為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工作方案提綱格式 工作方案的格式及篇一
一、指導思想和工作目標
堅持安全發(fā)展理念，以更加嚴密的組織方式、更加有力的打擊措施、更加嚴格的監(jiān)管手段、更加有效的執(zhí)法監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)、嚴厲打擊各類非法違法生產(chǎn)經(jīng)營建設行為，堅決整頓治理、關閉取締非法違法和不符合安全生產(chǎn)條件的生產(chǎn)經(jīng)營建設單位，切實解決影響和制約安全生產(chǎn)的突出問題，著力規(guī)范安全生產(chǎn)法治秩序，堅決遏制和有效防范重特大事故發(fā)生，切實維護人民群眾生命財產(chǎn)安全，促進社區(qū)安全生產(chǎn)形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉。
二、組織領導
為確保“打非治違”專項行動工作各項措施落到實處，我社區(qū)成立工作專項領導小組，居委主持工作季靜珠任組長，安全干部陳麗斌、社區(qū)民警朱耀南為副組長，全面負責專項行動工作開展的組織協(xié)調(diào)和督查工作，成員由全體社工、協(xié)管員、大聯(lián)勤隊伍組成，認真抓好專項行動工作的部署、實施、整治等工作，確保各項措施落實到位。
三、重點領域和重點內(nèi)容
根據(jù)鎮(zhèn)生產(chǎn)和消防安全委員會“打非治違”專項行動的要求，明確此次“打非治違”專項行動的重點領域和重點內(nèi)容。
（一）重點領域。對小區(qū)居改非、違章搭建、街面密集場所、小區(qū)地下空間、非法加工點等重點開展專項治理。
（二）重點內(nèi)容。居住小區(qū)消防通道是否暢通、消防設施器材是否完好，樓道、陽臺、天井是否有堆物，來滬人員居住地、私房出租亂拉電氣線路，群租、居改非；重點打擊非法違法生產(chǎn)經(jīng)營行為。包括堵塞疏散通道、安全出口、占用消防通道；消防設施、消防器材不完備、消防安全標志未保持完好有效的；其他違反生產(chǎn)和消防安全法律法規(guī)的違法行為。
四、工作步驟
組織協(xié)調(diào)“打非治違”專項行動，成立專項行動工作小組，對轄區(qū)內(nèi)的消防安全生產(chǎn)狀況，嚴重的非法違法行為，影響惡劣典型的、屢禁不止的、頑固的非法違法行為，進行全面分析和排查。對非法違法生產(chǎn)經(jīng)營行為的單位及個人上報鎮(zhèn)安全辦，按要求上報情況報表。定期對“打非治違”工作進行全面的“回頭看”，查找工作漏洞，加強和改進工作措施，鞏固工作成果，并做好總結，確保本轄區(qū)范圍內(nèi)的“打非治違”專項行動取得實效。
四、廣泛宣傳發(fā)動，加強輿論引導。
充分利用黑板報、宣傳欄、告知書等各種形式，廣泛發(fā)動聯(lián)勤志愿者、居民骨干，增強開展“打非治違”活動的積極性和主動性，鼓勵居民群眾舉報非法違法生產(chǎn)經(jīng)營行為和各類安全隱患，積極營造有利于對非法違法生產(chǎn)經(jīng)營行為實施嚴厲打擊的輿論氛圍。把對非法違法生產(chǎn)經(jīng)營行為的依法打擊納入制度化、規(guī)范化、日?；能壍?。
嘉城社區(qū)居委會
20xx年3月8日
工作方案提綱格式 工作方案的格式及篇二
本人入職4年，對公司各個方面的情況都有了一個比較全面的了解。
因為專業(yè)學的工商管理，所以更容易發(fā)現(xiàn)公司管理中存在的不足，也更能明白這些問題的關鍵癥結之所在。
現(xiàn)就公司存在的一些問題，談一談自己的看法。
在管理中，我們講求責權對等，有什么樣的權利就有什么樣的義務和職責。
有責任就必須相應的授權，才能保證工作的順利完成。
但是授權講究恰當、適度。
恰當就是完成某項工作任務所必須的權利;適度就是授權的大小。
授權有利于調(diào)動團隊積極性和創(chuàng)造性。
但權利該如何放?放多少?卻是個很藝術的事情。
如果授權過度，容易造成權利下滑，領導者也將因此而被架空。
但過于集權，領導者事事親歷親為，使得本以繁雜的工作更加的繁雜，同時也打擊了其他員工的積極性。
究竟授權的度該如何把握?因為授權是為了讓特定人員為完成領導者既定工作目標可調(diào)動相關企業(yè)資源，因此領導者要考慮的是讓什么人調(diào)用哪些資源去完成哪些工作。
授權有兩點依據(jù)。
一是對被授權人分級。
依據(jù)被授權人的能力以及信任度確定授權等級，根據(jù)等級確定量化授權額度。
二是根據(jù)授權事宜分級。
即根據(jù)特定工作完成所需要的人、財、物進行相應的授權。
因此對授權度的把握，其實就是對被授權人的把握以及對被授資源調(diào)配權的把握。
只有在對被授權人有充分認識和和了解的基礎上進行合理授權，并在授權后進行監(jiān)管，才能保證下屬在能力范圍內(nèi)獲得更大的成果。
在我們的工作中，常常存在一項工作拖了幾個月，也沒有拿出結果來。
需要反饋的事情也不了了之。
雖然會上也一再強調(diào)“要嚴格按照時間接點來完成”，但事實上并不能很好的執(zhí)行。
原因就在于事情在執(zhí)行的過程中缺少監(jiān)管和信息的動態(tài)反饋，其責任在哪呢?就在于我們的中層管理者沒有很好地發(fā)揮作用。
我們常講要加強執(zhí)行力，就是要加強中層干部、中層管理者的執(zhí)行力。
他主要體現(xiàn)在督促監(jiān)控、溝通協(xié)調(diào)、隨時反饋幾個管理職能上。
所以，在工作中，我們不但要有安排、有計劃，還要按照計劃來執(zhí)行，一旦出現(xiàn)影響計劃執(zhí)行的事件，就必須根據(jù)工作要求調(diào)整計劃，并隨時進行反饋。
中層管理者就要隨時了解工作進展情況，協(xié)助下屬解決工作中存在的問題，并負責對外、對上以及部門間的溝通協(xié)調(diào)。
這就需要我們的中層管理者能夠根據(jù)自己的工作職責，能動地發(fā)揮作用。
這也是作為一個中層管理者應具有的最基本的素質。
我們管理員工時往往會遇到這樣一個難題：是以激勵為主還是以懲處為主。
這涉及到管理學中的x理論和y理論，即把人的本性看作是向善的還是向惡的，如果認為是向善的就會以激勵為主，通過激勵來達到激發(fā)員工的工作熱情、提高工作效率的目的。
如果認為是向惡的就會以懲罰為主，通過嚴懲來達到規(guī)范員工行為、使員工在外在制度規(guī)范的約束下，集中精力工作，提高工作效率。
事實上，在具體的操作中往往是二者并用，做到賞罰分明，激勵和懲罰并用。
