范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

初中如何培優(yōu)篇一

具體辦法 ：

1、對象：擬定班前15名培優(yōu)(動態(tài));

2、做法：

(1)數(shù)據(jù)分析。以各次考試成績?yōu)橐罁?jù)，實施有針對性的培優(yōu)工作

(2)分類編組：培優(yōu)額控制在15人以內(nèi);并逐步精簡。

(3)頻度：每周擬進行一次優(yōu)學(xué)生成績總結(jié)和下周學(xué)習(xí)目標(biāo)計劃會，由全體優(yōu)生和教師參加。

3、教師：原則上根據(jù)每次考試情況數(shù)據(jù)篩選的結(jié)果，入選學(xué)生由教師一對一跟蹤輔導(dǎo);

4、定期召開優(yōu)生家長會

計劃第一學(xué)期每次月考后，或半月召開一次，由學(xué)生家長老師一起參會。第二學(xué)期，將根據(jù)實際情況提高開會頻率。

5、與科任老師協(xié)作

(1)每周在科任老師處了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況

(2)協(xié)調(diào)好學(xué)生與老師，老師與老師的關(guān)系

(3)與科任老師共同協(xié)助培養(yǎng)計劃的完成，共同制定培養(yǎng)方案

6、建立優(yōu)生學(xué)習(xí)小組

(1)、提高優(yōu)生學(xué)習(xí)競爭意識

(2)、培養(yǎng)優(yōu)生互助、團結(jié)的品質(zhì)

(3)、定期對優(yōu)生小組進行考試測評，掌握學(xué)習(xí)情況

7、優(yōu)生體育訓(xùn)練計劃

由體育委員和體育老師制定，體育委員、體育老師和班主任監(jiān)督

8、優(yōu)生目標(biāo)制定

①中考目標(biāo)。結(jié)合學(xué)生實際情況確定中考目標(biāo)。學(xué)生明確努力奮斗的方向。

②短期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對手”為主。讓學(xué)生明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成績要達到什么層次。找一個追趕的目標(biāo)，盡力超過對手，營造競爭氣氛。并根據(jù)自己實際情況制定自己的學(xué)習(xí)計劃，提分科目，提分策略。形成互相督促，互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。

9、關(guān)注優(yōu)勢的心里健康

各方面積極合作，共同關(guān)注學(xué)生的心里健康，及時疏導(dǎo)安撫。

初中如何培優(yōu)篇二

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，將全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，響應(yīng)市局精神，為榮成教育發(fā)掘并培養(yǎng)一批學(xué)習(xí)尖子生，并將培優(yōu)計劃落到實處，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫作能力，特制定初一語文培優(yōu)生計劃如下：

三、基本情況分析：

以上這些同學(xué)思想活躍，上進心強，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，個個爭上進。我把他們定為我的培優(yōu)對象，帶動整個班級的學(xué)習(xí)氣氛。為了全面實施素質(zhì)教育，做到培優(yōu)促特，真正發(fā)揮優(yōu)生的內(nèi)在潛力，體現(xiàn)因材施教、優(yōu)生優(yōu)培的原則

四、培養(yǎng)目標(biāo)

在這個學(xué)期的培優(yōu)活動中，、要針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有的放矢地進行點撥和講解，努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機地結(jié)合起來。逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成積極主動地獲取知識的習(xí)慣。培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，明確前進的方向，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，成為最優(yōu)秀的人才。

五、主要措施：

1、對這樣學(xué)生進行全方位的了解與關(guān)注做好學(xué)生的思想工作。 講明要求，及時了解學(xué)生的思想和情況，指出其優(yōu)點和不足，及時表揚和批評。為了防止優(yōu)生產(chǎn)生驕傲情緒，要加強對優(yōu)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。

2、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法。

特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。

3、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性 ，指導(dǎo)他們利用課堂，多給自己展示的機會。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上重點提問在教學(xué)過程中，課后加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的實踐活動，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)他們在實踐中主動獲取知識，形成能力，采取有效的措施幫助其迅速成長。教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和想象力，讓其自由的表達意思，提高他們的閱讀和口語表達能力。

4、重視自學(xué)能力的培養(yǎng)。

(1)在教學(xué)方面，培養(yǎng)了自己讀的能力，特別是借助字典、課外資料(學(xué)生自己訂閱的《閱讀與寫作》和中學(xué)生學(xué)習(xí)報)，聯(lián)系上下文理解詞義的能力。

(2)在閱讀方面，注意在教學(xué)中教給一些閱讀方法和技巧，而且在每節(jié)課前都要進行預(yù)習(xí)，養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。課外輔導(dǎo)，實施多做多練措施，適當(dāng)增加練習(xí)難度，不斷提高學(xué)習(xí)能力。

5、因材施教 強化訓(xùn)練

對于這些有語文天賦的學(xué)生，平日的語文課的節(jié)奏已滿足不了她的需求，可以政策從寬，在不偏離語文課中心的前提下可以適度做其它安排。但是在對她作文的評改和平時練習(xí)上從嚴(yán)要求，尺度抬高。這樣既不讓她偏離主航線，也能給她更廣闊的學(xué)習(xí)空間。同時為優(yōu)生輔導(dǎo)定出時間，地點， 及時找出不足，查漏補缺。

6、跟蹤指導(dǎo)，每周至少一次檢驗尖子生學(xué)習(xí)情況，幫助分析指導(dǎo)成功之處和不足。

7、及時溝通家長，平時督促家長做好后勤工作。

初中如何培優(yōu)篇三

為切實提高初三教學(xué)質(zhì)量，實施“優(yōu)生”戰(zhàn)略，使20xx年我校中考成績有質(zhì)的飛越，根據(jù)本年級師生實際情況，，采取超常規(guī)措施，實現(xiàn)千分零突破、升入重點中學(xué)人數(shù)的再創(chuàng)新高，提升我校的教學(xué)質(zhì)量和社會信任度。特制訂以下優(yōu)生培養(yǎng)計劃：

一、情況分析

由于基礎(chǔ)差和師資力量不均衡的原因10個班在初一、初二就發(fā)展不均，優(yōu)生流失比較嚴(yán)重，留住的尖子生缺乏你爭我趕的競爭氛圍，學(xué)習(xí)積極性不強，惰性十足，教師缺乏對他們實施有效的拔尖措施，使得目前本屆學(xué)生的整體素質(zhì)不容樂觀。

二、培優(yōu)目標(biāo)

1、努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)，力爭學(xué)科成績都能在全鎮(zhèn)前列，各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)在全鎮(zhèn)占優(yōu)勢。

2、打造完成好“千分工程”，班主任與任課教師配合好，抓好落實好尖子生，爭取中考時實現(xiàn)“千分學(xué)生”大突破。

三、培養(yǎng)對象：

1、據(jù)初一到初三期末綜合成績年級前 30 名，仍有潛力的學(xué)生為培養(yǎng)對象，確定我校九年級優(yōu)生名單，立即組建初三優(yōu)生班虛擬班)。

2. 對優(yōu)生采取動態(tài)管理，非優(yōu)生考試成績進入尖子生群體(年級前 30 名)可 視為優(yōu)生，教師要為其建立檔案并告知學(xué)生。對培養(yǎng)的優(yōu)生如果階段成績不好時給他們一定的機會，不輕易放棄。

3.31——280名作為各班的班級優(yōu)生培養(yǎng)對象，確保年級整體水漲船高。

四、培優(yōu)措施

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立年級優(yōu)生培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：王、武

組員：宿、宿、武、張

2、組建30名尖子生虛擬班級，對數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)四科進行有效指導(dǎo)，定時間、定地點、定題目，重效果。重在知識的拔高與拓展，重在提升能力——這部分沖擊千分。對優(yōu)生(31——260)要查找他的薄弱學(xué)科、哪一科瘸腿就成為那科教師的輔導(dǎo)對象——這是保證升學(xué)人數(shù)的保障部分。

3、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向。 對于一個即將遠航的人，一枚小小的指南針是何等重要!很多人終身碌碌無為，不 是因為沒有能力，只是沒有明確的目標(biāo)給予其足夠的激勵。因此優(yōu)生培養(yǎng)首當(dāng)其沖的 但是加強目標(biāo)意識。具體措施：(1)推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個更 廣闊的空間和時間中認(rèn)識自己的使命。

(2)榜樣示范。以身 邊的同學(xué)為榜樣，以歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生為榜樣。

(3)目標(biāo)公開。將所有優(yōu)秀學(xué)生的近期目標(biāo)與遠期志向公開張貼在班級或年級宣傳欄，讓所有學(xué)生作為監(jiān)督的對象。

