為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇一

1、堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，進(jìn)行教學(xué)方法、手段、模式等探索性實(shí)驗(yàn)，形成可推廣的教改成果。

2、注重理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)研討，積極開展課題研究，為學(xué)校教育決策提供依據(jù)。

3、積極承擔(dān)各級(jí)組織的教師培訓(xùn)課程開發(fā)、專題講座和公開課展示等教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮工作站示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用。

二、工作思路

1、以開展課題研究為抓手，提升團(tuán)隊(duì)教師研究水平，以點(diǎn)代面，帶動(dòng)學(xué)校整體研究水平提升，促進(jìn)形成學(xué)校骨干教師體系。

2、立足課堂，研究課堂，提升教師教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)。研究適合本地學(xué)生使用的校本教材。

3、立足本校，結(jié)合地域特點(diǎn)研究特殊教育，并逐步向全市特教領(lǐng)域拓展。

三、已開展的工作

（一）組建團(tuán)隊(duì)

20xx年3月，由安康市教育局、安康市人社局共同組織，舉行了安康市優(yōu)秀教學(xué)能手工作站授牌儀式，安康市陽光學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)能手工作站正式成立，組建了一支由2名省級(jí)教學(xué)能手、2名市級(jí)教學(xué)能手、4名校級(jí)骨干教師組成的工作團(tuán)隊(duì)。

（二）申報(bào)課題

1、20xx年10月，按照陜教師（20xx）37號(hào)文件通知，由朱榮卉主筆撰寫《聾生語言能力與其家庭教育的相關(guān)性研究》課題，并成立了課題組，在課題組成員的共同研究下，初步確立課題研究方向。

2、20xx年11月，課題組負(fù)責(zé)人朱榮卉參加“20xx年陜西省中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教學(xué)能手高級(jí)研修班”，結(jié)合課題培訓(xùn)內(nèi)容，及時(shí)修改課題，并上交至省教科所。

（三）工作站建設(shè)

工作站成立后，先后召開工作會(huì)議三次，研究制定了工作站工作制度及本學(xué)年工作站工作重點(diǎn)。學(xué)校及時(shí)為工作站撥發(fā)了配套資金，保證了工作站運(yùn)行經(jīng)費(fèi)。工作站為每位工作站成員購買了五本專業(yè)書籍，鼓勵(lì)成員多學(xué)習(xí)，以扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇二

自從取得優(yōu)秀教學(xué)能手后，我始終懷揣著一個(gè)夢(mèng)想，肩負(fù)著帶動(dòng)發(fā)展的重任，行走在專業(yè)成長(zhǎng)的研修路上。暮然回首，研修路上那一樁樁、一幕幕，給我留下了深刻地印象：交流研討時(shí)，那字字珠璣的聲音在我耳旁縈繞；示范展示時(shí)，那感動(dòng)的瞬間在我眼前浮現(xiàn)；指導(dǎo)教師時(shí)，那發(fā)自肺腑的感言在我胸中激蕩。我就是在這樣的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、改進(jìn)的研修路上前行，一路付出，一路收獲著，一路成長(zhǎng)著，堅(jiān)持前行著。

一．建站基本情況

1．招賢納士，人盡其才。

20xx年11月中旬，就在雅集酒店這個(gè)地方接過省廳授予的工作站牌，也是在這個(gè)地方目睹了前輩站長(zhǎng)們顯赫的成績(jī)，我知道賦予我左肩上的責(zé)任遠(yuǎn)超過了右肩所獲得那份榮譽(yù)，說實(shí)話，當(dāng)時(shí)裝在心中既有沉沉的壓力也有滿滿的信心，當(dāng)聽到前輩站長(zhǎng)們?nèi)〉秘S碩研修成果和獲得豐富的建站經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我壓力山大，當(dāng)聆聽到同主任對(duì)建站的`精準(zhǔn)定位和祥細(xì)解讀，我又獲得了自信的力量。在這里有一句話讓我刻骨銘心——一個(gè)人可以走的很快，一群人可以走的更遠(yuǎn)，這句話不斷激勵(lì)我要帶好一個(gè)隊(duì)伍，因此招賢納士就成了我回校建站首要其沖的一件工作，為了使工作站平穩(wěn)運(yùn)營(yíng)，不走彎路，我特聘請(qǐng)了兩位工作站指導(dǎo)專家，一位是我們學(xué)校的校長(zhǎng)、陜西省中輕年教育專家、特級(jí)教師、正高職稱的陳芳老師，另一位是旬陽縣體育教研員、上一屆優(yōu)秀工作站站長(zhǎng)焦新龍老師。二是我在全市廣泛宣傳，招納在體育教學(xué)方面有研究、想發(fā)展的青年教師加入我的工作站，在不到一周的時(shí)間里就有兩位市級(jí)教學(xué)能手，三位縣級(jí)骨干教師和數(shù)十位青年教師，通過他們的自愿申請(qǐng)和工作站特聘專家的考察，同意他們成為工作站成員，緊接著，我趁熱打鐵，建立了工作站qq群、工作站博客和工作站二維碼平臺(tái)，便于伙伴們交流和工作站宣傳。

2．聚集思想，文化打造。

文化影響思想，思想決定認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)指導(dǎo)行動(dòng)。為此，工作站確立了“激啟職業(yè)情感，增強(qiáng)職業(yè)體驗(yàn)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)?！钡墓芾硭悸?，在工作站文化的滋潤(rùn)下，引領(lǐng)教師愛上教育，體驗(yàn)教育的幸福，凝聚團(tuán)隊(duì)精神。一是組建工作站團(tuán)隊(duì)。工作站核心成員9人，骨干成員15人，來自于安康市和旬陽縣域?qū)W校的體育骨干教師，其中省級(jí)教學(xué)能手1人，市級(jí)教學(xué)能手2人，縣級(jí)教學(xué)能手3人。二是打造工作站文化。確定了工作站的宗旨：助推科研，成長(zhǎng)自我，成就事業(yè)；提出了工作站的教學(xué)主張：享受快樂體育，沐浴和諧陽光；將“快樂育人，育快樂人”作為團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的至高目標(biāo)。三是做一個(gè)有文化的教師。圍繞“讀名著，破難題”的主題，開展讀書交流活動(dòng)，即：讀五本書，寫五篇讀書心得，開展二次讀書交流，通過文化滋潤(rùn)教師。四是增強(qiáng)民主管理機(jī)制。工作站內(nèi)任何事物都有所有成員共同商議決定，站長(zhǎng)不獨(dú)斷獨(dú)行，讓工作站里的每一個(gè)成員都是站里的主人，都有一定的責(zé)任心，在工作站里都能找到自己的位置，找到體現(xiàn)的價(jià)值，增強(qiáng)他們?cè)诠ぷ髡局械恼J(rèn)同感，提高他們的責(zé)任意識(shí)。

3．建章立制，規(guī)范運(yùn)作。

4．廣開媒介，引領(lǐng)輻射。

5．幫扶他人，成長(zhǎng)自我。

俗話說教學(xué)相長(zhǎng)，在研修之路何嘗不是這樣呢？我曾不止一次的告訴我的合作伙伴，我說幫助別人的過程就是自我成長(zhǎng)的過程，半年多以來，我親自在片區(qū)或縣域內(nèi)上公開示范課4節(jié)，承擔(dān)市縣級(jí)講座2場(chǎng)，市級(jí)的《什么樣的體育課是好課》，縣級(jí)的兩次《體育教師成長(zhǎng)之路》，被聘為省市縣教學(xué)能手評(píng)委4次，指導(dǎo)青年教師李聰成為縣級(jí)教學(xué)能手，兩名青年教師劉莉、湛宣寶為省級(jí)教學(xué)能手，聽評(píng)專業(yè)課30多節(jié)，站內(nèi)成員上示范課6節(jié)，錄制優(yōu)秀教學(xué)視頻2節(jié)，“一師一優(yōu)課”成功上推4節(jié)，工作站成員在旬陽縣20xx年縣域教學(xué)成果評(píng)審中有3篇論文獲獎(jiǎng)。

二．課題研究情況

1．立足實(shí)際，開展研究。

工作站課題研究的題目是《柔力球運(yùn)動(dòng)小學(xué)校本教材的開發(fā)與應(yīng)用》，作為一項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)的推廣，首先就是立足學(xué)校的校情、學(xué)情，想方設(shè)法讓學(xué)生接受此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，為此，課題組大力開展柔力球視頻欣賞課、教師示范展示課和學(xué)生技能秀，充分點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)的動(dòng)力；其次是強(qiáng)化教師隊(duì)伍專業(yè)能力：教師的專業(yè)能力直接影響此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開展，工作站一開始就重視此項(xiàng)工作，從西安文理學(xué)院邀請(qǐng)李曉妮老師親自培訓(xùn)課題組老師的柔力球技能；三是精誠(chéng)合作、合理分工，課題組成員根據(jù)各自的專業(yè)特長(zhǎng)，合理的分配了課題研究任務(wù)，又根據(jù)課題研究的進(jìn)展情況定期的進(jìn)行交流，以保證課題研究的同步性。再次是定期開展交流研討活動(dòng)促進(jìn)課題研究順利開展。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是全新的，各成員學(xué)校情況不盡相同，為了課題順利的開展，開題初課題組成員共同商議制定了四個(gè)“一”的交流研討制度，即一天一對(duì)話，一周一案例，一月集中，一期一總結(jié)。最后是課題研究成果已初步形成。在近半年的研究中，課題組成員研究主動(dòng)性強(qiáng)，好思善研，取得了部分成果。

2．潛心專研，成果豐碩。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇三

優(yōu)秀教學(xué)能手工作站工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)省教育廳對(duì)優(yōu)秀教學(xué)能手工作站的管理和要求，按照省教科所校本研修辦公室關(guān)于工作站培養(yǎng)意見的文件精神，結(jié)合我校校本研修推進(jìn)計(jì)劃和“一標(biāo)四化”主題式課例研修要求，通盤考慮工作站運(yùn)行思路。工作站工作以教學(xué)研究為宗旨，以課題為抓手，以工作站教師成長(zhǎng)為目標(biāo)，以專業(yè)輻射引領(lǐng)，帶動(dòng)區(qū)域發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)籌劃，積極探索，以求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的工作態(tài)度，帶動(dòng)更多人更好的發(fā)展，努力讓工作站起到引領(lǐng)、成長(zhǎng)、輻射的作用。

二、工作站目標(biāo)

1、帶一支團(tuán)隊(duì)。招納一批有理想、想成長(zhǎng)的青年體育教師，通過建設(shè)工作站，推進(jìn)工作站發(fā)展過程中，使工作站成員有內(nèi)在凝聚力，同時(shí)在個(gè)人發(fā)展意識(shí)上有所提高，課堂教學(xué)水平有所提升，課題研究上能出成果，從而實(shí)現(xiàn)工作站成員的專業(yè)素養(yǎng)攀升，以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。

2、抓一個(gè)課題。課題是推動(dòng)工作站建設(shè)的有力抓手，根據(jù)我校實(shí)際情況，結(jié)合我校發(fā)展中的問題，確定了一項(xiàng)《柔力球小學(xué)校本教材的實(shí)踐與開發(fā)》課題，此為研究方向，帶領(lǐng)本工作站成員開展有效的科研活動(dòng)。

3、做一次展示。引領(lǐng)工作站成員每學(xué)期進(jìn)行一次展示活動(dòng)，以研討會(huì)、公開教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助區(qū)域教師解決教學(xué)過程中遇到的問題，充分發(fā)揮工作站的帶頭、示范、輻射作用。

5、出一項(xiàng)成果。工作站成員在一年內(nèi)，至少要形成一項(xiàng)成果，可以是論文，優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、專題報(bào)告等。

三、工作站的創(chuàng)建設(shè)想

㈠ 培養(yǎng)教師方面

1、招聘工作站成員

本工作站將依據(jù)《陜西省教育廳關(guān)于下發(fā)“優(yōu)秀教學(xué)能手工作站”方案的通知》，工作站成員必須是：思想上積極上進(jìn)，具有樂于奉獻(xiàn)與勇于探究的精神，熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固；專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有良好發(fā)展前景的骨干教師或單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ?年輕教師。

2、工作站成員成長(zhǎng)目標(biāo)

對(duì)體育教學(xué)有深入研究，對(duì)課堂教學(xué)有獨(dú)特看法，不僅能獨(dú)立上出高質(zhì)量的課，也具備指導(dǎo)他人上好課的能力，享有學(xué)科發(fā)言權(quán)。并能參與課題研究。

3、工作站成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的主要措施

⑴ 制訂規(guī)劃。本工作站結(jié)合成員的自我特點(diǎn)，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。

⑵ 讀書自學(xué)。工作站成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)體育學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動(dòng)，要做好讀書筆記并定期在工作站博客上發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。

⑶ 專題研究。工作站成員要積極參加工作站確定的科研課題，做好課題的計(jì)劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。

⑷ 參加培訓(xùn)。再有機(jī)會(huì)，條件成熟的基礎(chǔ)上，站長(zhǎng)帶領(lǐng)成員參加一定級(jí)別的培訓(xùn)或承擔(dān)一定級(jí)別的學(xué)科培訓(xùn)。

㈡課題研究方面

本工作站以站長(zhǎng)的特色專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以解決站長(zhǎng)校學(xué)科發(fā)展問題為研究對(duì)象，以工作站全體成員的智慧為依托，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究，以帶動(dòng)本地區(qū)教學(xué)水平為根本目標(biāo)。本年度工作站研究課題是《柔力球小學(xué)校本教材的實(shí)踐與開發(fā)》。

四、工作站機(jī)構(gòu)

1、工作站介紹

工作站站長(zhǎng)：郭**陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手。

工作站特聘專家：陳**,旬陽縣城關(guān)第二小學(xué)校長(zhǎng)，特級(jí)教師，陜西省教育專家，正高級(jí)教師；焦**,陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手，旬陽縣體育教研員，一級(jí)教師。

2、工作站成員主要分工：

活動(dòng)召集人：? 敖**

課堂教學(xué)管理：李**

課題研究管理：郭**

博客管理：朱**

五、工作站活動(dòng)安排

1月：1、工作站的建立；2、制定工作站20工作計(jì)劃。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇四

本組新學(xué)期以解放學(xué)習(xí)力為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力為主要任務(wù)，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論，積極參加課改培訓(xùn)，開展課題研究等活動(dòng)，更新教學(xué)觀念。為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

1.確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)任務(wù)。

2.繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)，提高英語教學(xué)質(zhì)量，提高自身素質(zhì)。

4.積極開展學(xué)生“英語周”的各項(xiàng)活動(dòng)。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著；開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué)方法，并用這些理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。

2.明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研，提高課堂效益

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，抓好英語教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

2.充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評(píng)課、課后反思等工作。通過說、上、評(píng)、思等形式促使全組教師共同提高。

3.加強(qiáng)英語課堂用語的學(xué)習(xí)，把它作為一項(xiàng)外語教學(xué)的常規(guī)工作來進(jìn)行落實(shí)。

（三）認(rèn)真搞好課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革

通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，組織好已有課題的研究，提出新的課題設(shè)想。對(duì)于立項(xiàng)課題要按計(jì)劃進(jìn)行，抓實(shí)研究過程，注重知識(shí)的積累，把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。

（四）開展英語各類競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

通過開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng)，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，講述英語故事比賽，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)以致用的活動(dòng)方式，使英語生活化，實(shí)用化，寓教于樂，將同學(xué)們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和主動(dòng)性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供不竭動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的英語綜合運(yùn)用能力，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái)，鍛煉個(gè)人能力的平臺(tái)，挖掘個(gè)人潛質(zhì)的前臺(tái)。

三月：

1.學(xué)習(xí)新學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃，制定教研組工作計(jì)劃及各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度；

2.制定英語課堂教學(xué)模式，從如何解放學(xué)習(xí)力，培養(yǎng)自學(xué)能力入手。

3.組織教研組成員討論教研活動(dòng)的改革。

4.課題組進(jìn)行第一次活動(dòng)。

5.組織教師讀書《給教師的建議》，并進(jìn)行沙龍活動(dòng)。

6.組織英語教師觀看省小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課錄像，及評(píng)課研討學(xué)習(xí)活動(dòng)。

7.組織三至六年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備參加“英語周”的各項(xiàng)活動(dòng)

8.各年級(jí)備課及作業(yè)布置批改情況檢查。

9.通過教研活動(dòng)進(jìn)行教師英語日常用語的培訓(xùn)。

四月：

1.組織四至六年級(jí)學(xué)生英語書寫比賽并評(píng)選出優(yōu)秀作品予以評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)。

2.組織學(xué)生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級(jí)同學(xué)分年級(jí)段參觀學(xué)習(xí)。

3.教研組成員討論研究期中復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施，并按年級(jí)段分析交流復(fù)習(xí)的重點(diǎn)題型及知識(shí)點(diǎn)。

4.組織好期中英語測(cè)試的閱卷及評(píng)析工作并形成書面分析表。

5.組織四年級(jí)單詞過關(guān)專項(xiàng)調(diào)研。

6.通過教研活動(dòng)進(jìn)行教師第二次英語日常用語的培訓(xùn)。

五月：

1.組織英語教師每人一課觀摩評(píng)課活動(dòng)。（根據(jù)校教科處的統(tǒng)籌安排）

2.英語教師理論上論壇反思交流活動(dòng)。

3.組織五年級(jí)英語聽力專項(xiàng)調(diào)研。

4.通過教研活動(dòng)進(jìn)行教師第三次英語日常用語的培訓(xùn)。

六月：

1.教研組討論并結(jié)合現(xiàn)有培優(yōu)補(bǔ)差工作的落實(shí)情況提出改進(jìn)舉措且加以認(rèn)真落實(shí)。

2.組織六年級(jí)英語綜合素質(zhì)的檢測(cè)。

3.準(zhǔn)備迎接期末教學(xué)工作常規(guī)檢查。

4.教研組成員討論期末復(fù)習(xí)計(jì)劃與措施，抓好期末英語復(fù)習(xí)工作。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇五

教學(xué)工作站的工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

二、工作目標(biāo)

1.崇尚高尚的師德師風(fēng)，教書育人。

2.以上課、研課、組織外出聽課、學(xué)習(xí)等形式，提高自身教學(xué)水平。

3.以課題研究為載體，工作室成員開展教學(xué)研究，撰寫教學(xué)論文。

4.以送教和指導(dǎo)青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。

5.以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加省、市、區(qū)級(jí)示范展示或教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

6.以集聚和傳遞工作室成員群體智慧(成果)為宗旨，建設(shè)工作站的博客。

三、工作規(guī)劃

1.聚焦課堂教學(xué)，提升教學(xué)藝術(shù)。

2.開展教學(xué)研究，提升科研水平。

3.做好課題研究，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

4.做好引領(lǐng)幫扶，形成輻射效應(yīng)。

5.搭建交流平臺(tái)，共享教育智慧。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇六

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我組將以“深化改革，構(gòu)建高效課堂”為中心，總結(jié)課改過程中形成的經(jīng)驗(yàn)；強(qiáng)化集體備課實(shí)效和“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教”模式的改革，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，切實(shí)提高教研的實(shí)效性；追求課堂實(shí)效，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；做好師徒結(jié)對(duì)工作，幫助新教師盡快成長(zhǎng)，促進(jìn)我校英語教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。

二、主要工作目標(biāo)

1.搞好英語教學(xué)研究，組織教師認(rèn)真搞好“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教”課堂教學(xué)模式和集體備課，深化的研究工作。

2.做好《go for it》教材的全員培訓(xùn)，全面了解修訂后的教材增減部分及教學(xué)建議。

3.努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取七、八、九年級(jí)英語考試成績(jī)?cè)诳h內(nèi)平均分及優(yōu)生數(shù)上名列前茅。

三、具體工作內(nèi)容

（一）加強(qiáng)英語教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全體英語教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到四多三研二寫一學(xué)。

1.四多：即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗(yàn)的英語教師請(qǐng)教、多寫教學(xué)札記。

2.三研：即研究教材、研究教法、研究學(xué)生。研究教材就是要對(duì)

修訂后的教材全面了解，對(duì)冊(cè)不同單元的刪減增補(bǔ)、教學(xué)方法、課時(shí)分配做到心中有數(shù)， 同時(shí)根據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)方法。

3.二寫：即寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、寫教學(xué)反思 要求教師隨時(shí)對(duì)自己的教學(xué)

效果寫反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后，要求教師有意識(shí)、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4.一學(xué)：即學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》每位英語教師都要樹立教育科研意識(shí)，積極轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，以課改指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

（二）改變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量。

1.改變教學(xué)觀念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有計(jì)劃地推出一些教學(xué)研討課。

2.樹立新型的課堂教學(xué)觀，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。

3.努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課件，精心設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過程；提高課堂教學(xué)效率，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更加注重適當(dāng)提高學(xué)生自學(xué)的能力。

四、具體工作措施

1.開展“六個(gè)一”活動(dòng)。即每周一次集體備課；每月一次英語教研組活動(dòng)；人人上一節(jié)英語校級(jí)研討課；每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或案例分析；每月編寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)；每學(xué)期寫5篇讀書筆記

或心得體會(huì)。

2.結(jié)合校教務(wù)處、教研室工作計(jì)劃，開展縣級(jí)教學(xué)能手賽課、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀案例分析評(píng)比，教研組要求每位英語教師積極參評(píng)，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習(xí)慣。

3.加強(qiáng)集體研討。對(duì)于新教師的磨課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評(píng)課，讓上課者有所進(jìn)步，聽課者有所啟發(fā)。 教研活動(dòng)后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。 形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。

4.多組織英語教研組活動(dòng)，多觀看名優(yōu)教師的錄像課，探討學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。

五、具體時(shí)間安排

九月份: 教研組長(zhǎng)制定英語組的工作計(jì)劃；英語備課組長(zhǎng)制定好本學(xué)期集體備課工作計(jì)劃及課件制作人員安排；各位英語教師認(rèn)真制定所任班級(jí)的英語教學(xué)計(jì)劃；組織教師按時(shí)認(rèn)真開展集體備課; 組織教師組內(nèi)聽課，并及時(shí)進(jìn)行研討。

十月份：組織教師參加教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課教師的聽評(píng)課活動(dòng)和新教師的“磨課”活動(dòng)；做好培優(yōu)輔差工作。

十一月份：組織教師研討在教學(xué)中存在的困惑，談心得體會(huì)。七至九年級(jí)階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織好一次校內(nèi)英語調(diào)研考試。

十二月份：教案作業(yè)展評(píng)，制定期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃；教學(xué)常規(guī)檢查。 元月份：組織期末考試，完成教學(xué)總結(jié)。

20xx年xx月xx日

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇七

結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際要求，以教研組為陣地，深入學(xué)習(xí)和研究，加強(qiáng)實(shí)踐，進(jìn)一步更新教育理念，進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新，盡可能地為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變教師的教學(xué)方式，從而幫助教師將課改理念和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，努力提高我教研組的數(shù)學(xué)教學(xué)的整體水平。

穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓素質(zhì)教育落到實(shí)處。穩(wěn)步提高教師的理論水平，深化數(shù)學(xué)課題研究進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)。盡量開展豐富多樣的活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)科特色，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。這學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格遵循教導(dǎo)處的要求，既要備教材，更要備學(xué)生，因材施教，做到集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，充分利用集體的智慧，體現(xiàn)個(gè)性的特色。把集體備課真正落實(shí)到實(shí)處。

2.認(rèn)真上課。繼續(xù)實(shí)施自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，探索實(shí)施的方法和途徑。提倡老師把日常的每一節(jié)課當(dāng)公開課來上，提高教學(xué)質(zhì)量，課后進(jìn)行教學(xué)分析與反思，為以后的教學(xué)鋪磚加瓦。

3.正視學(xué)生的差異，因材施教，做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1.教研組通過觀看教學(xué)錄象，閱讀教育教學(xué)理論專著和雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，每周組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}研討或集體評(píng)課等多種學(xué)習(xí)形式。認(rèn)真上好教研課，認(rèn)真聽好同伴課，勤反思，勤動(dòng)筆。

2.教研組先集體討論，確定教學(xué)重難點(diǎn)；再設(shè)計(jì)教學(xué)方案，組內(nèi)教師全程參與，并由一位教師上課，一位老師主評(píng)，一位教師做一個(gè)簡(jiǎn)短的講座。通過這樣的方式來提高教研組中的每位老師的教研能力。

3.積極開展課題研究，讓教研組中的老師能人人參與課題研究，以科研帶動(dòng)教研，從而促進(jìn)教學(xué)，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我組主要就“低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生傾聽能力培養(yǎng)策略研究”為主要課題進(jìn)行邊研究邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)。所有教研活動(dòng)內(nèi)容的安排圍繞這個(gè)主題開展。主持活動(dòng)的老師在活動(dòng)前要充分安排好學(xué)習(xí)研討的內(nèi)容，及時(shí)作好總結(jié)記錄。

二月份：

1、制定教研計(jì)劃，確定研究主題。

2、根據(jù)研究主題，制定研究方案。

三月份：

1、搜集相關(guān)資料，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)理論研究和教學(xué)錄像課。

四月份：

1、相互交流自己課堂教學(xué)中的研究心得。

2、集體磨課，上好一節(jié)研究課。

五月份：

1、集體討論進(jìn)行課后研究分析。

2、研究課題經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)會(huì)。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇八

以“朱棣文精神”為指導(dǎo)，在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以打造“簡(jiǎn)約開放”為的課堂為抓手，圍繞《教學(xué)資源的開發(fā)和利用》這一工作主題，深入開展教學(xué)研究，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的常規(guī)表現(xiàn)，規(guī)范教師課堂行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全力打造學(xué)校特色，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭(zhēng)新突破。

1。嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊上足上好各類綜合學(xué)科的課程，增強(qiáng)學(xué)生生理、心理、社會(huì)適應(yīng)能力。

2。組織學(xué)校第二課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息特長(zhǎng)學(xué)生，積極參加各級(jí)各類比賽，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。

3。發(fā)展有特長(zhǎng)的老師，積極開展豐富多彩的校內(nèi)活動(dòng)，推動(dòng)我校綜合學(xué)科特色項(xiàng)目的蓬勃發(fā)展。

4。以“教學(xué)資源的開發(fā)和利用”的課題為課堂抓手，通過研究，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

5。結(jié)合校外助推課程，扎實(shí)開展班級(jí)的科技校本課程，普及和優(yōu)化雙管齊下，繼續(xù)深化科技特色教育。

6。認(rèn)真貫徹陽光體育鍛煉，做到每天鍛煉一小時(shí)，完成國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試以及蘇州市體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)。

7。加大教研組建設(shè)力度，豐富教研組活動(dòng)形式，組織教研展示活，通過活動(dòng)提升教師教學(xué)水平及專業(yè)素養(yǎng)。

1。規(guī)范教研組管理，強(qiáng)化常規(guī)工作

（1）繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理。

教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長(zhǎng)的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，我們將要求各教研組在探究教學(xué)方法、策略的同時(shí)，探討如何提高教師專業(yè)素養(yǎng)，如：美術(shù)教師的制作培訓(xùn)，科學(xué)、勞動(dòng)教師的實(shí)驗(yàn)操作與技能培訓(xùn)、音樂學(xué)科的即興伴奏的技巧等、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展專題研討活動(dòng)。通過扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，大大提高教師鉆研教材、駕馭教材、組織調(diào)控課堂的能力，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

（2）加強(qiáng)六認(rèn)真檢查，強(qiáng)化備課工作

本學(xué)期綜合學(xué)科將根據(jù)教導(dǎo)處的要求，各位教師在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)課改精神，充分考慮學(xué)生實(shí)際，及時(shí)進(jìn)行600字教學(xué)反思、教學(xué)實(shí)錄的撰寫，35周歲以下教師每學(xué)期不少于6篇，35～40周歲老師每學(xué)期不少于3篇，其中教學(xué)反思不少于600字。教導(dǎo)處對(duì)備課的檢查重點(diǎn)放在核心問題的設(shè)計(jì)，教案能否體現(xiàn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，綜合學(xué)科還應(yīng)能體現(xiàn)教學(xué)資源的整合。

2。更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平

（1）各組扎實(shí)有效地進(jìn)行教研組活動(dòng)，科學(xué)、藝術(shù)、體育各教研組本學(xué)期各進(jìn)行一次教研組公開展示活動(dòng)。青年教師每月匯報(bào)課，教導(dǎo)處針對(duì)新教師制定聽課計(jì)劃，有效地幫助青年教師的成長(zhǎng)。

（2）各教研組以新定的課題《教學(xué)資源的開發(fā)和利用》為抓手，通過研究，全面提高自身的教學(xué)素質(zhì)，以課程研修中心為平臺(tái)，制訂在教研計(jì)劃上，并按規(guī)范操作，力求得出新成果，各組教師積極撰寫課改心得。

（3）創(chuàng)設(shè)條件，積極組織教師參加省市各級(jí)教學(xué)培訓(xùn)。積極參加省、市各學(xué)科的教師培訓(xùn)，通過一系列的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，老師們能夠洞察最新的教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒了先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，從而富有成效的指導(dǎo)自己展開教學(xué)研究。學(xué)校青年教師啟智論壇也給青年教師提供展示自己、相互交流的機(jī)會(huì)。

（4）更新教學(xué)方式理念，充分利用學(xué)校的先進(jìn)硬件設(shè)施，科學(xué)、藝術(shù)學(xué)科將電子白板合理運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，提高教學(xué)效率。

3。豐富學(xué)生活動(dòng)，打造“朱棣文”特色

（1）加大對(duì)天文的投入，進(jìn)一步打造天文特色。

天文作為我校的特色，本學(xué)期學(xué)校將加大對(duì)本特色的教學(xué)投入，力求天文特色活動(dòng)更加豐富多彩，活動(dòng)輻射面更廣。

活動(dòng)一：天文知識(shí)講座，普及天文知識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)在四年級(jí)開展天文知識(shí)講座活動(dòng)，讓每周一次的天文知識(shí)講座為四年級(jí)的學(xué)生了解星座、太陽系等一系列的天文知識(shí)提供堅(jiān)實(shí)的保障。

活動(dòng)二：與少先隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，普及和優(yōu)化雙管齊下，繼續(xù)深化天文特色教育。

（2）開展科技校本課程，營(yíng)造科技氛圍

本學(xué)期，我校將在五六年級(jí)開展科技校本課程活動(dòng)，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，并在期末進(jìn)行科技課程的展示與評(píng)比。

在一～六年級(jí)落實(shí)《朱棣文小學(xué)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)護(hù)照》，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展家庭實(shí)驗(yàn)室、觀看一些科技類的書籍及影視作品。

（3）落實(shí)長(zhǎng)短課，有個(gè)性地發(fā)展學(xué)生能力。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我校推薦張香婷老師參加安丘市教學(xué)能手評(píng)選。該同志自9月來我校任教，幾年來連續(xù)擔(dān)任班主任，是我校六年級(jí)語文備課組長(zhǎng)，該教師除語文教學(xué)外還擔(dān)任六年級(jí)品社、實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，在屢次檢測(cè)中成績(jī)優(yōu)秀，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)，是學(xué)生非常喜歡的老師。

該同志師德高尚，理念先進(jìn)，為人師表，業(yè)績(jī)突出，專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實(shí)，并積極參加教學(xué)改革，教學(xué)能力強(qiáng)，教育教學(xué)綜合成績(jī)優(yōu)異并能夠連續(xù)提升。

該同志完全勝任小學(xué)語文教學(xué)工作，能夠較好地完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，班主任工作做得扎實(shí)細(xì)致，該同志在20xx年9月被評(píng)為安丘市優(yōu)秀教師，20xx年講的《索溪峪的野》被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，20xx年被評(píng)為安丘市優(yōu)秀班主任，多篇論文在學(xué)習(xí)方法報(bào)上發(fā)表，在201x年9月被安丘市教育局評(píng)為“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”。

該同志還多次參加國(guó)家級(jí)級(jí)科研課題的研究：20xx年《小學(xué)生語文綜合能力評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)研究》獲國(guó)家優(yōu)秀獎(jiǎng)，取得顯著成果；在“三四五教學(xué)模式”的改革大潮下，該同志積極踐行由安丘市教研室重點(diǎn)推廣的“三四五教學(xué)模式”，并積極探索“優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式與語文教學(xué)的切合點(diǎn)，以便更好的發(fā)展“優(yōu)質(zhì)高效課堂”。

該同志業(yè)務(wù)精湛，素質(zhì)優(yōu)良，教育教學(xué)成績(jī)突出，我校經(jīng)過認(rèn)真研究，決定推薦、、同志參與評(píng)選安丘市教學(xué)能手。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇十

以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，每一個(gè)教師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對(duì)學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評(píng)估。

2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平。

新的教育形勢(shì)要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的教師，就要對(duì)任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評(píng)。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室組織的評(píng)選活動(dòng)，期末獲獎(jiǎng)情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

1、教研組教學(xué)教研計(jì)劃。

學(xué)校設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、體音美教研組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié)，教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。

2、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。

教研組每?jī)芍苤辽匍_展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)須根據(jù)事前計(jì)劃，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備?；顒?dòng)過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲?；顒?dòng)內(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教科室。

3、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級(jí)骨干教師每人必須有一個(gè)教研專題或參與一項(xiàng)課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級(jí)以上（含市級(jí)）骨干教師每人必須主持一個(gè)教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報(bào)告?？h級(jí)以上（含縣級(jí)）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級(jí)以上教科研部門評(píng)獎(jiǎng)，或在全校會(huì)議上交流。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)當(dāng)骨干教師。長(zhǎng)期沒履行義務(wù)的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格。

4、組織教研組長(zhǎng)赴重點(diǎn)中學(xué)參觀。

新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動(dòng)，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計(jì)劃、有過程、有結(jié)論；學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動(dòng)，凡有實(shí)驗(yàn)課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。市級(jí)以上的實(shí)驗(yàn)課題必須定期向全體教師進(jìn)行展示，接受大家的評(píng)價(jià)，要求實(shí)驗(yàn)教師學(xué)期初要有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)過程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄，其中相關(guān)教科研知識(shí)學(xué)習(xí)不少于10篇，課題實(shí)驗(yàn)記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。真正做一個(gè)反思型、研究型的教師.并積極做好省市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)與管理，積極做好省、市、各級(jí)課題的.立項(xiàng)和結(jié)題工作。

（一）每學(xué)期初第一個(gè)月，每位獲縣市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。

（二）每學(xué)期初第二個(gè)月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個(gè)合格教師的教學(xué)水平。

（三）每學(xué)期初第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評(píng)出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評(píng)出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。

（一）工程實(shí)施目標(biāo)

五年內(nèi)，形成高素質(zhì)教師梯隊(duì)，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對(duì)穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。

（二）名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作

1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔

我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評(píng)選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生?？h市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報(bào)。對(duì)于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認(rèn)。

（三）名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作

1、專家指導(dǎo)：定期邀請(qǐng)有關(guān)的專家講學(xué)，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件；根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個(gè)性品質(zhì)。

2、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)：為名師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺(tái)，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動(dòng)，促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象之間的交流和提高；開展教師與學(xué)生的對(duì)話，促進(jìn)教師和學(xué)生的交流溝通。

3、課題訓(xùn)練：由培養(yǎng)對(duì)象在研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動(dòng)教師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培養(yǎng)對(duì)象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項(xiàng)教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。

（四）工程的組織管理

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長(zhǎng)組成。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。

2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)?！懊麕煿こ獭笨傮w上采取動(dòng)態(tài)管理的辦法。對(duì)于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。

3、開展表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱號(hào)的教師.

本學(xué)期主要活動(dòng)

九月份：

1、成立教研組，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃。制訂教研組教研計(jì)劃。

2、開展教研活動(dòng)。課題研究小組組織制定活動(dòng)計(jì)劃

3、開展名師示范引領(lǐng)課活動(dòng)

4、推薦參加一師一優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)

十月份：

1、開展達(dá)標(biāo)課活動(dòng)

2、德育精品課開展活動(dòng)

十一月份：

1、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

2、課題研究小組開展活動(dòng)

十二月份：

1、總結(jié)前期教研經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)開展教研課活動(dòng)。

2、課題研究小組總結(jié)前期工作

元月份：

1、各教研組工作總結(jié)。

2、課題研究小組上交相關(guān)資料。

3、學(xué)?！懊麕?、學(xué)科帶頭人、骨干教師”評(píng)選

二月份

1、教師認(rèn)真組織檢查學(xué)生的寒假作業(yè)。

2、組織全體教師去名校研討活動(dòng)。

3、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂現(xiàn)狀調(diào)查。

4、各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。

5、教研組長(zhǎng)制定教研組工作計(jì)劃。

三月份

1、評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、檢查、指導(dǎo)。

3、教學(xué)能手上示范課。

4、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

四月份

1、組織期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

2、征集優(yōu)秀案例、試卷。

3、教學(xué)常規(guī)檢查。

五月份

1、組織課堂技能大賽的決賽，并表彰教學(xué)能手。

2、教學(xué)能手上示范課。

3、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。

六月份

各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作

七月份

1、繼續(xù)做好期末的復(fù)習(xí)工作。

2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。

3、完成教研工作總結(jié)

4、認(rèn)真填寫各種表冊(cè)。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇十一

教學(xué)能手培養(yǎng)計(jì)劃

為落實(shí)市教育局文件精神，進(jìn)一步加大青年教師培養(yǎng)力度，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為培養(yǎng)

目標(biāo)，遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)

發(fā)展奠定基礎(chǔ)。特制定教學(xué)能手培養(yǎng)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以《乾縣教育局關(guān)于落實(shí)中小學(xué)教學(xué)能手培養(yǎng)計(jì)劃的通知》為指導(dǎo)，樹立人才強(qiáng)教、特色發(fā)展觀念，堅(jiān)持“面向全體，突出骨干，兼

顧學(xué)科，均衡發(fā)展”的工作原則，強(qiáng)調(diào)“三個(gè)重視”：重視教學(xué)能手的培養(yǎng)與使用成效，重視教師的自我發(fā)展與自主成長(zhǎng)，重視教學(xué)能手的示

范引領(lǐng)與作用發(fā)揮，力爭(zhēng)在十二五期間，培養(yǎng)出一批校級(jí)、市級(jí)教學(xué)能手，造就一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、科研能力強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)的德

才兼?zhèn)涞慕虒W(xué)能手隊(duì)伍，靠教學(xué)能手帶動(dòng)，促教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高，努力造就一方名校。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1.建設(shè)一支真才實(shí)學(xué)，德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。

2.使確定的學(xué)校教學(xué)能手向高層次發(fā)展，如市級(jí)教學(xué)能手、明星教師、名師，并充分發(fā)揮教學(xué)能手的帶頭、示范作用。

3.讓更多的青年教師脫穎而出。

三、培養(yǎng)對(duì)象條件和職責(zé)

（一）培養(yǎng)對(duì)象條件

1．落實(shí)“規(guī)范”的榜樣。能自覺踐行、模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)為人師，行為世范。不得進(jìn)行有違職業(yè)道德的教學(xué)活動(dòng)，不

得以任何借口、任何方式懲罰學(xué)生，不得從事有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，不得擅自公布學(xué)生考試成績(jī)和按考試成績(jī)給學(xué)生排隊(duì)。

2．落實(shí)教學(xué)常規(guī)的榜樣。能模范遵守《山東省關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》，做好“八個(gè)精心”，即精心

制定學(xué)期（學(xué)段）教育教學(xué)計(jì)劃，精心開發(fā)課程資源，精心備課，精心上課，精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)，精心組織考試與評(píng)價(jià)，精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活，精心進(jìn)行教育教學(xué)反思。

3．落實(shí)全員崗位育人的榜樣。能積極落實(shí)上級(jí)全員育人要求和學(xué)校工作部署，在個(gè)人教育教學(xué)實(shí)踐中有思路、有措施，成效顯著。

4．“學(xué)、查、糾”活動(dòng)的榜樣。能自覺地選定學(xué)習(xí)和趕超目標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)理論、學(xué)規(guī)范、學(xué)經(jīng)驗(yàn)，查漏洞、查差距、查落實(shí)，糾正問題，有效實(shí)

現(xiàn)專業(yè)化成長(zhǎng)。

5．課堂教學(xué)改革的榜樣。能大膽進(jìn)行教學(xué)改革，積極探索教學(xué)新路子，教學(xué)成績(jī)突出。

6．教齡5年以上，且從事本學(xué)科（或相近學(xué)科）教學(xué)3年以上。（特別優(yōu)秀者，此條件可適當(dāng)放寬）

7．有良好的教學(xué)實(shí)績(jī)，學(xué)生滿意度高。文化課教師五年教學(xué)實(shí)績(jī)都要在b級(jí)以上，非文化課教師需要3個(gè)b級(jí)以上。（培

養(yǎng)期間，教學(xué)實(shí)績(jī)不能

出現(xiàn)b級(jí)。）

8．滕州市級(jí)及以上課改標(biāo)兵、教學(xué)能手、明星教師（近三年來取得的）直接定位本校教學(xué)能手。學(xué)校將評(píng)選出來的教學(xué)能手擇優(yōu)推薦參加棗莊

市教學(xué)能手的評(píng)選。

學(xué)校培養(yǎng)教學(xué)能手嚴(yán)格執(zhí)行以上條件，切實(shí)把德才兼?zhèn)?、師德能示范、業(yè)務(wù)能引領(lǐng)的教師推選出來，以便更好地推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作，更有

效地參與棗莊市教學(xué)能手的評(píng)選。

（二）培養(yǎng)期職責(zé)

確定為“教學(xué)能手培養(yǎng)對(duì)象”的教師，在培養(yǎng)期內(nèi)應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)：

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，在學(xué)校課程建設(shè)、教學(xué)改革工作中發(fā)揮骨干作用，積極承擔(dān)或參與重大問題行動(dòng)研究及其他科研課題研究。

2．加強(qiáng)全面育人。實(shí)施學(xué)科育人，承擔(dān)導(dǎo)師任務(wù)，教書與育人并重。

3．發(fā)揮示范幫帶作用。每學(xué)期講授校級(jí)示范課不少2節(jié)；每年有計(jì)劃指導(dǎo)2名青年教師，積極服務(wù)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

4．參與展示交流活動(dòng)。堅(jiān)持教育教學(xué)創(chuàng)新，成為本職工作的模范，自覺承擔(dān)學(xué)校及上級(jí)交給的授課、講座、教研及教師培訓(xùn)等有關(guān)工作任務(wù)。

四、培養(yǎng)與評(píng)選的方法步驟

評(píng)選采取自主報(bào)名、學(xué)校組織審核評(píng)選認(rèn)定的方式進(jìn)行。具體程序?yàn)椋?/p>

1.充分發(fā)動(dòng)，個(gè)人申報(bào)。下發(fā)教學(xué)能手培養(yǎng)計(jì)劃，廣泛發(fā)動(dòng)，認(rèn)真組織教師積極參與。

2.依據(jù)評(píng)選條件對(duì)申報(bào)教師進(jìn)行初選，培養(yǎng)對(duì)象具體到年度，并將結(jié)果及時(shí)公示。

五、教學(xué)能手培養(yǎng)對(duì)象的管理

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)與師德教育，愛崗敬業(yè)、勤奮工作、樂于奉獻(xiàn)，形成過硬的思想作風(fēng)和師德修養(yǎng)。

2.在分配教學(xué)任務(wù)、承擔(dān)科研課題、安排參加學(xué)術(shù)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)方面，優(yōu)先考慮培養(yǎng)對(duì)象，為他們創(chuàng)造脫穎而出的條件，給他們壓擔(dān)子，提

要求。學(xué)校定期召開教學(xué)能手培養(yǎng)工作座談會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并對(duì)做出較大貢獻(xiàn)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。

3.建立健全教學(xué)能手業(yè)務(wù)檔案并跟蹤考核。如：承擔(dān)教研情況；撰寫的經(jīng)驗(yàn)或論文在刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)；承擔(dān)的教學(xué)示范任務(wù)或科研課題有計(jì)

劃，有過程，有總結(jié)；有帶培新教師計(jì)劃；有理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)提綱；取得成績(jī),獲得榮譽(yù)等。

4.教學(xué)能手的評(píng)選、認(rèn)定和管理工作由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織。自2011年起，“教學(xué)能手培養(yǎng)對(duì)象”每年評(píng)選一次，每次評(píng)選數(shù)額占全校教師人數(shù)的30%，并且兼顧學(xué)科和學(xué)段。“教學(xué)能手培養(yǎng)對(duì)象”經(jīng)過一年培養(yǎng)期，考核合格后予以認(rèn)定，并頒發(fā)“教學(xué)能手”榮譽(yù)證書。教學(xué)能手實(shí)行任

期制，每屆任期3年。任期屆滿后，經(jīng)認(rèn)定可連任一屆，但最多不能超過兩屆。任滿兩屆的須重新參加推薦、評(píng)選。

乾縣城關(guān)鎮(zhèn)張家堡完小2011年12月15日

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇十二

教學(xué)能手教學(xué)工作站的工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想。

二、工作目標(biāo)。

1、崇尚高尚的師德師風(fēng)，教書育人。

2、以上課、研課、組織外出聽課、學(xué)習(xí)等形式，提高自身教學(xué)水平。

3、以課題研究為載體，工作室成員開展教學(xué)研究，撰寫教學(xué)論文。

4、以送教和指導(dǎo)青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用。

5、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參加省、市、區(qū)級(jí)示范展示或教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

