人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

孩子的自我保護介紹 孩子的自我保護意識很強篇一

生命只有一次，他每天都無視慷慨的給予人們86400秒，但是誰也無法知道上天什么時候停止這種給予，只有細細的品味，慢慢的揣摩，努力的奮斗與搏擊，才能讓生活變得充實，變得精彩，變得美好。

流星劃破天際，與歲月的長河承接遞進。一葉卷知秋，寒鴉一渡冰雪舞。

當你明白人們活著的信念，多半是為了得到贊美，獲得更多人的承認;當你發(fā)現(xiàn)你所承擔的角色有高低之分時，你要快樂、勇敢、自珍，不要因為職業(yè)的低微而輕視自己，不要因為一些微小的不如意而自卑自棄，更不要因生活中出現(xiàn)的不如意的小插曲而暗淡生命;生命不是苦中醇蜜，煩中取樂，不是看花繡花，生命;生命是由鐵到鋼的鍛造、磨煉過程，生命是逐步走向人生輝煌的風帆。

你要以健康而珍惜的目光善待自己的生命，你要用自己的熱血去維護、澆灌自己的生命之花。你的信念首先要警醒自己，不要因生活中小小的不如意而私下扭曲生命的輝煌，更不能輕言放棄生命的脈搏。

在歲月的長河中，人的生命只是其中的一點停頓，若想讓停頓成為永恒，便要與現(xiàn)實搏斗，人們不會憐憫不努力的弱者，人們只會去尊重強者。而沒有了生命怎么去奮斗?空談!在你的生命中出現(xiàn)了一個可以依戀的人時，你會發(fā)現(xiàn)，世界真的很美好，天空是那么的藍，大地是那么的廣;會明白在這個世界上，自己曾經(jīng)是多么孤獨的漂流者，才會知道在這個世界上需要珍惜和感恩，才會感到生命是那么的珍貴;在你留意生命、珍惜生命的旅程中，你會發(fā)現(xiàn)，當生命被生活推向極致時，往往會展現(xiàn)出一些從容之美，臨亂世而不驚，處方舟而不躁，喜迎陰晴圓缺，笑傲風霜雨雪;你就會更明白，只有抱著一顆平常心，去看待生命，去珍惜生命，生命才會更有意義。

說實話有時候覺得生命就像走路，總是走得很累，邁步之前要選擇目的地，遇到岔口，又要抉擇，每走一步，都需要調(diào)整步伐，追趕前列。走累了歇歇的工夫里，又忍不住回首看看生命路上的那一串串自己的腳印，與他人一比，或許彎得人心顫，淺得人心酸，或許會迷惘，或許會生出絲絲的愁悵。這時我們一定要大喊：“我就是我，我為自己驕傲1但生命需要用真心演繹，需要盡全力走好每一步，需要用心呵護，那生命的道路就是美的極致，每朵花都有其獨特的色彩，每顆星都有其光芒的璀燦，每縷清風都會送來涼爽，每滴甘露都會滋潤原野，都會留下不朽的詩篇。

生命是一個旅程，如果能夠乘興而行，不管路途多么遙遠，都是幸福而饒有風味的;如果能夠體會乘興而行是一種奔放的生活情趣，那么盡興而歸即體現(xiàn)了果敢、利落、勇于放棄的生活態(tài)度，蘊著處世濟身的大智慧。

生命是短暫的、無常的，沒有一個人敢保證自己能夠活到明天，所以每個人都應該學會珍惜，學會充分利用生命的價值。

如果有一天，清晨起來，你突然想到泰山頂上看日出，沿著石階走了很多層，清脆的鳥鳴和清新的空氣已足以讓你愜意萬分，那么，你盡可以將你的腳步打祝站在山腰看日出一點也不遜色，展現(xiàn)在你眼前的未嘗不會是一道絕美的風景。你沒有必要將自己搞得太累，太牽強，你要做的是唱著歌下來，悠然地走好下山的路。去追尋你的夢想，去你想去的地方，做一個你想做的人，因為生命只有一次，亦只得一次機會去做你所想做的事。

感受生命，珍愛生命，讓生命之花盛開出永不凋謝的花朵!

孩子的自我保護介紹 孩子的自我保護意識很強篇二

大家好，我叫王皓，今年十歲了，在新浪小學上三年級，我在三年級(2)班。

我身高138厘米，留的是平頭。我的眉毛彎彎的，彎得像個小香蕉。我有一雙水靈靈的小眼睛，有兩個像玻璃珠一樣的眼珠，我的鼻子像個小三角，有一個大嘴巴。

我瘦瘦的，可是媽媽覺得我太瘦了，總讓我多吃點，長胖點，但我覺得我現(xiàn)在挺好的，不想長胖。

我是一個很幽默的男孩子，經(jīng)常給同學們講一些生活中的笑話，同學們也很樂意聽我講笑話，樂意和我相處。

我有我的優(yōu)點，也有缺點。我的缺點就是馬虎大意，為什么我說我馬虎大意呢?因為有一天我寫完了作業(yè)，自己不認真檢查，沒能把錯字改過來。而媽媽給我檢查了一下，發(fā)現(xiàn)了幾個錯字，而且考試當中我也有因為寫錯字被扣分的情況。

下面說說我的興趣愛好。我愛下棋、跑步和跳繩，還喜歡看書。我的書桌上已經(jīng)有幾十本課外書了。大家想不想和我這個既幽默又馬虎的男孩做朋友啊!

