計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
綜合教研組工作計(jì)劃篇一
1、根據(jù)學(xué)校安排，協(xié)調(diào)完成高中化學(xué)各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。
新一輪的新課程改革已經(jīng)開(kāi)展，相應(yīng)的高中化學(xué)教學(xué)安排也作了調(diào)整。如學(xué)校安排今年的新高一年級(jí)要完成化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作，所以高一年級(jí)要在本學(xué)期完成學(xué)業(yè)考試的化學(xué)教學(xué)任務(wù)和學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)工作。
新高二由于上學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)不夠理想，所以教學(xué)中還要加強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)科知識(shí)廣度和深度的拓展。本學(xué)期的高二化學(xué)的培優(yōu)補(bǔ)差工作也要落到實(shí)處，并力爭(zhēng)在4月份的全國(guó)高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽中取得較好成績(jī)。
高三學(xué)生由于在溫州市第一次模擬考試中成績(jī)也不夠理想，因此在今后的教學(xué)中還要加強(qiáng)教學(xué)效率，重視學(xué)習(xí)效果。復(fù)習(xí)中一定要回歸教材，重視基礎(chǔ)，補(bǔ)差補(bǔ)缺，提高課堂教學(xué)效率，以使得學(xué)生能得到更大的收獲。
2、響應(yīng)教務(wù)處號(hào)召，以探討課堂教學(xué)變革為教研中心任務(wù)。
本學(xué)期本組打算通過(guò)理論學(xué)習(xí)、學(xué)案編寫、作業(yè)研究、教學(xué)展示等活動(dòng)，繼續(xù)探討構(gòu)建學(xué)生主體、學(xué)習(xí)本位的學(xué)本課堂。充分利用組內(nèi)教研活動(dòng)的時(shí)間，集體進(jìn)行教學(xué)學(xué)案編制和空中課堂學(xué)生學(xué)案編制，優(yōu)化教法、學(xué)法，努力提高課堂效率，推進(jìn)學(xué)本課堂研究。
高一備課組打算在本學(xué)期開(kāi)展以同課異構(gòu)為主題的課堂教學(xué)研討工作。高二化學(xué)本學(xué)期要完成《有機(jī)化學(xué)》選修模塊的教學(xué)和必修1、2與選修模塊《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》的整合教學(xué)。高三備課組本學(xué)期要完成高中化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)后半段的教學(xué)工作和第二輪復(fù)習(xí)以及18選6兩個(gè)模塊的復(fù)習(xí)工作。由于在高一高二沒(méi)有像別的學(xué)校進(jìn)行周末學(xué)習(xí)，所以高三組在第一輪復(fù)習(xí)中一定要補(bǔ)差補(bǔ)缺，回歸教材，重視基礎(chǔ)。而在第二輪復(fù)習(xí)中要致力于如何上好高三復(fù)習(xí)課為主的小課題研究，進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)效率。
3、做好校級(jí)小課題申報(bào)、校本課程開(kāi)發(fā)和作業(yè)本編制工作。
本學(xué)期本組老師仍然要以備課組為單位，以變革課堂教學(xué)為內(nèi)容進(jìn)行校級(jí)小課題申報(bào)研究工作。高一的主題是同課異構(gòu)，高二的主題是導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，高三是復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)。本學(xué)期還要繼續(xù)結(jié)合校園書(shū)吧活動(dòng)等，引導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，做到讀書(shū)與課堂研究相結(jié)合，讀書(shū)與教學(xué)反思相結(jié)合，讀書(shū)與案例分析相結(jié)合，讀書(shū)與名家講壇相結(jié)合，與校內(nèi)小課題研究相結(jié)合。
本學(xué)期還打算將組內(nèi)老師動(dòng)員起來(lái)，編制適合本校學(xué)生特色的學(xué)生作業(yè)本。打算分年級(jí)段，按照統(tǒng)一的模式，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)編制適合我們自己的學(xué)生特點(diǎn)的校內(nèi)學(xué)科作業(yè)本，爭(zhēng)取不再訂別人的教輔資料。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處學(xué)期工作計(jì)劃，積極配合學(xué)校和教務(wù)處的各項(xiàng)活動(dòng)。
本學(xué)期將組織組內(nèi)教師按照教務(wù)處工作計(jì)劃，積極配合學(xué)校有關(guān)活動(dòng)。配合教研室、教科室、校辦室等完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)。（如3月份的市一模質(zhì)量分析研討會(huì)、4月份的市二模質(zhì)量分析研討會(huì)、區(qū)學(xué)科技能提升活動(dòng)、區(qū)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、學(xué)校的校本選修課課程開(kāi)發(fā)、學(xué)期中間的教師大講壇、教研組的教學(xué)展示活動(dòng)、樂(lè)此軒書(shū)吧讀書(shū)活動(dòng)、高一高二化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)活動(dòng)、各備課組練習(xí)安排、論文案例評(píng)比、教學(xué)視導(dǎo)、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)建、空中課堂、備課組長(zhǎng)研修活動(dòng)、教學(xué)公開(kāi)課等）。
5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教改新動(dòng)向。本學(xué)期本組打算利用學(xué)校的樂(lè)此軒和圖書(shū)館，有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué)變革相關(guān)理論的學(xué)習(xí)研究，開(kāi)展以有效課堂教學(xué)為主題的小課題研究，探討構(gòu)建學(xué)生本位、學(xué)習(xí)本體的學(xué)本課堂，積極進(jìn)行以常態(tài)課為重點(diǎn)的學(xué)本教研活動(dòng)。在教學(xué)中加強(qiáng)組內(nèi)教師間、與兄弟學(xué)校間的交流合作，借鑒別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，提高組內(nèi)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
高三備課組：
周次 教學(xué)內(nèi)容 備注
第1周 開(kāi)學(xué)練習(xí)，試卷講評(píng)
開(kāi)學(xué)預(yù)備周
第2周 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ) 備課組長(zhǎng)會(huì)議
第3周 有機(jī)合成與推斷 小課題申報(bào)
第4周 實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí) 論文評(píng)比
第5周 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià) 月考
第6周 化學(xué)與sts 區(qū)教育教學(xué)論文評(píng)比
第7周 實(shí)驗(yàn)化學(xué)選擇題 區(qū)學(xué)本課堂教學(xué)研討
第8周 元素推斷
第9周 有機(jī)選擇 區(qū)學(xué)業(yè)水平專題研討
第10周 化學(xué)反應(yīng)原理 高三二模
第11周 電化學(xué) 期中考試
第12周 第26題專題訓(xùn)練
第13周 第27題專題訓(xùn)練
第14周 第28題專題訓(xùn)練 區(qū)名師高峰論壇活動(dòng)
第15周 第29題專題訓(xùn)練
第16周 考前訓(xùn)練
綜合教研組工作計(jì)劃篇二
1、強(qiáng)化教研紀(jì)律：
不論是教研組會(huì)還是備課組會(huì)，要求老師們按時(shí)到場(chǎng)，充分保證教研工作的嚴(yán)肅性。每次教研會(huì)均由專人作好記錄。
2、落實(shí)教研會(huì)議：
教研組會(huì)或備課組會(huì)每周召開(kāi)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定要求、定任務(wù)，正常開(kāi)展教研活動(dòng)。每次會(huì)前，組長(zhǎng)需作好充分的安排和準(zhǔn)備，做到每次會(huì)議都有中心發(fā)言人，內(nèi)容充實(shí)豐富，效果明顯。
3、抓好集體備課：
在以往學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期的集體備課要更加落實(shí)到位。中心發(fā)言人對(duì)下周的教學(xué)內(nèi)容要提前作好教學(xué)設(shè)計(jì)，并形成文字材料，在每周的教研活動(dòng)中全組老師進(jìn)行充分的討論。同時(shí)，在實(shí)際授課時(shí)也鼓勵(lì)老師們自由發(fā)揮，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、落實(shí)教學(xué)常規(guī)：
在每個(gè)環(huán)節(jié)上都要求全組老師們嚴(yán)格按教學(xué)常規(guī)辦，嚴(yán)格按照教學(xué)規(guī)律辦，狠抓落實(shí)，突顯化學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，力求收到的教學(xué)效果。
5、發(fā)揮示范作用：
在教學(xué)教研各項(xiàng)工作中，要充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
①在工作態(tài)度上為年輕教師做好示范；
②認(rèn)真講好示范課；
③在備課上做好示范；
④在中心發(fā)言人的材料準(zhǔn)備和發(fā)言上做好示范；
⑤在如何命題制卷上做好示范；
⑥關(guān)注年輕教師成長(zhǎng)，跟蹤輔導(dǎo)，在各方面都做好表率和引領(lǐng)作用。
6、鼓勵(lì)創(chuàng)新活動(dòng)：
在教學(xué)方式、教學(xué)設(shè)計(jì)以及教研活動(dòng)等各個(gè)方面鼓勵(lì)老師們積極創(chuàng)新。年輕教師應(yīng)該是創(chuàng)新活動(dòng)的主流，學(xué)習(xí)新理念，倡導(dǎo)新思維，鼓勵(lì)他們當(dāng)好教育改革的排頭兵。認(rèn)真組織好年輕教師創(chuàng)新課，為他們施展才華搭好平臺(tái)。
7、做好課程計(jì)劃：
按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃安排，認(rèn)真搞好校內(nèi)課程計(jì)劃。高三以研究高考備考為重點(diǎn)，本學(xué)期進(jìn)入全面的高考復(fù)習(xí)，完成第一輪復(fù)習(xí)的80%以上。高一高二以如何搞好基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)為研究重點(diǎn)，抓好教學(xué)進(jìn)度。高一力爭(zhēng)完成必修一第一章到第五章的教學(xué)。高二也要盡量抓好教學(xué)進(jìn)度，爭(zhēng)取進(jìn)度主動(dòng)，為下學(xué)期的化學(xué)會(huì)考復(fù)習(xí)取得時(shí)間。
綜合教研組工作計(jì)劃篇三
為進(jìn)一步提高化學(xué)教研組的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)化學(xué)教研組的管理和教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在教務(wù)處、科研處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，制定本工作計(jì)劃。
1、組織本組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極學(xué)習(xí)、鉆研新教材、新大綱和考試說(shuō)明，重視高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、研究，樹(shù)立正確的教育思想，更新課程觀念，提升教師的教學(xué)水平和能力。在教研組會(huì)上，有目的有計(jì)劃地組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式和新教學(xué)理念，形成先進(jìn)的教學(xué)思想，切實(shí)改革課堂教學(xué)，以達(dá)到真正提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。
2、組織好新教師的培訓(xùn)活動(dòng)，在參加教研組活動(dòng)時(shí)，他們優(yōu)先進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，以促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。在聽(tīng)評(píng)課中，首先由授課教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明，再交流看法和提出建議，最后總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。鼓勵(lì)新教師認(rèn)真鉆研歷年高考題，使新教師的日常教學(xué)工作更有針對(duì)性。
3、為更好幫助新教師成長(zhǎng)，我們將按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，由老教師幫助指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作，指導(dǎo)教師從新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課等各種課型進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)新教師建立教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，每學(xué)期應(yīng)互聽(tīng)8節(jié)以上，期中考試前要完成一半，每次聽(tīng)課后應(yīng)相互交流，指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真提出指導(dǎo)意見(jiàn)。
1、堅(jiān)持每周一至二次的備課組活動(dòng)， 加強(qiáng)集體備課，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，備教材，備教法、學(xué)法，備作業(yè)，備實(shí)驗(yàn)，做到四統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，實(shí)施“集體備課——個(gè)性修改——教后反思”策略。教案的撰寫要有針對(duì)性，不同教學(xué)層次要有不同；試卷講評(píng)課教案，要有學(xué)生得分情況的統(tǒng)計(jì)，要有拓展和總結(jié)；教案課后要有學(xué)生反饋或心得體會(huì)。
