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2023年大班音樂(lè)活動(dòng)小樹(shù)葉圖譜(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-21 13:46:48
2023年大班音樂(lè)活動(dòng)小樹(shù)葉圖譜(五篇)
時(shí)間:2023-03-21 13:46:48     小編:zdfb

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

大班音樂(lè)活動(dòng)小樹(shù)葉圖譜篇一

紅梅東村幼兒園 朱薇

活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

2、理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。

3、知道秋天來(lái)臨樹(shù)葉的變化,理解大樹(shù)和樹(shù)葉之間的親密關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季,觀察秋風(fēng)起樹(shù)葉飄落景象。

2、節(jié)奏圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合。

3、圖片(光禿禿的大樹(shù)在哭泣)

4、錄音機(jī)、歌曲磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

1、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

師:“秋天來(lái)了,你們想去看看外面的景色嗎,讓我們一起去郊游吧。”

2、發(fā)聲練習(xí)《聽(tīng)》

師:“聽(tīng),是誰(shuí)在唱歌,請(qǐng)小朋友用歌聲來(lái)告訴我?!?/p>

3、學(xué)唱歌曲《小樹(shù)葉》

(1)出示圖片,引起幼兒興趣。

師:“是誰(shuí)在哭?”“原來(lái)是樹(shù)媽媽在哭,你們知道大樹(shù)媽媽為什么哭?”(讓幼兒自由回答,引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù))“樹(shù)媽媽在想念她的孩子小樹(shù)葉,越想越傷心,所以哭了?!?/p>

(2)出示一封“小樹(shù)葉”的信,教師有感情地朗讀。

師:“剛才我收到了一封信,是小樹(shù)葉寄給樹(shù)媽媽的,你們想知道信上寫(xiě)了些什么嗎?”(教師朗讀信的內(nèi)容)“小樹(shù)葉在信上寫(xiě)了些什么?”“樹(shù)媽媽聽(tīng)了小樹(shù)葉的信后,心里會(huì)怎樣想?”

(3)教師范唱歌曲。

師:“老師把小樹(shù)葉寫(xiě)來(lái)的信編成了一首歌,你們想聽(tīng)嗎?”

(4)出示節(jié)奏、歌詞圖譜,帶領(lǐng)幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的念歌詞,重點(diǎn)幫助幼兒拍出附點(diǎn)音符節(jié)奏。

(5)幼兒看圖譜聽(tīng)音樂(lè)完整演唱歌曲兩遍,提示幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。4、啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。

師:“歌曲的第一段講了什么?小樹(shù)葉是怎樣的心情?我們用什么樣的聲音來(lái)唱?”“歌曲的第二段講了什么?小樹(shù)葉的心情又是怎樣的?我們應(yīng)該用什么聲音演唱?”

5、幼兒扮演“小樹(shù)葉”,圍著“樹(shù)媽媽”唱歌跳舞。

師:“現(xiàn)在老師來(lái)扮演樹(shù)媽媽,小朋友你們來(lái)做小樹(shù)葉,圍著媽媽唱歌跳舞。”

大班音樂(lè)活動(dòng)小樹(shù)葉圖譜篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲,理解歌詞《小樹(shù)葉》中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,分別用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)兩段歌曲。

2、嘗試用伴唱襯詞的形式表現(xiàn)歌曲。

3、學(xué)習(xí)小樹(shù)葉堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀向上的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自制圖譜一套

2、小樹(shù)葉一張

3、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示小樹(shù)葉導(dǎo)入,引起興趣。

師:秋天到了,秋風(fēng)起來(lái)了,瞧,誰(shuí)來(lái)到我們這兒了?(出示小樹(shù)葉)你知道小樹(shù)葉是從哪里來(lái)的嗎?(小樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽身上飄下來(lái)啦!)

師:小樹(shù)葉是怎么從大樹(shù)媽媽身上飄下來(lái)的嗎?請(qǐng)你用動(dòng)作學(xué)一學(xué)。我們來(lái)學(xué)一學(xué)小樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

二、出示圖譜,理解記憶歌詞內(nèi)容。

1、感受第一段歌詞。

師:小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,大樹(shù)媽媽的心情會(huì)是怎么樣的呢?

師:大樹(shù)媽媽心情很難過(guò),她有些擔(dān)心小樹(shù)葉,她會(huì)對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)什么話呢?

