人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

職教高考書籍篇一

高考是每個(gè)人成長道路上的一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在這個(gè)節(jié)點(diǎn)上，我們需要面對形形色色的壓力和挑戰(zhàn)，來展現(xiàn)我們多年的積累和努力。為了更好地備戰(zhàn)高考，許多考生會(huì)購買高考心得體會(huì)書籍，以獲取更豐富的備考經(jīng)驗(yàn)和技巧。在我的高考備考過程中，我也讀了一些這樣的書籍，獲得了不少啟發(fā)和幫助。在本文中，我將對這些書籍做一些總結(jié)和評(píng)價(jià)，以便分享給更多的考生。

第二段：書籍推薦

在我看過的書籍中，有幾本給我留下深刻印象，讓我受益匪淺。其中之一是《高考萬能公式：高考數(shù)學(xué)》。這本書不僅提供了大量的解題技巧和考點(diǎn)剖析，還給出了許多重要公式和定理，幫助我更好地理解數(shù)學(xué)。另一本值得推薦的書籍是《高效記憶法》。這本書從認(rèn)知學(xué)、神經(jīng)解剖學(xué)等方面入手，介紹了各種記憶技巧和方法，尤其是重點(diǎn)強(qiáng)化記憶和時(shí)間管理方面，對我備考十分有益。

第三段：學(xué)習(xí)方法

在讀這些書籍的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)方法，使我更有效地使用和消化書中內(nèi)容。首先，我會(huì)在讀之前先瀏覽一遍目錄和索引，了解書中涉及的章節(jié)和主題，再選擇合適的章節(jié)深入閱讀。其次，在學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)帶著問題和困惑去讀，將自己的思考和感悟與書中的觀點(diǎn)相結(jié)合。最后，我會(huì)不斷復(fù)習(xí)和應(yīng)用書中的知識(shí)，以加深理解和記憶。

第四段：價(jià)值觀

除了技巧和方法外，這些書籍還給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞蜕羁痰睦斫狻Ｋ鼈儾粌H是一些考試技巧的簡單累積，更是對人生和價(jià)值觀的思考和反思。例如，《高效記憶法》讓我意識(shí)到時(shí)間管理和自律對于成就的重要性，而《人性的弱點(diǎn)》則讓我更好地了解人性中的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，以及如何處理人際關(guān)系和情緒管理。

第五段：結(jié)語

在我的高考備考過程中，讀取高考心得體會(huì)書籍是重要的備考方法之一。這些書籍為我提供了許多技巧和方法，更重要的是，它們開啟了我對于人生和價(jià)值觀的更深層次的思考。我相信，無論是在高考備考期間還是之后，這些書籍都能為我和其他考生提供幫助和啟發(fā)。

職教高考書籍篇二

1、《信念力》奧里森·斯維特·馬登著

2、《你能行》馬登著

3、《朝著太陽走：曙光李進(jìn)巔的風(fēng)雨人生》張安陽著

4、《一路狂奔：美女主播闖美國》楊珂著

5、《成功時(shí)看得起別人，失敗時(shí)看得起自己》逸夫編著

6、《重遇未知的自己：愛上生命中的不完美》張德芬著

7、《活著已值得慶祝》劉偉著

8、《有為才有位》邱慶劍著

9、《高難度談話》道格拉斯·斯通、布魯斯·佩頓希拉·漢著

怎樣提高閱讀能力

要學(xué)好語文，閱讀能力是很重要的，很多學(xué)生都在閱讀一些文章時(shí)，因?yàn)闊o法吃透文章而感到苦惱。我在自己的教學(xué)過程中，總結(jié)了一些教學(xué)體會(huì)。

首先，應(yīng)該在閱讀文章之前放下思想包袱，放心大膽地去讀，不論你理解的是對是錯(cuò)，但求有所收獲，只要能夠見仁見智，言之成理即可。比如，如果你認(rèn)為自己的閱讀水平較低，所以不愛讀，不愿意讀，即使在考試中，不得已去讀，也是一知半解，這顯然是提高閱讀能力的巨大障礙。所以，你應(yīng)該要想辦法調(diào)動(dòng)自己閱讀的積極性，經(jīng)常在閱讀文章時(shí)，大膽地談自己的見解，時(shí)間一長，慢慢地消除心理障礙并養(yǎng)成良好習(xí)慣，自己主動(dòng)去讀，并且敢想、敢說，會(huì)想、會(huì)說。如此這般，既活躍了你的思維，也培養(yǎng)了你的獨(dú)創(chuàng)意識(shí)。

其次，要在閱讀的過程中，你要找到明確的閱讀方向，即思維的突破口，現(xiàn)在中學(xué)生應(yīng)該掌握的也是閱讀理解中比較常見的是內(nèi)容和形式這兩個(gè)根本角度。內(nèi)容如果從整體到局部來談，無非是篇目到段落，由句式到重點(diǎn)詞語，在理解整篇文章時(shí)，可以做由大范圍到小范圍的篩選，以找到文章的核心、重點(diǎn)。而一篇文章的形式則包括文章體裁、表達(dá)方式、藝術(shù)特色、寫作手法等，由內(nèi)容到形式，掌握文章大致脈絡(luò)，并聯(lián)系閱讀者自身的生活實(shí)際和所處的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，提高閱讀能力。

再次，要在閱讀過程中要有好的閱讀方法，閱讀方法就象一把開啟閱讀領(lǐng)域的鑰匙，你在閱讀文章時(shí)，掌握了閱讀方法并隨時(shí)記下自己所得，便可提高閱讀能力。比如常見的閱讀方法有：記敘文的六要素閱讀法，議論文的三要素即論點(diǎn)、論據(jù)、論證閱讀法，說明文五要點(diǎn)即說明的對象，對象的特征，說明的順序，說明的方法，說明的語言閱讀法，小說三要素即人物、情節(jié)、環(huán)境閱讀法，散文的形神閱讀法等等，這些方法總結(jié)起來還很單一，這就需要你在平日里能夠做到日積月累，做個(gè)生活的有心人，不斷摸索，不斷創(chuàng)新出更好、更快捷的新方法來。

