每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

讀書(shū)高中讀書(shū)的實(shí)用篇一

說(shuō)到書(shū)，有人可能會(huì)說(shuō)：讀書(shū)難啊，讀書(shū)苦??！但我認(rèn)為，讀書(shū)乃是一件令人身心愉快的事。我最?lèi)?ài)的便是書(shū)中的那一抹書(shū)香，沁人心脾，仿佛那一刻世界都變得寧?kù)o了。有時(shí)我會(huì)想，也許書(shū)中的寧?kù)o才是永恒吧。

一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神……這一句句至理名言，成就了多少人的一生。是的，正因有書(shū)，我們才得以獲取知識(shí)，才得以不斷地提升自己的知識(shí)境界。多讀好書(shū)，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，陶冶性情，涵養(yǎng)品性。走到哪里，仿佛都有一種屬于書(shū)的清香伴隨著我們，好像全世界都彌漫著淡淡的書(shū)香。有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清新的感覺(jué)，一種高貴的氣質(zhì)。書(shū)籍，它引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步，它教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地，問(wèn)心無(wú)愧地邁向成功。

是呀，書(shū)中的故事是多姿多彩的，讀著讀著就會(huì)慢慢融入進(jìn)書(shū)的世界，與主人公一起感受喜怒哀樂(lè)、悲歡離合，就像給人生的旅程來(lái)了一次暢快的洗禮。讀完書(shū)，將書(shū)合上，靜靜品味感悟時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一種前所未有的滿(mǎn)足感，這便是書(shū)所帶來(lái)的快樂(lè)。書(shū)是人類(lèi)的朋友，而讀書(shū)則是人類(lèi)的親密朋友。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng)；如果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識(shí)點(diǎn)，正所謂溫故而知新，還可以把知識(shí)點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。只有多讀健康有益的書(shū)，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。

記得五年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)一篇文章是林海音的《竊讀記》，其中所講的：糧食哺育的是人的身體，而書(shū)籍哺育的是人的靈魂。當(dāng)時(shí)只覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很深?yuàn)W，可當(dāng)我喜歡看書(shū)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這話(huà)是至理名言。是的，書(shū)這個(gè)精神糧食使我受益匪淺。我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。所以，我們?cè)谔铒柖亲拥耐瑫r(shí)，也不要忘記給自己的靈魂端上一碗心靈雞湯。

書(shū)像是一壇陳年的老酒，時(shí)間越長(zhǎng)，越能品味它的好處，當(dāng)你在認(rèn)真讀一本書(shū)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)中的世界漸漸生動(dòng)起來(lái)，書(shū)也像個(gè)朋友似的，與你交談。所以我希望大家能體會(huì)讀書(shū)中的快樂(lè)，這樣一種快樂(lè)，就像是一個(gè)知己一樣難求，不要因片面的理解，而失去一個(gè)知心的朋友。

讀書(shū)高中讀書(shū)的實(shí)用篇二

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！笔前?，讀書(shū)可以提高我們的寫(xiě)作水平，可以使我們開(kāi)闊眼界，還可以使我們變得學(xué)富五車(chē)、博學(xué)多才。

俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。“有些人，面對(duì)一篇作文，就算是絞盡腦汁，用盡腦細(xì)胞也想不出來(lái)。相反，那些愛(ài)好讀書(shū)的人，寫(xiě)文章時(shí)，得心應(yīng)手、信手沾來(lái)，分分鐘就可以把一篇作文搞定。多讀書(shū)，可以讓人自信，走起路來(lái)就雄赳赳氣昂昂。別人一問(wèn)什么問(wèn)題，你就侃侃而談，讓人覺(jué)得你是一個(gè)博學(xué)多才的人。

就拿我來(lái)說(shuō)吧，每次語(yǔ)文考試，是令我最頭疼的事，因?yàn)橐獙?xiě)作文。每次寫(xiě)作文時(shí)，我腦袋就空空如也，一坐就要大半天。而現(xiàn)在，情況卻不同了，每天做完作業(yè)后，我都先捧起一本課外書(shū)，翻上幾頁(yè)，再摘抄幾句，有必要時(shí)還在旁邊做批注，就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的作文終于有了提高。學(xué)習(xí)固然重要，但每天我都要抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀，閱讀可以使我們陶冶情操。開(kāi)可以提高語(yǔ)文成績(jī)。

