我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

水力學(xué)實驗心得體會穩(wěn)準(zhǔn)篇一

因為之前有做過大學(xué)物理實驗，明白在實驗過程的注意事項和實驗結(jié)束后的數(shù)據(jù)處理在實驗的整個過程尤為重要，于是在水力學(xué)實驗開課之前我仔細(xì)閱讀了水力學(xué)實驗課本第十一章和第十二章關(guān)于測量誤差及精度分析與實驗數(shù)據(jù)的處理的內(nèi)容，從中學(xué)到了很多需要在實驗時與實驗后處理時特別注意的方面，這對我后續(xù)所有實驗的進(jìn)行起了很好的指導(dǎo)作用。

在每一次實驗前，老師都會向我們講解實驗的大概原理與操作步驟，因為有兩個班和很多組的關(guān)系，老師的講解我們也不是能聽的很清楚，這就要求我們在實驗準(zhǔn)備階段仔細(xì)的弄清實驗原理與可能得出的實驗結(jié)果，以便我們在做實驗的過程中及時判斷實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，從而避免因錯誤的實驗操作導(dǎo)致的錯誤結(jié)果。當(dāng)然在這一部分我們做的相對并不是很好，有時甚至在上課前并未對實驗原理及過程進(jìn)行很好的預(yù)習(xí)。在做實驗的過程中，我們不能簡單的按照實驗步驟來操作，在實驗的過程中應(yīng)仔細(xì)分析每一次得出的結(jié)果（當(dāng)然，太固執(zhí)與每一次的結(jié)果是無益的。），及時驗算并發(fā)現(xiàn)錯誤，以便后續(xù)實驗步驟的進(jìn)行。

實驗中要注意的事項有很多，一個小小的疏忽就很有可能導(dǎo)致整個實驗的失敗。我們也吃了這方面的虧，做第一個實驗靜水壓強(qiáng)實驗時沒有很好的理解裝置的原理與應(yīng)該特別注意的細(xì)節(jié)，得出來的實驗結(jié)果也不是特別的令人滿意，在后續(xù)處理數(shù)據(jù)的時候發(fā)現(xiàn)有一個實驗結(jié)果得出的誤差很大，效果很不好。開始時我們打算舍棄所有的數(shù)據(jù)等到第二周重做，可是后來我們在分析思考題時發(fā)現(xiàn)在用實驗數(shù)據(jù)來計算油的密度來驗算結(jié)果時，有一項結(jié)果是具有前后聯(lián)系的，因而它的變化范圍也是具有一定區(qū)間的，所以我們發(fā)現(xiàn)實驗的誤差來源于我們數(shù)據(jù)讀數(shù)的估讀位的誤差，然后我們將這一數(shù)據(jù)的估讀位做了一小幅度的調(diào)整，得出的結(jié)果便相對十分準(zhǔn)確了。從中我們便明白了一個實驗并不是說實驗結(jié)束了，數(shù)據(jù)處理完了，它就結(jié)束了，相反，在一個實驗結(jié)束后對它的結(jié)果的思考與理解卻是整個實驗中最關(guān)鍵的一環(huán)。

而對于我來說，對一個實驗最好的理解無益于在處理實驗數(shù)據(jù)的時候了，有時候通過對計算公式的理解，對結(jié)果的分析，對思考題的解讀，確實促進(jìn)了我對水力學(xué)每一相關(guān)部分的認(rèn)識。相對于以前需要無數(shù)次死記硬背的部分，難以理解的公式，通過對水力學(xué)實驗這一階段的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)再去理解與記憶他們變得容易多了，這確實是一份難得的收獲與體會。

當(dāng)然，在處理實驗數(shù)據(jù)與得出結(jié)果的過程中，也并不總是一帆風(fēng)順的，我們也遇到了很多難題，最讓我印象深刻的是水電比擬實驗中流網(wǎng)的繪制與計算。因為實驗時儀器總是并不能滿足中線附近不能滿足電壓等于5v的緣故，我們5v的等勢線偏向左邊0。9厘米左右，這就造成了我們的等勢線的左右不對稱，給我們在流線的繪制時增加了難度。當(dāng)我們在左邊區(qū)域還能保持網(wǎng)格為曲邊正方形的時候，在滲流的出口處卻很明顯的難以達(dá)到曲邊正方形的形狀，這也是我認(rèn)為的我們做過的試驗中最失敗的地方。但是，通過這個實驗，也讓我對水力學(xué)滲流部分進(jìn)行了充分的理解，之前上課迷迷糊糊讓人難以理解的部分自己也能理清了，想必這才是這個實驗所給我的最大收獲吧?？傊趯嶒炋幚砼c結(jié)果分析的過程中，我收獲了很多意想不到的東西，更是對水力學(xué)起到了很好的復(fù)習(xí)作用，對每一數(shù)據(jù)的認(rèn)識，每一公式的理解，都理解的非常到位。

