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好伙伴作文300字篇一

三年級(jí)時(shí)，媽媽買(mǎi)回了它，雖然只有兩個(gè)輪子，但我還是下定決心滑好活力板。經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了它。

四年級(jí)時(shí)，和小區(qū)里的小伙伴們一起建立了活力板隊(duì)，每周末都下樓和他們滑上幾圈?；逶诼飞巷w馳，“啪”的一聲，又是一粒小石子被崩飛。每當(dāng)我們遇到不平的路時(shí)，滑板上就會(huì)發(fā)生“地震”。有時(shí)一不小心，就會(huì)“咔”的一聲，之后又會(huì)有一聲“啪”，又有人摔倒了，而且摔得一定不輕。不過(guò)，每一次出行都少不了我們的歡笑聲。

每當(dāng)我從外面“游行”回來(lái)之時(shí)，干凈的滑板就又變成了“古董”。底下沾滿(mǎn)了灰塵與泥土，輪子上也已經(jīng)從“玉石”變成了“磚頭”。不過(guò)經(jīng)過(guò)“修補(bǔ)”后，它又與原來(lái)沒(méi)什么差別。

六年級(jí)時(shí)，不斷磨損的滑板的滑輪已經(jīng)不足拳頭大小，板面的漆已經(jīng)有些掉落，雖然我玩了它兩年多，但還是不得不換一個(gè)。不久，媽媽又買(mǎi)了一個(gè)新滑板，我使出了渾身解數(shù)，才把它們的優(yōu)勢(shì)組裝到了一起，駕馭起來(lái)更得心應(yīng)手了。急速轉(zhuǎn)彎、驟停、繞障礙物、滑8字，小區(qū)的廣場(chǎng)和路上經(jīng)常出現(xiàn)我和滑板身影。

小學(xué)畢業(yè)后，它被放進(jìn)了儲(chǔ)物箱里，我再也沒(méi)碰過(guò)它……

直到現(xiàn)在，我也沒(méi)忘記它，幾乎每個(gè)周日，我都能看到有很多小朋友駕馭著它像龍一樣在小區(qū)里沖過(guò)，我每看到它，心情就很愉悅。因?yàn)?，我曾?jīng)也喜歡滑，獲得過(guò)人們的贊許和羨慕的目光。

活力板，你是我童年中最美好的伙伴；在我郁悶時(shí)讓我快樂(lè)；在每個(gè)星期天，你都給我的童年畫(huà)上了最美好的一筆；每一天，你都是我最好的伙伴！

好伙伴作文300字篇二

我的同學(xué)史陸瑤是個(gè)眉清目秀、身材苗條的女孩，她樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，是同學(xué)們心中的好學(xué)生，是老師口中的好幫手。

前不久，圖書(shū)館有沈石溪的講座，講座結(jié)束后，沈石溪開(kāi)始給大家簽名了。史陸瑤的書(shū)已經(jīng)簽好名，準(zhǔn)備回家了，朱家陽(yáng)卻哭了。原來(lái)，新華書(shū)店擺在圖書(shū)館售賣(mài)的書(shū)被一搶而空，朱家陽(yáng)一本也沒(méi)有輪上，但他也很想要沈石溪的簽名，只好拿著門(mén)票去排隊(duì)，又怕沈老師不給簽。

