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最新心懷感恩主題班會(huì)教案(十五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-16 14:41:59
最新心懷感恩主題班會(huì)教案(十五篇)
時(shí)間:2023-03-16 14:41:59     小編:zdfb

作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

心懷感恩主題班會(huì)教案篇一

1、了解學(xué)校有關(guān)知識(shí),增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感,并能尊重學(xué)校其它工作人員的勞動(dòng)。

2、讓學(xué)生懂得三年來(lái)的進(jìn)步或成果離不開(kāi)老師、家長(zhǎng)的辛勤培育與教導(dǎo),應(yīng)該尊敬老師,孝順父母,學(xué)會(huì)感恩

3、讓學(xué)生通過(guò)作品及才藝展示,認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,從而樹(shù)立正確的前進(jìn)方向,珍惜青春,積極上進(jìn)。

1、讓學(xué)生為大型的展示活動(dòng)準(zhǔn)備一項(xiàng)或多項(xiàng)自己得意的作品或才藝表演。為了能全體參與,規(guī)定每人必有一項(xiàng)。必要的話(huà),可多人組合。

2、準(zhǔn)備好齊誦的詩(shī)歌、錄音材料及歌曲、知識(shí)問(wèn)答題目等。

3、寫(xiě)好邀請(qǐng)函,準(zhǔn)備好鮮花(康乃馨)

4、會(huì)場(chǎng)布置:左右兩側(cè)條幅:感謝您,師長(zhǎng);祝福您,新中。正面:成長(zhǎng)感恩的背景圖

5、多媒體的運(yùn)用。(可將大量的資料制作成microsoft powerpoint軟件)

1、大屏幕出示活動(dòng)主題:成長(zhǎng)·感恩——初三(6)班主題班會(huì)

2、主持人介紹來(lái)賓:首先,讓我們以熱烈的掌聲,歡迎今天到會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和各位家長(zhǎng)。

3、主持人導(dǎo)入:

青春如夢(mèng),是血濃于水的親情,帶我們走進(jìn)絢麗多姿的五彩世界;

青春如歌,是紅燭燃燒的師恩,給我們搏擊知識(shí)海洋的船槳;

青春如畫(huà),是朝夕相處的友情,讓我們共同繪就同窗三年的難忘印象;

青春如詩(shī),是寫(xiě)不盡的關(guān)愛(ài)與感動(dòng),是訴不完的青春詩(shī)行。

我們播種著春天的希望,雖然,也歷經(jīng)了寒冬的磨練;

我們收獲著金秋的碩果,雖然,也歷經(jīng)了酷暑的考驗(yàn);

我們用稚嫩的雙肩,扛起了對(duì)未來(lái)的追求不懈;

我們用求真的雙眼,探尋著知識(shí)和人生的真諦。

初中三年,彈指一揮間,在新中這塊沃土上——

淚水,曾在這里揮灑;

才華,也在這里閃耀;

熱情,正在這里燃燒;

友誼,將在這里結(jié)晶。

重溫這段歲月,我們品味著成長(zhǎng)的詩(shī)行;

重溫這段歲月,我們感悟著關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光;

我們將銘記住在新安中學(xué)邁出的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步;

我們更要銘記住成長(zhǎng)歲月中的每一分感動(dòng):

感謝您,父母!

是您的呵護(hù),給了我們前行的力量。

感謝您,老師!

是您的奉獻(xiàn),開(kāi)啟了我們蒙昧的心靈之窗!

感謝您,新安中學(xué)!

是您的關(guān)愛(ài),為我們描繪出未來(lái)人生的華章!

“成長(zhǎng).感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

4、圍繞“我們以集體為榮”,介紹班級(jí)特色,展示班級(jí)及個(gè)人成長(zhǎng)足跡,圖片結(jié)合文字說(shuō)明。

(1)介紹班級(jí)奮斗目標(biāo)、班訓(xùn)、班規(guī)。

班級(jí)目標(biāo):團(tuán)結(jié)、文明、勤奮、嚴(yán)明——爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體

班訓(xùn):做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人絕不欺騙,做一個(gè)高尚的人絕不自私(做人第一,學(xué)問(wèn)第二)。

班規(guī):尊敬老師,友愛(ài)同學(xué),能夠尊重他人是成熟 的開(kāi)始;認(rèn)真讀書(shū),潛于思考,能夠追求探索是成功 的開(kāi)始;遵守紀(jì)律,嚴(yán)于律已,能夠自覺(jué)自制是成長(zhǎng)的開(kāi)始;愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,能夠舉止文明是成人 的開(kāi)始。

(2) 展示學(xué)生專(zhuān)心求學(xué)、積極探索的圖片,七年級(jí)至九年級(jí)獲得的集體榮譽(yù)及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況。

主持人:

初三(6)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,我們用真情培育著她的內(nèi)涵;

初三(6)班是一個(gè)希望的集體,我們用心呵護(hù)著她的聲譽(yù)。

我們深知,我們的班級(jí)承載著家庭無(wú)言的深情;

我們深知,我們的班級(jí)寄予著學(xué)校無(wú)盡的希望。

在這個(gè)集體中,我們以樸素的校服為美,因?yàn)椋覀儼研掳仓袑W(xué)鐫刻在每一個(gè)人的心上;

在這個(gè)集體中,我們以簡(jiǎn)潔的發(fā)型為榮,因?yàn)?,我們把青春的?nèi)涵詮釋為不在于外表的花哨;

我們精心打掃學(xué)校生活的每一個(gè)角落,只為了樹(shù)立“平天下”的宏偉理想;

我們專(zhuān)注于吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),只為了練就本領(lǐng)復(fù)興中華民族的希望。

我們珍惜班級(jí)的每一分榮譽(yù),因?yàn)槟Y(jié)著我們共同奮斗的心血;

我們放眼未來(lái)學(xué)習(xí)生活的每一天,因?yàn)槲覀儾荒茯湴?,我們要為家庭和學(xué)校爭(zhēng)取更大的榮光!

(3)優(yōu)秀作品展示

電腦展示學(xué)生優(yōu)秀作品:書(shū)法、繪畫(huà)、作業(yè)本、作文、科技作品、手工制作、攝影……

主持人:

運(yùn)動(dòng)會(huì)上, 英姿颯爽! 勞技課上, 我們百煉成鋼! 綜合實(shí)踐活動(dòng)中, 我們做學(xué)習(xí)的主人!在這個(gè)集體里我們收獲豐富:我們的書(shū)寫(xiě)進(jìn)步了,我們的繪畫(huà)精美了,我們的成績(jī)提高了,實(shí)踐活動(dòng)鍛煉我們的口才,勞技課鍛煉我們的動(dòng)手能力,我們懂得了“一分耕耘,一分收獲”的道理。

感謝父母,為我們提供了發(fā)展的機(jī)會(huì);感謝新中,給我們創(chuàng)設(shè)了成才的土壤;

在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的集體里,我們一起經(jīng)歷了成長(zhǎng)歷程中的風(fēng)風(fēng)雨雨,充滿(mǎn)自信的迎來(lái)了燦爛的花季?;貞洺砷L(zhǎng)歷程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們不禁感慨萬(wàn)千:下面請(qǐng)欣賞由宋翊珩同學(xué)帶來(lái)的朗誦《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》

詩(shī)朗誦:《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》(作者:宋翊珩)

主持人:

的確,我們?cè)诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng)著,絢麗的青春在新中這塊沃土上飛揚(yáng)著;淺淺的足跡在新中這塊沃土上印刻著。三年的美好時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝,在這段難忘的旅途中我們不僅采擷到了知識(shí)的甜美果實(shí),同時(shí)也練就了一身“本領(lǐng)”。請(qǐng)欣賞同學(xué)們的現(xiàn)場(chǎng)才藝展示。

5、才藝展示

以小組為單位進(jìn)行展示,各小組所準(zhǔn)備的節(jié)目要避免雷同。其形式有唱歌、跳舞、相聲、小品、雜技、魔術(shù)……這主要是為多才多藝的同學(xué)提供展示空間,從而讓每個(gè)同學(xué)都充分地活躍起來(lái),成為活動(dòng)的主角。

(1)英文歌小組唱 :shining

friends

(2)英語(yǔ)電影配音:《獅子王》(這個(gè)節(jié)目,鄭方穎同學(xué)曾參加了深圳市英語(yǔ)節(jié)的比賽。)

主持人:

好流利的口語(yǔ),好精彩的配音,一人分飾兩角色,可不簡(jiǎn)單呀!

寂靜的夜晚,深邃的夜空中一輪明月孤懸,詩(shī)人張若虛難免觸景生情。下面就請(qǐng)欣賞由謝雪暉同學(xué)的朗誦《春江花月夜》。

(3)詩(shī)朗誦:《春江花月夜》

主持人:

校管樂(lè)隊(duì)是我校素質(zhì)教育的一大特色,曾多次在多項(xiàng)大型比賽中取得優(yōu)異成績(jī),為校增光。我班林靖、蔡曉等幾位同學(xué)也是校管樂(lè)團(tuán)的成員。下面,就欣賞由他們帶來(lái)的管樂(lè)合奏《歡樂(lè)頌》。

(4)管樂(lè)合奏:《歡樂(lè)頌》

主持人:

讓我們把這首充滿(mǎn)歡樂(lè)的曲子送給在場(chǎng)的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)以及同學(xué)們。祝老師家長(zhǎng)們工作順利,笑口常開(kāi)。同學(xué)們學(xué)業(yè)有成。

(5)相聲:說(shuō)歌——《社會(huì)公德四字歌》決賽

(6)朗誦:《書(shū)中的生活》(江雨舟同學(xué)的這篇文章曾榮獲區(qū)“讀書(shū)月”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽一等獎(jiǎng)。)

主持人:同學(xué)們,讓我們一同走進(jìn)書(shū)中的生活,品讀生活中的書(shū),微笑的去迎接多彩的青春。

主持人:

欣賞完精彩的才藝表演,我們不得不思考一個(gè)問(wèn)題:初中三年我們收獲了很多,我們能如此自信地表現(xiàn)自己。難道只靠我們自身的努力,我們更應(yīng)該銘記,是誰(shuí)?給了我們不斷完善自己的力量?不錯(cuò),我們更應(yīng)該感謝我們的恩師。參天大樹(shù)忘不了根的情誼,浩蕩江河怎忘得了涓涓溪流的匯聚?難忘師恩,師恩誰(shuí)能忘?下面請(qǐng)欣賞送給老師的祝福。首先請(qǐng)欣賞莊倩妍的《假如我有一支青笛子》。

(1)詩(shī)朗誦:《假如我有一支青笛子》(作者:莊倩妍)

主持人:

的確,老師很累,卻無(wú)怨無(wú)悔,老師一味的付出,卻不求回報(bào),對(duì)于老師的慷慨奉獻(xiàn),我們總想對(duì)他們說(shuō)些什么。下面請(qǐng)欣賞陳初晴的朗誦《師恩難忘——致我們的科任老師》

(2)詩(shī)朗誦:《師恩難忘——致我們的科任老師》(作者:陳初晴)

主持人:

樸素的語(yǔ)言,卻詮釋了我們對(duì)老師的深情。如果沒(méi)有了老師的辛勤耕耘,又哪有我們今天的累累碩果?下面讓我來(lái)介紹一下本班的科任老師:

(3)主持人向家長(zhǎng)介紹科任老師:(同學(xué)們給老師獻(xiàn)花)

(4)小組詩(shī)朗誦:《老師,敬愛(ài)的老師》

主持人

老師是勤勤懇懇的園丁,是默默無(wú)聞的春蠶,是舍己為人的蠟燭,是英雄身后的英雄,是培養(yǎng)巨人的巨人。如果沒(méi)有老師的辛勤耕耘,又哪能有我們今天這樣累累的碩果?

風(fēng)沙能吹老歲月。但無(wú)論世事如何變幻——

謝謝您,老師!我們將銘記住您的諄諄教誨,知識(shí)探索的路上,我們將勇往直前!

謝謝您,老師!我們將銘記住您青春換白發(fā),粉筆寫(xiě)人生的深情,我們將立志成才,譜寫(xiě)更美人生。

主持人:

親愛(ài)的同學(xué)們,是誰(shuí),在陰雨蒙蒙的雨天,默默為我們撐起一方晴空?

是誰(shuí)?在我們跌倒在荊棘叢中時(shí),把我們扶起,安撫我們,我們的傷痛。

我們須謹(jǐn)記老師和學(xué)校培育的深情,我們更不應(yīng)該忽視我們走過(guò)的歲月當(dāng)中,還有默默地守護(hù)著我們,為我們遮風(fēng)擋雨的他們吧——我們的父母雙親!下面請(qǐng)欣賞吳捷同學(xué)的朗誦《我眼中的母親》。

(5)朗誦:《我眼中的母親》(作者:吳捷)

請(qǐng)記住,辛勤的父母,將忠實(shí)地守護(hù)我們的人生。

請(qǐng)記住,摯愛(ài)的父母,已為我們平添幾許白發(fā)。

讓我們珍惜生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,去領(lǐng)悟父母的教誨,去回報(bào)父母養(yǎng)育的深情!

