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網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修日志心得篇一

在網(wǎng)絡(luò)研修中，我具體做了以下幾點(diǎn)：

1、積極觀看了視頻課程及大量教學(xué)案例片段，時(shí)間達(dá)10小時(shí)之多，在觀看視頻的同時(shí)，積極發(fā)起話題和留言多條。

2、積極上傳教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，積極建立研修日志，并且主動(dòng)發(fā)表自己看法，積極向?qū)＜壹捌渌麑W(xué)員老師請(qǐng)教。

經(jīng)歷這次網(wǎng)絡(luò)教研生活，我受益匪淺，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純、簡(jiǎn)單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師轉(zhuǎn)變”，以前看來(lái)是盲從、可笑而遙不可及的，然而，網(wǎng)絡(luò)教研卻幫助我在不知不覺(jué)中成功完成了教師角色的轉(zhuǎn)換。

每一次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，都是我很好的學(xué)習(xí)、反思過(guò)程。我在觀看課例中學(xué)習(xí)，我在交流研討中學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中我不能不反思，真是不比不知道，以前我總對(duì)自己的教學(xué)感覺(jué)良好，但看了別人的課，聽了別人的見解，才深感自身的不足，直覺(jué)汗顏，真有如坐針氈之感。我們看到了自己課堂教學(xué)的差距，因而我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。

每一次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，都為我搭建了教學(xué)研究的平臺(tái)。當(dāng)我認(rèn)真、反復(fù)觀看每一節(jié)課例后，我總是圍繞每一次的教研活動(dòng)探討，反思自己在教育教學(xué)與日常管理中的不足，結(jié)合課例，開展討論，形成自己的觀點(diǎn)，然后再與同行、專家共同探究。我在教育管理與教學(xué)中的困惑受同行、專家們的點(diǎn)撥、闡述而豁然開朗，如夢(mèng)初醒。對(duì)于研討中的疑問(wèn)，我也會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中作進(jìn)一步探究。

網(wǎng)絡(luò)教研讓我的學(xué)習(xí)、工作、思想改變了很多?？吹轿覀儗W(xué)校每一位教師以極大的熱情投入到網(wǎng)絡(luò)教研中去，盡管我們農(nóng)村一線教師，工作、生活的重負(fù)有時(shí)讓我們難以有喘息的機(jī)會(huì)，但我還是每天都準(zhǔn)時(shí)融入在網(wǎng)絡(luò)研修中，積極參與在線研討活動(dòng)。精心準(zhǔn)備每一次研討內(nèi)容。這是大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的摯愛，更是對(duì)自己教育事業(yè)的熱愛。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修日志心得篇二

情感教學(xué)是指教師在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地以積極的情感去感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同情況，盡量在多個(gè)層面上滿足學(xué)生的需要，讓學(xué)生在“快樂(lè)―興趣”的情緒狀況下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生從“要我學(xué)”升華為“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，從而達(dá)到以情感激發(fā)學(xué)生的求知欲望，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

擁有一顆愛心，以情喚情

情感教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生的熱愛是核心。只有熱愛，才能產(chǎn)生熱情。教師熱愛學(xué)生，就是要用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，就是要相信每一個(gè)學(xué)生，人人都能學(xué)好，個(gè)個(gè)都能成材。教師應(yīng)通過(guò)自己的表情來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛，和藹的態(tài)度，親切的目光，時(shí)時(shí)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的期待、信任和鼓勵(lì)，從而使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)老師的信任和熱愛，并由因喜愛老師而熱愛化學(xué)學(xué)習(xí)。

美國(guó)心理學(xué)之父、哈佛大學(xué)教授威廉詹姆斯說(shuō)過(guò)：“人性中最本質(zhì)的愿望是得到別人的贊賞?！币虼耍處熢谠u(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)盡量避免刺激性，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中，真誠(chéng)地激勵(lì)學(xué)生，滿懷愛心地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的潛能，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，張揚(yáng)個(gè)性。

展示化學(xué)之美，以美融情

“科學(xué)是美的，每個(gè)科學(xué)家都有這種感覺(jué)?！保钫駥幷Z(yǔ)）化學(xué)世界絢麗多彩，千姿百態(tài)，奧秘?zé)o窮。