2、抓實(shí)課堂教學(xué)，向45分鐘要效率。潛心研究教材和試題，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，積極開(kāi)展質(zhì)疑問(wèn)難，認(rèn)真組織探討交流，注重作業(yè)的質(zhì)與量，在訓(xùn)練的有效性上狠下苦功。加強(qiáng)命題研究，精心設(shè)計(jì)試題，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。試題盡可能做到：保證試題無(wú)錯(cuò)有答案，難易適中并有區(qū)分度，知識(shí)覆蓋面廣無(wú)偏題怪題。
3、加強(qiáng)教學(xué)交流，鼓勵(lì)相互聽(tīng)、評(píng)課。本學(xué)期采用新的聽(tīng)課記錄，教務(wù)處、科研處副主任以上、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)第學(xué)期聽(tīng)課16節(jié)以上（每月3-4節(jié)），一般老師每學(xué)期12節(jié)以上。每位教師在前半學(xué)期前應(yīng)完成6節(jié)以上（每月2-3節(jié)），未按要求完成的從評(píng)估中扣分。
1、認(rèn)真實(shí)施市級(jí)課題《“講學(xué)合一”教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》的研究，望全體老師積極參于研究。本學(xué)期在認(rèn)真抓好已立項(xiàng)課的題研究，并積極準(zhǔn)備好3月份的課題申報(bào)工作。
2、積極撰寫教學(xué)總結(jié)、教學(xué)論文，參加省、市的論文評(píng)比，至少 本學(xué)期每人完成一篇教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或撰寫一篇具有特色的教研論文，倡導(dǎo)具有科研素質(zhì)的學(xué)者型教師。
采取切實(shí)可行的有力措施，加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。每星期輔導(dǎo)兩個(gè)晚上，每次兩節(jié)課。高一高二的輔導(dǎo)教師在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上選好學(xué)科尖子，確定好輔導(dǎo)對(duì)像，保證學(xué)科尖子高一年級(jí)20名，高二年級(jí)至少10名，保證競(jìng)賽輔導(dǎo)的時(shí)間和質(zhì)量，爭(zhēng)取優(yōu)異的競(jìng)賽成績(jī)，以此推動(dòng)學(xué)科的教學(xué)深化，提高教學(xué)成績(jī)，打造強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。
建立試題庫(kù)最直觀的作用就是可以減少我們出題的盲目和辛勞，若再進(jìn)行試題分析、統(tǒng)計(jì)，對(duì)我們加強(qiáng)學(xué)生的研究、了解學(xué)生的實(shí)際情況有著重要作用，可使我們的教學(xué)更具目的性，也更有針對(duì)性，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)和難點(diǎn)，可以檢查我們的教學(xué)效果，以便更準(zhǔn)確地把握難點(diǎn)，并改進(jìn)教學(xué)方法，從而達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。
為使我們的試題庫(kù)快速充實(shí)完善，對(duì)全教研組教師作一個(gè)要求。每次出題教師（包括周訓(xùn)練、章節(jié)檢測(cè)、段考試題）都要有word格式打印，并附上答案，最好還有試題得分情況分析及評(píng)價(jià)，存在電腦室化學(xué)試題庫(kù)中。
綜合教研組工作計(jì)劃篇四
1、開(kāi)學(xué)初，開(kāi)了全組教師會(huì)議，學(xué)習(xí)了學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和校教導(dǎo)處的工作設(shè)想，明確了工作目標(biāo)，制訂了化學(xué)組在本學(xué)年度的工作計(jì)劃。
2、科組內(nèi)教研氣氛濃厚，年輕老師虛心向老教師請(qǐng)教，老教師熱情輔導(dǎo)青年教師?？平M活動(dòng)開(kāi)展正常，本學(xué)期科組活動(dòng)達(dá)11次，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，每單元新課都堅(jiān)持集體備課，每周二上午的第3、4節(jié)課是我們科組的定期備課時(shí)間。老師們充分利用這一時(shí)間，碰撞出智慧的火花，大大提高了教學(xué)效益。這一學(xué)期使用的是改版后的新教材，在科組活動(dòng)中統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。備一個(gè)問(wèn)題的理解，備課堂上的教法，也備學(xué)生、備作業(yè)。每星期出好試卷、練習(xí)，使測(cè)驗(yàn)較好發(fā)揮了學(xué)情診斷、學(xué)習(xí)導(dǎo)向作用。在期末教學(xué)檢查中體現(xiàn)出，教師們備課認(rèn)真，作業(yè)批改較好，學(xué)生們普遍反映本科組老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，能耐心輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生們比較滿意。
3、本學(xué)期全科組教師參加了石龍片化學(xué)教研活動(dòng)，到石碣崇煥中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。教師們都覺(jué)得收獲很大，對(duì)提高教學(xué)水平很有幫助，特別在教研方面得到很大的啟發(fā)，以后我們會(huì)加強(qiáng)這方面的研討，力爭(zhēng)在教研取得更好的成績(jī)。本科組開(kāi)展各類研討課、公開(kāi)課也是有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展。本學(xué)期組內(nèi)公開(kāi)課有黃澤鑫，公開(kāi)課準(zhǔn)備充分，經(jīng)備課組的集體的備課，科組教師認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，上課質(zhì)量較高。陳佩霞教師參加xx市化學(xué)青年教師技能大賽獲石龍片第一名，正積極準(zhǔn)備繼續(xù)參加省的比賽。
4、教師們認(rèn)真做好教學(xué)的常規(guī)工作，各班統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，本學(xué)期的分層教學(xué)工作開(kāi)展正常，每周三第8節(jié)、周五晚進(jìn)行化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)。
5、在第xx周年校慶活動(dòng)中，全組教師同心協(xié)力。我組舉辦的兩個(gè)節(jié)目《化學(xué)伴我成長(zhǎng)》，《化學(xué)元素大比拼》是當(dāng)天最吸引學(xué)生的項(xiàng)目，舉辦十分成功，受到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。《化學(xué)伴我成長(zhǎng)》的作品還在石龍博物館展出
6、積極參加教育科研活動(dòng)，積極上交論文，參加市級(jí)評(píng)比。xx論文《更新教學(xué)理念，提高初中化學(xué)課堂效率》獲xx市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。xxx論文《“智慧閃光、創(chuàng)新永恒”——化學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》獲xx市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生參加xx市青少年科技創(chuàng)新大賽，獲二等獎(jiǎng)。xx論文《在實(shí)踐中見(jiàn)真知——淺談家庭小實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要作用》獲市三等獎(jiǎng)。xxx論文《亮出化學(xué)學(xué)科精彩——在初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)》獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)《中國(guó)教育學(xué)刊》舉辦的“中國(guó)教育實(shí)踐與研究論壇”征文比賽一等獎(jiǎng)。在20xx年xx市青少年科技創(chuàng)新大賽中，指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造作品《簡(jiǎn)易香煙部分有害氣體的分離與鑒定器》獲二等獎(jiǎng)
7、加強(qiáng)環(huán)境教育，除了組織教師編寫化學(xué)環(huán)境知識(shí)滲透計(jì)劃，平時(shí)上課十分注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，例如如何防止大氣污染、水污染、科組老師還讓學(xué)生動(dòng)手做水過(guò)濾器，學(xué)生興致很高。
綜合教研組工作計(jì)劃篇五
繼續(xù)貫徹省“五嚴(yán)”要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)方法，切實(shí)做到“增效減負(fù)”，創(chuàng)建和諧師生關(guān)系。認(rèn)真研讀泰州市xx年化學(xué)中考試卷、近幾年的化學(xué)中考說(shuō)明和新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好化學(xué)教學(xué)及科研工作，全力以赴，實(shí)現(xiàn)教研組的各項(xiàng)目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
1、繼續(xù)加強(qiáng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)
教師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)做到“四個(gè)結(jié)合”，即：要與繼續(xù)教育中心開(kāi)展的活動(dòng)想結(jié)合，與區(qū)教研室組織的中心教研組活動(dòng)相結(jié)合，與區(qū)域性教研活動(dòng)相結(jié)合，與中考復(fù)習(xí)備考相結(jié)合。增強(qiáng)教師的問(wèn)題意識(shí)和研究意識(shí)。以教育觀念和教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，突出“教（導(dǎo)）學(xué)案的教學(xué)”。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
⑴努力從課堂入手，積極轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為?；瘜W(xué)課堂教學(xué)中必須積極探索探究式、討論式教學(xué)，教師應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開(kāi)放性教學(xué)基本素材，高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和活動(dòng)方式，注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，要重視運(yùn)用有啟發(fā)性和思考價(jià)值的問(wèn)題組織教學(xué)，有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，使學(xué)生體驗(yàn)和初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、研究方法，為使他們養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的化學(xué)學(xué)習(xí)能力打好基礎(chǔ)。
⑵加強(qiáng)對(duì)化學(xué)課題的研究工作。
做好市課題“理化教材中開(kāi)放性、實(shí)踐性習(xí)題的研究”課題的研究工作，加強(qiáng)對(duì)課題研究的過(guò)程管理，注意收集相關(guān)資料，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行階段小結(jié)，實(shí)驗(yàn)教師在學(xué)期結(jié)束時(shí)撰寫專題報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)論文等。
⑶積極開(kāi)展中心教研、區(qū)域教研、校本教研等活動(dòng)。中心教研組活動(dòng)以教材學(xué)習(xí)和培訓(xùn)為主，繼續(xù)對(duì)每一個(gè)單元進(jìn)行教材分析，制訂出三維教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重難點(diǎn)，提出教學(xué)指導(dǎo)性意見(jiàn)；同時(shí)對(duì)新教材中的研究性學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、習(xí)題研究等專題進(jìn)行研究。區(qū)域教研活動(dòng)將結(jié)合區(qū)域教研的特點(diǎn)和區(qū)域教學(xué)的現(xiàn)狀，選擇一兩個(gè)突破口，以課堂教學(xué)為中心，開(kāi)展“同課異構(gòu)”、“黨員先進(jìn)課”、“電子白板在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”等扎實(shí)有效的活動(dòng)。本教研組同時(shí)也努力以學(xué)校教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為主要研究?jī)?nèi)容，努力搞好校本教研活動(dòng)。
日 期
教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排
備 注
8.31-9.17
第一章第一節(jié) 化學(xué)給我們帶來(lái)什么(2課時(shí))
第二節(jié) 化學(xué)研究些什么(2課時(shí))
實(shí)驗(yàn)基本操作(2課時(shí))
9.20-9.24
第三節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)(1課時(shí))
第一章復(fù)習(xí)測(cè)試(2課時(shí))
9.27-9.30
第二章第一節(jié) 由多種物質(zhì)組成的空氣(2課時(shí))
10.1-10.7
國(guó)慶節(jié)放假
10.8-10.15
第二節(jié) 性質(zhì)活潑的氧氣(2課時(shí))
10.18-10.29
第三節(jié) 奇妙的二氧化碳(2課時(shí))
第四節(jié) 自然界中的水(2課時(shí))
11.1-11.5
第二章復(fù)習(xí)測(cè)試(2課時(shí))
11.8-11.12
第三章 第一節(jié) 用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)(2課時(shí))
第二節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(第1-2課時(shí))
11.15-11.26
