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寫那個影響了我的人初中那個影響了我的人篇一

那本是一段不堪回首的往事，卻在那個人的點綴上，添上了濃厚的情感，時常想起，時常感動。

幾年前的一個上午，我搗亂不小心摔傷了胳膊，醫(yī)生說是骨折，由于耽擱時間太多，必須轉(zhuǎn)院到鄭州醫(yī)院，我幼小的心靈一下子被重重打擊。

那時，你正在南陽讀大學(xué)，一年回來兩三次，我們不常見面，因此，我對你的印象不太好，我壓根就沒有想過讓你來鄭州看我。

可事情出乎了我的意料，接到媽媽電話后的第二天，你就從南陽趕到了鄭州。手里還拿了一堆零食。對此，我并不在意，我單純以為這是個做哥哥的應(yīng)該盡到的責任。

那些零食我很快就吃完了，你又帶我去外面的餐廳吃飯。一頓飯好像花了你二三百?？晌覅s不以為然，覺得我還小，你應(yīng)該照顧我，就應(yīng)該為我做事，為我花錢。那時的我不懂錢的來之不易。

到了手術(shù)的前一天，我非常害怕，你背著我在街上走了一圈，告訴我：“手術(shù)打了麻藥就不疼了，更何況你這么堅強，手術(shù)這點小事兒怕什么呀?！蔽覟榱嗣孀右矊δ阏f：“那是，我這么英勇，才不怕做個小手術(shù)?！边@也是自己為了面子才說的，其實那時的我被嚇的，只差沒尿濕褲子了。

躺在手術(shù)臺上，想著你給我說的話，給自己鼓勁兒。終于，經(jīng)過兩個小時的奮斗，我成功地做完了手術(shù)，推出手術(shù)室，看到門外等候的你，心中為之一震，他一直在這兒等著我呀！

那一刻，我明白了，哥哥是愛我的，沒有任何給予是理所應(yīng)當，只因為愛才把這道理埋藏，愛的給予是無需回報的。

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。這件事已經(jīng)過去很多年了，但仍記憶猶新，估計是感觸太深，無以釋懷。

寫那個影響了我的人初中那個影響了我的人篇二

有的人，有著水滴石穿般的恒心，平易近人的和藹。在我的身邊，就有這樣一個人。周老師，他的一言一行，都在影響著我。

夜晚，夜空群星璀璨，微風送來淡淡花香，竹葉沙沙作響，知了溫婉鳴叫，校園是那么靜謐。我正向宿舍走去，突然眼前一亮，看見走廊盡頭的那間教室亮著燈光。我好奇的湊了上去，窗戶上掛著窗簾，教室密不透風，這使我不由得聯(lián)想到了看過的懸疑小說，難道里面有秘密或是什么寶藏？我想要一探究竟。

我輕輕推開門。瞧！里面還果真有寶藏。那間教室墻上、黑板上掛滿了一幅幅書法作品，甚至桌子上、地上，到處都有。一個身材魁梧又略顯彎曲的背影正在伏案寫字。我走上前去一看才發(fā)現(xiàn)，原來他正是我們書法興趣組的周老師。

在經(jīng)過老師允許之后，我情不自禁地在教室里到處轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，被那一幅幅不同書體的作品震驚了。問老師："這些都是您寫的嗎？"他莞爾一笑，說："是呀！”我對老師的經(jīng)歷也十分好奇，便忍不住多問了些！"老師，您練了多久了呀？""從中學(xué)開始，到現(xiàn)在也差不多30來年了吧。"聽到這個數(shù)字，我愣了。隨后又問"您當初還沒練的時候，怎么知道自己能成功？""怎么就不會成功呢？要相信自己呀。"我又問了一些書法方面的問題，他都是一一講給我來聽，我深深地感覺到那種慈祥與寬厚，那種毅力與堅持。

我從教室中出來，感覺空氣好像更清爽了，星星更加明亮了，心里有一種無以言表的感動，更多的是欽佩！

周老師，像一個巨人一般，影響著我，伴我前行。愿他如松柏一樣四季常青，永遠挺拔。

寫那個影響了我的人初中那個影響了我的人篇三

初中階段是人生的一個重要轉(zhuǎn)形期，從童年跨入青少年，很多習(xí)慣和啟蒙思想都在這個時期形成。而我是個幸運兒，在這個時期遇上了對我今后影響很大的人——方老師。

我不敢說方老師影響了我一生，但我卻可以肯定，方老師影響了我很多的小習(xí)慣。也許小習(xí)慣很多人不以為然，我曾經(jīng)也覺得沒什么大不了的。但通過與方老師的交流，我才明白，小習(xí)慣是可以左右人生的。

