作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學生道路交通安全教育課件 小學生道路安全教育教案篇一

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，并逐步構(gòu)成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見的標志。

（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1、主持a讀新聞。

2、主持b：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結(jié)：

a：生命在你手中，交通安全不容忽視。

b：所以這天我們就一起來學習交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

（二）交通知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些色彩？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？

3、黃燈亮時還能夠過馬路嗎？

4、什么燈亮時才能夠走？

5、行車、行人應靠哪邊走？

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其好處。

（三）看小品，議一議：

1、小品資料：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？

（2）我們應如何遵守交通規(guī)則？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、由小品、談心得體會。

（四）小結(jié)：

1、同學們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，期望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

（五）課外延伸請你做個交通督導員，帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則

本次活動，孩子們通過交通知識競賽、小品、討論、義務宣傳等，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，提高了安全意識，并指導他們在今后生活中逐步構(gòu)成自覺遵守交通規(guī)則的良好的`行為習慣?；顒邮箤W生的主體性、參與性得到充分發(fā)揮，安全職責感得到了增強，具有必須的實效性。具體表此刻：

1、由于活動是孩子們感興趣的問題，因此，在活動中同學們都能用心參與。從學生的匯報過程中可看出，他們都有不同程度的收獲，都能樹立了自信心，都充分地展示了自我。

2、在活動中，學生能積極主動、自主合作探究進行學習，學習熱情高漲，并體會到合作學習、互助提高的樂趣。

3、在活動中，學生重視了收集信息并構(gòu)成初步地處理信息的潛力。

4、通過這次活動，學生的安全職責感明顯得到加強，此刻學生自覺遵守校園安全常規(guī)的意識增強了。

小學生道路交通安全教育課件 小學生道路安全教育教案篇二

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。

（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題

1、師：同學們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽，你們有信心嗎？

2、在活動之前，請同學先看大屏幕。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

4、師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安

（二）游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

生：我們坐的隊形像十字路口。

2、師：十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他同學仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

3、師：同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。

生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。

生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

4、師：是??！如果生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。

師：對?。∫怯腥酥笓]就好了！

生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？

師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

6、師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？

生：我知道畫了斑馬線的'是人行道，是行人走的地方。

生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

7、師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。

生：我還知道中間的是汽車道。

8、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

9、師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經(jīng)過了十字路口。

10、師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？

生1：這一次大家都很快到達了對面。

生2：紅綠燈的作用可真大??！

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

（三）交流，介紹搜集到的交通標志

1師：、出門在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規(guī)定。

2、師：同學們，永不下崗的“交通警”指什么？（各種交通信號、交通標志和交通標線。）

3、師：十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什么時候可以通行，可以轉(zhuǎn)彎；什么時候不可以通行，不可以轉(zhuǎn)彎。

4、師：除了交通信號，還有100多種交通標志和交通標線。你們搜集到哪些交通標志，交通標線呢？展示出來給大家看看，介紹一下它的意思。并說說它是屬于警告標志，禁令標志，指示標志，還是指路標志？師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）

5、同學們，你們在生活中發(fā)現(xiàn)哪些地方有怎樣的交通信號、標志、標線呢？在這些地方，為什么要用這些信號規(guī)定人們怎樣做呢？不按這樣的規(guī)定做會產(chǎn)生怎樣的不良后果？

6、學生交流

例：（1）在各個十字路口，有紅綠燈信號。

（2）在各個學校門口，有禁止鳴笛的標志和減速標志。

（3）在繁華的商業(yè)街上，有多條人行橫道線。

（4）在各個大商場、影院等的門口，會有停車標志。

7、如果人們不按這樣的規(guī)定做，會產(chǎn)生怎樣的不良后果呢？小組交流匯報。

（四）討論，小學生該遵守的交通規(guī)則

1、交通安全是人人要注意的。我們小學生年齡小，如果上街不遵守交通規(guī)則，遇到了緊急情況更會不知所措，所以，為了自身的安全，我們一定要切記安全第一，規(guī)則第一。