孩子的自我保護介紹 孩子的自我保護意識很強篇三

一、提出青春期自我保護教育的背景

1、社會環(huán)境的復雜化與學校教育程式化，造成學生在自衛(wèi)認識和能力方面的嚴重欠缺?？傮w上說，社會制度給青少年提供了一個光明、健康、積極、向上的社會環(huán)境。但是，毋庸諱言，社會生活中仍然存在陰暗角落、污穢潛流、頹廢思想、丑惡現(xiàn)象。轉(zhuǎn)型時期的社會，人際關(guān)系中冷漠心態(tài)滲透到社會各層面，社會道德的滑坡提醒著教育者，學生的分辨是非美丑的能力必須加強，可是當前，中小學教育內(nèi)容，特別是德育內(nèi)容明顯落后于發(fā)展變化的現(xiàn)實，學校教育與社會環(huán)境有明顯脫節(jié)的地方，老師講的和學生看的不對號。因此，造成學生在自衛(wèi)能力方面的真空狀態(tài)。

女學生放學，走出校門會發(fā)現(xiàn)有專門等侯的社會男青年上前攀談交朋友;小男孩上學途中會有小痞子纏住勒索錢物;營業(yè)性舞廳和電子游戲廳吞噬少年們寶貴時間;很可能某陌生人遞過來的冰激凌，就改變了好奇貪嘴的孩子行路方向;當姑娘因期中成績不佳不敢回家，會在街心綠地的石凳上發(fā)呆，一位_善于微笑_的人走來開導她，居心叵測的微笑扭轉(zhuǎn)了姑娘生活的軌道;瘦弱的小男孩走在僻靜的胡同，突然遭遇壞人的暴力，他有足夠的鎮(zhèn)靜和智謀應付嗎?如果同學間暗自傳閱黃色手抄本小說，如果同學相約到誰家欣賞一盤_特刺激_的錄相帶對于這類誘惑，學生們自覺抵制嗎?--這些教育內(nèi)容，生活中可能遇到，而課本上恰恰沒有講到。

2、孩子們性發(fā)育的提前與社會化的滯后，形成了他們即好奇又幼稚的一組危險的矛盾。 近年北京中學生里的青春期發(fā)育狀況調(diào)查問卷結(jié)果是：男孩首次_平均年齡歲，女孩月經(jīng)初潮平均年齡是歲。和二十年前比，性發(fā)育呈提前趨勢，性心理發(fā)展也有前傾，性的種種嘗試也在悄悄進行。他們有強烈的獨立自主意識，卻仍舊保留著依賴成人的習慣;有明顯的成人感，還處在小孩的身分;有著閉鎖的內(nèi)心世界，渴望著人們的理解他們縱向人際關(guān)系漸漸松解，力圖擺脫成人束縛，而橫向人際關(guān)系漸漸密切，同齡人交往影響越來越大;他們好說好動，精力充沛，又因認識水平低，常常違反常規(guī)，做出錯事蠢事，他們渴求友誼，又不會擇友，常被哥們義氣所左右;特別是青春萌動，產(chǎn)生了性的沖動，人們形容十三四歲的孩子是_十字路口的勇士_。這樣一群力圖擺脫成人束縛卻又缺少必要社會經(jīng)驗的_勇士_，是極其容易在五光十色的社會環(huán)境中誤入歧途的。

3、家庭的過度照顧過度保護與孩子們的行為依賴心理脆弱，是當前尚未解決的家庭教育誤區(qū)。

中國傳統(tǒng)子嗣文化傳宗接代、養(yǎng)兒防老和特有的獨生子女現(xiàn)實，造成千萬家庭頑固地無微不至地照料這些獨苗。幼兒階段，家長們總是懸著心，生怕出現(xiàn)意外，要用筷子嗎?太危險，會扎著喉嚨;要去陽臺嗎?來，先栓根繩子在腰上;要玩棍子嗎?那奶奶會嚇昏的;要吃魚嗎?好，讓爺爺先挑完刺。孩子到了青春期，想和同學去春游?行，就是不允許騎自行車;想自己做飯?好是好，用火不安全怎么辦?想去夏令營嗎?爸爸也要去，晚上給你蓋被子;想?yún)⒓忧嗄曛驹刚咝袆?好，媽媽陪你上街萬一碰到壞人，媽來抵擋。

過度照顧過度保護的后果就是孩子的笨、懶、軟、嬌。行為的依賴養(yǎng)成笨和懶，而心理的脆弱形成軟和嬌。在家長的兩個_過渡_的背后是過高期望和過多干預，這些滾燙的期望和含著淚水的粗暴干預成為一種精神虐待，終于可能把孩子趕出家門。如此一代人，如何立足于未來競爭的社會!如何對待人生的挫折、坎坷!如何應付生活中偶發(fā)、意外?

4、中國少年兒童工作委員會制訂《中國少年兒童生存與發(fā)展行動計劃》即《中國少年雛鷹行動計劃》,要求當代少年兒童學會_五自_,其中就有_自護_。

_自護_，要求初步了解一些法律常識，學會運用法律手段維護自己和同伴的正當權(quán)益，增強分辨是非的能力，敢于同不良行為及壞人壞事作斗爭，了解基本的醫(yī)療衛(wèi)生常識，知道一些在緊急情況下基本的處理方法和救護常識。

二、青春期自我保護教育的內(nèi)容

1、敏銳的識別(全局觀察和疑點的再觀察);

2、清醒的判斷(是非、真?zhèn)?、表里、安危、合法非法的總判斷，對事件性質(zhì)的分析，對疑點細節(jié)的分析，對當時處境的分析，對事態(tài)發(fā)展的幾種預測);

3、理智的自制(對意外錢物的警惕，對誘惑的拒絕的勇氣，對擺脫困境的信心，對威脅暴力抗拒的決心，對慌亂情緒和魯莽行為的自我暗示，對自己體力和能力的客觀估計);

4、強烈的自我保護意識(自尊、自愛、自律);

5、靈活的自衛(wèi)方式(利用環(huán)境保護自己，借用他人保護自己，運用法律保護自己，孤軍奮戰(zhàn)時策略的選擇，其他應變機智的手段);

6、受害受騙后的自我救護和自我心理疏導。

三、青春期自我保護教育的方法

1、明理。不斷加深學生的以下四方面認識：對社會轉(zhuǎn)型時期生活環(huán)境的認識;對青春期自我(生理的我、心理的我、道德的我)的認識，對人際交往學習的認識，尤其是異_往和校外人際交往;對未來社會對人的要求的認識。

觀察社會要用兩分法，既不要把社會看成_一片凈土_到處是陽光鮮花，也不要把社會看成_一團漆黑_，到處是爾虞我詐?，F(xiàn)實生活不是孩子幼年的童話世界。如果一味灌輸_牧歌教育_，學生停留在天真幼稚階段，對環(huán)境缺乏必要警惕，一旦遇上險情，即大驚失色，束手待擒。相反，總是用_拍花子教育_恫嚇也不好，孩子們?nèi)菀讓χ車a(chǎn)生草木皆兵的錯覺，多疑膽怯，不敢主動接觸社會。一個面對現(xiàn)實的中學生，應當積極謹慎地和周圍的人和事接觸，學習交往，學習自我保護，增強心理承受力。學校的牧歌教育與家庭的拍花子教育唱對臺戲，這種現(xiàn)狀一定要改變。

