在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

托福詞匯題真題篇一

托福詞匯量大，不背不行，沒(méi)有了詞匯這個(gè)基礎(chǔ)，接下來(lái)的會(huì)話、文法、閱讀、寫(xiě)作都將無(wú)法順利進(jìn)行，背單詞又極為枯燥，怎么才能高效地背誦托福詞匯呢?下面有幾招供大家參考。

系列一：

很多人背單字無(wú)法成功的致命傷在于用了翻譯式背誦法，但若僅是不斷地復(fù)誦單字，是很容易忘掉的。試著回想小時(shí)候?qū)W習(xí)中文的'過(guò)程，中文的方塊字是不是往往會(huì)與相關(guān)畫(huà)面一同浮現(xiàn)腦海。以此經(jīng)驗(yàn)為據(jù)，即可得知背單字最直接的方式應(yīng)該是圖像植入、搭配意境，以達(dá)到背誦的最佳效果。用這種方式背單字之后，下次要用某單字時(shí)就不必再搜尋腦中字庫(kù)，單字將自然浮現(xiàn)，達(dá)到不思而中的境界。

所以考好托?？荚嚨拇笄疤崾窃~匯量，其實(shí)在英語(yǔ)考試中，不管是雅思還是托福，不管是口語(yǔ)還是寫(xiě)作，我們都離不開(kāi)詞匯量，這是我們學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，所以小編才在這里一再提示詞匯量的重要性。

托福詞匯題真題篇二

因?yàn)槭忻嫔想m然有很多單詞書(shū)，但是幾乎無(wú)一例外的都是由一個(gè)默認(rèn)值的，這個(gè)默認(rèn)值就是這些單詞書(shū)都是為大學(xué)生而準(zhǔn)備的，因此這些單詞書(shū)里面都是去掉了絕大多數(shù)四級(jí)詞匯的。

那么大學(xué)四級(jí)考試是一個(gè)

怎樣

英語(yǔ)

現(xiàn)在很多準(zhǔn)備出國(guó)的考友們，要么是中學(xué)生，要么是對(duì)于自己的大學(xué)不是特別如意的。因此選擇出國(guó)留學(xué)。對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多人在自己的高中階段并沒(méi)有取得十分令人滿意的

成績(jī)

因此如果正在讀初中，抑或是高中，要么是你認(rèn)為自己的.大學(xué)并不令人滿意而決定準(zhǔn)備托?？荚嚨臅r(shí)候，一定要記得準(zhǔn)備托?？荚嚨臅r(shí)候，除了你買(mǎi)到的托福單詞書(shū)里面的單詞需要你背，你還要將中國(guó)的大學(xué)四級(jí)單詞背過(guò)，否則你永遠(yuǎn)都會(huì)有一種提升乏力的感覺(jué)！

而且這里尤其提醒很多0起點(diǎn)的考友們，在準(zhǔn)備托?？荚嚨臅r(shí)候，不要認(rèn)為托福單詞書(shū)就包含了所有你在托?？荚?yán)锩嫠鶗?huì)考到的所有的單詞，一定要記得將所有的大學(xué)四級(jí)單詞背過(guò)！尤其是最近無(wú)老師接到了很多自學(xué)托福考試的人，發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)飄忽不定，這個(gè)問(wèn)題一方面是因?yàn)檎Z(yǔ)法基礎(chǔ)不牢，對(duì)于托福的認(rèn)識(shí)不夠；另一方面就是因?yàn)閱卧~基礎(chǔ)沒(méi)有打牢。因此從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在市面上是沒(méi)有任何一本專(zhuān)門(mén)針對(duì)于低起點(diǎn)的托?？加阉鶞?zhǔn)備的單詞書(shū)，這不能不說(shuō)是一個(gè)遺憾。

為了彌補(bǔ)這個(gè)遺憾，我們還是要自己動(dòng)手，除了背托福單詞之外，還要將大學(xué)四級(jí)單詞背過(guò)，才能在托?？荚囍幸伙w沖天。

托福詞匯題真題篇三

背單詞一直是許多中國(guó)學(xué)生長(zhǎng)久以來(lái)?yè)]之不去的headache。toefl單詞工程雖然沒(méi)有g(shù)re那么令人悚然，卻也絕對(duì)不是什么apieceofcake。要想在短期內(nèi)有效地掌握toefl詞匯，必須采用一些策略和方法，真正做到事半功倍。在這里對(duì)此向大家作一簡(jiǎn)單介紹。

首先必須選擇合適的材料，然后根據(jù)自己的情況(主要是指你原有的單詞量和當(dāng)前可利用的時(shí)間)制定詳細(xì)的計(jì)劃。每一個(gè)準(zhǔn)備考toefl的人情況各不相同，所謂的.什么“核心詞匯”不可能適用于所有的學(xué)生。所以我們向大家推薦六級(jí)詞匯+toefl專(zhuān)用詞匯。這兩部分將保證toefl考生無(wú)任何單詞障礙。這兩部分總共七千單詞聽(tīng)起來(lái)可不是個(gè)小數(shù)目，但實(shí)際上考生往往已經(jīng)掌握了其中的三分之二。對(duì)于剩下的三分之一必須有一個(gè)長(zhǎng)期的背誦計(jì)劃，天天背一些，而不是企圖“一個(gè)星期就突破toefl單詞”。

背了就忘是很多學(xué)生在背單詞過(guò)程中的困惑。其原因就在于大部分同學(xué)在背單詞的時(shí)候使用的“強(qiáng)迫記憶”。這種記憶模式第一天的遺忘率可以達(dá)到70%，一個(gè)星期之內(nèi)如果沒(méi)有再次強(qiáng)化記憶的話，其遺忘率幾乎達(dá)到100%。要解決這個(gè)問(wèn)題就需要學(xué)生在背單詞的時(shí)候，自己創(chuàng)造有機(jī)的情景或例句，把所背的單詞融入這個(gè)情景或例句之中，即將這個(gè)單詞放置于一個(gè)有機(jī)的邏輯環(huán)境之中。這種邏輯(情景)記憶模式的遺忘率很低，如果能即使地進(jìn)行記憶強(qiáng)化的話，記憶率基本上可以達(dá)到100%

不管采用什么樣的背誦方法，多多少少都會(huì)有一定的遺忘率。如果想沖刺650以上，就單詞而言，就必須做到滴水不漏。這就要求學(xué)生進(jìn)行2-3輪的單詞背誦。實(shí)際上，這幾輪背誦過(guò)程中，第一輪是最重要，也是最辛苦的。越往后越輕松。對(duì)于那些對(duì)toefl成績(jī)要求不高，或者基礎(chǔ)實(shí)在太差的學(xué)生，一輪扎扎實(shí)實(shí)的單詞背誦就足夠了。

當(dāng)天背誦或者接觸的單詞最好能夠在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中盡量再現(xiàn)。不要怕人家說(shuō)你是“書(shū)呆子”或“神經(jīng)病”，只要有機(jī)會(huì)，就應(yīng)該讓你背過(guò)的單詞再現(xiàn)。說(shuō)一遍也好，在腦子里過(guò)一遍也好，這都是非常有效的記憶強(qiáng)化的手段。

總之，背單詞是每一個(gè)考toefl的學(xué)生都要經(jīng)歷的過(guò)程，只有充分經(jīng)歷了這種陣痛，才能盡情地享受收獲的喜悅，真有“十月懷胎，一朝分娩”那種無(wú)盡的幸福感。

托福詞匯題真題篇四

為什么說(shuō)托福應(yīng)試單詞準(zhǔn)備三階段呢?下面就跟隨小編一起具體的了解一下吧!

