人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

放學后的我六年級繪畫篇一

有一次，在一個不知名的小鎮(zhèn)上下了一場黃豆雨。嘩啦啦地灑下來，許多人走出家門看熱鬧。

“快接呀！快接呀！”在人群中冒出這樣一句話。

像是這句話提醒了人們，大家紛紛從家中拿出缸、盆等容器來接，人們喜滋滋的。可樂極生悲了：黃豆雨越下越大，把人們的頭砸得痛極了，大家急忙跑進家中?！叭淌яR，焉知非福。”放在外面的容器，因為越下越大的黃豆雨盛得滿滿的。

雨停了，人們又從家里走了出來，當他們看見那么多黃豆時，欣喜若狂。

這是一個多么歡樂的日子啊！

直到現(xiàn)在小鎮(zhèn)里的人民還等著下黃豆雨哩，不過，那塊云再也沒從那兒飄過。

放學后的我六年級繪畫篇二

我們當初是有垃圾桶，不返垃圾桶里點拋垃圾，而是把垃圾扔到河里面，有香鞋子、骨頭、枯死的小樹、沒用的車輪、酒瓶、東瓜皮……害的魚兒都要撐著傘帶著心罩。

“快點停止這場‘垃圾雨’吧！你們會得到報應的，”一條小魚說。

“應當是應有的報應的，”一條魚彌補講。

“哈哈哈，”從遙處傳去一陣啼聲。原來是多少條小魚感到無聊在交垃圾呢！魚媽媽跟魚爸爸對小魚兒們親熱的說：“孩子們，快回家吧！”說完魚媽媽又小聲的對魚爸爸說：“盼望它們能避過這一場災害?！闭f完即倒下了魚媽媽和魚爸爸皆死了，因為空氣被傳染了。小魚兒邊回家走邊哭泣，因為它們曉得它們必定要歸家，長大當前和人類抗爭。

請結(jié)束這場無謂的“垃圾雨”吧！

放學后的我六年級繪畫篇三

放學的鈴聲終于響起，我伸了個大懶腰，將目光望著窗外，天上的大火球還在劇烈地燃燒著，絲毫沒有休息的意思。

我跟往常一樣低頭看了看手表，“嗯，六點，天還這么亮，今天寫完作業(yè)肯定可以玩一會兒手機！”我自言自語道。收拾完書包，我跑出校門找到了媽媽，媽媽說：“今天婷婷從焦作回來了，大老遠地來找你玩，你今天先不寫作業(yè)，反正明天是星期六，就跟她們玩吧！”我一聽，開心的尖叫了起來。

回到家，我們?nèi)齻€商量去外面吃飯，樂呵的我們??！笑的肚子疼！一路上，我們又蹦又跳，說說笑笑。這時，婷婷指著天空，道：“看??！”我們慌忙抬頭看，天空的那顆火球好像抵不住白云似的，漸漸退了下去。一陣涼風吹來，天空竟然飄起了小雨。我們就近選了一家飯店，邊吃邊聊，邊說邊笑。

漸漸的，雨停了，我們剛好也吃飽了，就走出了店門，各自買了一瓶水，邊喝邊走。突然，我們聽見一堆人們在說：“看啊，彩虹！”“真美啊……”我們順著他們手指的方向望去，果然，班上的同學說的沒有錯，下過雨后，就會出現(xiàn)美麗的彩虹！

看見了彩虹，就如同看見了星空一般的美景，讓周圍的花花草草也變得更加亮麗，也讓我們臉上的笑容變得更加燦爛。

這個傍晚，真是一段讓人開心、愜意的難忘時光。

放學后的我六年級繪畫篇四

春回大地，萬物復蘇。春天是一個充滿活力的季節(jié)。

董爺爺完成任務默默離開，春小姐悄悄來。她把許多頑皮可愛的精靈分散到世界上。春姑娘揮動魔杖，突然春雷隆隆：“春天來了。植物打扮，讓小動物欣賞自己！”隆隆聲。春姑娘揮動魔杖，許多小精靈鉆到地下叫醒小草。草打著哈欠，伸著懶腰，從土里探出頭來，春姑娘把它們?nèi)境赡劬G色。