我清楚一記得，初中的第一堂課是班主任方老師的課，他給我的印象是身材魁梧，聲音柔和且?guī)в写判?。他的課幾乎沒廢話，句句重要、精辟。

我是個愛講話的男孩，上課也會控制不住嘴巴。剛開學(xué)前兩天我就因為上課講話被方老師叫去受教育：一個男人要有男人樣，話要少，多思考，一天到晚嘰嘰呱呱不停，長期下去聰明全從嘴皮上跑掉，作為男人，就要懂得什么是沉默是金！

這也許是方老師千百次教育人的其中一次，也許方老師過幾天就忘了。但對我而言，卻是令我難忘的教育。是啊，作為男人應(yīng)該學(xué)會＂沉默是金＂，懂得少說多思考，上課自然專注，還有什么疑難解決不了呢？所以說，方老師把我上課愛說話的壞習(xí)慣逐漸改掉了，我的成績自然進步，能說是小事嗎？方老師影響了我。

我這人還有個壞習(xí)慣就是遲到，雖然理由總是很充分。連超三次后，方老師最終忍無可忍地把我叫到教室最后，面壁抄課文，我記得很清楚我抄的是《敬業(yè)與樂業(yè)》。

也許表面看起來方老師在罰學(xué)生，是不提倡的，但在我抄的時候讓我悟出一個道理：敬業(yè)與樂業(yè)的精神，這是成功的不二法門。而我總是遲到，明顯是對學(xué)習(xí)的不夠熱愛，何談成功？能說遲到是小事嗎？也許這就是罰抄背后的良苦用心。方老師影響了我。

我的小毛病真的不少。在方老師的影響下，改變了很多很多，方老師的影響將會讓我受益一生。我想對方老師說：您辛苦了！

寫那個影響了我的人初中那個影響了我的人篇四

從我呱呱墜地的那一刻開始，爸爸就是我的啟蒙老師，他教會了我在自己的人生中怎樣立足，他就是對我影響最大的那個人。

在我五年級的時候，我的功課很差，成績總在倒數(shù)，我受到了很多老師和同學(xué)的鄙視。在一次期中考試中，我榮幸的考了第一名，卻是倒數(shù)的第一名，班主任叫全班同學(xué)拿試卷回家給家長簽名。

放學(xué)后，我拿著這張沉重的試卷回家，不知不覺走到了門口，我獨自一個在家門口徘徊，不敢入門。下班回來的爸爸看見了我，便拉起我進了家門。

太陽慢慢地從西邊悄悄地下去了。夜幕降臨了，我們也吃完了晚飯，爸爸坐在沙發(fā)上看電視，我拿著試卷到了他面前，他一看試卷，出乎我的意料，爸爸居然不批評，卻輕輕的把我摟在懷里，慈祥的對我說：“我知你一定有事?！薄澳趺磿滥?”我驚訝的問?！耙驗樵诩议T口，我就看見了你心事重重的樣子”。爸爸漫不經(jīng)心的說。我終于忍不住淚水，傷心地哭了起來。爸爸語重心長的說：“別哭了，怎能因為一次考試，而對自己的人生放棄呢?只要你竭盡全力了，再失敗爸爸也不怪你的，加油吧!爸爸永遠支持你”我點了點頭。

在此后的日子里，我發(fā)奮拼搏，終于拿回了全班第五名的'獎狀。我知道，這張獎狀有父親的一份!

還有一次，我去同學(xué)家玩，看見她家里有一盆玫瑰，我看著漂亮，心癢癢的便摘了一朵回家?；丶液?，我一五一十地告訴爸爸，爸爸二話不說的拉上我到街上買了一盆玫瑰，捧著那盆玫瑰到我同學(xué)家負荊請罪。

在我脆弱時，爸爸給我鼓勵;在我犯錯時，爸爸使我改正。

爸爸，謝謝您!您永遠都是給我影響最大的那個人!

