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八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭原因 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的影響篇一

一、教學(xué)目的：要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：義和團(tuán)的興起、八國聯(lián)軍入侵、八國聯(lián)軍的滔天罪行、《辛丑條約》的主要內(nèi)容及對(duì)中國社會(huì)的影響

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：《辛丑條約》及其對(duì)中國社會(huì)的嚴(yán)重危害

導(dǎo)入??新課：21世紀(jì)的鐘聲敲響時(shí)，中國的改革開放取得了輝煌的成就，中國的國際地位不斷地提高，以至于有人說21世紀(jì)將是中國的世紀(jì)；而在20世紀(jì)的鐘聲敲響時(shí)，帝國主義發(fā)動(dòng)了第五次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭--。那么，帝國主義為什么要發(fā)動(dòng)這場戰(zhàn)爭呢？這場戰(zhàn)爭給災(zāi)難深重的中國又帶來了怎樣的危害呢？（板書課題）

一、?八國聯(lián)軍的入侵：

1898年，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，在中國強(qiáng)占租借地和劃分勢(shì)力范圍，（哪些租借地和勢(shì)力范圍？）隨著帝國主義侵略的深入，中國出現(xiàn)了反帝愛國的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。

1、入侵的目的：撲滅義和團(tuán)的反帝斗爭，擴(kuò)大對(duì)中國的侵略

2、八國聯(lián)軍的入侵：

（1）組成：

（2）路線：大沽-天津－北京

1900年6月，英、美、法、俄、德、意、日、奧八國組成侵略聯(lián)軍，由英國海軍中將西摩爾率領(lǐng)，從天津租界出發(fā)，向北京進(jìn)犯、由西摩爾率領(lǐng)的侵略軍，沿途遭到義和團(tuán)和清軍的阻擊，。乘火車從天津到北京只需幾個(gè)小時(shí)的路程，侵略者費(fèi)了四天的時(shí)間才走了全程的一半--到達(dá)廊坊車站。6月14日，義和團(tuán)攻進(jìn)這座車站，殺死侵略軍多人。幾天以后，義和團(tuán)再向據(jù)守在廊坊的侵略軍猛攻，殲敵幾十人。侵略軍被迫撤退到楊村車站，又遭到義和團(tuán)的狙擊，死傷幾十人。侵略軍沿運(yùn)河向天津逃命，直到26日，才在俄國援軍的幫助下，逃回天津租界，死傷三百人。后來西摩爾回憶這件事說："義和團(tuán)所用設(shè)為西式槍炮。則所率聯(lián)軍必全體覆沒。"當(dāng)西摩爾聯(lián)軍在廊坊受阻時(shí)，八國聯(lián)軍30多艘軍艦準(zhǔn)備進(jìn)攻大沽炮臺(tái)，聯(lián)合艦隊(duì)向大沽守將羅榮光發(fā)出最后通諜，威迫中國守軍交出炮臺(tái)。羅榮光嚴(yán)詞拒絕。侵略軍向大沽炮臺(tái)發(fā)起進(jìn)攻，羅榮光率部英勇抵抗，敵人死傷260多人，擊沉擊傷敵艦6艘，6個(gè)小時(shí)之后，大沽炮臺(tái)失守，天津門戶被打開。侵略軍增兵至2萬人左右，大舉向天津進(jìn)犯，義和團(tuán)猛烈的打擊敵人，在戰(zhàn)斗中，守衛(wèi)天津的將領(lǐng)聶士成陣亡，天津很快陷落。大沽炮臺(tái)失守的消息傳到北京后，6月21日清政府被迫宣戰(zhàn)。在北京，義和團(tuán)民向東交民巷的外國使館發(fā)動(dòng)猛烈進(jìn)攻，燒毀比、奧、荷、意四國使館。清政府雖然向各國宣戰(zhàn)，但是沒有真正抵抗的決心。慈禧太后很快就下令停止攻擊使館，繼而派人給使館送去米面、蔬菜、瓜果等物品。8月，八國聯(lián)軍攻陷北京，，慈禧太后帶著光緒皇帝倉皇出逃。9月下旬，德國元帥瓦德西任聯(lián)軍總司令，增兵至10萬，繼續(xù)擴(kuò)大侵略。

二、?八國聯(lián)軍的罪行

1、屠殺：在天津，侵略者在位于市中心的鼓樓架起大炮，對(duì)準(zhǔn)逃難群眾猛轟，在帝國主義的屠殺下，整個(gè)天津城內(nèi)，"但見死人滿地，房屋無存。"八國聯(lián)軍攻占北京后，進(jìn)行了更加瘋狂的屠殺，很多地方"尸骨堆積如山"，無數(shù)家庭"虛無一人，而遺尸未殮， 出戶外"，東北地區(qū)俄國的屠殺情況見書。

2、劫掠：除課本所舉例子外，補(bǔ)充：八國聯(lián)軍在占領(lǐng)北京后，特許軍隊(duì)公開搶劫三天，欽天監(jiān)的古銅天文儀器被德法瓜分，他們洗劫了堆滿金銀翡翠和歷朝寶物的皇宮、頤和園、三海，搶劫府衙庫款。各處庫款，所失約6000萬兩。大量珍貴的文物圖書（包括《永樂大典》在內(nèi)）的各種珍貴的圖書損失達(dá)4萬多冊(cè)。侵略軍以搜捕義和團(tuán)為名，"三五成群，身挎洋槍，手持利刃，在各街巷挨戶踹門而入。臥房密室，無處不至，翻箱倒柜，無處不搜。凡銀錢、鐘表、細(xì)軟值錢之物，劫掠一空，謂之?dāng)_城。稍有攔阻，即被戕害。"聯(lián)軍統(tǒng)率瓦德西說："所有中國此次所受毀損及搶劫之損失，其詳細(xì)數(shù)目將永不能查出，但為數(shù)必極重大無疑。"據(jù)估計(jì)損失約為10億。

3、焚燒

三、《辛丑條約》的簽訂：

各國提出《議和大綱》12條，并聲稱這些條件無可更改，強(qiáng)迫清政府接受，慈禧太后見對(duì)列強(qiáng)不把她當(dāng)做"禍?zhǔn)?加以懲辦，感到大喜過望，為繼續(xù)保存清政府而感到慶幸，滿意地批準(zhǔn)了這個(gè)條約，并厚顏無恥地要"量中華之物力，結(jié)與國之歡心"

1、?時(shí)間：1901年

2、?內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)上：賠款

政治上：劃定……清政府保證嚴(yán)禁……

軍事上：拆毀……

3、危害：

《辛丑條約》是中國近代史上喪權(quán)最多、對(duì)中國社會(huì)危害最大的條約?？涨熬揞~的賠款，白銀總數(shù)竟達(dá)10億兩，相當(dāng)于清政府年財(cái)政收入的12倍，這是清政府財(cái)政的沉重負(fù)擔(dān)。因此戰(zhàn)后清政府為了彌補(bǔ)財(cái)政虧欠，不得不大量借外債來償付賠款。這些外債往往附有苛刻的條件，從而使中國經(jīng)濟(jì)命脈掌握在帝國主義列強(qiáng)的手中。清政府的財(cái)政收入除田賦外，幾乎全部被帝國主義列強(qiáng)所控制。這些賠款又被清政府層層轉(zhuǎn)嫁到人民頭上。條約簽訂后，江蘇上交的錢稅每年增加250萬兩、四川增加220萬兩、廣東增加200萬兩。關(guān)于劃定使館界、拆毀炮臺(tái)及在軍事要地駐兵的規(guī)定，使從渤海灣到北京城的通道完全處于帝國主義直接的軍事控制之下，從此北京大門洞開，大大便利了帝國主義的軍事侵略?？傊缎脸髼l約》的簽訂，使清政府實(shí)際上變成了洋人的朝廷，成了帝國主義統(tǒng)治中國的工具。從此中國完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。

"列位，你道今日中國還是滿洲政府的嗎？早已經(jīng)是各國的了。那些財(cái)政權(quán)、鐵道權(quán)、用人權(quán)，一概拱手送與洋人。洋人全不要費(fèi)力，要怎么樣，只要下一個(gè)號(hào)令，滿洲政府就立刻奉行。中國雖說未曾瓜分，其實(shí)已經(jīng)瓜分?jǐn)?shù)十年了。"

章炳麟諷慈禧七十生辰"今日幸頤和，明日幸北海，何日再幸古長安？億萬民膏血全枯，只為一人歌慶有；五十割交趾（越南），六十割中國臺(tái)灣，七十更割遼東地，廿余省版圖漸蹙，預(yù)期萬壽祝疆無。"

練習(xí)：近代中國是怎樣一步步陷入半殖民地半封建社會(huì)的？

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭原因 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的影響篇二

?重點(diǎn)難點(diǎn)

八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭是本課的重點(diǎn)。義和團(tuán)的發(fā)展壯大，沉重打擊了帝國主義列強(qiáng)在華的利益，引起了外國侵略者的極大仇視和恐慌。帝國主義列強(qiáng)一面向清政府施加壓力，令其對(duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行鎮(zhèn)壓，一面直接出兵瘋狂絞殺義和團(tuán)的反帝愛國運(yùn)動(dòng)。八國聯(lián)軍侵華給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，充分暴露了帝國主義列強(qiáng)的兇惡本質(zhì)。

《辛丑條約》是本課的又一重點(diǎn)。通過《辛丑條約》，帝國主義列強(qiáng)對(duì)中國進(jìn)行了又一次駭人聽聞的經(jīng)濟(jì)掠奪，并使清朝的都城置于帝國主義的武裝控制之下。清政府已成了帝國主義列強(qiáng)的忠實(shí)走狗，中國陷入了半殖民地半封建社會(huì)的深淵。

“分析《辛丑條約》對(duì)中華民族的危害”是本課的難點(diǎn)。學(xué)生通過對(duì)史實(shí)的了解，必然形成初步的認(rèn)識(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己獨(dú)特見解或論點(diǎn)，并結(jié)合史實(shí)進(jìn)行初步的分析和論證，努力使認(rèn)識(shí)提升到理性高度。

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭?學(xué)法指導(dǎo)

1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀本課圖片和歷史文獻(xiàn)資料，有條件的學(xué)校可以播放有關(guān)的音像資料，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和對(duì)侵略者的憎恨之情。

2.指導(dǎo)學(xué)生將《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的主要內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析，進(jìn)行知識(shí)的橫向聯(lián)系，以深化學(xué)生對(duì)《辛丑條約》危害性的認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試發(fā)表自己獨(dú)特見解或論點(diǎn)，并結(jié)合史實(shí)進(jìn)行初步的分析和論證。

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭?教法建議

1 “義和團(tuán)，起山東，不到三月遍地紅?！?/p>

甲午中日戰(zhàn)爭以后，隨著帝國主義侵略勢(shì)力的深入，一些外國教會(huì)也猖狂地欺壓中國人民。從1898年起，活躍在山東的民間組織義和團(tuán)，掀起了反帝愛國運(yùn)動(dòng)。上面的歌謠就是當(dāng)時(shí)傳唱的。帝國主義列強(qiáng)對(duì)義和團(tuán)的迅猛發(fā)展感到恐慌，拼湊起八國聯(lián)軍發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭。

講述本課前，教師先引導(dǎo)學(xué)生討論“為什么說甲午中日戰(zhàn)爭以后中國的民族危機(jī)空前嚴(yán)重？”然后閱讀課文提示，了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的原因：甲午中日戰(zhàn)爭以后，隨著帝國主義侵略勢(shì)力的深入，一些外國教會(huì)也猖狂地欺壓中國人民。從1898年起，活躍在山東的民間組織義和團(tuán)，掀起了反帝愛國運(yùn)動(dòng)。上面的歌謠就是當(dāng)時(shí)傳唱的。帝國主義列強(qiáng)對(duì)義和團(tuán)的迅猛發(fā)展感到恐慌，拼湊起八國聯(lián)軍發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭。

2.講述“八國聯(lián)軍侵占北京”時(shí)，強(qiáng)調(diào)義和團(tuán)和部分清軍取得廊坊狙擊戰(zhàn)的勝利，挫敗了西摩爾聯(lián)軍進(jìn)犯北京的計(jì)劃，沉重打擊了侵略者的氣焰，粉碎了所謂“西方軍隊(duì)無敵”的神話。義和團(tuán)在阻止帝國主義列強(qiáng)瓜分中國方面發(fā)揮了極其重要的作用。

19xx年8月北京陷落，慈禧太后挾光緒帝西逃，這是繼四十年前（1860年）英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京之后，北京城又一次為列強(qiáng)所占領(lǐng)。（建議復(fù)習(xí)比較北京兩次被列強(qiáng)占領(lǐng)的史實(shí)）

八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，也充分暴露了帝國主義列強(qiáng)的兇惡本質(zhì)。說明在半殖民地半封建社會(huì)，資本主義、帝國主義列強(qiáng)是中國人民最兇惡的敵人。課文中的小字?jǐn)⑹霭藝?lián)軍在北京犯下的滔天罪行，教師不必補(bǔ)充內(nèi)容，可指導(dǎo)學(xué)生閱讀，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)侵略者的強(qiáng)盜面目。另外，課文中《在八國聯(lián)軍炮火下燃燒的北京城》《八國聯(lián)軍殺害義和團(tuán)團(tuán)員》插圖及瓦德西的一段話，為學(xué)生了解八國聯(lián)軍的侵華暴行提供了形象資料，講述時(shí)應(yīng)注意使用，使學(xué)生有較直觀的認(rèn)識(shí)。（有條件的學(xué)?？梢圆シ庞嘘P(guān)的音像資料，加深學(xué)生的印象）

