每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

快樂的小魚美術(shù)篇一

1.學(xué)習(xí)把圓形剪去一角并粘貼、添畫出不同動(dòng)態(tài)的小魚。

2.體驗(yàn)與同伴一起創(chuàng)作小魚的樂趣，享受成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩紙若干、蠟筆、剪刀人手一份、垃圾筐；范例，多媒體課件，背景音樂。

活動(dòng)過程：

1.出示范例，激發(fā)興趣。

河里小魚游啊游，搖搖尾巴，點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)上一會(huì)下……小朋友，你們喜歡這群快樂的小魚嗎？仔細(xì)看看小魚的嘴巴和尾巴，你發(fā)現(xiàn)了什么？

教師小結(jié)：原來小魚的尾巴就是小魚嘴巴上剪下來的一個(gè)角呀,教師演示將小魚的尾巴拼在嘴巴上變成一個(gè)圓。

2.播放多媒體課件，示范講解。

（1）學(xué)習(xí)對(duì)折剪圓形

出示方形彩紙，你們會(huì)用剪刀將正方形變成圓形嗎？你是怎么變的？

個(gè)別幼兒演示，教師播放圓形剪紙示意圖講解要領(lǐng)：?jiǎn)芜叧?，從左端畫弧線到右端，畫的時(shí)候盡量碰到上面的雙邊。

（2）播放小魚剪紙示意圖，學(xué)習(xí)把圓形剪去一角并粘貼、添畫出不同動(dòng)態(tài)的小魚。

看看老師用圓形紙是怎么變出了小魚的，講解制作步驟。

教師重點(diǎn)示范剪去圓形一角的方法：將圓形三次對(duì)折進(jìn)行等分，引導(dǎo)幼兒按自己的想法確定剪角的大小，并啟發(fā)幼兒粘貼出朝不同方向游動(dòng)的小魚。

3.播放背景音樂，幼兒學(xué)做“快樂的小魚”。

（1）交代要求，幼兒操作。

（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多剪幾條魚，貼的時(shí)候讓小魚往不同的方向游，提醒幼兒給小魚添上眼睛，并嘗試添畫背景（水草、泡泡……）。

（3）教師重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。

4.展示作品

（1）幼兒相互欣賞作品，評(píng)選出最漂亮的小魚；

（2）幼兒和小魚一起跳《歡樂舞》。

快樂的小魚美術(shù)篇二

教學(xué)目標(biāo)：????????????????????????????????????????????????????????

1.學(xué)習(xí)用夾子“按壓”印畫小魚的方法。?????

2.大膽選色，體驗(yàn)夾子印畫的樂趣。?????????????????????????????????????????????

教學(xué)準(zhǔn)備：????????????????????????????????????????????????????????

1.大小夾子若干、棉簽若干、顏料（黑、紅、黃、藍(lán)、綠）、抹布、筆套。

2.范畫一張、展示板一塊（情境水草）

3.背景音樂《水族館》。???????????????????????????????????

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用夾子“按壓”印畫。

教學(xué)方法與手段：情境法、示范講解法、操作法

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1.小魚游：孩子們，我們跟著音樂一起做小魚游起來吧！小魚小魚往上游、往下游、往這邊游、往那邊游，游到自己的位子上。（范畫已有）

2.師：孩子們，剛才我們?nèi)チ怂屦^，水族館里有什么？有水草、有泡泡，還有這么多的小魚，這些小魚長(zhǎng)什么樣??？

3.教師小結(jié)：小魚有大大圓圓的眼睛，有的小魚的身體是圓圓扁扁的，有的小魚的身體像三角形一樣。我們來看看他們有哪些顏色？有紅色、綠色、藍(lán)色還有黃色的小魚。

4.師：看看，這些小魚游的方向一樣嗎？哪里不一樣？有的小魚往上游；有的小魚往下游；有的小魚往這邊游；還有的往那邊游。誰來猜猜這些小魚是怎么畫出來的？

二、教師示范講解

1.介紹材料，嘗試印小魚。

（1）教師出示夾子：看！這是什么？這兩個(gè)夾子一樣嗎？哪里不一樣？一個(gè)夾子大大的，一個(gè)小小的，小小夾子像三角形，大大夾子圓又扁。這些小魚都是這兩種夾子變出來的，你們想不想用夾子來變一變？那好，先看我來變一變。小小夾子蘸顏料，游到水中按一按，哦！一條紅色的三角形的小魚變出來了，然后我們將小小夾子送回家，看！我的小魚是往上游的。

（2）師：你們學(xué)會(huì)了嗎？誰愿意來試一試？你喜歡什么樣的小魚呢？（兩種夾子）

幼兒一邊操作教師引導(dǎo)幼兒一起說：小小夾子蘸顏料，游到水中按一按，哦！一條x色的x形狀的小魚變出來了，我們把小夾子放回原來的盤子中，你的小魚是往x游的，真漂亮！誰還愿意來試一試的？（第二個(gè)小朋友）

