作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

認(rèn)識(shí)windows教案 認(rèn)識(shí)windows桌面教案篇一

雙擊單擊

windows的啟動(dòng)

拖動(dòng)鼠標(biāo)的操作??????????????? ???????????????????????

移動(dòng)啟動(dòng)與關(guān)閉計(jì)算機(jī)???? 認(rèn)識(shí)windows的界面?????

windows界面關(guān)閉windows系統(tǒng)???〈一〉說教材：《認(rèn)識(shí)windows》是初中信息技術(shù)教育基礎(chǔ)教材第一冊(cè)第2章的第1節(jié)內(nèi)容，這章的主要內(nèi)容是windows的基本操作，重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)?是學(xué)會(huì)正確啟動(dòng)與關(guān)閉計(jì)算機(jī)，認(rèn)識(shí)windows界面，掌握鍵盤操作的基本技能，使用資源管理器管理文件。這一節(jié)是學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)，因此我把“掌握windows的啟動(dòng)、關(guān)閉、鼠標(biāo)的操作”作為重點(diǎn)?！炊嫡f導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：首先，通過出示圖片引出新課，并展示教學(xué)目標(biāo)?，讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容心中有一個(gè)明確的概念。其次，讓學(xué)生了解了一些基本操作后再進(jìn)行比較有趣的操作。最后，通過上機(jī)檢測(cè)題，檢查學(xué)生達(dá)標(biāo)情況。〈三〉說教法：1、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法。充分利用教學(xué)目標(biāo)?導(dǎo)學(xué)功能，用系列化的教學(xué)目標(biāo)?，引導(dǎo)學(xué)生不斷了解windows的界面，不斷掌握windows的基本操作，自覺達(dá)成教學(xué)目標(biāo)?。2、競(jìng)賽激勵(lì)法。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲、成功欲，進(jìn)行“變臉游戲”競(jìng)賽，使學(xué)生在緊張而愉快的情緒中達(dá)成重點(diǎn)目標(biāo)?！此摹嫡f學(xué)習(xí)指導(dǎo)：1、多向比較法。?????? 從鼠標(biāo)四種操作中來學(xué)習(xí)其作用，以了解鼠標(biāo)四種操作的不同。2、目標(biāo)練達(dá)法。??????? 為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，給他們充分的訓(xùn)練時(shí)間，設(shè)計(jì)了一些低起點(diǎn)、密層階的題目，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上完成。下面就這節(jié)課的特色作簡(jiǎn)要評(píng)析：〈一〉教學(xué)目標(biāo)?系列化，層次明確。本節(jié)是學(xué)生初次接觸計(jì)算機(jī)操作的內(nèi)容，有關(guān)計(jì)算機(jī)的一些基本知識(shí)學(xué)生已在前面初步了解了，把windows系統(tǒng)的基本操作定為重點(diǎn)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)達(dá)成較容易。既有知識(shí)目標(biāo)，又有能力目標(biāo)，體現(xiàn)了執(zhí)教者縝密的構(gòu)思。???? 〈二〉強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。教學(xué)過程?是師生共同活動(dòng)的過程，是師生互相合作。教學(xué)說到底是學(xué)生的學(xué)，教師的教也是為了學(xué)生的學(xué)。執(zhí)教者在整個(gè)過程中，自始至終發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。1、學(xué)生積極參與教學(xué)目標(biāo)?的認(rèn)定。上課伊始，執(zhí)教通過幻燈片導(dǎo)入??新課，并由此引出教學(xué)目標(biāo)?，顯得靈活自然，恰到好處。2、進(jìn)行“變臉游戲”的競(jìng)賽方式達(dá)成目標(biāo)。讓學(xué)生通過有趣的游戲自覺掌握了一些基本操作。〈三〉電化教學(xué)貫穿了課堂教學(xué)的全過程，學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)得有趣。1、圖片導(dǎo)入??新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。2、競(jìng)賽激勵(lì)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和成功欲。3、? 教師不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生以鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在進(jìn)行鼠標(biāo)操作時(shí)，用“再試一次，相信自己能行?！?、“做得真不錯(cuò)”等話語給予鼓勵(lì)，使學(xué)生充分領(lǐng)略了成功的喜悅。??附圖片：?

