在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
描寫植物的三年級作文篇一
桃花的葉子穿著深綠色的衣服，身體是圓形的，被枝干均勻地分布著，而這些葉子里，就躺著朵朵桃花。
桃花的顏色可漂亮了！桃花的邊沿是深粉色的，就像一條絲帶一樣，里面是淺粉色的，宛如一個個穿著公主裙的少女正在跳舞。就像調(diào)色板調(diào)出來的一樣，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。桃花婀娜多姿，有的是花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的。有的才展開兩三瓣，就像一個個剛睡醒的小精靈一樣，風兒吹過，它們翩翩起舞，美麗極了。有的已經(jīng)全展開了，花瓣一層一層的疊起來，圍成一個圓形，就像一只只美麗的蝴蝶一樣。
這么多的桃花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美?？纯茨且欢洌埠苊?。
我突然覺得自已就是一朵桃花，風兒吹過來，我就翩翩起舞，粉紅色的裙子隨風飄動，風停了，我靜靜的站在那兒，亭亭玉立，引人注目。
我愛桃花！
描寫植物的三年級作文篇二
在校園東邊的草地上，教室旁的花盆里，處處都能看到植物的身影。讓我們來看校園里有哪些惹人喜愛的植物吧！
在校園的圍墻邊上，種著一排柳葉榕。這可是校園里的一處奇特的“風景”呢！柳葉榕的根很細，像一條繩子一樣。柳葉榕的葉子有的大，有的小，有的嫩綠，有的翠綠。它大約兩米高。
在校門口，“站”著許多守護學校的“士兵”，他們就是巨大的王棕。王棕的身上套著許多“呼啦圈”。它們足足有5米高！
在柳葉榕的對面，種著一大排水杉。水杉的葉子像一個個毛毛蟲，好惡心！它的葉子是嫩綠色的，摸起來很舒服！
在體育場旁邊的花盆里，種著雞蛋花。雞蛋花很小，聞起來香香的。
在植物園里，種著一顆巨大無比的香蕉樹。它的葉子很像扇子，而且像是用羽毛編成的！
植物是我們最好的朋友！
描寫植物的三年級作文篇三
圓圓胖胖的身子在透明的玻璃花瓶上，像翡翠一樣碧綠碧綠的又粗又短的小葉子，金燦燦的花苞在微風之中輕輕搖動，這個就是我的植物朋友——風信子。
風信子有好多好多種不同的品種，不一樣的品種、顏色、氣味當然也各不相同。他們有的是雪白的，帶有一股子濃濃的香水味兒；有的是天藍色的，展開的花瓣像桃花的形狀，可又不是；有的是梅紅的，輕盈的花兒在風微微地吹拂之下跳著優(yōu)美的舞蹈……
我的植物朋友風信子，也有著極強的再生功能！假如它的花莖兒太長，斷掉了，你也用不著擔心，到天暖和了，它會縮回花球休眠。冬天它又會發(fā)芽，生命力很強。
風信子的種球多為深紫色，像一顆洋蔥。當小水珠一不小心掉在了深紫色的外皮表面上，那么不管多臟的水珠也會像晶瑩剔透的紫寶石一般閃閃發(fā)光，格外吸引眼球！也為風信子增添了許多光彩。
不同顏色的風信子還有不一樣的花語！白色風信子代表暗戀，黃色風信子代表幸福，藍色風信子代表高貴，粉色風信子代表浪漫……
這個就是風信子，我的植物朋友！
描寫植物的三年級作文篇四
在南方多肉很常見，它沒有茉莉的花香，也沒有風信子的美，但是我卻非常喜歡它。
放眼望去，多肉的顏色可多呢，有的是綠色，有的綠中帶粉，有的藍中帶紫，五彩繽紛美麗了！
走近細看，瞧，一簇簇，像一朵朵美麗的荷花，又像一個個可愛的小姑娘在春風中翩翩起舞，在陽光下唱歌。在仔細一看，多肉的葉子形狀各種各樣的，有的像一把把小雨傘，有的包攏在一起，像個“小籠包”。
我忍不住用手去拈它時，感覺軟軟的，滑滑的，我摘下一片，輕輕的掰開，瞬間更被吸引住了，忍不住舔一舔，細娕多汁，又酸又甜。
我蹲下來，把鼻子貼到它的上面，像小狗一樣聞了又聞，終于聞出了一股糖果香味，原來多肉是這么香?。?/p>
多肉植物最大的特點就是容易成活，只要把葉片插到泥土里，每隔幾天澆些水，它就能頑強地生長出新葉子。
多肉可愛又頑強，我非常喜歡它。
描寫植物的三年級作文篇五
一進校園，就看到了我們教育樓前的法國桐樹。他們就像威武的士兵，保護著我們美麗可愛的校園。
那梧桐樹粗細，最寬的是兩個同學擁抱！當然，我們沒有抱過，因為上面有螞蟻！
好大的桐樹啊。樹葉就像孩子的手掌，為我們形成了綠色的桑樹。
春天，細雨綿綿，桐樹只發(fā)芽，但很茂密。它為我們遮擋了雨水，但絕對不需要任何報酬。雨后的梧桐樹更燦爛。葉子上的水珠酷似珍珠，在陽光下閃閃發(fā)光。
夏天，烈日炎炎，桐樹的身體穿著迷彩服，搖搖晃晃，遮住了陽光。那綠色的殺戮，又像綠色的湖水，更加美麗地襯托校園。
秋天，桐樹的葉子逐漸變黃變黃，最終美麗的枯葉蝴蝶出現(xiàn)在樹枝上。秋風一掃，蝴蝶隨風飄舞，最后落在地上，無力再飛起。我們用手檢查，送到了安全的家。
冬天，下雨后，下雪，寒冷的天氣給桐樹結(jié)冰凌，就像掛在樹上的白一樣透明。落在樹梢上的雪，被風吹得像銀片一樣飛舞，很漂亮。
學校桐樹增添了學校鮮艷的顏色。