第二節(jié) 構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(第3-4課時(shí))
第三節(jié) 組成物質(zhì)的化學(xué)元素(2課時(shí))
期中
考試
11.29-12.3
第三章復(fù)習(xí)測(cè)試(1課時(shí))
第四節(jié) 物質(zhì)組成的表示方法(3課時(shí))
12.6-12.17
第四章第一節(jié) 燃燒與滅火(2課時(shí))
第二節(jié) 定量認(rèn)識(shí)化學(xué)變化(第1-2課時(shí))
12.20-12.31
第二節(jié) 定量認(rèn)識(shí)化學(xué)變化(第3-4課時(shí))
第三節(jié) 化石燃料的利用(2課時(shí))
1.1-1.7
元旦
放假
1.10-1.14
第五章第一節(jié)金屬與金屬礦物(2課時(shí))
第二節(jié) 鐵的冶煉 合金(2課時(shí))
1.17-1.21
第三節(jié) 金屬的防護(hù)和回收(2課時(shí))
第四節(jié) 石灰石的利用(2課時(shí))
1.24-1.26
第五章復(fù)習(xí)測(cè)試(1課時(shí))
期終考試（1~5章）
放寒假
★1、本安排為學(xué)期計(jì)劃，可根據(jù)學(xué)情自行調(diào)整，但全年級(jí)化學(xué)進(jìn)度應(yīng)保持一致。
2、如果學(xué)校有月考，運(yùn)動(dòng)會(huì)或其他活動(dòng)耽誤上課時(shí)間，教研組自行再調(diào)整課時(shí)安排和教學(xué)進(jìn)度。
綜合教研組工作計(jì)劃篇六
調(diào)動(dòng)本組教師的積極性，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗(yàn)的好教學(xué)模式。
以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。在學(xué)校和高中教導(dǎo)處的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)下，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世發(fā)展需要的人材，面向全體學(xué)生，關(guān)心體貼、培養(yǎng)興趣、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。調(diào)動(dòng)本組教師的積極性，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗(yàn)的好教學(xué)模式。
1. 每周集體備一次，組員出席率達(dá)100%。
2. 切實(shí)抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。
3. 切實(shí)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
4. 加強(qiáng)關(guān)鍵問(wèn)題、內(nèi)容的溝通與研究。
5. 做好教師的培養(yǎng)工作。爭(zhēng)取講一節(jié)校公開(kāi)課。
6. 每位組員采用一種新的教學(xué)模式。
7. 加強(qiáng)對(duì)教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，使高三教學(xué)有的放矢。
8. 平行班級(jí)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一試題。
9. 進(jìn)一步加強(qiáng)電化教學(xué)的應(yīng)用比例，為教育教學(xué)服務(wù)。
10. 加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。
1.分解考點(diǎn)到每節(jié)課，將知識(shí)復(fù)習(xí)與專題歸納相結(jié)合，復(fù)習(xí)中重視知識(shí)的橫向?qū)捙c縱向深入;
2.對(duì)例題、練習(xí)、試題，加強(qiáng)針對(duì)性的篩選，特別關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)情況;
3.引導(dǎo)全體同學(xué)探究化學(xué)復(fù)習(xí)方法，狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn);
4.針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的策略，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練;中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)，在最基本知識(shí)的落實(shí)上狠下功夫;
5.認(rèn)真分析階段性測(cè)試的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和訓(xùn)練內(nèi)容，輔導(dǎo)范圍和方式;
6.精心布置每日作業(yè)，做到精講精練;
7.重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和感情交流，幫助學(xué)生樹(shù)立信心克服困難。
調(diào)動(dòng)本組教師的積極性，在教學(xué)中探索出一條具有本組成功經(jīng)驗(yàn)的好教學(xué)模式。 8.每周的星期四的坐班時(shí)間為集體再備課時(shí)間，討論下周應(yīng)講授知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)、研究其學(xué)情與教法。
9.同組教師相互聽(tīng)課至少每周一次，聽(tīng)課之后要相互交流意見(jiàn)，達(dá)到共同提高的目的。
附：高三化學(xué)進(jìn)度表
(20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期)
周次 時(shí)間 課題 內(nèi)容
一 3.1-3.6 有機(jī)化學(xué) 烴
二 3.7-3.11 有機(jī)化學(xué) 烴
三 3.14-3.18 有機(jī)化學(xué) 烴的衍生物
四 3.21-3.25 有機(jī)化學(xué) 烴的衍生物
五 3.28-4.1 有機(jī)化學(xué) 有機(jī)化學(xué)綜合復(fù)習(xí)
六 4.4-4.8 專題 金屬部分、非金屬部分
七 4.11-4.15 專題 物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分(二摸)
八 4.18-4.22 專題 化學(xué)平衡、電解質(zhì)部分
九 4.25-4.29 專題 計(jì)算、實(shí)驗(yàn)部分
十 5.2-5.6 綜合 查缺補(bǔ)漏、精選信息題
十一 5.9-5.13 綜合 查缺補(bǔ)漏、精選信息題
十二 5.16-5.20 綜合 查缺補(bǔ)漏、精選信息題
十三 5.23-5.27 綜合 查缺補(bǔ)漏、精選信息題
高三化學(xué)備課組 徐文龍
綜合教研組工作計(jì)劃篇七
為圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)教研工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。落實(shí)科研興教、科研興校戰(zhàn)略，提高課堂教學(xué)水平和效率，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。探索教學(xué)常規(guī)管理的新思路、新方法。特制定下計(jì)劃。
繼續(xù)貫徹國(guó)家課程改革的指導(dǎo)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真研究改革的方向和命題改革趨勢(shì)對(duì)高中教學(xué)提出的要求，加強(qiáng)教學(xué)的集體攻關(guān)，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)化學(xué)教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性和實(shí)效性。堅(jiān)持充分發(fā)揮備課組的作用。加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，鼓勵(lì)青年教師樹(shù)立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)，為青年教師提供展示才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使青年教師在實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)才干，盡快成為強(qiáng)實(shí)的新生力量。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和實(shí)施方案，確保我校的化學(xué)教學(xué)效果。
1．注重發(fā)揮教研組的職能作用，加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)：
化學(xué)組素有團(tuán)結(jié)、合作、上進(jìn)的好傳統(tǒng)，這也是我們引以為榮的風(fēng)氣。加強(qiáng)教研組各項(xiàng)常規(guī)管理工作，充分利用教研組會(huì)時(shí)間組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件、教育教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)以及師德規(guī)范，調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)造性，互幫互助，形成良好的教研風(fēng)氣和教研規(guī)范，進(jìn)一步提高教師的教科研能力，追求各學(xué)科高水平的教學(xué)質(zhì)量。教研組是開(kāi)展教研活動(dòng)的主體，緊緊依靠教研組中的全體化學(xué)教師，將教研活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化，增強(qiáng)團(tuán)體精神和協(xié)作意識(shí)。提高“組本研修”的實(shí)效性，隨時(shí)修改和完善課堂教學(xué)改進(jìn)點(diǎn)。
2．加強(qiáng)年級(jí)備課組的關(guān)鍵作用
各備課組是學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)的基本的單位，備課組內(nèi)的教師都具有相同的教學(xué)內(nèi)容和相似的教學(xué)對(duì)象，因此，每個(gè)備課組必須要認(rèn)真做好組內(nèi)活動(dòng)。充分發(fā)揮備課組的集體智慧，不斷進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，提高教學(xué)效果。由備課組長(zhǎng)定期主持并認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，分層分次在教研活動(dòng)中舉行形式多樣的宣講活動(dòng)，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改理念和課標(biāo)要求，明確課堂教學(xué)的改進(jìn)重點(diǎn)。制定科學(xué)有效的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃并加以落實(shí)到位，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)在教師業(yè)務(wù)教育中的促進(jìn)作用，并加強(qiáng)各年級(jí)備課組之間的交流和研討。各備課組的活動(dòng)要規(guī)范化，做到“四確定”（確定時(shí)間，確定地點(diǎn)，確定內(nèi)容，確定主講）和“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一重、難點(diǎn)）。備課組長(zhǎng)要積極配合年級(jí)組長(zhǎng)，把好本年級(jí)化學(xué)學(xué)科的教學(xué)關(guān)，充分運(yùn)用備課組全體教師的智慧和力量，使集體備課活動(dòng)成為加強(qiáng)教研的有力手段，保證學(xué)科教學(xué)整體水平的提高。定時(shí)、認(rèn)真、有一定目標(biāo)的開(kāi)好備課組會(huì)，發(fā)揮所有教師的智能、潛質(zhì)，精心研究設(shè)計(jì)每一節(jié)課例，推組最佳課，最佳教案設(shè)計(jì)，最佳實(shí)驗(yàn)課和創(chuàng)新課。
3．發(fā)揮骨于教師的示范作用。
化學(xué)組是一個(gè)具有優(yōu)良傳統(tǒng)的教師隊(duì)伍，教師之間團(tuán)結(jié)互助。很多教師已經(jīng)形成的自己的教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮這些教師的傳幫帶的作用，同時(shí)發(fā)揮骨干教師的力量，上好示范課，開(kāi)展專題講座。為青年教師健康成長(zhǎng)形成良好的環(huán)境。
4．注意畢業(yè)班教學(xué)的輻射作用
認(rèn)真做好高三畢業(yè)班的教學(xué)工作，科學(xué)合理地制訂高三復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃，組織畢業(yè)班任課教師學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，總結(jié)上一學(xué)年度工作經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)考試特點(diǎn)，注重在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、在學(xué)科教學(xué)中與教研科研的協(xié)調(diào)。充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性。
5．加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)
為了使青年教師快速成長(zhǎng)，學(xué)科組將通過(guò)不同形式學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。主要活動(dòng)：（1）舉行由骨干教師主講的講座，介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。（2）督促和指導(dǎo)青年教師撰寫教學(xué)文。（3）指導(dǎo)青年教師命單元測(cè)試題。。
6．做好大型考試的命題，審題及考試的質(zhì)量分析工作。
各學(xué)科組認(rèn)真組織教師進(jìn)行命題和審題工作，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學(xué)科組。
1．以課堂教學(xué)為主線為突破口。教學(xué)上立足以“打造高效課堂”為中心，將“以學(xué)定教、師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)”作為課堂改革的主旋律，切實(shí)在課堂組織形式、學(xué)生學(xué)法和教學(xué)策略上的突破。重視考試信息和策略研究，抓好試題和學(xué)情分析。
2．提高教育教學(xué)能力的“六個(gè)一”
每人至少每周聽(tīng)一節(jié)課，每學(xué)期主講一次教材分析，讀一本教育專著，上一堂教學(xué)研究課，轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生，寫一篇教育教學(xué)論文或總結(jié)。