第一個(gè)階段是背托福單詞的初級(jí)，我覺(jué)得需要1個(gè)月時(shí)間左右。大家可以參考《17天搞定gre》這本書(shū)里面的方法，對(duì)照自己的詞匯書(shū)制訂復(fù)習(xí)方案，有的同學(xué)能夠14天就突破了這本詞匯書(shū)，也有人反映難度較大，但是無(wú)論如何，1個(gè)月內(nèi)完成初記是必須的，因?yàn)檫@樣就能更早進(jìn)入做題狀態(tài)，也就是進(jìn)入準(zhǔn)備托福單詞的第二階段。

第二個(gè)階段是通過(guò)做題、泛讀鞏固初記的托福詞匯，加深對(duì)于單詞的精細(xì)理解。大家只要做一些真題或者模擬題就應(yīng)該知道，單詞從詞匯書(shū)中剝離出來(lái)之后到了相應(yīng)的閱讀段落中容易出現(xiàn)水土不服的情況，即在詞匯書(shū)中認(rèn)識(shí)的單詞到了文章中就忘記了意思。

這是因?yàn)檎莆諉卧~的環(huán)境太單一，即你只見(jiàn)過(guò)在你的詞匯書(shū)的某一個(gè)固定的位置用固定的字體印刷出來(lái)的單詞。為了避免這種情況，大家即可以通過(guò)做真題掌握，也可以通過(guò)泛讀老托的一些篇目來(lái)掌握。老托的閱讀題目雖然和新托福有所不同，但是單詞和句子還是有一定程度的'相似的。

最后，大家如果完成了前兩個(gè)階段，其實(shí)是可以參加托?？荚嚵?，但是如果想要得到高分，還需要更進(jìn)一步，也就是第三個(gè)階段：整理歸納出自己的托福單詞體系。這個(gè)階段需要自己動(dòng)手，把手頭的單詞整理、歸類(lèi)，可以按意義、相似拼寫(xiě)、意義范疇、學(xué)科門(mén)類(lèi)等分類(lèi)。這樣一個(gè)整理消化的過(guò)程，才是掌握單詞的至高境界，因?yàn)槟阋呀?jīng)不是單純的輸入信息，單純的輸出;而是能夠?qū)⑤斎氲男畔⒃偌庸?，輸出自己的知識(shí)。

托福詞匯題真題篇五

很多人都覺(jué)得考試靠的是平時(shí)的積累,考前突襲只是安慰自己罷了。其實(shí)不然,考前的臨陣磨槍也是相當(dāng)重要的!以下是小編為大家搜索整理的記憶托福詞匯八大技巧，希望能對(duì)大家有所幫助!更多精彩內(nèi)容請(qǐng)及時(shí)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

如果你的目標(biāo)是一天記住100個(gè)單詞，那么所需背誦的單詞數(shù)量最好要達(dá)到500個(gè)。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜模圆灰竿槐?0個(gè)單詞，就能記住全部并且永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。將每天背誦的數(shù)量定在500個(gè)，雖然你實(shí)際記住的也許只有100個(gè)，但是這100個(gè)一定是你記得最牢的。

把沒(méi)有記住的單詞繼續(xù)放到第二天的計(jì)劃中，這樣天天堅(jiān)持，就會(huì)看到成效。這個(gè)方法好比用篩子過(guò)濾沙礫，雖然漏掉的是大多數(shù)，但剩下的卻是精華。要在短時(shí)間內(nèi)背出大量的單詞，必須“以量取勝”，持之以恒。

這個(gè)方法基于英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞法，靠分解單詞來(lái)記憶。每個(gè)英語(yǔ)單詞都可以分解成一個(gè)核心詞根，和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個(gè)單詞的基礎(chǔ)上，加上表示“再一次”的前綴re，就是“復(fù)習(xí)”的意思;加上表示“人物”的后綴er，就有“觀眾、探視器”等的意思。

這是一種比較高效率的記憶方法，認(rèn)識(shí)一個(gè)詞綴就會(huì)幫助你認(rèn)識(shí)很多單詞，做到舉一反三。但前提是，你必須先學(xué)習(xí)和掌握一定的'詞根、詞綴的意義。

把所要背的單詞分組，比如每組100個(gè)，共50組。第一天，背第一組的100個(gè);第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過(guò)一遍，然后再看第二組的單詞;幾天以后再?gòu)?fù)習(xí)第一天的單詞，以此類(lèi)推。

這樣做雖然可能影響背單詞的進(jìn)度，但能有效地鞏固所學(xué)的內(nèi)容，以“滾雪球”的方式加深記憶。

人會(huì)遺忘，最好的方法是在你正要遺忘的時(shí)候復(fù)習(xí)一下，這相當(dāng)于對(duì)原來(lái)記憶進(jìn)行刺激，會(huì)使快要忘記的東西記得很牢。這個(gè)方法因人而異，你可以根據(jù)自己的記憶力情況，決定復(fù)習(xí)的周期。如果怕雪球越滾越大，到后來(lái)每天的任務(wù)越來(lái)越艱巨，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，采取每第二天只復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容方法，等全部背完一遍后再?gòu)念^來(lái)第二遍。

這是依靠重復(fù)某種生理活動(dòng)來(lái)強(qiáng)迫大腦認(rèn)知的方法，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是有效的。當(dāng)然每個(gè)人的習(xí)慣各有不同，有的喜好大聲朗讀所背單詞，有的鐘愛(ài)在白紙上邊背邊寫(xiě)所需記憶的單詞，更有甚者把單詞錄成卡帶，每日聽(tīng)之方可入眠。真可謂“單詞人人會(huì)背，各有巧妙不同”。

所謂物以類(lèi)聚、人以群分，單詞也有它的家族史與裙帶關(guān)系。常用的分類(lèi)方法包括：同義詞與反義詞分類(lèi)，種屬特性分類(lèi)，類(lèi)比分類(lèi)等等。例如，表示 “笑”的單詞通常有：chortle(開(kāi)心地笑)，chuckle(輕聲地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(竊笑)，simper(傻笑)等等。對(duì)這種“單詞家族”的分門(mén)別類(lèi)，有利于掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。

對(duì)于許多學(xué)生朋友來(lái)說(shuō)，背單詞不只是為提高詞匯量，而更多的是為了應(yīng)對(duì)考試。無(wú)論是參加英語(yǔ)四、六級(jí)，還是toefl或者gre，檢驗(yàn)英語(yǔ)水平的試金石還在于對(duì)詞匯的運(yùn)用與解讀能力。因此通過(guò)大量地接觸真題與模擬題，我們才能知道每個(gè)單詞的“精華”在哪里，從而體會(huì)到背單詞的樂(lè)趣。

此外，另一種有效的檢驗(yàn)方法就是通過(guò)閱讀英文書(shū)籍、報(bào)刊，來(lái)尋找記憶中“似曾相識(shí)”的單詞。要想所背的單詞“刻骨銘心”，還是要靠實(shí)踐、記憶單詞雙管齊下，大量的背誦必須和平時(shí)的閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。

聯(lián)想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯(lián)想。例如，vernal(春天的)和venial(可寬恕的)，這兩個(gè)單詞長(zhǎng)得很像，讀音也相似，惟一的區(qū)別在于前者有個(gè)“r”，后者有個(gè)“i”。

根據(jù)意思，不妨可以這樣想，“r”很像一片小樹(shù)葉，自然是和春天有關(guān);而“i”像個(gè)人，是人自然會(huì)犯錯(cuò)，就和“寬恕”的意義聯(lián)系了起來(lái)。這種方法有時(shí)看來(lái)“牽強(qiáng)附會(huì)”，但對(duì)于少數(shù)實(shí)在記不住的單詞，不妨發(fā)揮創(chuàng)意，根據(jù)自己的習(xí)慣和文化背景聯(lián)想記憶，也會(huì)使枯燥的背誦有了樂(lè)趣。

把每天要背的單詞寫(xiě)在紙上，左邊寫(xiě)英文，右邊寫(xiě)中文意思。先掃視一遍，然后遮住中文意思，進(jìn)行回憶，沒(méi)有記住的就做個(gè)記號(hào)。第二遍只掃視有記號(hào)的，然后遮住中文意思，再回憶，沒(méi)有記住的再做記號(hào)。一直到所有單詞都記住為止。那些記號(hào)最多的單詞也就是最難的，今后復(fù)習(xí)時(shí)可以作為重點(diǎn)。這種方法還有一個(gè)好處，你可以先從英文背中文意思，然后可以反過(guò)來(lái)，看著中文回憶英文拼寫(xiě)。

每天背誦的數(shù)量和時(shí)間要根據(jù)自己的具體情況定，背誦要選擇一天中頭腦清晰、精力充沛的時(shí)候進(jìn)行。此外，記住背單詞的三大宗旨：一是貴在堅(jiān)持;二是要遵循人的記憶規(guī)律，循環(huán)復(fù)習(xí)比一次性記憶有效;三，背誦的詞匯只有真正運(yùn)用到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面，才算“修成正果”。