下面請(qǐng)欣賞,朱林銳等同學(xué)的合唱《真的愛(ài)你》。

(6)小組合唱:《真的愛(ài)你》

(7)小組合唱:《世上只有》

(8)爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)(學(xué)生說(shuō)出最想對(duì)父母說(shuō)的心里話(huà)并獻(xiàn)上康乃馨)

主持人:

時(shí)光如梭,歲月如流,三年的生活眨眼就過(guò)去了。再回首,學(xué)校的一草一木是那樣熟悉;再回首,學(xué)校的一磚一瓦是那樣親切。三年的初中生活,你關(guān)心過(guò)學(xué)校的這些方面知識(shí)嗎?下面以小組搶答的形式開(kāi)始知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

(9)知識(shí)競(jìng)賽:(題目附活動(dòng)資料)

規(guī)則:本次競(jìng)賽以百分制計(jì)算,一題10分。有標(biāo)準(zhǔn)答案的一定要說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)答案才能得分,無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案的以說(shuō)得最好的兩個(gè)小組得分。

主持人:

豐富多彩的小學(xué)生活即將結(jié)束。時(shí)間可以沖淡一切,不過(guò)我相信,同學(xué)們?cè)谛@里留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,卻是永遠(yuǎn)都不可能忘記的!那么三年來(lái),你最難忘的是什么呢?請(qǐng)聽(tīng)演講。

(10)演講《新中——我們可愛(ài)的家園》(演講者:尹麗蕓)

(演講過(guò)程中展示學(xué)校的校容校貌圖片)

主持人:

在我們的成長(zhǎng)道路上,除了老師的辛勤輔助,最重要的還是要靠我們自己的努力。

無(wú)論是學(xué)習(xí)上,生活上,都要不斷給自己定目標(biāo),然后朝著目標(biāo)努力奮斗。這樣,你才能在拼搏中找到自己的人生航線(xiàn)。

我們的同學(xué)不也有自己的奮斗目標(biāo)或是對(duì)青春的感言嗎?下面請(qǐng)看我們同學(xué)對(duì)未來(lái)的展望和計(jì)劃。

(1)我的青春靚麗計(jì)劃 (余文俊、黃偉珊)

(2)我的青春座右銘(王玨蕾、駱俏穎、吳澤楷、周仲義、曾理民)

主持人:

有人說(shuō),青春是用來(lái)謳歌的。因?yàn)榍啻旱奈枧_(tái),使我們敢于實(shí)踐兒時(shí)的夢(mèng)想,敢于做青春已逝的人們所不敢做的任何事情!僅這一點(diǎn),就足已讓我們盡情的謳歌它!

下面是兩首關(guān)于勵(lì)志的歌曲,由徐漢等同學(xué)帶給大家。

(3)男聲小組合唱:《真的英雄》、《水手》

主持人:

沒(méi)錯(cuò)!“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?!敝挥袏^斗過(guò),揮灑過(guò)汗水,才能取得進(jìn)步獲得可喜的成績(jī)?!帮L(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么”是水手就要搏擊風(fēng)浪,迎來(lái)波濤洶涌后那輪初升的太陽(yáng)。

有人說(shuō):青春是用來(lái)?yè)]霍的。

主持人:

因?yàn)榍啻旱哪晟?,也因?yàn)槟晟俚臒o(wú)知,我們?cè)诓恢挥X(jué)中度過(guò)了我們那寶貴的青春。

有人說(shuō),青春是浪漫的。

我們?cè)谟帽舜说那啻旱膯境鰺o(wú)數(shù)的風(fēng)花雪月,抒寫(xiě)動(dòng)人的,刻骨銘心的情感經(jīng)歷。

有人說(shuō),青春是用來(lái)燃燒我們的激清的。

是??!青春的激情!盡顯我們青春美麗的風(fēng)采,燃燒我們青春的火焰,讓生命中的青春之光照亮我們的前進(jìn)的步伐,指引我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)中的理想,這樣的青春不是很好嗎?

(4)教師寄語(yǔ):

同學(xué)們,你們是父母的掌上明珠,是老師的得意門(mén)生,是學(xué)校的希望所在,是祖國(guó)的未來(lái)?xiàng)澚?。初三?)班是一個(gè)富有集體主義精神、勇于開(kāi)拓、努力進(jìn)取、充滿(mǎn)朝氣活力、立志成才、報(bào)效祖國(guó)的戰(zhàn)斗集體。今天你們以新安中學(xué)為榮,明天新安中學(xué)也將以你們?yōu)闃s!(校長(zhǎng)

高妙添)

新中發(fā)展的路是一條七彩的射線(xiàn),希望她的延伸有你們精彩的一點(diǎn)?。〝?shù)學(xué)老師:王名勃)

被動(dòng)地接受知識(shí)已經(jīng)成為你們長(zhǎng)期養(yǎng)成的習(xí)慣,什么時(shí)候你們才學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?向老師提問(wèn)吧!這是你們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的開(kāi)始。(政治老師:曾子芳)

六六大順!(生物老師:徐楓)

同學(xué)們,青春是美麗的,青春是陽(yáng)光的。希望你們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),展翅奮飛,給自己的未來(lái)增添一片美麗的華光而努力吧!(化學(xué)老師:廖桂英?。?/p>

同學(xué)們,青春是美好的,新的目標(biāo)要你們?nèi)?shí)現(xiàn),起來(lái)飛翔吧?。w育老師:陳世梅)

十四五歲,如詩(shī)的年齡,如花的季節(jié),感謝你們給了老師美好的回憶。生活不盡是陽(yáng)光,青春也不只是無(wú)慮的韶華。假如沒(méi)有理想做底色,再年輕也不會(huì)有青春。愿同學(xué)們能用知識(shí)和理想做槳,推動(dòng)青春這條帆船,勝利到達(dá)理想的彼岸。(班主任:彭莉瓊)

主持人:

我相信同學(xué)們不會(huì)辜負(fù)老師的殷切期望,今后會(huì)以更加優(yōu)異的成績(jī)向老師和學(xué)校匯報(bào)!讓這份深深的眷念之情化成我們永久的思念,讓我們有感情地齊念這首詩(shī)!

(5)全班齊誦王蒙的《青春萬(wàn)歲》

主持人:

愛(ài),是心靈的呼喚;

愛(ài),是純真的情感;

因?yàn)橛袗?ài),美好的人間春意無(wú)限;

因?yàn)橛袗?ài),生命之歌洋溢著青春的風(fēng)采。

當(dāng)晨風(fēng)吹拂著五星紅旗,彩霞染紅了美麗的新中校園。

當(dāng)藍(lán)天寫(xiě)出了和平的詩(shī)篇,大海已給我們發(fā)出愛(ài)的請(qǐng)柬。

我們愛(ài)我們的學(xué)校,因?yàn)樾轮袨槲覀冧佋O(shè)了奮發(fā)有為的坦途!

我們愛(ài)我們的初三(6)班,因?yàn)槲覀児餐V寫(xiě)著團(tuán)結(jié)友誼的詩(shī)篇!

我們愛(ài)我們的老師,因?yàn)橛心?,校園才如此美麗!花朵如此芬芳!

讓愛(ài)心在新中校園里舒展,讓愛(ài)意在新中校園里互相交換。

讓青春綻放五彩的花朵,讓真情在新中校園里直到永遠(yuǎn)。

我們是新中國(guó)的少年,我們歡聚在這美麗的校園。

讓我們手挽手,肩并肩,走向光輝燦爛的明天。

讓我們展宏圖,繪明天,我們將不愧為新時(shí)代的陽(yáng)光少年!

(6)請(qǐng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表講話(huà)。結(jié)束本次活動(dòng)。

1、設(shè)想:“以主題班會(huì)的形式召開(kāi)”

從《成長(zhǎng).感恩》這個(gè)題目來(lái)看,它就不是教師的講授、學(xué)生的回答所能達(dá)到的效果,設(shè)想如果能讓學(xué)生親身參與到活動(dòng)中來(lái),用自己的實(shí)際行動(dòng)向?qū)W校、師長(zhǎng)做一次匯報(bào),那他們的體會(huì)就會(huì)比老師說(shuō)教的效果要來(lái)得好,來(lái)得真切。為了更好體現(xiàn)這一點(diǎn),朗誦材料中的詩(shī)文部分除《老師,敬愛(ài)的老師》、《青春萬(wàn)歲》外,全部采用學(xué)生的習(xí)作。

2、宗旨:“形式要多樣,全體要參與”

第一、“形式要多樣”活動(dòng)的形式力求豐富多彩,吸引學(xué)生的注意力,這也是為全員參與作的鋪墊。

第二、“全體要參與”。學(xué)生是活動(dòng)的主體,個(gè)性各異,有的學(xué)生成績(jī)優(yōu)異且多才多藝,可畢竟是班級(jí)的少數(shù)人;有的學(xué)生雖然成績(jī)一般但多才多藝,還有的學(xué)生雖然不是多才多藝卻能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),工工整整作業(yè)……于是在活動(dòng)形式上就必須多樣化一些,如增加優(yōu)秀筆記、繪畫(huà)、攝影、手工制作展覽等。在保證全員參與的同時(shí),就必須形式多樣。

3、目標(biāo):“尊敬老師,孝順父母,學(xué)會(huì)感恩”

本次主題班會(huì)總的目標(biāo)是為了讓學(xué)生悟到“尊敬老師,不忘師恩;孝順父母,學(xué)會(huì)感恩。豐富多彩的展示作品、生動(dòng)活潑的才藝表演,凝聚著學(xué)生們?nèi)陙?lái)的智慧與汗水,也凝聚著老師的諄諄教導(dǎo)和辛勤培育……母校里的一點(diǎn)一滴都應(yīng)該成為學(xué)生們永遠(yuǎn)的記憶。學(xué)生們應(yīng)該把母校的優(yōu)良作風(fēng)、老師的殷切期望牢記心頭,并能以此為動(dòng)力,不斷進(jìn)取,努力為實(shí)現(xiàn)自己美好的理想而奮斗!

1、本活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)里所倡導(dǎo)的“教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)活動(dòng)性” 的理念以及新課程標(biāo)準(zhǔn)里學(xué)生“愛(ài)校愛(ài)家”的要求而創(chuàng)作出來(lái),符合目前教學(xué)改革的要求,具有一定的先進(jìn)性。

1、本活動(dòng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的身心特點(diǎn)。即通過(guò)直觀展示、親自參與、音像結(jié)合等形式進(jìn)行,充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的各路感觀,達(dá)到景情交融、激發(fā)學(xué)生情感的目的。

全班同學(xué)齊誦《新三字經(jīng)》中的“孝悌篇”, 小組同學(xué)動(dòng)情朗誦著《老師,敬愛(ài)的老師》,當(dāng)一束束康乃馨伴著“爸爸、媽媽?zhuān)銈冃量嗔恕薄ⅰ袄蠋?,謝謝您!”等真誠(chéng)的祝福與問(wèn)候送到師長(zhǎng)手中時(shí), 那是共聚一堂的感動(dòng)。會(huì)后,很多家長(zhǎng)按捺不住內(nèi)心的喜悅,打電話(huà)給我報(bào)喜:小孩會(huì)體諒我了,主動(dòng)做家務(wù)了;回到家,孩子會(huì)給我倒茶了;孩子原來(lái)不跟我說(shuō)話(huà),現(xiàn)在會(huì)跟我主動(dòng)溝通了……

心懷感恩主題班會(huì)教案篇二

1、開(kāi)展,讓學(xué)生了解父母的愛(ài),感受被愛(ài),體驗(yàn)愛(ài)的無(wú)私和偉大。

2、讓學(xué)生試著理解父母,孝敬父母,用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母。

3、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生轉(zhuǎn)變“小皇帝”觀念,認(rèn)識(shí)到別人的艱辛。

