作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班美術(shù)教案反思篇一

1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

2.了解爸爸的服飾特點(diǎn)，喜歡爸爸，會主動地關(guān)心爸爸。

3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)活動的樂趣。

1.色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。

2.以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。

3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。

1.出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶，提問：“小朋友知道這是干什么用的嗎？”“家里誰最喜歡用領(lǐng)帶?。俊?/p>

2.請幼兒自由觀賞領(lǐng)帶，說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。

3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢？”

4.請小朋友想一想，我們能用什么圖案來做領(lǐng)帶爸爸會喜歡呢？

5.觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領(lǐng)帶，貼畫時(shí)，注意不要把碎紙粘到一起。

二、我給爸爸做領(lǐng)帶。

1.鼓勵(lì)幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上，然后再用漿糊粘貼。

2.把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

3.離園時(shí)，把領(lǐng)帶帶回家，給爸爸親手戴好。

“爸爸的領(lǐng)帶”是一節(jié)繪畫活動，小班的幼兒剛?cè)雽W(xué)，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利于發(fā)展幼兒的觀察力，感受力，認(rèn)知能力，想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展?；顒忧埃疫M(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括輪廓和構(gòu)線，在本次美術(shù)涂色活動中，由于領(lǐng)帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進(jìn)行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領(lǐng)帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的分析，通過多面性的認(rèn)識來進(jìn)行涂色。通過本次活動一方面認(rèn)識了領(lǐng)帶，另一方面學(xué)習(xí)了構(gòu)圖涂色，同時(shí)積累了孩子對色彩感知欲。

小百科：領(lǐng)帶是上裝領(lǐng)部的服飾件，系在襯衫領(lǐng)子上并在胸前打結(jié)，廣義上包括領(lǐng)結(jié)。它通常與西服搭配使用，是人們（特別是男士們）結(jié)婚以及日常生活中最基本的服飾品。

小班美術(shù)教案反思篇二

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小班美術(shù)活動：水果串

活動目標(biāo)：

1、通過做水果串，知道水果有多種吃法。

2、通過做水果串，調(diào)動幼兒運(yùn)用多種感官感知水果。

3、體驗(yàn)自己動手[1][2]下一頁活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放水果的籃子?；顒忧鞍咽窒锤蓛?。

活動過程：

1、聽音樂《蘋果》

2、看一看——老師準(zhǔn)備了什么水果？請小朋友看看說說。

3、做蘋果串。

教師出示蘋果串，啟發(fā)幼兒討論做法（把蘋果切成小塊串起來）。串蘋果的竹簽很尖，應(yīng)該注意什么？怎么樣才能不扎到手？

4、幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求，活動中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。

5、品嘗蘋果串。

6、第二次操作。教師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，根據(jù)幼兒講述出示水果。如果們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）

7、幼兒做水果串。

8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

9、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

活動延伸：

回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。

小班美術(shù)教案：小草長出來了

【活動目標(biāo)】

1、欣賞草地的圖片，感受小草的密集、柔軟。

2、通過用手部提腕的動作，學(xué)習(xí)用向上的線條表現(xiàn)小草。

3、初步嘗試體驗(yàn)與同伴在同一張紙上繪畫。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒有在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn)，用小手摸過小草。

2、草地圖片，土黃色的長條畫紙，深淺不同的綠色油畫棒，水粉筆，紅、黃、藍(lán)水粉顏料。

3、小兔子手偶一個(gè)，錄音機(jī)一臺，活潑歡快的音樂。

【活動過程】

1、欣賞草地的圖片，感受小草的細(xì)密。

師：今天，老師帶來了一張照片。請你們看一看，照片上是什么啊？

2、感受草地上小草的柔軟。

（1）通過回憶在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn)，感受小草的柔軟。

①師：小腳踩在草地上……

②師：小手摸在小草上……

（2）在小草生長的情境中，學(xué)習(xí)用提腕的動作表現(xiàn)小草的生長。

①師：冬天，小草還在地下睡覺呢。春天到了，小草要頂開厚厚的泥土長出來！誰知道小草是怎樣頂開泥土的？誰能學(xué)一學(xué)？（這里要重點(diǎn)讓幼兒理解生長的力度）