總之，如果能夠長期這樣有目的、有規(guī)律地鍛煉自己的閱讀能力，就必然使自己確立較為完善的思維體系，也必然會(huì)提高自己閱讀文章，理解文章的能力。

職教高考書籍篇三

高考是每個(gè)中國考生的噩夢，也是一個(gè)家庭中最緊張、最關(guān)鍵的時(shí)刻。怎樣才能在這個(gè)大考中取得好成績，成為眾人所羨慕的高分學(xué)子呢？同時(shí)，對于那些即將面對高考的同學(xué)們來說，想要在考場上取得優(yōu)異成績也需要一些技巧和經(jīng)驗(yàn)。這時(shí)，“高考心得體會(huì)書籍”就成為了我們學(xué)習(xí)的必備品。本文將在此基礎(chǔ)上分享一些自己讀書所得的感受和體驗(yàn)。

第二段：書籍的選擇和作用

首先，我們需要明確我們選擇書籍的依據(jù)是什么？自我的目標(biāo)？同齡人的推薦？還是家長的期望？毫無疑問，我們要選擇合適自己的書。對于選擇“高考心得體會(huì)書籍”來說，我們需要先從作者的身世、背景和書籍的內(nèi)容分析其真假，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)時(shí)代很多書籍的出版都是為銷量而生的，也有很多誤導(dǎo)性質(zhì)的書籍?dāng)嗨土撕芏嗪⒆拥奈磥?。而正真有價(jià)值的書籍，尤其是那些經(jīng)典的名著，如《論語》《莊子》等等文化類書籍，往往會(huì)啟迪我們的思想，提升我們的素養(yǎng)，從而也可以激發(fā)我們的興趣。何況這些經(jīng)典名著的閱讀也可以提高我們的質(zhì)量和價(jià)值。

第三段：書籍的閱讀體驗(yàn)

其次，閱讀是怎樣的一個(gè)過程呢？正如很多人所說的，閱讀是一種思想的享受，是一種生命的提升，也是一種心靈的啟迪。閱讀是一種沒有限制和壓力的感受，可以帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)新的世界。當(dāng)我們開始拿起一本好書的時(shí)候，似乎時(shí)間都停步了，瀏覽起來才發(fā)現(xiàn)原來不經(jīng)意間已經(jīng)過了十幾個(gè)小時(shí)了，這就是書籍的魅力和閱讀的快樂。閱讀不僅可以豐富我們的知識(shí)，還可以讓我們感到放松，減輕壓力。讀書不負(fù)青春，這就是我們對于書籍的最好的評(píng)價(jià)。

第四段：書籍的理解和應(yīng)用

更進(jìn)一步地，書籍在我們的人生中能起到什么樣的作用？對于讀完一本好書之后我們可以更好的理解和應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)。讀書并不只是為了好玩，更是為了精進(jìn)我們的修養(yǎng)，提升我們的智慧。以錢鍾書先生的《圍城》為例，這部小說在情感上、生活上、人性上都有所體現(xiàn)，可以啟迪我們對于人性的理解和人生哲學(xué)的思考。對于斯蒂夫·喬布斯的《達(dá)芬奇的密碼》，則告訴我們應(yīng)該如何思考，如何探索，如何創(chuàng)新。可以看到讀書不僅是知識(shí)，更是人生的門檻，是開啟心靈的一條通道。

第五段：結(jié)論

綜上所述，借助好的“高考心得體會(huì)書籍”就能更好的實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，而讀書則是走向明天的一種無形投資。通過求知、思考、推理以及應(yīng)用，我們可以得到智慧、經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值。同時(shí)，閱讀還可以鍛煉我們獨(dú)立思考的能力，讓我們變得更深刻，更有智慧。盡管讀書過程中會(huì)遇到很多阻礙，但是當(dāng)我們能夠克服它們時(shí)，所換來的心靈上的愉悅和成長上的收獲，是任何東西不能比擬的。所以，我們需要充分利用好身邊的“高考心得體會(huì)書籍”，保持終身閱讀的習(xí)慣，不斷增長我們的智慧和視野。

職教高考書籍篇四

《中外神話傳說》田新利選編北京人民文學(xué)出版社2003年版

《十萬個(gè)為什么》盧嘉錫主編少年兒童出版社1999年版

《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著湖南少兒出版社2000年版

《海底兩萬里》(法)儒勒?凡爾納北京教育出版社2002年版

《漢字的故事》梅子涵著上?？破粘霭嫔?/p>

《安徒生童話選集》(丹麥)安徒生著，葉君健譯譯林出版社2001

職教高考書籍篇五

高考作為每個(gè)學(xué)生關(guān)鍵的里程碑，考生們都會(huì)經(jīng)歷“高三”的集訓(xùn)階段。而在這個(gè)階段中，大家都花了很多時(shí)間集中學(xué)習(xí)，為高考做準(zhǔn)備。除了學(xué)校和老師的幫助，一些具有思想性和指導(dǎo)性的高考心得體會(huì)書籍也是很有用的，他們不僅可以提供訣竅，并幫助我們規(guī)劃未來。

第二段： 信息閱讀的重要性

閱讀是高考復(fù)習(xí)的一部分，而讀書也可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)。高考心得體會(huì)書籍是為學(xué)生打造的，里面有很多成熟的學(xué)習(xí)方法和技巧，也有一些認(rèn)真的學(xué)術(shù)討論，可以讓我們學(xué)習(xí)高效率的生活和學(xué)習(xí)方式。當(dāng)我們真正閱讀了這些書籍時(shí)，我們開啟了學(xué)習(xí)的大門，拓展了視野，也激發(fā)了我們對知識(shí)的主動(dòng)探求。