以上介紹的8種方法，同學(xué)們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況取長(zhǎng)補(bǔ)短、綜合運(yùn)用，找到自己最適合的托福培訓(xùn)方法很重要。英文詞匯的積累需要一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程，只有真正把詞匯掌握用好用熟了才能在托福考試中順利取得高分。

托福詞匯題真題篇六

1.人：學(xué)術(shù)閱讀中最常出現(xiàn)的就是各種科學(xué)家，以ist和er結(jié)尾居多。

(人類(lèi)學(xué)家，考古學(xué)家，古生物學(xué)家，動(dòng)物學(xué)家，地理學(xué)家，天文學(xué)家)

這類(lèi)的詞匯大家無(wú)需記住拼寫(xiě)，只要在閱讀中出現(xiàn)可以辨認(rèn)就足以。在面對(duì)未知的專(zhuān)有名詞時(shí)，至少要判斷他們存在于那個(gè)學(xué)科，才好進(jìn)行下一步的推理。

2.氣候、動(dòng)物與生態(tài)：與生物和地球有關(guān)的話題是托福永遠(yuǎn)的寵兒。

3.歷史、考古，這類(lèi)題材是分水輪流轉(zhuǎn)的對(duì)象，也要加以注意。尤其是歷史文章的考法不是單純的講古，而是從各個(gè)層面切入，有很多的表現(xiàn)形式?？赡苁枪湃祟?lèi)的遷徙，那就是人類(lèi)歷史。貿(mào)易和交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，那就是經(jīng)濟(jì)史，等等。

遺跡，遺跡或殘骸，陵墓，手工藝品，凝聚性，領(lǐng)土的，文明

4.地質(zhì)、地貌：這類(lèi)文章在托福學(xué)術(shù)閱讀中比重很大。建議大家對(duì)常用詞匯進(jìn)行積累。

5.關(guān)鍵副詞，這類(lèi)詞往往很不顯眼，但是會(huì)左右整個(gè)句子的含義，他們是最需要加以注意的對(duì)象。一些看起來(lái)含有否定前綴的詞可能是肯定含義，而一些完全沒(méi)有否定詞綴的副詞卻可能是真正的殺手!

例如：rarely，merely，undeniable

很少地，僅僅，不可否認(rèn)

托福詞匯題真題篇七

第一步：聽(tīng)全篇聽(tīng)力材料了解文章大意

既然叫總聽(tīng)，就是不要陷入文章內(nèi)容的細(xì)節(jié)?？偮?tīng)只做兩件事：一是明確主題，大概知道這個(gè)段落講了什么事。二是尋找邏輯。英文文章的邏輯包括什么呢?只要能簡(jiǎn)單判斷出這篇文章是按時(shí)間順序?qū)懙倪€是空間順序;是現(xiàn)象解釋還是兩種觀點(diǎn)的比較等。所以在總聽(tīng)第一遍的時(shí)候，關(guān)注那些起承轉(zhuǎn)合的詞，可以幫我們快速把握文章的邏輯關(guān)系。

比如你聽(tīng)一篇段落，聽(tīng)到inthepast，那你的預(yù)期就該是，后面可能會(huì)提到now，也許還有inthefuture。聽(tīng)到“一些人認(rèn)為”，那你的反應(yīng)應(yīng)該是，接下來(lái)會(huì)談“另一些人或者我認(rèn)為的”。以前大家對(duì)于這樣的能夠提示你文章邏輯關(guān)系或順序的詞是不敏感的?？偸窃诼?tīng)寫(xiě)第一遍的時(shí)候就陷入細(xì)節(jié)。

第二步：精聽(tīng)文章細(xì)節(jié)

在細(xì)聽(tīng)每句時(shí)，我見(jiàn)過(guò)有同學(xué)用復(fù)讀機(jī)聽(tīng)。一句話說(shuō)完，他就按個(gè)復(fù)讀，讓機(jī)子一遍一遍地讀這句話，他不緊不慢地逐字聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)。這種聽(tīng)寫(xiě)就屬于低效甚至無(wú)效聽(tīng)寫(xiě)。換句話說(shuō)，你付出了80%的努力，卻可能只帶來(lái)20%的效果。還有些同學(xué)是這樣練習(xí)的：就聽(tīng)一句話時(shí)，剛聽(tīng)到兩個(gè)詞，就馬上按暫停，寫(xiě)下這兩個(gè)詞，然后再聽(tīng)三個(gè)詞按暫停，寫(xiě)下這三個(gè)詞。一句話被他分割成很多部分，聽(tīng)得支離破碎。我這里講的細(xì)聽(tīng)每句，主要強(qiáng)調(diào)句子的概念，是sentencebysentence的聽(tīng)寫(xiě)，不是wordbyword的聽(tīng)寫(xiě)。不過(guò)，這里的sentence也不是說(shuō)非得到一個(gè)句號(hào)才算是一個(gè)sentence，這里指的是一個(gè)語(yǔ)意的停頓，包括像逗號(hào)，分號(hào)，冒號(hào)等，都叫語(yǔ)意的停頓，在這樣的地方可以按暫停。

具體操作建議：一句話先聽(tīng)一遍，到了一個(gè)語(yǔ)意停頓的地方按暫停，通過(guò)你的回憶把這句話寫(xiě)下來(lái)。有同學(xué)可能說(shuō)，老師，一句話說(shuō)了十幾個(gè)詞，我才能寫(xiě)出三五個(gè)單詞，根本沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里練的不是把聽(tīng)到的內(nèi)容完全寫(xiě)下來(lái)的能力，而是鍛煉記憶和總結(jié)能力。這里記?。好烤湓捴宦?tīng)一遍，盡力寫(xiě)出或復(fù)述出你聽(tīng)到的內(nèi)容。能寫(xiě)多少算多少。開(kāi)始能寫(xiě)三五個(gè)詞，堅(jiān)持練習(xí)，就能寫(xiě)出更多的。

第三步：反復(fù)聽(tīng)要把握度

這一步是核心關(guān)鍵?！胺磸?fù)”在這里不是一個(gè)副詞來(lái)修飾琢磨的，反復(fù)和琢磨都是動(dòng)詞，指既要反復(fù)，又要琢磨。反復(fù)多少次合適呢?我見(jiàn)過(guò)特用功的同學(xué)，一句話聽(tīng)不懂，他就發(fā)誓說(shuō)不把你聽(tīng)出來(lái)我就不吃飯!于是反復(fù)了三五十遍，聽(tīng)得眼睛都綠了，還是沒(méi)聽(tīng)明白。這不又是80%的努力用在了沒(méi)有效率的20%的事情上了。反復(fù)三五遍是最合適的。如果一句話反復(fù)三五遍還沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的話，再聽(tīng)十遍八遍和三五遍的效果是沒(méi)有太大區(qū)別的。不過(guò)反復(fù)一兩遍又太少。不要急著知道說(shuō)得是什么，要通過(guò)反復(fù)三五遍，建立對(duì)整個(gè)句子的感覺(jué)。

托福聽(tīng)力：策略介紹

1.在快速瀏覽時(shí)獲取信息。盡管聽(tīng)力考察的是你的聽(tīng)的能力，但同時(shí)也是對(duì)你閱讀能力的一種考驗(yàn)。對(duì)很多考生來(lái)說(shuō)，最大的問(wèn)題是時(shí)間不夠，你必須很快的讀，因?yàn)槊款}中間的間隔只有12秒。所以，不要仔細(xì)讀選項(xiàng)句子，而應(yīng)該快速瀏覽，尋找并記住關(guān)鍵詞。也就是說(shuō)，要縱向的看選項(xiàng)而不是橫向的看。而當(dāng)你看的時(shí)候，注意下面的信息：

a)注意重復(fù)的詞語(yǔ)，這些詞通常會(huì)給你一些線索，還會(huì)幫你回憶起你在題目中聽(tīng)過(guò)的人名和事物名稱。

b)注意各個(gè)選項(xiàng)中的主要區(qū)別。你可能會(huì)看到一些不同的名字或地點(diǎn)或不同的動(dòng)詞，這些不同之處將會(huì)幫你確定這道題中哪些是你要聽(tīng)的關(guān)鍵，即關(guān)鍵詞。

2.排除明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)。及時(shí)排除明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，將有助于你提高正確率。

