人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
感恩教師迎中秋篇一
當(dāng)我們還沉浸在悶熱的夏季中，中秋輝映著像楓一樣紅潤(rùn)的臉龐，綻放著似菊花般靦腆的笑靨，攜帶著桂花般幽幽的芬芳，踩著如同秋雨般輕盈的舞步，婀娜多姿地向我們走來(lái)。
秋，悄悄地來(lái)了。
中秋，寫滿了濃濃的思鄉(xiāng)之情。自古以來(lái)，中秋就是一家人團(tuán)聚的日子。古時(shí)候，詩(shī)人李白在中秋時(shí)節(jié)寫過這樣一句詩(shī)“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，今年的中秋，沒有往年的明月，厚厚的云層遮住了清冷的月光，但依舊遮不住人們渴望團(tuán)圓的心。
從一大早，就看到奶奶在門口徘徊的身影，一遍遍的開門，一次次的站在窗邊，看著姑姑們有沒有到。她就是那么固執(zhí)，不管外面下沒下雨，她就是想讓他們回家。時(shí)間一分一秒的過去了，人也差不多來(lái)齊了。但是，我的大姑還沒有來(lái)，奶奶依舊是站在窗邊眺望，等待姑姑的出現(xiàn)。
得到這個(gè)消息，奶奶第一時(shí)間拿起電話，詢問消息，她要確認(rèn)這個(gè)事實(shí)。在電話里她還一遍遍的問詢，能不能打到車，要不往前走走，看有沒有人。
她這一個(gè)個(gè)的電話催促，不是她嘮叨。而是她盼望子女回家的心。奶奶已經(jīng)七十多歲了，她現(xiàn)在不過是希望子女能多回家看望她。每天在家里只剩下等待。
中秋佳節(jié)，是一個(gè)寄予了人們無(wú)限祝愿的節(jié)日；一個(gè)充滿和諧團(tuán)圓的節(jié)日；一個(gè)凝聚濃濃思念的節(jié)日；一個(gè)一年三百六十五個(gè)日子中最溫馨的節(jié)日！它曾讓世世代代的中華兒女為之欣喜，它曾讓無(wú)數(shù)的四處奔波的人在這一天遙望故鄉(xiāng)，在心里默默地呼喚著——我的母親！
當(dāng)皓月當(dāng)空，微風(fēng)乍起，桂花飄香，中秋來(lái)了，帶著希望……
感恩教師迎中秋篇二
今年過中秋，爸爸媽媽打算去外公家過，我一直盼著這一天。
終于到中秋節(jié)了，一早，媽媽拿出了各式各樣的月餅，有軟的，有硬的。月餅里包著蛋黃、堅(jiān)果、火腿、豆沙等，我嘗了好多個(gè)，吃得飽飽的，出發(fā)去外公家了。
一到外公家，我們休息了一會(huì)兒，爸爸媽媽說(shuō)：“我們今天去摘板栗吧，過個(gè)有意義的中秋節(jié)?！蔽覀兣e手贊同。說(shuō)干就干，我們準(zhǔn)備好了摘板栗的工具，一起上山了。
到了板栗園，媽媽在一旁負(fù)責(zé)拍照，記錄這美好時(shí)光。主力是外公，他先架上梯子，接著固定梯子，拿起竹竿，再用打高樹上的板栗，最后只見板栗像下冰雹一樣刷刷刷的掉了下來(lái)，地上鋪滿了板栗。我和爸爸用竹夾撿板栗，一會(huì)兒就撿了滿滿兩袋。雖然今天天氣炎熱，但看著滿滿的兩袋板栗，心里覺得還是很開心的。
晚上，外公家做了一桌豐盛的板栗大餐，有炒板栗，有煮板栗，有板栗燒肉，還有板栗燉雞，當(dāng)然也有我喜歡吃的月餅嘍！
吃著月餅，望著圓月，我衷心希望所有的親朋好友平安、幸福！
感恩教師迎中秋篇三
印象中秋，是一陰一陽(yáng)，“清”一“濁”，“清”是清亮，是月。但光有月，虛了中秋，還有桂的厚重。
今年的桂卻是睡了——它們不愿早一天醒來(lái)，而今年的中秋，對(duì)它們來(lái)說(shuō)甚早了。有厚重的被蓋著，它們做著香甜的夢(mèng)，暫不管它們了。那山，那樹，那草，自然也不想早一天黃。
我們的中秋文明，如小溪。溶了桂香，溶了月光，溶了情思，溶了古老的傳說(shuō)。流過漢，流過唐、宋、明、清而來(lái)，雖流過每個(gè)華夏兒女的心海，但究竟有誰(shuí)被滋潤(rùn)？多是淡化了，但有誰(shuí)好好品了這口溪水？渴了的人。欲賞月，不是月的清輝，而是竹的昏黃；欲品中秋之詩(shī)，不是情思蕩漾，而是疑惑與不解。從種種跡象中表明，少數(shù)民族們的支柱就是漢文化。而真正了解漢文化的，是學(xué)者，他們將傳統(tǒng)文化之種播撒心中。文化之河，已有冰封之象，我們要讓它解凍，繼續(xù)讓它流淌，交融華夏大地。
