人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

為環(huán)保如何變廢為寶篇一

初一和初二年級(jí)全體學(xué)生。

活動(dòng)時(shí)間(分三個(gè)階段)：

活動(dòng)宣傳階段：10月z日-10月z日

作品創(chuàng)作階段：10月z日-10月z日

作品上交時(shí)間：10月z日

制作作品時(shí)所用到的材料必須是來(lái)自生活中廢舊的物品或材料，每件作品可以一人獨(dú)立完成，也可以多人合作完成(每個(gè)小組不超過(guò)3人)。并注明作品名稱(chēng)及簡(jiǎn)要的說(shuō)明，另外標(biāo)明制作者的姓名及所在班級(jí)。

(1)材料來(lái)源于生活中的廢舊物品，體現(xiàn)環(huán)保價(jià)值。30%

(2)設(shè)計(jì)合理，美觀大方，具有可觀賞性。30%

(3)作品富有創(chuàng)意，并具有一定的實(shí)用價(jià)值。40%

此次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的良好效果?；顒?dòng)海報(bào)在校內(nèi)張貼后，得到了全校學(xué)生的大力支持。截止10月z日，共收到學(xué)生作品二百余件，最終評(píng)選出50余件獲獎(jiǎng)作品。并于11月z日至11月z日期間，將獲獎(jiǎng)作品在二樓圖書(shū)館前展出，吸引了眾多學(xué)生前來(lái)參觀，在學(xué)生中間引起了強(qiáng)烈的反響，豐富了同學(xué)們的課余文化生活，增強(qiáng)了校內(nèi)的科技創(chuàng)新氛圍。展出期間，恰逢我校接受《zz市義務(wù)教育階段辦學(xué)行為規(guī)范》的評(píng)估，評(píng)估組專(zhuān)家看了之后，對(duì)我校學(xué)生的作品表示了充分的肯定，并高度評(píng)價(jià)了我校關(guān)于學(xué)生第二課堂的建設(shè)情況。

這次活動(dòng)很大程度的推進(jìn)了我校第二課堂的發(fā)展與建設(shè)，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了學(xué)生的創(chuàng)造和動(dòng)手能力，今后應(yīng)多開(kāi)展這類(lèi)有益于學(xué)生自身素質(zhì)提高的第二課堂活動(dòng)。盡管此次活動(dòng)是一次成功的活動(dòng)，但也暴露出一些問(wèn)題：如作品主要來(lái)自初二年級(jí)的學(xué)生，初一年級(jí)相對(duì)較少;另外大部分學(xué)生選用的材料和制作的作品都比較單一，缺乏創(chuàng)造性。因此，在今后的活動(dòng)中，應(yīng)多鼓勵(lì)初一年級(jí)的學(xué)生，激發(fā)他們參與第二課堂活動(dòng)的熱情;同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)闊思維，敢于創(chuàng)新，善于觀察生活中的事物，爭(zhēng)取做出更多更好的作品。

為環(huán)保如何變廢為寶篇二

延中環(huán)保日

1.讓幼兒了解保護(hù)地球資源的意義，初步懂得節(jié)約資源的方法，使用環(huán)保材料，資源循環(huán)使用等。

2.積極參加節(jié)約資源的大行動(dòng)，為學(xué)校提供一個(gè)馬夾袋讓資源循環(huán)使用。

馬甲袋

一、了解世界地球日，知道其中的含義。

師幼互動(dòng)：（教師提問(wèn)，幼兒回答）

教師：世界地球日是幾月幾日？世界地球日表示什么意思？

教師梳理：4月22日是世界地球日，地球的資源是有限的，我們要從小保護(hù)地球，節(jié)約資源，循環(huán)使用各種資源。

二、了解循環(huán)使用各資源的方法。

幼兒交流分享：哪些物品可以循環(huán)使用？各有哪些好方法？

幼兒：一次性的盤(pán)子可以再利用做娃娃的臉、碗可以再利用做成娃娃的帽子等，廢舊的光盤(pán)也可以制作各種動(dòng)物；爸爸媽媽超市買(mǎi)來(lái)裝物品的馬甲袋，我看見(jiàn)大人用做裝垃圾……。