使懲罰和獎勵都不帶有任何主觀的意見，才能保證員工的工作積極性，有利于工作的執(zhí)行。
尤其具體到一件事情當中，有時候雖然是一件小事，但是不懲罰就不能體現(xiàn)規(guī)章制度的嚴肅性，不懲罰就不能體現(xiàn)制度的公平合理。
懲罰是應該的。
他是一種規(guī)范和約束，促使員工自覺遵守公司的規(guī)章制度，一旦不能按照制度執(zhí)行，就應有接受懲罰的準備和自覺。
這也正體現(xiàn)了制度的公平，有利于提高員工的責任感。
至于領導怎么懲罰就是另一門藝術，把握好這個度就是把懲罰變成激勵，從根本上解決問題。
糾錯是為了更好地正確前行。
所以領導和管理者的藝術就在于化一切被動因素為積極因素，把批評和懲罰變成激勵。
綜觀企業(yè)的發(fā)展，其根源性的問題都是“人”的問題。
解決了人的問題，才能談得上企業(yè)的生存和發(fā)展。
員工素質包括態(tài)度素質和能力素質兩個方面的問題。
在我們的公司里，也不泛人浮于事，紀律性不強、責任心不到位的現(xiàn)象存在，這是態(tài)度素質。
而不能如期完成上級安排的工作任務，這是能力素質。
而我們面對的是一個學習型社會，一個激烈競爭的時代，“如逆水行舟，不進則退”。
由于企業(yè)外部環(huán)境的不斷變化，面對競爭的壓力，與現(xiàn)代社會發(fā)展的要求相適應，辦公自動化是必然的趨勢。
而我們的有些基層員工電腦操作不熟練，公文寫作連基本的格式都不了解，這樣的員工素質怎么跟得上企業(yè)發(fā)展的要求，怎么能保證工作效率?所以我們企業(yè)員工必須轉變觀念，加強自我學習，否則就會被淘汰。
企業(yè)自身也應通過培訓和教育，幫助員工提高自身的素質。
我現(xiàn)在所負責的工作主要包括辦公室行政管理、公司制度擬訂、印章管理、應對官司的工作、協(xié)助伯經(jīng)理的經(jīng)營工作、協(xié)助鄭經(jīng)理開展支部工作、幫助和管理新進員工的工作安排、以及領導安排的其他工作。
結合自己的工作內(nèi)容，對今后一段時間的工作作一個安排，并提出一些改進意見：
1、通過對公司的崗位進行分析，確定崗位職責，編寫崗位說明書，為工作任務分工、領導授權、績效考核提供依據(jù)。
同時有利于提高執(zhí)行力和執(zhí)行效果。
2、編寫員工績效考核辦法，嚴格勞動紀律，加強對員工的考核管理，完善激勵機制，保障公司各項工作的開展，改變?nèi)烁∮谑碌默F(xiàn)象。
3、針對員工能力方面的不足，組織開展員工培訓，包括計算機、公文寫作、勞動紀律、基本法律知識、業(yè)務流程等的培訓講座，不斷提高員工的業(yè)務素質和工作能力，從而提高企業(yè)員工的整體素質和管理水平。
4、對員工手冊的編寫和完善，對新進員工進行入職前的培訓。
使員工了解公司的各項規(guī)章制度，并自覺遵行。
5、出臺關于生產(chǎn)經(jīng)營室維修業(yè)務管理流程，并以書面形式發(fā)到相關人員手里，針對維修業(yè)務板塊，加強項目的反饋檢查，通過電話回訪，了解工程完成情況，并從根本上杜絕提前報送結算書的現(xiàn)象，便于加強管理。
6、在印章管理工作中，嚴格按照公司的規(guī)定執(zhí)行，做好印章使用審核，認真進行登記。
7、在協(xié)助伯經(jīng)理的工作中，加強對合同的規(guī)范管理，經(jīng)常性地督導合同管理人員的工作，要求他們定期作好合同信息的反饋、收集。
針對單項工程簽定內(nèi)部承包合同，減少公司在法律上的風險。
8、在項目部的管理方面，協(xié)助伯經(jīng)理做好與項目部簽訂的內(nèi)部協(xié)議及安全目標管理責任書，就如何做好對項目部的考核和管理，多為伯經(jīng)理出謀劃策，多提好的建議。
9、在支部工作中，結合經(jīng)營工作、安全工作有計劃地、創(chuàng)新地開展一些活動，并使活動落到實處，收有實效。
10、在加強宣傳樹立公司形象方面，從標語標牌到公司畫冊的制作都要精心策劃。
近期，還將策劃好公司春節(jié)團拜會，并負責有關文案的編寫。
組織排練節(jié)目參加開發(fā)公司春節(jié)聯(lián)歡晚會。
xxxx年11月6日
編 制：x x x
審 查：x x x
批 準：x x x
編制單位：xx煤業(yè)有限公司xxx部(科)
編制日期：二oxx年三月三十日
xx煤業(yè)有限公司安全隱患整改方案
20xx年3月30日，xxxx對我礦的安全生產(chǎn)狀況進行了全面的檢查，經(jīng)現(xiàn)場檢查，共查出隱患6條,建議2條。
我礦對本次所查出的隱患高度重視，于當天晚上19：00分在礦會議室組織召開了安全隱患專項整改會議，成立了專項隱患整改治理領導小組，按照“五定五落實”(落實措施、落實責任、落實資金、落實時限、落實預案)的原則和有關規(guī)定要求逐條進行整改，為安全、科學、合理、認真地搞好本次安全隱患整改落實工作，按照會議精神編制本整改方案。
1、設立安全隱患整改領導小組組 長：***(負責隱患落實整改工作的安排布置、全面指揮及組織協(xié)調(diào)管理工作)副組長：***(負責整改工作期間的現(xiàn)場指揮、跟蹤、隨時抽查跟進隱患整改落實進度情況)副組長：***(負責審核安全隱患整改方案和協(xié)助組長解決整改過程中出現(xiàn)的技術難題)成 員：*** *** *** *** *** *** *** ****(具體負責各項整改工作的實施和安全檢查。
深入現(xiàn)場，根據(jù)自身職責分管范圍進行隱患整改跟進，力爭按質、按量、按時完成整改任務)。
安全隱患整改領導小組職責：
(1)對編制的整改方案認真進行會審，并提出會審意見。
(2)對整改方案提出的各項安全措施是否可行，遺漏補充，負責整改工作安全。
(3)制定隱患整改表，對隱患整改進度進行跟蹤檢查。
(4)嚴格執(zhí)行“編號登記、復查銷號”的整改制度。
(5)整改領導小組成員分工明確，責任到人，層層落實責任。
(6)對各項整改項目，責任人必須到現(xiàn)場指揮、督查、發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
(7)在隱患整改過程中，遇到難以解決的問題時，由領導小組組長負責召開領導小組全體工作人員會議，提出解決問題的方法和措施。
(8)按整改方案進行整改，安全措施不到位決不允許施工。
(9)做好整改期間各項記錄。
在規(guī)定期限內(nèi)對所有隱患督查整改落實到位。
2、設立安全隱患整改、復查驗收領導小組組 長：***(礦長)副組長：***(安全礦長) *** (總工程師)成 員：*** *** *** *** *** *** ***安全隱患整改、復查驗收領導小組職責：
