范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
新聞采訪(fǎng)提綱教師節(jié) 草擬新聞采訪(fǎng)提綱篇一
采訪(fǎng)時(shí)間：提前預(yù)約2月27日上午9:00-9:30
采訪(fǎng)方式：面對(duì)面采訪(fǎng)或電話(huà)采訪(fǎng)
問(wèn)題設(shè)計(jì)：
1）醫(yī)院采購(gòu)的流程是怎么樣的？
2）以及采購(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？
3）達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)需要擁有什么條件？
4）為什么會(huì)選擇道可得？
5）醫(yī)院給出的價(jià)格和采購(gòu)的價(jià)格之間差額大致多少?
2.采訪(fǎng)對(duì)象：基層市場(chǎng)監(jiān)督管理局負(fù)責(zé)人
采訪(fǎng)時(shí)間：提前預(yù)約2月27日上午10:00～10:30
采訪(fǎng)方式：電話(huà)采訪(fǎng)
問(wèn)題設(shè)計(jì)：
1）監(jiān)管的方式是怎么樣的？
2）以及監(jiān)管的機(jī)制是如何進(jìn)行的？
3）如果違反監(jiān)管條例有什么懲罰措施？
3.采訪(fǎng)對(duì)象：購(gòu)買(mǎi)鞋墊的人
采訪(fǎng)時(shí)間：提前預(yù)約2月27日下午14:00～14:30
采訪(fǎng)方式：面對(duì)面采訪(fǎng)
問(wèn)題設(shè)計(jì)：
1）鞋墊是如何購(gòu)買(mǎi)的？
2）是否有承諾的效果?
3）自己怎么樣看待這個(gè)價(jià)格?
新聞采訪(fǎng)提綱教師節(jié) 草擬新聞采訪(fǎng)提綱篇二
1.明確采訪(fǎng)主題與目的。即采訪(fǎng)要圍繞什么現(xiàn)象去解決什么問(wèn)題。每個(gè)采訪(fǎng)報(bào)道一般只有一個(gè)主題，并且需要根據(jù)主題來(lái)確定目的。需要注意的是，主題的范圍肯定是大于采訪(fǎng)目的的，可以把采訪(fǎng)目的涵蓋在其中。
3.確定采訪(fǎng)對(duì)象，采訪(fǎng)對(duì)象即和采訪(fǎng)的新聞事件有關(guān)的人物。采訪(fǎng)對(duì)象要注意其代表性，需要針對(duì)新聞事件中各方人員進(jìn)行采訪(fǎng)，這樣采集到的信息才不至于以偏概全，才能夠做到客觀(guān)公正。采訪(fǎng)對(duì)象包括新聞事件的參與者或親歷者、了解新聞事件的其他人或受采訪(fǎng)事件影響的人。
5.確定采訪(fǎng)設(shè)備。包括錄音筆，攝像機(jī)等。尤其需要注意的是，我們現(xiàn)在是處于后疫情時(shí)代，所以在寫(xiě)采訪(fǎng)設(shè)備的時(shí)候，還是要注意加上口罩等防疫措施。
6.確定采訪(fǎng)問(wèn)題。根據(jù)采訪(fǎng)的目的，對(duì)所采訪(fǎng)的不同的對(duì)象列出相應(yīng)的采訪(fǎng)問(wèn)題。這部分才是得分的要點(diǎn)，一般會(huì)按照事件的具體情況、產(chǎn)生原因、有哪些方面的影響、后續(xù)有什么發(fā)展趨勢(shì)等方面去提問(wèn)。問(wèn)題的提出要注意保持客觀(guān)性，不要有預(yù)設(shè)立場(chǎng)。
7.采訪(fǎng)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題以及解決方法，即采訪(fǎng)過(guò)程中可能遇到哪些意料之外的事，如何去解決。
采訪(fǎng)提綱一直是新聞傳播業(yè)務(wù)考察的重點(diǎn)內(nèi)容，它相較于新聞報(bào)道策劃稍微精簡(jiǎn)一些，作答有據(jù)可循的，下面將通過(guò)例題，給到大家一份完整的新聞采訪(fǎng)提綱模版，希望大家可以學(xué)以致用。圖片
新聞采訪(fǎng)提綱教師節(jié) 草擬新聞采訪(fǎng)提綱篇三
q：您最初為什么為什么會(huì)選擇教師這個(gè)職業(yè)呢？
a：受父親喜愛(ài)讀書(shū)的影響，我從事了英語(yǔ)教學(xué)工作和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。我喜歡讀書(shū)，尤其是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)出身的優(yōu)秀教師故事，也就是你們說(shuō)的雞湯故事。其中最?lèi)?ài)許淵沖、季羨林、錢(qián)鐘書(shū)、葉公超、張愛(ài)玲、楊絳、林語(yǔ)堂、嚴(yán)歌苓等人的故事，他們都是站在中西教育的邊緣，孜孜以求，終身學(xué)習(xí)。許淵沖先生90多歲還刻苦翻譯，精神可嘉。我也會(huì)看馬云、俞敏洪的勵(lì)志演講，他們都是外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)出身，可見(jiàn)知識(shí)無(wú)界。《老人與?！防锬蔷涿裕骸叭瞬皇菫槭《模粋€(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！?我很幸運(yùn)從事自己熱愛(ài)的職業(yè)，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極的影響是我畢生追求。
我非常喜歡教師這一職業(yè)，我希望自己在專(zhuān)業(yè)水平和教育藝術(shù)方面能不斷超越從前的自己，在與學(xué)生得共同進(jìn)步中，無(wú)愧于心，不愧于情。教師職業(yè)本身就是詩(shī)意的存在，在青春、青年、生命力、夢(mèng)想飛揚(yáng)的環(huán)境里行走，該是怎樣的幸運(yùn)！在我低聲和孩子們交流遠(yuǎn)離游戲，努力奮進(jìn)的時(shí)候，孩子們懂事地虛心接受；在孩子們懶洋洋的睡覺(jué)和我們不停叮嚀中，有時(shí)日子也無(wú)聲且無(wú)奈劃過(guò)。教育在于教師的執(zhí)著，念念不忘，必有回響，堅(jiān)持教師引導(dǎo)，以情動(dòng)人，以心靈觸動(dòng)心靈，總是會(huì)有收獲的。
q：作為一個(gè)大學(xué)班主任老師要具備很多素質(zhì)和能力，在您看來(lái)最重要的是什么？
a：班主任不僅有教書(shū)之任，更有育人之責(zé)，如果沒(méi)有教育藝術(shù)，學(xué)生不但不領(lǐng)情也許反而產(chǎn)生反作用，班主任工作的性質(zhì)決定，班主任和學(xué)生的關(guān)系邊界感不如任課教師和學(xué)生那樣能夠距離產(chǎn)生美。我個(gè)人覺(jué)得首先班主任需要懂教育，了解教育學(xué)、心理學(xué)，且有豐富的閱讀儲(chǔ)備，自身得有學(xué)養(yǎng)、有知識(shí)，有愛(ài)心、有耐心；此外，幫助學(xué)生確立目標(biāo)也很重要，有目標(biāo)才會(huì)有追求，但是慈不帶兵，班主任應(yīng)該有明確的導(dǎo)向性。例如，我兒子班級(jí)班主任規(guī)定周一至周五在學(xué)校不可以帶手機(jī)，我當(dāng)時(shí)感覺(jué)執(zhí)行不下去，但是事實(shí)上孩子們做到了，班主任的魅力確實(shí)因人而異。最重要是班主任有思想、有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任、有精力、有威嚴(yán)。
q：可以談一談做班主任的具體的收獲嗎？
a：班主任工作使我的職業(yè)生涯得以更加圓滿(mǎn)，我堅(jiān)持帶一屆班主任，無(wú)論多難都沒(méi)有放棄過(guò)。我曾經(jīng)陪傳染病學(xué)生去過(guò)傳染病醫(yī)院，我曾經(jīng)親自示范文明就餐收拾桌椅，我曾經(jīng)屢次三番說(shuō)教學(xué)生遠(yuǎn)離套路貸，我曾經(jīng)在冬至組織學(xué)生一起包熱乎的餃子，我曾經(jīng)挽留即將畢業(yè)卻執(zhí)意退學(xué)的孩子，我曾經(jīng)受過(guò)委屈淚如雨下，我曾經(jīng)大中午下課后馬上去宿舍看望學(xué)生，這些都是每一個(gè)班主任所經(jīng)過(guò)的日常。鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵，孩子們走了，我安心，我盡力了。假如有遺憾，就是沒(méi)能有精力多去看看他們。洋溢在我臉上的自信、扎根在我腦海的思想與經(jīng)驗(yàn)，都是在教學(xué)中的成長(zhǎng)都是班主任經(jīng)歷的回報(bào)，體驗(yàn)是一筆財(cái)富。非常感謝軟件與大數(shù)據(jù)全體領(lǐng)導(dǎo)和老師們，拳拳之心，涌泉相報(bào)。
我們的學(xué)生中有非常有潛力的孩子，每一個(gè)孩子可能因?yàn)槔蠋煹墓ぷ鲬B(tài)度、思維方式、耳濡目染而改變他們的一生，我們所能夠做的是點(diǎn)燃孩子們積極上進(jìn)的心，我們可以成為孩子們的燈塔，我們的書(shū)卷氣，我們腹有詩(shī)書(shū)氣自華的言談舉止會(huì)給孩子們留下難以磨滅的印記，在接觸學(xué)生的過(guò)程，教師拿出足夠的愛(ài)心非常有必要，給迷惘的孩子以方向是教師的責(zé)任。每一次孩子們的禮貌友好相待也成就了教師美好的生活！
采訪(fǎng)邀請(qǐng)函03-22