3．落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制度，本學(xué)期每位老師至少聽(tīng)10節(jié)課，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課交流。每位教師以教學(xué)反思的形式，反視自己的課堂教學(xué)。聽(tīng)組內(nèi)教師的課，及本班任課教師的課。利用好身邊優(yōu)秀教師資源。繼續(xù)開(kāi)展課件設(shè)計(jì)、開(kāi)課、評(píng)課的工作，提高課件設(shè)計(jì)的能力，并通過(guò)開(kāi)課使全組教師得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并在評(píng)課中使開(kāi)課和聽(tīng)課教師的業(yè)務(wù)水平都得到提高。
4．各備課組選擇有效的學(xué)生練習(xí)試題，做到“適應(yīng)、典型、高效”，使訓(xùn)練習(xí)題做到校本化。認(rèn)真落實(shí)“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學(xué)改革要求，向課堂單位時(shí)間要質(zhì)量。
5．備課組長(zhǎng)要經(jīng)常檢查組內(nèi)教師的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，以及是否按照教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計(jì)（包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、反思及作業(yè)反饋）。備課組長(zhǎng)確定每一次教研活動(dòng)的地點(diǎn)與時(shí)間，教研活動(dòng)要有詳細(xì)計(jì)劃（主題、主講人及內(nèi)容安排）與詳細(xì)的記錄。并及時(shí)做好教學(xué)質(zhì)量分析工作。
6．重視科研工作，搞好課題研究，加強(qiáng)本組教師的科研意識(shí)，以科研帶動(dòng)教學(xué)工作。
九月份：
各備課組制訂好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、競(jìng)賽培訓(xùn)計(jì)劃等，師徒之間，新老教師之間相互聽(tīng)課，每周各年級(jí)備課組活動(dòng)正常開(kāi)展。開(kāi)展研導(dǎo)會(huì)，總結(jié)上學(xué)年的成敗得失，提出本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。組織部分學(xué)生參加全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽。
十月份：
各備課組出好階段檢測(cè)試題，考試結(jié)束后及時(shí)分析總結(jié)。開(kāi)展三課活動(dòng)。
十一月份：
各備課組出好期中試題，并進(jìn)行期中教學(xué)總結(jié)，總結(jié)前階段期教學(xué)中的成敗與得失。以此為依據(jù)，為后期的教學(xué)提出指導(dǎo)性的建議，以確保在期末考試中取得良好成績(jī)。
十二月份：
統(tǒng)計(jì)各備課組的課堂作業(yè)、課外作業(yè)、每天練習(xí)、單元測(cè)驗(yàn)的情況，進(jìn)行研究，努力尋求最佳效果和最低負(fù)擔(dān)的結(jié)合點(diǎn)。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的具體情況，對(duì)各備課組的作業(yè)量作出指導(dǎo)性的規(guī)定，以擺正教學(xué)中講和練的關(guān)系。做好高三“的復(fù)習(xí)工作和總結(jié)工作。開(kāi)展“高效課堂教學(xué)”和“近幾年化學(xué)高考試題走向研究”。以加強(qiáng)教學(xué)研究為策略，提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取高考好成績(jī)。
一月份：
各年級(jí)做好期末復(fù)習(xí)工作。主要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，以提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性為目標(biāo)，把工作做實(shí)，把教學(xué)目標(biāo)具體落實(shí)到對(duì)應(yīng)的學(xué)生，努力提高最后階段的復(fù)習(xí)效果。
綜合教研組工作計(jì)劃篇八
以縣教研室教研活動(dòng)計(jì)劃和xxxx高中xxxx年第一學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃為工作指導(dǎo)思想，明確要求全組教職工要嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，深化開(kāi)展優(yōu)化教學(xué)全過(guò)程活動(dòng)，努力開(kāi)展教學(xué)策略研究，抓好優(yōu)化課堂教學(xué)，注重新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與教研，突出課堂管理，加強(qiáng)聽(tīng)課互評(píng)活動(dòng)，確實(shí)能從課堂40分鐘要效益，落實(shí)學(xué)校、教務(wù)處、備課組的各種工作要求，促進(jìn)教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，提高本教研組整體教學(xué)效果。
1、繼續(xù)推進(jìn)“高一新課改”工作，積極組織教師參加各級(jí)各類的高中新課改的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)《高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)和研究，重點(diǎn)抓教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，抓教學(xué)方式的改革。
2、加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)
①深入課堂教學(xué)一線，加強(qiáng)教學(xué)研究，認(rèn)真作好教學(xué)服務(wù)工作。各備課組選擇有效的學(xué)生練習(xí)題，做到“適應(yīng)、典型、高效”，使訓(xùn)練習(xí)題做到校本化，響應(yīng)學(xué)校的周練計(jì)劃。
②同各備課組長(zhǎng)依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》制定各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容難點(diǎn)、重點(diǎn)，組內(nèi)共同探討各項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)深淺與拓展程度，確切落實(shí)各階段的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)任務(wù)，承上啟下全局把握。
③加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，關(guān)注xxxx年化學(xué)高考與化學(xué)會(huì)考，結(jié)合新課改加強(qiáng)高考會(huì)考研究。拉高復(fù)習(xí)課的針對(duì)性、實(shí)效性。針對(duì)縣高三診斷性考試、市“一模”“二?！笨荚囐|(zhì)量分析，加強(qiáng)對(duì)高三課堂教學(xué)和總復(fù)習(xí)的研究指導(dǎo)，組織教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
④備課組長(zhǎng)要經(jīng)常檢查組內(nèi)教師的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，以及是否按照教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計(jì)(包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、反思及作業(yè)反饋)。備課組長(zhǎng)確定每一次備課組活動(dòng)的地點(diǎn)與時(shí)間，教研活動(dòng)要有詳細(xì)計(jì)劃(主題、主講人及內(nèi)容安排)與詳細(xì)的記錄。
⑤加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的培養(yǎng)。加強(qiáng)高中化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽研究，組織輔導(dǎo)學(xué)生參加本學(xué)期的各級(jí)各類競(jìng)賽。
⑥加強(qiáng)學(xué)校與兄弟學(xué)校組際聯(lián)系，組織教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)或邀請(qǐng)兄弟學(xué)校教師前來(lái)研究指導(dǎo)等活動(dòng)。
⑦加強(qiáng)化學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，積極努力運(yùn)用技術(shù)，提高教師信息技術(shù)運(yùn)用能力。各備課組老師制作的課件、各階段的考試試卷及考試分析的電子文稿上傳至xxxx高中教學(xué)網(wǎng)化學(xué)組資源庫(kù)，使信息技術(shù)在教研工作中發(fā)揮最大的作用。配合教務(wù)處做好電子教案的收集與檢查。
3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
(1) 按照學(xué)校要求，認(rèn)真落實(shí)好常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到上課不遲到，精心準(zhǔn)備上好每一節(jié)課。
(2) 落實(shí)集體備課
以備課組為單位，確定中心發(fā)言人，討論教材內(nèi)容，授課方式，確定重難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一分析。及時(shí)周教學(xué)計(jì)劃。
(1) 根據(jù)新教材網(wǎng)上培訓(xùn)和集中培訓(xùn)的精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。
(2) 落實(shí)課改與高考要求結(jié)合起來(lái)
(3) 加強(qiáng)新教材實(shí)驗(yàn)探究
(4) 結(jié)合七中學(xué)生實(shí)際水平，探究新教材教學(xué)方法、教學(xué)模式。
(1) 按照教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。抓主干，重要知識(shí)點(diǎn)落實(shí);選題做到典型性、針對(duì)性，前瞻性。
(2) 專題復(fù)習(xí)要能夠與新科技、新材料，國(guó)家政策方向所聯(lián)系的知識(shí)結(jié)合起來(lái)。
(3) 加強(qiáng)學(xué)生錯(cuò)題分析，集中訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試水平。
綜合教研組工作計(jì)劃篇九
很多國(guó)外學(xué)者已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，胎兒不僅是一個(gè)生命體，而且是積極、敏銳的人。胎兒具有感覺(jué)、理解、學(xué)習(xí)能力和較復(fù)雜的生理反射機(jī)能；胎兒與母體之間存在著生理、行為和信息的傳遞；胎兒對(duì)外界刺激的反應(yīng)可表現(xiàn)為胎心加速、腦電活動(dòng)及胎動(dòng)方式的改變；子宮外的環(huán)境可對(duì)胎兒產(chǎn)生積極或消極的影響。因此，如何改善胎兒的內(nèi)外環(huán)境，充分發(fā)掘和利用早期學(xué)習(xí)與教育的潛能，以促進(jìn)人類早期行為的發(fā)展，已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的焦點(diǎn)。
一些國(guó)外學(xué)者的獨(dú)創(chuàng)性研究表明：在人類早期發(fā)育階段給予適當(dāng)?shù)母杏X(jué)刺激（主要是聽(tīng)覺(jué)刺激，如優(yōu)美，悅耳的音樂(lè)，父母對(duì)胎兒說(shuō)話和唱歌的聲音，以及觸覺(jué)、視覺(jué)、前庭感覺(jué)刺激等），可明顯促進(jìn)嬰幼兒感知和語(yǔ)言功能的發(fā)育，增強(qiáng)家庭內(nèi)部的凝聚力，并有助其生理一心理一社會(huì)潛能的全面發(fā)展。
國(guó)外研究還表明：早在妊娠的第3個(gè)月，胎兒就能感知聽(tīng)覺(jué)刺激?？梢栽O(shè)想，如果感受不到母親的心跳或母親熟悉的聲音，胎兒的神經(jīng)系統(tǒng)將不能正常發(fā)育。在一項(xiàng)研究中，專家把一個(gè)特制的麥克風(fēng)置入孕婦已擴(kuò)張的宮頸內(nèi)，以記錄宮腔內(nèi)所有的聽(tīng)覺(jué)刺激。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，孕婦心臟的節(jié)律性搏動(dòng)是主要的聽(tīng)覺(jué)刺激，新生兒在出生后不久再聽(tīng)到從官腔內(nèi)所收錄的母親心音時(shí)，會(huì)變得放松、安靜。其他學(xué)者也做了類似研究，結(jié)果表明：不僅母親的心音對(duì)新生兒有鎮(zhèn)靜作用，而且新生兒能辨別出母親的聲音。
當(dāng)新生兒聽(tīng)到母親在孕期喜歡聽(tīng)的輕音樂(lè)時(shí)，立即停止哭泣，并且全身放松。所有這些說(shuō)明，嬰兒在出生前就已有記憶能力。在1984年已有證據(jù)表明，妊娠期的歌聲能促進(jìn)孩子的智力發(fā)展，而且母親歌聲的和諧振動(dòng)能使胎兒獲得感情、感覺(jué)上的滿足。
曾在官腔內(nèi)聆聽(tīng)過(guò)歌聲的新生兒似乎更為安靜和敏銳，在出生后即對(duì)新環(huán)境的變化非常敏感。有的學(xué)者還指出，大約在妊娠第20周，胎兒的耳迷路發(fā)育成熟，應(yīng)從此開(kāi)始，選擇古典音樂(lè)或者其他旋律優(yōu)美的音樂(lè)，對(duì)胎兒進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)刺激，避免不和諧的噪聲和強(qiáng)度大的聲音（如搖滾樂(lè)等）；在妊娠第24周后，胎兒最容易聽(tīng)到頻率較低的（父親）的聲音，父親可對(duì)胎兒講話或唱歌。還有的學(xué)者認(rèn)為，應(yīng)從妊娠第12周開(kāi)始，采用頻率低于800赫茲、富含泛音的樂(lè)曲對(duì)胎兒進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)刺激；在妊娠后半期及嬰兒出生后，可采用較高頻率和較快節(jié)奏，并含更多音素的樂(lè)曲。如此，可盡早地誘導(dǎo)迷路聽(tīng)覺(jué)，而迷路聽(tīng)覺(jué)是人體各種感覺(jué)的樞紐。
國(guó)外學(xué)者通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，以為觸覺(jué)刺激對(duì)胎兒很重要，常用的觸覺(jué)刺激方法是通過(guò)孕婦的腹部來(lái)間接刺激胎兒的軀體感覺(jué)系統(tǒng)。有證據(jù)表明，觸摸感是使胎兒產(chǎn)生安全感的主要因素。這意味著加強(qiáng)胎兒與雙親之間積極的雙向聯(lián)系是必要的。
來(lái)自母體的輕柔刺激，也是提高胎兒的內(nèi)啡呔水平以及免疫功能的一種較好的方式。在國(guó)外創(chuàng)辦的胎兒大學(xué)的胎教方案中，把聽(tīng)覺(jué)刺激（音樂(lè)、語(yǔ)言）和觸覺(jué)刺激（當(dāng)胎動(dòng)出現(xiàn)時(shí)輕拍或撫摸孕婦腹部）相結(jié)合應(yīng)用于胎教，已取得滿意的效果：凡接受了胎教的孩子喜歡聽(tīng)音樂(lè)，反應(yīng)敏銳，而且微笑和說(shuō)話出現(xiàn)早。還有，當(dāng)孕婦運(yùn)動(dòng)時(shí)，也使胎兒隨之活動(dòng)，從而給胎兒的軀體及前庭感覺(jué)系統(tǒng)提供一個(gè)很自然的刺激。研究