(1)負責所有整改項目復查驗收工作，對整改不合格的必須重新進行整改，直到合格為止。
(2)制定各項整改項目驗收標準，嚴格按標準進行驗收。
(3)對整改期間“三違”現(xiàn)象進行督查，對各類違章、違紀行為按有關規(guī)定進行處罰。
(4)狠抓整改工程質量，對各項整改工程質量跟蹤檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。
(5)對整改工作失職人員進行嚴肅查處。
(6)對整改各項安全檢查記錄進行檢查、完善。
(7)整改結束并經(jīng)自查自驗合格后，報請縣公司驗收。
3、整改所需資金及物資設備保障董事長(礦長)***、總經(jīng)理(副礦長)***和財務科長***負責籌措整改所需資金及整改期間物資設備的正常供應等。
同時要求各隊、各班組對安全隱患必須本著快速、安全、優(yōu)質、高效、限期的原則進行整改，確保礦井安全生產(chǎn)。
如果發(fā)現(xiàn)對隱患整改采取消極態(tài)度、拖延或采取應付使整改質量無保證而導致發(fā)生事故的，將嚴厲追究有關人員的責任。
1、煤礦無礦級安全管理機構文件，安全生產(chǎn)管理機構不健全。
(1)整改措施：成立我礦的礦級安全管理機構，由***董事長簽發(fā)并進行公示，且逐步健全安全生產(chǎn)管理機構。
(2)整改責任人：*** *** ***(3)回查驗收人：*** *** ***(4)整改期限：在4月15日前完成。
2、主斜井探放水鉆孔已施工結束，無鉆孔竣工圖和允許掘進距離。
副斜井探放水資料不完善。
(1)整改措施：要求承建主斜井的施工單位按照實際比例繪制探放水的平面圖和剖面圖，在圖上必須標示清楚煤(巖)層位和允許掘進距離。
要求承建副斜井的施工單位完善探放水資料，資料完成后報我礦進行審核。
(2)整改責任人：*** ***(3)回查驗收人：*** ***(4)整改期限：4月10日前完成。
3、副斜井、主斜井無瓦斯檢查牌板。
(1)整改措施：要求下屬兩施工單位在《規(guī)程》規(guī)定位置必須懸掛瓦斯檢查牌板，且按有關規(guī)定及時檢查和填寫瓦斯數(shù)據(jù)。
(2)整改責任人：*** ***(3)回查驗收人：*** ***(4)整改期限：4月5日前完成。
4、特種作業(yè)人員配備不足(瓦斯員、安全員、絞車司機、安全監(jiān)控員、探放水工、防突工等)。
(1)整改措施：要求兩施工單位按規(guī)定配齊相關特種篇三：改進方案三利礦業(yè)績效考核方案制度(改進版)總則對員工的工作績效做出評價就每個公司的重要工作之一，以提高員工的工作效率，促進員工個人發(fā)展和實現(xiàn)企業(yè)的目標。
為規(guī)范公司對員工的考察與評價，特制定本制度。
1、通過考核制度的規(guī)范和約束，提升公司整體管理水平和經(jīng)營業(yè)績。
2、在學習借鑒標桿企業(yè)管理經(jīng)驗的基礎上，通過績效考核，加強各級員工間的橫向、縱向多維度考察、溝通，增進員工與上級領導間的相互了解。
3、對員工的工作績效進行客觀、公正的評價，一方面強化員工的責任意識和目標導向，促使員工不斷地改進和提高工作業(yè)績和工作效率;另一方面強化員工自我激勵與自我約束，促進優(yōu)秀員工脫穎而出。
4、通過績效考核把握每個員工的工作執(zhí)行情況與能力，從而有的放矢地進行培養(yǎng)與教育，實現(xiàn)公司人力資源優(yōu)化配置。
1、堅持客觀、公正、公開、科學、簡便的原則;2、堅持階段性和連續(xù)性相結合的原則，對員工各個考核周期的評價指標數(shù)據(jù)積累要綜合分析，以求得出全面和準確的結論;3、堅持多方位考核原則，以減少人為因素的影響;4、堅持及時反饋原則，對被考核者進行引導和教育;5、保證信度和效度的原則。
1、績效考核按季度進行，每年年底在參考該年四個季度考核結果的基礎上進行年終匯總。
2、每季度首月20日-25日召開公司考核組會議，對各級部門進行考核。
每季度末月25日開始進行對基層員工績效考核工作，每季度首月15日前結束上一季度考核工作(含績效溝通);3、每年1月15日前由各單位上報年終考核結果，1月15日-2月為人力資源部整理匯總、審核上報年終考核結果階段。
4、各單位應建立績效考核文件夾和檔案盒，對考核過程形成的文件進行存檔，包括電子版(設置打開密碼)和文字版。
公司管理層、職能層以及基層以目標管理結合關鍵績效指標進行考核，具體考核指標如下所示：(一)對基層員工的考核內(nèi)容1、德：敬業(yè)精神、職業(yè)道德;2、能：技術水平、業(yè)務能力、組織能力;3、勤：責任心、工作態(tài)度、出勤率;4、績：工作質和量效率(開采回收率、采礦貧化率、選礦回收率)、創(chuàng)新成果、主要業(yè)務指標(生產(chǎn)計劃實現(xiàn)率、現(xiàn)場管理達標率、重點工程實現(xiàn)率、原始數(shù)據(jù)、勞動紀律)。
(二)對職能層的考核內(nèi)容1、經(jīng)營管理指標完成情況：費用指標、公司年度工作計劃、財務預算等工作的完成情況;2、團隊建設：員工在所屬單位的團隊協(xié)作、與其他部門的工作配合、積極參與團隊組織的活動及團隊管理工作等;3、安全管理指標完成情況：安全事故千人負傷率、安全隱患整改率。
環(huán)境衛(wèi)生、文明生產(chǎn)、設備保養(yǎng)、安全事故率、工作態(tài)度。
(三)對管理層的考核內(nèi)容1、員工培養(yǎng)與成長：員工主動離職率、后備人才的培養(yǎng)等;2、財務指標：利潤、資產(chǎn)負債、現(xiàn)金流;3、安全指標：安全事故率;4、企業(yè)文化建設。
(一)對基層員工的考核方式方法
1、組成績效考核小組，成員包括固定成員(原則上為礦山生產(chǎn)和選廠生產(chǎn)員工的主管級[含]以上人員)和非固定成員(視考核對象，吸收與其工作有關人員參加)，并由礦山生產(chǎn)或選廠生產(chǎn)員工的主管擔任小組組長。
2、要求各級管理人員/考核小組成員加強對員工日?？冃Э己岁P鍵指標、數(shù)據(jù)的收集，以用于考核過程，如考勤記錄、月度工作目標完成情況、獎懲情況等。
3、每季度員工考核成績劃分為優(yōu)秀(績效分數(shù)9.0-10)、良好(績效分數(shù)8.0-8.9)合格(績效分數(shù)6.0-7.9)、需改進(績效分數(shù)小于6.0)四個等級，并采用“強制分布法”，初步確定“優(yōu)秀”、“需改進”比例各占所在項目考核總人數(shù)的10%，四個考核等級的人員構成包括主管級(含)以上員工及主管級以下員工;其中對“需改進”等級的評定采用末位淘汰制，即：對評為“需改進”的員工進行一次培訓，參加完培訓后再讓其回到就業(yè)崗位，如果下次還被評為“需改進”的等級，則對其進行解聘。