新聞采訪(fǎng)提綱教師節(jié) 草擬新聞采訪(fǎng)提綱篇四
【問(wèn)】： 祁園長(zhǎng)您好，之前我們了解了一些關(guān)于您的不平凡的生涯經(jīng)歷，那么您可以具體和我們分享一下嗎?謝謝。
【答】： 可以。那我就說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷吧。其實(shí)我一直有一個(gè)遺憾， 就是沒(méi)有機(jī)會(huì)讀碩士課程。因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)年代的特殊條件，我英語(yǔ)基礎(chǔ)不 好，所以我有時(shí)做夢(mèng)都能夢(mèng)到我在考英語(yǔ)。但是我希望在我的有生之 年能彌補(bǔ)這個(gè)遺憾，因此我一直沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一輩子的追求，任 何時(shí)候都應(yīng)該有所追求。現(xiàn)在的你們學(xué)習(xí)條件這么優(yōu)越，說(shuō)實(shí)話(huà)我是很羨慕你們的，我也希望你們能把學(xué)習(xí)當(dāng)做一輩子的事，堅(jiān)持做下去。
【問(wèn)】： 我們知道您在幼兒園創(chuàng)辦之初遇到了許多困難，那么您是如何解決的這些困難的呢?您當(dāng)初想過(guò)放棄嗎?
【答】： 老實(shí)說(shuō)，在幼兒園創(chuàng)辦之初，我就做好了了面對(duì)各種困難的心理準(zhǔn)備。這所學(xué)校目前屬于民辦性質(zhì)，因此與那些公辦的幼兒園相比，政策、資金、教師等方面還是有很大差異的。我感謝那些在最困難的階段和我一起努力的老師們，我們沒(méi)有放棄。我們知道光坐著等是沒(méi)有用的、抱怨再多也無(wú)濟(jì)于事。
我們首先要保證幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，此外還要保證小朋友和老師們的的發(fā)展。再苦也不能苦了小朋友，孩子的健康成長(zhǎng)是首要的;教師的成長(zhǎng)發(fā)展也是不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，教師的職業(yè)素養(yǎng)提高了，那么整個(gè)的教學(xué)水平就提高了一個(gè)水準(zhǔn)。幼兒園的各項(xiàng)水準(zhǔn)提高了，家長(zhǎng)就會(huì)我們有了信任，我們也就有了更高的信心，幼兒園就會(huì)進(jìn)入一個(gè)良性的運(yùn)轉(zhuǎn)，那么再大的困難都會(huì)解決的。
【問(wèn)】： 我們了解到您是當(dāng)年幾個(gè)園長(zhǎng)中最年輕的一位園長(zhǎng)，許多老教師可能會(huì)不認(rèn)可您，那么您是如何處理在工作中遇到的諸如這些問(wèn)題的呢?
【答】： 一句話(huà)，用規(guī)章制度管理，以德服人。作為管理者，擁有一定的權(quán)力，但千萬(wàn)不要把權(quán)力作為管理的手段或方法。他們起初不認(rèn)可我，我也很理解，換了誰(shuí)都會(huì)有這種想法的，換位思考嘛。溝通很重要，另外還要學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心。要有原則地寬容，腳踏實(shí)地的工作。
管理者是為大家服務(wù)的，所以有時(shí)候受點(diǎn)委屈是難免的，但自己一定要清楚什么是大局，不要將個(gè)人的情緒帶到工作中。只有把工作做好，處理好人際關(guān)系，大家才會(huì)認(rèn)可你的能力，才會(huì)更樂(lè)于接受你。
【問(wèn)】：您認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢?
【答】：從事音樂(lè)行業(yè)的人很多，但成為音樂(lè)家的人很少。我認(rèn)為作為一名教師，基本的素質(zhì)應(yīng)該要有兩顆“心”：責(zé)任心和愛(ài)心。要想成為一名優(yōu)秀的教師，那就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地追求。
新聞采訪(fǎng)提綱教師節(jié) 草擬新聞采訪(fǎng)提綱篇五
假定該訪(fǎng)談對(duì)象是以為知名教育家
本次訪(fǎng)談的目的是想通過(guò)訪(fǎng)談的問(wèn)答中給青年教師以啟示
1、人生中有很多第一次，您還記得當(dāng)初第一次走上講臺(tái)，面對(duì)下面幾十張稚嫩的面孔時(shí)的心情嗎？
2、第一次等登上講臺(tái)是肯定是經(jīng)過(guò)精心的備課，尤其對(duì)新教師來(lái)說(shuō)，甚至要寫(xiě)下上課時(shí)所講的每一句話(huà)，訪(fǎng)談提綱范文。那么您在參加工作之前有對(duì)自己要從事的教師職業(yè)發(fā)展有一定的了解嗎？還是在工作之后？在了解之后您又是怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展的呢？
3、能否談?wù)勀F(xiàn)在是怎樣認(rèn)識(shí)自己所從事的這份工作？
4、您這一路走來(lái)，一步步走向教育家，在您成長(zhǎng)過(guò)程中，您認(rèn)為推動(dòng)自己發(fā)展的最關(guān)鍵因素是什么？……為什么？
5、在您從事教育事業(yè)時(shí)，一定有某個(gè)老師或者學(xué)者對(duì)您有特別深的影響，您能和我們分享一下嗎？
6、在您成長(zhǎng)過(guò)程中，您覺(jué)得自己發(fā)展的低谷時(shí)什么時(shí)候，您又是怎樣走出低谷的呢？
7、在您這么多年的工作中，什么事情讓你特別有成功和喜悅的感覺(jué)？
8、您對(duì)現(xiàn)在的在職教師有什么寄語(yǔ)？
新聞采訪(fǎng)提綱教師節(jié) 草擬新聞采訪(fǎng)提綱篇六
我們來(lái)到報(bào)社的第一天，負(fù)責(zé)人張站長(zhǎng)并沒(méi)有直接給我們安排任務(wù)跑新聞，而是給我們講了整個(gè)發(fā)行站的運(yùn)作流程及做記者的一些為人處世的道理。張站長(zhǎng)還告訴我們?cè)谝院蟮牟稍L(fǎng)中會(huì)發(fā)現(xiàn)很多實(shí)際采訪(fǎng)中遇到的實(shí)際問(wèn)題與課本上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)的區(qū)別，要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際。
實(shí)習(xí)期間 貴在堅(jiān)持
可以說(shuō)，實(shí)習(xí)并不像我之前想的(跑跑新聞，寫(xiě)寫(xiě)稿子)那么輕松，在隨后的實(shí)習(xí)日子里，每天都是6點(diǎn)多起床，從帶我們這一組的記者于姐給安排每日的采訪(fǎng)任務(wù)開(kāi)始到寫(xiě)出新聞稿為止，往往每天要忙到晚上八、九點(diǎn)，在外人看來(lái)，新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生寫(xiě)稿是最輕松的事情，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，由于學(xué)校比較偏僻，很少有實(shí)踐的經(jīng)歷，往往寫(xiě)稿的時(shí)候也就是“數(shù)字?jǐn)?shù)”的時(shí)候，可以說(shuō)能夠堅(jiān)持下來(lái)并不容易。
經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題 共同分享
實(shí)習(xí)對(duì)于每位在校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，都不失為一種寶貴的經(jīng)歷，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，由于專(zhuān)業(yè)知識(shí)或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)不足等原因，我們難免會(huì)遇到一系列的問(wèn)題，具體案例如下：
1、在采訪(fǎng)某學(xué)院20__年秋冬季財(cái)經(jīng)類(lèi)畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)之后，寫(xiě)稿的時(shí)候我們犯了一個(gè)概念理解上的錯(cuò)誤，我們當(dāng)時(shí)起的新聞標(biāo)題為《招聘單位疑惑：門(mén)檻夠低了，為何還是無(wú)人問(wèn)津——大學(xué)生結(jié)構(gòu)性就業(yè)難引人堪憂(yōu)》，于姐說(shuō)我們的標(biāo)題是在陳述一種現(xiàn)象，而現(xiàn)象則是指在國(guó)內(nèi)形成一定的形勢(shì)的問(wèn)題，這種現(xiàn)象一般由xxx或南方周末這樣的大報(bào)進(jìn)行報(bào)導(dǎo)，市級(jí)的報(bào)紙是沒(méi)有這樣的資格的，最后由張站長(zhǎng)負(fù)責(zé)修改，改后的標(biāo)題為《某學(xué)院召開(kāi)畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)》。