(4)結(jié)對競 爭; 兩個a班同層次學(xué)生結(jié)對，同班相鄰名次的學(xué)生結(jié)對，形成競爭氛圍和意識，整體提高。

(5)定期表彰獎勵。

4、提高課堂教學(xué)效益。 優(yōu)生不是托出來的，不能脫離班級教學(xué)環(huán)境;課堂教學(xué)是主陣地。高效的課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生成績穩(wěn)定而拔尖的根本保證。所以，正常上課時間，優(yōu)生在各班級學(xué)習(xí)，扎 扎實實上好每一節(jié)課。任課教師對優(yōu)生要注重基礎(chǔ)、突出能力，加強學(xué)法指導(dǎo)。每位任課教師在工作中必須時刻樹立“培優(yōu)”觀念，養(yǎng)成“培優(yōu)”習(xí)慣，無論是備課、授課、輔 導(dǎo)、測試都必須首先考慮到優(yōu)生，為他們的健康成長開綠燈。給尖子生創(chuàng)設(shè)最佳學(xué)習(xí)環(huán)境，通過各種途徑向他們提供最新最好的學(xué)習(xí)資料，(如允許他們利用辦公室電腦上網(wǎng)查閱資料。)。

5、加強班科組建設(shè)，實行“科目教師承包學(xué)生制度”(每班一科教師承包5位學(xué)生，負(fù)責(zé)承包學(xué)生的跟蹤管理檔案)，優(yōu)生所在班的班主任要和各科教師形成齊抓共管的局面，要 掌握和了解他們的思想狀況、心理狀況、學(xué)習(xí)狀況、家庭狀況及理想目標(biāo)。各科教師要相互協(xié)作，集中火力， 共同做好優(yōu)生培養(yǎng)工作。體育教師也要把“培優(yōu)工程”放在本職工作的首位，確保優(yōu)生中考體育加試得滿分。信息技術(shù)老師從現(xiàn)在開始到中考，課上要有針對性輔導(dǎo)檢查優(yōu)生生學(xué)習(xí)情況。年級部將對優(yōu)秀班科組進行表彰獎勵。

6、定期召優(yōu)生教育教學(xué)“會診”，承包教師針對學(xué)生問題研究對策，切實做到輔導(dǎo)有針對性，方法有實用性。

7、加強課外輔導(dǎo)，原各班編制不變，人員不變，任課教師不變。優(yōu)生星期一至星期五在固定教室上晚自習(xí)，由當(dāng)天課表科目教師負(fù)責(zé)督查指導(dǎo)。(中考復(fù)習(xí)時執(zhí)行)安排指導(dǎo)老師利用周二至周四下午兩節(jié)自習(xí)課時間對優(yōu)生進行集中輔導(dǎo)。指導(dǎo)老師為尖子生精選有價值、高質(zhì)量的輔導(dǎo)材料，因人而異推薦補充資料。(輔導(dǎo)科目幾時間見附表)

8、實行優(yōu)生及家長月例會制度。建立家長聯(lián)系檔案，每個月召開全體優(yōu)生及 家長會議，會上對優(yōu)生的學(xué)習(xí)、生活等進行評價與點評，指出整改方向，使家庭教育 與學(xué)校教育同步、形成合力。

9、提供有價值典型資料并督促優(yōu)生合理使用，及時解決疑難問題，不斷提高解 決問題的能力。

(1)數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)每周編制提優(yōu)試卷。

(2)為優(yōu)生精選有價值、高質(zhì)量的輔導(dǎo)材料，因人而異推薦補充資料。

10、每月限時訓(xùn)練后及時對優(yōu)生進行表彰獎勵，做宣傳版面宣傳其先進事跡，及 時激勵，適時獎勵，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。每周周清后及時察看優(yōu)生各科成績，做好 分析。

11、實行一人一冊制度。建立優(yōu)生個人跟蹤管理檔案，對尖子生進行全方位細(xì)致 管理，包括：學(xué)習(xí)、生活、家庭、心理、個性特點。分析尖子生不尖的具體原因：a、 學(xué)習(xí)習(xí)慣差，b、自控能力差，c、拼搏精神差，d、有薄弱科目，e、組織紀(jì)律差，針對 原因進行整改。優(yōu)秀生的缺腿學(xué)科，要深入了解分析成績差、落后的原因，進而采取措 施，進行輔導(dǎo)答疑。

12、開展豐富多彩的活動，科學(xué)調(diào)節(jié)優(yōu)生的心理狀態(tài)，確保優(yōu)生滿懷信心，保持積極心態(tài)投入緊張的學(xué)習(xí)。

13、班主任做好優(yōu)生的思想工作，班主任要及時了解優(yōu)生的思想和情況，指出 其優(yōu)點和不足，及時表揚和批評。指出其改進的具體方向和辦法，年級部管委會成員分 工，每人每天不少于找一名優(yōu)生談話，力求每個月與優(yōu)生交流一次以上，特優(yōu)的學(xué)生由年級部主任與分管校長直接垂直管理。

14、年級部將對各班及各科任教師的提優(yōu)工作培加強考核，做的好將予以獎勵。

15、其他行之有效的措施，老師們可以根據(jù)具體情況而定。

初中如何培優(yōu)篇四

尊敬的市場監(jiān)督所領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

我園在20xx年3月4日接受所領(lǐng)導(dǎo)檢查時，發(fā)現(xiàn)存在的幾個問題，現(xiàn)將整改情況匯報如下：

一、 食品留樣冰箱有放其它食物問題。此項工作我們當(dāng)日立即就有 改正，并召開全園員工工作會議上強調(diào)，一律不準(zhǔn)個人的其它食物擺放留樣冰箱內(nèi)，廚房負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)全面督促，一旦發(fā)現(xiàn)，將做嚴(yán)肅處理。

二、 紗窗門有一個破損問題。檢查后的第二天，我們立即就叫工人 從新做了一個新的紗窗門，杜絕了蚊蟲易入廚房的情況。

三、 廚房大門沒有做防蚊蟲門的問題，檢查后的下午，我們就去訂 了pvc防蠅朔料門，第二天就安裝好了，大門既美觀又非常的實用。

四、 購貨臺帳沒填寫完整問題。經(jīng)過檢查后，我們立即通報保健醫(yī) 生在就開始補做開學(xué)至今的一些臺帳，并已經(jīng)如實填寫好，并要求保健醫(yī)生以后每日早入采購貨物后，立即登記，做到不拖拉，不漏填。

五、 廚房操作間與粗加工間的流程設(shè)計不順問題。我們當(dāng)天下午就 跟寶發(fā)廚具城的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商好，在本周末將廚房的操作灶臺和排煙機搬移隔壁，做一個流程的設(shè)計調(diào)整，并承諾會在周末兩天內(nèi)安裝好，不耽誤影響周一正常做菜，整改期限為3月10日完成，完工后將按正規(guī)設(shè)計進行操作。

以上是我園本次迎檢中存在的問題與整改的情況，請領(lǐng)導(dǎo)給與批評指正，我園將會用最大的努力完善好一切需要糾正的問題，把廚房的一切工作做好，讓家長放心，孩子們和職工們吃的舒心、放心。

初中如何培優(yōu)篇五

一、施工總體方案與部署

安裝工程在基礎(chǔ)工程施工階段，就應(yīng)插入施工。將電線配管、預(yù)留孔洞、管溝做好。隨著主體結(jié)構(gòu)工程的施工，各種管線工程平行交叉施工，在裝飾工程開始之前，所有暗管、暗線安裝全部完。

管道安裝按照先地下后地上，先干管后主管再支管、器具、最后調(diào)試的步驟進行。

電氣安裝按照管線敷設(shè)、箱柜安裝、燈具開關(guān)插座安裝、送配電系統(tǒng)調(diào)試的步驟進行，并配合有關(guān)專業(yè)施工。

對于管線集中的部位，施工前應(yīng)先進行綜合布置，以免出現(xiàn)管道交叉打架。在主體結(jié)構(gòu)施工時，應(yīng)隨時檢查預(yù)留洞口的位置情況，管道設(shè)備安裝前必須清除內(nèi)部污垢和雜物，根據(jù)設(shè)計要求布線，安裝管網(wǎng)直管部分相互平行，主管要垂直。各種管卡按規(guī)范和設(shè)計要求施工設(shè)置，過墻、板管要設(shè)有護管，衛(wèi)生器具安裝要符合設(shè)計要求和施工規(guī)范。給排水工程設(shè)施安裝完畢之后要進行水壓實驗，在施工中要作好防水層的保護。

二、技術(shù)措施

(一)室內(nèi)給排水工程

1. 工藝流程

安裝準(zhǔn)備→預(yù)制加工→干管安裝→立管安裝→支管安裝→管道試壓(水)→管道沖洗→管道防腐和保溫→調(diào)試

2. 安裝準(zhǔn)備：

做好施工前準(zhǔn)備工作。包括材料、機具、工作條件等。管材、管件、接口材料、防腐材料其材質(zhì)、規(guī)格應(yīng)根據(jù)設(shè)計選用，質(zhì)量符合要求，有出廠合格證。施工所用機具必須性能完好，技術(shù)資料齊備。認(rèn)真熟悉圖紙，領(lǐng)會設(shè)計意圖，并進行技術(shù)、質(zhì)量、安全預(yù)案設(shè)計。

根據(jù)施工方案決定的施工方法和技術(shù)人員交底的具體措施做好準(zhǔn)備工作，參看有關(guān)專業(yè)設(shè)備圖和裝修建筑圖，核對各種管道的坐標(biāo)、標(biāo)高是否有交叉，管道排列所用空間是否合理。有問題及時與設(shè)計方和施工技術(shù)管理人員及其他有關(guān)人員研究解決。