第三段： 心靈雞湯的積極作用

對很多人而言，復(fù)習(xí)是一件復(fù)雜且疲憊的事情。為了鼓勵(lì)我們，不少高考心得體會(huì)書籍中加入了很多激勵(lì)口號(hào)和心靈雞湯，它們讓我們更加自信，有信心應(yīng)對未來困難和挑戰(zhàn).有些人會(huì)覺得這些雞湯只是簡單的表面，對復(fù)習(xí)并沒有支持，但是實(shí)際上，這些雞湯可以幫助我們和他人更好的交流，甚至可以緩解家庭和學(xué)校的壓力。

第四段：分享的重要性

我們都希望自己成功，但外界因素和個(gè)人能力可能影響我們的成果。因此我們需要與他人分享經(jīng)驗(yàn)和成果，從中汲取他們的經(jīng)驗(yàn)并幫助他們改善。高考心得體會(huì)書籍中分享了很多經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)或許是成功，也許是失敗的經(jīng)驗(yàn)。但總之，通過交流經(jīng)驗(yàn)，我們能更加深入地了解自己和他人，找到改進(jìn)的方法，為我們的成長和應(yīng)對高考做好準(zhǔn)備。

第五段：總結(jié)

不同的高考心得體會(huì)書籍在內(nèi)容和形式上也有所不同，但它們共同的目的是向我們提供一些有效的策略和心理支持，幫助我們邁向成功。希望我們能充分利用這些書籍，建立自己的信仰和方法，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

職教高考書籍篇六

《學(xué)會(huì)獨(dú)立思考》的兩位作者張志和黃鑫是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的大學(xué)老師，多年的教學(xué)生涯，讓他們感慨頗多。許多大學(xué)生不知道什么是批判性思維，不會(huì)正確的提問，不會(huì)閱讀教科書……這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈镜莫?dú)立思考能力。鑒于此，作者將親身經(jīng)歷與學(xué)生自身問題相結(jié)合，親授如何打破思考的局限，克服思考的障礙，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性、批判性地思考問題的方法。

職教高考書籍篇七

在《讀大學(xué)，究竟讀什么》出版以后，覃彪喜先生歷經(jīng)五年磨一劍，又為大學(xué)生獻(xiàn)上了這本新書：《求職，從大一開始》。覃先生一直強(qiáng)調(diào)不能過于功利地讀書，強(qiáng)調(diào)大學(xué)時(shí)期一定要注重批判性思維、表達(dá)能力、公民意識(shí)等多種素質(zhì)的培養(yǎng)，可是，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，面對日益嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢，覃先生把求職放在了首位。這本書則是一位年輕的董事長與大學(xué)生關(guān)于職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)、關(guān)于生計(jì)與尊嚴(yán)的對話。覃先生試圖通過這本書讓大學(xué)生從入學(xué)就開始規(guī)劃職業(yè)生涯，扎扎實(shí)實(shí)地塑造核心競爭力，而不是到了求職的時(shí)候才投機(jī)取巧臨陣磨槍。決定求職結(jié)果的并不是面試那十幾分鐘，而是整個(gè)大學(xué)四年。這本書則告訴大學(xué)生們?nèi)绾瓮ㄟ^四年的“厚積”換取畢業(yè)求職時(shí)的“薄發(fā)”，大到人生方向的抉擇、求職戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的把握，小到做簡歷的技巧、女生或乙肝患者如何突破用人單位的就業(yè)歧視，都做了詳盡、深入、全面的闡釋。

在大學(xué)里，年輕人過著穿牛仔褲、打籃球、每天只上三個(gè)小時(shí)課的悠閑生活，可為了畢業(yè)后更好地找到滿意的工作，從現(xiàn)在你們就需要一些指導(dǎo)，幫助你們在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)工作中如魚得水。

如何讓你的簡歷越過前臺(tái)或人事部的垃圾箱，直接送到老板手中。

了解辦公室密語。

當(dāng)你的事業(yè)處于低谷時(shí)，如何渡過難關(guān)。

怎樣與難相處的人打交道。

當(dāng)你要求加薪或升職的請求被拒絕時(shí)該怎么處理。

升職后如何和下屬建立融洽的關(guān)系。

找到新職位時(shí)，如何瀟灑的離去

學(xué)著覺察失業(yè)的前兆。

為了擁有稱心的工作，僅僅憑分?jǐn)?shù)高、學(xué)習(xí)好是不夠的。最有效的求職途徑是從入學(xué)第一天就開始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。比爾教授花了三十多年的時(shí)間，研究大學(xué)生活和職場生涯的關(guān)系，幫助了數(shù)以千計(jì)的學(xué)生得到了夢寐以求的工作。

在這里，他列舉出了那些能夠使你在競爭激烈的就業(yè)市場中生存和取得成功的技能，幫助你比同學(xué)更早地找到實(shí)習(xí)單位;少付一點(diǎn)學(xué)費(fèi)、多賺一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn);最大化利用學(xué)校的資源;在畢業(yè)前就擁有管理經(jīng)驗(yàn)和銷售經(jīng)驗(yàn);理智地選擇職業(yè)領(lǐng)域;從面試者中脫穎而出。

大學(xué)要不要勤工儉學(xué)?大學(xué)生如何經(jīng)營自己的人脈?考研還是就業(yè)?牛人的成功能復(fù)制嗎?大學(xué)生創(chuàng)業(yè)值得鼓勵(lì)嗎?去上班，還是考公務(wù)員?該書從新生入學(xué)后的人生規(guī)劃、大學(xué)期間的社會(huì)實(shí)踐到畢業(yè)求職的各方面，全面、深入地回答了困擾著當(dāng)前大學(xué)生的一系列問題。57條人生成長建議、57個(gè)實(shí)操訓(xùn)練、10位同學(xué)的精彩分享、40本好書推薦。不論你是新生或老生，如果你是不會(huì)選擇，不敢選擇，不能堅(jiān)持選擇的人，如果你是為專業(yè)，為就業(yè)，為求學(xué)，為人生而迷茫的人，這本書會(huì)幫你行動(dòng)起來!受到讀大學(xué)的快樂了。

