：20——下午3：15)

1、教師檢查幼兒服飾和所帶物品及是否帶幼兒聯(lián)系卡?

2、組織幼兒入廁，準(zhǔn)備上車;

3、坐車前往楊浦體育館，觀看各國極限運動秀;

4、幼兒午餐時間;

5、自由活動時間;

6、坐車前往可口可樂公司，觀看可口可樂生產(chǎn)車間，了解可口可樂的生產(chǎn)過程;

7、在申美飲料食品公司拍照留影;

8、坐車返回幼兒園。

三、討論交流(教室里)

1、討論話題：今天你玩得開心嗎?為什么?你看到了什么?

2、教師表揚幼兒進(jìn)步之處。

關(guān)于秋天教案中班篇3

活動目標(biāo)：

1、運用各種感官去觀察認(rèn)識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。

2、能用較形象的語言描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

3、了解菊花是秋天里開放的一種美化環(huán)境的花卉，知道要愛護(hù)花卉。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、菊花課件。

2、每組一盆菊花。

活動重點難點：

活動重點：

運用各種感官去觀察認(rèn)識菊花。

活動難點：

能較形象的描述自己的觀察發(fā)現(xiàn)，知道愛護(hù)花卉。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到的秋天是什么樣子的?(樹葉變黃、掉下來、有好多水果)

師：秋天里還有漂亮的花。

二、播放《秋天的菊花課件》，激發(fā)幼兒觀察菊花的興趣。

師出示PPT課件這是什么花?(菊花)

這些菊花一樣嗎?都有些什么顏色，菊花長什么樣子呢?

三、幼兒自由感知、觀察菊花。

1、師：老師也為你們準(zhǔn)備了菊花，我們一起來看看。

讓幼兒自由地觀賞菊花盆景，并與同伴互相交流。

2、師：菊花漂亮嗎?你最喜歡哪一種?菊花有哪些顏色?菊花長什么樣，和你的好朋友說一說。

3、讓幼兒交流之后，請個別幼兒說一說自己喜歡的菊花。

四、教師根據(jù)幼兒的自由發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。

1、師：家看看那面前的菊花是什么樣的，都有哪些顏色?(各種各樣)

2、師：菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的頭發(fā)、燃放的煙花、蘿卜絲等)我們看到了很多，但是有沒有誰聞過菊花有什么氣味呢?

3、教師請幼兒聞一聞。

4、師：菊花除了長有花朵外，你還發(fā)現(xiàn)長有什么?(葉子)

5、師：菊花的葉子長在哪里，是什么顏色?是什么樣的?(葉子的邊緣有鋸齒)

6、請幼兒觀察葉子的顏色，并用手去摸一摸。

7、教師：教師總結(jié)幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)。

五、給幼兒介紹菊花的用途。

教師：菊花除了好看之外，還有什么用呢?

可以用菊花泡茶喝。清明節(jié)黃菊花和白菊花祭祀親人、菊花茶飲料

六、讓幼兒了解菊花是秋天里開放的花卉，知道要關(guān)心、愛護(hù)花卉。

教師：菊花美不美?我們該怎么去保護(hù)它呢?(花兒好看我不摘)

延伸活動：用紙杯剪菊花。

活動思：

一次教學(xué)設(shè)計，也是教師的一次成長，就象在制作PPT課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子貌同成長、共同提高的過程。

在活動設(shè)計和進(jìn)行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達(dá)上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達(dá)，缺乏經(jīng)驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發(fā)展孩子動手能力。

關(guān)于秋天教案中班篇4

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。

2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程：

一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動室，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。(聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動室)

2、師：大家開心嗎?唱著這首歌，你們會想到什么?

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方?

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧?？纯辞镉螘r什么事情讓你最開心、最難忘?

2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢?(多請幾位幼兒回答)

3、教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢?(畫出來)對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來;有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來;還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人?畫什么景色?該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣?

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評。

關(guān)于秋天教案中班篇5

一、活動目標(biāo)：

1、明確秋游前要準(zhǔn)備的工作，激發(fā)幼兒對遠(yuǎn)足活動的興趣。

2、能通過語言將自身的經(jīng)驗進(jìn)行表述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

3、養(yǎng)成積極動腦、大膽發(fā)言的習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備：

幼兒秋游的圖片或照片

三、活動過程：

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒對遠(yuǎn)足活動的興趣。

2、通過談話活動，明確遠(yuǎn)足活動前的準(zhǔn)備工作。

提問：

(1)我們走出幼兒園應(yīng)該選擇什么樣的天氣呢?

(2)小朋友要準(zhǔn)備什么呢?

(3)路上要注意什么呢?

3、引導(dǎo)幼兒圍繞以上幾個話題，分組進(jìn)行討論。

教師巡視傾聽幼兒的談話內(nèi)容，適時地進(jìn)行引導(dǎo)。

4、請個別幼兒進(jìn)行總結(jié)介紹。

(1)每組請一位幼兒代表，對每組的意見講述。

(2)教師進(jìn)行個別指導(dǎo)、提醒。

5、教師進(jìn)行總結(jié)。

6、延伸活動：在《家長園地》出關(guān)于遠(yuǎn)足活動的通知，鼓勵幼兒用圖畫的形式制作“秋游備忘錄”。

關(guān)于秋天教案中班篇6

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

2、鼓勵幼兒用連環(huán)畫的形式進(jìn)行描繪。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備：

繪畫紙、彩筆、油畫棒。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入：

組織幼兒談話，引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。

2、帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。

秋天有什么變化?(樹葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

3、教師講解連環(huán)畫。

可根據(jù)實際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)變化，講解連環(huán)畫，也可根據(jù)事物的變化來作畫。

4、幼兒作畫。

5、展示作品，組織幼兒交流，分享經(jīng)驗。

活動延伸：

幼兒講述秋游見聞，家長幫忙記錄。

活動反思：

這節(jié)課中孩子們的積極性很高，孩子們在繪圖的時候畫出了自己所想，用連環(huán)畫的方式讓自己的畫更加明了，孩子們講述所畫的內(nèi)容，讓孩子們知道各個季節(jié)的不同變化，有條理的進(jìn)行繪畫。最后的時候把孩子們的作品展示在主題墻上。

關(guān)于秋天教案中班篇7

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點)

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點)

3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前讓家長帶幼兒出游，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。

2、課件、范例。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣

(一)出示范例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什么?(花朵)再想想這幅畫是怎么畫成的?里面都藏有什么幾何圖形?

(二)幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。

(三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想

1、出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什么?

2、幼兒回答后師總結(jié)。

(四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進(jìn)行聯(lián)想。

二、幼兒作畫，師指導(dǎo)

(一)選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫，想想它象什么，畫于適當(dāng)位置，根據(jù)想象添畫。

(二)涂色時注意顏色的搭配，添畫時主次分明。

(三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。

三、評價作品，結(jié)束活動

展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。

活動反思：

在整個探究活動中，教師、幼兒、家長都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我有以下體會：

(1)科學(xué)活動的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。

(2)教育有愛才稱之為教育，所以在活動中除了對幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關(guān)心落光了葉子的大樹，讓幼兒學(xué)會從別人的角度去考慮問題，用自己的實際行動去關(guān)心他人，體驗幫助別人的快樂。

(3)教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，判斷它的教育價值來生成活動，引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關(guān)樹葉的活動，收到良好的效果。