6、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧（成果）為宗旨，建設(shè)工作站的博客。

三、工作規(guī)劃。

1、聚焦課堂教學(xué)，提升教學(xué)藝術(shù)。

2、開展教學(xué)研究，提升科研水平。

3、做好課題研究，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

4、做好引領(lǐng)幫扶，形成輻射效應(yīng)。

5、搭建交流平臺(tái)，共享教育智慧。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇十三

小學(xué)教學(xué)能手工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，帶動(dòng)本校教師素質(zhì)的全面提升，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、履行的職責(zé)：

1、在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、示范作用，熱愛學(xué)生，教書育人，樹立社會(huì)主義榮辱觀，立志終身從教，堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線，積極投身基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，成為教育教學(xué)改革的促進(jìn)者。

2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育理論和技能，熟悉本學(xué)科教學(xué)國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，自覺學(xué)習(xí)進(jìn)修，拓寬專業(yè)知識(shí)面，不斷更新教育觀念，保持較高的教學(xué)水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮在本學(xué)科教學(xué)發(fā)展中的骨干作用。

3、根據(jù)教育改革與發(fā)展的目標(biāo)和要求，結(jié)合本地、本校實(shí)際，確定明確的教改和科研課題，研究解決教育教學(xué)中存在的問題。主持、承擔(dān)或參與教育科研課題的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)。每年至少在市級(jí)以上刊物或?qū)W術(shù)會(huì)議上發(fā)表1篇專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告。

4、指導(dǎo)、培養(yǎng)所在學(xué)校的其他教師，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用。積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，帶徒不少于1人;每學(xué)期在學(xué)?；蚩h內(nèi)教研活動(dòng)中評(píng)課不少于20課時(shí);每年在本縣組織片區(qū)活動(dòng)中做示范課不少于1課時(shí)。

5、積極參與市教育局或研訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的教育教學(xué)研討、教師培訓(xùn)、對(duì)外交流等各類活動(dòng)，承擔(dān)教育教學(xué)示范、觀摩和專題講座、輔導(dǎo)等任務(wù)

三、計(jì)劃目標(biāo)及措施

(一)德育工作方面

1、在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、示范作用，熱愛學(xué)生，教書育人，樹立社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線，積極投身教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，成為教育教學(xué)改革的帶頭人。

2、用陽光的心態(tài)投身教育事業(yè)，不斷提升教師自我職業(yè)道德水平，做好與同行教師合作、溝通、交流、與分享的意識(shí)與能力，提升自己的教師職業(yè)幸福感。

(二)教學(xué)工作方面

1、在教學(xué)方面我雖然有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但是在科技信息飛速發(fā)展的今天，還是需要充電的，積極和身邊教師學(xué)習(xí)、切磋成為我充電源泉。本學(xué)年我擔(dān)任七(5、6)班語文教學(xué)，除了每周上好自己的10節(jié)語文課以外，我還和語文組內(nèi)老師結(jié)對(duì)子，互相聽評(píng)課，做到教學(xué)相長(zhǎng)。每雙周星期二，在組內(nèi)都要組織各類教研活動(dòng)，如：上示范課、上研討課、集體備課、專題學(xué)習(xí)等，遇到大家感覺難得實(shí)施的課題，在組內(nèi)集體備課后，我自己身先士卒，挑起重任。

2、不斷提高自己的科研能力，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的書籍、資料，注意收集、整理，堅(jiān)持寫好教案及課后反思。積極參加學(xué)校組織的各類競(jìng)賽和教研活動(dòng)，積極配合教導(dǎo)處做好“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)，不斷的磨礪自己，早日成為一名業(yè)務(wù)上的排頭兵。

(三)指導(dǎo)青年教師

1、積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，經(jīng)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)商議決定指導(dǎo)1名青年教師人選，建立骨干教師培養(yǎng)小組，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用。每學(xué)期在學(xué)?；蚩h內(nèi)教研活動(dòng)中評(píng)課不少于20課時(shí);每年在本縣組織片區(qū)活動(dòng)中做示范課不少于1課時(shí)。

2、積極參與縣進(jìn)修學(xué)?；蜓杏?xùn)機(jī)構(gòu)組織的教育教學(xué)研討、教師培訓(xùn)、對(duì)外交流等各類活動(dòng)，承擔(dān)教育教學(xué)示范、觀摩和專題講座、輔導(dǎo)等任務(wù)。

(四)科研工作方面

1、加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)教育教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，努力成為學(xué)?？＃e極參加各級(jí)類組織的教育教學(xué)論文評(píng)比，主動(dòng)爭(zhēng)取在縣、市、省級(jí)上發(fā)表論文數(shù)篇。

2、積極向上級(jí)部門申請(qǐng)課題研究，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力把自己從實(shí)踐型教師轉(zhuǎn)換成科研型教師。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇十四

荒地鎮(zhèn)中心小學(xué)2015年教學(xué)能手工作室年度工作計(jì)劃

荒地鎮(zhèn)教學(xué)能手培養(yǎng)工作室

2015年3月26日

荒地鎮(zhèn)中心小學(xué)2015年教學(xué)能手工作室年度工作計(jì)劃

為了貫徹落實(shí)《莎車縣教育局關(guān)于成立莎車縣中小學(xué)教學(xué)能手工作室的通知》，加快實(shí)施我縣教師隊(duì)伍發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學(xué)能手的示范、引領(lǐng)、輻射作用，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、底蘊(yùn)深厚、引領(lǐng)性強(qiáng)的研究型名師隊(duì)伍，促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)走上學(xué)習(xí)型、研究型、合作型的新路子，以適應(yīng)當(dāng)前不斷提高的基礎(chǔ)教育發(fā)展新要求，為促進(jìn)教育改革，提升教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?；牡劓?zhèn)中心小學(xué)教學(xué)能手工作室領(lǐng)導(dǎo)小組： 工作室主任： 古再麗努爾阿布拉

副主任：

阿布都拉·阿布都熱西提

成員：

布瓦杰爾，努爾阿米娜，阿爾祖故里，阿不力米提，艾尼瓦爾江，尼亞孜，索普爾，歐斯曼江，阿不力克木，吾布里塔里普

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極主動(dòng)開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題的研究，解決教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，作好教師培養(yǎng)、示范輻射等作用，使工作室真正成為促進(jìn)教師發(fā)展的平臺(tái)，從而全面提升全縣科學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育又快又好發(fā)展。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

按照“師德表率、育人模范、教學(xué)專家”的標(biāo)準(zhǔn)，通過引領(lǐng)輻射和個(gè)人發(fā)展，使團(tuán)隊(duì)教師及廣大一線學(xué)科教師在政治思想和職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力和科研能力等方面快速、大幅度地提升，實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展，最終成為縣域?qū)W科教學(xué)的中堅(jiān)力量。

三、工作任務(wù)和措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

工作室成員采取分散式學(xué)習(xí)和集中討論的方式學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，理解《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、目標(biāo)和各階段要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)古今中外優(yōu)秀教育理論以及《科學(xué)課》等專業(yè)的教育教學(xué)刊物，正確把握新課程倡導(dǎo)的理念、目標(biāo)及學(xué)習(xí)方式等，自覺更新教育觀念，自學(xué)改進(jìn)教學(xué)方法，準(zhǔn)確把握學(xué)科教學(xué)的切入點(diǎn)，勤于反思，使教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。

（二）深化教學(xué)研究，努力形成風(fēng)格

立足課堂，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。

1、以“自主探究教學(xué)研究”為導(dǎo)向，開展學(xué)科教研活動(dòng)，積極探索教學(xué)指導(dǎo)策略和教學(xué)模式。通過成員匯報(bào)研討、伙伴交流展示、開設(shè)講座等形式的活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，每學(xué)年成員至少聽課10節(jié)，上2節(jié)校級(jí)研討課，參加縣級(jí)研討課1節(jié)；團(tuán)隊(duì)研究打磨2—4節(jié)精品課

2、聚焦實(shí)驗(yàn)課堂，追求優(yōu)質(zhì)高效。針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所出現(xiàn)的一些共性問題，深入研究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、過程指導(dǎo)以及評(píng)價(jià)的有效策略，共同研討課堂觀察和實(shí)驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用，探索并改進(jìn)科學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本模式，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

3、發(fā)揮能手引領(lǐng)作用，定期開展教研沙龍活動(dòng)，加強(qiáng)先進(jìn)教育理論與科學(xué)技術(shù)發(fā)展史的學(xué)習(xí)，合理利用教師自身的優(yōu)勢(shì)資源，開展教師間的相互培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想，每學(xué)年至少發(fā)表或評(píng)獎(jiǎng)一篇縣級(jí)以上論文。

（三）開展課題研究，提升科研能力

進(jìn)行課題研究是提高教科研能力的有效途徑，全體工作室成員，在研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合“自主探究理念”，共同確定科研課題，以課題研究為中心，提高工作室成員的教育科研能力，并帶動(dòng)每位成員所在學(xué)校的科學(xué)教師的教科研參與意識(shí)，發(fā)揮工作室的輻射作用。

（四）發(fā)揮輻射作用，體現(xiàn)指導(dǎo)價(jià)值。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇十五

1。全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)教學(xué)改革，堅(jiān)持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項(xiàng)活動(dòng)的開展本著切實(shí)有效的原則。

2。以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用，通過活動(dòng)的開展來調(diào)動(dòng)教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)氛圍。

3。積極貫徹上級(jí)教育部門的教學(xué)改革意圖，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索教學(xué)模式創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率。

根據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn)，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營(yíng)造氛圍，全員參與強(qiáng)化落實(shí)，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。

（一）完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研

保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動(dòng)，積極參加集體評(píng)議以提高聽課評(píng)課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處；反思教學(xué)機(jī)智；反思學(xué)生的創(chuàng)新見解；反思再教設(shè)計(jì)。評(píng)者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處，提一條合理化建議。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的.觀念，促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。

2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。

3、推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。落實(shí)備課組每周一次的集體備課。三個(gè)年級(jí)每周固定時(shí)間（不少于兩節(jié)課）進(jìn)行集體備課活動(dòng)，備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。每周一上交集體備課活動(dòng)記錄。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇十六

幾年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終全面貫徹黨的教育方針，面向全體

學(xué)生，教書育人，為人師表，工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對(duì)自己所做的工作做以總結(jié)：

一、作為語文教師的我。在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自

己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠(chéng)的愛，暗中給他們鼓勵(lì)，揚(yáng)其所長(zhǎng)，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，建立了“1+1；1+2......”學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。經(jīng)過近幾年的努力，我在語文教學(xué)方面取得了一些成績(jī)：9月獲縣教學(xué)新秀；xx年8月獲區(qū)級(jí)小學(xué)語文課堂教學(xué)二等獎(jiǎng)；xx年8月語文獲區(qū)級(jí)論文二等獎(jiǎng)；xx年5月獲區(qū)級(jí)小學(xué)語文論文一等獎(jiǎng)；xx年5月獲區(qū)級(jí)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)；xx年8月獲區(qū)級(jí)語文教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)；xx年8月獲市級(jí)語文教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)。成績(jī)屬于過去，今后我將在語文教學(xué)方面更加努力，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

二、作為教導(dǎo)主任的我。在工作中，我總是以飽滿的熱情對(duì)待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。教導(dǎo)處工作量大而雜。從學(xué)期初計(jì)劃的擬定，各種教育教學(xué)工作的安排布置，到區(qū)、鎮(zhèn)、校三級(jí)教研活動(dòng)的開展，以及對(duì)上級(jí)下達(dá)的各種指令、安排的各種任務(wù)，都力求做要認(rèn)真，參要到位。自我認(rèn)為態(tài)度上是重視的、工作中是積極的，不因個(gè)人情緒而影響工作質(zhì)量。虛心向有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，熱情助人。一年來，在校長(zhǎng)的悉心領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的支持幫助下，使教導(dǎo)處日常管理工作順利開展，教育教學(xué)工作有條不紊。

(一)認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，狠抓教學(xué)常規(guī)管理。

我始終認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。從學(xué)期初開始，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)教研工作計(jì)劃和工作記錄，嚴(yán)格按照學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理。規(guī)范日常查課制度，定時(shí)查課與不定時(shí)查課相結(jié)合，不定時(shí)跟班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）制定教師發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)。我清楚的認(rèn)識(shí)到必須加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度，也借助各種機(jī)遇，為教師搭建自我展示的平臺(tái)。加大新教師的培養(yǎng)力度，今年我校新分配教師四名，我深知對(duì)新教師培養(yǎng)的責(zé)重大，對(duì)新教師開展了“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，通過隨機(jī)聽課，新教師展示課，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類比賽、培訓(xùn)活動(dòng)等形式，促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng)。我精心制定了以人為本的校本研修計(jì)劃，每學(xué)期開展兩至三次主題研討活動(dòng)，研討活動(dòng)做到人人有準(zhǔn)備，人人有發(fā)言，人人有反思，老師們一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不斷提升教學(xué)水準(zhǔn)。

（三）協(xié)助做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，提高教學(xué)效果。

每個(gè)月我們采用教師業(yè)務(wù)雙周查、月查，建立教研組長(zhǎng)檢查，教導(dǎo)處監(jiān)查、抽查制度，并將檢查結(jié)果列表登記。另外，還將檢查結(jié)果作為今后評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)，通過以上措施來促進(jìn)科任做好本職工作。

（四）帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。積極組織數(shù)學(xué)組開展語文教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)公開課，深入課堂，認(rèn)真聽課評(píng)課。組織教師積極撰寫論文。有3篇論文獲得區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)，我校數(shù)學(xué)教研組xx年8月被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研組。

三、作為班主任的我。 工作中腳踏實(shí)地，勤勤懇懇。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。我在這學(xué)年中是這樣做的：

一、走近學(xué)生，了解班級(jí)情況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。

在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如邵聰聰、邵輝輝等；積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，使之在班級(jí)中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，采取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。

二、努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。

“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班班級(jí)四角的運(yùn)用，設(shè)立了表揚(yáng)欄，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。

“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會(huì)課的時(shí)間，把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。其次，班會(huì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。通過這多種形式，班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。

四、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇十七

認(rèn)真貫徹落實(shí)鄉(xiāng)黨委政府制定的《xxx聯(lián)村聯(lián)戶為民富民行動(dòng)實(shí)施方案》，著力推進(jìn)聯(lián)戶工作有效開展，大力轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，切實(shí)加強(qiáng)基層組織建設(shè)。

馬宗、馬全福、馬志軍

1、政策幫扶

宣傳黨的路線方針政策、國(guó)家法律法規(guī)和黨委政府的重大決策部署，幫助農(nóng)戶了解黨和國(guó)家的理論知識(shí)和法規(guī)，宣傳計(jì)劃生育政策、講解強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策等，為農(nóng)戶提供政策方面的服務(wù)。盡可能地為農(nóng)民群眾提供政策法規(guī)、文化、技術(shù)、信息等方面的服務(wù)，引導(dǎo)和幫助群眾學(xué)習(xí)科技文化，掌握實(shí)用技術(shù)，增強(qiáng)致富能力，培育一批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民。

2、思想幫扶

幫助農(nóng)戶克服等、靠、要的思想，引導(dǎo)勤勞致富的觀念，發(fā)動(dòng)農(nóng)戶自主創(chuàng)業(yè)，樹立多渠道、多元化、多形式就業(yè)觀念，拋開傳統(tǒng)思想，適應(yīng)新形勢(shì)下農(nóng)村的發(fā)展。

3、物質(zhì)幫扶

力所能及的為所包農(nóng)戶的在校學(xué)生提供文具用品，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，來提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為農(nóng)戶的長(zhǎng)遠(yuǎn)致富規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、宣傳落實(shí)政策。深入宣傳黨的路線方針政策、國(guó)家法律法規(guī)和黨委政府的重大決策部署，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促中央、省、市、縣決策部署得到深入貫徹落實(shí)。

3、發(fā)展富民產(chǎn)業(yè)。緊緊臵疑國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策、縣域發(fā)展規(guī)劃，依托現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和條件，協(xié)助鄉(xiāng)村完美發(fā)展思路，幫助三戶調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。針對(duì)馬宗家的耕地條件，在雙壟溝播玉米種植上給予指導(dǎo)幫助，說服其多種玉米，提高產(chǎn)量來增加收入。

4、化解矛盾綸。對(duì)馬全福等三戶反映強(qiáng)烈的問題做好調(diào)查研究和法律法規(guī)政策解釋，積極探索暢通社情民意、化解社會(huì)矛盾，使這三戶與全村和諧共同發(fā)展。

5、深入民心，與三戶群眾打成一片，取得這三戶群眾中的理解與支持，牢固樹立“立黨為公執(zhí)政為民”的信念。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇十八

教學(xué)能手工作站工作計(jì)劃

為了貫徹落實(shí)《渭南市教育局關(guān)于成立渭南市中小學(xué)省級(jí)教學(xué)能手工作站的通知》渭教師〔〕39號(hào)和《合陽縣》精神要求，加快實(shí)施我縣教師隊(duì)伍發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學(xué)能手的示范、引領(lǐng)、輻射作用，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、底蘊(yùn)深厚、引領(lǐng)性強(qiáng)的研究型名師隊(duì)伍，促進(jìn)小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)走上學(xué)習(xí)型、研究型、合作型的新路子，以適應(yīng)當(dāng)前不斷提高的基礎(chǔ)教育發(fā)展新要求，為促進(jìn)合陽教育改革，提升教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極主動(dòng)開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題的研究，解決科學(xué)教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，作好教師培養(yǎng)、示范輻射等作用，使工作室真正成為促進(jìn)教師發(fā)展的平臺(tái)，從而全面提升全縣科學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育又快又好發(fā)展。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

按照“師德表率、育人模范、教學(xué)專家”的標(biāo)準(zhǔn)，通過引領(lǐng)輻射和個(gè)人發(fā)展，使團(tuán)隊(duì)教師及廣大一線學(xué)科教師在政治思想和職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力和科研能力等方面快速、大幅度地提升，實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展，最終成為縣域?qū)W科教學(xué)的中堅(jiān)力量。

三、工作任務(wù)和措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

工作室成員采取分散式學(xué)習(xí)和集中討論的方式學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，理解《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、目標(biāo)和各階段要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)古今中外優(yōu)秀教育理論以及《科學(xué)課》等專業(yè)的教育教學(xué)刊物，正確把握新課程倡導(dǎo)的理念、目標(biāo)及學(xué)習(xí)方式等，自覺更新教育觀念，自學(xué)改進(jìn)教學(xué)方法，準(zhǔn)確把握學(xué)科教學(xué)的切入點(diǎn)，勤于反思，使教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。

（二）深化教學(xué)研究，努力形成風(fēng)格

立足課堂，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。

1、以“自主探究教學(xué)研究”為導(dǎo)向，開展學(xué)科教研活動(dòng)，積極探索教學(xué)指導(dǎo)策略和教學(xué)模式。通過成員匯報(bào)研討、伙伴交流展示、開設(shè)講座等形式的活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，每學(xué)年成員至少聽課10節(jié)，上2節(jié)校級(jí)研討課，參加縣級(jí)研討課1節(jié)；團(tuán)隊(duì)研究打磨2―4節(jié)精品課

2、聚焦實(shí)驗(yàn)課堂，追求優(yōu)質(zhì)高效。針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所出現(xiàn)的一些共性問題，深入研究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、過程指導(dǎo)以及評(píng)價(jià)的有效策略，共同研討課堂觀察和實(shí)驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用，探索并改進(jìn)科學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本模式，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

3、發(fā)揮能手引領(lǐng)作用，定期開展教研沙龍活動(dòng)，加強(qiáng)先進(jìn)教育理論與科學(xué)技術(shù)發(fā)展史的學(xué)習(xí)，合理利用教師自身的優(yōu)勢(shì)資源，開展教師間的相互培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想，每學(xué)年至少發(fā)表或評(píng)獎(jiǎng)一篇縣級(jí)以上論文。

（三）開展課題研究，提升科研能力

進(jìn)行課題研究是提高教科研能力的有效途徑，全體工作室成員，在研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合“自主探究理念”,共同確定科研課題，以課題研究為中心，提高工作室成員的教育科研能力，并帶動(dòng)每位成員所在學(xué)校的科學(xué)教師的.教科研參與意識(shí)，發(fā)揮工作室的輻射作用。

（四）發(fā)揮輻射作用，體現(xiàn)指導(dǎo)價(jià)值。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇十九

本班共有學(xué)生36名，由于全班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力，因而部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握地不夠好。后進(jìn)生主要后進(jìn)在學(xué)習(xí)不努力，對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。班內(nèi)差生情況如下：劉琪、呂志焱、王浩、魯冉、^v^

智力較差的：劉琪、呂志焱、

紀(jì)律較差的：王浩、魯冉、^v^

通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，本班后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。

1、由于智力較差或紀(jì)律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。

2、缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩上課不注意聽講。

3、在家庭方面，學(xué)生家長(zhǎng)有的是對(duì)子女溺愛，因此、個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學(xué)生家長(zhǎng)自己沒文化，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo)。

1、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管理，大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問他們。

2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握。

3、通過各種方式調(diào)動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)后進(jìn)生厭煩學(xué)習(xí)，教師要改變學(xué)生的厭煩心理，必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)。

4、對(duì)不同的差生用不同的改進(jìn)方法，因材施教，把后進(jìn)生的學(xué)習(xí)搞上去。

5、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時(shí)間加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和指導(dǎo)。

6、做好耐心細(xì)致的思想教育工作和家訪工作。

第一段敘述老師計(jì)劃讓你們接這個(gè)任務(wù)（發(fā)達(dá)自己很榮幸，很愿意幫助同學(xué)，任務(wù)任重而道遠(yuǎn)——有點(diǎn)虛偽）

第二段：寫那名差生現(xiàn)在的狀況，及弱勢(shì)

第三段：根據(jù)他的情況制定具體方案

第四段：再次表決心，會(huì)努力，和那名同學(xué)一同進(jìn)步

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇二十

為促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)新課改教學(xué)理念的運(yùn)用與實(shí)踐，根據(jù)《咸陽市教育局關(guān)于開展“教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)的通知》，依據(jù)“教學(xué)能手”評(píng)選辦法，我校于20xx年3月17-19日，為期三天的“教學(xué)能手”評(píng)選復(fù)賽工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將賽教的情況作一小結(jié)。

本次評(píng)比活動(dòng)各承辦學(xué)校給予大力支持與配合。承辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，籌備工作細(xì)致、周密。教務(wù)人員在課時(shí)安排、課程調(diào)整、班級(jí)調(diào)配等方面安排得有條不紊、井然有序。