師:我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),大樹(shù)媽媽是怎么說(shuō)的?(秋風(fēng)起來(lái)啦,秋風(fēng)起來(lái)啦,小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽,飄呀飄呀飄向哪里,心里可害怕)

師:呀,你聽(tīng)到大樹(shù)媽媽對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)了什么話?(根據(jù)幼兒回答出示圖譜)

師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)大樹(shù)媽媽對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)的話,好嗎?(看圖譜說(shuō)第一段歌詞)

3、感受第二段歌詞。

師:離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,小樹(shù)葉會(huì)怎么樣?。?/p>

師:我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)葉是怎么說(shuō)的?(小樹(shù)葉沙沙,沙沙沙沙沙,好像在勇敢的說(shuō)話,春天春天我會(huì)回來(lái),打扮樹(shù)媽媽)

師:呀,你聽(tīng)到小樹(shù)葉對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)了什么話呀?(根據(jù)幼兒回答出示圖譜)原來(lái),小樹(shù)葉很勇敢,是因?yàn)樗髂甏禾斓臅r(shí)候,又會(huì)回到大樹(shù)媽媽的身邊,從大樹(shù)媽媽的身上長(zhǎng)出新的嫩芽來(lái)。

師:那我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小樹(shù)葉對(duì)大樹(shù)媽媽的話吧。(看圖譜說(shuō)第二段歌詞)

師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)完整的說(shuō)一說(shuō)小樹(shù)葉的故事吧。(完整念歌詞一遍)

三、學(xué)唱歌曲

1、教師完整演唱。(1遍)

師:我把小樹(shù)葉的故事變成了一首好聽(tīng)的歌曲,歌曲的名字就叫《小樹(shù)葉》(貼出小樹(shù)葉三個(gè)字)請(qǐng)你們仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)吧?。ń處煆椙俪?/p>

2、引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱。(2遍)第一遍不彈,第二遍彈琴

師:好聽(tīng)嗎,請(qǐng)你們看著圖譜也來(lái)唱一唱,好嗎?

師:恩,剛剛老師的聲音響,你們的聲音有點(diǎn)輕,那接下來(lái),我的聲音輕一點(diǎn),請(qǐng)你們唱的響一點(diǎn),做的神氣些,用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái),好嗎?

3、引導(dǎo)幼兒加入動(dòng)作唱一唱。(1遍)不彈琴

師:你們的聲音真好聽(tīng),那我們還可以加上動(dòng)作來(lái)唱一唱,好嗎?

4、學(xué)習(xí)用不同的歌聲表現(xiàn)兩段歌詞。(1遍)彈琴

師:請(qǐng)小朋友們想一想,第一段是小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,大樹(shù)媽媽很難過(guò),應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱?第二段小樹(shù)葉勇敢的對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)話,一點(diǎn)也不害怕,用怎樣的聲音來(lái)唱呢?(第一段用緩慢、連貫、憂傷的聲音唱,第二段用歡快、跳躍的聲音唱.)我們把兩段不同的感情唱出來(lái),好嗎?

5、嘗試分角色演唱歌曲(跟錄音)(2遍)

(1)、師:小朋友,這次我們來(lái)扮演大樹(shù)媽媽和小樹(shù)葉表演啦!(教師分配好兩組幼兒的角色)

師:哪段是大樹(shù)媽媽唱?哪段是小樹(shù)葉唱?大樹(shù)媽媽唱的時(shí)候用什么聲音來(lái)唱?做什么動(dòng)作?小樹(shù)葉呢?

(2)、兩組幼兒分角色演唱一遍。

(3)、可交換表演一遍。

四、嘗試加入伴唱(襯詞)演唱歌曲。跟錄音

1、教師為錄音示范伴唱襯詞。(1遍)

師:你們唱的真好,老師也忍不住要來(lái)表演一下了,請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我是怎么唱的?

師:夷,剛剛錄音機(jī)里的小朋友們?cè)诔臅r(shí)候,老師在唱什么?(啦啦,沙沙)貼出襯詞卡。

師:我和錄音機(jī)里的小朋友合作唱的好聽(tīng)嗎?這種唱法叫唱襯詞。你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)這種好聽(tīng)的唱法呢?

2、完整練習(xí)唱襯詞。

師:那我們一起來(lái)唱一唱襯詞,好嗎?

3、教師帶領(lǐng)幼兒為錄音伴唱襯詞。(1遍)

師:這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,下面我們一起來(lái)為錄音機(jī)里的小朋友們唱襯詞吧!