②師：小草用力頂呀，才能鉆出泥土看到太陽公公，小草看到太陽公公，才能越長越高?。ń處熡每鋸埖恼Z言暗示幼兒做上提的動作）要點(diǎn)提示1）引導(dǎo)幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現(xiàn)小蘋睡覺的樣子。在說到"高"的時(shí)候，教師就引導(dǎo)幼兒做提腕的動作。

2）教師在示范提腕的時(shí)候，動作可以夸張一些，注意提腕的力度與速度。

3、教師以故事情節(jié)導(dǎo)人，引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)向上生長的小草。

（1）教師出示小兔子的手偶，激發(fā)幼兒畫小草的情感。

教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么還沒有長出來??？怎么辦呢？

（2）教師出示土黃色長條畫紙，示范畫小草。

4、幼兒三人一組畫小草，教師指導(dǎo)。

（1）三人一組，自由結(jié)伴。

（2）教師用情境性的語言指導(dǎo)幼兒畫密密的小草。

師：小兔子可喜歡去小草多的地方玩了！

5、展覽幼兒作品，集體欣賞。

師：你們喜歡哪塊草地？為什么？

6．幼兒感受教師二次創(chuàng)作帶來的快樂。

（1）師：草地上還開滿了許多的小花呢！有什么顏色呀？

（2）師：讓我們一起去草地上跳舞吧！

●這里所指的第二此創(chuàng)造，是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫好小草的圖上對敲滴落在畫紙上的不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)就像盛開的小花。同時(shí)也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。

活動建議：

☆活動延伸：可以對"小草"的畫面進(jìn)行二次創(chuàng)作。提供紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然后對敲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用敲打的方法給草地添畫小花，感受不同的作畫方式。

☆區(qū)角活動：美術(shù)區(qū)：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分離法畫小草的不同效果。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置展區(qū)"美麗的草地"。

☆家園共育：

①帶著幼兒一起去草地玩耍，觀察小草，感受小草的細(xì)密、柔軟。

②了解有關(guān)愛護(hù)小草的知識。

【評析】

在這個(gè)教學(xué)活動中，教師引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)小草的生長，感受小草從下向上的生長趨勢，并引導(dǎo)幼兒通過手部提腕的動作，模仿小草沖破泥土努力生長的姿態(tài)，感受小草頑強(qiáng)的生命力。（幼兒教育）

小班美術(shù)教案反思篇三

1、幼兒能掌握涂色的技能能添涂紅、黃、綠三種顏色的糖豆。

2、感受不同顏色糖豆帶來的色彩美。

鞏固學(xué)習(xí)幼兒涂色的技能并用紅、黃、綠三種顏色表現(xiàn)糖豆

能用油畫棒添涂出紅、黃、綠三種顏色的糖豆。

一罐彩色糖豆、范畫、油畫棒、畫紙、紙盤、自制糖豆卡片。

（一）、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。

1、教師晃動糖罐放出聲音，：“小朋友們聽聽這是什么？你們能猜猜它是什么嗎？”

2、小朋友們吃過糖豆嗎？老師拿出紅色的糖豆：“小朋友這是什么顏色的糖豆，你們感覺它是什么味道的呢？”老師拿出黃色的糖豆：“小朋友這是什么顏色的糖豆，你們感覺它是什么味道的呢？”再拿出綠色的糖豆，??