1、準(zhǔn)備反映父母愛(ài)的歌曲《感恩的心》《父親母親》《世上只有媽媽好》

2、準(zhǔn)備體現(xiàn)學(xué)生享受父母關(guān)愛(ài)的照片,信箋。

3、準(zhǔn)備一篇感恩母愛(ài)的作文。

4、準(zhǔn)備主持人串詞。

5、準(zhǔn)備有關(guān)課件。

6、準(zhǔn)備一份獻(xiàn)給父母的親手做的小禮物。

一、(播放歌曲《感恩的心》)在樂(lè)曲中進(jìn)入情境,體會(huì)生命的給予,體會(huì)被愛(ài)的幸福,回想自己對(duì)父母做了些什么。

二、結(jié)合照片講講父母曾經(jīng)最讓你感動(dòng)的事情。

感恩不像我們想像的那么遙不可及。它做起來(lái)很簡(jiǎn)單。當(dāng)他人向你投來(lái)美好的目光時(shí),你要回贈(zèng)一個(gè)親切的眼神,當(dāng)?shù)玫剿藥椭鷷r(shí),你要投去一個(gè)甜甜的微笑,當(dāng)受到他人鼓勵(lì)時(shí),你要說(shuō):“謝謝,我會(huì)努力的。”在人生旅途中,我們首先要感謝的是我們的爸爸媽媽?zhuān)撬麄兘o了我們生命,在我們成長(zhǎng)的道路中一步一步的教我們?cè)鯓幼鋈?,怎樣生活?/p>

三、請(qǐng)王剛同學(xué)給大家讀讀他寫(xiě)的文章《知恩感恩報(bào)恩》

人的一生是一個(gè)愛(ài)與被愛(ài)的過(guò)程,我們給予了別人愛(ài),才能得到回報(bào)。剛剛過(guò)去的20xx年的年末,南方氣溫突然驟降,形成了一次大型雪災(zāi),上萬(wàn)人滯留在南方,許多人回不了家,需要我們大家的溫暖和幫助。前些日子,馮小剛導(dǎo)演在電影頻道臨時(shí)舉行了一次捐款活動(dòng),許多電影明星都紛紛參加了這次賑災(zāi)活動(dòng),他們捐款捐物特別多,他們給災(zāi)區(qū)人民送去了溫暖。還有許多工人和軍人,他們都戰(zhàn)斗在風(fēng)雪的最前線(xiàn),這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神都來(lái)自一顆感恩的心。

我們現(xiàn)在雖是一名小學(xué)生,也要有一顆感恩的心,從我們一下生那一天起,就有一種愛(ài)圍繞在我們身邊,那就是母親的愛(ài)。不管時(shí)間有多長(zhǎng),母親的愛(ài)是永不磨滅的。我上學(xué)前,母親總是會(huì)叮囑我一句:“路上小心!”晚上我做完功課,媽媽總是會(huì)給我端上一杯熱氣騰騰的牛奶;周末的時(shí)候,我想幫助媽媽做一些力所能及的事情時(shí),但媽媽卻說(shuō):“你快好好學(xué)習(xí)吧,別累壞了身子。”母親的微微一笑,使我的身心溫暖了許多。這就是母親的愛(ài),這種愛(ài)是無(wú)私的,是偉大的,是不求回報(bào)的。母親一次次愛(ài)心地付出,作為子女一定要回報(bào)母親,用行動(dòng)感恩母親的愛(ài)。父母最大的心愿是將來(lái)我們能成為社會(huì)有用的人才,所以我們現(xiàn)在要好好地學(xué)習(xí),用同樣的愛(ài)心來(lái)回報(bào)父母。

對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō),有一顆感恩的心會(huì)讓我們變得更善良,我們有一顆感恩的心才能用愛(ài)心幫助別人,用心去溫暖社會(huì),用行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)。

四、我們是父母天空中的太陽(yáng),是父母眼中最珍貴的寶貝,我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有父母在幫忙打理,那我們對(duì)父母的掛念又有多少呢?我們?cè)氵^(guò)一次為父母洗洗手或洗洗腳的活動(dòng),看到父母粗糙的雙手(腳)時(shí),你是何樣的心情?你是否留意過(guò)父母的生日?是否做過(guò)讓父母?jìng)牡氖??把自己給父母做的小禮物展示給大家看,并把想對(duì)父母說(shuō)的話(huà),說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。

五、小合唱《世上只有媽媽好》

活動(dòng)小結(jié):對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō),有一顆感恩的心會(huì)讓我們變得更善良,我們有一顆感恩的心才能用愛(ài)心幫助別人,用心去溫暖社會(huì),用行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)。讓我們通過(guò)今天的活動(dòng),感恩從父母開(kāi)始,感恩從身邊做起,讓愛(ài)充滿(mǎn)世界,溫暖世界!

心懷感恩主題班會(huì)教案篇三

通過(guò)本次班會(huì),學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到父母對(duì)我們的愛(ài)無(wú)私偉大,培養(yǎng)學(xué)生如何表達(dá)情感、展現(xiàn)自己、感恩父母,進(jìn)行生活實(shí)踐的能力。

班會(huì)重點(diǎn):教育學(xué)生熱愛(ài)父母,回報(bào)父母。

班會(huì)難點(diǎn):如何用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)自己的父母

班會(huì)過(guò)程:

首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們“感恩,從我做起”主題班會(huì)。

鳥(niǎo)兒有一個(gè)溫馨的家,魚(yú)兒有一個(gè)幸福的家,花兒有一個(gè)美麗的家,生命都有屬于自己的家。同學(xué)們,你們愛(ài)自己的家嗎?為什么呢?

(學(xué)生自由發(fā)言)

在我們的日常生活中,只要我們用心感受,父母的關(guān)愛(ài)隨處可見(jiàn)?!陡卸?,從我做起》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

父母是最了解我們的人,我們又了解他們多少呢?抽問(wèn)題回答,看誰(shuí)回答最正確

(1)、誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日?你是怎樣給爸爸媽媽過(guò)的生日?

(2)、你知道爸爸媽媽喜歡吃什么東西?

(3)、你知道爸爸媽媽最希望你怎么做嗎?

(4)、你知道媽媽有多重嗎?

(5)、你知道媽媽有多高嗎?

(6)、你知道爸爸媽媽平時(shí)有什么愛(ài)好?

通過(guò)剛才的測(cè)試,你覺(jué)得自己表現(xiàn)的好嗎?你覺(jué)得自己還要從哪些方面努力呢?

總結(jié):從大家剛才的表現(xiàn)中,可以看出大家與父母平時(shí)的溝通很少哦!

提問(wèn):從剛才的故事中你懂得了什么?

總結(jié):這種場(chǎng)面,這種永遠(yuǎn)失去親人的痛苦的的確確最能打動(dòng)我們,也最能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的脆弱。但是,這種生死離別失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。那么,在平凡的生活中,就沒(méi)有令我們感恩的事了嗎?不,當(dāng)然有!

1、在你成長(zhǎng)的日子里,你的爸爸媽媽為你做了什么?(學(xué)生講述)

2、快火車(chē)判斷對(duì)錯(cuò)游戲

(1)你可以不經(jīng)過(guò)父母的同意,隨便出去玩。

(2)吃飯時(shí)等媽媽給盛飯。

(3)回家不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),老和媽媽頂嘴。

(4)小明回家后不但自己的事情自己做,還做很多家務(wù)。

(5)生活節(jié)儉,無(wú)浪費(fèi)現(xiàn)象,不亂花錢(qián),不向父母提過(guò)高要求。

(6)在學(xué)校里聽(tīng)老師的話(huà),認(rèn)真完成作業(yè)。

3、講一講父母平凡而辛勤工作:父母做什么工作?什么時(shí)候上下班?工作時(shí)間長(zhǎng)嗎?你覺(jué)得你的父母辛苦嗎?他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢?

4、我想說(shuō):

我們的父母是偉大的,父母的對(duì)兒女的付出是不求回報(bào)的,是最無(wú)私的。同學(xué)們現(xiàn)在你們有話(huà)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)嗎?現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一句是什么?

5、我要寫(xiě):

父母很希望聽(tīng)到兒女祝福的話(huà)語(yǔ),如果要寫(xiě)一句祝福的話(huà)在父母生日時(shí)送給父母,應(yīng)該怎么寫(xiě)?比一比誰(shuí)寫(xiě)得好。

6、在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩呢?(學(xué)生暢談)

師小結(jié):孝敬父母的方面有很多,但是,有五個(gè)方面是我們必須做到的:1。聽(tīng)父母的話(huà),接受勸告。2。對(duì)父母有禮貌。3。體貼父母。4珍惜父母的勞動(dòng)成果,不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的東西,不為難父母。5。像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。)

1、啟發(fā):

其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)摳卸鞯挠趾沃棺约旱母改改兀?/p>

2、學(xué)生討論:

我們還想感恩誰(shuí)?還應(yīng)感恩誰(shuí)?(親人、朋友、同學(xué)、陌生人等等)

3、老師:

我應(yīng)該感謝你們?。槭裁锤兄x)

感謝父母,賜予我生命,不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。

感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理。

感謝朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生

感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人

感恩你所有的所有

現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間,閉上眼睛,在《感恩的心》這首歌中將思想作一個(gè)沉淀。(播放歌曲《感恩的心》)

附:

故事《如果你能活著,一定要記住我愛(ài)你》

汶川大地震牽動(dòng)了全國(guó)人民的心,在數(shù)以萬(wàn)計(jì)的報(bào)道中,幾乎所有的故事都讓人感動(dòng)和心痛……

今天,我看到了這樣一個(gè)特寫(xiě):當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候,她已經(jīng)死了,是被垮塌下來(lái)的房子壓死的,通過(guò)那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì),雙膝跪著,整個(gè)上身向前匍匐著,雙手扶著地支撐著身體,有些像古人行跪拜禮,只是身體被壓的變形了,看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡,又在沖著廢墟喊了幾聲,用撬棍在在磚頭上敲了幾下,里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候,救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑,邊跑邊喊"快過(guò)來(lái)"。他又來(lái)到她的尸體前,費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索,他摸了幾下高聲的喊"有人,有個(gè) ,還活著"。

經(jīng)過(guò)一番努力,人們小心的把擋著她的廢墟清理開(kāi),在她身體的下面躺著她的孩子,包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里,大概有3、4個(gè)月大,因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著,他毫發(fā)未傷,抱出來(lái)的時(shí)候,他還安靜的睡著,他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。

隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查,發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里,醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕,發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信"親愛(ài)的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛(ài)你",看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了,手機(jī)傳遞著,每個(gè)看到短信的人都落淚了。

心懷感恩主題班會(huì)教案篇四

作為一所九年寄宿制學(xué)校,班上孩子的大部分時(shí)間都在學(xué)校度過(guò),常常感受不到更多的親情,容易產(chǎn)生情感的困惑,和父母情感疏遠(yuǎn),對(duì)老師有逆反心理,對(duì)同學(xué)有戒心。一些孩子由于家長(zhǎng)補(bǔ)償性的嬌寵,導(dǎo)致了任性、自私和同學(xué)關(guān)系處不好。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后,學(xué)習(xí)壓力增加,自己意識(shí)增強(qiáng),孩子的學(xué)習(xí)效果受到直接的影響。

1、為了擦亮蒙塵的童心而不致麻木,讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)感恩,感謝父母推至感謝所有幫助過(guò)他們的人,并懂得回報(bào)別人的幫助,學(xué)會(huì)用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待身邊的人,健康成長(zhǎng);

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓大多數(shù)同學(xué)親身參與其中。用愛(ài)呼喚愛(ài),用真情點(diǎn)燃真情,解開(kāi)心里的疙瘩,釋放壓力,讓孩子們?cè)谝粋€(gè)充滿(mǎn)友愛(ài)的集體健康成長(zhǎng),提高班級(jí)凝聚力;

3、結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),利用角色互換游戲、陳述母愛(ài)故事、創(chuàng)設(shè)意外情景等方式引起學(xué)生的情感共鳴,通過(guò)情感體驗(yàn)達(dá)到感恩的教育效果,增加學(xué)生的`對(duì)感恩的認(rèn)識(shí),真正做到“與水同行,學(xué)會(huì)感恩”。形成積極向上的人生態(tài)度,健康成長(zhǎng)。

1、水結(jié)晶的照片,并做成ppt。

2、音樂(lè)《再見(jiàn)》、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、《電影〈勇敢的心〉片尾曲》。

3、四張小紙條,上面分別寫(xiě)的是:

⑴我在震中失去了雙親,現(xiàn)在一個(gè)孤苦無(wú)依;

⑵我生長(zhǎng)在一個(gè)貧困、邊遠(yuǎn)的山區(qū),父母體弱多病。你非常想上學(xué),可是卻交不起學(xué)費(fèi);

⑶我是一名高三學(xué)生,成績(jī)非常優(yōu)異,今年被評(píng)為成都市的“明星少年”,又被保送清華大學(xué);

⑷我以前家里很富有,卻因?yàn)榧依镆淮瓮顿Y失敗,導(dǎo)致家境衰落。

4、每個(gè)孩子一張白紙,一枝鉛筆。

課程活動(dòng)共分“科學(xué)知識(shí),積淀情感”、“角色互換,體驗(yàn)幸?!?、“感恩故事,喚醒真情”、“創(chuàng)設(shè)情景,真情流露”這四個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)觀看圖片,老師講解,讓孩子了解水結(jié)晶實(shí)驗(yàn),知道水能記錄愛(ài),能把愛(ài)反饋出來(lái),這種反饋愛(ài)就是感恩。然后通過(guò)角色互換,讓孩子親身體驗(yàn)自己擁有的幸福。再配上音樂(lè)深情的講述三個(gè)感恩故事,感受母愛(ài)的偉大,喚醒孩子心中對(duì)父母的愛(ài)。最后,以一種生離死別的模擬場(chǎng)景,讓孩子說(shuō)出對(duì)父母的感激,并由感恩父母延伸到感恩老師、同學(xué)、國(guó)家以及社會(huì)。

(一)科學(xué)知識(shí),積淀情感。

師:孩子們,在我們生活的地球表面有百分之七十以上的地方都被水覆蓋著,我們?nèi)说纳铍x不開(kāi)水,水是我們的生命之源??墒?,大家不知道,水還有一個(gè)特殊的能力,它竟然能記錄感情還能辨別感情?,F(xiàn)在我們就來(lái)看一組圖片。(播放幻燈片)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都看到了些什么?