每一個(gè)故事所蘊(yùn)含的深義都會(huì)讓我回味好幾天。當(dāng)我聽到同學(xué)們在咖啡廳和酒吧里重新談起這些故事時(shí)，我才知道他們也被這些故事深深影響著。在12月的某一天，當(dāng)我坐在教室里等著教授開始講課的時(shí)候，我想如果一個(gè)故事就有讓我重振的力量，那么十多個(gè)像這樣震震撼心靈的故事會(huì)給我及其他人產(chǎn)生怎樣的影響呢?突然，一線靈光閃現(xiàn)在我的大腦里。這些故事在他們教育生涯中的特殊時(shí)刻，作為良言激勵(lì)他們的mba學(xué)生們，當(dāng)然也會(huì)激勵(lì)那些想要增強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力的人，那些在充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)生涯中需要一個(gè)導(dǎo)師的人。然會(huì)感覺到心靈的純凈，精神的升華。

從中學(xué)生變成大學(xué)生，會(huì)相應(yīng)地產(chǎn)生很多方面的變化，最根本的一個(gè)方面就是自己與世界的關(guān)系變了。對于中學(xué)生來說，基本上是學(xué)習(xí)前人已有的知識(shí)，他們是以一個(gè)學(xué)生的姿態(tài)面對這個(gè)世界;對于大學(xué)生來說，雖然也要學(xué)習(xí)知識(shí)，但是，姿態(tài)上已經(jīng)是平等地、獨(dú)立地面對這個(gè)世界了。要關(guān)注這個(gè)世界，并敢于、善于對這個(gè)世界發(fā)表自己獨(dú)到的見解。如果做不到這一點(diǎn)，思維能力就永遠(yuǎn)只能停留在中學(xué)生的水平。

社會(huì)每天都在發(fā)生著很多事情。應(yīng)該用一種什么樣的眼光去看待這些事情呢?當(dāng)我們試圖發(fā)出自己的聲音，而不是背教材上的觀點(diǎn)，也不是跟隨著大眾人云亦云，如何才能讓我們的觀點(diǎn)獨(dú)到、深刻、客觀呢?這是一種能力，而且是一種極為重要的能力。

在這本《成功特質(zhì)》文集中，你可以了解下列名人的成功歷史：柯林 鮑威爾(colin powell)最初只是想做一個(gè)最好的士兵，后來在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的不斷鼓勵(lì)下，憑借著自身的勤奮和正直的人品，登上了軍隊(duì)的最高級(jí)。普魯士軍官克勞塞維茲(karl von clause-witz)的《戰(zhàn)爭論》為當(dāng)代戰(zhàn)爭奠定了理論基礎(chǔ)，影響了很多著名的軍隊(duì)將領(lǐng)，如艾森豪威爾、巴頓和柯林鮑威爾。你還會(huì)了解到華盛頓是如何運(yùn)用他在英國軍隊(duì)積累下來的經(jīng)驗(yàn)來解放美國殖民地，通過智慧和克己而成為美國的第一任總統(tǒng)，并永遠(yuǎn)被人們尊稱為“ 美國之父”的。

從《成功特質(zhì)-造就頂尖人士的51種品質(zhì)》中，你還可以學(xué)習(xí)到成功人士是如何制定和實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)的。

對他們而言，目標(biāo)大小并不重要，只要確定了，就要想盡辦法去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。他們最大的成就往往會(huì)影響到他們周圍的世界——如一場非勝不可的戰(zhàn)爭，一個(gè)非改不可的錯(cuò)誤，或是一個(gè)非變不可的政治體系——但是我們也要看到，正是因?yàn)樗麄儾缓鲆暶總€(gè)小目標(biāo)，他們才能做成那些可以改寫世界歷史的大事。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生，不懂一些管理學(xué)知識(shí)那真對不起大學(xué)生三個(gè)字。

本書以太平洋沿岸地區(qū)為立足點(diǎn)，全面系統(tǒng)地論述了管理學(xué)的原理和方法，并運(yùn)用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到必備的技能，使他們成為21世紀(jì)富有學(xué)識(shí)的高效經(jīng)理人。它包括管理學(xué)導(dǎo)論、計(jì)劃與決策制定、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和國際化等篇章，內(nèi)容豐富，手段多樣，原創(chuàng)性強(qiáng)。作者除總結(jié)了管理學(xué)的基本原理和思想外，為滿足教與學(xué)的需要，每章均設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)、小結(jié)、討論和復(fù)習(xí)、思考題、章末案例等欄目，并于各章中穿插了大量的中外管理案例。

職教高考書籍篇八

初一年級(jí):

1.西游記/(明)吳承恩著.--人民文學(xué)出版社

2.安徒生童話選集/(丹麥)安徒生著;葉君健譯.--譯林出版社

3.童年/(俄)高爾基著;劉遼逸譯.--人民文學(xué)出版社

4.格蘭特船長的女兒/(法)凡爾納著;范希衡譯.--中國青年出版社

5.水滸傳/(明)施耐庵，羅貫中著.--人民文學(xué)出版社

6.《魯濱遜漂流記》

7.《格列佛游記》

初二年級(jí):

1.駱駝祥子/老舍著.--人民文學(xué)出版社

2.鋼鐵是怎樣煉成的/(蘇聯(lián))奧斯特洛夫斯基著;梅益譯.--人民文學(xué)出版社

3.福爾摩斯探案/(英)柯南道爾著;丁鐘華譯.--群眾出版社

4.居里夫人傳/(法)艾里.居里著;左明徹譯.--商務(wù)印書館

5.唐詩三百首/(清)蘅塘退士編選.--人民文學(xué)出版社

6.《繁星.春水》

初三年級(jí):