我站在朱家陽(yáng)前面，正好目睹了這一幕，史陸瑤正巧也看見(jiàn)了，就跑來(lái)問(wèn)朱家陽(yáng)：“你為什么哭?。俊敝旒谊?yáng)說(shuō)：“我沒(méi)有帶書(shū)，也買(mǎi)不到書(shū)?！笔逢懍幎?huà)不說(shuō)，馬上讓爸爸開(kāi)車(chē)回家，從家里拿了一本珍藏的沈石溪的書(shū)，又讓爸爸趕緊開(kāi)車(chē)回圖書(shū)館，爸爸的車(chē)還沒(méi)有停穩(wěn)，史陸瑤就打開(kāi)車(chē)門(mén)，跳下車(chē)，沖過(guò)來(lái)找到朱家陽(yáng)。只見(jiàn)她額頭冒著汗珠，氣喘吁吁地說(shuō)：“朱家陽(yáng)，我?guī)湍銖募依飵Я艘槐緯?shū)，爸爸還在停車(chē)呢……”前后不到二十分鐘，我們簽名的隊(duì)伍還沒(méi)有怎么往前挪。朱家陽(yáng)的媽媽見(jiàn)了，趕緊說(shuō)：“要不我在網(wǎng)上或者新華書(shū)店買(mǎi)一本還給你吧？等周一上學(xué)的時(shí)后，讓小朱帶給你……”史陸瑤連忙說(shuō)："不用了，這本書(shū)我送給朱家陽(yáng)了。"

昨天中午，我吃完午飯從食堂出來(lái)，看見(jiàn)天空下起了傾盆大雨，我非常著急，因?yàn)槲覜](méi)有帶傘。這時(shí)，我看見(jiàn)史陸瑤正準(zhǔn)備走，手里還拿了一把傘。史陸瑤也看見(jiàn)了我著急的樣子，主動(dòng)問(wèn)我要不要和她一起合傘，我馬上同意了，她可真是我的“及時(shí)雨”呀！

記得還有幾次，放學(xué)晚來(lái)接的同學(xué)有題目不會(huì)做，史陸瑤總會(huì)去教他們做題目。雖然我爺爺奶奶晚來(lái)接的時(shí)間不多，但每次總能看到史陸瑤忙碌的身影。

平時(shí)她還幫俞老師一起管紀(jì)律，雖然這時(shí)的她有點(diǎn)另我們望而生畏，但此時(shí)的她確是俞老師的好幫手。

這就是我們班的史陸瑤，她樂(lè)意助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是大家心中的好同學(xué)、好伙伴，是老師口中的好助手。

好伙伴作文300字篇三

我有一個(gè)鄰家的好伙伴，她叫鄔明艷，白凈的瓜子臉，明亮的眼睛就像一泓清澈的湖水，真像她的名字。頭發(fā)黑黑，還有點(diǎn)自來(lái)卷。只是她的牙齒不太整齊，還有兩顆小虎牙，所以就露出兩個(gè)小酒窩來(lái)掩飾，有種格外的可愛(ài)！

說(shuō)起她，那就還要說(shuō)說(shuō)上周日發(fā)生的事情吧。

那天，我們到薈聚購(gòu)物中心游玩看電影，不一會(huì)兒，大家就被電子游戲吸引住了，不時(shí)傳來(lái)“嘻嘻哈哈”的笑聲。我和鄔明艷正被屏幕上的孫悟空逗得哈哈大笑。忽然，從身后傳來(lái)哭聲，我和明艷止住了笑，帶著疑問(wèn)轉(zhuǎn)過(guò)身。

原來(lái)是鄰家的.小弟弟志強(qiáng)，經(jīng)過(guò)我們的安撫和詢(xún)問(wèn)，才知他是因?yàn)橘I(mǎi)電影票時(shí)，發(fā)現(xiàn)有二十元錢(qián)丟了，因此哭地非常傷心，我們也很同情他。這時(shí)，站在我身旁的好伙伴明艷從自己的兜里掏出二十元錢(qián)，給他說(shuō)：“我剛才買(mǎi)票時(shí)看見(jiàn)地上二十元錢(qián)，興許是你的。”

我感到納悶：明艷不是一直跟我在一起嗎？我怎么沒(méi)看到她撿到二十元錢(qián)的事呢？等離開(kāi)志強(qiáng)時(shí)，她告訴了我，其實(shí)那是她自己的錢(qián)。我反而更納悶地問(wèn)：“你為什么要騙她？”明艷笑笑說(shuō)：“我要不這樣說(shuō)，志強(qiáng)能收下嗎！”。