三、區(qū)分各種袋袋，節(jié)約使用馬甲袋

教師梳理：幫助幼兒知道哪些是環(huán)保材料袋，哪些不是環(huán)保材料袋，并向幼兒宣傳正確使用環(huán)保材料袋。

四、參加我愛(ài)地球大行動(dòng)。

每個(gè)人帶一個(gè)馬夾袋到學(xué)校丟垃圾，起到資源循環(huán)使用的作用。

為環(huán)保如何變廢為寶篇三

下課以后，學(xué)生們興沖沖地跑到講臺(tái)上圍著我七嘴八舌地議論著。

看著他們興奮的笑臉，我不禁由衷地笑了。從孩子們誠(chéng)懇的話語(yǔ)中，我享受著成功的喜悅：《變廢為寶》主題活動(dòng)已收到了預(yù)期的成效，學(xué)生們確確實(shí)實(shí)是學(xué)有所得。以變廢為寶為主線，通過(guò)變廢為寶從而達(dá)到保護(hù)環(huán)境，心靈手巧則是對(duì)學(xué)生的總體評(píng)價(jià)。也許這節(jié)課仍然存在著不可避免的瑕疵，但我的總體教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成，成為他們?nèi)蘸筮M(jìn)行環(huán)保行動(dòng)的指路明燈。

主題活動(dòng)的另兩個(gè)亮點(diǎn)則是學(xué)生自主探究的活動(dòng)過(guò)程和課堂上合作制成的精美作品。

“變廢為寶”這一主題活動(dòng)在我班上已開(kāi)展了一段時(shí)間，在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)積極，參與熱情高漲。學(xué)生從廢舊物對(duì)環(huán)境的影響、對(duì)廢舊物的處理、對(duì)廢舊物的利用三個(gè)方面進(jìn)行深入的調(diào)查和研究，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)有所提高。在“變廢為寶”的活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生、老師共同參與，學(xué)生在發(fā)揮想象、小組合作的過(guò)程中學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)合作，既學(xué)到了知識(shí)又培養(yǎng)了實(shí)踐活動(dòng)的能力，更重要的是，他們的環(huán)保意識(shí)逐步加深。整個(gè)活動(dòng)讓我們真正共同享受了勞動(dòng)的快樂(lè)、體會(huì)了成功的喜悅，同時(shí)思想得到了升華。

先引導(dǎo)學(xué)生確定主題，再根據(jù)他們的興趣和意愿成立小組，然后分組設(shè)計(jì)制作方案：要求選好小組長(zhǎng)、進(jìn)行分工、做好制作準(zhǔn)備、定好制作步驟，設(shè)計(jì)作品展示方式。

為了使此次活動(dòng)更順利地進(jìn)行，我指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的特長(zhǎng)分組(主要根據(jù)心靈手巧、想象豐富、文采出眾這三方面分)。

小組分工合作，由組長(zhǎng)分配任務(wù)，安排、調(diào)控組員各司其職、互相合作。在活動(dòng)過(guò)程中，充分發(fā)揮自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，自己尋找問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自行收集材料，自己進(jìn)行一定程度的研究，從而獲得許多關(guān)于“變廢為寶”的知識(shí)。

讓我驚訝的是，學(xué)生的作品不僅美觀，而且有意義，尤其是經(jīng)過(guò)一番修整以后，它們就像一件件精美的藝術(shù)品展現(xiàn)在我們眼前。

這次實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果：學(xué)生通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程，不但學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了真誠(chéng)地與人溝通，鍛煉了動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)了小組合作的精神，還增進(jìn)了對(duì)社會(huì)的了解，更重要的是學(xué)會(huì)了總結(jié)、實(shí)踐、研究問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法，知道了環(huán)保的重要性和迫切性，明白了“變廢為寶”的巨大效用。

無(wú)論如何，我都希望環(huán)保意識(shí)從此像種子一般在他們的心中生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，并把這種意識(shí)傳播到周?chē)?，?duì)這個(gè)社會(huì)也能形成一定的良性影響，使我們的地球真正綠樹(shù)成蔭，水秀山清。

為環(huán)保如何變廢為寶篇四

環(huán)保是當(dāng)今世界關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，為加強(qiáng)對(duì)幼兒的環(huán)保知識(shí)教育，對(duì)幼兒進(jìn)行了這次活動(dòng)。我準(zhǔn)備各種廢舊材料來(lái)進(jìn)行此活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)幼兒還能通過(guò)本次活動(dòng)發(fā)散他們的思維、動(dòng)手操作及創(chuàng)新能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 認(rèn)知目標(biāo) ：能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體、玩具。

