無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

如何適應(yīng)美國文化篇一

但是，不論是什么樣的考試，只要有了充分的準(zhǔn)備，考試就不難了。此外還要有技巧地掌握考試的脈絡(luò)。如：

1、考題年年都在變，但萬變不離其宗，都是圍繞一個(gè)主題內(nèi)容在出題，絕大多數(shù)考題問法變了，但實(shí)質(zhì)是一樣的。

2、根據(jù)課程的實(shí)際情況，早做準(zhǔn)備，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。答題時(shí)，利用自己的復(fù)習(xí)材料，突出重點(diǎn)，有針對(duì)性地作答。

萬事開頭難。但是應(yīng)該相信，只要自己領(lǐng)悟了美國的人文理念，努力去調(diào)整心態(tài)與學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)體驗(yàn)到留學(xué)生活的樂趣。

什么是gpa?

gpa是grade point average的首字母縮寫詞。每學(xué)期末每位老師都會(huì)對(duì)學(xué)生的平時(shí)作業(yè)和考試進(jìn)行評(píng)估，并決定某門課程的成績。美國的學(xué)生都努力得到一個(gè)較好的gpa，畢業(yè)找工作時(shí)，公司會(huì)要求學(xué)校提供學(xué)生的gpa;申請(qǐng)研究生入學(xué)時(shí)，研究生院也會(huì)參照大學(xué)期間的gpa。

如何適應(yīng)美國文化篇二

對(duì)于理科學(xué)生來說，作業(yè)的類型主要是計(jì)算、應(yīng)用題;文科學(xué)生主要以指定閱讀和書面報(bào)告或論文為主，另一種形式是口頭報(bào)告。

口頭報(bào)告 對(duì)于外國學(xué)生來說是壓力比較大的一種作業(yè)形態(tài)。因?yàn)楸仨氃诮淌诩捌渌瑢W(xué)面前用英文報(bào)告，所以文稿必須清楚流暢，而且要熟記內(nèi)容，可以在報(bào)告前請(qǐng)其他同學(xué)試聽一下。

學(xué)期報(bào)告 撰寫前應(yīng)注意細(xì)節(jié)問題，例如格式、引用資料的版權(quán)以及引用時(shí)原句加引號(hào)，注明原作者、書名等問題。不同專業(yè)的格式要求也不一樣，可以先向教授要一份報(bào)告樣本，按照規(guī)定來寫。在撰寫的過程中，和教授多聯(lián)系，有疑問或想法在教授辦公時(shí)間與其預(yù)約并商討。

論文 的寫作如果較多的話，應(yīng)該在學(xué)期開始的最初幾個(gè)星期就著手，并且在學(xué)期開始后不久和教授商談，以便選擇題目并由教授指點(diǎn)先應(yīng)該看哪些書籍資料。除了注意上面學(xué)期報(bào)告中所闡述的問題外，以下幾點(diǎn)也應(yīng)留意：

1、如有機(jī)會(huì)自選論文題目，學(xué)生應(yīng)該選擇自己感興趣的，內(nèi)容的設(shè)定應(yīng)該具體明確，有意義，有可討論性，并且可以在限定時(shí)間寫完。

2、動(dòng)筆前先擬提綱或是計(jì)劃，把需要用的各種資料按照大綱安排，分門別類在資料卡片上或筆記中標(biāo)明中心思想，然后通過舉例比較或?qū)φ债愅瑏黻U述思想。

3、大學(xué)的文字要求很高，如果語法錯(cuò)誤超過一定范圍是不符合要求的。所以要留有充分的時(shí)間修改潤飾草稿，使文章內(nèi)容流暢、語句嚴(yán)謹(jǐn)、用詞恰當(dāng)。

4、所寫的文章從框架到形式應(yīng)該符合英文寫作的要點(diǎn)，如果沒把握寫好，要盡快和教授或者是ta取得聯(lián)系。

總之，留學(xué)生應(yīng)統(tǒng)籌安排好每門功課的工作量，根據(jù)作業(yè)多少，合理安排時(shí)間，平衡每周的重點(diǎn)，及時(shí)完成作業(yè)，因?yàn)樽鳂I(yè)的完成情況會(huì)與平時(shí)成績(gpa：grade point average)的等級(jí)有直接的聯(lián)系。

如何適應(yīng)美國文化篇三

語言學(xué)習(xí)的捷徑就是“勤”與“韌”，而且，一定要時(shí)刻記住“用”，鍛煉自己大膽交流，對(duì)于出國留學(xué)這一點(diǎn)尤為關(guān)鍵，所以，平時(shí)我們可以在以下幾點(diǎn)上加以注意：