(二)對職能層的考核方式方法對此職能層部分采用360度考核方法，主要是由其上級、下屬、同事、客戶、專家對其進行進行考核，考核成績劃分為優(yōu)秀(績效分數(shù)9.0-10)、良好(績效分數(shù)8.0-8.9)、合格(績效分數(shù)6.0-7.9)、需改進(績效分數(shù)小于6.0)四個等級，并在每季度中參考關鍵事件，對其進行綜合評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀者進行相應的晉升和獎薪，對被評為“需改進”者進行適當?shù)慕导墶p薪等相應的懲罰。
(三)對管理層的考核方式方法根據(jù)公司戰(zhàn)略目標及年度經(jīng)營責任書、公司年度計劃等，公司將從經(jīng)營、管理兩個方面對管理層人員進行考核。
對經(jīng)理、礦長、副礦長的考核方法主要實行行為錨定法和關鍵事件法相結運用。
考核成績劃分為：優(yōu)秀(績效分數(shù)9.0-10)、良好(績效分數(shù)8.0-8.9)、合格(績效分數(shù)6.0-7.9)、差(績效分數(shù)小于6.0)四個等級，并以關鍵事件為依據(jù)，對其進行綜合評價。
其中，評定為優(yōu)秀者的條件是：實施該管理人員提出的政策后，使公司的業(yè)績提高30%，本公司的利潤率也相對上年度提高十五個百分比;評定為良好者的條件是：實施該管理人員提出的政策后，使公司的業(yè)績提高20%，本公司的利潤率也相對上年度提高十個百分比;評定為合格者的條件是：實施該管理人員提出的政策后，使公司的業(yè)績提高10%，本公司的利潤率也相對上年度提高五個百分比;評定為差者的條件是：實施該管理人員提出的政策后，使公司的業(yè)績并沒有提高反而有下降的趨勢，本公司的利潤率也相對上年度下降了對。
表現(xiàn)優(yōu)秀者或良好者或合格者進行相應的晉升和獎薪，利用赫茲伯格的“雙因素”理論對其進行激勵，提高其積極性，繼而幸福指數(shù);對考核成績被評為合格者或差者進行適當?shù)慕导?、減薪等相應的懲罰，然后對其進行培訓，再讓其參加工作。
如若運用比較法進行考核，考核成績還在后面者，則把其淘汰，依此類推，盡量選出較優(yōu)秀者。
(四)激勵1、發(fā)放考核獎金/獎勵津貼：考核獎金的發(fā)放周期為季度發(fā)放和年終發(fā)放相結合，獎金系數(shù)設定優(yōu)秀為1.5-2.0，良好和合格均為1，需改進為0-0.5，1-3季度平均分配月工資總額的50%，即每季度16.7%，第四季度體現(xiàn)為發(fā)放年終獎，即月工資總額的100%。
(試用期內(nèi)員工不在考核獎金/獎勵津貼的發(fā)放范圍內(nèi))。
2、年終評優(yōu)：績效優(yōu)良者均可參加公司年終評優(yōu)，主要運用比較法進行評優(yōu)，但1-4季度績效有兩次考核成績?yōu)榱己靡韵抡卟荒軈⑴c年終評優(yōu)。
3、另結合工作需要，可給予其他適當形式激勵，如：調(diào)職調(diào)薪、獎勵外訓、獎勵旅游、優(yōu)秀員工職業(yè)生涯規(guī)劃等。
1、作為激勵員工的手段，與調(diào)薪、發(fā)放獎金/獎勵津貼、續(xù)訂/終止勞動合同、獎勵外訓等工作掛鉤，其中用于分配的年度獎金/津貼總額原則上相當于本單位一個半月的崗位工資總額，發(fā)放形式為季度績效獎金與年終獎;2、為人事晉升、調(diào)派等員工職業(yè)生涯規(guī)劃提供參考依據(jù);3、為年終評優(yōu)提供參考依據(jù);4、為招聘提供依據(jù)。
1、本方案適用于公司基層員工、職能部門以及管理層的業(yè)績考核。
2、對于新崗位或不適用于現(xiàn)有崗位考核表的特殊崗位，建議各單位使用《行政人事/特殊崗位主管級(含)以上季度考核表》及《行政人事/特殊崗位主管級以下季度考核表》，考核結束后于每季度首月15日前將該崗位考核表復印件上報人力資源部。
各項目在考核的實施過程中發(fā)現(xiàn)方案有不適應等問題，建議先通過細化解決，仍不能解決的，反饋至人力資源部;如果項目自身的考核細則或指標解釋在實施過程中出現(xiàn)問題，須將修訂后的細化文件報人力資源部備案。
各項目人事人員負責對本單位績效考核過程中出現(xiàn)問題的收集、匯總，并反饋至公司人力資源部，人力資源部將根據(jù)反饋問題的性質、類型，適時對績效考核方案進行修訂。
附則1、本制度的解釋權歸人力資源部。
2、本制度的最終決定權、修改權和廢除權歸人事決策委員會。
工作方案提綱格式 工作方案的格式及篇三
為了貫徹落實全市消防工作會議精神，增強干部群眾的安全消防意識，防止重特大安全消防事故發(fā)生，更好地保護人民財產(chǎn)安全，經(jīng)鄉(xiāng)黨委會研究，鄉(xiāng)政府與各村簽訂安全消防工作責任狀。
（1）各村要對全體村民進行消防安全宣傳教育，有墻字、標語口號。
（2）有消防領導小組，責任制和安全消防制度。
（3）各屯柴草垛有固定堆放點，柴草垛遠離村屯、高壓線、光纜200米以上，有專人看護，玉米稈入戶不超過50捆，稻草不超過200捆。
（4）五級以上大風禁止一切煙火，各村要懸掛防火旗，村屯干部和義務消防隊要全部進入防火緊急狀態(tài)。
（5）組建10人以上義務消防隊伍，村支部書記具體負責，市政府下發(fā)的消防泵有專人保管，要定期檢修與之配套的消防水車，消防井要落實到位人頭，出現(xiàn)火情義務消防隊第一時間到位。
（6）定期對轄區(qū)內(nèi)進行消防安全檢查，確保消防通道暢通，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，對影響消防通道的柴草垛和超標進屯柴草垛要限時清理。
（7）出現(xiàn)消防安全事故，村屯干部要第一時間到達現(xiàn)場，組織施救，并及時向鄉(xiāng)政府報告。
（8）村屯干部要24小時保持通訊暢通，杜絕發(fā)生安全消防事故找不到人現(xiàn)象發(fā)生。發(fā)生一次安全消防事故扣支部書記200元，二次以上支部書記停止工作。
（9）各村要對轄區(qū)內(nèi)的人員密集場所，包括禮堂、麻將館、住宿點、加油站、商店負起監(jiān)管責任，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報。
（10）各村春秋兩季在鄉(xiāng)農(nóng)機站的組織下，對農(nóng)機作業(yè)車輛駕駛員進行安全教育培訓，防止由于農(nóng)機操作不當，發(fā)生火災傷人等安全事故。