2.教師示范小魚眼睛。

（1）師：小魚的身體變出來了，那還缺什么？哦，原來小魚的眼睛還沒畫呢！接下來，我們一起給小魚加上亮亮的眼睛吧。我們從籃子里拿出棉簽，我的小魚有黑黑大大的眼睛，那我選擇黑色的顏料，拿好棒棒沾一沾，圓圓大大的眼睛變出來！好看嗎？我把棉簽放回黑色顏料盤中，瞧，小魚還快樂地吐著泡泡呢，我們用筆帽蘸上藍(lán)色顏料，輕輕按一按，大大的泡泡吹出，再來幾下，小魚吐了好多泡泡，它們?cè)谒葜型孀矫圆啬?！你還可以變出各種各樣漂亮的小魚，你們想不想試一試？

三、播放背景音樂，幼兒操作。

1.觀察幼兒操作，進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。（提醒幼兒將整個(gè)畫面畫滿）

2.提醒幼兒不小心弄臟了可以用抹布擦一擦。

四、講評(píng)活動(dòng)。

1.展示幼兒作品，請(qǐng)先畫好的幼兒互相欣賞、交流。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說最喜歡哪一條小魚并說明原因，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)（從整體、部分、顏色等進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）。

3.結(jié)束語：這些小魚我都喜歡，水族館實(shí)在是太美了，讓我們一起來參觀一下吧！

快樂的小魚美術(shù)篇三

目標(biāo)：

1.能感知三角形。

2.鞏固對(duì)圓形和正方形的認(rèn)識(shí)。

準(zhǔn)備：

1.用正方形、圓形和三角形拼成的小魚圖片。

2.在場(chǎng)地上畫大三角形、正方形和圓形圖案。

過程：

1.鞏固對(duì)圓形和正方形的認(rèn)識(shí)。

·出示正方形和圓形小魚圖片。

·提問：圖上有什么?它們是由什么形狀拼起來的?

2.認(rèn)識(shí)三角形。

·出示三角形小魚圖片。

·提問：這條小魚和前面兩條小魚一樣嗎?它是由什么形狀拼起來的呢?

·引導(dǎo)幼兒說說三角形是什么樣子的。

3.在活動(dòng)室內(nèi)找找三角形。

·鼓勵(lì)幼兒找找、說說哪些東西是三角形的。

·游戲：小魚游。

·幼兒扮小魚，教師念兒歌，按教師的指令游到場(chǎng)地上相應(yīng)的圖形圖案中。

建議：

活動(dòng)室范圍較小時(shí)，可將大圖形畫在室外的場(chǎng)地上進(jìn)行游戲。

評(píng)價(jià)：

1.能認(rèn)識(shí)三角形。

2.能根據(jù)指令辨認(rèn)圖形。

（附) 兒歌

小魚游

小魚，小魚游呀游，

游到圓圓(方方、三角形)池塘中。

捉小蟲，吹泡泡，

真呀真快樂!

快樂的小魚美術(shù)篇四

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)把圓形剪去四分之一并粘貼、添畫出不同動(dòng)態(tài)的小魚。

2、體驗(yàn)與同伴合作制作小魚的樂趣，享受成功的喜悅。

重點(diǎn)：能兩兩合作完成快樂的小魚。

難點(diǎn)：正確的剪去圓的四分之一。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例、剪好的圓形彩紙若干、供兩人合作的紙若干、黑色水彩筆、剪刀。

三、活動(dòng)過程：

一、孤獨(dú)的小魚，激發(fā)興趣。

1、出示范例師唱：一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

2、一條小魚在游泳心里怎么樣，那你有什么好辦法它變成一條快樂的小魚？

二、講解示范，感知制作的方法。

1、請(qǐng)幼兒看看材料盒里有什么?彩色的圓形紙、剪刀。

2、看看老師用圓形紙是怎么變出了小魚的，講解制作步驟。

3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒粘貼出朝不同方向游動(dòng)的小魚。

三、幼兒學(xué)做“快樂的小魚”。

1、告訴幼兒制作時(shí)的要求。

2、教師巡回指導(dǎo)。給予適時(shí)的幫助。

四、展示作品，體驗(yàn)成功的樂趣。

1、幼兒觀賞作品，說說快樂小魚的故事。

2、教師講評(píng)幼兒的作品，表揚(yáng)合作好的幼兒。

3、幼兒一起唱許多魚，水里游……出活動(dòng)室。

快樂的小魚美術(shù)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步嘗試借助制作步驟圖、用剪、貼、畫的技能制作信封小魚，正確掌握魚頭、魚鰭和魚尾的位置。