那么，我們小學生主要要遵守哪些交通規(guī)則呢？

2、學生討論，交流后小結(jié)。

3、我們小學生主要要遵守以下交通規(guī)則：

（1）不闖紅燈。

（2）不在馬路上奔跑，打鬧。

（3）走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。

（4）不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。

（5）乘坐摩托車要戴好安全帽。

（五）總結(jié)評獎

小學生道路交通安全教育課件 小學生道路安全教育教案篇三

1．指導學生選用各種工具、材料，采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動。

2．引導學生認識遵守交通規(guī)則的重要意義。

3．引導學生認識馬路、汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。

1．學生在表現(xiàn)馬路的繁忙的景象的手法

2．馬路上的一些常見物體的形狀以及馬路上的一些標志所表示的意思

教師準備有關各種道路和各種汽車的圖片等，以及示范的各種繪畫工具。

學生準備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具。

一、導入新課

展示圖片，讓學生了解各種道路，汽車的造型特征，激發(fā)學生的表現(xiàn)興趣和欲望。啟發(fā)學生談談他們所處的城市的交通繁忙的情景。

二、發(fā)展階段

1．學生通過自己平時的觀察和想象，試說說馬路的形狀、以及馬路上有什么？

2．小結(jié)：馬路的形狀有s形、t字形、十字形……

a.s形的馬路一般來說是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的。馬路的兩旁是一些樹、稻草。t字形可以說這是一個三岔路口、分道的。盧的兩旁一般有些農(nóng)田、樹木……

b.十字形的馬路可以說是最繁忙的路口了，人流量、車流量都是相當大的。兩旁邊有些高樓大廈、住宅樓、學校、超市……一般馬路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇。在十字路口還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線……斑馬線的作用就是過馬路的人行走。我們過馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。在一些比較大的'城市、由于交通過于忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。

3．學生發(fā)揮自己的想象力，并說說自己想象以后的的馬路是什么樣子、你想有什么樣的馬路？

4．鼓勵學生選用自己喜愛的材料，表現(xiàn)出自己對道路、汽車等景物的感受。在作業(yè)過程中要激勵學生大膽自由地表現(xiàn)，甚至可以畫現(xiàn)實中沒有的情景。

5．講解作畫步驟：

（1）畫輪廓：

（2）涂色

（3）勾線、涂背景

三、布置作業(yè)

作業(yè)：通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情景。

要求：

（1）學生將作業(yè)紙畫滿了達到色彩的變化效果與協(xié)調(diào)

（2）學生們最好設計自己的獨特造型的汽車、馬路等。

四、學生繪畫制作，老師指導。

五、學生自評、互評。

六、課后拓展

讓學生通過想像自己設計未來的道路和汽車。

小學生道路交通安全教育課件 小學生道路安全教育教案篇四

通過學習有關安全知識，使學生了解生命之可貴， 珍惜生命， 注意安全， 掌握一些安全知識，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

一課時

生命對于每個人來說只有一次，生活中存在著許多的誘惑，同學們一定要有一定的安全意識，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我們好好學習，將來好好回報父母，回報社會。

（一）導入

通過一系列的教學，讓學生樹立交通安全意識，從精神上遠離交通安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)、為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進一步搞好我校的`交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通教學中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們 。

（二）交通知識

1、道路、交通

2、交通安全

3、交通法規(guī)

4、道路交通標志和交通信號

5、看圖識標志

（三）討論分析

1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?

2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道?

3、沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些?

4、為什么不能翻越護欄?

5、為什么不準扒車、追車、強行攔車?

6、為什么走路時不能看書或做其它教學?

7、騎自行車應該注意什么?

8、乘汽車時要注意什么?

9、遇到交通事故怎么辦?

總結(jié)：

對于我們學生來說尤其要注意的是騎自行車的安全和過馬路的安全。

小學生道路交通安全教育課件 小學生道路安全教育教案篇五

1、 通過一系列的知識性的活動，讓學生們樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)。

2、 提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。

讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的'知識傳達給周圍的人們， 做安全教育的小小宣傳員活動目的。

學習道路交通安全，保護自己

1、 《安全手冊》

2、 收集有關中小學生發(fā)生安全事故的案例。

1、觀看因各種事故，數(shù)以萬計天真無邪的兒童死于非命，給家庭帶來了不幸，給父母造成無法愈合的創(chuàng)傷的短片。

2、說一說：看到這種場景，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？

3、教師總結(jié)，揭示主題：

是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。他們曾經(jīng)是那么活潑可愛，但卻因為缺乏安全意識而受到傷害，甚至失去了生命。我們要珍惜寶貴的生命，提高安全意識。“安全第一，從我做起；安全第一，從小事做起，給危險掛上紅燈！”老師和家長每天最惦記的就是我們的安全。今天我們就一起來探討安全知識，有了它既可以保護了自己，又讓家長放心。