3.“《辛丑條約》”一目是本課的又一重點(diǎn)。教師應(yīng)提醒學(xué)生，同清政府簽訂《辛丑條約》的國家，除出兵中國的英、美、俄、日、法、德、意、奧八國之外，還有比利時(shí)、西班牙、荷蘭三國，共十一國。

教師應(yīng)講明兩個(gè)問題：（1）《辛丑條約》的主要內(nèi)容。條約的主要內(nèi)容，教材列舉了四點(diǎn)，教師可引導(dǎo)學(xué)生從四個(gè)方面歸納記憶。第一，經(jīng)濟(jì)上，“清政府賠款白銀4.5億兩，以海關(guān)等稅收作?！?。第二，政治上，“清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)”。第三，軍事上，“清政府拆毀大沽炮臺(tái)，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地”；第四，外交上，“劃定北京東交民巷為‘使館界’，允許各國駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國人居住?！蓖ㄟ^《辛丑條約》，帝國主義列強(qiáng)對(duì)中國進(jìn)行了又一次駭人聽聞的經(jīng)濟(jì)掠奪，并使清朝的都城置于帝國主義列強(qiáng)的武裝控制之下，最終確立了清政府為帝國主義列強(qiáng)忠實(shí)走狗的地位。指導(dǎo)學(xué)生看《辛丑條約簽訂的情況》插圖，以加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，但不作為要求。

（2）《辛丑條約》給中國造成的嚴(yán)重危害是本課的難點(diǎn)。教師可以先指導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)條約主要內(nèi)容進(jìn)行分析，而后再指導(dǎo)學(xué)生對(duì)《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的主要內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析，以深化學(xué)生對(duì)《辛丑條約》嚴(yán)重危害性的認(rèn)識(shí)。

4.本課教學(xué)內(nèi)容完成之后，可以簡單將《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》進(jìn)行列表歸納，結(jié)合活動(dòng)與探究1進(jìn)行小結(jié)指出：清政府已經(jīng)成為“洋人的朝廷”，中國已經(jīng)完全淪為列強(qiáng)的半殖民地。

練一練

下列各條款不屬于《辛丑條約》的是

[??? ]

a.賠款2億兩白銀

b.拆毀大沽炮臺(tái)

c.嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)

d.劃定北京東交民巷為使館界

活動(dòng)與探究

1.議一議：《辛丑條約》簽訂以后，有人指出清政府已成為“洋人的朝廷”。這種說法是否有道理，為什么？

2.談一談：《辛丑條約》中的劃定使館界，與今天的使館區(qū)有何不同？

知識(shí)介紹

克林德碑

八國聯(lián)軍向北京進(jìn)犯時(shí)，作惡多端的德國公使克林德在北京東單被清兵擊斃。八國聯(lián)軍占領(lǐng)北京后，外國侵略者以此為借口，強(qiáng)迫清政府向德國政府公開道歉，并為克林德修建一座紀(jì)念碑。清政府被迫答應(yīng)這一無理要求，在崇文門用大理石修筑了一座牌坊式的紀(jì)念碑，并在上面刻著“為國捐軀，令名美譽(yù)”等字樣。這是中國的奇恥大辱。

第一次世界大戰(zhàn)以德國戰(zhàn)敗而告終，中國成為戰(zhàn)勝國之一，北京人欣喜地拆毀了克林德碑。后來，他們把拆下來的牌坊移到中山公園，重新修好，改為“公理戰(zhàn)勝”碑。新中國成立后，在1953年召開的亞洲及太平洋區(qū)域和平會(huì)議上，為表彰中國人民保衛(wèi)世界和平所作的貢獻(xiàn)，決定將“公理戰(zhàn)勝”碑改為“保衛(wèi)和平”碑。

活動(dòng)課?? 列強(qiáng)侵華史綜學(xué)習(xí)

模擬時(shí)事報(bào)道——侵略與反抗

1840年，英國侵略者的堅(jiān)船利炮轟開了中國的大門，五千年文明古國從此慘遭帝國主義列強(qiáng)鐵蹄的蹂躪，四萬萬中國人民掙扎在水深火熱之中，為了民族的生存和尊嚴(yán)，為了中華的崛起，中國人民前赴后繼，不屈不撓，譜寫了一曲曲悲壯激越的近代史詩。請(qǐng)你作為一名記者，穿越時(shí)光隧道，回到一百多年前的今天，將你見到的這幅交織著腥風(fēng)血雨，凝聚著親仇愛恨的歷史畫卷告訴世人?！拌F肩擔(dān)道義，妙手著文章”，請(qǐng)用你的這正義之筆，將侵略者的殘暴和丑惡釘在歷史的恥辱柱上，把中國人民的不屈反抗鐫刻在歷史的豐碑上吧！

一、活動(dòng)目的

1.通過搜集、選擇、整理近代帝國主義侵華和中國人民反侵略斗爭的圖片、實(shí)物、史料，培養(yǎng)學(xué)生想象思維和分析、比較、歸納能力。

2.通過模擬時(shí)事報(bào)道，加深對(duì)中國近代屈辱史、抗?fàn)幨返恼J(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)表述歷史問題的能力。

3.通過對(duì)時(shí)事報(bào)道的交流、展示、評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識(shí)。

4.通過撰寫時(shí)事報(bào)道的全過程，培養(yǎng)學(xué)生感悟歷史，增強(qiáng)愛國主義的情感。

二、活動(dòng)程序

1.分工選題：全班分成若干組，每組負(fù)責(zé)教科書第一單元一節(jié)課內(nèi)容，選出正副組長。每組選定一項(xiàng)專題。（若不設(shè)組亦可，由學(xué)生按其所好選題，使學(xué)生更有自由發(fā)展空間）

2.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^，了解有關(guān)近代列強(qiáng)侵華的圖片、實(shí)物、史料；考察有關(guān)近代反抗與斗爭的歷史遺跡；觀看影視《林則徐》《火燒圓明園》《甲午戰(zhàn)爭》等作品，在擁有第一手資料的前提下，對(duì)圖片、實(shí)物、材料、遺跡等歷史畫面進(jìn)行合理的想象，在想象的基礎(chǔ)上寫出一篇從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭結(jié)束期間的帝國主義侵華或中國人民反抗的時(shí)事報(bào)道。

3.閱讀《林則徐》《鴉片戰(zhàn)爭》《太平天國》《義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)》《中國近代戰(zhàn)爭史》等書籍，擷取有關(guān)片段，寫成時(shí)事報(bào)道。

4.將寫成的報(bào)道按標(biāo)題、作者、撰稿時(shí)間、內(nèi)容、評(píng)價(jià)的要求在小組交流，由小組選出若干篇到班級(jí)評(píng)比。5.按約定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，用全班投票的方式評(píng)出優(yōu)秀作品一、二、三等獎(jiǎng)。

6.把獲獎(jiǎng)作品編制成圖文并茂的《“侵略與反抗”時(shí)事快報(bào)》的墻報(bào)。

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭原因 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的影響篇三

第四節(jié)?八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

一、教學(xué)目的：要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：義和團(tuán)的興起、八國聯(lián)軍入侵、八國聯(lián)軍的滔天罪行、《辛丑條約》的主要內(nèi)容及對(duì)中國社會(huì)的影響

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：《辛丑條約》及其對(duì)中國社會(huì)的嚴(yán)重危害

導(dǎo)入??新課：21世紀(jì)的鐘聲敲響時(shí)，中國的改革開放取得了輝煌的成就，中國的國際地位不斷地提高，以至于有人說21世紀(jì)將是中國的世紀(jì)；而在20世紀(jì)的鐘聲敲響時(shí)，帝國主義發(fā)動(dòng)了第五次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭--八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。那么，帝國主義為什么要發(fā)動(dòng)這場戰(zhàn)爭呢？這場戰(zhàn)爭給災(zāi)難深重的中國又帶來了怎樣的危害呢？（板書課題）

一、?八國聯(lián)軍的入侵：

1898年，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，在中國強(qiáng)占租借地和劃分勢(shì)力范圍，（哪些租借地和勢(shì)力范圍？）隨著帝國主義侵略的深入，中國出現(xiàn)了反帝愛國的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。

1、入侵的目的：撲滅義和團(tuán)的反帝斗爭，擴(kuò)大對(duì)中國的侵略

2、八國聯(lián)軍的入侵：

（1）組成：

（2）路線：大沽-天津－北京

1900年6月，英、美、法、俄、德、意、日、奧八國組成侵略聯(lián)軍，由英國海軍中將西摩爾率領(lǐng)，從天津租界出發(fā)，向北京進(jìn)犯、由西摩爾率領(lǐng)的侵略軍，沿途遭到義和團(tuán)和清軍的阻擊，。乘火車從天津到北京只需幾個(gè)小時(shí)的路程，侵略者費(fèi)了四天的時(shí)間才走了全程的一半--到達(dá)廊坊車站。6月14日，義和團(tuán)攻進(jìn)這座車站，殺死侵略軍多人。幾天以后，義和團(tuán)再向據(jù)守在廊坊的侵略軍猛攻，殲敵幾十人。侵略軍被迫撤退到楊村車站，又遭到義和團(tuán)的狙擊，死傷幾十人。侵略軍沿運(yùn)河向天津逃命，直到26日，才在俄國援軍的幫助下，逃回天津租界，死傷三百人。后來西摩爾回憶這件事說："義和團(tuán)所用設(shè)為西式槍炮。則所率聯(lián)軍必全體覆沒。"當(dāng)西摩爾聯(lián)軍在廊坊受阻時(shí)，八國聯(lián)軍30多艘軍艦準(zhǔn)備進(jìn)攻大沽炮臺(tái)，聯(lián)合艦隊(duì)向大沽守將羅榮光發(fā)出最后通諜，威迫中國守軍交出炮臺(tái)。羅榮光嚴(yán)詞拒絕。侵略軍向大沽炮臺(tái)發(fā)起進(jìn)攻，羅榮光率部英勇抵抗，敵人死傷260多人，擊沉擊傷敵艦6艘，6個(gè)小時(shí)之后，大沽炮臺(tái)失守，天津門戶被打開。侵略軍增兵至2萬人左右，大舉向天津進(jìn)犯，義和團(tuán)猛烈的打擊敵人，在戰(zhàn)斗中，守衛(wèi)天津的將領(lǐng)聶士成陣亡，天津很快陷落。大沽炮臺(tái)失守的消息傳到北京后，6月21日清政府被迫宣戰(zhàn)。在北京，義和團(tuán)民向東交民巷的外國使館發(fā)動(dòng)猛烈進(jìn)攻，燒毀比、奧、荷、意四國使館。清政府雖然向各國宣戰(zhàn)，但是沒有真正抵抗的決心。慈禧太后很快就下令停止攻擊使館，繼而派人給使館送去米面、蔬菜、瓜果等物品。8月，八國聯(lián)軍攻陷北京，，慈禧太后帶著光緒皇帝倉皇出逃。9月下旬，德國元帥瓦德西任聯(lián)軍總司令，增兵至10萬，繼續(xù)擴(kuò)大侵略。

二、?八國聯(lián)軍的罪行

1、屠殺：在天津，侵略者在位于市中心的鼓樓架起大炮，對(duì)準(zhǔn)逃難群眾猛轟，在帝國主義的屠殺下，整個(gè)天津城內(nèi)，"但見死人滿地，房屋無存。"八國聯(lián)軍攻占北京后，進(jìn)行了更加瘋狂的屠殺，很多地方"尸骨堆積如山"，無數(shù)家庭"虛無一人，而遺尸未殮， 出戶外"，東北地區(qū)俄國的屠殺情況見書。

2、劫掠：除課本所舉例子外，補(bǔ)充：八國聯(lián)軍在占領(lǐng)北京后，特許軍隊(duì)公開搶劫三天，欽天監(jiān)的古銅天文儀器被德法瓜分，他們洗劫了堆滿金銀翡翠和歷朝寶物的皇宮、頤和園、三海，搶劫府衙庫款。各處庫款，所失約6000萬兩。大量珍貴的文物圖書（包括《永樂大典》在內(nèi)）的各種珍貴的圖書損失達(dá)4萬多冊(cè)。侵略軍以搜捕義和團(tuán)為名，"三五成群，身挎洋槍，手持利刃，在各街巷挨戶踹門而入。臥房密室，無處不至，翻箱倒柜，無處不搜。凡銀錢、鐘表、細(xì)軟值錢之物，劫掠一空，謂之?dāng)_城。稍有攔阻，即被戕害。"聯(lián)軍統(tǒng)率瓦德西說："所有中國此次所受毀損及搶劫之損失，其詳細(xì)數(shù)目將永不能查出，但為數(shù)必極重大無疑。"據(jù)估計(jì)損失約為10億。