3. 預(yù)制加工：按設(shè)計圖紙畫出管道分路、管徑、變徑、預(yù)留管口、閥門位置等施工草圖，在實際安裝的結(jié)構(gòu)位置作上標(biāo)記，標(biāo)記分段量出實際安裝的準(zhǔn)確尺寸，記錄在施工草圖上，然后按草圖測得的尺寸預(yù)制加工(斷管、套絲、上零件、調(diào)直、校對，按管段分組編號)。

4. 引入管、干管的安裝

依據(jù)土建給定的軸線及標(biāo)高線，確定管道的位置。從引入管開始沿管道走向，用尺量出引入管至干管幾個立管間的管段尺寸，并在草圖上做好標(biāo)注。根據(jù)各管斷長度及排列順序，預(yù)制管道。預(yù)制時，要量準(zhǔn)尺寸，調(diào)準(zhǔn)各管件方向，打上編號，并要適當(dāng)考慮施工方便，確定預(yù)制管長度。

5. 鋁塑復(fù)合管安裝

(1) 管道的彎曲

可直接彎曲，無需加熱，彎曲半徑等于或大于管外徑的五倍。

(2) 管道的連接

鋁塑管與管件連接按以下步驟進行：按所需長度用管剪將管切斷à用整圓器將管口整圓擴孔à將管件螺帽和c型環(huán)依次套在管子端頭à將管件本體內(nèi)芯插進管口內(nèi)，將內(nèi)芯全長壓入，管材端部貼在根部à拉回c型環(huán)和螺帽，用扳手將螺帽擰固在管件本體外螺紋上，緊固程度以c型環(huán)開口閉合為宜。

(3) 鋁塑管的消毒與沖洗

用于飲用水時，在壓力檢驗合格后，應(yīng)使用3%的雙氧水溶液對管道進行消毒與清洗，管道消毒后，用飲用水沖洗干凈。

6. 焊接鋼管安裝

管段的加工預(yù)制，包括：段管、套絲、上零件、調(diào)直、和對好尺寸。按環(huán)路分組編號，碼放整齊?？馨惭b按設(shè)計要求、規(guī)定間距進行。干管安裝時，先把管道選好調(diào)直，清理好管膛。安裝順序從第一節(jié)開始，把管道就位找正，對準(zhǔn)管口，使預(yù)留口方向準(zhǔn)確，找直后用氣焊、點焊固定(管徑小于等于50mm以下點焊兩點，管徑大于等于70mm以上點焊3點)，然后施焊。焊后保證管道正直。

管道安裝完，檢查坐標(biāo)、標(biāo)高、預(yù)留口位置和管道變徑等是否正確，然后找直，用水平尺校對復(fù)合坡度，調(diào)整合格后，再調(diào)整吊卡螺栓u形卡，使其松緊適度，平整一致，最后焊牢固定卡處的止動板。

擺正或安裝好管道穿結(jié)構(gòu)處的套管，填堵管洞口，預(yù)留口處應(yīng)加好臨時管堵。

立管安裝時，在頂層樓地板上找出立管中心線位置，先打一個直徑為20mm左右的小孔，用線墜向下層樓板吊線，找出中心位置打小孔，依次放長線墜向下層吊線，直至地下給水管道立管甩頭處，核對修正各層樓板孔洞位置。在修正板孔時，如遇鋼筋妨礙立管穿越，不得隨意割斷。應(yīng)與土建技術(shù)人員商量，妥善處理。設(shè)計有套管要求時，應(yīng)安裝套管。

應(yīng)根據(jù)立管位置及支架結(jié)構(gòu)，打好栽立管卡具的墻洞眼，按照編號，從一層閥門處往上逐層安裝。每層由上之下統(tǒng)一吊線安裝卡件，將預(yù)制好的立管分層排開，順序安裝。立管閥門安裝朝向應(yīng)便于操作和修理，安裝完后用線墜吊直、找正。配合土建堵好樓板洞。

7. 暗裝管道

對暗裝管道，在隱蔽前做水壓試驗，合格后方可隱蔽。

8. 支管、衛(wèi)生器具安裝。

(1) 土建主體工程已完，隔間墻都砌完。設(shè)有衛(wèi)生器具及用水設(shè)備的房間地面水平線已放好，立管已安裝完畢，立管上甩口位置標(biāo)高、規(guī)格、朝向經(jīng)復(fù)核符合設(shè)計圖紙要求及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。按橫支管的排列順序，和盡量減少現(xiàn)場接口以施工方便的原則，預(yù)制出各橫支管的各管段。將預(yù)制好的支管從立管甩口一次逐段進行安裝。安裝衛(wèi)生器具給水配件及各類用水設(shè)備的短支管時，應(yīng)從給水橫支管甩頭管件口中心吊一線墜，根據(jù)衛(wèi)生器具進水口需要的標(biāo)高量出給水支管的尺寸，并記錄在草圖上。

(2) 衛(wèi)生潔具安裝按如下順序進行：

安裝準(zhǔn)備→衛(wèi)生潔具及配件檢驗→衛(wèi)生潔具安裝→潔具配件預(yù)裝→衛(wèi)生潔具穩(wěn)裝→衛(wèi)生潔具與墻、地縫隙處理→潔具外觀檢查→通水試驗。

衛(wèi)生器具的連接管，威彎應(yīng)均勻一直，不得有凹凸等缺陷。

衛(wèi)生器具的安裝位置應(yīng)正確，允許偏差：單獨器具10mm;成排器具5mm。

衛(wèi)生器具的安裝應(yīng)平直，垂直度的允許偏差不得超過3mm。

衛(wèi)生器具的安裝，宜采用預(yù)埋螺栓或膨脹螺栓固定。如用木螺絲固定，預(yù)埋的木磚需作防腐處理，并應(yīng)凹進墻面10mm。

衛(wèi)生器具支、托架的安裝須平整、牢固，與器具接觸應(yīng)緊密。

安裝完的衛(wèi)生器具，應(yīng)采取保護措施。

9. 室內(nèi)塑料排水管安裝

(1) 工藝流程

安裝準(zhǔn)備→管段預(yù)制→污水干管安裝→污水立管安裝→污水支管安裝。

(2) 排水管安裝

管材或管件在粘合前應(yīng)將承口內(nèi)側(cè)和插口外測擦拭干凈，無塵沙和水跡。當(dāng)表面有油污時，應(yīng)采用清潔劑擦凈。

管道粘接時，用油刷蘸膠粘劑，涂刷被粘接插口外側(cè)及粘結(jié)承口內(nèi)側(cè)時應(yīng)軸向涂刷，膠粘劑要均勻適量，不得漏涂或涂抹過厚。

粘接后承插口的管段，根據(jù)膠粘劑的性能和氣候條件，應(yīng)靜置至接口固化為止。

立管安裝：立管安裝前，應(yīng)先按管段扶正，在按設(shè)計要求安裝伸縮節(jié)。此后應(yīng)先將管子插口試插插入伸縮節(jié)承口底部，按要求將管子拉出預(yù)留間隙，在管端劃出標(biāo)記。最后應(yīng)將管端插口平直插入伸縮節(jié)承口橡膠圈中，用力應(yīng)均衡，不得搖擠。安裝完畢后，應(yīng)隨即將立管固定，再堵洞或固定套管。

橫管安裝：應(yīng)先將預(yù)制好的管段用鐵絲臨時吊掛，查看無誤后再進行粘接。粘接后應(yīng)迅速擺正位置，按規(guī)定校正管道坡度，用木楔卡牢接口，緊住鐵絲臨時加以固定。帶粘接固化后，再緊固支撐件，但不宜卡箍過緊。并按規(guī)定安裝伸縮節(jié)。管道支撐后應(yīng)拆除臨時鐵絲，并應(yīng)將接口臨時封嚴(yán)。洞口應(yīng)支模澆筑水泥砂漿封堵。

伸頂通氣管、通氣立管穿過屋面外應(yīng)按規(guī)定支模封洞，并應(yīng)結(jié)合不同屋面結(jié)構(gòu)形式采取防滲漏措施。

接入橫支管的衛(wèi)生器具排水管再穿越樓層處，要按規(guī)定支模封洞，并采取防滲漏措施。

管道安裝時，按預(yù)留管口位置及管道中心線，依次安裝管道和伸縮節(jié)，并連接各管口。管道安裝自下向上分層進行，先安裝立管，后安裝橫管，連續(xù)施工。伸縮節(jié)安裝位置及插入深度以及固定支架的質(zhì)量必須符合要求。

10. 系統(tǒng)試壓

試壓是以水為介質(zhì)，按系統(tǒng)或區(qū)段進行。系統(tǒng)注滿水后，啟動加壓泵使系統(tǒng)水壓逐漸升高，先升至工作壓力，停泵觀察，在將壓力升至試驗壓力，在10min內(nèi)，壓降不大于0.05mpa，強度試壓合格，然后再降至工作壓力，做較長時間觀察，無滲漏現(xiàn)象，嚴(yán)密型試驗合格。試壓完畢，應(yīng)及時將系統(tǒng)內(nèi)的水排干凈，并填寫試壓記錄。