讀書(shū)不僅可以提高我們的自讀能力和閱讀能力，還能讓我們鞏固課內(nèi)知識(shí)以及加強(qiáng)課外知識(shí)，這樣對(duì)我們語(yǔ)文有極大的幫助。

總之，讀書(shū)的好處有很多，讓我們一起讀書(shū)，不斷蛻變，讓自己也成為一位有氣質(zhì)、有才華的讀書(shū)人吧！

讀書(shū)高中讀書(shū)的實(shí)用篇三

別看我那么愛(ài)看書(shū)，但也是需要轉(zhuǎn)變的，我也就有了一段刻苦銘心的經(jīng)歷。

小時(shí)候，媽媽跟我講：“書(shū)是良師益友。”當(dāng)時(shí)我似懂非懂。當(dāng)我認(rèn)識(shí)了近200多字時(shí)，我第一眼見(jiàn)到了書(shū)，就是這一眼，使我的人生產(chǎn)生了巨大變化，使我從一個(gè)年幼無(wú)知的小孩成為一個(gè)踏入社會(huì)的兒童。

我的第一本書(shū)是故事書(shū)，是圖文本，內(nèi)涵豐富，我看得如醉如癡，我先將書(shū)囫圇吞棗似的讀一遍，只要遇到不懂的字，我就先繞過(guò)去，回過(guò)頭來(lái)，問(wèn)長(zhǎng)輩。再記住好詞，把感人肺腑的句抄下，知道作者就算精讀了。

我還量了書(shū)的面積和長(zhǎng)度，自己縫了個(gè)袋子，這樣就可以隨時(shí)隨地鉆入書(shū)的海洋了?？上Ш镁安婚L(zhǎng)，這個(gè)我想方設(shè)法節(jié)約時(shí)間看書(shū)的方法很快得到我的否認(rèn)，因?yàn)槲易x完一本書(shū)，就換一本，而袋子永遠(yuǎn)還是那么大，有的都裝不下。

我又想了一個(gè)方法，我家當(dāng)時(shí)窮，于是，我到書(shū)店借書(shū)，但要幫忙做家務(wù)，都沒(méi)時(shí)間看，我就縫了一個(gè)大挎包，足足可裝2本現(xiàn)在的書(shū)，出去時(shí)就可以看了。

我上學(xué)時(shí)的書(shū)大多都不是作文書(shū)，因?yàn)槲艺J(rèn)為作文要寫(xiě)好，最忠實(shí)的益友其實(shí)是閑書(shū)，它們不像課本;作文書(shū)一樣死板。我的書(shū)大多都是自然界的奇異現(xiàn)象的書(shū)，比如布封寫(xiě)的《自然史》(還未買(mǎi)到)等等。

我并不是什么書(shū)都買(mǎi)，只要看到書(shū)，我會(huì)先看有沒(méi)有這幾點(diǎn)，如沒(méi)有我就現(xiàn)場(chǎng)看完。一，內(nèi)容豐富精彩。二，要有做人道理。三，有精彩片段。

只有知識(shí)——才能構(gòu)成巨大財(cái)富的源泉。學(xué)無(wú)坦途，只要專(zhuān)心學(xué)習(xí)，好書(shū)必定能帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣，并品嘗到成功的喜悅。

讀書(shū)高中讀書(shū)的實(shí)用篇四

古人云；“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神”書(shū)成為記載歷史，傳遞文明的紐帶。

走進(jìn)中國(guó)五千年的歷史長(zhǎng)河，我被華夏輝煌的文化折服。《詩(shī)經(jīng)》，《離騷》讓我感受古人的智慧、《論語(yǔ)》讓我學(xué)到做人的真諦。唐詩(shī)、宋詞帶我穿越歷史，感受飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的氣吞山河。

兒時(shí)的我最喜歡聽(tīng)爸爸講故事了，月宮真有嫦娥么？小紅帽能斗過(guò)大灰狼嗎？無(wú)數(shù)的為什么伴著我漸漸長(zhǎng)大，覺(jué)得那時(shí)的我是多么幼稚可笑。每到爸爸瞌睡了，就會(huì)講一些鬼狐的故事，“什么紅眼綠鼻子，大長(zhǎng)舌頭”之類(lèi)嚇得我往被窩里鉆。那時(shí)的我是那樣幼稚，又是那樣充滿(mǎn)好奇。