3、焚燒

三、《辛丑條約》的簽訂：

各國提出《議和大綱》12條，并聲稱這些條件無可更改，強(qiáng)迫清政府接受，慈禧太后見對(duì)列強(qiáng)不把她當(dāng)做"禍?zhǔn)?加以懲辦，感到大喜過望，為繼續(xù)保存清政府而感到慶幸，滿意地批準(zhǔn)了這個(gè)條約，并厚顏無恥地要"量中華之物力，結(jié)與國之歡心"

1、?時(shí)間：1901年

2、?內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)上：賠款

政治上：劃定……清政府保證嚴(yán)禁……

軍事上：拆毀……

3、危害：

《辛丑條約》是中國近代史上喪權(quán)最多、對(duì)中國社會(huì)危害最大的條約?？涨熬揞~的賠款，白銀總數(shù)竟達(dá)10億兩，相當(dāng)于清政府年財(cái)政收入的12倍，這是清政府財(cái)政的沉重負(fù)擔(dān)。因此戰(zhàn)后清政府為了彌補(bǔ)財(cái)政虧欠，不得不大量借外債來償付賠款。這些外債往往附有苛刻的條件，從而使中國經(jīng)濟(jì)命脈掌握在帝國主義列強(qiáng)的手中。清政府的財(cái)政收入除田賦外，幾乎全部被帝國主義列強(qiáng)所控制。這些賠款又被清政府層層轉(zhuǎn)嫁到人民頭上。條約簽訂后，江蘇上交的錢稅每年增加250萬兩、四川增加220萬兩、廣東增加200萬兩。關(guān)于劃定使館界、拆毀炮臺(tái)及在軍事要地駐兵的規(guī)定，使從渤海灣到北京城的通道完全處于帝國主義直接的軍事控制之下，從此北京大門洞開，大大便利了帝國主義的軍事侵略?？傊缎脸髼l約》的簽訂，使清政府實(shí)際上變成了洋人的朝廷，成了帝國主義統(tǒng)治中國的工具。從此中國完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。

"列位，你道今日中國還是滿洲政府的嗎？早已經(jīng)是各國的了。那些財(cái)政權(quán)、鐵道權(quán)、用人權(quán)，一概拱手送與洋人。洋人全不要費(fèi)力，要怎么樣，只要下一個(gè)號(hào)令，滿洲政府就立刻奉行。中國雖說未曾瓜分，其實(shí)已經(jīng)瓜分?jǐn)?shù)十年了。"

章炳麟諷慈禧七十生辰"今日幸頤和，明日幸北海，何日再幸古長安？億萬民膏血全枯，只為一人歌慶有；五十割交趾（越南），六十割中國臺(tái)灣，七十更割遼東地，廿余省版圖漸蹙，預(yù)期萬壽祝疆無。"

練習(xí)：近代中國是怎樣一步步陷入半殖民地半封建社會(huì)的？

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭原因 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的影響篇四

第5課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭教案

（總第5課時(shí)）???

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

1.了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的反帝史實(shí)；了解八國聯(lián)軍侵華的基本史實(shí)；掌握《辛丑條約》的簽訂、內(nèi)容及危害。

2.綜合對(duì)比《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》的內(nèi)容，分析《馬關(guān)條約》給中國社會(huì)帶來的危害；綜合歸納中國由封建社會(huì)逐步淪為半殖民地、半封建化社會(huì)的過程,提高分析對(duì)比問題的能力。

3、通過學(xué)習(xí)本課中八國聯(lián)軍侵華的史實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是20世紀(jì)初帝國主義列強(qiáng)對(duì)外侵略掠奪空前野蠻、殘暴的殖民戰(zhàn)爭，中國人民不會(huì)忘記19xx年的國恥與國難；中華民族有著堅(jiān)決反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)，義和團(tuán)的英勇抵抗，顯示了中國人民不屈不撓的斗爭精神，是阻止帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的最主要、最直接的原因。

[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]???? 1.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。????????? 2.《辛丑條約》。

[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]???? 分析《辛丑條約》對(duì)中華民族的危害。

[學(xué)習(xí)過程]

（一）自主學(xué)習(xí)：

1.閱讀教材p20導(dǎo)入框和正文第一段，回答：

1）義和團(tuán)興起的時(shí)間、地點(diǎn)、發(fā)展?fàn)顩r、斗爭矛頭、性質(zhì)？

2）八國聯(lián)軍的名稱、侵華時(shí)間、總司令、進(jìn)犯路線、重要戰(zhàn)役？

2、閱讀教材p20正文第二段及小字材料說一說：八國聯(lián)軍在中國犯下了哪些滔天罪行？清政府又是如何表現(xiàn)的？導(dǎo)致了什么后果？

3、熟練掌握：《辛丑條約》簽訂的時(shí)間？國家？主要內(nèi)容？

（二）合作探究：

1、我的問題:

交流結(jié)果：

2、我們的問題：

交流結(jié)果：

3、老師的問題：

1）《辛丑條約》簽訂后，有人指出清政府已經(jīng)成為：“洋人的朝廷”。這種說法是否正確？為什么？

2）《辛丑條約》中的劃定使館界，與今天的使館區(qū)有何不同？

（三）拓展延伸：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，綜合歸納：中國是怎樣一步一步淪為半殖民地半封建化國家的？原因有哪些？我們應(yīng)該怎樣做？

條約名稱?簽訂時(shí)間?主要內(nèi)容?影? 響

（四）系統(tǒng)總結(jié)：知識(shí)建構(gòu)

原? 因????? 經(jīng)?? 過???? 結(jié)?? 果????????? 影?? 響

（五））鞏固訓(xùn)練：參見《新課程同步學(xué)習(xí)與探究》

（六）課堂反思：

1、本節(jié)課的收獲：

2、本節(jié)課的不足

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭原因 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的影響篇五

第4課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭導(dǎo)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解八國聯(lián)軍侵華的史實(shí)；

2、結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析《辛丑條約》對(duì)中華民族危機(jī)全面加深的影響。

重點(diǎn)：八國聯(lián)軍侵華史實(shí)和《辛丑條約》的內(nèi)容；

難點(diǎn)：《辛丑條約》的影響及如何理解清政府是“洋人的朝廷”。

二、自學(xué)導(dǎo)讀題：

1、戰(zhàn)爭爆發(fā)--------

19世紀(jì)末，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)先后在（????? ）、（???? ）、等地開展，為鎮(zhèn)壓（?????? ）運(yùn)動(dòng)，19xx年6月，八國聯(lián)軍兩千多人，有英國海軍司令（??????? ）率領(lǐng)，從（??? ）向（??? ）進(jìn)犯。

2、?戰(zhàn)爭經(jīng)過

在（???? ）、（???? ）等地，義和團(tuán)和清軍阻擊八國聯(lián)軍；

在（????? ），義和團(tuán)和清軍圍攻（????? ）和（?????? ）；

3、?戰(zhàn)爭結(jié)局

19xx年7月，八國聯(lián)軍攻陷（?????? ），8月中旬，攻入（???? ）燒殺搶掠；

清政府大臣（???? ）與八國簽定《???????? 》。

4、《辛丑條約》

時(shí)間；???????

內(nèi)容：

危害――――清政府完全成為“洋人的朝廷”

三、精講點(diǎn)撥：

1、?課本第24頁“材料閱讀”；

2、?分析《辛丑條約》的內(nèi)容，每一條款給中國帶來哪些不利影響？

條款?內(nèi)容?影響

賠款??增加了人民的負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步控制了中國的經(jīng)濟(jì)命脈。

圈地??在使館區(qū)的監(jiān)控下，清政府的內(nèi)政外交完全處于洋人的控制之下。

打擊人民反抗??中國人民受到中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合鎮(zhèn)壓，清王朝成為洋人的朝廷。

軍事??中國在軍事上也失去自主權(quán)。

課堂檢測(cè)：

一、?選擇題 （學(xué)習(xí)與檢測(cè)）

二、?材料解析

（一）、著名作家雨果1861年11月25日在一封信中寫到：“在地球的一個(gè)角落里有著一個(gè)人間奇跡，它叫夏宮。人們的想象力所能創(chuàng)造的一切幾乎是神話性的東西都體現(xiàn)在這座宮殿中。這個(gè)奇跡已不復(fù)存在。有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖入了夏宮，一個(gè)動(dòng)手搶劫，一個(gè)把它付之一炬。原來勝利就是一場掠奪?！?/p>

請(qǐng)回答：

1、被稱為“夏宮”的建筑群指什么？

2、“兩個(gè)強(qiáng)盜”指的是哪兩個(gè)國家？

3、“夏宮”被燒是在哪一次戰(zhàn)爭中？

（二）、學(xué)習(xí)與檢測(cè)第11題

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭原因 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的影響篇六

教學(xué)目標(biāo)?

1.要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起。冠縣起義和"扶清滅洋"口號(hào)的提出。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。慈禧太后的安撫政策。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)。義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍的戰(zhàn)斗。八國聯(lián)軍的侵略暴行。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的歷史意義。《辛丑條約》的內(nèi)容及其對(duì)中國社會(huì)的嚴(yán)重危害。

2.通過學(xué)習(xí)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是在民族危機(jī)空前加深的歷史條件下爆發(fā)的，是中國人民反洋教斗爭進(jìn)一步發(fā)展的結(jié)果，是舊民主主義革命時(shí)期一次偉大的農(nóng)民反帝愛國運(yùn)動(dòng)；通過評(píng)價(jià)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)粉碎了列強(qiáng)瓜分中國的狂妄計(jì)劃，加速了清政權(quán)的滅亡，促進(jìn)資產(chǎn)階級(jí)革命力量的發(fā)展，震撼了全世界；同時(shí)，也說明舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭抵擋不住帝國主義的侵略，無法阻止中國在半殖民地的境況中沉淪下去；通過學(xué)習(xí)《辛丑條約》的內(nèi)容及其對(duì)中國社會(huì)的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：《辛丑條約》的簽訂，標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會(huì)統(tǒng)治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會(huì)形成。

3.通過學(xué)習(xí)義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

教學(xué)建議

教材地位分析

19世紀(jì)末，由于帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中華民族危機(jī)空前嚴(yán)重，農(nóng)民階級(jí)掀起了聲勢(shì)浩大的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是一次大規(guī)模的農(nóng)民反帝愛國運(yùn)動(dòng)，它挫敗了帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的陰謀。而八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。

重點(diǎn)分析

“扶清滅洋”口號(hào)的提出和《辛丑條約》的內(nèi)容及對(duì)中國社會(huì)的影響是本課重點(diǎn)。19世紀(jì)末，在帝國主義掀起瓜分狂潮的危急形勢(shì)下，中華民族面臨生死存亡的嚴(yán)重抉擇。義和團(tuán)這時(shí)提出來“扶清滅洋”口號(hào)，這是當(dāng)時(shí)中國社會(huì)帝國主義和中華民族矛盾尖銳的集中反映，具有樸素的愛國意識(shí)，因而能吸引和動(dòng)員廣大人民群眾向帝國主義侵略勢(shì)力進(jìn)行勇猛的沖擊。但這個(gè)口號(hào)帶有籠統(tǒng)的排外性質(zhì)，導(dǎo)致義和團(tuán)對(duì)清政府放松警惕，使義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)最終失敗?！缎脸髼l約》的簽訂，使帝國主義勒索到巨額賠款，加劇了中國人民的貧困和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的凋敝；外國侵略軍長期駐扎在中國的戰(zhàn)略要地，嚴(yán)重破壞中國主權(quán)和國防安全；以武力為后盾的公使團(tuán)，成為清政府的太上皇；清政府改變了外交機(jī)構(gòu)的地位，使之更適合帝國主義侵略中國的需要；禁止中國人民的反帝斗爭，企圖摧毀中國人民要求獨(dú)立自由的民族民主運(yùn)動(dòng)，以達(dá)到永遠(yuǎn)奴役中國人民的目的。表現(xiàn)出帝國主義列強(qiáng)侵華的新特點(diǎn)和掠奪本質(zhì)。條約的簽訂，標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會(huì)統(tǒng)治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會(huì)形成了。所以，“扶清滅洋”口號(hào)的提出和《辛丑條約》的內(nèi)容及對(duì)中國社會(huì)的影響是本課重點(diǎn)。

重點(diǎn)突破方案

對(duì)“扶清滅洋”口號(hào)的評(píng)價(jià)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材，從當(dāng)時(shí)中國封建思想意識(shí)濃厚，尤其在農(nóng)民頭腦中仍占統(tǒng)治地位，而容易喪失對(duì)清朝封建統(tǒng)治者的警覺加以分析，認(rèn)識(shí)其盲目排外性。從當(dāng)時(shí)中國社會(huì)矛盾激化、斗爭的總體高度、主要矛盾及主要方面，來認(rèn)識(shí)“扶清滅洋”口號(hào)的實(shí)質(zhì)是帝國主義與中華民族矛盾激化的結(jié)果。

分析《辛丑條約》的危害時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過與以前的不平等條約的比較，體會(huì)到《辛丑條約》的簽訂，標(biāo)志中國半殖民地半封建社會(huì)統(tǒng)治秩序的完全確立。