11. 系統(tǒng)進行沖洗時，首先檢查全系統(tǒng)內(nèi)各類管件的關(guān)啟狀態(tài)，將自來水管接進供水管的末端，開啟自來水，進行反復(fù)沖洗。當(dāng)排入下水道的沖洗水為潔凈水時，可認(rèn)為合格。

12. 管道、金屬支架的油漆種類和涂刷遍數(shù)符合設(shè)計要求，附著良好，無脫皮、起泡和漏涂，漆膜厚度均勻，色澤一致，無流淌及污染現(xiàn)象。

試壓，沖洗，防腐和保溫，均嚴(yán)格安裝設(shè)計要求、施工規(guī)范執(zhí)行。

13. 排水管道灌水試驗：注水高度以一層樓為標(biāo)準(zhǔn)(如條件不具備可以以首層下排水水平干管至首層地面高度為準(zhǔn))，滿水15min，在灌滿延續(xù)5min，以液面不下降，不滲漏為合格。

通水試驗：分系統(tǒng)分區(qū)段進行，試驗水量應(yīng)達到衛(wèi)生器具溢水口處，并檢查器具的溢水口，通暢能力及排水點的通暢情況，管路以無塞堵、不滲漏為合格。

通球試驗：硬質(zhì)塑料空心球，由立管頂端投入，在首層立管檢查口處檢查，水平管在始端投入，通水沖至引出管末端排除。

給排水工程的質(zhì)量控制：

給水引入管與排水排出管的水平凈距不得小于1m。室內(nèi)給水與排水管道平行敷設(shè)時，兩管間的最小水平凈距不得小于0.5mm;交叉鋪設(shè)時，垂直凈距不得小于0.15m。給水管應(yīng)鋪在排水管上面，若給水管必須鋪在排水管的下面時，給水管應(yīng)加套管，其長度不得小于排水管管徑的3倍。

檢驗方法：尺量檢查。

管道及管件焊接的焊縫表面質(zhì)量應(yīng)符合下列要求：

(1)焊縫外形尺寸應(yīng)符合圖紙和工藝文件的規(guī)定，焊縫高度不得低于母材表面，焊縫與母材應(yīng)圓滑過渡。

(2)焊縫及熱影響區(qū)表面應(yīng)無裂紋、未熔合、未焊透、夾渣、 弧坑和氣孔等缺陷。

檢驗方法：觀察檢查。

(3)給水水平管道應(yīng)有2‰一5‰的坡度坡向泄水裝置。

檢驗方法：水平尺和尺量檢查。

(4)水表應(yīng)安裝在便于檢修、不受曝曬、污染和凍結(jié)的地方。安裝螺翼式水表，表前與閥門應(yīng)有不小于8倍水表接口直徑的直線管段。表外殼距墻表面凈距為10~30mm;水表進水口中心標(biāo)高按設(shè)計要求，允許偏差為±10mm。

檢驗方法：觀察和尺量檢查。

(5)在生活污水管道上設(shè)置的檢查口或清掃口，當(dāng)設(shè)計無要求時應(yīng)符合下列規(guī)定：

a、在立管上應(yīng)每隔一層設(shè)置一個檢查口，但在最底層和有衛(wèi)生器具的最高層必須設(shè)置。如為兩層建筑時，可僅在底層設(shè)置立管檢查口;如有乙字彎管時，則在該層乙字彎管的上部設(shè)置檢查口。檢查口中心高度距操作地面一般為1m，允許偏差±20mm;檢查口的朝向應(yīng)便于檢修。 暗裝立管，在檢查口處應(yīng)安裝檢修門。

b、在連接2個及2個以上大便器或3個及3個以上衛(wèi)生器具的污水橫管上應(yīng)設(shè)置清掃口。當(dāng)污水管在樓板下懸吊敷設(shè)時，可將清掃口設(shè)在上一層樓地面上，污水管起點的清掃口與管道相垂直的墻面距離不得小于200nm;若污水管起點設(shè)置堵頭代替清掃口時，與墻面距離不得小于400mm。

c、在轉(zhuǎn)角小于135。的污水橫管上，應(yīng)設(shè)置檢查口或清掃口。

d、污水橫管的直線管段，應(yīng)按設(shè)計要求的距離設(shè)置檢查口或清掃口。

檢驗方法：觀察和尺量檢查。

(6)埋在地下或地板下的排水管道的檢查口，應(yīng)設(shè)在檢查井內(nèi)。井底表面標(biāo)高與檢查口的法蘭相平，井底表面應(yīng)有5%坡度，坡向檢查口。

檢驗方法：尺量檢查。

(7)金屬排水管道上的吊鉤或卡箍應(yīng)固定在承重結(jié)構(gòu)上。固定件間距：橫管不大于2m：立管不大于3m。樓層高度小于或等于4m，立管可安裝1個固定件。立管底部的彎管處應(yīng)設(shè)支墩或采取固定措施。

檢驗方法;觀察和尺量檢查。

(8)排水通氣管不得與風(fēng)道或煙道連接，且應(yīng)符合下列規(guī)定：

a、氣管應(yīng)高出屋面300mm，但必須大于最大積雪厚度。

b、在通氣管出口4m以內(nèi)有門、窗時，通氣管應(yīng)高出門、窗頂600mm或引向無門、窗一側(cè)。

c、在經(jīng)常有人停留的平屋頂上，通氣管應(yīng)高出屋面2m，并應(yīng)根據(jù)防雷要求設(shè)置防雷裝置。

d、屋頂有隔熱層應(yīng)從隔熱層板面算起。

檢驗方法：觀察和尺量檢查。

(9)通向室外的排水管，穿過墻壁或基礎(chǔ)必須下返時，應(yīng)采用45。三通和45。彎頭連接，并應(yīng)在垂直管段頂部設(shè)置清掃口。

檢驗方法：觀察和尺量檢查。

(10)由室內(nèi)通向室外排水檢查井的排水管，井內(nèi)引入管應(yīng)高于排出管或兩管頂相平，并有不小于90。的水流轉(zhuǎn)角，如跌落差大于300mm可不受角度限制。

檢驗方法：觀察和尺量檢查。

(11)用于室內(nèi)排水的水平管道與水平管道、水平管道與立管的連接，應(yīng)采用45。三通或45。四通和90。斜三通或90。斜四通。立管與排出管端部的連接，應(yīng)采用兩個45。彎頭或曲率半徑不小于4倍管徑的90。彎頭。

檢驗方法：觀察和尺量檢查。

(二)室內(nèi)電氣照明工程

1、電氣專業(yè)施工流程圖

準(zhǔn)備工作→管線敷設(shè)→配電箱安裝→電纜敷設(shè)→燈具安裝→開關(guān)、插座等用電器具安裝→送配電、接地系統(tǒng)調(diào)試

2、施工方案及工藝

(1) 電線配管

焊接鋼管暗敷:

暗配管沿板縫或沿墻暗敷時，內(nèi)外壁均應(yīng)刷兩道紅丹防腐漆。

管路連接采用套管連接，套管長度為連接管徑的1.5~3倍，連接管口的對口處應(yīng)在套管的中心，焊口應(yīng)焊接牢固嚴(yán)密。

管路垂直敷設(shè)時，根據(jù)導(dǎo)線截面設(shè)置接線盒距離，50mm2以下為30m, 70~95mm2時為20m,管線超過下列長度，應(yīng)加裝接線盒，其位置應(yīng)便于穿線，無彎時45m;有一個彎時，30m;有二個彎時，20m;有三個彎時，12m。

管線盒，箱連接，盒，箱開孔應(yīng)整齊并與管徑相吻合，要求一管一徑，不得開大孔，鐵制盒，箱嚴(yán)禁用電焊，氣焊開孔;如用定形盒，箱，其敲落孔大而管徑小時，可用鐵皮墊圈墊嚴(yán)或用砂漿加石膏補平齊。

暗配管進入接線盒時可用焊接固定，進入配電箱時應(yīng)套絲用鎖緊螺母固定，并應(yīng)利用圓鋼做跨接線。

(2) 管內(nèi)穿線

帶線一般采用φ1.2-2.0mm的鐵絲，先將鐵絲的一端彎成不封口的圓圈，在利用穿線器將帶線穿入管路內(nèi)，在管路的兩端均應(yīng)留有10-15cm的余量。穿帶線受阻時，應(yīng)用兩根鐵絲同時攪動，使兩根鐵絲的端頭互相鉤絞在一起，然后將帶線拉出。

鋼管在穿線前，應(yīng)首先檢查各個管口的護口是否齊整，如有遺漏和破損，均應(yīng)補齊和更換。

當(dāng)管路較大或轉(zhuǎn)彎較多時，要在穿線的同時往管內(nèi)吹入適量的滑石粉。

同一交流回路的導(dǎo)線必須穿于同一管內(nèi)。

兩人穿線時，應(yīng)配合協(xié)調(diào)，一拉一送。

(3) 配電箱安裝

本工程配電箱為落地、嵌入式安裝方式。

配電箱應(yīng)安裝在干燥無塵的場所，明配電箱應(yīng)安裝牢固，其垂直偏差不應(yīng)大于3mm;暗裝時，照明配電箱四周應(yīng)無空隙，其面板四周邊緣應(yīng)緊貼墻面，箱體與建筑物接觸部分應(yīng)涂防腐漆。

