作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
大班自理能力教案1 大班自理能力教案及反思篇一
1．通過活動，提高孩子的生活自理能力，學(xué)會穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。
2、在有趣的比賽活動，讓孩子感受自己長大了，引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做。
3．通過班級之間的比賽，增強孩子的比賽意識和集體榮譽感。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
時間：20xx年9月30日上午9:10
地點：音樂室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽
全體幼兒
衣服：24件，被子：12張，桌子：12張
1．各班1名教師當(dāng)評委，1名教師和保育員負(fù)責(zé)叫人與照看幼兒。
2．分年段進(jìn)行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機會，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊站好，聽到主持人的口令開始比賽，以記時的形式開展。
3．評判要求：
（1）參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平，鈕扣正確、一一對齊。
（2）疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線
小能手獎：4分鐘內(nèi)完成所有規(guī)定項目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
進(jìn)步獎：4分鐘外完成所有規(guī)定項目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
大班自理能力教案1 大班自理能力教案及反思篇二
一、支持鼓勵孩子自理的要求:幼兒期有著強烈的好奇心，他們對新奇的事往往都有探究的欲望。當(dāng)他們有這種欲望時我們應(yīng)該積極的支持和鼓勵他們。同樣在生活自理方面也是如此，當(dāng)孩子看到父母刷牙、洗臉時可能會說:“我也刷牙”，這個時候請您支持孩子的欲望，不要擔(dān)心孩子會弄濕衣服、弄灑水。在家庭中，家長要抓住這些機會，及時給予引導(dǎo)。如:當(dāng)你的孩子爭著要自己穿衣服、系鞋帶或者要幫著洗衣服時，他們可能會將衣服穿反了、穿倒了，將鞋帶團(tuán)成一個死疙瘩，把衣服能濕了，高興的玩起肥皂泡來。當(dāng)孩子發(fā)生這些表現(xiàn)時，你是怎樣對待的呢？會不會對孩子的這些表現(xiàn)感到生氣，對孩子進(jìn)行訓(xùn)斥甚至打罵他們呢？你可知道，你的制止和指責(zé)，恰恰是扼殺了孩子的主動學(xué)習(xí)與探索精神。
二、要激發(fā)幼兒生活自理的興趣:興趣是成功的開始。只有對某些事情產(chǎn)生了興趣才能更加喜歡去做某些事情。我們可以利用講故事、唱兒歌、作游戲等形式，使孩子懂的自己的事情自己做，懂得利用自己的小手可以做許多的事情，從而激發(fā)孩子生活自理的興趣。幼兒自己穿衣服，你可親切的對他說一句:“寶寶長大了，自己的事情能自己做了，你真棒”。同時，你要在一邊指導(dǎo)著他怎樣穿得對又快，幼兒不僅高興的去做，而且他在快樂之中掌握了正確的穿衣方法。
三、教給孩子生活自理的技能:無論是大人還是孩子都是在不斷的探索-學(xué)習(xí)-學(xué)習(xí)-探索中學(xué)會一切的，因此要提高孩子的生活自理能力，就應(yīng)當(dāng)教給孩子勞動的技能給以正確的引導(dǎo)，讓他觀察媽媽是怎樣洗手絹的，爸爸是怎樣刷呀的，從中掌握正確的方法。在你家周圍的鄰居中，或許有好多生活自理能力強的孩子，你可以用這些孩子做榜樣，讓你的孩子像他們那樣，你可這樣對孩子說:“寶貝，__他能自己洗襪子了，每天自己穿衣服，疊被子，你也長大了，你做的一定會比__更好的，你跟他比一比，也做給爸爸媽媽看看好嗎？”幼兒有了榜樣，他一定會學(xué)著做起來。家長千萬不能急于求成，孩子一次做不好就不讓他做了，家長要對孩子一點一滴的進(jìn)步給予鼓勵，讓孩子對做的事情有信心的去做好。
四、根據(jù)孩子的年齡特點和能力逐步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識:在大綱中要求教育孩子要根據(jù)孩子的年齡特點，尊重幼兒身心發(fā)展的要求。教育不能超越孩子的能力范圍。把孩子不能完成的任務(wù)交給他們，孩子沒有成功的喜悅?cè)菀桩a(chǎn)生自卑感，從而失去信心。比如說洗衣服，如果開始就讓孩子洗一件上衣，孩子嘗試之后感覺非常困難，會對洗衣服產(chǎn)生厭煩和恐懼心理也許以后再也不愿洗衣服了。如果根據(jù)孩子的年齡特點給孩子一塊手帕，他也許會感覺很輕松的，再加上大人的表揚，孩子嘗到了成功的喜悅，從而激發(fā)了孩子自我服務(wù)的興趣。你看見孩子拿著小笤帚在學(xué)著掃地，你可對他說:“你看我寶貝，像個大人，能掃地了，掃得多好，掃完了地也能給媽媽擦桌子是嗎？”孩子就會點點頭，當(dāng)他掃完了地后就會去擦桌子，做得也非常認(rèn)真。
