為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)活動方案及反思篇一

1、 欣賞蒙德里安的代表作品，觀察其中的線條和色塊，領(lǐng)略格子畫的特點和含義。

2、 能利用格子畫的特點去設(shè)計物品。

3、 喜歡參加藝術(shù)活動，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

1、 白紙，蠟筆，黑色構(gòu)線筆

2、 蒙德里安的名畫（課件制作）

3、 爵士音樂

1出示蒙德里安作品《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

提問：你們看見了圖畫上有什么？哪些顏色構(gòu)成？

2. 出示第二幅作品紐約城市

，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條，說說它與第一幅作品的區(qū)別。提問：這幅畫上有什么呢？它與第一幅畫有什么相同的地方，有什么不同的地方呢？

3. 出示第三幅作品《構(gòu)圖c》，引導(dǎo)幼兒觀察其中的`色塊，說說它與上面幾幅作品的區(qū)別。提問：這幅畫上又有什么呢？它與前面兩幅畫有什么區(qū)別呢？

1、你們知道剛才的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》是誰畫的嗎

1、你們還想不想看看畫家的作品呀？出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂》

2、提問：你從這幅畫里看到了什么？你感覺畫家他在畫什么呢？

這幅畫的名字叫做《百老匯的爵士樂》你們知道什么叫爵士樂嗎？

3、欣賞音樂《爵士樂》。

4、簡單小結(jié)：畫家蒙德里安用繪畫的形式來表現(xiàn)出了百老匯中的音樂。

欣賞作者的其他一些作品。

在我們的現(xiàn)實生活中我們也看到了一些和格子有關(guān)的東西，你看到哪些東西呢？播放圖片，幼兒欣賞

今天我們欣賞了蒙德里安的作品，那我們學(xué)一學(xué)蒙德里安的風(fēng)格，繪畫一幅美麗的格子畫

大班美術(shù)活動方案及反思篇二

大膽想象小動物喜歡的房子，并運用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)愛家的情感。

1、手工紙、記號筆。

2、小兔、小猴、大象、長頸鹿圖片。

關(guān)鍵點：能大膽表述自己設(shè)計的房子

1.自由創(chuàng)作、大膽想象

2.導(dǎo)入活動、點出課題 3.引導(dǎo)講述、明確特征

4.自我介紹、激發(fā)情感

一、導(dǎo)入活動、點出課題：激起幼兒興趣，點出房子課題。

1、 出示照片介紹自己的家庭成員。

2、 說說自己家里的房子。

二、引導(dǎo)講述、明確特征：引導(dǎo)幼兒講述房子特征。

小兔、小猴、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又小又舊了，想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意啊？

1、兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。

2 、猴：我最喜歡吃水果了，我想有一棟能發(fā)出水果香味的房子。

3、大象：最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

4 、長頸鹿：我最喜歡高高的房子。

5、小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，引導(dǎo)幼兒說出：小兔、小猴、大象、長頸鹿要設(shè)計的房子。

三、 自由創(chuàng)作、大膽想象：幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。

1、選擇自己所喜歡的`材料。

2、按小動物的要求設(shè)計。

3、發(fā)揮想象力設(shè)計出和別人不一樣的房子。

四、 自我介紹、激發(fā)情感：幼兒對自己畫的房子進(jìn)行介紹。

1、先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品。

2、展示幼兒作品，請部分幼兒上來說一說設(shè)計的房子。

（1） 猜一猜，那一幢房子是誰的？

（2） 為什么你覺得是……住的?

（3） 因為3、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計的房子 <

大班美術(shù)活動方案及反思篇三

夸張畫

本班幼兒為大班幼兒，大班幼兒已經(jīng)建立起初步的美感，對于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對于各種物體的形態(tài)的掌握較好。但在幾次的欣賞活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫面上的情節(jié)能富有想象的描繪，但對畫面物體的形態(tài)和特征的概括卻有很大的難度。這說明幼兒在欣賞中沒有掌握運用概括的方法，在自身作品中不能充分體現(xiàn)出來。因此，我設(shè)計了這個有趣的夸張畫欣賞活動，讓孩子們從夸張的畫面上能很容易的去感知概括人物的形態(tài)、特征。并理解如此設(shè)計的目的。力求使孩子運用夸張的技法描繪人物動作，形態(tài)及生活習(xí)性的特點，并初步感受夸張藝術(shù)表現(xiàn)形式的美。

1、通過欣賞感知畫面中人物五表情與形態(tài)的夸張，并理解畫面中的夸張繪畫所表達(dá)的意義；

2、通過欣賞，初步嘗試夸張畫的練習(xí)。

能夠通過欣賞感知畫面人物表情、形態(tài)上的夸張?zhí)?，并理解其所表達(dá)的含義。

活動難點：能夠通過欣賞，尋找可夸張的因素，并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來。

1、欣賞過卡通畫作品，并能較好的理解作品；

2、有一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠表現(xiàn)人物特點。

1、夸張畫“兩個人”

2、彩筆、畫紙

（一）引入環(huán)節(jié)：

1、出示夸張畫1，提問：“你看到了什么？”他怎么了？“啟發(fā)幼兒從畫面尋找原因，并進(jìn)行猜想。（此部分使幼兒對欣賞產(chǎn)生興趣，即可以啟

發(fā)幼兒從人物表情，動作上去猜想和判斷，那他們猜想、判斷的依據(jù)就是他們觀察到的夸張之處。）

2、出示夸張畫2，提問：“他怎么了？出什么事了？”鼓勵幼兒猜想事情的原因以及夸張畫1和夸張畫2的聯(lián)系。（啟發(fā)幼兒從人物的情節(jié)夸張?zhí)幦?gòu)思故事的原因或結(jié)果）

3、幼兒講一講“兩個人”的故事，并引導(dǎo)幼兒給故事起名字。

4、教師介紹夸張畫，并引導(dǎo)喲額再次尋找畫面的夸張?zhí)帲釂枺骸八麄優(yōu)槭裁窗炎飚嫷倪@么大？”“他們想要告訴我們什么呢？”（理解夸張的作用，為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊，完成教學(xué)重點。）

