總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

期中考試成績總結(jié)作文 期末考試的成績作文篇一

終于熬到了星期一，老師告訴了我們分數(shù)，我有點泄氣了，語文94。5分，數(shù)學93分，英語100分。這跟我預想的相差太遠了，我很想知道到底錯在了哪里，但是老師說要等到家長會的時候才發(fā)試卷。

好不容易又熬到了開家長會的時間，家長會一結(jié)束，我迫不及待地從媽媽手里拿過試卷，仔細看起來。

語文題總結(jié)：

1。連線題錯了 ，我把一盒歌片連成一盒書，把一頁書連成一頁 歌片，扣了1分，唉，暈死了！

2。讀一讀，猜一猜：高高個兒一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對著太陽笑，結(jié)的果實數(shù)不清。打一植物（）我寫的是葵花，標準答案應該是向日葵。扣了3分，可惜呀！

3。為什么小草和玫瑰花讓綠星星來打扮小松鼠？我寫的是因為小松鼠沒有摘小草和玫瑰花。標準答案應該是因為小松鼠沒有摘小草和玫瑰花，小松鼠很善良。又扣1分。

4。根據(jù)閱讀短文的意思寫出詞語相近的詞。奧秘的近義詞是（），我寫的秘密，但是我把“密”寫成“秘”了，扣了0。5分。

數(shù)學總結(jié)：

1。從0。5。3。8。中選出三個數(shù)組成最大的三位數(shù)是（），最小的三位數(shù)是（），這兩個三位數(shù)的和是（）。我太粗心了，居然寫成了850。305。1155，標準答案應該是：853。305。1158?？?分

2。有18人要打車，每輛出租車連駕駛員只能坐5人，他們需要（）輛車才行。這是選擇題，我選的是4輛車，把司機也給算上了，正確答案應該是5輛車?？?分。

3。用豎式計算題255＋138＋307＝（）我寫的是500，唉，又沒有看到進位，正確答案是700?？?分，郁悶??！

所有的錯題都是粗心大意造成的，考試完時我還跟媽媽吹牛說：“這次考試題很簡單，我考得也很好，估計語文100分，數(shù)學98分，英語100分?！笨墒乾F(xiàn)在分數(shù)出來了，我沒有考好，好失望啊，我真不知道該怎樣向媽媽解釋，錯的都是最簡單的，都是因為我太馬虎了。小馬虎，小馬虎，你快點走吧，以后別再來打擾我了，我一定會克服你的，一定會把你趕走的，等著瞧吧！

期中考試成績總結(jié)作文 期末考試的成績作文篇二

期中考試已悄然而去，我們班學生的語文成績每天幾乎都在我腦海里盤旋著。雖然沒有公布分數(shù)，但同學們還是想要看一看自己的各科分數(shù)。有的同學三五成群從我門前經(jīng)過，好似沒事其實不然，他們都想要關(guān)注自己的努力付出所取得的成果。

從分數(shù)上看來，與同階段的其余班級比較起來還算樂觀，但我卻開心不起來。我認為：此次題目如果出了所謂的“難題”，一道考察學生對名著，以及生活的四字新詞語的用法的了解的題目，這些與名著、生活相關(guān)的內(nèi)容。還有一題是給出了材料，談談你的發(fā)現(xiàn)。這道題可以從多方面去探究，應該屬于開放性很強的題目。學生這道題失分，我想是因為在教學中沒有注意到引導學生們探尋知識、尋找生活的大語文意識，其實語文來源于生活，我們語文教師應該樹立大語文教育概念，將語文課堂回歸生活，將語文知識與生活接軌。多從生活中探究一些關(guān)于時代氣息的東西，引導學生探尋生活的本質(zhì)，感悟時代的主流，趨勢等。從而在教學中逐步培養(yǎng)學生的探究學習能力。經(jīng)常培養(yǎng)學生的探究問題意識，訓練其能力，就不難作出這樣的題目的答案來。

另失分之處該是作文。此次考試作文分數(shù)就占了50分，給出兩處材料任選角度進行習作，而且還要求了字數(shù)不少于500字。平時，在班級里習作時，我沒有刻意強調(diào)字數(shù)的限制，甚至我有時還比較推崇短小精悍的小文。

所以，我反思：此次考試沒有達到我的要求成績，是不是與我自身的對作文欣賞的角度和風格相關(guān)呢?是不是我衡量作文的標準無形中也給學生施予了影響，使得學生不重視作文的字數(shù)而降低了分數(shù)?

