在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二十年后重回母校作文600字 后重回母校作文篇一

現(xiàn)在的我已有了一番成就，成為了某市一名小有名氣的律師，好容易盼到公司休假，我決定回故鄉(xiāng)看看。

我獨(dú)自漫步在故鄉(xiāng)那陌生而又熟悉的街道上，這時(shí)，我忽地瞥見(jiàn)一行字：解放路小學(xué)。這不是我曾經(jīng)的小學(xué)母校嗎，回想起曾經(jīng)天真爛漫的一幕幕，我不禁熱淚盈眶。我向門(mén)房大爺打了招呼，滿懷期待地邁進(jìn)母校的大門(mén)。

一轉(zhuǎn)眼，二十年過(guò)去了，母校的變化真大呀：一棟棟樓房，全部刷著亮麗的綠色無(wú)毒環(huán)保油漆，操場(chǎng)干凈地看不見(jiàn)一片紙屑，曾經(jīng)我和同學(xué)們一起栽種的一棵棵小樹(shù)苗，如今都已成為參天大樹(shù)，它們挺立在操場(chǎng)上，像是堅(jiān)守崗位的戰(zhàn)士一樣守護(hù)著這充滿歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校。

我剛一走進(jìn)教學(xué)樓，耳邊立刻響起朗朗的讀書(shū)聲，那聲音清脆明亮，一個(gè)班接一個(gè)班，就像是一首首壯懷激烈的交響樂(lè)，沒(méi)有一丁點(diǎn)不和諧的聲音。我多么懷念那段純真的讀書(shū)時(shí)光呀！可時(shí)間不會(huì)倒流，歲月不會(huì)重來(lái)，我已步入社會(huì)，再也找不回那個(gè)天真無(wú)邪的自己了。

我走出校門(mén)，深情地望著那行大字：“解放路小學(xué)”，那是承載了多少歡聲笑語(yǔ)的地方，那里有著我數(shù)不清的美好記憶，現(xiàn)如今我已成年，但我用永不會(huì)忘記這個(gè)曾經(jīng)培育我，教我做人的地方！

我愛(ài)你，母校！

二十年后重回母校作文600字 后重回母校作文篇二

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，20年過(guò)去了，我已經(jīng)三十歲了。是時(shí)候該回母校了。剛踏進(jìn)校園的那一刻時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)一切都變了。

“咦，保安呢，怎么不見(jiàn)了?！蔽艺苫蟆Ｅ?，原來(lái)保安不再需要了，門(mén)上有一種裝備——自測(cè)儀，能夠自動(dòng)檢測(cè)進(jìn)出人的身份，既省人力又省財(cái)力，真棒！之后，我參觀了我以前的班級(jí)——六(3)班，一切都變了。老師上課預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)都不成問(wèn)題。再看看別的地方，學(xué)生們以4人為討論小組，一個(gè)班只有16個(gè)人。這也太好了，老師的壓為減輕了，學(xué)生們也可以討論問(wèn)題。

看到這些，我開(kāi)心地離開(kāi)了教室。隨著，我又來(lái)到廣玉蘭樹(shù)下——這里有我和小伙伴的美好回憶。對(duì)著廣玉蘭，我欣慰的笑了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)地上有不少紙屑，“咦，怎么沒(méi)有人來(lái)掃呢？”突然一個(gè)機(jī)器人來(lái)到我身后，我被嚇了一跳，只見(jiàn)它用吸塵器把紙屑吸走了。這時(shí)我才明白，原來(lái)掃地的'爺爺被換走了，換成了高科技的機(jī)器人?！鞍ィ胚^(guò)去20年，學(xué)校的變化就怎么大?！闭姘?，孩子們一定很幸福！

時(shí)光如流水般一去不復(fù)返，對(duì)于母校，只有深深的留念。20年過(guò)去，母校在無(wú)形中改變?cè)趺炊?，生活在這里的孩子一定很幸福！

