光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

學期教學計劃的內容 一個學期的教學計劃篇一

三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

2、好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

第一周：漫步建筑世界

第二周：比較不同的建筑

第三周：奇異的旅行

第四周：巨人和小矮人歷險記

第五周：繽紛的色彩樂園

第六周：有趣的水墨游戲

第七周：可愛水墨昆蟲

第八周：現(xiàn)在、未來的我

第九周：我的動物朋友

第十周：我們的音樂會

第十一周：刮大風

第十二周：雨來了

第十三周：奇特的熱帶植物

第十四周：家鄕的山林

第十五周：長頸鹿的悄悄話

第十六周：建筑的童話

第十七周：復習考試

學期教學計劃的內容 一個學期的教學計劃篇二

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。

“造型、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域）

“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。）

“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。）

“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。）

這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。

1、知識教育要點

（1）感知各種隨意形狀。

（2）認識和運用各種平面形、常用色。

（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、能力培養(yǎng)要點

（1）在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。

（4）提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點

（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。

學期教學計劃的內容 一個學期的教學計劃篇三

本班共有學生88人，男生42人，女生46人。經(jīng)過兩年半的思想教育和文化知識的學習，學生已經(jīng)有了一定的思想覺悟和文化基礎，語文學習興趣很濃，上課時大都能認真聽講，平時能勤于朗讀背誦，多閱讀課外書，知道要認真寫好鋼筆字等等。但大班額的嚴復影響著教育教學質量，學生的學習情況參差不齊。，部分學生的學習習慣較差，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，學習方法不夠科學，學生的語言表達能力比較弱。特別是部分學生的習作能力有待提高，從整體來說，學生有了習作的興趣，但動筆前的構思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動，個別文章空洞無味。而后進生的習作語句不通、不連貫，作文水平還停留在一、二年級。

1、學習習慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習慣。

繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

繼續(xù)培養(yǎng)勤查實際典，主動識字的習慣。

（5）繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字，毛筆字的習慣。

（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。

（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。

2、漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

3、識字寫字。

（1）能準確認讀338個生字。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字214個，能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。

繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。

4、口語交際。

（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。

（5）討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。

5、閱讀。

（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（5）學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。

（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內容。

6、習作。

（1）留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達

（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

學寫書信。

能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習使用冒號、引號、頓號。

重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)，重視對學生讀書，寫字的指導。重視閱讀與習作的有機結合，正確處理好“讀”與“寫”的關系，積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實。重視指導好課外閱讀，通過成立書友會、讀書小隊、定期召開讀書交流會等措施培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣，提高課外閱讀的能力。

蘇教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文四年級上冊課本，共分四個部分：培養(yǎng)良好的學習習慣、習作、課文和單元練習。

1、“培養(yǎng)良好的學習習慣”共3課，指導學生讀書要有選擇，學會作讀書記號，留心觀察事物。

2、“課文”共安排24課，分為7個單元。選文題材廣泛，體裁多樣，為學生學習祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。本冊生字均安排在課文里。繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法。課文后的練習設計簡約、實用。一是朗讀、背誦、默讀、復述；二是要求學生用鋼筆描紅；三是讀、抄常用詞語，鞏固復習所學生字；四是聯(lián)系語境理解詞語、句子，學習課文中常見的構段方式等，學習分析自然段，學習歸納課文的主要內容等方面的練習；五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生模仿其中的句式、段式、立意、寫法等，進行局部仿寫練習，以便提高學生的表達能力。

3、“習作”共安排了7課，“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。

4、“單元練習”共7個，以綜合性為主，包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫字方面和口語交際。意在豐富語言教育的內涵，提高學生的語言實踐能力。

1、立足教學改革，加強自身的教改意識，準確把握新課標和教材的尺度，明確教學任務，遵循語文教學規(guī)律，有目的，有計劃地落實教學任務?？炭嚆@研業(yè)務，不斷獲取教改新信息，探索教改規(guī)律，力求教學上的突破。

2、繼續(xù)扎實有效地開展“大班額中“自主、合作、探究”學習方式的應用”課題研究工作，重視實驗材料的收集、整理、分析和總結工作，撰寫好課題研究經(jīng)驗論文、典型案例。

學期教學計劃的內容 一個學期的教學計劃篇四

五（2）班共有學生31人。大多數(shù)學生具備了良好的學習習慣和學習方法，上課能專心聽講，積極發(fā)言，認真做課堂筆記，有良好的預習習慣。作業(yè)書寫工整，學習成績優(yōu)異。但也有部分學生還缺乏良好的學習習慣和端正的學習態(tài)度，學習存在著惰性，喜歡依賴老師和家長，不是主動的去獲取知識，靠的還是死記硬背。 作業(yè)書寫馬虎，語文基礎薄弱，怕讀書，怕作文，敷衍了事，導致成績不夠理想。

1.有較強的獨立識字的能力。會讀寫、默寫所學生字新詞。

2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。

3.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。

3.讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。

4.閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

5.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單敘述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情景，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。

6、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調、節(jié)奏等體味作品的內容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）

1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識的豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