一、學(xué)會(huì)正確啟動(dòng)與關(guān)閉計(jì)算機(jī)。二、認(rèn)識(shí)windows界面。三、掌握windows的一些最基本的操作。?

認(rèn)識(shí)windows教案 認(rèn)識(shí)windows桌面教案篇二

教學(xué)目的和要求

1、認(rèn)識(shí)windows窗口，了解窗口的組成。

2、掌握窗口的基本操作。

3、初識(shí)菜單命令。

4、進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：窗口的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作。

2、難點(diǎn)：菜單命令。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

2、自制的powerpoint教學(xué)軟件

教學(xué)過程?

一、新課導(dǎo)入??

同學(xué)們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學(xué)生了windows98的最基本知識(shí)，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？

二、新課教學(xué)

（一）、窗口的組成

我們知道，在windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。

下面我們就來一起認(rèn)識(shí)一個(gè)最常見到的窗口，它具有windows窗口的許多共同特點(diǎn)。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時(shí)就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。

（二）、窗口的基本操作

1、最小化窗口

下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個(gè)按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時(shí)找學(xué)生做給其它學(xué)生看。

2、最大化（還原）窗口

讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：?jiǎn)螕簟白畲蠡卑粹o ，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)屏幕，此時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕 ；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。

3、切換窗口

師打開兩個(gè)窗口，請(qǐng)同學(xué)觀察兩個(gè)窗口的標(biāo)題條有什么不同（生答），師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口稱為當(dāng)前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個(gè)窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。學(xué)生自己試。

4、移動(dòng)窗口

師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動(dòng)操作，可以移動(dòng)窗口。

5、改變窗口的大小

下面請(qǐng)同學(xué)們觀察老師的鼠標(biāo)指針的形況是什么樣子的。對(duì)，當(dāng)指針成這種形狀的時(shí)候我們只要向左右拖動(dòng)就可以改變窗口的寬度。

那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請(qǐng)同學(xué)來完成這個(gè)任務(wù)。（請(qǐng)同學(xué)來操作）。

師把鼠標(biāo)的指針形狀變?yōu)?，提問：有誰知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大小（生答，師總結(jié)，能同時(shí)改變高度和寬度。）

6、關(guān)閉窗口

有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。）

（三）、菜單命令

打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號(hào)看

（四）、窗口的滾動(dòng)

教師做演示，學(xué)生自己練習(xí)。

全課總結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)windows98的知識(shí)。下面老師想請(qǐng)哪位同學(xué)來說一說，你這節(jié)課學(xué)習(xí)到的具體內(nèi)容有那些。能熟練操作。

[教后記]

認(rèn)識(shí)windows教案 認(rèn)識(shí)windows桌面教案篇三

教學(xué)目的和要求

1、認(rèn)識(shí)windows窗口，了解窗口的組成。

2、掌握窗口的基本操作。

3、初識(shí)菜單命令。

4、進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：窗口的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作。

2、難點(diǎn)：菜單命令。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

2、自制的powerpoint教學(xué)軟件

教學(xué)過程?

一、新課導(dǎo)入??

同學(xué)們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學(xué)生了windows98的最基本知識(shí)，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？

二、新課教學(xué)

（一）、窗口的組成

我們知道，在windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。

下面我們就來一起認(rèn)識(shí)一個(gè)最常見到的窗口，它具有windows窗口的許多共同特點(diǎn)。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時(shí)就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。

（二）、窗口的基本操作

1、最小化窗口

下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個(gè)按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時(shí)找學(xué)生做給其它學(xué)生看。

2、最大化（還原）窗口

讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：?jiǎn)螕簟白畲蠡卑粹o ，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)屏幕，此時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕 ；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。