通過(guò)閱讀《紅樓夢(mèng)》我的視野更開(kāi)闊了，書(shū)中的才子佳人讓我著迷?！段饔斡洝贰度龂?guó)演義》讓我發(fā)現(xiàn)書(shū)中有無(wú)窮的樂(lè)趣。《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我一個(gè)人的成長(zhǎng)必須經(jīng)歷千錘百煉。書(shū)像一把鑰匙為我們打開(kāi)了知識(shí)的寶庫(kù)，為我們提供了無(wú)盡的精神食糧。芭蕾女孩李月的追夢(mèng)路告訴我們只要不放棄，最終會(huì)有圓夢(mèng)的那一天。我們一起讀《巴黎圣母院》《靜靜的頓河》一起分享成功的快樂(lè)，書(shū)拉近了我們的距離，書(shū)成為我們不斷進(jìn)取的動(dòng)力。平時(shí)一有空我就去書(shū)店去淘金，在知識(shí)的海洋劈波斬浪。

老爸也是個(gè)“書(shū)呆子”我們約定每個(gè)周日，都去書(shū)店去吃一頓“免費(fèi)大餐”看看誰(shuí)讀得書(shū)多，在把書(shū)中的故事講給媽媽聽(tīng)。不過(guò)每次比賽我都是個(gè)失敗者，我堅(jiān)信用不了多久我就會(huì)打敗老爸，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)還多呢！

漸漸的我成了學(xué)校的“文學(xué)青年”常常給一些報(bào)刊投稿，當(dāng)自己寫(xiě)的作品發(fā)表了，同事們都羨慕我讀得書(shū)多有才氣，有機(jī)會(huì)成為“文學(xué)家”那時(shí)的我臉上笑開(kāi)了花，覺(jué)得真是書(shū)中自有黃金屋?。?/p>

我在書(shū)的王國(guó)盡情吮吸著營(yíng)養(yǎng)，讓書(shū)成為我生活中的依托。我有一個(gè)夢(mèng)想，靠努力拼搏成為一名文學(xué)家，向莫言一樣讓更多的外國(guó)人了解中國(guó)，讓更多中國(guó)人獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，讓中華文明的血脈代代相傳。

“書(shū)是燈，讀書(shū)照亮前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)人生的船。”好書(shū)相伴健康成長(zhǎng)，讓我們走進(jìn)書(shū)的海洋，尋找未解之謎，用書(shū)中的鑰匙開(kāi)啟知識(shí)的寶庫(kù)。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓書(shū)成為自己一生的老師，讓書(shū)成為自己永生的財(cái)富吧！讀書(shū)筑夢(mèng)，讀書(shū)圓夢(mèng)！

作者；楊建軍博湖縣第三小學(xué)

讀書(shū)高中讀書(shū)的實(shí)用篇五

閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)，比不閱讀還要壞。我們必須會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物。

——題記

再美的花兒也會(huì)凋零，再絢麗的彩虹也會(huì)消失，在美好的事物也會(huì)有消失那天但只要有書(shū)將它們珍藏其中，它們的美便會(huì)得到永久的記錄。一點(diǎn)點(diǎn)的小文字，記錄一個(gè)個(gè)刻骨銘心的故事，一點(diǎn)點(diǎn)話(huà)語(yǔ)，講述了一個(gè)又一個(gè)美好的傳奇?！皶?shū)”一個(gè)可以了那個(gè)人廢寢忘食的子，而我又何嘗不是沉浸在書(shū)的海洋里。

書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。因?yàn)閺臅?shū)中我能夠獲得知識(shí)：去了解中國(guó)五千年的歷史，去了解宇宙的奧秘，去了解名人的資料，去了解大自然的秘密等等這一切的一切，全都是書(shū)教會(huì)了我。