生1:我看到了有些像雪花一樣美麗。

生2:我看到了鉆石。

生3:我看到了很惡心的東西,像怪物一樣。

幻燈片講解:

大家看的很仔細(xì),可是你們看到的東西都是一樣的,他們都是水結(jié)晶。剛才像雪花,像鉆石的那些是被祝福過(guò)的水的結(jié)晶。而長(zhǎng)得像怪物的那些則是被詛咒過(guò)的水的結(jié)晶。(學(xué)生們都很驚訝)而且用不同語(yǔ)言祝福、贊美過(guò)的水結(jié)晶它們也是不一樣的。(出示幻燈片:謝謝、對(duì)不起、我愛(ài)你、敬愛(ài)、佛教祝福)

我想,你們每個(gè)人都很驚訝為什么水會(huì)有這樣的能力,其實(shí)這個(gè)也是一名日本科學(xué)家在一次實(shí)驗(yàn)的時(shí)候很偶然發(fā)現(xiàn)的。后來(lái)人們?yōu)榱蓑?yàn)證它,就做了很多實(shí)驗(yàn)。例如:美國(guó)科學(xué)家就把一瓶水倒在兩個(gè)完全相同的玻璃杯里,然后密封起來(lái),在1號(hào)杯的上面貼上寫(xiě)有“我喜歡你”的紙條,在2號(hào)杯上面貼上寫(xiě)有“我討厭你”的紙條。幾天后,科學(xué)家從兩個(gè)杯子里取出水來(lái)做觀察,結(jié)果令他們吃驚,這些水結(jié)晶竟然也是不同的。(出示兩張照片)1號(hào)杯的水結(jié)晶像鉆石一樣晶瑩、美麗,而2號(hào)杯的水結(jié)晶卻變得模糊不清,中間還有一個(gè)空洞,然人看的毛骨悚然。

在日本的一所小學(xué),他們也做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他們把一瓶水倒在兩個(gè)完全相同的玻璃杯里,然后密封起來(lái),把一份媽媽親手做的便當(dāng)給1號(hào)杯的水看,又把媽媽從超市買(mǎi)的便當(dāng)拿給2號(hào)杯看。就這樣反復(fù)幾次以后,他們從兩個(gè)杯子里取出水來(lái)做觀察,同樣也讓孩子們驚嘆不已。1號(hào)杯的水結(jié)晶變得像鉆石一樣美麗,而2號(hào)杯的水結(jié)晶卻要差一些,沒(méi)有1號(hào)杯的結(jié)晶那么漂亮。

過(guò)渡語(yǔ):水能夠感受到母愛(ài),還能分辨、記錄母愛(ài)。水受到愛(ài)的磁場(chǎng)的影響變得非常美麗。可我們呢?是不是也能像水一樣記錄父母的愛(ài),并把一份同樣珍貴的愛(ài)給我們的父母呢?也許,你此時(shí)還在抱怨爸爸為什么不能多給我一些零花錢(qián),媽媽為什么不給我買(mǎi)心愛(ài)的玩具和漂亮的衣服??可是,你可知道嗎?你現(xiàn)在比起很多人你已經(jīng)很幸福了。每一個(gè)人都承載著不同的命運(yùn),體會(huì)著不一樣的生活,現(xiàn)在讓我們來(lái)像水一樣去感受不一樣的生活。

(二)角色互換,體驗(yàn)幸福。

師:現(xiàn)在老師請(qǐng)四個(gè)孩子上臺(tái),我們來(lái)做一個(gè)訪(fǎng)談?dòng)螒?。(一般在舉手的孩子里,找那種問(wèn)題學(xué)生)。

宣布規(guī)則:

1、假設(shè)我們現(xiàn)在在中央電視臺(tái)的演播廳里,我們正在做一檔《感恩的心,命運(yùn)選擇》的直播節(jié)目。全國(guó)有十幾億的觀眾就坐在電視機(jī)前觀看著我們。

2、現(xiàn)在老師來(lái)做主持人,其他同學(xué)做評(píng)委。

3、老師這里有四個(gè)紙條,等會(huì)就請(qǐng)四個(gè)同學(xué)依次到我這里來(lái)抽一個(gè)你抽到的紙條上有一種全新的生活。假設(shè)紙條上的生活就是你現(xiàn)在的生活,你對(duì)這個(gè)新的生活有什么樣的感受?如果讓你選擇,你會(huì)選擇原來(lái)的生活還是紙條上的生活。要求:說(shuō)理由的時(shí)候一定要有新意。

師:各位來(lái)賓以及電視機(jī)前的觀眾朋友們大家好!歡迎大家收看中央電視臺(tái)為你傾情打造的《感恩的心,命運(yùn)選擇》節(jié)目。我是你們的好朋友“水分子”?,F(xiàn)在先讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們今天的四位小嘉賓,來(lái)先給大家打個(gè)招呼。

生:做簡(jiǎn)單的自己介紹。

師:現(xiàn)在有請(qǐng)我們的工作人員端上命運(yùn)轉(zhuǎn)盤(pán),請(qǐng)四位選手在轉(zhuǎn)盤(pán)里選擇自己的魔法小紙條,因?yàn)樗軒椭氵M(jìn)入到另一個(gè)人的生活。

生:四個(gè)學(xué)生各自選擇一張紙條。

師:四位嘉賓已經(jīng)選定,現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看他們將有一段怎樣的人生經(jīng)歷。 采訪(fǎng)第一位嘉賓:

師:來(lái)告訴我們你現(xiàn)在的生活是怎樣的?

甲生:我在震中失去了雙親,現(xiàn)在一個(gè)人孤苦無(wú)依。

師:你對(duì)你現(xiàn)在的生活有什么感受?

甲生:談自己的感受。

師:那你打算怎樣過(guò)以后的生活?

甲生:談自己的打算。

師:在做的評(píng)委們你們有什么好的建議給他們嗎?

評(píng)委說(shuō):(老師隨機(jī)的抽取幾個(gè)人起來(lái)說(shuō),有比較好的答案即可。)

師:(對(duì)甲生)你覺(jué)得評(píng)委給出的建議可行嗎?那如果讓你重新選擇生活,你會(huì)選擇這樣的生活嗎?

總結(jié):我知道,你現(xiàn)在有一個(gè)完美的家,有愛(ài)你的爸爸、媽媽。你應(yīng)該是一個(gè)幸福的孩子,好好珍惜你現(xiàn)在的生活。

采訪(fǎng)第二位嘉賓(同上):

乙生:我生長(zhǎng)在一個(gè)貧困、邊遠(yuǎn)的山區(qū),父母體弱多病。你非常想上學(xué),可是卻交不起學(xué)費(fèi)。

總結(jié):我知道,你們家也許算不上特別有錢(qián),可日子肯定也是過(guò)得很不錯(cuò),至少比角色中的這個(gè)孩子要好上不知多少倍,相信你會(huì)珍惜現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,好好學(xué)習(xí)。

采訪(fǎng)第三位嘉賓(同上):

丙生:我是一名高三學(xué)生,成都非常優(yōu)異,今年被評(píng)為成都市的“明星少年”,又被保送清華大學(xué)。

總結(jié):我知道,你現(xiàn)在的成績(jī)還不是特別好,和剛才選擇的生活還有一定的距離。

但是我相信,只要你虛心學(xué)習(xí),通過(guò)自己的努力,最后考上清華大學(xué),飛進(jìn)未名湖,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。

采訪(fǎng)第四位嘉賓(同上):

丁生:你以前家里很富有,卻因?yàn)榧依镆淮瓮顿Y失敗,導(dǎo)致家境衰落。

總結(jié):我知道,你一直都是一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子,你一定也會(huì)像你剛才說(shuō)的那樣用你的毅力戰(zhàn)勝困難,希望你的生活一帆風(fēng)順。

師:謝謝我們的四位小嘉賓,我們今天的節(jié)目就到這里結(jié)束了,感謝您的收看,再見(jiàn)!

過(guò)渡語(yǔ):我們每個(gè)人都有自己的生活軌跡,都在長(zhǎng)輩的呵護(hù)下快樂(lè)的成長(zhǎng)著???/p>

是我們的同學(xué)卻不能理解自己的爸爸、媽媽?zhuān)J(rèn)為他們把我們送到這里來(lái)讀書(shū),很久才能和他們見(jiàn)上一面,是不是他們不愛(ài)自己。孩子們,天下哪有不愛(ài)自己孩子的爸爸、媽媽。下面老師就來(lái)給大家講講故事,一起感受一下母親的愛(ài)。

(三)感恩故事,喚醒真情。

1、講《藏羚羊下跪》的故事,播放音樂(lè)《電影〈勇敢的心〉片尾曲》。 過(guò)度語(yǔ):動(dòng)物里仍存在這樣的母愛(ài),更何況我們?nèi)祟?lèi)呢? 2、講《一條未發(fā)出的短信》的故事,播放音樂(lè)《再見(jiàn)》。

過(guò)渡語(yǔ):在大災(zāi)、大爛面前,母親是這樣的偉大,在平常的生活中,母親的愛(ài)依然感人淚下。

3、講《感恩的心》的故事,播放音樂(lè)《感恩的心》。 過(guò)渡語(yǔ):(播放音樂(lè)《燭光里的媽媽》)媽媽的愛(ài)是那樣的美麗,就如同冬日的暖陽(yáng),照在我們身上,是那樣的舒服,可是你去認(rèn)真看過(guò)媽媽忙碌的背影,數(shù)過(guò)媽媽頭上新添的白發(fā)嗎?讓我們一起靜靜的聽(tīng)這首《燭光里的媽媽》。

(四)創(chuàng)設(shè)情景,真情流露。

師:時(shí)間過(guò)得真快啊,轉(zhuǎn)眼假期就來(lái)了。這學(xué)期我們?nèi)喽伎嫉梅浅5暮?,于是家長(zhǎng)們?yōu)榱霜?jiǎng)勵(lì)大家,就一起包了一架專(zhuān)機(jī),我們?nèi)嗪⒆右黄鸬胶D先ネ?。?qǐng)孩子們想象一下,假如我們現(xiàn)在就在去海南的飛機(jī)上,大家非常的高興,就在這個(gè)時(shí)候,突然飛機(jī)顛簸起來(lái),大家被嚇壞了。這時(shí)飛機(jī)上的播音器響了:“各位乘客,我是本機(jī)的機(jī)長(zhǎng),我們的飛機(jī)出現(xiàn)了故障,可能馬上就會(huì)墜機(jī),按照慣例,現(xiàn)在每個(gè)人都將拿到一張紙和一支筆,你可以給你的家人寫(xiě)下最后一封信?!?/p>

生:開(kāi)始寫(xiě)。

(播放音樂(lè)《再見(jiàn)》,一段時(shí)間過(guò)去了,大多數(shù)孩子都含淚寫(xiě)完的時(shí)候)

心懷感恩主題班會(huì)教案篇五

11年9月,我組織了一次主題班會(huì)《觸及靈魂,激發(fā)動(dòng)力,促進(jìn)薄弱班級(jí)的轉(zhuǎn)化》,收到了良好的效果,近一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,當(dāng)時(shí)的感動(dòng)已經(jīng)隨歲月的流逝而淡化,為此,我想了很多辦法,都因認(rèn)為不可行而沒(méi)有實(shí)施。后來(lái),與一位學(xué)生家長(zhǎng)的幾次交流使我有了新的創(chuàng)意,家長(zhǎng)給我的一封信成了我的一份好的素材,也成為了本次班會(huì)的最好的切入點(diǎn)。1月4日的班會(huì)很成功,通過(guò)這次班會(huì),在同學(xué)的積極性得到了調(diào)動(dòng)的同時(shí),也使他們的思想經(jīng)歷了一次洗禮。

1、召開(kāi)班干部會(huì)議,詢(xún)問(wèn)班級(jí)學(xué)生思想動(dòng)態(tài),掌握第一手材料。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查——對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)老師的了解程度,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

3、文字材料——一封學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)信

4、準(zhǔn)備兩首歌曲《我心中的故事》、《綠葉對(duì)根的情意》

5、找一位學(xué)生家長(zhǎng)、一位任課教師溝通,說(shuō)明班會(huì)意圖,請(qǐng)求她們配合并在會(huì)上發(fā)言

6、制作ppt班會(huì)課件

關(guān)于家長(zhǎng)

1、你的家庭年收入是多少,本人上學(xué)花費(fèi)占家庭支出比例有多大?

