無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

四年級上冊語文訓(xùn)練題篇一

mò shuǐ pínɡ jiāo chā zhǐ huī jiào liàn

（ ）（ ）（ ）（ ）

綠______

墨綠______

嫩綠______

淡綠______

粉綠______

安_____（ ）_____（ ）

軍_____（ ）_____（ ）

1.（ ）按著：①用手或手指壓；②止?。虎垡勒?，按照；④考查。

2.（ ）舞蹈：①踐踏，踩；②跳動。

綠得發(fā)黑__________________

集中：

①把分散人、物或事集合在一起；

②把意見、經(jīng)驗等歸納起來。

1．集中眾人的智慧才能無敵于天下。（ ）

2．煙塵污染要減輕，集中供熱是途徑。（ ）

交叉：

①方向不同的幾條線或條狀物互相穿過；②部分相重的。③間隔穿插

3.但我想說的是，我們之間自始至終都存在著利益交叉。（ ）

4.他告訴我每一個交叉點(diǎn)處都有埋藏的寶藏。（ ）

5.晚會上的歌舞和時裝表演,交叉進(jìn)行。（ ）

到哪兒去找那么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑，綠得出奇。

1.這里寫到綠的不同層次的詞語有：（ ）。

2.你還知道哪些綠：（ ）。

一、墨水瓶 交叉 指揮 教練

二、藍(lán) 淺藍(lán) 深藍(lán) 瓦藍(lán) 湛藍(lán)

三、安按（按時） 案（方案）

軍揮（指揮） 輝（光輝）

四、1.③ 2.②

五、紅得發(fā)紫 白得透亮 紫得發(fā)黑

六、1.② 2.① 3.② 4.① 5.③

七、1.墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠

2.碧綠,油綠,青翠,蔥綠,黃綠、蒼綠、新綠

四年級上冊語文訓(xùn)練題篇二

é jiǎo shuǐ chénɡ shí zhōnɡ rǔ shí sǔn ɡōnɡ shì shànɡ yuán

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

1.時寬時窄（abac）：____________________________________

2.時寬時窄(一對反義詞）：____________________________________

1.山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。（ ）

2.洞口像橋洞似的，很寬，走進(jìn)去，仿佛到了廣大會堂。（ ）

3.怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥；再沒法容第三個人的這樣小的小船。（ ）

4、溪流時而寬、時而窄、時而緩、時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。（ ）

本文的作者是__________。作者游覽的地點(diǎn)是________________，時間是___________。游覽的順序依次是________、___________、__________，______________，最后________。

游樂山

媽媽的故鄉(xiāng)四川有一處中外聞名的游覽勝地——樂山。今年暑假和媽媽一起回家鄉(xiāng)，我有幸游覽了樂山。

清早，江面上晨霧彌漫。我們由樂山城乘汽艇沿江而下，過青衣江、泯（mǐn）江、大渡河三江匯合口來到有中流砥柱之稱的烏龍山。

烏龍山四面環(huán)水，孤峰兀立，山上樹木繁茂，翠竹成蔭，山壁陡峭，江流澎湃。古人曾贊道：“何處飛來縹（piāo）渺（miǎo）峰，獨(dú)立江心江四曲。環(huán)水有山不見山，一聳云樹插天綠。”

我們離船登岸，踏上山間小徑，小徑兩旁竹木蒼翠，不時傳來陣陣鳥語，十分幽雅恬靜。不知不覺悟我們來到烏龍寺，烏龍寺坐落在烏龍山頂。楣（méi）門正中高懸金匾，門上雕刻著十分精美的花卉圖案，顯得富麗堂皇。寺內(nèi)主要建筑有經(jīng)彌陀（to）殿、大雄寶殿、觀音殿和方丈室等，這些建筑結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，莊嚴(yán)雄偉。入門為天王殿，殿內(nèi)有四大天王雕塑，一個兇猛，一個嚴(yán)肅，一個威武，一個神氣。天王手拿擒妖寶物，個人魁梧高大，形態(tài)莊重。寺中煙氣彌漫，看來寺內(nèi)香火很盛，燒香拜佛者絡(luò)繹不絕。

沿著石鋪小路下了山，過鐵索橋，來到雄偉秀麗的凌云山。凌云山文物古跡豐富，歷史名人題詠遍山皆是。加上寺宇輝煌，并有世界的石佛，因此自古以來有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在陵云”的美譽(yù)。險峻的竣云棧（zhàn）道下，奔騰的江水不時地沖擊著山石，十分壯觀。

順著凌云棧道，我們來到大佛腳下。樂山大佛是世界上的石刻勒坐像。佛像依凌云山西壁鑿巖而成，在三江激流匯合處，坐東面西，佛像高71米，鼻長5.6米，單是腳前可坐百余人，如今大佛身上長滿了綠色的苔蘚，像披著綠色的袈裟（jiā sh?。蠓鸨成矫嫠?，已在這里打坐一千一百多年了。大佛一雙慧眼遠(yuǎn)眺峨眉，近觀烏龍，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，真是形神兼?zhèn)?。其雕刻的精?xì)，充分顯示出古代勞動人民巧奪天工的技藝，實在令人驚嘆。

夕陽紅著臉兒，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美麗的晚霞。此刻，樂山奇景我們盡收眼底。我為祖國有如此輝煌燦爛的歷史和眾多的名勝古跡而感到驕傲和自豪。

