無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

閱讀理解初中篇一

我與故事中的主人公結(jié)伴同行，在書中的虛擬世界里環(huán)游。那里有溫暖輕柔的春風(fēng)，那里有明媚和煦的陽光，那里有晶瑩剔透的露珠。有畫的意境，詩的韻味。

春天的早晨，打開窗戶，問著花草沁人的清香，聽著鳥兒婉轉(zhuǎn)的鳴叫，從書架抽出一本最喜愛的小說，閱讀文章曲折的情節(jié)。陽光灑在衣角上，清風(fēng)拂過臉頰，時(shí)不時(shí)品上幾口涼茶，啊，閱讀真好!

放下了煩惱，愉悅了心情，整個(gè)人都輕松多了!再也沒有了從前的消極，這多虧了閱讀。沒有閱讀，就沒有現(xiàn)在見多識廣的我，也沒有現(xiàn)在學(xué)識淵博的我……啊，閱讀，真好!

從此，閱讀成了我的一大樂趣。一日不讀，就“餓”得慌。美好的閱讀時(shí)光，是我對閱讀更為熱愛。

啊，閱讀，真好!

閱讀理解初中篇二

茫茫書海中，那些沉浸在人們心中亙古不變的經(jīng)典，早已成為了我心中一幅美麗的畫卷。

《紅樓夢》

《紅樓夢》，被喻為四大名著之首。每讀一遍，心中都有著不同的感受。

在青春期少男少女的眼中，或許賈寶玉和林黛玉的凄慘愛情才是主線。林黛玉剛?cè)胭Z府時(shí)，賈寶玉便對這“妹妹”百般照顧。我本以為兩人會像西方童話中的王子與公主般相親相愛到最后。

可事與愿違。故事的最后，賈寶玉出家，林黛玉相思成疾，如凋花殘葉般逝去?；蛟S在那個(gè)時(shí)代，有許多迫不得已。但林黛玉那悲慘的結(jié)局，卻也敲醒我：人，總是要以樂觀的態(tài)度面對生活。留得青山在，不怕沒柴燒。

《追風(fēng)箏的人》

阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑，自小情同手足。在外界的壓迫和阿米爾的逼迫下，哈桑與他的父親阿里離開了這個(gè)家。不久后，阿米爾與他的父親也逃亡美國。阿米爾成年后，始終無法原諒自己當(dāng)初的行為。那幼時(shí)的謊言鋪天蓋地般朝阿米爾撲來。但他還是再次踏上了久違的故土，去贖罪。最后的最后，阿米爾未能救回哈桑，只帶回了哈桑的兒子索拉博。

或許這個(gè)結(jié)局不是最完美的，但卻是最真實(shí)的。合上書，我的手中仿佛多了條風(fēng)箏線：時(shí)間只會像一條射線，毫無顧忌地朝著一個(gè)方向無限拉長。而這世界的一切，也會隨著時(shí)間在變。所以，珍惜當(dāng)下，不要祭奠過去，也不要想象未來，更不要讓自己后悔。

《西游記》

小時(shí)候看《西游記》，只是崇拜孫猴子的功夫，可笑于豬八戒的滑稽。長大了，再細(xì)細(xì)品味起《西游記》，卻是一番不同的味道。孫悟空好心好意地幫助唐僧除妖滅怪，可唐僧卻不領(lǐng)情，總是以自己所謂的“善”來教育孫悟空。不過好在師徒兩人的情誼，早已如花崗巖般堅(jiān)硬。師徒四人歷經(jīng)九九八十一難后，終于取得真經(jīng)。也不枉這一路走來，連我都為之慶幸。

其實(shí)人生也如這漫漫取經(jīng)路，有這九九八十一難。只要披著堅(jiān)強(qiáng)，一步步邁過去，就能實(shí)現(xiàn)最終的愿望，取得最后的真經(jīng)。

當(dāng)然，我所讀的經(jīng)典遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾本。而這些經(jīng)典，早已成了那盞明燈、那位良師、那幅畫卷……她們引著我前進(jìn)，點(diǎn)亮了無常世界，道出了悲悲喜喜，繪出了人生百態(tài)，讓我品出了這人生的百家味道……

閱讀理解初中篇三

從懵懂的童年時(shí)代到充滿朝氣的青春少年，閱讀是我每日必不可少的樂趣，濃濃的墨香一直伴我成長。

小時(shí)候的我最愛讀的莫過于童話故事。為《皇帝的新裝》中兩個(gè)騙子感到憤恨，為《白雪公主》最終美好的結(jié)局感到歡欣，從《丑小鴨》中收獲了恒久不變的夢想和堅(jiān)持夢想的決心……書籍，是能夠凈化心靈的彩虹。

漸漸長大，一天緊張忙碌的學(xué)習(xí)結(jié)束后，在柔和美麗的燈光下，依靠床頭，靜靜翻讀著帶著充滿書香的書籍，心中是無比的愜意與溫暖，細(xì)細(xì)品味著閱讀帶來的精神的享受。翻開一本《螢窗小語》，那平淡卻富含哲理的文字，洋溢著一種高貴的精神，那是樂觀進(jìn)取態(tài)度、豁達(dá)開朗的胸襟。我細(xì)致地琢磨著一字一句，每一篇小故事都蘊(yùn)含著大道理，使我有新一層的感悟?？粗鴦④狡降?cái)⑹鋈松恼嬷B，深深地觸動了我，至深的哲理、獨(dú)特的見解、細(xì)微的感動使我驚嘆，令我愛不釋手。書籍，是能夠溫暖心靈的陽光。

每每有空閑之時(shí)，我便會捧起一本書，拋開一切雜念，全身心投入于書中，總能收獲一份愉悅與歡欣?！段灤靶≌Z》、《林清玄散文精選》、《蝶翅》都是我的最愛。它們總能平息我內(nèi)心的煩躁、除去我心中的陰影。書籍，是能夠治愈人心的良藥。

在書中，我可以和孫悟空一起騰云駕霧，可以和魯濱孫一起荒島求生，可以和阿龍納斯一起暢游海底，可以和格列佛一起闖蕩不一樣的世界……

閱讀如交友，書只能自己讀，朋友只能自己交。只有自己認(rèn)識的朋友，一朝重逢，才能有許多驚喜;困境相遇，才能得許多助益。

閱讀理解初中篇四

“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”當(dāng)我第一次讀《三字經(jīng)》的時(shí)候，我的老師告訴我，《三字經(jīng)》是國學(xué)經(jīng)典，里面的每一句話都是我們一生受用不盡的財(cái)富。