1.三國演義/(明)羅貫中著.--人民文學(xué)出版社

2.宋詞選/胡云翼選注.--上海古籍出版社

3.阿q正傳//魯迅選集/魯迅著.--人民文學(xué)出版社

4.古代散文選.--人民教育出版社

5.紅樓夢/(清)曹雪芹，高鄂著.--人民文學(xué)出版社

6.《朝花夕拾》

7.《名人傳》

如何才能提高閱讀速度

1.要培養(yǎng)閱讀心理

心理學(xué)家認(rèn)為，閱讀的過程有兩種：一種是看到文字先發(fā)出聲音(有時(shí)雖不明顯發(fā)音，但發(fā)音器官仍然作出不易察覺的發(fā)音動(dòng)作)，再由聲音在人腦中喚起意識(shí)，這就是人們常說的“讀書”。另一種是看到文字，直接在大腦中喚起意識(shí)，達(dá)到理解，這就是我們常說的“看書”。由于看書不必經(jīng)過聽覺而直接由視覺吸收信號(hào)，理解意義，所以速度大大高于讀書。以中文為例，朗讀每分鐘最快約200字，而看書每分鐘最快可以達(dá)到600字?？磿乃俣仁亲x書的3倍。而漢字的表義性質(zhì)也正為看書創(chuàng)造了天然有利的條件。因?yàn)闈h字是以字形文字為基礎(chǔ)發(fā)展起來的表義文字，字形與字義的聯(lián)接比字形與字音的聯(lián)接更為緊密。一些難讀的漢字，我們雖不知道它的讀音，但還是能知道它的意思。因此，要想提高閱讀速度，就要克服讀書時(shí)發(fā)音或動(dòng)嘴唇的毛病，養(yǎng)成直接看書的習(xí)慣。

2.要提高對文字的整體認(rèn)知能力

研究表明，閱讀中對文字的認(rèn)知方式可以分為兩種：一種是合成式認(rèn)知。即逐個(gè)辨認(rèn)每一個(gè)字，再循環(huán)合成詞和句子，從而理解其意義。一種是整體式認(rèn)知，即一次辨認(rèn)一個(gè)詞組，甚至一個(gè)句子，整體地理解它的意思。很顯然，整體式認(rèn)知一次辨認(rèn)的字?jǐn)?shù)較多，速度必然比合成式認(rèn)知快得多。因此，要提高閱讀速度還應(yīng)該培養(yǎng)整體式認(rèn)知的習(xí)慣。平常我們可以把一句句的話寫在卡片上，用極短的時(shí)間在眼前閱示，然后說出它的意思。練習(xí)時(shí)不斷加長卡片上的句子，縮短出示卡片的時(shí)間，這樣就能擴(kuò)大眼睛的視距，增加一次認(rèn)知的字?jǐn)?shù)，提高整體認(rèn)知的能力，從而加快閱讀速度。

3.要掌握語言技巧

任何一種語言的構(gòu)詞方式、句子結(jié)構(gòu)、句與句之間的關(guān)系都有一定的規(guī)律和模式。掌握了這些規(guī)律和模式，可以加快對詞義、句義的理解，使閱讀過程變得輕松流暢，從而提高閱讀速度。例如漢語句子中的詞序和詞的搭配有一定的規(guī)律，“發(fā)揮”常與“作用”、“威力”、“創(chuàng)造性”等詞搭配;“發(fā)揚(yáng)”常與“精神”、“作風(fēng)”、“傳統(tǒng)”等詞搭配。掌握了這些習(xí)慣句式，閱讀活動(dòng)就會(huì)變得比較順暢。這是因?yàn)殚喿x材料中出現(xiàn)的字詞句越是在閱讀者的意料之中，認(rèn)識(shí)和理解的難度就越小。掌握了這種技巧，可以明顯地提高閱讀速度。

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職教高考書籍篇九

《成長比成功更重要》是華人首席勵(lì)志導(dǎo)師劉墉先生首部寫給中國父母和青少年的親子能量讀本。文章囊括劉墉旅居美國紐約生活期間，在自己中西結(jié)合獨(dú)特的家庭教育中和孩子談讀書、談做人、親情、愛情、友情、處世、職場等名作。

職教高考書籍篇十

高考過后可以盡情地看自己感興趣的書籍了，那有哪些好的書籍是值得看的呢?下面本站小編就來為大家推薦的高考過后看的好書籍，歡迎參閱!

1.《上學(xué)記》(何兆武)

何兆武教授的這部口述濃縮了20世紀(jì)中國知識(shí)分子的心靈史。它敘述的盡管只是何先生在1949年以前不足30年間學(xué)生時(shí)期的陳年往事，卻蘊(yùn)含著一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人對整個(gè)20世紀(jì)歷史的反思，對我們重新認(rèn)識(shí)過往、觀察現(xiàn)在以及展望未來都有著重要的啟迪。這本書同時(shí)又是很個(gè)性化的，何先生不憚?dòng)诒砺蹲约旱恼媲閷?shí)感，不忌諱議論先賢的道德文章，既樹立了理性的尊嚴(yán)，又使自己的性情展露無遺。在目前這個(gè)功利滔滔的的世界上，何先生對知識(shí)與真理的熱誠仿佛一泓清泉，足以沖洗那些被世俗熏染的心靈，使其復(fù)現(xiàn)潤澤。這也是老一代知識(shí)分子風(fēng)范的存照。大學(xué)生不但可以從這本書中獲得豐富、鮮活的歷史體驗(yàn)，而且可藉此思考究竟應(yīng)該如何讀書、如何治學(xué)。

何先生在書中說：“1939年至1946年，我在西南聯(lián)大度過了整整7年，讀過四個(gè)系，現(xiàn)在回想起來，那是我一生中最愜意、最值得懷念的好時(shí)光?！蔽髂下?lián)大早已不復(fù)存在，西南聯(lián)大那個(gè)時(shí)代的大學(xué)精神在當(dāng)今這個(gè)浮躁的時(shí)代似乎也已無跡可尋。可是，對于當(dāng)代大學(xué)生而言，大學(xué)時(shí)期依然應(yīng)該是一生中最愜意、最值得懷念的好時(shí)光。究竟應(yīng)該如何珍惜如此寶貴的大學(xué)時(shí)光?這位70年前的大學(xué)生或許可以給你一些啟迪。

2.《讀大學(xué)，究竟讀什么》(覃彪喜)