配電箱安裝應(yīng)符合以下規(guī)定：

位置正確，部件齊全，箱體開孔合適，切口整齊，暗式配電箱蓋緊貼墻面;零線經(jīng)匯流排(零線端子)連接，無絞接現(xiàn)象;油漆完整，盤內(nèi)外清潔，箱蓋、開關(guān)靈活，回路編號齊全，結(jié)線整齊，pe線安裝明顯牢固。

照明配電箱上應(yīng)標(biāo)明用電回路名稱。

配電箱要用螺栓連接固定，既方便拆卸更迭，又避免因焊接固定而造成柜箱殼體涂層防腐損壞、使用壽命縮短。

在施工中檢查和施工后檢驗及試動作的質(zhì)量要求，這是常規(guī)，這樣，才能確保通電運行正常，安全保護可靠，日后操作維護方便。

(4) 燈具安裝

本工程各型燈具的型號、規(guī)格必須符合設(shè)計要求和國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。燈內(nèi)配線嚴(yán)禁外露，燈具配件齊全，無機械損傷、變形、油漆剝落，燈罩破裂，燈箱外翹等現(xiàn)象。所有燈具應(yīng)有產(chǎn)品合格證。

對裝有白熾燈泡的吸頂燈具，燈泡不應(yīng)緊貼燈罩;當(dāng)燈泡與絕緣臺之間的距離小于5mm時，燈泡與絕緣臺之間應(yīng)采取隔熱措施。

吊鏈燈具的燈線不應(yīng)受拉力，燈線應(yīng)與吊鏈編叉在一起。吊鏈不得出現(xiàn)倒八字或內(nèi)八字現(xiàn)象。

同一室內(nèi)或場所成排安裝的燈具，其中心線偏差不得大于5 mm。

器具清潔干凈，吊桿垂直，吊鏈日光燈的雙鏈平行,固定可靠，排列整齊。導(dǎo)線進入燈具的絕緣保護良好，留有適當(dāng)余量。連接牢固緊密，不傷線芯。壓板連接時壓緊無松動，螺栓連接時，在同一端子上導(dǎo)線不超過兩根。

開關(guān)至燈具的導(dǎo)線應(yīng)使用額定電壓，不低于500v的銅芯多股絕緣導(dǎo)線。

由于燈具懸于人們?nèi)粘Ｉ罟ぷ鞯恼戏剑芊窨煽抗潭?，在受外力沖擊情況下也不致墜落(如輕度地震等)而危害人身安全，是至關(guān)重要的。普通軟線吊燈，已大部分由雙股塑料軟線替代紗包雙芯花線，其抗張強度降低，以227iec06(rv)導(dǎo)線為例，其所用的塑料是pvc/d，交貨狀態(tài)的抗張強度為10n/mm2，在80℃空氣中經(jīng)一周老化后為10±20%n/mm2，取下限為8n/mm2(約可承受質(zhì)量為0.8kg不被拉斷)。而軟線吊燈的自重連塑料燈傘、燈頭、燈泡在內(nèi)重量不超過0.5kg，為確保安全，將普通吊線燈的重量規(guī)定為0.5kg，超過時要用吊鏈。

固定燈具的吊鉤與燈具一致，是等強度概念。若直徑小于6mm，吊鉤易受意外拉力而變直、發(fā)生燈具墜落現(xiàn)象，故規(guī)定此下限。大型燈具的固定及懸吊裝置由施工設(shè)計經(jīng)計算后出圖預(yù)埋安裝，為檢驗其牢固程度是否符合圖紙要求，故應(yīng)做過載試驗，同樣是為了使用安全。

白熾燈泡發(fā)熱量較大，離絕緣臺過近，不管絕緣臺是木質(zhì)的還是塑料制成的，均會因過熱而易烤焦或老化，導(dǎo)致燃燒，故應(yīng)在燈泡與絕緣臺間設(shè)置隔熱阻燃制品，如石棉布等。

(5) 插座、開關(guān)等用電器具安裝

開關(guān)、插座的安裝位置正確，盒子內(nèi)清潔，無雜物，表面清潔、不變形，蓋板緊貼建筑物的表面。

開關(guān)切斷相線，導(dǎo)線進入器具處絕緣良好，不傷線芯。插座的接地線單獨敷設(shè)，不允許與工作零線混用。

同一室內(nèi)安裝的插座高度差不宜大于5mm，并列安裝的相同型號的插座高度差不宜大于1mm。

單相兩孔插座，面對插座右空或上孔與相線相接，左孔或下孔與零線相接;單相三孔插座的右孔與相線相接，左孔與零線相接，上孔與接地線相接。

暗裝的插座應(yīng)采用專用盒，專用盒的四周不應(yīng)用空隙，且蓋板應(yīng)端正，并緊貼墻面。

開關(guān)安裝的位置應(yīng)便于操作，開關(guān)邊緣距門框的距離宜為0.15- 0.2m。

相線應(yīng)經(jīng)開關(guān)控制。

同一場所裝有交流和直流的電源插座，或不同電壓等級的插座，是為不同需要的用電設(shè)備而設(shè)置的，用電時不能插錯，否則會導(dǎo)致設(shè)備損壞或危及人身安全，這是常規(guī)知識，但必須在措施上作出保證。

為了統(tǒng)一接線位置，確保用電安全，尤其三相五線制在建筑電氣工程中較普遍地得到推廣應(yīng)用，零線和保護地線不能混同，除在變壓器中性點可互連外，其余各處均不能相互連通，在插座的接線位置要嚴(yán)格區(qū)分，否則有可能導(dǎo)致線路工作不正常和危及人身安全。

照明開關(guān)是人們每日接觸最頻繁的電氣器具，為方便實用，要求通斷位置一致，也可給維修人員提供安全操作保障，就是說，如位置紊亂、不切斷相線，易給維修人員造成認(rèn)知上的錯覺，檢修時較易產(chǎn)生觸電現(xiàn)象。

插座的安裝高度應(yīng)以方便使用為原則，同一場所的插座高度一致是為了觀感舒適的要求。

(6) 直埋電纜敷設(shè)

清除電纜溝雜物

電纜敷設(shè)利用人力拉引，電纜在溝內(nèi)敷設(shè)應(yīng)有適量的蛇型彎。電纜的兩端、中間接頭等處應(yīng)有適當(dāng)余度。

電纜上下分別鋪蓋10cm砂子或細(xì)土，然后用磚或電纜蓋板將電纜蓋好，覆蓋寬度應(yīng)超過電纜兩側(cè)5cm,使用電纜蓋板時，蓋板應(yīng)指向受電方向，然后回填土并夯實。

電纜在拐彎、接頭、交叉、進出建筑物等地段應(yīng)設(shè)明顯方位標(biāo)樁。直線段應(yīng)適當(dāng)加設(shè)標(biāo)樁。標(biāo)樁露出地面以15cm為宜。直埋電纜進入建筑物，室內(nèi)過管口低于室外地面者，對其過管按設(shè)計或標(biāo)準(zhǔn)圖冊作防水處理。

三、通病防治措施

1、防治管道漏水的措施

在管道安裝前，要采用灌水等方法檢查有無砂眼，采用小鐵錘輕擊管道聽聲檢查有無裂縫。有砂眼或裂縫者應(yīng)截除后利用。廢水和污水管接頭用石棉水泥嵌實， 24h內(nèi)不得碰動;上水管接頭用白漆麻絲裹墊，并擰緊接頭;衛(wèi)生潔具的落水口處，要裹緊白漆麻絲，墊平橡皮圈;馬桶安裝時，要用水平尺控制其水平度，確保排污管接頭有足夠長度，窩嵌密實;馬桶水箱銅管兩端要用白漆麻絲裹緊，并擰緊銅螺帽。對每根污水和廢水管，要進行通球檢驗;對每根上水管要進行泵水檢驗;對所有衛(wèi)生潔具都要進行盛水檢驗。

2、防治管道堵塞的措施

在安裝過程中，對廢水、污水管道上端和落水口可分別采用鋼板“罩”和木塞臨時封口。對上水管端口采用“悶頭”臨時封口。

初中如何培優(yōu)篇六

一、課題的提出：

1、目的意義：

隨著新課程改革的不斷深入，面向全體，尊重差異，關(guān)注每一位學(xué)生發(fā)展的教育理念，越來越倍受廣大教育工作者的關(guān)注。 “一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的理念日益深入人心。教好每一個學(xué)生是教師應(yīng)盡的職責(zé)，實現(xiàn)整體優(yōu)化是教育工作者的共同心愿。素質(zhì)教育的特點之——“教育整體化”也要求我們教師必須面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都得到全面發(fā)展。但是由于先天或后天等多方面的原因，人與人之間存在差異性，在大多數(shù)學(xué)校、大多數(shù)班級都存在著一定數(shù)量的“學(xué)困生”?！皩W(xué)困生”問題，不僅是當(dāng)今教育界普遍關(guān)注的問題，更是廣大教師、學(xué)校、家長頗感棘手的問題。我校是一所地處相對偏僻的林業(yè)企業(yè)小學(xué)。由于受思想認(rèn)識、經(jīng)濟條件和周邊環(huán)境等因素的制約，“學(xué)困生”問題尤為突出。雖說我校在“學(xué)困生”問題上做了大量的工作，已取得了一些成績。但不可否認(rèn)，一部分學(xué)困生成績的提高是以加班加點為代價，這使教育走入高投入低產(chǎn)出的怪圈;也有部分學(xué)困生對教師的教學(xué)不以為然，我行我素，甚至走向?qū)αⅰ亩霈F(xiàn)教師的“教切”與“學(xué)困”的矛盾，使教學(xué)陷入困境。那么，如何轉(zhuǎn)困、脫困，改變單靠“時間”上下功夫的局面，去探索一條符合我校實際的學(xué)困生教學(xué)規(guī)律，已成為廣大教師迫需解決的問題。鑒于上述背景，我們決定開展《小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略》的課題研究。

