人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小升初數(shù)學(xué)真題講解篇一

教學(xué)內(nèi)容：

期中復(fù)習(xí)及考前模擬

復(fù)習(xí)要點：

（一）數(shù)與代數(shù)

1、百分數(shù)的應(yīng)用

百分數(shù)的應(yīng)用是在六年級（上冊）認識百分數(shù)的基礎(chǔ)上編排的，是本冊教材的重點內(nèi)容之一。要聯(lián)系實際解決一些求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）百分之幾的問題，解決較簡單的有關(guān)納稅、利息、折扣的問題，解決已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)的問題。通過這些內(nèi)容的教學(xué)，能讓學(xué)生進一步理解百分數(shù)的意義，學(xué)會在日常生活中應(yīng)用百分數(shù)。

2、比例的有關(guān)知識

比例的知識有比例的意義、比例的基本性質(zhì)和解比例。這些知識有助于理解圖形的放大與縮小，能用來解決有關(guān)比例尺的問題。

3、成正比例和成反比例的量

教學(xué)正比例和反比例，著重理解正比例的意義和反比例的意義，讓學(xué)生在現(xiàn)實的情境中作出相應(yīng)的判斷。根據(jù)《標準》的精神，教材適當(dāng)加強了正比例關(guān)系圖像的教學(xué)，不再安排解答正比例或反比例的應(yīng)用題。

（二）空間與圖形

1、圓柱和圓錐

圓柱與圓錐是本冊教材的又一個重點內(nèi)容，包括圓柱和圓錐的形狀特征，圓柱的表面積及計算方法，圓柱和圓錐的體積及計算方法等知識。

2、圖形的放大或縮小

圖形的放大和縮小是小學(xué)數(shù)學(xué)新增加的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生初步了解圖形可以按一定的比例發(fā)生大小變換。這個內(nèi)容安排在第三單元里，結(jié)合比例的知識進行教學(xué)。

3、確定位置等內(nèi)容

確定位置也是新增的教學(xué)內(nèi)容，在初步認識方向的基礎(chǔ)上，用“北偏東幾度”“南偏西幾度”的形式量化描述物體所在的具體方向，還要聯(lián)系比例尺的知識，用“距離多少”的形式描述物體所在的位置。

知識點梳理

（一）數(shù)與代數(shù)

1、百分數(shù)的應(yīng)用

（1）求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的實際問題

①要點：一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾 = 一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）的量÷另一個數(shù)

②例題：六年級男生有180人，女生有160人，男生比女生多百分之幾？女生比男生少百分只幾？

男生比女生多的人數(shù) ÷ 女生人數(shù) = 百分之幾? （180 - 160）÷ 160 = 12.5％

女生比男生少的人數(shù) ÷ 男生人數(shù) = 百分之幾? （180 - 160）÷ 180 ≈ 11.1％

（2）納稅問題

①要點：應(yīng)該繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額，應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率，

應(yīng)納稅額 = 收入 × 稅率

②例題：張強編寫的書在出版后得到稿費1400元，稿費收入扣除800元后按14%的稅率繳納個人所得稅，張強應(yīng)該繳納個人所得稅多少元？

（1400 - 800）×14% = 84（元）

（3）利息問題

①要點：存入銀行的錢叫做本金，取款時銀行除還給本金外，另外付給的錢叫做利息，利息占本金的百分率叫做利率。稅前應(yīng)得利息 = 本金 × 利率 × 時間

②例題：叔叔今年存入銀行10萬元，定期二年，年利率4.50% ，二年后到期，扣除利息稅5% ，得到的利息能買一臺6000元的電腦嗎？

100000 × 4.5%? × 2 × （1 - 5%）? = 8550（元）

8550元? >? 6000元?? 得到的利息能買一臺6000元的電腦

（4）有關(guān)折扣問題

①要點：幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十。商品現(xiàn)價 = 商品原價 × 折數(shù)。

②例題：一種衣服原價每件50元，現(xiàn)在打九折出售，每件售價多少元？

九折就是90%，50×90%=50×0.9=45(元)

例題：一種衣服現(xiàn)在打九折出售，現(xiàn)在售價是45元，每件的原價是多少元？

九折”就是90%，ⅹ×90% = 45???? ⅹ=50

（5）列方程解稍復(fù)雜的百分數(shù)實際問題

①要點：解答稍復(fù)雜的百分數(shù)應(yīng)用題和稍復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題的解題思路、解題方法完全相同；解答“已知比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少，求這個數(shù)”的實際問題，可以根據(jù)數(shù)量間的相等關(guān)系列方程求解；或者根據(jù)除法的意義，直接解答。

②例題：果園里的梨樹和蘋果樹共有360棵，其中的蘋果樹的棵樹是梨樹的棵樹的20%。蘋果樹和梨樹各有多少棵？

解：設(shè)梨樹有x棵，蘋果樹有20%x棵

x + 20％x = 360????? x = 300

20％x = 300 × 20％ = 60

答：梨樹有300棵，蘋果樹有60棵。

例題：某工廠六月份用煤60噸，六月份比五月份少用煤25％，五月份用煤多少噸？

解：設(shè)五月份用煤x噸

x - 25％x = 60????? x = 80

答：五月份用煤80噸。

2、比例的有關(guān)知識

（1）比例的意義

①要點：表示兩個比相等的式子叫做比例。

②例題：應(yīng)用比例的意義判斷6.4 : 4和9.6 : 6能否組成比例？

因為：6.4 : 4 = 6.4 ÷ 4 = 1.6?? 9.6 : 6 = 9.6 ÷ 6 = 1.6

所以：6.4 : 4 = 9.6 : 6

（2）比例的基本性質(zhì)

①要點：組成比例的四個數(shù)，叫做比例的項。兩端的兩項叫做比例的外項，中間的兩項叫做比例的內(nèi)項；在比例里，兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。這叫做比例的基本性質(zhì)。

②例題：??? 3 ：8? =? 18? ：48??????? 3 × 48 = 8 × 18

內(nèi)項

外項

例題：運用比例的基本性質(zhì)判斷3.6 ：1.8和0.5 ：0.25能否組成比例？

因為? 3.6 × 0.25 = 0.9????? 1.8 × 0.5 = 0.9

所以? 3.6 ：1.8 = 0.5 ：0.25

例題：從12的因數(shù)中任意選出4個數(shù)，再組成8個比例式。

因為：12 = 1 × 12 = 2 × 6 = 3 × 4

所以從12的因數(shù)中任意選出兩組4個數(shù)并運用比例的基本性質(zhì)可以組成8個不同的比例。?????? 2 × 6 = 3 × 4

（2）︰（3）= （4）︰（6）??? （3）︰（2）= （6）︰（4）

（2）︰（3）= （4）︰（6）??? （3）︰（2）= （6）︰（4）?

（6）︰（4）= （3）︰（2）??? （4）︰（6）= （2）︰（3）

（6）︰（4）= （3）︰（2）??? （4）︰（6）= （2）︰（3）

（3）解比例

①要點：根據(jù)比例的基本性質(zhì)，如果已知比例中的任意三項，就可以求出這個比例中的另一個未知項。求比例的未知項，叫做解比例。

②例題：3 : 8 = ⅹ : 40????????????????? =?

8ⅹ = 3 × 40???????????? 4.5ⅹ = 9 × 0.8

8ⅹ = 120???????????????? 4.5ⅹ = 7.2

ⅹ = 15???????????????????? ⅹ = 1.6

(4)比例尺

①要點：圖上距離和實際距離的比，叫做這幅圖的比例尺。

比例尺 =? ，比例尺有兩種形式：數(shù)值比例尺和線段比例尺。

②例題：在一幅某鄉(xiāng)農(nóng)作物布局圖上，20厘米表示實際距離16千米。求這幅圖的比例尺。

16千米 = 1600000厘米???

=??????

例題：說出下面比例尺表示的意思。

這是線段比例尺，它表示圖上1厘米的距離代表實際距離200千米。

例題：在一幅比例尺是1：500000的地圖上，量得甲、乙兩城的距離是12.5厘米。甲、乙兩城實際相距多少千米？?

方法1、12.5×500000 = 6250000（厘米）= 62.5（千米）

方法2、2.5×5 = 62.5（千米）

方法3、12.5 ÷?? = 12.5×500000 = 6250000（厘米）= 62.5千米

解：設(shè)甲、乙兩城實際相距ⅹ厘米。

=?

1ⅹ = 12.5 × 500000

ⅹ = 6250000

6250000（厘米）= 62.5千米

（5）面積變化

①要點：把一個平面圖形按照一定的倍數(shù)（n）放大或縮小到原來的幾分之一（ ）后，放大（或縮?。┖笈c放大（或縮?。┣皥D形的面積比是n2:1（或1:n2）。

②例題：下面的大長方形是由一個小長方形按比例放大后得到的圖形。分別量出它們的長和寬，算算大長方形與小長方形面積的比是幾比幾。

量得小長方形的長是2.5厘米，寬是1厘米；大長方形的長是7.5厘米，寬是3厘米。大長方形與小長方形長的比是7.5 : 2.5 = 3 : 1，寬的比是3 : 1。

=?? =?? ×?? = 9 : 1 = 32 : 1

大長方形與小長方形面積的比是9 : 1。

3、成正比例和成反比例的量

（1）正比例的意義和圖像

①要點：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化。如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的比的比值（也就是商）一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們之間的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。

如果用字母x和y分別表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，用k表示它們的比值，正比例關(guān)系可以用這樣的式子來表示：? = k（一定）用“描點法”可以得到正比例的圖像，正比例的圖像是一條直線。對照圖像，能根據(jù)一種量的值，估計另一種量相對應(yīng)的值。

②例題：仔細觀察下表，思考表格中兩種量之間有關(guān)系嗎？有什么關(guān)系？為什么？

表格1

數(shù)量/本?1?3?6?8?10?20?……

總價/元?4?12?24?32?40?80?……

= 4，? = 4，? = 4? ……

因為? = 單價（一定），所以單價一定時，總價和數(shù)量成正比例。

例題：在圓柱的側(cè)面積、底面周長、高這三種量中

當(dāng)（??? ）一定時，（??? ）與（??? ）成正比例；

當(dāng)（?? ）一定時，（??? ）與（??? ）成正比例。

例題：某造紙廠每小時造紙1.5噸，2小時、3小時┈┈各造紙多少噸？

造紙時間/時?1?2?3?4?……

造紙噸數(shù)/噸?1.5????……

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在下圖中描出造紙時間和造紙噸數(shù)對應(yīng)的點，再把它們連起來。???????????? 噸數(shù)/噸

6????????????

5

4

3?????

2

1???

0

1? 2? 3? 4 5? 6? 7 時間/時

造紙噸數(shù)與造紙時間成正比例嗎？為什么？

因為? = 每小時造紙噸數(shù)（一定），所以每小時造紙噸數(shù)一定時，造紙噸數(shù)與造紙時間成正比例。

根據(jù)圖像判斷，5小時造紙多少噸？

根據(jù)圖像判斷，5小時造紙7.5噸

（2）反比例的意義

①要點：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化。如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的乘積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們之間的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。

如果用字母x和y分別表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，用k表示它們的積，反比例關(guān)系可以用這樣的式子來表示：xy = k（一定）。

②例題：仔細觀察下表，思考表格中兩種量之間有關(guān)系嗎？有什么關(guān)系？為什么？用60元錢購買筆記本，筆記本的單價和可以購買的數(shù)量如下表：

單價/元?1.5?2?3?4?5?6?……

數(shù)量/本?40?30?20?15?12?10?……

1.5 × 40 = 60 ，2 × 30 = 60 ，4 × 15 = 60? ……

因為單價 × 數(shù)量 = 總價（一定），所以總價一定時，單價和數(shù)量成反比例。

例題：在圓柱的側(cè)面積、底面周長、高這三種量中當(dāng)（? ）一定時，（? ）與（? ）成反比例。

（二）空間與圖形

1、圓柱和圓錐

（1）圓柱和圓錐的特征

圓柱?圓錐

底面?兩個底面完全相同，都是圓形。?一個底面，是圓形。

側(cè)面?曲面，沿高剪開，展開后是長方形。?曲面，沿頂點到底面圓周上的一條線段剪開，展開后是扇形。

高?兩個底面之間的距離，有無數(shù)條。?頂點到底面圓心的距離，只有一條。

（2）圓柱的表面積和體積

①要點：圓柱的側(cè)面積 = 底面周長 × 高

圓柱的表面積 = 側(cè)面積 + 底面積 × 2

圓柱所占空間的大小是圓柱的體積，圓柱的體積（容積） = 底面積 × 高，用含有字母的式子表示是：v = sh 或者v = лr2h 。

②例題：用鐵皮制作一個圓柱形煙囪，要求底面直徑是3分米，高是15分米，制作這個煙囪至少需要鐵皮多少平方分米？（接頭處不計，得數(shù)保留整平方分米）

側(cè)面積：3.14 × 3 × 15? = 141.3（平方分米）≈ 142（平方分米）

例題：一個圓柱形蓄水池，底面周長是25.12米，高是4米，將這個蓄水池四周及底部??? 抹上水泥。如果每平方米要用水泥20千克，一共要用多少千克水泥？

底面積：25.12 ÷ 3.14 ÷ 2 = 4（米）

3.14 × 4 2 = 50.24（平方米）

側(cè)面積：25.12 × 4 = 100.48（平方米）

表面積：50.24? + 100.48 = 150.72（平方米）

水泥質(zhì)量：? 150.72 × 20 = 3014.4千克

例題：在直徑0.8米的水管中，水流速度是每秒2米，那么1分鐘流過的水有多少立方米？

3.14 ×（0.8÷2）2 × 2 × 60 = 60.288（立方米）

（3）圓錐的體積

①要點：圓錐所占空間的大小是圓錐的體積，圓錐的體積是與它等底等高的圓柱體積的三分之一。即v =? sh 或者v =? лr2h 。

②例題：一個圓錐體的體積是a立方米，和它等底等高的圓柱體體積是( )

例題：把一段圓鋼切削成一個最大的圓錐體，圓柱體體積是6立方米，圓錐體體積是( )立方米

例題：一個圓錐形沙堆，高是1.5米，底面半徑是2米，每立方米沙重1.8噸。這堆沙約重多少噸？

×3.14 ×2 2×1.5×1.8 = 11.304（噸）

2、圖形的放大或縮小

①要點：把一個圖形按一定比放大或縮小，就是把它的每條邊按一定的比放大或縮小。

②例題：一張長方形圖片，長12厘米，寬9厘米。按1 : 3的比縮小后，新圖片的長是（???? ）厘米，寬是（? ）厘米，這張圖片（??? ）不變，大?。??? ）。

一張長方形圖片，長12厘米，寬9厘米。按1 : 3的比縮小后，新圖片的長是（?? 4? ）厘米，寬是（ 3 ）厘米，這張圖片（? 形狀? ）不變，大?。? 變了? ）。

例題：一塊正方形的花手帕，邊長10厘米，將其按（?? ）的比放大后，邊長變?yōu)?0厘米。

一塊正方形的花手帕，邊長10厘米，將其按（3 : 1? ）的比放大后，邊長變?yōu)?0厘米。

例題：按2 : 1的比畫出平行四邊形放大后的圖形，按1 : 3的比畫出長方形縮小后的圖形。

3、確定位置等內(nèi)容

①要點：知道了物體的方向和距離，就能確定物體的位置。

根據(jù)物體的位置，結(jié)合比例尺的相關(guān)知識，可以在平面圖上畫出物體的位置。畫的時候先按方向畫一條射線，在根據(jù)圖上距離找出點所在的位置。

描述行走路線要依次逐段地說，每一段都應(yīng)說出行走的方向與路程。

②例題：下圖是按1︰50000的比例尺繪出的方位圖。說一說商店、公園、電影院的位置。

電影院

●30o

●?????? ●

40o???????????? 廣場? 公園

●? 商店

公園在廣場的東面（? 0.75? ）千米處。

量得公園到廣場的圖上距離是1.5厘米，1.5×50000 = 75000厘米 = 0.75千米

電影院在廣場的（ 北 ）偏（ 東 ）（ 60o ）方向（ 0.75 ）千米處。

商店在廣場的（ 南偏西 50o方向1.5千米處 ）。量得商店到廣場的圖上距離是3厘米

例題：下圖是某市旅游1號車行駛的線路圖，請根據(jù)線路圖填空。

旅游1號車從起點站出發(fā)，向（??? ）行駛到達青水公園，再向（??? ）偏（??? ）（??? ）的方向行（??? ）千米到達抗戰(zhàn)紀念碑。

由綠博園向南偏（??? ）（??? ）的方向行（??? ）千米到達購物中心，再向北偏（??? ）（??? ）的方向行（??? ）千米到達人民公園。

旅游1號車從起點站出發(fā)，向（ 東 ）行駛到達青水公園，

再向（ 北 ）偏（東）（40o）的方向行（1.8 ）千米到達抗戰(zhàn)紀念碑。

由綠博園向南偏（東）（60o）的方向行（1.7）千米到達購物中心，再向北偏（ 東 ）（70o）的方向行（1.5）千米到達人民公園。

模擬試題

一、填空。

1、(??? )÷15=0.8=(??? )%=(???? )成

2、籃球個數(shù)是足球的125％，籃球比足球多（? ）％。

3、一個圓錐的體積是76立方厘米，底面積是19平方厘米。這個圓錐的高是（ ）厘米。

4、如果3a=4b，那么a : b = (?????? )：（???? ）? 。

5、?一個直角三角形中，兩個銳角度數(shù)的比是3 : 2 ,這兩個銳角分別是（ ）度、（ ）度。

6、?12的約數(shù)中可以選出4個數(shù)組成一個比例，請你寫出比值不同的兩組：（????????????? ）、（?????????????? ）。?

7、?一個比例里，兩個外項正好互為倒數(shù)，其中一個內(nèi)項是2.5，另一個內(nèi)項是（???? ）。

8、一個圓柱的底面半徑為2厘米，側(cè)面展開后正好是一個正方形，圓柱的體積是（???? ）立方厘米。

9、一個長為6厘米，寬為4厘米的長方形，以長為軸旋轉(zhuǎn)一周，將會得到一個底面直徑是（??? ）厘米，高為（?? ）厘米的（??? ）體，它的體積是（?? ）立方厘米。

10、?????????????????????? 如左圖所示，把一個高為10厘米的圓柱切成若干等分，拼成一個近似的長方體。如果這個長方體的底面積是50平方厘米，那么圓柱體積是(?????? )立方厘米

二、選擇。

1、圓的面積和它的半徑??????? .? a、成正比例? b、成反比例? c、不成比例

2、下列說法正確的有?????????? 。

a、表示兩個比相等的式子叫做比例。? b、互質(zhì)的兩個數(shù)沒有公約數(shù)。

c、分子一定，分數(shù)值和分母成反比例。d、圓錐的體積等于圓柱體積的 。

3、圓柱的底面半徑擴大2倍，高不變。它的底面積擴大????? 倍，側(cè)面積擴

大??? 倍，體積擴大??? 倍。a? 2 、? b 4? 、 c? 8 、?? d? 16

4.六（2）班人數(shù)的40％是女生，六（3）班人數(shù)的45％是女生，兩班女生人數(shù)相等。那么六（2）班的人數(shù)_____六（3）班人數(shù)。 a. 小于? b. 等于? c .大于? d.都不是

5.把一團圓柱體橡皮泥揉成一個與它等底的圓錐體，高將 _______

a.擴大3倍???? b.縮小3倍???? c.擴大6倍???? d.縮小6倍

三、計算。

1、用遞等式計算。（12分）

0.16＋4÷（ － ）? 1.7＋3.98＋5? 4.8×3.9＋6.1×4

2、解方程。(6分)

2x＋3×0.9=24.7???????? 0.3 ：x=17 ：51??????? =0.5

四、畫一畫。（5分）

學(xué)校的操場長150米，寬60米，請你根據(jù)比例尺在下面的空白處畫出操場的平面圖。（并請你標明比例尺及長寬的厘米數(shù)）? （1：3000）

五、解決實際問題（25分）

1、下面是張大爺?shù)囊粡埓鎲?，如果到期要?%的利息稅，他的存款到期時實際可得多少元利息？

2、一個圓柱形的無蓋水桶，底面半徑4分米，高6分米，至少需要用多少平方分米的鐵皮？（用進一法取近似值，得數(shù)保留整數(shù)）；如果用來裝水，可以裝多少千克水？（每升水重1千克）

3、一條公路已經(jīng)修了它的? ，再修300米，就修好這條公路的一半。這條公路長多少米？

4.有一個近似的圓錐形砂堆重3.6噸，測得高是1.2米，如果每噸砂的體積是0.6立方米。這堆砂的底面積是多少平方米？

5、用塑料繩捆扎一個圓柱形的蛋糕盒（如下圖），打結(jié)處正好是底面圓心，打

結(jié)用去繩長25厘米。

（1）、扎這個盒子至少用去塑料繩多少厘米？

（2）、在它的整個側(cè)面貼上商標和說明，這部分的面積至少多少平方厘米？

參考答案：

一、填空。

1、(? 12? )÷15=0.8=(? 80? )%=(?? 八? )成

2、籃球個數(shù)是足球的125％，籃球比足球多（ 25 ）％。

3、一個圓錐的體積是76立方厘米，底面積是19平方厘米。這個圓錐的高是（12）厘米。

4、如果3a=4b，那么a : b = (?? 4??? )：（?? 3? ）? 。

5、一個直角三角形中，兩個銳角度數(shù)的比是3 : 2 ,這兩個銳角分別是（54）度、（36）度。

6、12的約數(shù)中可以選出4個數(shù)組成一個比例，請你寫出比值不同的兩組：

（??? 2 ：3 = 4 ：6???? ）、（???? 1 ：3 = 4 ：12?????????? ）。?

