在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

班主任師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 班主任師徒結(jié)對(duì)師傅發(fā)言篇一

大家好！

今天，讓我忝列于班主任師傅隊(duì)伍中，我已經(jīng)很忐忑不安了；再讓我代表班主任師傅發(fā)言，就更加誠(chéng)惶誠(chéng)恐了。因?yàn)?，與在座的其他師傅相比，我做班主任的時(shí)間沒(méi)他們長(zhǎng)，工作至今，因身體原因，我斷斷續(xù)續(xù)才做了十年班主任；其次，在學(xué)生管理、班集體建設(shè)上面我沒(méi)有扎實(shí)深刻的理論支撐，更沒(méi)有其他班主任老師的輝煌業(yè)績(jī)。只是領(lǐng)導(dǎo)把任務(wù)交給了我，我就珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，斗膽在諸位面前造次了。

我覺(jué)得做班主任的老師首先要在心理上有充分的準(zhǔn)備，要充分認(rèn)識(shí)到班主任是個(gè)苦差事，是個(gè)“痛并快樂(lè)著，苦并幸福著”的差事。如果你能得到學(xué)生的認(rèn)可，那么你的班主任工作就成功了。我覺(jué)得學(xué)生的認(rèn)可比其他認(rèn)可都更具價(jià)值。所以，當(dāng)我們班那個(gè)高考沒(méi)錄取后去省*中**班復(fù)讀的'學(xué)生回來(lái)說(shuō)：省*中的老師沒(méi)太高老師關(guān)心他們時(shí)；當(dāng)那個(gè)高三第二學(xué)期才到我班來(lái)的學(xué)生在畢業(yè)后說(shuō)在我班待的時(shí)間太短時(shí)，我的內(nèi)心得到了慰藉，是這些肯定把班主任工作中的勞累、煩惱、痛苦化為浮云隨風(fēng)而逝了。年輕的班主任們：你們的心里對(duì)班主任的辛苦有充分的準(zhǔn)備了嗎？

當(dāng)然，年輕的班主任是有著自己的優(yōu)勢(shì)的，對(duì)此，你們也要有足夠的自信。比如說(shuō)，我們這幫老菜皮總是思想要守舊一點(diǎn)，傳統(tǒng)一點(diǎn)，而你們年輕人總比我們要時(shí)尚得多，更能跟得上時(shí)代的節(jié)奏，這明顯能促進(jìn)你們有效地與學(xué)生的溝通，有利你們準(zhǔn)確了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。班主任也是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的工作，發(fā)揮年輕人的優(yōu)勢(shì)，你的班級(jí)管理工作就會(huì)事半功倍。

最后，作為班主任師傅的我也表個(gè)態(tài)：

學(xué)校安排我們做師傅，是對(duì)我們的信任，我們將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校在班主任師徒結(jié)對(duì)方面的要求，把自己管理班級(jí)的膚淺方法傾囊相授，竭盡全力幫助年輕班主任快速成長(zhǎng)，早日在班級(jí)管理上能獨(dú)當(dāng)一面。我們的師徒結(jié)對(duì)選在今天應(yīng)該是比平時(shí)更具意義，因?yàn)榻裉焓强鬃拥恼Q辰。

孔子說(shuō)：三人行，則必有我?guī)?。師傅和徒弟之間要相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，希望我們大家能攜起手來(lái)，共同努力，使學(xué)校的學(xué)生管理工作更上一層樓！

謝謝大家。

班主任師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 班主任師徒結(jié)對(duì)師傅發(fā)言篇二

各位老師：

大家下午好！

今天，我們?cè)谶@里舉行“班主任老師師徒結(jié)對(duì)”儀式。非常簡(jiǎn)樸，但或許正因?yàn)樗膬€樸，而更加體現(xiàn)我們務(wù)實(shí)的特點(diǎn)。

