在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

假如我是老師作文200篇一

老師像蠟燭燃燒了自己照亮了他人。老師像芭蕉，慢慢養(yǎng)育了很多的小芭蕉……類似這樣的形容舉不勝數(shù)。

假如我是一名老師，我會做到完全融入到學(xué)生們的生活，讓他們感受到老師的善良和愛。當(dāng)他們考試失敗時，我會用鼓勵性的語言說：失敗是成功之母。人總有失敗的時候，不要?dú)怵H!當(dāng)他們?nèi)〉某晒Φ臅r候，我會說：虛心使人進(jìn)步。只有持之以恒的態(tài)度才能換來以后的輝煌。千萬不能驕傲!如果班里成績差的學(xué)生不小心考了0分，我會幽默的說，下次不要再吃煮雞蛋了啊。用這種小玩笑鼓勵他，讓他重獲信心。

老師是指南針，老師是方向盤……類似這樣的比喻一點(diǎn)也不夸張。

假如我是一名老師，我會在寬敞的教室里陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，帶著他們一起走向知識的殿堂。下課時，帶著他們在操場的快樂地玩耍，把我們的班級氛圍弄得像個天堂般快樂。

假如我能把夢想變成現(xiàn)實(shí)。我一定會做一名學(xué)生喜歡的好老師!

假如我是老師作文200篇二

老師是園丁，辛勤的哺育我們。老師，在我們的心中，是神圣不可侵犯的。假如我是老師，您可別不服氣，我一定要比您做得更出色！

假如我是老師。我會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)他們對課堂的興趣。在課堂上，我會讓他們一個個都爭先恐后的發(fā)言，學(xué)到更多的知識。在下課時，我會讓他們盡情玩耍，如果能夠，我愿意和他們一起，成為他們的一員，永遠(yuǎn)做他們最信任的伙伴。

假如我是老師。我不會給學(xué)生們留下太多的作業(yè)，壓得他們喘不過氣來。他們還年輕，他們的生活需要陽光，他們需要多姿多彩的世界。我會讓他們學(xué)得踏實(shí)、勤奮，玩得痛快！

假如我是老師。我會表揚(yáng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，并且告誡他們不要沾沾自喜，教他們?nèi)松芾?。我會鼓勵那些落后的同學(xué)不要灰心喪氣，要相信下一次的自己一定會考好，給予他們足夠的信心，讓他們更加努力。

假如我是老師。我會在有節(jié)日的時候舉辦聯(lián)歡會，把教室裝扮得漂漂亮亮的，讓孩子們都露一手絕活，讓他們的世界不僅僅只有書本。

假如我是老師……

這只是一個年僅13歲的初中生的夢想。我知道現(xiàn)在必須要腳踏實(shí)地的走穩(wěn)每一步路，才會擁有更美好的明天。在那一天，“假如”將不再是假如，因?yàn)?，我已?jīng)成為了老師！

假如我是老師作文200篇三

假如我是老師，我希望有一群可愛可親的小伙伴。

每堂課上，我用自己的笑容迎接他們，用自己的語言讓他們沉浸在知識的海洋里，用我那無暇的心靈讓他們感覺到快樂。

下課后，我忽然變成了一個活潑可愛、天真無暇的大朋友，和他們在快樂中自由地玩耍，讓他們感覺到輕松自在，覺得上學(xué)比在家還有意思。

考試時，我不要求他們考滿分，只要求做題認(rèn)真仔細(xì)，不忘做題目，卷面整潔。如果沒有考好，我不會責(zé)備他們，而是告訴他們，不要灰心，繼續(xù)努力，一定能取得好成績。

放學(xué)后，我從來都不布置作業(yè)，只需他們鞏固今天的知識和預(yù)習(xí)好下一課，讓他們有更多的時間可以和父母談天說地。

假如我是老師，我一定要做個好老師，讓我的學(xué)生們快快樂樂地成長！

假如我是老師作文200篇四

老師，是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是蠟燭……教育我們知識，哺育我們成長，12年后我們畢業(yè)了，假如我當(dāng)老師，我會很高興的。

假如我是老師，我要當(dāng)一名知識淵博的老師。因?yàn)橐o學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。每天我要想方設(shè)法，擠出一些時間，閱讀文學(xué)名著，了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化、這樣我的知識會越來越豐富，課也會越來越生動有趣，領(lǐng)著學(xué)生們在知識的海洋中邀游。

假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。我自己要會唱、會跳、會舞、會畫、還要精通電腦。這樣我才能把學(xué)生培養(yǎng)成能歌善舞，愛好廣泛，懂得現(xiàn)代信息的高素質(zhì)人才。

假如我是老師，我要當(dāng)一位讓同學(xué)愛做作業(yè)的老師。我要讓他們懂得做作業(yè)的好處和重要性，不斷的激勵他，從中學(xué)習(xí)的樂趣。作業(yè)也會適量。

假如我是老師，我對后進(jìn)生，差生，我不會挖苦和諷刺。我會讓他們對未來充滿希望，從中我?guī)椭麄兏弦粚訕恰?/p>

假如我是老師，我要和同學(xué)成為朋友。不拖堂，讓他們不再懼怕老師，會和他們談心，學(xué)習(xí)和生活融洽每天都開心。

這些只是我的想象，也是夢想。我會用我的勤奮學(xué)習(xí)，來去掉“假如”倆字，成為名副其實(shí)的老師，實(shí)現(xiàn)我的心里夢想。