3、能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據(jù)習作內容表達的需要，分段表述。

4、學寫讀書筆記和常見的應用文。

5、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

6、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

1.與人交流能尊重、理解對方。 樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。

2.聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述。

3.能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準備，作簡單發(fā)言。

4.在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。

1.為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料，嘗試些簡單的研究報告。

2.策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學些活動計劃和活動總結。

3.對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論或專題演講，學習辨別是非善惡。

4.初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

1、充分借助“精讀課文”對學生進行語文基本功訓練。加強學生詞、句訓練。引導學生通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語；通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法，理解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進行積累。

2、注意提高學生學習的積極性和主動性。針對學生自生的各方面情況，努力轉化他們的學習興趣，特別是對后進生，開展“一幫一”活動讓優(yōu)秀生帶動落后生，給他們多一點關愛。努力提高其學習的積極性。從原來的“厭學”到“愛學”。

3、以作業(yè)、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質量不放松。

4、注意調動學生觀察思考和練筆的積極性利用周記形式，對學生進行作文訓練根據(jù)學生的實際，靈活地運用教材盡量為學生的自主作文創(chuàng)造條件。要盡量鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。

學期教學計劃的內容 一個學期的教學計劃篇五

指導思想：

圍繞市教研室指示精神，繼續(xù)以深化課程改革為中心，以實施素質教育為目標，加大教學研究和教學改革的力度，努力創(chuàng)設良好的語文教學環(huán)境，注重教師隊伍建設，注重教育理念、教學方式的改變。進一步提高本輔導組小學語文教學質量，使本輔導組全體學生語文素養(yǎng)得到長足發(fā)展。

工作要點：

1．認真組織教師研讀語文課程標準修定稿，關注課標修訂稿中一些新的闡述，深入研究，把握要髓。充分認識語文教學在整個素質教育中的重要地位、作用和應承擔的職責；注重培養(yǎng)學生良好的語文學習行為和習慣；要認識到語文學科教學對每一位學生的健康發(fā)展的重要作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。

2．加強研討，抓好新教材實驗研究。本學期為五年級上冊國標本教材使用的起始學期，組織好教材培訓、指導、檢查工作。認真研讀現(xiàn)行教材，準確把握學科教學目標、教材特色和編寫意圖，合理使用教材，充分挖掘教材和生活資源，有的放矢地組織教學，把教材實驗同課題研究結合起來，充分發(fā)展學生素養(yǎng)。

3．加強作文教學，提高作文課效益。針對近年來期末調研中學生在習作方面的存在問題，有計劃加強習作教學研究。教學要圍繞“如何激發(fā)學生寫作興趣；如何優(yōu)化教師課堂指導，如何引導學生自主、自由和真情表達”等方面進行研討。

4．重視寫字教學。不僅是低年級，還要重視中高年級的寫字教學，努力提高寫字教學質量。本學期市教研室將進行小學二年級整班性鉆筆字比賽。我們要認真準備，積極參賽。

1．嚴格執(zhí)行教學計劃和教學“六認真”，加強學科教學質量監(jiān)控。進一步學習和明確教學“六認真”規(guī)范和細則要求，加強檢查語文教師的備課、加強隨堂聽課、加強檢查批改作業(yè)和教學質量等方面的情況，有針對性地進行反饋，規(guī)范教學秩序。青年教師要備詳案，每學期每位教師要完成一定量的教學隨筆。教師不但要上好各類公開課，更要上好常態(tài)課。處理好公開課與常態(tài)課之間的關系。各年級要做好提優(yōu)補差工作，保證優(yōu)秀率與合格率，迎接教研室不定時的隨機調研。

2．在語文教學中夯實素質教育基礎，全面提高學生語文素養(yǎng)。聽說讀寫是語文教學的根本，在重視培養(yǎng)學生讀寫能力的同時，要注意均衡發(fā)展，不能忽視聽說能力的培養(yǎng)和提高，要保證時間、保證內容，扎扎實實上好每一堂口語交際課，每一堂寫字課。讓學生從小練就一口流利的普通話，一手端正規(guī)范的漢字。

3．加快教研組建設。根據(jù)本校實際情況，有計劃地組織開展好教研活動。教研組將加強備課研究，尤其是加強集體式的備課研討。切實開展校本培訓，充分發(fā)揮教研組作用，努力營造濃厚的教學教研氛圍，爭創(chuàng)學習型教研組，發(fā)揮好組內每位教師的聰明才智，努力打造成優(yōu)秀團隊。

4．配合市電教館做好常熟市資源庫平臺語文學科的建設。市級教學能手、學科帶頭人本學期按教研室有關要求積極上傳一定量的共享資源，共同做好資源庫的建設工作。

5．加緊新課程理念下的考試命題研究。①加強校際、市際橫向試卷切磋交流，引進與自編相結合，努力拓展命題思路。②認真組織期末語文筆試和口試，加強對口試的組織、管理和研究。