難點(diǎn)分析

清政府對(duì)義和團(tuán)政策的變化是本課難點(diǎn)。這是學(xué)生較難完整掌握的一個(gè)問題。清政府對(duì)義和團(tuán)政策是隨著清政府、義和團(tuán)、帝國主義列強(qiáng)三方面的關(guān)系的變化而變化的，而教材并未寫清政府與帝國主義列強(qiáng)的矛盾這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，學(xué)生在理解這一問題時(shí)會(huì)有偏差。所以清政府對(duì)義和團(tuán)政策的變化是本課難點(diǎn)。

難點(diǎn)突破方案

分析清政府對(duì)義和團(tuán)政策變化及原因時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)材料，并從中提取有效信息，教師可以設(shè)計(jì)一些難度適中的問題，引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)方面來分析“原因”，其一是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展及威力，其二是清政府、義和團(tuán)與帝國主義列強(qiáng)三者關(guān)系的變化。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

第八節(jié)

重點(diǎn)：“扶清滅洋”口號(hào)的提出，《辛丑條約》的內(nèi)容和對(duì)中國社會(huì)的影響

難點(diǎn)：清政府對(duì)義和團(tuán)政策的變化

教學(xué)手段：教學(xué)方法：教師引導(dǎo)、學(xué)生討論的綜合法；教學(xué)用具：歷史圖片、視頻資料、動(dòng)畫等。

教學(xué)過程?：

一、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起

重點(diǎn)是講原因和”扶清滅洋”的口號(hào)。原因可從以下二個(gè)方面講。

（1）歷史根源：義和團(tuán)前身是義和拳，起源于明末清初，是進(jìn)行反清活動(dòng)的民間秘密結(jié)社組織，活躍在山東、直隸一帶，后來形成以農(nóng)民為主的受壓迫民眾抗暴自衛(wèi)的民間秘密組織。鴉片戰(zhàn)爭后，義和拳即自發(fā)地投入反洋教斗爭。自甲午中日戰(zhàn)爭開始，在帝國主義加緊侵華過程中，山東民眾深受其害，散布在山東各地的義和拳，便自然地成為廣大民眾反帝斗爭的組織者和領(lǐng)導(dǎo)核心。

（2）民族危機(jī)空前嚴(yán)重，中外矛盾激化。外國教會(huì)依仗不平等條約所賦予的侵略特權(quán)，或勾結(jié)地方官員，或脅迫地方官府，橫行不法，欺壓鄉(xiāng)里。清朝地方官員又袒護(hù)教會(huì)。這在山東又表現(xiàn)得尤為突出。山東除有英、日、德三國在這里激烈爭奪外，洋教勢(shì)力也遍布山東，有教堂1000多處，恣意橫行，民怨沸騰。這里首先發(fā)生大規(guī)模的斗爭運(yùn)動(dòng)勢(shì)在必行。

關(guān)于“扶清滅洋”口號(hào)問題。面對(duì)帝國主義對(duì)中國的侵略，“滅洋”成為中國人民的共同要求。這一口號(hào)的提出反映了當(dāng)時(shí)中華民族與帝國主義之間的矛盾已成為中國社會(huì)的主要矛盾。因此這個(gè)口號(hào)具有愛國性質(zhì)和進(jìn)步意義?！胺銮濉钡暮x還需從義和團(tuán)的文告中加以分析、認(rèn)認(rèn)?！读x和團(tuán)告白》中說：“保護(hù)中原，驅(qū)逐洋寇”、《馬蘭村坎字團(tuán)告示》中說：“扶清滅洋，替天行道，出力于國家而安于社稷，佑民于農(nóng)夫而護(hù)村訪”可見，“扶清”的主要含義是扶保中國。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下，“扶清”成為“滅洋”的斗爭策略。這在客觀上確實(shí)減少了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的阻力，易于為人們所接受。但是也同時(shí)應(yīng)看到“扶清”無論在主觀上還是在客觀上又會(huì)使人們喪失對(duì)清朝封建統(tǒng)治集團(tuán)的警覺，尤其是隨著義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的大發(fā)展，人員成分復(fù)雜，清政府對(duì)義和團(tuán)的政策由“剿滅”改為“招扶”時(shí)，義和團(tuán)逐漸落入被利用、被控制的圈套，以至于被中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合絞殺。這也正是“扶清”的必然結(jié)局。作為政治性口號(hào)，既要有號(hào)召力，更要有正確的導(dǎo)向?！皽缪蟆痹诋?dāng)時(shí)民族矛盾十分尖銳的形勢(shì)下，起到了廣泛動(dòng)員民眾參加的作用。但由于“滅洋”是基于感性認(rèn)識(shí)的口號(hào)，而不是基于理性認(rèn)識(shí)的經(jīng)過科學(xué)論證的口號(hào)，因而帶有籠統(tǒng)的排外性質(zhì)。

二、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

通過義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的過程來講清義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的原因。從主觀上說，義和團(tuán)雖提出“扶清滅洋”，但在受到鎮(zhèn)壓時(shí)，英勇反抗，沒有受“扶清”的束縛。山東、直隸的義和團(tuán)連克州縣，勢(shì)力席卷京津地區(qū)。這是義和團(tuán)能夠發(fā)展的主觀原因。從客觀上說，清政府順從帝國主義列強(qiáng)的意志，鎮(zhèn)壓山東興起的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。這迫使山東義和團(tuán)向外發(fā)展。隨著山東、直隸的義和團(tuán)匯合，義和團(tuán)不僅擴(kuò)大了活動(dòng)范圍，更重要的是擴(kuò)大了聲勢(shì)和影響。當(dāng)然比這更重要的是由于義和團(tuán)的發(fā)展，使得清政府不得不改變對(duì)義和團(tuán)的策略，即由“剿殺”改為“把撫”，這就成了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)能夠發(fā)展壯大，達(dá)到高峰的客觀原因之一。

清政府改變策略的原因還有：清政府內(nèi)部的頑固派與帝國主義有矛盾，而在“盲目排外”這一點(diǎn)上與義和團(tuán)有一致性，這是他們暫時(shí)聯(lián)合的基礎(chǔ)，但統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者之間存在根本利害沖突，所以這種聯(lián)合必不久。

三、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭及其罪行

首先要講清楚八國聯(lián)軍侵華的軍事行動(dòng)和義和團(tuán)以及部分清軍抗擊八國聯(lián)軍侵略的戰(zhàn)斗。從空間上說是三點(diǎn)一線，即北京——天津——大沽口，戰(zhàn)斗往往在這三點(diǎn)一線上同時(shí)進(jìn)行，所以學(xué)習(xí)時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生予以注意?？衫秒娔X動(dòng)畫講解。

中外反動(dòng)勢(shì)力相互勾結(jié)共同鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。慈禧太后出逃途中就發(fā)布上諭：“此案初起，義和團(tuán)實(shí)為肇禍之由。今欲拔本塞源，非痛加鏟除不可。嚴(yán)行查辦，務(wù)盡根誅”。即下令剿滅義和團(tuán)。除中外反動(dòng)勢(shì)力相互勾結(jié)共同鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)這一主要原因外，聲勢(shì)浩大的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，為什么會(huì)如此迅速地失敗呢？要引導(dǎo)學(xué)生回憶一下“扶清滅洋”的口號(hào)中的“扶清”，正是這一點(diǎn)使義和團(tuán)喪失了對(duì)清政府應(yīng)有的警惕性，這是造成義和團(tuán)迅速失敗的主觀原因。二是八聯(lián)軍占領(lǐng)北京后，分區(qū)占領(lǐng)。侵略軍在北京犯下駭人聽聞的罪行。三是補(bǔ)充史料，使學(xué)生明確義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的歷史作用，識(shí)記對(duì)義和團(tuán)的評(píng)價(jià)。以下史料可供參考使用。

西摩爾率八國聯(lián)軍第一次進(jìn)攻北京失敗，逃回天津后，曾不得不承認(rèn)“義和團(tuán)所用武器設(shè)為西式槍炮，則所率聯(lián)軍必全軍覆沒?！蓖瑫r(shí)，一個(gè)美國傳教士說：“西摩爾聯(lián)軍的失敗，永遠(yuǎn)消除了慣常被人提出來的那個(gè)論點(diǎn)，即一隊(duì)外國軍隊(duì)，只要組織得好而且武器齊全，就可以在整個(gè)中國從這一端到那一端長驅(qū)直入，不會(huì)遇到有效的抵抗?！?/p>

八國聯(lián)軍占領(lǐng)北京期間，美國人赫德發(fā)表文章，說“瓜分對(duì)于如此眾多的人口，永遠(yuǎn)也不能期望那是最后的解決辦法。騷動(dòng)、不幸和不穩(wěn)定會(huì)貫穿于以后的世世代代?！薄胺磳?duì)各個(gè)外國統(tǒng)治者，”“表現(xiàn)出民族情緒的存在和力量?！泵绹乖谄渲髦袑懙溃骸笆澜缟纤袊抑?，中國是最不適宜瓜分的。沒有一個(gè)民族像中國人那樣更齊一、更被古老的帶子和魅力拴在一起的了?！薄皻W洲列強(qiáng)瓜分中國意味著用武力壓服各部分……將帶來經(jīng)常不斷的反抗。”八國聯(lián)軍的統(tǒng)帥瓦德西在寫給德皇威廉二世的報(bào)告中承認(rèn)：“中國群眾……尚含有無限蓬勃生氣?！?/p>

以上史料充分說明了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)歷史功績。顯示了中國人民的巨大力量，粉碎了帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的妄想；也沉重打擊了清政府的反動(dòng)統(tǒng)治，充分暴露了它的腐朽和虛弱，加速了它的滅亡。

四、《辛丑條約》的簽訂及其影響

主要是按教材中的內(nèi)容對(duì)條約的內(nèi)容及危害進(jìn)行分析，不必補(bǔ)充材料。最后總括其主旨，就是列強(qiáng)從經(jīng)濟(jì)、政治、軍事上牢牢控制清政府，使中央到地方各級(jí)政府都成為帝國主義統(tǒng)治中國、鎮(zhèn)壓中國人民反抗的工具，以達(dá)到永遠(yuǎn)壓迫奴役中國人民的目的。

板書設(shè)計(jì)?

第八課

一、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起

1.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)在山東興起的原因

2.冠縣起義和“扶清滅洋”口號(hào)的提出

二、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

1.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)向京津地區(qū)發(fā)展

2.清政府對(duì)義和團(tuán)政策的變化

三、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭及其暴行

1.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的爆發(fā)

2.義和團(tuán)與清軍抗擊八國聯(lián)軍

3.八國聯(lián)軍侵略暴行

四、《辛丑條約》的簽訂及其影響

1.《辛丑條約》的簽訂和主要內(nèi)容

2.中國半殖民地半封建社會(huì)的形成

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭原因 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的影響篇七

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與能力

1.識(shí)記：掌握1894~19xx年間列強(qiáng)侵華的主要史實(shí)。掌握《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的內(nèi)容。識(shí)記在侵華戰(zhàn)爭中中國人民應(yīng)用反抗的事跡。

2.理解：理解掌握甲午戰(zhàn)爭以及八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景。分析兩個(gè)不平等條約對(duì)中國產(chǎn)生的影響。理解中國淪為半殖民地半封建國家的過程。分析列強(qiáng)在這兩次侵略戰(zhàn)爭中所作所為或所持態(tài)度及其原因。

3.拓展：通過分析通過分析在這兩次侵華戰(zhàn)爭中，中國人民的不同態(tài)度，認(rèn)識(shí)清政府的腐敗無能與中國人民中愛國人士的不屈不撓英勇奮斗的精神。

二、過程與方法

1.通過對(duì)歷史資料的學(xué)習(xí)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生探索西方列強(qiáng)發(fā)動(dòng)侵略中國戰(zhàn)爭的原因和目的。

2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不平等條約內(nèi)容進(jìn)行列表和縱向比較，讓學(xué)生從中概括和歸納其危害性。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過對(duì)兩次侵華戰(zhàn)爭中清政府失敗的分析，培養(yǎng)出學(xué)生學(xué)生的為民族崛起而奮斗的信念。

2.在兩次侵華戰(zhàn)爭中，中國人民奮起反抗，借此史實(shí)培養(yǎng)出學(xué)生不畏強(qiáng)權(quán)的精神。同時(shí)通過對(duì)歐美俄日等國對(duì)中國的侵略戰(zhàn)爭，加深學(xué)生愛國注意情感。

3.通過對(duì)戰(zhàn)中中人民所遭受的苦難，告訴學(xué)生們要珍惜和平，為維護(hù)世界和平而奮斗。

教學(xué)重難點(diǎn)

一、重點(diǎn)

1.甲午中日戰(zhàn)爭和《馬關(guān)條約》

2.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和《辛丑條約》

二、難點(diǎn)

《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的內(nèi)容及影響。

教學(xué)方式

一、教學(xué)手段：講授法為主，輔之以師生交流討論

二、教學(xué)方法：列表法、比較法、分析法

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.引言：由前段時(shí)間的釣魚島事件引出課題。

大家應(yīng)該都知道中國與日本在外交上出現(xiàn)一個(gè)重大事件，這也直接導(dǎo)致中日關(guān)系更加惡化。中國漁船在釣魚島附近遭日本巡邏艇沖撞，中方船長被日本政府逮捕扣押。釣魚島自古就是中國領(lǐng)土，然而厚顏無恥的日本政府竟然宣稱釣魚島的主權(quán)歸他們。