如今，我也站在了講臺上，把老師當(dāng)年告訴我的話，告訴我的學(xué)生。從一年級到如今的三年級，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)長高，讀書的聲音由稚嫩變得清脆，對經(jīng)典的理解也豐富起來。

記得我第一次把三字經(jīng)寫在黑板上，教他們背誦時(shí)，他們有的閉著眼搖著頭學(xué)著古人，看起來有模有樣?！度纸?jīng)》通俗易記、朗朗上口，聰明的他們總是很快就能背的滾瓜爛熟。但是我也會產(chǎn)生一種擔(dān)憂，他們何時(shí)能真正理解其中的含義呢?拔苗助長是不可取的，但在他們自然成長的過程中需要有人引導(dǎo)，方能成長地更茁壯。于是，在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我第一件事不是批評他們，而是引經(jīng)據(jù)典地引導(dǎo)他們明白自己的錯(cuò)誤。當(dāng)我引導(dǎo)吵架的兩個(gè)學(xué)生說出“融四歲，能讓梨，悌于長，宜先知”的時(shí)候，看著他們漲紅的臉，就知道他們已經(jīng)知道了羞愧和錯(cuò)誤，這種價(jià)值觀的引導(dǎo)比就事論事更有意義。

《三字經(jīng)》中，除了仁義誠敬孝，還包含了中國傳統(tǒng)的文學(xué)、哲學(xué)、天文、地理等文化。讀到如“赤道下，溫暖極”這樣的句子時(shí)，會有學(xué)生疑惑：赤道時(shí)什么?在給他們通俗的講解，是對他們積極發(fā)問的一種鼓勵，也是對他們視野的一種開闊。我也會很欣慰于這類學(xué)生有了讀書中的思考過程，而不是死記硬背。讀到“地所生，有草木。此植物，遍水陸”時(shí)，我會引導(dǎo)他們想到廣袤的田野、茂密的樹林、繞堤的水田，告訴他們自然風(fēng)光的美好，激勵起他們對生命和自然的熱愛。讀到“曰江河，曰淮濟(jì)”時(shí)，我會告訴他們中國有多少河流，黃河是怎樣的，長江是怎樣的，讓他們領(lǐng)略祖國的大好河山有多么的壯闊。

在我成長的歲月里，《三字經(jīng)》曾給我很大的影響。里面的每一句話，都深深刻在我的腦海中，尤其是那句“蔡文姬，能辨琴”，還有之后那句“彼女子，且聰敏”，曾激勵我要成為蔡文姬那樣有才學(xué)的女子。由于對文學(xué)的熱愛，畢業(yè)后的我選擇做了一名語文老師。在講臺上站立的日子，看著臺下每一個(gè)對知識渴求的面孔，總會想起我當(dāng)年求學(xué)的時(shí)光。

《三字經(jīng)》讀了一代又一代，精華的文字流淌了一千年，影響了千千萬萬的中國少年。少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)，少年強(qiáng)不僅指知識能力要強(qiáng)，還有心智思想方面要強(qiáng)。《三字經(jīng)》是少年心智成長路上一堂重要的課，上好課是我作為語文老師的使命，而接過上一輩教師的粉筆，弘揚(yáng)國學(xué)的經(jīng)典與文明，卻是我要終身奉行的使命。

閱讀理解初中篇五

童話中的那座溫馨城堡

曾聽過這樣一句話：沒有快樂，微笑還在;沒有童年，童話還在。我想，這大概是我喜歡童話的原因吧。在只屬于自己的小屋里，躺在床上，翹著雙腿，手撐著腦袋，眼前擱上一本童話。以這近乎完美的姿勢回歸童年。不去想這里用了什么手法，那里體現(xiàn)什么感情，關(guān)注的只有那夢里才有的美好。故事不能說很感人，卻處處開著純潔友愛的花。童話中常出現(xiàn)的可愛城堡，使我們平日緊繃的心有閑暇去尋找童年的影子。

小說中的世間冷暖

小說，在我看來，適合在對這個(gè)社會一片茫然時(shí)看。小說中的世界有些是一片黑暗，極為混亂，但總閃爍著人們用心點(diǎn)亮的那盞小小的燈;而另一些則走的小清新路線，以唯美的主人公的人生述說著真理。社會深處的丑陋和人性的真善美在這些書中毫無保留地展現(xiàn)在世人面前。小說，揭露著復(fù)雜人心背后的那一點(diǎn)真實(shí)。

散文中遠(yuǎn)離世俗的寧靜

童話是美好的，小說是深刻的，散文，大概結(jié)合了前兩者吧。像想，在一片小樹林深處，或是街邊一個(gè)小小的咖啡廳，很安靜的無人打擾。午后淡淡的陽光斜斜地灑落書頁間，黑色的文字在潔白的紙上舞出最簡單卻又最絢麗的舞姿。然后，你安靜地觀賞，在文字的躍動間捕捉恬靜中生命的真諦。這就是讀散文該有的。

讀一篇散文，好像是立于人來人往的街道中，看眼前散亂的人影閃動，心中卻出奇的平靜，恍若置身事外。目光透過人海，看到的是世間空洞的繁華。世事紛雜，為時(shí)間奔走的念想如毒一般侵蝕人心，在忙碌中迷失自我的人們，又怎會想到讀一篇散文，當(dāng)再抬頭看看身邊像自己一樣的人時(shí)，便能發(fā)現(xiàn)虛幻后的真實(shí)，發(fā)現(xiàn)自己靈魂中的空缺。

這也是我之所以喜歡散文的原因。

閱讀，以文字的純凈洗濯心靈;閱讀，以文字的優(yōu)雅溫養(yǎng)靈魂;閱讀，以文字的深邃詮釋真理。

閱讀，真好。

閱讀理解初中篇六

書，是甜的。閱讀，可以豐富視野，陶冶情操，而學(xué)會理解，則更能深刻地體會文章蘊(yùn)涵的道理。

以前讀的，大多是有意思的書，看了看前言，就知曉書中的內(nèi)容及蘊(yùn)含的道理，正式讀時(shí)，便以為自己已經(jīng)掌握了全部，就走馬觀花。所以，做起閱讀理解，人物的多重性格我總是答不完整，為此，我很懊惱。