如果說《上學(xué)記》是老一代知識(shí)分子對于民國時(shí)期學(xué)生時(shí)代的回憶，《讀大學(xué)，究竟讀什么》則是一個(gè)年輕的大學(xué)畢業(yè)生對當(dāng)今大學(xué)生活的反思。無論是思想深度還是藝術(shù)成就，這本書都無法與接下來的幾本名著相媲美，可是，對于一名準(zhǔn)大學(xué)生來說，這卻是一本沒有任何理由忽略的書。它是近年來中國最暢銷的大學(xué)生指南類讀物，已經(jīng)為數(shù)百萬大學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)提供了巨大的幫助。在網(wǎng)上，該書目錄以“一名25歲的董事長給大學(xué)生的18條忠告”為名廣泛傳播。說是忠告，整本書卻沒有任何說教的色彩，作者不過是一名剛剛大學(xué)畢業(yè)的年輕人，結(jié)合他在學(xué)習(xí)、考研、求職和工作過程中的切身經(jīng)歷來談大學(xué)生應(yīng)該如何讀書，如何充分利用大學(xué)四年，語言風(fēng)趣幽默，讓讀者在輕松的閱讀體驗(yàn)中明白很多道理。讀大學(xué)，究竟讀什么?這個(gè)問題看似平淡無奇，很多大學(xué)生都不屑于去思考，可是，對于這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)直接決定了大學(xué)四年的含金量。作者覃彪喜先生當(dāng)年報(bào)考北大法學(xué)院未果，被調(diào)劑到中南大學(xué)思想政治教育專業(yè)?？墒?，這樣一個(gè)冷門專業(yè)的畢業(yè)生卻可以在做房地產(chǎn)策劃師，可以成為it項(xiàng)目經(jīng)理，可以在畢業(yè)幾年以后成為一家公司的董事長。究竟是什么原因決定了這種成功?這本書為我們提供了詳盡的解答。

3.《求職，從大一開始》(覃彪喜)

在《讀大學(xué)，究竟讀什么》出版以后，覃彪喜先生歷經(jīng)五年磨一劍，又為大學(xué)生獻(xiàn)上了這本新書：《求職，從大一開始》。覃先生一直強(qiáng)調(diào)不能過于功利地讀書，強(qiáng)調(diào)大學(xué)時(shí)期一定要注重批判性思維、表達(dá)能力、公民意識(shí)等多種素質(zhì)的培養(yǎng)，可是，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，面對日益嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢，覃先生把求職放在了首位。正如溫家寶總理在談到大學(xué)生就業(yè)問題時(shí)所說的，就業(yè)不僅關(guān)系到一個(gè)人的生計(jì)，而且關(guān)系到一個(gè)人的尊嚴(yán)。這本書則是一位年輕的董事長與大學(xué)生關(guān)于職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)、關(guān)于生計(jì)與尊嚴(yán)的對話。覃先生試圖通過這本書讓大學(xué)生從入學(xué)就開始規(guī)劃職業(yè)生涯，扎扎實(shí)實(shí)地塑造核心競爭力，而不是到了求職的時(shí)候才投機(jī)取巧臨陣磨槍。決定求職結(jié)果的并不是面試那十幾分鐘，而是整個(gè)大學(xué)四年。這本書則告訴大學(xué)生們?nèi)绾瓮ㄟ^四年的“厚積”換取畢業(yè)求職時(shí)的“薄發(fā)”，大到人生方向的抉擇、求職戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的把握，小到做

簡歷

4.《論語今讀》(李澤厚)

作為一名大學(xué)生，可以不知道李澤楷，但不能不知道李澤厚。1956年，年僅26歲的李澤厚以重實(shí)踐、尚“人化”的“客觀性與社會(huì)性相統(tǒng)一”的美學(xué)觀一舉成名、卓然成家。到八十年代，李澤厚已是中國最有影響力的思想家，他不斷拓展學(xué)術(shù)領(lǐng)域，促引思想界在啟蒙的路徑上艱辛前行。其著作《美的歷程》和三部思想史論(《中國古代思想史論》、《中國近代思想史論》、《中國現(xiàn)代思想史論》)影響了整整一代人，至今依然是大學(xué)生不可不讀的經(jīng)典。

在小學(xué)和中學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)中，我們都要通過古

詩詞

國學(xué)

《論語》在中國傳統(tǒng)文化中占有無與倫比的重要地位，大學(xué)生不能不對其有所了解。市場上關(guān)于《論語》的書非常多，良莠不齊。相對而言，《論語今讀》是一本非常適合大學(xué)生閱讀的書。李澤厚先生客居美國以后完成的這部重要著作非常嚴(yán)謹(jǐn)，不信口開河，言必有據(jù)，又通俗易懂、深入淺出，同時(shí)結(jié)合了李先生對于中西方傳統(tǒng)文化的解讀，言簡意賅，清晰明了，有深度也有廣度。

5. 《一九八四》(奧威爾)

《一九八四》和《動(dòng)物農(nóng)場》是喬治?奧威爾的傳世之作，堪稱世界文壇上最著名的政治諷喻小說。奧威爾在小說中創(chuàng)造的“老大哥”、“雙重思想”、“新話”等詞匯都已收入權(quán)威的英語詞典，甚至由他的姓衍生出來的形容詞“奧威爾式”不斷出現(xiàn)在報(bào)道國際新聞的記者筆下，足見其作品在英語國家影響之深遠(yuǎn)。有評(píng)家說：“多一個(gè)人看奧威爾，就多了一份自由的保障?！?/p>

《一九八四》與英國赫胥黎的《美麗新世界》、俄國葉夫根尼?扎米亞京的《我們》并稱反烏托邦的三部代表作，通常也被認(rèn)為是硬科幻文學(xué)的代表作。在這部作品中，奧威爾深刻分析了極權(quán)主義社會(huì)，并且刻畫了一個(gè)令人感到窒息和恐怖的，以追逐權(quán)力為最終目標(biāo)的假想的未來社會(huì)，通過對這個(gè)社會(huì)中一個(gè)普通人生活的細(xì)致刻畫，投射出了現(xiàn)實(shí)生活中極權(quán)主義的本質(zhì)?！兑痪虐怂摹吩谀承r(shí)期內(nèi)被視為危險(xiǎn)和具有煽動(dòng)性的，并因此被許多國家列為禁書。該書被美國時(shí)代雜志評(píng)為1920xx年至今最好的100本英文小說之一。