2、體驗(yàn)制作活動(dòng)和游戲活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

信封人手一個(gè)，備好的魚鰭、魚尾紙片若干，簡(jiǎn)單制作示意圖，剪刀、膠水、油畫棒、抹布等輔助材料，柔美的樂曲等。

活動(dòng)過程：

一、出示成品小魚，引起幼兒興趣，了解小魚的制作材料和特征。

1、教師手持小魚做游水的樣子，引起孩子的興趣。

“看，誰來了？它生活在哪里？（水里）它是怎樣來的？（游過來的）它長(zhǎng)的什么樣？背上和下面的是什么？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)魚鰭，了解其位置），后面的是什么？（尾巴）

幫助幼兒掌握區(qū)分魚眼睛、魚鰭、魚尾的生長(zhǎng)部位。

2、你知道這么可愛的小魚是用什么做出來的？

先請(qǐng)幼兒自己觀察講述，然后教師再出示信封，了解其用途（寄信）

3、你們想不想自己動(dòng)手做一條可愛的小魚？

二、借助步驟示意圖，掌握小魚的制作方法。

師：我這里有幾張圖，他可以告訴我們制作小魚的秘密，請(qǐng)你仔細(xì)看，你能看懂嗎？看懂的講給我們大家聽，不懂的老師來告訴你，好嗎？

1、出示示意圖，幼兒觀察講述，邊講解邊示范。

制作方法：用剪刀剪掉信封的四個(gè)小角，將其橫過來，然后找到信封的大嘴巴，這里是魚的尾巴，貼上尾巴的紙片，然后在魚身體的上下兩邊貼上魚鰭（信封中間位置），然后在另一邊貼上眼睛成魚頭，最后用油畫棒給小魚添上美麗的花紋（可以用圓圈，也可以用線條）。提醒孩子眼睛和花紋是兩面的。

在制作過程中，可請(qǐng)個(gè)別孩子到上面來操作。

三、提出要求，幼兒動(dòng)手操作。

1、提醒孩子在使用剪刀的過程中要小心，不能剪刀自己的手。

2、在黏貼時(shí)要區(qū)分魚鰭和尾巴的紙片，并找到對(duì)應(yīng)的位置進(jìn)行黏貼。

3、幫助能力比較弱的孩子完成。

四、戴上小魚進(jìn)行游戲。

讓孩子戴上小魚隨著音樂在教室里游來游去。

快樂的小魚美術(shù)篇六

一、教學(xué)目標(biāo)?：

1、????????? 通過觀賞海底世界和魚的圖片資料，讓學(xué)生了解各種魚。

2、????????? 能用折紙、剪紙，繪畫、泥工等形式來表現(xiàn)快樂的小魚。

3、????????? 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手動(dòng)腦能力。

4、????????? 在學(xué)生創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、????????? 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察魚的形狀和顏色。

2、????????? 難點(diǎn)：能讓學(xué)生用自己喜歡的方式來表現(xiàn)快樂的小魚。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、實(shí)物、彩紙、繪畫紙、剪刀、膠水、橡皮泥等。

四、教學(xué)過程?：

（一）創(chuàng)設(shè)情景? 導(dǎo)入??新課

1、談話：同學(xué)們，老師知道你們都很喜歡小動(dòng)物，前幾節(jié)課，我們表演過小動(dòng)物，也畫過各種小動(dòng)物。今天有一個(gè)小動(dòng)物也想與你們交朋友，它今天要來我們班級(jí)做客，你們知道它是誰嗎？老師先不告訴你們，而是讓同學(xué)們猜一個(gè)謎語。

2、謎語：有眼沒有眉，搖頭又搖尾，渾身滑又亮，水里去又來。

3、展示實(shí)物金魚。

4、學(xué)小魚律動(dòng)。

（二）引導(dǎo)學(xué)生觀察魚的形狀和顏色。

1、提問：你們喜歡魚嗎？你們知道什么魚？

2、參觀海底博物館。

3、欣賞老師收集的魚的圖片。

4、提問：你們剛才看到的魚是什么形狀的？有什么顏色的？

5、請(qǐng)同學(xué)們說說你喜歡哪條魚。（上來點(diǎn)）

6、老師示范畫。

（三）組織學(xué)生小組討論采用什么方式方法來表現(xiàn)，教師引導(dǎo)。

1、創(chuàng)設(shè)問題情景。

出示實(shí)物小魚問學(xué)生它快樂嗎？為什么？你們想什么方法讓它快樂？（幫它找小伙伴）。

2、學(xué)生分組討論。

3、師生歸納方法。（畫、剪、折、捏。）

（四）學(xué)生分組制作，老師引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

（五）展示作品，進(jìn)行評(píng)議。

（六）課后拓展。

（七）收拾和整理。

快樂的小魚美術(shù)篇七

一、??????? 教學(xué)目的：

1、????????????? 通過撕紙、粘貼、添畫組成一幅游魚圖。

2、????????????? 聯(lián)系各人在生活中的感受表達(dá)出魚在水中游的情趣。

3、????????????? 使學(xué)生眼、腦、手都得到鍛煉，培養(yǎng)觀察能力。

4、????????????? 通過觀察，概括出魚的基本形，提高描繪能力。

二、??????? 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)在于認(rèn)識(shí)魚的形象，觀察魚的頭，身、尾基本形和大小的關(guān)系，難點(diǎn)是撕成魚的形象。