春姑娘揮舞著魔杖，許多精靈走進果園，跑進大森林，讓他們長出綠色的枝葉。

突然春小姐和小精靈一起跳進竹山，不小心把竹筍吵醒了，竹筍不情愿地探出了尖尖的腦袋。

春女見大地綠，揮魔杖。精靈們正在催促桃花、梨花、櫻花和油菜花。所有的花朵都綻放著迷人的笑臉！許多五顏六色的蝴蝶站在美麗的花頭上，仿佛在贊美花朵的美麗。許多勤勞的蜜蜂在花朵上跳舞、采集花粉，花朵陶醉了。

啊，大自然真美，春天真美！

放學后的我六年級繪畫篇五

父愛是一座連綿不斷的山，讓我們有了安全的依靠；父愛是嚴厲嚴肅的老師，讓我們在嚴厲中成長；父愛是溫暖的陽光，讓我們感受到父愛的溫暖。

父親對你永遠是最嚴厲的，但你可以想象，這種嚴厲的教育是父親對你最大的愛，是他對你無私的愛。

聽到這里，我的眼睛不由自主地布滿了滾燙的淚水，我想：啊！原來爸爸愛我。

啊！我的父親，用偉大的父愛養(yǎng)育我，用特殊的愛愛我，讓我在嚴峻中成長。??！我的父親，用蠟燭般的父愛點亮我的心，讓我在你的呵護下成長。

??！父愛，這份偉大無私的愛，讓我在成長的道路上揚帆遠航。

放學后的我六年級繪畫篇六

1、懂得天氣悶燕子低飛，小魚游出水面螞蟻搬家就要下雨的科學知識，初步培養(yǎng)熱愛自然，熱愛生活的感情。

2、學會本課12個生字，理解新詞意思。

3、正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分

教學時間：

2課時

教學過程：

第一課時

一、揭題設疑

出示“下雨了”“要下雨了”

比較意思，對課題你有什么問題嗎？

二、初讀課文

要下雨了，大自然中會出現(xiàn)哪些現(xiàn)象呢？

1、自由讀課文（標自然段，要讀通課文，讀準字音）

2、抽查朗讀情況

3、檢查生字，不會的小組內(nèi)幫助解決

三、討論：要下雨了，小兔是從哪兒知道的？

1、天氣悶

2、燕子低飛

3、螞蟻搬家

4、小魚浮出水面

四、朗讀練習

1、小組分角*朗讀練習

2、指名分角*朗讀

3、有感情地朗讀全文

五、延伸

除了課文中的現(xiàn)象，還可從哪些方面知道天快下雨了。

第二課時

一、復習鞏固生字詞

生字卡片抽查

二、交流資料

分類小動物

天氣變化

諺語等

三、句式練習

1、因為______，所以燕子飛得很低。

2、因為要下雨了，所以________。

3、因為______，所以______。

4、______正忙著______。（課后題）

四、選自己喜歡的段落背一背。

五、寫字指導。

教學要求

1、學會本課9個生字和7個詞語，認識7個字。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、通過課文的學習，使學生認識到下雨前一些小動物的異常表現(xiàn)。