2.導(dǎo)入新課：日本在甲午中日戰(zhàn)爭之前，從未宣稱過擁有釣魚島的主權(quán)。那么，我們究竟是什么時(shí)候被暫時(shí)奪去釣魚島的主權(quán)？今天，我們就來了解一下。首先，讓我們來學(xué)習(xí)一下甲午中日戰(zhàn)爭和《馬關(guān)條約》。

二、教授新課

（一）甲午中日戰(zhàn)爭

1.背景

日本：日本經(jīng)過明治維新走上資本主義道路,由于國 內(nèi)市場狹小，因此萌生對(duì)????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

外侵略野心。出臺(tái)了大陸政策。（根本原因）

?亞洲：?? 朝鮮：朝鮮爆發(fā)東學(xué)黨起義。請(qǐng)求清政府出兵援助。（直接原因）

中國：清政府執(zhí)政，腐敗無能。

知識(shí)鏈接：大陸政策也稱大陸經(jīng)略政策，是日本自明治維新后，“不甘處島國之境”，立足于用戰(zhàn)爭手段侵略和吞并中國、朝鮮等周邊大陸國家的對(duì)外擴(kuò)張政策，是日本近代軍國主義的主要特征和表現(xiàn)。日本大陸政策于19世紀(jì)80年代趨于成熟，并在1894—1895年的甲午戰(zhàn)爭中得以實(shí)施。因此中日甲午戰(zhàn)爭本質(zhì)上不是一個(gè)孤立的事件，而是日本近代走上軍國主義道路的必然產(chǎn)物。

明治維新是指19世紀(jì)末日本所進(jìn)行的由上而下、具有資本主義性質(zhì)的全面西化與現(xiàn)代化改革運(yùn)動(dòng)。

?歐美：歐美主要資本主義國家處于資本主義向帝國主義過渡階段。

2.過程

日本政府?時(shí)間?戰(zhàn)役?清軍?戰(zhàn)爭結(jié)果

正式宣戰(zhàn)?1894年7月? 豐島海戰(zhàn)?8月迎戰(zhàn)?甲午中日戰(zhàn)爭正式爆發(fā)

第一階段?1894.9?平壤戰(zhàn)役?失利，棄城逃走，退回國內(nèi)?左寶貴犧牲， 葉志超棄城逃跑

1894.9?黃海大戰(zhàn)?保船避戰(zhàn)，退守威海衛(wèi)?鄧世昌等犧牲，雙方損失相當(dāng)。

第二階段?1894.9?遼東戰(zhàn)役?獻(xiàn)船逃敵?旅順、大連失陷，日軍屠殺中國居民

1895.2?威海戰(zhàn)役?北洋艦隊(duì)全軍覆滅?威海衛(wèi)被攻陷。戰(zhàn)爭結(jié)束，清軍慘敗。

3.后果

1895年4月《馬關(guān)條約》的簽訂

?內(nèi)容：

割地：割遼東半島、中國臺(tái)灣及附屬島嶼、澎湖列島給日本。（釣魚島）

賠款：賠償日本軍費(fèi)二億兩白銀。

開埠：開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠。

特權(quán)：日本可以在中國通商口岸投資設(shè)廠，產(chǎn)品運(yùn)銷中國內(nèi)地免收內(nèi)地稅。

?影響：

提問：（根據(jù)《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，你能不能分析出它對(duì)中國的影響？）

割地：中國的領(lǐng)土與主權(quán)的嚴(yán)重喪失。

賠款：加重中國人民負(fù)擔(dān)；清政府舉借外債，列強(qiáng)對(duì)中國控制加強(qiáng)。

開埠：列強(qiáng)勢(shì)力深入中國內(nèi)陸。

特權(quán)：拓展了列強(qiáng)對(duì)華資本輸出的途徑，嚴(yán)重阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展。

深遠(yuǎn)影響：對(duì)中國：中國半殖民地半封建化程度加深。民族危機(jī)的加深刺激了國人，國內(nèi)掀起救亡運(yùn)動(dòng)的高潮。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)宣告失敗。

對(duì)日本：增強(qiáng)日本侵略力量，促進(jìn)日本國內(nèi)資本主義迅速發(fā)展，也使得日本對(duì)外擴(kuò)張更加張狂。

對(duì)遠(yuǎn)東格局：“大陸政策”向前推進(jìn)一步，日本控制了朝鮮。日本國際地位上升，中國下降。

對(duì)世界：主要資本主義國家，帝國主義國家掀起了瓜分中國的狂潮。

思考：戰(zhàn)爭失敗原因是什么？

（二）八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

1.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起

原因：民族危機(jī)加深，反侵略斗爭高漲；???????????? 帝國主義侵害程度最深

民間義和團(tuán)組織的發(fā)展。興起于山東的原因

教民矛盾

興起：打著“扶清滅洋”口號(hào)，19xx年在京津地區(qū)發(fā)展形成高潮。

主要活動(dòng)：反抗帝國主義。

對(duì)“扶清滅洋”口號(hào)的評(píng)價(jià)：首先，扶清滅洋的口號(hào)具有樸素的愛國意識(shí)，它反映了當(dāng)時(shí)帝國主義與中華民族矛盾的尖銳，能夠廣泛地動(dòng)員群眾參加反帝斗爭。但是，扶清滅洋并不是一個(gè)科學(xué)的戰(zhàn)斗綱領(lǐng)。扶清容易使義和團(tuán)放松對(duì)清朝統(tǒng)治的警覺；滅洋又帶有籠統(tǒng)的排外性質(zhì)。這說明義和團(tuán)對(duì)帝國主義和清政府的認(rèn)識(shí)，還處于模糊階段。扶清滅洋的口號(hào)具有很大的局限性。

資料鏈接：中國在1894年的甲午戰(zhàn)爭中被日本打敗，被迫在1895年簽署馬關(guān)條約，顯示了之前的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗，再次引起歐洲列強(qiáng)的野心。1896年，有意瓜分中國的歐洲強(qiáng)國，對(duì)清政府提出無理要求，并要求準(zhǔn)許修建鐵路和采礦。1897年11月，山東發(fā)生“曹州教案”，兩名德國傳教士能方濟(jì)（franz niez）及理加略（richard heule）被沖入教堂的村民打死（起因不明）。德國立即作出了反應(yīng)，乘機(jī)出兵占據(jù)了膠州灣和膠澳（今青島）。德皇更對(duì)其艦隊(duì)訓(xùn)言，謂：“如中國阻撓我事，以老拳揮之”。接下來的一個(gè)月，俄軍進(jìn)駐了遼陽南方的旅順，英國和法國之后分別派兵占領(lǐng)威海和廣州灣（現(xiàn)在廣東湛江）。外國的進(jìn)占，更激發(fā)起山東各地的排外情緒。1898年3月，拳民活動(dòng)在山湯加劇。1899年，捐官出身的漢裔旗人毓賢出任山東巡撫，提出“民可用，團(tuán)應(yīng)撫，匪必剿”，對(duì)義和拳采用撫的辦法，將其招安納入民團(tuán)。于是義和拳成了“義和團(tuán)”，而口號(hào)亦由“反清復(fù)明”改成“扶清滅洋”義和團(tuán)四處燒教會(huì)、殺教士；抵制所有外國事物和之前失敗的“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”。

2.八國聯(lián)軍侵華

（1）原因

?甲午中日戰(zhàn)爭后，列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮。但是列強(qiáng)對(duì)此并不滿足，妄圖進(jìn)一????????????????????? 步瓜分中國。（根本原因）

?隨著民族危機(jī)的加深，中國人民反抗帝國侵略的斗爭日益加深。如口號(hào)“扶清滅洋”的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。（直接原因）

（2）經(jīng)過（1900~1901）【不計(jì)為教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)】

中國人民的反帝愛國運(yùn)動(dòng)給了西方列強(qiáng)侵略借口。19xx年6月，英美俄日法德意奧八國發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭，八國聯(lián)軍從天津向北京進(jìn)犯，在廊坊附近遭到義和團(tuán)和清軍愛國官兵的頑強(qiáng)阻擊，被迫退回天津。天津的義和團(tuán)和清軍愛國官兵也英勇打擊侵略者。八國聯(lián)軍增派兵力，7月占領(lǐng)天津，隨后再次向北京進(jìn)犯。8月，八國聯(lián)軍攻陷北京。

（3）后果

19xx年9月《辛丑條約》的簽訂

?內(nèi)容

賠款：本息共計(jì)9.8億兩，以關(guān)稅和鹽稅抵押，中國財(cái)政被列強(qiáng)控制。

在北京設(shè)使館界，由各國駐兵保護(hù)，成為“國中之國”。

拆北京至大沽炮臺(tái)，京津到山海關(guān)一帶置于列強(qiáng)武裝控制之下。

嚴(yán)懲反帝官吏，禁止中國人民成立參加反帝組織。

改總理衙門為外務(wù)部，位居六部之上。

?影響

巨額賠款加重了中國人民的負(fù)擔(dān)，使中國稅收受到列強(qiáng)控制。

“使館界”實(shí)際上是“國中之國”，成為列強(qiáng)策劃侵略中國的大本營。

清朝腹地京津至山海關(guān)廣大地區(qū)，置于列強(qiáng)武裝控制之下。

懲辦支持義和團(tuán)的官員，改設(shè)外務(wù)部，列強(qiáng)通過外交途徑加強(qiáng)了對(duì)清政府的控制。

《辛丑條約》是帝國主義強(qiáng)加給中國的又一個(gè)不平等條約。列強(qiáng)除了窮兇極惡地對(duì)中國敲詐勒索外，還迫使清政府成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。清廷墮落為“洋人的朝廷”。

《辛丑條約》的簽訂，標(biāo)志著中國完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的境地。

課堂延伸：中國是怎樣一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的？

比較太平天國運(yùn)動(dòng)與義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)

性質(zhì)?反封建反侵略?反帝愛國

指導(dǎo)原則與組織方式?統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)中心，與軍事制度?！短斐锂€制度》《資政新篇》?自發(fā)松散的組織，無統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)中心，無統(tǒng)一指導(dǎo)原則

對(duì)外關(guān)系?在平等基礎(chǔ)上，與各國進(jìn)行自由通商以及文化交流?盲目排外

斗爭規(guī)模?堅(jiān)持十四年，轉(zhuǎn)戰(zhàn)十八省?堅(jiān)持兩年，活動(dòng)范圍限于山東河北天津

結(jié)局?在中外勢(shì)力聯(lián)合絞殺下，皆以失敗告終

啟示：農(nóng)民階級(jí)的局限性，不能制定科學(xué)的革命綱領(lǐng)，注定了農(nóng)民階級(jí)不能自己解放自己。

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭原因 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的影響篇八

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握反洋教斗爭的發(fā)展；義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展；扶清滅洋和安撫政策；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭；義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的失??；《辛丑條約》的簽訂及其影響。

2. 能力方面：

（1）通過義和團(tuán)扶清滅洋口號(hào)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)，正確評(píng)價(jià)歷史問題的能力。

（2）通過《辛丑條約》的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用具體史實(shí)形成正確的歷史概念的能力。

3. 態(tài)度、價(jià)值觀方面：

（1）通過義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

（2）通過義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到農(nóng)民階級(jí)不可能完成反帝反封建斗爭的任務(wù)。

4. 學(xué)法指導(dǎo)方面：

（1）引導(dǎo)學(xué)生將義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)與太平天國運(yùn)動(dòng)進(jìn)行比較，找出共同點(diǎn)，區(qū)別不同點(diǎn)，學(xué)會(huì)類比方法。

（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解關(guān)于清政府對(duì)義和團(tuán)改變策略的歷史材料，分析清政府的真正意圖，幫助學(xué)生掌握處理歷史資料的方法。

（3）引導(dǎo)學(xué)生分析《辛丑條約》給中國帶來的嚴(yán)重危害，幫助學(xué)生完整掌握中國半殖民地半封建社會(huì)的形成過程。

重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1. 重點(diǎn)分析：

（1）扶清滅洋口號(hào)的提出，是本節(jié)重點(diǎn)之一。首先要注意聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景。19世紀(jì)末，在帝國主義掀起瓜分狂潮的危急形勢(shì)下，中華民族面臨生死存亡的嚴(yán)重抉擇。義和團(tuán)這時(shí)提出了扶清滅洋的口號(hào)，這正是當(dāng)時(shí)中國社會(huì)帝國主義和中華民族矛盾尖銳的集中反映，具有樸素的愛國意識(shí)，因而能吸引和動(dòng)員廣大群眾向帝國主義侵略勢(shì)力進(jìn)行勇猛的沖擊。但這個(gè)口號(hào)帶有籠統(tǒng)排外性質(zhì)，導(dǎo)致義和團(tuán)對(duì)清政府放松警惕。