直到步入六年級——我們的戎老師很愛讀書、寫作，原來覺得習(xí)作并無意思的我，也愛上了它。不僅如此，戎老師還讓我們看書時(shí)摘抄好的片段并學(xué)做批注。

一天中午，我們在教室里安靜地做閱讀理解，碎金般的陽光好似同學(xué)們腦中閃現(xiàn)的靈光。我手抓著筆，正想著如何下手。這時(shí)，戎老師的聲音款款到來：“做閱讀理解要像讀書那樣，要用心去讀。首先要把文章讀透，理解它所想表達(dá)的內(nèi)容及其蘊(yùn)含的道理，不要匆忙下筆……”經(jīng)老師這么一點(diǎn)撥，我豁然開朗。我照老師說的那樣，細(xì)讀全文，寫出短文主要內(nèi)容，在腦中思慮好它所要表達(dá)的情感，然后再進(jìn)行答題。答完后，我仔細(xì)復(fù)查，與答案對了一下，竟然全對！

這種做閱讀理解的方法，如果套用到讀書上，一定會如一把鑰匙，能打開書中道理最后一扇大門，能獲取其中更多的奧妙。

在讀《永遠(yuǎn)講不完的故事》時(shí)，開始那跌宕起伏的劇情讓我跟不上閱讀的節(jié)奏，我腦中一團(tuán)亂麻，分不清那是穿越前的還是穿越后的經(jīng)歷。后來，我靜下心來，腦中回想起戎老師所講的話，想象著自己已經(jīng)融入了故事里的世界，這樣做，便有了自身的想法，再讀透一些，就知道了主人公當(dāng)時(shí)的心理變化，自然就發(fā)覺那些文字更耐人尋味。

做閱讀理解并不是單純地做題，而是品讀欣賞的過程。做閱讀理解是為了更好地去讀文章，而讀書，是在做一本由美文串成的閱讀理解。所以，精通了做閱讀理解就等于掌握了讀書的金鑰匙。

閱讀理解初中篇七

書是人類進(jìn)步的階梯；我愛閱讀，書能凈化大家的心靈；我愛閱讀，書可以讓我陶冶情操；我愛閱讀，書能教我許多知識。書是一位不會講話的老師，教大家歷史、常識、語文、數(shù)學(xué)等等。我愛極了這位不會講話的老師——書。

我愛看書，并不像那些作家們一樣，看書時(shí)邊看邊做筆記。我只有在課余生活中，偶爾看一兩本書。不過，因?yàn)檫@些書，我不但學(xué)會了許多知識，也懂得了不少人生道理。

我看過的書比較多，有《一生做好一件事》、《學(xué)會選擇，學(xué)會放棄》、《老人與?！贰姨貏e愛看《一生做好一件事》。這本書是寫主人公從英國的窮小子到成為身價(jià)百萬的富翁的事?？戳诉@本書，我深深得為英國的窮小子布朗而高興。布朗身上有許多優(yōu)點(diǎn)，比較起來，我十分慚愧。

我怕吃苦，遇到一點(diǎn)小事就六神無主了。和布郎比起來，我差太遠(yuǎn)了。從此，我發(fā)誓要像布朗那樣肯吃苦，遇事沉著。我經(jīng)常記得，我要做好一件事，那就是我的夢想，我要為這個(gè)夢想奮斗。

過后，我努力學(xué)習(xí)，成績提高了許多，在班中也算不錯(cuò)了?？墒俏冶仨氁_(dá)成我的夢想，那就是考出好成績，讓爸爸媽媽高興的夢想。

印象中，有一件事讓我難忘，那就是我實(shí)現(xiàn)夢想之時(shí)的事。上個(gè)學(xué)期期末考試，數(shù)學(xué)試卷上的最后一道應(yīng)用題有點(diǎn)難。

我想放棄了嗎？不行，怎么可以就這么放棄，我還沒考出好成績，讓爸爸媽媽高興呢！我想起了《一生做好一件事》中的名言，就努力地去思考，哪怕到考試結(jié)束之時(shí)，我都不能放棄。就這樣，時(shí)間溜走了，沒有等我?？墒窃诩磳⒖荚嚱Y(jié)束時(shí)，我做出來了。我終于懂了題目的意思，將這道題做出來了。感謝書，讓我努力下去，堅(jiān)持下去。

考試結(jié)果，我得了好成績，我實(shí)現(xiàn)了夢想。

課余時(shí)間，大家如果多讀好書好報(bào)，就能為將來的旅途打開一扇五彩的門。感謝書，讓我在人生旅途上闖出一片新天地。

我愛閱讀。

閱讀理解初中篇八

一棵樹，一張石凳，一杯奶茶，一本書，一個(gè)人，靜度閑暇

——題記

最初我是并不喜歡閱讀的，總是笑著鬧著，奔過撒滿陽光的田野、充滿歡笑的操場和繁華熱鬧的街市，閱讀的滋味。

后來逐漸喜歡上了童話，夢游在愛麗絲的仙境，玩耍在白雪公主和七個(gè)小矮人的小屋，幻想著得到一張睡美人的床。

再大點(diǎn)喜歡看微型的雜志，小說，看一個(gè)個(gè)唯美的故事，感受著一次次的悲歡離合。

盡管現(xiàn)在我所能擁有的閑暇時(shí)間并不多，但我依舊熱愛閱讀，并盡我所能的去閱讀。

于是，每個(gè)周末，節(jié)假日，或是生機(jī)盎然的清晨，或是暖暖的正午，又或是清靜的黃昏，都習(xí)慣性地一棵樹，一張石凳，一杯奶茶，一本書，一個(gè)人。任微風(fēng)輕輕的拂過發(fā)絲，在書頁間調(diào)皮的舞蹈。捧著奶茶，手心能感受到它暖暖的溫度，暖和的心。偶有細(xì)碎的陽光，透過葉隙，灑在心上，恬靜的，唯美的，編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢。就是這優(yōu)美的舞蹈，暖暖的奶茶，斑駁的樹影，跳躍的陽光，還有那幽幽芳草，讓我似乎留住了這絢爛的青春年華。