不清楚:50%,認(rèn)為比例很低的占7%

2、父母生日是什么時(shí)候?

均知道59.5%;知道一方:14.3%;不知道:26.2%。

3、請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述你父母(及其他成員)的身體健康狀況:

56%的能有比較詳細(xì)的描述

4、你升入高中以后與父母溝通多嗎?有那些情感交流?

23%認(rèn)為溝通較多或與一方較多;27%認(rèn)為很少或無(wú)。

5、你每次放假回家與父母的交流僅限于要錢(qián)嗎?

25%會(huì)跟家長(zhǎng)說(shuō)一些學(xué)校中的學(xué)習(xí)生活趣事;

14.3%認(rèn)為自己從不要錢(qián),都是家長(zhǎng)主動(dòng)給錢(qián);

5%的人認(rèn)為只限于要錢(qián)。

6、如果你的父母文化層次較底、或收入較底、或從事的職業(yè)是你所不喜歡的,你會(huì)認(rèn)為有必要溝通嗎?說(shuō)明理由。

6%認(rèn)為的確沒(méi)有必要溝通;其他均認(rèn)為有必要溝通

原因:一是父母畢竟是父母,溝通不需要理由

二是從父母身上獲取社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)

三是對(duì)父母有較深的感情依賴(lài)

通過(guò)以上數(shù)據(jù),我們可以清楚地看到,我們對(duì)家長(zhǎng)的了解并不是很多,我們的家長(zhǎng)對(duì)我們了解多少呢?我們請(qǐng)來(lái)了xx同學(xué)的家長(zhǎng),本來(lái)要多請(qǐng)一些,但是由于剛剛下過(guò)雪,路滑,我們就只請(qǐng)來(lái)了既是家長(zhǎng)又是我們學(xué)校老師的x老師。

班主任:x老師,我想問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題:您和您愛(ài)人能記住xx的生日嗎?

x老師;當(dāng)然,既知道陽(yáng)歷生日,也知道陰歷的生日,每年都過(guò)兩個(gè)生日。

班主任:x老師,我想再問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題,為了xx上學(xué),您從一個(gè)待遇十分優(yōu)厚的職工子弟中學(xué)調(diào)到這里,收入減少了多少?

x老師:少了兩倍!

班主任:同學(xué)們,下面我們請(qǐng)x老師作為學(xué)生家長(zhǎng)代表講一講。

關(guān)于教師

1、你知道你的老師有哪些經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、精神負(fù)擔(dān)?你認(rèn)為他們的工作壓力有多大?

26.2%認(rèn)為不知道、不清楚,工作壓力可能大;46%認(rèn)為工作壓力很大;23%認(rèn)為工作壓力不大或不如學(xué)生大;4.8%認(rèn)為壓力很小。

2、你知道你的老師每月的收入是多少嗎?你認(rèn)為老師的付出和收入成正比嗎?

認(rèn)為1000元左右或以下的、收入與付出不成正比的占很大的比例;7%認(rèn)為收入在1000—3000元之間;12%認(rèn)為老師的付出與收入成正比。

3、你恨過(guò)對(duì)你十分嚴(yán)厲苛刻、甚至有時(shí)讓你下不來(lái)臺(tái)的老師嗎?

25%恨過(guò)或曾經(jīng)恨過(guò);12%的閃過(guò)念頭,很快否定;63%不恨或沒(méi)有這樣的老師。

4、你認(rèn)為你的老師對(duì)他(她)自己的孩子(也是學(xué)生)照顧多嗎?他們是合格的父母嗎?

一般都認(rèn)為老師對(duì)他(她)自己的孩子(也是學(xué)生)照顧少;32%認(rèn)為是合格父母;68%認(rèn)為是不合格父母。

班主任根據(jù)自己的體會(huì)對(duì)這四項(xiàng)問(wèn)題進(jìn)行解釋?zhuān)?dāng)場(chǎng)詢(xún)問(wèn)參加班會(huì)教師的工資。

班主任:可能有些人認(rèn)為,教師從事教育職業(yè),有比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),他們的子女一定受到了良好的教育,最起碼,在對(duì)待孩子的學(xué)業(yè)上有很大幫助,說(shuō)實(shí)話(huà),我對(duì)我的兒子就懷有很深的歉疚,不知為什么,給一個(gè)學(xué)生講題輔導(dǎo),講100遍都不會(huì)煩,但是給我兒子講題一遍不會(huì)我便沒(méi)有了耐心,因此他從來(lái)都不問(wèn)我問(wèn)題。前幾天下雪,本來(lái)我應(yīng)該去送他上學(xué),但是他硬是早晨5:30起床,推著自行車(chē)走到學(xué)校,整整走了一個(gè)小時(shí),想一想他才是一個(gè)12歲的孩子??赡芡瑢W(xué)們認(rèn)為,我是行政領(lǐng)導(dǎo),不具有代表性。下面,我想請(qǐng)j老師說(shuō)一說(shuō)。

心懷感恩主題班會(huì)教案篇六

1、讓學(xué)生了解媽媽的愛(ài),感受媽媽的愛(ài),體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大,主動(dòng)愛(ài)媽媽。

2、從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

1、 制作心愿卡,邀請(qǐng)媽媽參加班隊(duì)會(huì)。

2、媽媽對(duì)我的教育故事。

3、 學(xué)唱兩首歌。

1.上課前,老師想把一段話(huà)送到孩子們的眼中和心中。(幻燈)在我們的成長(zhǎng)道路上,有一個(gè)詞語(yǔ)最親切,有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng),有一個(gè)人最要感謝,她就是——“媽媽”。今天,我們的班會(huì)主題就是:我的好媽媽。有好些孩子的媽媽來(lái)到了我們的課堂,誰(shuí)是我們今天課堂上第一個(gè)勇敢的孩子,能將你手中的鮮花送到你的媽媽面前,并且將媽媽帶到我們的座位上來(lái)呢?

其他的孩子假如你的媽媽也來(lái)到了我們的課堂,請(qǐng)你向她學(xué)習(xí),給媽媽一個(gè)擁抱,給媽媽一個(gè)親吻,并把媽媽帶到你所在的小組入座,讓媽媽和我們一起共度快樂(lè)時(shí)光。(邀請(qǐng))讓我們用熱烈的掌聲感謝媽媽的到來(lái),感謝媽媽的支持,感謝媽媽的參與。

2.下面,就讓我們用一句贊揚(yáng)的話(huà)來(lái)介紹自己的好媽媽。先請(qǐng)媽媽到場(chǎng)的孩子。有些孩子的媽媽因?yàn)楣ぷ鞑荒軄?lái)到我們的課堂,但是他們帶了媽媽的照片,讓我們一起來(lái)分享他們的美好瞬間吧。(展示照片,貼。)

3.一張照片,就是一個(gè)美好的回憶;一聲贊揚(yáng),就是對(duì)媽媽最好的肯定。從這些照片里,我們讀出了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的心聲,那就是“世上只有——媽媽好,有媽的孩子——像塊寶” 。讓我們一起來(lái)輕輕吟唱這首經(jīng)典的老歌:《世上只有媽媽好》

4.孩子們的歌聲非常優(yōu)美,美得讓老師想起了一個(gè)故事,故事里的蘋(píng)果樹(shù)一生都在為一個(gè)小男孩付出。下面,讓我們一起來(lái)觀看一個(gè)故事:男孩和蘋(píng)果樹(shù)。(播放視頻)

邊看故事邊思考:你覺(jué)得這是一顆怎樣的蘋(píng)果樹(shù)?

在你身邊有哪些人就像這棵蘋(píng)果樹(shù)?

5.是呀,他們都是我們成長(zhǎng)當(dāng)中的蘋(píng)果樹(shù),尤其是我們的媽媽?zhuān)瑥奈覀兂錾_(kāi)始,媽媽就像這一棵蘋(píng)果樹(shù),一直都在為我們做著這,做著那。想一想,媽媽曾經(jīng)為你做了哪些事情?

6.我們和媽媽朝夕相處,他們?yōu)槲覀兯龅囊磺胸M止是三言?xún)烧Z(yǔ)能說(shuō)得完到得盡的呢?那么就讓我們選擇一個(gè)給你留下深刻影響的故事,來(lái)講講媽媽對(duì)你的教育吧。(學(xué)生講故事:涉及內(nèi)容:玩耍不知安全,媽媽教育;獨(dú)自行走獨(dú)木橋很害怕,媽媽鼓勵(lì); 沒(méi)聽(tīng)媽媽的話(huà)瘋跑,摔斷了牙齒;和媽媽逛商場(chǎng)走散了很著急;不聽(tīng)媽媽的勸告玩耍太熱感冒了……)

7.孩子們有這么多故事,媽媽心中一定也有許多故事,下面,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)媽媽的故事。(有請(qǐng)張培根的媽媽?zhuān)航逃龑W(xué)生鍛煉身體少生病是最重要的。黃睿的媽媽?zhuān)航逃龑W(xué)生行走玩耍注意安全。徐書(shū)婷媽媽?zhuān)航逃龑W(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師是濃厚的興趣。意在以真實(shí)的家庭故事教育學(xué)生。)

8.孩子們的一個(gè)故事,就是一個(gè)幸福的回憶,媽媽的一個(gè)故事,就是一份殷切的叮囑。在生活中,媽媽的手永遠(yuǎn)牽著我們的手;媽媽的身體永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨;媽媽的愛(ài)是是夏日里清涼的風(fēng);媽媽的愛(ài)是冬天里溫暖的火;媽媽的愛(ài)是我們生病時(shí)候一杯溫?zé)岬乃粙寢尩膼?ài),是我們健康時(shí)候一個(gè)放心的笑。

在古代,詩(shī)人孟郊這樣歌頌我們的媽媽?zhuān)ɑ脽羝捍饶甘种芯€(xiàn))。

在現(xiàn)代,兒童文學(xué)家冰心奶奶這樣歌頌我們的媽媽。(看幻燈片)

9 .孩子們,當(dāng)我們來(lái)到世上的那一刻起,媽媽就多了一項(xiàng)繁重的工作,為了讓我們吃上一頓可口的飯菜,為了讓我們穿上干凈的衣服,為了滿(mǎn)足我們買(mǎi)各種玩具和書(shū)籍,我們的媽媽?zhuān)偸悄敲葱量?,那么努力,那么毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我們長(zhǎng)大??墒?,年幼無(wú)知的我們又是怎么報(bào)答媽媽的呢? (看幻燈片:你知道嗎?)

