每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

劇本人物小傳3000字篇一

“來，同學(xué)們，咱們再講一道題?！敝v臺上的老師又孜孜不倦的沉迷在了題海中。她似乎有點著急了，每當(dāng)老師轉(zhuǎn)過身去，她又目不轉(zhuǎn)睛盯著手腕。

“離下課還有兩分鐘！”她幾乎暗叫了起來，一只手伸進(jìn)抽屜里，另一只手還是拿著筆放在手表旁。漸漸的，我聽到了沉重的喘息聲。她像一只捕食的豹子，用鷹眼狠狠的盯著門口，似乎下一秒便要蓄勢而出。

“同學(xué)們，下課的時間到了，請……”放學(xué)的廣播響起，而她的臉上卻沒有剛才那么著急了，她假裝嚴(yán)肅地聽著老師布置作業(yè)，手卻放在桌子下方。握著，皺皺的書包。等待著最后一聲令下。

終于老師宣布下課，隨之而來的是同學(xué)們一陣高過一陣的浪潮。我身邊早已空空如也。

她的座位還熱乎著。

劇本人物小傳3000字篇二

我們在學(xué)習(xí)了《三國演義》這部小說以后，我對諸葛亮這一位偉大的家和軍事家，尤其是關(guān)羽，尤其是他的忠義感，使我對他肅然起敬。

在我心里，諸葛亮是一個忠厚老實，忠于職守的人。他一次次地勸降曹操，又一次次地請他幫自己的，這樣的人，是最值得敬佩的人。

我們不難想象，如果沒有諸葛亮，曹操怎么會把諸葛亮殺得這么慘?

他是個忠于職守，忠誠于職守的人，他的忠義感，也是值得我學(xué)習(xí)的。

《三國演義》中有許許多多的人物：有忠義的劉備，有忠義的劉備，有忠厚的諸葛亮，有忠誠的張飛，有忠誠的劉備，還有忠誠的魯肅，這些人物都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

在這本書里，我最敬佩的人，就是諸葛亮。他忠心地幫助別人，他忠于職守，忠厚的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

有一次，我和朋友去玩，我們玩到中午時，我們就回家了。到了家，我看到家里空蕩蕩的，就問媽媽：“媽媽，我能出去玩嗎?”媽媽說;“你去寫作業(yè)吧?！蔽揖腿懽鳂I(yè)，我寫作業(yè)寫到深夜12點時，我的朋友叫我吃飯，我沒答應(yīng)。到了第二天早上，我的朋友把我叫了出來，告訴我說他的朋友不見了。我就問他的朋友，她怎么知道的?他說，我和她玩到了中午才回家。我就問他的媽媽，他的媽媽告訴了他的朋友，說他們是騙我的，媽就把事情的來龍去脈告訴了他的朋友，他沒有告訴我朋友到底有沒有到家。

我們應(yīng)該向諸葛亮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他忠于職守，忠于職責(zé)的品質(zhì)。

劇本人物小傳3000字篇三

1、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動。獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

2、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

3、這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊嘆。

5、文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。

6、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將呈現(xiàn)讀者面前。

7、文章簡潔明了語言平淡樸實。

8、觀察細(xì)致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。

9、借景抒情托物詠志很有特色。

10、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。

劇本人物小傳3000字篇四

樓錦遠(yuǎn)

我的奶奶是一個十分勤勞的人，也是我最愛的人之一。奶奶無時不刻都在對著我笑。晚上睡覺的時候，奶奶總會跟我講她小時候的故事。她說她從小就下田干活，給太奶奶拎水、耕地、種田；上學(xué)到了小學(xué)就不讀了……

我的奶奶很信佛，每天早上都要虔誠地?zé)惆莘稹Ｓ幸淮挝胰シ疟夼?，引線已點著了，正要扔出去時，手作文一滑，鞭炮落在我的腳邊，我一個后躍躲過了爆炸。奶奶卻說是佛祖眷顧了我才躲開一劫，我說：“奶奶，這個世界上根本就沒有佛，都是人們幻想的?！蹦棠虆s說：“佛一直都在，你只是看不見罷了?！?/p>

奶奶的廚藝也很棒，我的廚藝都是跟她學(xué)的，我最喜歡吃奶奶包的餃子了。奶奶每次問我想吃什么，我都會毫不猶豫地回答道：“餃子！”。

奶奶是我最珍重的人。奶奶哭了，我會安慰她；奶奶笑了，我也跟著笑了。

奶奶，我最愛你了！