（2）《辛丑條約》的內(nèi)容和對(duì)中國社會(huì)的影響，這是本節(jié)教材的另一重點(diǎn)內(nèi)容?！缎脸髼l約》的簽訂，使帝國主義勒索到巨額賠款，加劇了中國人民的貧困和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的凋敝；外國侵略軍長期駐扎在中國的戰(zhàn)備地要嚴(yán)重破壞了中國的主權(quán)和國防安全；以武力為后盾的公使團(tuán)，成了清政府的太上皇；清政府改變了外交機(jī)構(gòu)的地位，使之更適合帝國主義侵略中國的需要；禁止中國人民的反帝斗爭，企圖摧毀中國人民要求獨(dú)立自由的民族民主運(yùn)動(dòng)，以達(dá)到永遠(yuǎn)奴役中國人民的目的。表現(xiàn)出帝國主義列強(qiáng)侵華的新特點(diǎn)和掠奪本質(zhì)。條約的簽訂，標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會(huì)統(tǒng)治秩序的完全確立，中國的半殖民地半封建社會(huì)形成了。

2.難點(diǎn)分析：清政府對(duì)義和團(tuán)的策略由剿滅改為招撫，這是學(xué)生較難完整掌握的一個(gè)問題。面臨已經(jīng)發(fā)展到北京皇城腳下的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，慈禧太后連續(xù)幾天召開緊急的御前會(huì)議，研究對(duì)策。一派大臣主剿，另一派大臣主撫，爭論很激烈。其實(shí)，兩派的目的是一樣的，都是為了消滅主和團(tuán)，只不過是手段不同而已。招撫的結(jié)果，義和團(tuán)雖取得了合法活動(dòng)的地位，但也因未能識(shí)破封建統(tǒng)治者的利用及欺騙陰謀，致使日后付出了慘重的代價(jià)。

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

師：19世紀(jì)末的中國，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮。在深重的民族危機(jī)面前，資產(chǎn)階級(jí)發(fā)動(dòng)了維新變法運(yùn)動(dòng)。與此同時(shí)，農(nóng)民階級(jí)展開了一場大規(guī)模的反帝愛國運(yùn)動(dòng)——義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。而帝國主義為鎮(zhèn)壓中國人民的革命運(yùn)動(dòng)，發(fā)動(dòng)了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。這些就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題）

一、 反洋教斗爭的發(fā)展

師：請(qǐng)同學(xué)們回憶中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》的主要內(nèi)容是什么？

生：（回憶、思考、作答）

師：鴉片戰(zhàn)爭以后，外國資本主義列強(qiáng)不僅通過戰(zhàn)爭攫取了大量特權(quán)，對(duì)中國進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)上的侵略，而且還憑借不平等條約，對(duì)中國進(jìn)行文化侵略。

生：（閱讀教材第97頁小字，思考作答其說明的問題）

師：隨著帝國主義侵略的加深，外國教會(huì)和傳教士在中國的活動(dòng)越來越猖狂。從60年代以來，中國人民不斷掀起反洋教斗爭。德國強(qiáng)占膠州灣以后，山東各地人民反洋教斗爭洶涌澎湃，終于釀成大規(guī)模的農(nóng)民反帝愛國運(yùn)動(dòng)——義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。（板書二）

二、 義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展

1. 義和拳——民間秘密反清組織

師：義和團(tuán)是一個(gè)什么樣的組織？主要成員是哪些人？

生：（根據(jù)已知常識(shí)回憶作答）

師：義和團(tuán)原稱義和拳，是民間秘密反清組織。以貧苦農(nóng)民和手工業(yè)者為主，主要活動(dòng)地區(qū)是魯、直、豫。從義和拳到義和團(tuán)，它是怎樣形成一場大規(guī)模的反帝愛國運(yùn)動(dòng)的？斗爭最先在什么地方爆發(fā)？

生：（看教材第97頁義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)形勢(shì)示意圖，了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起和發(fā)展的情況）

師：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)為什么首先在山東興起？

生：（在教師啟發(fā)下，回憶、思考、討論作答）

師：甲午戰(zhàn)爭中，山東受害最深；甲午戰(zhàn)爭后，帝國主義瓜分中國的狂潮首先從山東開始，德國強(qiáng)占、強(qiáng)租膠州灣；外國教會(huì)勢(shì)力在山東非常猖獗；而義和拳的活動(dòng)在這一帶比較活躍；1898年，趙三多帶領(lǐng)冠縣義和拳攻打當(dāng)?shù)亟烫?，揭開了義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動(dòng)的序幕。

2. 義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)序幕——冠縣義和拳攻打教堂

師：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的序幕揭開了。什么時(shí)候義和拳改稱義和團(tuán)了呢？后來，又有了哪些發(fā)展呢？

生：（結(jié)合形勢(shì)圖，了解在冠縣、平原、京津等地義和團(tuán)的活動(dòng)，掌握其興起與發(fā)展的脈絡(luò)）

師：1899年平原大捷之后，義和拳改稱義和團(tuán)，聲勢(shì)大振。19xx年，義和團(tuán)進(jìn)入京、津，斗爭達(dá)到高潮。

3. 平原大捷——義和拳改稱義和團(tuán)，聲勢(shì)大振

4. 義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)高潮——義和團(tuán)進(jìn)入京、津

師：（輔導(dǎo)同學(xué)閱讀教材第98頁小字，了解義和團(tuán)浩大聲勢(shì)）

生：（分析教材第98頁材料，通過討論，明確義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)）

師：義和團(tuán)最恨和約，誤國殃民，表明了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的反帝愛國性質(zhì)，斗爭目標(biāo)是指向帝國主義的。斗爭中，義和團(tuán)提出了什么樣的口號(hào)？清政府對(duì)義和團(tuán)采取的什么策略呢？（板書三）

三、扶清滅洋和安撫政策

師：為了把斗爭鋒芒指向帝國主義，義和團(tuán)在斗爭中提出了扶清滅洋的口號(hào)。對(duì)這個(gè)口號(hào)，同學(xué)們有什么看法，請(qǐng)大家發(fā)表意見。

生：（分組討論，代表發(fā)言，闡述觀點(diǎn)）

師：對(duì)這個(gè)口號(hào)的評(píng)價(jià)，要兩點(diǎn)論，要從兩個(gè)方面去看。首先，扶清滅洋的口號(hào)具有樸素的愛國意識(shí)，它反映了當(dāng)時(shí)帝國主義與中華民族矛盾的尖銳，能夠廣泛地動(dòng)員群眾參加反帝斗爭。但是，扶清滅洋并不是一個(gè)科學(xué)的戰(zhàn)斗綱領(lǐng)。扶清容易使義和團(tuán)放松對(duì)清朝統(tǒng)治的警覺；滅洋又帶有籠統(tǒng)的排外性質(zhì)。這說明義和團(tuán)對(duì)帝國主義和清政府的認(rèn)識(shí)，還處于模糊階段。扶清滅洋的口號(hào)具有很大的局限性。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的迅猛發(fā)展，給清政府帶來什么影響？清政府對(duì)義和團(tuán)采取了什么政策？

生：（思考并作答）

師：山東義和團(tuán)斗爭發(fā)展時(shí)，清政府曾派袁世凱瘋狂鎮(zhèn)壓，現(xiàn)在為什么轉(zhuǎn)而采取安撫政策，默許義和團(tuán)為合法團(tuán)體了呢？用意何在呢？

生：（分析教材第99頁材料，弄清清政府對(duì)義和團(tuán)策略轉(zhuǎn)變的真正意圖）

師：清政府的安撫政策，為義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的繼續(xù)發(fā)展提供了有利條件。義和團(tuán)控制京津，勢(shì)不可擋。帝國主義為鎮(zhèn)壓中國人民的斗爭，發(fā)動(dòng)了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。（板書四）

四、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

1. 戰(zhàn)爭的爆發(fā)和廊坊、楊村之戰(zhàn)

師：19xx年夏，英、俄、德、法、美、日、意、奧八國組成侵略聯(lián)軍，由英國海軍中將西摩爾率領(lǐng)，從天津租界出發(fā)向北京進(jìn)犯。八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭正式爆發(fā)。在廊坊、楊村一帶，侵略軍遭到義和團(tuán)和猛烈襲擊，狼狽退回天津。6月下旬，清政府被迫宣戰(zhàn)。

生：（結(jié)合教材第99頁插圖和小字，了解八國聯(lián)軍在大沽口登陸和進(jìn)攻大沽炮臺(tái)的情景）

2. 天津保衛(wèi)戰(zhàn)

師：侵略軍攻下大沽炮臺(tái)以后，大舉向天津進(jìn)犯。義和團(tuán)猛烈打擊敵人。守衛(wèi)天津的清軍將領(lǐng)聶士成陣亡。

生：（閱讀教材）第99頁小字，了解天津保衛(wèi)戰(zhàn)是義和團(tuán)和清軍聯(lián)合抗擊八國聯(lián)軍的戰(zhàn)斗）

師：在保衛(wèi)天津的戰(zhàn)斗中，義和團(tuán)和清軍拼死堅(jiān)守，多次打退敵人的進(jìn)攻。但天津終于陷落。侵略軍在天津成立都統(tǒng)衙門，實(shí)行殖民統(tǒng)治。北京的戰(zhàn)況如何呢？

3. 義和團(tuán)在北京的戰(zhàn)斗

師：德國公使克林德槍殺義和團(tuán)民。憤怒的義和團(tuán)民向東交民巷的外國使館發(fā)動(dòng)猛烈進(jìn)攻。知道克林德被打死后的事情和中山公園里的保衛(wèi)和平坊嗎？

生：（回憶聯(lián)想，根據(jù)常識(shí)作答）

師：圍攻使館和攻打西什庫教堂的戰(zhàn)斗進(jìn)行得十分激烈。

生：（結(jié)合教材第99頁插圖，了解八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的主要史實(shí)）

師：清政府雖然被迫向各國宣戰(zhàn)，但是沒有真正抵抗的決心。慈禧太后很快就下令停止攻擊使館。8月，八國聯(lián)軍攻陷北京，各國實(shí)行分區(qū)占領(lǐng)。聯(lián)軍統(tǒng)帥瓦德西在紫禁城內(nèi)設(shè)立聯(lián)軍司令部，統(tǒng)治北京城。生：（閱讀教材第101頁小字和第100頁材料，結(jié)合插圖，認(rèn)清八國聯(lián)軍對(duì)中國人民犯下的滔天罪行）

五、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的失敗

師：八國聯(lián)軍攻陷北京，慈禧太后帶領(lǐng)光緒帝逃往西安。慈禧太后在西逃途中頒布剿匪上諭，命令清軍對(duì)義和團(tuán)進(jìn)行殘酷鎮(zhèn)壓。請(qǐng)同學(xué)們考慮，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是怎樣失敗的呢？

生：（思考、議論、作答）

師：在中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合絞殺下，義和團(tuán)反帝愛國運(yùn)動(dòng)失敗了。

生：（閱讀教材第101頁小字，分析說明的問題，討論義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的作用）

師：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)這場偉大的農(nóng)民反帝愛國運(yùn)動(dòng)，顯示了中國人民的巨大力量，粉碎了帝國主義瓜分中國的狂妄計(jì)劃。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，中國近代史上的第一次革命高潮講的是什么重大斗爭？和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)比較，這兩次農(nóng)民斗爭有什么相同點(diǎn)？

生：（回憶思考，討論作答）

師：太平天國運(yùn)動(dòng)和義和協(xié)團(tuán)運(yùn)動(dòng)都是中國近代史上的偉大斗爭，都沉重打擊了中外反動(dòng)勢(shì)力，也都是在中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合絞殺下失敗的，義和才運(yùn)動(dòng)抵擋不住帝國主義的侵略，也無法阻止中國在半殖民地的境況中沉淪下去。19xx年，《辛丑條約》簽訂，中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。（板書六）

六、《辛丑條約》的簽訂及其影響

1.《辛丑條約》的簽訂

師：發(fā)動(dòng)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的是哪些國家？

生：（回憶作答）師：19xx年9月，清政府被迫與英、俄、德、法、美、日、意、奧以及比利時(shí)、荷蘭、西班牙11國簽訂喪權(quán)辱國的《辛丑條約》。

生：（結(jié)合教材第102頁插圖，聽教師講述《辛丑條約》的簽訂）

2.《辛丑條約》的內(nèi)容師：條約的內(nèi)容有哪些？請(qǐng)同學(xué)們看書。

生：（在教師指導(dǎo)下閱讀教材第102頁，掌握條約主要內(nèi)容）師：這些條約給中國造成了嚴(yán)重危害。

3.《辛丑條約》的危害師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，中國近代史上有賠款內(nèi)容的條約有哪幾個(gè)？賠款的數(shù)額是多少？

生：（回憶作答）

師：《辛丑條約》的賠款數(shù)額是多少？給中國帶來什么影響？

生：（思考作答）

師：《辛丑條約》沒有割地的條款，但有劃使館界和拆除炮臺(tái)、允許外國派兵駐守北京至山海關(guān)鐵路沿線要地的規(guī)定，你對(duì)此規(guī)定的嚴(yán)重性怎么看？

生：（討論作答）

師：清政府保證嚴(yán)禁中國人民的反帝斗爭，這意味著什么？

生：（結(jié)合教材第103頁小字，思考作答）

師：正如同學(xué)們所分析的，《辛丑條約》是帝國主義國家強(qiáng)加給中國的一個(gè)嚴(yán)重的不平等條約，清政府徹底成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，中國半殖民地半封建社會(huì)統(tǒng)治秩序完全確立?！缎脸髼l約》標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會(huì)形成了。