（11）完善消防安全值勤制度，維護保養(yǎng)消防器材裝備，定期組織培訓和消防演練。
（12）一旦發(fā)生安全消防事件，要在鄉(xiāng)村干部的指揮下合理有序進行處置，防止不聽指揮、擅自行動導致人員傷亡事故發(fā)生。
（13）做好安全消防值班值宿工作，大風天和節(jié)假日由主要領導值班。
（14）安全消防工作掛村支部書記工資20xx元，鄉(xiāng)政府定期或不定期對安全消防工作進行檢查，年末對各單位安全消防工作進行檢查驗收，獎優(yōu)罰劣，兌現(xiàn)責任制。
工作方案提綱格式 工作方案的格式及篇四
根據(jù)《中共xx委保密辦 xx國家保密局關于組織開展“六五”保密法制宣傳教育總結驗收工作的通知》(〔20xx〕15號)文件精神，按照《“六五”保密法制宣傳教育總結驗收量化考核評分表》的具體要求，州發(fā)改委高度重視，庚即安排部署，狠抓工作落實，現(xiàn)將自查工作情況報告如下：
一、對全委干部職工開展保密法制宣傳教育
保密工作對于國家機關來說既是基礎性的又是決定性的，對于黨和國家工作事業(yè)的開展至關重要。州發(fā)改委高度重視保密宣傳教育工作，并將此項工作納入發(fā)改委目標績效管理工作中，本著量體裁衣、因材施教的原則，針對單位不同層次的人群，開展專項培訓學習。一是通過講座、參觀、演示、發(fā)放材料等方式，使保密宣傳成為黨組會的學習內(nèi)容之一，促成對黨組成員保密宣傳教育的制度化和常態(tài)化。二是利用委務會對科級以上干部進行集中宣傳教育，提高機關干部對保密知識的認識，同時邀請州保密局領導和相關專家對全委干部職工進行保密知識和技術培訓教育，提高干部職工保密意識和技能。三是對新入職員工重點進行保密法律法規(guī)以及保密技術的專項學習培訓，起到保密工作的“橋頭堡”作用。四是嚴格執(zhí)行黨組會、委務會學法制度，數(shù)次專題學習保密法等相關法律法規(guī)。五是制定了xx發(fā)改委“六五”保密法制宣傳教育規(guī)劃，將學習保密法律知識、執(zhí)行保密紀律、落實保密責任和履行保密承諾情況納入年度工作考核有關內(nèi)容，激發(fā)單位員工對保密知識的學習熱情。
二、對單位涉密人員開展保密法制宣傳專題教育
一是對新入職的涉密人員進行專門的保密思想教育以及保密技術的崗前培訓，明確組織規(guī)定和紀律，同時簽訂保密責任承諾書。入職后，不定期組織有關人員進行在崗培訓。二是結合發(fā)改委的工作特點，對涉密崗位進行重點監(jiān)管，建立健全對發(fā)改委工作影響重大的項目科室的保密管理和保密審查制度，對敏感崗位派有專人進行監(jiān)督。三是對離崗、離職涉密人員進行保密法制法規(guī)教育，同時做好與新接管人員的檔案和信息交接工作，及時更換賬號和密碼，防止涉密信息外泄。四是積極組織單位涉密人員參加省、州一級的保密工作業(yè)務培訓，提升涉密人員對保密工作的思想認識和業(yè)務水平。
三、利用多種形式和渠道開展保密法制宣傳教育
《新保密法》對當前機關單位保密工作提出了新要求，特別是在互聯(lián)網(wǎng)時代的背景下需要單位采取必要的新舉措。我委高度重視保密工作方式的轉變，不斷創(chuàng)新宣傳模式，努力拓寬宣傳渠道，切實轉變宣傳方法。具體來說，一是對涉密人員和涉密科室進行互聯(lián)網(wǎng)辦公安全的專項培訓，保證辦公環(huán)境的可靠和安全。二是通過法制教育專題講座展示正反兩方面素材，提高單位全體人員的警惕意識和守法意識。三是以保密法頒布、實施紀念日，法制宣傳日、宣傳周等為契機，開展主題宣傳活動，加深和鞏固全體人員對保密工作的思想認識。四是訂購《保密工作》等刊物和相關教材，開展學刊用刊活動，督促涉密人員學習，提高自身保密工作的理論和實踐水平。五是利用微博、微信、電子簡報等新信息形式開展宣傳，拓寬宣傳渠道，擴大宣傳范圍，提升宣傳工作的靈活性和實效性。
四、強化組織領導確保保密工作有序開展
一是成立了以發(fā)改委主要領導為組長的保密法制宣傳教育領導小組，實行責任到人。二是制定了年度宣傳工作規(guī)劃，定期聽取保密宣傳工作情況報告，檢查落實工作開展進度，研究解決存在的問題，提出整改措施，年終形成工作報告。三是定期組織保密干部參加全員培訓，開展竊密泄密案列警示教育宣傳，重點解決干部保密思想松散問題。四是及時撥付保密法制宣傳教育經(jīng)費，按要求購置教育宣傳器材。五是各項保密法制宣傳教育工作留存檔案完整、齊全，有專人管理，并定期核查。
工作方案提綱格式 工作方案的格式及篇五
根據(jù)衛(wèi)計發(fā)〔20xx〕3號文件《關于做好計劃生育特殊家庭扶助關懷工作的實施方案》要求，切實做好計生特殊家庭的政策支持和社會關懷工作，建立“一對一”、“多對一”的幫扶聯(lián)系制度，結合我鎮(zhèn)計生工作實際情況，現(xiàn)將我鎮(zhèn)計生特殊家庭聯(lián)系工作制定如下方案：
鎮(zhèn)20xx年度共計有特扶對象27人，涉及到16戶家庭，我鎮(zhèn)有14名班子成員，加上社區(qū)支部書記和村支部副書記，共計16名同志。16名同志對16戶扶助對象聯(lián)系情況做如下分配（見附表）：黨委書記聯(lián)系村1組家庭、鎮(zhèn)長聯(lián)系村8組家庭、人大主席聯(lián)系村7組家庭、紀委書記聯(lián)系村2組家庭、政法委書記聯(lián)系村9組家庭、副鎮(zhèn)長聯(lián)系村4組全家庭、副鎮(zhèn)長聯(lián)系村2組家庭、副鎮(zhèn)長聯(lián)系村7組家庭、黨委委員聯(lián)系村6組家庭、黨委委員聯(lián)系官廳村2組家庭、大調(diào)解中心專職副主任聯(lián)系村4組家庭、專職組織委員聯(lián)系村3組家庭、專職紀委副書記聯(lián)系村8組家庭、工會副主席聯(lián)系村2組家庭、社區(qū)支部書記聯(lián)系社區(qū)家庭、村支部副書記聯(lián)系村9組家庭。
一是要切實做好每年扶助資金落實工作，發(fā)放“計劃生育家庭特別扶助制度扶助證”；二是要配合各級醫(yī)療衛(wèi)生機構做好扶助對象免費體檢、門診掛號、健康咨詢等便利服務；三是要切實做好社會關懷工作，關心、關懷他們的生產(chǎn)生活，及時向鎮(zhèn)黨委政府報告扶助對象的困難，積極爭取“三結合”、養(yǎng)老呵護、精準扶貧和志愿者活動等社會關懷行動，并向扶助對象傾斜；四是慰問走訪，在重大節(jié)日、扶助對象生日、扶助對象重大疾病期間開展走訪慰問，每年走訪慰問不少于2次。