（二）創(chuàng)作環(huán)節(jié)：

1、啟發(fā)幼兒回憶生活中一些情節(jié)中人物的特點，并找到可以夸張的因素，引發(fā)幼兒想一想自己要創(chuàng)作一張什么樣的夸張畫。

2、鼓勵幼兒大膽繪畫。

（三）分享作品環(huán)節(jié)：

講一講我的故事。

大班美術(shù)活動方案及反思篇四

冬天，下雪的季節(jié)，孩子們對積雪堆積的樣子印象深刻。但 是，孩子們對于雪花的形狀不很清晰。我想如果把雪花畫得大而 生動，不但可以增長孩子們對于雪花的知識，而且可以讓畫面因雪 花的多姿而生動起來。于是我設(shè)計了這次教育活動。

1.懂得雪花的簡單形成過程，了解雪花外形的特征。

2.熱愛大自然，了解大自然。

3.會運用圖形與線條進(jìn)行組合，利用比較和對稱的方法畫出 雪花的形狀，并會細(xì)致涂滿顏色。

(一)教學(xué)重點

1.雪花的中心形狀的確立。

2.雪花的六個瓣的對稱分布的畫法。

3.細(xì)致涂色，沒有空隙。

(二)教學(xué)難點

雪花的六個瓣的組合方式。

1.會唱歌曲:《雪花》。

2.繪畫的記號筆、油畫棒、多色繪畫筆、繪畫紙、范畫等。

3.雪花的形成圖一幅。

1.教師請幼兒觀看范畫，并出示畫的名稱。

2.觀察畫面。

3.演唱歌曲:《雪花》，一邊唱，一邊舞蹈。

4.講解雪花的形成過程。

5.注意雪花的外形:六個瓣。

6.觀察雪花的中心。

7.講解雪花的畫法。

(1)提示雪花的中心可以是任何形狀。

提問:誰可以想出不同的形狀？

(2)六個瓣的排列分布方法。

a請幼兒到前面來自己分布。

b共同尋找比較容易而快捷的分布方法 上面三個花瓣或者下面三個花瓣 左面三個花瓣或者右面三個花瓣

(3)如何讓六個花瓣的雪花每一朵都不相同，商討六個瓣的形 狀組合方式，總結(jié)如何把雪花畫的清晰而美麗？

(4)鼓勵幼兒大膽想象，畫出和大家不同的雪花。

(5)如何涂色才不混亂？

8.提示構(gòu)圖的方式。分發(fā)紙張進(jìn)行繪畫。

9.鼓勵構(gòu)圖小的`幼兒再大一些。

10.對于有創(chuàng)意的幼兒的作品展示并恰當(dāng)評價，激發(fā)其他幼兒 的積極性。

11.鼓勵更多的幼兒不斷創(chuàng)新并隨時展示有創(chuàng)意的作品。

12.提示涂色不要著急，細(xì)心，慢。鼓勵認(rèn)真的幼兒。

13.作品展示。比較欣賞，幫助幼兒總結(jié)。為下一次繪畫進(jìn)行 鋪墊。

14.雪花舞蹈，自由表現(xiàn)雪花飛舞的狀態(tài)。

此次活動是一次對于繪畫活動的新嘗試。以往“雪花”的繪 畫，簡單而潦草。由于雪花外形細(xì)小，而且具有迅速融化的物理特 性，所以幼兒不會輕易感知到它的細(xì)節(jié)。幼兒畫出的雪花沒有什 么形狀，幾乎是摸索性繪畫，這直接反映了幼兒認(rèn)識上的模糊。上這樣的課程，的確需要老師幫助幼兒做很多知識上的準(zhǔn)備和經(jīng)驗 上的鋪墊。但我認(rèn)為:雪花貼近幼兒生活，幼兒感興趣，于是我把 它作為幼兒的繪畫內(nèi)容，利用雪花中心這一最主要的切入點，讓幼 兒展開最大限度的創(chuàng)新，對于花瓣的描述給以最多的想象余地。

我抓住畫雪花的核心，降低了繪畫的難點，給予幼兒最大的創(chuàng)作空 間，幼兒在自由創(chuàng)作過程中充分享受了成功，體驗到創(chuàng)作的樂趣。

大班美術(shù)活動方案及反思篇五

家，是我們成長中的港灣，是我們心靈深處最溫暖的慰藉！經(jīng)過兩年的相識相知，食品質(zhì)量與安全091團(tuán)支部這個溫暖的家在一步一步地成熟，各位成員也越來越珍惜大家在一起的時光。我們積極響應(yīng)校團(tuán)委和學(xué)院分團(tuán)委的號召，開展以“我們的團(tuán)支部，我們的家”為主題的團(tuán)日活動。

為讓支部各位成員更好地認(rèn)識自己，相互間更深入地了解。分享這兩年來大家擁有的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗，以為個人的發(fā)展提供借鑒，大家共同進(jìn)步。創(chuàng)造更多的機會讓大家相聚在一起，為我們這個家增添更多美好的回憶，讓這個家發(fā)展更好更遠(yuǎn)。

食品質(zhì)量與安全091團(tuán)支部

食品質(zhì)量與安全091團(tuán)支部全體成員

（一）、總體安排：xx年10月10日—xx年10月25日

（二）、具體安排

主線：分享總結(jié)過去的經(jīng)歷經(jīng)驗，為以后的發(fā)展提供借鑒——珍惜現(xiàn)在的生活，共同進(jìn)步，增添美好的回憶——展望未來，珍藏理想瓶，實現(xiàn)對未來的監(jiān)督