（二）、分享糖豆，顏色分類

1、教師：“小朋友，老師拿的小糖豆有些小，老師要把它變成一個(gè)大糖豆”老師拿出自制的糖豆卡片，小朋友看變成了一個(gè)大糖豆，現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友都發(fā)一個(gè)大糖豆，可是這個(gè)糖豆不是你的，我們要分享才能得到自己的糖豆。

2、分組游戲

教師把小朋友分成三組，每組放上紅、黃、綠不同的紙盤。每組小朋友發(fā)到的糖豆與紙盤的顏色不同，教師引導(dǎo)小朋友把自己手里拿到的糖豆放到和盤子相同顏色的盤子里，讓小朋友感到分享的快樂。

3、教師演示，現(xiàn)在小朋友通過分享得到了自己的糖豆，那現(xiàn)在我們就把自己的糖罐里的糖豆涂上紅、黃、綠三種顏色

幼兒添涂顏色教師巡視指導(dǎo)。

小朋友把我們畫的糖豆送給爸爸、媽媽。

小班美術(shù)教案反思篇四

1、感受塑料的特點(diǎn)。

2、嘗試用塑料袋設(shè)計(jì)工作衣。

3、養(yǎng)成認(rèn)真觀察、實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。

4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

手偶一個(gè)、布袋、紙袋、塑料袋、海綿人手各一塊、一盆水、白色塑料袋人手一個(gè)、裝飾材料若干。

☆談話出示布偶，進(jìn)行對話，激發(fā)幼兒的興趣。

老師："小手偶布布今天要請小朋友幫忙。布布說，他在用顏料作吹畫時(shí)，把衣服弄濕、弄臟了，很心疼。想請小朋友幫忙做一件工作衣，這樣，他再做這樣的活動時(shí)，衣服就不會弄濕弄臟了。你們愿不愿意幫忙？我們來想一想，用什么材料來做工作衣才能保護(hù)布布的衣服不濕呢？"幼兒按自己已有的經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)自己的想法。

☆辨別出示操作材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

1、出示操作材料，請幼兒看一看、摸一摸、說一說是什么材料？（自己摸，互相摸，明確不同材質(zhì)的袋子）

2、請幼兒拿起小海綿，摸摸是濕的`還是干的？并鼓勵(lì)幼兒把小海綿裝進(jìn)自己的袋子里。

☆實(shí)驗(yàn)

1、指導(dǎo)幼兒選擇一種材料的袋子，將海綿放入袋子中，觀察其放入水中的變化。

教師：把裝有小海綿的袋子放在水里，看看你的袋子能不能保護(hù)好小海綿。

2、分別請拿不同材料袋子的小朋友到前面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，找到可以保護(hù)小海綿，適合做工作衣的袋子。

教師：請一個(gè)拿紙袋子的小朋友到前面再試一次，我們一起看看紙袋子能不能保護(hù)好小海綿？

再來看一看布袋子能不能保護(hù)好小海綿？

看一看塑料袋子有沒有保護(hù)小海綿的本領(lǐng)，☆制作1、教師示范，給布布做一件工作衣，并建議幼兒給自己做一件漂亮的小小工作衣。

2、請幼兒用塑料袋根據(jù)自己的愛好，設(shè)計(jì)漂亮的雨衣。

3、幼兒穿上設(shè)計(jì)好的小工作衣，老師帶上小噴壺，到外面去試一試工作衣能不能保護(hù)我們的衣服不會被弄濕？

本活動是科學(xué)領(lǐng)域中物質(zhì)方面的探索活動，旨在讓幼兒在制作工作衣的過程中，感受塑料、紙以及布袋的不同，從而發(fā)現(xiàn)塑料不吸水的特性。因此，該內(nèi)容是活動的重點(diǎn)，而制作工作衣環(huán)節(jié)是藝術(shù)領(lǐng)域在本活動中的滲透，不能因此偏離活動的主要目標(biāo)。

活動中，教師可將幼兒分成三人一組，每個(gè)幼兒一種材料，一名幼兒參與一種材料的實(shí)驗(yàn)，然后進(jìn)行分享，這樣的教育策略，不僅可以使幼兒有意愿去分享別人的實(shí)驗(yàn)，也使有限的材料多元化。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)教師應(yīng)給予幼兒充分的操作時(shí)間，讓幼兒有時(shí)間去嘗試操作，同時(shí)，教師要進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與思考。

《我的衣服》是一節(jié)以涂色為主的美術(shù)活動。在繪畫工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過的蠟筆。因?yàn)樾“嗟挠變簞倓倎淼接變簣@，他們對于課堂的紀(jì)律、生活的常規(guī)都不是很熟悉。所以，我不能對他們有更細(xì)致的要求，只能讓他們慢慢形成上課的習(xí)慣……

在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對應(yīng)方向。通過分解畫法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu)。

蜻蜓畫一張。蜻蜓分解圖。

一、蜻蜓畫一張，

1、你們知道這是什么嗎?