為數(shù)不長(zhǎng)的實(shí)習(xí)時(shí)間里我懂得了打好專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)的重要性，在報(bào)社里往往有這樣一群人，他們不是新聞專(zhuān)業(yè)的，但一樣能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的稿子，因此我們要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握更系統(tǒng)更全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這樣才有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。其次，作為新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生，也要與社會(huì)接軌，擴(kuò)展社交面，發(fā)展自己的人脈資源。以上是我實(shí)習(xí)過(guò)程中的一些感觸。
新聞采訪(fǎng)提綱教師節(jié) 草擬新聞采訪(fǎng)提綱篇七
時(shí)光流逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子，一個(gè)學(xué)年即將過(guò)去，回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)年，我聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。能根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，現(xiàn)就一學(xué)年來(lái)的體育教學(xué)工作，述職如下：
作為一名老師，特別是一名體育教師，我首先在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。一個(gè)年來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做應(yīng)該做的工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在學(xué)校組織的關(guān)懷下，同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。在接下來(lái)的工作中將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的教師。
在平時(shí)的教學(xué)工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)生已掌握的知識(shí)出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫(xiě)好課后反思，努力提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能。在教學(xué)過(guò)程中重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，通過(guò)各位體育老師的多方努力下，學(xué)校的體育工作成績(jī)有了很大的提高，例如：我武術(shù)隊(duì)參加縣第1屆小學(xué)生武術(shù)操的比賽中，總分獲得了全縣第二名的好成績(jī)，取得這樣的成績(jī)是離不開(kāi)老師和同學(xué)的努力，希望在今后的比賽中，能多為學(xué)校爭(zhēng)光。我校開(kāi)展的“陽(yáng)光體育”之一的課外活動(dòng)，獲得了各位老師和學(xué)生的好評(píng)，這樣的活動(dòng)受到學(xué)生的大力歡迎，同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
回顧一年以來(lái)的工作，我看到本學(xué)年的體育教學(xué)工作和比賽取得了一定的成績(jī)，值得可喜可賀。但體育成績(jī)有得有失，任務(wù)尚很艱苦。在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的老師。
新聞采訪(fǎng)提綱教師節(jié) 草擬新聞采訪(fǎng)提綱篇八
訪(fǎng)談主題：市場(chǎng)問(wèn)題
訪(fǎng)談對(duì)象：公司市場(chǎng)主管副總——先生/女士
1、請(qǐng)介紹國(guó)家及地方政府的相關(guān)行業(yè)產(chǎn)業(yè)政策及影響。
2、公司現(xiàn)有產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況，包括銷(xiāo)售量在行業(yè)內(nèi)的地位、主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的數(shù)量、市場(chǎng)占有率，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等。
3、主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手及份額，公司未來(lái)銷(xiāo)售規(guī)模。
4、請(qǐng)介紹公司現(xiàn)有產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)壽命、未來(lái)的增長(zhǎng)點(diǎn)。
5、公司產(chǎn)品所在市場(chǎng)是否具有季節(jié)性，每個(gè)周期時(shí)間多長(zhǎng)。
6、公司的主要客戶(hù)名單，是否存在對(duì)少數(shù)客戶(hù)的依賴(lài)，未來(lái)5年購(gòu)買(mǎi)需求增長(zhǎng)潛力的分析。
7、請(qǐng)介紹企業(yè)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)活動(dòng)及方式，提供未來(lái)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)計(jì)劃，可能的話(huà)，請(qǐng)?zhí)峁┢髽I(yè)準(zhǔn)備用于市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的宣傳資料。
8、國(guó)家有無(wú)開(kāi)放市場(chǎng)或完全由企業(yè)直接銷(xiāo)售的政策趨向。
9、如有，請(qǐng)?zhí)峁╅L(zhǎng)生公司所在行業(yè)的宏觀(guān)分析資料，行業(yè)統(tǒng)計(jì)資料。
10、如有，請(qǐng)?zhí)峁┢髽I(yè)所做或其他第三方為企業(yè)所做的咨詢(xún)報(bào)告，例如市場(chǎng)分析或研究報(bào)告、項(xiàng)目建議書(shū)和項(xiàng)目可行性研究報(bào)告。
11、您認(rèn)為本企業(yè)主要存在哪些風(fēng)險(xiǎn)因素，比如貴企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)因素、行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)等。
新聞采訪(fǎng)提綱教師節(jié) 草擬新聞采訪(fǎng)提綱篇九
為不斷提高我鎮(zhèn)教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使我鎮(zhèn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺(tái)階，我校根據(jù)上級(jí)文件精神，對(duì)全鎮(zhèn)幼兒教師進(jìn)行了全面培訓(xùn)，學(xué)校積極組織，特將培訓(xùn)總結(jié)如下:
一、堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹精神為動(dòng)力，以現(xiàn)代化教育觀(guān)念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線(xiàn)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以“自主、多元、實(shí)效”為主題，以提高教師實(shí)踐能力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實(shí)效性，注重教師教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解。
二、我園對(duì)教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革。積極開(kāi)展教育科學(xué)研究、集中理論學(xué)習(xí)、自我反思等多種形式，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng)，以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。
三、我們采取多樣性培訓(xùn)方式，培訓(xùn)形式從加強(qiáng)針對(duì)性、注重實(shí)效性出發(fā)，立足園本資源開(kāi)發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)集中學(xué)習(xí)﹑專(zhuān)題培訓(xùn)、讀書(shū)交流﹑教師沙龍、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn)。