化學(xué)美在于它的內(nèi)容美。元素周期律給人以節(jié)律和秩序美，甲烷、二氧化碳等分子結(jié)構(gòu)給人以對(duì)稱美，千姿百態(tài)的鐘乳石、石筍給人以靜態(tài)美，化學(xué)平衡的移動(dòng)給人以動(dòng)態(tài)美，氧化還原反應(yīng)又給人以辨證統(tǒng)一美?；瘜W(xué)美還在于化學(xué)現(xiàn)象之美?；瘜W(xué)現(xiàn)象是以物質(zhì)豐富多彩的顏色、立體多樣的形狀、多姿多彩的變化引起學(xué)生美的感覺(jué)。藍(lán)色的膽礬、紫色的碘、銀白色的鈉等物質(zhì)以其本身艷麗的色彩吸引學(xué)生；鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，氨氣溶于水形成美麗的噴泉，這些引人入勝的化學(xué)現(xiàn)象總是能引起學(xué)生的一片驚嘆。

同樣，美的語(yǔ)言也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課堂語(yǔ)言，一要清楚明白、詳略得當(dāng)，二要深入淺出、通俗易懂，三要優(yōu)美動(dòng)聽、富有節(jié)奏感。板書是教學(xué)內(nèi)容的綱要和精華，所以，板書要做到精練、明確、形象，既要概括教學(xué)內(nèi)容又要體現(xiàn)美感，讓學(xué)生印象深刻，銘記在心。

在教學(xué)過(guò)程中，教師如果能充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)和各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，在課堂上創(chuàng)設(shè)美的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行妙趣橫生的科學(xué)探索，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受化學(xué)之美，體驗(yàn)化學(xué)之美，那么他的教學(xué)一定能達(dá)到事半功倍的效果。因?yàn)楫?dāng)學(xué)生對(duì)化學(xué)之美感受最深刻的時(shí)候，他們的思維也就進(jìn)入了最佳時(shí)期，聰明才智也就得到了充分的發(fā)揮。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修日志心得篇三

遠(yuǎn)程集中研修已度過(guò)一個(gè)春秋寒暑，現(xiàn)在又迎來(lái)了一個(gè)新的起點(diǎn)?；厥走h(yuǎn)程集中研修的路上，有著我對(duì)教育的熾熱情懷，有著我對(duì)新理念的渴求，對(duì)教學(xué)問(wèn)題的重新認(rèn)識(shí)，有著指導(dǎo)老師、班主任老師對(duì)我深切的期望和與學(xué)員們彼此間真誠(chéng)的交流。我沉醉在遠(yuǎn)程研修里，我看到和又將的課程資源和視頻講座、我想到的都是作業(yè)、評(píng)論，我渴望的都是進(jìn)步、提高。

這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我有以下的想法：

首先要明確目標(biāo)?！耙鲆粋€(gè)幸福的教師，而不僅是做一個(gè)優(yōu)秀的教師”。學(xué)習(xí)需要付出艱辛和努力，既苦又累。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要端正自己的心態(tài)。確定自己的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，努力尋找、享受和充實(shí)追求的幸福。

在培訓(xùn)中，我要曾大閱讀量，學(xué)習(xí)和摘錄先進(jìn)的理論與方法。我更要把這些科學(xué)的理論與方方法應(yīng)用于我的教學(xué)生活中，指導(dǎo)教學(xué)，使教學(xué)更得心應(yīng)手，用科學(xué)的方法讓我在教育的道路上走得更穩(wěn)。

還要了解了國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)。教師的工作是繁瑣的，自己的時(shí)間有時(shí)少的，這樣就脫離的教育形式的大舞臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)資源中給我提供了欣賞世界的舞臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)資源中，我要充分利用一切空閑的時(shí)間，課間，午飯后，晚飯后，讓點(diǎn)滴的積累終成大海。

領(lǐng)略和欣賞名師的教學(xué)風(fēng)采。在平臺(tái)中還有大量的視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我要加強(qiáng)欣賞，并在欣賞中交流。遇到自己解決不了的問(wèn)題，我就上傳到交流平臺(tái)中，和很多的學(xué)員相互回帖，提建議、想解決問(wèn)題的辦法。人們常說(shuō)人生難得一知，我能借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這一平臺(tái)解釋諸多的良師益友，可以說(shuō)是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！我要感受和珍惜培訓(xùn)帶給自己的變化。學(xué)習(xí)永無(wú)止境，實(shí)踐也永不停息。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)又是一次充實(shí)而又快樂(lè)的陽(yáng)光之旅。我要借此難得的“學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”，認(rèn)真觀看專家精彩的講座，與專家和全國(guó)的學(xué)員雖“遠(yuǎn)在千里”，卻“近在咫尺”地交流，切磋。我要在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間，聆聽專家的談話，與特級(jí)教師近距離的對(duì)話，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，不斷的提高個(gè)人的業(yè)務(wù)。

我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務(wù)水平。