未來社會有激烈競爭，既需要敢闖敢冒險的勇氣，也需要審時度勢的清醒;既 需要_百舸爭流_單兵作戰(zhàn)智慧，也需要各行業(yè)的集體合作;既需要對人信任,也需要對人警惕;對惡人惡事，手中應用予;對險情隱患，手中有盾。

2、導行。男生五要：要理解女生心理一般特點;要主動關(guān)心幫助女生;要有保護女生的責任;要自覺抵制黃色誘惑;要有道德規(guī)范自制能力。

女生五要;要舉止端莊行體;要理智謝絕異性愛慕和追求;要拒絕任何金錢物質(zhì)的引誘;要識別抵制異性的挑逗;要分辨學生適宜和不適宜的場所。

3、示范。在各種意外中，家長和教師表現(xiàn)出的觀察的敏銳、判斷的清醒處理的果斷、方式的靈活，都會給孩子以鼓舞、啟迪。同齡人的機智、勇敢、鎮(zhèn)定、堅毅等英雄行為，更會引起學生的羨慕和仿效。所以，示范包括三方面的身教，即教師、家長和學生中小英雄的身教。需要指出的是，_自我保護_中的_自我_，既是個人_小我_，也是學生群體的_大我_。自我保護含有青少年群體的相互保護。所以，我們提倡敢于向壞人壞事作頭爭，在相互救護中，要有舍己救人的奉獻精神，要有相互救護的常識、能力和訓練。

4、設(shè)景。順境中的學生怎么能體驗逆境?幸福中的孩子怎么能從容應對磨難?慣于父母翅膀庇護的孩子怎么能迎接危險?生活中的偶發(fā)是可遇不求的，教育者若假設(shè)某種危險情景，讓學生設(shè)身處境來體驗，以此增強自我保護的意識和能力。下面，筆者編寫的故事，都在緊要關(guān)頭嘎然而止，向?qū)W生征求_假如是你，怎么辦_?學生可以根據(jù)自己生活經(jīng)驗和道德觀念以及自己的氣質(zhì)性格，想象可能出現(xiàn)的事件結(jié)局。答案是開放的，只要符合情理，只要趨安避危，只要符合性格，只要遵循社會道德規(guī)范，有操作性，都被認可。

孩子的自我保護介紹 孩子的自我保護意識很強篇四

老師和學生：

大家早上好!今天國旗下演講的主題是《強化安全意識建設(shè)平安校園》。從我們學校的現(xiàn)狀來看，從開學到現(xiàn)在，我們學校已經(jīng)能夠按照上級的要求，認真組織開展各種安全教育活動，檢查學校小電器的安全情況?？偟膩碚f，我們大多數(shù)老師和學生都能遵守各種安全制度和措施，學?？傮w安全穩(wěn)定，沒有重大問題。

當然，我們應該清醒地認識到，我們的日常生活中仍然存在隱患。如果我們不注意操場地板上水泥的硬化，很可能會帶來一些安全隱患，影響我們學生的學習和學校的整體建設(shè)。

為確保學校安全無事故，為師生提供安全、和諧、健康、純凈的工作、生活、學習環(huán)境，學校希望全體師生進一步提高安全防范意識，嚴格要求自己，管好自己，管好自己的年代和班級，避免出現(xiàn)重大安全問題。所有師生都要把握好以下幾個方面：

第一，要進一步提高思想認識。請高度重視校園安全。沒有安全，就沒有正常的教學秩序和良好的學習環(huán)境。安全工作是每個人的責任。要充分認識學校安全工作的重要性，增強每個人做好安全工作的責任感和緊迫感，不懈努力，讓警鐘長鳴。

第二，要加強安全知識的學習。請利用您的時間學習一些相關(guān)的法律法規(guī)和我校的各項規(guī)章制度，不斷提高您的安全意識。特別提醒大家學習一些交通和消防安全常識。本周學校還將組織交通安全講座，準備邀請交警大隊的同志對師生進行安全教育，不斷提高大家的安全意識和自我保護能力。

第三，要積極消除安全隱患。每個學年和班級都要搬遷，加強學校安全管理，堅決消除各種安全隱患。所有師生應嚴格遵守學校的相關(guān)安全規(guī)定，妥善保管好錢包、手機等隨身物品，在教室、宿舍等房間無人時及時鎖好門窗，防止事故發(fā)生。這里特別提醒一下，同學們要愛護自己的錢包、手表等貴重物品，注意隨身攜帶，不要隨意留在教室里，以防丟失。住在學校的學生，如果確實需要外出，必須嚴格請假，不得額外請假;無論是在學校，還是在家里，還是在農(nóng)村，都要嚴格注意消防安全，不要隨意玩火，更不要隨意點燃垃圾。

第四，必須嚴格遵守相關(guān)安全法律法規(guī)。

一是要嚴格遵守交通規(guī)則，不隨意過馬路，不隨意騎摩托車;

二，要提高安全意識，不要相信詐騙電話和信息，避免上當受騙。

三，我們必須嚴格遵守校規(guī)，不要帶管制刀具進入校園。此外，學生及其家長在進出校園時應積極配合學校安全。他們的職責是嚴格控制學校的一級，確保每個人的人身安全。因此，他們應該相互尊重和理解，以確保校園的安全和穩(wěn)定。

謝謝大家。

孩子的自我保護介紹 孩子的自我保護意識很強篇五

為促進學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，弘揚傳統(tǒng)文化，使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。我中隊在本學期開展了“文明伴我行，禮儀伴我長”為主題的教育活動。

具體是：

開展“我身邊的禮儀”故事比賽，“校園競開文明花”演講比賽，“畫身邊的文明禮儀”等活動。

利用國旗下講話、周會、中隊會等時間，對學生深入開展日常行為規(guī)范教育，大力推進文明禮儀。

通過活動，我想談幾點體會：

1、教師一定要以身作則，作為傳道授業(yè)解惑的育人者，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。因此在日常生活中，我們要注意自己的一言一行，因為那會影響到學生，作為班主任一定要嚴格要求自己。