4、幼兒合作練習(xí)(1遍)

師:你們唱的真好,那接下來(lái),我要請(qǐng)我們的小朋友們來(lái)合作了,一部分的小朋友唱歌詞,一部分的小朋友唱襯詞,看你們合作的好不好,行嗎?

師:你們合作唱的真好聽(tīng),那我們可以把這首好聽(tīng)的歌曲放到小舞臺(tái)里去繼續(xù)演唱表演,好嗎?

五、結(jié)束活動(dòng)

師:小樹(shù)葉很勇敢,因?yàn)樗烂髂甏禾鞎?huì)再回到大樹(shù)媽媽的身邊,讓我們小朋友也變得勇敢起來(lái)吧!碰到困難不害怕,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,向前進(jìn)!現(xiàn)在,就讓我們到外面做游戲吧!

大班音樂(lè)活動(dòng)小樹(shù)葉圖譜篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、能根據(jù)對(duì)歌詞的理解,學(xué)習(xí)用緩慢、輕柔與歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感,激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

3、知道秋天來(lái)臨樹(shù)葉的變化,理解大樹(shù)和樹(shù)葉之間的親密關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒感受歌曲《小樹(shù)葉》第一段和第二段音樂(lè)中所表達(dá)的不同情感,激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn):

在感知和理解音樂(lè)形象的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)用不同的歌聲(緩慢輕柔、歡快跳躍)表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)秋風(fēng)吹,樹(shù)葉落的現(xiàn)象。

2、多媒體課件《小樹(shù)葉》。

3、沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)圖片,(前面和背面各畫(huà)有哭泣和微笑的臉)黃樹(shù)葉、綠樹(shù)葉若干。

4、錄音機(jī)、磁帶《小樹(shù)葉》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、師幼談話,激發(fā)幼兒興趣:???????????????????????????????????????????????????????????????????????????

教師出示哭泣的大樹(shù)圖片(蓋住樹(shù)冠):這兒有一棵大樹(shù),你們看,這棵樹(shù)怎么了?(讓幼兒大膽猜測(cè))

二、播放視頻,幼兒看課件:

師:大樹(shù)媽媽到底怎么了?我們一起看看吧!

總結(jié):因?yàn)榍锾斓搅?,秋風(fēng)一吹,小樹(shù)葉就會(huì)從樹(shù)媽媽身上飄落下來(lái)。

師:小樹(shù)葉是怎么飄的呢?讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

(聽(tīng)伴奏,幼兒做飄的動(dòng)作)

三、學(xué)習(xí)第一段音樂(lè)。

1、幼兒欣賞第一段音樂(lè)。師:小樹(shù)葉飄向了哪里呢?讓我們一起靜靜的聽(tīng)一聽(tīng),音樂(lè)會(huì)告訴我們的!????? 交流:你從音樂(lè)中聽(tīng)到了什么?(請(qǐng)幼兒用歌詞里話回答)

師:大家說(shuō)的都對(duì),我們一起來(lái)念一念吧?。ǔ鍪緢D片,幼兒聽(tīng)伴奏邊看圖邊念歌詞)

2、引導(dǎo)幼兒感受第一段音樂(lè)。

教師提問(wèn):如果你離開(kāi)了媽媽,你心里會(huì)難過(guò)嗎?做一做傷心、難過(guò)的樣子(可以請(qǐng)個(gè)別幼兒表演)。

小樹(shù)葉舍不得離開(kāi)媽媽所以他飄得很慢,我們?cè)撚檬裁礃拥乃俣群吐曇魜?lái)表現(xiàn)歌曲呢?(緩慢、輕柔)

就讓我們用緩慢、輕柔的聲音哼唱歌曲第一段(播放第一段伴奏)。

3、學(xué)唱第一段音樂(lè)。

師:小朋友的聲音真美,我們把歌詞也帶入音樂(lè),一起唱吧?。úシ鸥枨?/p>

師:小朋友的唱的真好聽(tīng),這次我們要把小樹(shù)葉的難過(guò)也表演出來(lái)好嗎?(播放歌曲,聽(tīng)音樂(lè)表演第一段)

四、學(xué)習(xí)第二段音樂(lè)。

1、幼兒欣賞第二段音樂(lè)。

師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這段歌曲有什么不一樣?