四、建立幼兒教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。積極開(kāi)展以教師發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，提高教師培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性，為提高我鎮(zhèn)幼教教育質(zhì)量提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持。
五、我們培訓(xùn)的內(nèi)容包括五個(gè)方面：
1、師德專(zhuān)題培訓(xùn)。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，深入開(kāi)展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)的專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。
2、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教育理論專(zhuān)著自學(xué)等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展過(guò)程中形成的各種最新理論成果，對(duì)教師實(shí)施有針對(duì)性的培訓(xùn)，以提高教育水平。
3、學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運(yùn)用專(zhuān)題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。
4、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開(kāi)展行動(dòng)研究，從解決實(shí)際問(wèn)題入手，幫助教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。
5、心理健康培訓(xùn)。推進(jìn)心理健康培訓(xùn)，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認(rèn)定上報(bào)工作，切實(shí)提高心理健康教育者的專(zhuān)業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力，使廣大教師能運(yùn)用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過(guò)程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。
六、具體培訓(xùn)措施：
1、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。
2、加強(qiáng)對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)開(kāi)展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步更新教師觀(guān)念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，全面提高保教質(zhì)量。
3、根據(jù)教師自身特點(diǎn)，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個(gè)性，全面發(fā)展中顯個(gè)人特長(zhǎng)，更好地顯示其教育才能。
4、拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，倡導(dǎo)教師讀名著、專(zhuān)業(yè)理論書(shū)，注重吸納社會(huì)各行業(yè)信息，使教師具有寬廣的視野。
5、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種方式方法，加強(qiáng)對(duì)教師教育技能，專(zhuān)業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。
6、加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭(zhēng)取培養(yǎng)出 1—3 名園級(jí)骨干教師，力爭(zhēng)更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊(duì)伍中較有影響的教師。
7、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)組織教師外出參觀(guān)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的操作能力。
8、積極參加上級(jí)主管部門(mén)組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
9、加強(qiáng)對(duì)省編、多元智能和建構(gòu)課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對(duì)其內(nèi)容、組織、實(shí)施，評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，鼓勵(lì)教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運(yùn)用新教材的能力。
10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，
七、培訓(xùn)成效
1、開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺(jué)性。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書(shū)育人的職業(yè)道德。同時(shí)，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì)，凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí)，提高教師的安全意識(shí)，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏(yíng)得社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的尊敬和信賴(lài)。
2.提高教師了的整體素質(zhì)，認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我園圍繞中心園開(kāi)展的各種評(píng)比活動(dòng)，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開(kāi)展課研和課改活動(dòng)，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。
3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”，搞好幼兒教學(xué)工作。
新聞采訪(fǎng)提綱教師節(jié) 草擬新聞采訪(fǎng)提綱篇十
在各主題班會(huì)上，同學(xué)們踴躍發(fā)言，講述了自己成長(zhǎng)歷程中老師的關(guān)懷，言語(yǔ)之中透露著對(duì)老師的感激之情，在感謝老師辛勤工作的同時(shí)，堅(jiān)定了自己到教育戰(zhàn)線(xiàn)建功立業(yè)的信念。系領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員融入班級(jí)與同學(xué)們互動(dòng)，笑聲、歌聲、歡呼聲不斷。此次活動(dòng)，增強(qiáng)了同學(xué)們作為師范生的光榮感、責(zé)任感和使命感，體現(xiàn)了師范系強(qiáng)化“樹(shù)師德、強(qiáng)學(xué)識(shí)、重教法”的教育理念。
九月，是祝福的季節(jié)，九月是幸福的感動(dòng)。為了歡慶第xx個(gè)教師節(jié)，吉東小學(xué)全體師生開(kāi)展了簡(jiǎn)潔而豐富的慶?；顒?dòng)，為老師們送去溫馨的祝福。
節(jié)日前，學(xué)校校長(zhǎng)帶領(lǐng)班子成員慰問(wèn)困難教師，為他們帶去學(xué)校的問(wèn)候與祝福；學(xué)校工會(huì)利用9月4日舉行開(kāi)學(xué)典禮的有利時(shí)機(jī)，把離退休老教師請(qǐng)回學(xué)校，與在職教師歡聚一堂，舉行茶話(huà)會(huì)，就學(xué)校建設(shè)和發(fā)展等工作相互交流和探討，讓老教師們了解學(xué)校建設(shè)和發(fā)展情況。
同時(shí)，少先隊(duì)大隊(duì)部發(fā)出號(hào)召，希望孩子們用自己喜歡的方式向老師表達(dá)敬意，為心愛(ài)的老師獻(xiàn)祝福。他們有的精心制作心愿卡，有的利用校訊通給老師發(fā)短信，有的撥打親情電話(huà)，有的為老教師敬獻(xiàn)鮮花，形式簡(jiǎn)潔但內(nèi)涵豐富，老師們倍受感動(dòng)。