3.把握做題的節(jié)奏。做題的節(jié)奏在聽(tīng)力中比在其他部分中要重要的多，在你平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，你可能會(huì)停下磁帶等自己選出正確的答案，千萬(wàn)不要這樣做。因?yàn)槟阍谡嬲荚嚨臅r(shí)候無(wú)法讓磁帶根據(jù)你自己的意愿停下來(lái)，所以在你平時(shí)練習(xí)的時(shí)候也不要這么做。

練習(xí)的時(shí)候選一個(gè)較少受打擾的地方，并一次做完一套題(50題)。

4.反復(fù)的練習(xí)。

一、新托福聽(tīng)力的六大特點(diǎn)

1.聽(tīng)力材料長(zhǎng)度增加，每類(lèi)文章的長(zhǎng)度都在600字以上

2.總題目數(shù)量減少，老托福聽(tīng)力題目為50道，新托福為34道

3.聽(tīng)力題型簡(jiǎn)化為兩大類(lèi)：長(zhǎng)對(duì)話(2個(gè))，課堂講座(4個(gè))

4.出現(xiàn)三種新的考試題目類(lèi)型：表格題、重復(fù)題、多選題

5.聽(tīng)完之后才可以看題目

6.考生可以做筆記

通過(guò)對(duì)新托福聽(tīng)力特點(diǎn)的分析，我們不難看出記筆記是聽(tīng)力高分突破的關(guān)鍵。

二、ibt聽(tīng)力做筆記技巧

1.確定記錄內(nèi)核心話題

ibt聽(tīng)力正式開(kāi)始之前會(huì)有一個(gè)簡(jiǎn)短的內(nèi)容介紹，之后屏幕上會(huì)出現(xiàn)一些和聽(tīng)力內(nèi)容相關(guān)的，這些可以幫助我們確定下面所要聽(tīng)部分的核心話題。例如，listentoaconversationbetweenaprofessorandstudentinaprofessorandstudent.從這個(gè)介紹我們可以知道下面對(duì)話內(nèi)容的場(chǎng)景：biologyclass，結(jié)下來(lái)會(huì)出現(xiàn)一個(gè)圖片，里面文字為：friendsoftheearth,biologyclass.后面還會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話內(nèi)容的圖片。通過(guò)這些文字和圖片，我們可以推斷這個(gè)對(duì)話的主題為與人類(lèi)地球有關(guān)的一個(gè)結(jié)構(gòu)，這樣機(jī)構(gòu)主要會(huì)負(fù)責(zé)環(huán)保事宜。確定主題可以讓考生懸著的新慢慢落地。后面的長(zhǎng)對(duì)話給出的文字和圖片提示與對(duì)話類(lèi)似。

2.記錄細(xì)節(jié)

確定核心話題之后，我們需要做的就是記錄與其相關(guān)的細(xì)節(jié)，主要的細(xì)節(jié)為what,when,where,who,why和how等。注意記錄對(duì)話和演講中信息引導(dǎo)詞和信息引導(dǎo)句后面的信息，例如，first...,let'slookatthe...,now,let'smoveonto...,inthenestpartoflecture,i‘dliketotalkabout....

3.具體的記錄方法

1)主要記錄實(shí)詞：名詞，動(dòng)詞，形容詞。這次詞語(yǔ)所包含的信息量大，也是重讀和重復(fù)的核心詞匯。

2)采用簡(jiǎn)寫(xiě)、符號(hào)和縮寫(xiě)的速記法方法記錄，例如：q.=question，ltd.=limited,+=and/plus,?=question，/=or。此外，還可以用一些其它只有自己熟悉的速記符號(hào)來(lái)記錄重要信息。

托福聽(tīng)力：應(yīng)該怎么備考

一、辨音能力

聽(tīng)力的境界有高下之分，剛開(kāi)始的時(shí)候，是一個(gè)單詞一個(gè)單詞地去聽(tīng)，慢慢地可以一個(gè)意群一個(gè)意群地去聽(tīng)，再后來(lái)，可以一個(gè)句子一個(gè)句子地去聽(tīng)，當(dāng)然，到了一定境界，你就會(huì)忘記你聽(tīng)到的是英語(yǔ)，而進(jìn)入耳朵的只是一個(gè)一個(gè)的意思，這就像你聽(tīng)漢語(yǔ)一樣，我們從來(lái)不去想“我正在聽(tīng)漢語(yǔ)”。這是一種“得意忘形”的境界。如果你達(dá)到了這種境界，那么托福聽(tīng)力立刻就成了我們小學(xué)的社會(huì)科學(xué)課考試，極其簡(jiǎn)單。但是，對(duì)于一個(gè)跟著中國(guó)的中學(xué)教育、大學(xué)教育，然后考過(guò)四六級(jí)的人來(lái)說(shuō)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這種境界的。所以，在準(zhǔn)備托福聽(tīng)力的時(shí)候，我們首先要做的功課，那就是解決對(duì)英語(yǔ)的辨音能力。辨音能力指的是聽(tīng)到一個(gè)單詞能反應(yīng)出它的意思，讓它成為你的積極的聽(tīng)覺(jué)詞匯。

解決辨音能力最有效的兩個(gè)方法：一是聽(tīng)寫(xiě)，二是精聽(tīng)。

1.聽(tīng)寫(xiě)

聽(tīng)寫(xiě)指的是將一篇聽(tīng)力錄音中的原文全部聽(tīng)抄下來(lái)。對(duì)于準(zhǔn)備托?？荚嚨目忌裕詈玫穆?tīng)寫(xiě)材料就是老托的段子。聽(tīng)寫(xiě)能最有效的檢驗(yàn)和提高一個(gè)人的辨音能力，聽(tīng)寫(xiě)之后對(duì)照正確文本，反復(fù)再聽(tīng)，直到可以全部聽(tīng)清楚為止，這是聽(tīng)力提高最有效的方法。

2.精聽(tīng)

精聽(tīng)指的是一邊看著正確的文本一邊聽(tīng)錄音，聽(tīng)的時(shí)候要?jiǎng)澇鲎约翰皇煜さ膯卧~，在第一遍錄音結(jié)束后查單詞，然后再反復(fù)聽(tīng)，直到可以脫稿聽(tīng)為止。精聽(tīng)最適合的材料是ss，因?yàn)樗浅６?，只有一分鐘，但信息量很大，更重要的是，它是托福?tīng)力出題的重要來(lái)源。

二、反應(yīng)速度

以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人在聽(tīng)到一個(gè)單詞之后的反應(yīng)速度是0.03秒，我們不是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的，所以我們對(duì)單詞的反應(yīng)速度可能不能完全達(dá)到這個(gè)指標(biāo)，但是盡可能地去接近它，無(wú)疑是取得托福聽(tīng)力高分必須做到功課。因?yàn)槟阍诼?tīng)托福聽(tīng)力的時(shí)候，ets不可能等你聽(tīng)明白了前面的單詞，然后再放后面的錄音，而事實(shí)上，托福聽(tīng)力的語(yǔ)速也只是美國(guó)大學(xué)教授上課的一半語(yǔ)速，所以，不僅為了取得托福高分，更重要的是為了到美國(guó)能跟上美國(guó)的課堂，我們花大力氣將反應(yīng)速度練上去是完全必要的。

而練習(xí)反應(yīng)速度的最重要也是最有效的一個(gè)方法，叫做“變速練習(xí)”。變速練習(xí)指的是利用變速軟件加快語(yǔ)速，來(lái)增加我們對(duì)材料反應(yīng)的靈敏度和準(zhǔn)確度。但有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是，變速練習(xí)只適合于對(duì)你常速已經(jīng)可以聽(tīng)懂的材料進(jìn)行，因?yàn)槿绻麑?duì)你不熟悉或者本來(lái)就聽(tīng)不懂的材料進(jìn)行變速，那么結(jié)果必然是更加聽(tīng)不懂，這樣的意義是不大的。明白了這一點(diǎn)，那么你就知道了其實(shí)變速練習(xí)的材料是十分廣泛的，既可以是你已經(jīng)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)的老托段子，也可以是sss的材料，更可以是你已經(jīng)做過(guò)的托福聽(tīng)力題。