寫那個影響了我的人初中那個影響了我的人篇五

我答應(yīng)了一聲，又埋頭苦吃下去，卻不時地看看時間。每一次看到那閃爍上漲的數(shù)字，心中的焦急便又多了幾分。你似乎是等不住了，就自顧自地拿起書柜頂上我平時喝藥的小盒和裝藥的袋子，細心地拿出我要早上喝的藥，卻不忘拿餐巾紙幫我包好中午的藥帶著。輕輕地掂起熱水壺，倒了一些水。似乎是又害怕水有些燙了，你便又倒了一點點原本晾好的涼開水，眼睛還一直盯著那液面，生怕倒多了水而導(dǎo)致藥效變差。

終于等到我吃完飯，你遞給我你剛才一直攪拌著的藥，望我喝下，似乎是松了一口氣。待我回房拎書包的時候，你也并沒有閑著，一出來就望見桌上你剛剛幫我水杯里倒的從早上就晾著的熱水，和剛剛從陽臺上摘下的口罩。媽媽總會這時抱怨你說：“你給她準備再多也沒用，關(guān)鍵還是她每天要早起一點就好了?！倍憧偸菬o奈地一笑，卻又幫我拿上門口柜子上的幾個沙琪瑪，提前為我打開門口媽媽昨夜反鎖上的門，急著跑去幫我按電梯。

下樓到地下車庫，打開車門，每當看到座位上有靠枕，你剛坐下便先第一步拿開放在我座位上的靠枕，幫著我把書包放下，這才安心。

這樣的情景，發(fā)生在每個上學(xué)的清晨。每當坐在你的車上回想你所忙碌的一切，便會有一種感動與溫暖慢慢在心中流淌。也許是受你的影響吧，漸漸明白些什么。

那次你帶我和妹妹去購物回來，在車庫停車時，你讓我?guī)妹孟壬蠘牵阏f你還有一些東西要拿。我猶豫了一下，便點頭答應(yīng)。望著電梯漸漸停穩(wěn)在自家所在的那一層，在走出電梯時又想起了還在車庫的你，便又按了一下向下的按鈕，再次走進電梯，按了“-1”鍵。順便在關(guān)門時想到你提著東西費力掏鑰匙的場景，便把門略微打開了些。那天你回來時似乎有些訝異，但當看到我時你又露出了你特有的笑容，帶著熟悉的溫暖與感動。

感謝你——我的爸爸，那個影響了我的人。在你的潛移默化中，我明白原來這所謂最樸實的愛與溫情，不過就是藏在一杯水，一顆糖，一個細微的動作，一句暖心的問候——那些生活中的點點滴滴而已。

寫那個影響了我的人初中那個影響了我的人篇六

我時常想起那位“恐怖”的數(shù)學(xué)老師。

她是不肯浪費一點時間的。早自習(xí)時，不論是烈日炎炎或風雪交加，也不論你到得多早，她的小包都會如一個盡職的哨兵立在講臺上。她課前就布置同學(xué)畫圖，黑板滿滿當當了她才滿意。上課五分鐘前，她便提著小包，抱著教材，大步流星地進了教室，書狠狠砸在講臺上，講臺上的東西便震了三震，再環(huán)視一圈，說一句“該干嘛干嘛”，教室便鴉雀無聲。

她的瘋狂也令人畏懼，她在講課時，講桌上堆滿花花綠綠的粉筆頭，粉筆灰鋪天蓋地，殃及講臺兩邊的同學(xué)，書寫時，她的手就如上了發(fā)條的機器，一刻不停地寫，我們就在下面叫苦不迭，希望她能慢點，再慢點，她仿佛不知道累一般，寫一黑板，用完擦掉，再寫一黑板，再擦掉……厚厚的粉筆灰淹沒了她所站的地面。炎熱的天氣，每每上完課，就看到她的額頭、臉頰、脖頸、豆大的汗珠不住的往外冒，密密麻麻地伏在身上，連成一串串晶瑩剔透的珍珠，不停地流淌。

但是，作為課代表的我，能略微探知這“恐怖”背后所蘊藏的愛。

那個周一，我送未完成作業(yè)的名單給老師。一個個名字，像一柄重錘，要給老師重重一擊。我拿著單薄的作業(yè)和長長的名單，忐忑地遞給正以餅干充饑的老師，老師眉頭緊擰了起來，把她的早飯扔到一邊。我仿佛看到一個個名字化成一只只螞蟻在噬咬她的心；像盆冷水從頭上澆落，讓她感到透心的寒冷；更像一柄柄利劍將她的希望刺得粉身碎骨。我站在一旁，連頭也不敢抬，怕看到她銳利目光中多出了一抹無奈與失望。

我只等到一口長長的嘆息……

“你說我費這么大勁……，咱班數(shù)學(xué)還能咋辦？”我只是聽著，卻聽到一聲哽咽和厚重的鼻音。

我小心的抬頭瞟了一眼。

那清淚，令我無言以對。從那沉重的淚水中，折射出她的如火一般的熱情，如“望子成龍，望女成鳳”般的期望和無與倫比的師愛。

那以后，每當我想起這些，就仿佛看到她嚴肅地站在我的身后，用她那銳利又充滿愛的眼神注視著我。我于是又低下頭，同那些令人咬牙切齒的難題作斗爭去了。