7、一個比例里，兩個外項正好互為倒數(shù)，其中一個內(nèi)項是2.5，另一個內(nèi)項是（? 0.4?? ）。

8、一個圓柱的底面半徑為2厘米，側(cè)面展開后正好是一個正方形，圓柱的體積是（ 157.7536??? ）立方厘米。

9、一個長為6厘米，寬為4厘米的長方形，以長為軸旋轉(zhuǎn)一周，將會得到一個底面直徑是（ 8 ）厘米，高為（6）厘米的（ 圓柱 ）體，它的體積是（ 301.44 ）立方厘米。

10、?????????????????????? 如左圖所示，把一個高為10厘米的圓柱切成若干等分，拼成一個近似的長方體。如果這個長方體的底面積是50平方厘米，那么圓柱體積是( 500 )立方厘米。

二、選擇。

1、圓的面積和它的半徑??? c??? .? a、成正比例? b、成反比例? c、不成比例

2、下列說法正確的有? a?? c? 。

a、表示兩個比相等的式子叫做比例。? b、互質(zhì)的兩個數(shù)沒有公約數(shù)。

c、分子一定，分數(shù)值和分母成反比例。d、圓錐的體積等于圓柱體積的 。

3、圓柱的底面半徑擴大2倍，高不變。它的底面積擴大?? b?? 倍，側(cè)面積擴

大? a? 倍，體積擴大? b? 倍。a? 2 、? b 4? 、 c? 8 、?? d? 16

4.六（2）班人數(shù)的40％是女生，六（3）班人數(shù)的45％是女生，兩班女生人數(shù)相等。那么六（2）班的人數(shù)___ c __六（3）班人數(shù)。 a. 小于? b. 等于? c .大于? d.都不是

5.把一團圓柱體橡皮泥揉成一個與它等底的圓錐體，高將 ____ a ___

a.擴大3倍???? b.縮小3倍???? c.擴大6倍???? d.縮小6倍

三、計算。

1、用遞等式計算。（12分）

0.16＋4÷（ － ）= 32.16? 1.7＋3.98＋5? = 10.98 4.8×3.9＋6.1×4 =48

2、解方程。(6分)

2x＋3×0.9=24.7???????? 0.3 ：x=17 ：51??????? =0.5

x = 11?????????????? x = 0.9??????????? x = 6.4

四、畫一畫。（5分）

學(xué)校的操場長150米，寬60米，請你根據(jù)比例尺在下面的空白處畫出操場的平面圖。（并請你標明比例尺及長寬的厘米數(shù)）? （1：3000）

長：150米 = 15000厘米?? 15000 ×? = 5厘米

寬：60米 = 6000厘米???? 6000 ×? = 2厘米

2厘米

5厘米??????????????????????? 比例尺：

五、解決實際問題（25分）

1、下面是張大爺?shù)囊粡埓鎲危绻狡谝?%的利息稅，他的存款到期時實際可得多少元利息？

5000 ×5.22% × 3 × （1 - 5%） = 743.85（元）

2、一個圓柱形的無蓋水桶，底面半徑4分米，高6分米，至少需要用多少平方分米的鐵皮？（用進一法取近似值，得數(shù)保留整數(shù)）；如果用來裝水，可以裝多少千克水？（每升水重1千克）

3.14 ×4 2 +? 3.14 ×4 × 2 × 6 = 200.96（平方分米）≈ 201（平方分米）

3.14 × 4 2× 6 = 301.44立方分米 = 301.44升 = 301.44千克

3、一條公路已經(jīng)修了它的? ，再修300米，就修好這條公路的一半。這條公路長多少米？

解：設(shè)這條公路長x米??? 50%x -? x = 300??? x? = 3000

4.有一個近似的圓錐形砂堆重3.6噸，測得高是1.2米，如果每噸砂的體積是0.6立方米。這堆砂的底面積是多少平方米？

解：設(shè)這堆砂的底面積是x平方米????? × x × 1.2 = 0.6 × 3.6?? x? = 5.4

5、用塑料繩捆扎一個圓柱形的蛋糕盒（如下圖），打結(jié)處正好是底面圓心，打

結(jié)用去繩長25厘米。

（1）、扎這個盒子至少用去塑料繩多少厘米？

（2）、在它的整個側(cè)面貼上商標和說明，這部分的面積至少多少平方厘米？

（1）、（50 + 15）× 2 × 2 + 25 = 285厘米

（2）、3.14 × 50 × 15 = 2355平方厘米

小升初數(shù)學(xué)真題講解篇二

小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)專題講解及訓(xùn)練（六）

主要內(nèi)容

比例的意義和基本性質(zhì)

學(xué)習(xí)目標

1、使學(xué)生初步理解圖形的放大和縮小，能利用方格紙按一定比例將簡單圖形放大或縮小，初步體會圖形的相似，進一步發(fā)展空間觀念。

2、使學(xué)生聯(lián)系圖形的放大和縮小理解比例的意義和作用，認識比例的“項”、“內(nèi)項”和“外項”；理解并掌握比例的基本性質(zhì)，會應(yīng)用比例的基本性質(zhì)解比例。

3、使學(xué)生在認識比例、應(yīng)用比例的過程中，進一步體會不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，增強用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實問題的意義和能力，豐富解決問題的策略，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。

考點分析

1、把一個圖形按一定比放大或縮小，就是把它的每條邊按一定的比放大或縮小。

2、表示兩個比相等的式子叫做比例。

3、組成比例的四個數(shù)，叫做比例的項。兩端的兩項叫做比例的外項，中間的兩項叫做比例的內(nèi)項。

4、在比例里，兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。這叫做比例的基本性質(zhì)。

5、根據(jù)比例的基本性質(zhì)，如果已知比例中的任意三項，就可以求出這個比例中的另一個未知項。求比例的未知項，叫做解比例。

典型例題

例1、（把圖形按某個比相應(yīng)放大或縮小，形狀沒有改變，只是大小變了）

a???????????????????? b???????????????????

c

（1）長方形a的長是1.5厘米，寬是1厘米；長方形b的長是3厘米，寬是2厘米。這兩個長方形的長有什么關(guān)系？寬呢？

（2）如果要把長方形a按 1:2的比縮小，長和寬應(yīng)是原來的幾分之幾？各是多少？

分析與解：（1）長方形b的長是長方形a的2倍，寬也是長方形a的2倍?；蛘哒f長方形b和長方形a長的比是2:1，寬的比也是2:1。

把長方形的每條邊放大到原來的2倍，放大后的長方形的長和寬與原來長方形的比是2:1，就是把長方形a的長和寬按2:1的比進行放大。

（2）把長方形a按1:2的比縮小后為長方形c，長、寬縮小為原來的 ，圖c的長是0.75厘米，圖c的寬是0.5厘米。

由此可見，放大或縮小前后圖形形狀沒有改變，還是長方形，只是大小變了。

例2、（根據(jù)指定的比，將圖形按要求放大或縮?。?/p>

先按3:2的比畫出長方形a放大后的圖形b，再按1:2的比畫出長方形a縮小后的圖形c。（1）圖b的長、寬各是幾格？（2）圖c呢？（3）觀察這三幅圖形，你有什么發(fā)現(xiàn)？

分析與解：（1）按3:2的比將長方形a放大，即將長方形a的長與寬分別擴大1.5倍，那么圖b的長為6×1.5 = 9格，寬為4×1.5 = 6格。（2）按1:2的比將長方形a縮小，即將長方形a的長與寬分別縮小到原來的 ，那么圖c的長為6÷2 = 3格，寬為4÷2 = 2格。（3）從這三幅大小不同的圖形上可以看出，放大或縮小后的圖形與原來的圖形比較，大小雖變了，但形狀不變，而且各條邊長度的變化都符合指定的比。

點評：按比例放大圖形或縮小圖形，關(guān)鍵是要先根據(jù)比確定是放大還是縮小，然后確定好每條邊的長度，畫出圖形就行了。

例3、（將兩個相等比寫成一個等式）

圖b是由圖a放大后得到的，你能分別寫出這兩幅圖中各自的長與寬的比嗎？比較寫出的兩個比，你有什么發(fā)現(xiàn)？

b

a?????????????????????????????????? 6厘米

3厘米

8厘米?????????????

4厘米

分析與解：（1）圖a中長與寬的比是4:3；圖b中長與寬的原始比是8:6，而8:6化簡后就是4:3。

（2）這兩個比化簡后都是4:3，比值相等，說明這兩個比可以寫成一個等式。即

4:3 = 8:6或? =? ，都讀作：4比3 等于 8比6。

例4、（認識比例）下面哪幾組中的兩個比能組成比例，把組成的比例寫下來。

（1） 5 ：6 和15 ：18?????? （2）? 0.2 ：0.1 和 3 ：1

（3）?? ：? 和 1.2 ：0.8? （4） 6 ：2 和? ：

分析與解：分別求出每組中兩個比的比值，如果相等就能組成比例，不相等就不能組成比例。

（1） 因為5 ：6 =? ，15 ：18 =? ，所以5 ：6 = 15 ：18。

（2） 因為0.2 ：0.1 = 2， 3 ：1 = 3，所以 0.2 ：0.1 和 3 ：1不能組成比例。

（3） 因為? ：? =? ， 1.2 ：0.8 =?? ，所以? ：? = 1.2 ：0.8。

（4） 6 ：2 = 3，? ：? = 3，所以6 ：2 =?? ： 。

點評：判斷兩個比能不能組成比例，可以像題目中的方法一樣，求出兩個比的比值，比值相等就能組成比例，否則就不行。這樣解題的依據(jù)是比例的意義。

例5、（比例的各部分名稱和比例的基本性質(zhì)）

一臺織布機3小時織布3.6米，4小時織布4.8米。你能根據(jù)數(shù)量間的關(guān)系寫出比例嗎？

分析與解：（1）這臺織布機織布米數(shù)和織布時間的比相等。????? 3.6 ：3 = 4.8 ：4

（2）這臺織布機織布米數(shù)的比和織布時間的比相等。? 3.6 ：4.8 = 3 ：4

（3）這臺織布機織布時間和織布米數(shù)的比相等。????? 3 ：3.6 = 4 ：4.8

介紹“項”：組成比例的四個數(shù)，叫做比例的項。兩端的兩項叫做比例的外項，中間的兩項叫做比例的內(nèi)項。例如：

3.6 ：3? =? 4.8 ：4

內(nèi)項

外項

觀察題中的三個比例，你有什么發(fā)現(xiàn)？

3.6 ：3 = 4.8 ：4?? 3.6 ：4.8 = 3 ：4?? 3 ：3.6 = 4 ：4.8

（1）3.6和4可以同時做比例的外項，也可以同時做比例的內(nèi)項。

（2）3.6 × 4 = 3 × 4.8，可見在比例中兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積。

（3）如果把3.6 ：3 = 4.8 ：4改寫成分數(shù)形式? =? ，等號兩邊的分子、分母分別交叉相乘，結(jié)果也相等。

（4）如果用字母表示比例的四個項，即 a : b = c : d，

那么這個規(guī)律可表示成ad = bc 或 bc = ad。

（5）在比例里，兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積，這叫做比例的基本性質(zhì)。

例6、（比例基本性質(zhì)的應(yīng)用）根據(jù)2 × 7 = 1.4 × 10這個等式寫出幾個比例。

分析與解：根據(jù)比例的基本性質(zhì)，可以得出2和7、1.4和10這兩組數(shù)要么同時是比例的外項，要么同時是比例的內(nèi)項。

1.4 : 2 = 7 : 10????????????????? 1.4 : 7 = 2 : 10

10 : 2 = 7 : 1.4????????????????? 10 : 7 = 2 : 1.4

2 : 1.4 = 10 : 7????????????????? 2 : 10 = 1.4 : 7

7 : 1.4 = 10 : 2????????????????? 7 : 10 = 1.4 : 2

點評：像這樣的比例一共可以寫8個。但它們不變的是2和7要么同時為內(nèi)項，要么同時為外項，而1.4和10這一組數(shù)也一樣。寫的時候可以一組一組地寫了。

例7、（按比例放大的含義）

王叔叔在電腦上將下面的圖片按比例放大，放大后的圖片的長是12.5厘米，你有什么發(fā)現(xiàn)？

4厘米

5厘米

分析與解：按比例放大就是把原圖形中的各部分線段都按相同的比放大，放大前后的相關(guān)線段的厘米數(shù)是可以組成比例的。兩張圖片長的比與寬的比可以組成比例，兩張圖片中各自長、寬的比也可以組成比例。

12.5 : 5 = 寬 : 4?? 或??? 12.5 : 寬 = 5 : 4

例8、（解比例）上圖中寬是多少厘米？

分析與解：在解比例時，根據(jù)比例的基本性質(zhì)把比例轉(zhuǎn)化為積相等的式子，然后再根據(jù)等式的性質(zhì)來解答。

解：設(shè)寬是ⅹ厘米。

12.5 : 5 = ⅹ : 4?

5ⅹ = 12.5 × 4?? ┈┈ 根據(jù)比例的基本性質(zhì)

5ⅹ = 50

ⅹ = 10

答：放大后圖片的寬是10厘米。

點評：像上面這樣求比例中的未知項，叫做解比例。

同學(xué)們，你會解答???? =??? 這個比例嗎？試試看吧！

小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)專題講解及訓(xùn)練（六）

模擬試題

1、一張長方形圖片，長12厘米，寬9厘米。按1 : 3的比縮小后，新圖片的長是（???? ）厘米，寬是（??? ）厘米，這張圖片（??? ）不變，大?。??? ）。

2、一塊正方形的花手帕，邊長10厘米，將其按（??? ）的比放大后，邊長變?yōu)?0厘米。

3、按2 : 1的比畫出平行四邊形放大后的圖形，按1 : 3的比畫出長方形縮小后的圖形。

4、應(yīng)用比例的意義，判斷下面哪一組中的兩個比可以組成比例？

6∶10和9∶15??? 20∶5和4∶1???? 5∶1和6∶2

5、在2∶5、12∶0.2、310∶15 三個比中，與5.6∶14 能組成比例的一個比是(??????? )。

6、在比例里，兩個（??? ）的積和兩個（???? ）積相等。

7、如果a×3=b×5，那么a∶b= (????? ) ∶ (???????? )。

8、從6、24、20、18與5這五個數(shù)中選出四個數(shù)組成一個比例是：

(???? ) ∶ (??? ) = (???? ) ∶ (???? )。

9、根據(jù)3×8 = 4×6寫成的比例是（????????? ）、（????????? ）或（?????????? ）。

10、甲數(shù)的25% 等于乙數(shù)的75%，那么甲數(shù)與乙數(shù)的比是（?? ）∶（?? ）。

13、解比例

ⅹ∶3 = 78 ∶14????????? 9x? = 4.50.8???????????????? 16 ∶ 25? = 12 ∶x

34 ∶ x = 3∶12??????? 38 ∶ x = 5％∶0.6???????? 1.318 = x3.6

14、在一個比例里，兩個外項的積是30，已知一個內(nèi)項是10，另一個內(nèi)項是（?? ）。

參考答案：

1、一張長方形圖片，長12厘米，寬9厘米。按1 : 3的比縮小后，新圖片的長是（?? 4? ）厘米，寬是（? 3? ）厘米，這張圖片（? 形狀? ）不變，大?。? 變了? ）。

2、一塊正方形的花手帕，邊長10厘米，將其按（? 3 : 1? ）的比放大后，邊長變?yōu)?0厘米。

3、按2 : 1的比畫出平行四邊形放大后的圖形，按1 : 3的比畫出長方形縮小后的圖形。

4、應(yīng)用比例的意義，判斷下面哪一組中的兩個比可以組成比例？

6∶10和9∶15??? 20∶5和4∶1???? 5∶1和6∶2

（1） 因為6 ：10 =? ，9 ：15 =? ，所以6 ：10 = 9 ：15。

（2） 因為20 ：5 = 4，4 ：1 = 4，所以20 ：5 = 4 ：1。

（3） 因為5 ：1 = 5，6 ：2 = 3，所以5 ：1 和 6 ：2不能組成比例。

5、在2∶5、12∶0.2、31∶15 三個比中，與5.6∶14 能組成比例的一個比是(2∶5 )。

6、在比例里，兩個（? 外項? ）的積和兩個（? 內(nèi)項? ）積相等。

7、如果a×3=b×5，那么a∶b= (?? 5?? ) ∶ (??? 3???? )。

8、從6、24、20、18與5這五個數(shù)中選出四個數(shù)組成一個比例是：

( 6 ) ∶ ( 24 )? =? ( 5 ) ∶ ( 20 )。 6×20 = 24×5 可組成8個比例

9、根據(jù)3×8 = 4×6寫成的比例是（? 3 ：4 = 6 ：8 ）、（ 3 ：6 = 4 ：8 ）或（?? 4 ：3 = 8 ：6? ）?？山M成8個比例

10、甲數(shù)的25% 等于乙數(shù)的75%，那么甲數(shù)與乙數(shù)的比是（? 3 ）∶（ 1? ）。

解：設(shè)平行四邊形的高是ⅹ厘米。

36 : 24 =? 24 : ⅹ?

36ⅹ = 24 × 24?? ┈┈ 根據(jù)比例的基本性質(zhì)

36ⅹ = 576

ⅹ = 16

答：平行四邊形的高是16厘米。

解：設(shè)梯形的上底是ⅹ厘米，高是y厘米。

18 : 27 =? 10 : ⅹ??????? 18 : 27 =? 12 : y

18ⅹ = 27 × 10??????????? 18 y = 27 × 12?

18ⅹ = 270???????????????? 18 y = 324?