交流:你聽(tīng)到了什么?小樹(shù)葉是怎么說(shuō)的?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?歌曲中用了一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)――勇敢,你覺(jué)得勇敢是什么意思?對(duì)!勇敢就是什么也不害怕(有勇氣、有膽量)的意思。(說(shuō)的真好,簡(jiǎn)直就是勇敢的小樹(shù)葉)

師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)勇敢的小樹(shù)葉對(duì)媽媽說(shuō)話吧?。ǔ鍪緢D片,幼兒聽(tīng)歌曲邊看圖邊念歌詞)

2、感受音樂(lè)第二段。

師:小樹(shù)葉是勇敢的孩子,我們應(yīng)該用什么樣的速度和聲音來(lái)表現(xiàn)出小樹(shù)葉的勇敢呢?(歡快、跳躍)

我們一起試試用“啦”來(lái)哼唱第二段。(放伴奏第二段)

3、學(xué)唱第二段。

師:我們也學(xué)一學(xué)小樹(shù)葉對(duì)媽媽說(shuō)話,看看哪片小樹(shù)葉最勇敢。(播放歌曲,幼兒跟唱)

五、聽(tīng)錄音,表演歌曲。

師:現(xiàn)在,讓我們閉上眼睛,再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧!我們一邊聽(tīng)一邊想,看看你還會(huì)想到什么?(放錄音,幼兒閉眼聽(tīng)歌曲)

現(xiàn)在,我們把難過(guò)的小樹(shù)葉和勇敢的小樹(shù)葉都表演出來(lái)好不好?

師:你們太厲害了,我要獎(jiǎng)勵(lì)你們,(給每個(gè)小朋友一片綠樹(shù)葉貼在身上,再手拿一片黃樹(shù)葉)。教師把哭泣的大樹(shù)圖片系在胸前。

師:看,我變成了誰(shuí),(大樹(shù)媽媽)那你們就是(小樹(shù)葉)樹(shù)葉寶寶們,我們一起去做游戲,一起來(lái)唱吧!跳吧!

歌曲演完后,師把大樹(shù)換成微笑的一面,樹(shù)葉寶寶們把綠樹(shù)葉貼在大樹(shù)媽媽身上,打扮樹(shù)媽媽。

師:春天來(lái)了,我的孩子們都回來(lái)了,把媽媽打扮的這么漂亮,我太高興了,孩子們,我們一起去做游戲吧!

大班音樂(lè)活動(dòng)小樹(shù)葉圖譜篇四

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)小樹(shù)葉對(duì)大樹(shù)媽媽的深情,感受歌曲的意境。

2、能借助圖片、情境、角色表演等方式掌握歌曲內(nèi)容并嘗試運(yùn)用優(yōu)美、連貫的聲音表現(xiàn)歌曲。

3、在扮演小樹(shù)葉的情境中掌握兩段歌詞的內(nèi)容。

二、活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):初步學(xué)唱歌曲。

難點(diǎn):體驗(yàn)小樹(shù)葉對(duì)大樹(shù)媽媽的深情,感受歌曲意境。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

大樹(shù)媽媽背景圖一幅,大樹(shù)頭飾。

四、活動(dòng)過(guò)程:

——小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽時(shí)到底是怎樣的心情呢?讓小樹(shù)葉來(lái)告訴我們吧!

2、教師范唱歌曲第二遍,重點(diǎn)掌握小樹(shù)葉對(duì)媽媽說(shuō)的話。

——小樹(shù)葉勇敢的離開(kāi)了媽媽,會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么?

(春天春天我會(huì)回來(lái),打扮樹(shù)媽媽)

——你們能不能對(duì)著大樹(shù)媽媽唱出來(lái)?

4、教師小結(jié):其實(shí)大樹(shù)媽媽一點(diǎn)都不傷心,雖然小樹(shù)葉現(xiàn)在離開(kāi)了她,但是她知道等到明年春天,小樹(shù)葉們又會(huì)來(lái)到它的身邊打扮它。

1、現(xiàn)在讓我們?cè)囍迅枨暾莩?/p>

2、鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美、連貫的聲音表現(xiàn)歌曲。

2、討論并學(xué)習(xí)好的一組表演的學(xué)習(xí)方法。

五、教具圖片(或網(wǎng)絡(luò)資料鏈接):

大班音樂(lè)活動(dòng)小樹(shù)葉圖譜篇五

活動(dòng)背景:

在這秋高氣爽的季節(jié)里,我們大班組開(kāi)展了主題“有用的植物”。其實(shí),作為一個(gè)生態(tài)島,最值得推崇的就是它的空氣質(zhì)量好,空氣質(zhì)量好則離不開(kāi)綠化覆蓋率較多的“植物”,在我們的周?chē)?,到處都是植物,但是,這也從未引起過(guò)孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問(wèn)題,于是,想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng),讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西,共同探索奇妙的植物世界,同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象。本次活動(dòng),以音樂(lè)活動(dòng)的形式呈現(xiàn),旨在通過(guò)活動(dòng)讓孩子們對(duì)“小樹(shù)葉”有進(jìn)一步的認(rèn)知。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解歌詞內(nèi)容,感受兩段歌詞表達(dá)的不同情感。

2、感知、理解小樹(shù)葉和自然界的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:課件《小樹(shù)葉》、歌曲《小樹(shù)葉》以及伴奏音樂(lè)

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)各種樹(shù)的姿態(tài)及樹(shù)葉被風(fēng)吹落的姿態(tài),傾聽(tīng)樹(shù)葉???????

發(fā)出的“沙沙”聲。

活動(dòng)過(guò)程:

一、秋風(fēng)和樹(shù)葉

1、感受音樂(lè),自由飄舞(小樹(shù)葉伴奏音樂(lè))

——讓我們都來(lái)做片小樹(shù)葉快樂(lè)地在秋風(fēng)中跳舞吧!

2、游戲:大風(fēng)小風(fēng)

——秋風(fēng)呼呼地吹呀吹呀,我們要跟著音樂(lè)開(kāi)始做游戲了,仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)中的風(fēng)是怎樣變化的,看看誰(shuí)的小耳朵最靈。

小結(jié):音樂(lè)的旋律特別快的時(shí)候,像吹來(lái)了一陣大風(fēng);音樂(lè)旋律稍微變慢一點(diǎn)的時(shí)候,又像吹來(lái)了一陣涼爽的秋風(fēng),慢慢地吹呀吹……

二、小樹(shù)葉的歌

1、大樹(shù)媽媽

——秋風(fēng)把秋葉吹黃了,小樹(shù)葉飄啊飄就要離開(kāi)大樹(shù)媽媽了,大樹(shù)媽媽是怎么想的呀,她的心情會(huì)怎么樣呢?

小結(jié):大樹(shù)媽媽真舍不得這些孩子!你們聽(tīng),大樹(shù)媽媽唱起了歌……

②播放歌曲第一段

——你們聽(tīng)到大樹(shù)媽媽在說(shuō)什么?她的心情怎么樣啊,為什么,她在對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)什么?

小結(jié):因?yàn)樾?shù)葉從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽,媽媽不知道小樹(shù)葉會(huì)飄到哪里,心里很擔(dān)心。

2、小樹(shù)葉

——小樹(shù)葉會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么呢?

——那么小樹(shù)葉是不是像你們所說(shuō)的那樣呢?它會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么?我們一起來(lái)邊聽(tīng)邊看。(播放課件)

——小樹(shù)葉對(duì)媽媽說(shuō)了什么?

3、勇敢地小樹(shù)葉

——到底是不是這樣呢?現(xiàn)在老師來(lái)完整的把這首歌唱一遍,秘密就在這首歌里,這首歌的名字叫做《小樹(shù)葉》。(師完整范唱)

——是不是這樣呀?因?yàn)榈鹊酱禾靵?lái)到的時(shí)候,萬(wàn)物生長(zhǎng),大樹(shù)秘密又會(huì)長(zhǎng)出新的樹(shù)葉,小樹(shù)葉又會(huì)重新回到媽媽的懷抱。

——聽(tīng)到這里,你覺(jué)得這是片怎樣的樹(shù)葉呢?

小結(jié):雖然小樹(shù)葉是第一次離開(kāi)媽媽,但是在離開(kāi)的時(shí)候小樹(shù)葉卻會(huì)先安慰媽媽,讓媽媽不要傷心,小樹(shù)葉真是又勇敢又有愛(ài)心??!

三、大樹(shù)和樹(shù)葉

——讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做一片勇敢地小樹(shù)葉吧!老師來(lái)扮演大樹(shù)媽媽,你們的小耳朵要聽(tīng)清歌曲的內(nèi)容哦,一起跟著音樂(lè)來(lái)表演吧!

(播放音樂(lè),師幼共同表演)

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