總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。

短期培訓班總結 短期培訓情況篇一

培訓方式：集中培訓

培訓時間：20xx年暑假

培訓地點:石家莊鐵路職業(yè)中等專業(yè)學校

授課教師：石家莊鐵路職業(yè)中等專業(yè)學校的教師參加人員：社會人員和學生

培訓內容：餐廳客房服務員、鐵路客運服務

在暑期分對旅游服務與管理（包括鐵路客運服務、餐廳客房服務員）進行培訓，為期兩周?？傆嬇嘤?29人。

培訓效果：

這次培訓，堅持以專業(yè)知識為基礎，專業(yè)技能為重點，提高操作能力為目標，對輔導教材做到刪繁就簡、因材施教、突出實際、實用、實效的原則，分類指導、多層次推進、全面提高、保證學員記得住、學的牢、用得上。對培訓輔導教師嚴格組織，周密安排，認真設計專業(yè)學計劃，精心編寫教案，潛心組織課堂教學，耐心指導實踐操作，強化技能訓練，嚴格考核，全面提高培訓質量。在培訓形式上，堅持方式服從需要的原則，要靈活多樣，力求做到“四個結合”，即集中輔導與分散實訓結合。不論采取哪種形式，都必須保證培訓時間和培訓效果，完成培訓計劃，保證受訓學員考試考核合格。通過培訓，讓429人具有專業(yè)技能，掌握一技之長，增強了他們以后參與社會勞動的能力。為他們以后的就業(yè)奠定基礎。為他們更好的適應社會發(fā)展和進一步拓寬就業(yè)渠道做好了準備。

短期培訓班總結 短期培訓情況篇二

任何東西的存在必有其價值之處，從一開始的宣傳到試講課，我就一直希望盡自己的微薄之力來為暑期培訓開創(chuàng)一個好的開端，一鼓作氣辦好這一期的培訓課程。

通過這一期的教學，我也學到了更多的東西，不僅僅是知識上的積累，更是經(jīng)驗上的豐富。

回想起來似乎收獲豐富，收獲了學生的喜愛，收獲了家長的信任，更收獲了自我價值的體現(xiàn)之快樂。

這些都是互動的，都是互相作用的結果。

我所帶的三個年級：八年級、高一和高二，讓我印象最深是八年級，讓我最頭疼的也是八年級。

他們活潑，好動，思維活躍，他們是一群非常聰明的孩子，他們其實可以更加出色的，可是他們卻選擇了把他們的`青春的活力用在玩樂上，而并非學習上，我為他們而可惜，當然，我也曾為他們而發(fā)怒，可是最后我恍然大悟，我開始改變與他們交流相處的方式，而在那之后，我發(fā)現(xiàn)其實大多數(shù)的學生都是很棒的，這些讓我更加深信方法的正確對于處理事情而言是多么的重要。

作為一名教師，傳授知識是是必不可少的，可是我覺得為人處事的道理同樣也可以教給學生，特別是對于高中的學生，對于那些性格內向的學生，給他們講一些學習之內或學習之外的事是很有用的，在潛移默化中影響他們。

雖然暑期培訓只有短短的四十天，但我本著授之以魚不如授之以漁的觀點，把自己在學習中的一些好的方法教給學生，讓他們掌握一個好的，養(yǎng)成好習慣，而很多同學也的確通過掌握適合自己的學習方法進步明顯，高二的那幾個學生就是那樣的。

總而言之，這一期的暑期培訓做得很有些累，可是收獲卻比以往要大，就像標語里所講的這個學期沒有理由不進步，只要付出了汗水，進步是在所難免的，不管是我們的老師還是學生，都是如此。

短期培訓班總結 短期培訓情況篇三

回顧xx年培訓工作，我們xxxxx持之以恒貫徹落實建設學習型公司、培育學習型員工的精神，牢固樹立培訓是公司的長效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利，推動公司產(chǎn)品向更高目標發(fā)展作出了積極貢獻。一年來，做了以下培訓工作總結：

xx年共舉行內訓24項，分別質量管理意識培訓占46%，專業(yè)技能培訓占50%，規(guī)章與職業(yè)道德培訓占4%，共計57：85課時，參訓27人次。

培訓課程主要集中為以下幾類：

1、員工必修類：企業(yè)文化培訓、職業(yè)道德規(guī)范、管理制度;

2、重點培訓：軟件測試、開發(fā)及管理、cmmi3;