1、xx年10月10日—xx年10月13日敞開心扉，真心話告白，分享大家的經(jīng)歷經(jīng)驗，相互借鑒，共同進(jìn)步

2、xx年10月14日—xx年10月18日清遠(yuǎn)秋游，踏出校園，觀看秀麗風(fēng)景，給心靈一次洗滌，增進(jìn)家的感情

3、xx年10月19日—xx年10月23日親親男生節(jié)，感受家的溫暖，珍惜并感恩現(xiàn)在的生活

4、xx年10月24日—xx年10月25日“理想瓶”——未來的監(jiān)督，許下承諾，為未來奮斗

（一）第一部分敞開心扉，真心話告白

1、活動時間：xx年10月10日—xx年10月13日

2、活動地點：仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院南區(qū)籃球場

3、活動流程：大家圍坐在一起，每人后背貼上一張白紙，聽負(fù)責(zé)人指揮，在別人背上寫上真心話。然后抽出10位同學(xué)的成果跟大家分享，其他同學(xué)可以再進(jìn)行補充或者給出建議。最后進(jìn)行一個小座談會，分享各自的學(xué)習(xí)、工作、生活經(jīng)驗，大家相互學(xué)習(xí)。

4、前期準(zhǔn)備：a4紙31張，雙面膠一卷，通知各位同學(xué)自帶筆

5、預(yù)期效果：通過分享交流，同學(xué)們對自己有更深的認(rèn)識，知道自己改進(jìn)的方向。大家對我們這個家有更深的了解。

（二）第二部分清遠(yuǎn)秋游

1、活動時間：xx年10月14日—xx年10月18日

2、活動地點：廣東省清遠(yuǎn)市

3、活動流程：班干開會討論，綜合考慮班內(nèi)的實際情況，確定秋游的地點——清遠(yuǎn)。組織委員聯(lián)系旅行社，了解出游的項目及價格。召開全班會議，征求大家的意見，確定出游時間。秋游結(jié)束到校后，組織大家聚餐，分享游玩的心得體會。

4、活動前期準(zhǔn)備：將出游行程發(fā)到每位同學(xué)的郵箱，收取出游費用。出游前召開集體會議，叮囑出游時的注意事項，準(zhǔn)備好應(yīng)急藥品，如整腸丸、創(chuàng)可貼、暈車藥油等等。

5、秋游具體行程：

第一天：廣州→清遠(yuǎn)西沙→小北江

09：00客人指定地點接團(tuán)前往清遠(yuǎn)。

10：30前往清遠(yuǎn)江濱公園參觀，

11：30到達(dá)清遠(yuǎn)西沙，再次可以體驗西沙“野趣之樂”、“蕉海之情”，感受五、六十年代鄉(xiāng)村風(fēng)情，這是二十一世紀(jì)都市人向往的農(nóng)莊特色。

12：30午餐（野炊），餐后繼續(xù)游玩

15：30乘船暢游以“險、奇、峻”之稱的北江小三峽，游覽兩岸秀美的山川，欣賞龍女、鳳凰、獨秀等七十二峰，團(tuán)友可感受到“兩岸猿聲啼不絕，輕舟已過萬重山”的意境，途中船觀聞名全國的千年古寺——飛來寺、廣東省八大名山之一的飛霞山，船上可免費打麻將、打撲克

17：00船靠廣東省最大的自然沙灘——金沙灘，團(tuán)友們可自帶足球、排球，在一望無際的沙灘上進(jìn)行沙灘足球、排球、放風(fēng)箏等沙灘游戲

8：00晚餐。品嘗船家獨特的漁家風(fēng)味餐（八菜一湯、十人一桌）

19：00在金沙灘組織篝火晚會，自費放煙花，讓團(tuán)友們在星光的夜空中盡情玩耍

20：30回酒店自由活動，逛清遠(yuǎn)夜景。

第二天：銀盞谷水簾洞探險→黃龍峽勇猛漂→廣州

8：00集中前往銀盞谷水簾洞探險，沿著原始未開發(fā)的山溪登攀高程的游賞活動參加水簾洞探險，是一項既有驚卻無險的非常刺激的生態(tài)旅游項目。沿途兩岸青山相夾，溪流潺潺，水潭疊疊幽鳥啼，野花吐艷，沿途盡可見到珍稀的動植物品種，仙山靈谷構(gòu)成了一幅美妙的山水奇畫。實在是人在畫中，畫留倩影。正是在這美麗自然景色中讓您體會和領(lǐng)略到過浮橋、坐滑索、爬軟梯、攀鐵索、走網(wǎng)橋、登巖嶂、領(lǐng)略無限的樂趣和刺激。

12：00午餐自理

14：30集中加點前往清遠(yuǎn)黃龍峽漂流；往清遠(yuǎn)銀盞谷參加最刺激的黃龍峽“至尊”漂流，全長河道40公里，全程需時90分鐘，這里是有清爽撲鼻的負(fù)離子氣息，寧靜宜人的氣候環(huán)境。河道總落差130米，大小落差130多處，最大落差近12米。河道是經(jīng)過漂流專家設(shè)計，以筆架山漂流的多年經(jīng)驗精心打造而成，使漂流更具人性化。溪澗飛流水潺潺，水清石出魚可數(shù)，林無人鳥相呼，是大自然賜給我們的好去處。是老少皆宜，即有急流、險灘，又有平鏡的湖面，手持船槳，乘坐無動力充氣漂流艇，兩岸山巒連綿起伏，在這青山碧水，風(fēng)光無限之際沿溪自然漂流，讓你在享不盡的穿石、繞壁、急流、險灘，強刺激中漂完全程。

16：00回程，結(jié)束我們的難忘旅程

18：00到校，聚餐，分享心得體會

6、預(yù)期效果：踏出校園，觀看秀麗的自然風(fēng)景，給心靈一次洗滌，讓大家在緊張的生活中放松出來，體會到出門在外我們這個家的溫暖，進(jìn)一步增強班集體的凝聚力。同時，我們的新成員鄉(xiāng)志偉同學(xué)能更快融入到我們這個家中，也讓我們更了解他。