2、建立文明監(jiān)督小隊，各小隊要認真實施監(jiān)督任務。

3、在學生中開展 “做文明學生，做合格小公民”。比一比，誰能在校勤學識禮、關(guān)心同學、尊師愛校，遇到師長要問好、行鞠躬禮，同學之間使用文明禮貌用語，做一個好學生;能在家孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、愛惜東西、自覺做家務勞動，做一個好孩子;能在社會敬老愛幼、愛護公物、遵守交通規(guī)則、遵紀守法。

4、結(jié)合每周的升旗儀式，我們把它作為培養(yǎng)學生文明禮儀的一次莊重而嚴肅的教育活動。在升旗儀式過程中，開展看誰站最筆直、行禮最標準、歌聲最嘹亮的比賽，我們應該把愛國教育、理想教育、集體主義教育、禮儀養(yǎng)成教育有機的結(jié)合起來。既莊嚴實在、又有教育效果。

5、把樹立典型與帶動全面結(jié)合起來。

我們要弘揚先進，樹立典型。定期開展評比“文明小標兵”、“文明好學生”、“雛鷹爭章評比”活動，每月評比一次。表揚先進，鼓勵后進。

6、把學校與家庭結(jié)合起來。

學生的禮儀教育需要家長的配合，應該經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，和他們多交流，爭取他們的支持和理解，共同教育好學生。鼓勵學生爭當文明小標兵，養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習慣。要最大限度地落實家庭教育與學校教育互相配合，使學校的禮儀教育從學校延伸到家庭。

相信，通過學校，家庭的共同努力，學生勤學、知禮，講文明、懂禮貌的行為習慣會進一步養(yǎng)成，會把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)進一步發(fā)揚光大。

孩子的自我保護介紹 孩子的自我保護意識很強篇六

做了幾年教師后，反思教師這項職業(yè)，從某種意義上來講，是一個面向自己內(nèi)心不斷審視自我的過程，是一個在教育中不斷獲得心靈感悟的過程。以下是我語文教學中常見的一個環(huán)節(jié)——默寫課文，我采擷出三朵花絮，三個場景，也是三個教育的片段，三種教育的啟示，與大家一起共勉。

高一時我接手一個班的語文教學兼班主任，對于課文默寫這一環(huán)節(jié)我提出了具體的要求并對學生苦口婆心的教育了一番，中心意思就是要求學生默寫要體現(xiàn)出真實性，不要出現(xiàn)打小抄的現(xiàn)象。結(jié)果怎樣呢?請看：

學生甲，默寫課堂上，這已是第二次默寫《過秦論》了，所有未過關(guān)的同學坐在教室的前三排，教室里靜悄悄的，只有筆尖在紙上劃動的聲音。突然我察覺到他的異常，筆尖飛快的在紙上飛躍，一絲慌亂的余光掃向我所在的位置，我發(fā)現(xiàn)了“獵物”，故意在教室轉(zhuǎn)了幾圈后，出其不意悄無聲息的站在了他的身后，不出所料，默寫的稿紙下一張密密麻麻寫滿了字的便條，我緩緩地伸出了手，筆尖頓時凝滯了，緊接著在潔白的稿紙上拖出了一道印跡，剎那間，我清晰的看到紅色從他的臉部迅速蔓延到耳根，就這樣沒有任何語言，我靜靜地站在他的身邊十幾秒鐘，也許對他來說這是一種煎熬，是一種反思，抑或是哀嘆……我無語。當時的動機只是想：于他，需要一段時間審視自己的做法;于我，需要一段時間等待他新的開端。

整個教育過程，我創(chuàng)造了一個學生自我教育的機會，沒有說教，沒有批評。我真慶幸，當時我給了他自我反省，自我認識，自我教育的機會。蘇霍姆林斯基曾說：責罰是一種特別刺人和不無危險的教育方法。促進自我教育的教育才是真正的教育。的確，教師尊重學生，寬容學生，能喚起學生的進取心，從而自覺地進行思想轉(zhuǎn)化和行為控制。我用愛心為他筑就一個臺階，等待他拾級而上。結(jié)果，真的如我所愿，他真的在語文學習的各方面有了長足的進步。

學生乙，聰明機靈，但缺乏篤志學習的態(tài)度。晚自習默寫《阿房宮賦》，我很快在看似平靜的“戰(zhàn)場”上發(fā)現(xiàn)了他，我走過去，抽出了他藏下的紙條，拿掉了他的默寫本，狠狠的丟在了講臺上，結(jié)果因為力道過大，默寫本掉在了地上。坐在他周圍的同學迅速轉(zhuǎn)過頭去，眼光“刷”的一下“電”到了他。他無聲無息的趴在了桌子上。整個過程中，我始終沒說一句話，但“此時無聲勝有聲”。這個學生讓我感到批評要因人而異，對這個性格活潑、反應敏捷的學生要給予直接式的批評，借助他自尊心強的特點狠狠“刺激”一下。當然在批評完后要注重“善后”，加強鞏固。因為即使是最溫和的批評，也是對學生否定性的評價。由于學生自尊體驗的極端性，批評之后，感情上也很可能會產(chǎn)生自卑、消沉、情緒低落等消極反應，教師應細心觀察這些變化，適當?shù)貏?chuàng)造機會給他“表現(xiàn)”，讓他獲得稱贊的機會。在觀察了一個星期后，我利用一次課前檢測給了他展示的契機，然后看似“不經(jīng)意”的表揚了他。我想一個學生有了過錯不要緊，關(guān)鍵是要通過批評的方式激發(fā)學生改過的積極性。事實證明，因人而異的批評，偶爾的“重創(chuàng)”一下，效果也是很好的。

看到這些，我心里反問自己：難道我就沒有在心里忽視和小視過這個學生嗎?尤其在他一次又一次留下來最后完成默寫任務時。優(yōu)秀生常常是老師眼中的明珠，他們倍受老師的矚目與關(guān)懷，時時感受老師的恩澤雨露，因此越發(fā)光亮耀眼。而那些經(jīng)常犯錯的學生因錯誤的舉止行為，也能常常得到老師的關(guān)注和關(guān)心。只有那些極不起眼、內(nèi)向甚至有些木訥的學生則“像空氣一樣被忽略了!”我第一次意識到，原來忽視也是一種傷害。我也意識到自己的經(jīng)驗往往誤導自己在內(nèi)心對學生的評判不公。