2、我們什么季節(jié)能見到蜻蜓啊?

3、這張畫上的蜻蜓好看不啊?

4、我們也來學(xué)著畫一畫吧!

二、學(xué)畫蜻蜓

1、先畫蜻蜓的身子，橄欖形。

2、在畫上蜻蜓的眼睛，小圓圓。

3、眼睛畫完，在前面畫上嘴。

4、在畫上蜻蜓的翅膀，翅膀畫完后。

5、最后畫尾巴，和蜻蜓的小眼珠，

6、一只蜻蜓就畫完了，我們畫的不同，飛的姿勢也不同。

給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色，寫上自己的名字，貼在園門口的黑板上，讓家人接你們的時(shí)候好看見。

小班美術(shù)教案反思篇五

1．欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強(qiáng)烈對比的美。

2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來的快樂。

3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1．圖片"星空"

2．畫紙每組一張，蠟筆每組一盒

一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問題導(dǎo)入，師："小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？"

1、師："有個(gè)叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲桑?"美嗎？你覺得它美在哪兒？你看到了什么？"

2、師："那畫上什么最亮呢？

二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品

1、從顏色上觀察作品

師："這幅畫上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺？

小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等，色彩很美，對比也很強(qiáng)烈，給人很不安、害怕的感覺。

2、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？"

三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品

師："你看了這幅畫，有什么感覺?"小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。

四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。

師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空"

小組合作的方法

師："老師今天給每組小朋友準(zhǔn)備了一張畫紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢？人多怎么辦呢？

師："對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"

五、作品展示、交流分享

師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請個(gè)別幼兒說說畫中有什么。

整個(gè)活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來，這充分說明，孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕快、無拘無束，通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時(shí)的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗(yàn)了成功的快樂。

小班美術(shù)教案反思篇六

1、了解鞭炮的外形和顏色特征，鼓勵(lì)幼兒選取自己喜歡的色紙撕成碎片，自由黏貼鞭炮。

2、讓幼兒自由表現(xiàn)自己看到的鞭炮，教師無需提出具體的黏貼規(guī)律約束幼兒。

3、大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

1、福字若干個(gè)

2、各色碎紙片若干

3、固體膠人手一個(gè)

（一）放錄音，引主題

師：噓，小朋友們，你們聽這是什么聲音？

幼：鞭炮的聲音

師：小朋友們聽的很認(rèn)真，這是放鞭炮的聲音，你們都在什么時(shí)候見到過別人放鞭炮？

幼：結(jié)婚的時(shí)候；過年的時(shí)候；娶新娘的時(shí)候

師：小朋友們說的很好，我們在高興的時(shí)候或是有喜事的時(shí)候都會放鞭炮。

（二）教師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒觀察

師：今天老師也帶來了一串鞭炮，你們想不想看？鞭炮穿著什么顏色的衣服？

幼：紅色，黃色，綠色，藍(lán)色……

師：它長什么樣？

幼：長長的；許多圓筒兒；長長的一串兒……

師：小朋友們觀察得很仔細(xì)，鞭炮是長長的一串，密密地排列著，每個(gè)炮竹都一樣長，各種顏色的，朝下排列的，非常漂亮。

（三）教師范畫

師：馬上就要過元旦節(jié)了，你們能幫老師一起做一串五顏六色的鞭炮嗎？你們看老師給你們準(zhǔn)備了什么？一會兒咱們就用這些各種顏色的小紙片做鞭炮。先看看老師是怎么做的吧！

教師邊示范邊講解作畫方法：先用固體膠涂在紙上，要多涂一些，鞭炮才能黏得牢哦！然后拿出一張碎紙片，撕成鞭炮的樣子，然后貼上去，接著我們就可以撕更多各種顏色的鞭炮，在紙上涂上固體膠，貼出一串鞭炮了！

