生活處處好風(fēng)景。不論你是生活在喧鬧的都市，還是長(zhǎng)在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，身邊總會(huì)有好的風(fēng)景，或許只是因?yàn)槿鄙侔l(fā)現(xiàn)而已。然而陶醉于生活的人一定是不會(huì)放過(guò)這醉人的景色的。以下是小編為大家整理的關(guān)于陶醉于生活的作文600字初中，供大家參考。

陶醉于生活的作文第一篇

能讓我陶醉的事物有很多:美妙的音樂(lè)，意味深長(zhǎng)的畫(huà)作，甚至文章中的故事情節(jié)，都能讓我陶醉其中。生活中有趣的，美好的，能引發(fā)我暇想的，都能使我陶醉。

陶醉 音樂(lè)

歌曲的前奏一響，便戳中了我的心臟。以笛子的聲音為主調(diào)，再稍加一點(diǎn)電子鼓，又以人聲輔合，真是美妙極了!

聽(tīng)著節(jié)奏輕快的音樂(lè)，我不禁聯(lián)想到以它為主題曲的廣播劇，還有劇中那些美麗的地方 開(kāi)滿蓮花和蓮蓬的蓮花塢，還有那云霧繚繞的云深不知處。聯(lián)想到像歌曲節(jié)奏那樣活潑性格的主角躺在船中，剝開(kāi)蓮蓬，一口一個(gè)蓮子。

多么安逸的歌啊!使我陶醉其中。

陶醉 畫(huà)作

美術(shù)課上，老師為我們展示了畢加索的一幅畫(huà)作《格爾尼卡》。班里的同學(xué)看著那夸張的線條笑出了聲，可我卻從這夸張中，看到了悲傷。

特別是畫(huà)面左側(cè)的女人，她抱著因戰(zhàn)爭(zhēng)而死去的嬰孩，仰面哭喊，她的兩只眼睛也化為了兩滴眼淚。雖然夸張，但卻進(jìn)一步反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍。正如畢加索所說(shuō): 這不是我的杰作，這是德國(guó)人的杰作。

多么引人深思的畫(huà)作啊!那種夸張的風(fēng)格，使我陶醉其中。

陶醉于生活的作文第二篇

人的一生讓自己陶醉的是很多，有人說(shuō)： 母愛(ài)讓我陶醉。 有人說(shuō)： 友情讓我陶醉。 而我卻說(shuō)： 生活讓我陶醉。

生活總是多姿多彩，五彩的生活帶給我五彩的夢(mèng)，紡織我五彩的人生，享受五彩的情。

景

生活處處好風(fēng)景。不論你是生活在喧鬧的都市，還是長(zhǎng)在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，身邊總會(huì)有好的風(fēng)景，或許只是因?yàn)槿鄙侔l(fā)現(xiàn)而已。春天，關(guān)碧波萬(wàn)頃的長(zhǎng)江滾滾東去，思屈原含恨投江，心中便有了 大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物 的愁思;夏天，聽(tīng)枝頭喧鬧的知了叫，看父母在赤日下勞作，便感嘆 農(nóng)夫心內(nèi)知湯煮，公子王孫把扇搖 的不公;秋天，賞一輪明月，思念親人，便能體會(huì)到 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) 的思念之情;冬天，漫步在雪花覆蓋的田間小路上，聞叱侘風(fēng)云，便有了 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 的喜悅。那景，那充滿生機(jī)的柳芽、那活潑可愛(ài)的風(fēng)箏，那金黃豐碩的果實(shí)，那漫天飛舞的雪花，就是那五彩生活的真實(shí)寫照。

情

生活處處見(jiàn)真情。情，一個(gè)暖人心田得字;一種動(dòng)人心扉的感覺(jué);一手催人淚下的詩(shī)。親情是偉大的，母愛(ài)使過(guò)之而不及的，每當(dāng)看見(jiàn)母親在燈下紡織的情景，心里總是默默地念著 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 眼角總是有那么一顆淚珠。是呀，親情總是那么偉大、無(wú)私，親人每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，無(wú)不是親情最好的展現(xiàn)。如果哪一天，世界上缺少了親情，會(huì)變得多姿多彩、令人陶醉嗎?