10、以前,我們所有的無(wú)知無(wú)意識(shí),媽媽都不會(huì)跟我們計(jì)較,但是我們不能永遠(yuǎn)那樣無(wú)知下去,媽媽送我們上小學(xué),就是為了讓我們學(xué)到更多的東西,我們?cè)诶蠋煹慕逃?,漸漸懂得再也不能像以前那樣報(bào)答媽媽了,那么,我們應(yīng)該怎么去做,才是對(duì)媽媽最好的報(bào)答呢?讓我們拿出心愿卡,和大家分享你的心愿吧。(讀心愿卡)

11.孩子們,一聲問(wèn)候,一杯熱茶,一個(gè)微笑,一點(diǎn)進(jìn)步,都是對(duì)媽媽最好的報(bào)答, 媽媽給了我們生命里全部的愛(ài),讓我們把最美的鮮花獻(xiàn)給她,把最好的祝福獻(xiàn)給她,把最深情的歌兒獻(xiàn)給她。(播放視頻,表演唱《我的好媽媽》)

請(qǐng)孩子們舉起小拳頭,在此,給媽媽一個(gè)莊嚴(yán)的承諾:我們都有一個(gè)好媽媽?zhuān)覀兌甲龊猛尥蕖?/p>

心懷感恩主題班會(huì)教案篇七

感恩

五年級(jí)全體同學(xué)

如今的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女,從小被父母呵護(hù)著,卻不知父母生活的勞累艱辛,不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩,怨恨父母不理解自己,但從來(lái)不會(huì)從父母的角度,去為父母想想,體諒生活的忙碌與勞累。

1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài),感受父母之情,體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母,孝敬父母,感謝父母,以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

激發(fā)學(xué)生感謝、關(guān)注父母的情感。

1、思想準(zhǔn)備:想一想,怎樣感謝父母,怎樣為父母分憂(yōu)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:收集家庭生活的照片及有關(guān)父母關(guān)愛(ài)我們的生活資料以及歌頌父母的光盤(pán)或錄像帶、vcd機(jī)、實(shí)物投影儀;鉛筆、小紅花。

3、組織準(zhǔn)備:活動(dòng)時(shí)采取個(gè)人表達(dá)、小組交流、角色表演和班內(nèi)展示相結(jié)合的組織形式。

(一)活動(dòng)開(kāi)始

1、播放音樂(lè)《愛(ài)進(jìn)我家》

2、主持人在音樂(lè)聲中出場(chǎng)

我們每天都生活在爸爸媽媽的關(guān)心與疼愛(ài)之中,為了我們能夠健康成長(zhǎng),他們操碎了心!今天我們高興地邀請(qǐng)到了幾位家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng),首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來(lái),同時(shí)也真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)予以指導(dǎo)。

(二)感受父母的愛(ài)

1、問(wèn)卷調(diào)查

主持人:首先,我們來(lái)做一個(gè)小調(diào)查,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽最喜歡吃什么呢?你知道爸爸媽媽的生日嗎?(在學(xué)生回答后,教師參與進(jìn)來(lái),學(xué)生邊回答,教師邊請(qǐng)這位學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)驗(yàn)證,體現(xiàn)一種教師與家長(zhǎng)與學(xué)生之間的互動(dòng))

現(xiàn)在我想問(wèn)問(wèn)叔叔阿姨們,你們能說(shuō)出自己孩子是生日嗎?(請(qǐng)家長(zhǎng)回答)

通過(guò)這個(gè)小小的調(diào)查,我們不難發(fā)現(xiàn),有大多數(shù)的同學(xué)都不知道自己的爸爸媽媽的生日,而爸爸媽媽對(duì)我們的生日卻相當(dāng)清楚。唉!你們知道為什么嗎?

我相信大家都知道為什么?因?yàn)榘职謰寢寣?duì)我們的愛(ài)要多于我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài);正因?yàn)樗麄兊倪@種愛(ài),他們對(duì)我們的關(guān)心和了解才會(huì)比我們對(duì)他們的了解多,所以他們對(duì)我們的生日相當(dāng)清楚。同學(xué)們你們說(shuō),我說(shuō)的對(duì)嗎?

2、調(diào)動(dòng)情感

無(wú)論你身在何地,有一個(gè)人,她永遠(yuǎn)把你放在心中,愿用自己的一生去愛(ài)你;有一種愛(ài),它讓你肆意索取,享用,卻不要你任何回報(bào)……這個(gè)人,叫“母親”,這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。下面請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來(lái)的母愛(ài)》。(生講故事,播放音樂(lè)《天下父母心》

父愛(ài)是山,無(wú)論你有多大的困難,他總是你依偎的屏障;父愛(ài)是路,無(wú)論你走到哪里,他都伴你延伸,為你指點(diǎn)迷津,護(hù)你一路走好……然而天下不孝的子女啊,卻在摧殘著我們生命中的守護(hù)神。下面請(qǐng)欣賞《一位辛酸父親的來(lái)信》。

(三)話(huà)說(shuō)父母的愛(ài)

主持人:爸爸媽媽全力保護(hù)我們,呵護(hù)我們,讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。爸爸媽媽把我們撫養(yǎng)大,從不讓我們受一點(diǎn)委屈,我相信每個(gè)同學(xué)的爸爸媽媽都非常愛(ài)自己的孩子,下面讓我們懷揣一顆感恩的心來(lái)夸夸我們的爸爸媽媽吧!讓每個(gè)同學(xué)都了解爸爸媽媽是怎么愛(ài)我們的。

(利用學(xué)生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛(ài)我的資料,利用實(shí)物投影或dv錄象進(jìn)行介紹,配上優(yōu)美的旋律,讓學(xué)生進(jìn)一步感受到爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài))

(四)回報(bào)父母的愛(ài)

1、主持人:看到這一張張承載著爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)的照片,聽(tīng)著那一段段令人懷念的故事,爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài),我們已深深牢記,同學(xué)們讓我們用自己的方式來(lái)感謝爸爸媽媽這些年對(duì)我們的愛(ài)吧!

2、媽媽帶我們來(lái)到這個(gè)世界,爸爸教我們學(xué)會(huì)走路、做人,我們成長(zhǎng)中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚,同學(xué)們想一想,你打算怎樣去愛(ài)你的爸爸和媽媽呢?(學(xué)生自由發(fā)言)。

3、同學(xué)們談了自己的想法,希望在今后大家能向你所說(shuō)的那樣去做,去愛(ài)你的爸爸媽媽好嗎?有幾位同學(xué)想通過(guò)朗誦詩(shī)歌表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌《獻(xiàn)給爸爸媽媽》。

4、這些同學(xué)用詩(shī)歌表達(dá)了自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)意,同學(xué)們,讓我們用心去愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)米约旱膶?shí)際行動(dòng)去證明自己的愛(ài)吧!請(qǐng)看幾個(gè)小片段。(投影出示幾個(gè)提示,同學(xué)表演,之后集體討論)

(1):爸爸媽媽下班回家時(shí)

一名同學(xué)扮演爸爸,一名同學(xué)扮演媽媽?zhuān)掳嗷丶視r(shí),做到椅子上,很累,孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準(zhǔn)備好,讓爸爸媽媽換上,給爸爸媽媽倒一杯水。

主持人:同學(xué)們你們認(rèn)為這位同學(xué)做的對(duì)嗎?我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢?

(2):添飯,媽媽也添飯時(shí)

主持人:同學(xué)們,你們覺(jué)得在這種時(shí)候,我們應(yīng)該怎么做呢?(指名回答)我們看看這位同學(xué)是怎么做的呢?(接著看完片段)

(3):爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)

一名學(xué)生自語(yǔ):今天是爸爸的生日,我一定要給爸爸一個(gè)驚喜(邊說(shuō),邊掃地,擦桌子)爸爸回來(lái),很高興,夸獎(jiǎng)孩子:你長(zhǎng)大了,真是爸爸的好孩子。

主持人:同學(xué)們,剛才這位同學(xué),在爸爸媽媽過(guò)生日的時(shí)候,為爸爸媽媽打掃房間,那你準(zhǔn)備在爸爸媽媽過(guò)生日的時(shí)候怎么為爸爸媽媽過(guò)呢?(指名回答)

(五)、感恩

1、主持人:我們的爸爸媽媽在學(xué)習(xí)上,生活上處處無(wú)微不至地關(guān)懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命,而且還是我們的第一任老師。他們?yōu)槲覀內(nèi)找共賱?,最辛苦,最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累,不管刮風(fēng)下雨,都接送我們上下學(xué),為我們輔導(dǎo)功課,而且無(wú)怨無(wú)悔。每個(gè)父母,都不會(huì)計(jì)較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應(yīng)該從現(xiàn)在起,自強(qiáng)、自立、奮發(fā)向上,以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。同學(xué)們,讓我們一起對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一聲“謝謝您”。

2、讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花,這花雖小,但都是我們親手制作的,表達(dá)了我們對(duì)您的一片真誠(chéng)的愛(ài)心,爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)接受我們的愛(ài)吧?。úシ乓魳?lè)《感恩的心》)

3、下面請(qǐng)班長(zhǎng)公布班委會(huì)倡議書(shū),同時(shí)我們也真誠(chéng)的希望家長(zhǎng)在今后的生活中來(lái)監(jiān)督我們。(向全體同學(xué)發(fā)起倡議)

4、今天,我們的爸爸媽媽來(lái)參加了我們的班會(huì),請(qǐng)家長(zhǎng)們談一談他們的感受。(家長(zhǎng)自由發(fā)言)

5、總結(jié):同學(xué)們,我們的生活多么幸福,伴著這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,我們的主題班會(huì)將要拉下帷幕,最后,讓我們集體把對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)通過(guò)歌聲告訴他們吧!

6、齊唱:《感恩的心》

心懷感恩主題班會(huì)教案篇八

1、“感恩”是一個(gè)永恒不變的話(huà)題,不管哪朝哪代,不管官居何職,我們都應(yīng)該懂得感恩,“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、如今,不少獨(dú)生子女生活在無(wú)比優(yōu)越的環(huán)境下,父母對(duì)孩子太溺愛(ài),太嬌慣,以于孩子要月亮家長(zhǎng)不能給星星,最終導(dǎo)致孩子把親人無(wú)私的愛(ài)當(dāng)成了一種習(xí)慣,認(rèn)為理所當(dāng)然,天經(jīng)地義,逐漸變得以我為中心,不懂體諒他人,更不知道回報(bào)社會(huì),如在家不愿替父母分擔(dān)家務(wù),家長(zhǎng)給的零花如果少就勞騷滿(mǎn)腹,見(jiàn)則他人遇到困難時(shí),還不愿伸手援助,接受別人資助,也不知道謝、感恩等等,基于以上幾方面,我決定以“感恩”為主線(xiàn)開(kāi)展一次心理輔導(dǎo)課輔導(dǎo)目標(biāo):

1、讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的愛(ài),學(xué)會(huì)感激,感動(dòng)并感恩,懂得如何給予別人愛(ài),在付出愛(ài)中體驗(yàn)快樂(lè)。

2、通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)人間自己真情在,用愛(ài)心回報(bào)感激父母之愛(ài)、師生之愛(ài),親人之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài),以及其他一切真愛(ài)。從小做到一個(gè)真正的有愛(ài)心的社會(huì)人。

3、提高學(xué)生的感恩意識(shí),明白感恩道理,用實(shí)際行動(dòng)去感恩。輔導(dǎo)重點(diǎn):讓孩子們提高感恩意識(shí),學(xué)會(huì)感恩。

輔導(dǎo)難點(diǎn):讓孩子們把感恩行動(dòng)落實(shí)到生活中。

通過(guò)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與討論,手語(yǔ)表演,情感實(shí)踐等多種形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生提高感恩意識(shí),明白感恩道理,用實(shí)際行動(dòng)去感恩。課前準(zhǔn)備:

1、課件。

2、學(xué)生親手做一張感恩卡或準(zhǔn)備一支鮮花。

3、全班學(xué)生練習(xí)《感恩的心》手語(yǔ)表演。

一、創(chuàng)設(shè)情境鏡中看我

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生回憶起曾經(jīng)做過(guò)的事,在短片中找到自己的影子,讓學(xué)生知道在生活中應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。

1、談話(huà):同學(xué)們,你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?今天老師帶來(lái)了一段有趣的動(dòng)畫(huà)片想不想看一看?

2、學(xué)生看大屏,看完后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“你想說(shuō)什么?”

3、讓學(xué)生大膽充分地說(shuō)。

4、引導(dǎo)揭題:我國(guó)自古就有孝順父母的美德,短片中給父母洗衣服、給年老的媽媽梳頭、陪伴父母正是孝敬父母、感恩父母的表現(xiàn)。我們自從呱呱墜地的那一刻開(kāi)始,每時(shí)每刻都在享受著父母重于山,深似海的愛(ài),享受著老師春風(fēng)化雨般的教誨,享受著同學(xué)熱情的幫助,享受著祖國(guó)創(chuàng)設(shè)的優(yōu)良環(huán)境,享受著大自然美麗的景色同學(xué)們,我們是否應(yīng)該感謝一下他們呢?今天我們就一起去探討怎樣《感恩》。

5、引入課題。

二、協(xié)作會(huì)話(huà)現(xiàn)實(shí)看我

設(shè)計(jì)意圖:教師引導(dǎo)、師生協(xié)作,讓學(xué)生懂得自己在生活中應(yīng)該怎樣感恩他人。

(一)協(xié)作會(huì)話(huà),找到感恩的方法。

1、事例啟示,喚醒學(xué)生的思緒——看視頻《洗腳》,談感受。

2、談話(huà):故事中的小朋友給媽媽洗腳就是感恩父母、孝順父母,相信大家也會(huì)做這樣的小事,那我們?cè)谏钪性撛鯓尤ジ卸麝P(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的父母呢?

3、小組討論:生活中怎樣去感恩父母?

(二)師生協(xié)作,總結(jié)感恩方法。

感恩方法:付出行動(dòng)、真情表白、禮物寄情。

(三)、用心體驗(yàn)身邊的情。

1、議一議:除了父母,還有誰(shuí)關(guān)心、幫助過(guò)你,你還想感恩誰(shuí)?怎樣感恩?

2、交流匯報(bào)。

3、情感體驗(yàn):同桌說(shuō)說(shuō)生活中你想感恩誰(shuí)?用什么方法去感恩?