（三）第三部分親親男生節(jié)

1、活動時間：xx年10月19日—xx年10月23日

2、活動地點：仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院南區(qū)籃球場

3、活動流程：女生們獻(xiàn)上diy美味食品——頒獎典禮——游戲互動——真實體會——合照留念

4、活動具體方案

（1）diy美味食品

意義：讓質(zhì)安091的男生們品嘗一下女生們親手制作的飯菜，享受家的溫暖，質(zhì)安091就是一個大家庭，讓大家輕輕松松過好每一天

（2）頒獎典禮

意義：經(jīng)過兩年的認(rèn)識，我們食品質(zhì)量與安全091團(tuán)支部已經(jīng)是一個相對成熟的.家，對大家彼此了解，為了表示對兩年來男生對女生的照顧，我們根據(jù)各個男生的特點及在班集體的付出而相應(yīng)的頒發(fā)獎狀，以表心意，再者根據(jù)各男生們各個的性格愛好，我們獻(xiàn)上為他們每個人準(zhǔn)備的一份禮物，以表我們生活中也彼此照顧，彼此熟悉，彼此關(guān)注，我們是一家人，我們也會感恩。

（3）游戲互動

意義：游戲可以增進(jìn)大家彼此的情感，并加強大家的團(tuán)隊合作精神。

具體游戲：

1）解手鏈平均分成四組，各組成員之間圍成一個圈，每個隊員記住自己左右兩邊的成員。之后，打亂順序，各個隊員找回之前左右兩邊的成員，手牽手結(jié)成了一張網(wǎng)。這時，隊員們是親密無間緊緊相連的，但是現(xiàn)在的親密無間緊緊相連卻限制著大家的行動。我們需要的是一個圓，一個聯(lián)系著大家，能讓大家朝著一個統(tǒng)一方向滾動前進(jìn)的圓。在不松開手的情況下，如何讓網(wǎng)成為一個圓？這是團(tuán)隊的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。之后，可分成兩組，得出最后的勝利隊伍。

2）快樂吃薯片

分成兩隊，抽簽每組四人。主持將薯片放在參賽者額頭上，參賽者要將薯片盡快挪到嘴邊吃掉，過程中頭保持仰起，只能改變面部表情?？焖偻瓿蔀閯倮?，比賽四盤，分?jǐn)?shù)多的一對為勝利，輸?shù)慕邮軕土P

3）真心話大冒險

分成兩隊，抽簽每組三人。剪刀石頭布，贏的一方負(fù)責(zé)問問題，可以問五條問題。輸?shù)囊环揭婊卮饐栴}，過程中不能說出抽中的關(guān)鍵字，否則為對方勝利。

4）辣辣壽司

分兩隊，每組四人。每次派雙方隊長念出人數(shù)，如果站起來的人數(shù)和說出的符合，則對方輸。

懲罰：每個組員抽出卡片，根據(jù)卡片的肢體內(nèi)容做出動作。并合照一張。

（4）真實體會

意義：我們?yōu)槟猩鷤兲卮伺e辦一個活動晚會，不知男生們活動中活動后是否有話對我們女生說呢，把這些真實情感錄下來，收獲回憶收獲感動。

（5）全家福

活動結(jié)束，大家合照留念，質(zhì)安091團(tuán)支部大合照，留下美麗的回憶，留下瞬間的笑容。

5、活動前期準(zhǔn)備：

（1）準(zhǔn)備兩臺相機，四張床上書桌，31張椅子

（2）購買禮物，游戲獎品等

（3）各女生宿舍準(zhǔn)備美味食品

（4）獎狀名稱書寫：

黃泳煒天資聰穎，熱衷于鉆研，榮獲：“天才發(fā)燒友”

陸少梁口說不停，天生愛熱鬧，榮獲：“沉默終結(jié)者”

曾嘉浩頑皮百厭，吹水曉抹嘴，榮獲：“反斗威龍”

鐘佳杰表現(xiàn)好好先生，神龍見首不見尾，榮獲：“hellomimi”

仇石金樂于助人，黑實，愛貓，榮獲：“黑咪騎士”

鄉(xiāng)志偉表現(xiàn)神秘，未知黑洞，榮獲“x—men”

蔡鑫能言善辯，策略專家，榮獲：“eloquenttactician博士”，簡稱：“et博士”

駱貴輩分最高，表現(xiàn)年輕活力，榮獲：“終身常青樹”

唐國立表現(xiàn)搞怪，主意多多，榮獲“鬼馬至多星”

6、預(yù)期效果：每位同學(xué)感受到家的溫暖，更珍惜我們相聚在一起的時光

（四）第四部分“理想瓶”——未來監(jiān)督

1、活動時間：xx年10月24—xx年10月25日

2、活動地點：仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院教學(xué)樓

3、活動具體流程：同學(xué)們把自己的理想寫出來，可以同時寫上簡短的規(guī)劃，折疊好，統(tǒng)一放入玻璃瓶里。隨機抽取同學(xué)上來讀取寫下的理想，大家作為見證，進(jìn)行監(jiān)督。

4、前期準(zhǔn)備：：一個玻璃瓶一沓或多沓便利貼抽碼箱

5、活動預(yù)期效果：每位同學(xué)更明確自己的方向，牢記自己的目標(biāo)，更好地提升自己。班集體發(fā)揮監(jiān)督的作用，讓這個家發(fā)展得更健康！

