作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

乒乓球教案篇一

1．初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫，發(fā)展幼兒手的運動能力。

2．認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色，并體驗用乒乓球作畫的樂趣。

１．顏料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅

２．乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

師：這是誰，今天他穿的衣服漂亮嗎？你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎？

１．介紹材料，我特地給你們帶來了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是誰嗎？你們知道我有什么用嗎？

２．操作步驟：教師先拿一個乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。 （ 鼓勵幼兒多用幾種顏色）

３．提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里，不可以亂放。

４．老師請了很多的小動物到我們班來玩，他們都沒有穿上漂亮的衣服，請小朋友們一起來幫幫他們。

１．幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

２．教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

３．大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。

４．操作完之后把小手用抹布擦干凈。

教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞。

等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫裝飾的更加漂亮。

乒乓球教案篇二

家長利用空余時間，到孩子的幼兒園，和孩子還有老師一起玩親子游戲，對于孩子來講，不僅充滿了歡樂，而且，還能真正增進了與孩子之間的關(guān)系。

啤酒瓶、乒乓球、彈弓、護欄。

1、將準(zhǔn)備好的啤酒瓶均勻地排列在一起。

2、每個啤酒瓶的瓶口上擺放一個乒乓球。

3、將準(zhǔn)備好的護欄圍住擺好的酒瓶。

4、將家長和自己的孩子編成小組，并且，給以編號。

5、每個編號分得一個彈弓和5個擔(dān)球。

6、按照編號，家長和孩子一起走到護欄面前，由家長護住孩子，孩子舉起彈弓射擊乒乓球。

7、如果球被打掉，那么，得一分，如果未打到的話，不得分。

8、每個編號5次機會，最后統(tǒng)計分?jǐn)?shù)。

9、獲勝者繼續(xù)比賽，最后得出前三名。

在這個游戲中，孩子和家長合作，能鍛煉自己的射擊能力。

乒乓球教案篇三

1、利用各種材料，探索取出瓶中乒乓球的不同方法，體驗探索的樂趣

2.、在操作中感知一種物體有不同的使用方法，提高解決問題的能力

3、能用標(biāo)記記錄探索的過程和結(jié)果，并能大膽講述。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）

1、提出問題：那如果手不能直接伸進去，也不能把乒乓球直接倒出來，在杯子不動的情況下，用什么方法可以把乒乓球取出來？（幼兒想辦法）

2、介紹材料和記錄單。

（1）老師這里有很多的材料，有勺子、筷子、細(xì)鐵絲、報紙、吸管，請你猜猜哪些可以把乒乓球取出來呢？（幼兒猜測，教師在記錄表上記錄）

（2）到底他們能不能把乒乓球取出來呢？你可以每一種材料都去試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄在記錄單上。

（2）幼兒探索操作

（3）交流探索、記錄的結(jié)果。誰愿意來說說你的發(fā)現(xiàn)。

（4）總結(jié)性提問：從記錄單上我們可以看出勺子。能取出乒乓球，有的鐵絲能取出乒乓球，有的報紙卻不能取出乒乓球，這又是為什么呢？你是怎么用鐵絲取出乒乓球的？解決鐵絲取出乒乓球：可以改變形狀

3、探索用細(xì)鐵絲、報紙把乒乓球取出來。

（1）發(fā)散性提問：還有什么更好的辦法讓細(xì)鐵絲、吸管、小棒把乒乓球取出來呢？（幼兒自由講述辦法）到底你們說的行不行呢，只有試試看才知道。（第二次操作）

（1）幼兒探索用細(xì)鐵絲、報紙把乒乓球取出來。教師巡回指導(dǎo)，并用數(shù)碼相機拍下幼兒實驗的情況

（2）再次交流探索操作的結(jié)果。怎么樣，都成功了嗎？你這次用了什么把乒乓球取出來的？用了什么方法？

（3）展示照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出來的？

（3）小結(jié)：只要我們肯動腦筋，多去嘗試，細(xì)鐵絲、報紙也能把乒乓球取出來

4、活動延伸：

師：今天，我們是從杯子里取出了乒乓球，如果杯子里掉進去的是鐵球呢？在不動杯子子的情況下能用什么方法取出呢呢？我們以后游戲的時候去試一試。

我設(shè)計的活動符合本班孩子的年齡特征，在活動中孩子們都能積極的參加，想出許多移動乒乓球的辦法，在操作中體驗成功的喜悅，只有個別的孩子因為動手能力差，不能用筷子很快的夾住球，所以顯得有點失落，變的不太主動。在以后的活動中會照顧到動手能力差的孩子，讓其也能體驗在操作過程中收獲的成功喜悅。