一是依托省計劃生育特殊家庭扶助關懷系統(tǒng)，錄入扶助對象個人信息和幫扶關懷的工作內(nèi)容，做到及時、準確、全面；二是及時主動掌握扶助對象情況，在扶助對象家庭遭遇突發(fā)事件、重大災害等意外情況或生產(chǎn)生活出現(xiàn)重大困難時，要及時向區(qū)衛(wèi)計局和聯(lián)系領導做好匯報工作，并協(xié)調(diào)相關部門進行救助；三是積極爭取社會力量關愛扶助家庭。組織或引導社會力量、社會組織和志愿者等關心關愛失獨家庭，加強心理疏導服務。
關愛特殊家庭有利于社會和諧，關愛行動只有進行時。相關聯(lián)系人和責任單位要高度重視此項工作，主動作為，切實關心、關愛我鎮(zhèn)特殊家庭。通過“一對一”、“多對一”的幫扶聯(lián)系制度，逐步形成覆蓋鎮(zhèn)、多層次、個性化的關懷幫扶模式，不斷完善計劃生育特殊家庭社會幫扶體系，為鎮(zhèn)健康發(fā)展創(chuàng)造良好的人口環(huán)境。
工作方案提綱格式 工作方案的格式及篇六
隨著新年的到來，迎來了我園最緊張忙碌的一個學期，建園十年慶典及參加省級示范園評估。雖然我們還是一如既往的工作，但如何在保證常規(guī)工作的同時，圓滿的完成幼兒園的各項活動，是我們這個學期的工作重點。
隨著教育改革的深入，我們越來越意識到環(huán)境在幼兒一日生活中的重要性，這主要包括：為幼兒的探索活動創(chuàng)造的寬松的精神“環(huán)境”和為幼兒各項活動創(chuàng)造的豐富的物質“環(huán)境”。后者具體在活動材料的準備、區(qū)域的布置、幼兒作品的展示。 從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個地方，注重空間的運用，豐富個區(qū)域活動材料的提供（包括孩子和教師自制的玩教具和區(qū)域活動材料），幼兒作品表征的手段、方法和展示，增設角色區(qū)，為幼兒多提供真實的活動材料，加強幼兒扮演活動的開展與指導。
本學期的教育教學工作主要是主題探究活動，選擇與幼兒發(fā)展和生活經(jīng)驗緊密結合的教育內(nèi)容，在文學、音樂、體能等活動方面仍然采用結構教學，選擇適合本班幼兒需要并與本地區(qū)資源、文化相適應的活動，從不同方面共同促進幼兒的全面發(fā)展。教師制定目的性明確的各種檢核表，做到能及時整理和分析觀察記錄。
1、全語文教育：教師有意識、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網(wǎng)絡中的文字，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動內(nèi)容的時間和內(nèi)容。
2、數(shù)學教育：豐富數(shù)學活動在日常生活中的滲透的途徑與方法，建立數(shù)學活動區(qū)，為幼兒提供豐富的數(shù)學活動操作材料，并加強數(shù)學活動的指導。
3、雙語教育：加強日常英語活動的開展，提高帶班教師英語水平和配班能力。
4、音樂教育：有計劃的進行日常音樂活動，重點加強對唱歌教學和舞蹈教學的研究。
衛(wèi)生保健
衛(wèi)生保健工作不僅是要給幼兒一個安全、清潔的環(huán)境，還要給幼兒良好的生活護理、健康的精神環(huán)境，因此這項工作并不是保育員老師個人的工作，而是
教師共同的工作。
1、保持幼兒活動室、睡室和周圍環(huán)境的干凈、清潔。
2、按幼兒園的要求進行消毒（玩具、用品等）。
3、加強對幼兒的生活的照顧（喝水、進餐、午睡、大小便增減衣服等），減少孩子不必要的等待時間，提高幼兒自我服務（喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料）及自我保護的能力，減少以外傷害。
4、積極開展戶外活動，增強幼兒的體質，預防疾病的發(fā)生。
5、在園保健醫(yī)生的指導下，與保育員老師配合做好預防和減少傳染病、心理保健的工作。
1、密切與家長的聯(lián)系，樹立全心全意為家長服務的意識，及時將幼兒在園活動內(nèi)容及發(fā)展情況及時向家長反饋。
2、充分運用家長資源，開展家長助教活動，發(fā)揮家長的特長，使家長參與到教育活動中去。
3、結合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。
4、不定期召開家長座談討論會，與家長共同分享育經(jīng)驗，并請家長配合教師共同開展“幼兒社會化發(fā)展”的課題研究。
5、對個別特殊的幼兒及時與家長聯(lián)系并進行特殊照顧。
6、充分利用社區(qū)的有效資源，結合主題與家長共同開展社區(qū)教育活動。
教師自身首先應該成為一個終身學習者，不斷地學習，不斷地自我成長，提高自己的專業(yè)化水平，才有可能為兒童一生的長遠發(fā)展打下良好基礎。為實現(xiàn)自我超越和促進個人成長，將偶然性組織學習和單循環(huán)組織學習向雙循環(huán)組織學習過渡：交流互動，反思成長，讀書學習，交流互動。作為建構學習型組織的一分子，團結協(xié)作。與時俱進，決不掉隊。內(nèi)化幼兒園管理理念、園本課程建構理念及幼兒園“三三發(fā)展規(guī)劃”的學習，強化新的教育觀。推動同事之間、師生之間、家園之間的交流與互動。
工作方案提綱格式 工作方案的格式及篇七
為了緩解學校結構性缺編的矛盾，根據(jù)市教育局的潭教發(fā)（20xx）21號文件精神，我校決定從市直學校跨校聘用少數(shù)教師。為確保該項工作的公平、公正、公開，真正引進高素質的教師，特制定本工作方案。
一、
1、領導小組
組長：
副組長：
成員：
主要職責：
制定工作方案，擬定工作程序，確定最后結果。
2、工作小組
組長：
副組長：
成員：
主要職責：物色跨校聘用對象；安排測試和試教；組織評審；統(tǒng)計并上報結果，辦理有關手續(xù)。
3、紀檢小組
組長：
副組長：
主要職責：全程監(jiān)督；提供測試試題。
二、
1、物色跨校聘用對象：（7月6日——8日）
由各科教研組長在全市直屬學校物色聘用對象。
條件：在市直學校工作，年齡不超過40歲，第一學歷為師范院校本科畢業(yè)，在普通高中任教3年以上，品德良好，身體健康，功底深厚，業(yè)務過硬。
所需科目和人數(shù)：
數(shù)學：1 外語：2 歷史：1 地理：1 美術：1
以上人員的確定一般均需差額選擇。
2、學科專業(yè)知識測試：所有聘用對象均須參加學科專業(yè)知識測試。此項占40%。（7月12日上午）
3、試教：學科專業(yè)知識測試合格的聘用對象須按學校安排試教。試教結果由學校組織評委班子集體得出。此項占40%。（7月12日下午）
4、外調(diào)：學校對聘用對象在原校工作情況進行了解。此項占20%。
（7月12日前）
5、確定聘用對象：
學校領導小組根據(jù)評審結果，確定聘用調(diào)對象。（7月12日下午）