作為教師，與學生的交流是無時不在的，但學生對你的啟示有時卻在不經(jīng)意中產(chǎn)生，這些啟示有時只是一句話，或者一個動作，但卻能讓你深刻地體會到學生的所思、所需、所求，讓你感覺到學生的過人之處，也就是在這種交流過程中，讓你學會了該怎樣做老師。所以想要做好一名教師，那就千萬別忽視了學生對你的啟示。

孩子的自我保護介紹 孩子的自我保護意識很強篇七

轉(zhuǎn)眼間我們的實習生活結(jié)束了，回顧這段時間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。

實習是一次鍛煉的機會，它教會了我許許多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實的生活中，弄清楚了自己所處的社會大環(huán)境和位置所在，是這樣樣的真實，觸手可及。經(jīng)過幾次試講，我認識到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和學生們進行有效的互動，都有賴于這些方面的知識。真實的感受，切實的體會，我找出了自己平時很少注意的細節(jié)問題，這些問題的發(fā)現(xiàn)，對我來說意義非凡，對我今后的工作也有很大的幫助，取長補短，這樣才能不斷進步，沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學習中慢慢成長，最后成熟的。

教育實習對一個師范生來說是相當重要的，在校師范生平時所學的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的標準。實習就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。

經(jīng)過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。教師是一個很特別的職業(yè)，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對于即將走出大學校門，成為這支光榮隊伍一員的我來說，責任更是重大，只有擁有過硬的本領(lǐng)，才能更好地接過這副重擔，否則只會誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。作為語文老師，我更要加倍努力，不斷擴充自己的專業(yè)知識，廣泛閱讀，多思考，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名經(jīng)得起大風大浪考驗的飽學之士，實實在在地為傳播人類文明貢獻出一份綿薄之力。

總之，這是一個充滿了機遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結(jié)，真心對待別人，才能換來別人的尊敬。這些都是我在實習后悟出來的，也是我受益終生的道理。

細細想來，我覺得我的收獲有知識方面的，也有為人處事能力方面的提高。

孩子的自我保護介紹 孩子的自我保護意識很強篇八

此次我借小學科學國培計劃的良機，認真學習了《小學科學課程標準》，收益頗多，下面就簡要的談談收獲。

一、課程性質(zhì)的理解

小學科學課程是一門綜合課程，是一門具有活動性質(zhì)的課程。它跨學科，綜合性極強，需要教師有極強的綜合素質(zhì)。必須通過平時積極的學習才能夠駕馭好這門課程。

二、基本理念的理解

1、人人都能學的科學

科學不是科學家的專利，也不是部分大腦聰慧學生的專利，每一名普通學生只要通過教師的引導，自己積極動手、動腦參與，都能學習好這門學科。無論學生存在著怎樣的地區(qū)、民族、經(jīng)濟條件、文化背景的差異和性別、天資等方面的個體差異，科學課程均為每一位學生提供公平的學習機會和科學潛能發(fā)展的基礎(chǔ)。

2、學習“四位一體”的科學

科學知識、科學思想、科學方法和科學精神是科學的四個層面，應全面體現(xiàn)在課程內(nèi)容中。

3、以生活中的科學為邏輯起點

在熟悉的生活情景中感受科學的重要性，了解科學與日常生活的密切關(guān)系，逐步學會分析和解決與科學有關(guān)的一些簡單的實際問題。

4.以科學探究為最為重要的學習方式

教學中要根據(jù)教學目標和內(nèi)容采用不同的教學方式與策略，讓學生將探究式的學習與其他方式的學習充分結(jié)合起來，以獲得最佳的學習結(jié)果。

5.科學課程具有開放性

孩子的自我保護介紹 孩子的自我保護意識很強篇九

加強安全教育是強化學生安全意識，增強學生安全素質(zhì)，提高學生安全技術(shù)水平的重要手段，是技能訓練的重要內(nèi)容之一。

一、安全的概念

《現(xiàn)代漢語詞典》：安全就是沒有危險，不受威脅，不出事故;《勞動大詞典》：安全是指不發(fā)生導致人身傷亡、職業(yè)病、設(shè)備和財產(chǎn)損失的狀態(tài)。筆者理解為安全是人類生存的一種保證，是人類與生俱有的概念。人類要生存就要克服、避免威脅生命的種種不利因素及危險，爭取安全的生存環(huán)境，以保證社會生活的正常進行。所以說安全與人的生命、財富、幸福緊緊地聯(lián)系在一起，是社會生活、生產(chǎn)中必須面對的現(xiàn)實，是保存自己，延續(xù)生命的手段。

二、樹立“預防為主，安全第一”的觀點

技能訓練中心的安全分為兩部分，一是教師正常教學的安全措施，安全技能及安全教育。二是對學生進行安全知識，安全技能的培訓。他們都必須遵循“預防為主，安全第一”的原則。

1、預防為主。要高質(zhì)量地完成技能訓練及教學任務，必須走預防為主之路，這是實踐證明的科學真理。進行任何的教學和訓練，從理論和客觀上講，事故都是可以預防的，都可以通過各種防范措施來消除隱患，或把事故的發(fā)生降到最低限度。

2、安全第一。“安全第一”是一個相對的概念。具體體現(xiàn)在：在思想上安全高于其它工作;在工作中安全重于其它工作;在安全知識更新上，安全知識學習優(yōu)先于其它知識學習;在考評上安全嚴于其它考核工作;當安全與教學和訓練發(fā)生矛盾時，安全優(yōu)先。因為安全是我們教學和訓練工作的基礎(chǔ)。

三、加強安全教育

所謂安全教育是對教師和學生進行思想教育，安全知識教育，安全技能培訓。

1、思想教育。思想上的安全認識并不是天生就有的，需要長期安全學習和安全理念知識灌輸才能達到預期的效果。而我們現(xiàn)行的只對學生進行短期安全教育的方法需要改進，要讓安全教育貫徹整個實習教學和技能訓練的始終。最終達到“要我安全→我要安全→我懂安全→我會安全”的轉(zhuǎn)變，形成一種安全風氣。

2、安全知識教育。安全知識的教育除掌握一些普遍性的安全知識外，還要根據(jù)學生的特點有針對性的學習安全知識。例如要掌握一些日常的安全防范知識，防震知識，防水，防電以及意外傷害的知識，一旦發(fā)生危險應采取什么樣的應急措施等等。這些安全知識的獲得都需要安全教育這條途徑。