ⅹ = 15???????????????????? y = 18

答：梯形的上底是15厘米，高是18厘米。

13、解比例

ⅹ∶3 = 78 ∶14????????? 9x? = 4.50.8???????????????? 16 ∶ 25? = 12 ∶x

ⅹ =????????????? ⅹ = 1.6????????????????????? ⅹ = 1.2

34 ∶ x = 3∶12??????? 38 ∶ x = 5％∶0.6???????? 1.318 = x3.6

ⅹ = 3??????????????? ⅹ = 4.5?????????????? ⅹ = 0.26

14、在一個比例里，兩個外項的積是30，已知一個內(nèi)項是10，另一個內(nèi)項是（ 3? ）。

小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)專題講解及訓(xùn)練（七）

主要內(nèi)容

比例尺、面積變化、確定位置

學(xué)習(xí)目標

1、使學(xué)生在具體情境中理解比例尺的意義，能看懂線段比例尺。會求一幅圖的比例尺，能按給定的比例尺求相應(yīng)的實際距離或圖上距離，會把數(shù)值比例尺與線段比例尺進行轉(zhuǎn)化。

2、使學(xué)生在經(jīng)歷“猜想－驗證”的過程中，自主發(fā)現(xiàn)平面圖形按比例放大后面積的變化規(guī)律。

3、在解決問題的過程中，進一步體會比例以及比例尺的應(yīng)用價值，感知不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，增強用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實問題的意識和能力，豐富解決問題的策略。

4、使學(xué)生在具體情境中初步理解北偏東（西）、南偏東（西）的含義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，能根據(jù)給定方向和距離在平面圖上確定物體的位置或描述簡單的行走路線。

5、使學(xué)生在用方向和距離確定物體位置的過程中，進一步培養(yǎng)觀察能力、識圖能力和有條理的進行表達的能力。發(fā)展空間觀念。

6、使學(xué)生積極參與觀察、測量、畫圖、交流等活動，獲得成功的體驗，體會數(shù)學(xué)知識與生活實際的聯(lián)系，拓展知識視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

考點分析

1、圖上距離和實際距離的比，叫做這幅圖的比例尺。

2、比例尺 =? ，比例尺有兩種形式：數(shù)值比例尺和線段比例尺。

3、把一個平面圖形按照一定的倍數(shù)（n）放大或縮小到原來的幾分之一（ ）后，放大（或縮?。┖笈c放大（或縮?。┣皥D形的面積比是n2:1（或1:n2）。

4、知道 了物體的方向和距離，就能確定物體的位置。

5、根據(jù)物體的位置，結(jié)合比例尺的相關(guān)知識，可以在平面圖上畫出物體的位置。畫的時候先按方向畫一條射線，在根據(jù)圖上距離找出點所在的位置。

6、描述行走路線要依次逐段地說，每一段都應(yīng)說出行走的方向與路程。

典型例題：

例1、（認識比例尺）

王伯伯家有一塊長方形的菜地，長40米，寬30米。把這塊菜地按一定的比例縮小，畫在平面圖上長4厘米，寬3厘米。你能分別寫出菜地長、寬的圖上距離和實際距離的比嗎？

分析與解：圖上距離和實際距離的單位不同，先要統(tǒng)一成相同的單位，寫出比后再化簡。

40米 = 4000厘米??? 3厘米 = 0.03米

=???????? =?? =?

圖上距離和實際距離的比，叫做這幅圖的比例尺。

圖上距離 : 實際距離 = 比例尺或? = 比例尺

圖上距離和實際距離的比是1:1000，這幅圖的比例尺是1:1000，也可寫成 ，仍讀作1比1000。

點評：求一幅地圖的比例尺是一種比較簡單的題目。做的時候唯一要注意的就是末尾0的問題：一是米、千米化成厘米的時候要在米、千米那個數(shù)的末尾加上2、5個0；二是在求比例尺的結(jié)果時要注意0的個數(shù)。多數(shù)一數(shù)、想一想，是不會有錯的。

例2、（對比例尺的理解及比例尺的兩種表示方法）

比例尺1:1000表示圖上距離是實際距離的幾分之幾？實際距離是圖上距離的多少倍？圖上1厘米表示實際距離多少米？

分析與解：比例尺1:1000表示圖上距離是實際距離的 ，實際距離是圖上距離的1000倍，圖上1厘米的距離代表實際距離1000厘米，即10米。

像形如1:1000這樣的比例尺叫做數(shù)值比例尺。比例尺1:1000還可以這樣表示

0?????? 10????? 20???????? 30米

，這是線段比例尺，它表示圖上1厘米的距離代表實際距離10米。

例3、一個手表零件長2毫米，畫在一幅圖上長4厘米，這幅圖的比例尺是多少？

錯誤解法：4厘米 = 40毫米?? 2 : 40 = 1 : 20

思路分析：無論什么樣的圖紙，比例尺始終是圖上距離與實際距離的比，根據(jù)比例尺的定義，用“圖上距離 : 實際距離 = 比例尺”去求。

正確解答：4厘米 = 40毫米?? 40 : 2 = 20 : 1

點評：比例尺通常情況下都應(yīng)該寫成前項是1的比。但比例尺的作用除了把實際距離縮小，還可以把實際距離擴大，這樣比例尺的前項就比后項大，這時后項通?；?。在解答時，只要堅持好“圖上距離 : 實際距離 = 比例尺”，圖上距離在前就可以了。

例4、（根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離）

在比例尺是 的地圖上，量得甲、乙兩地的距離是2.5厘米。兩地的實際距離是多少米？

分析與解：方法1：比例尺是 ，說明實際距離是圖上距離的60000倍。

2.5×60000 = 150000（厘米）

150000（厘米）= 1500米

方法2：比例尺是 ，也就是圖上1厘米的距離代表實際距離60000厘米，即600米。

2.5×600 = 1500（米）

方法3：根據(jù)?? = 比例尺，可以用“圖上距離 ÷ 比例尺”或“解比例”的方法來求實際距離。

2.5 ÷?? = 2.5×60000 = 150000（厘米）= 1500米

解：設(shè)兩地的實際距離是ⅹ厘米。

=?

1ⅹ = 2.5 × 60000

ⅹ = 150000

150000（厘米）= 1500米

答：兩地的實際距離是1500厘米。

例5、（平面圖形按照一定的比放大后，面積擴大了比的平方倍）

下面的大長方形是由一個小長方形按比例放大后得到的圖形。分別量出它們的長和寬，算算大長方形與小長方形面積的比是幾比幾。

分析與解：量得小長方形的長是2.5厘米，寬是1厘米；大長方形的長是7.5厘米，寬是3厘米。大長方形與小長方形長的比是7.5 : 2.5 = 3 : 1，寬的比是3 : 1。

=?? =?? ×?? = 9 : 1 = 32 : 1

答：大長方形與小長方形面積的比是9 : 1。

例6、（認識北偏東（西）若干度、南偏東（西）若干度等方向）

如圖，一輛汽車向正北方向行駛，你能說出商場和書店分別在汽車的什么方向嗎？

n

商場??????????? 北

45o

60o??? 書店

0?????? 3????? 6??????? 9千米

汽車??????????????????

分析與解：從圖上可以看出，以汽車為中心，書店在汽車的東北方向，商場在汽車的西北方向。

怎樣才能更準確地表示它們的位置呢？

東北方向也叫做北偏東方向，書店在汽車的北偏東60o方向。

西北方向也叫做北偏西方向，商場在汽車的北偏西45o方向。

答：書店在汽車的北偏東60o方向，商場在汽車的北偏西45o方向。

例7、（知道了物體的方向和距離，才能確定物體的具體位置）

量出上圖中書店到汽車的圖上距離，根據(jù)比例尺算一算，書店在汽車北偏東60o方向的多少千米處？商場呢？

分析與解：從圖中量得書店和商場到汽車的圖上距離分別是1.2厘米和2.3厘米，根據(jù)比例尺，圖上距離1厘米代表實際距離3千米，分別算出實際距離。

1.2 × 3 = 3.6（千米）┄┄┄書店

2.3 × 3 = 6.9（千米）┄┄┄商場

答：書店在汽車北偏東60o方向的3.6千米處，商場在汽車北偏西45o方向的6.9千米處。

點評：只有在方向詞的后面添上角的度數(shù)，才能準確描述物體所在的位置。確定方向時，一定要先確定好南或北，再看是偏東還是偏西，如果圖中沒有畫線，要先連線。算實際距離就根據(jù)前面比例尺的相關(guān)知識去求。

例8、（辨析）書店在汽車的北偏東60o方向，表示汽車也在書店的北偏東60o方向。

分析與解：書店在汽車的北偏東60o方向，是以汽車為中心，由北向東旋轉(zhuǎn)60o；而以書店為中心，汽車在書店的西南方向，即南偏西60o方向。

書店在汽車的北偏東60o方向，表示汽車在書店的南偏西60o方向。

例9、（根據(jù)給定的方向和距離，有序地確定物體的具體位置）

海面上有一座燈塔，燈塔北偏西30o方向30千米處是鳳凰島。

n

北

w西??????????????????? 東e

燈塔???????????????????

0??? 10?? 20???? 30千米

南

s

你能在圖上指出鳳凰島大約在什么位置嗎？

分析與解：（1）先確定北偏西30o的方向，畫一條射線。

n

30o

燈塔???????????????????

（2）再算出燈塔到鳳凰島的圖上距離是多少厘米。

30 ÷ 10 = 3（厘米）

鳳凰島 ●??? n

30o

燈塔???????????????????

點評：在表示鳳凰島的具體位置時，先要畫出表示方向的射線，再確定燈塔到鳳凰島的圖上距離。且在畫表示方向的射線時，應(yīng)從表示燈塔的點開始畫起，并注意正確擺好量角器。

例10、（用方向和距離描述簡單的行走路線）

下圖是某市旅游1號車行駛的線路圖，請根據(jù)線路圖填空。

（1）旅游1號車從起點站出發(fā)，向（??? ）行駛到達青水公園，再向（??? ）偏（??? ）（??? ）的方向行（??? ）千米到達抗戰(zhàn)紀念碑。

（2）由綠博園向南偏（??? ）（??? ）的方向行（??? ）千米到達購物中心，再向北偏（??? ）（??? ）的方向行（??? ）千米到達人民公園。

分析與解：先找準方向，再說出具體的路程。（1）旅游1號車從起點站出發(fā)，向（ 東 ）行駛到達青水公園，再向（ 北 ）偏（東）（40o）的方向行（1.8 ）千米到達抗戰(zhàn)紀念碑。

（2）由綠博園向南偏（東）（60o）的方向行（1.7）千米到達購物中心，再向北偏（ 東 ）

（70o）的方向行（1.5）千米到達人民公園。

點評：在進行描述的時候，一定要先說清楚方向再說路程。說方向的時候為了說清楚，通常情況下不用東北、西北、東南、西南等說法，而用南偏東、南偏西、北偏東、北偏西多少度的說法更為準確。

小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)專題講解及訓(xùn)練（七）

模擬試題

1、說出下面各比例尺表示的意思。

1∶40000

2、判斷：

①小華在繪制學(xué)校操場平面圖時，用20厘米的線段表示地面上40米的距離，

這幅圖的比例尺為1︰2。??????????????? ┈┈┈┈ （??? ）

②某機器零件設(shè)計圖紙所用的比例尺為1︰1，

說明了該零件的實際長度與圖上是一樣的? ┈┈┈┈ （??? ）

③一幅圖的比例尺是6︰1，這幅圖所表示的實際距離大于圖上距離。┈┈┈ （??? ）

3、選擇：

①如果某圖紙所用的比例尺小于1，那么這幅圖所表示的圖上距離（??? ）實際距離。

a.小于??????????????? b.大于???????????? c.等于

②學(xué)校操場長100米，寬60米，在練習(xí)本上畫圖，選用（???? ）作比例尺較合適。

a.1︰20????????????? b.1︰????????? c.1︰200

4、一幅地圖的線段比例尺是???????????????????? ，這幅圖上3厘米表示實際距離多少千米？

5、 一種精密零件，畫在圖上是12厘米，而實際的長度是3毫米。求這幅圖的比例尺。

6、英華小學(xué)有一塊長120米、寬80米的長方形操場，畫在比例尺為1 ：4000的平面圖上，長和寬各應(yīng)畫多少厘米？

7、在比例尺為1 ：xx00的一幅地圖上， 城和 城相距5厘米，兩城實際相距多少千米？

8、 一幅地圖的線段比例尺是：

0??? 40?? 80?? 120? 160千米，甲乙兩城在

這幅地圖上相距18厘米，兩城間的實際距離是多少千米？丙丁兩城相距660千米，在這幅地圖上兩城之間的距離是多少厘米？

9、在一幅比例尺為1:500的平面圖上量得一間長方形教室的長是3厘米，寬是2厘米。

（1）求這間教室的圖上面積與實際面積。

（2）寫出圖上面積和實際面積的比。并與比例尺進行比較。

10、下圖是按1︰50000的比例尺繪出的方位圖。說一說商店、公園、電影院的位置。

電影院

●30o

●?????? ●

40o???????????? 廣場? 公園

●? 商店

（1）公園在廣場的東面（??? ）千米處。

（2）電影院在廣場的（? ）偏（? ）（? ）方向（? ）千米處。

（3）商店在廣場的（???????????????????? ）。

11、小明家在百貨商場的北偏西40°方向2500米處，圖書館在農(nóng)業(yè)銀行東偏南40°方向1500米處。下面是小明坐出租車從家去圖書館的路線圖。已知出租車在3千米以內(nèi)（含3千米）按起步價9元計算，以后每增加1千米車費就增加2元。請你按圖中提供的信息算一算，小明一共要花多少元出租車費？

參考答案：

1、說出下面各比例尺表示的意思。

1∶40000表示圖上距離是實際距離的 ，實際距離是圖上距離的40000倍，圖上1厘米的距離代表實際距離40000厘米，即400米。

表示圖上1厘米的距離代表實際距離200千米。

2、判斷：

①小華在繪制學(xué)校操場平面圖時，用20厘米的線段表示地面上40米的距離，這幅圖的比例尺為1︰2。?????????? ┈┈┈┈ （? ×? ）

②某機器零件設(shè)計圖紙所用的比例尺為1︰1，說明了該零件的實際長度與圖上是一樣的。?????????????????????? ┈┈┈┈ （? √? ）

③一幅圖的比例尺是6︰1，這幅圖所表示的實際距離大于圖上距離。┈┈┈ （ × ）

3、選擇：

①如果某圖紙所用的比例尺小于1，那么這幅圖所表示的圖上距離（? a? ）實際距離。

a.小于??????????????? b.大于???????????? c.等于

②學(xué)校操場長100米，寬60米，在練習(xí)本上畫圖，選用（? b?? ）作比例尺較合適。

a.1︰20????????????? b.1︰????????? c.1︰200

4、一幅地圖的線段比例尺是???????????????????? ，這幅圖上3厘米表示實際距離多少千米？這幅圖上3厘米表示實際距離6千米。

5、 一種精密零件，畫在圖上是12厘米，而實際的長度是3毫米。求這幅圖的比例尺。

圖上距離 : 實際距離 = 比例尺

12厘米 = 120毫米? 120 : 3 = 40 : 1

答：這幅圖的比例尺是40 : 1。

6、 英華小學(xué)有一塊長120米、寬80米的長方形操場，畫在比例尺為1 ：4000的平面圖上，長和寬各應(yīng)畫多少厘米？

長：120米 = 1厘米?? 1 ×? = 3厘米

寬：80米 = 8000厘米?? 8000 ×? = 2厘米

答：長應(yīng)畫3厘米，寬應(yīng)畫2厘米。

7、在比例尺為1 ：xx00的一幅地圖上， 城和 城相距5厘米，兩城實際相距多少千米？

5 ÷? = 1000000厘米 = 10千米

答：兩城實際相距10千米。

8、 一幅地圖的線段比例尺是：

0??? 40?? 80?? 120? 160千米，甲乙兩城在

這幅地圖上相距18厘米，兩城間的實際距離是多少千米？丙丁兩城相距660千米，在這幅地圖上兩城之間的距離是多少厘米？

18 × 40 = 720千米

660 ÷ 40 = 16.5厘米? 或 66000000 ×? = 16.5厘米

答：兩城間的實際距離是720千米，在這幅地圖上兩城之間的距離是16.5厘米。

9、在一幅比例尺為1:500的平面圖上量得一間長方形教室的長是3厘米，寬是2厘米。

（1）求這間教室的圖上面積與實際面積。

圖上面積：3 × 2 = 6平方厘米

實際長：3 × 500 = 1500厘米??? 實際寬：2 × 500 = 1000厘米

實際面積：1500 × 1000 = 1500000平方厘米 = 150平方米

答：這間教室的圖上面積6平方厘米，實際面積是150平方米。

（2）寫出圖上面積和實際面積的比。并與比例尺進行比較。

圖上面積和實際面積的比是：6 : 1500000 = 1 : 250000

與比例尺進行比較1 : 250000 = （1:500）2

10、下圖是按1︰50000的比例尺繪出的方位圖。說一說商店、公園、電影院的位置。

電影院

●30o

●?????? ●

40o???????????? 廣場? 公園

●? 商店

（1）公園在廣場的東面（? 0.75? ）千米處。

量得公園到廣場的圖上距離是1.5厘米，1.5 × 50000 = 75000厘米 = 0.75千米

（2）電影院在廣場的（ 北 ）偏（ 東 ）（ 60o ）方向（ 0.75 ）千米處。

（3）商店在廣場的（ 南偏西 50o方向1.5千米處 ）。量得商店到廣場的圖上距離是3厘米

11、小明家在百貨商場的北偏西40°方向2500米處，圖書館在農(nóng)業(yè)銀行東偏南40°方向1500米處。下面是小明坐出租車從家去圖書館的路線圖。已知出租車在3千米以內(nèi)（含3千米）按起步價9元計算，以后每增加1千米車費就增加2元。請你按圖中提供的信息算一算，小明一共要花多少元出租車費？

由圖中信息可知小明家到百貨商場有2500米，百貨商場到農(nóng)業(yè)銀行與農(nóng)業(yè)銀行到圖書館都是1500米，小明坐出租車從家去圖書館一共要行2500 + 1500 + 1500 = 5500米，需要車費：9 + 2 × （5.5 – 3）= 14元

小升初數(shù)學(xué)真題講解篇三

小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)專題講解及訓(xùn)練（八）

主要內(nèi)容

正比例和反比例

學(xué)習(xí)目標

1、使學(xué)生結(jié)合實際情境認識成正比例和反比例的量，能根據(jù)正、反比例的意義判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例或反比例。

2、使學(xué)生初步認識正比例的圖像是一條直線，能利用給出的具有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在方格紙上畫出相應(yīng)的直線，能根據(jù)具有正比例關(guān)系的一個量的數(shù)值看圖估計另一個量的數(shù)值。

3、使學(xué)生在認識成正比例、反比例的量的過程中，初步體會數(shù)量之間相依互變的關(guān)系，感受有效表示數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的不同數(shù)學(xué)模型，進一步提升思維水平。

4、使學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強探索數(shù)學(xué)知識和規(guī)律的意識，養(yǎng)成積極主動地參與學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

考點分析

1、兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化。如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的比的比值（也就是商）一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們之間的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。

如果用字母x和y分別表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，用k表示它們的比值，正比例關(guān)系可以用這樣的式子來表示：? = k（一定）。

2、用“描點法”可以得到正比例的圖像，正比例的圖像是一條直線。對照圖像，能根據(jù)一種量的值，估計另一種量相對應(yīng)的值。

3、兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化。如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的乘積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們之間的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。

如果用字母x和y分別表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，用k表示它們的積，反比例關(guān)系可以用這樣的式子來表示：xy = k（一定）。