七、活動的具體分工

1、材料準(zhǔn)備組：謝倩雯（負(fù)責(zé)人）、鐘佳杰、陳曉婉、肖婷、李薇琳

2、錄音攝影組：蔡鑫（負(fù)責(zé)人）、趙金花、黎嘉寧、吳銀音、吳育斯

3、活動外聯(lián)組：曾曉娟（負(fù)責(zé)人）、鄧婉君、黃敏祺、黃丹丹、黃靜瑜

4、微博宣傳工作組：陸少梁（負(fù)責(zé)人）、陳泳欣、陳火娣、李思雅

5、資料匯總及ppt制作組：仇石金（負(fù)責(zé)人）、梁菁、黃泳煒、莫金鳳

6、場地物資準(zhǔn)備組：黎曉琳（負(fù)責(zé)人）、駱貴、趙燕芬、曾嘉浩

7、節(jié)目表演策劃組：唐國立（負(fù)責(zé)人）、鄉(xiāng)志偉、劉琪琪、張少虹

八、活動注意事項及應(yīng)急方案

1、支部成員在開展工作時要積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，互相配合，服從指揮。

2、支部成員在對外宣傳或交涉時要注意自己的形象和言語。

3、外出活動要要考慮周全，做好準(zhǔn)備，注意安全。

4、每個小組負(fù)責(zé)人必須及時總結(jié)，及時反映，解決好面對的困難。

5、要做好場地設(shè)備的提前準(zhǔn)備工作以及活動結(jié)束后的整理工作。

九、經(jīng)費預(yù)算

1、禮物：100元

2、獎狀：5元

3、膠布：1元

4、資料打印復(fù)印：20元

5、零食飲料：50元

共計：176元

大班美術(shù)活動方案及反思篇六

1．在已有繪畫能力的基礎(chǔ)上，畫出人物的簡單動態(tài)。

2、能夠大膽表現(xiàn)各種不同的人物。

1．紙、筆；

2.示范畫（草地上有各種人在做不同的事情）

我給大家?guī)砹艘环?，看一看，這些人在做什么？

小結(jié)：我們從人們的動作上看出來了他們在做什么，原來不同的動作表示了不同的意思。

請小朋友做模特來做一個動作：

根據(jù)模特的動作來分析：哪些部位是前面的，哪些部位是中間的，哪些部位是被遮擋的最后面的。

小結(jié)：我們的身體、四肢他們原本是固定在這里的，可是擺放的位置不同，動作就發(fā)生了改變，想要表達(dá)的意思也就發(fā)生了改變。

1．老師示范：

（比如：走在路上打招呼的人：

畫畫要從頭畫起，先畫頭發(fā)，再畫臉，然后是身體，這個時候要注意手的位置，不同動作手臂的位置不同哦。前面的手臂先畫，接著是中間的衣服，然后是后面被擋住的另一個手臂，想好它舉起來的時候是在哪里的，然后畫上去，遇到臉就跳開，接著畫下去，最后添上手。）

小結(jié)：畫畫的時候要注意遮擋的部位，要先畫前面的，再畫中間的，最后畫后面的。

2．幼兒嘗試：

鼓勵個別幼兒嘗試畫簡單的人物動態(tài)。

（針對幼兒繪畫的情況，及時糾正或者肯定）

3．幼兒繪畫，教師指導(dǎo)：

小朋友們在草地上有的在跑步，有的玩球，玩的很開心，那在草地上還可以做什么？

（比如：玩跳繩，那就給你畫的人手中拿著一根繩子；做游戲的話，就把這些人圍成一個圈等等。）

說一說你畫的人他們都在做什么事情。

大班美術(shù)活動方案及反思篇七

1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種形狀獨特的葉子進(jìn)行規(guī)律性穿串。

2、培養(yǎng)幼兒用線描繪畫方式進(jìn)行裝飾葉子。

3、進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望。

收集各種葉子和落葉、銅芯線、油性筆。

1、感受葉子美。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一片片黃、綠、紅、赭石……五顏六色的`葉子；并發(fā)現(xiàn)葉子的形狀各異。（有長條、有像手的、有圓形、有尖的……）

2、選葉子。

3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛的葉子。

4、幼兒給葉子進(jìn)行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿樹葉頭環(huán)。感受樹葉美。

（1）鼓勵幼兒根據(jù)個人審美情趣穿制。

（2）提醒幼兒用銅芯線時注意安全。

大班美術(shù)活動方案及反思篇八

噴刷畫

一、感受噴刷畫活動的樂趣，積極參與，大膽創(chuàng)作。

二、學(xué)習(xí)噴刷的技能，能獨立，有序，正確的使用工具。

三、大膽使用顏色，注意色彩的和諧，提高美的.鑒賞能力。

一、準(zhǔn)備各種顏料（每組若干），各種圖形的卡片若干，廢舊牙刷，小沙網(wǎng)，畫紙，圍裙人手一個，示范畫若干。

二、用幼兒完成的作品布置活動室的墻壁。

三、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。

一、進(jìn)入活動，引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫，說說其中的內(nèi)容，及制作方法。

二、請幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法。（展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網(wǎng)等工具，并介紹這些工具的使用方法。

師范過程：首先用樹枝（花、草、卡片等輔助物）在白紙上拼出自己喜歡的圖形，然后，用牙刷蘸上顏料，在小沙網(wǎng)上來回刷，把顏料刷在紙上。把紙晾干后，再取下樹枝，畫紙上就會留下噴刷畫的圖案。這樣，噴刷畫就制作完成了。]

三、老師交代要求，幼兒操作教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒自選圖形，拼出自己喜歡的圖形，提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里，再用第二個刷，鼓勵幼兒嘗試多種顏色進(jìn)行噴刷，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)混合色。例：黃+紅=橙、黃+藍(lán)=綠、藍(lán)+紅=紫、等

四、展示、評價幼兒作品。（把幼兒的作品展示出來，請幼兒互相評價。）

五、活動結(jié)束

大班美術(shù)活動方案及反思篇九

1、探索椅子的各種玩法，充分練_衡、跳、跨等動作。

2、體驗與同伴一起合作游戲的樂趣。

3、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識。

平穩(wěn)結(jié)實的木質(zhì)小椅子每人一把、沙包若干、小筐子2個、活動音樂、20×20米以上場地

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：小朋友們好！

幼：老師好！

師：今天我們要帶著我們的`椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。

師：我們把小椅子放下，在椅子后面站好。

師：現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一起去椅子樹林里走一走，跑一跑。（師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑）

