每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

上科學(xué)課日記200字篇一

我們?cè)诎嗬镎竞藐?duì)伍，一組一組的`走去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。來(lái)到實(shí)驗(yàn)室門(mén)前，我們一個(gè)接一個(gè)的走了進(jìn)去。

進(jìn)去后，我們都被眼前的景象驚呆了，好多”專(zhuān)業(yè)“的設(shè)備，我們見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。我們五六個(gè)同學(xué)組成一組，圍坐在一個(gè)桌子旁，看著桌子上的東西，大部分都能叫上名字，但是最中間的那個(gè)，十分像水管，但擰開(kāi)，卻不流水，也不知道，是什么東西。老師先講了一會(huì)課，然后就開(kāi)始讓我們做實(shí)驗(yàn)了。老師先讓我們點(diǎn)燃香薰，然后放在玻璃罩口外，看看煙往哪飄？最后老師又讓我們點(diǎn)燃蠟燭，看看有什么變化……

通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了：”風(fēng)是空氣流動(dòng)形成的，而且是向溫度高的地方流動(dòng)的?！?/p>

原來(lái)上科學(xué)課這么有意思啊，不但可以學(xué)到很多未知的原理，而且還能夠親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。我真想每天都來(lái)這里上課呀！

上科學(xué)課日記200字篇二

今天下午第一節(jié)課，是科學(xué)課。語(yǔ)文老師后腳剛出門(mén)，科學(xué)老師就就進(jìn)來(lái)了，班里立刻亂哄哄的?？茖W(xué)老師大喝一聲：“說(shuō)——什么話！”同學(xué)們馬上靜下來(lái)?？茖W(xué)老師剛說(shuō)題目，同學(xué)們又開(kāi)始嘰里呱啦地說(shuō)起話來(lái)，老師急了，就出了一個(gè)說(shuō)話的同學(xué)開(kāi)始訓(xùn)。同學(xué)們都不敢說(shuō)話了。

老師開(kāi)始講，同學(xué)們?cè)诘紫抡f(shuō)。我看在眼里急在心里，只能提醒周?chē)耐瑢W(xué)別說(shuō)話。老師一停，同學(xué)們立刻就不說(shuō)話了。這次老師是真急了，看著同學(xué)們滿不在乎的樣子，老師拿起書(shū)本走了。

同學(xué)們不但不安靜，反而變本加厲。我和幾個(gè)班干部站起來(lái)管，好不容易靜下來(lái)，一位男同學(xué)有搗亂：“你們?cè)趺床徽f(shuō)話了？”同學(xué)們又開(kāi)始了。我們真是拿他沒(méi)辦法。

后來(lái)，直到下課，班里都沒(méi)能靜下來(lái)。

同學(xué)們，難道你們就不能管住嘴，好好上一堂課嗎？

上科學(xué)課日記200字篇三

今天，我們上科學(xué)課了，今天學(xué)的是制造平衡。名字聽(tīng)著很好玩，好期待呀！

老師在門(mén)前放了一個(gè)棍，通到了講臺(tái)上，讓我們踩著那個(gè)棍子上講臺(tái)，在回到自己的位子上面?？上У氖?，自己不會(huì)保持平衡，從棍子上摔了下來(lái)。

等到大家都會(huì)到了自己的位置上，老師開(kāi)始講課。這節(jié)課實(shí)驗(yàn)課，可以讓自己動(dòng)手嘗試關(guān)于平衡的試驗(yàn)。

我看見(jiàn)，桌子上有一個(gè)奇怪的東西，十字形，有橫豎兩個(gè)棍，每個(gè)上面有十條紅線，每個(gè)紅線下面還有一個(gè)鉤，這玩意叫鉤秤。有一些像法碼上面還多了一個(gè)小鉤的叫鉤碼，像天平一樣。

老師說(shuō)，讓我們往鉤秤上面掛鉤碼，掛了之后，左右必須平衡。

因?yàn)槲乙郧翱催^(guò)關(guān)于這方面的書(shū)，所以我很快就做好了，而且我還掛的十分奇怪：左邊第一個(gè)掛了八個(gè)，第二個(gè)鉤掛了一個(gè)；右邊最后一個(gè)掛一個(gè)，竟然平衡了！簡(jiǎn)直是奇跡呀！

老師看見(jiàn)了，夸了我們，我很高興心里甜甜的。

這節(jié)課我上得很開(kāi)心，也很愉快。

上科學(xué)課日記200字篇四

今天下午，我久久盼望的科學(xué)課已到來(lái)。

上科學(xué)課的時(shí)候，我們準(zhǔn)備好東西就上課了。

突然老師說(shuō)玩一個(gè)游戲，我們很高興。游戲規(guī)則老師講過(guò)我們就開(kāi)始玩了。

老師讓張澤宇去講臺(tái)上，老師在他背上貼了個(gè)螞蟻圖案，讓張澤宇猜。張澤宇說(shuō)：“它會(huì)飛嗎？”我們說(shuō)：“不會(huì)?！睆垵捎钕肓讼?，說(shuō)：“它會(huì)爬嗎？”我們說(shuō)：“會(huì)。”張澤宇說(shuō)：“是螞蟻?！?/p>

然后，我們說(shuō)：“對(duì)了?！贝蠹夜恼?，老師又叫了馬超凡，他也猜對(duì)了。

最讓人可笑的是谷恒霖，他老是猜不對(duì)，弄得我們哈哈大笑。最后，他還是猜對(duì)了。

一節(jié)快快樂(lè)樂(lè)的科學(xué)課就這樣過(guò)去了。