3、應急措施及逃生的訓練就是很好的安全技能訓練，受到上級領(lǐng)導和有關(guān)技術(shù)部門的一致肯定。而校園事故，如果廣大師生訓練過成中的應急措施，也許就不會造成那么大的人員傷亡和經(jīng)濟損失。

四、搞好安全教育的措施

1、安全教育要從習慣抓起。習慣一旦形成具有很大的慣性，好的習慣有助于我們的工作，而壞的習慣就很危險了。。

2、有計劃地進行安全教育培訓。無論對教師還是學生都應做好安全教育培訓計劃，要做好年、月、周、課時的計劃。計劃中要有學習時間、有主講人，并按照計劃逐項實施，杜絕學習中的盲目性和隨意性。

3、做好安全記錄。在進行訓練時要求教師和每一位同學都要做好安全記錄，包括對該訓練項目的設(shè)備檢查情況，是否存在隱患，訓練過程中有無不安全因素等等，都要如實記錄下來，以備以后的警醒、改進和安全總結(jié)。

4、進行安全考核。要把安全知識、安全技術(shù)水平與教師的個人業(yè)績，與學生的學習成績相結(jié)合，與激勵機制相結(jié)合，使教師和學生都達到較高的業(yè)務水平，較強的分析判斷緊急情況及處理能力。

孩子的自我保護介紹 孩子的自我保護意識很強篇十

“生命誠可貴”，關(guān)愛生命已經(jīng)成為當今世界人們共同關(guān)注的一個話題。關(guān)注安全亦成為被憂患困擾心靈、被傷痛灼傷眼睛的人們所面臨的一個課題。

如同破土而出的嫩苗一般的幼兒，迅速的發(fā)育使他們具有愛玩好動的特點;思維和行為的隨意性使他們的自我調(diào)節(jié)和控制能力很差;好奇心和缺乏生活經(jīng)驗，使他們很少有自我分析判斷力。因而，幼兒期幼兒更容易發(fā)生安全事故。他們十分需要家人、老師及所有人陽光雨露般的關(guān)愛、呵護和教育。

有關(guān)調(diào)查資料顯示：在我國，安全事故已經(jīng)成為十四歲以下兒童的第一死因，平均每天都有四十多名兒童因安全事故閉上了他們還沒有看足世界的眼睛。許多家庭上演著白發(fā)人送黑發(fā)人，流淚人救流血人的人間慘劇。加強幼兒的安全教育是我們幼兒教師神圣職責的一個組成部分，而加強幼兒的安全自我保護教育在此項工作中就尤為重要。

一、 培養(yǎng)幼兒的安全自我保護意識。

(1)豐富幼兒的安全知識。要根據(jù)小班、中班、大班各年齡段滲透不同的教育內(nèi)容。如小、中班是生活環(huán)境中的自我保護教育，小班有開門、關(guān)門要小心，不跟陌生人走，不給陌生人開門，不隨便離開集體，吃飯、喝水先試試，了解簡單的交通規(guī)則等;中班有獨立在家的時候，吃飯時不嬉笑打鬧等。大班是意外中的自我保護意識的教育，有打雷閃電怎么辦;燙傷、燒傷怎么辦;著火了怎么辦;生病怎么辦;藥物不能亂吃等。通過這些主題活動的開展，不僅可以使幼兒避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為安全行為能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。比如，在小班的安全教育中，我們選擇了《不跟你走》、《我不認識你》、《小司機》、《小羊不見了》作為主題開展活動，孩子在開展的這些主題活動中，通過故事，兒歌，談話，情景再現(xiàn)等活動中充分認識到不離開集體，不能跟陌生人走;過馬路時要走人行道等。

幼兒在戶外游戲中發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實多數(shù)是因為幼兒不會正確進行游戲或不會使用一些工具引起的，所以在教育活動中要增加必要的生活課程，對幼兒進行自我保護教育的內(nèi)容。為了讓幼兒了解在游戲活動中的一些自我保護的方法，我們以幼兒喜歡的小動物小兔為載體，設(shè)計了“笨笨的小兔”。幼兒看到滿身是傷的小兔，通過觀看圖片，大膽想象小兔受傷的原因，并說出怎樣做才不會受傷。都開動腦筋想小兔是怎樣受傷的。從而掌握了一些戶外活動的方法。如萬一摔到，要用手撐一下，以免摔傷臉;滑滑梯時要扶好扶手。在活動中教師還請幼兒進行模仿，怎樣用雙手“撐住地”，怎樣是“抓緊”。讓幼兒充分明白老師對他們玩耍的要求究竟是怎樣的。通過一系列的教育活動，使幼兒明白哪些事情是危險的，不能做，并知道為什么不能做，使幼兒知其然也知其所以然，豐富幼兒的安全知識。

(2)上好安全自我保護知識課。自治區(qū)幼兒教材中有一些安全知識內(nèi)容。如：小班的《開門、關(guān)門》、《一個跟著一個走》、《吃東西的時候》、《小心，危險》等;中班的《路邊的食物不能吃》、《愛護眼睛》、《不跟陌生人走》等;大班的《安全用電》、《安全乘車》、《爸爸、媽媽不在家》、《著火了怎么辦》等。這些都是很好的安全知識內(nèi)容，我利用故事、兒歌、看圖講述、情境表演等幼兒感興趣的形式達到教育目的，上好每一堂安全知識課，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

(3)隨機教育。有些道理，幼兒聽的時候似乎是明白了，但一遇到實際情況，有的幼兒往往不能自控，會做一些危險的事，也有的幼兒看到別人做，他缺乏判斷能力，也跟著做，所以，除了理論上的說教，我們還應注意隨機教育。在室外活動時，教師要讓幼兒在自己的視力范圍內(nèi)活動，對個別不能自控的幼兒及身體素質(zhì)差的幼兒要特別關(guān)照;看到幼兒在活動中過于興奮，互相追打，做危險動作，手持危險品都應馬上提醒或及時制止，并進行教育。如：有的幼兒玩滑滑梯、手不扶扶把或倒著往上爬、上廁所推推擠擠等，我們都應及時發(fā)現(xiàn)、教育，使幼兒對安全知識由感性認識上升到理性認識。