師：請小朋友找張椅子坐下來，現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來做椅子操。

二、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索

師：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，請小朋友們找一個空地方，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

（幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳、跨等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，加強安全保護(hù)。）

（評析：讓幼兒親自去體驗并嘗試多種玩法，激發(fā)幼兒探索的_。）

師：小朋友們，誰來給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀？能給大家展示一下嗎？（教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚，注意游戲安全。）

師：小朋友，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法，好么？老師為小朋友準(zhǔn)備兩組難度不同的擺法，小朋友可以自由選擇練習(xí)。

三、游戲競技：《運沙包》

師：小朋友們，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個小游戲，叫做《運沙包》。小朋友現(xiàn)在分成兩組，從起點出發(fā)，中間要走過椅子橋，跳過椅子坡，翻過椅子山，到達(dá)終點處拿一個沙包，穿過椅子樹林返回，將沙包放回本組的小筐里，與后面的小朋友擊掌后，第二名小朋友才可以出發(fā)。返回的小朋友排成原來的隊形。在老師規(guī)定的時間內(nèi)，哪組運回的沙包數(shù)量最多，就是獲勝組。在游戲過程中，小朋友一定要注意安全。（游戲結(jié)束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。）

四、活動小結(jié)

師：今天我們小朋友的表現(xiàn)都很勇敢，而且在游戲過程中能夠遵守游戲規(guī)則。讓我們?yōu)樽约簛砉墓恼瓢?！你們今天都玩累了吧，其實椅子的玩法還有好多種，讓我們回去后嘗試更多種玩法，好嗎？

幼：好。

五、放松結(jié)束活動

師：請小朋友隨老師一起做一下放松運動。（教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動，結(jié)束活動。）

大班美術(shù)活動方案及反思篇十

1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。

3、學(xué)會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。

1、秋天的景色相關(guān)圖片。

2、油畫棒每組若干盒。

3、每組一張大的長方形白紙。

1、音樂活動：小樹葉。

教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。

2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。

（2）你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的？

（3）畫面上有什么？樹是什么顏色的？

3、重點引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的.形象和結(jié)構(gòu)。

（1）樹是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什么樣子？

（2）教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀）

（3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？

4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。

（1）你看見的秋天的樹是什么顏色？

（2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。

涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。

5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。

6、作品展示：活動前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹。

大班美術(shù)活動方案及反思篇十一

前段時間，很多孩子都去了成都“極地海洋世界”。回到幼兒園以后，海洋館里各種美麗的魚兒便成了孩子們談?wù)摰米疃嗟脑掝}?！缎戮V要》指出：“教師應(yīng)擅于發(fā)現(xiàn)幼兒日常生活、游戲或偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機積極引導(dǎo)”。面對興奮不已的孩子們，我開始思考：如何關(guān)注孩子們的興趣點，如何抓住這次教育契機……通過聆聽、觀察、分析，我發(fā)現(xiàn)，海洋館魚兒特別的造型，艷麗的顏色、豐富的紋案隱含著巨大的美術(shù)教育價值。它們不僅帶給孩子們美的欣賞和感受，更能喚起孩子們展示美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的主動愿望！考慮到本班幼兒在用色彩和線條表現(xiàn)物體方面，積累了一定的經(jīng)驗，有較強的想象力和創(chuàng)造力。因此，我決定在班上開展題為《海洋館里的魚兒》的主題美術(shù)活動。

活動設(shè)計中，我一方面充分利用和調(diào)動孩子已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和水平，用大膽的色彩和線條表現(xiàn)魚兒的外形特征和動態(tài)；另一方面，結(jié)合大班孩子的想象力、學(xué)習(xí)力比較強的特點，我將創(chuàng)造、想象作為活動的一個延展點，激發(fā)孩子們的主動創(chuàng)作，體驗表達(dá)。為此，我將音樂巧妙地引用到美術(shù)活動中來，作為孩子們感知、體驗、想象、創(chuàng)作的突破口，讓音樂和美術(shù)兩種藝術(shù)形式在孩子們身上引發(fā)共鳴，激發(fā)幼兒創(chuàng)作、想象，進(jìn)行一次綜合藝術(shù)活動的大膽嘗試。

在《新綱要》的指導(dǎo)下，針對我對活動的初步定位和設(shè)計，我將本次教學(xué)活動的目標(biāo)細(xì)化為以下三個方面的目標(biāo)：

1、結(jié)合已有經(jīng)驗嘗試用色彩和線條表現(xiàn)海洋館里魚兒獨特的外形、動態(tài)。

2、能隨音樂的情節(jié)變化，大膽想象，并將想象的情境用繪畫的方式表達(dá)出來。

3、喜歡參加藝術(shù)活動，體驗創(chuàng)作的快樂。

其中，我把：結(jié)合已有經(jīng)驗嘗試用色彩和線條表現(xiàn)海洋館里魚兒獨特的外形、動態(tài)，定為重點目標(biāo)。符合大班上學(xué)期幼兒美術(shù)教育目標(biāo)的要求，同時也調(diào)動了幼兒已有知識經(jīng)驗，為進(jìn)行進(jìn)一步情景繪畫做好能力鋪墊。

難點目標(biāo)是：能隨音樂的情節(jié)變化，大膽想象，并將想象的情境用繪畫的方式表達(dá)出來。符合《綱要》對教育活動的內(nèi)容的選擇的要求：既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。有助于拓展孩子的視野，豐富孩子的作品內(nèi)容。但這種形式對大班上期孩子來說是一種新的嘗試，對老師來說是一種新的挑戰(zhàn)。

活動的準(zhǔn)備是為活動目標(biāo)服務(wù)的，在本次活動中我進(jìn)行了場地、材料、幼兒已有知識經(jīng)驗的三個方面的準(zhǔn)備：

場地：利用孩子和爸爸媽媽搜集的有關(guān)魚兒的.照片等制作成展板，給幼兒營造一個參觀“海洋館展覽中心”的情景，目的在于調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，激發(fā)孩子再次創(chuàng)作欲望。

材料的準(zhǔn)備：

1、充分利用家長資源，和孩子們一起搜集大量有關(guān)海洋世界的圖片和文字資料，了

解海洋館里的魚兒，能用較完整的語言描述自己喜歡的魚兒游動的樣子為孩子的經(jīng)驗積

累做下鋪墊。

2、水彩筆、油畫棒繪畫紙、音樂cd等

已有知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：

1、了解海洋館里的魚兒，能用較完整的語言描述自己喜歡的魚兒.