通過(guò)這些簡(jiǎn)潔而豐富的活動(dòng)開(kāi)展，營(yíng)造了濃厚的尊師重教氛圍，孩子們也受到了感恩教育，老師們也感受到職業(yè)的幸福和快樂(lè)。
9月10日下午，化學(xué)化工學(xué)院20xx級(jí)化學(xué)專(zhuān)業(yè)a、b兩個(gè)班開(kāi)展了一次題為“老師，您辛苦了”的主題班會(huì)，為學(xué)院老師們獻(xiàn)上一份溫馨的教師節(jié)禮物?；瘜W(xué)化工學(xué)院院長(zhǎng)陳業(yè)高，黨委副書(shū)記劉瑩，副院長(zhǎng)楊智、李琮、蘇永慶，各班班主任、輔導(dǎo)員以及a、b兩班全體同學(xué)參加了班會(huì)。
化學(xué)化工學(xué)院院長(zhǎng)陳業(yè)高表達(dá)了對(duì)全體教師節(jié)日祝福，并對(duì)籌辦活動(dòng)的同學(xué)們表示感謝。他說(shuō)，十年寒窗，回報(bào)社會(huì)，希望學(xué)子們以此次主題班會(huì)為契機(jī)，謹(jǐn)記師德，發(fā)揚(yáng)紅燭精神，將來(lái)為祖國(guó)培養(yǎng)和輸送更多優(yōu)秀人才，創(chuàng)造輝煌的明天。
班會(huì)上，學(xué)生代表為各位老師系上紅絲帶并贈(zèng)送了賀卡。20xx級(jí)化學(xué)專(zhuān)業(yè)a班的王勤同學(xué)代表化學(xué)化工學(xué)院全體學(xué)子發(fā)言。他滿(mǎn)懷深情的話(huà)語(yǔ)、飽含熱情的言辭感染了在座的每一位師生。由李根龍同學(xué)帶來(lái)的吉他彈唱《一生有你》將會(huì)場(chǎng)氣氛推至高潮；湯榮磊同學(xué)表演的二胡獨(dú)奏《良宵》贏(yíng)得了陣陣掌聲。與教師節(jié)有關(guān)的知識(shí)問(wèn)答緊跟其后，同學(xué)們爭(zhēng)相參與。之后，舞臺(tái)上出現(xiàn)了十位同學(xué)，他們手中各拿著一塊小黑板，黑板的一面是中學(xué)化學(xué)板書(shū)與實(shí)驗(yàn)裝置圖，展示了師范生的專(zhuān)業(yè)技能。正當(dāng)大家還在猜測(cè)這是什么節(jié)目的時(shí)候，同學(xué)們則依次把小黑板翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，只見(jiàn)每塊黑板上都書(shū)寫(xiě)了一個(gè)雋秀的粉筆大字，待最后一塊小黑板“轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)”時(shí)，幾塊黑板拼貼成了了一句“祝全體老師節(jié)日快樂(lè)！”，班會(huì)最后在豪情滿(mǎn)懷的集體詩(shī)朗誦《九月飛歌》中圓滿(mǎn)結(jié)束。
據(jù)悉，金秋九月，在喜迎第xx個(gè)教師節(jié)之際，我?；瘜W(xué)化工學(xué)院舉辦了以“感恩九月，謹(jǐn)記師德”為主題的教師節(jié)系列活動(dòng)，包括主題班會(huì)、征文比賽和師生互動(dòng)等活動(dòng)。
新聞采訪(fǎng)提綱教師節(jié) 草擬新聞采訪(fǎng)提綱篇十一
1.作為（初中）高中教師，你會(huì)聽(tīng)（高中）初中教師的課嗎？一學(xué)期有幾次？
2. 作為（初中）高中教師，你有與（高中）初中教師交流過(guò)嗎？如果有，常用的交流方式是什么？
3.學(xué)校會(huì)組織（初中）高中教師聽(tīng)課或交流嗎？
4.作為（初中）高中教師，你了解（高中）初中物理教材的內(nèi)容和教材的使用情況嗎？
5.教學(xué)中你會(huì)了解所教的知識(shí)點(diǎn)在（初中）高中階段的教學(xué)要求嗎？
6.你認(rèn)為高中物理教學(xué)與初中物理教學(xué)的聯(lián)系密切嗎？學(xué)生在初中所孝的內(nèi)容對(duì)高中物理學(xué)習(xí)有沒(méi)有作用？
1．研究報(bào)告（主要研究成果）
2．工作報(bào)告（組織工作、研究過(guò)程、大事記等）
3．開(kāi)題報(bào)告（研究方案）
4. 課題立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)
5. 課題立項(xiàng)證書(shū)（復(fù)印件）
6. 課題重要事項(xiàng)變更申請(qǐng)書(shū)
7. 課題結(jié)題申請(qǐng)書(shū)
8. 課題年度研究工作進(jìn)展情況表
9. 課題研究重點(diǎn)工作記錄（如開(kāi)題會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、碰頭會(huì)）
10. 其它附屬鑒定材料（專(zhuān)著、論文集等相關(guān)材料）目錄
新聞采訪(fǎng)提綱教師節(jié) 草擬新聞采訪(fǎng)提綱篇十二
九月是一個(gè)收獲的季節(jié)。
九月碩果飄香。
九月祝福飛揚(yáng)。
在這樣一個(gè)秋韻蕩漾的季節(jié)，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。這一天，是最尋常的一天，又是最不尋常的一天。清晨，老師們?nèi)缂s站在教室門(mén)口，等待著小寶貝們的到來(lái)，雖然知道是教師節(jié)，雖然心里多少都有些準(zhǔn)備，可是面對(duì)那一聲聲稚嫩的“老師節(jié)日快樂(lè)”時(shí)，老師還是忍不住的高興和滿(mǎn)足。不論是一塊小小的糖，還是一個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)餅干，亦或是一只筆，一張自制的賀卡，一枝花，又或者是一個(gè)杯子，一個(gè)蛋糕……禮物雖小，但它們代表的是孩子對(duì)老師的喜歡，對(duì)老師的愛(ài)。
教師以培養(yǎng)人才，教書(shū)育人為己任，被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，我們深深感到責(zé)任之重，我們唯有更加努力，才能不辜負(fù)孩子對(duì)我們的愛(ài)，家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。
老師們，節(jié)日快樂(lè)。親愛(ài)的老師們，共同加油哦！
新聞采訪(fǎng)提綱教師節(jié) 草擬新聞采訪(fǎng)提綱篇十三
------------------新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作筆記重點(diǎn)總結(jié) ---------------編導(dǎo)102班 楊洪江-------------------- 一、1采訪(fǎng)寫(xiě)作在新聞業(yè)務(wù)中的地位：①采訪(fǎng)是新聞傳播活動(dòng)的基礎(chǔ)②新聞采訪(fǎng)是新聞傳播的起點(diǎn)③采訪(fǎng)使新聞寫(xiě)作在攝取素材方面有別于文學(xué)創(chuàng)作④新聞采訪(fǎng)體現(xiàn)了記者職業(yè)的重要特點(diǎn)
2新聞寫(xiě)作為新聞傳播提供文本
3采訪(fǎng)寫(xiě)作是記者工作的重要內(nèi)容
二、新聞采訪(fǎng)與新聞寫(xiě)作的關(guān)系：
1新聞采訪(fǎng)和新聞寫(xiě)作在認(rèn)識(shí)論方面的一致性
2新聞采訪(fǎng)對(duì)新聞寫(xiě)作的制約作用：①在真實(shí)性②在深刻性③在豐富性
3新聞寫(xiě)作是對(duì)新聞采訪(fǎng)的升華：①去偽存真，去粗取精②整體把握、科學(xué)認(rèn)識(shí)③理性認(rèn)識(shí)、深刻發(fā)掘
三、新聞采寫(xiě)對(duì)記者素質(zhì)的要求：
1敏于發(fā)現(xiàn)，具有察覺(jué)異常的能力
2善于思考，具有創(chuàng)新思維的能力
3長(zhǎng)與溝通，具有廣交善結(jié)的能力：①善于和各色人物溝通交流，推心置腹，促膝長(zhǎng)談②善于從溝通中發(fā)現(xiàn)線(xiàn)索③善于與被訪(fǎng)者撞出思想火花
4精于表達(dá)，具有語(yǔ)言駕馭的能力：簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、生動(dòng)
四、新聞采訪(fǎng)的涵義：
1采訪(fǎng)是信息搜索活動(dòng)
2搜集的對(duì)象是可能收到關(guān)注且鮮為人知的信息。想知道而不知道的事件
新聞采訪(fǎng)提綱教師節(jié) 草擬新聞采訪(fǎng)提綱篇十四
好老師就是要“自找麻煩” 感動(dòng)在身邊——宋嘉彬老師專(zhuān)訪(fǎng)
名言：“上帝忘記給我們翅膀，物理教會(huì)你飛翔?！薄渭伪蚶蠋?物理老師)
a：我上學(xué)的時(shí)候，成績(jī)比較突出，尤其對(duì)理科的學(xué)習(xí)很有興趣。和許多人一樣，認(rèn)為老師是一個(gè)光榮的、神圣的職業(yè)，被賦予了一層平凡而又偉大的光環(huán)，因此畢業(yè)后毅然決然地選擇了這一職業(yè)。