二、 提高幼兒的自我保護能力。

1、教給幼兒自我保護常識。

(2)通過現(xiàn)實生活中的實例教育幼兒。電視上經(jīng)常有關(guān)兒童被拐騙、走失等的報道，可借助這些實例教育幼兒：社會上有好人，也有壞人，有的壞人很會偽裝，讓你感覺他好像是好人，他會給你好吃的、好玩的、好看的，一定不要輕易相信陌生人，要學會自我保護。還有一些幼兒日常生活中的細節(jié)，如果不注意就會發(fā)生事故。如：上廁所時推擠、手拉手跑步、鞋帶沒系好走路等，要教育幼兒注意這些細節(jié)，避免發(fā)生事故。

2、運用多種形式培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。

(1)以游戲的方式訓練幼兒的自我保護能力。游戲是幼兒是喜愛的活動，通過游戲訓練幼兒的自我保護能力，可收到較好的效果。如游戲《偵察兵》，教師游戲場地設(shè)置障礙物：石頭、樹枝、椅子、小刀、別針等，讓幼兒當“偵察兵”，去檢查游戲場地，清理障礙物，然后進行游戲。訓練幼兒活動之前要先檢查場地，把危險品清理掉，排除事故隱患，自我保護。又如游戲《打電話》，教幼兒萬一出現(xiàn)危險，要馬上采取一些自救的方法：發(fā)生火災撥火警電話“119”，講清楚什么地方發(fā)生火災，請消防隊員趕快來救火，或大喊“救火”、“救命”，或打電話通知大人，并想方設(shè)法離開現(xiàn)場等。

孩子的自我保護介紹 孩子的自我保護意識很強篇十一

時間如流水，轉(zhuǎn)眼間又到今年的暑假了，在家呆著真無聊。

媽媽不知道怎么回事，卻要說她和爸爸要加班，把我送到姑姑家，有一轉(zhuǎn)眼，3天時間過去了，我有點想家了，便給媽媽打了個電話，剛接起來，不知道是誰，就糊里糊涂的喊了一聲媽媽，誰知道接電話的是爸爸，爸爸和我說著話，我卻沒用心聽著，說了個啥，都沒聽來，只聽清楚了一句，就是過幾天去接你。

10天到了，媽媽怎么還沒有來，我便詢問姑姑，他們怎么還不來接我，在我的再三追問下，姑姑把實情告訴了我------媽媽住院了，什么，不可能，我大吃一驚，在姑姑的帶領(lǐng)下，我到了市醫(yī)院，找到了媽媽。在平日里剛強的她，如今在病號服的襯托下，顯得那么的脆弱，我跑過去，爬到媽媽的身上開始大哭。在爸爸的勸誡下，我停止了哭泣，和媽媽小談之后，我離開了醫(yī)院。

過了幾天，媽媽出院了，爸爸因為上班忙，不能在家照顧媽媽，說以照顧媽媽的重擔就落在了我的身上，醫(yī)生囑咐過我，藥要用溫開水沖服。

于是就拿著半溫的開水，來到媽媽面前，先讓媽媽把藥吃了，

后來我學著醫(yī)生甩甩溫度計，給媽媽量起體溫來，病人不能吃油膩的食物，我于是又給媽媽熬了紅棗粥，媽媽還直夸我熬得好呢!!

數(shù)月后，媽媽的病好了，爸爸也不在加班了，我們一家三口和和睦睦的過起了日子。

唉，誰言寸草心，報得三春暉，現(xiàn)在才理解了做母親的苦和累，媽媽，你就等著我來孝敬你吧!!

孩子的自我保護介紹 孩子的自我保護意識很強篇十二

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

很高興今天能站在這里為大家發(fā)言，今天我說話的主題是《珍愛生命，健康成長》。

世界上什么東西最寶貴呢，有人說是金錢，有人說是時間，但我認為是生命。因為生命只有一次，因為生命承載著希望。

生命又是如此的脆弱，有多少人為了圖省事而翻越護欄命喪車輪之下?有多少人為了貪圖一時之快闖紅燈而造成他人殞命?又有多少人因為貪一時之快感而染上毒癮，最后弄得家庭破碎?因此我們要加倍呵護生命，拒絕一切危害我們健康的事物，快樂健康的成長。

這是發(fā)生在我們身邊的事情：20__年__月__的一位年僅14歲的學生因為過量吸食_而死亡，而在今年的__月__日，__一男子因吸食_精神失常闖入當?shù)匾恍W持菜刀砍傷8名小學生。這都是因為_給帶來的后果。聽到這些，親愛的同學們，我們是不是要從他們身上吸取教訓，珍惜我們寶貴的生命呢?

親愛的同學們，柳樹枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候;燕子去了，有再來的時候。然而一個人的生命結(jié)束了，卻再也沒有復活的機會。同學們，我們是國家和民族的未來和希望，我們一定要珍惜青春，為了自己，為了家庭，為了民族，為了國家，請肩負起我們義不容辭的責任，從現(xiàn)在開始，請大家珍愛生命，健康快樂的成長。

孩子的自我保護介紹 孩子的自我保護意識很強篇十三

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里。受到家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，天有不測風云，人有旦夕禍福!每個人只有一次生命，生命如此美麗，又如此脆弱，我們要珍惜生命。

人的一生中要經(jīng)歷許多坎坷，會遇到許多危險，比如：遇到火災時要怎么辦?火災時，千瓦們不要慌亂，要保持鎮(zhèn)靜，量力而行?；馂某跗痣A段，一般是很小的一個火點，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火災熄滅。如果火熱較大，正在燃燒或可能蔓延時，切勿試圖撲火，應立即逃離火場，撥打火警電話，通知消防隊救火。

再比如：遇到勒索時，我們首先要冷靜應對，不要慌張，把身上的錢交給對方，滿足對方的要求，記下那個人的外貌特征，想辦法逃離現(xiàn)場，保護自己的生命，學會隨機應變。事后再報警，讓警察把壞人逮住。不要讓他們在危害其他人?？傊?，遇到勒索是應該沉著冷靜，隨機應變，以自己的生命安全為第一，不要多考慮其他事，這樣才不會對自己造成傷害。舉了兩個例子，我也不再費話了，向大家說幾點小學生自我保護法吧!