一、收獲點(diǎn)滴

1、才藝大比拼，彰顯教學(xué)基本功

參賽老師的教學(xué)風(fēng)格各異，教學(xué)策略不同，許多的課堂都令人回味。有的課生動(dòng)活潑，波瀾迭起；有的課樸實(shí)自然，含而不露；有的課貌似平淡，而平淡中見功底，愈見其清新宜人；有的課設(shè)計(jì)巧妙，過渡自然，渾然天成?？傊?，他們巧妙構(gòu)思，合理設(shè)計(jì)課堂，讓課堂生動(dòng)活潑有趣味性，質(zhì)樸鮮活又賦予內(nèi)涵。如李強(qiáng)老師一次次地帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入一個(gè)個(gè)活動(dòng)情景中。老師們?cè)谡n堂四十五分鐘里，充分發(fā)揮了自己的聰明才智，展示了自己的個(gè)人特長(zhǎng)，彰顯了扎實(shí)的教學(xué)基本功。大多數(shù)老師普通話標(biāo)準(zhǔn)，儀態(tài)端莊整潔，教態(tài)自然，板書設(shè)計(jì)合理，教學(xué)目標(biāo)明確、邏輯嚴(yán)密，條理清楚，層次分明，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；課堂結(jié)構(gòu)中個(gè)環(huán)節(jié)完整、合理、時(shí)間安排恰當(dāng)，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密、緊湊。過渡自然，課堂上注意面向全體學(xué)生，師生雙邊活動(dòng)和諧，課堂氣氛活躍；教法得當(dāng)，符合認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生興趣，注重學(xué)生指導(dǎo)及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力；能有效的使用現(xiàn)代化教學(xué)手段等等。

2、合作探究，體現(xiàn)多元化的學(xué)習(xí)方式。

這次評(píng)選活動(dòng)是我校教學(xué)水平的一次集中展示，體現(xiàn)了新課程改革的成果，體現(xiàn)了全新的教學(xué)理念：老師們注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)；注重落實(shí)教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位，課堂教學(xué)氛圍民主、和諧，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、愉悅，思維得以激活，個(gè)性得以彰顯，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式充滿課堂；教學(xué)手段的多樣性、多媒體的合理使用都給課堂增添了幾分色彩。如何慧敏老師將有效的將多媒體課件與教具演示結(jié)合，組織學(xué)生觀察分析、討論交流，學(xué)生興趣濃厚、思維活躍，主動(dòng)參與意識(shí)強(qiáng)，記憶深刻。

3、平等和諧，滲透三維目標(biāo)

新課改的推進(jìn)，要求教師要從注重表演的傳授者變?yōu)楣餐?gòu)學(xué)習(xí)的參與者，教師必須創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，這樣學(xué)生自由表達(dá)和自主探究性學(xué)習(xí)才能成為現(xiàn)實(shí)。

本次參評(píng)課給人的突出感受是，教師極具親和力，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的認(rèn)知水平。本次評(píng)比活動(dòng)，幾乎所有教師都把發(fā)揮學(xué)生主體作用放在了教學(xué)設(shè)計(jì)的首位，他們鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，勇于提問，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，在豐富多彩的課堂活動(dòng)中滲透了“三維”目標(biāo)。

4、多媒體課件，信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)整合

現(xiàn)代教學(xué)過程中，多媒體作為輔助教學(xué)手段是一個(gè)趨勢(shì)，其快捷的信息組織方式，課堂教學(xué)的互動(dòng)性，使課堂教學(xué)生動(dòng)而直觀。在本次評(píng)比活動(dòng)中，所有的參評(píng)教師均能以多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，如郝琴老師和潘海老師制作的課件精美，鏈接自然，使用合理，由于課件選取的素材貼近學(xué)生，貼近生活，具有很強(qiáng)的實(shí)效性，能創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的.教育環(huán)境，所以很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，師生互動(dòng)性強(qiáng)，取得了理想的教學(xué)效果。

二、啟迪與思考

1、呼吁重視課程標(biāo)準(zhǔn)

眾所周知，課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、課堂教學(xué)、課程評(píng)價(jià)的依據(jù)和準(zhǔn)繩，但從實(shí)際情況來看，它卻沒有得到應(yīng)有的重視。在課前說課中，鮮有教師用課標(biāo)理念來詮釋自己的教學(xué)行為，業(yè)務(wù)技能展示中當(dāng)有的教師抽到關(guān)于課標(biāo)的問題時(shí)也是一籌莫展，課堂教學(xué)更是隨意性大，棄課標(biāo)精神于不顧。

2、呼吁課堂本質(zhì)的回歸

在本次“教學(xué)能手”大比拼中，當(dāng)有老師們?cè)谥v臺(tái)上激情澎湃、滔滔不絕的時(shí)候，當(dāng)有老師只注重對(duì)課堂教學(xué)形式的包裝而忽視課堂本質(zhì)研究的時(shí)候，當(dāng)有課堂教學(xué)貌似學(xué)生自主探究、小組合作，但實(shí)際上仍是教師個(gè)人唱主角的時(shí)候，幾乎每天我們都在思考這樣的問題：我們到底要給學(xué)生一個(gè)什么樣的課堂？我們是否關(guān)注了學(xué)生在學(xué)習(xí)求知的活動(dòng)過程中的心理體驗(yàn)？課堂教學(xué)的本質(zhì)是什么?有些老師表演的痕跡比較明顯。有一位老師的課，學(xué)生回答得很流暢，與標(biāo)準(zhǔn)答案一模一樣，明顯感到是在課外用了工夫。還有很多老師，一直在極力引導(dǎo)學(xué)生到自己予設(shè)的教學(xué)思路中來，害怕學(xué)生給出不同的答案。

3、呼吁課堂教學(xué)新文化的建構(gòu)

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇二十一

優(yōu)秀教學(xué)能手工作站工作計(jì)劃

優(yōu)秀教學(xué)能手工作站工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極貫徹實(shí)施國(guó)家基礎(chǔ)課程改革實(shí)施綱要，以課題研究為主要方式，以提高教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)方法為目的，堅(jiān)持以校為本，聚集課堂，開展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究與探索，整合名校名師資源，并充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)研究帶動(dòng)教學(xué)的良性循環(huán)，使工作站成為人才成長(zhǎng)和帶領(lǐng)人才成長(zhǎng)的前沿陣地。

二、工作目標(biāo)

（一）長(zhǎng)期目標(biāo)：以培養(yǎng)優(yōu)秀教師為中心，遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律，有效地推動(dòng)工作站成員的專業(yè)成長(zhǎng)，在師德水平、教育理念、教育管理、教學(xué)實(shí)踐、科研能力等方面達(dá)到專業(yè)優(yōu)秀教師的要求，形成在省內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的優(yōu)秀骨干教師群體。

（二）中期目標(biāo)：以名師及專家為指導(dǎo)，帶領(lǐng)成員進(jìn)行教學(xué)研究，完成規(guī)劃課題階段性研究，并及時(shí)總結(jié)提升，為2016年結(jié)題充分準(zhǔn)備。促進(jìn)工作站成員教育教學(xué)的實(shí)踐能力與專業(yè)素養(yǎng)的提高。發(fā)揮成員在教育科研中的專業(yè)引領(lǐng)作用，逐步形成省、市中學(xué)教學(xué)的骨干體系，提升工作站成員在本地區(qū)教育領(lǐng)域中的影響力和輻射力。

三、工作要求

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化能力素質(zhì)。工作站每周舉行一次工作例會(huì)，每月舉辦一次專題講座，集中學(xué)習(xí)，成員每年讀一本教育教學(xué)專著；完成5000字讀書筆記。

3、開展課題研究，努力提高科研能力。工作站成員必須圍繞工作站申報(bào)的省級(jí)規(guī)劃課題，從不同的角度和方面積極展開行動(dòng)研究。并及時(shí)總結(jié)交流。

四、工作措施

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇二十二

晉城市第十二屆小學(xué)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)自 4月21日開始到4月28日結(jié)束，共有67名教師參評(píng)，經(jīng)評(píng)委認(rèn)真、公平、公正的評(píng)選，其中61名教師被評(píng)為市級(jí)小學(xué)教學(xué)能手。

本次活動(dòng)市教研室安排周密，組織緊湊，管理細(xì)致，考察全面，評(píng)價(jià)公正，對(duì)全市的小學(xué)課堂教學(xué)、小學(xué)教師隊(duì)伍有了初步的了解。

評(píng)選活動(dòng)呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：

1、對(duì)參評(píng)教師的評(píng)價(jià)全面細(xì)致。具體表現(xiàn)在：

（1）參評(píng)教師所在學(xué)校的全休教師對(duì)其師德師能進(jìn)行了評(píng)價(jià)；

（2）各縣（市、區(qū)）教研室對(duì)參評(píng)教師的教案、學(xué)生作業(yè)批改以及教學(xué)成績(jī)進(jìn)行了評(píng)價(jià)；

（3）市級(jí)評(píng)審組對(duì)參評(píng)教師進(jìn)行了綜合知識(shí)測(cè)試；

（4）審查了參評(píng)教師近兩年發(fā)表的論文和獲得的各項(xiàng)榮譽(yù)；

（5）采取同學(xué)科同課異構(gòu)的方式，進(jìn)行課堂教學(xué)展示。

（6）課后針對(duì)參評(píng)者的現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)作了點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)，并且提出了科學(xué)合理的教學(xué)建議。

2、新課程理念充分體現(xiàn)。參評(píng)教師正在努力把新課程理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為，積極構(gòu)建符合新課程理念的教學(xué)模式，從教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)過程，都在盡力體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。課堂學(xué)習(xí)氣氛民主和諧，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，注重強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

3、課堂教學(xué)模式豐富多樣。參評(píng)教師采用了“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，“問題解決”教學(xué)模式，講讀議、講議練結(jié)合的教學(xué)模式，教學(xué)形式不一而足，豐富多樣。

4、更加追求課堂教學(xué)的實(shí)效性。導(dǎo)學(xué)案的使用，讓老師們退居二線，孩子們成了課堂的主角，老師們讓時(shí)間、讓舞臺(tái)、讓精彩，孩子們有了一定的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、展示自我的時(shí)空，基本技能得到了鍛煉，基礎(chǔ)知識(shí)基本落實(shí)。

通過這次評(píng)選活動(dòng)，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題：

1、教師的專業(yè)素養(yǎng)有待提高。部分教師知識(shí)面窄，應(yīng)對(duì)教學(xué)捉襟見肘；有的教師教學(xué)語言不生動(dòng)，感染力不強(qiáng)；有的教師過分依賴多媒體課件，忽視了板書的設(shè)計(jì)和書寫；有的教師對(duì)年段目標(biāo)認(rèn)識(shí)模糊，對(duì)教材理解不透，教學(xué)目標(biāo)的確定不夠科學(xué)，教學(xué)重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，教學(xué)方法的選擇盲目隨意；有的教師對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)處理不當(dāng)，導(dǎo)入不夠巧妙、新穎，流程不夠順暢、自然，合作學(xué)習(xí)的問題沒有思維含量，導(dǎo)致小組討論流于形式；還有的教師駕馭課堂教學(xué)節(jié)奏的能力較弱，出現(xiàn)拖堂或提前下課現(xiàn)象，影響了教學(xué)效果。

2、課堂教學(xué)改革重形式輕內(nèi)涵。“導(dǎo)學(xué)案”的使用，從很大程度上改變了老師主宰課堂的局面，但是由于教師水平不同，對(duì)新課程理解的角度不同，在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)就存在很大的差異。有的課堂，老師只是在亦步亦趨引導(dǎo)學(xué)生完成“學(xué)案”，教學(xué)少了靈動(dòng)和生成，過于僵化、程式化；有的課堂老師對(duì)學(xué)生牽得很緊，學(xué)生的主體地位不能充分體現(xiàn)；有的課堂過分民主，老師被學(xué)生牽著走，問題瑣碎沒有價(jià)值。如在強(qiáng)化“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”的同時(shí)，如何發(fā)揮“傳統(tǒng)課堂”的優(yōu)勢(shì)作用，在培養(yǎng)學(xué)生情感度價(jià)值觀和各項(xiàng)能力的同時(shí)，如何正確處理好“基礎(chǔ)知識(shí)”和“基本技能”的教學(xué)要求等等。

3、從全市所報(bào)的67名參評(píng)選手中，我們發(fā)現(xiàn)沒有一位體育教師，只有一位音樂老師、一位美術(shù)老師，對(duì)音體美學(xué)科重視度不高，導(dǎo)致這些學(xué)科的代課老師沒有機(jī)會(huì)鍛煉和成長(zhǎng)。

基于以上問題，提出幾點(diǎn)建議：

1、采取各種措施，大力加強(qiáng)教師素養(yǎng)。

教師專業(yè)素養(yǎng)的高低決定著教育質(zhì)量的高低。作為一名教師必須具備的專業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能兩個(gè)方面。

a、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí) 、 教師專業(yè)知識(shí)包括普通文化知識(shí)所教學(xué)科知識(shí)和教育學(xué)科知識(shí)。教師應(yīng)博覽群書，不斷提高理論水平，豐富學(xué)科知識(shí)。

b、熟練的專業(yè)技能。教師必須具備從事教學(xué)工作的嫻熟的專業(yè)技巧與較強(qiáng)的專業(yè)能力。①教學(xué)設(shè)計(jì)技能；②應(yīng)用教學(xué)媒體技能；③課堂教學(xué)技能；④組織指導(dǎo)學(xué)科課外活動(dòng)的技能；⑤教學(xué)研究技能。

我們要通過各種活動(dòng)或競(jìng)賽來提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。如果我們的老師具有廣博深厚的文化知識(shí)、科學(xué)合理的教學(xué)理念、扎實(shí)過硬的教學(xué)技能，就一定能讓課堂教學(xué)充滿生命的活力，讓我們的孩子沉醉在課堂，享受在課堂，發(fā)展在課堂。

專業(yè)成長(zhǎng)無捷徑發(fā)展快慢在主觀；準(zhǔn)確定位很重要善于讀書思路寬；多多反思能提高勤于寫作得歷練；此外還需多交流工作之余上論壇。

2、密切關(guān)注課堂，大力提高教學(xué)效率。

教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)。要依托校本研修，落實(shí)好這五環(huán)節(jié)，改進(jìn)并追求課堂教學(xué)的實(shí)效。加強(qiáng)新課程教學(xué)模式的研究，解決課堂“教什么”和“怎樣教”的問題，積極構(gòu)建自主預(yù)習(xí)、互動(dòng)討論、探究發(fā)現(xiàn)的課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，開展有效教學(xué)的課堂達(dá)標(biāo)研究。

用好“導(dǎo)學(xué)案”，組織學(xué)生充分地自主學(xué)習(xí)、思考，在大家都百思不得其解的問題上采取小組討論，在大班交流時(shí)，老師要引領(lǐng)、點(diǎn)撥、提升。創(chuàng)造有效、高效課堂教學(xué)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，任重道遠(yuǎn)，需要我們不懈地努力。

2、各級(jí)教育部門要加強(qiáng)市級(jí)教學(xué)能手的日常管理工作，組織他們做示范課，開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)工作中的帶頭作用。要注意教學(xué)能手的再培養(yǎng)和再提高工作，鞭策他們不斷完善自我、與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，建議各單位適當(dāng)?shù)亟o市級(jí)教學(xué)能手以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，市級(jí)教學(xué)能手在職稱晉級(jí)和評(píng)模時(shí)可以優(yōu)先。

3、積極推進(jìn)招聘教師制度的改革。應(yīng)聘教師的個(gè)人條件可以打破地域界限，公開在全省、全國(guó)招聘教師，引進(jìn)人才，招賢納士，大力提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇二十三

為了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展的步伐，發(fā)揮我園的示范輻射作用，根據(jù)我園工作計(jì)劃，切實(shí)做好幫扶工作，提高結(jié)對(duì)園的園務(wù)管理、保教工作、師資隊(duì)伍及教育科研水平等，使教育均衡發(fā)展。在做好本職工作之外，我們將充分利用本園的資源，通過多種幫扶途徑，提高農(nóng)村幼兒教師的基本素質(zhì)，提高z市幼兒教育的整體水平。

z市各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園先后開園，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園師資力量薄弱，大多幼兒園教師來自小學(xué)轉(zhuǎn)崗，對(duì)幼兒園教育還比較陌生，整體素質(zhì)不高，師資力量較薄弱。但是在園領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格管理下,教師們工作態(tài)度端正，責(zé)任心強(qiáng)，贏得了周邊家長(zhǎng)的信任，所以現(xiàn)在生源較足，為了使各個(gè)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量有所提升，并解決家長(zhǎng)們的后顧之憂。

1、保健制度不健全，資料不完善。

2、教師的理論功底比較薄弱，不能全面透徹地理解把握新《綱要》的精神。

3、教師的基本素質(zhì)有待提高，運(yùn)用《綜合課程》的能力需加強(qiáng)。

4、家長(zhǎng)的觀念比較陳舊，不能很好地理解幼兒全面發(fā)展的含義。

1、組織教師來我園參觀、學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

2、帶領(lǐng)教師來我園觀摩活動(dòng)。

3、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師組織實(shí)施活動(dòng)，提高保教水平。

4、指導(dǎo)教師召開家長(zhǎng)會(huì)，更新家長(zhǎng)的育兒觀念。

5、幫助設(shè)計(jì)布置幼兒園環(huán)境。

九月份：

1、調(diào)查摸底，制訂幫扶計(jì)劃。

2、教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。

3、接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的參觀學(xué)習(xí)。

十月份：

1、開放半日活動(dòng)，接待教師參觀學(xué)習(xí)。

2、指導(dǎo)教師合理安排、組織一日活動(dòng)。

十一月份：

1、送教下鄉(xiāng)，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。（魯班幼兒園）

2、交流學(xué)習(xí)心得。

一月份：

1、召開教師座談會(huì)。

2、討論下年幫扶內(nèi)容。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇二十四

在過去的五年里壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。擔(dān)任市教學(xué)能手以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高?！芭踔活w心來，不帶半根草去。”這是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫照，教師職業(yè)艱辛求卓，教師素質(zhì)的全方位提升、對(duì)教育領(lǐng)域的全新認(rèn)識(shí)以及對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求應(yīng)該是我的終身理想。作為一名教師，對(duì)工作的孜孜以求，對(duì)學(xué)生加倍的關(guān)愛，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求?，F(xiàn)就將五年以來工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的教育理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

五年來，在堅(jiān)持抓好教研教改及新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好必培生轉(zhuǎn)化工作

任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)必培生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上必培的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而必培生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我一直注重從以下幾方面抓好必培生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：必培生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助必培生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：必培生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受必培生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在必培生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

四、教育科研工作

五年來，一直從事教研教改工作，不間斷的開展教育科研工作。從“張思中教學(xué)法”到“小組合作探究”，再到“3—4—5優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式，新課改理念的推廣開展了很多的教研教改工作，吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)教學(xué)理論及新觀念、新方法后，結(jié)合自己在課堂上獲得的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)論和自我反思，加以鑒別、篩選，再探索怎樣把理論與自己所教學(xué)生的實(shí)際、所處的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，推動(dòng)自己不斷進(jìn)行教育教學(xué)研究。在開展科研活動(dòng)的過程中，自覺與不自覺地加強(qiáng)了教育理論的學(xué)習(xí)，有目的、有選擇地接受了新的教育思想，迅速提高自身教學(xué)能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇二十五

為了提高廣大教師的教育教學(xué)水平，深入貫徹落實(shí)“223”工程，促進(jìn)新課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神要求，我們于10月20日至30日開展了“小學(xué)教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)暨兼職教研員評(píng)課團(tuán)體賽”活動(dòng)，歷時(shí)兩周，現(xiàn)此項(xiàng)活動(dòng)已圓滿結(jié)束。在此，將本次活動(dòng)開展情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、主要成績(jī)

1、組織嚴(yán)密，活動(dòng)規(guī)范

我們組參加送教下鄉(xiāng)的教學(xué)能手共34名，參加評(píng)課的兼職教研員共46名，九天中參加聽、評(píng)課的小學(xué)各科教師達(dá)500多人。每天早上七點(diǎn)半報(bào)到，下午六點(diǎn)結(jié)束，嚴(yán)格按照“課前說課—課堂教學(xué)—當(dāng)堂測(cè)試—反思答辯—評(píng)課研討”的程序進(jìn)行?！罢f課”與“上課”環(huán)節(jié)，老師們都在凝神細(xì)聽，認(rèn)真記錄，“答辯”和“評(píng)課”環(huán)節(jié)老師們則積極踴躍地與講課老師互動(dòng)交流，現(xiàn)場(chǎng)氣氛異常熱烈，有時(shí)甚至研討交流到晚上七點(diǎn)。各聯(lián)合校長(zhǎng)和小教主任自始至終都在活動(dòng)現(xiàn)常各位評(píng)委都能本著對(duì)事負(fù)責(zé)的態(tài)度，不怕辛苦，公正評(píng)判，也保證了這次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

本次送教下鄉(xiāng)的均是近年來的盛市、縣教學(xué)能手，他們的說課理論聯(lián)系實(shí)際，課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，師生合作探究氣氛和-諧，較好地體現(xiàn)了新課程下的新型師生關(guān)系。兼職教研員均能結(jié)合課例，進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。無論是施教者的課堂教學(xué)，還是教研員的點(diǎn)評(píng)，都滲透著一種新的教學(xué)理念，同時(shí)在教材的取舍、課程資源的開發(fā)、教學(xué)方法等方面給前來參加活動(dòng)的老師帶來了許多有益的啟示。研討中，大部分老師大膽發(fā)言，積極參與討論，顯示了我縣教師積極探索新課程改革的熱情和真誠(chéng)。

本次活動(dòng)的開展，雖然經(jīng)歷時(shí)間長(zhǎng)、參與人員廣，活動(dòng)程序多，工作任務(wù)重，但是，整個(gè)活動(dòng)準(zhǔn)備充分，內(nèi)容充實(shí)，操作規(guī)范，過程公平、公開、公正，結(jié)果嚴(yán)肅合理，教師熱情高漲。這對(duì)于增強(qiáng)我縣廣大教師的學(xué)習(xí)和教研意識(shí)、提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、推進(jìn)我縣教育教學(xué)的發(fā)展，起到了非常重要的作用。

2、交流機(jī)會(huì)增多，教研氛圍濃厚

開展此項(xiàng)活動(dòng)的最主要目的是給老師們提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。從本次活動(dòng)的情況看，已實(shí)現(xiàn)了初衷。可以從這樣三個(gè)方面來說明：

(1)教學(xué)能手備課具有研究性。教學(xué)能手充分認(rèn)識(shí)到要上好課，備好課是關(guān)鍵。在備課方面老師們花了很大的力氣，有的教師邊對(duì)照新課改理論邊備課;有的教師通宵未眠，反復(fù)修改教案，使教案更加完善;有的教師備課后還在家中面壁試講。上完課以后都能認(rèn)真地對(duì)自己所教的課進(jìn)行反思、總結(jié)，并積極地請(qǐng)?jiān)u委及其他老師對(duì)自己的課進(jìn)行評(píng)議，虛心地聽取同行的意見。