的生活也就越貼近大地，越趨近真切和實(shí)在。”他確實(shí)是貼近了

讀書(shū)高中讀書(shū)的實(shí)用篇六

“知識(shí)就是力量”這句話(huà)想必大家都耳熟能詳，她就出自弗朗西斯培根之口。作為16-17世紀(jì)一個(gè)兼顧哲學(xué)家，文學(xué)家，法官和政治家于一身的培根，用他獨(dú)特的視角，洞析哲學(xué)倫理處事之道。凝聚成了薄薄的一本《培根隨筆》。雖然只有薄薄的一本，但卻能從中品出多種味道。它是一本交友的教科書(shū)，也能夠把它看作是混跡官場(chǎng)的厚黑學(xué)。

在眾多的隨筆中，我最欣賞的一篇是《論逆境》?！绊樉硯?lái)的幸運(yùn)固然可貴，逆境造就的品質(zhì)更令人折服。順境的德行是節(jié)制自律，逆境的德行是不屈不撓。”這是全片中我最欣賞的兩句話(huà)。能夠說(shuō)，這是全篇的精華所在。從這兩句話(huà)中或者說(shuō)全篇中我們能夠看到一個(gè)自強(qiáng)不息的培根，同時(shí)也帶個(gè)我諸多啟示。遭遇逆境能夠明白為人生的不幸，正因他給我們帶來(lái)困難，挫折和痛苦;遭遇逆境也能夠明白為人生的萬(wàn)幸，正因他給我們一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，他考驗(yàn)人的意志，磨練人的心智。能夠說(shuō)，正式逆境的磨練，造就了歷史上一批又一批的偉人。

這讓我想起了愛(ài)迪生發(fā)明的電燈絲。一種，兩種，幾百種，幾千種，應(yīng)對(duì)諸多失敗的材料，他沒(méi)有選取放下。這種在逆境中不屈不撓的精神使得人類(lèi)走進(jìn)光的世界。

伽利略也同樣如此，雖應(yīng)對(duì)教會(huì)的迫害，但依然堅(jiān)持“但地球仍在轉(zhuǎn)動(dòng)”。他用自己的生命維護(hù)了真理，在逆境中我們看到了他人性的光輝。

正是人們?cè)谟龅侥婢硶r(shí)不一樣的表現(xiàn)，決定了他自己的命運(yùn)。消極的人，遇到逆境，只得嘆息、報(bào)怨，最終墮落;用心的人，卻能從逆境學(xué)會(huì)堅(jiān)持，得到勇氣和奮發(fā)向上的精神，“患難見(jiàn)真情”。這樣看來(lái)，逆境不僅僅教會(huì)我們?nèi)绾螉^斗，還盡顯世間的真情和美德。在我看來(lái)，遇到逆境就是一種寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，如何利用這種經(jīng)驗(yàn)，就是成功的關(guān)鍵，逆境的德性是不屈不撓，而逆境要教給我們的，也正是不屈不撓?？烧嬲涯婢钞?dāng)良師的人，不多。

順境容易暴露惡習(xí)，而逆境最能展示美德。

讀書(shū)高中讀書(shū)的實(shí)用篇七

稻草人是稻草人。它插在莊稼里，用大米趕走麻雀。他雖然不會(huì)動(dòng)，也不會(huì)說(shuō)話(huà)，但心地善良，想幫助受苦的人。

在一個(gè)漆黑的夜晚，稻草人親眼目睹了三件非常悲傷的事情。

稻草人的主人是個(gè)老太太。她的丈夫和兒子都生病去世了。老太太眼睛昏花，什么都看不見(jiàn)，還要靠種稻田養(yǎng)活自己。每年莊稼都有饑荒，每年收成不好。今年，在一個(gè)好天氣之后，大米被昆蟲(chóng)吃光了。稻草人擔(dān)心主人承受不了年復(fù)一年的悲傷。他急得不能全身跳開(kāi)蟲(chóng)子，卻不能動(dòng)彈。

來(lái)就沒(méi)聲了。即使孩子生了重病，漁婦也沒(méi)有空閑和時(shí)間去照料他，不得不硬著心腸把生病的孩子扔下不管。小孩子多可憐啊。稻草人恨不得自己去作柴火給孩子煮茶喝?？墒牵静萑藳](méi)有辦法，心里雖然很悲痛，也只能一面嘆氣一面哭，像樹(shù)木一樣定在泥土里，連半步也不能動(dòng)。