a：我剛剛工作時(shí)也很緊張，面對(duì)班里那么多的學(xué)生總是不知道該說(shuō)些什么，工作的時(shí)候也是時(shí)刻給自己壓力，希望把最好的一面展現(xiàn)給大家。所帶的第一屆的學(xué)生們都很聰明，思維活躍，但想想那時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)，事無(wú)巨細(xì)，一一過(guò)問(wèn)，管理過(guò)于嚴(yán)格，給學(xué)生們留下不近人情的印象，但好在孩子們都很理解我發(fā)自?xún)?nèi)心地希望他們做到最好。直至現(xiàn)在我也會(huì)時(shí)刻反思自己的教育方式方法，力求給你們最合適的關(guān)懷、指導(dǎo)。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨練，我的心理素質(zhì)有了很大的提高。每天都會(huì)有不同的事情要做，都有一種新鮮感，當(dāng)站在講臺(tái)上為同學(xué)們教授知識(shí)、講述道理的時(shí)候都會(huì)感到滿(mǎn)足，這也正是作為一名教師最有自豪感、成就感的事情。
我們眼中的宋老師熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)，同時(shí)興趣廣泛見(jiàn)多識(shí)廣，每當(dāng)看到學(xué)生有成績(jī)上的，思想上的成熟，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)很小的進(jìn)步也會(huì)由衷地為我們感到高興，并給與及時(shí)的鼓勵(lì)。但其實(shí)對(duì)于教師這份工作，他的感受也是十分復(fù)雜的。
a：職業(yè)責(zé)任感。只有本著對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的端正態(tài)度教學(xué)，才能有所收獲。老師應(yīng)該為學(xué)生起到很好的表率帶頭作用，不僅僅是課上教授知識(shí)才是教學(xué)，平時(shí)日常生活中的細(xì)節(jié)也都應(yīng)該小心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待，做對(duì)學(xué)生、對(duì)自己心靈負(fù)責(zé)的老師。通俗來(lái)講好比是自找麻煩，一個(gè)好的老師，一個(gè)不怕麻煩的老師才會(huì)一次次指出孩子們的不足，幫孩子們改正自己的錯(cuò)誤。
除此之外，專(zhuān)業(yè)技能當(dāng)然也十分重要，自身具備完善的知識(shí)體系才能更好地向?qū)W生講述。宋老師平時(shí)很喜歡看書(shū)，家里面的書(shū)房擺滿(mǎn)了各種書(shū)籍，通過(guò)看書(shū)形成自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，更有利于為學(xué)生教授人生的道理。
a：1.知識(shí)水平的收獲
首先從本學(xué)科來(lái)說(shuō)，物理從知識(shí)深度、理解能力、思維方式等方面看應(yīng)該算是最有難度的一門(mén)學(xué)科，它注重綜合性的考察，充滿(mǎn)理性、形象的東西：學(xué)物理就是一個(gè)思維游戲的過(guò)程。物理之所以被稱(chēng)作是
萬(wàn)能，也正是因?yàn)樗枰覀儞碛泻軓?qiáng)的邏輯分析能力與思維的靈活性、廣闊性，對(duì)精神上的追求層次很高。有許多問(wèn)題自己理解起來(lái)簡(jiǎn)單，但真正去教授別人卻不是件容易的事。所以就需要老師們認(rèn)真的備課，用最簡(jiǎn)單明了易于同學(xué)們理解的方式去講解，與此同時(shí)，自己對(duì)知識(shí)的理解也就更加深刻，每次雖然都是重復(fù)的內(nèi)容卻總能有不一樣的收獲。
2.人生經(jīng)歷的收獲
教學(xué)的過(guò)程其實(shí)就是體驗(yàn)的過(guò)程，當(dāng)老師不僅僅是一種職業(yè)，更是通過(guò)每天的工作來(lái)完善自己的經(jīng)歷閱歷，靜觀(guān)生活的方方面面，給自己更加豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);這是是對(duì)人生的充實(shí)，讓自己每天都過(guò)得富有意義。
a：“工作中的快樂(lè)是數(shù)不勝數(shù)的，關(guān)于郁悶，但也談不上郁悶，只能說(shuō)是有點(diǎn)遺憾的是，作為一名班主任，工作比較忙碌，每天早早地來(lái)到學(xué)校，以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節(jié)課，管理好班里的每一件事，下班之后總有沒(méi)批改完的作業(yè)要帶回家，同時(shí)還要認(rèn)真準(zhǔn)備轉(zhuǎn)一天的新課，當(dāng)然這些都屬于本職工作，要盡心盡力做好，但這么一來(lái)，可以自己支配的個(gè)人時(shí)間很少，只能擠時(shí)間去看書(shū)、運(yùn)動(dòng)，做自己喜歡的事情。
我當(dāng)老師到現(xiàn)在已經(jīng)送走許多屆學(xué)生，看著他們?cè)谧约旱慕虒?dǎo)下進(jìn)步、成長(zhǎng)，我心里會(huì)覺(jué)得非?？鞓?lè)。我們每天大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，除了家長(zhǎng)，老師和學(xué)生就是最親近的人了，這種相處多年
的師生情誼是難以用語(yǔ)言去形容的。每年送走學(xué)生的時(shí)候，既希望孩子們能順利畢業(yè)，快點(diǎn)長(zhǎng)大，又舍不得讓他們離開(kāi)，每次送走他們后，都會(huì)失落郁悶一段時(shí)間?！?/p>
a：“首先，我認(rèn)為學(xué)生是沒(méi)有好壞之分的，在我的心里和我相處過(guò)的每一個(gè)學(xué)生都是好孩子，是我的好學(xué)生。但非要給好學(xué)生下個(gè)定義的話(huà)，我個(gè)人認(rèn)為，好學(xué)生應(yīng)該是既能很好地聽(tīng)取老師的建議，又能在遇到事情時(shí)有自己的見(jiàn)解、想法的人。成績(jī)并不是唯一的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，我更注重的.是個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)的培養(yǎng)，要做到德智體美勞全面發(fā)展。對(duì)待任何事情都能擺正心態(tài)，明辨是非，做到遇事前沒(méi)偏見(jiàn)，得到他人意見(jiàn)后有主見(jiàn)，果斷理智地去面對(duì)?！?/p>
a：學(xué)生犯錯(cuò)是一件非常正常的事情，身為老師不會(huì)因?yàn)榉稿e(cuò)而對(duì)學(xué)生失望。應(yīng)該給學(xué)生犯錯(cuò)的空間，甚至說(shuō)是給他們制造犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，不論是學(xué)習(xí)上還是生活中，這樣做是為了更好的讓學(xué)生成長(zhǎng)。正像我平生總跟學(xué)生們說(shuō)的一樣，平時(shí)的考試與練習(xí)中我們不能怕錯(cuò)就不做，遇到不會(huì)的問(wèn)題也要大膽的嘗試，應(yīng)該更多地暴露自己的問(wèn)題，之后想辦法解決，只有這樣才能在不斷的完善自己，這是一個(gè)成長(zhǎng)的必要過(guò)程。
a：作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)上必須要有堅(jiān)忍不拔的意志，尤其是在高中，知識(shí)的難度與之前相比大大提高，單說(shuō)物理這一科，需要記憶的公式、需要理解分析的題型有很多很多，這都需要學(xué)生們堅(jiān)定信心，充滿(mǎn)熱情，勤奮地學(xué)習(xí)。況且現(xiàn)在的社會(huì)，個(gè)人素質(zhì)的提升與檢驗(yàn)方式之間充滿(mǎn)矛盾，但學(xué)生們面對(duì)高考要端正自己的態(tài)度，不要抵觸，要知道在我們這種人口密集的國(guó)家這是相對(duì)較公平的選拔方式，所以與其抱怨不如接受挑戰(zhàn)，努力克服這一關(guān)。
而生活中應(yīng)該注重個(gè)人修養(yǎng)的發(fā)展，多看書(shū)有很大的好處，一些有哲理性的東西會(huì)讓人更理智。同時(shí)每個(gè)學(xué)生都要有自己的目標(biāo)與志向，或小或大，或遠(yuǎn)或近，都應(yīng)奔著一個(gè)明確的方向努力。我們做事不能盲目，理想不是幻想，但它會(huì)幫助我們走的更遠(yuǎn)。
新聞采訪(fǎng)提綱教師節(jié) 草擬新聞采訪(fǎng)提綱篇十五
美國(guó)內(nèi)華達(dá)新聞學(xué)教授拉魯·吉爾蘭德曾在擬定采訪(fǎng)提綱方面推出了設(shè)計(jì)問(wèn)題的輔助公式，有一定的指導(dǎo)意義。他提醒記者在設(shè)計(jì)提問(wèn)時(shí)應(yīng)該涉及到下列一些具體的問(wèn)題:
目標(biāo)——你們(或組織)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么?
障礙——你們遇到過(guò)什么難題嗎?目前的阻力是什么?
解決——你們是怎樣對(duì)付這些難題的?是否有解決矛盾的計(jì)劃?
開(kāi)始——這一設(shè)想是什么時(shí)候開(kāi)始的?是根據(jù)誰(shuí)的意見(jiàn)提出的?