4、兩個變量的比值一定，這兩個變量成正比例；兩個變量的積一定，這兩個變量成反比例；沒有上述兩種關(guān)系，這兩個變量不成比例。

典型例題

例1、（正比例的意義）一列火車行駛的時間和路程如下表。這兩種量有什么關(guān)系？

時間/時?1?2?3?4?5?6?……

路程/千米?120?240?360?480?600?720?……

分析與解：（1）從上表可以看出，表中有時間和路程兩種量。

（2）從左往右看，時間擴大，路程也擴大；從右往左看，時間縮小，路程也縮小。所以它們是兩種相關(guān)聯(lián)的量。

（3）路程和時間的比值始終不變，? = 120，? = 120，? = 120……這個比值就是火車的行駛速度。

通過觀察和計算，我們對路程和時間的關(guān)系有兩點發(fā)現(xiàn)：第一點路程和時間是兩種相關(guān)聯(lián)的量，也就是時間變化，路程也隨著變化；第二點路程和對應(yīng)的時間的比的比值（也就是速度）是一定的，有這樣的關(guān)系：? = 速度（一定）。

具備了這兩個條件，我們就可以得到結(jié)論：行駛的路程和時間成正比例關(guān)系；行駛的路程和時間成正比例的量。

點評：判斷兩種量是不是成正比例，分三步：一看它們是不是相關(guān)聯(lián)的兩種量；二是看一種量變化，另一種量是不是也隨著變化；滿足了前面兩個條件，再看它們的比值是否一定。不要省去任何一步。如果用字母x和y分別表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，用k表示它們的比值，正比例關(guān)系可以用這樣的式子來表示：? = k（一定）。

例2、（判斷是否成正比例）

練習(xí)本的單價一定，買練習(xí)本的數(shù)量和總價是不是成正比例？為什么？

分析與解：根據(jù)正比例的意義，看兩個變量的比值是否一定，如果兩個變量的比值一定，那么這兩個變量就成正比例，反之，則不成正比例。

買練習(xí)本的數(shù)量和總價是兩種相關(guān)聯(lián)的量，它們與練習(xí)本的單價有下面的關(guān)系：

= 練習(xí)本的單價（一定）

所以練習(xí)本的數(shù)量和總價成正比例。

例3、（正比例的圖像）磁懸浮列車勻速行駛時，路程與時間的關(guān)系如下。

時間/分?1?2?3?4?5?6? 7?……

路程/千米?7?14?21?28?35?42?49?……

（1）圖中的點a表示時間為1分鐘時，磁懸浮列車駛過的路程為7千米。請你試著描出其他各點。

（2）連接各點，它們在一條直線上嗎？

（3）根據(jù)圖像判斷，列車運行2分半鐘時，行駛的路程是多少千米？行駛30千米大約需要幾分鐘？? 路程/千米

42

35

28

21

14

7?? ●a

0

1? 2? 3? 4 5? 6? 7 時間/分

分析與解：根據(jù)提供的各組數(shù)據(jù)描出圖像的許多個點，再依次連成直線。路程和時間相對應(yīng)的數(shù)的比值都是7，即速度一定，路程和時間成正比例，圖像是一條直線。對照圖像，可以根據(jù)時間的值估計出路程的值，也可以根據(jù)路程的值估計出時間的值，估計時允許有一定的出入。

（1）描點、連線如圖。

路程/千米

42???????????????? ●

35????????????? ●

28?????????? ●

21??????? ●

14????? ●

7?? ●a

0

1? 2? 3? 4 5? 6? 7 時間/分

（2）在一條直線上，因為路程和時間成正比例，正比例的圖像是一條直線。

（3）根據(jù)圖像，列車運行2分半鐘時，行駛的路程是17.5千米；行駛30千米大約需要4.3分鐘。

例4、（辨析）圓的周長和直徑成正比例，圓的面積和半徑成正比例？

分析與解：圓的周長和直徑成正比例，而圓的面積和半徑卻不成正比例。

可列表判斷。

半徑/cm?1?2?3?4?5?6?……

直徑/cm?2?4?6?8?10?12?……

周長/cm?6.28?12.56?18.84?25.12?31.4?37.68?……

面積/cm2?3.14?12.56?28.26?50.24?78.5?113.04?……

圓的周長和直徑的相對應(yīng)的數(shù)的比值都是3.14，所以圓的周長和直徑成正比例。而圓的面積和半徑的相對應(yīng)的數(shù)的比值是變化的，所以圓的面積和半徑不成正比例。

圓的周長和直徑成正比例，圓的面積和半徑卻不成正比例。

例5、（反比例的意義）

下表是王師傅加工一批零件時，每小時加工零件個數(shù)隨時間變化的情況。這兩種量有什么關(guān)系？

每小時加工零件的個數(shù)/個?20?30?40?60? 80?……

加工的時間/時?12?8?6?4?3?……

分析與解：（1）從上表可以看出，表中有每小時加工零件的個數(shù)和加工的時間兩種量。（2）從左往右看，每小時加工零件的個數(shù)擴大，加工的時間反而縮??；從右往左看，每小時加工零件的個數(shù)縮小，加工的時間反而擴大。所以它們是兩種相關(guān)聯(lián)的量。（3）每小時加工零件的個數(shù)和相對應(yīng)的加工的時間的積都始終不變，如20 × 12 = 240，30 × 8 = 240，40 × 6 = 240……而這個積就是這批零件的總個數(shù)。

通過觀察和計算，我們發(fā)現(xiàn)：每小時加工零件的個數(shù)和加工的時間是兩種相關(guān)聯(lián)的量，每小時加工零件的個數(shù)隨著加工的時間變化而變化，但無論它們怎么變化，相對應(yīng)的積是一定的，有這樣的關(guān)系：每小時加工零件的個數(shù) × 加工的時間 = 零件的總個數(shù)（一定）。

所以每小時加工零件的個數(shù)和加工的時間成反比例的量，它們之間的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。

點評：判斷兩種量是不是成反比例，和正比例一樣，分三步：一看它們是不是相關(guān)聯(lián)的兩種量；二是看一種量變化，另一種量是不是也隨著變化；滿足了前面兩個條件，再看它們的乘積是否一定，進行判斷。不要省去任何一步。如果用字母x和y分別表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，用k表示它們的比值，正比例關(guān)系可以用這樣的式子來表示：xy = k（一定）。

例6、（判斷是否成反比例）

總產(chǎn)量一定，每公頃的產(chǎn)量和公頃數(shù)是不是成反比例？為什么？

分析與解：根據(jù)反比例的意義，看兩個變量的乘積是否一定，如果兩個變量的積一定，那么這兩個變量就成反比例，反之，則不成反比例。

每公頃的產(chǎn)量和公頃數(shù)是兩種相關(guān)聯(lián)的量，它們與總產(chǎn)量有下面的關(guān)系：

每公頃的產(chǎn)量 × 公頃數(shù) = 總產(chǎn)量（一定）

所以每公頃的產(chǎn)量和公頃數(shù)成反比例。

例7、（辨析）和一定，一個加數(shù)和另一個加數(shù)成反比例。

分析與解：判斷兩個變量是否成反比例，關(guān)鍵是看兩個變量的乘積是否一定。很明顯，和一定，兩個加數(shù)的積是變化的，所以它們不成反比例。

和一定，一個加數(shù)和另一個加數(shù)不成反比例。因為它們的積不一定。

點評：有些相關(guān)聯(lián)的量，雖然也是一種量變化，另一種量也隨著變化，但它們不是積一定，也?????? 不是比值一定，它們就不成比例。像這樣的還有：人的跳高高度和身高；減數(shù)一定，被減數(shù)和差等。

例8、（綜合題1）

（1）長方形的面積一定，長和寬成反比例嗎？為什么？

（2）長方形的周長一定，長和寬成反比例嗎？為什么？

分析與解：判斷時可以用列表的方式列舉數(shù)據(jù)，也可以根據(jù)計算的公式來推導(dǎo)。

（1）因為長方形的長 × 寬 = 長方形的面積（一定），所以長和寬成反比例。

（2）長方形的周長 = （長+寬）× 2 ，長方形的周長一定，長+寬的和一定，但不是積一定，所以長和寬不成反比例。

例9、（綜合題2）

分別說明大米的總千克數(shù)、每天吃的千克數(shù)和天數(shù)這三種量中，每兩種量的比例關(guān)系。

（1）大米的總千克數(shù)一定，每天吃的千克數(shù)和天數(shù)；

（2）每天吃的千克數(shù)一定，大米的總千克數(shù)和天數(shù)；

（3）天數(shù)一定，大米的總千克數(shù)和每天吃的千克數(shù)。

分析與解：在大米的總千克數(shù)、每天吃的千克數(shù)和天數(shù)這三種量中，當(dāng)某一種量一定時，另外兩種量可能成正比例關(guān)系，也可能成反比例關(guān)系。可以根據(jù)數(shù)量關(guān)系式來判斷。

（1）因為每天吃的千克數(shù) × 天數(shù) = 大米的總千克數(shù)（一定），所以大米的總千克數(shù)一定時，每天吃的千克數(shù)和天數(shù)成反比例。

（2）因為? = 每天吃的千克數(shù)（一定），所以每天吃的千克數(shù)一定時，大米的總千克數(shù)和天數(shù)成正比例。

（3）因為? = 天數(shù)（一定），所以天數(shù)一定時，大米的總千克數(shù)和每天吃的千克數(shù)成正比例。

小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)專題講解及訓(xùn)練（八）

模擬試題

1、仔細觀察每張表格，思考表格中兩種量之間有關(guān)系嗎？有什么關(guān)系？為什么？

表格1

數(shù)量/本?1?3?6?8?10?20?……

總價/元?4?12?24?32?40?80?……

表格2

單價/元?1.5?2?3?4?5?6?……

總價/元?6?8?12?16?20?24?……

表格3?? 用60元錢購買筆記本，筆記本的單價和可以購買的數(shù)量如下表：

單價/元?1.5?2?3?4?5?6?……

數(shù)量/本?40?30?20?15?12?10?……

2、用一批紙裝訂練習(xí)本，每本25頁，可以裝訂400本。如果要裝訂500本，每本有x頁。

題中（???? ）量一定，關(guān)系式：（??? ）○（??? ）＝（?? ）（一定），（??? ）和（?? ）成（?? ）比例。

3、一間會客室地面用邊長0.3米的正方形地磚鋪，需要640塊。如果改用邊長0.4米的正方形地磚，需要y塊。

題中（?????? ）量一定，關(guān)系式：（????? ）○（????? ）＝（???? ）（一定），（??? ）和（???? ）成（??? ）比例。

4、在圓柱的側(cè)面積、底面周長、高這三種量中

當(dāng)?shù)酌嬷荛L一定時，（?? ）與（?? ）成（? ）比例；

當(dāng)高一定時，（?? ）與（?? ）成（?? ）比例；

當(dāng)側(cè)面積一定時，（?? ）與（?? ）成（?? ）比例。

5、在被除數(shù)、除數(shù)、商這三種量中，

當(dāng)（?? ）一定時，（?? ）與（?? ）成正比例；

當(dāng)（?? ）一定時，（?? ）與（?? ）成反比例；

6、當(dāng) a × b ＝ c（ a、b、c 為三種量，且均不為0）。

(?? )一定，（?? ）與（?? ）成（?? ）比例；

（?? ）一定，（?? ）與（?? ）成（?? ）比例；

（?? ）一定，（?? ）與（?? ）成（?? ）比例；

7、判斷。

（1）、工作總量一定，工作效率和工作時間成反比例。（????? ）

（2）、圖上距離和實際距離成正比例。（?????? ）

（3）、x和y表示兩種變化的相關(guān)聯(lián)的量，同時5x－7y＝0，x和y不成比例。（????? ）

（4）、分數(shù)的大小一定，它的分子和分母成正比例。????????? （???? ）

（5）、在一定的距離內(nèi)，車輪周長和它轉(zhuǎn)動的圈數(shù)成反比例。? （???? ）

（6）、兩種相關(guān)聯(lián)的量，不成正比例，就成反比例。????????? （???? ）

（7）訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)評價手冊》的份數(shù)與所需錢數(shù)成正比例。?? (???? )

（8）在400米賽跑中，跑步的速度和所用時間成反比例。?????? (???? )

（9）工作總量一定，已完成的量和未完成的量成反比例。?????? (???? )

（10）正方體的棱長和體積成正比例。??????????????????????? (???? )

（11）被除數(shù)一定，除數(shù)和商成反比例。????????????????????? (???? )

（12）圓的周長和它的直徑成正比例。??????????????????????? (???? )

8、判斷下面每題中的兩種量是不是成比例，如果成比例，成什么比例。

（1）、裝配一批電視機，每天裝配臺數(shù)和所需的天數(shù)（???????? ）。

（2）、正方形的邊長和周長（?????????? ）。

（3）、水池的容積一定，水管每小時注水量和所用時間（?????????????? ）。

（4）、房間面積一定，每塊磚的面積和鋪磚的塊數(shù)（????????????? ）。

（5）、在一定時間里，加工每個零件所用的時間和加工零件的個數(shù)（?????????? ）。

（6）、在一定時間里，每小時加工零件的個數(shù)和加工零件的個數(shù)（????????????? ）。

9、思考：明明三歲時體重12千克，十一歲時體重44千克。于是小張就說：“明明的體重和身高成正比例?！蹦阏J為小張的說法對嗎？為什么？

10、某造紙廠每小時造紙1.5噸，2小時、3小時┈┈各造紙多少噸？

（1）把下表填寫完整。

造紙時間/時?1?2?3?4?……

造紙噸數(shù)/噸?1.5????……

（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在下圖中描出造紙時間和造紙噸數(shù)對應(yīng)的點，再把它們連起來。???????????? 噸數(shù)/噸

6?

5

4

3

2

1

0

1? 2? 3? 4 5? 6? 7 時間/時

（3）造紙噸數(shù)與造紙時間成正比例嗎？為什么？

（4）根據(jù)圖像判斷， 5小時造紙多少噸？

參考答案：

1、仔細觀察每張表格，思考表格中兩種量之間有關(guān)系嗎？有什么關(guān)系？為什么？

表格1

數(shù)量/本?1?3?6?8?10?20?……

總價/元?4?12?24?32?40?80?……

= 4，? = 4，? = 4? ……

因為? = 單價（一定），所以單價一定時，總價和數(shù)量成正比例。

表格2

單價/元?1.5?2?3?4?5?6?……

總價/元?6?8?12?16?20?24?……

= 4，? = 4，? = 4? ……

因為? = 數(shù)量（一定），所以數(shù)量一定時，總價和單價成正比例。

表格3?? 用60元錢購買筆記本，筆記本的單價和可以購買的數(shù)量如下表：

單價/元?1.5?2?3?4?5?6?……

數(shù)量/本?40?30?20?15?12?10?……

1.5 × 40 = 60 ，2 × 30 = 60 ，4 × 15 = 60? ……

因為單價 × 數(shù)量 = 總價（一定），所以總價一定時，單價和數(shù)量成反比例。

2、用一批紙裝訂練習(xí)本，每本25頁，可以裝訂400本。如果要裝訂500本，每本有x頁。

題中（?? 紙的總頁數(shù)? ）量一定，關(guān)系式：（? 每本頁數(shù)? ） × （ 裝訂本數(shù) ）＝（ 紙的總頁數(shù)? ）（一定），（? 每本頁數(shù)? ）和（? 裝訂本數(shù) ）成（? 反? ）比例。

3、一間會客室地面用邊長0.3米的正方形地磚鋪，需要640塊。如果改用邊長0.4米的正方形地磚，需要y塊。

題中（? 會客室地面面積 ）量一定，關(guān)系式：（ 每塊磚的面積 ）×（? 磚的塊數(shù)? ）＝（? 會客室地面面積?? ）（一定），（? 每塊磚的面積? ）和（? 磚的塊數(shù)?? ）成（? 反? ）比例。

4、在圓柱的側(cè)面積、底面周長、高這三種量中

當(dāng)?shù)酌嬷荛L一定時，（ 側(cè)面積? ）與（ 高? ）成（正）比例；

當(dāng)高一定時，（? 側(cè)面積 ）與（? 底面周長 ）成（正）比例；

當(dāng)側(cè)面積一定時，（?? 底面周長 ）與（? 高 ）成（? 反 ）比例。

5、在被除數(shù)、除數(shù)、商這三種量中，

當(dāng)（ 除數(shù)? ）一定時，（? 被除數(shù) ）與（? 商 ）成正比例；

當(dāng)（ 被除數(shù)? ）一定時，（? 除數(shù)? ）與（? 商? ）成反比例；

6、當(dāng) a × b ＝ c（ a、b、c 為三種量，且均不為0）。

(? c? )一定，（? a ）與（? b ）成（? 反? ）比例；

（? a ）一定，（? c ）與（? b ）成（? 正 ）比例；

（? b ）一定，（? c ）與（? a ）成（? 正 ）比例；

7、判斷。

（1）、工作總量一定，工作效率和工作時間成反比例。?????? （ √ ）

（2）、圖上距離和實際距離成正比例。???????????????????? （? × ）

（3）、x和y表示兩種變化的相關(guān)聯(lián)的量，同時5x－7y＝0，x和y不成比例。（?? ×?? ）

（4）、分數(shù)的大小一定，它的分子和分母成正比例。????????? （? √?? ）

（5）、在一定的距離內(nèi)，車輪周長和它轉(zhuǎn)動的圈數(shù)成反比例。? （? √? ）

（6）、兩種相關(guān)聯(lián)的量，不成正比例，就成反比例。????????? （? ×? ）

（7）訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)評價手冊》的份數(shù)與所需錢數(shù)成正比例。?? (? √? )

（8）在400米賽跑中，跑步的速度和所用時間成反比例。?????? (? √? )

（9）工作總量一定，已完成的量和未完成的量成反比例。?????? (? ×? )

（10）正方體的棱長和體積成正比例。??????????????????????? (? ×? )

（11）被除數(shù)一定，除數(shù)和商成反比例。????????????????????? (? √? )

（12）圓的周長和它的直徑成正比例。??????????????????????? (? √ )

8、判斷下面每題中的兩種量是不是成比例，如果成比例，成什么比例。

（1）、裝配一批電視機，每天裝配臺數(shù)和所需的天數(shù)（?? 反比例????? ）。

（2）、正方形的邊長和周長（?? 正比例??????? ）。

（3）、水池的容積一定，水管每小時注水量和所用時間（???? 反比例???????? ）。

（4）、房間面積一定，每塊磚的面積和鋪磚的塊數(shù)（????? 反比例??????? ）。

（5）、在一定時間里，加工每個零件所用的時間和加工零件的個數(shù)（? 反比例? ）。

（6）、在一定時間里，每小時加工零件的個數(shù)和加工零件的個數(shù)（? 正比例? ）。

9、思考：明明三歲時體重12千克，十一歲時體重44千克。于是小張就說：“明明的體重和身高成正比例。”你認為小張的說法對嗎？為什么？

答：小張的說法是錯誤的，體重和身高不是兩種相關(guān)聯(lián)的量，體重和身高不成比例。

10、某造紙廠每小時造紙1.5噸，2小時、3小時┈┈各造紙多少噸？

（1）把下表填寫完整。

造紙時間/時?1?2?3?4?……

造紙噸數(shù)/噸?1.5?3?4.5?6?……

（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在下圖中描出造紙時間和造紙噸數(shù)對應(yīng)的點，再把它們連起來。???????????? 噸數(shù)/噸

6?????????? ●?

5

4

3????? ●

2

1????

