計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。我們該怎么擬定計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

高中教研室工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年是我校進(jìn)一步實施“三年發(fā)展規(guī)劃”的關(guān)鍵之年，根據(jù)學(xué)校提出的“規(guī)范辦學(xué)，科學(xué)辦學(xué)、注重內(nèi)涵發(fā)展”的發(fā)展目標(biāo)，本年度教研室將繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理，不斷探索高效教學(xué)課堂模式，并加強(qiáng)和樂生態(tài)班級管理和文化建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)校本教研，深化對新課程的改革研究和對高效課堂教學(xué)模式的研究與實踐。

二、計劃目標(biāo)

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解新課程、新課標(biāo)理念，樹立當(dāng)前先進(jìn)的教育教研觀念。

2、繼續(xù)抓好校本研訓(xùn)工作，提高校本研訓(xùn)水平，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力水平。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，搞好同課異構(gòu)；幫助解決教師課堂教學(xué)中的問題，提高教師課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

4、進(jìn)一步健全教學(xué)常規(guī)管理制度，加強(qiáng)管理和監(jiān)督，追求規(guī)范扎實有效的教學(xué)常規(guī)工作。

5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研力度，利用網(wǎng)絡(luò)平臺解決教師教學(xué)的問題，進(jìn)一步實施學(xué)校課程改革精神。

三、措施方法

1、堅持抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實施讀書行動計劃。加強(qiáng)教師新課程、新課標(biāo)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，實施讀書行動計劃，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組，研究型教研組。進(jìn)一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，要求教師養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，喚醒教師的讀書需求。每學(xué)期要求教師讀一至兩本教育著作或其它類作品并寫讀書心得。

2、繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè)。進(jìn)一步落實備課組的集體研討制度。強(qiáng)化備課組組長責(zé)任意識。從抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)與管理入手，嚴(yán)把學(xué)科教學(xué)教研質(zhì)量關(guān)。要求各責(zé)任人做到時間保證，制度落實，活動務(wù)必做到有計劃、有組織、有內(nèi)容。各教研組每周一次的研討活動，教師之間要開展“博客式”、“互助式”探索形式多樣的研討活動，形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活研究的熱情與潛能，營造濃厚的學(xué)習(xí)研討風(fēng)氣。各組長要不斷創(chuàng)新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；以學(xué)校骨干教師為核心，帶領(lǐng)全校教師大力開展好“問題式”校本教研，務(wù)實過程，搞好研討，作出成果，建立檔案，搞好評比，形成具有學(xué)校特色的問題式校本教研模式。

3、探索高效課堂教學(xué)途徑。通過開展高效課堂教學(xué)課題研究，探索高效教學(xué)途徑。針對教學(xué)中實際存在的問題，扎扎實實開展教育教學(xué)研究。立足本校實際，全體教師都參與課題研究。在同伴互助、專家引領(lǐng)、典型示范、自我反思中實現(xiàn)教師的成長。堅持“以學(xué)論教”，從學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題、突出問題入手，發(fā)現(xiàn)無效教學(xué)的問題所在，積極探索和研究提高課堂教學(xué)效率的有效性途徑。

4、開展有效教研活動。本學(xué)期的教學(xué)教研活動，以骨干教師為核心，主要圍繞“規(guī)范和提高課堂教學(xué)效率的有效性途徑，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”這一主題而開展。

要求各備課組認(rèn)真組織實施，共同討論如何實現(xiàn)高效教學(xué)，充分發(fā)揮集體備課的作用，加強(qiáng)上課前的技能操練。各教研組要開展自我反思活動，通過同伴互助、專家引領(lǐng)等活動；通過教研組專題活動、優(yōu)秀教學(xué)案例的評析、教研組內(nèi)部教師之間的聽課和評課、教師的教學(xué)反思等活動，使教師的教學(xué)水平和教研能力進(jìn)一步提高，從而進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究（1）落實好骨干教師示范課、優(yōu)秀教師校級公開課，各科組內(nèi)的循環(huán)聽評課和校長及教科中心組織的推門聽課活動。（2）由以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師為核心組成的高效課堂研究小組要針對薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱教師等方面存在問題，有計劃診斷性聽課和評課。（3）對無故不參加全校性的公開課聽課和評課的教師，要給予嚴(yán)肅的處理。

6、為教師搭建科研平臺，推廣其科研成果，實現(xiàn)教學(xué)研究與實踐的統(tǒng)一．一是做好論文發(fā)表工作。每一位教師要根據(jù)自己的教學(xué)實踐活動，研究課題、研究目標(biāo)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，要做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題研究論文，教育敘事或論文，不斷提高認(rèn)識，逐步形成自己的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu)。教研室將配合名師工作室組織好各級各類論文評比選送工作，本年度爭取在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上有新的提高。二是重視各級各類競賽活動。為了提高教師進(jìn)行教育科研的能力，引導(dǎo)教師向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌，本年度對上級各部門組織的各項優(yōu)質(zhì)課競賽、論文評比、課件制作等教研競賽活動，要群策群力，力爭獲得好名次，打造學(xué)校教研品牌。

7、繼續(xù)強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)工程青年教師是學(xué)校教學(xué)線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，因此對我校青年教師的培養(yǎng)，是學(xué)校發(fā)展的重要任務(wù)。對青年教師的培養(yǎng)我們除了通過專業(yè)理論學(xué)習(xí)之外，還采用通過骨干教師的引領(lǐng)、校內(nèi)展示的機(jī)會，提高他們的整體素質(zhì)。本年度：（1）繼續(xù)要求青年教師學(xué)理論、寫課后反思，對青年教師進(jìn)行跟蹤式聽課評課，課后及時交流反饋。同時盡可能為青年教師提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會，促使其業(yè)務(wù)水平快速提高。（2）開展青年教師“撰寫教學(xué)設(shè)計”、“課堂教學(xué)比武”等競賽活動，為青年教師專業(yè)化水平提高提供平臺，使其成為青年骨干教師儲備人才或教壇新秀。（3）繼續(xù)加強(qiáng)對青年教師教風(fēng)研風(fēng)的培訓(xùn)。

8、利用網(wǎng)絡(luò)平臺資源，豐富教學(xué)研討內(nèi)容。教研室將充分利用網(wǎng)上資源、我校的教研平臺，讓教學(xué)教研工作真正開展起來，達(dá)到資源共享的目的。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢及時反映教研動態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運(yùn)用先進(jìn)的理念，服務(wù)教學(xué)。本年度繼續(xù)倡導(dǎo)教師利用自己的教育博客在教育科研領(lǐng)域發(fā)貼與跟貼；要求各位教師積極主動把教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文、精彩教學(xué)片斷、試題、課件、反思文章、案例分析、心得體會、教學(xué)隨筆、最新教科研信息、網(wǎng)絡(luò)美文等貼在校園網(wǎng)上，便于教師們進(jìn)行問題的交流與探討。

9、繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)．計劃在9月份開展一次師德教育全員培訓(xùn)。主要內(nèi)容為師德師風(fēng)、教書育人、為人師表等，并要青年教師在本學(xué)期末每人提交一篇師德方面的論文或