總之，在整個水力學(xué)實驗的過程中，我們收獲了很多。當(dāng)然，這些也離不開老師的殷勤指導(dǎo)與幫助，我始終感激在畢托管測流速實驗時一位實驗室老師認(rèn)真的為我們講解哪些區(qū)域密測，哪些地方可以疏松一點(diǎn)，以及這樣做的原因，我們都為老師這樣的認(rèn)真、負(fù)責(zé)與關(guān)懷十分感動。

我相信，通過學(xué)習(xí)水力學(xué)實驗這一門課，對我們大家學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)水力學(xué)起到了很大的幫助，也對我們的實驗與數(shù)據(jù)處理能力起到了很大的鍛煉作用，受益匪淺！

水力學(xué)實驗心得體會穩(wěn)準(zhǔn)篇二

選擇了土木工程就是選擇了學(xué)習(xí)力學(xué)，因為力學(xué)是我們土木人的看家之本。其中除了理論力學(xué)，材料力學(xué)，結(jié)構(gòu)力學(xué)三大主體力學(xué)之外，我們本期學(xué)習(xí)的水力學(xué)也是不可小覷的一門看家本領(lǐng)。很榮幸我們本學(xué)期能和我們很喜歡的韓老師一起度過水力學(xué)的學(xué)習(xí)。

通過本學(xué)期的水力學(xué)習(xí)，我收獲頗多，略說如下：

先從學(xué)習(xí)到的水力學(xué)知識來說吧。通過韓老師的教導(dǎo)，我們對水的一些力學(xué)性質(zhì)有了比以前深一層的理解，以前可以說之知道人掉到水里，如果不會游泳的話會淹死，其他方面的知道可以說是一個零，于是乎有人曰：欺山莫欺水也。從此覺得水很神奇，以為水中有蛟龍，有水怪，所以我從小就不敢下河下塘洗澡，結(jié)果變成了現(xiàn)在這個旱鴨子模樣，要是我早點(diǎn)接觸學(xué)習(xí)水力學(xué)的話我可能對水不是那么的陌生，也許也就不是旱鴨子啦，可以戲水取樂。

為何我會有此感呢？因為我們從水的靜力學(xué)和水的動力學(xué)做了初步的學(xué)習(xí)和了解，很多的“神奇現(xiàn)像”是可以用水力學(xué)知識來解釋的。記得曾經(jīng)我掉到比較深的溪水里，越往下沉就越覺得有什么東西在壓著我，讓我無法呼吸。現(xiàn)在知道啦，那不是什么妖怪，而是我們的靜水壓強(qiáng)的分布決定的。由靜水壓強(qiáng)的基本公式：p=p。+rh，其中h。為液面上的表面壓強(qiáng)，r為容重，h為液體質(zhì)點(diǎn)的水深，由此可見，一：靜止液體中，靜水壓強(qiáng)隨深度按線性規(guī)律增加。二：液體內(nèi)任一點(diǎn)的靜水壓強(qiáng)由兩部分組成一方面是自由液面上的表面壓強(qiáng)，另一部分是單位面積上的垂直液柱質(zhì)量。

學(xué)習(xí)了水力學(xué)后，不僅可以解釋一些疑問，而且可以用來解決一些生活問題。比如說，由于我在農(nóng)村長大，種田放水是習(xí)以為常的事情，記得以前由于天旱缺水，本來可以放水用來灌溉農(nóng)田的水塘也被放干了，但是塘底還有一些放不出來，所以爸媽要我去把那些水抽出來，要怎么抽呢，又沒有電的，求神來幫助??！于是我就拿一根長長的水管一頭放再水塘的水中，自己在另一條用最大的力氣來吸，結(jié)果吸了好久，累得精疲力竭之后一個猛吸水吸出了，結(jié)果自己也喝了一口高有機(jī)的水，使得接下來的一周都只想吐?，F(xiàn)在想來我當(dāng)時是那么的傻，真的是傻的可愛，其實也沒有什么，只是吃了沒有文化的虧。要是我早日學(xué)習(xí)了水力學(xué)中的虹吸的話，我就不要那樣勞命啦。要是懂虹吸原理再利用虹吸就很簡單啦，只要把水管注滿水，然后把一頭放進(jìn)水中，跨過塘圍，另一條垂下，很快管中的水就會流出，管中就會有真空出現(xiàn)，于是又產(chǎn)生了壓強(qiáng)差，就把塘中的水又會吸上來，于是目的就達(dá)到啦，啊，真神奇吧，水可以往上流啦！

通過本學(xué)期在韓老師的教導(dǎo)下，不僅學(xué)到了一些專業(yè)方面的知識，更要的是學(xué)到了做人處事的一些方法。韓老師不僅教了書而且育了人，是一個難得的好老師。

我身為班長，所以關(guān)于同學(xué)對老師的看法評價還是相當(dāng)?shù)那宄?。很多都說，我們的水力學(xué)課，老師雖然曾來沒有點(diǎn)過名，但是我還是愿意去上課，只是有時候起來遲了點(diǎn)會遲到，他們的理由如下：一上課很開心的，老師經(jīng)常會穿插一些搞笑的片段來吸引我們，讓我們再快樂中學(xué)習(xí)。二老師經(jīng)常會和我們講一些個人或者是他同學(xué)的一些事跡，這會啟發(fā)我們，會喚起我們的危機(jī)感，讓我們發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的比我們更加勤奮，我們沒有理由墮落。三老師還會引導(dǎo)似的教我們怎樣讀大學(xué)怎樣規(guī)劃人生等等，所以我們不是被—逼的來，而是樂意來。