0

1? 2? 3? 4 5? 6? 7 時間/時

（3）造紙噸數(shù)與造紙時間成正比例嗎？為什么？

因為? = 每小時造紙噸數(shù)（一定），所以每小時造紙噸數(shù)一定時，造紙噸數(shù)與造紙時間成正比例。

（4）根據(jù)圖像判斷，5小時造紙多少噸？

根據(jù)圖像判斷，5小時造紙7.5噸

小升初數(shù)學(xué)真題講解篇四

小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)專題講解及訓(xùn)練（十）

模擬試題

1、計算下面圖形的周長。（單位：厘米）

圖1???????????????????????????????????? 圖2

2、有一塊長方形菜地，長16米，寬8米。菜地中間留了兩條2米寬的路，把菜地平均分成4塊，每塊地的面積是多少平方米？（單位：米）

3、填空。

（1）六年級女生人數(shù)是男生人數(shù)的 ，那么男生人數(shù)是女生人數(shù)的______，女生人數(shù)是全班人數(shù)的_____。

（2）白兔的只數(shù)比黑兔少 ，白兔的只數(shù)是黑兔的____，黑兔的只數(shù)是白兔的____，黑兔的只數(shù)比白兔多____，黑兔的只數(shù)占兔子總數(shù)的____。

（3）一杯果汁，已經(jīng)喝了 ，喝掉的是剩下的____，剩下的是喝掉的_____。

4、白兔和黑兔共有40只，黑兔的只數(shù)是白兔的 ，黑兔有多少只？

5、小明看一本故事書，已經(jīng)看了全書的 ，還有48頁沒有看。 小明已經(jīng)看了多少頁？

6、修一條長30千米的路，已經(jīng)修的占剩下的? ，已經(jīng)修了多少千米？

7、山羊有120只，比綿羊少 ，綿羊有多少只？

8、六年級（1）班的男生占全班人數(shù)的 ，女生有18人。男生有多少人？

9、有3堆圍棋子，每堆60枚。第一堆的黑子和第二堆的白子同樣多，第三堆有 白子。這三堆棋子一共有白子多少枚？

參考答案

1、計算下面圖形的周長。（單位：厘米）

圖1????????????????????????????????????? 圖2

將圖1轉(zhuǎn)化為長12寬20厘米的長方形? 周長：（20 +12）×2 = 64厘米

將圖2長2厘米的線段移到下面，轉(zhuǎn)化成了一個長方形，但還多兩條3厘米的線段。

周長：（15 + 9）× 2 + 3 × 2 = 54（厘米）

2、有一塊長方形菜地，長16米，寬8米。菜地中間留了兩條2米寬的路，把菜地平均分成4塊，每塊地的面積是多少平方米？（單位：米）

（16 - 2 ）× （8 - 2）÷ 4 = 21（平方米）

3、填空。

（1）六年級女生人數(shù)是男生人數(shù)的 ，那么男生人數(shù)是女生人數(shù)的 ，女生人數(shù)是全班人數(shù)的 。

（2）白兔的只數(shù)比黑兔少 ，白兔的只數(shù)是黑兔的 ，黑兔的只數(shù)是白兔的 ，黑兔的只數(shù)比白兔多 ，黑兔的只數(shù)占兔子總數(shù)的 。

（3）一杯果汁，已經(jīng)喝了 ，喝掉的是剩下的 ，剩下的是喝掉的 。

4、白兔和黑兔共有40只，黑兔的只數(shù)是白兔的 ，黑兔有多少只？

黑兔的只數(shù)是白兔的 轉(zhuǎn)化為黑兔的只數(shù)是兔子總只數(shù)的

40 ×?? = 15（只）

5、小明看一本故事書，已經(jīng)看了全書的 ，還有48頁沒有看。 小明已經(jīng)看了多少頁？

已經(jīng)看了全書的 轉(zhuǎn)化為已經(jīng)看了的頁數(shù)是還沒有看的

48 ×?? = 36（頁）

6、修一條長30千米的路，已經(jīng)修的占剩下的? ，已經(jīng)修了多少千米？

已經(jīng)修的占剩下的? 轉(zhuǎn)化為已經(jīng)修的占全長的?

30 ×?? = 12（千米）

7、山羊有120只，比綿羊少 ，綿羊有多少只？

比綿羊少 轉(zhuǎn)化為山羊是綿羊的

120 ÷?? = 144（只）

8、六年級（1）班的男生占全班人數(shù)的 ，女生有18人。男生有多少人？

男生占全班人數(shù)的 轉(zhuǎn)化為男生占女生人數(shù)的

18 ×?? = 12（人）

9、有3堆圍棋子，每堆60枚。第一堆的黑子和第二堆的白子同樣多，第三堆有 白子。這三堆棋子一共有白子多少枚？

第一堆的黑子和第二堆的白子同樣多轉(zhuǎn)化為第一堆全是白子第二堆全是黑子

60 + 60 ×?? = 80（枚）

小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)專題講解及訓(xùn)練（十二）

主要內(nèi)容

統(tǒng)計

學(xué)習(xí)目標

1、?使學(xué)生結(jié)合實例認識扇形統(tǒng)計圖，能聯(lián)系對百分數(shù)意義的理解，對扇形統(tǒng)計圖提供的信息進行簡單的分析，提出或解決簡單的實際問題，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點。

2、?使學(xué)生通過具體的實例，初步理解眾數(shù)的含義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)，? ，并能根據(jù)具體的問題，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示一組數(shù)據(jù)的特征，體會不同統(tǒng)計量的特點。

3、 使學(xué)生結(jié)合具體實例初步理解中位數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的中位數(shù)。能根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計量表示一組數(shù)據(jù)的整體特征。

三、考點分析

1、扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示出各部分數(shù)量同總數(shù)量之間的關(guān)系。

2、在一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)的最多的數(shù)，叫做這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。

3、一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)，是指這組數(shù)據(jù)按大小順序依次排列，處于最中間的那個數(shù)；如果正中間有兩個數(shù)，中位數(shù)就是這兩個數(shù)的平均數(shù)。

4、如果一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)很多，這時的眾數(shù)具有代表性；如果一組數(shù)據(jù)里有極端數(shù)據(jù)，這時的中位數(shù)具有代表性。

典型例題

例1、（理解扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的方式，對扇形統(tǒng)計圖進行簡單的分析）

看統(tǒng)計圖回答問題。

小明家5月份支出情況統(tǒng)計圖：

（1）圖中的這個圓表示什么什么？被分成了幾部分？每一部分都是什么形狀？

（2）從圖上看，哪項支出最多？哪項支出最少？

（3）你還能獲得哪些信息？

分析與解：扇形統(tǒng)計圖用一個圓表示總數(shù)量，用不同的扇形表示各部分量占總數(shù)量的百分比。根據(jù)統(tǒng)計圖，我們可以對數(shù)據(jù)進行簡單的分析。

解答：（1）圖中的這個圓看作單位“1”，表示小明家5月份支出情況。被分成了6個扇形，分別表示服裝、食品、贍養(yǎng)老人、水電氣、文化、其他這6項的支出情況。

（2）從圖上扇形的大小可以直觀地看出，食品支出最多，其他支出最少。當(dāng)然也可以根據(jù)各項支出占總支出的百分數(shù)來比較。

（3）可以看出各項支出占總支出的百分數(shù)，如食品支出占總支出的36﹪，文化支出占總 支出的20﹪┈┈┈

點評：扇形統(tǒng)計圖通過各個扇形的大小，反映各個部分的多少。圖的直觀形象，容易引發(fā)比較、估計和判斷。當(dāng)然所有量的扇形合起來是一個圓，總數(shù)量的分率是100﹪。

例2、（根據(jù)扇形統(tǒng)計圖進行有關(guān)的計算）

如果小明家5月份總支出是1600元，根據(jù)例1的統(tǒng)計圖，填寫下表。

支出總類?食 品?服 裝?贍養(yǎng)老人?水電氣?文 化?其 他

金額/元??????

分析與解：圖中的這個圓表示總支出，看作單位“1”，可以根據(jù)每項支出占總支出的百分數(shù)，求出每項支出多少元。

解答：

食品：1600 × 36﹪ = 576（元）?? 服裝：1600 × 10﹪ = 160（元）

贍養(yǎng)老人：1600 × 16﹪ = 256（元）? 水電氣：1600 × 10﹪ = 160（元）

文化：1600 × 20﹪ = 320（元）? 其他：1600 × 8﹪ = 128（元）

支出總類?食 品?服 裝?贍養(yǎng)老人?水電氣?文 化?其 他

金額/元?576?160?256?160?320?128

例3、（辨析）要表示各部分與總數(shù)的關(guān)系，就選用條形統(tǒng)計圖。

分析與解：條形統(tǒng)計圖用長短不同的直條表示出不同的數(shù)量，可以很容易地看出各種數(shù)量的多少。但要反映各部分與總數(shù)的關(guān)系，應(yīng)選用扇形統(tǒng)計圖。

正確解答：要表示各部分與總數(shù)的關(guān)系，就選用扇形統(tǒng)計圖。

例4、（理解眾數(shù)的意義，并求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)）

江陽電子配件廠第一車間有12名工人，5月份每人的日均生產(chǎn)零件個數(shù)是：42、51、46、44、48、50、51、56、44、48、48、43。找出這組日產(chǎn)量的眾數(shù)。

分析與解：一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是這組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)。在求眾數(shù)的時候，只要數(shù)一數(shù)每個數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)，出現(xiàn)次數(shù)最多的就是眾數(shù)。

解答：48出現(xiàn)的次數(shù)最多，因此48是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。

點評：求眾數(shù)的方法就是在一組數(shù)據(jù)中尋找出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)

例5、（根據(jù)統(tǒng)計表來求眾數(shù)）某商店銷售各種領(lǐng)口尺寸襯衫的情況如下表。

領(lǐng)口尺寸/厘米?38?39?40?41?42

數(shù)量/件?13?19?34?15?9

你認為商店應(yīng)多進哪種襯衣？

分析與解：應(yīng)多進哪種襯衫，這種襯衫的尺寸就應(yīng)該是眾數(shù)。從統(tǒng)計表上看，銷售的每一件襯衫作為一個數(shù)據(jù)，每種尺寸的襯衫售出的件數(shù)，可以看作相應(yīng)數(shù)據(jù)的個數(shù)。如領(lǐng)口38厘米的襯衫售出13件，表示38這個數(shù)出現(xiàn)了13次。

解答：領(lǐng)口40厘米的襯衫售出34件，表示40這個數(shù)在一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)了34次，40是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。所以應(yīng)多進領(lǐng)口尺寸40厘米的襯衫。

例6、（比較平均數(shù)和眾數(shù)在表示一組數(shù)據(jù)特征時哪個更合適）

下面是某超市工作人員的月工資。（單位：元）

3000、900、800、750、650、600、600、600、600、500

請分別求出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和眾數(shù)，再比較哪個數(shù)據(jù)更能代表這組數(shù)據(jù)的特征。

分析與解：平均數(shù)反映一組數(shù)據(jù)的平均值，而眾數(shù)是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)。它們都能表示一組數(shù)據(jù)的特征，但由于一組數(shù)據(jù)中數(shù)據(jù)的不同，它們在反映一組數(shù)據(jù)特征的時候代表性不同。

解答：

求平均數(shù)：（3000 + + 900 + 800 + 750 + 650 + 600 + 600 + 600 + 600 + 500 ）÷ 11 = 1000

求眾數(shù)：600出現(xiàn)了4次，所以600是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。

平均數(shù)是1000，但是大多數(shù)人的工資沒有那么高，主要是前兩個人的工資比其他人高得多，所以平均數(shù)不能反映這組數(shù)據(jù)的真實情況。而眾數(shù)600更能代表這組數(shù)據(jù)的特征。

例7、（辨析） 一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)只有一個。

分析與解：一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)可以是一個，也可以是兩個或兩個以上。如在1.71、1.75、1.73、1.75、1.72、1.71、1.75、1.71這組數(shù)據(jù)中，1.71和1.75都出現(xiàn)了3次，所以1.71和1.75都是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。而在1、2、3、5、7這組數(shù)據(jù)中，每個數(shù)都出現(xiàn)了一次，這組數(shù)據(jù)沒有眾數(shù)。

解答：一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)可能是一個，也可能不止一個，也可能沒有眾數(shù)。

例8、（理解中位數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)）

下面是9位同學(xué)的體重。（單位：千克）

35、42、30、29、52、44、39、36、33

這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是多少？

分析與解：求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)，首先將這組數(shù)據(jù)按從小到大（或從大到?。┑捻樞蚺帕?，如果這組數(shù)據(jù)的個數(shù)是奇數(shù)，找出中間的數(shù)就是中位數(shù)。

解答：將9位同學(xué)體重的數(shù)據(jù)按從小到大排列如下：

29、30、33、35、36、39、42、44、52

正中間的一個數(shù)是36，所以36是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

例9、（一組數(shù)據(jù)的個數(shù)是偶數(shù)時，中位數(shù)就是中間兩個數(shù)的平均數(shù)）

下面是8位同學(xué)的身高。（單位：厘米）

142、138、145、130、150、145、139、143

這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是多少？

分析與解：本組有8個數(shù)據(jù)，先將這組數(shù)據(jù)按大小順序排列，然后取中間兩個數(shù)的平均數(shù)就是中位數(shù)。

解答：將8位同學(xué)身高的數(shù)據(jù)按從小到大排列如下：

130、138、139、142、143、145、145、150

正中間的有兩個數(shù)，是142、143。? （142 + 143）÷ 2 = 142.5

這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是142.5。

例10、（辨析）中位數(shù)就是一組數(shù)據(jù)正中間的數(shù)。

分析與解：要求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)，先要把這組數(shù)據(jù)按從小到大（或從大到?。┡帕?，然后再找中位數(shù)。

將一組數(shù)據(jù)從小到大（或從大到?。┡帕?，如果數(shù)據(jù)有奇數(shù)個，正中間的數(shù)就是中位數(shù)；如果數(shù)據(jù)有偶數(shù)個，正中間兩個的平均數(shù)是中位數(shù)。

例11、（綜合題）李玲同學(xué)前幾次的數(shù)學(xué)成績分別是：96分、98分、95分、93分。但最近一次的數(shù)學(xué)成績是45分，原因是考試時她患感冒，正在發(fā)燒。請你用一個合理的統(tǒng)計量來評價李玲的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。

分析與解：李玲的數(shù)學(xué)成績這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是95，平均數(shù)是85.4，很明顯中位數(shù)更能代表李玲的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，因為她考了一個45分，對平均數(shù)的影響很大，使平均數(shù)比中位數(shù)低了很多。

解答：用中位數(shù)能代表李玲的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。

例12、（綜合題）某公司的33名職工的月工資收入統(tǒng)計如下。

職務(wù)?董事長?副董

事長?董事?總經(jīng)理?經(jīng)理?管理員?職員

人數(shù)?1?1?2?1?5?3?20

工資/元?5500?5000?3500?3000?2500??1500

（1）求該公司職工月工資的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。

（2）你認為用哪個數(shù)據(jù)更能代表這個公司員工的工資水平？結(jié)合此問題談?wù)勀愕目捶ā?/p>

分析與解：先求出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，然后再進行分析。

解答：

（1）平均數(shù)是2091，中位數(shù)是1500，眾數(shù)是1500。

（2）在這個問題中，中位數(shù)或眾數(shù)均能反映該公司員工的工資水平。因為公司中少數(shù)人的工資額與大多數(shù)人的工資額差別較大，這樣導(dǎo)致平均數(shù)與中位數(shù)偏差較大，所以平均數(shù)不能反映這個公司員工的工資水平。

小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)專題講解及訓(xùn)練（十二）

模擬試題

1、下面是百花山公園占地分布情況統(tǒng)計圖

（1）（??? ）占地面積最大，（??? ）占地面積最小。

（2）山丘占百花山公園的（???? ）﹪。

（3）百花山公園占地1200公頃，請?zhí)顚懴卤怼?/p>

占地類型?湖面?山丘?路面?其他

占地面積/公頃????

2、下面是小青家10月份支出及儲蓄情況統(tǒng)計圖。

（1）小青家10月份的伙食費共花了800元，小青家的支出及儲蓄總共多少元？

（2）請根據(jù)扇形統(tǒng)計圖，把下表填寫完整。

項目?伙食費?購物?水電費?儲蓄?其他

費用/元?800????

百分比?40﹪??15﹪??

3、填空。

（1）在40、16、46、20、40、50、40這組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)是（? ），中位數(shù)是（?? ），平均數(shù)是（????? ）。

（2）在52、60、48、55、71、60、60、58這組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)是（????? ），中位數(shù)是（???? ），平均數(shù)是（????? ）。

（3）下表是某校隨機抽查的20名八年級男生的身高統(tǒng)計表。

身高/厘米?150?155?160?163?165?168

人? 數(shù)?1?3?4?4?5?3

在這組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)是（????? ），中位數(shù)是（???? ），（???? ）數(shù)更能代表這20名男生的身高情況。

4、某鞋店上周銷售各種尺碼男式皮鞋的情況如下表。

尺碼/cm?24?24.5?25?25.5?26?26.5?27

數(shù)量/雙?4?15?34?48?29?18?5

討論：假如你是這家鞋店的經(jīng)理你最關(guān)心什么（哪種尺碼銷售最多）？假如讓你去進貨，你有什么想法？

5、這是六（3）班同學(xué)的左眼視力情況統(tǒng)計：

5.0?? 4.9?? 5.3?? 5.2?? 4.7?? 5.2?? 4.8?? 5.1?? 5.3?? 5.2

4.8?? 5.0?? 4.5?? 5.1?? 4.9?? 5.1?? 4.7?? 5.0?? 4.8?? 5.1

5.0?? 4.8?? 4.9?? 5.1?? 4.9?? 5.1?? 4.6?? 5.1?? 4.7?? 5.1

5.0?? 5.1?? 5.1?? 4.9?? 5.0?? 5.1?? 5.2?? 5.1?? 4.6?? 5.0

（1）根據(jù)上面的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計表

左眼視力?4.5?4.6?4.7?4.8?4.9?5.0?5.1?5.2?5.3

人??? 數(shù)? ? ? ? ? ? ? ? ?

（2）這組數(shù)據(jù)中的眾數(shù)、中位數(shù)各是多少？（???? ）數(shù)更能代表這個班學(xué)生左眼視力的情況。

6、下面是從昆山人才市場獲得的甲乙兩家公司的員工招聘信息，胡老師有一位親戚今年正好大學(xué)畢業(yè)，他應(yīng)該去哪家公司應(yīng)聘呢？

甲公司：

員? 工?總經(jīng)理?副總經(jīng)理?部門經(jīng)理?普通職員

人? 數(shù)?1?2?5?22

月工資/元?5000?4000?3000?