(2)兼職教研員的評(píng)課具有導(dǎo)向性。他們的評(píng)課都能緊緊依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，從課程改革的理念出發(fā)，有的從整體上予以分析解構(gòu)，有的從細(xì)節(jié)處精雕細(xì)琢，有的站在教師職業(yè)幸福感的高度去論述，他們精辟獨(dú)到的見解不僅令講課者心服口服，更讓聽課老師們受益匪淺。如潤(rùn)城聯(lián)校的兼職教研員李軍鋒老師在芹池評(píng)北留聯(lián)校李仙芳老師執(zhí)教的綜合實(shí)踐活動(dòng)課《美化我們的教室》時(shí)，不僅肯定了優(yōu)點(diǎn)指出了不足，而且就如何開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的話題給予了合理科學(xué)的建議，令在場(chǎng)的每位老師聽得入迷，收獲多多。

(3)每到一個(gè)賽區(qū)，所在地學(xué)校的老師都能踴躍地去聽課，力爭(zhēng)多聽課，多吸收別人的長(zhǎng)處，不斷完善自己，同時(shí)又能真誠(chéng)向上課的老師提出問題。他們的問題有的涉及教學(xué)理念，有的關(guān)乎教堂效益，有的關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)，有的指向課堂結(jié)構(gòu)……如河北聯(lián)校的楊晉偉老師針對(duì)蟒河聯(lián)校邢敏霞老師執(zhí)教的語文課《青海高原一株柳》，就語文課第一課時(shí)如何上提出問題，并發(fā)表了自己的真知灼見，引發(fā)了老師們的共鳴?？傊?，在這次活動(dòng)中，全體教師聽課和研究之風(fēng)甚濃。

3、新課改理念增強(qiáng)，教學(xué)水平得以提高

本次活動(dòng)是在實(shí)施新課改的背景下進(jìn)行的，參賽選手認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的內(nèi)容，努力把新課改的精神貫穿于教育教學(xué)過程中，始終把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，帶著課題去研究去實(shí)踐。加上老師們對(duì)本次活動(dòng)十分重視，準(zhǔn)備比較充分。因此，在活動(dòng)中，許多老師的課堂教學(xué)水平在不同程度上均有所提高，課堂教學(xué)面貌有了較大改變，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

(1)第一課時(shí)教學(xué)任務(wù)得以明確。長(zhǎng)久以來存在著課型模糊、課時(shí)不分的狀況，這次活動(dòng)要求語文、數(shù)學(xué)、英語都按學(xué)校進(jìn)度講第一課時(shí)，大部分老師都能依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)卮_定第一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，呈現(xiàn)出的課堂教學(xué)扎實(shí)有效。

(2)教學(xué)目標(biāo)向多-維轉(zhuǎn)變。過去的教學(xué)老師們側(cè)重于知識(shí)的傳授，而忽視能力的培養(yǎng)和做人的教育。在本次課堂教學(xué)的評(píng)比中，在這一方面有所突破：老師們能把知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀有機(jī)的統(tǒng)一起來。達(dá)到了教書育人的目的。如西河小學(xué)原菊芳老師執(zhí)教的語文課

《安塞腰鼓》、白桑小學(xué)趙雪英老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《比賽場(chǎng)次》、東關(guān)小學(xué)琚紅霞老師執(zhí)教的英語課《lookingatphotos》、第二小學(xué)樂麗蒲老師執(zhí)教的綜合實(shí)踐活動(dòng)課《漫游成語王國(guó)》、固隆西南小學(xué)王妮妮老師執(zhí)教的品德與社會(huì)課《絢麗多彩的民族服飾》等都能立足本學(xué)科特點(diǎn)，圍繞本學(xué)段要求制定科學(xué)、合理、明確、具體的三維目標(biāo)。

(3)教師的教學(xué)方式有了較大的轉(zhuǎn)變。老師們?cè)诮虒W(xué)過程中能以學(xué)生為主體，教與學(xué)的關(guān)系掌握得較好，重視學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和興趣的激發(fā);在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程之中，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的參與廣度、參與時(shí)空、參與狀態(tài)、參與形式及參與效果，努力讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

(4)教學(xué)方法與教學(xué)手段呈現(xiàn)出較大的變化。老師們?cè)诮虒W(xué)中克服了簡(jiǎn)單的問答式，積極地探索運(yùn)用觀察、討論、實(shí)驗(yàn)、感悟、表演等多種方法的運(yùn)用，增強(qiáng)了教學(xué)的效果。

4、隊(duì)伍得到鍛煉，新秀脫穎而出

在這次活動(dòng)中，我們欣喜地看到了一些青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高，如實(shí)驗(yàn)小學(xué)的蘇春建、第二小學(xué)的凌阿麗、第三小學(xué)的張晨光、王晉芳、水村小學(xué)的衛(wèi)海平、町店小學(xué)的常晉芳等老師，他們組織的課堂比較活，與課程理念的要求比較近。一方面說明這些新老師的思想上沒有陳舊教法的烙印，另一方面說明青年教師肯學(xué)習(xí)，進(jìn)步快。因此，我們從中看到了希望，同時(shí)也看到了“老教師”面臨著新理念的挑戰(zhàn)。

二、主要問題及努力方向

1、部分教學(xué)能手不會(huì)說課，把說課等同于說教案或說教學(xué)流程;一些教師提交的教學(xué)設(shè)計(jì)不規(guī)范，有的甚至交的是教學(xué)實(shí)錄;一部分年青教師對(duì)教材的深度把握不夠，對(duì)教學(xué)理念鉆研不深，只注重形式，花樣多內(nèi)在少;部分教師的教學(xué)反思空洞，答辯“文不對(duì)題”答非所問。

2、一些兼職教研員的評(píng)課不能做到“以精辟的理論說服人，以精彩的案例感染人”，面面俱到，泛泛而談，沒有價(jià)值。

3、個(gè)別學(xué)校不能很好地組織老師們抓住機(jī)會(huì)積極參與觀摩研討活動(dòng)。

總之，本次活動(dòng)的開展，在廣大教師中掀起了學(xué)課標(biāo)、用課標(biāo)的熱潮，營(yíng)造了相互學(xué)習(xí)與交流的氛圍，優(yōu)化了教育教學(xué)工作，對(duì)我縣的教育科研工作起到了一定的促進(jìn)作用。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇二十六

本學(xué)期三月份起我主要擔(dān)任教育系08英語專業(yè)班英語泛讀，09學(xué)前教育班公共英語教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真鉆研教材，繼續(xù)探索大專英語教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1本學(xué)期我擔(dān)任的泛讀課雖然不是新課，但我并沒有因此馬虎。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，教學(xué)中能總結(jié)去年的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué)內(nèi)容和方法上有所改進(jìn)和突破。08英語教育班學(xué)生英語底子比較薄弱，詞匯和閱讀基礎(chǔ)較差，語音也存在很多問題，但聽說能力這學(xué)期有了很大的進(jìn)步。這學(xué)期，課堂上我除了加強(qiáng)學(xué)生的詞匯、造句、翻譯、閱讀速度等方面的基本功訓(xùn)練，還采用課文復(fù)述，編造對(duì)話，背誦諺語，角色表演等形式強(qiáng)化學(xué)生的口語水平。從11月16日起我在班級(jí)進(jìn)行了模擬教學(xué)這個(gè)課堂活動(dòng)，讓每位學(xué)生都體會(huì)到了走上講臺(tái)的感覺，讓他們通過講課鍛煉了膽量，也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。每個(gè)學(xué)生講完簡(jiǎn)短的20分鐘課，我還讓班級(jí)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)課，通過進(jìn)行這樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們彼此之間互相學(xué)習(xí)，讓他們了解英語基本功對(duì)于一名合格的英語老師有多么重要。每周定期抽查學(xué)生的閱讀作業(yè)，給他們留了很多任務(wù)性閱讀，不斷提高了學(xué)生的閱讀速度和閱讀理解能力，而且大大得提高了他們的詞匯量。這些方法取得了很好的效果。

2為了了解學(xué)生的的英語水平和學(xué)習(xí)要求，開學(xué)初在09學(xué)前1，2班進(jìn)行調(diào)查，收集了學(xué)生意見。針對(duì)學(xué)生的年齡和知識(shí)特點(diǎn)在教學(xué)中主要采用對(duì)話表演，看圖說話，以及針對(duì)課文設(shè)計(jì)的話題討論。這些方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍了課堂氣氛，一些英語底子非常薄弱的也開始喜歡說英語。除了口語表達(dá)，還注重抓學(xué)生筆頭的基本功，通過短語、句子翻譯和其他大量練習(xí)鞏固提高詞匯語法基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的句子翻譯水平有明顯進(jìn)步。

3在兩門課中根據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)選取“走向未來”、“跟我學(xué)”等教學(xué)錄象片輔助教學(xué)。為學(xué)生提供了生動(dòng)的語言環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍了課堂氣氛，收到了良好的教學(xué)效果。

4教學(xué)中努力探索以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。運(yùn)用視聽媒體，采用聽說法、討論法、表演等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，注重知識(shí)的歸納和總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對(duì)話、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到了提高。

二、在語言教學(xué)中注意文化知識(shí)的滲透。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容介紹了英美國(guó)家的歷史地理、風(fēng)情習(xí)俗和有關(guān)文學(xué)常識(shí)。

三、積極配合本系組織的任何根應(yīng)與相關(guān)的活動(dòng)。

x年11月14日星期六下午一點(diǎn)在我院公共教學(xué)部^v^琳，尹秀云兩位主任的領(lǐng)導(dǎo)下以及英語教研組組長(zhǎng)韓秋老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，舉行了高職組英語能力競(jìng)賽筆試考試，競(jìng)賽地點(diǎn)在新教學(xué)樓1101，競(jìng)賽時(shí)間為90分鐘。參賽人員是全院高職組08和09兩屆各個(gè)班級(jí)通過系里推薦選出來的比較優(yōu)秀的學(xué)生，共有86人參加了本次考試。本次競(jìng)賽的出題人由我來擔(dān)任，試卷的內(nèi)容分成聽力，語法及詞匯，閱讀理解，翻譯和寫作五大部分。試題的難易程度比較適中，梯度由易到難，既考查了參賽選手們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的是否牢固，又選拔出幾名英語語言能力較強(qiáng)的優(yōu)秀的學(xué)生。考查的內(nèi)容比較廣泛，不僅涵蓋了初高中語法及詞匯的重要知識(shí)點(diǎn)，比如說詞組的搭配問題，像pick up,put up,get up,bring up這四個(gè)常見但又易混的詞組，學(xué)生們?cè)诰唧w的語境里能否正確區(qū)分開。而且還涉及一些學(xué)生們進(jìn)入大學(xué)以來在英語課堂上所學(xué)到的新知識(shí)，比如說倍數(shù)（twice as large as….）表達(dá)法是我們?cè)谏弦粋€(gè)單元?jiǎng)倢W(xué)過的一個(gè)句型，在本次試卷里以翻譯的形式出現(xiàn)想考查一下學(xué)生們能否熟練把漢語轉(zhuǎn)譯成地道的英語,再比如說作文的題目比較貼近學(xué)生們的生活，讓學(xué)生們描述一下對(duì)中秋節(jié)的理解以及今年的中秋節(jié)他們是怎樣度過的，這樣就可以把他們的真實(shí)生活用英語表達(dá)出來，使他們意識(shí)到英語不但是一種重要的語言，而且跟真實(shí)的生活也是息息相關(guān)的。競(jìng)賽的成績(jī)也的確測(cè)出了高分能力強(qiáng)的學(xué)生。（08

英語教育班的李耀東133分最高分）本次競(jìng)賽參加監(jiān)考的人員由我以及胡佳月，沈樂，崔宏偉，楊偉迪共五名我們英語教研組的老師，在考試前韓秋老師來得是最早的，想的非常周到，提前把教室門以及多媒體設(shè)備都打開了，然后把試卷都擺放在最安全的地點(diǎn)，提醒我在考試中可能會(huì)出現(xiàn)的問題和細(xì)節(jié)，由于考試中有聽力測(cè)試，綜合辦的姜主任還提前幫我們?cè)嚶犃虽浺粜Ч?，這樣確保了聽力考試順利進(jìn)行。在考試過程中馬主任和尹主任還來到了現(xiàn)場(chǎng)看看我們是否需要幫助，在監(jiān)考以及評(píng)卷過程當(dāng)中我們每位老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有崔宏偉老師在考前還宣讀了考場(chǎng)紀(jì)律，使學(xué)生明確了考級(jí)考風(fēng)，胡佳月老師考前一直站在考場(chǎng)門口給每位前來考試的同學(xué)簽到，核對(duì)考號(hào)和姓名，楊老師和沈樂老師也是很熱心的帶領(lǐng)學(xué)生找座位，把考場(chǎng)的秩序維持的非常好，在收卷子時(shí)各位老師也是非常認(rèn)真的核對(duì)卷子的順序以及學(xué)生的姓名和班級(jí)，在評(píng)卷子過程中也是流水作業(yè)，但是誰先批完了都會(huì)幫助其他的老師，沈樂還幫崔宏偉，楊老師幫助我們合分，尹主任還幫我們上成績(jī)，在此還要感謝沒有參加本次考試工作的劉妍老師，在校對(duì)試卷時(shí)是她幫我及時(shí)指正了卷面的幾個(gè)錯(cuò)誤還有分值的大小問題。總之就是通過這次競(jìng)賽，感覺我們英語組真的是個(gè)非常團(tuán)結(jié)的集體，其實(shí)這些工作都不用去特意安排，每個(gè)老師似乎彼此之間都很有默契，大家一起想一起努力，主任和組長(zhǎng)也非常支持我們的工作，所以很快很圓滿的就把工作完成了，真是團(tuán)結(jié)就是力量！通過本次競(jìng)賽，賽出了學(xué)生們的真實(shí)成績(jī)，考查出了學(xué)生們的英語能力水平，選拔出特別優(yōu)秀的參加口語考試。而且在11月25日舉行的口語考試當(dāng)中我還擔(dān)任了評(píng)委，認(rèn)真準(zhǔn)備將要對(duì)學(xué)生考核的對(duì)話練習(xí)，積極主動(dòng)擔(dān)任接待外教的工作，使我們公共教學(xué)部的口語考試進(jìn)展的很順利。

四、本學(xué)期11月19日我用09學(xué)前教育班做了一次公開課.

本次公開課我認(rèn)真準(zhǔn)備，利用了現(xiàn)代化教學(xué)手段多媒體，我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，花了大量時(shí)間設(shè)計(jì)制作幻燈片。嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行，提高了教學(xué)效率。公共英語課尤為明顯。通過參與公開課，使自己得到了很大的鍛煉，不僅在教學(xué)水平上得到了很大的提高，而且也發(fā)現(xiàn)了自己今后需要在教學(xué)以及業(yè)務(wù)上所做的努力。

五、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

最后，我想說：“金無足赤，人無完人”。對(duì)于前一階段工作中存在的不足和疏漏，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給于多多指教。在今后的工作中我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，更上一層樓！

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇二十七

戶主xx85歲，家庭人口5人，有2個(gè)勞動(dòng)力。兒子xxx46歲、患有精神??；兒媳xxx44歲，因要在家照顧親人，所以無法外出打工?，F(xiàn)在家務(wù)農(nóng)，偶爾在家附近打散工；大女xxx17歲，現(xiàn)在新興衛(wèi)校就讀一年級(jí)；兒子xxx11歲，在家鄉(xiāng)小學(xué)讀4年級(jí)；在20xx年底家中通過政府和親人的支持，現(xiàn)有一層90平方的樓房，但戶主與兒媳分開住，戶主現(xiàn)住他弟弟的舊樓房，兒媳與孫住新建的樓房。

1、戶主沒有勞力能力，基本的生活暫能自理；兒子患有精神病，需照顧；

2、兒媳沒有固定收入，只依靠在家務(wù)農(nóng)維持溫飽，家中有2個(gè)孫要讀書，因此增加了日常生活的開支；

3、缺少資金投入及缺乏種養(yǎng)技能。

從20xx年開始，根據(jù)貧困戶實(shí)際，采取從生活性幫扶轉(zhuǎn)向生產(chǎn)性幫扶、從救濟(jì)性幫扶轉(zhuǎn)向資本性幫扶、從向外幫扶轉(zhuǎn)向內(nèi)、外結(jié)合共謀共建幫扶等方式，使貧困戶20xx年人均純收入達(dá)到3000元以上，實(shí)現(xiàn)脫貧，20xx年達(dá)到3800元以上，20xx年達(dá)到4000元以上。

以循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，突出優(yōu)秀大戶，提升產(chǎn)業(yè)品質(zhì)，推動(dòng)貧困戶可持續(xù)發(fā)展。

1、勞務(wù)輸出。幫助農(nóng)戶在家鄉(xiāng)附近能找到一份有穩(wěn)定收入的工作，增加家庭收入。

2、實(shí)施智力扶貧。組織貧困戶參加農(nóng)村種養(yǎng)實(shí)用技能培訓(xùn)，提高種養(yǎng)技能。

3、扶持貧困戶孫女和孫子讀書，確保孫女和孫子完成任務(wù)階段性學(xué)業(yè)；幫助農(nóng)戶購買雞苗進(jìn)行養(yǎng)殖。

4、幫助購買農(nóng)村合作醫(yī)療，確保貧困戶家庭能參加當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村合作醫(yī)療保障。

1、政策幫扶。積極宣傳黨的路線、方針、政策和國(guó)家法律法規(guī)等重大決策部署、發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展思路和重點(diǎn)工作，結(jié)合鄉(xiāng)情、村情，有針對(duì)性地為群眾提供科技知識(shí)、實(shí)用技術(shù)、信息等方面的服務(wù)，特別是要大力宣傳強(qiáng)農(nóng)惠民政策。

2、思想幫扶。經(jīng)常和幫扶對(duì)象進(jìn)行思想交流溝通，幫助他們克服“等、靠、要”思想，讓其樹立勤勞致富、自主擇業(yè)、科學(xué)耕作和規(guī)范化養(yǎng)殖的觀念。

3、產(chǎn)業(yè)幫扶。在春耕時(shí)節(jié)送化肥、農(nóng)藥等物資；通過物質(zhì)經(jīng)濟(jì)的支持和幫扶，協(xié)調(diào)解決幫扶群眾在生產(chǎn)、生活中的實(shí)際困難；幫助農(nóng)戶購買雞苗進(jìn)行養(yǎng)殖。

4、幫扶其孫女孫子部分生活費(fèi)和學(xué)習(xí)用品，并跟蹤其在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。嘗試幫助農(nóng)戶在家鄉(xiāng)附近能找到一份有穩(wěn)定收入的工作，增加家庭收入。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇二十八

轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，總結(jié)成績(jī)，找出不足，再創(chuàng)佳績(jī)。

在教學(xué)當(dāng)中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和三個(gè)指示性文件匯編，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)體育課，使體育教學(xué)向著規(guī)范化方向發(fā)展，加強(qiáng)課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的意識(shí)和進(jìn)取性，以學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，了解學(xué)生，開發(fā)思維，使學(xué)生在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)和技術(shù)，提高學(xué)生各種運(yùn)動(dòng)的本事和素質(zhì)，使體育課成績(jī)有明顯的提高，學(xué)生合格率也在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步上升，基本上消滅了不及格的現(xiàn)象，使學(xué)生明確上體育課的意義和目的。

本學(xué)期有兩節(jié)體育課為區(qū)級(jí)觀摩課和研究課，有一節(jié)為出席片級(jí)的評(píng)優(yōu)課，另外還有兩節(jié)錄像課，上交教研室作為區(qū)級(jí)觀摩課。

我校的達(dá)標(biāo)工作從各方面講都是在我區(qū)比較好的，學(xué)生的身體素質(zhì)在不斷提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視達(dá)標(biāo)工作，班主任教師對(duì)班級(jí)達(dá)標(biāo)工作抓得異常緊，比較突出的是三、四、五年級(jí)，他們能充分利用業(yè)余時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間合理安排學(xué)生訓(xùn)練和測(cè)驗(yàn)。有的班級(jí)還給學(xué)生定出指標(biāo)，也有的班級(jí)采取互助互測(cè)的方法，還有些班級(jí)采取了競(jìng)賽的方法進(jìn)行。學(xué)生的進(jìn)取性高，使我校的達(dá)標(biāo)工作開展得有聲有色。達(dá)標(biāo)及格率和優(yōu)秀率有很大的提高，我校也作為信得過學(xué)校沒有進(jìn)行驗(yàn)收。

本學(xué)期我們搞了三個(gè)單項(xiàng)比賽和一次班級(jí)游戲性對(duì)抗賽，召開了我校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，完成了上級(jí)規(guī)定競(jìng)賽活動(dòng)任務(wù)。

（1）參加了xx市環(huán)老山比賽，獲得小學(xué)男子個(gè)人單項(xiàng)第十六名的好成績(jī)，有三位學(xué)生在此項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)，另外有兩名學(xué)生參加了北京市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中有一名學(xué)生獲單項(xiàng)比賽第八名。

（2）在區(qū)級(jí)比賽中，獲小籃球比賽第三名，踢毽比賽團(tuán)體第二名，小籃球教學(xué)比賽團(tuán)體第二名，象棋比賽團(tuán)體第二名，中長(zhǎng)跑比賽獲單項(xiàng)第三名和第八、十名，小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第三名。

本學(xué)期我們繼續(xù)抓了以課間操為主的體育教育工作，把課間操列為學(xué)校體育工作的一個(gè)重要組成部分，在抓普及的基礎(chǔ)上狠抓提高。堅(jiān)持把課間操與娛樂、藝術(shù)于一體，改變做操形式，調(diào)整做操位置，使學(xué)生每一天都有不一樣的感受。國(guó)家規(guī)定的兩套廣播操，我們是在規(guī)范、整齊、正確、到位上下功夫；自編操，我們是在創(chuàng)意上下功夫，力求動(dòng)作優(yōu)美、自然、大方，圖形新穎，有特點(diǎn)，整套操貼合少年兒童心理、生理、年齡特點(diǎn)。使學(xué)生在做操中受到團(tuán)體主義教育，到達(dá)鍛煉身體的目的，并且使廣大學(xué)生的身心都得到發(fā)展，陶冶他們的情操。本學(xué)期我們下了很多功夫在原有的基礎(chǔ)上改編了一套自編操（課間十分鐘），并且在廣大教師的積極配合下，我們創(chuàng)編出了一套以圖形為主的圖形操（七色光），獲創(chuàng)編操比賽第三名。

本學(xué)期我校運(yùn)動(dòng)對(duì)共參加了兩項(xiàng)市級(jí)比賽和兩相區(qū)級(jí)比賽，賽后我們進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，找不足，定措施，并做了認(rèn)真的調(diào)整。