以上實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告表明，胎兒經(jīng)過(guò)胎教具有各種感覺(jué)能力是不爭(zhēng)的事實(shí)，也證實(shí)了胎教的堅(jiān)實(shí)的客觀基礎(chǔ)和不可懷疑的科學(xué)性。北京、上海、深圳、自貢等地的胎教研究部門，都有科研報(bào)告證實(shí)胎教對(duì)胎兒感覺(jué)能力的培養(yǎng)，使孩子出生后神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)和協(xié)調(diào)比較靈敏，對(duì)他們的語(yǔ)言、行為、性格智力發(fā)展有明顯的作用。
綜合教研組工作計(jì)劃篇十
本學(xué)期以教務(wù)處工作計(jì)劃為工作指導(dǎo)思想，明確要求全組要嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，深化開(kāi)展優(yōu)化教學(xué)全過(guò)程活
動(dòng)，努力開(kāi)展教學(xué)策略研究，抓好優(yōu)化課堂教學(xué)，注重新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與教研，突出課堂管理，加強(qiáng)聽(tīng)課互評(píng)活動(dòng)，確實(shí)能從課堂要效益，落實(shí)學(xué)校、教務(wù)處、備課組的各種工作要求，促進(jìn)教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，提高本教研組整體教學(xué)效果。
1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)和研究，重點(diǎn)抓教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，抓教學(xué)方式的改革。
2、依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》制定本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容難點(diǎn)、重點(diǎn)，組內(nèi)共同探討各項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)深淺與拓展程度，確切落實(shí)各階段的知識(shí)點(diǎn)教學(xué)任務(wù)，承上啟下全局把握。
3、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，結(jié)合新課改研究，課的針對(duì)性、實(shí)效性。針對(duì)課堂教學(xué)和總復(fù)習(xí)的研究指導(dǎo)，組織教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
4、教研組要經(jīng)常檢查組內(nèi)教師的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，以及是否按照教學(xué)常規(guī)完成教學(xué)設(shè)計(jì)(包括教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、反思及作業(yè)反饋)。教研活動(dòng)要有詳細(xì)計(jì)劃(主題、主講人及內(nèi)容安排)與詳細(xì)的記錄。
5、加強(qiáng)化學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，積極努力運(yùn)用技術(shù)，提高教師信息技術(shù)運(yùn)用能力。備課組老師制作的課件、各階段的考試試卷及考試分析的文稿資源庫(kù)，使信息技術(shù)在教研工作中發(fā)揮最大的作用。配合教務(wù)處做好教案的收集與檢查。
1、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)開(kāi)展新教材的研究，掌握教學(xué)的深廣度
2、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。要通過(guò)觀察自然現(xiàn)象，進(jìn)行演示和做學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，對(duì)每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要弄清其實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理，熟悉實(shí)驗(yàn)器材，掌握實(shí)驗(yàn)方法與步驟，對(duì)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象要仔細(xì)觀察認(rèn)真分析，能處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的非預(yù)期的現(xiàn)象，能準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)并能正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以得出正確結(jié)論。
3、處理好轉(zhuǎn)差與提優(yōu)的關(guān)系提優(yōu)是培養(yǎng)尖子學(xué)生，為其成為尖端人才打好基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)差是面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化，目的是為國(guó)家多出人才、出好人才。無(wú)論是提優(yōu)還是轉(zhuǎn)差，我們都從改善心理素質(zhì)、抓好非智力因素著手，使他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)不同的目標(biāo)樹(shù)立信心，培養(yǎng)意志和克服困難的毅力，消除自滿或自卑的心理，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。尖子學(xué)生采取自學(xué)為主、教師指導(dǎo)的方法培養(yǎng)他們的思維能力。差生和優(yōu)生都是相對(duì)的，是從不同目標(biāo)和不同層次來(lái)衡量的。
轉(zhuǎn)差提優(yōu)是都要“動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行”，特別需要有熱心、細(xì)心、耐心，且有恒心，才能進(jìn)入理想境界，實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化。
中考是對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的全面考核，特別是化學(xué)試卷，知識(shí)覆蓋面廣，能力要求高，多數(shù)試題都是由兩個(gè)或多個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合而成。這就要求復(fù)習(xí)時(shí)要注意相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系，深入了解知識(shí)鏈上的各個(gè)環(huán)節(jié)。為了夯實(shí)基礎(chǔ)，第一輪復(fù)習(xí)是關(guān)鍵，所以占了總復(fù)習(xí)時(shí)間的三分之二左右。因?yàn)?，只有?duì)所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確、熟練地掌握和理解，才談得上知識(shí)的遷移和能力的提高。所以，第一輪復(fù)習(xí)要舍得花時(shí)間。要按各單元的考查點(diǎn)，從最基本的物理概念、規(guī)律的辨析開(kāi)始;要重視課本知識(shí)，對(duì)課本上的a級(jí)考查點(diǎn)做到真正理解，對(duì)b級(jí)考查點(diǎn)做到熟練掌握;對(duì)課本上的插圖、演示實(shí)驗(yàn)都應(yīng)弄清原理;對(duì)課本后的練習(xí)題都應(yīng)會(huì)做，在此基礎(chǔ)上總結(jié)每章的解題方法和技巧。
綜合教研組工作計(jì)劃篇十一
1、加強(qiáng)教學(xué)研究。在“五嚴(yán)”背景下認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，確保20xx年學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高考取得優(yōu)異成績(jī)；科學(xué)安排時(shí)間，廣泛收集信息，繼續(xù)抓好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作；繼續(xù)修改教學(xué)案，提高課堂教學(xué)的有效性；不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量教學(xué)論文。結(jié)合課題研究，上好組內(nèi)公開(kāi)課和學(xué)?！鞍倩í?jiǎng)”評(píng)優(yōu)課。
2、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)。以和諧的人際關(guān)系營(yíng)造教研組積極向上的工作環(huán)境，以備課組全體成員的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)營(yíng)造扎實(shí)有效的教學(xué)環(huán)境，以課題研究、論文發(fā)表等教科研活動(dòng)營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)環(huán)境，堅(jiān)持“大成教育”理念，以創(chuàng)建“拔尖創(chuàng)新人才”丹中特色為重點(diǎn)，繼續(xù)提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和專業(yè)水平。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，全面提高師德素養(yǎng)，做人民滿意的教師。
2、確立奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教育觀念，開(kāi)闊知識(shí)視野，提高專業(yè)水平，不斷追求成功。
堅(jiān)持每周寫一篇500字左右的學(xué)習(xí)筆記。上級(jí)部門通常檢查黃顏色的“學(xué)習(xí)筆記”，聽(tīng)課記錄和學(xué)習(xí)心得均記在學(xué)習(xí)筆記上，寫滿后請(qǐng)使用紅顏色的聽(tīng)課筆記。
3、深入開(kāi)展“名師工程”，培養(yǎng)更多在省內(nèi)外有影響的名教師。要嚴(yán)格拜師結(jié)對(duì)的考核，發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，加速青年教師成長(zhǎng)。充分挖掘名優(yōu)教師資源，發(fā)揮名師工作室的作用，開(kāi)展“名師名課”專題研討活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、各備課組要認(rèn)真按計(jì)劃開(kāi)好每人每學(xué)期一次的組內(nèi)公開(kāi)課。上完公開(kāi)課后要及時(shí)組織開(kāi)課與聽(tīng)課教師研討、交流。開(kāi)課要按時(shí)，盡量靠前。
5、認(rèn)真貫徹聽(tīng)課制度。聽(tīng)課是教師互相學(xué)習(xí)、互相交流、共同提高的重要形式。本學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)統(tǒng)計(jì)方式繼續(xù)以在聽(tīng)課記錄本上簽名為準(zhǔn)。教務(wù)處每周將公示聽(tīng)課情況，一個(gè)月匯總一次。
6、35周歲以下的青年教師要堅(jiān)持寫教學(xué)反思。每位教師特別是青年教師要積極參與課題研究，積極主動(dòng)撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高自己的教科研能力。通過(guò)組織部分青年教師參加“百花獎(jiǎng)”評(píng)優(yōu)課、高考?？?，促進(jìn)部分青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
學(xué)校要求每位教師每學(xué)年必須有一篇論文在省級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。凡論文獲獎(jiǎng)?wù)呔杞猾@獎(jiǎng)證書(shū)的'復(fù)印件，凡論文發(fā)表者均需交發(fā)表論文的復(fù)印件和稿費(fèi)匯款單的復(fù)印件。
進(jìn)一步抓好、抓實(shí)課題研究。積極倡導(dǎo)“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究”的務(wù)實(shí)精神，使課題研究能真正為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。課題實(shí)驗(yàn)課要請(qǐng)教科員或教研組長(zhǎng)聽(tīng)課，并由他們簽寫聽(tīng)課意見(jiàn)。
7、堅(jiān)持每周一次時(shí)間為兩節(jié)課的集備制度，倡導(dǎo)經(jīng)常性的小集備。充分利用好集體備課時(shí)間，發(fā)揮備課組集體的智慧，將集備活動(dòng)延伸為教學(xué)研究的平臺(tái)，著重抓好“五認(rèn)真”和 “四統(tǒng)一”。 備課組要做好教學(xué)過(guò)程的臺(tái)帳建設(shè)，如上學(xué)期期末考試成績(jī)分析表、集備記錄本，本學(xué)期含有公開(kāi)課安排的備課組工作計(jì)劃等（電子稿上傳到“ftp”教務(wù)室相應(yīng)文件夾內(nèi)）。上學(xué)期預(yù)備班和高一沒(méi)有及時(shí)上交期末考試成績(jī)分析表。
8、加強(qiáng)各年級(jí)的教學(xué)研究，引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。
高三年級(jí)要積極組織好自主招生輔導(dǎo)，力爭(zhēng)在拔尖學(xué)生培養(yǎng)上取得更好的成績(jī)（鎮(zhèn)江一中通過(guò)保送生考試，已有2人被清華北大直接錄取，我校壓力很大）。同時(shí)要多方面收集高考信息，加強(qiáng)高考研究，并根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)情況，把握復(fù)習(xí)節(jié)奏，提高備考的針對(duì)性、實(shí)效性，爭(zhēng)取20xx年高考大面積豐收。
高二年級(jí)要抓緊小高考復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生處理好各科教學(xué)和“小高考”的關(guān)系，爭(zhēng)取有更多的學(xué)生通過(guò)小高考以達(dá)到“4a”水平，通過(guò)加分贏得高考先機(jī)（現(xiàn)在拿a的難度以及高校錄取對(duì)a的要求都在加大）。同時(shí)認(rèn)真開(kāi)展競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，抓好競(jìng)賽教練隊(duì)伍建設(shè)，克服困難，爭(zhēng)取獲得高層次獎(jiǎng)項(xiàng)（達(dá)到保送生資格），保持在鎮(zhèn)江市的領(lǐng)先地位。