乙公司

員? 工?總經(jīng)理?副總經(jīng)理?部門經(jīng)理?普通職員

人? 數(shù)?1?2?5?22

月工資/元?6000?5500?4000?1800

7、出示：下面是四年級一班10個女生一分鐘跳繩成績記錄單

編號?1?2?3?4?5?6?7?8?9?10

成績/下?106?99?104?120?107?112?33?102?97?100

這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是多少？

8、出示：下面是第一小組9位同學(xué)家庭的住房面積。（單位：平方米）

86? 84? 50? 92? 87? 80? 93? 43? 88

這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù)各是多少？

9、出示：一次時裝模特大獎賽上，一個模特剛剛表演完，主持人說：下面請評委亮分，“6分，8.5分，8.4分，8.9分，8.8分，8.3分，8.5分，8.7分，8.4分，8.5分。去掉一個最高分，再去掉一個最低分。該選手的最后得分是---------

（1）如果不去掉一個最高分和一個最低分，這位選手平均分是（???? ）

（2）如果去掉一個最高分和一個最低分，這位選手平均分是（???? ）

（3）在10個原始得分中，中位數(shù)是（???? ）

（4）兩種算分的方式哪一種算出的得分更能代表這位選手的水平？

參考答案

1、下面是百花山公園占地分布情況統(tǒng)計圖

（1）（? 湖面? ）占地面積最大，（? 路面? ）占地面積最小。

（2）山丘占百花山公園的（? 21?? ）﹪。

（3）百花山公園占地1200公頃，請?zhí)顚懴卤怼?/p>

占地類型?湖面?山丘?路面?其他

占地面積/公頃?510?252?102?336

2、下面是小青家10月份支出及儲蓄情況統(tǒng)計圖。

（1）小青家10月份的伙食費共花了800元，小青家的支出及儲蓄總共多少元？

800 ÷ 40﹪ = （元）

（2）請根據(jù)扇形統(tǒng)計圖，把下表填寫完整。

項目?伙食費?購物?水電費?儲蓄?其他

費用/元?800?400?300?400?100

百分比?40﹪?20﹪?15﹪?20﹪?5﹪

3、填空。

（1）在40、16、46、20、40、50、40這組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)是（40），中位數(shù)是（40 ），平均數(shù)是（?? 36? ）。

（2）在52、60、48、55、71、60、60、58這組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)是（? 60??? ），中位數(shù)是（? 59?? ），平均數(shù)是（??? 58? ）。

（3）下表是某校隨機抽查的20名八年級男生的身高統(tǒng)計表。

身高/厘米?150?155?160?163?165?168

人? 數(shù)?1?3?4?4?5?3

在這組數(shù)據(jù)中，眾數(shù)是（?? 165?? ），中位數(shù)是（? 163?? ），（?? 中位? ）數(shù)更能代表這20名男生的身高情況。

4、某鞋店上周銷售各種尺碼男式皮鞋的情況如下表。

尺碼/cm?24?24.5?25?25.5?26?26.5?27

數(shù)量/雙?4?15?34?48?29?18?5

討論：假如你是這家鞋店的經(jīng)理你最關(guān)心什么（哪種尺碼銷售最多）？假如讓你去進貨，你有什么想法？

我們通常不大關(guān)心所銷售的鞋的平均尺碼，而是關(guān)心各種尺碼的鞋的銷售情況，特別是關(guān)心哪種尺碼的鞋銷售得最多，便于及時掌握市場需求情況，確定今后進貨量。

指出：這里的25.5厘米的尺碼銷售量最多，它是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，進貨時多進尺碼是25.5厘米的皮鞋。

5、這是六（3）班同學(xué)的左眼視力情況統(tǒng)計：

5.0? 4.9? 5.3? 5.2? 4.7? 5.2? 4.8? 5.1? 5.3? 5.2

4.8? 5.0? 4.5? 5.1? 4.9? 5.1? 4.7? 5.0? 4.8? 5.1

5.0? 4.8? 4.9? 5.1? 4.9? 5.1? 4.6? 5.1? 4.7? 5.1

5.0? 5.1? 5.1? 4.9? 5.0? 5.1? 5.2? 5.1? 4.6? 5.0

（1）根據(jù)上面的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計表

左眼視力?4.5?4.6?4.7?4.8?4.9?5.0?5.1?5.2?5.3

人??? 數(shù)? 1?? 2?? 3?? 4?? 5?? 7?? 12?? 4?? 2

（2）這組數(shù)據(jù)中的眾數(shù)是5.1、中位數(shù)是5.0（?? 中位? ）數(shù)更能代表這個班學(xué)生左眼視力的情況。

6、下面是從昆山人才市場獲得的甲乙兩家公司的員工招聘信息，胡老師有一位親戚今年正好大學(xué)畢業(yè)，他應(yīng)該去哪家公司應(yīng)聘呢？

甲公司：

員? 工?總經(jīng)理?副總經(jīng)理?部門經(jīng)理?普通職員

人? 數(shù)?1?2?5?22

月工資/元?5000?4000?3000?

乙公司

員? 工?總經(jīng)理?副總經(jīng)理?部門經(jīng)理?普通職員

人? 數(shù)?1?2?5?22

月工資/元?6000?5500?4000?1800

甲公司數(shù)據(jù)中的眾數(shù)是，中位數(shù)是，平均數(shù)是2400；乙公司數(shù)據(jù)中的眾數(shù)是1800，中位數(shù)是1800，平均數(shù)是2553。

眾數(shù)與中位數(shù)比平均數(shù)更能反映這組數(shù)據(jù)的整體情況，他應(yīng)該去甲家公司應(yīng)聘比較合適。

7、出示：下面是四年級一班10個女生一分鐘跳繩成績記錄單

編號?1?2?3?4?5?6?7?8?9?10

成績/下?106?99?104?120?107?112?33?102?97?100

從大到小排列：33、97、99、100、102、104、106、107、112、120

這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是（102 +104）÷ 2 = 103

8、出示：下面是第一小組9位同學(xué)家庭的住房面積。（單位：平方米）

86? 84? 50? 92? 87? 80? 93? 43? 88

這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù)各是多少？

從大到小排列：43、50、80、84、86、87、88、92、93

這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)：（43+50+80+84+86+87+88+92+93）÷ 9 ≈ 78.1

這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)：86

9、出示：一次時裝模特大獎賽上，一個模特剛剛表演完，主持人說：下面請評委亮分，“6分，8.5分，8.4分，8.9分，8.8分，8.3分，8.5分，8.7分，8.4分，8.5分。去掉一個最高分，再去掉一個最低分。該選手的最后得分是---------

（1）如果不去掉一個最高分和一個最低分，這位選手平均分是（?? 8.3? ）

（2）如果去掉一個最高分和一個最低分，這位選手平均分是（? 8.5?? ）

（3）在10個原始得分中，中位數(shù)是（?? 8.5? ）

（4）兩種算分的方式哪一種算出的得分更能代表這位選手的水平？

去掉一個最高分和一個最低分的算分方式更合適，因為這樣使平均分更接近中位數(shù)。在一些大型比賽中，為了比賽更公正公平些，都采取這種算分方式，如跳水比賽、體操比賽等等。

小升初數(shù)學(xué)真題講解篇五

主要內(nèi)容

求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾、納稅問題

學(xué)習(xí)目標

1、使學(xué)生在現(xiàn)實情境中，理解并掌握“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的基本思考方法，并能正確解決相關(guān)的實際問題。

2、使學(xué)生在探索“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”方法的過程中，進一步加深對百分數(shù)的理解，體會百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，增強自主探索和合作交流的意識，提高分析問題和解決問題的能力。

3、使學(xué)生初步認識納稅和稅率，理解和掌握應(yīng)納稅額的計算方法。

4、初步培養(yǎng)學(xué)生的納稅意識，繼續(xù)感知數(shù)學(xué)就在身邊，提高知識的應(yīng)用能力。

5、培養(yǎng)和解決簡單的實際問題的能力，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

考點分析

1、一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾 = 一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）的量÷另一個數(shù)。

2、應(yīng)該繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額，應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率，應(yīng)納稅額 = 收入 × 稅率

典型例題

例1、（解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾”的實際問題）

向陽客車廠原計劃生產(chǎn)客車5000輛，實際生產(chǎn)5500輛。實際比計劃多生產(chǎn)百分之幾？

分析與解：要求“實際比計劃多生產(chǎn)百分之幾”，就是求實際比計劃多生產(chǎn)的輛數(shù)占計劃產(chǎn)量的百分之幾，把原計劃產(chǎn)量看作單位“1”。兩者之間的關(guān)系可用線段圖表示。

計劃產(chǎn)量

5000輛??????? 實際比計劃多的

實際產(chǎn)量

5500輛

解答：方法1：

5500 – 5000 = 500（輛）?????? ……? 實際比計劃多生產(chǎn)500輛

500 ÷ 5000 = 0.1 = 10％?????? ……? 實際比計劃多生產(chǎn)百分之幾

方法2：

5500 ÷ 5000 = 110％?????????? ……? 實際產(chǎn)量相當(dāng)于原計劃的110％

110％ - 100％ =? 10％????????? ……? 實際比計劃多生產(chǎn)百分之幾

答：實際比計劃多生產(chǎn)10％。

例2、（解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)少百分之幾”的實際問題）

向陽客車廠原計劃生產(chǎn)客車5000輛，實際生產(chǎn)5500輛。計劃比實際少生產(chǎn)百分之幾？

分析與解：要求“計劃比實際少生產(chǎn)百分之幾”，就是求計劃比實際少生產(chǎn)的輛數(shù)占實際產(chǎn)量的百分之幾，把實際產(chǎn)量看作單位“1”。兩者之間的關(guān)系可用線段圖表示。

計劃產(chǎn)量

5000輛???????

計劃比實際少的

實際產(chǎn)量

5500輛

解答：方法1：

5500 – 5000 = 500（輛）?????? ……? 計劃比實際少生產(chǎn)500輛

500 ÷ 5500 ≈ 9.1％?????????? ……? 計劃比實際少生產(chǎn)百分之幾

方法2：

5500 ÷ 5500 ≈ 90.9％???????? ……? 計劃產(chǎn)量相當(dāng)于實際的90.9％

100％ - 90.9％ ≈ 9.1％??????? ……? 計劃比實際少生產(chǎn)百分之幾

答：計劃比實際少生產(chǎn)9.1％。

點評：想一想，在分數(shù)乘法應(yīng)用題中的最基本的數(shù)量關(guān)系式：“單位1 × 分率 = 分率對應(yīng)的量”，如果和百分數(shù)應(yīng)用題結(jié)合起來，求一種量比另一種量多（少）百分之幾，實際上就是求分率。就用“多（少）的量 ÷ 單位1”。

例3、（難點突破）

一筐蘋果比一筐梨重20％，那么一筐梨就比一筐蘋果輕20％

分析與解：蘋果比梨重20％，表示蘋果比梨重的部分占梨的20％，把梨的質(zhì)量看作單位“1”；而梨比蘋果輕20％則表示梨比蘋果輕的部分占蘋果的20％，把蘋果的質(zhì)量看作單位“1”，兩個單位“1”不同，切忌將兩個問題混為一談。一筐蘋果比一筐梨重20％，是把梨看作單位“1”，梨有100份，蘋果就是100 + 20 = 120份；一筐梨比一筐蘋果輕百分之幾 = 一筐梨比一筐蘋果輕的部分 ÷ 蘋果 = （120 - 100）÷ 120≈16.7％

答：一筐蘋果比一筐梨重20％，那么一筐梨就比一筐蘋果輕16.7％

點評：在求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的百分數(shù)應(yīng)用題中，關(guān)鍵還是要找準單位“1”的量。從結(jié)論可以得出“一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾，另一個數(shù)就比一個數(shù)少百分之幾。”這句話是錯的。為什么呢？把兩個百分之幾比較一下，就可以得出這兩個百分之幾對應(yīng)的量是一個數(shù)比另一個數(shù)多的量或另一個數(shù)比一個數(shù)少的量，而這兩種說法是相同的，也就表示的是同一個量；而單位“1”一個是梨，一個是蘋果，所以這兩個百分之幾是不可能相等的。

例4、（考點透視）

一種電子產(chǎn)品，原價每臺5000元，現(xiàn)在降低到3000元。降價百分之幾？

分析與解：降低到3000元，即現(xiàn)價為3000元，說明降低了xx元。求降價百分之幾，就是求降低的價格占原價的百分之幾。

5000 – 3000 = （元）

÷ 5000 = 40％

答：降價40﹪。

例5、（考點透視）

一項工程，原計劃10天完成，實際8天就完成了任務(wù)，實際每天比原計劃多修百分之幾？

新 課標 第 一 網(wǎng)

分析與解：根據(jù)“原計劃10天完成”，可以得到：原計劃每天完成這項工程的 ；根據(jù)“實際8天完成”，可以得到：實際每天完成這項工程的 。用“實際比原計劃每天多完成的量 ÷ 原計劃每天完成的量”，就可以求出實際每天多修百分之幾。

（? -? ） ÷?? = 25％

答：實際每天比原計劃多修25％。

點評：找準解決問題的數(shù)量關(guān)系式是解答好這一題的關(guān)鍵，題目中要求的是每天完成的任務(wù)量，而不能用10和8去求，因為10和8是工作時間，在解答時容易發(fā)生錯誤。

例6、（應(yīng)納稅額的計算方法）

益民五金公司去年的營業(yè)總額為400萬元。如果按營業(yè)額的3％繳納營業(yè)稅，去年應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

分析與解：如果按營業(yè)額的3％繳納營業(yè)稅，是把營業(yè)額看作單位“1”。 繳納營業(yè)稅占營業(yè)額的

3％，即400萬元的3％。求一個數(shù)的百分之幾是多少，也用乘法計算。計算時可將百分數(shù)化成分數(shù)或小數(shù)來計算。

400×3％ = 400×? = 12（萬元）

或400×3％ = 400×0.03 = 12（萬元）

答：去年應(yīng)繳納營業(yè)稅12萬元。

點評：在現(xiàn)實社會中，各種稅率是不一樣的。應(yīng)納稅額的計算從根本上講是求一個數(shù)的百分之幾是多少。

例7、（和應(yīng)納稅額有關(guān)的簡單實際問題）

王叔叔買了一輛價值16000元的摩托車。按規(guī)定，買摩托車要繳納10％的車輛購置稅。王叔叔買這輛摩托車一共要花多少錢？

分析與解：王叔叔買這輛摩托車所需的錢應(yīng)包含購買價和10％的車輛購置稅兩部分，而車輛購置稅是占摩托車購買價的10％，可先算出要繳納的車輛購置稅。也可以這樣想：車輛購置稅占購買價的10％，把購買價看作單位“1”，王叔叔買這輛摩托車所需的錢相當(dāng)于購買價的（1 + 10％），即求16000元的110％是多少，也用乘法計算。

方法1：16000 ×10％ + 16000 = 1600 + 16000 = 17600（元）

方法2：16000 ×（1 + 10％） =? 16000 ×1.1 = 17600（元）

答：王叔叔買這輛摩托車一共要花17600元錢。

例8、揚州某風(fēng)景區(qū)xx年“十一”黃金周接待游客9萬人次，門票收入達270

萬元。按門票的5％繳納營業(yè)稅計算，“十一”黃金周期間應(yīng)繳納營業(yè)稅0.45萬元。??

分析與解：營業(yè)稅是按門票的5％繳納，是占門票收入的5％，而不是占游客人數(shù)的5％

答：“十一”黃金周期間應(yīng)繳納營業(yè)稅13.5萬元。

小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)專題講解及訓(xùn)練（一）

模擬試題

一、填空。

1、籃球個數(shù)是足球的125％，籃球比足球多（? ）％，足球個數(shù)是籃球的（? ）％，足球個數(shù)比籃球少（? ）％。

2、排球個數(shù)比籃球多18％，排球個數(shù)相當(dāng)于籃球的（?? ）％。

3、足球個數(shù)比籃球少20％。排球個數(shù)比籃球多18％，（? ）球個數(shù)最多，（? ）球個數(shù)最少。

4、果園里種了60棵果樹，其中36棵是蘋果樹。蘋果樹占總棵數(shù)的（? ）％，其余的果樹占總棵數(shù)的（? ）％。

5、女生人數(shù)占全班的百分之幾 = （??? ）÷ （???? ）

楊樹的棵數(shù)比柏樹多百分之幾 = （??? ）÷ （???? ）

實際節(jié)約了百分之幾 = （??? ）÷ （???? ）

比計劃超產(chǎn)了百分之幾 = （??? ）÷ （???? ）

6、20的40％是（??? ），36的10％是（??? ），50千克的60％是（??? ）千克，800米的25％是（??? ）米。

7、進口價a元的一批貨物，稅率和運費都是貨物價值的10％，這批貨物的成本是（?? ）元。

二、解決實際問題

1、白兔有25只，灰兔有30只。灰兔比白兔多百分之幾？

2、四美食鹽廠上月計劃生產(chǎn)食鹽450噸，實際生產(chǎn)了480噸。實際比計劃多生產(chǎn)了百分之幾？

3、小明家八月份用電80千瓦時，小亮家比小明家節(jié)約10千瓦時，小亮家比小明家八月份節(jié)約用電百分之幾？

4、某化肥廠9月份實際生產(chǎn)化肥5000噸，比計劃超產(chǎn)500噸。比計劃超產(chǎn)百分之幾？

5、藍天帽業(yè)廠去年收入總額達900萬元，按國家的稅率規(guī)定，應(yīng)繳納17％的增值稅。一共要繳納多少萬元的增值稅？

6、爸爸買了一輛價值12萬元的家用轎車。按規(guī)定需繳納10％的車輛購置稅。爸爸買這輛車共需花多少錢？

參考答案：

一、填空。

1、籃球個數(shù)是足球的125％，籃球比足球多（ 25 ）％，足球個數(shù)是籃球的（ 80 ）％，足球個數(shù)比籃球少（? 20 ）％。

2、排球個數(shù)比籃球多18％，排球個數(shù)相當(dāng)于籃球的（? 118? ）％。

3、足球個數(shù)比籃球少20％。排球個數(shù)比籃球多18％，（? 排 ）球個數(shù)最多，（? 足 ）球個數(shù)最少。

4、果園里種了60棵果樹，其中36棵是蘋果樹。蘋果樹占總棵數(shù)的（ 60 ）％，其余的果樹占總棵數(shù)的（? 40 ）％。

5、女生人數(shù)占全班的百分之幾 = （? 女生人數(shù)? ）÷ （? 全班人數(shù)?? ）

楊樹的棵數(shù)比柏樹多百分之幾 =（ 楊樹比柏樹多的棵數(shù) ）÷ （ 柏樹棵數(shù) ）

實際節(jié)約了百分之幾 = （ 節(jié)約的數(shù)量 ）÷ （ 計劃數(shù)量 ）

比計劃超產(chǎn)了百分之幾 = （? 超產(chǎn)產(chǎn)量? ）÷ （? 計劃產(chǎn)量?? ）

6、20的40％是（? 8? ），36的10％是（? 3.6? ），50千克的60％是（? 30? ）千克，800米的25％是（? 200? ）米。

7、進口價a元的一批貨物，稅率和運費都是貨物價值的10％，這批貨物的成本是（ 1.2a? ）元。

二、解決實際問題

1、白兔有25只，灰兔有30只?；彝帽劝淄枚喟俜种畮?？

（30 - 25）÷ 25 = 20 ％

2、四美食鹽廠上月計劃生產(chǎn)食鹽450噸，實際生產(chǎn)了480噸。實際比計劃多生產(chǎn)了百分之幾？

（480 - 450）÷ 450 ≈ 6.7％

3、小明家八月份用電80千瓦時，小亮家比小明家節(jié)約10千瓦時，小亮家比小明家八月份節(jié)約用電百分之幾？

10 ÷ 80 = 12.5 ％

4、某化肥廠9月份實際生產(chǎn)化肥5000噸，比計劃超產(chǎn)500噸。比計劃超產(chǎn)百分之幾？

500 ÷ （5000 – 500） ≈ 11.1％

5、藍天帽業(yè)廠去年收入總額達900萬元，按國家的稅率規(guī)定，應(yīng)繳納17％的增值稅。一共要繳納多少萬元的增值稅？

900 × 17％ = 153（萬元）

6、爸爸買了一輛價值12萬元的家用轎車。按規(guī)定需繳納10％的車輛購置稅。爸爸買這輛車共需花多少錢？

方法1：12 ×10％ + 12 = 1.2 + 12 = 13.2（萬元）

方法2：12 ×（1 + 10％） =? 12 ×1.1 = 13.2（萬元

小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)專題講解及訓(xùn)練（二）

主要內(nèi)容：

應(yīng)用百分數(shù)解決實際問題：利息、折扣問題

學(xué)習(xí)目標：

1、了解儲蓄的含義。

2、理解本金、利率、利息的含義。

3、掌握利息的計算方法，會正確地計算存款利息。

4、進一步掌握折扣的有關(guān)知識及計算方法。

5、使學(xué)生進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。

考點分析

1、存入銀行的錢叫做本金，取款時銀行除還給本金外，另外付給的錢叫做利息，利息占本金的百分率叫做利率。

2、利息=本金×利率×?xí)r間。

3、幾折就是十分之幾，也就是百分之幾十。

4、商品現(xiàn)價 = 商品原價 × 折數(shù)。

四、典型例題

例1、（解決稅前利息）李明把500元錢按三年期整存整取存入銀行，到期后應(yīng)得利息多少元？

存期（整存整?。?年利率

一年?3.87％

二年?4.50％

三年?5.22％

分析與解：根據(jù)儲蓄年利率表，三年定期年利率5.22％。

稅前應(yīng)得利息 = 本金 × 利率 × 時間

500 × 5.22％ × 3 = 78.3（元）

答：到期后應(yīng)得利息78.3元。

例2、（解決稅后利息）

根據(jù)國家稅法規(guī)定，個人在銀行存款所得的利息要按5％的稅率繳納利息稅。例1中納稅后李明實得利息多少元？

分析與解：從應(yīng)得利息中扣除利息稅剩下的就是實得利息。

稅后實得利息 = 本金 × 利率 × 時間 ×（1 - 5％）

500 × 5.22％ × 3 = 78.3（元）???????????????????? …… 應(yīng)得利息

78.3 × 5％? = 3.915（元）????????????????????????? …… 利息稅

78.3 – 3.915 = 74.385 ≈ 74.39（元）?????????????? …… 實得利息

或者? 500 × 5.22％ × 3 × （1 - 5％） = 74.385（元）≈ 74.39（元）

答：納稅后李明實得利息74.39元。

例3、方明將1500元存入銀行，定期二年，年利率是4.50％。兩年后方明取款時要按5％繳納 利息稅，到期后方明實得利息多少元？

錯誤解答：1500 × 4.50％ ×（1 - 5％） = 64.125（元）≈ 64.13（元）

分析原因：稅后實得利息 = 本金 × 利率 × 時間 ×（1 - 5％），這里漏乘了時間。

正確解答：1500 × 2 × 4.50％ ×（1 - 5％） = 128.25（元）

答：到期后方明實得利息128.25元。

點評：求利率根據(jù)實際情況有時要扣掉利息稅，根據(jù)國家規(guī)定利息稅的稅率是5％，所以利息分稅前利息和稅后利息，在做題時要注意區(qū)分。但也有一些是不需要繳利息稅的，比如：國家建設(shè)債券、教育儲蓄等。