正如覃彪喜先生在《讀大學(xué)，究竟讀什么》的第一個(gè)專題所強(qiáng)調(diào)的，大學(xué)生區(qū)別于非大學(xué)生最關(guān)鍵的一種素質(zhì)就是批判性的思維能力。如何訓(xùn)練批判性思維呢?那就從閱讀這本最具批判精神的小說開始吧。

《通往奴役之路》(哈耶克)

從高中生轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生以后，在閱讀方面最重要的一個(gè)變化就是不再以教科書為主，而是需要閱讀大量學(xué)術(shù)方面的專著、原著。不管你被錄取到什么專業(yè)，只要你對經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)等方面的知識(shí)感興趣，那就不妨深入地了解一個(gè)人——弗里德里希?奧古斯特?馮?哈耶克。哈耶克是20世紀(jì)西方著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家和政治哲學(xué)家。1974年，鑒于哈耶克“在經(jīng)濟(jì)學(xué)界自亞當(dāng)?斯密以來最受人尊重的道德哲學(xué)家和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)家至高無上的地位”，他和岡納?繆爾達(dá)爾一起獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)?！锻ㄍ壑贰芬粫枪说拇碜髦?，在其學(xué)術(shù)生涯中占有極其重要地位。這本書為他贏得廣泛的注意，他的世界性聲譽(yù)就是由此奠定的。他在這本書中論證道，當(dāng)時(shí)正在計(jì)劃中的福利國家不是為個(gè)人自由的戰(zhàn)斗在和平時(shí)期的繼續(xù)，倒是朝著專制的方向邁出了一步。因此，他認(rèn)為追求計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，其無意識(shí)后果必然是極權(quán)主義。如果說喬治?奧威爾在《動(dòng)物莊園》和《1984》這兩部批判極權(quán)主義的諷喻小說更難能可貴的地方在于細(xì)致入微地描述了極權(quán)主義的殘暴，哈耶克則是更專注于梳理并批判那些潛在的隱蔽著的在他看來會(huì)帶來更大危險(xiǎn)的觀念——比如集體主義和社會(huì)主義。如果你能在閱讀的過程中領(lǐng)悟到這些，進(jìn)而獲得一種思想的洗禮，那么，你也就享受到讀大學(xué)的快樂了。

《西方哲學(xué)史》(羅素)

在上世紀(jì)80年代，中國的大學(xué)生幾乎言必稱

尼采

說到哲學(xué)，人們首先想到的就是晦澀、枯燥。如果是讀康德的《純粹理性批判》或者黑格爾的《邏輯學(xué)》，那恐怕真會(huì)有這樣的感覺?？墒牵_素的這本《西方哲學(xué)史》會(huì)改變你對哲學(xué)的印象。你會(huì)發(fā)現(xiàn)哲學(xué)其實(shí)是很可愛的，因?yàn)榱_素實(shí)在太可愛了。閱讀此書不僅可以對西方主要的哲學(xué)家及其思想有一個(gè)大體的了解，還可以了解西方歷史上的一些重要的事件、人物、發(fā)展階段及其與特定的哲學(xué)之間的關(guān)聯(lián)，時(shí)常還會(huì)被羅素逗得忍俊不禁。

羅素是個(gè)性情中人，他在介紹萊布尼茲的時(shí)候，第一句話是這么說的：“萊布尼茲是一個(gè)千古絕倫的大智者，但是按他這個(gè)人來講卻不值得敬佩?！彪S后他又接著說：“萊布尼茲關(guān)于金錢方面有些小氣。每當(dāng)漢諾威宮廷有哪個(gè)年輕的貴女結(jié)婚，他照例送給人家一套他所謂的‘結(jié)婚禮物’，就是一些有益的

格言

職教高考書籍篇十一

高三考試前高考

勵(lì)志書籍

“哈佛商學(xué)院的學(xué)生更應(yīng)了解“潛能學(xué)”，安東尼·羅賓的著作應(yīng)是學(xué)生必修課外的一門必修課。”——麥克阿瑟(哈佛商學(xué)院院長)

這本書的經(jīng)典，無需多言。

《我的奮斗》是老羅寫的一本極具語言才華的自傳，也是他給剽悍的人生一個(gè)解釋。作者他是一個(gè)走路都往下掉個(gè)性的胖子。

許多政府、軍隊(duì)和企業(yè)都將此書贈(zèng)送給士兵和職員，作為培養(yǎng)士兵、職員敬業(yè)守則的必

讀書

圣經(jīng)

《堅(jiān)不可摧》是一部二戰(zhàn)題材的勵(lì)志小說，被譽(yù)為“感動(dòng)整個(gè)美國的勵(lì)志巨著”，主人公贊貝里尼的故事激勵(lì)著無數(shù)人戰(zhàn)勝苦難，重燃生活的希望。

職教高考書籍篇十二

當(dāng)我讀到周瑜只身攻打空城，只為了那個(gè)足以讓自己拋棄大好河山的小喬時(shí)，我心潮起伏。好一個(gè)多情的公謹(jǐn)!看歷史長河中不愛江山更愛美人的英雄人物又有幾人?雄姿英發(fā)，江山如畫，此時(shí)我眼前仿佛看到了周瑜和小喬翩翩離去的身影，去追求他們?nèi)松男腋?，不理?huì)俗世的金戈鐵馬，硝煙彌漫，不羨慕王侯的呼風(fēng)喚雨，高高在上，真如神仙般逍遙自在。我驚異于周瑜的非凡器宇，沉醉于小喬的閉月羞花。品味縷縷書香，讓我思接千載，神思飄飛。