本學(xué)期我校共有運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生46人（田徑、籃球），開學(xué)初，我們認(rèn)真制定了訓(xùn)練計(jì)劃和措施，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練與管理工作，做到有分工，有合作，充分利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，絕大多數(shù)學(xué)生的訓(xùn)練成績(jī)都有較大幅度的提高，教師們訓(xùn)練認(rèn)真，抓重點(diǎn)、抓提高；學(xué)生訓(xùn)練進(jìn)取、刻苦，出勤率高。并且到達(dá)了廣大教師和家長(zhǎng)的大力支持，使我校的訓(xùn)練工作能夠得以順利進(jìn)行。

1、體育教學(xué)中還存在著不規(guī)范和亂班的課堂（極個(gè)別）。

2、對(duì)低年級(jí)的課外活動(dòng)、體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)、課間操重視不夠，缺少管理制度和措施。

3、個(gè)別班級(jí)的達(dá)標(biāo)活動(dòng)開展得不夠扎實(shí)。

1、加強(qiáng)體育教師教育教學(xué)本事、水平的提高，樹立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所創(chuàng)新，有所突破。

2、認(rèn)真抓好課間操和課外活動(dòng)的管理工作，認(rèn)真制定相應(yīng)的措施和管理制度。

3、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格管理，爭(zhēng)取在下學(xué)期競(jìng)賽中有所提高。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇二十九

堅(jiān)持以黨的^v^精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)中央、省、市、縣關(guān)于扶貧開發(fā)的各項(xiàng)方針政策及要求，堅(jiān)持“大扶貧”工作理念及開發(fā)式扶貧方針，強(qiáng)化新一輪整村推進(jìn)實(shí)施“1119”幫扶工程的責(zé)任和機(jī)制，著力在發(fā)展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、改善基礎(chǔ)設(shè)施、提升勞動(dòng)力素質(zhì)上下功夫，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)改變天鵝村的面貌，不斷提高扶貧實(shí)效，奮力開創(chuàng)結(jié)對(duì)幫扶工作的新局面。

20xx年，我局將繼續(xù)緊緊圍繞縣委、縣政府提出的縣直單位結(jié)對(duì)幫扶工作要求，以盡早幫助貧困人口脫貧致富為基本點(diǎn)，以幫助楊林橋鎮(zhèn)天鵝村發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化為重點(diǎn)，以牲豬、蔬菜、魔芋產(chǎn)業(yè)為依托，突出公路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，著力實(shí)施廣播電視“村村通”建設(shè)等文化扶貧工程，努力改善貧困村和貧困群眾生產(chǎn)生活條件，著力增加貧困群眾收入，不斷壯大村集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力，為推進(jìn)天鵝村新農(nóng)村建設(shè)而不懈努力。

一是繼續(xù)抓好扶貧解困民生工程。按照縣委、縣政府的工作部署，把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)向深化、鞏固、提高和擴(kuò)大上;樹立“大扶貧”理念，不斷創(chuàng)新扶貧工作方式方法，積極探索幫扶途徑，積極幫助天鵝村爭(zhēng)取政策、項(xiàng)目、資金，努力改善貧困群眾的生產(chǎn)生活條件，提高農(nóng)村社會(huì)事業(yè)服務(wù)水平，努力發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)，建立起困難群眾增收致富的長(zhǎng)效機(jī)制，促使天鵝村人民群眾增產(chǎn)增收。

二是大力實(shí)施扶貧開發(fā)項(xiàng)目。要大力組織發(fā)展牲豬、蔬菜、魔芋等產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，努力培育貧困村群眾增收致富的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。繼續(xù)鼓勵(lì)該村富余勞動(dòng)力外出務(wù)工，發(fā)展勞務(wù)收入。協(xié)助抓好村道扶貧、沼氣扶貧等其他項(xiàng)目的實(shí)施。

三是進(jìn)一步向上爭(zhēng)取項(xiàng)目支持。要通過積極主動(dòng)的工作匯報(bào)，幫助該村爭(zhēng)取產(chǎn)業(yè)扶貧、信貸扶貧項(xiàng)目及其他項(xiàng)目，以爭(zhēng)取更多的項(xiàng)目和資金用于天鵝村的建設(shè)和發(fā)展。

四是大力實(shí)施文化惠民工程“村村通”工程建設(shè)。局扶持3萬元資金建設(shè)村廣播室，使全村七個(gè)組均能收聽廣播，為天鵝村宣傳政策、教育引導(dǎo)人民群眾、統(tǒng)一干部群眾的思想提供支持。按照統(tǒng)一規(guī)劃，在該村人群集中的地方，積極創(chuàng)造條件發(fā)展有線電視，力爭(zhēng)入戶率達(dá)到40%。同時(shí)，積極爭(zhēng)取20戶以下通電自然村廣播電視“村村通”項(xiàng)目扶持，為該村偏遠(yuǎn)地帶人民群眾安裝直播衛(wèi)星接收設(shè)施，不斷豐富人民群眾精神文化生活。

五是支持村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。動(dòng)員組織我局干部職工開展結(jié)對(duì)幫扶工作，多方籌資2萬元，支持天鵝村公路建設(shè)，改善村容村貌。

1、注重結(jié)合。要把結(jié)對(duì)幫扶工作與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和“三服務(wù)”活動(dòng)結(jié)合起來，深入開展蹲點(diǎn)調(diào)研活動(dòng)，圍繞低收入農(nóng)戶最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，千方百計(jì)為低收入農(nóng)戶排憂解難。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，幫助聯(lián)系村進(jìn)一步理清發(fā)展思路，完善新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。局幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)全年幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，并加強(qiáng)督查、協(xié)調(diào)。進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任，按照本計(jì)劃的要求，積極開展干部職工結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，力爭(zhēng)所幫扶戶早日脫貧致富。

3、及時(shí)總結(jié)。要及時(shí)做好結(jié)對(duì)幫扶工作臺(tái)賬、信息和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的收集上報(bào)工作。年終對(duì)幫扶資金落實(shí)情況，結(jié)對(duì)幫扶的措施及工作成效及時(shí)總結(jié)。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇三十

教學(xué)能手申報(bào)材料

我叫趙xx,女，漢族，1976年出生，參加工作，現(xiàn)任職于xxxx區(qū)xx小學(xué)，英語學(xué)科帶頭人，擔(dān)任xx區(qū)xx小學(xué)英語教研組長(zhǎng)一職，中學(xué)二級(jí)教師。從教來，我始終以飽滿的熱情，積極進(jìn)取的工作態(tài)度工作著，利用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，把多媒體與英語課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，讓鄉(xiāng)村的孩子也能夠體會(huì)高科技運(yùn)用到課堂的樂趣。教學(xué)方式靈活，教學(xué)方法多樣化，教學(xué)手段高，我講授的多媒體公開課受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)和廣泛認(rèn)可。在xx講授電化公開課，獲得了最高分。同時(shí)因?yàn)楣ぷ鞣e極上進(jìn)，成績(jī)突出，被評(píng)為xx市“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。

一 、 讓愛駐心田? 關(guān)注學(xué)困生

工作中，想要取得一定的成績(jī)，除了有滿腔的熱情外，還要有激情，外加良好的管理班級(jí)，管理學(xué)生的手段。作為教師，熱愛自己的職業(yè)，忠于自己的事業(yè)，是最基本的素養(yǎng)要求。想要成為一名出色的教師，一個(gè)道德高尚的教師，就要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和進(jìn)步。在課堂上做個(gè)有心人。哪位同學(xué)的書寫進(jìn)步了，哪位同學(xué)上課總是走神，哪位同學(xué)思想波動(dòng)大以至于成績(jī)不穩(wěn)定，這是作為老師應(yīng)該做到的。每堂課下來，我就和同班級(jí)的老師交流在自己的課堂上的發(fā)現(xiàn)，以便其他老師也引起關(guān)注。為了整個(gè)班級(jí)每位學(xué)生的成長(zhǎng)和共同進(jìn)步，和其他老師工作中相互配合。整個(gè)班級(jí)各課成績(jī)都提高了，才是我最大的愿望。一個(gè)學(xué)生光學(xué)好了你所教的一科，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該把每位學(xué)生的潛能盡最可能的給挖掘出來。

我們所在的xx區(qū)小學(xué)，留守兒童比較多，父母離異的孩子也有不少。這多少給孩子的成長(zhǎng)帶來一定的負(fù)面影響。學(xué)困生在一個(gè)班級(jí)中至少5名。如何提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們體會(huì)到成功的喜悅？這也是我們參與的課題研究之一。通過三年的研究，我們發(fā)現(xiàn)，多給予他們一點(diǎn)耐心，一點(diǎn)關(guān)心，一點(diǎn)愛心，讓他們能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的樂趣，體會(huì)到成功的喜悅，他們會(huì)不斷進(jìn)步的。作為老師，發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，幫他們?cè)诎嗉?jí)中把自尊豎立起來，自信找回來，他們會(huì)從心里面愛上你，親近你，以至于會(huì)愛上你的學(xué)科，愛上學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

二 、不斷更新教學(xué)理念? 積極投身教改教學(xué)工作

作為教師，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能夠有進(jìn)步。為了提升自己的專業(yè)能力，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，我和同仁曾去杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)赴北京學(xué)習(xí)攀登英語，還曾參加教育部-微軟（中國(guó)）“攜手助學(xué)”創(chuàng)新教師培訓(xùn)，暨全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃教學(xué)人員中級(jí)培訓(xùn)，連續(xù)四年參加山東省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程遠(yuǎn)修，成績(jī)突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀管理人員。學(xué)習(xí)不是形式，而是要學(xué)以致用。為了提高課堂學(xué)習(xí)效率，我逐步訓(xùn)練他們?cè)谡n堂上復(fù)述英語課文，和他們進(jìn)行英語對(duì)話，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)堂給予小小的獎(jiǎng)勵(lì)。不定期的進(jìn)行英語書法比賽，讓他們時(shí)刻處于英語競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中。為了提高他們的英語口語能力和英語聽力，課堂上很少用漢語教學(xué)，鼓勵(lì)他們大膽說英語，大膽練口語。為提高他們的學(xué)習(xí)樂趣，課堂上教他們英語歌曲，讓學(xué)生更加親近老師，改變?cè)趯W(xué)生心中，老師死板說教的形象。

三、 注重課題研究? 教學(xué)成績(jī)突出

四、抓好班級(jí)管理工作 提高班級(jí)凝聚力

作為四二班的班主任，始終思索一個(gè)問題：如何提高班級(jí)凝聚力，把我班打造成一個(gè)有活力，積極上進(jìn)的班級(jí)？一個(gè)班級(jí)要有好的氛圍，這就需要班主任細(xì)致的做好各項(xiàng)班級(jí)工作。我?，F(xiàn)如今都有了一體機(jī)，我利用自己專業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分利用這優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，每天在知識(shí)海洋里帶著他們自由翱翔。讓我的課堂有聲，有影，有圖，有景。利用班報(bào)，宣傳墻，為他們提供一個(gè)大展身手的舞臺(tái)。一個(gè)班級(jí)要有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，班主任的引導(dǎo)至關(guān)重要。當(dāng)學(xué)生為班級(jí)取得榮譽(yù)時(shí)，我會(huì)發(fā)動(dòng)學(xué)生為他送去真誠(chéng)的祝賀；當(dāng)學(xué)生身體不舒服的時(shí)候，我會(huì)及時(shí)的送去溫暖；鼓勵(lì)他不要怕，一切有大家；當(dāng)他們遇到困難退縮不前時(shí)，我會(huì)給他們投去鼓勵(lì)的目光，為他們重新鼓起奮起直追的勇氣。愛，是教師職業(yè)道德的核心，.“感人心者，莫先乎情。”我深信，愛是感化他們最有效的方式。作為小學(xué)班主任，其實(shí)擔(dān)任著很多不同的角色。有時(shí)是他們的良師，敦敦教導(dǎo)，不厭其煩；有時(shí)是他們的益友，為他們解決不少麻煩；有時(shí)是他們的慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)他們?nèi)鰦蓵r(shí)，能夠有個(gè)溫暖的懷抱；有時(shí)是個(gè)嚴(yán)父，當(dāng)犯了錯(cuò)誤時(shí)，能夠指出不足，幫其改正。

由于成績(jī)非常突出，多次獲得開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教師，xx市優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)，并上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。成績(jī)已成過去，展望未來，我躊躊滿志，在教育事業(yè)上，我一定會(huì)有更大的收獲。

總之，工作這么多年來，我用飽滿的熱情工作著，用激情去詮釋一個(gè)教師因?yàn)槌晒淼男腋?。桃李不言，下自成蹊，此言雖小，可以諭大也。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在教育這片熱土上，不需過多的炫耀自己的輝煌，只有踏踏實(shí)實(shí)的去做的人，才能夠走的更遠(yuǎn)。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇

根據(jù)xx市及xx縣的文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校體驗(yàn)課堂變革這一課題，繼續(xù)探索“體驗(yàn)課堂”構(gòu)建，聚焦“學(xué)為中心”的教學(xué)原則，積極搭建平臺(tái)。為教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境，提升教師的素養(yǎng)，本學(xué)期我校的語文教研將繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

1.教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。落實(shí)《xx市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》、《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化實(shí)施辦法》文件精神，以教研組為單位，每周組織教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，定期開展教學(xué)常規(guī)檢查。

2.積極組織組內(nèi)教師參加上級(jí)教育教研部門開展的教學(xué)研究活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽及論文評(píng)比，促進(jìn)語文組教師整體素質(zhì)的提高。

3.開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

4.繼續(xù)開展“體驗(yàn)課堂構(gòu)建”的探索，提高課堂效益，爭(zhēng)取在課堂變革方面有新的進(jìn)展，構(gòu)建良好教育生態(tài)。

（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

1.教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

2.備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”，完善備課的各環(huán)節(jié)。教研組將定期檢查備課情況。

3.上課：要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使師生互動(dòng)得當(dāng)，信息反饋及時(shí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。在課堂上要開展“體驗(yàn)課堂”的探索與實(shí)施。真正讓校訓(xùn)“用心體驗(yàn)每一天”根植于課堂，根植于教學(xué)活動(dòng)。

4.作業(yè)布置與批改要落實(shí)到位，要按統(tǒng)一格式批改。按《xx市教學(xué)常規(guī)》要求嚴(yán)格控制作業(yè)量，做到有選擇性的布置作業(yè)，不能通篇一律。繼續(xù)推行“下水作業(yè)”和作業(yè)數(shù)據(jù)分析，要及時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)反饋的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和改進(jìn)，教研組定時(shí)對(duì)作業(yè)的批改情況進(jìn)行檢查、量化和展示。

5.輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

6.構(gòu)建書香校園，通過開展導(dǎo)讀課，推廣閱讀，從而建設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。各班開展讀書活動(dòng)；學(xué)生撰寫讀書心得、讀書筆記；學(xué)校以多種形式展示讀書成果。做好“讀書節(jié)”活動(dòng)，積極開展“書香班級(jí)”和“書香家庭”的評(píng)定。

（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每周三下午為語文教研組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：

（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。

2.聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)。

3.公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。上課、聽課、評(píng)課做到全員參加，并收齊研究課的全部資料存檔。

4.教學(xué)反思：做好教學(xué)反思，不少于課時(shí)的20%。

（三）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1.第1周校本培訓(xùn)專題講座《讓常規(guī)成為常態(tài)》。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇

㈠培養(yǎng)教師方面

1、招聘工作站成員

本工作站將依據(jù)《陜西省教育廳關(guān)于下發(fā)^v^優(yōu)秀教學(xué)能手工作站^v^方案的通知》，工作站成員必須是：思想上積極上進(jìn)，具有樂于奉獻(xiàn)與勇于探究的精神，熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固；專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有良好發(fā)展前景的骨干教師或單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p教師。

2、工作站成員成長(zhǎng)目標(biāo)

對(duì)體育教學(xué)有深入研究，對(duì)課堂教學(xué)有獨(dú)特看法，不僅能獨(dú)立上出高質(zhì)量的課，也具備指導(dǎo)他人上好課的能力，享有學(xué)科發(fā)言權(quán)。并能參與課題研究。

3、工作站成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的主要措施

⑴制訂規(guī)劃。本工作站結(jié)合成員的自我特點(diǎn)，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。

⑵讀書自學(xué)。工作站成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)體育學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動(dòng)，要做好讀書筆記并定期在工作站博客上發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。

⑶專題研究。工作站成員要積極參加工作站確定的科研課題，做好課題的計(jì)劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。

⑷參加培訓(xùn)。再有機(jī)會(huì)，條件成熟的基礎(chǔ)上，站長(zhǎng)帶領(lǐng)成員參加一定級(jí)別的培訓(xùn)或承擔(dān)一定級(jí)別的學(xué)科培訓(xùn)。

㈡課題研究方面

本工作站以站長(zhǎng)的特色專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以解決站長(zhǎng)校學(xué)科發(fā)展問題為研究對(duì)象，以工作站全體成員的智慧為依托，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)工作進(jìn)行專題研究，以帶動(dòng)本地區(qū)教學(xué)水平為根本目標(biāo)。本年度工作站研究課題是《柔力球小學(xué)校本教材的實(shí)踐與開發(fā)》。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇

在過去的幾年里壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。擔(dān)任縣教學(xué)能手以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高?！芭踔活w心來，不帶半根草去?！边@是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫照，教師職業(yè)艱辛求卓，教師素質(zhì)的全方位提升、對(duì)教育領(lǐng)域的全新認(rèn)識(shí)以及對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求應(yīng)該是我的終身理想。作為一名教師，對(duì)工作的孜孜以求，對(duì)學(xué)生加倍的關(guān)愛，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。現(xiàn)就將幾年以來工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的教育理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

幾年來，在堅(jiān)持抓好教研教改及新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上學(xué)困的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而學(xué)困生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我一直注重從以下幾方面抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：學(xué)困生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助學(xué)困生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：學(xué)困生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其他學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

思想教育常抓不懈：利用班會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

四、教育科研工作

幾年來，一直從事教研教改工作，不間斷的開展教育科研工作。從“張思中教學(xué)法”到“小組合作探究”，再到“3―4―5優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式，新課改理念的推廣開展了很多的教研教改工作，吸取了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)教學(xué)理論及新觀念、新方法后，結(jié)合自己在課堂上獲得的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)論和自我反思，加以鑒別、篩選，再探索怎樣把理論與自己所教學(xué)生的實(shí)際、所處的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，推動(dòng)自己不斷進(jìn)行教育教學(xué)研究。在開展科研活動(dòng)的過程中，自覺與不自覺地加強(qiáng)了教育理論的學(xué)習(xí)，有目的、有選擇地接受了新的教育思想，迅速提高自身教學(xué)能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

總之，幾年來，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇

自參加工作以來，我一直根植教育事業(yè)，埋頭工作，努力工作。九八年被教育局認(rèn)定為青州市教學(xué)能手。任教以來，我熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以少說多干、狠抓落實(shí)，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。作為一名教師，我對(duì)工作的孜孜以求，對(duì)學(xué)生加倍的關(guān)愛，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。本人奮斗在教學(xué)的第一線，致力于生物學(xué)教育理論與教學(xué)實(shí)踐的嘗試、落實(shí)。xx年被重新認(rèn)定為教學(xué)能手，任期三年，下面我將這三年以來工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的教育理念

1、積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課堂，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力和課堂駕馭能力。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了以人為本的教學(xué)思想，構(gòu)建了一種民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處；將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教育教學(xué)工作情況

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法。在制定教學(xué)目的時(shí)，注意學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3。認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂上積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出不同的問題，鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，最終完成教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生真正掌握知識(shí)，形成能力。

4。及時(shí)進(jìn)行課堂檢測(cè)，認(rèn)真批改作業(yè)，注重聽取學(xué)生的意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。

三、個(gè)人修養(yǎng)方面

在教學(xué)中突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新具有自己風(fēng)格的教學(xué)模式，成功進(jìn)行課堂教學(xué)改革，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，努力使自己具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和全局觀念，在班級(jí)工作、學(xué)科教學(xué)中，具有較強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)能力和處理突發(fā)事件的能力；積極探索，認(rèn)真實(shí)踐，勤于思考，善于學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)和反思，積極投入到教育教學(xué)工作中。

四、班級(jí)管理情況

任教以來，我一直擔(dān)任班主任工作。在班級(jí)管理工作中，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則，在平日的教學(xué)中，我關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系，并從實(shí)際出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)，充分利用學(xué)科教學(xué)，隊(duì)日活動(dòng)及校會(huì)、班會(huì)、晨會(huì)等各種班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育、思想和道德教育，采取具體有效的手段和方法，如說理教育、榜樣示范法等，使所帶班級(jí)學(xué)生具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在班級(jí)管理中，我主要做了一下幾方面的工作：

1。關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。從學(xué)習(xí)、身體、心理方面對(duì)學(xué)生精心教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2。紀(jì)律嚴(yán)明，班風(fēng)優(yōu)良。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，衛(wèi)生環(huán)境好。

3。積極推行優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，以先進(jìn)促后進(jìn)，帶中間，所教年級(jí)學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀。

4。注重與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，使教師與家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭緊密聯(lián)系起來。

五、取得的成績(jī)：

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和廣大教師的幫助下，我積極學(xué)習(xí)、積累、總結(jié)、反思，敢于創(chuàng)新，從事的生物、科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教育教學(xué)方面，都取得了可喜成績(jī)：9月再次被評(píng)為青州市優(yōu)秀教師，3年來有1篇稿件在山東教育報(bào)上發(fā)表，有十多篇稿件在現(xiàn)代教育報(bào)發(fā)表，發(fā)表國(guó)家級(jí)論文5篇，主持的兩個(gè)十一五課題均已結(jié)題，并獲得科研成果一等獎(jiǎng)，撰寫的金點(diǎn)子成功案例獲青州市二等獎(jiǎng)；20xx年9月至今近三年來多次?？己嗣星懊?。

總之，三年來，由于自己的努力，取得了較好的成績(jī)?；仡欉^去，令人欣慰，展望未來，任重道遠(yuǎn)。成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過去，我只是盡了一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)，但成績(jī)只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：整合施教的具體實(shí)施還存在著很多舊觀念舊制度阻礙，個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇

為了全面貫徹落實(shí)貫徹“兩全”方針，實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、支持教育發(fā)展的良好氛圍，讓每一位學(xué)生健康和諧地發(fā)展，提高教育質(zhì)量，真正做到因材施教。本學(xué)期，我們將一如既往地進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

1、力爭(zhēng)后30%學(xué)生轉(zhuǎn)化面達(dá)到80%。

2、培養(yǎng)后30%學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，有一些適合個(gè)人的學(xué)習(xí)方法。