例4、（求折扣）一本書現(xiàn)價6.4元，比原價便宜1.6元。這本書是打幾折出售的？

分析與解：打了幾折是求實際售價是原價的百分之幾，只要用實際售價除以原價。

6.4 + 1.6 = 8（元）

6.4 ÷ 8 = 80％ = 八折

答：這本書是打八折出售的。

點評：幾折就是百分之幾十，幾幾折就是百分之幾十幾，同一商品打的折數(shù)越低，售價也就越低。在折數(shù)的題目中，打幾折就是按原價的百分之幾十出售，它并不代表增加或減少的數(shù)額。

例5、（已知折扣求原價）

“國慶”商場促銷，一套西服打八五折出售是1020元，這套西服原價多少元？

分析與解：打八五折出售，即實際售價相當(dāng)于原價的85％。已知原價的85％是1020元，要求原價是多少，可以列方程解答。

原價 × 85％ = 實際售價

解：設(shè)這套西服原價x元。

x × 85％ = 1020

x = 1020 ÷ 85％

x = 1200

檢驗：（1）用現(xiàn)價除以原價看是否打了八五折。

1020 ÷ 1200 = 0.85 = 85％

（2）看原價的85％是不是1020元。

1200 × 85％ = 1020（元）

經(jīng)檢驗，答案符合題意。

答：這套西服原價1200元。

例6、一臺液晶電視6000元，若打七五折出售，可降價xx元。

分析原因：6000元為原價，打七五折出售，要先算出實際售價再相減，或者先算出降價部分占原價的25％。

正確解答：6000 - 6000×75％ = 1500（元）

或6000×（1 - 75％） = 1500（元）

答：可降價1500元。

例7、（和應(yīng)納稅額有關(guān)的簡單實際問題）

一批電冰箱，原來每臺售價xx元，現(xiàn)促銷打九折出售，有一顧客購買時，要求再打九折，如果能夠成交，售價是多少元？

分析與解：“促銷打九折出售”就是按原價的百分之九十出售，用“原價×90％”，“再打九折”是在促銷價的基礎(chǔ)上打九折，要用促銷價乘90％。

90％ × 90％

= 1800× 90％

= 1620（元）

答：如果能夠成交，售價是1620元。

點評：題目的關(guān)鍵是“再打九折”表示的意思是在促銷價的基礎(chǔ)上再打九折，單位“1”的量是促銷價，即原價打九折后的價錢，這是易錯點，要多加注意。

例8、（考點透視）

商店以40元的價錢賣出一件商品，虧了20％。這件商品原價多少元，虧了多少元？

分析與解：以40元的價錢賣出，說明實際售價是40元；虧了20％，即虧了原價的20％，因此實際售價相當(dāng)于原價的（1 - 20％）。

解：設(shè)這件商品原價x元。

x × （1 - 20％） = 40

x × 80％ = 40

x = 50

50 × 20％ = 10（元）

答：這件商品原價50元，虧了10元。

例9、（考點透視）

某商店同時賣出兩件商品，每件各得30元，其中一件盈利20％，另一件虧本20％。這個商店賣出這兩件商品總體上是盈利還是虧本？具體是多少？

分析與解：盈利20％，即售出價是成本價的（1 + 20％）；虧本20％，即售出價是成本價的（1 - 20％）。兩件商品的售出價都是30元，可分別算出兩件商品的成本價。

30 ÷（1 + 20％）= 25（元）

30 ÷（1 - 20％）= 37.5（元）

25 + 37.5 = 62.5（元）

62.5 – 60 = 2.5（元）

答：這個商店賣出這兩件商品總體上是虧本，虧本2.5元。

小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)專題講解及訓(xùn)練（二）

模擬試題

1、李叔叔于xx年1月1日在銀行存了活期儲蓄1000元，如果每月的利率是0.165％，存款三個月時，可得到利息多少元?本金和利息一共多少元?

2、叔叔今年存入銀行10萬元，定期二年，年利率4.50% ，二年后到期，扣除利息稅5% ，得到的利息能買一臺6000元的電腦嗎？

3、小華媽媽是一名光榮的中國共產(chǎn)黨員，按黨章規(guī)定，工資收入在400-600元的，每月黨費應(yīng)繳納工資總額的0.5%，在600-800元的應(yīng)繳納1%，在800-1000元的，應(yīng)繳納1.5%，在1000以上的應(yīng)繳納2%，小華媽媽的工資為2400元，她這一年應(yīng)繳納黨費多少元？

4、填空：

八折=（??? ）%????????? 折=（??? ）%

40% =（??? ）折????????? 75% = （??? ）折

5、只列式不計算。

①買一件t恤衫，原價80元，如果打八折出售是多少元？

②有一種型號的手機，原價1000元，現(xiàn)價900元，打幾折出售？

③老師在商店里花了56元錢買了一條牛仔褲，因為那兒的牛仔褲正在打七折銷售。這條牛仔褲原價多少元？

6、算出折數(shù)。

⑴在日常生活中打“折”現(xiàn)象隨處可見。這兒有一家快餐店也在搞促銷，你能算出這些美食分別打幾折嗎？每人可任選一種計算一下。

①食品原價4元，現(xiàn)價3元。

②食品原價5元，現(xiàn)價4元。

③食品原價10元，現(xiàn)價7元。

7、常熟新開了一家永樂生活電器，“十?一”節(jié)日期間，那里的商品降價幅度很大。有一種款式的mp3，原價280元，現(xiàn)在打三折出售。根據(jù)這個信息，你想計算什么？

①現(xiàn)價多少元？

②現(xiàn)價比原價便宜了多少元？

改編：（1）有一種款式的mp3，打三折出售是84元，原價多少元？

（2）有一種款式的mp3，打三折出售比原價便宜了196元，原價多少元？

8、一種礦泉水，零售每瓶賣2元，生產(chǎn)廠家為感謝廣大顧客對產(chǎn)品的厚愛，特開展“買四贈一”大酬賓活動，生產(chǎn)廠家的做法優(yōu)惠了百分之幾？ (注意解題策略的多樣性。)

9、一輛自行車200元，在原價基礎(chǔ)上打八折，小明有貴賓卡，還可以再打九折，小明買這輛車花了多少錢？

10、小紅在書店買了兩本打八折出售的書，共花了12元，小紅買這兩本書便宜了多少錢。

參考答案：

1、李叔叔于xx年1月1日在銀行存了活期儲蓄1000元，如果每月的利率是0.165％，存款三個月時，可得到利息多少元?本金和利息一共多少元?

稅后利息：1000 × 0.165％ × 3 ×（1 - 5％）= 4.7025（元）≈ 4.70（元）

本金和利息：1000 + 4.70 = 1004.70（元）

2、叔叔今年存入銀行10萬元，定期二年，年利率4.50% ，二年后到期，扣除利息稅5% ，得到的利息能買一臺6000元的電腦嗎？

稅后利息：100000 × 4.50％ × 2 ×（1 - 5％）= 8550（元）

8550 > 6000

答：得到的利息能買一臺6000元的電腦。

3、小華媽媽是一名光榮的中國共產(chǎn)黨員，按黨章規(guī)定，工資收入在400-600元的，每月黨費應(yīng)繳納工資總額的0.5%，在600-800元的應(yīng)繳納1%，在800-1000元的，應(yīng)繳納1.5%，在1000以上的應(yīng)繳納2%，小華媽媽的工資為2400元，她這一年應(yīng)繳納黨費多少元？

2400 × 2％ × 12 = 576（元）

4、填空：

八折=（? 80? ）%????????? 折=（? 95?? ）%

40% =（? 四?? ）折????????? 75% = （? 七五? ）折

5、只列式不計算。

①買一件t恤衫，原價80元，如果打八折出售是多少元？? 80 × 80％

②有一種型號的手機，原價1000元，現(xiàn)價900元，打幾折出售？ 900 ÷ 1000

③老師在商店里花了56元錢買了一條牛仔褲，因為那兒的牛仔褲正在打七折銷售。這條牛仔褲原價多少元？ 56 ÷ 70％

6、算出折數(shù)。

⑴在日常生活中打“折”現(xiàn)象隨處可見。這兒有一家快餐店也在搞促銷，你能算出這些美食分別打幾折嗎？每人可任選一種計算一下。

①食品原價4元，現(xiàn)價3元。3 ÷ 4 = 0.75 = 75％ = 七五折

②食品原價5元，現(xiàn)價4元。4 ÷ 5 = 0.8 = 80％ = 八折

③食品原價10元，現(xiàn)價7元。7 ÷ 10 = 0.7 = 70％ = 七折

7、常熟新開了一家永樂生活電器，“十?一”節(jié)日期間，那里的商品降價幅度很大。有一種款式的mp3，原價280元，現(xiàn)在打三折出售。根據(jù)這個信息，你想計算什么？

①現(xiàn)價多少元？ 三折 = 30％?? 280 × 30％ = 84（元）

②現(xiàn)價比原價便宜了多少元？ 280 – 84 = 196（元）

改編：（1）有一種款式的mp3，打三折出售是84元，原價多少元？

84 ÷ 30％ = 280（元）

（2）有一種款式的mp3，打三折出售比原價便宜了196元，原價多少元？

196 ÷ （1 - 30％）= 280（元）

8、一種礦泉水，零售每瓶賣2元，生產(chǎn)廠家為感謝廣大顧客對產(chǎn)品的厚愛，特開展“買四贈一”大酬賓活動，生產(chǎn)廠家的做法優(yōu)惠了百分之幾？ (注意解題策略的多樣性。)

4 ÷ （4 + 1） = 0.8 = 80％?????? 1 - 80％ = 20％

9、一輛自行車200元，在原價基礎(chǔ)上打八折，小明有貴賓卡，還可以再打九折，小明買這輛車花了多少錢？

200 × 80％ × 90％ = 144（元）

10、小紅在書店買了兩本打八折出售的書，共花了12元，小紅買這兩本書便宜了多少錢。

12 ÷ 2 ÷ 80％ = 7.5（元）? 7.5 × 2 – 12 = 3（元）

或 12 ÷ 80％ – 12 = 3（元）

小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)專題講解及訓(xùn)練（三）

主要內(nèi)容

列方程解稍復(fù)雜的百分數(shù)實際問題

學(xué)習(xí)目標

1、引導(dǎo)學(xué)生在已學(xué)會的一些基本的百分數(shù)實際問題的基礎(chǔ)上，引出列方程解一些稍復(fù)雜的百分數(shù)實際問題的方法。

2、能根據(jù)題中的信息，熟練地找出基本的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的分析解題能力。

3、通過練習(xí)，溝通百分數(shù)和分數(shù)的聯(lián)系，提高學(xué)生解決相關(guān)問題的能力。

考點分析

1、解答稍復(fù)雜的百分數(shù)應(yīng)用題和稍復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題的解題思路、解題方法完全相同。

2、用字母或含有字母的式子表示題中兩個未知的數(shù)量，找出數(shù)量間的相等關(guān)系。根據(jù)求一個數(shù)的百分之幾是多少用乘法列方程求解，或者根據(jù)除法的意義，直接解答。

3、“已知比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少，求這個數(shù)”的實際問題，可以根據(jù)數(shù)量間的相等關(guān)系列方程求解；或者根據(jù)除法的意義，直接解答。

4、靈活運用本單元所學(xué)知識，、解決稍復(fù)雜的百分數(shù)實際問題，溝通分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題之間的聯(lián)系。

典型例題

例1、（列方程解答和倍問題）

一根繩子長48米，截成甲、乙兩段，其中乙繩長度是甲繩的60％。甲、乙兩繩各長多少米？

分析與解：乙繩長度是甲繩的60％，把甲繩長度看作單位“1”。

x米

甲繩

|

（ ）米???? |?????????? 48米

乙繩??

乙繩是甲繩的60％

等量關(guān)系式：甲繩長度 + 乙繩長度 = 總長度

解答：設(shè)甲繩長x米，則乙繩長60％x米。

x + 60％x = 48

1.6x = 48

x = 30

60％x = 30 × 60％ = 18

答：甲繩長30米，則乙繩長18米。

檢驗：30 + 18 = 48（米），符合甲、乙兩繩共長48米。

18 ÷ 30 = 60％，符合乙繩長度是甲繩的60％。

例2、（列方程解答差倍問題）

體育館內(nèi)排球的個數(shù)是籃球的75％，籃球比排球多6個。籃球和排球各有多少個？

分析與解：排球的個數(shù)是籃球的75％，是把籃球個數(shù)看作單位“1”。

x個

籃球

|

個????? |多6個

排球

排球的個數(shù)是籃球的75％

等量關(guān)系式：籃球 – 排球 = 6個

解答：設(shè)籃球有x個，則排球有75％x個。

x - 75％x = 6

0.25x = 6

x = 24

75％x = 24 × 0.75 = 18

答：籃球有24個，排球有18個。

你會自己檢驗嗎？??

檢驗：24 - 18 = 6（個），符合籃球比排球多6個。

18 ÷ 24 = 75％，符合排球的個數(shù)是籃球的75％。

點評：在列方程解答和倍、差倍問題的題目時，要注意找準單位“1”的量，通常情況下設(shè)單位“1”的量為x，再用另一個量和單位“1”之間的關(guān)系，用含有x的式子表示出另一個量，最后根據(jù)它們的和或差列出方程。

例3、六年級男生比女生少40人，六年級女生人數(shù)相當(dāng)于男生人數(shù)的140％，六年級男生有多少人？

錯誤解法：設(shè)：女生有x人，男生就有140％x人。

140％x - x = 40

0.4x = 40

x = 100

140％x = 100 × 1.4 = 140

分析與解：根據(jù)“六年級女生人數(shù)相當(dāng)于男生人數(shù)的140％”，可以把男生人數(shù)看作單位“1”的量，設(shè)男生人數(shù)為x人，女生人數(shù)就是140％x人，再根據(jù)“六年級男生比女生少40人”，可以得出數(shù)量關(guān)系式：“女生人數(shù) – 男生人數(shù) = 40”，根據(jù)此數(shù)量關(guān)系式列出方程。

正確解答：設(shè)男生有x人，女生就有140％x人。

140％x - x = 40

0.4x = 40

x = 100

答：男生有100人。

點評：解錯此題的原因是單位“1”的量找錯了，要記住找單位“1”的量時候，首先要去找分率（百分率），因為沒有分率就沒有單位“1”的量，就不能看到“比”，而“比”后面的那個量就是單位“1”的量。

例4、（列方程解決“已知比一個數(shù)少百分之幾的數(shù)是多少，求這個數(shù)”的百分數(shù)實際問題）

白兔有36只，比灰兔少20％?；彝糜卸嗌僦唬?/p>

分析與解：白兔比灰兔少20％，把灰兔看作單位“1”。

?只

灰兔

|

36只????????? |

白兔????????????????????? ????

比灰兔少20％

等量關(guān)系式：灰兔的只數(shù) – 白兔比灰兔少的只數(shù) = 白兔的只數(shù)

解答：設(shè)灰兔有x只。

x - 20％x = 36

0.8x = 36?

x = 45

答：灰兔有45只。

檢驗：45 – 45 × 20％ = 36 或 （45 – 36）÷ 45 =? 20％，符合題意。

例5、（列方程解決“已知比一個數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少，求這個數(shù)”的百分數(shù)實際問題）

白兔有48只，比灰兔多20％。灰兔有多少只？

分析與解：白兔比灰兔多20％，把灰兔看作單位“1”。

?只

灰兔

|比灰兔多20％

|?

白兔???????????????????????????????????

48只

等量關(guān)系式：灰兔的只數(shù) + 白兔比灰兔多的只數(shù) = 白兔的只數(shù)

解答：設(shè)灰兔有x只。

x + 20％x = 48

1.2x = 48

x = 40

答：灰兔有40只。

檢驗：40 + 40 × 20％ = 48 或 （48 – 40）÷ 40 =? 20％，符合題意。

點評：和前面例題一樣，都是去求單位“1”的量。在解題時同樣要注意找準單位“1”的量，看問題求什么，確定用什么方法計算。

例6、（難點突破）

某商品如果按現(xiàn)價18元出售，則虧了25％，原來成本是多少元？如果想盈利25％，應(yīng)按多少元出售該商品？

分析與解：不管是虧25％，還是盈利25％，單位“1”都是這件商品的成本。所以要先求這件商品的成本。18元虧25％，說明18元比成本少25％，即是成本的（1 - 25％）。盈利25％，說明盈利的是原來成本的25％，實際售價是原來成本的（1 + 25％）。

解答：設(shè)原來成本是x元。

x - 25％x = 18

0.75x = 18

x = 24

24 × （1 + 25％） = 30（元）

答：原來成本是24元，應(yīng)按30元出售該商品。

點評：通常情況下，商品的盈利和虧損都是以成本作單位“1”的 。解答這道題目的關(guān)鍵是確定好單位“1”，這也是解百分數(shù)應(yīng)用題時最重要的。

例7、（考點透視）

水果批發(fā)部要運進一批水果，第一次運進總量的22％，第二次運進1.5噸，兩次共運進這批水果的62％，這批水果一共有多少噸？

分析與解：根據(jù)題意可以畫出下面的線段圖：

62％

第一次22％???? 1.5噸

“1”? 噸

從圖中可以看出：兩次一共運的噸數(shù) -? 第一次運的噸數(shù) = 1.5噸，單位“1”的量是這批水果的總噸數(shù)，設(shè)這批水果一共有x噸，那么兩次一共運了62％x噸，第一次運進了22％x噸。

解：設(shè)這批水果一共有x噸。

62％x - 22％x = 1.5

40％x = 1.5

x = 3.75

答：這批水果一共有3.75噸。

點評：在解答稍復(fù)雜的百分數(shù)應(yīng)用題時，要學(xué)會畫線段圖，它的好處是：使題目的條件變得簡潔，找數(shù)量關(guān)系式時更加容易、方便。畫圖的時候，要先找準單位“1”的量，用一根線段表示出單位“1”的量之后，再去表示其他的量。

小升初數(shù)學(xué)真題講解篇六

小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)專題講解及訓(xùn)練（十）

小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)專題講解及訓(xùn)練之期中試卷

一、填空。（24分，每題2分。）

1、24÷（? ）=（? ）：24 =?? =（? ）% =（? ）折 =（? ）（填小數(shù)）。

2、8厘米是16分米的（?? ）%???? 100千克比80千克多（??? ）%

12米比（??? ）少20%???????? （??? ）比16少40%

3、一件籃球打九折出售后，售價72元，原價（??? ）元。

4、在一個比例里，已知兩個外項互為倒數(shù)，其中一個內(nèi)項是最小的合數(shù)，另一個內(nèi)項是（???? ）。

5、把 、 、 和1組成一個比例是(???? )。???????