三、聽(tīng)力筆記

新托福針對(duì)老托的最明顯的改革之一，就是允許考生在一邊聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候一邊記筆記，這不僅是因?yàn)樾峦械穆?tīng)力變長(zhǎng)了，需要利用筆記來(lái)彌補(bǔ)腦記的不足，更重要的是，這符合美國(guó)大學(xué)課堂對(duì)學(xué)生課堂上課的真實(shí)需求。托福聽(tīng)力，尤其是講座，考到的題目都是重點(diǎn)的信息，包括主要話題、重要細(xì)節(jié)，和文章結(jié)構(gòu)等。如果能在聽(tīng)聽(tīng)力的過(guò)程中，記下這些重要的內(nèi)容，那么對(duì)于做題是幫助極大的。

當(dāng)然，要強(qiáng)調(diào)的是，較強(qiáng)的筆記能力是需要建立在前兩項(xiàng)能力較強(qiáng)的基礎(chǔ)上。如果你聽(tīng)一篇材料，還是需要經(jīng)常去反應(yīng)很多單詞的意思，或者你的反應(yīng)速度很慢，那么你是不可能心有余力去記筆記的。

托福聽(tīng)力

托福詞匯題真題篇八

托?？谡Z(yǔ)既要不斷的練習(xí)與積累，也有一定的技巧，為了幫助考生們更加有效的備考托福，托?？荚嚈谀繛榇蠹姨峁?016托福口語(yǔ)詞匯識(shí)記技巧，希望考生們能有所收獲。

托?？谡Z(yǔ)根本是考我們能否運(yùn)用英語(yǔ)有效地溝通交流的能力，最重要的就是我們能夠把自己的想法運(yùn)用英語(yǔ)流利無(wú)誤地表達(dá)出來(lái)。托?？谡Z(yǔ)強(qiáng)調(diào)對(duì)于已給材料的處理以及總結(jié)轉(zhuǎn)述等綜合能力。所以可見(jiàn)托?？谡Z(yǔ)需要考生能夠把獲取的信息、自己的想法表達(dá)出來(lái)。

很多同學(xué)都已經(jīng)意識(shí)到了詞匯量的重要性，平時(shí)也都有背單詞的習(xí)慣，但是你們背單詞的方法真的對(duì)了嘛?真的適用于托?？谡Z(yǔ)的學(xué)習(xí)嗎?大多數(shù)同學(xué)背單詞都是拿著本單詞書(shū)，看英文把托福口語(yǔ)詞匯的中文意思記住就可以了，每天背上個(gè)50、80個(gè)都有，確實(shí)這種方法對(duì)于做閱讀看文章比較有效。可是對(duì)于托?？谡Z(yǔ)，就不那么適用了。因?yàn)橥懈？谡Z(yǔ)你是要會(huì)把這些單詞給用上的，要能夠說(shuō)得出帶進(jìn)一個(gè)語(yǔ)境當(dāng)中的。所以在背口語(yǔ)單詞時(shí)，可以不用先急著追求量，一天就背20個(gè)單詞。但是這20個(gè)單詞，一定要記住它的發(fā)音、詞性、搭配、用法等，去看看例句結(jié)合著一定的語(yǔ)境記憶。等到你能夠真正看著中文能夠用它造一句話這個(gè)單詞才叫做會(huì)背了。是不是挺麻煩呢?但是沒(méi)辦法，如果你一直只看英文記中文你永遠(yuǎn)也不會(huì)把這個(gè)單詞用上去。

如果考生托?？谡Z(yǔ)基礎(chǔ)較差，以托?？谡Z(yǔ)?？汲煽?jī)?cè)?7分以下為例，這些考生面對(duì)托?？谡Z(yǔ)題目無(wú)話可說(shuō)，而且很可能連英語(yǔ)造句都有問(wèn)題。這些考生在托福口語(yǔ)備考時(shí)一定要準(zhǔn)備模板，因?yàn)槟０蹇梢詭椭麄兘o出一個(gè)有邏輯的`答案，只需要填充一些內(nèi)容，能得到一個(gè)高于平時(shí)水平的答案。但是為了避免模板痕跡過(guò)重，這些考生應(yīng)該準(zhǔn)備一些詞匯普通，句型不會(huì)太復(fù)雜的模板來(lái)適應(yīng)自己能夠填充的質(zhì)量可能不夠高的內(nèi)容。如果考生的備考時(shí)間較為緊張，則可以準(zhǔn)備針對(duì)所有話題的萬(wàn)能模板。

對(duì)于托福口語(yǔ)基礎(chǔ)一般，托福口語(yǔ)?？汲煽?jī)?cè)?0-23分以內(nèi)的考生，模板可以有效幫助考生提分。這部分考生的問(wèn)題很可能在于表達(dá)思路，考生可能邏輯不夠清晰，或是在表達(dá)中內(nèi)容冗雜，不夠利落。這部分考生在托?？谡Z(yǔ)備考中重點(diǎn)要放在話題練習(xí)上，可以輔助準(zhǔn)備有話題針對(duì)性的模板，并優(yōu)化成自己獨(dú)有的模板。

對(duì)于托?？谡Z(yǔ)能力較強(qiáng)，分?jǐn)?shù)在23分以上的考生，為了沖刺托?？谡Z(yǔ)高分，盡量不要使用模板。因?yàn)檫@時(shí)候的模板痕跡反而影響自己的分?jǐn)?shù)。這部分考生的問(wèn)題不在于無(wú)話可說(shuō)，而很可能在于“說(shuō)話質(zhì)量”，也就是考生口語(yǔ)表達(dá)時(shí)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)或是用詞不準(zhǔn)確等。建議這些考生將重點(diǎn)放在這些弱項(xiàng)上，在托福口語(yǔ)備考中多讀范文，從中整理表達(dá)用的核心詞匯及相關(guān)替換詞，同時(shí)多進(jìn)行錄音練習(xí)，找到自己的表達(dá)問(wèn)題并不斷改正。

希望大家注意的是，以上的分?jǐn)?shù)段劃分只是依靠經(jīng)驗(yàn)而來(lái)，考生準(zhǔn)備模板時(shí)還是要按照自己平時(shí)答題的感覺(jué)來(lái)準(zhǔn)備，但是使用千篇一律的模板一定不會(huì)取得高分。

托福詞匯題真題篇九

一、巧用諧音： 眾所周知，英語(yǔ)和漢語(yǔ)是東西不同文化的兩種載體，各自有著完整而獨(dú)特的發(fā)音體系。

二、巧用詞綴： 其實(shí)大家也都明白，英語(yǔ)是一種黏合語(yǔ)，她的詞匯在歷史長(zhǎng)河的演變中之所以能夠日漸豐富，就是因?yàn)榇罅咳の稒M生的前綴、中綴和后綴的存在和交替使用。

三、巧用詞根： 除了上面提到的巧用詞綴，托福單詞記憶更為有效的.方法就是牢記詞根(root)。

四、巧用縮略： 隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和生產(chǎn)分工專(zhuān)業(yè)化的加深，隨著英語(yǔ)作為國(guó)際語(yǔ)言地位的增強(qiáng)，隨著中國(guó)改革開(kāi)放程度和范圍的擴(kuò)展，英語(yǔ)的縮略語(yǔ)在中國(guó)社會(huì)隨處可見(jiàn)，隨手可得。

五、巧用詞形： 中國(guó)道家經(jīng)典認(rèn)為大道無(wú)形，鼓勵(lì)人們忘掉形骸，追求意念上的自由和身心上的獨(dú)立。

六、巧用搭配： 詞塊學(xué)習(xí)是國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)界比較推崇的一個(gè)理念，是單詞學(xué)習(xí)從逐個(gè)接受到詞組整體掌握的一個(gè)跨越。

七、巧用詞義： 習(xí)慣中我們記憶生詞，都是從詞義入手，英漢對(duì)照逐個(gè)記憶。認(rèn)知心理學(xué)和外語(yǔ)學(xué)習(xí)理論研究相繼發(fā)現(xiàn)。

托福詞匯題真題篇十

自己到底可以背多少單詞?這個(gè)是考生們最為關(guān)心的問(wèn)題。

各位考生不妨觀察一下自己抄寫(xiě)英文句子的情況。大多數(shù)未經(jīng)訓(xùn)練的第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者很可能都是每寫(xiě)下一個(gè)詞就要回去重新讀一次才能繼續(xù)抄下去-有的時(shí)候甚至可能需要每寫(xiě)一個(gè)字母就要返回文本重看一眼才能繼續(xù)。