二十年后母校門(mén)衛(wèi)變了！

二十年后母校班級(jí)變了！

二十年后母校廣玉蘭變了！

二十年后重回母校作文600字 后重回母校作文篇三

早晨，第一縷陽(yáng)光灑落在大地上，我正在瀏覽書(shū)籍。而在此時(shí)，一位20年前的同學(xué)打來(lái)電話，他約我一起重回母校。

我正閑得無(wú)聊便答應(yīng)了下來(lái)，和那位老同學(xué)踏著清晨的陽(yáng)光來(lái)到了母?！趯?shí)！

此時(shí)，瑯瑯的書(shū)聲響起，口實(shí)迎來(lái)了精彩的一天，我們快步走了進(jìn)去。一片溫馨的字幕跳進(jìn)了我的眼眶里，只見(jiàn)誠(chéng)慧容三個(gè)大字依然高掛在那，回想起20年前我們?cè)诓賵?chǎng)上念出了入校宣言，我們心里頓時(shí)打進(jìn)了一縷溫柔的陽(yáng)光。

快步走上了樓，我們當(dāng)年的教室依然還在那兒，看著如今那些新的教學(xué)設(shè)施，不禁為祖國(guó)的強(qiáng)大發(fā)展而驕傲，不過(guò)一股懷念涌上心頭。

我們繼續(xù)前進(jìn)來(lái)到了一個(gè)洗手池附近，這時(shí)同學(xué)忽然叫道：“落湯雞！”我一驚：回想起當(dāng)年，我被同學(xué)用水澆成“落湯雞”，他們送了我這個(gè)雅號(hào)。如今的洗手池已經(jīng)變成了自動(dòng)了，但我還是懷念著當(dāng)年的時(shí)候。

繼續(xù)前進(jìn)，我們聽(tīng)到了國(guó)歌的聲音，一瞧，原來(lái)是升國(guó)旗了?？吹竭@幕，我和同伴笑了起來(lái)，看著現(xiàn)在的升旗桿，已經(jīng)非常人性化了。而當(dāng)年我和同伴升旗時(shí)，旗升到一半，竟然掉了下來(lái)。當(dāng)時(shí)操場(chǎng)上的人哄堂大笑，我和同伴恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。

一眨眼，時(shí)間竟到了中午，我和同伴來(lái)到了食堂?，F(xiàn)在的食堂是自助式的，湯啊、菜啊、飯都是自己打，而且現(xiàn)在的學(xué)生們都有大氣度，個(gè)個(gè)都謙讓，讓食堂變得秩序井然。而當(dāng)時(shí)的食堂簡(jiǎn)直就是一個(gè)雜亂無(wú)章的菜市場(chǎng)，但當(dāng)時(shí)那雜亂的環(huán)境下，同學(xué)們的友誼卻是依然濃厚。

回憶起當(dāng)年的那份同學(xué)情，心里卻又多了一份惆悵和懷念。為同學(xué)的分別而惆悵，為同學(xué)們當(dāng)年的友情和歲月的流逝而懷念！

二十年后重回母校作文600字 后重回母校作文篇四

楓葉飄飄，構(gòu)成了一幅蕭瑟圖。奈何寒冬將至，我無(wú)心欣賞。漫步在幽幽小道上，呼吸著芳香的空氣，頓時(shí)心曠神怡。

這兒給我一種很熟悉的感覺(jué)，我很是奇怪，便加快步，按著心中的道路前進(jìn)。映入眼簾的是一棟棟高大的房子，大門(mén)旁金光閃閃的大字，深深震撼著我的心，我眼瞳猛縮，這，是我的母校。

我心里滋味參雜，決定去參觀我的母校。我大步走去。這“求真亭”還真是老樣子。那小池塘怎么擴(kuò)大了？“駱禮婷，快來(lái)這邊踢！”“好！”我生疏的抓起毽子踢了起來(lái)?！把?！不好！”我望著小池塘，五彩繽紛的羽毛毽一會(huì)兒上升一會(huì)兒躺在水中……