回顧了上一次月考，我班學生作文時，因字數(shù)的不太充足而吃了虧，這次我還沒重點強調(diào)，也沒有在習作時要求限制學生字數(shù)作文。一方面，我認為如此做實在是限制了學生的思維，一篇文章究竟字數(shù)多少應該由學生的習作素養(yǎng)，水平，底蘊，生活閱歷等來決定的，而不該去硬性限定;另一方面，我認為限制字數(shù)的文章會限制學生的思維，如果學生自己根據(jù)選材組織材料而不需要達到這么多的字數(shù)，在自己作文中又沒有達到字數(shù)要求，就與試卷上的要求與評卷老師的.標準大相徑庭了。如此以來怎能得高分呢?

上述原因就是沒有獲得預想中的成績之所在。針對弱點，慢慢對癥下藥，以后要在實實在在的課堂教學中，注意引導學生多多觀察生活，跟上考試的需要，作文時在不失自我個性情況下而進行適當調(diào)整自己的慣常習作標準，這樣或許可以取得較此理想一點兒的成績吧。

期中考試成績總結(jié)作文 期末考試的成績作文篇三

緊張的期中考試結(jié)束了，經(jīng)過漫長的等待。今天老師終于公布了成績。

數(shù)學老師來了，抱著厚厚的試卷，滿臉氣呼呼的表情。說道：“你們這次考的也太差了，平均分還不到80分，90分以上的還不到八個。平常的好成績都到哪兒了？！”

教室里靜悄悄的，同學們都一聲不吭地坐在那里準備挨訓。我心里好像有十五個吊桶打水——七上八下的。心想：我會不會在90分以上呢？

老師宣布了最高分是98分，竟然是我。我懸著的心終于落地了。心想這一段的數(shù)學題沒有白做。在考試前，我一天一張試卷，做完后再和媽媽一起總結(jié)，那時候，整天埋在數(shù)學題里?，F(xiàn)在看來，一份付出就有一分收獲。這次數(shù)學復習還算比較成功的。

第二節(jié)是語文課，老師發(fā)了試卷。拿到卷子我驚呆了，這次語文才考了94分！到底錯在哪里？我一看試卷，原來是一道給句子排列順序的題做錯了。一共六句話，我都錯了五句。一下子被扣了5分。就可惜。

哎呀，復習的時候為什么就沒有做這種題呢？好像它根本就不在我的復習范圍之內(nèi)！好后悔呀，如果考試之前，我做過這種題或許就不會出錯了。還有一個詞語解釋我選錯了，被扣了一分。這都是不該錯的。如果當時細心一點，就不會做錯了。

最后一節(jié)是英語課。英語老師笑瞇瞇地進來了，一看就知道我們考得不錯。老師發(fā)了試卷，一共有兩個100分，我是其中之一。

英語一直是我的強項，也是我的最愛。我覺得即使考了好成績，也不值得驕傲，人外有人天外有天，我差得還遠著呢。以后還要繼續(xù)努力。

期中考試成績下來后，我進行了分析和總結(jié)。

這次復習計劃安排的不夠合理，不太全面，還有漏洞。把復習的重點都集中到了數(shù)學上，結(jié)果導致語文失分。

期中考試成績下來后，我不禁感慨萬千。

一分耕耘一分收獲，總結(jié)這次期中考試，有成功的地方，也有失誤的地方。我會朝著目標繼續(xù)努力，爭取下次考出更加優(yōu)異的成績。