教學重點難點

1、正確、流利地朗讀課文，指導學生讀好對話，特別是指導讀好帶有疑問語氣、感嘆語氣的句子。

2、掌握生字的讀音和字形，結(jié)合詞語理解字義，結(jié)合句子理解生詞的意思。

教學過程

動畫片看完了，說說你看到了什么。這就是我們的第8課《要下雨了》。齊讀課題。

二、初讀課文，感知大意

1、請同學們打開書，用你喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，看清字形。

2、再讀課文，讀時圈畫出本課的生字，再標出自然段的序號。

3、同桌互相讀：比一比看誰讀的聲音最洪亮！

4、趣味識字，寓教于樂

5、詞語你認識嗎？句子你會讀嗎？分自然段朗讀。

三、感情朗讀、理解課文。

１、哪只小燕子愿意把要下雨了的消息跟小白兔說說？

①怎么樣的空氣才是潮濕的空氣？

②有很多水分的空氣是潮濕的空氣，水分很少的空氣就是干燥的空氣，干燥是潮濕的反義詞。

學生齊讀三遍：潮濕對干燥

③燕子可是邊飛邊說呢，哪只小燕子能夠清楚、響亮地再跟小白兔說說。

２、你從哪兒看出小白兔還沒有完全相信？

句子：是要下雨了嗎？

指導朗讀，讀出自言自語、懷疑的語氣。

①透透氣類型的說詞練習。

用上因為……所以……說話練習。

齊讀小魚的話。

句子：小白兔連忙挎起籃子往家跑。

①小白兔知道要下雨了會怎樣？哪些詞寫出了小白兔很著急？

②指導用著急的語氣朗讀。

句式練習：螞蟻們正忙著搬東西呢！

淘氣正急著做作業(yè)呢！

______正________呢！

６、連螞蟻都說要下雨了，小白兔就更著急了，所以小白兔_____。

引讀第七自然段。

燕子、小魚、螞蟻都說對了，不一會兒，大雨真得下起來了_____。

引讀最后一段。

三、拓展延伸

①生試說

②教師出示圖片拓展

③出示：諺語

四、教師總結(jié)：今天的收獲真不少。大自然的語言啊，真是妙不可言。不愛學習的人總也看不懂，粗心大意的人永遠看不見。大自然中到處都蘊藏著知識和智慧的寶藏，只要你留心觀察，用心思考，你們會有更精*的發(fā)現(xiàn)！

[教材版本]

小學義務教育第一冊33《要下雨了》

[教材分析]

《要下雨了》是義務教育六年制小學語文教科書第二冊的一篇生動有趣的童話故事，用淺顯的文字，生動形象的語言形式介紹了雨前的一些自然現(xiàn)象，通過小白兔去河邊田邊兩次奇怪疑問，最終明白魚游水面，燕子低飛的原因，使學生知道通過觀察小動物“魚游水面，燕子低飛”等異常表現(xiàn)也能預測天氣變化，也是向?qū)W生進行科普教育，發(fā)展學生觀察能力，審美能力，朗讀能力的好教材。

[教材目標]

1、知道“魚游水面，燕子低飛”這些自然現(xiàn)象是夏秋季節(jié)快要下雨的征兆。

2、學會本課生字，結(jié)合圖片和語境理解新詞的意思，會用“奇怪”說話。

3、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，能分角*朗讀課文。

[教學重點、難點]

1、教學重點：使學生知道“魚游水面，燕子低飛”是夏秋季節(jié)下雨前的征兆。

2、教學難點：通過對話的朗讀體會，知道下雨前“魚游水面，燕子低飛”的原因。

[課時安排]

第1課時：初讀課文，讀準生字新詞，學習課文第1節(jié)，學會部分生字、詞，知道“魚游水面”是夏秋季節(jié)下雨前的征兆。

第2課時：繼續(xù)學會部分生字新詞，知道“燕子低飛”是夏秋季節(jié)下雨前的征兆，并了解下雨前還有哪些自然現(xiàn)象。

第3課時：分角*朗讀課文，擴展延伸。

[教學準備]

1、錄音、投影、生字卡片。

2、頭飾：小白兔、小魚兒。

[教學過程]