3、切換窗口

師打開兩個(gè)窗口，請(qǐng)同學(xué)觀察兩個(gè)窗口的標(biāo)題條有什么不同（生答），師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口稱為當(dāng)前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個(gè)窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。學(xué)生自己試。

4、移動(dòng)窗口

師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動(dòng)操作，可以移動(dòng)窗口。

5、改變窗口的大小

下面請(qǐng)同學(xué)們觀察老師的鼠標(biāo)指針的形況是什么樣子的。對(duì)，當(dāng)指針成這種形狀的時(shí)候我們只要向左右拖動(dòng)就可以改變窗口的寬度。

那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請(qǐng)同學(xué)來完成這個(gè)任務(wù)。（請(qǐng)同學(xué)來操作）。

師把鼠標(biāo)的指針形狀變?yōu)?，提問：有誰知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大?。ㄉ?，師總結(jié)，能同時(shí)改變高度和寬度。）

6、關(guān)閉窗口

有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。）

（三）、菜單命令

打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號(hào)看

（四）、窗口的滾動(dòng)

教師做演示，學(xué)生自己練習(xí)。

全課總結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)windows98的知識(shí)。下面老師想請(qǐng)哪位同學(xué)來說一說，你這節(jié)課學(xué)習(xí)到的具體內(nèi)容有那些。能熟練操作。

[教后記]

認(rèn)識(shí)windows教案 認(rèn)識(shí)windows桌面教案篇四

活動(dòng)課題：認(rèn)識(shí)windows98窗口

教學(xué)目標(biāo)?：

1、????????????? 知識(shí)與技能目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)windows98窗口的各組成部分，掌握并熟練應(yīng)用各組成部分功能操作；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際操作中問題的能力。

2、????????????? 情感與價(jià)值觀目標(biāo)：

一是讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)其成就感，為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；二是通過討論、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和積極動(dòng)腦、動(dòng)手的探究精神。

教學(xué)重點(diǎn)：移動(dòng)窗口、改變窗口大小、最小化窗口的關(guān)閉

教學(xué)難點(diǎn)?：窗口操作的綜合應(yīng)用

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示與講解相結(jié)合、賞識(shí)教育法

協(xié)作學(xué)習(xí)法、練習(xí)法、討論與自學(xué)相結(jié)合

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程?：

本課問題、答案、目標(biāo)的出示和師生演示都是做成powint放映文件，通過海信多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)演示系統(tǒng)，在教師機(jī)上演示，學(xué)生在自己計(jì)算機(jī)上觀看。

出示問題：windows98操作系統(tǒng)的特點(diǎn)是什么？

指名學(xué)生回答：通過顯示在屏幕上一個(gè)個(gè)“窗口”，與電腦進(jìn)行交流，并指揮電腦工作，每運(yùn)行一個(gè)應(yīng)用程序，都會(huì)打開一個(gè)窗口。（學(xué)生回答后，出示答案）

引出問題：那么，windows98窗口是由哪幾個(gè)部分組成的，每一組成部分又有怎樣的功能呢？

引出課題并出示：以前面我們學(xué)習(xí)漢字輸入時(shí)打開的“寫字板”窗口為例，這節(jié)課讓我們共同來認(rèn)識(shí)windows窗口。

（一）出示學(xué)習(xí)任務(wù)。

將本節(jié)內(nèi)容分解為兩個(gè)大的任務(wù)：窗口組成觀察和各組成部分的功能使用。

（目的：讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有直觀認(rèn)識(shí)，通過設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。）

（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目的。

（三）任務(wù)解決過程：

第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的解決：(約5~8分鐘)

教師指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們打開“寫字板”，對(duì)照課本p35插圖認(rèn)識(shí)“寫字板”窗口的組成，并分別找到這6個(gè)組成部分。

對(duì)比學(xué)習(xí)：再請(qǐng)同學(xué)們打開其他的應(yīng)用程序窗口，例如“記事本”、“畫圖”窗口，觀察一下是不是也由這幾個(gè)部分組成？

