每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
小學(xué)綜合素質(zhì)往年題目及答案篇一
一、單項選擇題（本大題29題。每小題2分，共58分。）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求，請用2b鉛筆在答題卡上對應(yīng)的答案字母按要求涂黑。錯寫，多選或未選均五分。
1、悠悠喜歡唱歌跳舞，隋老師對她說：“整天蹦蹦跳跳，沒有一個學(xué)生樣，學(xué)生的老老實實的學(xué)習才行！”孫老師的說法忽視了
a．學(xué)生的心理發(fā)展 b。學(xué)生的全面發(fā)展
c．學(xué)生的主動發(fā)展 d。學(xué)生的主體發(fā)展
答案：b學(xué)生的全面發(fā)展
2、圖1中，該老師的做法（）
a．違背了素質(zhì)教育的理念 b違反了因材施教的原創(chuàng)
c．適應(yīng)了社會競爭的要求 c。體現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)的重要
答案：a違背了素質(zhì)教育的觀念
3、沈老師收集廢舊輪胎、破籃球、廢紙箱、塑料繩等廢舊材料，“變廢為寶”，將之改造成各種合適的教具、學(xué)具，這表明老師具有（）
a.教學(xué)資源開發(fā)能力 b.課程組織實施能力
c.教學(xué)程序設(shè)計能力 d.教育科學(xué)知識
答案：a教學(xué)資源開發(fā)能力
4、鄭老師子啊指導(dǎo)新教師時說，了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)習心理等，對做好教育教學(xué)工作極為重要。鄭老師的體會表明，教師不可忽視（）
a．政治理論知識 b。文化基礎(chǔ)知識
c.學(xué)科專業(yè)知識 d.教育科學(xué)知識
答案：d教育科學(xué)知識
5、小學(xué)教師梁某因上班遲到被罰款，她對學(xué)習的決定不服，提出申訴，申訴的受理機關(guān)應(yīng)是（）
a．教職工代表大會 b.信訪機關(guān)
c.教育行政部門 d.檢察機關(guān)
答案：c教育行政部門
6、小學(xué)生陳某十分調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律，班主任周某讓其繳納“違反金”，宣稱再犯錯誤則從中扣取充作班費。周某的做法（）
a正確。有利于維護課程紀律 b正確。有利于提高管理效率
c．不正確。教師沒有罰款的權(quán)利 d.不正確。批判無效后才能交罰款
答案：c不正確教師沒有
7、就讀于農(nóng)村某校的亮亮小學(xué)未畢業(yè)，父母讓其輟學(xué)幫忙照顧店里生意。依據(jù)《中華人民共
和國義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定，給予小英父母批評教育并責令明期改正的機構(gòu)是（）
a.村受會 b.學(xué)校 c.鄉(xiāng)級人民政府 d.縣級人民政府
答案：c鄉(xiāng)級人民政府
8、某小字讓字生樂隊停課參加某公司慶典，公司給予字校一定的經(jīng)濟回報。 該校做法（）
a.正確。 可以改善學(xué)校辦學(xué)條件 b.正確。學(xué)校擁有管理學(xué)生權(quán)利*
c.不正確。侵犯了字生的受教育權(quán) d.不正碎。侵犯了學(xué)生的人身權(quán)-
答案：c不正確侵犯了受教育權(quán)
9、小學(xué)生軍軍的父母不履行監(jiān)護職責，對其曠課和夜不歸宿行為放任不管。依據(jù)《_預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定，應(yīng)給予軍軍父母訓(xùn)誡并責令其嚴加管教的機關(guān)是（）
a.教育行政機關(guān) b.公安機關(guān) c.字校 d.檢察機關(guān)務(wù)
答案：b公安機關(guān)
10、小學(xué)生王玲的作文被老師推薦發(fā)表，所獲稿酬應(yīng)歸（）
a .字校 b .推薦老師 c .班主任 d .王玲+
答案：d王玲
小學(xué)綜合素質(zhì)往年題目及答案篇二
聽了孟健校長老師給我們上的綜合素質(zhì)課，讓我更深層次的認識到了提高綜合素質(zhì)的重要性。
其實我們每個人都渴望成功，而成功的過程不是甘來苦盡卻是苦盡甘來，正因如此，卻非人人所能及。天下是沒有免費的午餐。每個人都在改變，“適者生存”這個道理我想大家都懂，所以我們必須改變自己。當我們坐在這培訓(xùn)室里的時候，我們要深刻的認識到這是在為自己而學(xué)不是在為學(xué)校也不是在為父母為朋友而學(xué)，無論什么時候什么場合都應(yīng)如此。一個人的思想決定了一個人的所為，所以我們必須突破自己的思想從態(tài)度上去改變自已。一個人的態(tài)度決定了一個人的人生出發(fā)點是否正確，這也就好比為一座高樓筑基。所以思想態(tài)度的改變在提高自身綜合素質(zhì)上邊顯得尤為重要。