一、揭示課題，讀題：

1、板書課題“要下雨了”。

比較讀題，發(fā)現(xiàn)要字加與不加有什么不同？

（下雨了，已經(jīng)下了，要下雨了，雨還沒下）

2、下雨前有哪些特別的現(xiàn)象？我們來學習課文。

二、初讀課文，自學指導：

1、聽錄音，邊聽邊特別留心生字的讀音。

2、讀準字音。

出示新詞：

游到奇怪?今天悶得?很?透透氣?燕子

o?wei?chaoshi?chibang?zhan

哦為什么?潮濕?翅膀?沾了

zhu?cai?di

小水珠?才能很低很低

laia?出來啊??kong空中

啊dia?那么低啊空kong有空

3、學習生字：奇、怪、今、悶、很，重點指導：奇、怪、悶

三、通讀課文：

1、自由讀全文，找出小白兔、小魚、燕子說的話，把自己讀的最棒的話挑出來，前后同學讀，特別難讀的一齊讀。

2、反饋。

四、精讀第一節(jié)。

（一）出示小白兔的話：

①讀句子。

②比較讀：小魚，小魚，你今天怎么有空出來啊？

小魚，你怎么有空出來??？

自由地讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

點撥：兩個小魚說明小白兔很想知道，很奇怪很急，讀時連起來。

今天——說明小魚平時在水里游，今天表現(xiàn)不同——游到水面上來了，很奇怪。（板畫：魚游水面）

看圖：小白兔奇怪的表情怎樣的？

（眉毛上翹，眼睛瞪大，耳朵豎起，手指點著……）

③有表情地讀：小魚，小魚，你今天怎么有空出來??？

同桌，對鏡子讀。

集體讀敘述部分的話，一人讀小兔的問話。

（二）出示寫小魚的話：

小魚說：“要下雨了，水里悶得很，我到水面上來透透氣?！?/p>

1、自由讀，說說小魚說時，特別把哪個詞說成重音？

悶得很——也可以說很悶很悶，你有過這樣的感受嗎？

假想：捏住鼻子，閉上嘴巴、眼睛試著沉入水底，體會透不過氣來的難過，與透了氣以后的輕松。

再讀：“悶得很”難過“透口氣”輕松快

要下雨了：因為要下雨了，所以悶得很，透透氣，游到水面上來了。

2、多種形式讀。

（三）連起來讀第1節(jié)

1、教師問：誰來讀小白兔的問話？誰來讀小魚的回答？戴頭飾，敘述部分一齊讀。

2、四人小組合作讀，一人讀敘述，一人讀小魚，一人當小兔，一人評述，看哪一組效果最好。

3、抽一組，戴上頭飾讀，評。

五、復習鞏固：

1、教師：學到這里，你覺得自己又長了哪些本領？

（1）口頭練習：要下雨了，_________________

我看到________，就知道要下雨了。

（2）鞏固生字：奇、怪、今、悶、很

六、作業(yè)：

1、抄寫生字；

2、按課文內(nèi)容填空：下雨前，小魚在水里（），游到（）來了。

3、課后查詢還有哪些現(xiàn)象，也知道要下雨了。

七、板書：

要下雨了

魚游水面

放學后的我六年級繪畫篇七

本人很討厭雨，每當外面嘀嘀嗒嗒下起了雨，不管是大是小，我心里都會一下子感到煩悶。

為什么呢？其一，雨水打在各種東西上，發(fā)出的響聲，會惹得人心煩意亂。其二，一下起雨來，對我這種愛出門玩的人來說，就好象是生活在氧氣稀少的水中的魚一樣──悶得慌。

但轉(zhuǎn)念一想，雨水也預示著生命。雨水一來，地上的嫩芽就嗖地長高了一大節(jié)。在久旱的田地上，農(nóng)民們更是盼星星、盼月亮，就等著一場雨啊。

雨這種東西，下一下其實也“不咋的”，可恨的是那種綿綿細雨，一下就好久，有時還會連著幾天，躺在床上聽著那“唏唰唏唰”的聲音，頭都快炸了。

雨，就像某些東西，久久來一次，那感覺，啊，那是相當?shù)暮谩？蓙淼枚嗔耍幢匾姷檬羌檬隆?/p>

碰上了霪雨霏霏的日子，最希望的就是求老天，讓他給個大晴天，恨不得晴得看不見一朵云。

沒辦法。

改變你能改變的，接受你不能改變的。大自然這種東西，嬌氣得很，是不容你隨意改變的。雨來的就欣然接受吧。

轉(zhuǎn)念想想，要是大晴天來了，我也是會跟大多數(shù)人一樣，希望來一點雨的。

放學后的我六年級繪畫篇八

八月的校園,是個美麗的大花園。

校園里面有一顆超級大的桂花樹。據(jù)我所知，

那棵桂花樹不僅是寧波最雄偉的桂花樹，還是寧波最貴的一棵桂花樹，學校為了買它可是花啦20萬呢。

我們小朋友最喜歡在桂花樹下玩耍。我也不例外。漸漸的，我們把那個地方叫桂花園。桂花樹開花后，就會有一種迷人的芳香，每當我下課后，都會去桂花樹下轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，就會感覺上課時那緊張的感覺全沒了。

最有趣的是每當桂花開了的時候，黃老師總是希望天上不要下雨，那就可以收獲質(zhì)量上乘的桂花，然后把桂花做成桂花糕和桂花茶，一部份送給別人，一部分自己享用，想想就美。我們也很希望別下雨，這樣就可幫黃老師搖桂花，時間一到，黃老師就帶我們?nèi)u桂花，我們一搖，桂花就像雨一樣飛灑下來，桂花的香味把我們?nèi)济宰×恕?/p>

現(xiàn)在我們已經(jīng)上四年級了，教室搬到了四樓，但是每當看見桂花時，就會想起搖桂花時的美好時光。