學(xué)生操作后回答“是”。

教師歸納：因?yàn)閣indows的各種應(yīng)用程序窗口都差不多，所以，你學(xué)會(huì)了“寫字板”這一種應(yīng)用程序的使用，那么其他的應(yīng)用程序也就可以無師自通了。這也是windows之所以風(fēng)行全世界的主要原因。

（目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和思考）

第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的解決：（約20~25分鐘）

1、標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄的學(xué)習(xí)（移動(dòng)窗口）

教師指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們看書p35~36，對(duì)照標(biāo)題欄、菜單欄和工具欄三個(gè)部分的介紹，自己學(xué)習(xí)操作。

教師巡視學(xué)生操作情況，并個(gè)別指導(dǎo)。

教師示范：打開菜單欄中“編輯”???? “查找”，出現(xiàn)“查找”對(duì)話框。

提問并請(qǐng)學(xué)生討論回答：對(duì)話框與窗口的區(qū)別？

（目的：讓學(xué)生了解窗口和對(duì)話框都可移動(dòng)，但窗口可以改變大小，而對(duì)話框不能。）

2、????????????? 改變窗口大小的學(xué)習(xí)

教師指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本上“改變窗口大小”這一部分，練習(xí)操作。

教師巡視，檢查學(xué)生練習(xí)情況。

學(xué)生演示：分別演示窗口高度、寬度和高寬度的改變。

教師總結(jié)：同學(xué)們操作的非常熟練了。學(xué)會(huì)了改變窗口大小，我們就可以完成課本第39頁第7題了。同學(xué)們可以合作學(xué)習(xí)，共同完成。

學(xué)生練習(xí)操作。

學(xué)生演示：找小組的同學(xué)代表分別演示題目解決的至少四種不同情況的操作。

針對(duì)學(xué)生演示，教師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)或糾正需要注意的操作。

（目的：讓學(xué)生了解窗口的移動(dòng)和改變大小兩種操作在實(shí)際練習(xí)中的綜合應(yīng)用。）

3、????????????? 關(guān)閉最小化窗口

教師指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們看課本p37最大化、最小化及關(guān)閉按鈕這一部分，以前在操作中我們已經(jīng)接觸過了，自己針對(duì)“寫字板”窗口練習(xí)一遍，然后回答課本練習(xí)題的第6題“最小化窗口是被關(guān)閉了嗎？”。

學(xué)生練習(xí)后，回答。

歸?? 納：在我們結(jié)束操作的時(shí)候，老師經(jīng)常要求大家關(guān)閉所有打開的應(yīng)用程序窗口，回到桌面，這里包括關(guān)閉被最小化的窗口。

（目的：讓學(xué)生了解最小化的窗口縮到任務(wù)欄里成為一個(gè)小按鈕，但程序仍在運(yùn)行，并沒有被關(guān)閉。）

啟發(fā)思考：關(guān)閉被最小化的窗口的方法是怎樣的？

學(xué)生回答：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄上窗口按鈕，恢復(fù)窗口大小，再單擊“關(guān)閉”按鈕。

補(bǔ)充講解：還有沒有同學(xué)會(huì)其他的方法？為大家演示操作的方法。學(xué)生演示后，教師強(qiáng)調(diào)這是一種簡(jiǎn)捷的操作方法：在按鈕上右擊，選擇“關(guān)閉”命令，可以實(shí)現(xiàn)快速關(guān)閉窗口。

（目的：讓學(xué)生掌握快速關(guān)閉窗口的另一方法。）

（四）小結(jié)：

利用1~2分鐘與學(xué)生一起對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容作小結(jié)。學(xué)生小結(jié)過程中，教師出示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的操作提綱。

（目的：提領(lǐng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容再回顧，使學(xué)生知識(shí)技能得到提升。）

（五）鞏固練習(xí)：（約5~8分）

學(xué)生完成課本p39頁1~5個(gè)練習(xí)題目的操作。

各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查本組同學(xué)完成情況和答疑，教師巡視，多給學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)性評(píng)價(jià)，肯定其學(xué)習(xí)成果。