（四）幼兒作畫，教師指導(dǎo)

（五）交流講評

1、自評

2、他評

3、師評

（六）小結(jié)

咱們做了這么多漂亮的鞭炮，到過年時(shí)候我們一起去放鞭炮好嗎？

幼兒的美術(shù)教育是對他們進(jìn)行感受美、認(rèn)識美、表現(xiàn)美的教育，是用繪畫、手工活動和美術(shù)欣賞等形象化的手段，來提高對大自然、社會生活、美術(shù)作品等方面的審美能力。之前的寫意活動都是以水粉畫的形式，這次的寫意采取紙黏畫，幼兒興致很高。本次活動我在設(shè)計(jì)理念上基本符合新《綱要》的要求，主要是讓幼兒大膽地撕貼作畫，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。同時(shí)也讓幼兒嘗試了自評和他評的方式來評價(jià)作品，但由于小班幼兒的表述能力有限，在最后的評價(jià)作品環(huán)節(jié)教師主要運(yùn)用了教師的評價(jià)以及幼兒的欣賞、參觀為主，他們可以通過觀察了解自己的不足和他人的優(yōu)點(diǎn)。

小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時(shí)，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說，但卻反映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說法上各個(gè)歷史時(shí)期不同，稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現(xiàn)代，華人在傳統(tǒng)節(jié)日、婚禮喜慶、各類慶典、廟會活動等場合幾乎都會燃放鞭炮，特別是在春節(jié)期間，鞭炮的使用量超過全年用量的一半。

小班美術(shù)教案反思篇七

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒對國畫的興趣,體驗(yàn)一邊念兒歌一邊作畫的快樂。

2.能用宣紙大膽作畫，掌握畫水墨畫小猴的基本方法。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

課件(有關(guān)小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、活動過程：

1.猜謎語，導(dǎo)入活動。

一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家中沒有山中有。(打一動物)

2.觀看課件，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

小猴在干什么?請個(gè)別幼兒模仿。小猴還會干什么?爬樹、撓癢、吃東西等。小朋友想一想小猴拿桃會是什么樣的動作?幼兒分組自由討論，并選出代表模仿。

3.畫小猴吃桃

(1)出示步驟示范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。大家仔細(xì)看，先畫什么，再畫什么?用的是中鋒還是側(cè)鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢?四肢有什么特點(diǎn)?

(2)學(xué)說兒歌畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認(rèn)真聽：濕墨半圓畫猴頭，中鋒弧線畫猴臉，濃墨一點(diǎn)耳半圓，一點(diǎn)一橫猴頭成，側(cè)鋒橢圓猴身體，順峰畫出猴四肢，再畫細(xì)長猴尾巴，最后桃子手中拿。

(3)幼兒繪畫引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊繪畫，提醒幼兒握筆姿勢，糾正錯(cuò)誤。注意畫面的布局，以及繪畫衛(wèi)生。

4.作品展示，相互欣賞評價(jià)。

活動延伸：引導(dǎo)幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習(xí)猴子的不同形態(tài)。

附：《握筆兒歌》

小小教學(xué)反思

1.在實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)很難讓幼兒理解的是，桃子有營養(yǎng)，提倡吃又要少吃，對于小班的孩子來說有些難以掌握，不能理解。

2.在活動教學(xué)過程中，有些孩子不能理解桃子對人身體到底有什么好處，沒有更好的讓幼兒理解，教師和幼兒之間的互動也不夠好，沒調(diào)起幼兒的積極性。

如果重新上的話，我會設(shè)計(jì)一個(gè)情節(jié)，比如小猴子吃桃，以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營養(yǎng)價(jià)值和好處。

小班美術(shù)教案反思篇八

至教研特色開展紙泥來，我們班的孩子非常有興趣，在第一階段孩子動手折疊了春天的花朵，初步了解了紙藝的一些作品，依據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)我開展了第二階段進(jìn)行制作立體的東西《快樂的小動物》，讓孩子在第一階段的基礎(chǔ)上有所提升。