也許，不同的人對于閱讀的滋味，各有感受，有人說：“書是一把鑰匙，它開啟了智慧的大門，令我們遨游在知識的海洋”或許是吧，一本書，總能把我們引進(jìn)一個(gè)新的世界，而我也能從中汲取更多的知識。但這并不是我最初閱讀的理由，最初我沒有太多復(fù)雜的想法，只是單純的，因?yàn)橄矚g。喜歡那閱讀所帶給我的，好像整個(gè)世界都安靜了的，卻偏偏溫暖恬靜的滋味，這滋味引發(fā)我無限遐思，伴我走過花樣年華。

閱讀理解初中篇九

說到個(gè)人愛好，那么讀書一定處于首位。只要可以抓到能夠用讀書的機(jī)會，我就一定是不會放過的。因?yàn)?，毫不夸張的說，我的腦子里，一半都是書。說出來你可能不信，自打我三歲起，我就被老媽抱起來，在床上

看書了。雖然不大認(rèn)字，但是老媽一字一句的念給我聽，從此，我就愛書和愛讀書了。

一天，我和往常一樣回了家，可不一樣的事情就發(fā)生了！我到了我的家門口，然后有在本來放了一個(gè)打開門鑰匙的地方摸索，卻發(fā)現(xiàn)什么也沒有，空空如也，好像和尚的頭。咦？怎么不在？換地方了嗎？”我自言自語。隨后，我又把大門口翻了一個(gè)底朝天，連一根鋼絲也沒有，更別提鑰匙了。我打開手表，想要給老媽打一個(gè)電話，可是呢？手表上面一點(diǎn)電也沒了?！皢恪蔽覈@了一口氣，一屁股坐在了門外的地毯上，愁眉苦臉的倚在門口，雙手無所適從的在地毯上胡亂地摸著，一臉苦瓜相。

“我的書包里不里有一本書嗎？拿來看一看呀！”我一邊大腦對著我的另一邊，也就是我的大部分大腦說。

對呀！這兒作業(yè)是寫不了，看書卻是沒問題的。我從包中拿出了那一本約翰·斯卡爾齊的科幻書，本來緊鎖著的眉頭舒展開來，很快我又開懷大笑，總算度過了這難熬的50分鐘，老媽回到了家，幫助我們打開了我家的大門。

又一天，那一次，是期中考試后報(bào)成績的一天。那一次我僅僅只考了70多分。屬于重罪，輕則思想教育半個(gè)月，重則一學(xué)期全受影響。我拖著沉重的身體回了房間，房間里也陰沉沉的，怨氣十足?！翱?！”我嘆了一口氣，心想：今天一定要被批評了。這時(shí)，余光掃到了一本書，反正總要干點(diǎn)兒什么，就看書吧！我緩緩的拿下書本翻開書看。神了！不一會兒我的阻郁一掃而光。老媽回來了，我認(rèn)真分析問題。她受我的感染，居然也沒有發(fā)火。

讀書讓我快樂，讓我化解一切不順心的事情，一切愁怨都會化為烏有。讀書使我開心，也讓生活更美好。

閱讀理解初中篇十

關(guān)于閱讀，杜甫曾說過，讀書破萬卷，下筆如有神。

閱讀的好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。它，就像一把金鑰匙，幫助我們打開知識的大門;它，又像一位良師益友，引導(dǎo)我們走向成功的道路;它，更像一束溫暖的陽光，照進(jìn)我們的心房，為我們驅(qū)散寒冷、痛苦、憂愁……

可見，閱讀的作用是多么大!多么大!

每一次閱讀，我都感到特別快樂。

記得那是初秋的一天，正值周末。淡藍(lán)淡藍(lán)的天空中，飄著一縷縷棉花糖似的白云。金風(fēng)歡快地穿過樹梢，輕輕地拂過花草，慈愛地吻上我的臉頰……一片片樹葉猶如一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞。風(fēng)停后，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落到地上，為大地鋪上一床五彩的毯子。

這么美好的時(shí)光，不閱讀，簡直對不起“書蟲”的綽號。我興高采烈地奔向新源書店，徑直來到兒童文學(xué)館。一走進(jìn)去，我便被琳瑯滿目的書吸引住了：沈石溪的《狼王夢》，冰心的《繁星·春水》，以及《初中滿分作文》……各種書猶如美味的佳肴向我迎面撲來，每一本都在爭先恐后地喊著：“看我!看我!……”

我挑來挑去，終于取出沈石溪寫的書—《兔王圓點(diǎn)點(diǎn)》，就地隨便一坐便津津有味地讀了起來。漸漸地，我陷入了故事中，情緒隨著情節(jié)的變化而起伏。讀到圓點(diǎn)點(diǎn)不慎被母狐抓住時(shí)，我的心提到了嗓子眼兒，恨不得鉆進(jìn)書中幫一幫圓點(diǎn)點(diǎn);讀到圓點(diǎn)點(diǎn)重新長出華麗的皮毛時(shí)，我高興得差點(diǎn)叫出來;讀到圓點(diǎn)點(diǎn)智斗老鷹、狐貍，終獲勝利時(shí)，我似考了雙百分一般，“?！辈唤摽诙觥＿@下可好了，瞬間成為人們的焦點(diǎn)，大家向我投來異樣的目光，可看到我手中的書時(shí)，又不約而同地笑了。甚至還有人沖我豎起大拇指。

時(shí)間就這樣不知不覺地溜走了，當(dāng)我看完手中的書，天也快黑了。只好戀戀不舍地放下書，向家的方向趕去。

閱讀，給了我知識，給了我智慧，給了我快樂……不愧是人類進(jìn)步的階梯!啊，閱讀真好!