2、初步掌握用線條和色彩表現(xiàn)不同種類魚兒的外形特征。

圍繞本次活動的膽大目標(biāo)和兩條主線，我將本次活動的流程從以下四個部分層層推進(jìn)：創(chuàng)設(shè)情境、主動觀察、欣賞積累——引導(dǎo)構(gòu)思、大膽想象、主題構(gòu)思——大膽參與、想象創(chuàng)作、提高能力——欣賞評價、體驗成功、保留興趣。

（一）創(chuàng)設(shè)情景，主動觀察，想象積累：

（該環(huán)節(jié)主要調(diào)動幼兒已有知識經(jīng)驗，鼓勵幼兒用語言表達(dá)自己的想法，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。）

1、教師播放音樂《海洋館里的魚兒》，幼兒進(jìn)入“海洋館攝影展覽中心”

2、欣賞魚兒的外形：教師可以用提示啟發(fā)幼兒自主表達(dá)：“你看到了什么魚兒？”

“它是什么樣子的？”“你喜歡那種魚？為什么？”

3、幼兒自主介紹自己帶來的魚兒照片：教師適時引導(dǎo)幼兒重點描述魚兒的顏色、花紋、形狀特點。

4、動態(tài)分析、想象：

承接幼兒表達(dá)，教師自然地拋出一個提問“這條魚兒真漂亮，它在干什么呢？”將幼兒的視角從表面特征觀察自然地轉(zhuǎn)移到對于魚兒動態(tài)的觀察和想象中。鼓勵幼兒用自己的動作和語言將自己看到的魚兒的動態(tài)表達(dá)出來。

（二）感受音樂、大膽想象、主題構(gòu)思

有了第一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，在孩子們的注意力和興趣被激發(fā)出來以后，伴隨一段優(yōu)美音樂的響起，我?guī)е⒆娱_始了一段想象之旅：海洋館里的魚兒發(fā)生了什么事情？……

整個音樂欣賞分為三段：第一段，伴隨著海浪聲的優(yōu)美舒緩的音樂營造一個海底世界的畫面，第二段低沉、緊張的音樂和第三段歡快的音樂形成鮮明對比，讓幼兒展開想象。

欣賞中，我注意用啟發(fā)式提問，分別以個別發(fā)言和小組交流的形式鼓勵幼兒自主表達(dá)的同時也鼓勵幼兒用動作、情境表現(xiàn)對音樂的理解和想象。最后，以畫出魚兒的故事為線索，引導(dǎo)幼兒選擇故事中的情境，進(jìn)行主題繪畫“孩子們，如果讓你把剛才聽到的

故事畫出來，你會畫嗎？”

繪畫前：再次談話“你想畫什么”，引導(dǎo)構(gòu)圖

（三）大膽參與、想象創(chuàng)作、提高能力

《綱要》指出幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

在孩子們的繪畫中，老師根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

播放音樂，幼兒創(chuàng)作。教師引導(dǎo)幼兒從以下幾個方面入手：一想——二畫——三交流，想想自己的畫中要講一個什么樣的故事；運用流暢的線條畫出自己想好的故事，交流欣賞自己和同伴的作品。層層遞進(jìn)，有助于進(jìn)一步突破教學(xué)難點。

（此時老師以支持者的身份參與孩子的活動，充分關(guān)注孩子們在繪畫中遇到的障礙，給予幫助、支持。）

（四）相互介紹，欣賞作品。

《新綱要》藝術(shù)活動的內(nèi)容和要求中指出應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。因此，在本環(huán)節(jié)，我采取讓孩子以小組的形式欣賞作品、交流故事，然后教師再進(jìn)行總結(jié)。

(五)活動延伸：

在此次的《海洋館里的魚兒》主題繪畫中，不僅提高了孩子的美術(shù)技能，發(fā)展了孩子的想象力、創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了其熱愛動物熱愛大自然的美好情感。因此，在接下來的延伸活動中，我將以“如何讓海洋館里的魚兒生活的更好？”為切入點，對孩子進(jìn)行環(huán)保教育。讓幼兒明白：環(huán)保從我做起！

（六）活動達(dá)成效果：

整個活動中，我用音樂《海洋館里的魚兒》貫穿，讓音樂和美術(shù)完美的結(jié)合，豐富幼兒的情感體驗，激發(fā)了孩子創(chuàng)作的興趣。我還注重為孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的心理氛圍（如：鼓勵幼兒自由交談、大膽講述、共同合作......）使師生間的關(guān)系更為融恰，孩子們喜歡與老師交流，每一次的交流都像是和孩子聊天一樣，在歡快愉悅的環(huán)境中，在教師的肯定和鼓勵中完成作品的創(chuàng)作。充分發(fā)揮了以孩子為主體以教師為主導(dǎo)的思想，最終達(dá)到了良好的效果。

大班美術(shù)活動方案及反思篇十二

1、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

課件、水粉顏料若干，衣服若干件、各種水粉顏料，

嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

（一）觀察討論

導(dǎo)入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍(lán)色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請你們根據(jù)臉的顏色給他取個名字的話，你們會給他取什么名字呢？

討論：

小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些，你們看！ 師逐一出示紅臉、這是什么臉??！這個顏色的臉表示這個人很英勇，藍(lán)臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。