4、培養(yǎng)后30%學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

1、動(dòng)之以情，消除戒備心理。

消除戒備心理的唯一途徑，是教師對(duì)后30%學(xué)生要愛得真，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中。教育實(shí)踐告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。

2、尊重信任，喚起自尊心。

自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一，表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人的自我尊重，也要?jiǎng)e人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任后30%學(xué)生，逐步消除他們的疑慮。自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：

（1）對(duì)后30%學(xué)生要求要適度。要求過高，他們會(huì)認(rèn)為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)后30%學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。

（2）讓后30%學(xué)生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時(shí)，才能樹立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

（3）讓后30%學(xué)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(zhǎng)處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。

3、曉之以理，增強(qiáng)后30%學(xué)生分辨是非的能力。

教師應(yīng)曉之以理，提高后30%學(xué)生的道德覺悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)后30%學(xué)生是非觀念，必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。對(duì)他們說理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰。

4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后30%學(xué)生的意志。

針對(duì)學(xué)生不良行為，光靠說理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借一定的手段有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境。如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭(zhēng)的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力。

5、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后30%學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

后30%學(xué)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后30%學(xué)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，使后30%學(xué)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。

6、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，大張旗鼓地表揚(yáng)進(jìn)步學(xué)生，理直氣壯地表彰幫扶后30%學(xué)生的同學(xué)。

1、針對(duì)后30%學(xué)生行為習(xí)慣差，進(jìn)行行為習(xí)慣講座。

2、針對(duì)后30%學(xué)生法制觀念淡薄，進(jìn)行法制系列教育。

3、針對(duì)后30%學(xué)生心理障礙嚴(yán)重，進(jìn)行心理咨詢活動(dòng)。

4、針對(duì)后30%學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。

5、針對(duì)一部分后30%學(xué)生家庭教育薄弱，進(jìn)行專題家訪活動(dòng)，與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，經(jīng)常交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。

6、建立后30%學(xué)生的成長(zhǎng)檔案袋。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇

本人xx年參加工作，十幾年來，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作，并積極投入新一輪課程改革試驗(yàn)中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己，同時(shí)，熱愛學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。在教書育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。首先在思想方面，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗(yàn)的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在實(shí)踐中，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念.。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。

1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實(shí)用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。

2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實(shí)踐性的作，如，設(shè)計(jì)手抄報(bào)等，

4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究；對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)；后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。

5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。第四、教研方面：自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動(dòng)，制定教研計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報(bào)課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。

第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道，同時(shí)借鑒班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化，分組競(jìng)爭(zhēng)，給個(gè)人加減分，期末總評(píng)。與此同時(shí)，積極開展各類班級(jí)文化娛樂活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，融洽師生感情。五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。

第六、 存在的問題和努力的方向：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也給教師的成長(zhǎng)帶來了機(jī)遇?；仡櫼粚W(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑。如，班級(jí)的學(xué)困生還比較多；平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，自身的

教學(xué)理論還比較缺乏；在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫方面比較少動(dòng)筆；課題的實(shí)驗(yàn)上摸不著邊；備課有時(shí)尚抓不準(zhǔn)等等問題。還如，課堂上：1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系？

2、如何處理好個(gè)性發(fā)展與全面提高的關(guān)系？如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題？ 3、教師對(duì)課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合？這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。

今后努力方向：

1、樹立先進(jìn)、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇

按照市委、市政府確定的包村幫扶任務(wù)，吉安市衛(wèi)生局包村幫扶工作組于3月初進(jìn)駐安?？h竹江鄉(xiāng)小車村委會(huì)黃家橋村。工作組利用半個(gè)月的時(shí)間，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組、農(nóng)戶調(diào)查研究，廣泛聽取鄉(xiāng)、村干部和群眾的意見，對(duì)幫扶項(xiàng)目進(jìn)行反復(fù)論證，與村黨支部、村委會(huì)及駐點(diǎn)村村民一道，從黃家橋村的實(shí)際情況出發(fā)，按照市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)提出的“了解民情、積極幫扶、務(wù)求實(shí)效”的要求，特制定20xx年包幫扶工作計(jì)劃。

竹江鄉(xiāng)小車村黃家橋組位于安福境內(nèi)瀘水河?xùn)|岸，“吉?！惫分窠卸?。距吉安市37公里，離安福縣城僅23公里，交通便利，水資源豐富。全組共有23戶、農(nóng)業(yè)人口90人，耕地面積152畝，水域面積3畝，林地213畝。長(zhǎng)期以來，該組受經(jīng)濟(jì)困難、思想閉塞等因素的影響，一直生產(chǎn)落后，農(nóng)民收入偏低，生活水平普遍低下。

工作組要認(rèn)真落實(shí)中央和省市關(guān)于農(nóng)村工作的方針政策，遵照市包村駐點(diǎn)辦公室的具體部署，按照“抓好根本，打好基礎(chǔ)，確保重點(diǎn)”的工作思路，加強(qiáng)村領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員隊(duì)伍建設(shè)，搞好必要的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，大力發(fā)展農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)和村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)，圓滿完成市委、市政府交給我們的工作任務(wù)。

（一）立足根本，加強(qiáng)村領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員隊(duì)伍建設(shè)，建立健全各項(xiàng)制度

1、強(qiáng)化班子。按照“三個(gè)代表”重要思想和學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求，以“五個(gè)好”為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)村、組黨組織班子建設(shè)。通過交心引導(dǎo)、培訓(xùn)輔導(dǎo)或督促自學(xué)的方式，使支部和村小組成員了解領(lǐng)會(huì)黨的基本理論和黨的農(nóng)村基本政策，進(jìn)一步解放思想，正確分析，找出影響發(fā)展的因素，培養(yǎng)搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主動(dòng)性。提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)管理水平，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)、致富技術(shù)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)帶頭致富的實(shí)際本領(lǐng)。

2、充實(shí)隊(duì)伍。建立黨員活動(dòng)室，健全黨員學(xué)習(xí)制度。組織現(xiàn)有黨員開展學(xué)黨章、學(xué)農(nóng)業(yè)技術(shù)的活動(dòng)，提高他們的政治、科技素質(zhì)，充分發(fā)揮他們?cè)诒敬迕撠氈赂唤ㄔO(shè)中的先鋒模范作用。實(shí)行“三會(huì)一課”，工作組每季給黨員上一堂黨課，每半年開展一次民主評(píng)議黨員活動(dòng)，倡導(dǎo)開展批評(píng)和自我批評(píng)的風(fēng)氣。發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和動(dòng)員有條件的干部、村民入黨，特別要將有文化、有技術(shù)、樂于奉獻(xiàn)的青年吸收到黨組織中來，壯大黨員隊(duì)伍，增強(qiáng)村黨組織活力。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇

20xx年，全縣幫扶開發(fā)要堅(jiān)持政府主導(dǎo)、統(tǒng)籌發(fā)展，堅(jiān)持以增收減貧為核心，以提升幫扶開發(fā)整體效益為目標(biāo)，直接瞄準(zhǔn)貧困群體，抓好“三個(gè)”項(xiàng)目建設(shè)，做好“四項(xiàng)”重點(diǎn)工作，落實(shí)好“五項(xiàng)”保障措施，推動(dòng)鹽池經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。年內(nèi)實(shí)現(xiàn)1559戶5455人脫貧目標(biāo)。

1、抓好整村推進(jìn)及整鄉(xiāng)推進(jìn)試點(diǎn)工作。一是實(shí)施整村推進(jìn)。年內(nèi)25個(gè)整村推進(jìn)村每村投入專項(xiàng)幫扶資金不低于100萬元(其中8個(gè)整村推進(jìn)銷號(hào)村，每村不低于200萬元)。二是實(shí)施整鄉(xiāng)推進(jìn)。投入專項(xiàng)幫扶資金1600萬元，完成馮記溝、青山兩個(gè)整鄉(xiāng)推進(jìn)幫扶開發(fā)任務(wù)。三是爭(zhēng)取專項(xiàng)幫扶資金1000萬元，打造兩個(gè)整村推進(jìn)示范村。四是爭(zhēng)取資金300萬元，支持少數(shù)民族產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目。重點(diǎn)落實(shí)整村推進(jìn)村及整鄉(xiāng)推進(jìn)試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)開發(fā)和環(huán)境整治等建設(shè)項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)10個(gè)貧困村脫貧銷號(hào)目標(biāo)。

2、抓好“雙到幫扶”攻堅(jiān)工程。用心爭(zhēng)取“雙到幫扶”專項(xiàng)資金1150萬元，完成4500戶“雙到”扶持任務(wù)。并將扶持對(duì)象納入“千村信貸”金融幫扶范圍，力爭(zhēng)撬動(dòng)信貸資金1億元以上。

3、抓好村級(jí)發(fā)展互助資金項(xiàng)目。一是用心爭(zhēng)取專項(xiàng)幫扶資金1600萬元，完成89個(gè)互助社資金擴(kuò)量工作任務(wù)。年內(nèi)力爭(zhēng)350戶以上的大村(互助社)每個(gè)資金量到達(dá)70萬元、350戶以下小村(互助社)每個(gè)資金量到達(dá)60萬元;新發(fā)展一個(gè)村級(jí)互助社。二是創(chuàng)新金融幫扶機(jī)制。實(shí)施“千村信貸”金融創(chuàng)新幫扶工程。年內(nèi)全縣89個(gè)互助社爭(zhēng)取農(nóng)信社貸款突破1。8個(gè)億元。做好“小額信貸”和“裕豐昌合作社”金融創(chuàng)新試點(diǎn)幫扶工作，實(shí)現(xiàn)貧困戶產(chǎn)業(yè)增收。

1、抓好“兩大任務(wù)”工作。爭(zhēng)項(xiàng)目爭(zhēng)資金、招商引資不低于縣政府下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。

2、抓好閩寧協(xié)作工作。一是認(rèn)真落實(shí)閩寧對(duì)口協(xié)作兩縣(區(qū))第十八次聯(lián)席會(huì)議精神，全面完成閩寧對(duì)口協(xié)作年度重點(diǎn)規(guī)劃的幫扶項(xiàng)目;二是用心爭(zhēng)取資金400萬元，認(rèn)真落實(shí)閩寧協(xié)作基金的項(xiàng)目建設(shè)與管理工作。同時(shí)做好閩寧產(chǎn)業(yè)園(區(qū))發(fā)展資金爭(zhēng)取工作。

3、抓好社會(huì)定點(diǎn)幫扶工作。年內(nèi)爭(zhēng)取中國(guó)航空油料集團(tuán)公司幫扶項(xiàng)目資金500萬元以上。爭(zhēng)取區(qū)、市、縣幫扶部門項(xiàng)目資金投入到達(dá)500萬元，協(xié)調(diào)項(xiàng)目資金突破1000萬元。

4、抓好“雨露計(jì)劃”工作。用心爭(zhēng)取專項(xiàng)資金120萬元，組織開展貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移技能培訓(xùn)工作。培育“兩后生”800名，其中高職500名、中職300名。

措施之一、把幫扶開發(fā)整村推進(jìn)與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)有機(jī)結(jié)合。由縣政府或幫扶開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，我辦牽頭組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(單位)，將專業(yè)幫扶、行業(yè)幫扶和社會(huì)幫扶資金整合投入。認(rèn)真落實(shí)全縣25個(gè)整村推進(jìn)村建設(shè)項(xiàng)目和兩個(gè)整鄉(xiāng)推進(jìn)建設(shè)項(xiàng)目，構(gòu)成幫扶開發(fā)合力。

措施之二、把幫扶開發(fā)與社會(huì)保障有機(jī)結(jié)合。切實(shí)做好貧困村最低生活保障制度與幫扶開發(fā)政策的有效銜接，瞄準(zhǔn)貧困人口群體，增強(qiáng)幫扶開發(fā)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。建立健全幫扶開發(fā)項(xiàng)目庫，加強(qiáng)幫扶項(xiàng)目前期規(guī)劃、評(píng)估論證和申報(bào)管理，爭(zhēng)取各類幫扶開發(fā)項(xiàng)目，促進(jìn)幫扶開發(fā)工作深度推進(jìn)。

措施之三、把國(guó)撥財(cái)政幫扶資金與農(nóng)村信貸資金等有機(jī)結(jié)合。將“千村信貸”金融創(chuàng)新幫扶和“雙到幫扶”創(chuàng)新幫扶引向深入。年內(nèi)重點(diǎn)加強(qiáng)與縣農(nóng)村信用社的合作，幫忙廣大貧困戶低利率借貸農(nóng)信社資金，解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金“瓶頸”問題。

措施之四、把幫扶開發(fā)與信息化建設(shè)有機(jī)結(jié)合。加大幫扶信息平臺(tái)建設(shè)力度，宣傳幫扶開發(fā)好經(jīng)驗(yàn)、好做法，營(yíng)造全社會(huì)參與幫扶開發(fā)的濃厚氛圍。加強(qiáng)幫扶對(duì)象建檔立卡數(shù)據(jù)庫、幫扶項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫建設(shè)，完善幫扶開發(fā)信息管理系統(tǒng)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，建立合理、精準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)體系，為科學(xué)決策帶給依據(jù)。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇

參加沈化斌教學(xué)能手工作室一學(xué)期以來，我收獲頗多。在沈老師的組織下，這學(xué)期開展了多次有意義的活動(dòng)。每次工作室的活動(dòng)我都積極參與，并虛心向工作室的導(dǎo)師和其他成員虛心請(qǐng)教。這一切將成為我教學(xué)生涯中寶貴的財(cái)富。

一、教學(xué)方面

這學(xué)期我擔(dān)任了高三（15）、（19）、班化學(xué)課教學(xué)。高三（19）班為復(fù)讀班，生源來自川內(nèi)各個(gè)地區(qū)，化學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)校任務(wù)重，為使學(xué)生迅速適應(yīng)教學(xué)，提高教學(xué)效率我首先充分調(diào)查學(xué)情、分析學(xué)生、精心備課、努力突破教學(xué)難點(diǎn)、注重精講精練、因材施教、幫助學(xué)生分析問題、解決問題。力求做到每堂課有突破，學(xué)生有收獲、有進(jìn)展。在各次的考試中所任班級(jí)化學(xué)學(xué)科都取得了較好的成績(jī)。對(duì)比個(gè)人規(guī)劃“加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)先進(jìn)多媒體知識(shí)，增強(qiáng)自己的課件制作能力，提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。將先進(jìn)教學(xué)理念，滲透到教學(xué)中，讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)，真正成為學(xué)習(xí)的主體。認(rèn)真研究學(xué)生、研究課堂、研究教學(xué)，落實(shí)教學(xué)細(xì)節(jié)，提高課堂效益；恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)方法和多種教學(xué)手段使教學(xué)過程充滿活力。x年3月19日在工作室的幫助下，我為全縣高三老師上了一堂公開課。課題為高三二輪復(fù)習(xí)之《電化學(xué)突破》，這節(jié)課贏得了所有老師的好評(píng)，四川省教科院馬紅艷老師給予了高度的評(píng)價(jià)。

二、教研方面

三、課題研究方面

工作室這一階段主要進(jìn)行了《課堂觀察》課題研究和自身課堂效益提高的研究。高三的課堂比以往更多了一份活力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課堂觀察方面我設(shè)計(jì)了兩張觀察量表，并用之觀察了近10堂課，在觀察中逐步完善量表。但由于初次接觸觀察，還有許多茫然和無措，因此很多時(shí)候都覺得觀察的效果不盡人意，一度陷入困惑中，同時(shí)也逐漸認(rèn)識(shí)到一個(gè)問題：觀察量表的設(shè)計(jì)首先要有通用性，即對(duì)各種課型都要適用，否則就要設(shè)計(jì)各種不同的量表以適應(yīng)各種課型；另外，量表必須可觀察、可記錄方可真實(shí)有效。另外沈老師還給我們做了多次講座，包括“提高課堂效益”，“加強(qiáng)課堂有效管理”，“板書的作用”等等。每次講座我都認(rèn)真聽取并做好記錄，讓我受益匪淺。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇

教學(xué)能手經(jīng)驗(yàn)交流材料

--我的教育教學(xué)成長(zhǎng)之路

引言：尼采說“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。”生活對(duì)于任何人都非易事，很多的時(shí)候，我們覺得日子應(yīng)該像鮮花一樣一朵一朵綻放，所以面對(duì)不如意，就難免沮喪失落。當(dāng)我跨過了三十歲的門檻，回首凝望歲月的河流，我十三年的教育教學(xué)生活和追尋，又有多少飛珠濺玉的美麗風(fēng)景，多少且歌且舞的動(dòng)人時(shí)刻，更多的是憧憬與失落，困頓與突圍，堅(jiān)守與挑戰(zhàn)，執(zhí)著與夢(mèng)想?？渴裁磮?jiān)持？是來自身邊每個(gè)人的愛和力量以及語文和教育本身就具有的偉大的美。除非不去走近這個(gè)職業(yè)，否則就會(huì)像一個(gè)小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉其中。

憧憬與失落--我從山間走來

我出生在一個(gè)自然條件很差的小山村，父母是民辦教師。四年級(jí)之前，父母也就是我的老師。從懂事起，我就讀懂了做教師的清貧和艱辛，也感動(dòng)于教師的執(zhí)著和堅(jiān)守。在父母的啟蒙和悉心教導(dǎo)下，我在各級(jí)老師的夸獎(jiǎng)中讀完初中。中考的時(shí)候面臨兩種選擇，考中專和考高中。當(dāng)年考中專是很光榮的事，需要選拔和名額，考高中只需要按分?jǐn)?shù)錄取。兩種考試我都參加了。填寫中專志愿的時(shí)候，當(dāng)時(shí)的韓學(xué)云校長(zhǎng)鼓勵(lì)我填師范，我堅(jiān)決拒絕了。當(dāng)時(shí)就讓校長(zhǎng)一陣傷心，說我看不起教師這個(gè)職業(yè)。其實(shí)我是太熟悉教師這個(gè)職業(yè)了。我了解其中的艱辛、平凡、清貧和守望。我選擇了當(dāng)時(shí)很熱門錄取分?jǐn)?shù)也很高的財(cái)經(jīng)學(xué)校。成績(jī)揭曉，我如愿被漢中財(cái)校錄取。

在財(cái)校的三年，我現(xiàn)在印象最深的就是學(xué)校大而漂亮的圖書館，那么多的書，讓我覺得時(shí)間捉襟見肘。我?guī)缀跻悦刻煲槐镜乃俣冉栝?。記得每年暑假，我借的書回家都背不?dòng)，每次都讓父親到渡口去接。讀書讓我變得豐富，也讓我變得成熟，更讓我感覺到自己的淺薄無知，渺小卑微，尤其是就業(yè)形勢(shì)發(fā)生變化，中專畢業(yè)學(xué)歷低，畢業(yè)并不像以前一樣吃香。上完第一年，我就開始會(huì)計(jì)大專自考，只記得沒上過高中的我，在考《高數(shù)》的時(shí)候，被微積分弄得暈頭轉(zhuǎn)向。打算盤、點(diǎn)鈔、學(xué)習(xí)做賬，借方、貸方、累計(jì)折舊，生活忙而不亂，我憧憬著畢業(yè)后的就業(yè)，心比天高。

這一切憧憬在畢業(yè)分配的時(shí)候戛然而止。當(dāng)年的情況是所有的中專畢業(yè)生全部分配到教育一線，清退全縣的民辦教師，也就是我的父母和小學(xué)老師那一輩。后來我想作教師是我的宿命吧。

我被分配到全鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的一個(gè)村級(jí)小學(xué)，幾間破落的石板小屋，參差的石板做成的黑板，崎嶇難行的山路，所有的憧憬回到原點(diǎn)，我所有的驕傲被往返幾十里的山路踩在腳下，生活的大書在這里翻開了嶄新的 篇章。兩個(gè)年級(jí)的復(fù)式教學(xué)，高高低低的孩子們，十八歲的我來不及哭泣，孩子們的笑臉就帶著山野的花香撲面而來，學(xué)校是小村子的眼睛和希望，我也沒有理由哭泣。早上，我開了燈，在黑板上寫唐詩，畫四線三格，等待孩子們從四面八方一路歡笑走來。我寫的最多的是李白的“相看兩不厭，唯有敬亭山?！蔽易x詩也教孩子們讀詩，我讀書也讀給孩子們聽。孩子們亮晶晶的眼睛像星星，照亮了我因?yàn)槭涠庼驳男摹Ш⒆觽兿律降綕h江邊背沙子修建升旗臺(tái)，在學(xué)校四周修建花圃，種滿五彩繽紛的花，一起鋪水管，上山撿柴火，在煙熏火燎中一起做早飯，采野菊花晾滿了學(xué)校的小院子……教育這個(gè)職業(yè)就是這樣的充滿魔力，會(huì)讓人的著迷，讓日子發(fā)光，雖然心底還是深深的失落，但每一天還是會(huì)忙著和孩子們一起歡笑。我會(huì)一直記得，我從山間小路走來，帶著泥土的清香。感謝從教最初的憧憬與失落，讓我知道，教育本來就是根的事業(yè)。

成長(zhǎng)感悟：苦樂不在客觀的事，而在主觀的心。從小我就聽父母說“教書是個(gè)良心活。”面對(duì)孩子的眼睛，就是面對(duì)世界上最明亮的鏡子。

困頓與突圍--我逆漢江而上

一年后，在鄉(xiāng)親們的揮手叮嚀和孩子們的不舍中，我逆漢江而上，被調(diào)到山那邊的另一個(gè)村小，和另外兩個(gè)剛師范畢業(yè)女孩子一起，帶著包括學(xué)前班在內(nèi)的四個(gè)年級(jí)70多個(gè)孩子，作小小學(xué)校的負(fù)責(zé)人。學(xué)校是紅磚的四合院，條件大大改善。這使得我們更加努力而且輕松，期中的時(shí)候新課已經(jīng)上完，我們就開手工和英語課，下午開寫字和活動(dòng)課。沒有技巧，沒有章法，只有想法，只有滿腔的激情。每天琢磨的事情就是怎樣讓孩子們愛上學(xué)，愛老師愛學(xué)習(xí)。神使鬼差，我們的教學(xué)成績(jī)?cè)谄谀┛荚囍忻星懊?。我們開了村子里第一次家長(zhǎng)會(huì)，令人感動(dòng)的是，家長(zhǎng)放下手上的活，穿戴整齊來開會(huì)，氣氛熱烈，并且自發(fā)捐款給班里添了飲水機(jī)。村支書特別批準(zhǔn)學(xué)校旁邊的出租車師傅每周接送我們往返學(xué)校，費(fèi)用村里報(bào)銷，至今想來真是暖人肺腑。