我們不必尊傳統(tǒng)文化于至高無(wú)上，但我們需要傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。這個(gè)時(shí)代不可能拋棄它，因?yàn)樗苍谶M(jìn)步中。就說(shuō)中秋月餅，以前都是呼之以別名，到元代及以后才有“月餅”之說(shuō)，“月餅”無(wú)疑是最為形象的，所以我們選擇叫它“月餅”，如月團(tuán)圓。從蛋黃到肉松、蓮蓉、豆沙、水果，各種各樣的月餅出現(xiàn)在中華大地的天涯海角。月餅統(tǒng)治了我們的胃口，統(tǒng)治了中秋。這種文化，即是帶地域特色，又是帶統(tǒng)一性質(zhì)。正是我國(guó)各地風(fēng)景各異，風(fēng)俗各異的象征，沒有一個(gè)華夏兒女不喜歡月餅中的一種，甚至多種。月餅亦是我們經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的象征。
難得一度中秋節(jié)，好好賞月，品品中秋的節(jié)日文化，讓它與你心海相融。
感恩教師迎中秋篇四
中秋節(jié)，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，這次，我們班圍繞《走進(jìn)中秋》開展了一次難忘的聯(lián)歡會(huì)。
來(lái)到走廊首先就能看見班級(jí)門口用彩色氣球做成的氣球門，漂亮極了!走進(jìn)班級(jí)，我就被家長(zhǎng)們的成果驚呆了，四面八方都懸掛著絢麗多彩的氣球，課桌上擺滿了各種各樣的水果，香味四溢的蛋撻，令我恨不得立刻沖上去咬下一大口。
接下來(lái)由校長(zhǎng)為我們揭曉主題，隨著“砰”的一聲，五彩繽紛的紙屑紛紛落下，隨之懸掛下來(lái)一條紅色的彩帶，上面印著我們班活動(dòng)的主題“情滿中秋，愛溢三班”八個(gè)大字，同學(xué)們立刻歡呼起來(lái)，我們的活動(dòng)正式開始了。
我最期待的時(shí)刻到來(lái)了，我戴上了廚師帽，化身為小面點(diǎn)師，開始親手制作我最喜歡吃的月餅，首先，阿姨發(fā)給我們一個(gè)黃色的，看起來(lái)油油的面團(tuán)，又發(fā)給我們一團(tuán)黑芝麻餡，然后，把面團(tuán)壓成片，再將餡放到面片中間，使勁按壓，手彎成曲狀，接著將餡裹住，揉成一個(gè)球，放在托盤里，阿姨教我們用模具一壓，哇!一個(gè)精美的月餅制成了!
做完月餅，我們又玩起了猜燈謎的游戲，老師隨便扎個(gè)氣球，叫到誰(shuí)，誰(shuí)就來(lái)回答，答對(duì)的同學(xué)還有小禮物呢，同學(xué)們都爭(zhēng)著搶答，場(chǎng)面可真熱鬧呀!緊接著，全班同學(xué)一起誦讀中秋詩(shī)詞。“明月幾時(shí)有，把酒問青天??”隨著古韻的音樂響起，我和幾位同學(xué)一起誦讀了最著名的中秋詩(shī)詞——《水調(diào)歌頭》。
最后，我們?cè)诔院韧鏄分薪Y(jié)束了這次活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，不僅讓我學(xué)會(huì)了如何制作月餅，還讓我了解了更多的中秋知識(shí)，同時(shí)我也深深的感受到了我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，我一定要好好學(xué)習(xí)，將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。
感恩教師迎中秋篇五
中秋節(jié)來(lái)臨之際，我十分興奮，我最喜歡團(tuán)圓節(jié)了，既能吃到美味的月餅，又能見到爺爺奶奶姥姥姥爺，不好嗎？多么快樂幸福的一個(gè)節(jié)日哪！
中秋節(jié)前夕，我們回到妹姥家，看到地上放了幾箱月餅，我好奇地問：“那些月餅是干什么的？”弟弟嚷道：“是給我們吃的嗎？哇，姥姥你太好了！”姥姥笑著說(shuō)：“饞貓，不是你的，這是給老姑的，這是給大老妗的，這是給……”聽了這話，表弟淚喪地垂下了腦袋?！皠e沮喪，這是咱的?！痹瓉?lái)又是一箱月餅！表弟沮喪的雙眼放出了光，高興了起來(lái)。嘖嘖嘖，不愧是饞貓哪！嘻嘻，其實(shí)我也想吃了。
第二天中午，我嗅到了香味，便跑到廚房。哇，好豐盛的飯哪！飯桌正中央還有一盆月餅。開飯了，排骨、魚、西紅柿炒雞蛋、豬蹄……不過，我還是喜歡月餅。大家圍著桌子坐好，又在每個(gè)人杯子里倒上椰汁，這才開動(dòng)了。一家人圍著餐桌，其樂融融，是那么幸福。每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容。是啊，團(tuán)圓節(jié)一年只有一次，分離很久的家人終于相見，能不開心嘛！
而這一切，都是祖國(guó)給予我們的。祖國(guó)，給了我們幸福美好的生活，讓我們家人團(tuán)圓，生活美滿！
中秋節(jié)，是一年一度的團(tuán)圓節(jié)。在這一天，我們一家人團(tuán)聚，其樂融融。我們要珍惜，也要感恩！