1.通過畫、剪、折、貼制作立體小兔。

2.能按照步驟圖進(jìn)行制作小兔。

3.喜歡紙藝作品，初步對紙藝作品產(chǎn)生興趣。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動物造型。

2.布置好小動物的家、事先制作好步驟圖。

重點(diǎn)：通過畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。

難點(diǎn)：能根據(jù)圖示制作立體小兔。

1.讓幼兒欣賞立體動物造型作品，引發(fā)幼兒興趣。

2.你們看老師帶來了許多的動物，都是什么動物？

1.這是誰？

2.你發(fā)現(xiàn)它和我們平時(shí)做的手工有什么不一樣嗎？

3.教師小結(jié)。這個(gè)手工分三部分，一部分是小動物，一部分是立體紙筒。最后還有一個(gè)小尾巴。

（一）出示示意圖講解

1.先在畫紙上畫小兔輪廓（圖1)。

2.剪下小兔輪廓（圖二）。

3.在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下（圖三）。

4.兩頭粘貼（圖四）。

5.把頭貼在紙筒上（圖五）。

6.剪一個(gè)橢圓型的尾巴，一端向上折短的一端貼在紙筒上（圖六）。

（二）幼兒制作立體小兔

1.小朋友，小白兔的家住在森林里，我們把它送回家吧。

2.你喜歡誰的小兔？為什么？

此次活動不要求孩子畫好兔子涂色，只要畫好輪廓就行，為了讓作品效果明顯，可以提示幼兒把兔子畫大一點(diǎn)，在制作立體紙筒只要立住就可以。

這個(gè)活動在大家的集體討論下我修改了很多，原來我是讓孩子們畫好后涂色，但是涂色非常的麻煩，也沒有什么必要，因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了，添加了制作小白兔的尾巴，這樣立體的小白兔會更生動，孩子會更有興趣。

小班美術(shù)教案反思篇九

1、能用簡單的圖案裝飾雨傘。

2、通過本次活動，喜歡裝飾畫，審美能力得到一定提高。

3、能發(fā)現(xiàn)身邊的美，喜歡觀察身邊的美的東西。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、感受作品的美感。

畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件

活動重點(diǎn)：能用簡單的圖形，線條裝飾雨傘

活動難點(diǎn)：能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案

（一）激發(fā)興趣：

（二）欣賞漂亮雨傘課件，供幼兒觀察

（三）幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧！

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

（四）展示交流并總結(jié)

1、請幼兒把畫好的傘給老師和好朋友看一看，說說你是怎么裝飾的？

2、教師總結(jié)：小朋友自己動手裝飾了漂亮的雨傘，生活中還有很多東西很漂亮，請你們平時(shí)多觀察，學(xué)習(xí)更多的裝飾畫的.本領(lǐng)。

小班美術(shù)教案反思篇十

由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對動手搓、揉的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。

1、學(xué)習(xí)將各種不同的紙搓成條粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。

教具：范例一幅(相框)

學(xué)具：貼有“照片”的白紙每人一份；皺紋紙、棉花若干

一、導(dǎo)入：今天我們班的小朋友從家里帶來了漂亮的照片，我請小朋友來介紹一下你自己的照片，好不好?。?/p>

幼兒介紹照片，教師適時(shí)引導(dǎo)