“呵呵，我眼眶怎么紅了？我真是不爭(zhēng)氣?！蔽疫吙扌叢亮艘幌卵蹨I。那時(shí)候的我是多么的天真爛漫，多么的懵懂無(wú)知。青春易逝，回憶起來(lái)又是一把鼻涕一把淚。我繼續(xù)走著。

五（3）班，我想進(jìn)去看看。還是當(dāng)年的椅子，還是當(dāng)年的黑板，一切都是當(dāng)年的，可唯獨(dú)當(dāng)年的情誼卻消失了。我既難過(guò)又無(wú)奈，回不去了。

我一轉(zhuǎn)身，突然看到了一個(gè)熟悉的身影，我立即認(rèn)出了他?！摆w老師好！”趙老師回過(guò)頭來(lái)，卻并沒(méi)有立即認(rèn)出我?！澳闶恰樁Y婷？”“對(duì)，是我。”我眼淚有不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。

趙老師說(shuō)這二十年來(lái)他遇到了許多性情不一的學(xué)生，有的頑皮，有的乖巧。我問(wèn)他還記得數(shù)學(xué)課代表王家琪吧，老師說(shuō)那個(gè)上課老插嘴的男孩兒不記得都難！我笑了，忘卻了悲傷。

傍晚了，我告別了老師，回頭再望一望我的母校。哦，她如同慈祥的母親一樣，教會(huì)我感恩、成長(zhǎng)。

這兒，充滿了我的歡樂(lè)，承載著我的青春……

二十年后重回母校作文600字 后重回母校作文篇五

一晃二十年過(guò)去了，我已不再是以前的調(diào)皮的小孩了，如今我已長(zhǎng)大成人了。我一身最難忘的時(shí)光就是在學(xué)校里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)日子。

“青風(fēng)又綠江南岸，我明月何時(shí)照我還”今天我將回到母校，我發(fā)現(xiàn)母校的操場(chǎng)的面積是以前的3倍，五顏六色的鮮花盛開(kāi)在碧綠的草地上，一些可愛(ài)的小朋友坐在長(zhǎng)椅上曬太陽(yáng)、踢足球、打羽毛球、拍皮球、跳跳繩……

長(zhǎng)椅邊有一座花園里面有雍容華貴的牡丹有嬌嫩的月季還有淡淡的桂花清香……真是美不勝收。還有一個(gè)池塘中養(yǎng)著小金魚(yú)。這讓我想到＂青風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。＂

在母校我回憶起了自己上小學(xué)時(shí)的點(diǎn)滴。上課時(shí)不敢舉手回答問(wèn)題，生怕自己回答錯(cuò)被同學(xué)嘲笑，犯錯(cuò)后怕同學(xué)告訴老師而哭，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)獲得了冠軍。

母校我想對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你母校，謝謝你陪伴我們度過(guò)小學(xué)時(shí)光。我希望時(shí)光能夠倒流我一定要好好珍惜身邊每一天。”我也感謝老師：“謝謝親愛(ài)的是老師嘔心瀝血教育我們和教我們知識(shí)，您辛苦了！”

母校里的所有點(diǎn)滴己經(jīng)深深刻在我心里了。母校我愛(ài)您，您是偉大的，你就像是我們的母親一樣伴著我們成長(zhǎng)，像陽(yáng)光般燦爛的笑容照

亮我們心中的夢(mèng)想，像天使般善良。

二十年后重回母校作文600字 后重回母校作文篇六

我像棵樹(shù)杵在那里。

我深吸了口氣，然后邁開(kāi)步子，慢慢走近這所校園。

門(mén)衛(wèi)探出頭來(lái)，看到我，笑著打開(kāi)了門(mén)。我鼻子一酸。不知何時(shí)，皺紋爬上了門(mén)衛(wèi)哥哥的臉龐，添了幾分滄桑。我笑著應(yīng)對(duì)，然后跨進(jìn)了母校。