4、交通安全大家談：

（1）、 那么我們在街道上面如何防止自己被汽車碰到？

（2）、 如果出了意外我們應該怎樣應付？

（3）、 用哪些手段可以盡量減少自己受到的傷害？

5、七嘴八舌話安全：

日常生活中，除了以上遇到的問題，還有哪些比較危險的情況在中會出現(xiàn).？我們又怎樣避免這些危險的出現(xiàn)？

6、畫在路面上的交通法規(guī)

學生發(fā)言，師生共同交流。

（1） 你認識哪些道路交通標線

（2） 這些交通路線有什么作用

（3）出示圖片：道路畫線實景圖，認識各種標線的用途

（4）拓展延伸

7、自評互判：

通過今天的學習你收獲了什么？

你覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)的怎么樣？

小學生道路交通安全教育課件 小學生道路安全教育教案篇六

1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學生對安全的重視。

2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

3、知道安全交通的小常識

4、讓學生遵守安全，并向家人和朋友宣傳交通安全

一、認識文明交通的重要性。

1、教師導言：

2、看圖像

3、看了剛才圖像上的畫面，想想，引發(fā)這些交通事故的原因是什么？

4、再深究一下，為什么會違反？

5、學生交流討論：

我們生活中有哪些交通不安全隱患呢？那么，如何降低交通事故對我們的危害呢？這就是我們今天學習的主題：保護生命安全出行。

二、學習交通小知識

1、以小組為單位展開競賽：

說說走路，騎自行車，乘車安全知識。

騎自行車九不準：

一）不在機動車道內(nèi)騎自行車。

二）自行車不逆向行駛。

三）騎自行車時不帶人。

四）騎自行車不闖紅燈。

五）騎自行車不撐傘。

六）騎自行車不攀扶其它車輛。

七）騎自行車不雙手離把。

八）未滿12周歲不騎車上路。

九）騎自行車不突然強行猛拐

交通安全五不坐：

1）不坐超載的機動車。

2）不坐無牌無證、報廢的機動車。

3）不坐非法營運機動車。

4）不坐未經(jīng)檢驗合格的機動車。

5）不坐貨運車輛、農(nóng)用車輛、拖拉機

交通安全三要：

1）橫過公路要一停二看三通過。

2）認識交通標志，明白圖標的含義。

3）通過知識搶答，增強意識

（1）通過人行橫道時，紅色信號燈亮了，這時應該：

a、搶跑過馬路

b、等候綠燈亮后再走

（2）行人在沒有人行道的路上行走，應該：

a、靠路邊行走

b、隨意走

（3）汽車的轉(zhuǎn)向燈左邊閃爍時，汽車向：

a、左轉(zhuǎn)

b、右轉(zhuǎn)

（4）汽車車尾白燈閃爍時，表示汽車：

a、前進

b、倒車

（5）全國統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報警電話：

a、110

b、122

c、120

（6）鉆跨護攔，橫穿道路，這種行為正確嗎？

a、正確

b、不正確

（7）如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應該立即：

a、記下車牌號

b、告訴老師或家長

c、不需要做任何事

（8）少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街？

a、8歲

b、12歲

c、14歲

（9）乘坐公共電汽車時，下面的行為哪個不安全？

a、在車廂內(nèi)隨意站立

b、行車時扶好扶手

c、將手或身體置于車窗外

（10）在有人行道的路上，你應該：

a、走人行道

b、走非機動車道

c、隨心所欲，哪兒沒車走哪兒

在大家的共同學習下，這節(jié)課我們知道了更多的'交通知識，我們不光要了解交通知識，更要懂得時時遵守。來，一起讀讀這些安全口號：

（1）找點空閑，找點時間，交通法規(guī)，經(jīng)?？纯?。

（2）實線、斑馬線，都是生命安全線。

（3）轉(zhuǎn)彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。

（4）駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。

（5）安全是生命之本，違章是事故之源。

（6）交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。

（7）生命誠可貴，安全價更高。

（8）互讓半步，處處通途。

（9）各行其道，平安有靠。

（10）最大的幸福是平安。

選擇其中一句可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方，時時提醒，注意安全。

文明交通，從我做起，我們小學生應該向所有關心我們成長的大人們鄭重承諾：學生一定學好安全知識，自覺遵守交通規(guī)則，并用我們的小手去拉爸爸媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，決不逞能騎英雄車，事事處處做一個遵守交通法規(guī)，關心他人的文明好少年。

小學生道路交通安全教育課件 小學生道路安全教育教案篇七

1、通過學習使學生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個人都要牢固的樹立安全意識；明白一個人的安全每天都是從零開始的。