學(xué)校為班主任工作沒(méi)有滿(mǎn)三年的現(xiàn)任班主任安排了師傅，他們都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任，有些甚至還是我們學(xué)校的校長(zhǎng)或中層領(lǐng)導(dǎo)，他們無(wú)論在班級(jí)管理還是在做人方面都值得我們敬佩、學(xué)習(xí)。學(xué)校如此用心良苦，是想讓我們盡快成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。在本次班主任師徒結(jié)對(duì)中，共有19位青年班主任和指導(dǎo)教師結(jié)為班主任工作師徒關(guān)系。

班主任教師是立校之本，興校之本。一所好學(xué)校的形成首先要有一批好班主任。我們的工作計(jì)劃中把“加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，全力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、研究型班主任隊(duì)伍”作為我們的工作目標(biāo)之一。青年班主任是學(xué)校的未來(lái)與希望，青年班主任的整體素質(zhì)如何，將決定學(xué)校發(fā)展的前途與命運(yùn)，為著眼學(xué)校的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？傮w目標(biāo)，采取切實(shí)有效措施，努力創(chuàng)造有利于班主任隊(duì)伍建設(shè)的體制和環(huán)境，形成一支相對(duì)穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊(duì)伍。故開(kāi)展班主任老師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。該活動(dòng)是班主任隊(duì)伍建設(shè)的行之有效的載體和抓手。該活動(dòng)是促使青年班主任更好更快成長(zhǎng)的有效途徑和有力措施。該活動(dòng)能打造共同學(xué)習(xí)、共同研究、共同進(jìn)步的德育平臺(tái)，促進(jìn)班主任群體班級(jí)管理水平的整體提高。

我們的目標(biāo)是：通過(guò)班主任拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過(guò)職業(yè)道德、行為規(guī)范，教育法規(guī)政策，宿舍管理，清衛(wèi)管理，日常行為規(guī)范教育，班級(jí)管理等內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使青年班主任老師一年成型，過(guò)好常規(guī)關(guān)，并逐步提升班級(jí)管理的各項(xiàng)能力。

作為班主任師傅，他的崇高職責(zé)，說(shuō)到底就是要搞好“傳、幫、帶”。幫，我們習(xí)慣上主要是指幫思想，即熱情關(guān)心青年班主任老師的思想進(jìn)步，勉勵(lì)青年班主任老師熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生，在思想作風(fēng)、師德規(guī)范上為青年班主任老師作出表率。帶，主要是指帶班主任工作業(yè)務(wù)，即主動(dòng)無(wú)私地傳授班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課內(nèi)外班級(jí)活動(dòng)的組織給予充分具體的指導(dǎo)，及時(shí)肯定青年班主任的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于挖掘青年班主任的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)和支持他們勇于改進(jìn)和大膽創(chuàng)新。傳，主要是指?jìng)髯黠L(fēng)，即言傳身教，使青年班主任老師具有優(yōu)良教風(fēng)，嚴(yán)于執(zhí)教，勤于學(xué)習(xí)，善于工作，做到作風(fēng)實(shí)、方法活、效果好。對(duì)師傅的要求是“傾真情、傳真經(jīng)”。

作為徒弟，要誠(chéng)懇接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)、督促和幫助，切忌妄自尊大。要“精心”尊重指導(dǎo)老師，經(jīng)常主動(dòng)向指導(dǎo)老師匯報(bào)自己的思想狀況，班級(jí)工作情況，取得指導(dǎo)老師的幫助和指點(diǎn)。

新班主任彌補(bǔ)自己管班經(jīng)驗(yàn)不足的最好辦法就是向師傅“取經(jīng)”，在各方面與他們多交流，吸取有益的看法和建議。在班級(jí)管理方面，平時(shí)我們要多留心師傅的做法，有了問(wèn)題及時(shí)主動(dòng)與師傅商量解決，并做好小結(jié)工作。要學(xué)習(xí)師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度；學(xué)習(xí)師傅們與時(shí)俱進(jìn)的班級(jí)管理理念。