2、課題界定：

(1)、 本課題涉及的“學(xué)困生”是指由于各自不同原因表現(xiàn)為學(xué)習(xí)上難以達到教學(xué)所規(guī)定的基本要求，與實際教學(xué)目標(biāo)有一定差距的學(xué)生。而這類學(xué)生在學(xué)業(yè)上的困難是可逆的，在一定的補救教育條件下可得到轉(zhuǎn)化，他們屬于“學(xué)業(yè)不良者”的一部分。

(2)、 本課題的研究一是要幫助“學(xué)困生”誘發(fā)學(xué)習(xí)需要，培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機，重新喚起和穩(wěn)定其學(xué)習(xí)興趣，從中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性;二是要讓教師掌握幫助“學(xué)困生”脫困的教學(xué)規(guī)律，并運用這種規(guī)律做好“學(xué)困生”脫困工作。

二、實驗?zāi)繕?biāo)：

1、通過本課題的研究，幫助學(xué)困生堅定“你行，我也能行”的信心，走出籠罩在學(xué)困生頭上自卑的陰影，促使他們盡快轉(zhuǎn)化，盡快脫困，取得新的進步。

2、通過本課題的研究，改變教師在對待學(xué)困生問題上的觀念，以“六個心”來轉(zhuǎn)化學(xué)困生：一、了解學(xué)生，賦予愛心;二、創(chuàng)造機會，給予信心;三、奉獻真誠，主動關(guān)心;四、平等相等，成為知心;

五、改變厭學(xué)，形成熱心;六、正面教育，投入耐心。

三、實驗內(nèi)容：

1、 本課題以我校所有教師為研究對象,以數(shù)學(xué)、語文、英語三大學(xué)科為主,兼顧其它學(xué)科,共同參與研究.

新課程改革背景下的教師應(yīng)該擁有的教育觀念和教育行為的研究。

2、 調(diào)查總結(jié)受歡迎教師的典型教育教學(xué)行為的特點及基本表現(xiàn)形式，探索推廣的措施。

3、 探討滿足學(xué)困生特殊需要的策略。

(1)認(rèn)知領(lǐng)域、(2)情感領(lǐng)域、(3)動作技能領(lǐng)域

4、 加強教學(xué)反思，調(diào)整教育觀念和行為的研究

(1)學(xué)困生學(xué)習(xí)檔案的建立：個人情況、家庭情況、表現(xiàn)情況。

(2)學(xué)困生的學(xué)習(xí)評價與學(xué)校對教師的考核問題

(3)對學(xué)困生教育幫助行為與效果的反思。

(4)制定獎勵學(xué)困生制度

四、實驗方法

在研究方法上遵循以下原則：

1、情感化原則 情感是人的個性特征的突出標(biāo)志之一，它是人健康生活的重要組成部分，從某種意義上說，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的情感是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要手段。為此我們教師要調(diào)節(jié)自身的心理結(jié)構(gòu)。對學(xué)生充滿理智的愛，用高度的責(zé)任感和飽滿的熱情感染學(xué)生，同時重視學(xué)生在教育過程中情感活動，共同營造一個互相合作，互相尊重的教學(xué)氛圍。

2、興趣層進原則 學(xué)生參與教學(xué)活動的興趣和對學(xué)科內(nèi)容的興趣是互相促進，遞進上升的。為此教師必需合理設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)困生滲與教學(xué)活動，以培養(yǎng)其在活動中的興趣，并得以積累，進一步形成對所教學(xué)科的興趣，感受到學(xué)科的魅力。

3、激勵性原則 學(xué)困生的“優(yōu)”和“劣”是相對的，并且他們都處在運動和發(fā)展之中，從本質(zhì)上都是要求進步和積極向上的。因此要激勵學(xué)生，氣可鼓而不可泄。充分發(fā)掘他們的閃光點，鼓勵他揚其所畏，克服不足，同時要抓住他們素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的品德、意志因素，促進其它因素的發(fā)展。已致形成一個“思想鼓勵、輿論導(dǎo)向、提供機會、積極評價、勵成功”的激勵機制。

4、循序遞進原則 學(xué)困生思維容量小、節(jié)奏慢、教學(xué)上切不可跨大步或拔苗助長，否則道得其反。為此在教學(xué)目標(biāo)設(shè)置上要遵循漸進由舊到新、由低到高。同時要注重學(xué)困生學(xué)習(xí)量的遞進、學(xué)習(xí)難度遞進，參與學(xué)習(xí)次數(shù)的遞進，并控制其遞進的幅度，使他們在循序漸進之中逐步提高。

5、教學(xué)及時反饋原則 讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，會激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的愿望。及時反饋能幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)、糾正錯誤，調(diào)整學(xué)習(xí)進度及使用合理的學(xué)習(xí)策略。但對學(xué)困生來說尤顯重要，這是因為學(xué)困生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)動機不強烈，認(rèn)識結(jié)構(gòu)不合理。若他們學(xué)習(xí)情況，成果得不互及時的反饋，就會使他們喪失意志。因此，教師要及時了解、及時反饋，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，以產(chǎn)生激勵效應(yīng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

五、實驗對象： 本校各班的學(xué)困生。

六、實驗步驟

1、 提出課題，申報課題階段，時間為20xx、9—20xx、10;

2、 進行研究，具體實施階段，時間為20xx、11—20xx.7;

3、 及時總路線，鑒定階段，時間為20xx、9;

起始階段：學(xué)習(xí)理論，開展調(diào)查研究，對問題進行分析比較，研究對策，確定研究課題，撰寫課題方案。

實驗與研究階段：

1、 全面實施課題方案，同時做好開題論證工作。

2、 運用理論為先導(dǎo)的策略，指導(dǎo)課題深入研究，保證課題的發(fā)展。

3、 要運用各種機會(如實踐課、公開課、研討課的機會，與學(xué)生座談的機會;家長會、家訪的機會)發(fā)現(xiàn)課題研究中的成果和問題。做到好的成果及時推廣，有問題的及時補救。

4、 深入調(diào)查，采用對個案分析等到方法，及時總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文、調(diào)查報告等，積累成果。

5、 在加強平時常態(tài)研究的基礎(chǔ)上，整理學(xué)困生脫困的個案和范例集。

總結(jié)鑒定階段：對成果做好整理工作，寫好實驗報告。

七、實驗領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

組 員：

初中如何培優(yōu)篇七

說實話，農(nóng)村的學(xué)生不如城里的學(xué)生見多識廣，尤其是農(nóng)村的語文學(xué)困生，認(rèn)為學(xué)習(xí)語文簡直就是浪費生命，唉!不幸啊!我結(jié)合自己的不長時間的語文工作經(jīng)驗，簡要的說一下自己的語文學(xué)困生轉(zhuǎn)化的措施：

1 課堂監(jiān)督

課堂上時刻注意學(xué)困生的“動向”，關(guān)心他們的一舉一動。多創(chuàng)造機會讓學(xué)困生表現(xiàn)，讓他們多動腦、多動口，體驗到語文學(xué)習(xí)不是簡單的死記硬背，使他們愛上語文課、喜歡上語文課。并及時的表揚他們，讓他們感覺到自己的價值，繼而增強學(xué)習(xí)的信心。

2、課外輔導(dǎo)

學(xué)生們一般家里學(xué)校不是太遠，一有時間，我就詢問他們的學(xué)習(xí)情況，有時可以利用放學(xué)后的時間晚回家一會，也可以是午休時間，還可以是可見得大休息時間，找個學(xué)困生談?wù)勑模儐栆幌隆敖裉斓恼n堂知識掌握的怎么樣?”并且可以個別輔導(dǎo)一會。

3、優(yōu)生幫助

發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”或“幾幫一”幫助學(xué)困生在學(xué)習(xí)上能取得較大的進步。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。向?qū)W困生介紹學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)小竅門等。與此同時，教育優(yōu)生不要表現(xiàn)出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)越感，以免使差生產(chǎn)生反感情緒或自尊心受到傷害，不僅無益與學(xué)習(xí)，反而有害。那么優(yōu)幫差就只會是一廂情愿了。