這說(shuō)明此人的記憶容量只能容納一個(gè)詞(或者甚至連一個(gè)詞都容納不了)。記憶容量大的人理解文本更為容易，又因?yàn)槟軌蚶斫馑杂洃浳谋靖尤菀祝M(jìn)而又因?yàn)槟軌蛴浀米《?lián)系上下文更為輕松，而記憶容量過(guò)小的`人基本上連看完一篇文章都非常吃力。

不過(guò)，只要稍加訓(xùn)練，記憶容量就會(huì)擴(kuò)充至足夠用的地步。迅速將自己的英文記憶容量提高到“夠用”的地步，最好的方法就是通過(guò)“跟讀”、“朗讀”訓(xùn)練平日積累。因?yàn)槔首x可以非常有效而又迅速地提高文字理解能力。這很關(guān)鍵，記不住的最重要原因并非"記憶力差"--無(wú)論記憶力多好，都很難記住無(wú)法理解、無(wú)法關(guān)聯(lián)的信息--聽(tīng)得懂才容易記得住。

托福詞匯題真題篇十一

比較多的同學(xué)記憶單詞的方法就是死記硬背，這樣的記憶效果是非常不好的。托?？荚嚺R近，今天百分網(wǎng)小編分享給大家記憶托福詞匯的方法經(jīng)驗(yàn)。

很多同學(xué)在考試時(shí)遇到的情況就是明明知道這個(gè)詞，卻沒(méi)聽(tīng)懂整句話。這除了有句法語(yǔ)法方面的問(wèn)題之外，還有另外一種問(wèn)題，就是詞匯。考生在準(zhǔn)備的時(shí)候常常是抱著一本書(shū)，從頭看到尾，背到尾。如果對(duì)一個(gè)詞比較深入的背誦的話，就會(huì)造成推進(jìn)緩慢，影響備考心情和背誦下去的信心，所以很多同學(xué)，尤其是備考時(shí)間相對(duì)較少的同學(xué)會(huì)直接選擇把詞匯書(shū)整本“過(guò)”一遍，然而這就造成雖然都認(rèn)識(shí)卻沒(méi)真正認(rèn)識(shí)和理解每一個(gè)詞，造成在聽(tīng)力考試中聽(tīng)不懂。這種情況的解決辦法就是——多過(guò)幾遍單詞，每一遍對(duì)于詞匯記憶設(shè)定不同的要求，如第一遍就要求認(rèn)識(shí)，第二遍要求記住主要的中文意思，第三遍要求知道一般怎么搭配或例句等，這樣就會(huì)有比較好的詞匯基礎(chǔ)了，也能保證背下去背下來(lái)。

對(duì)于備考時(shí)間相對(duì)較少的同學(xué)，沒(méi)有時(shí)間將詞匯書(shū)上的詞匯全都有比較熟練的背誦，這種情況就要抓重點(diǎn)。有同學(xué)會(huì)比較傾向于背誦比較“難”的詞匯，認(rèn)為這是體現(xiàn)詞匯基礎(chǔ)和能力的表現(xiàn)。事實(shí)上對(duì)于備考來(lái)說(shuō)，托福聽(tīng)力主要考的對(duì)于常見(jiàn)的重點(diǎn)詞匯的深入考察以及熟詞僻義，我們需要的是對(duì)于過(guò)去熟悉的詞進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，由認(rèn)識(shí)變?yōu)槔斫?。還可以根據(jù)分類(lèi)場(chǎng)景等對(duì)托福聽(tīng)力的重點(diǎn)和常見(jiàn)詞匯進(jìn)行補(bǔ)充和記憶，這樣就保證有一個(gè)比較好的備考基礎(chǔ)了。

在背單詞的方法上，我們建議同學(xué)們講中文釋意和英文解釋同時(shí)記憶，或者至少對(duì)比著進(jìn)行記憶。兩種語(yǔ)言畢竟不同，在有些時(shí)候是不能完全互譯的。記住英文解釋能幫助考生更好的理解詞匯的本意，掌握詞匯是怎么用的。而記住中文意思就是幫我們進(jìn)行題目等做題需要，也是為了使我們更習(xí)慣。在記單詞的時(shí)候，可以按照自己過(guò)去的`習(xí)慣，如果有其他更好的記憶方法但卻不適應(yīng)的話，還是去選擇自己習(xí)慣的方法，寧愿繞一點(diǎn)遠(yuǎn)路，只要達(dá)到目的就好。

對(duì)于聽(tīng)力詞匯的記憶，我們有和普通的單詞記憶不同的要求。那就是對(duì)于語(yǔ)音的要求與語(yǔ)義的要求等同。一個(gè)單詞再認(rèn)識(shí)，如果在聽(tīng)力中沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，就相當(dāng)于零。要對(duì)讀音樹(shù)立良好的聽(tīng)覺(jué)意識(shí)，以達(dá)到在聽(tīng)力考試中及時(shí)反應(yīng)、迅速作答。因此在平時(shí)的詞匯記憶時(shí)，就要養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣，將詞匯書(shū)附帶的mp3音頻放出來(lái)，保證自己讀音的正確及對(duì)于詞匯的聽(tīng)力感覺(jué)，這樣才能真正的保證對(duì)于聽(tīng)力詞匯的背誦的勁用到實(shí)在的地方，語(yǔ)音語(yǔ)義同時(shí)記憶，培養(yǎng)聽(tīng)力感覺(jué)，確保認(rèn)識(shí)的詞都能在聽(tīng)力中聽(tīng)出來(lái)。

還有一個(gè)問(wèn)題不是詞匯本身記憶的問(wèn)題，而是我們養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣，那就是更多的去背單詞，而少量的背詞組。有一些詞匯并不是將單詞和介詞組合起來(lái)就可以推斷出意思來(lái)，這樣的詞組就要去特別的記憶。在聽(tīng)力的篇章里，每一個(gè)說(shuō)話的人也都會(huì)用到相關(guān)的詞組，因此詞組的記憶是不可忽視的。對(duì)于toefl ibt聽(tīng)力而言，最常見(jiàn)的出題點(diǎn)之一就是對(duì)大量美國(guó)習(xí)語(yǔ)和俚語(yǔ)的考查，如果只背單詞，又遇到單詞和相關(guān)詞組意思差距較大的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。因此準(zhǔn)備托福聽(tīng)力時(shí)，注重單詞，也要注重詞組。

關(guān)于哪些詞要先記，哪些詞可以放在后面記的順序。這里給考生可以提供一個(gè)方法，就是先從聽(tīng)力真題原題中的詞匯開(kāi)始，包括聽(tīng)力文章和后面的題目中出現(xiàn)的所有對(duì)于自己的生單詞都總結(jié)出來(lái)背下來(lái)，然后再去看場(chǎng)景詞匯和詞組，對(duì)照每個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且在這個(gè)過(guò)程中最好配套相應(yīng)的聽(tīng)力文章，這是為了保證對(duì)于單詞的語(yǔ)音和聽(tīng)力感覺(jué)的培養(yǎng)，最后如果還有時(shí)間的話就去做練習(xí)題，在題目中遇到不會(huì)或者不全理解的單詞進(jìn)行補(bǔ)充記憶。這樣就能有步驟有順序地記住需要的單詞了。

托福詞匯題真題篇十二

托福詞匯是托福考試備考內(nèi)容中最基本也是非常重要的一項(xiàng)，詞匯基礎(chǔ)不牢固或是詞匯記憶方法有誤都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)效率有很大的影響，想要取得高分自然不容易。以下是網(wǎng)小編整理的關(guān)于托福詞匯備考八大方法，供大家備考。

如果你的目標(biāo)是一天記住100個(gè)單詞，那么所需背誦的單詞數(shù)量最好要達(dá)到500個(gè)。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜?，所以不要指望只?0個(gè)單詞，就能記住全部并且永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。將每天背誦的數(shù)量定在500個(gè)，雖然你實(shí)際記住的也許只有100個(gè)，但是這100個(gè)一定是你記得最牢的。

把沒(méi)有記住的單詞繼續(xù)放到第二天的計(jì)劃中，這樣天天堅(jiān)持，就會(huì)看到成效。這個(gè)方法好比用篩子過(guò)濾沙礫，雖然漏掉的是大多數(shù)，但剩下的卻是精華。要在短時(shí)間內(nèi)背出大量的單詞，必須"以量取勝"，持之以恒。