2、通過學習在日常生活中能以實際行動遵守交通規(guī)則，做安全的小使者。

。

教師語：同學們你們每天上學、放學都要走馬路；都有要經(jīng)過“十字”路口和“三叉”路口，當你行進是都是否留心和注意過往的.車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個問題談談在日常生中應注意什么。

1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戲。

2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團、飲料瓶等，不能隨便搭乘過往的車輛。

3、回赤米坑小組的同學除了走公路外，還要沿河走2千米的山路，山路內(nèi)側(cè)靠山、外側(cè)沿河，路面寬約2.5米，偶爾有運木頭小型農(nóng)用車、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學要特別小心，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行，沒有聽到車聲都要靠山邊行走，雨天必須要派人來學校接。

4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學，每次都要高度的警惕一定要做到“四個環(huán)節(jié)”即：一停、二看、三想、四通過。

5、帶領全班同學到校門口的“十字”路口進行實地觀察并演練。

教師語：同學們衣、食、住、行是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚摹皷|西”，那么這節(jié)課就“行”來談談。

1、我們節(jié)假日去城里買學習用品、購買衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同監(jiān)護下，只能乘坐班車或?qū)＞€車，不能乘坐超載車。在車上如果坐在靠窗子的位置，千萬不可將頭或手伸到窗外，特別是兩車交會時更不將頭伸至外觀看。

2、乘車時上下車要讓車子停穩(wěn)后，才能上下車，心須要養(yǎng)成先下后上的習慣，遇到老人或孕婦要主動讓座。

3、如果乘坐家人的摩托車出行，不能超戴。一定要戴安全帽、身子要往前傾、手要抓牢車架，并要隨時提醒騎車人不能太快，彎道時一定要減速慢行、多打喇叭、不能超車；騎車時不能接聽手機、更不能打手機，以免分散注意力造成不測。

4、嚴禁小學生騎自行車上路、絕對不準載人逛路。

5、如節(jié)假日進城上街要走人行道，橫穿街道時一定要走斑馬線，并要左右觀看待沒車時快速通過。

1、讓全體同學暢所欲言，發(fā)表自己的想法。

2、學生之間可互相補充，對照自己的不足，還存在什么安全隱患。

3、談談你們耳聞目睹發(fā)生的交通事故，并引導學生知道小心能行萬年主船、生命靠自己終生呵護的道理。

1、由學生自由發(fā)言講路上經(jīng)歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。

2、請同學們自己發(fā)言相互評議誰在要路上做的好，誰做的還不夠。

3、今后該怎樣做。

小學生道路交通安全教育課件 小學生道路安全教育教案篇八

1、掌握走路、乘車、騎車等交通安全常識

2、通過交通案例，讓學生明確交通安全的重要性。

重視交通安全，掌握走路、乘車、騎車等交通安全知識

關于走路、乘車、騎車等交通安全知識

一、課題導入

1、你知道哪些交通安全知識？

2、隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，我們大地球母親已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。

3、當你看到一個個鮮活的生命消息于車輪之下，當你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語隱沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，同學們你想說什么呢？

3、教師小結(jié)：面對這一幕幕悲劇，我們能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來學習道路交通安全知識。

二、講授新課

（一）學生如何自覺遵守道路交通安全法律法規(guī)

安全乘車

1、乘坐車輛的選擇。乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術好的車輛。千萬不可乘坐違規(guī)經(jīng)營的社會黑車，更不能乘坐三卡、改裝后的三輪車或電瓶車。其次，對駕駛員也有個選擇問題，大家盡可能不要乘坐飲酒駕駛?cè)碎_的車，更不能乘坐醉酒人開的車。另外，如果你的父母會開車，你應該積極勸導父母，為了家庭安全、幸福，千萬不可酒后駕車。

2、乘車途中的安全。乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會時發(fā)生危險。不要向車外拋灑物品和吐痰，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧。在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側(cè)坐，不要把腳往輪胎里面伸，以防跌落或軋傷。

安全過馬路

1、不盲目橫穿公路。橫過公路其實是一件很危險的事情，許多汽車與行人發(fā)生的碰撞事故，極大多數(shù)是在行人橫穿公路時發(fā)生的。我們可以采取“先望左、后望右”的辦法，即：到達公路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條；再看看右面有沒有來車，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們平常所說的“一慢二看三通過”都是同樣道理，總之要看清路況。