五、對孩子生活自理能力的培養(yǎng)要持之以恒:一種習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，需要我們天天做，時時做持之以恒。我們不能今天讓孩子去自理，明天覺著孩子太辛苦或者太麻煩就一切代勞。幼兒良好的生活自理能力不是一天兩天就可以養(yǎng)成的，需要家長們堅持一貫性的要求，有的家長在培養(yǎng)孩子良好的生活自理能力時，不能堅持一貫性的要求，今天要求孩子做了，明天又去幫助孩子做，這樣，對孩子的培養(yǎng)是沒有效果的，只有家長們堅持一貫性的要求孩子，孩子有天天練習(xí)的機會，孩子才能掌握技能快，也就是養(yǎng)成習(xí)慣快。
六、家庭成員的一致性:爺爺奶奶親孩子，真是比父母都要親，所以，在家庭里經(jīng)常會有這樣的事情，媽媽要求孩子自己穿衣服，孩子慢悠悠的笨手笨腳的穿，奶奶看見了，怕孩子受涼感冒表示反對，爸爸怕孩子耽誤自己上班時間，就親自動手替孩子穿起衣服來，就這樣家中要求的不一致，很難達(dá)到預(yù)期的效果，因此，家庭中在要求孩子做事情時，必須要求一致的要求孩子，只有這樣，孩子才會從小養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣，提高生活自理能力。
七、家園密切配合，共同培養(yǎng)孩子的生活自理能力: 家長還要關(guān)心孩子在幼兒園的發(fā)展情況，經(jīng)常的與孩子的本班老師取得聯(lián)系，了解孩子的發(fā)展，了解幼兒園的要求，配合幼兒園要求一致的對孩子進(jìn)行教育。共同培養(yǎng)幼兒的自理能力，孩子學(xué)會了自理，人生就成功了一半，就為以后進(jìn)入這個競爭激烈的社會打下了堅實的基礎(chǔ)，能夠堅強的面對生活，堅強的自立于社會。
大班自理能力教案1 大班自理能力教案及反思篇三
新的學(xué)期開始了，孩子們又長大了一歲，進(jìn)入大班以來，在自由活動時間常常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：男孩子和男孩子一堆，女孩子和女孩子一堆，各玩各的，而且對玩具的選擇和興趣愛好上也有很大的差別，針對這樣的情況引出了關(guān)于《我自己》的主題活動，并預(yù)設(shè)了《身體真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和別人不一樣》等系列子主題，通過各種活動，讓幼兒不僅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，從關(guān)注自己到關(guān)注他人，學(xué)會互相欣賞，從而促進(jìn)其社會性情感的發(fā)展。
20xx年2月7日——20xx年2月24日（第一周、第二周、第三周）
1、嘗試探索身體各部位的秘密，獲得關(guān)于自己身體的認(rèn)知經(jīng)驗，如各個部分都會動、成長期身體的變化、男孩與女孩的差異、自己與別人身體上的不同之處等。
2、樂于探索影子的特點，初步了解身體與影子的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)與掌握一些自我保護(hù)的方法。
4、運用合理的方式表達(dá)自己的情緒，關(guān)注別人的情緒，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的行為。
5、學(xué)習(xí)與人合作、與人友好相處。
6、通過發(fā)現(xiàn)自己身體的變化，體驗成長的快樂。
7、在觀察比較的基礎(chǔ)上，根據(jù)任務(wù)的外形特征，用繪畫、制作等方式進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)。
人的五官和身體構(gòu)造，有趣的影子游戲，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由探索自己的身體各個部分，快樂的玩影子游戲的氛圍。
身體上會動的地方，可以讓幼兒看一看、說一說、做一做。
貼近幼兒的生活經(jīng)驗，了解這個食物的消化過程，同時也了解到各個器官的功能。
1、有意識的去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點和缺點，與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個體，從而增強對自我的認(rèn)識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心。
2、和孩子共同收集關(guān)于身體器官的資料【白話文】。（圖片、照片、錄像等）和孩子聊聊“人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)奧秘”的話題
3、提供孩子小時候的照片、成長檔案等，豐富班級資料庫。
4、建議家長和幼兒一起玩影子游戲，并把想法畫出來
5、向幼兒講述一些飲食健康常識，在家提醒幼兒不挑食
6、建議家長參與主題活動幫助孩子學(xué)習(xí)如何控制自己的情緒。
7、結(jié)合上小學(xué)的要求，針對孩子的不足，提出一些建議，如增強責(zé)任心、提高學(xué)習(xí)效率、加強自我約束和情緒控制等。