2、 情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn) 變廢為寶的'樂(lè)趣。

能： 能力目標(biāo)： 激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具和圖片若干、課件、

活動(dòng)過(guò)程(一)開(kāi)始部分：激趣引題

（二）基本部分：1、 擴(kuò)散思維、展開(kāi)想象。

(1)、師：我們身邊還有哪些廢舊物品？（幼兒自由發(fā)言）

(2) 孩子們說(shuō)的這些廢舊物品還有用處嗎？用它們可以做什么東西？

2、 欣賞故事 ： 結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫(huà)面上的人在干什么？寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會(huì)怎樣？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)？發(fā)明了什么？

引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

3、廢舊物品用途多

（1）、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：

請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

（2）、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多。

教師小結(jié)：小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

4、組合創(chuàng)新和分組操作： 小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

（三 ）結(jié)束部分： 辦變廢為寶作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。

[活動(dòng)延伸]：讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。

活動(dòng)反思：在教學(xué)過(guò)程中注意調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者的作用，引導(dǎo)幼兒從多種角度進(jìn)行發(fā)散思維練習(xí)，體驗(yàn)了發(fā)散思維的樂(lè)趣也培養(yǎng)幼兒正確的環(huán)保意識(shí)和幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。不足之處在活動(dòng)中評(píng)價(jià)部分欠佳，仍多給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓幼兒表達(dá)內(nèi)心的想法，讓幼兒的創(chuàng)新思維在活動(dòng)中得到提升。

為環(huán)保如何變廢為寶篇五

作為大學(xué)生的我們肩負(fù)著建設(shè)美好家園的重要任務(wù)，應(yīng)該為減輕環(huán)境污染盡職盡責(zé)，“廢物變寶“活動(dòng)為我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)加強(qiáng)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)，活動(dòng)的成功舉辦證明了這次活動(dòng)是十分有意義的!

本次活動(dòng)由計(jì)算機(jī)系學(xué)生社區(qū)舉辦，計(jì)算機(jī)系的所有學(xué)生均可以參加。本次活動(dòng)共收到作品34件，參賽作品各具特色，均能抓住變廢為寶這一主題，大部分作品都能與“公益”結(jié)合起來(lái)，當(dāng)然作品也非常有質(zhì)量!

：變廢為寶活動(dòng)時(shí)間安排不是很緊，這樣可以給同學(xué)更多發(fā)揮的空間，考慮能到大部分同學(xué)要上晚自修和選修課，優(yōu)秀作品評(píng)選時(shí)間定在了3月15號(hào)晚上八點(diǎn)。

活動(dòng)期間所有社區(qū)主任負(fù)責(zé)作品評(píng)選教室的布置和作品的排號(hào)工作。

我們邀請(qǐng)到我系生活部成員一起參與到優(yōu)秀作品評(píng)比中來(lái)，積極配合把這次活動(dòng)開(kāi)展好。

工作應(yīng)該說(shuō)是比較到位的!

這次變廢為寶活動(dòng)開(kāi)銷(xiāo)估計(jì)239元，考慮到大部分同學(xué)的需求，社區(qū)決定統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)沐浴露和香水作為獎(jiǎng)品。

為環(huán)保如何變廢為寶篇六

《變廢為寶》這一活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新，通過(guò)不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。教材本身內(nèi)容來(lái)源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周?chē)挛?。本活?dòng)由廢紙到吸水紙變廢為寶的過(guò)程中，不斷創(chuàng)新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。

大班的孩子已經(jīng)有意識(shí)的關(guān)注自己身邊的周?chē)挛?，而且，?duì)于身邊發(fā)生的問(wèn)題有一定的主見(jiàn)，能夠善于觀察、創(chuàng)新。因此，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的。讓孩子主動(dòng)參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。通過(guò)觀察、交流、操作、組合、嘗試，鼓勵(lì)他們從不同角度去思考、解決問(wèn)題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。

、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣。

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

（一）實(shí)物導(dǎo)入：

（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫(huà)面上的人在干什么？寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會(huì)怎樣？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)？發(fā)明了什么？