高一年級(jí)面上教學(xué)要吃透學(xué)生，選準(zhǔn)起點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)困生取得進(jìn)步，防止過(guò)早分化。同時(shí)加強(qiáng)高一拔尖創(chuàng)新班的研究和指導(dǎo)工作，積極探索提高學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑和方法（現(xiàn)在鎮(zhèn)江市區(qū)高一競(jìng)賽已經(jīng)起步）。
預(yù)備年級(jí)要認(rèn)真研究初高中的銜接，統(tǒng)籌安排中考復(fù)習(xí)，同時(shí)積極組織研究性活動(dòng)與校本課程的開(kāi)設(shè)，通過(guò)開(kāi)展各類科技活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等形式，著力激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力（3個(gè)預(yù)備班是新生事物，大家要共同關(guān)注。半年初中、三年半高中后清華北大的考上人數(shù)就不是3、4個(gè)的要求了，所以預(yù)備班教師教學(xué)周期長(zhǎng)，跨度大，要求高）。其他年級(jí)的骨干教師要積極參與其中，承擔(dān)一些短平快的特色專題的講座任務(wù)。
9、繼續(xù)推進(jìn)“智慧課堂”的研究。本學(xué)期將“智慧課堂”的研究落到實(shí)處：請(qǐng)2名左右的外校名師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行示范展示，同時(shí)以教研組為單位進(jìn)行教學(xué)百花獎(jiǎng)評(píng)比活動(dòng)。
10、加強(qiáng)對(duì)教師代課的管理。及時(shí)填寫代課單，學(xué)期結(jié)束后直接由教務(wù)處統(tǒng)計(jì)。
11、嚴(yán)格對(duì)教輔資料使用的管理。先由備課組長(zhǎng)將看重的幾本樣書(shū)送到教務(wù)處，再由學(xué)科評(píng)價(jià)專家組定奪，保證質(zhì)量。禁止組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買教輔資料。原則上一本教材允許訂一本教輔。
12、進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理，提高實(shí)驗(yàn)的開(kāi)課率。在目前課時(shí)少、班級(jí)多的前提下增加學(xué)生實(shí)驗(yàn)的次數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)室同志要督促各位做演示實(shí)驗(yàn)的教師認(rèn)真填寫好“實(shí)驗(yàn)通知書(shū)”，以備存檔，督促所有做學(xué)生實(shí)驗(yàn)的學(xué)生認(rèn)真填寫好“實(shí)驗(yàn)記錄書(shū)”，以備存檔。
13、可上下載資料。
14、積極做好個(gè)人資料的整理和上報(bào)工作（建議青年教師及時(shí)將個(gè)人資料進(jìn)行彩色掃描，因?yàn)橐院笤u(píng)職稱或申報(bào)拔尖人才稱號(hào)都是網(wǎng)絡(luò)提交材料，而且催得非常急）。葉書(shū)林為化學(xué)組信息員，及時(shí)將我組重大活動(dòng)上報(bào)到信息組（荊曉紅），支持學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)。
15、挖掘教材中綠色實(shí)驗(yàn)素材，在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
高一舉行“環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)”宣傳板報(bào)評(píng)比。高二舉行學(xué)生實(shí)驗(yàn)理論與操作兩輪比賽。結(jié)合教材環(huán)保內(nèi)容，全校進(jìn)行 “環(huán)保知識(shí)知多少”的問(wèn)卷調(diào)查。組織班級(jí)召開(kāi)“環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)”主題班會(huì)。在校慶活動(dòng)中舉行專題化學(xué)游藝活動(dòng)。教師開(kāi)設(shè)專題系列講座、布置家庭小實(shí)驗(yàn)、“綠色化學(xué)”小論文評(píng)比等。帶領(lǐng)學(xué)生參觀化工廠、自然水廠、環(huán)境檢測(cè)站，利用假期對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)化工企業(yè)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，了解所學(xué)化學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活生產(chǎn)中的應(yīng)用，并讓學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告。通過(guò)這些系列課外活動(dòng)，宣傳綠色化學(xué)，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度由被動(dòng)型變?yōu)榕d趣型、自覺(jué)型，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣由感覺(jué)興趣變?yōu)椴僮髋d趣、探究興趣、創(chuàng)造興趣，逐步由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展演變。
綜合教研組工作計(jì)劃篇十二
以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃和市教研工作計(jì)劃為藍(lán)本，以提高教師的教學(xué)能力、科研能力和確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革”這一學(xué)校教研主體核心，整合教科研資源，通過(guò)調(diào)動(dòng)年級(jí)組教師的積極性和創(chuàng)造性，開(kāi)展關(guān)注課堂教學(xué)的有效性的教學(xué)研討以及科研論文的撰寫和課題的研究的校本培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展。
1．繼續(xù)組織教研組全體老師認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)化學(xué)教學(xué)新理念并且充分利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教研組全體老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)化學(xué)教學(xué)的新做法、新思路，并結(jié)合本教研組的實(shí)際，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。
2．抓好教學(xué)常規(guī)，以公開(kāi)課為載體積極展開(kāi)集體備課活動(dòng)，提高教學(xué)能力，將有效教學(xué)落實(shí)到課堂教學(xué)中。把課堂還給學(xué)生，使課堂真正成為學(xué)生積極主動(dòng)接受知識(shí)、培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力的地方，成為學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的地方。精選作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)，盡量做到有錯(cuò)必糾，典型錯(cuò)誤集體講解，個(gè)別錯(cuò)誤面批解決。
3．提高輔導(dǎo)學(xué)生參加各類化學(xué)競(jìng)賽的能力。通過(guò)探索競(jìng)賽輔導(dǎo)的有效途徑，提高教師的專業(yè)業(yè)務(wù)水平，也提高學(xué)生的競(jìng)賽獲獎(jiǎng)幾率，為高考理綜能夠考取高分打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4．提高教師的教育科研能力。在學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論的基礎(chǔ)上結(jié)合教學(xué)實(shí)際，申請(qǐng)教育課題、積極撰寫教育論文，提高個(gè)人的理論水平。
1.教學(xué)常規(guī)：根據(jù)學(xué)校教科室的政策，規(guī)范和完善教學(xué)常規(guī)工作，定期進(jìn)行作業(yè)批改情況檢查，備課檢查。
2.教材研究類：認(rèn)真研讀蘇教版選修1、選修2和《化學(xué)反應(yīng)原理》教材，提高教師的自身素養(yǎng)。
3.實(shí)驗(yàn)探究類：利用生活資源自制化學(xué)儀器或替代藥品開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，最大限度的優(yōu)化中學(xué)實(shí)驗(yàn)。積極開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)類校本課程。
4.試題研究類：積極參加市和市直教研組活動(dòng)，重視學(xué)考核高考形式，進(jìn)行學(xué)考高考命題研討。
5.集體備課類：確定集體備課的主題，針對(duì)同一主題組內(nèi)教師分別開(kāi)出不同的公開(kāi)課。
6.課題研究、論文撰寫類：根據(jù)集體備課主題，展開(kāi)教學(xué)研討，形成教育課題，匯報(bào)課題成果，形成論文。
1
3.2—3.8
3月6日正式上課。
2
3.9—3.15
①備課組活動(dòng)及教研組討論科學(xué)小論文參評(píng)工作
微信群討論格式
3
3.16—3.22
學(xué)習(xí)落實(shí)
②規(guī)范教學(xué)常規(guī)，落實(shí)各種比賽任務(wù)
1號(hào)樓6樓
清雅書(shū)屋
4
3.23—3.29
①備課組活動(dòng)
5
3.30—4.5
清明節(jié)（4月4—6日放假）
②落實(shí)優(yōu)質(zhì)課參賽名單，并探討優(yōu)質(zhì)課參評(píng)的注意事項(xiàng)
1號(hào)樓6樓
清雅書(shū)屋
6
4.6—4.12
①備課組活動(dòng)
②市直學(xué)校高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)
7
4.13—4.19
1號(hào)樓6樓
清雅書(shū)屋
8
4.20—4.26
①備課組活動(dòng)
②溫州市學(xué)考復(fù)習(xí)備考研討暨市直高二化學(xué)教研大組活動(dòng)
9
4.27—5.3
期中考試，“五一”休假
10
5.4—5.10
①備課組活動(dòng)
②市高三學(xué)生第二次適應(yīng)性測(cè)試質(zhì)量分析暨高考沖刺階段復(fù)習(xí)備考研討會(huì)
11
5.11—5.17
1號(hào)樓6樓
清雅書(shū)屋
12
5.18—5.24
①備課組活動(dòng)
13
5.25—5.31
1號(hào)樓6樓
清雅書(shū)屋
14
6.1—6.7
備課組活動(dòng)
15
6.8—6.14
1號(hào)樓6樓
清雅書(shū)屋
16
6.15—6.21
①備課組活動(dòng)
17
6.22—6.28
1號(hào)樓6樓
清雅書(shū)屋
18
6.29—7.5
期末考試，學(xué)期結(jié)束工作
19
7.6—7.12
7月6日暑假開(kāi)始。
綜合教研組工作計(jì)劃篇十三
化學(xué)教研組是一支有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，同時(shí)也是缺乏經(jīng)驗(yàn)的一只隊(duì)伍。化學(xué)教研組現(xiàn)有教師人數(shù)11人，其中領(lǐng)導(dǎo)2人。組內(nèi)教師從總體上看還是較為年輕化。在過(guò)去的一學(xué)期中化學(xué)組全體教師積極采用“引導(dǎo)探究”模式進(jìn)行教學(xué)，構(gòu)建了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的課堂教學(xué)模式。圍繞“引導(dǎo)探究”教學(xué)方法為核心，探索了各種風(fēng)格不同的教學(xué)模式。在上學(xué)期的工作中，我組成員積極奮進(jìn)，在欽州期末統(tǒng)考中化學(xué)取得了市排名第七的好成績(jī)。但和其他教研組相比，我們也存在一定的不足之處，如教學(xué)進(jìn)度先慢后快，導(dǎo)致后面的復(fù)習(xí)很被動(dòng)，也導(dǎo)致了有些知識(shí)點(diǎn)有些未能得到及時(shí)的強(qiáng)化與練習(xí)。
本學(xué)期化學(xué)教研組將認(rèn)真配合教務(wù)處及教科室的有關(guān)工作，組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，研究新形勢(shì)下高中各年級(jí)的教學(xué)工作，積極主動(dòng)的研究高考，會(huì)考，認(rèn)真做好學(xué)生課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，抓住興趣小組活動(dòng)，努力挖掘并培養(yǎng)有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人才，爭(zhēng)取在下次統(tǒng)考中實(shí)現(xiàn)突破。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)成員的分工和合作，使組內(nèi)工作真正落到實(shí)處，努力創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”。
1、組織化學(xué)教師搞好各年級(jí)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)好備課組活動(dòng)。
2、組織好公開(kāi)課的上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并收集好資料。
3、組織青年教師向老教師學(xué)習(xí)。
4、及時(shí)了解每級(jí)的教學(xué)進(jìn)度。
5、組織好每月一次集體大調(diào)研活動(dòng)及會(huì)議。
6、督促好各組的周考與月考出題及改卷工作。
7、每月至少組織該組成員的跨級(jí)公開(kāi)課聽(tīng)課及評(píng)課活動(dòng)。
8、組織各年級(jí)做好各階段的復(fù)習(xí)與迎考準(zhǔn)備工作。
9、組織好九年級(jí)的中考化學(xué)備考工作
10、做好段考出題、審題、考試閱卷工作。
11、各備課組寫出段考、考試情況分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。
12、動(dòng)員教員積極投稿浦北教育論壇。
13、以高一化學(xué)組為主體，全員參與，開(kāi)展好校本課題的開(kāi)題論證工作，落實(shí)課題研究。
14、督促高中組所有成員研究近5年的高考試題，以新課標(biāo)2卷為主，并深入了解高考考試大綱。
15、本學(xué)期只有19周，為了防止出現(xiàn)上學(xué)期的被動(dòng)情況，及時(shí)要求與督促各年級(jí)狠抓教學(xué)進(jìn)度。
綜合教研組工作計(jì)劃篇十四