（目的：既能讓學(xué)生當(dāng)堂掌握知識(shí)，使問題及時(shí)解決，更能發(fā)揮學(xué)生主體作用，活躍課堂氣氛。新課程強(qiáng)調(diào)尊重和贊賞，多給予肯定，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生持續(xù)探究的樂趣。）

（六）教學(xué)反思：

1、????????????? 課下討論：通過完成本次活動(dòng)課題，能解決你在實(shí)際操作中的哪些問題？

2、????????????? 反思：教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在于注重學(xué)生全面發(fā)展，協(xié)調(diào)學(xué)生與教師之間平等和諧的師生關(guān)系，注重學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

認(rèn)識(shí)windows教案 認(rèn)識(shí)windows桌面教案篇五

教學(xué)目的和要求

1、認(rèn)識(shí)windows窗口，了解窗口的組成。

2、掌握窗口的基本操作。

3、初識(shí)菜單命令。

4、進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：窗口的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作。

2、難點(diǎn)：菜單命令。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、 計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

2、自制的powerpoint教學(xué)軟件

教學(xué)過程?

一、新課導(dǎo)入??

同學(xué)們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學(xué)生了windows98的最基本知識(shí)，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？

二、新課教學(xué)

（一）、窗口的組成

我們知道，在windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。

下面我們就來一起認(rèn)識(shí)一個(gè)最常見到的窗口，它具有windows窗口的許多共同特點(diǎn)。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時(shí)就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。

（二）、窗口的基本操作

1、最小化窗口

下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個(gè)按鈕的作用。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學(xué)生自己練習(xí)一下，同時(shí)找學(xué)生做給其它學(xué)生看。

2、最大化（還原）窗口

讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：?jiǎn)螕簟白畲蠡卑粹o ，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)屏幕，此時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕 ；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。

3、切換窗口

師打開兩個(gè)窗口，請(qǐng)同學(xué)觀察兩個(gè)窗口的標(biāo)題條有什么不同（生答），師給出當(dāng)前窗口的概念：把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口稱為當(dāng)前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個(gè)窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。學(xué)生自己試。

4、移動(dòng)窗口

師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動(dòng)操作，可以移動(dòng)窗口。

5、改變窗口的大小

下面請(qǐng)同學(xué)們觀察老師的鼠標(biāo)指針的形況是什么樣子的。對(duì)，當(dāng)指針成這種形狀的時(shí)候我們只要向左右拖動(dòng)就可以改變窗口的寬度。

那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請(qǐng)同學(xué)來完成這個(gè)任務(wù)。（請(qǐng)同學(xué)來操作）。

師把鼠標(biāo)的指針形狀變?yōu)?，提問：有誰知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大小（生答，師總結(jié)，能同時(shí)改變高度和寬度。）

6、關(guān)閉窗口

有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。）

（三）、菜單命令

打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。（1）以顏色看；（2）以后面的符號(hào)看

（四）、窗口的滾動(dòng)

教師做演示，學(xué)生自己練習(xí)。

全課總結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)windows98的知識(shí)。下面老師想請(qǐng)哪位同學(xué)來說一說，你這節(jié)課學(xué)習(xí)到的具體內(nèi)容有那些。能熟練操作。

認(rèn)識(shí)windows教案 認(rèn)識(shí)windows桌面教案篇六

[課? 題] 第5課? 認(rèn)識(shí)windows 98窗口

[教學(xué)目的與要求]

(1)認(rèn)識(shí)windows 98窗口，了解窗口的組成。

(2)掌握窗口的基本操作。

(3)初步認(rèn)識(shí)菜單命令。

(4)進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。

[課時(shí)安排]

1課時(shí)。

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

重點(diǎn)：窗口基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作。

難點(diǎn)：菜單命令。

[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入

指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打開計(jì)算機(jī)，雙擊“我的電腦”圖標(biāo)。

師：這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個(gè)長(zhǎng)方形區(qū)域，我們稱這個(gè)長(zhǎng)方形區(qū)域?yàn)榇翱?板書課題：第5課? 認(rèn)識(shí)windows 98窗口)。今天，老師和同學(xué)們一起來認(rèn)識(shí)窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。