乒乓球教案篇四

乒乓球是我國的國球。經(jīng)常參加乒乓球運動，可增強體質(zhì)，促進身體的全面發(fā)展。乒乓球運動應(yīng)從幼兒園抓起，從幼兒學(xué)起。在幼兒園中利用乒乓球玩各種游戲。不僅能使幼兒對乒乓球產(chǎn)生濃厚的興趣，萌發(fā)熱愛國球、立志成才的情感、而且對陶冶幼兒的身心，培養(yǎng)幼兒機智、靈敏、勇敢、頑強的品質(zhì)都具有重要作用。

現(xiàn)介紹十三則乒乓球游戲：

一手（左右手均可）握（直握或橫握）球拍連續(xù)向上掂球?？勺層變河嫈?shù)一次能掂多少個，還可比賽誰的球掂得高、接的著、掂得多。

把一只乒乓球用線栓住，吊在活動室內(nèi)或室外的繩上（注意高矮適當(dāng)），讓幼兒用球拍學(xué)習(xí)正抽、退檔、削球、可以比賽誰打得吊球數(shù)量多。

一手握球拍對著墻擊球，可比賽誰打得球多。

可根據(jù)兒年齡特點，設(shè)置乒乓球臺，讓兩名幼兒對打球。

一手握球拍，上面放一個乒乓球，端著球賽跑比一比哪個小朋友端得穩(wěn)、跑得快。

把乒乓球用線栓住，吊在合適的高度上，讓幼兒縱跳用手觸球。

讓幼兒在地面上像拍皮球一樣拍乒乓球，比誰拍得多，或拍著球走、跑或花樣拍球。

準(zhǔn)備一個籃子或紙箱，讓幼兒在不同距離向里投乒乓球，比誰投的準(zhǔn)。

用紙盒或其他材料設(shè)置一個山洞，讓幼兒站在不同的距離向山洞滾乒乓球，比誰進的多。

在活動室的桌子上搭好一座小橋或一個山洞，讓幼兒用嘴吹乒乓球過橋或鉆過山洞。

將左（右）手的食指和小指翹起夾住乒乓球，可進行夾球接力賽，還可以比賽誰從盒里夾出的乒乓球多。

在報紙或包裝紙的中央挖一個和乒乓球一樣大的洞、兩人一組一起抓住紙的四角，將乒乓球放在紙上滾動，比一比哪一組的球沒有掉進中央的洞中既為勝。

將破損的乒乓球切成半球狀，拿一塊塑料墊板，滴上幾滴水，把半個乒乓球放在水上，向任意一方傾斜塑料板（注意上面的水不能灑落），乒乓球就會隨水的流動轉(zhuǎn)動起來。如果在球里面涂上不 同的顏色，轉(zhuǎn)動起來會更好看。

乒乓球教案篇五

（一）課程定位

乒乓球課程是以《教學(xué)大綱》為依據(jù)，在教學(xué)中注重“以人為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，努力拓展課程的時間和空間，使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握乒乓球運動的基本理論、基本技術(shù)、基本技能，提高學(xué)生乒乓球基本技戰(zhàn)術(shù)的運用能力和專項運動素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上掌握和養(yǎng)成終身受益的運動技能，著重培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣和努力拼搏的體育精神

（二）課程目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)

向?qū)W生傳授乒乓球運動的歷史來源、乒乓球運動的基本技戰(zhàn)術(shù)知識、基本競賽知識以及其它相關(guān)知識。

2、能力目標(biāo)