認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹有關(guān)教育理論和教育工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，體現(xiàn)“銳意進(jìn)取,求真務(wù)實(shí),爭(zhēng)創(chuàng)名?！苯逃砟睿瑸閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。 在化學(xué)教學(xué)中，以科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得化學(xué)知識(shí)和技能的過(guò)程成為理解化學(xué)、進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和形成科學(xué)價(jià)值觀的過(guò)程。加強(qiáng)教研組建設(shè)，以先進(jìn)教研組為榜樣，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使化學(xué)教研組在原有的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。
1、“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教研組各成員將加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的應(yīng)用，了解教研信息，使“善學(xué)才能善研，善研才能善教”為全組教師的共識(shí)，更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。
2、確保每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)且做好記錄，在活動(dòng)中對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行再學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的正常有序進(jìn)行。發(fā)揮教研組對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)過(guò)程的管理。
3、確保至少每周一次的集體備課的正常開(kāi)展。集體備課活動(dòng)時(shí)間以確定的和不確定的時(shí)間相互結(jié)合為主。做到“目的、進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、基本例題、基本作業(yè)”的統(tǒng)一，提高集體備課的質(zhì)量。
4、教師要加強(qiáng)相互聽(tīng)課、上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽(tīng)課后人證評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想的滲透等進(jìn)行反思。鼓勵(lì)教師積極申報(bào)校級(jí)、縣級(jí)、州級(jí)公開(kāi)課、組織教師外出聽(tīng)課，以博采眾長(zhǎng)。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理和建設(shè)。搞好衛(wèi)生工作,做好實(shí)驗(yàn)室儀器借用、破損、賠償、開(kāi)放等臺(tái)帳資料，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)校的窗口。做足、做好初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。
6、重視抓好教科研工作。繼續(xù)組織實(shí)施本組《關(guān)于九年級(jí)化學(xué)與“衣食住行”的相互滲透的研究》的課題，利用課余時(shí)間積極撰寫教育、教學(xué)論文。
7、認(rèn)真組織好初中化學(xué)的競(jìng)賽活動(dòng)。
8、統(tǒng)一、完善化學(xué)作業(yè)，批、評(píng)及時(shí)有針對(duì)性。積極配合，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在化學(xué)教學(xué)質(zhì)量上取得新的突破，努力使之成為我校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。本學(xué)期本組重點(diǎn)解決問(wèn)題：提高課堂教學(xué)效果，爭(zhēng)取較好教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)期初制定教研組工作計(jì)劃，期終進(jìn)行教研組工作總結(jié)。
2、正常開(kāi)展教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)、課題活動(dòng)，并作好臺(tái)帳記錄。
3、每位成員每學(xué)期至少上好一節(jié)以上公開(kāi)課。
4、組織好學(xué)生進(jìn)行化競(jìng)賽。
5、認(rèn)真組織出好每一次的階段性測(cè)試卷，認(rèn)真進(jìn)行考試質(zhì)量分析，針對(duì)各班級(jí)可能出現(xiàn)的成績(jī)落差，進(jìn)行分析、研究對(duì)策。
綜合教研組工作計(jì)劃篇十五
以《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》精神為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“大成教育”辦學(xué)理念，按照“更加規(guī)范、更高質(zhì)量、更具特色”要求，努力加快“更高水平”的發(fā)展步伐，以穩(wěn)定的教育教學(xué)高質(zhì)量和鮮明的辦學(xué)特色，把丹中建成“全國(guó)一流，有一定國(guó)際影響”的品牌高中。
（一）教育理論學(xué)習(xí)
1、牢固樹(shù)立“人人都是德育工作者”的觀念，發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的德育滲透功能。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的意見(jiàn)》，并在教學(xué)實(shí)踐中自覺(jué)貫徹執(zhí)行。
3、組織教師加強(qiáng)教學(xué)科學(xué)研究，不斷更新教育理念，改革教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)藝術(shù)，創(chuàng)設(shè)能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)的育人氛圍，積極嘗試“自主—合作—探究”教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
鼓勵(lì)教師積極撰寫教科研論文。學(xué)校要求每位教師每年必須至少有一篇論文在省級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。校論文交流定于第6周，請(qǐng)大家早作構(gòu)思，角度可以小點(diǎn)，觀點(diǎn)可以淺點(diǎn)，但不要抄襲！組織好省市縣舉辦的論文評(píng)比、選送工作（獲獎(jiǎng)?wù)撐牡膮⒃u(píng)費(fèi)由學(xué)校支付）。教科室可以為教師在知網(wǎng)有名的某些報(bào)紙、刊物上有償發(fā)表論文提供服務(wù)。
新發(fā)的周記本本學(xué)期要完成17篇（每周1篇教育周記），新發(fā)的學(xué)習(xí)筆記使用時(shí)間為一年，“聽(tīng)課記錄”、“參加專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄”、“讀書(shū)學(xué)習(xí)文摘”三塊內(nèi)容不能漏寫其中一塊，而且要注明日期、盡量寫滿，教育局每學(xué)期抽查。
（二）教師隊(duì)伍建設(shè)
1、不斷加強(qiáng)師德建設(shè)。優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是立校之本。教師必須注重自身品德的修養(yǎng)，在新形勢(shì)下做到敬業(yè)樂(lè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，自覺(jué)抵制“有償家教”，關(guān)愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，潛心科研。
2、重視教師專業(yè)發(fā)展。骨干教師要結(jié)合自身實(shí)際，通過(guò)制定“教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”并努力實(shí)施，不斷提升教師專業(yè)技能，形成特色鮮明的丹中教師風(fēng)格。
3、加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作。加快名師培養(yǎng)進(jìn)度（我校名師無(wú)優(yōu)勢(shì)！），爭(zhēng)創(chuàng)鎮(zhèn)江市級(jí)“名師工作室”，加大新教師培養(yǎng)力度，做好拜師結(jié)對(duì)工作，老教師要努力成為青年教師的榜樣，促進(jìn)新教師快速、健康成長(zhǎng)。
師徒結(jié)對(duì)情況：周光玉(師傅)——廖開(kāi)勝(徒弟)，江麗芬(師傅)——孫永杰(徒弟)。
4、加快人事制度的改革。以實(shí)行聘用制為重點(diǎn)，吸引優(yōu)秀人才進(jìn)入丹中教師隊(duì)伍，強(qiáng)化考核，形成“能進(jìn)能出，能上能下”的教師流動(dòng)機(jī)制，完善獎(jiǎng)懲制度，激發(fā)教師工作的積極性和創(chuàng)造性。
本學(xué)期開(kāi)展青年教師教學(xué)基本功單項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。
（三）課堂教學(xué)與教研工作
1、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，充分發(fā)揮備課組的質(zhì)量把關(guān)作用
備課組長(zhǎng)要充分發(fā)揮集體智慧，提高集備的針對(duì)性和有效性，在專題研討、重難點(diǎn)突破、分層次教學(xué)等方面下功夫，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”，做到備課深、上課精、作業(yè)實(shí)、監(jiān)控全、效果好，力求做到四統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一階段測(cè)試（作業(yè)和考試）。要強(qiáng)調(diào)和落實(shí)二次備課的個(gè)性化思考，在統(tǒng)一教學(xué)案的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)，針對(duì)不同的班情、學(xué)情作出合理而有創(chuàng)新的調(diào)整。
每次備課，備課組長(zhǎng)要安排好集備的中心發(fā)言和討論的主要內(nèi)容，及時(shí)做好記錄，對(duì)無(wú)故缺席者要及時(shí)上報(bào)教務(wù)處。印講義，必須經(jīng)過(guò)備課組長(zhǎng)同意，統(tǒng)一印發(fā)，杜絕開(kāi)小灶、私印講義不良現(xiàn)象的發(fā)生。上班期間，多談工作問(wèn)題，不互相干擾。備課組有事要搶著做，主意要搶著出，該派自己做的事要盡自己所能做好，不要?jiǎng)e人做了說(shuō)風(fēng)涼話、挑毛病，自己做的時(shí)候推諉，敷衍。新老教師也要相互尊重，有事大家輪著做、搶著做，并且做好。
勞動(dòng)時(shí)間：上午7∶30～11∶15，下午2∶00～5∶15。半天以內(nèi)要向教研組請(qǐng)假，一天以內(nèi)要向教務(wù)處請(qǐng)假，一天以上要向辦公室請(qǐng)假。
教輔資料：先由備課組長(zhǎng)將看重的幾本樣書(shū)送到教務(wù)處，再由學(xué)科評(píng)價(jià)專家組定奪，保證質(zhì)量。禁止組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買教輔資料。
35周歲以下的青年教師要堅(jiān)持寫教學(xué)反思。如《化學(xué)1》每一課時(shí)均設(shè)置了“教學(xué)反思”欄目：
教學(xué)反思
三言兩語(yǔ)地找出一節(jié)課的長(zhǎng)處，還有短處，為了今后揚(yáng)長(zhǎng)避短——此所謂教師的專業(yè)反思
簡(jiǎn)明扼要地列出一節(jié)課的重點(diǎn)，還有疑點(diǎn)，為了課后上下求索——此所謂學(xué)生的學(xué)業(yè)反思
2、進(jìn)一步樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量關(guān)
在規(guī)范辦學(xué)行為的總體要求下，即教學(xué)時(shí)間減少但教學(xué)內(nèi)容不變的情況下，我們要立足課堂，減負(fù)增效，更加注重內(nèi)涵發(fā)展，向課堂45分鐘要質(zhì)量，向自主學(xué)習(xí)求效益。
（1）精心編制“教學(xué)案”。高一和高二年級(jí)要通過(guò)教學(xué)案一體化，控制好化學(xué)教學(xué)的進(jìn)度和難度，控制好課后作業(yè)的題量和難度，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的信心和興趣。
教學(xué)案編寫分工
①必修1《化學(xué)1》：由李勝榮執(zhí)筆，周炳興把關(guān)（張春英、蔡俊、廖開(kāi)勝副把關(guān)）。
②必修2《化學(xué)2》：由殷菊香執(zhí)筆，王移風(fēng)把關(guān)（邱冬娣、貢維貞、孫永杰副把關(guān)）。
③選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》：由孔玲蕓執(zhí)筆，葉書(shū)林把關(guān)（步月華、管亮副把關(guān)）。
④選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》：由許國(guó)霞執(zhí)筆，朱建兵把關(guān)（王秋霞、吳宏星副把關(guān)）。
⑤選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》：由劉其凱執(zhí)筆，周光玉把關(guān)（江麗芬、旃宏副把關(guān)）。
文科考生必學(xué)“化學(xué)1”、“化學(xué)2”，選學(xué)“化學(xué)與生活(選修1)”、“化學(xué)與技術(shù)(選修2)”、“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”中的一門（我校選學(xué)“化學(xué)與生活”）。
理科考生必學(xué)“化學(xué)1”、“化學(xué)2”、“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”、“化學(xué)反應(yīng)原理”，選學(xué)“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”、“實(shí)驗(yàn)化學(xué)(選修6)”中的一門（我校選學(xué)“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”）。
注意：每次使用之后，主編要虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，認(rèn)真修改完善，力爭(zhēng)達(dá)到出版質(zhì)量，形成校本教材。五本教學(xué)案由李勝榮統(tǒng)稿，力爭(zhēng)刪繁就簡(jiǎn)，緊扣教材，方便教學(xué)，條線清晰，彰顯功夫。如果教學(xué)案文筆不優(yōu)美，思路不流暢，課時(shí)習(xí)題大量超前，備課組可以拒絕使用！
（2）精心打磨校慶課。充分發(fā)揮集體智慧，加強(qiáng)“智慧課堂、活力課堂、高效課堂”研究，組織好第15周的兩節(jié)校慶公開(kāi)課，展示我校教改成果和辦學(xué)品位。
3、針對(duì)性地抓好各年級(jí)的教學(xué)管理工作
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，畢業(yè)班質(zhì)量是學(xué)校全面質(zhì)量的窗口，各年級(jí)都要切實(shí)抓實(shí)雙基，培養(yǎng)能力。全校要通力合作，支持畢業(yè)班工作。