總的來說，這一期的水力學(xué)學(xué)習(xí)沒有白學(xué)，可能考試的成績沒有達(dá)到我的期望，學(xué)習(xí)是自己的事，考試只是一種檢驗的方式，分?jǐn)?shù)只是檢驗的一種形式，關(guān)鍵是學(xué)到了東西沒有，而我只想說，通過本課程的學(xué)習(xí)基本上達(dá)到了老師和我自己設(shè)定的的目標(biāo)，所以我要衷心的感謝韓老師，謝謝你的教導(dǎo)，謝謝！

水力學(xué)實驗心得體會穩(wěn)準(zhǔn)篇三

學(xué)習(xí)土力學(xué)這門課程還是比較難的，其理論基礎(chǔ)比較多，且又很貼近工程實際。在學(xué)習(xí)土力學(xué)中，你會聯(lián)想到你所學(xué)習(xí)的一些專業(yè)知識，如材料力學(xué)、水力學(xué)、工程材料、工程地質(zhì)與水文地質(zhì)等知識，是一門既廣又專的學(xué)科！

下面具體介紹一下土力學(xué)這門課程，它主要是研究土體的變形、強(qiáng)度和滲透特性等內(nèi)容。從土體本身的特性，如散碎性、三相體系、自然變異性推導(dǎo)其出力學(xué)特性：變形特性、強(qiáng)度特性以及滲透特性。研究方法是將連續(xù)介質(zhì)力學(xué)的基本知識和描述碎散體特性的理論（壓縮性、滲透性、粒間接觸、強(qiáng)度特性）結(jié)合起來，研究土的變形、強(qiáng)度和滲透特性以及與此有關(guān)的工程問題。而本冊土力學(xué)書中前三章便是研究土體的這些物理及力學(xué)特性，而后五章便是研究土的一些工程問題：第四章壓縮固結(jié)是研究土體的變形問題，第五章抗剪強(qiáng)度和第六章?lián)跬翂ν翂毫κ茄芯客馏w的強(qiáng)度問題，第六章邊坡是研究土體的穩(wěn)定問題，而最后一章是在前面的基礎(chǔ)上研究地基的變形和穩(wěn)定問題。

將土體本身特性和其力學(xué)特性結(jié)合在一起的是有效應(yīng)力原理：u。其含義是，研究平面上的總應(yīng)力，等于孔隙應(yīng)力u和由土骨架承受的應(yīng)力（有效應(yīng)力）。有效應(yīng)力原理在研究土的滲透特性時提出，貫穿于整個土力學(xué)課程。

下面，我通過有效應(yīng)力原理為主線來梳理整個土力學(xué)內(nèi)容：

在研究土的滲透特性時?？梢酝ㄟ^有效應(yīng)力原理來確定在滲流條件下水平面上的孔隙水應(yīng)力和有效應(yīng)力，進(jìn)而通過判斷有效應(yīng)力是否為0來判斷是否發(fā)生流土。

研究土的壓縮與固結(jié)時，通過單向固結(jié)模型模擬的土體固結(jié)過程就應(yīng)用了有效應(yīng)力原理。其描述為：在某一壓力作用下，飽和土的固結(jié)過程就是土體中各點(diǎn)的超孔隙水應(yīng)力不斷消散、附加有效應(yīng)力相應(yīng)增加的過程，或者說是超孔隙水應(yīng)力逐漸轉(zhuǎn)化為附加有效應(yīng)力的過程。在這一轉(zhuǎn)化過程中，任一時刻任一深度上的應(yīng)力始終遵循著有效應(yīng)力原理，這是整個土體壓縮與固結(jié)研究的基礎(chǔ)。

研究土的抗剪強(qiáng)度時。在直接剪切實驗和三軸壓縮試驗中，都采用三種不同的剪切方法。即不固結(jié)不排水（uu）、固結(jié)不排水（cu）、固結(jié)排水（cd）。其中，是否排水即是否存在孔隙水應(yīng)力。而孔隙水應(yīng)力和有效應(yīng)力的計算有遵循著有效應(yīng)力原理。 所以說有效應(yīng)力原理貫穿于整個土力學(xué)中，是土力學(xué)研究的一塊基石，是解決工程問題的鑰匙。通過以上的介紹大家應(yīng)該明白學(xué)習(xí)的重點(diǎn)了吧，希望大家在學(xué)習(xí)的過程中注重以理解為重，最重要的是自己課下積極主動獨(dú)立完成課堂作業(yè)，這個非常重要，有助于你進(jìn)一步了解土力學(xué)課中學(xué)習(xí)的知識！

以上就是我對于土力學(xué)這門課程初步的認(rèn)識。以后大家若有機(jī)會再學(xué)習(xí)相關(guān)深入的課程，我想一定會有更大的收獲。