通過乒乓球運動的學(xué)習(xí)和練習(xí)，逐步提高學(xué)生的身體機能和運動能力；提高學(xué)生乒乓球技戰(zhàn)術(shù)水平。

3、素質(zhì)目標(biāo)

教育學(xué)生熱愛體育運動 ，學(xué)習(xí)努力拼搏的體育精神，使學(xué)生具備較強的事業(yè)心和社會責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生實事求是、一絲不茍的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、勇于改革、不斷創(chuàng)新的意識和能力。

（三）課程設(shè)計思路

通過乒乓球?qū)ｍ椪n練習(xí)和素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生的身體素質(zhì)提高。通過羽毛球?qū)ｍ椪n培養(yǎng)學(xué)生頑強拼博，獨立思考能力，了解乒乓球運動起源，發(fā)展、教授乒乓球基本理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的對體育的熱愛，加強鍛煉意識。

（一）教學(xué)內(nèi)容選取的依據(jù)

根據(jù)教學(xué)大綱中對該課程的定位，適當(dāng)合理的選取教學(xué)內(nèi)容組織課程教學(xué)。根據(jù)學(xué)生實際情況，選擇難易程度適合的教材，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該達(dá)到在發(fā)球、推擋球、攻球等方面相關(guān)的要求。

在課程的每個階段都提出了素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)合作意識與溝通技巧，每個階段的課程從基礎(chǔ)到基本技術(shù)應(yīng)用再到基本的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用，使學(xué)生能夠從易到難接受所學(xué)知識模塊。

（二）教學(xué)內(nèi)容的組織與安排

根據(jù)本專業(yè)教學(xué)大綱由教研室制定教學(xué)計劃，并將授課任務(wù)下達(dá)給課程團隊，由課程團隊根據(jù)授課任務(wù)量派教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平高的教師授課。

本課程主要有以下幾個學(xué)習(xí)的子領(lǐng)域：

1．握拍法

2．發(fā)球

3．推擋球

4．攻球

5．常用戰(zhàn)術(shù)

在課程的每個階段都提出了素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)合作意識與溝通技巧，每個階段的課程從基礎(chǔ)到基本技術(shù)應(yīng)用再到基本的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用，是學(xué)生能夠從易到難接受所學(xué)知識模塊。

（三）所選用的教材

本課程選用的教材為高等教育出版社出版的《大學(xué)體育與健康》第二版，教材內(nèi)容涉及田徑、體操、足球、籃球、羽毛球和乒乓球等方面。

（一）教學(xué)方法與手段

本課程使用多種教學(xué)方法并用具體的教學(xué)方法是：程序教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，掌握學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法。不同的任務(wù)采用不同的方法，各有特點。

1、程序教學(xué)法

程序教學(xué)法能有效地培養(yǎng)學(xué)生思維觀察能力克服機械模仿，增強了學(xué)生的主觀能動性，有利于形成新的教學(xué)觀。

2、掌握學(xué)習(xí)法

通過運用掌握學(xué)習(xí)法進行高校共體乒乓球技術(shù)教學(xué)的實驗研究 ，結(jié)果發(fā)現(xiàn)運用掌握學(xué)習(xí)法的教學(xué)效果優(yōu)于常規(guī)教學(xué)。教學(xué)中運用形成性評價對提高乒乓球技術(shù)教學(xué)有明顯的促進作用。反饋—矯正措施有利于及時幫助學(xué)生糾正錯誤 ，使大多數(shù)學(xué)生掌握所學(xué)技術(shù) ，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和積極性 ，最終提高班級集體教學(xué)質(zhì)量。

3、合作學(xué)習(xí)法

合作學(xué)習(xí)泛指二人或二人以上的學(xué)習(xí)組為單位的共同練習(xí)，從而最佳地促進自己和合作者的鍛煉。合作學(xué)習(xí)不但有利于增強體質(zhì)和促進動作技能的掌握，更能使學(xué)生學(xué)會互助促進。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的集體主義精神；合作學(xué)習(xí)也是對學(xué)生進行集體主義品德教育的良方，因為對學(xué)習(xí)成果評價時，教師總是通過各小組（各合作單位）的總成績來評價韻，所以合作的成員很快能養(yǎng)成相互依賴、相互促進、榮辱與共的精神風(fēng)貌。合作學(xué)習(xí)也能使學(xué)習(xí)過程中相對能力較差的同學(xué)得到最大限度的幫助和鼓勵，提高自信心。鑒與此，筆者在教學(xué)過程中嘗試使用合作學(xué)習(xí)法進行教學(xué)，取得了較好的成效。