當(dāng)我讀到李白的“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”時(shí)，心中再多的郁悶也釋然了。人生本來煩憂就多，只要我們看開一些，以樂觀的心態(tài)微笑著面對生活，生活也同樣會(huì)對你微笑。我們正處于青春年少，只要我們努力了，奮斗了，我們就無怨無悔。唐朝，這是一個(gè)詩歌的王朝，李白，這也是一個(gè)詩歌一般的名字。長安的繁華留不住他那顆寄予詩歌的心，他不為仕途所迷，不為官場所累，只是辭官遠(yuǎn)游，以不朽的詩歌顯示自己的志趣，留給后人千古傳唱的音律。品味縷縷書香，讓我體會(huì)到了做人要不甘沉淪，要豁達(dá)樂觀。

當(dāng)我讀到譚千秋老師在地動(dòng)山搖的一剎那，雙臂趴在課桌上，用自己的身軀保護(hù)孩子們的生命時(shí)，我淚流滿面，四個(gè)孩子平安無事，而譚老師的后腦勺卻被巨大的石塊砸中，整個(gè)凹下去了……他以不朽的姿態(tài)詮釋了人性的光輝，他是一名真正的人民教師。那一刻我明白了什么叫做千秋大愛，那一刻我明白了地震可以摧毀我們的家園，卻無法摧垮我們的意志。品味縷縷書香，讓我感受到了人間真情，讓我看到了民族大愛。

塵世的喧囂與繁華，已讓寧靜成為唯一的音樂。在寧靜中捧讀一本書，體味那種返璞歸真的快樂，那真是妙不可言，就讓書香伴隨你我，讓讀書的快樂充滿你我的生活吧。

職教高考書籍篇十三

推薦人：馬云

到了今天，企業(yè)家最關(guān)心的問題是有關(guān)人本身的問題。人為什么活著？企業(yè)存在的意義何在？我們應(yīng)該對社會(huì)做出怎樣的貢獻(xiàn)？我從稻盛和夫的經(jīng)營哲學(xué)中學(xué)到了很多。

作者：稻盛和夫

1984年創(chuàng)立“稻盛集團(tuán)”，同時(shí)創(chuàng)設(shè)“京都獎(jiǎng)”，每年表揚(yáng)對人類社會(huì)發(fā)展具有卓越貢獻(xiàn)的人士。此外，出任以年輕一輩經(jīng)營者為招收對象的“盛和塾”塾長，其經(jīng)營哲學(xué)被日本企業(yè)界奉為圭臬。

圖書介紹：

《經(jīng)營為什么需要哲學(xué)》：締造兩家世界五百強(qiáng)企業(yè)，2010年成功拯救日航的全球知名企業(yè)家稻盛和夫先生，身兼哲學(xué)家的思考與遠(yuǎn)見，暢談企業(yè)長青的秘籍，提出經(jīng)營需要正確的哲學(xué)，它體現(xiàn)在制度規(guī)范、思維方式與企業(yè)品格等內(nèi)容上。

推薦人：馬云

對我影響最大的.人是路遙。18歲時(shí)我再度高考失利，應(yīng)聘了五六個(gè)工作都沒人要，只能去當(dāng)送雜志的零工，是《人生》改變了我，讓我意識(shí)到不放棄總有機(jī)會(huì)，否則我現(xiàn)在還在踩三輪車呢。

作者：路遙

陜西省清澗縣人，1949年出生于陜北山區(qū)一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭，7歲時(shí)因?yàn)榧依锢щy被過繼給延川縣農(nóng)村的伯父。

圖書介紹：

《人生》是路遙的一部中篇小說，發(fā)表于1982年，它以改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時(shí)空背景，敘述了高中畢業(yè)生高加林回到土地又離開土地，再回到土地這樣人生的變化過程。高加林同農(nóng)村姑娘劉巧珍、城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構(gòu)成了故事發(fā)展的矛盾，也正是體現(xiàn)那種艱難選擇的悲劇。

職教高考書籍篇十四

人類文明的長生果，是人類科技進(jìn)步的方向盤;是陪伴我們成長的奠基者，一個(gè)人活著就必須讀書，有名的高爾基曾說：“書籍是人們文明進(jìn)步的階梯”如果不讀書慢慢的就會(huì)被世界潮流沖垮。

在這個(gè)大千的世界陪伴我們最長的除了書本，還有比書更長得嗎?答案已明了啦。如果去說讓我選擇一個(gè)朋友我情愿選擇書，因?yàn)闀芘惆槲液荛L的時(shí)間，更不會(huì)去背叛我 。

書是無聲的老師，是真誠的朋友;無時(shí)不刻的陪伴著我們成長，給了我們在未來生活美好打下基礎(chǔ)。所以我們每一個(gè)人必須要讀書，不管讀的是什么，古人云：三百六十行行行出狀元;只要我們想，就沒有做不到的。

曾經(jīng)我看過一個(gè)電視劇《錯(cuò)兒》講述的是一個(gè)從農(nóng)村出來的;公司董事長信明天，由于曾經(jīng)重男輕女的理念，爺爺奶奶還有叔叔嬸子都嫌棄她處處難為她，可是她很懂事，常干一些擺攤補(bǔ)貼家用，后來十幾歲就輟學(xué)回家，再后來就去城里打工了，廠長的兒子喜歡上她，廠長嫌她書讀的太少了不同意他倆在一起;最后辭工。離城返鄉(xiāng)開起了蔬菜物流公司。于是，她每天書不離手最后公司越做越大，就連曾經(jīng)的在那里打工的廠子都是她的，以前的廠長轉(zhuǎn)眼間變成她的手下。書猶如醫(yī)者，在我們有疑惑的時(shí)候?yàn)槲覀兘獯?，如宇宙飛船，能讓我們一覽無垠。

讀書者有夢必成，慧思;勤學(xué)，不思善學(xué)者，終有夢而不成，則古人之道也。

與書為友縱有萬千不開心的是都會(huì)煙消云散，兒時(shí)的營養(yǎng)劑，今后的伴侶;永遠(yuǎn)的伴侶!