為環(huán)保如何變廢為寶篇七

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的變廢為寶綠色環(huán)保-環(huán)保作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。

為了提高我們的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)我們的環(huán)保理念，根據(jù)胡老師的安排，10月1日早晨，我們第五小組前往溫嶺瀚洋電力有限公司開(kāi)展“變廢為寶，綠色環(huán)?！睘橹黝}的采訪學(xué)習(xí)活動(dòng)。

在瀚洋公司的會(huì)議室，我們7人落實(shí)了本次采訪的問(wèn)題及內(nèi)容：

1、公司一天能焚燒多少噸垃圾?一年垃圾的處理量是多少?

2、垃圾焚燒溫度要控制在多少度?

3、垃圾焚燒后產(chǎn)生的廢水、廢氣、濾渣等如何處理?

4、垃圾焚燒發(fā)電的原理和流程是什么?

5、綠色環(huán)保處理垃圾有什么現(xiàn)實(shí)意義?

準(zhǔn)備好采訪內(nèi)容后，我們各自也分配好了其他相關(guān)工作，在公司解說(shuō)員的帶領(lǐng)下，首先我們來(lái)到了中控室。中控室大型電子屏幕上，映入眼簾的是三個(gè)大火爐，熊熊烈火正在把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬掉。這時(shí)候，解說(shuō)員告訴我們垃圾焚燒發(fā)電的基本流程：先把垃圾簡(jiǎn)單處理，接著放在垃圾處理坑中進(jìn)行3到7天的濾水和發(fā)酵，再放在爐子里進(jìn)行高溫、高壓、高熱焚燒，把廢水、廢氣、濾渣三廢進(jìn)行處理，最后熱能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，帶動(dòng)電動(dòng)機(jī)發(fā)電。

我們又來(lái)到了垃圾控制室，看著壯觀的一幕幕——一個(gè)正方形大處理坑中垃圾成堆，一個(gè)圓柱形大爪子時(shí)不時(shí)地翻滾著垃圾，并把“嘴中”的`垃圾抓進(jìn)垃圾火爐中。我們被不可勝數(shù)的垃圾震撼的同時(shí)，更為垃圾處理的科學(xué)先進(jìn)而贊嘆不已。

回到會(huì)議室，我們采訪了公司蔡總，她告訴我們：每個(gè)人要從垃圾分類(lèi)的一點(diǎn)一滴做起，把環(huán)保的思想意識(shí)融入到綠色環(huán)保行動(dòng)中。我們小組成員深受啟發(fā)，感慨萬(wàn)千，立志做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

經(jīng)過(guò)這次采訪活動(dòng)，我們小組通過(guò)實(shí)地考察，深有感觸，因此倡議：綠色通行，低碳生活，變廢為寶，綠色環(huán)保!

為環(huán)保如何變廢為寶篇八

通過(guò)《廢物不廢》這一創(chuàng)新活動(dòng)，旨在通過(guò)家長(zhǎng)對(duì)生活中的廢舊物品的尋找、觀察、動(dòng)手制作的過(guò)程，激發(fā)起每一個(gè)人留心觀察事物，嘗試對(duì)事物進(jìn)行創(chuàng)新改變的興趣。創(chuàng)新源于感性知識(shí)的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，圍繞廢舊物品展開(kāi)一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng)，將會(huì)讓我們的孩子在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣，對(duì)培養(yǎng)孩子良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣有很大的幫助。變廢為寶內(nèi)容的選擇來(lái)源于幼兒身邊最熟悉的生活，符合《綱要》中指出的，“教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，又有助于拓展兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！蔽覀兊膭?chuàng)新智慧游戲內(nèi)容注重從孩子們的生活實(shí)際出發(fā)，著眼于幼兒身邊的有趣現(xiàn)象，精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。

同時(shí)我們開(kāi)展本次活動(dòng)特地邀請(qǐng)了孩子們的媽媽?zhuān)康氖峭ㄟ^(guò)孩子們與媽媽零距離的接觸，讓孩子知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶的節(jié)目，增進(jìn)幼兒對(duì)母親、長(zhǎng)輩的愛(ài)。