4、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法

1、有助于充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動機

2、有助于提高學(xué)生思維活動能力

3、有助于培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣

4、有助于運動表象系統(tǒng)的形成

（二）學(xué)生學(xué)法設(shè)計

學(xué)習(xí)不僅是知識的獲得，主要是方法技能的掌握，因此教師要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)技術(shù)技能，通過自己努力完善技術(shù)、提高比賽能力。

（三）實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計

實踐性教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合基礎(chǔ)知識和技能的能力。幫助學(xué)生鞏固所學(xué)理論知識和技戰(zhàn)術(shù)，加強對所學(xué)技術(shù)在比賽當(dāng)中的運用，通過強化訓(xùn)練使學(xué)生能夠掌握乒乓球中的各種技術(shù)和提高比賽中戰(zhàn)術(shù)能力。

主講教師韓波，助理講師，多年擔(dān)任體育教學(xué)工作，發(fā)表多篇教學(xué)論文。

團隊教師流傳寶老師，講師，曾擔(dān)任體育學(xué)科帶頭人，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

1、良好的師資條件，完全可以滿足教學(xué)的各種要求。

2、圖書館有大量閱讀文獻和參考書目

3、我院場地資源豐富可以供學(xué)生來強身健體。

（一）教學(xué)效果

我院乒乓球選修課授課過程嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，教學(xué)組織合理，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)質(zhì)量好，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，在增強學(xué)生組織能力、提高體能、改善心理、提高社會適應(yīng)能力和塑造人格方面效果顯著；多年來，乒乓球課程在我院教學(xué)質(zhì)量評估中一直被評為優(yōu)秀，學(xué)生對教師上課的態(tài)度、綜合能力等綜合評價良好。我院還承辦了淄博高校乒乓球比賽，并派學(xué)生參賽，取得了第三名的好成績。

目前，乒乓球課程已成為我院學(xué)生選課人數(shù)最多的課程之一

（二）教學(xué)評價

1、校內(nèi)教學(xué)督學(xué)組的評價

由學(xué)院組織的校內(nèi)專家督導(dǎo)組，在教學(xué)質(zhì)量檢查中多次進行聽課，檢查教案，召開學(xué)生座談會征求對本課程意見，大家一致認(rèn)為：本課程整體教學(xué)水平好；本課程組成員，能為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有較高的師德、優(yōu)良教風(fēng)和敬業(yè)精神。在教學(xué)各環(huán)節(jié)中，課程組教師注重以人為本，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握學(xué)習(xí)方法，并注重對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。課程組授課教師，能認(rèn)真遵守各項規(guī)章制度，積極參與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。組織教師進行教學(xué)觀摩活動。

2、自我評價

自評是教學(xué)評價中的一個難點，也是體育課程教學(xué)評價中一個較難把握的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)上教師稍有忽視，就會使得這種評價流于形式，如果對學(xué)生的評價不公正、不客觀甚至還會對學(xué)生的成長帶來負(fù)面的影響。由于把評價的部分權(quán)利讓給了這些天真活潑，心理還未穩(wěn)定、成熟的孩子，在評價的過程中必然出現(xiàn)一些問題，正確的解決這些問題的過程也將是學(xué)生成長的過程，受教育的過程。

1、在體育教學(xué)中樹立人人都能學(xué)習(xí)的觀念，正確對待學(xué)生存在的個體差異

2、將乒乓球的基本理論知識與每個階段的技、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)相結(jié)合 ，使學(xué)生即理解了理論知識，又加深了對技、戰(zhàn)術(shù)的理解和運用，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力

3、乒乓球課程一直注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，將“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法” 運用到教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，加強師生間的交流，提高學(xué)生的教學(xué)實踐能力。