(四)課中操:

三、實(shí)踐訓(xùn)練辯證看我

設(shè)計(jì)意圖:在上一環(huán)節(jié)認(rèn)知建立的基礎(chǔ)上,通過(guò)設(shè)計(jì)題目做一做,讓學(xué)生知道感恩要付諸于實(shí)際行動(dòng)中,達(dá)到知行統(tǒng)一的目標(biāo)。

1、事例辨析。

2、知識(shí)問(wèn)答。

3、情感實(shí)踐:用你喜歡的方法感恩身邊(教室里)的人。

四、啟示反思發(fā)展看我

設(shè)計(jì)意圖:整合本節(jié)課的知識(shí),并把本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到以后的生活中,激勵(lì)學(xué)生做一個(gè)懂得感恩的人。

1、談一談:通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí),你有什么收獲和感受。

2、教師寄語(yǔ):

沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德。——盧梭

做人就像蠟燭一樣,有一分熱,發(fā)一分光,給人以光明,給人以溫暖?!こ?/p>

生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造,一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)?!醴?/p>

3、師啟示:同學(xué)們,人生正因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài)心、孝心和感恩之心而更加美

好。讓感恩的美德在我們每個(gè)同學(xué)的心中開(kāi)出最美的花。讓我們心懷感恩,學(xué)會(huì)感恩,并用行動(dòng)踐行感恩吧!

4、全班邊看大屏邊做《感恩的心》手語(yǔ)表演。

教學(xué)輔助資料:

一、事例和習(xí)題:

(一)、事例辨析

在課堂上,老師批評(píng)現(xiàn)在社會(huì)上一些不贍養(yǎng)父母的錯(cuò)誤行為。小明說(shuō):“等我工作后,每月都給父母生活費(fèi)就行了?!敝皇敲吭陆o父母生活費(fèi)就是孝敬父母嗎?

(二)、知識(shí)搶答

自古以來(lái)人類(lèi)就懂得感恩,人類(lèi)的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的;

請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始搶答:

(1)母親節(jié)在什么時(shí)候?

5月的第二個(gè)星期日

(2)父親節(jié)在什么時(shí)候?

6月的第三個(gè)星期日

(3)我國(guó)重陽(yáng)節(jié)在什么時(shí)候?

農(nóng)歷9月9日

(4)國(guó)慶節(jié)在什么時(shí)候?

10月1日

(5)教師節(jié)在什么時(shí)候?

9月10日

(6)兒童節(jié)在什么時(shí)候?

6月1日

(三)、判斷下面說(shuō)法對(duì)不對(duì)。

1、我是家里人的“寶貝”,所以家里好吃的東西都是我的。()

2、父母和老師為我付出的一切都是應(yīng)該的。()

3、別人幫助過(guò)我,我應(yīng)該感謝他,并且自己也要樂(lè)于助人。()

4、感恩應(yīng)該從身邊的人和事做起,用自己的行動(dòng)去感恩他人,善待他人.()

5、滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。得到了他人的幫助,不能忘記,即使受到的幫助再小,日后也應(yīng)該報(bào)答給你幫助的人。()

6、不知感恩的人,注定是個(gè)冷漠自私的人;不懂關(guān)愛(ài)別人的人,也不配得到別人的愛(ài)。()

二、教師寄語(yǔ)。

沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德。——盧梭

做人就像蠟燭一樣,有一分熱,發(fā)一分光

給人以光明,給人以溫暖。——肖楚女

生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造,一顆感恩

的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)?!醴?/p>

我來(lái)自偶然像一顆塵土有誰(shuí)看出我的脆弱

我來(lái)自何方我情歸何處誰(shuí)在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛(ài)我還有多少淚要蒼天知道我不認(rèn)輸感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運(yùn)花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜我來(lái)自偶然像一顆塵土有誰(shuí)看出我的脆弱

我來(lái)自何方我情歸何處誰(shuí)在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛(ài)我還有多少淚要蒼天知道我不認(rèn)輸感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運(yùn)花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜感恩的心感謝有你

心懷感恩主題班會(huì)教案篇九

活動(dòng)地點(diǎn):大班各班

(一)介紹"母親節(jié)"今天是五月的第二個(gè)星期天,小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))你知道"母親"是什么意思嗎?(母親就是媽媽的意思)"母親節(jié)"是誰(shuí)的節(jié)日呢?(是天下所有媽媽的節(jié)日)這一天,世界上很多國(guó)家的孩子都會(huì)為自己的媽媽過(guò)這個(gè)節(jié)。

(教學(xué)設(shè)想:以談話(huà)形式開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的引出課題,易調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。引題話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)短,目的性強(qiáng),為幼兒進(jìn)入后面的活動(dòng)做了鋪墊。)(二)、各班以不同的形式感恩母親節(jié)1、講一講引導(dǎo)孩子來(lái)講一講母親對(duì)于自己的愛(ài),講一講媽媽喜歡吃什么,講一講喜歡干什么,講一講做媽媽的辛苦。讓孩子更加了解媽媽?zhuān)訍?ài)媽媽。

2、體驗(yàn)懷孕的艱辛用皮球做寶寶,設(shè)計(jì)各種游戲,讓孩子體驗(yàn)媽媽當(dāng)初懷孕的不易,也可以讓孩子帶一個(gè)生雞蛋,放佛是自己的孩子,照顧一天,不能碎。體驗(yàn)媽媽照顧寶寶的辛苦。

3、畫(huà)一畫(huà)或者做一做送花,送畫(huà),做作品畫(huà)出自己心中的媽媽?zhuān)磉_(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),手工制作康乃馨或賀卡、手工項(xiàng)鏈、等送給媽媽的禮物,表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

4、錄制小視頻各班可以錄制幼兒說(shuō)祝福話(huà)的小視頻發(fā)到家長(zhǎng)群里,讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)。也可以錄制幼兒唱歌的小視頻。

(三)、活動(dòng)結(jié)束教師結(jié)束語(yǔ):背景音樂(lè)《燭光里的媽媽》孩子其實(shí)并不是只有在母親節(jié)這一天才要"特別"去關(guān)心母親,365天里,每一天都是母親節(jié),我們都要愛(ài)自己的母親,就像母親愛(ài)我們一樣。

1、回家聽(tīng)媽媽講述我成長(zhǎng)中的故事。

2、回家為媽媽洗一洗腳,幫媽媽洗去一身的疲憊。

(活動(dòng)設(shè)想:課堂上的活動(dòng)雖已結(jié)束,但對(duì)母親的感恩卻永遠(yuǎn)也不會(huì)結(jié)束,在活動(dòng)延伸中教師提出了"回家聽(tīng)媽媽講述我成長(zhǎng)中的故事"和"回家為媽媽洗一洗腳,幫媽媽洗去一身的疲憊"的家庭作業(yè),引領(lǐng)幼兒的"感恩"向更廣闊的天空發(fā)展。)

古人說(shuō)得好:"滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。""感恩"是一個(gè)人的基本素質(zhì),一個(gè)缺乏愛(ài)心,不懂得感恩的人,長(zhǎng)大后不懂得體諒、關(guān)心他人,不懂得孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),也難以與人交往,融入社會(huì),更談不上愛(ài)別人,愛(ài)國(guó)家,愛(ài)社會(huì),愛(ài)民族了。

我們每一個(gè)人都是在母愛(ài)純潔而無(wú)私的沐浴下長(zhǎng)大,在成長(zhǎng)的道路上,母親的付出實(shí)在是太多太多了,而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭,由于對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)、驕縱,造成了很多孩子對(duì)母親的愛(ài)視而不見(jiàn),認(rèn)為是理所當(dāng)然的,因此更談不上關(guān)心母親,感恩母親了,這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。再過(guò)幾天就是母親節(jié)了,《新綱要》中強(qiáng)調(diào):"幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源。"還要求我們要"善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。"因此,借此機(jī)會(huì)我們?cè)O(shè)計(jì)了以"感恩的心"為主題的活動(dòng),邀請(qǐng)小朋友的媽媽來(lái)幼兒園和我們一起聯(lián)歡,希望通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞,體會(huì)媽媽的愛(ài),進(jìn)而從感恩母親開(kāi)始,懂得知恩圖報(bào),成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。

心懷感恩主題班會(huì)教案篇十

尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。

通過(guò)回憶六年難忘的小學(xué)生涯,讓學(xué)生體會(huì)到班集體的溫暖,體會(huì)到他們和老師一起在成長(zhǎng),在收獲。在體會(huì)老師工作的辛勞時(shí),明白老師的辛勤工作、嚴(yán)格教育都是建立在有責(zé)任心的基礎(chǔ)上,是老師愛(ài)學(xué)生的一種體現(xiàn)。通過(guò)說(shuō)說(shuō)心里話(huà),拉近師生之間的距離,達(dá)到學(xué)生能理解老師,從而懂得尊重老師、感恩老師的教育目的。

課前談話(huà):你如何理解“尊師守紀(jì)為榮,以辱師違紀(jì)為恥”

一、在音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》中,欣賞圖片,回憶過(guò)去難忘的時(shí)光

1、讓學(xué)生談?wù)勼w會(huì)

2、小結(jié)并引申:我們班集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)老師的辛勤教育。老師和你們一起在成長(zhǎng)、在拼搏、在收獲。

二、欣賞歌曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》

1、學(xué)生談體會(huì):老師工作很辛苦、為了備課改作業(yè),廢寢忘食等。

三、小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)你被老師批評(píng)過(guò)嗎?你接受老師的教育嗎?你在心里怨恨過(guò)老師嗎?

四、出示一首網(wǎng)絡(luò)流傳的教師《長(zhǎng)恨歌》說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么。(教師的恨是恨鐵不成鋼,是對(duì)學(xué)生的另一種愛(ài))

五、換位思考:設(shè)置情境,假如你是老師,你會(huì)怎么做?(讓學(xué)生理解老師)

六、師生互吐心聲:

1、聽(tīng)聽(tīng)老師的心里話(huà)。學(xué)生讀老師給他們的一封信。

2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?/p>

3、聽(tīng)聽(tīng)廖建城的感恩之言。

七、 總結(jié)

常懷感恩之心的人是最幸福的,生活永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)溫暖的愛(ài)。生活種那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù),只要我們用心感受,用心聆聽(tīng),你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中充滿(mǎn)了愛(ài),因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了理解、學(xué)會(huì)了感恩!

心懷感恩主題班會(huì)教案篇十一

設(shè)計(jì)意圖:

在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代,孩子們感受著來(lái)自家庭及各方面的寵愛(ài),成為“家中的太陽(yáng)”,凡事以自己為中心,習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛(ài)護(hù),不積極主動(dòng)對(duì)待他人,甚至由嬌而橫。為此,我們要加深孩子對(duì)愛(ài)的理解,讓孩子知道自己的快樂(lè)生活離不開(kāi)別人的幫助,培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心。

活動(dòng)名稱(chēng):《感恩的心》

活動(dòng)目標(biāo):

1.激發(fā)幼兒從小有愛(ài)心,樹(shù)立心中有他人的情感,用感恩的心去面對(duì)生活;

2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言行動(dòng)表達(dá)感恩。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件《失語(yǔ)女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、游戲“愛(ài)心之旅”伴奏音樂(lè)、歌曲《感恩的心》

活動(dòng)過(guò)程:

播放課件《失語(yǔ)女孩的故事》,深深體會(huì)母愛(ài)的偉大,引起情感共鳴,融入失語(yǔ)女孩的精神世界。

師:“今天,我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事,是一個(gè)失語(yǔ)的(不會(huì)說(shuō)話(huà))小女孩的故事,聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你的感想。”

幼1:小姑娘很可憐。

幼2:小姑娘很堅(jiān)強(qiáng)。

師:“那么她的母親呢?”

(抓住母親臨死手中的那塊年糕,引導(dǎo)幼兒理解母愛(ài)的偉大)

“媽媽死后,她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言,教師重復(fù)小女孩的話(huà),同時(shí)做出手語(yǔ)。

師:“小姑娘為了感恩母親,選擇了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的活下去,在我們的生活中也有許多我們要感恩的人?!?/p>

逐一播放圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài),了解我們要感恩的人。

1.圖1:感恩父母,了解養(yǎng)育之苦(圖片內(nèi)容:孩子發(fā)高燒,躺在床上,額頭上敷者毛巾,母親的神情中顯出無(wú)比擔(dān)心與關(guān)愛(ài)。)

師:“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛(ài)你的呢?”

幼1:媽媽天天給我做好吃的,買(mǎi)新衣服。

幼2:爸爸辛苦上班掙錢(qián)給我買(mǎi)玩具。

幼3:下雨了,媽媽把雨傘給我,可她卻淋著雨。

2.圖2:感恩老師,了解培育之難(圖片內(nèi)容:小男孩摔倒了,老師蹲在旁邊,沒(méi)有及時(shí)扶他,而是給予鼓勵(lì),讓他自己爬起來(lái)。)

師:“在我們生活中,老師還教你干什么呢?”

