人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

科學(xué)課日記300字篇一

今天，我們學(xué)習(xí)了第3課《饅頭發(fā)霉了》，主要講的是霉菌。我了解了霉菌形態(tài)各異，生長在溫暖潮濕的環(huán)境下。

“同學(xué)們，你們知道嗎，霉菌也有它的功勞與過錯(cuò)?！崩蠋熍d奮地對我們說。什么？霉菌也有功勞，這令我難以置信。老師又繼續(xù)說：“我們平時(shí)吃的醬，腐乳等都是用霉菌做的?！蔽衣犃?，十分驚訝。仔細(xì)地聽老師解釋，才知道只要把面粉分成像餅一樣一塊一塊的，許多天后，它就發(fā)霉了，經(jīng)過加工，逐漸變成了醬。天哪！我這才知道平時(shí)我吃的醬小菜是多么惡心，虧我那時(shí)還覺得好吃，只了那么多。現(xiàn)在我真想把它們統(tǒng)統(tǒng)吐出來，以后再也不吃了。

比起功勞，霉菌的過錯(cuò)就多一些。它乘人不注意，“鉆入”食品，使食品變質(zhì)，危害人類健康。我心想：霉菌太可怕了！

不過，我又暗暗地慶幸，因?yàn)檫€是有許多辦法可以預(yù)防食物發(fā)霉的。我們可以將食品真空包裝，隔絕空氣，可以放干燥劑，吸走潮濕，可以低溫保存避免高溫，可以太陽暴曬，殺死霉菌……

“叮零零——”下課鈴響了，這節(jié)科學(xué)課真是讓我受益非淺。

科學(xué)課日記300字篇二

今天是我們班的一節(jié)課外觀察活動(dòng)課，觀察地點(diǎn)是校園大門口的李園和桃園。跟隨者科學(xué)老師來到樓下，大家便迫不及待地按組觀察起來。

忽然，我看到草叢中掛著一張蜘蛛網(wǎng)，便好奇的觀察起來。

這張蜘蛛網(wǎng)好像一個(gè)小“漁網(wǎng)”，又像一個(gè)用無數(shù)根“銀線”繞城的“八卦圖”。你看，那幾個(gè)交叉的“銀線”是這張“漁網(wǎng)”的基本骨架，在交叉點(diǎn)上，由里到外，布滿了許多多邊形的圈，我想數(shù)數(shù)這個(gè)網(wǎng)有多少圈，數(shù)著數(shù)著，忽然我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，蜘蛛網(wǎng)上怎么沒蜘蛛呢？后來，我發(fā)現(xiàn)了它，原來，它在同學(xué)們手里。

這是個(gè)非常大的蜘蛛，伸開腿有一個(gè)常見的酒杯杯口那么大。它的臉和人臉一樣，有眼，有鼻。它的腿前半部分為黑色，它那黑黝黝的嘴巴里，有一種黃棕色的液體，這可能是它用來保護(hù)自己的液體。

蜘蛛非常聰明。它知道自己被捉拿到大地上，感覺有一些危險(xiǎn)，便躺在地上“裝死”。讓大家放松警惕。正當(dāng)我們想弄它時(shí)，它卻如“死里逃生”一般地爬上我們的小卡片，可惜，還是沒得逞。

“叮叮?！毕抡n了，我們也都回到教室。

科學(xué)課日記300字篇三

今天，在科學(xué)課上，老師讓我們做了一個(gè)游戲，老師選一個(gè)同學(xué)，在他的背后粘上一個(gè)動(dòng)物，讓這個(gè)同學(xué)問：“我會(huì)飛嗎？”或“我身體大嗎？”之類的問題。剩下的同學(xué)只許答：“是或不是，會(huì)或不會(huì)?！比缓笞屵@個(gè)同學(xué)猜，猜出來了，就說一句：“我是xxx?！?/p>

我本來只是想舉舉手裝個(gè)樣子，誰知，老師居然叫我了，而且還是第一個(gè)叫我。幸好我有準(zhǔn)備，上了臺(tái)，老師讓我先面朝大家，在我背上粘圖片。這時(shí)，申新宇說了一句：“螞蟻不好?！边€沒等她說完，王琪一把抓住申新宇，低聲說：“小聲點(diǎn)，別讓人聽見了，聽見了就不好玩了?！崩蠋熯@時(shí)把卡片換了一張。

我問：“我會(huì)飛嗎？”“不會(huì)?！薄皶?huì)游泳嗎？”“不會(huì)?！薄笆巢葸€是食肉？”“食肉?！薄傲獯髥?？”“不大?！薄皞€(gè)子小嗎？”“小?！薄拔沂俏浵?。”我托口而出，同學(xué)們一陣歡呼。

下一個(gè)是林淼，林淼的背上粘的是七星瓢蟲，她問了幾個(gè)問題。然后，她開始猜，可是她猜了幾遍也沒有猜住。

林淼失敗后，老師把張然叫了上來，張然一下子就猜住了。

谷恒霖是我們中說得最失敗的一個(gè)。他幾乎說遍了所有的動(dòng)物也沒有把貓說出來。最后，在我們的幫助下，他猜對了。

馬超凡是最后一個(gè)上來，他也是猜得的，只提了二個(gè)問題就ok了。

我喜歡科學(xué)課。