1。遇到電線斷頭，切不可隨意拉、拔。不熟悉的電器不亂摸，以免危險。

2。沒有家長帶領(lǐng)，不能擅自游泳。

3。若遇閃電打雷，刮臺風，要盡量避開大樹和危險建筑物。

4。自行參加社會活動，要注意安全，防止被人擠傷踩傷。

5。不在公共場所、校園內(nèi)放鞭炮，也不圍觀他人放鞭炮。

孩子的自我保護介紹 孩子的自我保護意識很強篇十四

現(xiàn)在，世界上有一種能致人于死地的白色物質(zhì)——_，吸入它就會像走火入魔一樣無法自拔。它像是一種可怕的白色瘟疫，吞噬了無數(shù)條寶貴的生命。

許多人對_產(chǎn)生了好奇心，便想去嘗試一下，可逐漸發(fā)展成癮，想戒毒也來不及了。毒癮發(fā)作時，如果沒有_能吸，就會生不如死，痛不欲生，意志堅強的人都受不了。活生生的一個人，好似被魔鬼纏上，變成了傀儡般的行尸走肉。

_，不僅危害人的身體，還使人走上犯罪的道路。有一個故事：一個男孩，他過著無憂無慮的生活。有一天，他與一些“朋友”去歌舞廳，他的一個“朋友”給了他一些“糖丸”，讓他吃下去。他發(fā)現(xiàn)自己吸食了_，然而，已經(jīng)太晚了。他沒有錢，又不能向父母要，就跟那些“朋友”到處偷、搶。一次他失手殺了人，被關(guān)進了少管所。

如果沒有_，這個少年的家庭本來可以更幸福，他可以有美好的未來。是_，讓他失去了一切美好的事物，變得意志消沉，走向無底的深淵。他的未來因為_而黑暗，他的前途因為_而渺茫禁毒教育心得體會14篇心得體會。

人的生命只有一次，這生命是無價的，但也是脆弱的

它承載著自己和親人們的希望。如果想讓自己變得快樂，不能用_來麻痹自己，而是應該去努力拼搏，奮斗，以此來獲得快樂、滿足，這樣的人生才是有意義、有價值的。

珍愛生命，遠離_!這不僅是一句口號，更是我們應該做到的。我們不能忘記中國的屈辱歷史，不能忘記兩次_戰(zhàn)爭。為了祖國的明天，為了民族的希望，請遠離_。

孩子的自我保護介紹 孩子的自我保護意識很強篇十五

從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)的一個重大戰(zhàn)略思想，科學發(fā)展觀是以_理論和“三個代表”重要思想為指導。同_、_和關(guān)于發(fā)展的重要思想一脈相承，科學發(fā)展觀有著十分豐富深刻的內(nèi)涵，三個代表”重要思想的具體體現(xiàn)?？茖W人才觀是科學發(fā)展觀的重要組成部分，做好人才工作的重要前提。樹立科學人才觀，對于推動人才強國戰(zhàn)略的實施，努力開創(chuàng)新時期的用人新局面，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。這是新一屆中央領(lǐng)導集體對發(fā)展內(nèi)涵、發(fā)展要義，發(fā)展本質(zhì)的進一步深化和創(chuàng)新。牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，對推動我局黨務人事工作邁向新臺階具有重大的意義。

“千秋大業(yè)，關(guān)鍵在人”、“歷覽古今興衰事、成敗得失在用人”。人才是先進生產(chǎn)力和先進文化的重要創(chuàng)造者和傳播者。國家要發(fā)展，社會要進步，單位要騰飛，都離不開人才工作的發(fā)展。以科學人才觀的要求確立新的人才標準，就是要在堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t下，把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的重要標準，不唯學歷，不唯職稱，不唯身份，做到不拘一格選人才。用好的作風選人，選作風好的人。為培養(yǎng)和造就一支政治堅強、業(yè)務優(yōu)秀、廉潔干事，為黨的宗旨去堅強奮斗的干部隊伍做好組織和政治保障。

對于黨務人事部門，學習和落實科學人才觀，就是要把科學人才觀作為衡量工作成敗的標準，解放思想，大膽探索，不斷完善，努力建立一個科學合理、充滿活力的用人機制，形成一個人盡其才、人才輩出的良好局面。我局是一個成立時間不長的單位，年輕職工所占比例大，做好人才工作任重道遠。用科學人才觀指導我局的人事工作，就是要緊緊圍繞局黨委的中心工作，認真履行部門工作職責，努力加強我局干部隊伍的革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化建設(shè);要按照《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》的標準和要求，結(jié)合我局的具體實際，建立健全干部選拔任用制度，形成富有生機與活力，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的選人用人制度;要加強黨務人事干部職業(yè)道德和業(yè)務素質(zhì)教育，著力提高思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和業(yè)務能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的黨務人事干部隊伍，努力做到堅持原則不動搖，執(zhí)行標準不走樣，履行程序不變通，遵守紀律不放松。

發(fā)展觀是關(guān)于發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點，是黨的執(zhí)政理念的重要組成部分，在一定程度上標志著黨的執(zhí)政理念發(fā)展和進步的水平。學習和落實科學發(fā)展觀，就是要以科學發(fā)展觀的要求推進我局黨務和紀檢工作的深入開展，要把黨務、紀檢工作放到服務于流域管理和工程建設(shè)的進程中來把握，與落實科學發(fā)展觀的重要步驟和各項舉措相適應。充分調(diào)動廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性，確實解決損害職工切身利益的突出問題，把立黨為公、執(zhí)政為民的要求，落實到黨務和反腐倡廉的各項工作中去;要大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風，努力形成為民、務實、清廉的良好風氣，以良好的作風、踏實的工作保證科學發(fā)展觀的落實。

黨務人事工作千頭萬緒，政策性、政治性、原則性和保密性很強。這就要求我們要緊密結(jié)合新時期新任務下工作的新特點、新要求，樹立公道正派形象，按照“對己清正、對人公正、對內(nèi)嚴格、對外公平”的要求，加強部門自身建設(shè)，落實崗位職責，轉(zhuǎn)變作風，拓寬思路，在局黨委的正確領(lǐng)導下，在各部室的大力支持和配合下，在廣大干部職工的關(guān)心和幫助下，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，不斷把我局黨務人事工作推向前進。