另一位婦女更傷心。因?yàn)楹⒆铀懒?，丈夫賭錢(qián)把家全敗光了，就連她也要被丈夫賣(mài)掉。心里別提多難過(guò)了。來(lái)到這河岸要投河自盡。稻草人著急死了，想救她，拉住這位婦女，阻止她尋死。但是它辦不到。它恨自己，認(rèn)為見(jiàn)死不救是自己這一生最大的罪孽！

稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了；為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜；為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。稻草人是一個(gè)富有同情心，不怕?tīng)奚约?，一心想去幫助別人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到。他恨自己對(duì)每一件事情都無(wú)能為力。

但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！

讀書(shū)高中讀書(shū)的實(shí)用篇八

跟崗培訓(xùn)期間，宋老師送給我們的書(shū)中有一本是《中學(xué)語(yǔ)文名師教學(xué)藝術(shù)》。我如獲至寶。

讀《中學(xué)語(yǔ)文名師教學(xué)藝術(shù)》這本書(shū)是讓人愉快的，其中我最受啟發(fā)的是錢(qián)夢(mèng)龍老師的導(dǎo)讀藝術(shù)部分，即全書(shū)的第一部分。

在理論與實(shí)踐上，錢(qián)先生都展現(xiàn)出一副 “舉重若輕，行云流水”的姿態(tài)，真讓人神往。 錢(qián)先生是一個(gè)在語(yǔ)文教學(xué)上有大抱負(fù)的人，經(jīng)過(guò)孜孜以求的努力，經(jīng)過(guò)寂寞與痛苦，他終于達(dá)到了一種高度——“舉重若輕，行云流水”。正如武林高手，輕輕一措手，實(shí)已蘊(yùn)涵深厚內(nèi)力，能將理論與實(shí)踐如此出色地結(jié)合，確實(shí)讓人嘆服。

不同的老師，不同的教育，不同的結(jié)果，但對(duì)學(xué)生的影響都是終生的。一件件事例，一遍遍反思自省，也使我對(duì)教師的責(zé)任有了更加清醒的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文教師的責(zé)任不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，更應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生心靈上的關(guān)懷，對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的關(guān)懷，尊重差異，尊重個(gè)性，尊重天性，尊重人格，激發(fā)學(xué)生的自尊心，激起學(xué)生的自信心，激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心，使學(xué)生的潛能和個(gè)性獲得充分發(fā)展，讓心靈之花充分地綻放。

信息時(shí)代高速發(fā)展的今天，知識(shí)更新是如此之快，我們教師就應(yīng)該及時(shí)更新觀念，多一些探索，讓教學(xué)方法、教學(xué)情景適合學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，滿(mǎn)足學(xué)生在原有知識(shí)能力上有所提高的需求。教學(xué)中，少一點(diǎn)權(quán)威，多一分民主;少一點(diǎn)統(tǒng)一，多一分個(gè)性。少一分歧視，多一分尊重，讓學(xué)生生命更鮮活。生活中，給孩子創(chuàng)造活動(dòng)空間，讓其擁有奇特的幻想，多一分主動(dòng)探索，勇于創(chuàng)新的精神，讓學(xué)生主動(dòng)去迎接挑戰(zhàn)。

作為老師平時(shí)要經(jīng)常從自己的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，總結(jié)出一些行之有效的方法。當(dāng)然，要每個(gè)同仁都認(rèn)同你確實(shí)也是比較難的，但不管如何，這些都不是問(wèn)題。真正的問(wèn)題在于，我們不能搞花架子，弄形式，為改革而改革，今天弄出個(gè)什么法，明天發(fā)明個(gè)什么模式，這些其實(shí)是非?？尚Φ?，而發(fā)生在具有較多知識(shí)的語(yǔ)文教師身上更是可笑?？墒?，我們常常在不自覺(jué)中就犯了這樣的毛病，以后應(yīng)引以為戒。錢(qián)先生也一直強(qiáng)調(diào)不要在一些概念上作過(guò)多的爭(zhēng)執(zhí)，他本人就很不在乎別人在概念上對(duì)他的“導(dǎo)讀藝術(shù)”的指責(zé)，正如他自己說(shuō)的，能把學(xué)生教的聰明了，這樣的教學(xué)法就是好方法。這實(shí)在是舉重若輕的一句話(huà)，是高手的“四量撥千斤”。