大屏上，幾個(gè)紅字正跳躍著，大屏上表?yè)P(yáng)著表現(xiàn)優(yōu)異的孩子，可惜，沒(méi)有一個(gè)是我所熟悉的名字。

沿著花壇來(lái)到了操場(chǎng)。操場(chǎng)上，幾個(gè)孩子正歡呼著，嬉戲著。抹了抹眼角，余光中，仿佛看到了什么。我急忙別過(guò)身，看到的卻是空蕩蕩的老桂花樹(shù)。我記起來(lái)了，這兒，每次跑步結(jié)束，女生們總是三三兩兩地聚在一起，在桂花樹(shù)下聊天，聊一聊八卦，談一談喜歡的明星，抱怨一下學(xué)習(xí)的辛苦。而男生總是在老師的帶領(lǐng)下打籃球，打比賽。想到這兒，我的嘴角在不知不覺(jué)中開(kāi)始上揚(yáng)。

來(lái)到了四樓，從第一個(gè)教室門(mén)上的窗戶往里看，這是誰(shuí)？黑發(fā)中，幾根白發(fā)倔強(qiáng)地挺立著，笑起來(lái)時(shí)眼角多了一些皺紋。這是誰(shuí)？帶著疑惑，到了下課，老者從教室里出來(lái)，看到我，愣了愣。她……我不可思議地捂住了嘴巴。周老師！為什么她會(huì)變得這樣？隨即，我想到，我已不再是當(dāng)年那個(gè)天真的女孩，我已經(jīng)從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)20多年了。

周老師告訴我，她又帶了三屆六年級(jí)，但還是我們這屆最好。周老師臉上的皺紋，為她添了幾分凄涼。我強(qiáng)忍著淚水，告別了周老師。剛跨出辦公室，一滴淚無(wú)聲地滑落。

二十年后重回母校作文600字 后重回母校作文篇七

二十年后的我，已經(jīng)在社會(huì)上站穩(wěn)了腳。當(dāng)然，那個(gè)時(shí)候，科技已經(jīng)非常發(fā)達(dá)了。我回到家鄉(xiāng)，第一件事就是去我的母校。

一到校學(xué)口，我便看到一個(gè)可愛(ài)的小機(jī)器人——嘟嘟。我剛要進(jìn)去，嘟嘟就伸出它的機(jī)器手臂攔住了我：“不準(zhǔn)進(jìn)，不準(zhǔn)進(jìn)！你不是我們學(xué)校的學(xué)生、工作人員，請(qǐng)離開(kāi)?！薄拔沂堑?，我是的。請(qǐng)讓我進(jìn)去?！蔽矣每释难劬Χ⒅??！昂冒?，你進(jìn)去吧?！?/p>

我轉(zhuǎn)身要走，“等一下！請(qǐng)選班級(jí)?！薄班拧?。

只見(jiàn)我面前有一個(gè)透明的東西，上面寫(xiě)滿了全校所有班級(jí)的。我想都沒(méi)想就選擇了我的班級(jí)。突然，一個(gè)隱形樓梯把我傳送到了班級(jí)。呵~二十年了，這兒還是沒(méi)變??！這兒充滿了我童年回憶，我上學(xué)那段時(shí)候，這兒和現(xiàn)在一樣：充滿了快樂(lè)和溫馨……“小同學(xué)，我?！?/p>

“怎么了，姐姐？”“呵，沒(méi)事。我可以偷聽(tīng)你們老師講課嗎？”“哦，原來(lái)是這樣??！可以的呀！”看到她一臉燦爛的笑容，我不禁笑了起來(lái)?！澳蔷椭x謝嘍。”“哈伊呀伊喲嘿伊哈伊呀伊喲……”哇塞！連上課鈴都這么新穎哎！我好羨慕他們呀！我趕緊追上那個(gè)小姑娘。老師一來(lái)到班級(jí)，就打開(kāi)了手上的教案，輕輕剝開(kāi)字體解釋，放在了黑板上。然后老師開(kāi)始提問(wèn)，學(xué)生的腦電波傳到了老師那兒，把不會(huì)的人會(huì)的人都傳給了老師。一節(jié)課下來(lái)，再?zèng)]有人不會(huì)了。

這一次重回母校，我收獲到了很多，母校，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的！