這個(gè)方法基于英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞法，靠分解單詞來(lái)記憶。每個(gè)英語(yǔ)單詞都可以分解成一個(gè)核心詞根，和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個(gè)單詞的基礎(chǔ)上，加上表示"再一次"的前綴re，就是"復(fù)習(xí)"的意思;加上表示"人物"的后綴er，就有"觀眾、探視器"等的意思。

這是一種比較高效率的記憶方法，認(rèn)識(shí)一個(gè)詞綴就會(huì)幫助你認(rèn)識(shí)很多單詞，做到舉一反三。但前提是，你必須先學(xué)習(xí)和掌握一定的詞根、詞綴的意義。

把所要背的單詞分組，比如每組100個(gè)，共50組。第一天，背第一組的100個(gè);第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過(guò)一遍，然后再看第二組的單詞;幾天以后再?gòu)?fù)習(xí)第一天的單詞，以此類(lèi)推。

這樣做雖然可能影響背單詞的進(jìn)度，但能有效地鞏固所學(xué)的內(nèi)容，以"滾雪球"的方式加深記憶。

人會(huì)遺忘，最好的方法是在你正要遺忘的時(shí)候復(fù)習(xí)一下，這相當(dāng)于對(duì)原來(lái)記憶進(jìn)行刺激，會(huì)使快要忘記的東西記得很牢。這個(gè)方法因人而異，你可以根據(jù)自己的記憶力情況，決定復(fù)習(xí)的周期。如果怕雪球越滾越大，到后來(lái)每天的任務(wù)越來(lái)越艱巨，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，采取每第二天只復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容方法，等全部背完一遍后再?gòu)念^來(lái)第二遍。

這是依靠重復(fù)某種生理活動(dòng)來(lái)強(qiáng)迫大腦認(rèn)知的方法，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是有效的。當(dāng)然每個(gè)人的習(xí)慣各有不同，有的喜好大聲朗讀所背單詞，有的鐘愛(ài)在白紙上邊背邊寫(xiě)所需記憶的單詞，更有甚者把單詞錄成卡帶，每日聽(tīng)之方可入眠。真可謂"單詞人人會(huì)背，各有巧妙不同"。

所謂物以類(lèi)聚、人以群分，單詞也有它的家族史與裙帶關(guān)系。常用的分類(lèi)方法包括：同義詞與反義詞分類(lèi)，種屬特性分類(lèi)，類(lèi)比分類(lèi)等等。例如，表示 "笑"的單詞通常有：chortle(開(kāi)心地笑)，chuckle(輕聲地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(竊笑)，simper(傻笑)等等。對(duì)這種"單詞家族"的分門(mén)別類(lèi)，有利于掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。

對(duì)于許多學(xué)生朋友來(lái)說(shuō)，背單詞不只是為提高詞匯量，而更多的是為了應(yīng)對(duì)考試。無(wú)論是參加英語(yǔ)四、六級(jí)，還是toefl或者gre，檢驗(yàn)英語(yǔ)水平的試金石還在于對(duì)詞匯的運(yùn)用與解讀能力。因此通過(guò)大量地接觸真題與模擬題，我們才能知道每個(gè)單詞的"精華"在哪里，從而體會(huì)到背單詞的樂(lè)趣。

此外，另一種有效的檢驗(yàn)方法就是通過(guò)閱讀英文書(shū)籍、報(bào)刊，來(lái)尋找記憶中"似曾相識(shí)"的`單詞。要想所背的單詞"刻骨銘心"，還是要靠實(shí)踐、記憶單詞雙管齊下，大量的背誦必須和平時(shí)的閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。

聯(lián)想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯(lián)想。例如，vernal(春天的)和venial(可寬恕的)，這兩個(gè)單詞長(zhǎng)得很像，讀音也相似，惟一的區(qū)別在于前者有個(gè)"r"，后者有個(gè)"i"。

根據(jù)意思，不妨可以這樣想，"r"很像一片小樹(shù)葉，自然是和春天有關(guān);而"i"像個(gè)人，是人自然會(huì)犯錯(cuò)，就和"寬恕"的意義聯(lián)系了起來(lái)。這種方法有時(shí)看來(lái)"牽強(qiáng)附會(huì)"，但對(duì)于少數(shù)實(shí)在記不住的單詞，不妨發(fā)揮創(chuàng)意，根據(jù)自己的習(xí)慣和文化背景聯(lián)想記憶，也會(huì)使枯燥的背誦有了樂(lè)趣。

每天背誦的數(shù)量和時(shí)間要根據(jù)自己的具體情況定，背誦要選擇一天中頭腦清晰、精力充沛的時(shí)候進(jìn)行。此外，記住背單詞的三大宗旨：一是貴在堅(jiān)持;二是要遵循人的記憶規(guī)律，循環(huán)復(fù)習(xí)比一次性記憶有效;三，背誦的詞匯只有真正運(yùn)用到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面，才算"修成正果"。

托福詞匯題真題篇十三

在每次練習(xí)寫(xiě)托福作文前，看幾篇和你想寫(xiě)的命題相關(guān)的范文，記一些例子和句式;另外，注意看范文里論點(diǎn)和論據(jù)是如何展開(kāi)，以及寫(xiě)作思維，對(duì)比一下你自己的寫(xiě)作思維。在寫(xiě)的時(shí)候一定要卡時(shí)間，超過(guò)30分鐘就不要寫(xiě)了，反過(guò)來(lái)再看范文，對(duì)比一下。如果你沒(méi)有寫(xiě)完，沒(méi)有關(guān)系，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)最重要，分析一下為什么沒(méi)有寫(xiě)完，是因?yàn)閱卧~拼寫(xiě)耽誤時(shí)間了，還是想不出來(lái)論點(diǎn)如何展開(kāi)。多數(shù)人犯的是第二個(gè)問(wèn)題，這個(gè)一是需要時(shí)間練習(xí)，二可以根據(jù)偶提供的辦法解決。

大家在審?fù)觐}后(花2分鐘想一下2-3個(gè)論點(diǎn))，把想到的論點(diǎn)在電腦上列個(gè)提綱。先把第一段，最后一段寫(xiě)完，及第二、三或四段的首句寫(xiě)完——首句就是論點(diǎn)，每段的body都是圍繞這幾個(gè)點(diǎn)來(lái)。如此，既防止寫(xiě)不完的情況發(fā)生，又不會(huì)寫(xiě)偏題——因?yàn)槟阍趯?xiě)首句的時(shí)候已經(jīng)檢查了和主題一致與否。把整個(gè)框架打好(在此申明，這個(gè)不是托福模板，模板太死板，雖然有它的好處，但是模板不能fit每個(gè)不同的命題)，再來(lái)想論據(jù)去支持論點(diǎn)。這一點(diǎn)就看個(gè)人的功底了。如果字?jǐn)?shù)夠了，沒(méi)有犯過(guò)大的語(yǔ)法錯(cuò)誤，無(wú)論文章內(nèi)容豐富與否，至少不會(huì)低于20分了。托福作文字?jǐn)?shù)最好控制在320-450之間，太多或低于300都不好。太多的話，除非你寫(xiě)得很到位，字字珠璣，否則有流水賬之嫌。建議大家多精練句式和邏輯思維。句式不一定要很復(fù)雜，如很多從句之類(lèi)的，這里指的是地道的英語(yǔ)表達(dá)方法;文章中最好簡(jiǎn)單句兼插從句。精練句式有助于咱們提高寫(xiě)作水平和質(zhì)量，不在乎寫(xiě)得多少，只求寫(xiě)得精及準(zhǔn)確與否;邏輯思維可幫助我們很快的展開(kāi)論據(jù)支持論點(diǎn)，有條有理，讀者讀著心情也舒暢。

搞定新托福寫(xiě)作五步驟分享

第一、鞏固語(yǔ)法。

建議看賴世雄的“托福高分語(yǔ)法”;此書(shū)不長(zhǎng)，可在10天年看完一遍。此書(shū)的功效是可讓菜鳥(niǎo)在10天內(nèi)領(lǐng)會(huì)必要的托福寫(xiě)作文法及閱讀中遇到的文法問(wèn)題，如長(zhǎng)句子的分析?？赐甏藭?shū)，你會(huì)認(rèn)為自己的英語(yǔ)水平提高了一個(gè)階梯，不僅僅是作文方面。

第二、加強(qiáng)單詞的熟悉程度。

建議用王玉梅的單詞表(excel版)，其實(shí)，每個(gè)不同的單詞表版本都不完美，比如大家背單詞的進(jìn)程不一樣，對(duì)同一個(gè)單詞的理解能力及熟悉程度不一致。建議自我完善下載下來(lái)的單詞表。另外，有人認(rèn)為，背完單詞也就完了，該復(fù)習(xí)其他部分了，可以完全不用再背了。其實(shí)，偶不同意這個(gè)觀點(diǎn)，根據(jù)人的遺忘規(guī)律，當(dāng)時(shí)記得再牢的詞語(yǔ)，過(guò)一段時(shí)間都會(huì)忘掉一些。復(fù)習(xí)ibt不是一天、兩天或幾個(gè)星期能搞得定的(除非牛人)，大家需要從一開(kāi)始背單詞一直支持到考試前一天，就算到后來(lái)一天看一點(diǎn)，也比不看強(qiáng)。

關(guān)于此表的用法：偶按照楊鵬記憶法的規(guī)定把王玉梅的詞匯表分為21個(gè)lists，就在表里最前面一列。大家可以根據(jù)楊鵬記憶法結(jié)合玉梅詞匯表操練。偶背了不到半個(gè)月已經(jīng)背完，而且不易忘，非常有效!