我也漸漸在課堂上得心應(yīng)手，對(duì)自己編的漢字兒歌和故事頗感自得，和僅有的兩個(gè)同事相處愉快，學(xué)校的大小事情都是我這個(gè)小小的負(fù)責(zé)人做主，像是陶淵明一樣，躲在時(shí)光的角落，看日子如流水。我還是堅(jiān)持寫著日記，寫和孩子們?cè)谝黄鸬墓适拢谂f報(bào)紙上臨著顏真卿，看著寫過的本子一天一天厚起來，心里總是覺得失落，覺得自己的生活沒有方向，我像丑小鴨一樣，渴望到更廣大的世界去走走。終于，兩年后我得到一個(gè)機(jī)會(huì)，“曉秦中學(xué)缺一個(gè)語文老師，你愿意去不”。這樣，我又逆漢江而上從一個(gè)非師范畢業(yè)的村小教師變成了鎮(zhèn)上中學(xué)的語文教師。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇

新學(xué)期開始了，面對(duì)以往的教學(xué)成績(jī)，我們低年組教師決定一切從零做起，以新的面貌迎接新的學(xué)期，決心在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教研活動(dòng)任務(wù)。為能使教研活動(dòng)開展得有聲有色，特制定本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃，以下是本組的教研活動(dòng)計(jì)劃：

本學(xué)期決定教研活動(dòng)六次，每次活動(dòng)安排三名教師主講，在授課前要備好課，教師要寫出教案、說課材料，聽課教師要寫好聽課記錄，以中心校常規(guī)教學(xué)管理考評(píng)細(xì)則為基準(zhǔn)，同時(shí)要寫好評(píng)課材料，評(píng)課材料要及時(shí)，到位，語言要充分，體會(huì)要深刻，以此促進(jìn)教師間互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)每節(jié)課都要用“先試后導(dǎo)、先練后講”的教學(xué)策略，充分運(yùn)用嘗試教學(xué)法的教學(xué)模式進(jìn)行授課，以此提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

我們低年組教研組共有教師三名，我們有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師周淑華老師，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而又精力充沛、干勁十足、上進(jìn)心極強(qiáng)的劉艷龍、侯秀新老師。年輕教師們虛心好學(xué)，能積極投身教研教改，運(yùn)用自己所學(xué)的先進(jìn)知識(shí)與理念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新。

1.全員參與教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有準(zhǔn)備，有主題，有過程，有效果，有記錄。

2.構(gòu)建富有個(gè)體色彩的自主有效的課堂教學(xué)機(jī)制。真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.積極探索“嘗試教學(xué)法”的課堂教學(xué)模式，深入課題研究、注重研究過程、經(jīng)驗(yàn)的積累和成果總結(jié)，建立個(gè)人教學(xué)研究檔案盒，提高教研組的整體科研水平。

4.重視教師的發(fā)展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.加強(qiáng)集體備課，整體提高教學(xué)質(zhì)量。

6.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富教研活動(dòng)。根據(jù)工作安排,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,把新課程的理念,實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)心得、教育敘事、教育案例。

2、圍繞學(xué)校的一條主線：構(gòu)建自主有效的課堂；兩個(gè)課題，即數(shù)學(xué)“先試后導(dǎo)、先學(xué)后教，促進(jìn)學(xué)生探索精神，突出學(xué)生主體地位，增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性”和語文“引導(dǎo)自主嘗試學(xué)文、增強(qiáng)合作意識(shí)、充分發(fā)展學(xué)生思維，提高獨(dú)立合作能力?！?/p>

3、確立正確的教學(xué)質(zhì)量觀,牢固確立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,加強(qiáng)教學(xué)課堂教學(xué)工作的研究,,抓好教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié),要充分體現(xiàn)出新的教學(xué)理念,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而構(gòu)建自主有效的課堂。讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中增長(zhǎng)知識(shí),提高素質(zhì).課堂上開展自主,合作,探究的教學(xué)方式,推進(jìn)素質(zhì)教育。

4、提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)課前備課，備教材，備學(xué)生。抓好教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié),注意學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字、預(yù)習(xí)、合作等習(xí)慣,認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標(biāo),努力提高課堂實(shí)效。做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。

5.擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育。

1、通過組織本教研組的教師參加理論學(xué)習(xí)，開展教研活動(dòng)，轉(zhuǎn)變舊的教育模式，改革落后的教學(xué)方法，運(yùn)用楊思等新教育理念，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以課堂教學(xué)為主渠道，通過學(xué)習(xí)、解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，根據(jù)低年級(jí)語文的學(xué)科特點(diǎn)和教育者個(gè)體自身特點(diǎn)，運(yùn)用生活理念，構(gòu)建自主有效的課堂機(jī)制。實(shí)施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)，提高課堂的質(zhì)量。

2、以校本研修為載體，加強(qiáng)組內(nèi)教師科研理論學(xué)習(xí)，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和科研能力。積極參與學(xué)校重點(diǎn)教研課題：“關(guān)于提高學(xué)生預(yù)習(xí)效率”的研究，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，確立今后自己的研究課題，認(rèn)真實(shí)施實(shí)驗(yàn)研究，做到有計(jì)劃，有措施，重過程，有記錄，有總結(jié)，并以專題的形式展開交流。建立自己的科研檔案盒，做研究型教師。

3.組織組內(nèi)教師積極參加教研活動(dòng)。在活動(dòng)前，首先確立活動(dòng)主題；然后通過查閱與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方式，做好活動(dòng)準(zhǔn)備；活動(dòng)中積極參與，加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。切實(shí)解決日常教學(xué)中的問題，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇

教學(xué)工作站中期匯報(bào)材料

一、工作站職責(zé)

1、堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，進(jìn)行教學(xué)方法、手段、模式等探索性實(shí)驗(yàn)，形成可推廣的教改成果。

2、注重理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)研討，積極開展課題研究，為學(xué)校教育決策提供依據(jù)。

3、積極承擔(dān)各級(jí)組織的教師培訓(xùn)課程開發(fā)、專題講座和公開課展示等教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮工作站示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用。

二、工作思路

1、以開展課題研究為抓手，提升團(tuán)隊(duì)教師研究水平，以點(diǎn)代面，帶動(dòng)學(xué)校整體研究水平提升，促進(jìn)形成學(xué)校骨干教師體系。

2、立足課堂，研究課堂，提升教師教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)。研究適合本地學(xué)生使用的校本教材。

3、立足本校，結(jié)合地域特點(diǎn)研究特殊教育，并逐步向全市特教領(lǐng)域拓展。

三、已開展的工作

（一）組建團(tuán)隊(duì)

2014年3月，由安康市教育局、安康市人社局共同組織，舉行了安康市優(yōu)秀教學(xué)能手工作站授牌儀式，安康市陽光學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)能手工作站正式成立，組建了一支由2名省級(jí)教學(xué)能手、2名市級(jí)教學(xué)能手、4名校級(jí)骨干教師組成的工作團(tuán)隊(duì)。

（二）申報(bào)課題

1、2013年10月，按照陜教師（2013）37號(hào)文件通知，由朱榮卉主筆撰寫《聾生語言能力與其家庭教育的相關(guān)性研究》課題，并成立了課題組，在課題組成員的共同研究下，初步確立課題研究方向。

2、2013年11月，課題組負(fù)責(zé)人朱榮卉參加“2013年陜西省中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教學(xué)能手高級(jí)研修班”，結(jié)合課題培訓(xùn)內(nèi)容，及時(shí)修改課題，并上交至省教科所。

（三）工作站建設(shè)

工作站成立后，先后召開工作會(huì)議三次，研究制定了工作站工作制度及本學(xué)年工作站工作重點(diǎn)。學(xué)校及時(shí)為工作站撥發(fā)了配套資金，保證了工作站運(yùn)行經(jīng)費(fèi)。工作站為每位工作站成員購買了五本專業(yè)書籍，鼓勵(lì)成員多學(xué)習(xí)，以扎實(shí)的.專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！今天，小學(xué)英語工作站在我校舉行掛牌、啟動(dòng)儀式，我感到十分榮幸！在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表工作站全體成員向關(guān)心、支持我們成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示最誠(chéng)摯的感謝！并向加入工作站的骨干教師們表示熱烈的歡迎和美好的祝福！此時(shí)此刻，我想用八個(gè)字來形容我的心境:感謝、自豪、責(zé)任、奉獻(xiàn)！

首先，我想感謝，感謝張主任、曾主任、沈組長(zhǎng)多年來的指導(dǎo)和扶助；感謝劉校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)的培養(yǎng)和鼓勵(lì)；感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我們組建這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，搭建這樣一個(gè)有力的平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)相互切磋，共同成長(zhǎng)；我更感謝工作站所有成員對(duì)我的支持和信任。

我感到自豪，因?yàn)槲覀冞@個(gè)團(tuán)隊(duì)的老師都很優(yōu)秀，工作站的成員都是我們縣上的小學(xué)英語骨干教師，都具有自己獨(dú)特的教育思想和鮮明的教學(xué)特色，個(gè)個(gè)都是教育精英，人人都是教學(xué)能手，是我縣小學(xué)英語教師的代表。我們將在這里一起學(xué)習(xí)，一起實(shí)踐，一起研究。

同時(shí)我深感責(zé)任重大，因?yàn)楣ぷ髡镜某闪?，是各?jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、肯定，更寄托著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望，工作站理應(yīng)在大荔縣小學(xué)英語教學(xué)教研中發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用，在此，我們承諾：

2、探索有效教案、高效課堂規(guī)律，總結(jié)高效課堂教學(xué)模式，通過課題研究，解決教育教學(xué)實(shí)踐中的共性問題，及時(shí)把課題成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行動(dòng)，提高科研的實(shí)效性，促進(jìn)教育質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

作為工作站的主持人，我要奉獻(xiàn)，當(dāng)自己享受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師給予的幫助、教導(dǎo)、支持的同時(shí)，我更意識(shí)到自己身上的使命，那就是要以身作則，帶動(dòng)其他教師成長(zhǎng)和發(fā)展。我將和工作站的老師一起制訂專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，通過備課、聽課、說課、評(píng)課、課例開發(fā)、課題研究和送課下鄉(xiāng)、資源共享等活動(dòng)，引導(dǎo)專業(yè)提升。把工作站的成員培養(yǎng)成未來的名師、新的工作室主持人，這是我們工作站的共同理想、共同使命。

各位老師，今天我們聚首在此，一個(gè)新的教研團(tuán)隊(duì)出發(fā)了，希望：

在這里---我們思維碰撞，答疑解惑，經(jīng)驗(yàn)分享，互助提高；

在這里---我們教學(xué)相長(zhǎng)，集思廣益，匯聚精粹，提煉升華；

在這里---我們且思且行，協(xié)作奮進(jìn)，捶打磨練，成長(zhǎng)前行！

也許一路會(huì)有荊棘和坎坷，但路途中定會(huì)收獲無限的芬芳和美麗。一個(gè)人走，可以走得很快，一群人走，可以走得很遠(yuǎn)！讓我們攜手并肩，共同進(jìn)步！最后，預(yù)祝我們工作站取得豐碩成果！謝謝大家！

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇

以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體；以資源共享、互助互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為途徑；以相互促進(jìn)、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開展校際間的互助合作活動(dòng)，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、教研員、教研組長(zhǎng)為成員，制訂幫扶結(jié)對(duì)計(jì)劃，落實(shí)幫扶結(jié)對(duì)措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項(xiàng)活動(dòng)的組織安排由虞博具體負(fù)責(zé)。

每學(xué)期一至兩次定期召開兩校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會(huì)議，共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題，及時(shí)掌握各校教育教學(xué)活動(dòng)情況，加強(qiáng)信息交流，了解學(xué)校需求，以便有針對(duì)性地開展結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)。

2、校際資源共享

學(xué)校工作計(jì)劃、工作總結(jié)、專題活動(dòng)方案、各類評(píng)估試卷等材料兩校及時(shí)學(xué)習(xí)交流。定期組織開展各類活動(dòng)，并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗(yàn)，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。

3、師徒結(jié)對(duì)幫扶

我?，F(xiàn)有市縣級(jí)教學(xué)能手、教學(xué)名師、高級(jí)教師20余人，根據(jù)結(jié)對(duì)學(xué)校要求，每位教師與兩嶺學(xué)校的教師一一對(duì)應(yīng)結(jié)成對(duì)子，采取上示范課、做講座、聽課評(píng)課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面互相切磋，相互促進(jìn)、共同提高。

4、靈活開展活動(dòng)

原則上每月一次開展活動(dòng)，主要進(jìn)行集中教研活動(dòng)、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對(duì)、學(xué)術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競(jìng)賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，形成“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、探討”為一體的教研氛圍。

加強(qiáng)在文藝、體育、科技教育活動(dòng)等方面的交流。結(jié)對(duì)雙方學(xué)校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)中互派教師、學(xué)生參與等形式，開闊師生視野，提高素質(zhì)。

5、目標(biāo)考核總結(jié)

為保障結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃的貫徹落實(shí)，每學(xué)期將對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行考核總結(jié)，要求每個(gè)教研組、每位師傅寫好書面總結(jié)，查驗(yàn)聽課筆記、講座資料、示范課教案、評(píng)課反思等材料，展示帶徒成果，對(duì)考核合格的教師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。在此基礎(chǔ)上學(xué)校形成總結(jié)材料上報(bào)縣教體局。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體水平，建立有利于教師快速成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制，根據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本“幫教幫學(xué)”活動(dòng)計(jì)劃。

通過以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式，使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。

幫扶對(duì)象：張菊芳董興昌張立鈺蔡曉晶潘玉霞

張曉燕^v^楊樹榮陳曉靜謝曉慶

指導(dǎo)教師：

1、高級(jí)職稱、區(qū)級(jí)以上骨干、學(xué)科帶頭人對(duì)象三個(gè)條件之一。

2、具有中學(xué)一級(jí)以上職稱的教師自愿參加。

指導(dǎo)教師具體人選由學(xué)校經(jīng)研究確定，指定結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象如下：

1．幫教幫學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

新教師在指導(dǎo)教師幫助下，了解新課改對(duì)教育教學(xué)管理的要求，初步熟悉任教學(xué)科的教育教學(xué)常規(guī)，基本能夠按照新的理念進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。主要體現(xiàn)：

（1）制定教育及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

（2）鉆研教材、備課。

a課的結(jié)構(gòu)，課型不同，課的結(jié)構(gòu)也不同

b每節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)及突破方法

c板書的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體運(yùn)用

d逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法

e、作業(yè)量、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)

（3）課堂教學(xué)

a、教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍

b、資料、教學(xué)用具準(zhǔn)備；師生雙邊、多邊活動(dòng)的過程

c、現(xiàn)代教育技術(shù)的使用；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

d、運(yùn)用并逐步形成自己的課堂教學(xué)模式、方法

（4）初步了解說課、評(píng)課

（5）教學(xué)教育自我總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)

2．幫教幫學(xué)活動(dòng)要求

（1）新老教師自結(jié)對(duì)子后應(yīng)制定出具體實(shí)施計(jì)劃。

（2）新老師要積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)（既要向幫教教師學(xué)，又要向書本學(xué)），要善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)口，細(xì)心觀察，不斷積累（包括寫好聽課筆記、聽課心得、教學(xué)反思），每學(xué)期要寫好結(jié)對(duì)子工作總結(jié)、心得體會(huì)。

（3）每二周向指導(dǎo)教師上一堂實(shí)踐課（課前須向指導(dǎo)教師闡述本課的教學(xué)構(gòu)思，聽取師傅的意見、建議）并做好記載（新教師幫教教學(xué)實(shí)踐表）。

（4）指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)，要?dú)g迎新教師隨時(shí)到堂聽課。聽課之后必須互相交換意見，并作出各種記載，每學(xué)期，新教師要上好一節(jié)教研組內(nèi)的匯報(bào)課。

（5）每學(xué)期初、末，指導(dǎo)教師對(duì)新教師的教學(xué)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃、備課筆記、作業(yè)批改等情況進(jìn)行檢查，作好記載，并對(duì)該教師的教育教學(xué)情況作出合理的評(píng)價(jià)。

（6）新教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上，指導(dǎo)老師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。

（7）加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期不少于5000字。如果是剪貼，則在每份材料下寫300字左右的心得體會(huì)。

3．幫教幫學(xué)活動(dòng)形式

（1）定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合。

（2）活動(dòng)范圍靈活多樣

（3）教與學(xué)，幫與做相結(jié)合

（4）研究與討論,教育與談心相結(jié)合

（5）指導(dǎo)，聽課、檢查相結(jié)合

4．每學(xué)期主要開展“六個(gè)一”活動(dòng)（在幫教教師的指導(dǎo)幫助下完成）

（1）一節(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主）

（2）一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）

（3）一次說課（時(shí)間由教研組長(zhǎng)確定）及一份說課材料

（4）一個(gè)單元的教材分析

（5）三個(gè)以上的教學(xué)課件制作

（6）一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思以上材料每學(xué)期末一并交教導(dǎo)處。

加強(qiáng)新教師幫教幫學(xué)管理工作，使幫教幫學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步細(xì)化。管理中，以人為本，幫教幫學(xué)活動(dòng)過程式要突出新、活、嚴(yán)、實(shí)，向管理要效果；學(xué)校、教研組、“結(jié)對(duì)子”對(duì)象三位一體結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、信息暢通、管理到位、強(qiáng)化幫教幫學(xué)效果。定期與不定相結(jié)合地進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇

繼續(xù)組織好《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，積極探索教學(xué)規(guī)律，研究教學(xué)方法，提高教師實(shí)施新課程的責(zé)任感和綜合素質(zhì)。增強(qiáng)教師的問題意識(shí)和研究意識(shí)。以教育觀念和教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，突出案例教學(xué)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)深廣度的把握上，要認(rèn)真研究天津市xxxx年中考化學(xué)、市級(jí)考察生物說明，把握好中考試題的難度、新趨勢(shì)、新方向。學(xué)習(xí)實(shí)踐我鎮(zhèn)提出的和諧教學(xué)目標(biāo)，以現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)六條標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)課程。

⑴努力從課堂入手，積極轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為。教師的教學(xué)行為直接關(guān)系著教育的結(jié)果的成敗?；瘜W(xué)、生物課堂教學(xué)中必須積極探索探究式、討論式教學(xué)，教師應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開放性教學(xué)基本素材，高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和活動(dòng)方式，注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，要重視運(yùn)用有啟發(fā)性和思考價(jià)值的問題組織教學(xué)，有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，使學(xué)生體驗(yàn)和初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、研究方法，為使他們養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的化學(xué)、生物學(xué)習(xí)能力打好基礎(chǔ)。

⑵加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理與研究。

加強(qiáng)對(duì)本鎮(zhèn)學(xué)校常規(guī)教學(xué)的管理和指導(dǎo)，做到經(jīng)常性地深入學(xué)校，走進(jìn)課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理教學(xué)過程中存在的問題，做到查、聽與反饋相結(jié)合，積極引導(dǎo)教師進(jìn)行教師角色和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。結(jié)合中心教研組、學(xué)區(qū)教研等活動(dòng)，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益為核心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研活動(dòng)的指導(dǎo)，提高一線教師駕馭和處理教學(xué)問題的能力，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用。

(3)加強(qiáng)中考命題的研究和中考復(fù)習(xí)備考工作。

加強(qiáng)中考命題的研究是每一位教師必須面臨的問題，各校要從四個(gè)方面著手：一是積極研究新課標(biāo)，把握新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì);二是要積極研究課改的考試評(píng)價(jià)和探索課改試卷的命題導(dǎo)向;三是積極研究我市xxxx年中考化學(xué)、生物考試說明，明確命題考試范圍，分析今年中考實(shí)情;四是搜集中考相關(guān)信息，把握我市中考命題的特點(diǎn)和趨勢(shì)。

縣級(jí)教學(xué)能手工作計(jì)劃 縣教學(xué)能手評(píng)選方案篇

作為一名教師，我熱愛自己所從事的教育事業(yè)，熱愛我所在的學(xué)校，執(zhí)著教壇，樂于奉獻(xiàn)，工作盡職盡責(zé)，立志進(jìn)取，勇于探索。我能始終堅(jiān)持遵守社會(huì)公德、嚴(yán)格遵守校規(guī)、校紀(jì)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求去做，關(guān)愛身邊的每一位學(xué)困生，不體罰或變相體罰任何學(xué)生，始終堅(jiān)持以教書育人為己任，并在教學(xué)和教研等方面積極參與。

一、在課堂教學(xué)中，注重身教，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想和發(fā)散思維，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，耐心答疑，不敷衍塞責(zé)；在工作中，謙虛謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)；在授課之余，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法提高教育教學(xué)科研水平，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)?！皩W(xué)海無涯，教無境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力；生活中，關(guān)愛特殊家庭學(xué)生，多與家長(zhǎng)、學(xué)生交流、溝通、共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)努力，義務(wù)為學(xué)困生輔導(dǎo)功課。

二、“當(dāng)教師，就要當(dāng)名師，專家型、學(xué)者型名師”，教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，我努力探索,大膽嘗試摸索一套適合自己教學(xué)的方法，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、發(fā)揮學(xué)生的主體地位、提高課堂教學(xué)效益上努力取得更好的成效。

我始終潛心鉆研教材，認(rèn)真撰寫教案。教案的書寫工整、規(guī)范，課堂教學(xué)中能遵循教育規(guī)律因材施教，課堂教學(xué)效果突出。x年6月，在山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果評(píng)比中，本人撰寫的《淺析高中英語口語教學(xué)》論文榮獲二等獎(jiǎng)。x年12月由本人指導(dǎo)的李康同學(xué)在全國(guó)中學(xué)生英語能力競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。20xx年11月，在德州市高中綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，本人執(zhí)教的《中西方節(jié)日文化差異的研究》榮獲一等獎(jiǎng)。

三、作為一名教師，我深知自己在教育教學(xué)理論水平上欠缺較多，經(jīng)驗(yàn)不足，課余時(shí)間我認(rèn)真鉆研教材體系、研究教學(xué)方法，經(jīng)常閱讀各類教學(xué)書刊，如《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新》、《給教師的一百個(gè)建議》等。在日常工作中，我將學(xué)習(xí)的新知識(shí)，新理念，新方法用于其中，嘗到了收獲的甜頭，也更加明白了學(xué)習(xí)的重要性。所以，無論是學(xué)校還是市級(jí)教研活動(dòng)，我都積極參加、踴躍參與，鍛煉了自己各方面的綜合素養(yǎng)。

一份耕耘，一份收獲。近五年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)校教研組內(nèi)老師們的幫助下，自己的教學(xué)水平有所提高。但還有很多不足之處：

1、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入，對(duì)教材撐控上缺少深度，所以牽制課堂教學(xué)水平的提高。

2、加強(qiáng)教師反思，無論是教學(xué)還是教科研工作，各方面都要學(xué)會(huì)反省自己，從而迅速提升。

“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位教師的責(zé)任，成績(jī)屬于過去,未來才屬于自己，作為一名教師，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì)成長(zhǎng)起來的，愿得到各位專家的誠(chéng)懇支持。