夢(mèng)

生活，因有夢(mèng)而精彩，人活著就是要有理想，有追求。無(wú)夢(mèng)的生活將黯然失色，生活將無(wú)任何意義，將失去它五彩的光芒。 哀莫大于心死，愁莫大于無(wú)志。 莊子的觀點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，最悲哀的事莫過(guò)于去死，最憂愁的事莫過(guò)于沒(méi)有志向，對(duì)人生沒(méi)有夢(mèng)。記憶里，模糊的記得有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)愛(ài)追夢(mèng)的女孩每一天都為她追求美麗的夢(mèng)而奮斗，她的人不為夢(mèng)的破碎而放棄過(guò)夢(mèng)，因?yàn)樗X(jué)得這樣也是一種幸福。雖然她的命運(yùn)充滿坎坷，但他因?yàn)橛袎?mèng)而快樂(lè)，他不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有，只因?yàn)橛袎?mèng)而微笑，不因?yàn)閴?mèng)的破碎而哭泣。孟，也是生活中的一部分，有了一個(gè)美麗而多彩的夢(mèng)，就會(huì)有一個(gè)五彩的人生。

生活因景而美麗，因情而真切，因夢(mèng)而精彩!

陶醉于生活的作文第三篇

那一陣陣讀書(shū)聲，那一聲聲歡歌笑語(yǔ)，那一張張笑臉，出現(xiàn)在校園里，讓人陶醉。

早晨，還沒(méi)進(jìn)校園就聽(tīng)到了朗朗的讀書(shū)聲。細(xì)聽(tīng)那聲音：有扯著嗓子大聲朗讀的，有細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的優(yōu)美朗讀，還有一種尖尖的聲音 許許多多的聲音匯成了一首交響曲，就像一支雄壯的隊(duì)伍在演奏，多么讓人陶醉呀!我也拿出英語(yǔ)書(shū)，加入了這支隊(duì)伍。

下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)地玩耍，就像是一群小鳥(niǎo)，歡快地飛來(lái)飛去。有跳繩的，有比跳遠(yuǎn)的，甚至還有玩老鷹捉小雞的。多快活呀!雖然都是初一的學(xué)生了，但是同學(xué)們還是有小孩子天真的樣子。放松放松也會(huì)使生活變得豐富多彩。我看見(jiàn)他們玩，我自己似乎也很高興，我陶醉在其中。

課間，同學(xué)之間難免會(huì)有一些摩擦碰撞。有一次，我看到了這樣一幕。有一位同學(xué)不小心撞到了另一位同學(xué)，那位同學(xué)連忙說(shuō)： 對(duì)不起!我不是故意的! 那位被撞到的同學(xué)并不是破口大罵，而是微笑著擺了擺手說(shuō)： 沒(méi)關(guān)系! 說(shuō)完，兩人相對(duì)一笑，又回到自己的班級(jí)。多么小的一件事呀，但卻體現(xiàn)了同學(xué)之間的友誼。我又陶醉在了這友好的氣氛中。

上課時(shí)，同學(xué)們很活躍地回答問(wèn)題。這不，老師剛提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們就像是誰(shuí)要搶他的飯碗似的，都爭(zhēng)先恐后地舉手回答問(wèn)題。老師看了這種情形，只好挑幾個(gè)差一點(diǎn)的學(xué)生回答，不過(guò)，老師是很高興的。這也是同學(xué)們對(duì)老師的報(bào)答吧!

教師節(jié)到了，同學(xué)們都拿著各式各樣的禮物去祝賀老師。但老師說(shuō)： 這些禮物并不是最好的，只有好的成績(jī)才更能讓老師欣慰呀! 于是，同學(xué)們就考好成績(jī)來(lái)報(bào)答老師，這時(shí)，老師的臉上就會(huì)有燦爛的笑容。多讓人陶醉的笑容呀!

校園，我們快樂(lè)成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)的地方。我愛(ài)校園!

校園，你讓我陶醉，我愛(ài)你!

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