3、新員工崗前培訓

xx年培訓費用總計為22397.50元，費用均為下半年，因上半年沒有做培訓成本這一項。

(一)取得的成績：

1、xx年度的培訓工作與xx年度相比，從培訓項目數(shù)、舉辦培訓課程次數(shù)、接受訓練的人次等方面，取得了一定的增長。

2、建立制度性培訓體系。

以往，公司培訓工作缺乏系統(tǒng)性制度，培訓管理幅度和力度很弱，培訓資金無保證，員工培訓意識差，培訓工作開展十分困難。

今年質量管理部投入大量精力,在總結了以往公司培訓經(jīng)驗的基礎上，優(yōu)化培訓管理流程，完善教育培訓制度。

重點加強了培訓需求分析和培訓項目審批流程，在多次征求各單位意見后，全面提升公司培訓工作的制度化管理。

3、在xx年公司通過iso9001：xx標準認證和cmm認證的基礎上，引入iso10015、gb/t19025-xx和mqms體系知識，逐步掌握與國際接軌的培訓管理制度和工作程序，建立和完善職工培訓教育的質量保證和效果評價體系。

4、不斷改進培訓方式，積極探索新的培訓模式。

(二)存在的問題和不足

1、培訓工作考核少，造成培訓參加與不參加一個樣，學好學孬一個樣的消極局面，導致培訓工作的被動。

2、培訓形式缺乏創(chuàng)新。

只是一味的采用上面講、下面聽的形式，呆板、枯燥，提不起學員的興趣，導致學員注意力不集中，影響了培訓效果。

3、原則性不強。

不能嚴格執(zhí)行培訓紀律和有關規(guī)定，對違反者睜一只眼閉一只眼，不能按章辦事，這是導致培訓紀律松懈、秩序較亂的主要原因。

4、在年中所做培訓中我們還不難發(fā)現(xiàn)，一部分人員感覺培訓過于頻繁，另外一部分員工則反應得不到相應培訓，這是一個不容回避的問題，作為致力于學習型組織的企業(yè)，首要的培訓任務是要使全員樹立培訓意識，為企業(yè)發(fā)展和自我發(fā)展充電。

而培訓層面的不均衡，更是需要xx年去大力改善。

5、內部講師授課技巧普遍不高，有待提高，制作課件水平不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，所以，以上需要改善，進一步規(guī)范內部講師管理，提升內部講師授課水平，推行內部講師認證，真正打造一支合格稱職的內訓師隊伍。

(一)有利條件

1、公司改制后，改制企業(yè)的機構、人員做完調整后，改制企業(yè)員工的綜合素質和工作技能的提高，以及企業(yè)文化的再建，必然是下一階段的工作重點，培訓工作的任務必將增加，良好的培訓效果和質量也會越來越得到公司領導的重視。

2、隨著mqms體系《培訓管理程序文件》的發(fā)布，公司教育培訓體系正在初步建立，培訓工作有了制度的指導和約束，將大大的有利于以后工作的展開。

(二)具體措施

1、作好培訓基礎工作

《培訓管理程序文件》雖已發(fā)布，在具體執(zhí)行過程中一定還會遇到各種困難，還需要我們的不斷總結和及時調整。

在具體工作流程上還需要進一步理順，在管理制度上還需要多方面補充。

還要進一步加強培訓資料的收集和培訓器材的配置，加強相關工作人員的專業(yè)素質培訓。

2、建立培訓資源網(wǎng)絡，進一步豐富企業(yè)培訓資源。

公司業(yè)務的廣泛性也決定了公司各部門培訓需求的廣泛性。

為了較好的滿足公司成員的培訓需求，選擇合適的培訓課程，培訓講師，配置合適的培訓資源，我們必須要取得大量及時、準確的培訓信息，擴大培訓業(yè)務聯(lián)系，建立起自己有效的培訓資源網(wǎng)絡。

特別是要積極與比較強勢的專業(yè)機構保持好戰(zhàn)略性的合作伙伴關系，及時掌握前沿的動態(tài)信息，并橫向了解到業(yè)界相關的熱門需求，調整思路，并就某些具體項目達成合作協(xié)議。