1、認(rèn)識(shí)到好的英語能力的重要性，比如在課堂上與教授同學(xué)的交流、討論或是記筆記、小組討論的過程中，過硬的語言能力才是把握每一個(gè)瞬間的優(yōu)良工具。另外，在獎(jiǎng)學(xué)金的獲得、打工助學(xué)或是在美國工作時(shí)，都需要語言為自己增加機(jī)會(huì)。

2、多聽、多看當(dāng)?shù)厝酥v英文，用心記憶、模仿，當(dāng)然盡量模仿的是標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)。

3、逐步建立“組織詞語”的思維模式，學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~、短語，準(zhǔn)確、精煉的描述事物，表達(dá)意思。

4、在自己的發(fā)音、語法都還有問題的時(shí)候，也要大膽的表達(dá)，當(dāng)然，是要在符合英語文化和習(xí)俗的前提下進(jìn)行。但是，如果犯了錯(cuò)誤，擺正心態(tài)，淡然處之;如果真的引起了誤會(huì)，直接說明，解釋開，大部分人還是會(huì)理解的。

5、避免只和本國的留學(xué)生交流而不好意思融入美國人的圈子，這樣的話對(duì)自己的英語水平和了解美國人的習(xí)慣與文化是沒有幫助的。平時(shí)可以參加一些有美國人參加的聚會(huì)、俱樂部、社團(tuán)或是學(xué)生會(huì)等團(tuán)體活動(dòng)。

6、要做好適應(yīng)不同國家教授或是助教口音的心理準(zhǔn)備。在平時(shí)，應(yīng)嘗試練習(xí)聽不同國家人說英語。而且，如果真的遇到這樣的情況，最好在課前做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，有助于對(duì)課業(yè)的消化和理解。

7、應(yīng)該給自己適應(yīng)語言的時(shí)間，要相信不管水平如何，肯定都會(huì)遇到語言問題，所以，當(dāng)有交流障礙的時(shí)候，不要猶豫，請(qǐng)對(duì)方重復(fù)說的話，請(qǐng)他們說慢點(diǎn)，或者請(qǐng)他們解釋意思等。最好能隨身帶一個(gè)電子字典，以備急用。

如何適應(yīng)美國文化篇四

講課時(shí)：

1、聽課抓重點(diǎn)，在聽課時(shí)，要特別留意教授所講的帶有“there are some important points…”、“the point/key is that …”“this is the key which…”或是“i’d like you to remember…”等類似的開頭語，接在它們后邊的話基本都是重點(diǎn)內(nèi)容。

2、做好筆記，一般來說，考試根據(jù)的就是講課和教科書里的資料，所以課堂上的充分吸收是取得好成績的關(guān)鍵。如果上課時(shí)沒做好，可以借閱其它做得好的同學(xué)的筆記，或向助教或教授請(qǐng)求幫助。

3、上課時(shí)應(yīng)盡量積極發(fā)言，或是提問或是表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而做到充分展現(xiàn)自己，在教授心中留下印象。但不能簡單的理解為出風(fēng)頭，而是要靠真才實(shí)學(xué)。但是如果開始不知如何表達(dá)，也可以就自己聽不懂或不清楚的地方提出疑問。

4、 如果大學(xué)的部分上課錄像和其它教學(xué)材料已經(jīng)放到網(wǎng)上，也可以在網(wǎng)上下載相關(guān)的上課錄像利用業(yè)余時(shí)間來聽。

討論會(huì)

討論會(huì)是另一種普遍的教學(xué)方式，會(huì)上教授提出問題、建議、指定研究方案或是說明需要解決的特殊問題等等，討論后一般會(huì)需要學(xué)生對(duì)這些研究提出口頭或書面的報(bào)告。對(duì)研究生而言，討論會(huì)對(duì)其整個(gè)過程的學(xué)習(xí)是非常重要的。因此，應(yīng)該把握好與同學(xué)之間以及和教授之間的相互交流。在此有幾點(diǎn)建議：

1、在美國的課堂上，教授希望學(xué)生可以積極地加入到討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，甚至可以是爭執(zhí)。

2、教授提出問題時(shí)，他不一定想讓學(xué)生得出唯一的答案，他可能更希望有百家爭鳴、百花齊放的效果。因?yàn)槊绹淌诟⒅貙W(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、分析和運(yùn)用或者在該領(lǐng)域有能力表達(dá)自己的相同或是不同的見解。

總之，不論是課堂還是討論會(huì)，留學(xué)生應(yīng)該盡量去適應(yīng)美國的文化習(xí)慣，并獲知學(xué)院的教學(xué)操作程序，以此來歷練自己得到好的成績。