（1）高三年級(jí)要不斷加強(qiáng)考情研究，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。要認(rèn)真總結(jié)20xx屆自主招生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，積極組織今年的自主招生輔導(dǎo)，提高自主招生層次，讓亮點(diǎn)更亮。
（2）高二年級(jí)在必修課結(jié)束后進(jìn)行文理選修分班，要適時(shí)調(diào)整進(jìn)度，及早規(guī)劃學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)。根據(jù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試的要求，引導(dǎo)學(xué)生奮力拼搏，爭(zhēng)取加分。
（3）高一年級(jí)要抓好初高中銜接，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)（學(xué)法指導(dǎo)不僅僅著眼于起始年級(jí)，也不是講一次就能見(jiàn)效）。要重視學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，重視基礎(chǔ)，面向全體，使學(xué)生更快地融入到丹中良好的教育教學(xué)氛圍中。高一教學(xué)要吃透學(xué)生，選準(zhǔn)起點(diǎn)，循序漸進(jìn)，防止學(xué)生過(guò)早分化。
（4）預(yù)備班要注意四年整體規(guī)劃，注重基礎(chǔ)和能力并重。共同關(guān)注兩屆拔尖創(chuàng)新班的化學(xué)教學(xué)工作，在拔尖創(chuàng)新班試點(diǎn)選課制和走班制，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇上課內(nèi)容，通過(guò)不同班級(jí)的組合教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生人生規(guī)劃能力、合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
預(yù)備班四年教學(xué)計(jì)劃初步打算
①初三：上半年教完初三內(nèi)容（多與陽(yáng)丹初中名校的初三老師交流），下半年教完“化學(xué)1”。
②高一：上半年先教完“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”再教完“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”，下半年教完“化學(xué)反應(yīng)原理”，力爭(zhēng)高一競(jìng)賽多人取得省一等獎(jiǎng)。由于“化學(xué)2”與“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”、“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”、“化學(xué)反應(yīng)原理”均有聯(lián)系，且難度低于后面的三本教材，所以跳過(guò)。
③高二：高三一輪復(fù)習(xí)和競(jìng)賽專題講座穿插進(jìn)行，力爭(zhēng)高二競(jìng)賽有人取得保送生資格和高層次獎(jiǎng)項(xiàng)。
④高三：高考復(fù)習(xí)，為學(xué)校高考奪狀元、多人錄取進(jìn)清華北大做出學(xué)科貢獻(xiàn)。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的組風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)
要有計(jì)劃地開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，本學(xué)期將推出1～2個(gè)研究主題，并將公開(kāi)課教案、聽(tīng)課評(píng)課記錄送教務(wù)處存檔。
堅(jiān)持每人每學(xué)期上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，由備課組長(zhǎng)寫入教學(xué)計(jì)劃表，確定開(kāi)課的內(nèi)容和時(shí)間（上午第1節(jié)、第4節(jié)和下午的第1節(jié)一般不要開(kāi)課），準(zhǔn)時(shí)開(kāi)掉，不要更改時(shí)間。按計(jì)劃上好課題實(shí)驗(yàn)課。
組內(nèi)公開(kāi)課通知單（含課題、時(shí)間、地點(diǎn)、執(zhí)教教師等）由辦公室提前一周公布，由教研組長(zhǎng)簽名后提前一天報(bào)教務(wù)室，并于當(dāng)天公布在電子屏幕上。教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)必須參加聽(tīng)課并要約請(qǐng)有關(guān)行政領(lǐng)導(dǎo)（至少一位）去聽(tīng)課。
活躍組內(nèi)聽(tīng)課、研討活動(dòng)，一般教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)，教研組長(zhǎng)和中層干部聽(tīng)課每周不少于2節(jié)，新教師原則上聽(tīng)一節(jié)上一節(jié)，聽(tīng)課后要及時(shí)交換意見(jiàn)。本學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)統(tǒng)計(jì)方式繼續(xù)以在聽(tīng)課記錄本上簽名為準(zhǔn)（請(qǐng)不要漏簽、代簽），到外校的聽(tīng)課節(jié)數(shù)另行統(tǒng)計(jì)。每月底檢查一次，對(duì)沒(méi)有達(dá)到規(guī)定聽(tīng)課節(jié)數(shù)的教師扣除部分月津貼。
要認(rèn)真研究學(xué)生作業(yè)，把好數(shù)量關(guān)、批閱關(guān)、講評(píng)關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范作業(yè)的良好習(xí)慣。教師要準(zhǔn)時(shí)下班答疑，熱情幫助學(xué)生進(jìn)步。晚自習(xí)下班答疑要求：各組員要按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到位，坐到所在班級(jí)的講臺(tái)前，不遲到也不早退，不帶耳機(jī)，手機(jī)放在振動(dòng)狀態(tài)。
5、進(jìn)一步提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)際操作能力
本學(xué)期要求每人至少制作2個(gè)課件，下載精品課件2到4個(gè)。本學(xué)期繼續(xù)建好并完善教研組的網(wǎng)頁(yè)，由網(wǎng)頁(yè)員劉其凱、江麗芬、廖開(kāi)勝和孫永杰定期更換和充實(shí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。
6、新高一要結(jié)合新課程的實(shí)施對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)
使學(xué)生學(xué)會(huì)選擇和確定研究專題，并以個(gè)人或小組合作的方式加以研究。通過(guò)親自實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。充分利用學(xué)科特點(diǎn)，成立化學(xué)興趣小組，旃宏和蔡俊老師積極配合，爭(zhēng)取每個(gè)周六開(kāi)展一次實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。
三、競(jìng)賽輔導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)
1、競(jìng)賽輔導(dǎo)
高一化學(xué)奧賽小組主要由朱建兵負(fù)責(zé)；高二化學(xué)奧賽小組主要由李勝榮負(fù)責(zé)；高三化學(xué)奧賽小組主要由劉其凱負(fù)責(zé)。
熱心參與競(jìng)賽輔導(dǎo)，提升競(jìng)賽獲獎(jiǎng)層次。我校14人取得參加全國(guó)初賽的資格，這些同學(xué)9月11日在南京參加全國(guó)初賽，有13人獲省一等獎(jiǎng)，其中3人進(jìn)入省前40名。鎮(zhèn)江六所老牌重點(diǎn)中學(xué)輔優(yōu)工作競(jìng)爭(zhēng)激烈，這次句容0人，大港0人，揚(yáng)中0人，鎮(zhèn)江一中6人，省鎮(zhèn)中7人（其中也有3人進(jìn)入省前40名）。
競(jìng)賽可以從真正意義上提高學(xué)校的知名度，重點(diǎn)中學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是尖子生群體的競(jìng)爭(zhēng)，“競(jìng)賽拿名次，高考奪狀元，錄取進(jìn)名?！币殉蔀樯鐣?huì)對(duì)重點(diǎn)中學(xué)的最終要求。現(xiàn)在化學(xué)競(jìng)賽工作受到新高考的沖擊，參賽學(xué)生的人數(shù)、水平和用功程度大不如前，但我們要?jiǎng)幽X筋、想辦法，守住自己的陣地，加強(qiáng)對(duì)高一、高二強(qiáng)化班的教學(xué)研究，提高輔導(dǎo)質(zhì)量，克服困難，爭(zhēng)取理想成績(jī)。
統(tǒng)計(jì)如下：
（1）獲省一等獎(jiǎng)的人數(shù)整體上呈上升趨勢(shì)。主教練壓力越來(lái)越大，大家要開(kāi)動(dòng)腦筋，不斷優(yōu)化輔導(dǎo)程序。
（2）獲省三等獎(jiǎng)的人數(shù)整體上呈上升趨勢(shì)。一段時(shí)間內(nèi)二等獎(jiǎng)泛濫，只要參加夏令營(yíng)，就能拿到二等獎(jiǎng)，根本不看分?jǐn)?shù)，嚴(yán)重影響了“二等獎(jiǎng)”的聲譽(yù)?，F(xiàn)在二等獎(jiǎng)有分?jǐn)?shù)限制，達(dá)不到某個(gè)分?jǐn)?shù)就只能是三等獎(jiǎng)了。
（3）進(jìn)入省前40名，取得保送生資格很難，存在很大的偶然性。全省一流名校超過(guò)100多所，它們生源廣，尖子生多，掛靠名牌大學(xué)，輔導(dǎo)歷史悠久，輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)水平高，我們與它們競(jìng)爭(zhēng)，如同跟老虎爭(zhēng)搶食物。
2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，必須規(guī)范管理和使用實(shí)驗(yàn)室，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室功能。實(shí)驗(yàn)室要提供學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的條件，進(jìn)一步開(kāi)辟和完善創(chuàng)新研究實(shí)驗(yàn)室和各種模型櫥柜，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。必須十分重視對(duì)全體學(xué)生（特別是高一新生）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育。對(duì)于有一定危險(xiǎn)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，要求實(shí)驗(yàn)室教師也必須在場(chǎng)。對(duì)于擅自將危險(xiǎn)藥品偷出實(shí)驗(yàn)室外并造成他人傷害事故的學(xué)生，應(yīng)上報(bào)政教處立即結(jié)予校紀(jì)處分。
每周周五5點(diǎn)一刻實(shí)驗(yàn)室大掃除由蔡俊指揮學(xué)生。實(shí)驗(yàn)室同志要督促各位做演示實(shí)驗(yàn)的教師認(rèn)真填寫好“實(shí)驗(yàn)通知書(shū)”，以備存檔，督促所有做學(xué)生實(shí)驗(yàn)的學(xué)生認(rèn)真填寫好“實(shí)驗(yàn)記錄書(shū)”，以備存檔。
最能營(yíng)造互動(dòng)氛圍的手段首推實(shí)驗(yàn)。我們聽(tīng)過(guò)很多課，不做實(shí)驗(yàn)，課堂氣氛異常沉悶，一做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生就非常興奮。但是，做實(shí)驗(yàn)費(fèi)時(shí)間，一節(jié)課只有45分鐘，實(shí)驗(yàn)越多耗時(shí)越多，所以為了趕進(jìn)度，目前初高中普遍存在弱化實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。“化學(xué)是實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，只有實(shí)驗(yàn)才是最高的法庭”，為了實(shí)施有效教學(xué)，打造活力課堂，我們不僅要做實(shí)驗(yàn)，而且要想方設(shè)法做好實(shí)驗(yàn)、多做實(shí)驗(yàn)、快做實(shí)驗(yàn)，讓豐富多彩的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)走進(jìn)課堂。
挖掘新教材中綠色實(shí)驗(yàn)素材，在化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境保護(hù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。高一舉行“環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)”宣傳板報(bào)評(píng)比；高二舉行學(xué)生實(shí)驗(yàn)理論與操作兩輪比賽；結(jié)合教材環(huán)保內(nèi)容，全校進(jìn)行 “環(huán)保知識(shí)知多少”的問(wèn)卷調(diào)查；組織班級(jí)召開(kāi)“環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)”主題班會(huì)；在校慶活動(dòng)中舉行專題化學(xué)游藝活動(dòng)；教師開(kāi)設(shè)專題系列講座、布置家庭小實(shí)驗(yàn)、“綠色化學(xué)”小論文評(píng)比等。通過(guò)這些系列課外活動(dòng)，宣傳綠色化學(xué)，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度由被動(dòng)型變?yōu)榕d趣型、自覺(jué)型，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣由感覺(jué)興趣變?yōu)椴僮髋d趣、探究興趣、創(chuàng)造興趣，逐步由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展演變。帶領(lǐng)學(xué)生參觀化工廠、自然水廠、環(huán)境檢測(cè)站，利用假期對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)化工企業(yè)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，了解所學(xué)化學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活生產(chǎn)中的應(yīng)用，并讓學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告。
本學(xué)期21周，實(shí)際授課時(shí)間約17周。注意：四個(gè)年級(jí)的備課組長(zhǎng)將教學(xué)計(jì)劃的紙質(zhì)稿交給李勝榮，電子稿上傳教務(wù)處。教學(xué)計(jì)劃中要注明每個(gè)成員開(kāi)設(shè)組內(nèi)公開(kāi)課的周次。