按要求完成以下問題：

1.解釋下列成語。

絡(luò)繹不絕：____________________________________

巧奪天工：____________________________________

2.本文的記敘順序是：（ ）

a、時間變化 b、地點(diǎn)變化 c、事情的發(fā)展

3.填出下列地點(diǎn)變化的缺項。

樂山城（ ）（ ）（ ）（ ）

4.用“___”畫出第六自然段描寫大佛高大句子，用“___”畫出這節(jié)中描寫大佛神態(tài)的句子。

5.短文最后一自然段在文中有什么作用？

____________________________________

一、

額角 水程 石鐘乳 石筍 宮室 上源

二、

1.笨手笨腳 可親可敬 盡心盡力

2.承前啟后 感天動地 聲東擊西

三、

1.擬人

2.比喻

3.設(shè)問

4.排比

四、

葉圣陶 浙江金華雙龍洞 4月14日 路上-外洞-孔隙-內(nèi)洞-出洞

五、

1.絡(luò)繹不絕：形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。

巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。

2.b

3.烏龍山 烏龍寺 凌云山 大佛腳下

4.佛像依凌云山西壁鑿巖而成，在三江激流匯合處，坐東面西，佛像高71米，鼻長5.6米，單是腳前可坐百余人，如今大佛身上長滿了綠色的苔蘚，像披著綠色的袈裟（jiā shā），大佛背山面水，已在這里打坐一千一百多年了。

大佛一雙慧眼遠(yuǎn)眺峨眉，近觀烏龍，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，真是形神兼?zhèn)洹?/p>

5.升華主題，總結(jié)全文。

四年級上冊語文訓(xùn)練題篇三

a.月明的園中，藤蘿的`葉下，母親的（qī）上。

b.哪一次我的思潮里，沒有你波（tāo）的清響。

c.母親呵!天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的(cháo)里。

a.鳥兒/躲/到它的巢里

b.哪一次/我的/思潮里/沒有/你/波濤的/清響？

c.心中的/風(fēng)雨/來了/我只/躲到/你的/懷里。

漫滅（ ）

清響（ ）

回憶（ ）

思潮（ ）

漫（ ） 藤（ ） 蘿（ ） 膝（ ）

慢（ ） 騰（ ） 籮（ ） 漆（ ）

母親呵!

天上的風(fēng)雨來了，______________。

心中的風(fēng)雨來了，______________。

1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

2.“心中的風(fēng)雨”指什么?

________________________________。

3.詩中的“躲”字表達(dá)了詩人怎樣的情感?

________________________________。

冰心，原名_______，福建長樂人。中國詩人，_______(年代)作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，散文家，社會活動家。筆名冰心取自“_______”。

一.a

二.a

三.

漫滅（磨滅）

清響（響聲）

回憶（記憶）

思潮（思緒）

四.

漫（漫步） 藤（藤蘿） 蘿（蘿卜） 膝（膝蓋）

慢（慢慢） 騰（騰飛） 籮（籮筐） 漆（漆黑）

五.

1.鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里。

2.困難 挫折 痛苦

3.對母親的依戀和熱愛之情。

六.謝婉瑩 現(xiàn)代 一片冰心在玉壺。

四年級上冊語文訓(xùn)練題篇四

進(jìn)(cuō chuō)

花(kuí guí)

求(qí qǐ)

遺(gǎn hàn)

跡(kuī wū)

雪(xiāo xiè)

①與眾不同；不普通。

②格外。

③特地。

④尤其。

1．他們覺得它們不是一般地好看，而是特別地好看。( )

2．他喜歡郊游，特別是騎自行車郊游。( )

3．我同桌的脾氣很特別。( )

a．他對奶奶他們說：“今天天冷，更會有人買鞋的?！?/p>

b．青銅望著那個人，心里覺得有點(diǎn)兒對不住他。

平分生命

①男孩與他的妹妹相依為命。她是他的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。

②然而災(zāi)難降臨，妹妹染上重病，需要輸血，不輸血妹妹就會死去。

③作為妹妹的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣忍受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。

④抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一聲響動，只是向鄰床的妹妹微笑。抽血完畢，男孩聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？”

⑤醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血就會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。

⑥醫(yī)生緊緊握住男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命?！?/p>

⑦：“真的？那我還能活多少年？”

⑧醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳，他確認(rèn)自己真的沒事時，就又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！”

1．“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？(每件事不超過十個字)

(1)____________________________________________________

(2)____________________________________________________

2．第⑦自然段中的加黑句子運(yùn)用了________描寫，男孩眼中“放出光彩”是因為( )

a．男孩眼睛里有淚花。

b．男孩聽到醫(yī)生的話后十分驚喜。

3．文中的男孩具有怎樣的品質(zhì)？

_______________________________________________________

4．第③自然段中寫男孩“經(jīng)過一番思考”，他在思考什么？

_______________________________________________________

一、cuō kuí qí hàn wū xiè

二、

1.②

2.④

3.①

三、a

四、

1.(1)給妹妹輸血。

(2)和妹妹平分生命。

2.神態(tài) b

3.勇敢、無私、富有愛心和獻(xiàn)身精神。

4.示例：要是給妹妹輸血我就會死，我死了，妹妹怎么辦呢？要是不給妹妹輸血，妹妹就會死。我希望妹妹能活著，即使用我的命去換她的命。