生：（做教材第103頁練習(xí)題一，準(zhǔn)確掌握義和團(tuán)興起過程。）

小結(jié)。（略）

【簡評(píng)】歷史課堂教學(xué)中，注意聯(lián)系前后的知識(shí)，對(duì)歷史問題進(jìn)行比較、歸納是事半功倍的好辦法。本節(jié)教案在重點(diǎn)難點(diǎn)問題的教學(xué)上使用了這一方法。教師在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)太平天國和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛丑條約和其他條約對(duì)比、分析的過程中，注意了以下幾點(diǎn)：一、提出的問題適應(yīng)全體同學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高；二、在閱讀課文、補(bǔ)充材料，思考和討論中進(jìn)行師生雙邊多種形式的活動(dòng)；三、引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注義和團(tuán)的歷史作用和辛丑條約的影響。這樣，本節(jié)課在能力、價(jià)值觀等教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程給人與潤物細(xì)無聲之

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭原因 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的影響篇九

第5課? 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

[教學(xué)目標(biāo)]

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：

通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解八國聯(lián)軍侵華的基本史實(shí)。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

中華民族有著堅(jiān)決反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)，義和團(tuán)的英勇抵抗，顯示了中國人民不屈不撓的斗爭精神，是阻止帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的最主要、最直接的原因

[重點(diǎn)和難點(diǎn)]

八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭、《辛丑條約》是本課的重點(diǎn)。

“分析《辛丑條約》對(duì)中華民族的危害”是本課的難點(diǎn)。

[教法、學(xué)法]應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用問題目標(biāo)教學(xué)法。

[教學(xué)手段]多媒體課件

[課時(shí)]1課時(shí)

[課型]新授課

[教具] 八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭相關(guān)多媒體、圖片

[教學(xué)過程]

1）復(fù)習(xí)提問上節(jié)內(nèi)容。

2）導(dǎo)入新課：

通過上述設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，并引出要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。

3）講授新課：

一、八國聯(lián)軍侵占北京

義和團(tuán)和部分清軍取得廊坊狙擊戰(zhàn)的勝利，沉重打擊了侵略者的氣焰，粉碎了所謂“西方軍隊(duì)無敵”的神話。義和團(tuán)在阻止帝國主義列強(qiáng)瓜分中國方面發(fā)揮了極其重要的作用。

19xx年 8月北京陷落，慈禧太后挾光緒帝西逃，這是繼四十年前（1860年）英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京之后，北京城又一次為列強(qiáng)所占領(lǐng)。（建議復(fù)習(xí)比較北京兩次被列強(qiáng)占領(lǐng)的史實(shí)）

二、《辛丑條約》

1.《辛丑條約》同清政府簽訂《辛丑條約》的國家，除出兵中國的英、美、俄、日、法、德、意、奧八國之外，還有比利時(shí)、西班牙、荷蘭三國，共十一國。

2.《辛丑條約》的主要內(nèi)容。條約的主要內(nèi)容，教材列舉了四點(diǎn)，教師可引導(dǎo)學(xué)生從四個(gè)方面歸納記憶。

第一，經(jīng)濟(jì)上，“清政府賠款白銀4.5億兩，以海關(guān)等稅收作?！薄?/p>

第二，政治上，“清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)”。

第三，軍事上，“清政府拆毀大沽炮臺(tái)，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地”；

第四，外交上，“劃定北京東交民巷為‘使館界’，允許各國駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國人居住?！蓖ㄟ^《辛丑條約》，帝國主義列強(qiáng)對(duì)中國進(jìn)行了又一次駭人聽聞的經(jīng)濟(jì)掠奪，并使清朝的都城置于帝國主義列強(qiáng)的武裝控制之下，最終確立了清政府為帝國主義列強(qiáng)忠實(shí)走狗的地位。???????????????????????????????????????

3.《辛丑條約》給中國造成的嚴(yán)重危害是本課的難點(diǎn)。教師可以先指導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)條約主要內(nèi)容進(jìn)行分析，而后再指導(dǎo)學(xué)生對(duì)《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的主要內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析，以深化學(xué)生對(duì)《辛丑條約》嚴(yán)重危害性的認(rèn)識(shí)。

4.小結(jié)：本課教學(xué)內(nèi)容完成之后，可以簡單將《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》進(jìn)行列表歸納，結(jié)合活動(dòng)與探究1進(jìn)行小結(jié)指出：清政府已經(jīng)成為“洋人的朝廷”，中國已經(jīng)完全淪為列強(qiáng)的半殖民地。（可播放多媒體vcd）

5、練習(xí)：材料題“神助拳，義和團(tuán)，只因鬼子鬧中原，不到三月遍地紅，個(gè)個(gè)拿起刀，保國逞英雄”

①該材料反映的是什么運(yùn)動(dòng)？該運(yùn)動(dòng)興起的原因是什么？

②該組織的原名叫什么？主要成員由哪些人組成？

③該組織提出了什么口號(hào)？材料中哪句話表明了該團(tuán)體斗爭的目的？

④以慈禧為首的統(tǒng)治階級(jí)出于什么目的允許該組織“不到三月遍地紅”？

⑤該運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是什么？

6作業(yè)：將《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的主要內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析，進(jìn)行知識(shí)的橫向聯(lián)系，以深化學(xué)生對(duì)《辛丑條約》危害性的認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試發(fā)表自己獨(dú)特見解或論點(diǎn)，并結(jié)合史實(shí)進(jìn)行初步的分析和論證。

附：板書設(shè)計(jì)

一、? 義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)于1898年在山東冠縣 “扶清滅洋”大旗，

二、? 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭時(shí)間是19xx年，有英、美、俄、日、法、德、意、奧；

三、? 《辛丑條約》簽訂的時(shí)間，內(nèi)容，影響（或危害）

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭原因 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的影響篇十

第5課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 學(xué)案

一、?學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解八國聯(lián)軍侵華的基本史實(shí)。??? 2.掌握《辛丑條約》的內(nèi)容和 影響。

3.認(rèn)識(shí)義和團(tuán)的英勇 抵抗,顯示了中國人民不屈不撓的斗爭精神 ,是阻止帝國主義瓜分中國的最主要、最直接的原因

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：八國聯(lián)軍侵華；《辛丑條約》。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：分析 《辛丑條約》對(duì)中華民族的危害。

二、?前置自學(xué)：（自主學(xué)習(xí)，充分準(zhǔn)備）

1.目的：?????????????????????????????????????????????????????????????? 。

2.時(shí)間：????????? 至?????????? 。

3.國家：?????? 、????? 、????? 、?????? 、??????? 、??????? 、???????? 。

八????????? ①八國聯(lián)軍兩千多人在英國海軍司令?????????? 率領(lǐng) 下,

從??????? 到???????? 向???????? 進(jìn)犯。

國? 4.經(jīng)過: ②侵略軍在??????? 被???????? 圍困,死傷多人,逃回天津。

③19xx年8月, 侵略軍攻占???????? ,慈禧太后和???????? 倉皇出逃。

聯(lián)? 5.結(jié)果:???????? 戰(zhàn)敗,??????? 年被迫簽定《????????????????? 》

①??????????????????????????????????????????? 。

軍? 6.《辛丑條約》的內(nèi)容：②???????????????????????????????????????????????? 。????????????????????????? ③???????????????????????????????????????????? 。

④??????????????????????????????????? 。

華?????????? ①??????????????????????????????? 。

7.影響：②??????????????????????????????????? 。

③??????????????????????????????????????????????????????????????? 。

④????????????????????????????????????????????????????????????? 。

三、?展示交流（對(duì)桌相互檢查）

四、?合作探究

1.結(jié) 合《辛丑條約》的內(nèi)容，分析它對(duì)中國產(chǎn)生的影響？

2.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，說明中國是怎樣淪為半殖民地半封建社會(huì)的？

五、?當(dāng)堂測(cè)試

（一）單項(xiàng)選擇

1.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)最早興起于（??? ）?? a.山西?? b.山東、直隸?? c.北京?? d.天津

2.下列條約中，屬于《辛丑條約》的內(nèi)容有（?? ）

a.賠償各國軍費(fèi)白銀2億兩???????? b.允許各國在通商口岸開設(shè)工廠

c.清政府拆毀大沽炮臺(tái)??????????? d.外國公使可以進(jìn)駐北京

3.“保證禁止中國人民參加反抗侵略”這一 內(nèi)容體現(xiàn)在下列哪一條約中（??? ）

a. 《南京 條約》???? b.《馬關(guān)條約》??? c.《北京條約》???? d.《辛丑條約》

4.外國侵略者發(fā)動(dòng)的下列侵華戰(zhàn)爭中，攻入清朝都城的是(???? )

①鴉片戰(zhàn)爭??? ② 第二次鴉片戰(zhàn)爭? ③ 甲午中日戰(zhàn)爭? ④八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

a.②③④????? b.②③???????????? c.②④?????????? d.①③④

5.中國完全淪為半封建、半殖民地是在（??? ）

a.鴉片戰(zhàn)爭后??? b.馬關(guān)條約》簽訂后???? c.《辛丑條約》簽訂后???? d.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后

6.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)是（???? ）

a.反侵略反封建的斗爭? b.反帝愛國運(yùn)動(dòng)? c.農(nóng)民反封建運(yùn)動(dòng)? d.救亡圖存的改良運(yùn)動(dòng)

7、“紫禁城內(nèi)各宮殿，盡為寇兵分圖占據(jù)，三海壽山、頤和園等 處……各宮中歷代珍異皆為日人捆載以去”。這則材料反映的是列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的哪一次侵華戰(zhàn)爭

a.第二次鴉片戰(zhàn)爭?? b.甲午中日戰(zhàn)爭?? c.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭?? d.日本全面侵華戰(zhàn)爭

8、近代時(shí)期，中國社會(huì)的半殖民地半封建統(tǒng)治秩序完全確立的標(biāo)志是

a.甲午戰(zhàn)爭清政府的慘敗??????????? c.《辛丑條約》的簽訂

b.八國聯(lián)軍攻占北京??????????????? d.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的失敗

9、李大釗在《圓明園故址》中寫道：“圓明兩度昆明劫，鶴化千年未忍歸。一曲悲笳吹不盡，殘灰猶共晚煙飛。”這里的“兩度劫”發(fā)生在

①鴉片戰(zhàn)爭? ②第二次鴉片戰(zhàn)爭? ③中日甲午戰(zhàn)爭? ④八國聯(lián)軍侵華

a. ②③???? b. ①③???? c. ①④???? d. ②④

10、中國近代史上俄國是侵略中國的主要國家之一。下列外國列強(qiáng)侵華史實(shí)中俄國參與的有? ①鴉片戰(zhàn)爭 ②第二次鴉片戰(zhàn)爭 ③對(duì)新疆的爭奪 ④八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

a.①②③?????? b.②④?????? c.②③④?????? d.①②③④

六、教（學(xué)）后記

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭原因 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的影響篇十一

第5課?? 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、通過學(xué)習(xí)，了解八國聯(lián)軍侵華的主要史實(shí)，掌握《辛丑條約》的主要內(nèi)容；

2、結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析《辛丑條約》的簽訂給中華民族造成的嚴(yán)重危害，以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力；

3、通過學(xué)習(xí)義和團(tuán)的英勇抵抗，認(rèn)識(shí)到中華民族有著堅(jiān)決反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)中國人民不屈不撓的斗爭精神。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭；《辛丑條約》；

分析《辛丑條約》對(duì)中華民族的危害；

【自學(xué)指導(dǎo)】

一、八國聯(lián)軍侵占北京：

1、閱讀導(dǎo)言框內(nèi)容，了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起

2、何時(shí)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)發(fā)展到京津地區(qū)，斗爭矛頭是什么？

3、八國聯(lián)軍是指哪八個(gè)國家，他們發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的目的是什么？由誰率領(lǐng)？

曾在哪里被義和團(tuán)圍困？

4、閱讀20頁第二段結(jié)合21頁插圖了解八國聯(lián)軍在北京的罪行

列舉比較北京兩次被列強(qiáng)占領(lǐng)的史實(shí)：

二、《辛丑條約》

1、《辛丑條約》簽訂的時(shí)間和雙方代表各是什么？

2、《辛丑條約》的內(nèi)容：

3、《辛丑條約》的影響：

【思維拓展】

《辛丑條約》簽訂以后，有人指出清政府已成為“洋人的朝廷”。這種說法是否有道理，為什么？

【自我評(píng)價(jià)】掌握的??? 很好?????? 好?????? 一般

【學(xué)習(xí)心得】?

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭原因 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的影響篇十二

課標(biāo)要求：列舉1840年至19xx年間西方列強(qiáng)的侵華史實(shí)、概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：甲午中日戰(zhàn)爭、《馬關(guān)條約》的簽訂以及對(duì)中國的危害、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和《辛丑條約》的簽訂以及對(duì)中國的危害

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：甲午中日戰(zhàn)爭與《馬關(guān)條約》；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭與《辛丑條約》

復(fù)習(xí)難點(diǎn): 《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》內(nèi)容及對(duì)中國造成的危害

自主學(xué)習(xí)：

一、?甲午中日戰(zhàn)爭

1.原因? 根本原因：日本????????? 后，蓄謀侵華。

導(dǎo)火線：朝鮮爆發(fā)?????????