閱讀理解初中篇十一

科洛廖夫曾說過：人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。這句話說的太對了，書籍就好像是我們的衣食父母，時(shí)常陪伴我們，也時(shí)時(shí)刻刻見證著我們的成長。

由于我對書有著一種特殊的喜好感，也迷戀書中的知識，更渴望得到其中的靈魂，所以，我家的書柜中總是塞得滿滿的，在那里，你能看的各式各樣的書籍。

我與書也有過一段特別有趣的歷史。記得有一次，我正趴在床上津津有味的看著一本青春校園小說，突然，我的肚子隱隱痛了起來，我連忙抓起那本書，沖向了“人間天堂”——廁所。[當(dāng)然只在那時(shí)覺得哈……]過了那么一小會兒，我才發(fā)現(xiàn)手中仍抓著那本書，我在心中暗暗自喜道：“嘿嘿……不用浪費(fèi)傳說中的光陰咯！這才叫不虛度年華！”想到這里，我再次冷笑了一陣。接著，我繼續(xù)津津有味的翻起那本書看了起來……

忽然，哥哥叫喊著沖下樓梯來，原來，哥哥要進(jìn)行“大蹲”儀式呢！不過，好像才過了一小會兒把。我斜眼看了看手表：11：09！我已經(jīng)蹲了半個(gè)小時(shí)余久啦！我趕緊打理好一切，沖了出去。說時(shí)遲，那時(shí)快呀！只見哥哥一個(gè)箭步跨了過去，‘哐當(dāng)’一聲帶上門，開始大蹲了……

每當(dāng)我想起這件事，我總會傻傻地笑上一陣，因?yàn)槲业哪莻€(gè)是迷戀書的程度真高??！哈哈哈哈……

書香伴我成長，筆墨伴我學(xué)習(xí)。書能帶我們在知識的海洋中飄蕩，也能給我們無窮的歡樂和智慧。讓我們“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書”把！

閱讀理解初中篇十二

讀書使人視野開闊，讀書使人情趣高雅，讀書使人學(xué)會思考，讀書使人生更加豐富充實(shí)。不知從何時(shí)起，我愛上了閱讀。

“外婆，我的《讀友》呢？找不到了！”我從臥室探出腦袋，對在廚房里張羅著做午飯的外婆說。“自己找，反正在你房間?！蔽衣犃耍D(zhuǎn)身繼續(xù)尋找鐘愛的書本。我環(huán)顧了我的臥室，嘴角不禁勾起一抹笑意：書的身影隨處可見。走進(jìn)我的臥室，就像走進(jìn)了書的海洋。

每天，我都要鉆進(jìn)我的臥室，輕輕地鎖上門，小心翼翼地捧起書，如饑似渴地吮吸著知識的甘泉。每一本書都是一個(gè)動人的故事，引領(lǐng)我情不自禁地融入其中。我在書中嘗到了魯濱遜的自強(qiáng)不息；嘗到了卡凡心酸的淚水；嘗到了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期生活的艱辛……隨著主人公，他喜我也喜，他悲我也悲。

在讀書的過程中，我感受到了人間的善與惡，美與丑，真實(shí)與虛偽。書像吸塵器，把我心中的骯臟的東西一掃而光，留下純真與美好。書像一位老師，教會我用真實(shí)的眼光去看待生活，讓我足不出戶地了解國內(nèi)外大事。書像一位益友，在我傷心時(shí)給我安慰，在我灰心時(shí)給我鼓勵。書教會我做人，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。

定期，我都要去書店大掃蕩一次。有一次，因?yàn)槊詰倏磿?，成績下降了不少，爸爸一氣之下就把我的“精神?cái)富”鎖了起來。我一回家，正準(zhǔn)備先看一會書，卻發(fā)現(xiàn)書櫥被“封”了起來。就在那時(shí)，爸爸走過來敲了敲我的書櫥，威脅著說：“成績上不去，就別看這些閑書了！”我一驚，“金豆豆”止不住的往下掉，爸爸心一軟，又“開封”了，我掛著眼淚笑了。

讀書的快樂是要細(xì)細(xì)品味的，只有明白了閱讀的真諦，才會發(fā)現(xiàn)：讀書原來如此快樂！

閱讀理解初中篇十三

讀了這許多年的書，上了這許多年的學(xué)，大考小考經(jīng)歷無數(shù)，但其中只有語文考試給我的印象最深------因?yàn)樗拈喿x題，閱讀的意義。

幾乎每一次小具規(guī)模的語文考試都有閱讀題，且?guī)缀跞际恰懊摇薄懊牢摹敝?，出題人的目的往好了說是借閱讀題給學(xué)生們的閱讀積累來一次提升。（當(dāng)然還是以考察學(xué)生的閱讀理解能力為主要目的）

但我認(rèn)為，現(xiàn)在的閱讀題的意義，卻與出題人的美好愿望正好相反。

文字本來是一種很美的東西，它有著美術(shù)，音樂，攝影和數(shù)學(xué)之上的能力，也可以說，它包含了其他各類所有的能力，閱讀是對文字的一種理解分析的過程，因此，我認(rèn)為閱讀過程也是發(fā)現(xiàn)美，享受美，既而創(chuàng)造美的過程。

但閱讀題的出現(xiàn)卻徹底打翻了這種美好的意境，使得文字被分解，被分?jǐn)?shù)化了，被功利化了，它使得一篇文章演變成了一道一道的題和與其配套的答案以及相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，因此，我認(rèn)為閱讀題的出現(xiàn)并沒有怎樣提高我們的閱讀積累程度，而是它破壞掉了我們的閱讀，教育論文《閱讀的意義》。使閱讀毫無興趣可言，毫無美感可言，更可笑的是，“九年義務(wù)教育”的語文書后部分還總有幾頁“名著導(dǎo)讀”，上面寫著本書的意義，內(nèi)容概括，語文老師又分離出許多知識點(diǎn)，說這些知識點(diǎn)“期末考試必考”，并且“很重要”，“每年都考”，我認(rèn)為這并不是對這本名著的解讀，而是一種褻瀆。有些名著我們沒讀過，考試時(shí)卻會打滿分，我們記住的不是名著的精華，而是由名著的內(nèi)容衍生出的題及題的答案。

這才是真正的閱讀。

閱讀理解初中篇十四

說起書，那可是我的最愛。為了書，在我身上還發(fā)生過很多有趣的故事，但讓我印象最深的是那一次不同的買書經(jīng)歷。

每個(gè)星期天，爸爸媽媽總會帶我去書城“買書”。說是買書，其實(shí)是在書店里多看會兒書，把書店當(dāng)成免費(fèi)的“書吧”，按照我們學(xué)的課文《竊讀記》中的說法，也算是“竊讀”。對于書，我和它很有緣，不知什么的，從幼兒園就迷上了。不識字時(shí)，就看連環(huán)畫;剛學(xué)拼音時(shí)，就看標(biāo)有拼音的書;后來識字多了，在家中，凡是有字的，我都不會放過，常常一捧起書廢寢忘食。這不，得了個(gè)“書蟲”的雅號。

