人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

激勵作文篇一

到了中午，全班三十五個男生無一例外地都站在操場上。猛烈的陽光照在我們身上，我們的眼睛已經(jīng)瞇成了一條縫。在旁邊的籃球場上，有一些學生在打籃球，我們便不由自主地將腦袋偏向了那一邊，靜靜地看著。

看著看著，我突然發(fā)現(xiàn)在我們左邊的最角落的籃球場上，有一位籃球少年格外顯眼。他的發(fā)型不算特別，一身白色球衣和球鞋。他看上去是那樣的平凡，但唯一不同的是，那個球場中，僅有他一個人在孤獨地練球，沒有人去陪他。

或許是因為球技不好吧，站在三分線內投了約莫10個球，沒有投中一個。但他沒有因此而放棄，他仍然在堅持著用雙手將一個個球送出去，可是換來的卻是球一個個從框邊漏了出去。

漸漸的，太陽升到了頂端?；@球少年的頭發(fā)已經(jīng)被太陽曬得滾燙，似乎隨時都會融化，額前與兩頰豆大的汗珠滾落下來，可是他仍然在堅持，再堅持。

我不知道是怎樣的力量使他在一次又一次的失敗中跌倒再爬起；使他在一次又一次的挫折的沖擊之下仍然能夠堅持下去，我只能從他的眼神中看見一位籃球運動員的堅毅。

如果你要問我他在一個中午投進了球嗎？我會毫不猶豫地說：“他沒有投進一個得分的球，但他投進了一個內心的希望之球。”

霎時，我明白了，老師為什么要我們去罰站：因為我們在內務整理上敷衍了事，沒有認真去做，努力去做，堅持去做。

如今的我們，或許會在學習知識或者體育鍛煉中，遇到一點挫折就馬上放棄，然后來一句：“太難了，不想學了?！弊罱K形成我們口中的“三分鐘熱度”。那我們?yōu)槭裁床蝗ハ衲莻€籃球少年一樣去堅持呢？

那個中午一個籃球少年教會了我什么是堅持，用自己的行動激勵著我去堅持做好每一件事。人海中，我們漸行漸遠，但記憶卻將他銘刻。我恍然大悟，原來生活處處是深意。

激勵作文篇二

在嘈雜的課間，總會有一個瘦小的、扎著兩條小辮子的身影，坐在緊靠著教室墻壁的課桌前，低頭默默地寫著什么，她便是我們班的學霸——王煜寧。

王煜寧的成績在班里總是名列前茅。上次期末考試時，監(jiān)考老師拍了一組我們班同學答完試卷后的狀態(tài)。在電腦屏幕上展示時，有一張引起了我們的注意：王煜寧目不轉睛地盯著試卷，完全投入地答著題。老師說，其實王煜寧早就答完了，但是她依然認真地檢查著試卷。果不其然，這次考試她又取得了滿分的成績。

王煜寧課上總是專心聽講，課下抓緊時間做作業(yè)，考試認真檢查。正因為她刻苦努力，養(yǎng)成了良好的學習習慣，使得她每門功課都非常優(yōu)異。

別以為王煜寧學習好，就以為就是書呆子，其實她還是個體育健將。

那一次的體育課上，老師給王煜寧計時，向大家展示了她飛一般的跳繩速度。只見她兩只腳如蜻蜓點水般交替地輕點地面，恰如“佛山無影腳”般靈敏快捷，弄得旁邊數(shù)數(shù)的同學眼花繚亂，有的同學數(shù)到一半兒就放棄了。我和唐欣然大聲地為她加油：“150、151、152……”時間仿佛靜止了一般，連人的眨眼速度都變得非常慢，只能看見王煜寧的腳尖在飛速地輕踏地面。忽然隨著老師“嘟”的一聲哨響，才把我們驚醒。老師大聲地向全班宣布：“王煜寧，238個！”“哇嗚～”我們集體發(fā)出了贊嘆聲，太不可思議了。

下了課，我問王煜寧：“你怎么能跳這么多？”王煜寧靦腆一笑：“其實沒什么秘籍，就是天天練唄，練久了就熟練了?！焙髞砦野l(fā)現(xiàn)，每當午間自由活動時，當班上大部分同學都在操場上瘋跑時，那瘦小的、揮舞著紫色細繩的王煜寧總在操場的某個角落，刻苦地練習著跳繩，不停重復著——交替跳、雙搖、單編……

我想，王煜寧之所以有這樣優(yōu)異的成績，其實跟她背后付出的努力是分不開的。每當我遇到困難想放棄或有所懈怠時，那個瘦小的身影就會浮現(xiàn)在我的腦海里，激勵我勇往直前。