4、書籍開路

一些語文學(xué)困生非常喜歡看課外書?？梢宰プ∷麄兊倪@一愛好，積極利用，使他們學(xué)語文。多找一些課外書或是在圖書館里借課外書(農(nóng)村的孩子條件不好，家里很少有藏書，也很少有學(xué)生買課外書看，所以他們看的課外書質(zhì)量和城里的孩子沒法比)書籍的性質(zhì)是積極向上的，也是他們看得懂、喜歡看的，這樣不僅能拓寬他們的眼界、知識面，還可以趁此機會要求他們寫寫讀后感、評價人物、寫寫心得等。讓他們意識到學(xué)習(xí)語文的必要性和重要性，意識到語文學(xué)科是其他一切學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)好語文很重要。

5、多獎少罰

靈活采用獎懲機制，對學(xué)困生的點滴進步都給予充分的肯定和適當(dāng)?shù)莫剟睿⒐膭钇湓俳釉賲?，繼續(xù)進取。讓學(xué)困生要經(jīng)常能體驗到成功的快樂，和價值被別人肯定的好心情。對他們的小小不然及時與學(xué)困生的家長取得聯(lián)系，并希望和要求的錯誤可以忽略不計，或者進行誠懇的說服教育，而不進行嚴(yán)厲的批評和苛責(zé)。

6、家校聯(lián)合

家長與學(xué)校一道解決他們的學(xué)習(xí)問題。即使了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)、生活、思想上的波動情況。經(jīng)常、定期家訪，適時的給家長一些情報，讓孩子在家里能得到表揚和肯定，以促進其轉(zhuǎn)化。

總之，因材施教、因人施教，幾千年前的老祖先都這么說。措施都是人為的，目的只有一個，那就是促進學(xué)困生的盡快轉(zhuǎn)化。我在工作中就是這樣做的，雖然沒做到最好，但是我會想辦法做得更好!農(nóng)村的孩子條件雖不好，但是他們也是祖國的未來啊!農(nóng)村的孩子即使不能成才，也要“成人”，這是我的想法。我覺得也應(yīng)該是廣大的農(nóng)村一線教師的心聲。

初中如何培優(yōu)篇八

白鰭豚為世界級稀有動物，屬于淡水豚類，是現(xiàn)代鯨類中最古老的一種，具有很高的科學(xué)研究價值。目前，由于長江生態(tài)環(huán)境的變化，白鰭豚的數(shù)量急劇下降，我國有關(guān)部門和研究機構(gòu)為拯救這一珍稀物種開展了大量的工作。

白鰭豚主要生活在長江中下游及與其連通的洞庭湖、鄱陽湖、錢塘江等水域中，通常成對或10余頭在一起，喜在水深流急處活動。喜歡群居，尤其在春天交配季節(jié)，集群行為就更明顯。每群一般2-6頭。其活動范圍廣，但對水文條件要求較高，經(jīng)常在一個固定區(qū)域停留一段時間，待水文條件發(fā)生改變后， 又遷入另一地域。以魚類為食。 白鰭豚兩年繁殖一次， 每胎 1 仔，出生時體長 80 厘米左右。白鰭豚壽命可達30多年，雌獸一般在6歲達到性成熟，雄獸為4歲。成年白鰭豚每年發(fā)情兩次，分別在3月至5月，8月至10月。孕期為10至11個月，一胎一仔，偶有兩仔。野生狀態(tài)下，成年白鰭豚雌雄比例為 1:1，但雌獸懷孕率一般僅為 30%，自然繁殖率很低。

引起白鰭豚種群瀕危的因素有白鰭豚自身的原因(內(nèi)因)，也有人類活動造成的影響(外因)，后者是主要的。

內(nèi)因是：白鰭豚繁殖力低下，如 6- 8 齡成熟， 一胎一仔，成熟雌性約 2 年一個繁殖周期，食性單一，僅食一定大小的魚，據(jù)推測其能力相對低下(相對于江豚)等。這些是造成白鰭豚種群瀕危的內(nèi)在因素

外因是：(1)過度漁撈業(yè)：一方面破壞白鰭豚賴以生存的魚類資源，另一方面，一些有害的漁具、漁法，如滾鉤、電捕魚、炸魚、毒魚等均可直接傷害白鰭豚;(2)迅速發(fā)展的航運業(yè) ：一方面，機動船只的大量增加擠占了白鰭豚生存的有限空間 ，機動船只發(fā)出的巨大噪聲干擾了白鰭豚的聲納系統(tǒng)，另一方面， 螺旋槳也可直接擊斃白鰭豚;(3)水利設(shè)施的建設(shè)：沿江修筑的防洪、排澇堤壩，涵閘等改變了過去沿江湖泊、小支流的通江環(huán)境，使得白鰭豚棲息的小生境喪失或變差，像葛洲壩、三峽這樣的攔江大壩等巨型水利工程對白鰭豚帶來的間接影響也是不可忽視的;(4)長江水體污染：長江干流靠近城市的沿岸帶以及南京以下江段的水質(zhì)已受到一定程度的污染，在白鰭豚和江豚體內(nèi)測出一定濃度的有機氯和重金屬含量。另外，長江及其附近發(fā)生的農(nóng)藥運輸車、船的翻沉事故也會給長江魚類和白鰭豚帶來災(zāi)難性的后果。

白鰭豚的保護對策：

(1)白鰭豚遷地保護 ：將殘存于長江干流的白鰭豚盡可能多地遷到環(huán)境條件與長江自然條件相似，易于人工控制和改善的半自然環(huán)境中去。通過考察，發(fā)現(xiàn)長江中游荊江沿岸的一些長江故道既有長江干流的環(huán)境特征，如自然的江水、 魚類，又可避開諸如航運、漁業(yè)等人類活動的影響，是理想的遷地保護白鰭豚的場所。經(jīng)過進一步的分析比較后，位于湖北省境內(nèi)的長江天鵝洲故道被選定為國家級白鰭豚自然保護區(qū)。

(2)白鰭豚在飼養(yǎng)條件下的研究與繁殖：盡管在自然條件下保護瀕危物種是最有希望的措施，但就白鰭豚種群的狀況而言，在人工飼養(yǎng)條件下繁殖白鰭豚具有其特殊的意義，白鰭豚的數(shù)量太少以至于在野外已很難見到，相應(yīng)的研究也難以有效展開，而在人工飼養(yǎng)條件下，一些在野外難以或無法展開的研究則易于有效操作，基于這一指導(dǎo)思想，一個人工飼養(yǎng)下研究繁殖白鰭豚的保護措施被列入三大保護措施中的第二項。

(3)白鰭豚棲息地的保護：盡管長江環(huán)境在不斷惡化，而且近期內(nèi)難以改變這種狀況，但把白鰭豚分布相對集中、環(huán)境條件較為適合的江段劃為白鰭豚自然保護區(qū)，對于保護白鰭豚現(xiàn)存的棲息地、延緩白鰭豚滅絕速度是有益的和必要的。同時，一旦將來白鰭豚遷地保護和飼養(yǎng)下繁殖取得突破性進展，長江仍然是把飼養(yǎng)下繁殖或半自然保護區(qū)繁殖的后代再引入的首選地點。

初中如何培優(yōu)篇九

為了進一步整頓和規(guī)范物業(yè)管理小區(qū)，做好物業(yè)管理對改善居民的居住環(huán)境，促進和諧社區(qū)建設(shè)具有重要意義。根據(jù)《福州市房管局關(guān)于印發(fā)<關(guān)于開展規(guī)范提升城市住宅小區(qū)物業(yè)管理專項行動實施方案>的通知》要求，現(xiàn)結(jié)合我市具體情況，制定以下工作方案。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強組織領(lǐng)導(dǎo)

針對當(dāng)前物業(yè)管理存在的熱點、難點問題，加強領(lǐng)導(dǎo)，由市建設(shè)局牽頭，會同社區(qū)、街道成立我市小區(qū)物業(yè)管理市場秩序?qū)ｍ椫卫砉ぷ鲄f(xié)調(diào)小組，負(fù)責(zé)研究制定工作方案，并負(fù)責(zé)對具體實施工作監(jiān)督、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。著力規(guī)范市場秩序和服務(wù)行為，提升行業(yè)形象，促進物業(yè)管理和諧健康發(fā)展。組長：陳桂鳳(建設(shè)局局長)、副組長：莊強(建設(shè)局副局長)、成員：陳乃秋(建設(shè)局房地產(chǎn)開發(fā)管理科科長)、陳蒲兒(建設(shè)局房地產(chǎn)開發(fā)管理科職員)、林學(xué)貴(建設(shè)局房地產(chǎn)開發(fā)管理科職員)、王麗香(建設(shè)局房地產(chǎn)開發(fā)管理科職員)，專項行動工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠福清市建設(shè)局房地產(chǎn)開發(fā)管理科。聯(lián)系人：林學(xué)貴 電話85197229。

二、明確任務(wù)，落實工作責(zé)任。

堅持“標(biāo)本兼治、綜合治理”的原則，通過物業(yè)服務(wù)企業(yè)自查自糾與行業(yè)主管部門檢查督促相結(jié)合、全面規(guī)范和重點提升相結(jié)合、專項整治與長效管理相結(jié)合的辦法，加強整改整治，以達到促進城市住宅小區(qū)物業(yè)管理面貌明顯改觀，行業(yè)管理得到加強的目的，力爭專項行動取得明顯成效。

三、分步組織實施，措施落到實處

(一)前期準(zhǔn)備與動員部署階段(8月初至8月10日)