前兩點(diǎn)是基礎(chǔ)。如果具備這兩點(diǎn)的朋友，你們可以進(jìn)入第二階段的練習(xí)——熟悉范文。

第三、建議看高分范文。

有些人在看范文的時(shí)候太過(guò)于注重好詞好句，反而忽略了ets對(duì)學(xué)生最主要、最重要的要求就是文章結(jié)構(gòu)及論點(diǎn)和論據(jù)好壞與否。ets的考官不在乎你的觀點(diǎn)是反對(duì)呢還是贊成，或prefer哪一個(gè)觀點(diǎn)，他們所在乎的是你的文章結(jié)構(gòu)清楚與否，包括觀點(diǎn)是否明確，對(duì)比是否宣明;在乎你的論點(diǎn)是否支持你的觀點(diǎn)，論據(jù)是否有力。

偶在此最主要的就是談?wù)撐恼陆Y(jié)構(gòu)及如何寫(xiě)好論點(diǎn)，展開(kāi)論據(jù)。

第四、要觀點(diǎn)明確邏輯性強(qiáng)

基于t友們具有了豐富的詞匯和語(yǔ)法的基礎(chǔ)，寫(xiě)句子已經(jīng)不是什么難事。但是，如何寫(xiě)好觀點(diǎn)明確、邏輯性強(qiáng)及對(duì)比宣明的好文章，一是和個(gè)人知識(shí)及想象力的多少有關(guān)，例如，ithasrecentlybeenannouncedthatanewmovietheatermaybebuiltinyourneighborhood.doyousupportoropposethisplan?why?usespecificreasonsanddetailstosupportyouranswer.你家附近將要建一個(gè)電影院。你同意還是反對(duì)，詳細(xì)闡述支持你看法的原因。

有些基礎(chǔ)知識(shí)欠缺或者想象力不豐富的朋友，只會(huì)想到——1，反對(duì)，為啥?太吵，人多;2，另一些人支持這個(gè)觀點(diǎn)，為啥支持?方便，近。他們?cè)趲追昼娔芟氲揭簿瓦@么多了。如何提高想象能力呢?在短時(shí)間內(nèi)我們也無(wú)法提高很多，但是我們可以用一些常規(guī)的思維去思考——連鎖想象法。例如，如果反對(duì)此觀點(diǎn)，電影院能讓我們想到什么不好的地方?從修建開(kāi)始想——破壞綠化，如果它建在咱們附近原來(lái)是草坪的地方呢?在施工的時(shí)候有很多噪音、污染環(huán)境等等問(wèn)題;從建好后想——人來(lái)人往，太嘈雜，剛開(kāi)張時(shí)，說(shuō)不定有什么慶?；顒?dòng)，人群擁擠，影響舍區(qū)的安靜，還有很多很多大家都可以用這種連鎖法想到。如果贊成的，方便，只需走路就可以看電影了;從走路又想到，節(jié)約路費(fèi)及想到如果在上下班高峰期看電影的話，就可以避開(kāi)人多的公共交通工具了。。。另外，有了電影院，除了可以看電影幫助消費(fèi)者，另外可以有打工的機(jī)會(huì)，如賣(mài)票，小吃部工作——幫助學(xué)生補(bǔ)貼boards。這些觀點(diǎn)不外乎就是關(guān)于環(huán)境、社會(huì)關(guān)系、交通、學(xué)生、經(jīng)濟(jì)等等。

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托福詞匯題真題篇十四

第一招：圖像植入法。很多人背單字無(wú)法成功的致命傷在于用了翻譯式背誦法，但若僅是不斷地復(fù)誦單字，是很容易忘掉的。試著回想小時(shí)候?qū)W習(xí)中文的過(guò)程，中文的方塊字是不是往往會(huì)與相關(guān)畫(huà)面一同浮現(xiàn)腦海。以此經(jīng)驗(yàn)為據(jù)，即可得知背單字最直接的方式應(yīng)該是圖像植入、搭配意境，以達(dá)到背誦的最佳效果。用這種方式背單字之后，下次要用某單字時(shí)就不必再搜尋腦中字庫(kù)，單字將自然浮現(xiàn)，達(dá)到不思而中的境界。例如："beset：包圍 "這個(gè)詞，我反復(fù)記了多次，總是記不住，看到邁西背單詞那個(gè)一群獅子圍住一輛汽車(chē)的圖片就很快記住了，這就是圖片的作用，對(duì)我們記憶是有很強(qiáng)的刺激效果的，不知不覺(jué)就記住了。

第二招：四面楚歌法。面對(duì)有若無(wú)，實(shí)若虛，明明背過(guò)好幾次卻完全想不起來(lái)的單字，你會(huì)需要用到四面楚歌之法。在每個(gè)看得到的地方都放一個(gè)背不起來(lái)的難字，字體要大。單字務(wù)必配合情境場(chǎng)合。例如廁所就不適合放yummy(美味)這個(gè)單字。讓單字出現(xiàn)在絕對(duì)有時(shí)間、絕對(duì)看得到的地方。例如：學(xué)生對(duì)于不喜歡上的課，可以在教室黑板兩側(cè)各列五個(gè)單字;經(jīng)常使用計(jì)算機(jī)的.上班族，可以下載自動(dòng)換桌布的程序，把單字設(shè)成桌面，一次一個(gè)單字，絕對(duì)不怕你看不到!

第三招：廢物時(shí)間法。大部分的人，在一天當(dāng)中有許多時(shí)間是被當(dāng)作廢物來(lái)處理的;例如學(xué)生不專(zhuān)心上課、上班族摸魚(yú)聊天、通勤族坐在車(chē)上發(fā)呆…等，這些被浪費(fèi)掉的零碎時(shí)間若能善加利用，背單字的成效會(huì)很驚人，尤其是等車(chē)時(shí)間，更是最值得被利用的廢物時(shí)間。 該如何利用這些時(shí)間?你需要兩個(gè)訣竅來(lái)配合學(xué)習(xí)：

1.卡片：一張卡片上只寫(xiě)一個(gè)單字，而且字體要斗大。卡片越大越好，正面寫(xiě)英文單字，反面寫(xiě)中文意思，以不能直接瞄到答案為原則。

2.少量多餐：時(shí)間少、單字少、多復(fù)習(xí)。背單字最忌常立志，發(fā)宏愿，愿太大不僅自己沒(méi)辦法負(fù)荷，還會(huì)打擊信心;反而是應(yīng)該立志長(zhǎng)，維持背單字的信念，持續(xù)不斷地背下去。

1.單字：一次不能背太多個(gè)，容易搞混。

2.時(shí)間：一次不需用太長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)背，廢物時(shí)間恰好可以拿來(lái)利用，但必須常常復(fù)習(xí)。

3.例如：學(xué)生利用每節(jié)下課時(shí)間背四個(gè)單字，背的時(shí)候也可順便復(fù)習(xí)之前已經(jīng)背過(guò)的，一天大約背32個(gè)，不需花費(fèi)太大的力氣，一年就可以背一萬(wàn)個(gè)單字了。即使最后忘掉一半，成績(jī)?nèi)匀豢捎^!