6、已知6x=4y,x和y成（? ）比例，已知 = ，x和y成（??? ）比例。

7、一個圓錐的體積是32立方厘米，高是4厘米，底面積是（?? ）。

8、把邊長是3厘米的正方形按4 ：1擴大后，擴大前后圖形之間的面積比是（????? ）。

9、一個圓柱體和一個圓錐體體積相同，底面積也相同，如果圓柱的高是12厘米，圓錐的高是（?? ）厘米，如果圓錐的高是12厘米，圓柱的高是（?? ）厘米。

10、比例尺10 ：1，表示圖上距離1厘米相當(dāng)于實際距離（???? ）厘米。

11、一個圓柱側(cè)面展開是一個周長為24厘米的正方形，圓柱的側(cè)面積是（?? ）平方厘米。

12、李叔叔寫了一部長篇小說，除800元以外，按14%交納了532元個人所得稅，李叔叔這次共得了（???? ）元稿費。

二、判斷。（每題1分，共5分。）

1、兩種相關(guān)聯(lián)的量不是正比例，就是反比例。????????????????????? （?? ）

2、一種商品先漲價5%，后又降價5%，又回到了原價。?????????????? （?? ）

3、一個圓柱的體積等于圓錐體積的3倍，它們一定等底等高。?? （?? ）

4、如果兩個圓柱體的體積相等，那么它們的側(cè)面積也相等。????????? （?? ）

5、如果3a=4b，那么a : b=4 ：3。?????????????????????????????? （?? ）

三、選擇。（每空1分，共6分。）

1、做一個鐵皮煙囪需要多少鐵皮，就是求煙囪的（?? ）

a、表面積?????? b、體積???????? c、側(cè)面積

2、①根據(jù)我國《國旗法》的規(guī)定，國旗的長和寬（??? ）。

②圓的面積和半徑（?? ）。

a、成正比例????? b、成反比例???? c、不成比例

3、一個圓錐和一個圓柱等底等高，圓柱體積比圓錐的體積大（?? ）

a、???????????? b、2倍???????? c 、

4、根據(jù)4×6=3×8,可以寫出（?? ）個不同的比例。

a、8??????????? b、4??????????? c、2?????

5、12個鐵圓錐，可以熔鑄成等底等高的圓柱體的個數(shù)是（?? ）

a、6??????????? b、4??????????? c、18?????????

四、計算（共26分）。

1、直接寫得數(shù)。（每小題0.5分）

1047-998=???? + =????????????? 3.7+1.9=???????????? 2÷14+ =?? ?

1÷100%=????? 0.1+9.9×0.1=?????? 12×（ × ）=????? 0.27÷0.3=????

2、解方程。（每題2分）

①? x –2= 0.5???????????? ②?? :? = x :?

③ =???????????????????? ④ x：12 = ：2.8

3、用遞等式計算（能簡便計算的要簡便計算，每題2分）

① 3÷ － ÷3?????????????? ②? ÷[ ×（ ＋ ）]

③（ － ＋ ）×12? ? ④ 5.7-（1.9-1.3）

4、文字題。（每小題3分）

①用2除 的商，減去7的倒數(shù)，差是多少？

②甲數(shù)的 等于乙數(shù)的 ，如果乙數(shù)是15，甲數(shù)是多少？

五、操作題。（第1題4分，第2題5分）。

1、下圖的比例尺是 ，量出圖上各數(shù)據(jù)，求出它的實際占地面積是多少平方米？（量時得數(shù)保留整厘米數(shù)）

2、在下圖中量出學(xué)校到汽車站的圖上距離，再據(jù)比例尺算出實際距離。

①學(xué)校到汽車站的圖上距離是(?? )厘米

②汽車站到商場的圖上距離是(?? )厘

③商場在汽車站的(?? )偏(?? ) (?? )o方向

2千米處，這幅圖的比例尺是(???? ）。

④從學(xué)校到汽車站的實際距離是（?? ）千米。

⑤在汽車站南偏東45o方向1000米處有一個公園，請在圖上畫出公園的位置。

六、應(yīng)用題。（共30分）。

1、水結(jié)成冰后，體積增加10%，一塊體積是3.3立方米的冰，融化成水后體積是多少？

2、一個無蓋的鐵皮水桶，底面周長是9.42平方分米,高5分米,做這個水桶至少用了鐵皮多少平方分米?至少能裝多少水?

3、組裝一批電腦，已裝了總數(shù)的40%，剩下的比已裝的多500臺。這批電腦共有多少臺？

4、一幅地圖的線段比例尺是：

0??? 40?? 80?? 120? 160千米，甲乙兩城在這幅地圖上相距14厘米，如果

把它畫在比例尺是1:2800000的地圖上,該畫多少厘米?

5、把一個橫截面為正方形的長方體木塊,削成一個最大的圓錐體,已知圓錐的底面周長是12.56厘米,高5厘米,長方體的體積是多少?

【參考答案】

一、填空。（24分，每題2分。）

1、24÷（ 32 ）=（18）：24 =?? =（75）% =（七五）折 =（0.75）（填小數(shù)）。

2、8厘米是16分米的（? 5 ）%???? 100千克比80千克多（? 25? ）%

12米比（? 15? ）少20%???????? （? 9.6? ）比16少40%

3、一件籃球打九折出售后，售價72元，原價（? 80? ）元。

4、在一個比例里，已知兩個外項互為倒數(shù)，其中一個內(nèi)項是最小的合數(shù)，另一個內(nèi)項是（? 0.25?? ）。

5、把 、 、 和1組成一個比例是(??? : 1 =?? :???? )。???????

6、已知6x=4y,x和y成（ 正 ）比例，已知 = ，x和y成（? 反? ）比例。

7、一個圓錐的體積是32立方厘米，高是4厘米，底面積是（? 24 ）。

8、把邊長是3厘米的正方形按4 ：1擴大后，擴大前后圖形之間的面積比是（?? 1 ：16?? ）。

9、一個圓柱體和一個圓錐體體積相同，底面積也相同，如果圓柱的高是12厘米，圓錐的高是（ 36? ）厘米，如果圓錐的高是12厘米，圓柱的高是（ 4? ）厘米。

10、比例尺10 ：1，表示圖上距離1厘米相當(dāng)于實際距離（? 0.1?? ）厘米。

11、一個圓柱側(cè)面展開是一個周長為24厘米的正方形，圓柱的側(cè)面積是（? 36 ）平方厘米。

12、李叔叔寫了一部長篇小說，除800元以外，按14%交納了532元個人所得稅，李叔叔這次共得了（? 4600?? ）元稿費。

二、判斷。（每題1分，共5分。）

1、兩種相關(guān)聯(lián)的量不是正比例，就是反比例。????????????????????? （×）

2、一種商品先漲價5%，后又降價5%，又回到了原價。?????????????? （×）

3、一個圓柱的體積等于圓錐體積的3倍，它們一定等底等高。?? （×）

4、如果兩個圓柱體的體積相等，那么它們的側(cè)面積也相等。????????? （×）

5、如果3a=4b，那么a : b=4 ：3。?????????????????????????????? （√）

三、選擇。（每空1分，共6分。）

1、做一個鐵皮煙囪需要多少鐵皮，就是求煙囪的（ c ）

a、表面積?????? b、體積???????? c、側(cè)面積

2、①根據(jù)我國《國旗法》的規(guī)定，國旗的長和寬（? a? ）。

②圓的面積和半徑（? c ）。

a、成正比例????? b、成反比例???? c、不成比例

3、一個圓錐和一個圓柱等底等高，圓柱體積比圓錐的體積大（ b? ）

a、???????????? b、2倍???????? c 、

4、根據(jù)4×6=3×8,可以寫出（? a ）個不同的比例。

a、8??????????? b、4??????????? c、2?????

5、12個鐵圓錐，可以熔鑄成等底等高的圓柱體的個數(shù)是（ b? ）

a、6??????????? b、4??????????? c、18?????????

四、計算（共26分）。

1、直接寫得數(shù)。（每小題0.5分）

1047-998=49???? + =??? 3.7+1.9=5.6??? 2÷14+ =1??

0.27÷0.3=0.9? 1÷100%=1??? 0.1+9.9×0.1=1.09?? 12×（ × ）=???

2、解方程。（每題2分）

①? x –2= 0.5???????????? ②?? :? = x :?

解：? x = 2.5??????????????? 解： x =? ×

x = 24?????????????????????? x =?

③ =???????????????????? ④ x：12 = ：2.8

解： 10.8x = 8.1×4?????????????? 解： 2.8x = 12×??

x = 3??????????????????????????? x = 7.5

3、用遞等式計算（能簡便計算的要簡便計算，每題2分）

① 3÷ － ÷3?????????????? ②? ÷[ ×（ ＋ ）]

= 7 -???????????????????????? =?? ÷[ × ]

=6??????????????????????????? =?? ÷?? =?? ×?? =?

③（ － ＋ ）×12? ? ④ 5.7-（1.9-1.3）

=? ×12 － ×12 ＋ ×12???? = 5.7 + 1.3 – 1.9

= 4 – 2 + 3?????????????????? = 7 – 1.9

= 5??????????????????????????? = 5.1

4、文字題。（每小題3分）

①用2除 的商，減去7的倒數(shù)，差是多少？

÷2 -?? =?

②甲數(shù)的 等于乙數(shù)的 ，如果乙數(shù)是15，甲數(shù)是多少？

15 ×? ÷? = 16

五、操作題。（第1題4分，第2題5分）。

1、下圖的比例尺是 ，量出圖上各數(shù)據(jù)，求出它的實際占地面積是多少平方米？（量時得數(shù)保留整厘米數(shù)）

量得圖上長是3厘米，寬是1.5厘米

實際長是：3÷? = 1厘米 = 120米

實際寬是：1.5÷? = 6000厘米 = 60米

實際面積：120 × 60 = 7200平方米

2、在下圖中量出學(xué)校到汽車站的圖上距離，再據(jù)比例尺算出實際距離。

①學(xué)校到汽車站的圖上距離是( 2? )厘米

②汽車站到商場的圖上距離是(? 2 )厘

③商場在汽車站的( 南)偏(西) (? 60 )o方向

2千米處，這幅圖的比例尺是( 1:100000）。

④從學(xué)校到汽車站的實際距離是（? 2 ）千米。

⑤在汽車站南偏東45o方向1000米處有一個公園，請在圖上畫出公園的位置。

1000米 = 100000厘米???? 100000×? = 1厘米

六、應(yīng)用題。（共30分）。

1、水結(jié)成冰后，體積增加10%，一塊體積是3.3立方米的冰，融化成水后體積是多少？

解：設(shè)融化成水后體積是x立方米

x + 10%x = 3.3????? x = 3

2、一個無蓋的鐵皮水桶，底面周長是9.42平方分米,高5分米,做這個水桶至少用了鐵皮多少平方分米?至少能裝多少水?

底面半徑：9.42 ÷3.14÷2 = 1.5分米

底面積：3.14 ×1.5 2 = 7.065平方分米

側(cè)面積：9.42×5 = 47.1平方分米

表面積：7.065 + 47.1 = 54.165平方分米

體積：7.065 ×5 = 35.325立方分米

答：做這個水桶至少用了鐵皮54.165平方分米，至少能裝35.325立方分米水。

3、組裝一批電腦，已裝了總數(shù)的40%，剩下的比已裝的多500臺。這批電腦共有多少臺？

解：設(shè)這批電腦共有x臺

（1 - 40%x） - 40%x = 500????? x = 2500

4、一幅地圖的線段比例尺是：

0??? 40?? 80?? 120? 160千米，甲乙兩城在這幅地圖上相距14厘米，如果

把它畫在比例尺是1:2800000的地圖上,該畫多少厘米?

甲乙兩城的實際距離：14 ×40 = 560千米 = 56000000厘米

56000000 ×? = 20厘米

5、把一個橫截面為正方形的長方體木塊,削成一個最大的圓錐體,已知圓錐的底面周長是12.56厘米,高5厘米,長方體的體積是多少?

12.56 ÷3.14 = 4厘米

4×4×5 = 80立方厘米

小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)專題講解及訓(xùn)練（十一）

主要內(nèi)容

解決問題的策略

學(xué)習(xí)目標

1、讓學(xué)生在直觀的情境中想到轉(zhuǎn)化，并應(yīng)用圖形的平移和旋轉(zhuǎn)知識進行圖形的等積，等周長的變形。

2、在解決實際問題過程中體會轉(zhuǎn)化的含義和應(yīng)用的手段，感受轉(zhuǎn)化在解決這個問題時的價值。

3、進一步積累解決問題的經(jīng)驗,增強解決問題的“轉(zhuǎn)化”意識,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

考點分析

轉(zhuǎn)化能把新穎的問題變成已經(jīng)認識、已能解決的問題，從而創(chuàng)造性地利用已有的知識，經(jīng)驗。

典型例題

例1、（運用轉(zhuǎn)化的策略巧算周長）求下面圖形的周長。（單位：厘米）

分析與解：求這個圖形的周長，就是求圍成這個圖形的所有線段的長度和。圖中有的線段的長度不知道，可以將其中的4條線段進行平移（如下圖），平移之后形成一個長方形，長方形的周長和原來圖形的周長是相等的。因此求原來圖形周長的問題就轉(zhuǎn)化成了求下圖這個長方形的周長。

解答：（20 + 7 +3）× 2 = 60（厘米）

點評：通過相等面積的代換轉(zhuǎn)化，把一些不規(guī)則的圖形轉(zhuǎn)化為規(guī)則的、容易判斷的圖形，這就是轉(zhuǎn)化的優(yōu)點，在解答時要靈活運用。

例2、（將復(fù)雜的圖形轉(zhuǎn)化成簡單的圖形后計算面積）

如圖1是一塊長方形草地，長方形的長是16米，寬是10米。中間有兩條道路，一條是長方形，一條是平行四邊形。草地部分的面積有多大？

圖1?????????????????????????? 圖2

分析與解：求草地部分的面積，可以用大長方形的面積減去兩條道路的面積，但要考慮兩條道路的重疊部分，因此計算比較復(fù)雜?？梢詫D1轉(zhuǎn)化成圖2，兩條道路轉(zhuǎn)化到了長方形草地的邊上，很明顯，圖2草地部分（陰影部分）的面積和圖1相等，現(xiàn)在求草地的面積轉(zhuǎn)化成了求長方形的面積，計算比較簡單。

解答：（16 - 2 ）× （10 - 2） = 112（平方米）

答：草地部分的面積是112平方米。

例3、（辨析）下面圖形的周長可以轉(zhuǎn)化成長15厘米、寬9厘米的長方形來計算，

即周長是（15 + 9）× 2 = 48（厘米）。

分析與解：如下圖，將長2厘米的線段移到上面，轉(zhuǎn)化成了一個長方形，但還多兩條3厘米的線段。

正確解答：（15 + 9）× 2 + 3 × 2 = 54（厘米）

例4、（已知兩個量之間的分率關(guān)系與它們的和，求這兩個量）

學(xué)校圖書館購進的科技書的冊數(shù)是故事書的 ，購進的科技書和故事書一共1500冊。購進科技書多少冊？

分析與解：這類有關(guān)分數(shù)的實際問題可以用方程來解答。需要注意的是根據(jù)“購進的科技書的冊數(shù)是故事書的 ”故事書是單位“1”的量，要設(shè)故事書有x冊，而不能直接設(shè)科技書有x冊。

解答：方法1：設(shè)故事書有x冊，科技書有 x冊。

x +? x = 1500

x = 1500

x = 1050??????? x =?? × 1050 = 450

答：購進科技書450冊。

很顯然，上面解答過程比較復(fù)雜?？梢赃@樣想：把總數(shù)看作單位“1”，根據(jù)“購進的科技書的冊數(shù)是故事書的 ”，可以把故事書看成7份，科技書有這樣的3份，一共有10份，科技書占總數(shù)的? ；可以看出科技書和故事書的比是3 :7，根據(jù)按比例分配問題的解法，可以知道科技書占總數(shù)的 。

方法2：3÷（3 + 7）=????? 1500 ×?? = 450 （冊）

答：購進科技書450冊。

例5、（辨析）紅花的朵數(shù)比藍花多 ，藍花的朵數(shù)就比紅花少 。

藍花：

紅花：

分析與解：如圖，根據(jù)“紅花的朵數(shù)比藍花多 ”，藍花是單位“1”的量，平均分成7份，紅花有這樣的9份。反過來，把紅花看作單位“1”，紅花平均分成了9份，藍花相當(dāng)于這樣的7份，藍花的朵數(shù)比紅花少 。

正確解答：紅花的朵數(shù)比藍花多 ，藍花的朵數(shù)就比紅花少 。

例6、（綜合題） 小明讀一本書，已讀的頁數(shù)是未讀頁數(shù)的 。他再讀30頁，這時已讀的頁數(shù)是未讀頁數(shù)的 。這本書共多少頁？

分析與解：本題中已讀的頁數(shù)和未讀的頁數(shù)均發(fā)生了變化，不變的量是一本書的總頁數(shù)，即已

讀的頁數(shù)和未讀頁數(shù)的和沒有變，把這本書的總頁數(shù)看作單位“1”?！耙炎x的頁數(shù)是未讀頁數(shù)的 ”，可以轉(zhuǎn)化為“已讀的頁數(shù)是這本書總頁數(shù)的 ”；再讀30頁后“已讀的頁數(shù)是未讀頁數(shù)的 ”，可以轉(zhuǎn)化為“已讀的頁數(shù)是這本書總頁數(shù)的 ”。

解答： 3 ÷ （3 + 2）=?

7 ÷ （7 + 3）=?

30 ÷ （? -? ）= 300（頁）

答：這本書共300頁。

例7、（綜合題） 六（1）班原來女生占全班人數(shù)的 ，新學(xué)期轉(zhuǎn)出了4名女生，這時女生占全班人數(shù)的 。六（1）班現(xiàn)在有女生多少人？

分析與解：本題中女生人數(shù)和全班人數(shù)均發(fā)生了變化，不變的量是男生的人數(shù)，因此把男生的人數(shù)看作單位“1”?！芭既嗳藬?shù)的 ”，可以轉(zhuǎn)化為“女生人數(shù)是男生人數(shù)的 ”；轉(zhuǎn)出若干名女生后，“女生占全班人數(shù)的 ”，可以轉(zhuǎn)化為“女生人數(shù)是男生人數(shù)的 ”。

解答：4 ÷ （9 - 4）=?

2 ÷ （5 - 2）=?

4 ÷ （? -? ）= 30（人）┈┈ 男生人數(shù)

30 ×?? = 20（人）?? ┈┈ 現(xiàn)有女生人數(shù)

答：現(xiàn)在有女生20人。

點評：分率的轉(zhuǎn)化過程通常要借助于份數(shù)，可以先分析出單位“1”的份數(shù)，再根據(jù)關(guān)系分析出另外的量的份數(shù)，再結(jié)合具體的條件進行分率的轉(zhuǎn)化。