6、辦理手續(xù)：
學校向市教育局上報有關結果，經(jīng)教育局審核后，簽訂聘用合同書。（7月15日前）
三、
1、聘期原則上為3年，三年后視情況可調(diào)入、續(xù)聘或解聘。
2、在“跨校聘用”期間，被聘教師的人事關系、工資關系仍保留在原單位，基本工資和績效工資的基礎部分由原單位發(fā)放，其他政策性人員經(jīng)費及福利待遇等由聘用單位負責。
工作方案提綱格式 工作方案的格式及篇八
1、學校分管領導(組長)：z副校長 (1xxxx)
副組長:z (1xxx)
2、后勤事務責任人：z (1xxx)
3、安全事務責任人：z z外保 (18xxxx6)
x內(nèi)保 (15xxx0)
4、環(huán)境布置及衛(wèi)生責任人：x (137xxx)
5、餐飲事務責任人：z(1xx8)
6、醫(yī)務事務責任人： 兩部校醫(yī) (82xx9)
7、車輛調(diào)度 ： z (1xxx89)
（一）物業(yè)及安全
目的：高考期間，總務處以打造讓家長放心、學生安心、“平安高考”為目標，周密部署，狠抓落實。
具體工作：為確保全國普通高校統(tǒng)一招生考試如期進行，總務處圍繞“校園安全、交通有序、各項設施設備正常運作”的后勤保障作為重點工作。同時， 秩序維護部，保證高考試卷、考生和財物進入校園時的絕對安全。
附件1:
z中高考物業(yè)及安全管理方案
一、總負責人：z（1xxx8）
環(huán)境布置及衛(wèi)生責任人：z (13xxx4)，各項工作明細如下；
1、安全組責任人：z （15xx0）高考期間所有員工的休息時間暫停，各部門根據(jù)工作需要安排加班；聯(lián)系公司給予人員支援(責任人：z)
2、消殺公司對校園內(nèi)易滋生害蟲的地方進行全面的消殺，確保校園環(huán)境安全（3.11完成）
3、物業(yè)中心聯(lián)系消防、電梯維保單位要求對所維保的項目做高考專項檢查，高考期間要有專業(yè)人員值守，保障消防、電梯安全（負責人：z）
4、交通秩序維護，z中街與人民北路口派出一名保安員協(xié)助交警引導考生家長車輛通行，禁止駛入z中街防止無關車輛進入和塞車（3.12-3.13 7：00），z中街設置路障實施車輛進出分流（3.11下午實施），（z負責）
5、高考考場衛(wèi)生必需保持干凈、明亮、整潔。要求做到地面、窗臺、門框、玻璃無污漬，無灰塵?？紙鰞?nèi)黑板上禁止有字，墻面禁止張貼帶字的紙張。（責任人：z3.11完成）
6、高考期間考場電源、空調(diào)、風扇、燈光提前維修保養(yǎng)確保高考時正常使用，并做好檢查記錄，3.11監(jiān)考老師巡查考場，如發(fā)現(xiàn)問題，及時匯總反饋至服務中心，并及時整改到位，（責任人：z 3.11完成）
7、各試室時鐘一律更換新電池，核準時間，確保正常運作。（責任人：z 3.11前完成）
8、物業(yè)人員3.12、3.13 7：00開啟試室同時開啟空調(diào)、燈等相關設施（責任人：z ）
9、布置西校區(qū)考生家長休息場地的工作，提供飲水、紙杯、報刊，并張貼“請勿喧嘩，保持安靜”的溫馨提示。（責任人：z）
10、門崗設置雙人全副武裝值班，高考期間學校正門除與考務工作相關人員、考生外，其它人員一律免進。如有特殊情況，學校老師及老教職工一律憑學校教務處、辦公室發(fā)放的通行證進出，但不能進入學校設置的高考警戒線內(nèi)，當天值班的行政老師，可放行，但不允許進入高考警戒區(qū)域。（責任人：z）
11、考試期間晚上考場關閉所有進出通道派專人不定時巡查考場安全工作：
3月11日上夜考場巡查責任人：z
3月12日上夜考場巡查責任人：z
12、高考期間各警戒線增設專職崗位人員履行工作職責，決不擅自離崗，考試期間保安一律穿著保安服。
13、在大門口處和鑰匙妹拉警戒線處張貼告示，告知考生不允許帶手機，無線電子通信設備等與考試無關的物品進入考場。
14、去函羅湖交警大隊、羅湖公安分局東門派出所予以對高考大力支持（責任人：z）
15、負責清理高考考試封閉區(qū)內(nèi)所有車輛，校園內(nèi)不能停放與高考無關的車輛，校園外車輛一律按指定區(qū)域停放，滿足考務人員的車輛停放（責任人：z）
16、大門崗、中門崗、后門崗張貼高考期間注意事項通告（3.11中午前完成），嚴格檢查所有進出人員禁止無關人員進入，門崗值班人員全副武裝執(zhí)勤
17、 物業(yè)安排三名工作人員到服務中心待命，做臨時機動。
二、高考現(xiàn)場指揮：
1、總負責人：z (1xxx)
2、安全組責任人：z （1xx）
組員：zzz 共19人（其他人待定） 具體崗位設置如下：
1） z中街1人，負責指揮車輛 ，人員：zz
2） 大門崗 2人，負責考生進出管理，人員：zz；（警察2人）
3）學校西側芳鄰樓下2人:人員：zz
4）學校東側2人：人員：zz
5）球場側門3人：人員：zz（警察2人）
6） 夜間考場巡查1人，人員：zz、學校周邊巡查2人
7） 成美樓門崗1人，人員：zz；教工停車場1人；z
3、 后勤組責任人：zz （1xxx4） 組員：zz
負責考后的巡視檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時上報處理。
4、 維修組責任人：z1xxx2） 組員：本部：zzz
5、 環(huán)境組責任人：z（13xx8） 組員：全體清潔員共19人，分為2組，3.12、3.13負責外圍的環(huán)境安全保障工作。
6、高考期間所有
施工工地禁止施工，禁止工人進入。
工作方案提綱格式 工作方案的格式及篇九
教學工作是學校的中心工作，加強教學基礎管理，是開展教學研究與改革、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教學質量、實現(xiàn)育人目標的基本保證。隨著教育改革的進一步深化，強化素質教育，減輕學生課業(yè)負擔等方針的提出對當今學校的教學工作有了新的更高的要求，通過特級教師王玉華老師的講座，重新審視本校教學實際情況，發(fā)現(xiàn)學校教學工作存在的一些問題。為了改變這種現(xiàn)狀，真正實現(xiàn)從教學結果管理向教學過程管理的轉變，進一步提高教學基礎管理的實效性，特制定我校教學改進方案：