乒乓球教案篇六

在教師冬季運動會上，當(dāng)孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤子在比賽時，便好奇地跑到我面前問：“為什么要把球放在籮子里呢？不可以直接拿球比賽嗎？”“這是比賽規(guī)則呀！”我解釋到。一位幼兒說：“哎呀！手不拿著球比賽辦法不要太多呀！可以用書夾著球、也可以將球裝進袋子中。”其他幼兒也七嘴八舌地議論開了：“用嘴巴咬球?！薄坝梦芪?。”“用調(diào)羹舀。”……討論的場面非常激烈，辦法越說越多，幼兒的思維相互碰撞，擦出了智慧的火花。根據(jù)孩子的興趣以及發(fā)展的需要，便產(chǎn)生了此活動。

通過二年多的實驗研究，孩子們能運用各種感官積極感知未知的世界，有面對真實與真實接觸的態(tài)度和價值觀，能用記錄的方式進行表達(dá)，他們有選擇和使用材料解決問題的意識與能力，活動的計劃性、目的性增強了。幼兒的探索欲望更加強烈，遇到好奇的事總要問個明白，常常為了某個問題爭論不休。

1、幼兒能有目的地選擇材料驗證假設(shè)。

2、引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動已有經(jīng)驗不斷嘗試，體驗成功的快樂。

3、能用語言完整、清楚地表達(dá)自己探索的過程。

1、幼兒操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、調(diào)羹、紙、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分別放于籮中；乒乓球若干放于籮中、空籮子若干個。

2、記錄材料：

（1）幼兒記錄紙、記錄筆；

（2）集體記錄紙若干張。

一、設(shè)置情境，師生重溫上次活動中猜測的辦法。

二、幼兒根據(jù)自己猜測的辦法選擇所需材料進行驗證。

指導(dǎo)要點：

（1）能運用已有的經(jīng)驗選擇各種材料不斷地嘗試，體驗到成功的樂趣。

（2）能有計劃、有目的地驗證假設(shè)。

（3）觀察幼兒是否能及時記錄驗證后的結(jié)果。

（4）關(guān)注幼兒遇到困難時的表現(xiàn)，鼓勵幼兒想辦法解決。

三、幼兒交流、探討驗證的結(jié)果。

1、幼兒集體交流驗證的情況。

2、集體統(tǒng)計。

指導(dǎo)要點：

（1）能根據(jù)自己的猜想講述驗證的過程。

（2）能認(rèn)真傾聽他人的講話。

四、活動延伸：共同解決不成功的辦法。

乒乓球教案篇七

（1）通過乒乓球比賽規(guī)則的介紹，（2）使廣大學(xué)生能夠?qū)ζ古仪蜻@一項目更加熱愛和喜愛。

（3）在對學(xué)生進行規(guī)則介紹的同（4）時，（5）結(jié)合以往中國隊在世界各種大賽中取得的優(yōu)異成績，（6）以此來激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。同（7）時也促進更快、更好地掌握乒乓球這項運動，（8）從而（9）為增強學(xué)生體質(zhì)，（10）促進學(xué)生的學(xué)習(xí)起到極大的推動作用。

（11）學(xué)生在教師的啟發(fā)下，（12）更懂得要學(xué)好任何一樣運動項目，（13）都必須下苦功夫，（14）如果三天打雨，（15）二天曬網(wǎng)，（16）那將一事無成。

（17）乒乓球的各項技術(shù)

（18）乒乓球的場地和乒乓球臺的規(guī)格介紹。

球臺的上層表面叫做比賽臺面，應(yīng)為與水平面平行的長方形，長274米，寬1.525米，高地向高76厘米。

比賽臺面應(yīng)呈均勻的暗色，無光澤，沿每個2.74米的比賽合面邊緣各有一條2厘米寬的白色邊線，沿每個1.525米的比賽臺面邊緣各有一條2厘米寬的白色端線。

（1）球網(wǎng)裝置包括球網(wǎng)、懸網(wǎng)繩、網(wǎng)柱及將它們固定在球臺上的夾鉗部分。

（2）球網(wǎng)應(yīng)懸掛在一根繩子上，繩子兩端系在高15.25厘米的直立網(wǎng)柱上，網(wǎng)柱外緣離開邊線外緣的距離為15.25厘米。