話(huà)音一落，一股暖流涌上我心頭。我心里馬上想到在一本書(shū)上看過(guò)的一段話(huà)：“要問(wèn)世界上最好的東西是什么？有人會(huì)說(shuō)：‘是金錢(qián)！’因?yàn)橛辛私疱X(qián)吃喝就不用愁了；也有人說(shuō)：‘是高貴的地位！’因?yàn)橛辛诉@高貴的地位，人人都會(huì)尊敬你……”可我的觀(guān)點(diǎn)與這些人不同，我認(rèn)為助人為樂(lè)才是世界上最好的東西。她，就具有這樣的品質(zhì)，這種品質(zhì)更為美麗的她增添幾分光彩。

我為明艷這種助人為樂(lè)的好品質(zhì)而感動(dòng)，我為有明艷這樣一位好伙伴而感到驕傲。她的行為不僅幫助了別人，也快樂(lè)感染了周邊的每一個(gè)人。我們要向她學(xué)習(xí)，將助人為樂(lè)融入生活的每時(shí)每處，讓生活充滿(mǎn)愛(ài)和快樂(lè)。

好伙伴作文300字篇四

文具盒的肚子里有幾個(gè)好伙伴，他們分別是鉛筆，橡皮，和鉛筆刀，他們互相幫助，幫助小主人，所以明明經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。

一天，鉛筆回到文具盒，自豪地說(shuō)：“真是把我累壞了，明明用我寫(xiě)了一節(jié)課，還得到了老師的表?yè)P(yáng)?！甭?tīng)到這，鉛筆刀不服氣了，生氣地說(shuō)：“要不是我，你頭不尖了，字的一筆一畫(huà)都是粗的，還怎么讓明明得到表?yè)P(yáng)呢？”這時(shí)，在旁邊的橡皮說(shuō)話(huà)了，“你們別以為我就沒(méi)有用，鉛筆把字寫(xiě)錯(cuò)或?qū)懲崃耍€要我?guī)兔δ?，如果在紙上?huà)一個(gè)大叉叉，多難看呀?！彼麄?nèi)齻€(gè)爭(zhēng)論不休，最后橡皮、鉛筆刀不來(lái)學(xué)校了。

今天，老師用嚴(yán)厲地說(shuō)：“馬上要進(jìn)行鉛筆字考試了，這次先來(lái)個(gè)比賽，明天開(kāi)始比賽。”明明拿起鉛筆寫(xiě)起字來(lái)，字又整齊又漂亮?？蛇^(guò)了一會(huì)兒，字寫(xiě)歪了，橡皮不在這，明明只好畫(huà)了一個(gè)叉。鉛筆看著叉叉，心想：要是橡皮在這兒就好了。想著想著，一不留神，字又歪了，鉛筆看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)叉叉，難看極了。于是，聚精會(huì)神地寫(xiě)起來(lái)，不一會(huì)兒，筆頭寫(xiě)粗了，明明找鉛筆刀，可怎么也找不到，最后明明的字得到了差評(píng)。

鉛筆回到家，把事情一五一十的說(shuō)出來(lái)。這才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們都各有各的用處，少了一個(gè)都不行。于是，他們和好了，繼續(xù)幫明明干活。鉛筆字比賽，明明拿了第一名，可高興了！

明明上三年級(jí)了，鉛筆、橡皮和鉛筆刀都不用工作了，而是鋼筆、修正帶和墨水，他們互相幫助，一直到明明考完大學(xué)。

老師點(diǎn)評(píng)：想象有趣，利用文具的故事告訴我們，每個(gè)人都有獨(dú)一無(wú)二的作用，團(tuán)結(jié)起來(lái)會(huì)更棒，內(nèi)容合理，語(yǔ)言生動(dòng)。