2.過程：

爆發(fā)：??? 年????? 海戰(zhàn)，甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)。

平壤戰(zhàn)役：清軍陸戰(zhàn)失利，退出????? 。

黃海戰(zhàn)役：中方損失略大，但?????????? 。??????? 保船避戰(zhàn)，命令北洋艦隊(duì)退守???? ，????????????? 日軍控制黃海?????? 權(quán)。

進(jìn)攻中國：日軍進(jìn)攻????? 半島和????? 半島，占領(lǐng)????? 、????? 等地；????? 年初日軍攻占??????? ，????????? 全軍覆沒。

3.結(jié)果：中國戰(zhàn)敗，????? 年4月被迫簽訂《????????? 》。

（1）割：?????????????????????????????????????????????????????????????????

內(nèi) （2）賠：?????????????????????????????????????????????????????????????????

容 （3）開：?????????????????????????????????????????????????????????????????

（4）允：?????????????????????????????????????????????????????????????????

影響：使中國的????? 和????? 進(jìn)一步遭到破壞，中國社會(huì)????????????????? 大大加深。

巨額賠款???????????????????????????????????????????????????????????????????

新通商口岸?????????????????????????????????????????????????????????????????

允許投資設(shè)廠???????????????????????????????????????????????????????????????

刺激列強(qiáng)的侵略野心，列強(qiáng)???????????????????????????????????????????????????

客觀上刺激了中華民族的真正覺醒。

二、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

甲午戰(zhàn)爭引發(fā)列強(qiáng)????????? ，使中國????????? 加深，?????????? 日益高漲。

1.背景????? 年打著“????????? ”的??????? 運(yùn)動(dòng)在????? 地區(qū)形成高潮。

列強(qiáng)借口鎮(zhèn)壓??????????? ，發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭。

2.過程：

（1）爆發(fā)：??? 年6月，??????????????????????? 八國聯(lián)合發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，由??? 向????? 進(jìn)犯。

（2）頑強(qiáng)阻擊：??????? 和清軍????? 官兵在????? 和????? 英勇抗擊侵略者。

（3）攻陷北京：??? 年7月，??????? 率領(lǐng)八國聯(lián)軍占領(lǐng)????? ，8月攻陷????? 。

（4）妥協(xié)投降：??????? 攜??????? 西逃，并命令清軍鎮(zhèn)壓??????? ，部署與侵略者“????? ”。

3.結(jié)果：中國戰(zhàn)敗，被迫簽訂《????????? 》。

內(nèi)容：（1）賠：????????????????????????????????????????????????????????????????

（2）設(shè)：????????????????????????????????????????????????????????????????

（3）拆：????????????????????????????????????????????????????????????????

（4）懲：????????????????????????????????????????????????????????????????

（5）改：????????????????????????????????????????????????????????????????

影響：（1）巨額賠款????????????????????????????????????????????????????????????

（2）“????????? ”成為列強(qiáng)侵華的????????? 。

（3）清朝腹地????? 至??????? 地區(qū)置于列強(qiáng)????????? 之下。

（4）列強(qiáng)通過????? 加強(qiáng)了對(duì)????????? 的控制。

（5）清政府成為??????????? 統(tǒng)治中國的????? 。

（6）標(biāo)志著中國????? 陷入???????????????????? 的境地。

合作探究：

1.閱讀材料

材料1 中日《馬關(guān)條約》規(guī)定：“日本臣民得在中國通商口岸城邑，任便從事各項(xiàng)工藝制造，又得將各項(xiàng)機(jī)器，任便裝運(yùn)進(jìn)口，只交所定進(jìn)口稅。日本臣民得在中國制造一切貨物……即照日本臣民運(yùn)入中國之貨物一體辦理?！?/p>

這個(gè)規(guī)定對(duì)日本最大的經(jīng)濟(jì)作用是：

材料2 “痛哉！吾臺(tái)民，從此不得為大清國之民也！吾大清國皇帝何嘗棄吾臺(tái)民哉！……吾民……非喪于倭奴之手，實(shí)喪于賊臣李鴻章、孫毓汶、徐用儀之手也?！?/p>

這篇檄文反映的史實(shí)是：

材料3 1995年4月，中國臺(tái)灣百人團(tuán)來到日本，在當(dāng)年李鴻章和伊藤博文簽訂《馬關(guān)條約》的春帆樓舉行紀(jì)念會(huì)，說《馬關(guān)條約》讓中國臺(tái)灣脫離中國是中國臺(tái)灣人不幸中的大幸。

①材料2和材料3的表現(xiàn)有什么不同？

②試結(jié)合《馬關(guān)條約》對(duì)中國的影響及當(dāng)代史實(shí)，談?wù)勀銓?duì)材料3的認(rèn)識(shí)。

2.寫出以下詩句所反映的歷史事件或歷史人物,并按順序進(jìn)行排列

① “此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威”____________________

② “三元里前聲若雷，千眾萬眾同時(shí)來。因義生憤憤生勇，鄉(xiāng)民合力強(qiáng)徒摧?！?_______________

③ “還我江山還我權(quán)，刀山火海爺敢鉆，哪怕皇上服了外，不殺洋人誓不完?！?____________

④ “萬壽無疆，普天同慶；三軍敗績，割地求和?！?____________

⑤ “焚毒沖云霄，正氣壯山河之色；揮旗抗敵寇，義征奪魑魅” ____________

⑥“天父殺天兄，終歸一場空，打起包裹回家去，還是當(dāng)長工?！?____________

順序：__________________________________

3.翻開從鴉片戰(zhàn)爭到五四運(yùn)動(dòng)的歷史，我們可以清晰地看到一條并行前進(jìn)、交錯(cuò)發(fā)展的歷史脈絡(luò)。列強(qiáng)發(fā)動(dòng)了一次又一次的侵略戰(zhàn)爭，把中國推向?yàn)?zāi)難的深淵；中華民族不畏列強(qiáng)進(jìn)行艱苦的抗?fàn)帯?/p>

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

(1).近代史上，列強(qiáng)發(fā)動(dòng)了哪幾次重大侵華戰(zhàn)爭？戰(zhàn)后同清政府分別簽訂了哪些主要條約？對(duì)中國社會(huì)分別產(chǎn)生了什么影響？

(2).請(qǐng)列舉四例說明中華民族的抗?fàn)幹饕心男?。這些抗?fàn)庴w現(xiàn)了中華民族的什么精神？

(3).這段歷史給你的啟示是什么？在今天的和平時(shí)代，我們應(yīng)該體現(xiàn)出的中華民族精神主要有哪些？

知識(shí)檢測(cè)：

1、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭不同于兩次鴉片戰(zhàn)爭的是

a.威脅清朝統(tǒng)治中心京津地區(qū) ?? b.以鎮(zhèn)壓中國人民革命斗爭為直接目的

c.遭到中國軍民的英勇抵抗?? d.試圖以武力實(shí)現(xiàn)其侵略目標(biāo)

2、《辛丑條約》的內(nèi)容中，最能說明清政府已成為“洋人的朝廷”的是

a.外國公使進(jìn)駐北京b.中國內(nèi)地全部開放通商

c.保證嚴(yán)禁中國人民反對(duì)外國侵略d.設(shè)立總理衙門

3、面對(duì)甲午戰(zhàn)爭后嚴(yán)重的民族危機(jī)，中國社會(huì)的反應(yīng)是

a. 即茶坊、酒肆之中，亦大書“免提時(shí)事”四字

b.清政府沒有進(jìn)行任何方面的改革

c.中國社會(huì)各階層以不同形式展開了救亡圖存的斗爭

d.只有中國的知識(shí)分子開展了救亡圖存的斗爭

4、“東溝海戰(zhàn)天如墨，炮震煙迷船掀側(cè)，致遠(yuǎn)鼓楫沖重圍，萬火叢中呼殺賊。”與此詩相關(guān)的歷史事件是()

a.馬尾海戰(zhàn)????????????????????? b.豐島海戰(zhàn)

c.黃海海戰(zhàn)????????????????????? d.威海衛(wèi)戰(zhàn)役

5、《馬關(guān)條約》中，最有利于列強(qiáng)在華經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的條款是()

a.開辟新的內(nèi)河航線????????????? b.在蘇、杭富庶地區(qū)開放新的通商口岸

c.允許日本在通商口岸開設(shè)工廠??? d.給予日本巨額賠款

6、日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭和《馬關(guān)條約》的簽訂，代表了帝國主義列強(qiáng)的普遍要求。這里的“要求”是指()

a.實(shí)施“以華治華”策略???????? b.滿足列強(qiáng)對(duì)華資本輸出的需要

c.阻止英國勢(shì)力獨(dú)霸中國???????? d.展開對(duì)中國長江流域的爭奪

7、在近代史上列強(qiáng)強(qiáng)迫中國政府簽訂了一系列喪權(quán)辱國的不平等條約，給中華民族帶來沉重災(zāi)難，下列條約全部含有賠款項(xiàng)的是()

a.《南京條約》、《望廈條約》、《天津條約》、《虎門條約》

b.《望廈條約》、《黃埔條約》、《天津條約》、《北京條約》

c.《南京條約》、《北京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》

d.《虎門條約》、《黃埔條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》

8、美國公使田貝說：“事實(shí)上，外國公使成為中國政府不可分割的一部分?！睆拇丝梢浴叭我獬庳?zé)一切對(duì)待外國人不稱職的中國官吏”。這種狀況應(yīng)出現(xiàn)在下列哪個(gè)條約簽訂后。

a.《辛丑條約》?? b.《天津條約》??? c.《北京條約》??? d.《望廈條約》

9、《上?？h竹枝詞》有詩云：“卅年求富更求強(qiáng)，造炮成船法仿洋。海面未收功一戰(zhàn)，總歸虛牝擲金黃。”與上述內(nèi)容有關(guān)的歷史事件是()

a.第二次鴉片戰(zhàn)爭??????????????? b.中法馬尾海戰(zhàn)

c.甲午中日戰(zhàn)爭????????????????? d.八國聯(lián)軍侵華

10、《馬關(guān)條約》中規(guī)定：“日本臣民得在中國制造一切貨物，其于內(nèi)地運(yùn)送稅、內(nèi)地稅、鈔課、雜派……即照日本臣民運(yùn)入中國之貨物一體辦理，自應(yīng)享優(yōu)例豁除?！睆闹锌梢钥闯鰧?dǎo)致中國近代以來民族工業(yè)舉步維艱的一個(gè)因素是()

a.外資工業(yè)在中國的興起????????? b.民族工業(yè)沒有技術(shù)優(yōu)勢(shì)

c.民族工業(yè)沒有資本優(yōu)勢(shì)????????? d.外資工業(yè)享有免稅特權(quán)

11、“紫禁城內(nèi)各宮殿，盡為寇兵分國占據(jù)。三海、萬壽山、頤和園等處……各宮中累代珍異皆為日人捆載以去。”這是指哪一次侵華戰(zhàn)爭？

a.第二次鴉片戰(zhàn)爭??????? b.甲午中日戰(zhàn)爭

c.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭??? d.日本全面侵華戰(zhàn)爭

12、“西方人送來了一份令人不堪忍受的禮物來祝賀中國進(jìn)入了20世紀(jì)”。這里的“禮物”是指

a.火燒圓明園?? b.割占祖國寶島臺(tái)灣?? c.簽訂《辛丑條約》? d.提出“二十一條”

知識(shí)拓展：

資本輸出:是資本主義發(fā)展高級(jí)階段對(duì)外經(jīng)濟(jì)侵略的主要手段?！百Y本輸出”指資本主義國家為獲得高額利潤，用過剩資本向其他國家投資或貸款。資本主義列強(qiáng)對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略在19 世紀(jì)70年代以前以商品輸出為主，但也開始了早期的資本輸出。19世紀(jì)晚期后，西方侵華以資本輸出為主，商品輸出為輔。

甲午中日戰(zhàn)爭對(duì)近代中國社會(huì)的深遠(yuǎn)影響

（1）、政治上：甲午中日戰(zhàn)爭使外國資本主義對(duì)中國的侵略進(jìn)入一個(gè)新的階段（由商品輸出——資本輸出），列強(qiáng)掀起了瓜分中國的狂潮，中國社會(huì)半殖民地化程度大大加深，亡國滅種之禍迫在眉睫。

（2）、經(jīng)濟(jì)上：19世紀(jì)末，隨著帝國主義侵略的加劇，中國社會(huì)的 自然經(jīng)濟(jì) 進(jìn)一步解體，民族資本主義經(jīng)濟(jì)得到了初步發(fā)展， 民族資產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)奠定了基礎(chǔ)。

（3）、思想上：先進(jìn)的中國人向西方學(xué)習(xí)，從單純的學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)西方的政治制度，資產(chǎn)階級(jí)維新派和革命派先后提出了維新變法思想和民主革命思想。

（4）、宣告洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)

（5）、促進(jìn)了中華民族民族意識(shí)的覺醒和救亡運(yùn)動(dòng)不斷高漲，從而大大加快了中國近代化的步伐。這主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面；其一，政治上資產(chǎn)階級(jí)維新派掀起了戊戌變法，農(nóng)民階級(jí)掀起了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)；其二，經(jīng)濟(jì)上出現(xiàn)了辦廠自救，振興實(shí)業(yè)，發(fā)展民族資本主義的愛國熱潮。