二、展開部分

1、做相框

（1）出示范例幼兒欣賞

師：老師也帶來了一張漂亮的照片，然后劉老師又給照片做了一個(gè)漂亮的相框，你們看相框漂亮嘛？他是什么樣子的??？你們想不想也做一個(gè)相框??？

（2）教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng)：

雙手用力前后的搓，將紙搓成長條狀，搓至4－5條，然后將紙上的雙面膠撕開，把紙條粘上。也可以將各種形狀的小紙片粘在四周。

（3）幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。教師幫助幼兒撕去雙面膠。

三、結(jié)束部分

1.教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。

2.幼兒互相欣賞作品。向小朋友介紹自己的作品。

小班美術(shù)教案反思篇十一

1.學(xué)習(xí)穿孔用打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。

2.體驗(yàn)編織活動的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

學(xué)習(xí)穿孔并套上吸管。

學(xué)習(xí)打單結(jié)的方法制作小螃蟹的腳。

已塑封好打孔好的小螃蟹、中國結(jié)繩、已剪好的吸管。

一、出示小螃蟹，激發(fā)幼兒的興趣

1.今天老師請來了一位好朋友，它是誰呀？（與小螃蟹打招呼）

2.小螃蟹有幾只腳??？

3.教師小結(jié)：小螃蟹有八只腳和兩個(gè)大鉗子。

4.今天我們用編織的方法中的打單結(jié)來制作小螃蟹的腳。

二、啟發(fā)幼兒做小螃蟹的腳

1.介紹做小螃蟹的腳的材料：繩子、吸管。

2.繩子可以怎么用呢？請幼兒大膽表述。

3.吸管和繩子怎么利用？

4.教師講解制作的方法：用一根繩子穿孔，將繩子對齊后串上吸管后再打個(gè)單結(jié)。

5.請一位幼兒嘗試打單結(jié)。

三、幼兒操作

1.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

2.幼兒自主選擇材料進(jìn)行編織活動。

四、作品展示

我們一起來看看哪只小螃蟹最開心？

在活動前，我琢磨著教案還只是邊講邊示范，之后我思考覺得這是我們第一次接觸打單結(jié)，會不會太難？于是在課前我又畫了單結(jié)圖譜，用圖譜結(jié)合現(xiàn)場操作雙管齊下，效果非常的顯著，幼兒在活動中學(xué)習(xí)的很開心，樂在其中！拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。

小班美術(shù)教案反思篇十二

1、嘗試模板拓印的繪畫方式，感知拓印產(chǎn)生的效果。

2、體驗(yàn)用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣。

1、幼兒有意識的觀察自己洗澡的過程。

2、動物模板、油畫棒

3、背景音樂

1、小朋友們，今天老師請來幾位動物朋友來和我們玩“躲貓貓”的游戲，趕快找找，他們在哪兒？

2、說說你找到的動物朋友是誰？

1、創(chuàng)設(shè)情景師：剛才玩游戲的時(shí)候，小動物們都弄臟了，該怎么辦呢？

2、幫助幼兒回憶洗澡過程師：你們會洗澡嗎？應(yīng)該先做什么？再做什么？最后做什么？（幼兒討論）

3、分步驟示范師：我們一起來幫小雞洗個(gè)澡吧！（小雞小雞你別動，我們幫你洗個(gè)澡）沖一沖：淋出的水是什么樣的？像什么？（上沖沖，下沖沖，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎樣擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼兒模擬動作，練習(xí)擺涂）變泡泡：擦擦肥皂就會有什么出來了？泡泡是什么樣的？（大泡泡，小泡泡，一個(gè)一個(gè)變出來）再沖沖，添畫眼睛

師：今天我們幫小動物洗澡，回家后我們也給自己洗洗澡，好嗎？

小班美術(shù)教案反思篇十三

本次活動以繞羊毛的形式，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要。同時(shí)還借助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

1.學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。

2.能均勻地畫滿“羊毛”。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點(diǎn)：

借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

活動難點(diǎn)：

嘗試畫一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛。

調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊若干張

一、出示范畫，激起幼兒興趣。

1.今天老師給小朋友帶來了一位小客人，你們猜它是誰？

2.它是用什么畫的呀？

二、教師講解并示范用手指作畫。

1.我們的食指可神奇了，它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>

2.引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線。

3.這條線像個(gè)小蝸牛，請小朋友把每個(gè)小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太

大，應(yīng)該把整個(gè)羊的身體裝飾滿滿的。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

四、作品欣賞

互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的，為什么？

這是我們小班段美術(shù)特色活動，由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上，而且是自己設(shè)計(jì)教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時(shí)和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，我們沒有考慮到幼兒的實(shí)際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后，我不斷地進(jìn)行反思，覺得這節(jié)課我有許多不足，如顏料調(diào)的太濃，幼兒在操作時(shí)，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時(shí)不夠清晰，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生常規(guī)強(qiáng)調(diào)太多。