（3）整個球網(wǎng)的頂端距離比賽臺面15.25厘米。

（1）球應(yīng)為圓球體，直徑為38毫米。

（2）球重2.5克。

（3）球應(yīng)用賽璐璐或類似的材料制成，呈白色，、黃色或橙色，且無光澤。

（1）球拍的大小，形狀和重量不限，但底板應(yīng)平整、堅硬。

（2）底板厚度至少應(yīng)有85％的天然木料，加強底板的粘合層可用諸如碳纖維，玻璃纖維或壓縮紙等纖維材料，每層粘合層不超過底板總厚度的7.5％或0.35毫米。

（3）用來擊球的拍面應(yīng)用一層顆粒向外的普通顆粒膠覆蓋，連同粘合劑厚度不超過2毫米；或用顆粒向內(nèi)或向外的海綿膠覆蓋，連同粘合劑，厚度不超過4毫米。

a“普通顆粒膠”是一層無泡沫的天然橡膠或合成橡膠，其顆粒必須以每平方厘米不少于10顆，不多于50顆的平均密度分布整個表面。

b"海綿膠"即在一層泡沫橡膠上覆蓋一層普通顆粒膠，普遍顆粒膠的厚度不超過2毫米。

（4）覆蓋物應(yīng)覆蓋整個拍面，但不得超過其邊緣?？拷谋糠忠约笆种笀?zhí)握部分可不予以覆蓋，也可用任何材料覆蓋。

（5）底板、底板中的任何夾層、覆蓋物以及粘合層均應(yīng)為厚度均勻的一個整體。

（6）球拍兩面不論是否有覆蓋物，必須無光澤，且一面為鮮紅色，另一面為黑色。拍身邊緣上的包邊應(yīng)無光澤，不得呈白色。

（7）由于意外的損壞、磨損或褪色，造成拍面的整體性和顏色上的一致性出現(xiàn)輕微的差異。只要未明顯改變拍面的性能，可以允許使用。

（8）比賽開始時及比賽過程中運動員需要更換球拍時，必須向?qū)Ψ胶筒门袉T展示他將要使用的球拍，并允許他們檢查。

乒乓球教案篇八

1、能掌握好手上的平衡。

2、能成功的躲避障礙物。

1、口哨、乒乓球五套。

2、障礙物（根據(jù)年齡自定）。

1、每場比賽有五位幼兒一起進行，層層篩選得出最終的勝利者。

2、場地要寬闊平坦，障礙物擺設(shè)的難度根據(jù)幼兒的年齡和能力去自定。

3、幼兒先拿好乒乓球做好準(zhǔn)備，口哨聲響起游戲開始。

4、幼兒端球往前走躲避障礙物，不讓手中端著的球掉下去，第一個成功躲避障礙物的幼兒為勝，幼兒們都完成游戲后，再進行下一局比賽。游戲循環(huán)繼續(xù)。

5、沒有參加比賽的幼兒可以站在一旁助威，讓出比賽范圍場地。

6、游戲還可以自由的玩，來比一比哪位幼兒端的穩(wěn)。

7、比賽得出最后的結(jié)果后，自由放松活動。

乒乓球教案篇九

1.在探索活動中體驗解決問題的樂趣；

2.創(chuàng)設(shè)問題情境，嘗試用多種方法取出乒乓球；

3. 能夠相互協(xié)商，分工合作完成接力比賽。

幼兒實驗材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號筆。

一、嘗試操作

師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）并引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪颉?/p>

二、交流討論

1、提出問題：你是用什么工具成功取出乒乓球的？兩種工具選哪種更好？老師還有一種方法，吹，三種辦法只能選一種，哪種最好呢？用比賽的方法來驗證哪種方法最好。

2、吸管有兩頭，應(yīng)該用哪頭來吸乒乓球？

3、幼兒操作驗證吸管哪一頭合適，驗證完畢后進行小組接力賽，師交待比賽規(guī)則后幼兒進行比賽。

4、再次進行分組接力賽。

5、會跳舞的乒乓球展示

6、小結(jié)