和往常一樣，那天一進(jìn)書店，我就精心挑選了本《三國演義》，找了個(gè)人少的地方坐下來靜靜地看。莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。確實(shí)，書讓我從中受益匪淺，知識面廣了，眼界也開闊了。我沉浸在了書的海洋里……我仿佛進(jìn)入了書中，仿佛看見了關(guān)羽過五關(guān)斬六將，仿佛看見了足智多謀的諸葛亮給劉備出計(jì)謀，又仿佛與大將趙云一起上戰(zhàn)場奮勇殺敵……我完全沉迷于書中，任由書香沐浴著我。

“兒子，我們走了?！睍r(shí)間過得真快，我不情愿地站了起來，可眼睛還死死地盯著書，沒有一點(diǎn)放下的意思。爸爸媽媽用盡了唾沫和力氣才使我放下書。我戀戀不舍地走開了，可還一步三回頭望望那書，好像我們是對即將分離好友似的。

在回家的路上，我死纏硬磨地求爸爸媽媽給我買那本書。最后，經(jīng)不住我的一番“花言巧語”，只好讓了步，重新去書城買了那本書。樂得我是一蹦三尺高。

與書為友，能使人的大腦得到充足的營養(yǎng)。一本書就是一個(gè)靈魂，一個(gè)靈魂締造一個(gè)意境，一個(gè)意境擁有一段歷史，一段歷史帶給我們一份啟示。

讀書真好!

閱讀理解初中篇十五

漢代學(xué)者劉向說：“書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚。”高爾基說：“熱愛書籍吧，它是知識的源泉?！迸喔f：“書是橫渡大海的航船?！?/p>

我是一個(gè)名副其實(shí)的小書蟲，雖說不是嗜書如命，但書籍不但是我的良師益友，而且是我生活中不可或缺的一個(gè)重要部分。

幼兒園時(shí)，《安徒生童話》、《格林童話》一向是我的好伙伴，我對這些書也愛不釋手。放學(xué)時(shí)讀，睡覺前讀，總之有空閑時(shí)光就讀，甚至一讀就忘了時(shí)光，連吃飯也要媽媽提醒。而且，我也學(xué)會了要像丑小鴨一樣堅(jiān)持不懈，要像白雪公主一樣純真善良，要像《皇帝的新裝》里的小男孩一樣勇敢率直……

步入小學(xué)，我又結(jié)識了一大堆的朋友——科普知識書。這恰恰滿足了我這個(gè)左一個(gè)“為什么”右一個(gè)“為什么”的“小問號”。一做完作業(yè)，我便如饑似渴地讀起來，真可謂“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”?。∫院笪乙挥袉栴}就去翻閱，找到了之后也十分高興，因?yàn)槲也粌H僅明白了問題的答案，還豐富了知識，真是一舉兩得??！

來到中年級我迷上了《小學(xué)生作文》、《新滿分作文》等一系列的作文書。每每擠出空閑時(shí)光，我就在書海中盡情遨游，肚里的“墨水”也多了起來。這樣日積月累，我寫作文一點(diǎn)也不頭疼了，而且還得心應(yīng)手呢！

此刻，黃蓓佳傾情小說系列、楊紅櫻校園小說系列等校園小說，成了我的知心朋友，就像金纓說的：“讀未見書如見良友，讀已見書如逢故人?！泵慨?dāng)沉浸在書籍中時(shí)，我就好像到了另一個(gè)世界，成為了書中的一員，與他們一齊玩耍，一齊回家……

但愿我以后的“良友”越來越多。

閱讀理解初中篇十六

在閑暇的時(shí)光里，我喜歡泡一杯霧氣繚繞的香茗，散發(fā)著幽幽的茶香，裊裊地映在鼻翼，把我整個(gè)人都包在里面。斜臥在床頭，手里捧一本散發(fā)著淡淡墨香的書，帶著恬適的心情靜靜地讀。茶香、墨香混合在一起，再好聞不過了。

我是喜歡讀書的。依舊記得那句話：讀書，是一種最美的姿態(tài)。我對此深信不疑。

起初，讀書只是好奇，好奇那或薄或厚的書中，那整齊劃一的字里行間，藏著怎樣的世界。后來讀書變成樂趣，讀書給我?guī)碓S多樂趣，書中的人物成為我的朋友，與書結(jié)緣，快樂一生。

在書中，我體會著古人的.悲與喜、樂與憂。

書中有黛玉葬花，悲吟“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”。書中有李清照憑欄倚望，低嘆“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”。書中有辛棄疾拍遍欄桿，卻只能“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”。

在書中，我領(lǐng)略著祖國風(fēng)光的秀麗和雄偉，婉約和奔放。書中有黃山的巍峨秀美。書中有西子湖的斷橋殘雪。書中有蘇州古典園林的古樸秀美。書中有長江流水的波濤洶涌。

在書中，我品味著歷史的興衰，看到了時(shí)空那一頭人們的所做所感。書中有夏桀商紂的暴虐無道。書中有唐宗宋祖的深明大義。書中有三國爭霸的亂世梟雄。書中有水滸聚義的義骨狹長。

在書中，我感受著異國志士的理想與追求。書中有保爾身殘志堅(jiān)的毅力。書中有居里夫人不求名利的淡泊。書中有愛因斯坦不懈的求索。書中有高爾基回首往事的哲思。書中有夏洛蒂姐妹對理想的追求。

一杯香茗，一本書，大概是人生中最恬淡的時(shí)光。在這樣的時(shí)光里，我享受著快樂，享受著閱讀。

閱讀理解初中篇十七

書可以醫(yī)治愚昧，使人聰慧。書是人類進(jìn)步的階梯。書寄托著長輩們的期翼，書演示著人成長的旅途；書折射著老師、同學(xué)的情誼和大家的喜怒哀樂……

高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！倍覅s要說：“書是我最好的朋友，能給我?guī)砟蟮目鞓贰！?/p>

第一次接觸到書，還是我四歲的時(shí)候。一次，爸爸從幼兒園接我回家，幼兒園附近的一個(gè)書攤吸引了我。我拉著爸爸下了車，擠進(jìn)人群，好奇的看著那琳瑯滿目的書，看著捧著書專心閱讀的人們，忽然，一本色彩艷麗的書深深的吸引了我，于是，我就纏著爸爸買下了這本《小人國歷險(xiǎn)記》。我十分高興。因?yàn)槲医K于擁有了屬于我自己的第一本書。