6．加強畢業(yè)班工作。特別應重視摸索切實減輕學生負擔而又優(yōu)質高效的語文學習經(jīng)驗，抓好對學習后進生的管理和幫扶。

1．注重構筑平臺。通過多樣活動給不同層次的教師特別是青年教師、新上崗教師展示才華、鍛煉能力的機會，力爭使不同層面的青年教師能得到實踐鍛煉的`機會，在實踐中探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作行為，在實踐中磨礪教學預設、課堂調控、教學評價等語文教學功底。

2．注意氛圍營造。組織參與式的教學研討活動，營造濃郁的研討氛圍，在教學中思索，在研討中轉變教育觀念，在辯論碰撞中成長提高。鼓勵教師努力反思和總結課堂教學實踐，積極撰寫論文、案例等，利用多種渠道幫助青年教師成長，促進教師成為一個研究者——學會反思、學會研究、學會學習，以加快專業(yè)成長。本學期盡早寫好論文，積極參加常熟市語文學科年會論文評比。

九月份

1．制定好條線計劃及進度計劃。

2．規(guī)范備課。

3．第一次輔導組教研活動。

4．開始隨堂聽課。

5．20xx屆小學語文青年教師輔導組級評案比課活動。

6．各類征文活動。

十月份

1．新教材培訓。

2．一年級拼音過關測試。

3．定好個人研究專題，確定好個人實踐課的內容。

4．幼小銜接活動。

5．“五認真”檢查。

6．個人實踐課。

7．寫字教學研討活動。

十一月份

1．外出借班上課。

2．中年級作文教學研討活動。

3．期中質量抽測。

4．語文教育質量抽測（時間不定）。

5．三年級整班性鋼筆字比賽。

十二月份

1．常熟市小學生鉛筆字比賽，擇優(yōu)參加市復賽。（二年級，上旬，）

2．新教材研討活動。

3．選送語文論文上送市參評。

一月份

1．期末考試。（1月30日）

2．教師“六認真”全面檢查。

學期教學計劃的內容 一個學期的教學計劃篇六

本學期教學內容有必修4《生活與哲學》和選修ⅰa《國家和國際組織常識》，兩個模塊都是高考必考，其中《生活與哲學》為本學期會考內容?！渡钆c哲學》包括四單元,生活智慧與時代精神、探索世界與追求真理、思想方法與創(chuàng)新意識、認識社會與價值選擇。第一單元主要回答什么是科學的世界觀和方法論，第二、三單元闡述唯物論和辯證法的觀點，第四單元主要闡述歷史唯物主義關于社會發(fā)展的基本規(guī)律、社會發(fā)展的主體力量、階級和階級斗爭、人生價值等方面的基本觀點。選修ⅰa《國家和國際組織常識》包括五個專題，關鍵是讓學生了解國體和政體的關系，本課程主要闡述的內容是強調現(xiàn)代國家管理形式和結構形式的選擇，必須從國情出發(fā)。

學生初次接觸哲學，由于缺乏一定的抽象思維能力，以及哲學學科本身較枯燥，因而學生在掌握理解抽象的哲學概念、哲學觀點有一定的難度。以及本學期教學內容較多，對于學生來說學習任務也較重。但大部分學生學習努力，學習態(tài)度端正。

通過必修4《生活與哲學》學習，幫助學生了解馬克思主義哲學的基本原理，學習辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，幫助學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點正確看待自然、社會和人生的發(fā)展。逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

通過選修ⅰa《國家和國際組織常識》學習，使學生較為具體地了解西方主要國家的特點和問題，進一步明確我國人民代表大會制度的特點和優(yōu)勢，知道幾個有影響的國際組織，培養(yǎng)學生世界眼光和國家觀念。

加強集體備課，發(fā)揮集體的智慧，提高課堂教學效率。加強對學生學法的指導，進一步進行培優(yōu)補差活動。

周次課、章、節(jié)教學內容備注

1必修4第四、五課探究世界的本質、把握思維的奧妙

2必修4第六課求索真理的歷程

3必修4第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀

4必修4第八課唯物辯證法的發(fā)展觀

5必修4第九課唯物辯證法的實質與核心

6必修4第十課創(chuàng)新意識與社會進步

7必修4第十一課尋覓社會的真諦

8必修4第十二課實現(xiàn)人生的價值

9期中考復習

10期中考試

11選修專題一各具特色的國家和國際組織

12選修專題二君主立憲制和民主共和制

13選修專題三聯(lián)邦、兩黨制、三權分立

14《文化生活》會考復習

15《政治生活》會考復習

16《經(jīng)濟生活》會考復習

17考前綜合復習

18期末考試

19

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21

22

期末總結：文 章

學期教學計劃的內容 一個學期的教學計劃篇七

3月：

1、認真做好家長會。

2、慶“三八”活動。

3、幼兒體能測試練習。

4、藝術班招生與開展。

5、鞏固幼兒一日常規(guī)。

4月：

1、自然角種植活動。

2、準備雙一復驗工作。

3、六一節(jié)目籌備。

4、幼兒體能測試。

5月：

1、準備六一活動

2、幼兒體能測試

3、準備雙一復驗工作。

6月：

1、慶“六一”

2、配合保健老師做幼兒大體檢工作。

3、鞏固幼兒一日生活常規(guī)。