三、教學(xué)過程?：

（一）、師生問好。

（二）、設(shè)計(jì)情景，導(dǎo)入??新課：

師：同學(xué)們，老師家有一個(gè)美麗的玻璃魚缸，缸底輔滿了各種好看的雨花石，為了凈化水質(zhì)，老師還在缸里種上了幾顆水草，嫩嫩地水草在水中飄搖，好看極了！今天老師也把大魚缸搬到了教室里來，（貼上魚缸），你瞧！淡藍(lán)色的水清撤透明，嫩嫩地水草，還有美麗的石子，可是，這么漂亮的大魚缸，沒有小魚來住，是不是太可惜了？

生：是～

師：所以老師前幾天去撈了一只小魚回來，養(yǎng)在魚缸里（貼上小哭魚）?？墒呛脦滋炝怂裁匆膊豢铣?，眼看就要餓死了，老師好著急，我想它一定是太孤單太寂寞了，咱們一起想想辦法幫它找伙伴好嗎？

生：好！

師：上節(jié)課，咱們學(xué)習(xí)了撕紙畫的基本方法，練習(xí)了撕小老鼠，小貓咪，（貼現(xiàn)上節(jié)課的作業(yè)?）許多同學(xué)撕得都很好，只是還有一些不細(xì)致的地方，如一些拐彎處，撕約的要領(lǐng)首先要握住“形”想撕成直線就是直的，想讓它拐彎就能拐彎才行（老師邊講邊帶領(lǐng)學(xué)生撕出圓和三角形）請(qǐng)同學(xué)們拿住紙的一部分由另一只手拇指和食指一點(diǎn)一點(diǎn)往前移動(dòng)著撕不要捏一點(diǎn)就撕出很長(zhǎng)一片。

師：好！大家的圓形和三角形都撕得很好，咱們的手指真的是越來越靈巧了。下面咱們就用撕紙的方法，為我這只可憐的小魚找朋友，好嗎？老師已經(jīng)畫出了小魚各種不同的小伙伴，你瞧！有的有美麗的大尾巴，有的有尖尖的嘴巴，那一個(gè)和那一個(gè)都不一樣，同學(xué)們，可以照老師的范畫來撕，也可以自己想象著撕，看看誰撕的好，有創(chuàng)意！就可以讓你的小魚游到我的魚缸里來和我的小魚作伴！準(zhǔn)備好了嗎？let’s? go!

(放音樂)

（三）學(xué)生撕紙，教師輔導(dǎo)。

師：第一步干什么？

生：用鉛筆事出外形。

師：對(duì)！輕輕的畫出外形，然后再撕，撕完后還可以用水彩筆添上魚眼，魚身上美麗的花紋，等等。

（四）小結(jié)：

師：好了，大家再來看我的大魚缸，哇有了這么多可愛的小魚，瞧！它們吐著泡泡多么悠閑得意，再看看這只小魚有什么變化？（老師換上小笑魚）

生：小魚笑了！

師：對(duì)，現(xiàn)在它們才是一群快樂的小魚！

（貼上課題：撕紙?zhí)懋嫛鞓返男◆~）

快樂的小魚美術(shù)篇八

1、學(xué)習(xí)使用剪刀剪直線的技能。

2、鞏固粘貼的技能。

準(zhǔn)備：

剪好的圓形紙、圖畫紙、彩筆、剪刀。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、請(qǐng)幼兒看看材料盒里有什么?彩色的圓形紙、剪刀。

2、看看老師用圓形紙變出了什么?

3、請(qǐng)幼兒學(xué)做“快樂的小魚”。指導(dǎo)中注意：

(1)教幼兒使用剪刀剪直線(折疊圓剪1∕4或1∕8，剪下部分做魚尾巴)。

(2)要求幼兒粘貼干凈，能貼在作業(yè)紙的適當(dāng)位置上。

(3)幼兒會(huì)添畫小魚的眼睛和鰭及魚的生活環(huán)境。

將幼兒作品展示出來，欣賞張著大嘴巴的快樂小魚，評(píng)價(jià)幼兒制作過程中的努力與創(chuàng)造。

建議：

1、增加幼兒使用剪刀的練習(xí)機(jī)會(huì)。

2、在活動(dòng)區(qū)，增加圓形紙及圓形剪貼范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造剪貼活動(dòng)。