如今，我已經(jīng)擁有了兩柜子書，閱讀，漸漸使我著迷。

一次，媽媽蒸上米飯，叫我注意看著。而我這時(shí)正在津津有味地看著書，就隨口“恩”了一聲。媽媽見我答應(yīng)，便放心的出去買東西了。我沉浸在書中：那巍峨聳立的高山，那波濤洶涌的大海，那栩栩如生的各式人物，那驚心動魄、扣人心眩的故事情節(jié)……這一切都使我如癡如醉。咦？奇怪，香甜的大蘋果怎么夾著一股焦味？

“呀！”我大叫一聲，沖進(jìn)廚房，沮喪地望著那鍋燒糊的米飯。那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看著我：“哼！誰讓你不管我，這下子夠你瞧的！看你怎么辦！”“怎么辦？怎么辦？”我焦急地在廚房里直打轉(zhuǎn)，像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唉！這下可好，不僅要咽這難吃的糊米飯，而且還要遭受媽媽的嘮叨：“書蟲，書蟲，就會啃書……”哎！

有了！有一本書里不是介紹過，可以在蒸糊的米飯上插入大蔥，倒進(jìn)牛奶嗎？何不試試？說干就干。我把洗干凈的大蔥切成段，插入米飯，又倒進(jìn)一些牛奶……嘿！你還別說，這一招可真靈：不但焦味沒有了，還有一股牛奶的香甜呢！吃飯的時(shí)候，爸爸和媽媽直夸我的手藝高，他們哪里知道，這多虧書救了我呢。

閱讀陶冶了我的性情，增長了我的才干，我從中受益匪淺。

我從閱讀中享受到了無限的樂趣，閱讀怎能不讓我著迷呢？

閱讀理解初中篇十八

秋，落霞滿天，江意盡染。秋天，是最成熟的季節(jié)?！奥湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！辈徽撌恰疤旄咴频?，望斷南飛雁?！钡倪|闊自由，還是云卷云舒之中的浪漫自由，都讓人心曠神怡。

伴隨藍(lán)天下一個(gè)金黃季節(jié)的產(chǎn)生，心中也在醞釀著一個(gè)金色夢想。請飛雁把我的夢想帶到遠(yuǎn)方。

入學(xué)那天，我站在校門前，鼓足勇氣抬起沉重的腳步邁進(jìn)校門檻。意味著我將要面臨的“命運(yùn)”我?guī)缀蹩煲罎?。我的選擇是不是對的，我無從得知我只知道家里的經(jīng)濟(jì)已不再允許我任性了，初三的課業(yè)繁重，所需的精力與金錢都是如山，雖說我的成績占班級前十，但我沒有把握能夠考入高中。

到了星期天，我坐到電腦前，打開我的空間，發(fā)現(xiàn)有好友給我的留言。瀏覽過留言后，我才發(fā)現(xiàn)我是多么的幸運(yùn)。她的經(jīng)歷遠(yuǎn)比我的嚴(yán)重。她的母親與哥哥無意中把人傷了，在村子里沒法待下去，于是她被迫輟學(xué)，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。我不得不為她感到可惜。

我在傷感的同時(shí)也在反思，我每天的虛度光陰，是在浪費(fèi)我的青春，浪費(fèi)父母的心血。秋，真是個(gè)好季節(jié)，讓我重新有了勇氣。去追求我的未來，去思考我的人生道路。同時(shí)我還在為我的好友加油，希望她能去尋找自己的秋天。

秋天，是成熟的季節(jié)。它意味著人生的思考，人生的選擇。

閱讀理解初中篇十九

引導(dǎo)學(xué)生正確對待閱讀，無疑是教師和家長義不容辭的責(zé)任。

可一直以來，無論是老師還是家長，甚至學(xué)生們都習(xí)慣把課外閱讀稱為“讀閑書”。由于是“閑書”，亦即“無用”，便可“不讀”。有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，目前許多中小學(xué)生是處在精神領(lǐng)域的“營養(yǎng)不良”，至少是“營養(yǎng)失衡”的狀態(tài)。

導(dǎo)致目前中小學(xué)生閱讀狀況不佳的原因有多種，包括學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，沒時(shí)間讀；學(xué)校、社會資源有限，沒書可讀；現(xiàn)代媒體的沖擊，沒心思讀，等等。但最突最突出的、深層次的原因是社會上廣泛存在的功利性教育思想在作祟。

因長期受應(yīng)試教育影響，在中小學(xué)教育中，隨著學(xué)段的提高，學(xué)生的精力越來越集中在學(xué)科性學(xué)習(xí)和與中、高考直接相關(guān)的課程教材和教輔材料上，小學(xué)階段學(xué)校組織的各種各樣的課外閱讀活動，到高中階段幾乎銷聲匿跡。許多人把學(xué)科性學(xué)習(xí)之外的書籍斥之為“閑書”，認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是個(gè)常數(shù)，學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)業(yè)成績是成正比的，讀“閑書”會干擾讀“正書”，會直接影響學(xué)業(yè)成績。因此，校內(nèi)教師不倡導(dǎo)讀課外書，家長不許讀課外書，學(xué)生也無暇讀課外書。久而久之，課外閱讀活動就淡出了學(xué)生的日常生活。

中小學(xué)生時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，而這短暫的時(shí)光卻深刻影響人的一生。猶太人世代傳言：書本是甜的。對孩子們而言，能夠從小就體味到讀書是一件快樂的事情，從而終生享受書籍所帶來的無窮樂趣，也許就是社會、學(xué)校與家長所共同給予他們最好的童年禮物。升學(xué)考試是階段性的人生體驗(yàn)，而閱讀活動要伴隨一個(gè)人的一生，能否處理好考試與閱讀的關(guān)系也是對學(xué)生能力的一種考驗(yàn)。家長和老師不能為了升學(xué)而剝奪孩子閱讀書籍的自由空間，而學(xué)生也不能一味地為了取得好成績、升入好學(xué)校有功利性地閱讀書籍。

廣泛地閱讀書籍，尤其是經(jīng)典名著，對于塑造孩子的人生有著非常重要的作用。它不但能培養(yǎng)孩子的人文精神，還能熏陶孩子的思想品質(zhì)，這些財(cái)富都是孩子們一生受用