二、新授

1.窗口的組成

同學(xué)們，我們知道桌面上的長(zhǎng)方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈片：教材中的窗口圖片，無文字說明)，窗口是由哪些部分組成的呢？(板書：窗口的組成)

(教師演示講解窗口各部分的名稱)

窗口的第一行是標(biāo)題欄，標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“標(biāo)題欄”)當(dāng)前我們打開的是“我的電腦”窗口，所以標(biāo)題欄里顯示“我的電腦”字樣；窗口的第二行是菜單欄(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“菜單欄”)，菜單欄中列出了各種對(duì)窗口進(jìn)行操作的菜單命令；窗口的第三行是工具欄(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“工具欄”)工具欄中排列著常用的命令按鈕；最下面的是狀態(tài)欄(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“狀態(tài)欄”)顯示窗口當(dāng)前的一些信息；窗口的右上角分別是“最小化”，“最大化”按鈕(當(dāng)窗口已經(jīng)最大化時(shí)這個(gè)位置是“還原”按鈕，電腦演示)，關(guān)閉按鈕(幻燈片：出現(xiàn)文字說明“最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕”)

2.窗口的基本操作

知道窗口各部分的名稱，同學(xué)們都想了，我們?nèi)绾稳?dòng)手去用窗口啊。其實(shí)很簡(jiǎn)單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡(jiǎn)單操作(板書：窗口的簡(jiǎn)單操作)。

(1)最小化窗口

[教師邊說邊演示]

單擊“最小化”按鈕，窗口最小化以后會(huì)在縮小成任務(wù)欄上的一個(gè)小圖標(biāo)按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個(gè)按鈕，窗口就恢復(fù)原狀。

[操作練習(xí)]

打開“我的電腦”窗口，最小化“我的電腦”窗口，再把“我的電腦”窗口恢復(fù)原狀。

(2)最大化(還原)窗口

(教師邊說邊演示)

單擊“最大化”按鈕，窗口會(huì)擴(kuò)大到整個(gè)桌面，這時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。

[操作練習(xí)]

打開“我的電腦”窗口，最大化“我的電腦”窗口，還原“我的電腦”窗口。

(3)切換窗口

(教師邊說邊演示)

先后打開“我的電腦”和“回收站”窗口，我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同？(學(xué)生觀察回答：一個(gè)呈深顏色，另一個(gè)呈淡顏色)；我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口，現(xiàn)在“回收站”窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個(gè)窗口圖標(biāo)按鈕，如：我們單擊“我的電腦”圖標(biāo)按鈕，就把“我的電腦”窗口切換成當(dāng)前窗口。

[操作練習(xí)]

先后打開“我的電腦”“我的文檔”，“回收站”窗口，切換“我的電腦”為當(dāng)前窗口。

[試一試]

我們還可以通過單擊非當(dāng)前窗口的任意地方，把它切換成當(dāng)前窗口。單擊“我的文檔”窗口的任意一個(gè)地方把它變成當(dāng)前窗口。

(4)移動(dòng)窗口

(教師邊說邊演示)

將指針指向“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄，按住鼠標(biāo)左鍵不放，再移動(dòng)鼠標(biāo)，這時(shí)我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)“我的電腦”窗口也跟著移動(dòng)了，這就是窗口的拖動(dòng)操作，可以用這種方法移動(dòng)窗口的位置。

[操作練習(xí)]

先后打開“我的電腦”窗口，在桌面上移動(dòng)它。

(5)改變窗口的大小、關(guān)閉窗口

(教師邊說邊演示)我們有時(shí)為了操作的方便要改變窗口的大小，其實(shí)這很容易。我們可以將指針移動(dòng)到窗口的邊框上面，這時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化，呈?，這時(shí)我們按住鼠標(biāo)左鍵不放，上下左右拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬度和高度，如果我們想同時(shí)改變窗口的高度和寬度的時(shí)候，就將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到窗口的四個(gè)角中的任意一個(gè)角，指針的形狀會(huì)呈????? 時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷€方向拖動(dòng)鼠標(biāo)，就可以同時(shí)改變窗口的高度和寬度。