當(dāng)然，采訪(fǎng)提綱的擬訂還和記者本人的采訪(fǎng)習(xí)慣、交流方式有很大的關(guān)系，但確保問(wèn)題的獨(dú)特、準(zhǔn)確、連貫、創(chuàng)意、引人入勝是更為重要的因素。
成功的采訪(fǎng)多半取決于提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題。杰克·海敦在《怎樣當(dāng)好新聞?dòng)浾摺芬粫?shū)中寫(xiě)道:大約有99%的新聞是部分或全部以訪(fǎng)問(wèn)——也就是向人提問(wèn)題——為基礎(chǔ)寫(xiě)成的?！都~約時(shí)報(bào)》的主編對(duì)他手下的記者說(shuō):“只要你善于在盡可能多的話(huà)題上提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，你就是做得相當(dāng)出色了?！痹谥鞣N提問(wèn)技巧，使基辛格說(shuō)出了很多事后連自己都感到后悔的話(huà)。歸根結(jié)底，一次采訪(fǎng)無(wú)非是一場(chǎng)生動(dòng)活潑而富于思想的交談，具體的提問(wèn)技巧包括:
1、抓住核心問(wèn)題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，切中要害。這種方法是一開(kāi)始就提出硬性的、緊扣主題的問(wèn)題，然后擴(kuò)展為比較籠統(tǒng)的問(wèn)題。它適用于采訪(fǎng)那些善于言辭、敏于思考、感覺(jué)自信的對(duì)象。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山會(huì)讓對(duì)方覺(jué)得你坦率有效率，切中要害可以使對(duì)方覺(jué)得你懂行，值得交談。
2、由淺入深，追問(wèn)問(wèn)題，發(fā)掘未知的細(xì)節(jié)。深度報(bào)道的提問(wèn)有許多尖銳的問(wèn)題，有時(shí)難免讓記者碰壁，采訪(fǎng)對(duì)象要么拘謹(jǐn)不安，支支吾吾，談不到要害，要么有心拒絕，閃爍其辭，加以敷衍。這就要求記者具備追問(wèn)的毅力和技巧?？梢韵扔靡恍挿旱脑?huà)題緩解氣氛，逐漸引入正題;或旁敲側(cè)擊，追本溯源，引出未知的細(xì)節(jié)。
3、誘導(dǎo)性的提問(wèn)，引出生動(dòng)活潑、論點(diǎn)鮮明的談話(huà)。在誘導(dǎo)性提問(wèn)中，采訪(fǎng)對(duì)象得有較好的敏感性，并肯于爭(zhēng)辯，而記者則需要掌握好談話(huà)的時(shí)機(jī)，運(yùn)用語(yǔ)氣、聲調(diào)或措辭來(lái)引誘對(duì)方作肯定性回答。誘導(dǎo)性提問(wèn)會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，取決于記者和采訪(fǎng)對(duì)象之間建立融洽關(guān)系的程度。因?yàn)檎T導(dǎo)性提問(wèn)容易使談話(huà)達(dá)到互不相讓的地步，但只要融洽關(guān)系得以保持，便可能引出意想不到的真話(huà)。
善于觀(guān)察與傾聽(tīng)，捕捉采訪(fǎng)問(wèn)答中所不能顯現(xiàn)的事實(shí)。艾豐提醒所有的記者“在采訪(fǎng)時(shí)別忘了帶上眼睛和耳朵”。我們強(qiáng)調(diào)觀(guān)察和傾聽(tīng)是因?yàn)樯疃葓?bào)道采訪(fǎng)需要記者全身心地投入，許多鮮為人知的原因和珍貴的新聞事實(shí)，都是記者調(diào)動(dòng)所有感官包括心靈去感知到的。
1、選擇正確的視角進(jìn)行細(xì)致入微的觀(guān)察。這個(gè)視角可能是指宏觀(guān)的，把握事物相互關(guān)聯(lián)的全局視角;也可能是指記者個(gè)人情感、思想的視角;還可能是指在現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察時(shí)的微觀(guān)視角?？傊?，正確的視角加上細(xì)致的觀(guān)察，會(huì)讓記者獲得準(zhǔn)確的、直接的、富有特征的資料。
2、做一個(gè)有心的聽(tīng)眾。鄺云妙在《當(dāng)代新聞采訪(fǎng)學(xué)》中提出:一名記者，特別是一名老練的記者，應(yīng)該是最善于傾聽(tīng)的人，而不是喋喋不休的人。的確，善于傾聽(tīng)的記者往往更容易有豐厚的收獲，也更容易與采訪(fǎng)對(duì)象溝通。稍縱即逝的新聞線(xiàn)索，談話(huà)對(duì)象的弦外之音，都會(huì)因?yàn)槟愕挠行膬A聽(tīng)而被發(fā)掘，對(duì)新聞事實(shí)的領(lǐng)悟或許就會(huì)更接近其本來(lái)面目.
一般的新聞報(bào)道也很重視采訪(fǎng)的前期工作，記者應(yīng)該善于研究分析資料，并以此為據(jù)寫(xiě)出采訪(fǎng)提綱。但這種資料分析是有限的，采訪(fǎng)提綱也是粗略的。因?yàn)橐话阈侣劜稍L(fǎng)最主要的目的是得到一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的事實(shí)。所以，只要記者精于提問(wèn)，往往就會(huì)有收獲。
首先，通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀態(tài)和發(fā)展變化的研究分析，找準(zhǔn)受眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。能否準(zhǔn)確、敏銳、富有遠(yuǎn)見(jiàn)地選擇報(bào)道題材直接關(guān)系到深度報(bào)道的成功與否。這就要求記者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活要有敏銳的嗅覺(jué)，對(duì)社會(huì)動(dòng)態(tài)有明智的把握。通過(guò)艱苦的調(diào)查研究在凌亂瑣碎的線(xiàn)索中找到適宜的報(bào)道題材。
其次，作好背景資料的收集和分析。
最后，擬訂一個(gè)全面的、深入的、思路清晰的采訪(fǎng)提綱。采訪(fǎng)提綱是記者邏輯思維和思考問(wèn)題層次的體現(xiàn)，一個(gè)好的采訪(fǎng)提綱，能夠幫助記者堅(jiān)定信心，臨陣不亂、掌握采訪(fǎng)的主動(dòng)權(quán)，使采訪(fǎng)得到完善的結(jié)果。在設(shè) 計(jì)提問(wèn)時(shí)應(yīng)該涉及到下列一些具體的問(wèn)題：
目標(biāo)———你們(或組織)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么?
障礙———你們遇到過(guò)什么難題嗎?目前的阻力是什么?
解決———你們是怎樣對(duì)付這些難題的?是否有解決矛盾的計(jì)劃?
開(kāi)始———這一設(shè)想是什么時(shí)候開(kāi)始的?是根據(jù)誰(shuí)的意見(jiàn)提出的?