閱讀理解初中篇二十

高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！蔽艺J(rèn)為書好像是我的好朋友，又好像是我的老師，一個(gè)終生陪伴我身邊的伴侶，說起這書，我還有一段跟它不解之緣呢！

二年級時(shí)，我的媽媽在街上無意中看到一家租書店，于是，她給我辦了一張租書卡，從此，我和書就成為了一對形影不離的好朋友。

每天早晨下課時(shí)，我捧著一本書看，午休時(shí)，我也捧著一本書看，在家里，我做完作業(yè)就看書，同學(xué)們都喊“小書迷”了！

每個(gè)星期天，我都會興高采烈地跑向租書店，一口氣就拿四五本，那時(shí)候，我喜歡看科普類的和夢幻樓的，等我四五年級的時(shí)候，我就會看一些名著書了，如《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》等等；書就像是我一位老師，教我知識，我就像一棵小樹苗，源源不斷地吮吸著知識的甘甜，書更像一位好朋友，形影不離的陪伴我，和我一起學(xué)習(xí)，一起玩，讓我在知識的海洋里盡情地遨游。

記得有一次，我和媽媽去圖書館看書，我看得如癡如醉，沒有一點(diǎn)兒要停的意思，時(shí)間一分一秋的過去，半小時(shí)，一小時(shí)……媽媽有點(diǎn)坐不住了，對我說：“圖書館要關(guān)門了，別看了”，可我不聽，媽媽一連催促幾聲，我都沒有動靜，終于，媽媽揪住我的耳朵，逼我回家，我才依依不舍地走了……

現(xiàn)在，快要臨近期末考試了，媽媽讓我這段時(shí)間不要看書，我理直氣壯地為書辯護(hù)，我列舉了一串名人，媽媽聽的呆若木雞，從此，媽媽沒有阻止我看書。

我就是這樣一個(gè)愛讀書的女孩，書是我最好的朋友！作文

閱讀理解初中篇二十一

從閱讀中，感受快樂。

——題記

閱讀，是一件很美妙的事情。就像大風(fēng)大雨過后的陽光，照射在臉上，總是那樣舒服，那樣美好。

我喜歡讀冰心奶奶的《繁星？春水》，它那字里行間總會流露出一種清新、淡雅。無論是在墻角里那朵自傲的花，是那童真幼稚的孩子，還是詮釋母愛的偉大，分分秒秒都在震撼著我的心靈。就像品嘗一杯香濃的鐵觀音，總能讓人回味悠長。

我愛閱讀。

我喜歡讀老舍先生的《駱駝祥子》，在角落中閱讀著這本書，就像是老舍先生給我講述他的一位至親好友。祥子如何經(jīng)歷苦難，如何淪為自暴自棄的行尸走肉，種種情節(jié)，都令我沉迷其中。閱讀著這個(gè)舊北京人力車夫的辛酸故事，似乎就在喝著一碗酸梅湯，種種磨難，種種委屈，隨著時(shí)間的洗涮流逝……

我愛閱讀。

我喜歡讀林海音的《城南舊事》。每當(dāng)翻開這本書，就像在走一條曲折陡峭的路，有時(shí)候會回憶起與玩伴的美好往事，有時(shí)候卻會想起妞子與她媽媽慘死在火車鐵軌下的悲慘情景。當(dāng)中有媽媽的疼愛，有爸爸的鼓勵，各種情節(jié)像一棵大樹一樣立在我的腦海中，無法抹去。我像是在聽著老長輩們訴說就城南的辛酸往事，一點(diǎn)一滴，都那么扣人心弦……

我愛閱讀。

我甚至還喜歡關(guān)漢卿的《竇娥冤》，我欣賞竇娥的寧死不屈，欣賞竇娥甘愿為自己的婆婆含冤認(rèn)罪，欣賞竇天章的清明廉政，更欣賞關(guān)漢卿寫出如此優(yōu)秀杰作。白練飛濺、六月飛霜、大旱三年，更為竇娥的枉死感到一陣凄涼。我像是堂外的無名觀眾，喂竇天章替自己女兒沉冤得雪而鼓掌。

我愛閱讀。

閱讀，是一件很美妙的事情。就像看窗外清新的綠樹，聽鳥兒清脆的鳴叫，聞花兒清香的味道。那樣令人心情舒暢！

我愛閱讀。

從閱讀中，奮發(fā)進(jìn)取。

——后記

閱讀理解初中篇二十二

書籍是人類進(jìn)步的階梯;書籍是人類的精神財(cái)富;書籍是人類必不可少的營養(yǎng)品……在我成長的過程中，書籍成為了我形影不離的伙伴!

在我一、二歲時(shí)，當(dāng)我看到一本本書時(shí)，我都天真地認(rèn)為“書”就是一張張一撕就能碎的紙，撕書，也成了我最快樂的事。但當(dāng)我躺在媽媽懷里，聽著媽媽講故事時(shí)，我又覺得書是一部經(jīng)典的電影，不斷在我的腦海中放映。

當(dāng)我三歲多時(shí)，媽媽給我訂購了我平生第一本正式閱讀的書——《兒童畫報(bào)》。在畫報(bào)中，我認(rèn)識了各種圖形、顏色，認(rèn)識了幾百個(gè)生字，讓我能夠自由的閱讀一些比較簡單的書籍。

三年級時(shí)， 我開始閱讀國際經(jīng)典兒童小說，如瑞典作品《長襪子皮皮》、日本作品《窗邊的小豆豆》、英國作品《了不起的狐貍爸爸》等等。

現(xiàn)在，我開始閱讀中國兒童小說家張之路的《足球大俠》等;張?zhí)煲淼摹抖d禿大王》、《大林小林》等;楊紅櫻的兒童小說《淘氣包馬小跳》系列;伍美珍的兒童小說“陽光姐姐小書房”系列……

在各種各樣的書籍中，我積累了豐富的詞匯，大大提高了我的寫作能力，讓我不再懼怕，并且能夠思路清晰的完成一篇文章。讀書也給我許多快樂。當(dāng)我難過時(shí)，我會想起那美麗、善良的灰姑娘;當(dāng)我高興時(shí)，我會想起那七個(gè)可愛的小矮人，與小矮人們一起玩?！?/p>

好書伴我成長，好書讓我快樂，我讀書，我快樂!