當(dāng)老師問(wèn)孩子們：“小朋友，今天是什么節(jié)日？”孩子們都踴躍地說(shuō)：“是3.8婦女節(jié)?！彪m然他們并不了解婦女這個(gè)概念，但他們都知道這是媽媽的節(jié)日，也是奶奶的節(jié)日。我們首先讓全體小朋友對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話，如“媽媽節(jié)日快樂(lè)！”（早上我?guī)Ш⒆泳毩?xí)說(shuō)的時(shí)候，孩子們都說(shuō)是媽媽的生日！哈哈）現(xiàn)在他們都會(huì)說(shuō)“節(jié)日快樂(lè)！”也有幾個(gè)孩子很害羞，不肯說(shuō)，但當(dāng)老師說(shuō)；“哪個(gè)小朋友說(shuō)的好，老師就給貼個(gè)大蘋(píng)果！”接下來(lái)孩子們大多數(shù)能說(shuō)了。

接下來(lái)讓孩子和媽媽擁抱一下，進(jìn)一步遞增感情，相互建立愛(ài)心，當(dāng)孩子們奶聲奶氣地說(shuō)：祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！媽媽您辛苦了！我們媽媽們都非常激動(dòng)，緊緊地抱住孩子。這一刻，親情再度升華。

當(dāng)老師說(shuō)：“媽媽們這么辛苦，我們小朋友給媽媽唱一首歌吧！”小朋友們唱了《不再麻煩好媽媽》來(lái)送給自己的好媽媽?zhuān)袔讉€(gè)媽媽聽(tīng)到孩子再唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀！”時(shí)，抱著孩子不停地說(shuō)“寶寶真乖，”笑容滿面。沒(méi)有比別的能更讓媽媽們高興的了。到這里，為慶祝三八婦女節(jié)，我們的親子游戲活動(dòng)正如火如荼地開(kāi)展著。

最后《變廢為寶》的評(píng)比活動(dòng)將本次活動(dòng)推向了**，最吸引大家眼球的就是展示在幼兒園園子里的廢舊物品小制作——200多件作品。每個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)都參加了廢舊物品小制作，各種有趣、可愛(ài)、好玩、有意思、有創(chuàng)意的制作成為最棒的看點(diǎn)，真正體現(xiàn)了家園一體化的教育理念。

老師：我們的媽媽真能干呀，用那些廢舊物做出了許多好玩、有用、有意思的物品。當(dāng)媽媽們拉著孩子的手去參觀小制作時(shí)，媽媽們和孩子們看著琳瑯滿目的作品，不時(shí)地感嘆、驚訝：“做的真好呀！”“真精致！”“真有創(chuàng)意！”同時(shí)小制作讓孩子了解媽媽的才、和媽媽的`美，從而更愛(ài)自己的好媽媽。

本次活動(dòng)不僅使幼兒懂得了如何表達(dá)愛(ài)意，也使媽媽們更了解孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)、生活等情況，讓媽媽們重新體驗(yàn)了媽媽的參與給孩子們帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，進(jìn)一步加強(qiáng)了家園的合作與交流。各位家長(zhǎng)也紛紛表示這樣的活動(dòng)應(yīng)多開(kāi)展，這樣有利于家長(zhǎng)與孩子的情感溝通，實(shí)現(xiàn)家園同步教育。

為環(huán)保如何變廢為寶篇九

《變廢為寶》這一活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神，通過(guò)不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。教材本身內(nèi)容來(lái)源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周?chē)挛?。本活?dòng)由廢紙到吸水紙變廢為寶的過(guò)程中，不斷創(chuàng)新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。

大班的孩子已經(jīng)有意識(shí)的關(guān)注自己身邊的周?chē)挛?，而且，?duì)于身邊發(fā)生的`問(wèn)題有一定的主見(jiàn)，能夠善于觀察、創(chuàng)新。因此，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的。讓孩子主動(dòng)參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。通過(guò)觀察、交流、操作、組合、嘗試，鼓勵(lì)他們從不同角度去思考、解決問(wèn)題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣。

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

（一）實(shí)物導(dǎo)入：

（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫(huà)面上的人在干什么？寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會(huì)怎樣？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)？發(fā)明了什么？

2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

（三）廢舊物品用途多

1、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？

孩子們回答。

教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車(chē)、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：

請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多。

小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

（四）組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

（五）活動(dòng)結(jié)束：

辦變廢為寶作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。

讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)行創(chuàng)新。