幼1:老師教我唱歌、畫(huà)畫(huà)。

幼2:老師和我們一起去找春天。

師:“老師教你們學(xué)本領(lǐng),讓你們長(zhǎng)大,做自己想做的事?!?/p>

3.圖3:感恩伙伴,體驗(yàn)友情之樂(lè)(圖片內(nèi)容:兩個(gè)小伙伴在一起,其中一個(gè)把自己心愛(ài)的玩具給另一個(gè)玩)

師:“你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎?有哪些開(kāi)心的事?”

幼1:我們一起做游戲。

幼2:她幫我系扣子。

4.感恩周?chē)娜?,了解幸福生活的?lái)之不易(圖片內(nèi)容:鋤禾,了解糧食的來(lái)之不易,懂得珍惜糧食。)

師:“在我們生活周?chē)€有哪些需要我們感恩的人?”

幼1:醫(yī)生為我們看病,讓我們有一個(gè)健康的身體。

幼2:建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。

還有警察、環(huán)衛(wèi)工人……

1.讓幼兒自由發(fā)言,“你最感謝誰(shuí),如何感謝他?”

幼1:感謝爸爸媽媽?zhuān)铱梢詭退麄兏苫睢?/p>

幼2:感謝環(huán)衛(wèi)工人,我們不亂扔法果皮紙屑,一起來(lái)保護(hù)環(huán)境。

2.看公益廣告《心在一起》進(jìn)一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。

3.生活體驗(yàn)

創(chuàng)設(shè)情境游戲“愛(ài)心之旅”讓孩子在情境中學(xué)習(xí)助人為樂(lè)。

情境:在旅途中,有位孕婦上車(chē)了,不小心手中的袋子掉在地上,有位小朋友幫忙撿起來(lái)(謝謝你——不用謝),又有人給他讓了座。

4.教師小結(jié)

(教師通過(guò)圖片引導(dǎo),讓幼兒說(shuō)出要感謝的人)

師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè)、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”

在教師的引導(dǎo)下,幼兒說(shuō)出:

① 做力所能及的事;

② 懂得分享,分享快樂(lè)與痛苦(幫助他人);

③ 從“謝謝“開(kāi)始,說(shuō)一句祝福的話(huà),送一份禮物;

④ 遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,保護(hù)環(huán)境等。

師:“在我們旅行即將結(jié)束時(shí),我們來(lái)欣賞一個(gè)感恩歌曲《感恩的心》。”

(播放音樂(lè),幼兒隨老師做手語(yǔ),在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng))

活動(dòng)延伸:

1.美工活動(dòng):每人制作一個(gè)愛(ài)心卡,送給你要感謝的人。

2.角色游戲:互換角色,體驗(yàn)殘障帶來(lái)的不便。

心懷感恩主題班會(huì)教案篇十二

1、讓學(xué)生了解感受父母之愛(ài)、父母之愛(ài)以及博大的社會(huì)之愛(ài),體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母、老師,以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母老師,努力學(xué)習(xí),回報(bào)社會(huì)。

1、準(zhǔn)備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等

2、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

3、準(zhǔn)備有關(guān)課件。

開(kāi)場(chǎng)白:

主題音樂(lè)——《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》(主持人登場(chǎng))

學(xué)生:魚(yú)兒向大海獻(xiàn)上優(yōu)美的舞蹈,因?yàn)槭谴蠛=o了他生命。

學(xué)生:鳥(niǎo)兒為大樹(shù)送來(lái)清麗的歌聲,因?yàn)榇髽?shù)給了它溫暖的家。

學(xué)生:感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理。

學(xué)生:感謝朋友,在我困惑,委屈的時(shí)候給我力量。

學(xué)生:感謝所有進(jìn)入我生命中的人。

(四個(gè)人)一起:讓我們共同走進(jìn)今天的主題班會(huì)《懂得感恩》

[環(huán)節(jié)之一——感恩父母]

1.問(wèn)題搶答

學(xué)生:自古以來(lái)人類(lèi)就懂得感恩,人類(lèi)的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的;

同學(xué)們開(kāi)始搶答:

(1)母親節(jié)在什么時(shí)候?5月的第二個(gè)星期日

(2)父親節(jié)在什么時(shí)候?6月的第三個(gè)星期日

(3)感恩節(jié)原自哪個(gè)國(guó)家?源于美國(guó)

(4)你父母的生日是什么時(shí)候?(略)

(5)我國(guó)重陽(yáng)節(jié)在什么時(shí)候?陰歷9月初9

2.小品:《爹》

學(xué)生:我原想收獲一縷春風(fēng),你們卻給了我整個(gè)春天;我原想捧起一簇浪花,你們卻給了我整個(gè)海洋。我們的成長(zhǎng)過(guò)程凝聚了父母多少的心血,爸爸媽媽?zhuān)覀冋娴母屑つ銈儯「卸餍∑罚兜?/p>

人物:父親,娃子,宿舍男生,甲,乙,亭主,校警1&2

第一幕:

旁白:這是一個(gè)邊遠(yuǎn)的小山村,娃子終于考上大學(xué)了,他成了這個(gè)山村這么多年來(lái)

第一個(gè)考上大學(xué)的學(xué)生,這天,父親在村口送娃子,天灰蒙蒙的。

父親:娃子呀!爹是個(gè)老粗農(nóng),你娘也去的早,你一個(gè)人在城里要好好照顧你自己呀!你在學(xué)校里別只顧著省,不能壞了身子,我在鄉(xiāng)下就是再苦在累也會(huì)想辦法給你弄些生活費(fèi)。(拿出一個(gè)紅色小包)這是爹籌的一點(diǎn)錢(qián),你先帶著吧!

娃子:這……給我50元你咋過(guò)?

父親:哎!娃子呀,你就別想太多了,家里人只盼你有出人頭地的那一天!走吧,時(shí)間不早了,別誤了車(chē)!

二人依依不舍,牽手到別

娃子:你們回去吧,別累著了(哽咽)

父親:再見(jiàn)!

心懷感恩主題班會(huì)教案篇十三

1、讓幼兒知道5月的第二個(gè)周日就是母親節(jié)

2、通過(guò)活動(dòng)讓孩子們知道母親的辛苦,知道感恩母親。

3、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。

4、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

1、讓幼兒了解母親節(jié)的意義。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)說(shuō):“祝媽媽母親節(jié)快樂(lè)!媽媽您辛苦了”

3、練習(xí)舞蹈《讓愛(ài)住我家》《感恩的心》

4、準(zhǔn)備氣球

5、音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》《世上只有媽媽好》《感恩的心》《燭光里的媽媽》《我的好媽媽》

1、先安排各班幼兒家長(zhǎng)按班級(jí)在戶(hù)外場(chǎng)坐好。

2、時(shí)組織幼兒在幼兒園一樓排好隊(duì),并給幼兒發(fā)放氣球。

3、當(dāng)《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè)響起的時(shí)候各班教師按學(xué)、大、中、小的班級(jí)依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間,(要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人)

4、把手中的氣球獻(xiàn)給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽說(shuō)一句貼心的話(huà)。

5、讓媽媽欣賞舞蹈《讓愛(ài)住我家》《感恩的心》《 》

6、活動(dòng)結(jié)束

1、如遇天氣不好的情況地點(diǎn)變動(dòng)為( )

2、幼兒先把家長(zhǎng)們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人

3、活動(dòng)當(dāng)天一定要通知家長(zhǎng)到位(以免有個(gè)別幼兒沒(méi)有家長(zhǎng)陪同做 活動(dòng)),如有特殊情況家長(zhǎng)未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的 身邊,告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。

4、活動(dòng)結(jié)束后一定要注意家長(zhǎng)未到的幼兒。

通過(guò)本次開(kāi)展的慶祝活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中,深刻地體會(huì) 到媽媽工作很辛苦,要從內(nèi)心去體諒媽媽?zhuān)斫鈰寢尩母冻?,為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài),也是讓孩子體會(huì)愛(ài)、接受愛(ài),讓孩子更多的去愛(ài)他人,從小擁有一顆善良的心。本次活動(dòng)的開(kāi)展,不僅激發(fā)了幼兒愛(ài)媽媽的情感,同時(shí)也提高了孩子們的主動(dòng)參與此類(lèi)活動(dòng)的主動(dòng)性。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起,從家庭抓起,讓孩子從小懂得關(guān)愛(ài)、懂得回報(bào).....讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長(zhǎng)漸漸重視家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性。

心懷感恩主題班會(huì)教案篇十四

1.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理,知道感恩是一種美德。

2.讓幼兒在感知體驗(yàn)中獲得表達(dá)愛(ài)心的愿望。

3.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒深切地感知情意,從而產(chǎn)生感恩的心理。

活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒將自己的愛(ài)心用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

多媒體課件、愛(ài)心展板一塊、小禮物若干、音樂(lè)《感恩的心》

(一)感知活動(dòng):

1. 多媒體展現(xiàn),讓幼兒感受幼兒園的美。

2.說(shuō)出美麗而干凈的幼兒園是誰(shuí)每天來(lái)幫我們打掃的?

3.原來(lái)是您----門(mén)衛(wèi)叔叔。

4.播放門(mén)衛(wèi)叔叔工作情景,了解門(mén)衛(wèi)叔叔的辛勤工作。

(二)體驗(yàn)活動(dòng):

1.現(xiàn)在你想對(duì)門(mén)衛(wèi)叔叔說(shuō)些什么?讓幼兒大膽用語(yǔ)言說(shuō)出自己的心聲。

2.用行動(dòng)表達(dá)愛(ài)意,自選小禮物把它放到愛(ài)心板上,并對(duì)叔 叔說(shuō)一句感謝的話(huà)。

3.播放《感恩的心》音樂(lè),用肢體表達(dá)愛(ài)心。

(三)活動(dòng)延伸:

幼兒園里除了要感謝門(mén)衛(wèi)叔叔,還要感謝誰(shuí)?為什么?

幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意,懂得情感,并樂(lè)于表達(dá)情感。我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的想通過(guò)幼兒親身體驗(yàn)、自主表達(dá)、主動(dòng)參與的過(guò)程來(lái)表達(dá)自己的感謝與愛(ài),在表達(dá)愛(ài)心的過(guò)程中讓感恩內(nèi)化為一種行動(dòng)?;顒?dòng)中幼兒通過(guò)觀看錄像,了解門(mén)衛(wèi)叔叔工作的辛苦,從而激發(fā)幼兒的感恩情感,讓他們從小懂得對(duì)周?chē)拿總€(gè)人都要有感恩之心,知道知恩、感恩、報(bào)恩是一種美德,活動(dòng)中要鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá),讓溫馨的話(huà)語(yǔ)貫穿整個(gè)活動(dòng)。

心懷感恩主題班會(huì)教案篇十五

古人云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)?!备卸鹘逃龖?yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子,想通過(guò)此次社會(huì)活動(dòng):《感恩的心》,借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中,將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛(ài),同時(shí),也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。希望通過(guò)《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體,讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開(kāi)放的更加絢麗多彩。

1、通過(guò)故事和談話(huà),體會(huì)她人對(duì)你的幫助,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)。

2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

重點(diǎn):讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛(ài)。

難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)感恩,激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锛叭擞懈卸鞯男摹?/p>

1、音樂(lè):感恩的心。

2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

一、教師講述故事《口渴的螞蟻》

討論:聽(tīng)完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了,誰(shuí)幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?

二、遷移經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

2、進(jìn)一步感受成人對(duì)自己的關(guān)心和幫助。

(1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

(2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨做飯

(3)社會(huì):清潔工掃地、警察指揮交通·······

三、探討交流感恩的方法,制作感恩卡,送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂(lè))

1、設(shè)計(jì)感恩卡。

2、制作感恩卡

3、贈(zèng)送感恩卡。

首先作為一堂社會(huì)領(lǐng)域的紙趣研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西?;顒?dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽(tīng),導(dǎo)致故事缺乏了完整性,不利于幼兒對(duì)故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會(huì)幫助小姑娘。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心被照顧的感覺(jué),要運(yùn)用多種方式,例圖片的方式去引導(dǎo)幼兒去感受,可能會(huì)更恰當(dāng)些。借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實(shí)際,例你在幼兒園過(guò)的幸福嗎?為什么過(guò)的這樣幸??鞓?lè)。在制作感恩卡時(shí),要有目的的進(jìn)行設(shè)計(jì),這是讓幼兒通過(guò)制作感恩卡這樣一個(gè)媒介,來(lái)表達(dá)自己情緒情感的一種方式。同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)。教師的示范一定要有主題和明確的目標(biāo)。制作表達(dá)很重要,但情感的表達(dá)是關(guān)鍵。最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應(yīng)該是你最想感恩的人,然后將活動(dòng)推向高潮。

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