2、剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的`。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，）

3、教師示范，幼兒參與。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？

提示：

1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動）

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。

（三）引導(dǎo)講評，展示

教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，

（四）、結(jié)束

（播放音樂）教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個地方走模特秀

大班美術(shù)活動方案及反思篇十三

1、引導(dǎo)幼兒掌握用手指點畫的技能。

2、學(xué)習(xí)用手指點畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面整潔干凈。

1、范畫一張。

2、粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面有一棵沒有開花的桃樹）。

3、課件—桃花

一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

1、教師：老師今天帶來了一幅好看的圖片。

2、出示花苞圖

提問：這會是誰的花苞呢？

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1、教師：原來這是桃樹上的花苞??！你們喜歡桃花嗎？

2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。

三、嘗試印畫技巧。

1、出示一棵沒有開花的小桃樹

教師：看！前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不高興??？

我們一起來問問它吧。

（原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的.衣服呢。）

2、教師拿來調(diào)好的顏料

教師：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他高興好不好？

你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？

3、個別嘗試

介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。

4、教師小結(jié)。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。

四、教師示范印畫。

1、接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？

（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

2、教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧

（顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

3、畫好后，教師把準(zhǔn)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。

4、教師：小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

五、幼兒操作印畫。

1、觀察桌上的用品，教師提出點畫要求。

（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）

2、知道手指點畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點畫時先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。

3、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。

4、引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。

5、可以根據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

六、體驗成功樂趣。

1、作品展示，幼兒相互欣賞評價。

2、教師講評。

你最喜歡哪一件，為什么？

大班美術(shù)活動方案及反思篇十四

依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容要求，以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教材本身的要求，我將本次活動的目標(biāo)定為以下二點。

1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。

這條目標(biāo)是根據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”所設(shè)計的。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)熱愛秋天的情趣。

這是一條情感目標(biāo)，我在教學(xué)中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事，可小組交流、個別交流，并請幼兒欣賞范畫，激發(fā)他們對本次活動的興趣及積極參與的期望。

水墨畫是幼兒平時接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過前階段的接觸，他們有著濃厚的興趣，非常愿意參與活動，但在表現(xiàn)方法上還欠缺，本次活動將鼓勵幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法來創(chuàng)造，同時幫助幼兒解決畫面的布局問題。

根據(jù)季節(jié)變化及主題的`確定，我選擇了《我愛秋天》這個內(nèi)容，在這之前，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)秋天知識的音樂、語言、科學(xué)等教學(xué)活動，對秋天有著豐富的認(rèn)識，為本次活動奠定了基礎(chǔ)?；顒拥膬?nèi)容符合大班幼兒的能力水平。

本次活動的重點是幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題創(chuàng)作。水墨畫不同于其它的藝術(shù)形式，除材料的不同，對幼兒用筆及水分掌握有著很高的要求，本次活動主要讓幼兒控制好用筆的水分。

難點是幼兒對畫面的安排。通過講述、交流、欣賞，幼兒的腦海里有著許多有關(guān)于秋天的畫面，很多很多，不會安排畫面，會使畫面出現(xiàn)亂、臟的現(xiàn)象，這里老師要引導(dǎo)幼兒選材、抓住主題。

1、突破重、難點的策略

重點策略：在教學(xué)過程中教師要多次提醒幼兒用筆水分，可以示范毛筆蘸墨的過程，幫助幼兒掌握水分，要求蘸墨后要在準(zhǔn)備好的廢報紙上試一試，調(diào)整好水墨量后才可在宣紙上作畫，以免出現(xiàn)臟的現(xiàn)象。

難點策略：幼兒年齡較小，他們會認(rèn)為畫的越多越好，這恰恰是水墨畫最忌諱的。在教學(xué)中老師不僅要開闊幼兒的思維，還要幫助他們歸納，找出最主要的、最貼近主題的內(nèi)容。例：如果是豐收為主題的，以田地、農(nóng)民伯伯為主；或是以果園為主。如果是表現(xiàn)秋天風(fēng)景的美麗，可以抓住秋天的落葉做重點描繪?？傊嬅嬗幸粌蓚€主要表現(xiàn)的內(nèi)容就可以了，多反而會亂。

2、引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的方法及策略

（1）通過談話、欣賞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機。

興趣是最好的老師。在活動中，我引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜歡去的地方，豐富幼兒關(guān)于秋天的知識，激發(fā)他們的創(chuàng)作期望。在談話中，鼓勵幼兒討論、交流，并相互學(xué)習(xí)。通過觀察、講述、啟發(fā)想象、配樂表演等，激發(fā)幼兒的參與期望。

（2）為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，尊重他們的想法和創(chuàng)造。

在活動中，我還有意給幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機會，讓他們通過自己的傾聽、思考、來獲得相關(guān)知識。如；在展示作品中，鼓勵幼兒為自己的畫

命名、講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

（3）靈活運用體態(tài)語言幫助幼兒樹立自信心。

教師的體態(tài)語言在本次活動里使用較多。一方面，它能增強幼兒的自信心，另一方面，它又是教師與幼兒情感交流的重要手段。在教學(xué)活動中，老師鼓勵的目光、贊揚的手勢、認(rèn)可的點頭對幼兒都起著極大的激勵作用，這也是綱要所提倡的。

本次活動的教學(xué)環(huán)節(jié)主要有三大部分。

1、開始部分

教師啟發(fā)性的談話，引導(dǎo)幼兒說出自己對秋天的認(rèn)識和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“我愛秋天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

2、基本部分

首先是出示圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題畫的畫面安排及色彩的運用方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作。

接著，要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫；對能力差的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

最后，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述，要求講的有順序，較完整。

3、結(jié)束部分

教師將幼兒的作品掛在教室四周，供幼兒欣賞，并請幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行自我、相互講評。

以上是本人對“水墨畫‘我愛秋天’”活動的簡單構(gòu)想，不足之處還請老師、專家批評、指正。