我們?cè)谙驇煾祵W(xué)習(xí)的過(guò)程中，還要留意以下2點(diǎn)：

1、不要生搬硬套師傅的管班方法。

我們要在請(qǐng)教師傅管班、治班方法之前，先形成一套自己的解決方案，然后再借鑒師傅的管班、治班方法，從而進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，學(xué)習(xí)自己以為師傅處理得好的地方，這樣做有利于自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

2、要根據(jù)自己的特點(diǎn)學(xué)習(xí)師傅的做事風(fēng)格。

有的班主任擅長(zhǎng)以情動(dòng)人，有的班主任雷厲風(fēng)行，我們要從自身的特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)借鑒與消化，逐步形成自己的管班風(fēng)格，而不是盲目模仿自己所崇拜的師傅的風(fēng)格。

青年班主任還應(yīng)當(dāng)在指導(dǎo)老師的幫助下，充分發(fā)揮自己對(duì)新事物具有敏感性，適應(yīng)性比較強(qiáng)等長(zhǎng)處，爭(zhēng)當(dāng)教育改革的開(kāi)拓者，和指導(dǎo)老師一起積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。在這里，我還想特別說(shuō)一句話(huà)，“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在自身”。

我們希望青年班主任在指導(dǎo)教師的幫助下，能夠迅速地、健康地成長(zhǎng)，為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

班主任師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短 班主任師徒結(jié)對(duì)師傅發(fā)言篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！在此，我代表新班主任老師發(fā)言深感榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在此也向在今后工作中對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的師傅們表示深深的謝意！

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，自從去年進(jìn)入我們學(xué)校以來(lái)，就為能加入這個(gè)光榮的集體而倍感自豪，同時(shí)也深深感受到了作為一名教師的責(zé)任和壓力。去年，很幸運(yùn)拜汪潔老師為師傅，汪潔老師不論在備課、上課、作業(yè)批改及培優(yōu)輔差等方面都給與了最無(wú)私的幫助與關(guān)懷。在教學(xué)過(guò)程中汪老師一一指出我教學(xué)中的問(wèn)題與不足，使我很快實(shí)現(xiàn)了有一名學(xué)生到知識(shí)傳播者的轉(zhuǎn)變，可以說(shuō)我是青藍(lán)工程的莫大受益者。今年9月我擔(dān)任班主任，擔(dān)任班主任工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)莫大的挑戰(zhàn)。班主任工作繁瑣，需要細(xì)心和耐心，對(duì)于班級(jí)管理工作時(shí)常感到無(wú)所適從，不知如何管理，這一切與學(xué)校的期待相比，還有很大的差距，迫切希望師傅們的帶領(lǐng)下盡快適應(yīng)并勝任班主任工作。為此在今后的工作中，努力做到以下幾點(diǎn)：

在結(jié)對(duì)期間，我們定會(huì)虛心學(xué)習(xí)，定會(huì)勤學(xué)多問(wèn)，盡快提高自身水平。誠(chéng)心、精心、是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長(zhǎng)、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。

學(xué)習(xí)師傅們愛(ài)崗敬業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度；學(xué)習(xí)師傅們班級(jí)管理獨(dú)特的管理方法；學(xué)習(xí)師傅們與時(shí)俱進(jìn)的班級(jí)管理理念。

在今后的班級(jí)管理中，或許會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，只有耐心細(xì)致的觀察總結(jié)才會(huì)有所進(jìn)步，希望師傅們多給與批評(píng)和指正。

師徒結(jié)對(duì)，就像是一條無(wú)形的紐帶連結(jié)在師徒們之間，讓我們有意無(wú)意中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只有虛心向師傅們學(xué)習(xí)，才能不斷提高自身素養(yǎng)，作為徒弟的我們一定會(huì)牢記師傅的教誨，決不辜負(fù)師傅的栽培和期望。

謝謝大家！