而在態(tài)度之外更重要的一點是找準自己的目標和方向，有了一顆進取之心卻沒有正確的人生導(dǎo)向，那無疑是人生的悲劇。有人忙碌了一輩子，辛辛苦苦，直到兩鬢斑白，仍然一無所成。這就要求我們在夢想之路上立下志向，確定目標，不能老是停留在迷茫當中。這就好比你去打出租車，上了車司機問你去哪里你卻告訴他不知道去哪一樣的道理。一旦決定了目標，你就要學(xué)會承擔。《綜合素質(zhì)》告訴我們：要夢想，就得承擔;既選擇，就得承擔;一旦決定，就得承擔。
懂得知福和珍惜并不是每個人都能體會并做得到的。但是我們一定要謹記一點：你所得到的一切都是你付出的積累，但并不是所有的付出都有回報。所以，沒有回報，叫正常;得到回報，就叫福氣。這就如人的生死，人生來就一無所有，那么后面所得到的一切都是回報，我們還有什么理由抱怨自己獲得太少?我們要懂得真正的付出：力求回報的不叫付出;期待回報的也不叫付出。
有這樣一個故事：一個小朋友手中握著一只小鳥問智者，他手中的小鳥是活的還是死的。這是一個典型的兩難命題，如果智者說是活的，小朋友就會無情地捏死這只小鳥;而一旦智者說它是死的，小朋友就會松開他的手。這個故事在這里并不是要給我們分析邏輯學(xué)的兩難命題問題，而是教育我們要學(xué)會掌握自己，活在當下。可以時時提醒自己，我不可能樣樣順利，但是我至少可以事事盡力。這樣就不會對結(jié)果抱有巨大的希望而在它達不到時會產(chǎn)生相應(yīng)的絕望了。
以上就是我的心得體會，也許很多言論不夠成熟，不切合實際，但是我相信只要擁有一個永遠積極向上的心，懂得知福和珍惜，懷著感恩，努力回饋，忠實于自己的選擇，勇于承擔自己的責任，學(xué)會尊重與理解，沒有什么事情是辦不到的。未來的結(jié)果，取決于今天的行為;今天的行為，取決于我們的思想;我們的思想，取決于我們的信念;我們的信念，來自于我們的眼光;我們的眼光，來自于我們的態(tài)度!
小學(xué)綜合素質(zhì)往年題目及答案篇三
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家中午好!
我是來自三年六班的xx，競選臺上或許我并不是你們熟悉的面孔，但我一定會在兩分鐘之內(nèi)展示我的風采。
身為物理課代表的我，雖不能說盡職盡責，但老師每天清晨都能看到桌子上那摞高高的綠本。西側(cè)的籃球場上你能找到我縱身起跳的身影。方寸的試卷前，我亦能夠執(zhí)筆靜心，隨拋物線神游，隨化學(xué)試劑升騰。
在這里，能夠代表三年六班競選這一稱呼，已是我的榮幸，我希望你們能夠給我一點支持，為我點一下“贊”，入選我亦不會興奮，未來才是重要的，落選我亦不會氣餒，繼續(xù)堅持我的風采。
三年學(xué)習一路走來，有喜也有淚，我衷心祝愿在座的各位同學(xué)們，能夠在六月的夏天里，考出自己理想的成績，為了自己的夢想，為了自己的未來………加油！
謝謝大家！
小學(xué)綜合素質(zhì)往年題目及答案篇四
轉(zhuǎn)眼間，十天的學(xué)習時間就過去了?；仡欉@十天的學(xué)習生活，我感到自己收獲很多，首先要感謝團領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了此次學(xué)習的機會，并且為我們細致的選擇了課程內(nèi)容，在學(xué)習的過程中我深深的感受到，每一門課程的設(shè)置都蘊含著領(lǐng)導(dǎo)對我們進步的希望，都從不同的層面和意義上開擴了我們的思路和視野?，F(xiàn)將學(xué)習心得匯報如下：
一、課程設(shè)置合理多元化，使我們的綜合素質(zhì)得到了全面提高。
《人格魅力與親和力塑造》課程的學(xué)習，使我對領(lǐng)導(dǎo)與管理的藝術(shù)有了更加深刻的認識，也認識到當今社會硬權(quán)力發(fā)揮的作用相對來說越來越小，軟權(quán)力所發(fā)揮的作用越來越大并且越來越強，一個好的管理者一定要不斷的提升自己的人格魅力。《經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)知識》的開設(shè)，使我們對經(jīng)濟學(xué)知識有了初步的認識和理解，填補了我們知識的盲點和空缺?！渡缃欢Y儀》、《有效溝通》、《高效團隊建設(shè)》、《高效執(zhí)行力》的學(xué)習對我們今后在工作生活中的更好的進行人際交往、溝通協(xié)調(diào)、團結(jié)協(xié)作、發(fā)揮團隊精神方面都很有幫助。