傳統(tǒng)教育教學理念，習慣于專制管理，要求教師抓學生的考試成績，片面地以考試成績檢驗教師的教學水平，導致教師對學生實施滿堂灌，不斷加大對學生的學習壓力，逼迫學生延長學習時間，結果，教師和學生都淪為應試教育的奴隸。這種現(xiàn)象在我們學校仍然存在，在某種程度上，不僅制約了學生能力的發(fā)展，同時也禁錮了教師素質的提升，阻礙了學校長足發(fā)展的道路。新課程理念下，改變教師滯后的教育觀念是教育改革的大前提，只有這樣，才能真正踐行“以人為本”的教育理念。今后我校會組織教師集中學習先進的教育教學理念，組織教師觀摩先進教師的課堂實錄，專題報告等活動，開闊了教師們的視野，拓寬了教師們的思路，并把他們所學到的教育教學經(jīng)驗和最新的教育信息帶回學校，使學校的發(fā)展充滿生機。幫助教師們打開課改的新天地，引導教師轉變落后的教育觀念，真正將學生的身心發(fā)展和學識水平的提高作為工作的重點，實實在在地貫徹“以人為本”的教學理念。
學校教育致力于培養(yǎng)具有良好思想道德素質的新一代公民，而思想道德素質的靈魂是民族精神，教育的發(fā)展對于教師的專業(yè)化發(fā)展提出了新的要求，教師不僅要重視師德建設、現(xiàn)代教育理論的學習、信息技術的應用，更應該把自己的育德水平和能力作為專業(yè)化發(fā)展的重要組成部分，促使教師專業(yè)化的平衡和諧的發(fā)展，而如何以“大課程”的概念來拓展學校德育的內(nèi)涵，提高教師育德水平，使教師的每一言、每一行都成為有意識的教育行為，將是我們進一步提品德教育實效性和針對性地關鍵。我校將建立“人文素養(yǎng)系列講座”等制度，保證教師先進教育文化思想的學習以及有關教育發(fā)展的信息學習成為教師工作的組成部分，為德育課程的理念融入到教育教學中提供幫助。為教師學習職業(yè)禮儀、學習中西方文化差異等提供條件，使教師在學習新知識、新技能中提高人文素質，趕上教育現(xiàn)代化的進程。逐步建立了諸如：班主任育人沙龍，“陽光之行”社區(qū)服務，青年教師心理健康輔導工作研究小組等。研究教育教學的新問題，激發(fā)德育創(chuàng)新。隨著教師群體人文素養(yǎng)的提高，必將整體提高學校德育工作的實效性。促進學校各項德育活動的全面扎實順利有效的開展。
課程改革，教師是關鍵。在應試教育的長期影響下，教師的教育觀念、知識結構、教學技能、綜合素養(yǎng)都滯后于課程改革的需要，如何更新我校教師的觀念，引領教師專業(yè)發(fā)展，這是一個十分艱巨的任務。王老師的講座，為我們提供了一個很好的契機，我校將在原有的基礎之上，繼續(xù)建立健全教師專業(yè)化學習制度，建立以教研組、年級組為單位的教研組織，制定詳實的活動計劃，每一項計劃都要做到人員、內(nèi)容、組織保障、檢查督促四落實。校長、主任具體包保一個教研組、年級組，參與活動。通過完善制度保障和強化規(guī)章的約束，促使教學研究活動由被動變?yōu)橹鲃樱勺园l(fā)走向自覺，由無序走向有序。通過組織參觀考察、區(qū)域教研、教學座談會，課題研究等形式多樣的集體活動，與開展“四課”（即：組內(nèi)研究課、個人精品課、骨干教師公開課、優(yōu)秀教師示范課活動）相結合，給教師寬松的發(fā)展空間，提升教師的專業(yè)化素質。要變教室為研究室，變教師為研究者，發(fā)揮集體智慧，促進每位教師自我反思創(chuàng)新，使教師習慣于教授者、研究者的雙重角色，主動把課堂教學實踐與新成果，新理論聯(lián)系起來，縮短教學理論和課堂實踐的距離，提高教師的業(yè)務素質，力求每位教師都真正成為研究型、反思型教師。將學校建成具有濃郁研究氛圍的學習化集體。
校本教研是促進教師專業(yè)化成長與發(fā)展的有效途徑，是創(chuàng)辦特色學校的重要支撐，是保障新課程實施與推進的重要策略。走向校本教研，也就是走向每一個教師自己的`生活舞臺，更加關注教師自己的生存空間和生活方式，更大的激發(fā)學校、教師的創(chuàng)造熱情，使教師的專業(yè)發(fā)展水平大副度提高，使學校更具活力。多年的教學管理體制，形成了領導主動，教師被動，教師習慣于聽從指揮、調(diào)度、埋頭干活，完成領導的教研活動設計。這種“束縛式”的管理思想使教師在長期的教學研究活動中，缺乏主動性、創(chuàng)造性，喜歡模仿，順從他人，這決不是專業(yè)化的教師形象，也不利于教師自主發(fā)展。我們提倡校本教研的主角是教師，提倡以教師發(fā)展為本的教學管理思想，管理者要積極創(chuàng)建和諧的以校為本的激發(fā)每一名教師的教研氛圍，并在此基礎上，為教師服務，與教師溝通、交流、對話，建立一種合作的關系。使廣大教師體會到校本教研教師是主人，有自主權，可以實施自己的想法，從而產(chǎn)生內(nèi)趨力，避免產(chǎn)生負壓力，這樣才更有利于教師的成長，增強教師的職業(yè)自信心。在校本教研過程中，教學觀點的交鋒思維的碰撞的交流，改善教師的心智模式，提升思維的深度，廣度和高度，使教師不斷發(fā)現(xiàn)新問題，探索新方法，增強反思和研究能力，提升理論素養(yǎng)。學校將通過組織教師集體備課，教學反思，聽課評課，專題研究等形式，整合教育資源，總結教育教學經(jīng)驗教訓，打破教師課堂教學自封閉現(xiàn)象，促進學年與學年間的有效溝通，學科與學科間的有機融合，增強教師配合與協(xié)作意識，創(chuàng)設寬松、平等、和諧的研究氛圍，為教師搭建展現(xiàn)自我、學習交流的平臺，使教師的困惑能及時得到回應，經(jīng)驗及時得到關注和分享，努力探索出一條既適合本校教學實際，有寬松高效的教學新思路。
隨著基礎教育課程改革的不斷深入，教師的教學方法和學生的學習方式正發(fā)生著積極的變化?！昂椭C高效”課堂將繼承我國傳統(tǒng)教學優(yōu)良傳統(tǒng)，又努力消除其中部分不合理因素，全面體現(xiàn)新課程的教學理念，追求教學過程中教學各要素的協(xié)調(diào)、和諧，強調(diào)師生通過心靈的對接、意見的溝通、思維的碰撞，實現(xiàn)學生高效學習、自主發(fā)展。為推動“和諧高效”課堂建設，我們首先要讓老師們真正走進先進的課程理念當中，針對當前課堂教學實際，初步嘗試“五還”的教學策略。即：把課堂的時間還給學生，教師講授、啟發(fā)、點撥和用于組織教學的時間原則上控制在20分鐘以內(nèi)，學生在課堂上自主學習、活動的時間不少于25分鐘；把課堂的空間還給學生，學生不是固定在座位上，根據(jù)學習需要可以變動方向和位置，采取多種方式學習和活動，以提高學生的語言思維能力、動手操作能力、身體行為能力和組織協(xié)調(diào)能力；把提問的權力還給學生，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題的能力；把評價的權力還給學生，以培養(yǎng)學生的判斷能力、解決問題的能力和語言表述能力；把學習、認知和習得的過程還給學生，培養(yǎng)學生掌握科學的學習方法，形成較強的學習能力，最終達到“教是為了不教”的目的。讓我們的課堂和諧寬松，富有活性，扎實高效。
