人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

教師節(jié)感言優(yōu)秀篇怎么寫(xiě)篇1

一年一度的教師節(jié)又到來(lái)了。每年的這個(gè)時(shí)候，贊頌老師用得最多的句子就是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。而我卻最不喜歡這樣的句子。

我不愿意做蠟燭。

“蠟炬成灰淚始干”，這樣的句子總是透出一陣陣的隆厚的悲涼，為我心目中的教師這個(gè)角色抹上了自毀式的蒼涼色彩。而做為一名年輕教師，我覺(jué)得更可怕的是自己把自己當(dāng)成蠟燭，總是以為自己很苦很累；總是以為自己付出和犧牲了很多很多；總是抱怨自己得不到理解得不到回報(bào)；總是抱怨：“我那么辛苦的對(duì)待你們，你們還不爭(zhēng)氣。.。.。.”

這個(gè)時(shí)候如果我把自己當(dāng)成了蠟燭，心中郁積的就會(huì)是不平、郁悶、焦慮甚至惱羞成怒。我不喜歡被稱作蠟燭，因?yàn)槲矣X(jué)得，教書(shū)是一件非常愉快、充滿樂(lè)趣的事，自己在付出的時(shí)候，同樣也是得到的時(shí)候。

從學(xué)生們英語(yǔ)課上飽滿的情緒中，我得到的是滿足；

從學(xué)生們一篇篇或優(yōu)美或稚嫩的隨筆和周記中，我得到的是樂(lè)趣；

從學(xué)生們認(rèn)真的對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我得到的是尊重；

從學(xué)生們?cè)赒Q上的一段段留言和手機(jī)短信中，我得到的是感動(dòng)；

從學(xué)生們?cè)谥苡洷旧?、在我空間上寫(xiě)的“悄悄話”中，我得到的是信任；

從孩兒們?cè)谖疑险n時(shí)對(duì)我講的知識(shí)、觀點(diǎn)的質(zhì)疑中，我得到的是平等；

從學(xué)生們的一張張笑臉中，我得到的是愉悅；

從學(xué)生們的一個(gè)個(gè)成功中，我得到的是欣慰；

而從一切的一切中，我得到的是都是快樂(lè)！

講臺(tái)更是舞臺(tái)，展示自己，付出辛苦，收獲快樂(lè)！

教學(xué)的過(guò)程，同樣是求知的過(guò)程，同樣是充實(shí)自己、豐富自己的過(guò)程，這其中的快樂(lè)，又怎么會(huì)是一支“蠟燭”所能體會(huì)到的呢？而如果只有疲憊感、壓抑感、挫敗感、沮喪感，不能感受到教學(xué)過(guò)程的愉悅和美好，這樣的老師，就不是快樂(lè)的老師。

所以我不愿做自毀式悲壯且蒼涼的蠟燭，我要精力充沛，我要信心十足，我要精神飽滿，我要熱力四射！

我喜歡把教師比喻成撐船的渡夫，三年一調(diào)頭，送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生，渡夫、渡客，這就是緣分。

而我，我更愿意做一個(gè)花園里的花匠，同學(xué)生們一起在花園里栽花鋤草，春暖花開(kāi)。

教師節(jié)感言優(yōu)秀篇怎么寫(xiě)篇2

“教師是人類靈魂的工程師?！边@是社會(huì)對(duì)教師的崇高贊譽(yù)。八年前，我就是沖著這人間最崇高最神圣的職業(yè)，帶著滿腔熱忱，踏上這條教書(shū)育人之路?？墒?，八年都過(guò)去了，我至今還是沒(méi)有找到崇高、神圣的感覺(jué)，面對(duì)我的卻是清貧、郁悶和無(wú)望。八年的煎熬，八年的洗禮，使我理解了教師的工作，其實(shí)我們當(dāng)初選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著在這三尺講臺(tái)上默默無(wú)聞三十載。也許有人說(shuō)，我當(dāng)初還沒(méi)來(lái)得及選擇，組織就把我硬安排在了教師這個(gè)隊(duì)伍當(dāng)中。大家試想一下，我們教師的一生，有十幾年是在學(xué)生時(shí)代中度過(guò)的，將有三十年要在教師這個(gè)工作崗位上度過(guò)，我們?cè)僭囅耄说囊簧鷮?huì)有幾個(gè)三十年呢？這樣想一想，往后就應(yīng)該珍惜教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)檎湎褪钦湎覀兊纳?/p>

每當(dāng)星期一開(kāi)始，我們就渴望周末，每當(dāng)一學(xué)期開(kāi)始，我們就盼望寒、暑假的到來(lái)。但當(dāng)周末和寒、暑假真的到來(lái)后，我們卻感到在家中的空虛和無(wú)聊。在學(xué)校里，我們雖然感到忙碌、緊張，但感到很充實(shí)，那是因?yàn)槲覀兊墓ぷ髟趯W(xué)校，我們的崗位在學(xué)校，所以我們不要過(guò)多的關(guān)注別人，而要更多地關(guān)注自己，保持平和的心態(tài)和愉悅的心情投身到我們的工作當(dāng)中，讓我們的生活永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光！——李志福十四年的教育教學(xué)生涯，使我深深地體會(huì)到：教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來(lái)，心無(wú)旁騖，為下一代負(fù)責(zé)，為民族的未來(lái)負(fù)責(zé)。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺(tái)更寬廣；外面的生活是絢爛的，但這里的風(fēng)氣更純凈；外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想，創(chuàng)造你的人生價(jià)值，而且，比起其他職業(yè)來(lái)，這里更容易讓你找到心靈的快樂(lè)！

教師節(jié)感言優(yōu)秀篇怎么寫(xiě)篇3

你是一個(gè)園丁，守護(hù)這一片愛(ài)，澆灌著我們，一朵朵，一代代，祖國(guó)的未來(lái)。

你用辛勤的汗水，滋潤(rùn)脆弱的小草，你用嬌柔的身體，為我們撐起一片愛(ài)。

你是一扇窗戶，用語(yǔ)言悄悄打開(kāi)，五彩繽紛的世界，為我們的目光，開(kāi)拓了新的境界與未來(lái)。

您是一顆紅燭，燃燒了自己，為我們照亮光明。您是一縷春風(fēng)，春風(fēng)化雨，撫平我們浮躁的心聲。您是一場(chǎng)春雨，雨露滋潤(rùn)，一朵朵蓓蕾綻放。您是一片綠葉，敢當(dāng)配角，讓我們?cè)谌f(wàn)花叢中，幸福的盛開(kāi)。您是心靈的圣殿，老師的言傳身教，造就了多少棟梁之才。

光榮的教師，辛勤的園??！桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。

我們衷心祝愿您，這個(gè)節(jié)日里，幸福安康，永遠(yuǎn)年輕。