通過 《兵團新型工業(yè)化發(fā)展問題專題研究》、《經(jīng)濟全球化與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究》、《我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)構(gòu)成與外向型經(jīng)濟》課程的學(xué)習，更使我認識到，走新型工業(yè)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化道路的必要性和緊迫性，因為以農(nóng)業(yè)為主特別是水土資源開發(fā)的外延式發(fā)展模式已經(jīng)走到了盡頭，職工單純依靠種植增收的空間已經(jīng)相當小了，要想更好的提高職工收入，就必須走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、新型工業(yè)化道理，大力發(fā)展二、三產(chǎn)業(yè)?！锻话l(fā)事件應(yīng)急管理》課程的學(xué)習，使我們對突發(fā)性事件的處理原則和措施有了認識和了解，為我們在工作中處理突發(fā)事件提供了有效經(jīng)驗和理論支持。石河子經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的參觀不僅開闊了我們的眼界，更使我們對優(yōu)秀企業(yè)的企業(yè)文化、規(guī)?；a(chǎn)、高效管理、有了切身的體驗與認識。
二、結(jié)合學(xué)習情況對××團經(jīng)濟發(fā)展的設(shè)想與愿景。
調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展二三產(chǎn)業(yè)，堅持走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、新型工業(yè)化道路。目前我們正處在國家繼
續(xù)實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略和兵團大力發(fā)展工業(yè)的有力形勢下，我們自身也具備有利條件：土地可實行連片種植，規(guī)?；芾?，葡萄、棉花的產(chǎn)量高品質(zhì)好。但是由于產(chǎn)業(yè)鏈過短，農(nóng)產(chǎn)品的附加值較低，所以職工的收入很難有大的提高，因此提高職工的收入必須延長產(chǎn)業(yè)鏈，走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化道路。
1、依托生態(tài)園，發(fā)展多種特色種養(yǎng)殖（特色珍禽養(yǎng)殖、特色蔬菜種植），逐步建立品牌，形成龍頭企業(yè)，在生態(tài)園中發(fā)展特色餐飲、休閑，讓客人參與蔬菜的采摘、餐飲的制作，并將生態(tài)園中產(chǎn)出的特色禽類蔬菜形成特色商品化包裝，將生態(tài)園打造成集娛樂、休閑、餐飲為一體的綜合園。
2、大力開發(fā)建設(shè)小李莊，建立影視城、紅色旅游基地，打造特色文化品牌。
3、加大招商引資力度，引進有實力的企業(yè)和商會等社會及民間組織參與一四七團“一莊兩園”開發(fā)建設(shè)。鞏固和擴大團場工業(yè)基地，著力發(fā)展食品、紡織、化工、建材、機電制造、能源等六大支柱產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品加工水平的整體提升和發(fā)展集團（龍頭）企業(yè)的歷史性突破。
小學(xué)綜合素質(zhì)往年題目及答案篇五
考察綜合素質(zhì)
事實上，企業(yè)在用外語面試求職者時，不僅僅關(guān)注其個人的教育經(jīng)歷和工作經(jīng)歷，更多的是考察一些專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，
安永會計師事務(wù)所的fiona坦言，“四大”選拔人才時，尤其看重外語能力，整個面試過程都是以英語為主，所以要求學(xué)生在英語的聽說讀寫方面有長期的積累。中英文簡歷都要準備，除基本信息以外，要重點介紹自己曾參與的社會實踐活動和工作經(jīng)歷?！皼]有過硬的外語聽說能力，面試時一旦緊張，無法對答如流，恐怕很難過關(guān)。”
正所謂，成也面試，敗也面試。面試無疑是求職過程中最重要的一關(guān)，
基于此，fiona以過來人身份提醒臨陣磨槍的學(xué)員，一般hr在一面的時候可能會問一些常規(guī)問題，諸如興趣愛好、自己的優(yōu)點等等，但到了后來的二面、三面，就可能會根據(jù)你所應(yīng)聘的職位提出發(fā)散性的問題，這個時候考驗的`是真才實學(xué)和應(yīng)變能力，因此一定要精心準備。
她建議，至少通過專業(yè)培訓(xùn)掌握一些面試技巧和應(yīng)對策略。不過，從面試成功到真正錄用，還有一個過程，期間完全需要個人的努力。比如，可以事先用英語準備一下想要應(yīng)聘企業(yè)的相關(guān)資料以及你對應(yīng)聘職位的理解，包括“企業(yè)簡介”、“招聘職位要求”以及“崗位職責”等相關(guān)信息，然后反復(fù)模擬演練，強化英語表達；其次，面試過程中要盡量展示自身優(yōu)勢，談話要誠懇、真實、自信；其三，在面試過程中還要會隨機應(yīng)變，因為企業(yè)對求職者的應(yīng)變能力、誠信度等“軟性指標”要求也很高。