當(dāng)然，采訪(fǎng)提綱的擬訂還和記者本人的采訪(fǎng)習(xí)慣、交流方式有很大的關(guān)系，但確保問(wèn)題的獨(dú)特、準(zhǔn)確、連貫、創(chuàng)意、引人入勝是更為重要的因素。
1、抓住核心問(wèn)題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，切中要害。這種方法是一開(kāi)始就提出硬性的、緊扣主題的問(wèn)題，然后擴(kuò)展為比較籠統(tǒng)的問(wèn)題。它適用于采訪(fǎng)那些善于言辭、敏于思考、感覺(jué)自信的對(duì)象。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山會(huì)讓對(duì)方覺(jué)得你坦率有效率，切中要害可以使對(duì)方覺(jué)得你懂行，值得交談。
2、由淺入深，追問(wèn)問(wèn)題，發(fā)掘未知的細(xì)節(jié)。這就要求記者具備追問(wèn)的毅力和技巧。可以先用一些寬泛的話(huà)題緩解氣氛，逐漸引入正題;或旁敲側(cè)擊，追本溯源，引出未知的細(xì)節(jié)。
3、誘導(dǎo)性的提問(wèn)，引出生動(dòng)活潑、論點(diǎn)鮮明的談話(huà)。誘導(dǎo)性提問(wèn)會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，取決于記者和采訪(fǎng)對(duì)象之間建立融洽關(guān)系的程度。因?yàn)檎T導(dǎo)性提問(wèn)容易使談話(huà)達(dá)到互不相讓的地步，但只要融洽關(guān)系得以保持，便可能引出意想不到的真話(huà)。
善于觀(guān)察與傾聽(tīng)，捕捉采訪(fǎng)問(wèn)答中所不能顯現(xiàn)的事實(shí)。艾豐提醒所有的記者“在采訪(fǎng)時(shí)別忘了帶上眼睛和耳朵”。我們強(qiáng)調(diào)觀(guān)察和傾聽(tīng)是因?yàn)樯疃葓?bào)道采訪(fǎng)需要記者全身心地投入，許多鮮為人知的原因和珍貴的新聞事實(shí)，都是記者調(diào)動(dòng)所有感官包括心靈去感知到的。
(1)選擇正確的視角進(jìn)行細(xì)致入微的觀(guān)察。這個(gè)視角可能是指宏觀(guān)的，把握事物相互關(guān)聯(lián)的全局視角;也可能是指記者個(gè)人情感、思想的視角;還可能是指在現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察時(shí)的微觀(guān)視角?？傊?，正確的視角加上細(xì)致的觀(guān)察，會(huì)讓記者獲得準(zhǔn)確的、直接的、富有特征的資料。
(2)做一個(gè)有心的聽(tīng)眾，鄺云妙在《當(dāng)代新聞采訪(fǎng)學(xué)》中提出：一名記者，特別是一名老練的記者，應(yīng)該是最善于傾聽(tīng)的人，而不是喋喋不休的人。的確，善于傾聽(tīng)的記者往往更容易有豐厚的收獲，也更容易與采訪(fǎng)對(duì)象溝通。稍縱即逝的新聞線(xiàn)索，談話(huà)對(duì)象的弦外之音，都會(huì)因?yàn)槟愕挠行膬A聽(tīng)而被發(fā)掘，對(duì)新聞事實(shí)的領(lǐng)悟或許就會(huì)更接近其本來(lái)面目。
1、時(shí)間、地址的預(yù)約;
2、采訪(fǎng)內(nèi)容的擬定，包括問(wèn)題的準(zhǔn)備;
3、事前對(duì)采訪(fǎng)對(duì)象的背景了解和資料收集;
4、對(duì)于是否可錄音和照相要事先詢(xún)問(wèn)被采訪(fǎng)者;
5、采訪(fǎng)進(jìn)行時(shí)對(duì)主題的把握(盡量不要離題)、時(shí)間的控制;
6、采訪(fǎng)時(shí)要與被采訪(fǎng)者形成互動(dòng);
7、采訪(fǎng)時(shí)注意自己的表情和語(yǔ)速、說(shuō)話(huà)的清晰和明了;
8、采訪(fǎng)時(shí)遇到不清楚的地方要及時(shí)提問(wèn)，絕對(duì)避免主觀(guān)編造和添加;
9、采訪(fǎng)后可詢(xún)問(wèn)是否可以提供相關(guān)資料;
10、贈(zèng)送一定的禮品表示感謝;
11、將完成的采訪(fǎng)稿寄回給被采訪(fǎng)人，請(qǐng)其過(guò)目并可適當(dāng)讓其修改。
新聞采訪(fǎng)提綱教師節(jié) 草擬新聞采訪(fǎng)提綱篇十六
金黃飄飛的落葉，帶我們走進(jìn)了豐收的九月時(shí)節(jié)。在這個(gè)月里，有一個(gè)特別的節(jié)日——教師節(jié)，對(duì)于我們頂崗實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)，有著非同尋常的意義，是實(shí)習(xí)生人生當(dāng)中，第一次以教師的身份過(guò)教師節(jié)。因此，經(jīng)小組討論，xx中學(xué)實(shí)習(xí)小組決定將此次的團(tuán)日活動(dòng)的主題定為“濃濃尊師意，款款?lèi)?ài)生情”。
此次團(tuán)日活動(dòng)的時(shí)間是在20xx年9月7日到20xx年9月10日之間，主要有三部分的內(nèi)容：
1、各班在教師節(jié)到來(lái)之前，出了一期以“慶祝教師節(jié)”為主題的黑板報(bào)，讓學(xué)生在查資料，辦板報(bào)的過(guò)程中，了解老師，了解老師的無(wú)私與奉獻(xiàn)。
2、各班在教師節(jié)，用自己的方式為老師慶祝節(jié)日，同學(xué)們?cè)谔?hào)召之下，做到了用樸素、多樣的形式表達(dá)對(duì)老師的感謝之情，如：親手做賀卡送老師、寫(xiě)心里話(huà)給老師……
3、全體教師開(kāi)聯(lián)歡會(huì)來(lái)慶祝教師節(jié)。老師們表演了形式多樣的節(jié)目，有歌曲、舞蹈、三句半等，王校長(zhǎng)高歌一曲，水平不輸專(zhuān)業(yè)歌手，而實(shí)習(xí)生也積極參與，跳了一個(gè)開(kāi)場(chǎng)舞，還參與了三句半的表演，最后，卜校長(zhǎng)的一段架子鼓將聯(lián)歡會(huì)推向了高潮。
通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生們感受到了老師的默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，由衷地向老師表達(dá)著他們的敬意，而老師們?cè)谏硇牡玫椒潘珊托菹⒌耐瑫r(shí)，也更加明確了自己的愛(ài)心與責(zé)任。慶祝教師節(jié)的活動(dòng)，是學(xué)校師生間洋溢著溫馨和諧的氣氛。
新聞采訪(fǎng)提綱教師節(jié) 草擬新聞采訪(fǎng)提綱篇十七
9月10日晚，我校多功能大廳洋溢著一派喜慶的氣氛，19點(diǎn)40分，慶祝第25個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)在這里隆重召開(kāi)。
大會(huì)開(kāi)始，學(xué)校常務(wù)校長(zhǎng)楊占明同志首先致辭，他代表臺(tái)基公司董事長(zhǎng)和校委會(huì)向?qū)W校全體教職員工表示節(jié)日的祝賀！楊校長(zhǎng)指出，在學(xué)校發(fā)展的前十年，全體教職工滿(mǎn)懷著對(duì)教育和學(xué)校的忠誠(chéng)，克服困難，勤奮工作，與學(xué)校同呼吸、共命運(yùn)，為學(xué)校的發(fā)展壯大做出了卓越的貢獻(xiàn)，學(xué)校感謝大家并將永遠(yuǎn)銘記大家的功勞。楊校長(zhǎng)同時(shí)指出，在新的發(fā)展階段，學(xué)校確立了“打造現(xiàn)代教育的品牌學(xué)校”的戰(zhàn)略目標(biāo)，希望全體教職工居安思危、戒驕戒躁，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，上下一心，發(fā)奮工作，為實(shí)現(xiàn)打造現(xiàn)代教育的品牌學(xué)校這一宏偉目標(biāo)再立新功。楊校長(zhǎng)的講話(huà)，充分肯定了教職工對(duì)學(xué)校發(fā)展的的功績(jī)，讓教職工們感到溫暖和榮耀，是學(xué)校給教職工教師節(jié)最好的禮物；而楊校長(zhǎng)規(guī)劃的學(xué)校發(fā)展的美好未來(lái)，則又給教職工以鼓舞和干勁！
大會(huì)第二項(xiàng)，是少先隊(duì)員獻(xiàn)辭。兩個(gè)可愛(ài)的小學(xué)生，以他們聲情并茂的朗誦，表達(dá)了全體學(xué)生對(duì)老師的祝福和感恩！
接下來(lái)，校長(zhǎng)助理李三占宣讀表彰名單，全校共有18個(gè)集體和128人受到表彰。在頒獎(jiǎng)的這一環(huán)節(jié)，音樂(lè)激越，掌聲不斷！獲獎(jiǎng)?wù)呤殖謽s譽(yù)證書(shū)和鮮花，在主席臺(tái)上合影留念。
高中老師xx和后勤員工xx代表獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)言，他們表示，將更加努力的工作，為學(xué)校發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
最后，公司領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)趙和貴同志講話(huà)，他回顧了學(xué)校發(fā)展的艱難歷程，勉勵(lì)全體教職工保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的再次騰飛！