2、不要邊走邊看書，不在馬路上相互追逐，不在馬路上玩耍和長時間停留。

3、遵守路隊紀律。安全上下學。

三、辨對錯：

一天傍晚，王誠瞞著爸爸媽媽溜出家門找小朋友一起玩捉迷藏。一個小朋友在前面逃，王誠在后追，不知不覺中跑到一個交叉路口。被追的小朋友怕被捉住當“俘虜”，就飛快的奔到了馬路的對面。王誠又一心想追上他，也急急的沖過馬路。但就在這時，一輛小車駛來，司機雖然發(fā)現(xiàn)了他們，馬上猛踩剎車，但由于距離太近，小汽車的'右后輪仍然碰到了王誠的雙腿，他倒下了，鮮血流了一地。后來王誠雖然被及時送到醫(yī)院，但由于傷勢太重，當天夜里，醫(yī)生們做出了截除他右腿的決定，如果不這樣做，一旦傷口惡化，性命也難保。王誠雖然活了下來，但右腿卻永遠失去了，從此，再也不能和小朋友一塊蹦蹦跳跳地玩啦！

1、案例中的小朋友做的對嗎？

2、你從中受到什么啟發(fā)？

四、集體討論

1、你身邊有哪些違反交通規(guī)則的行為？你遇到了會怎么辦？

2、我們上下學路隊該如何走？

四、總結(jié)

交通安全警句朗讀：小學生，上學校，會騎車，會走路，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

交通安全，靠你靠我靠大家。

小學生道路交通安全教育課件 小學生道路安全教育教案篇九

1、引導學生了解交通安全問題對我們的重要性。

2、我們要從小樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。

3、培養(yǎng)學生從自己做起，自覺遵守交通規(guī)則，做一個優(yōu)秀的交通小天使。

電腦、多媒體教室

一、 故事激趣，引入活動

1、放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲，可爸爸還是不放心他一個人上街，說他不會走路。”丁丁很不高興，撅著嘴說：“誰說的，我不但會走路，而且會跑呢!不信，我跑給你看?！卑职中χ鴵u著頭：“我不是說你沒學會走路，是說你還沒學會在馬路上走路。”丁丁奇怪的問道：”在馬路上走路還用學嗎?”爸爸點點頭，說：“是的，不但要學，而且應該記住一些規(guī)定?！?/p>

2，爸爸讓記住的這些規(guī)定是交通規(guī)則，我們應該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學習的新內(nèi)容(板書:自覺遵守交通規(guī)則).

二、 看說比學，掌握規(guī)范

1、認識交通信號燈。(出示交通信號課件)同學們，你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學生說出后引導條理語言：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等)

2.了解走路規(guī)范.(課件出示三圖)

圖一：小朋友背著書包走在馬路人行道上。

圖二：小朋友走在人行橫道上準備過十字路口。

圖三：小朋友放學回家走在過街天橋上。

同學們，你們看圖中的小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的'?(學生邊看圖邊比較，教師引導學生認識“人行道“、“人行橫道”、“過街天橋”)

教唱兒歌，認識過街天橋。(過街天橋空中跨，橫空馬路作用大。行人靠右快速過，千萬不要貪玩耍。)

3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。

①把小朋友身邊的故事講給大家聽，增強安全意識。

②小組討論后得出：走規(guī)定路線，看交通指揮燈，不看書不亂跑，不爬欄不玩耍。

4、禮貌候車，學攔“出租車”。

① 聽故事：《徐特立爺爺排隊候車的故事》

② 學生聽后，說說應該怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊候車，不擠不搶）

③ 情景表演：學攔“出租車”。（引導學生懂得：站在人行道，對車揮揮手，話語要禮貌，雙方都喜歡）

三、回顧所學，交流體會

同學們，今天的安全課中，你學會了什么？說給大家聽，好不好？

四、明辨是非，認識升華

1、課件出示圖，辨別圖中的小朋友做得對不對，說說為什么？

j放學路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。

k紅燈亮了，小紅從人行橫道通過。

l幾個小朋友走在馬路中央去上學。

五、夸夸同學，發(fā)紅花

j夸夸我們班自覺遵守交通規(guī)范的好同學。

k給這些同學發(fā)交通紅花，并評出“安全小天使”。

六、活動總結(jié)

通過這次安全課，同學們認識了交通信號燈，還懂得了行路的規(guī)定。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺遵守交通規(guī)則，做一個優(yōu)秀的交通小天使，好嗎？

七、聽歌曲，學唱《交通安全兒歌》

提防可疑的陌生人