3、重點建立一支富有實踐經(jīng)驗，熟悉現(xiàn)實情形的內部講師團隊

培訓需求的多元性和企業(yè)內培訓資源的有限性的矛盾，已經(jīng)越來越突出。

建立一支富有實踐經(jīng)驗，熟悉現(xiàn)實情形的內部講師團隊就變的越來越重要了。

培養(yǎng)起自己的內部講師團隊，首先大大節(jié)約了公司有限的培訓經(jīng)費，其次，為公司培養(yǎng)了一批各個領域內的專家，再次，也可以在員工中樹立起學習的榜樣，培養(yǎng)員工的自主學習思想。

以往的實踐表明，聽過公司內部領導講課的員工都能覺出，企業(yè)高級主管對企業(yè)經(jīng)營認識之深刻、解釋之透徹更容易讓大家接受和理解，應該積極倡導高級主管都為培訓工作做出良好的表率。

在具體措施上，重點加強對管理人員各項培訓的同時，也從制度上明確、選拔優(yōu)秀管理人員作為企業(yè)內部講師。

并建立起一套企業(yè)內部講師的日常管理、激勵、考核制度。

短期培訓班總結 短期培訓情況篇四

課程學習的收獲

我參加了20××年河北省農(nóng)村小學語文教師短期集訓，在這短短的十天學習中，我們過得忙碌而充實。每天的課程排得很滿，也對我對語文教學的認識越來越深入。在這里學習的日子，我的思想在不知不覺中發(fā)生了變化，在這里我接觸到最前沿的教學理論，在這里我聆聽了多位專家的主題講座，在這里我觀摩了優(yōu)秀教師的研討課，在這里我結識了許多優(yōu)秀的老師。在這里我最大的收獲就是改變了我的思想，教師不僅僅是我的職業(yè)，更要成為我的事業(yè)。

在這十天的培訓中，有很多內容讓我感受很深。有滄州市教育科學研究所的張東興老師的講座交流《小學語文學業(yè)評價方法和策略》讓我改變了以往選拔、分等級、排名次、定獎懲的評價觀，考試不應該成為我們評價學生的唯一標準，它只是我們評價的一個指標，一個方面。現(xiàn)代的評價應該是綜合性和實踐性的統(tǒng)一。

另外，柴東升老師的趣味識字，讓我對識字教學的方法有了更全面、更系統(tǒng)的認識。在教授低年級識字時，我們可以采用多種方法，比如說字理法，讓我們尋根究源，讓學生更好地理解這些字的來歷。這些都是我第一次接觸到的東西。其中很多的內容可以嘗試應用在我的教學活動中。

在這眾多的培訓教師中，讓我最佩服的就是陪伴我們學習時間最長的李學紅老師，本以為新課程標準的解讀應該是枯燥無味的，沒想到李老師對課程標準的解讀這樣精準，這樣明確并且聯(lián)系了實際的教學需要和教學案例。而且李老師的每一堂課都是面帶微笑，站立著為大家講課，這讓我看到了一個專家的認真和嚴謹，這深深地打動了我。之后的日子里，我又聆聽了李老師的評課。原來評課不僅僅可以從整體流程和課堂整體效果去評價，還可以從科學的研究數(shù)據(jù)來看看課堂是否有效，是否高效。如教師提問的次數(shù)，學生回答的人次和人數(shù)。原來課堂教學是一門精細的科學。它需要我們認真地對待，研究工作要做到科學、客觀、符合實際。

其次讓我受益更大的是李長浩、郭榮、張星老師上的示范課。這三堂課各有特色，異彩紛呈。有成熟型教師，有創(chuàng)新型教師，也有年輕教師的授課。在這些課中，我注意到老師們都用小組教學的形式來研究某些難點問題。尤其是李長浩老師，他充分地尊重了學生學習的自主性。關注學生的需要，注意了老師和學生的互動，簡單而精煉的三個問題，就把文章的整體思路展現(xiàn)出來，讓人佩服。李長浩老師對語文教學的態(tài)度更讓我深思，他說課堂是學生的，他關注的是學生的關注。課堂不是教師個人才華的表演而是學生的學習活動。

十天的集訓，讓我感受很多，收獲很多。我接觸到新的思想和理論，認識到許多優(yōu)秀的教師。其中帶給我最多的是思想的改變。我將把所學習到的理論和教學經(jīng)驗應用到自己的實踐教學中。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。感謝河北師大附屬民族學院組織的培訓，讓我樹立了要做一個優(yōu)秀的河北語文人的理想，這樣的培訓開闊了我的視野，轉變了我的思想。轉變，夢想重新開始。