(學(xué)生練習(xí)操作，教師個(gè)別指導(dǎo))

打開“我的電腦”窗口，練習(xí)改變窗口的大小，分別改變窗口的高度，寬度。再同時(shí)改變窗口的高度和寬度。

窗口的操作完成以后我們可以單擊“關(guān)閉”按鈕，來關(guān)閉窗口，關(guān)閉窗口的同時(shí)在窗口中運(yùn)行的程序也被同時(shí)關(guān)閉了。

3.菜單命令

(教師邊說邊演示)

菜單欄中的任意以各命令，會(huì)彈出一個(gè)下拉菜單，我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令，他們的顏色有什么不同？(學(xué)生回答：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解釋：其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令，灰色的命令則表示暫時(shí)不能使用的命令。

[試一試]

打開查看(v)菜單命令，可以看見“查看”菜單“工具欄”命令右側(cè)有一個(gè)“??? ”，同學(xué)們把鼠標(biāo)移動(dòng)到“工具欄”命令上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)了什么？(又彈出一個(gè)菜單)，我們叫它“子菜單”?！??? ”表示這個(gè)菜單命令還有子菜單。

在“查看”菜單中，我們發(fā)現(xiàn)“狀態(tài)欄”命令的左側(cè)有一個(gè)黑色的“√”，表示這個(gè)命令被選中，并正在起作用，窗口下放正顯示狀態(tài)欄；同學(xué)們可以用鼠標(biāo)器再次單擊一下“狀態(tài)欄”命令，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)命令左邊的“√”的消失了，表示這個(gè)命令不發(fā)揮作用了，同時(shí)我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。

同學(xué)們?cè)谕ㄟ^操作發(fā)現(xiàn)一下帶有“…”的命令有什么特別的?

學(xué)生匯報(bào)：會(huì)彈出一個(gè)長(zhǎng)方形象窗口一樣的東西。

師：(打開一個(gè)“對(duì)話框”演示)這個(gè)象窗口一樣的東西我們叫“對(duì)話框”?！皩?duì)話框”里有標(biāo)簽、下拉列表框，單選項(xiàng)，復(fù)選項(xiàng)等等。

4.窗口滾動(dòng)

(教師邊說邊演示)

打開一個(gè)窗口，如果窗口中的內(nèi)容較多，或者窗口較小，這時(shí)窗口就無法顯示所有的內(nèi)容，要查看窗口中的其他內(nèi)容，我們可以利用“滾動(dòng)條”來做到。(出示帶有滾動(dòng)條的窗口說明滾動(dòng)條各部分的名稱)滑塊、垂直滾動(dòng)水平滾動(dòng)條、滾動(dòng)指針。單擊滾動(dòng)條兩端的滾動(dòng)指針，或者單擊滾動(dòng)條上的空白處，或者拖動(dòng)滾動(dòng)條上的滑塊，就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示)

[試一試]

逐漸增大窗口，觀察滑塊長(zhǎng)度的變化。

單擊窗口左上角，彈出控制菜單，單擊其中“最小化”命令，觀察其作用和操作什么地方相同？

分別打開“我的電腦”和“回收站”窗口，觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同？

三、鞏固練習(xí)

(1)打開窗口“我的電腦”“回收站”“我的文檔”窗口，使“我的電腦”窗口為當(dāng)前窗口，在切換“我的文檔”窗口為當(dāng)前窗口。

(2)移動(dòng)“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。

(3)把“我的文檔”窗口的大小調(diào)節(jié)得比“我的電腦”窗口的大小大一倍左右。

四、小結(jié)

師：我們今天學(xué)會(huì)了哪些操作？

我們今天知道了窗口各部分的名稱，還學(xué)會(huì)了窗口 的一些基本的操作。從現(xiàn)在開始窗口對(duì)我們來說不再陌生了對(duì)吧，在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將更加的熟悉了解他的哦。