小班美術(shù)教案反思篇十四

1、知道康乃馨是送給母親的花。

2、明白不同顏色康乃馨的花語。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

1、鉛筆、圖畫本、油畫棒。

2、康乃馨圖片。

3、康乃馨分解畫法圖。

一、康乃馨圖片

師：小朋友你們知道母親之花是什么花嗎？在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎？

師：這朵紅色花叫康乃馨，它就代表母親之花。

師：快到母親節(jié)了，我們學(xué)會畫康乃馨，送給我們最愛的媽媽。

二、畫康乃馨

師：小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。

1、首先畫個(gè)鼻子形。

2、鼻子兩邊長胡子。

3、鼻子和胡子上張花邊。

4、在畫上花柄就畫成一朵康乃馨。

三、涂上顏色

1、花要涂紅色、粉色、黃色。

2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。

四、康乃馨的花語

師：老師讓你們涂三種顏色的康乃馨，是代表不同的意思。

師：你們希望媽媽這么樣，就涂什么顏色，放學(xué)后送給媽媽。

1、粉色康乃馨：祝母親永遠(yuǎn)年輕美麗。

2、紅色康乃馨：對母親的感謝之恩。

3、黃色康乃馨：祝母親健康長壽。

小百科：康乃馨喜涼爽，不耐炎熱，可忍受一定程度的低溫。若夏季氣溫高于35℃，冬季低于9℃，生長均十分緩慢甚至停止。在夏季高溫時(shí)期，應(yīng)采取相應(yīng)降溫措施，冬季則需蓋塑料薄膜或進(jìn)入溫室，以保持適當(dāng)?shù)臏囟取?/p>

小班美術(shù)教案反思篇十五

1、能通過欣賞煙花，感受煙花豐富的色彩和多變的形式。

2、嘗試用棉簽畫出放射狀的線條來表現(xiàn)煙花，體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅。

1、放過煙花或者觀看過放煙花。

2、水粉顏料、棉簽、黑（深）色卡紙；掛圖、幼兒美術(shù)畫冊、氣氛歡快的音樂。

1、觀看視頻，感知體驗(yàn)煙花的形狀、色彩。

（1）播放視頻，師：節(jié)日里，我們喜歡放煙花來慶祝。煙花是怎樣放出來的？

（2）學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)。

師：剛才你看到的煙花是怎樣放出來的？（從中間往外放）我們一起來放煙花。（用手和身體動作表示）

2、欣賞掛圖，重點(diǎn)觀察煙花的放射狀和不同顏色。

出示掛圖，提問：煙花有什么顏色？（五顏六色）煙花的形狀像什么？

3、討論、嘗試表現(xiàn)煙花的方法。

（1）教師演示放射線的畫法。

師：我們也來放煙花，好嗎？

畫一個(gè)中心點(diǎn)，師：這里面藏著許多顏色，123、是紅色、跑出來、跑左邊、跑上去、跑右邊、跑下來；456、是綠色、跑出來、跑左邊、跑上去、跑右邊、跑下來。還有什么顏色會跑出來？

（2）請一位幼兒嘗試?yán)L畫。

師：誰來試一試？

（3）幼兒想象畫不同的煙花。

師：這是一朵煙花，天空中的煙花有許多，你還會畫什么樣的煙花？

4、自主創(chuàng)作，表現(xiàn)煙花。

（1）師：你想畫煙花嗎？

（2）提要求：換顏色時(shí)要換棉簽；煙花要多放一點(diǎn)，才漂亮。

5、欣賞與評議作品。

（1）幼兒將自己的作品張貼在主題墻上。

（2）幼兒用貼花評價(jià)同伴作品。（事先把貼花貼在幼兒頭上）

師：快看，這么多的煙花，真漂亮。你最喜歡誰的煙花，就把你頭上的貼花貼在上面。

（3）誰得的貼花最多？