1、動員階段。物業(yè)管理主管部門、社區(qū)、街道及各物業(yè)服務(wù)企業(yè)統(tǒng)一思想，形成共識，制定具體工作方案和分布實施計劃。。

2、對全市實施專業(yè)化物業(yè)管理的住宅小區(qū)進行全面調(diào)查摸底。

3、制訂工作方案。各物業(yè)服務(wù)企業(yè)要開展自查自糾，并根據(jù)自查情況，制訂物業(yè)項目整改提升方案，明確具體工作目標(biāo)、內(nèi)容及責(zé)任人。物業(yè)項目整改提升方案要于8月20日前要報我局備案。

(二)自查自糾階段(8月中旬至10月初)

1、召開各物業(yè)服務(wù)企業(yè)治理動員大會。布置企業(yè)開展自查自糾，如實填報“整頓和規(guī)范物業(yè)服務(wù)企業(yè)自查檢查表”對存在問題的小區(qū)一律在9月5日之前自行整改完畢，并向協(xié)調(diào)小組提出整改書面報告。

2、根據(jù)示范項目考評標(biāo)準(zhǔn)，采取靠前服務(wù)、跟蹤推進的辦法，加強對物業(yè)服務(wù)企業(yè)新申報創(chuàng)建示范項目的指導(dǎo)。同時，對現(xiàn)有已評上省、市級示范項目將采取“回頭看”措施，加強檢查監(jiān)督。

3、加大日常巡查力度，對發(fā)現(xiàn)問題要責(zé)令物業(yè)服務(wù)企業(yè)限期整改，同時把物業(yè)企業(yè)及管理服務(wù)項目結(jié)合開展物業(yè)管理規(guī)范提升專項行動工作情況，作為今年資質(zhì)審驗考核評定的主要內(nèi)容。

(三)整改、抽查階段(從10月中旬至11月中旬)

1、責(zé)令物業(yè)企業(yè)做好整改工作，對整改工作不落實的，將采取相關(guān)措施，督促物業(yè)服務(wù)企業(yè)落實。

2、對個別嚴(yán)重存在問題的物業(yè)小區(qū)進行再抽查。

四、嚴(yán)格工作要求，務(wù)求階段實效

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，強化組織實施

1、提高思想，統(tǒng)一認(rèn)識。物業(yè)管理工作是一項關(guān)乎千家萬戶的民生性行業(yè)，是改善廣大居民的居住環(huán)境和促進和諧社會、城市文明建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作，各物業(yè)服務(wù)企業(yè)要充分認(rèn)識這項工作的重要、必要性，增強做好這項工作的緊迫感和責(zé)任感。

2、落實責(zé)任。加大對規(guī)范提升專項行動的日常督查，跟蹤項目進展、掌握工作動態(tài)，對物業(yè)企業(yè)對專項行動思想不重視、工作不力的，采取約談、通報、曝光等方式，督促物業(yè)項目規(guī)范提升實施方案的落實。對拒不整改、不執(zhí)行、不落實工作方案的，要依照相關(guān)規(guī)定予以處罰，記入企業(yè)信用檔案，直至吊銷資質(zhì)證書。

(二)強化監(jiān)督檢查。加強對物業(yè)服務(wù)企業(yè)項目合同履約情況動態(tài)監(jiān)管，每周安排不少于1個工作日對物業(yè)服務(wù)項目進行抽查、檢查。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，下達書面整改通知書，督促物業(yè)服務(wù)企業(yè)限期整改到位，并做好各項迎檢工作。

(三)扶持行業(yè)發(fā)展。加大行業(yè)扶持力度，扶優(yōu)扶強，引導(dǎo)、指導(dǎo)物業(yè)服務(wù)企業(yè)晉升資質(zhì)等級，擴大經(jīng)營規(guī)模，拓展經(jīng)營項目。重點培育一批信譽好、市場競爭力強、業(yè)主滿意度高、誠信服務(wù)的品牌企業(yè)，帶動全市物業(yè)管理水平和服務(wù)品質(zhì)的提升。

(四)加強宣傳力度。以簡報、信息報送的形式加強工作動態(tài)交流，上下情況溝通，同時要組織新聞媒體宣傳典型示范項目，曝光、通報違法違規(guī)行為，規(guī)范各方主體行為，引導(dǎo)業(yè)主支持和主動參與物業(yè)管理活動，營造有利于行業(yè)健康發(fā)展的良好輿論氛圍。

初中如何培優(yōu)篇十

“數(shù)學(xué)學(xué)困生”：即數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，是指在數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、心理品德等方面存在偏離常規(guī)的結(jié)構(gòu)性缺陷，智力得不到正常的開發(fā)，能力目標(biāo)、知識目標(biāo)均不能達到課標(biāo)基本要求的學(xué)生。小平同志曾經(jīng)說過，我們國家國力的強弱，經(jīng)濟發(fā)展后勁的大小，越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于知識分子的數(shù)量和質(zhì)量。因此“為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展”，我們教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)困生的學(xué)困現(xiàn)象，分析產(chǎn)生學(xué)困現(xiàn)象的因素，研究出切實可行的對策，使每一個學(xué)生都得到充分、和諧的發(fā)展。

一、初一數(shù)學(xué)學(xué)困生成因分析

1. 缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、學(xué)習(xí)意志薄弱

經(jīng)過對多年來的初一學(xué)困生的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)困生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識普遍缺乏興趣，求知欲低，意志薄弱，特別對于某些抽象性較強的概念、定理的學(xué)習(xí)，更是難上加難。有些學(xué)困生，一遇到計算量比較大、計算步驟比較繁瑣，或者是一次嘗試失敗，甚至一聽是難題或一看題目較長就產(chǎn)生畏難情緒，缺乏克服困難、戰(zhàn)勝自我的堅韌意志和信心。

2. 學(xué)習(xí)方法、策略運用不當(dāng)

調(diào)查表明，學(xué)習(xí)方法、策略是影響學(xué)業(yè)成績的又一因素。初一學(xué)生，剛從小學(xué)升入初中，年齡小，學(xué)習(xí)的自主性差，往往是課上聽課，課后完成作業(yè)了事。沒有形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，努力尋求最優(yōu)解答，解題后進行總結(jié)、歸納、推廣和引伸等科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不注重數(shù)學(xué)的理解，偏重于課本上定義、公式、定理的記憶，對于所學(xué)的知識不會比較，不善于歸納，沒有形成完整的學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)，他們尚未從小學(xué)手把手教的機械識記、死記硬背的學(xué)習(xí)方法中解脫出來，無法適應(yīng)初一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，最終逐步形成了學(xué)困生。

3. 考試障礙

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少初一數(shù)學(xué)學(xué)困生往往在數(shù)學(xué)考試中無法得到正常發(fā)揮，這種心理障礙大體在考試中表現(xiàn)為：①懼怕心理，考試時速度慢而來不及完卷 。②心理焦急造成審題馬虎，發(fā)生各種審題錯誤，甚至漏做題目。③處理不好，造成全題失分?？荚囌系K嚴(yán)重影響學(xué)困生正常數(shù)學(xué)水平的發(fā)揮，使學(xué)困生得不到滿意的數(shù)學(xué)成績，久而久之，就會對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的情緒。

4. 教師教學(xué)方法不當(dāng)

由于受應(yīng)試教育的影響，初一數(shù)學(xué)教學(xué)仍在不同程度上存在著下列情況：(1)教師教學(xué)上要求“一刀切”。課堂教學(xué)中教師面對幾十個知識、個性差異的學(xué)生，常常發(fā)出同一個指令，很少考慮到高、中、低不同水平的情況。這種劃一的要求，必然出現(xiàn)大量學(xué)困生。

(2)教學(xué)方法上灌輸型盛行，教師講得過多，學(xué)生思維完全處于被動應(yīng)付狀況，缺乏積極參與主動思考，忽視知識的形成，使一些知識在理解上出現(xiàn)片面而又得不到及時矯正的學(xué)生漸漸分化成了學(xué)困生。

(3)作業(yè)布置過多或偏少，學(xué)生作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，作業(yè)有效度極低，學(xué)生普遍把作業(yè)當(dāng)作“任務(wù)”對待，因此難以反饋學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平，教師難以據(jù)此對學(xué)困生作針對性的輔導(dǎo)。

二、初一數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略

學(xué)生知識的獲得，技能的掌握，智力的發(fā)展，興趣、毅力、獨立性格的培養(yǎng)，都離不開教師的啟發(fā)誘導(dǎo)，離不開教師對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的調(diào)控與強化。因此教師在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上有著得天獨厚的優(yōu)勢。由于農(nóng)村教育的特殊性，轉(zhuǎn)化的重任就落到了教師的肩上，因此要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

1. 更新教育觀念，優(yōu)先實現(xiàn)面向?qū)W困生

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”盡管升學(xué)客觀存在，盡管升學(xué)必然導(dǎo)致“淘汰”，但數(shù)學(xué)教育教學(xué)的目標(biāo)決不是“淘汰”要實現(xiàn)數(shù)學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)，數(shù)學(xué)教師必須更新觀念，優(yōu)先面向數(shù)學(xué)學(xué)困生，以此來促進全體學(xué)生的共同發(fā)展。

2. 培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機，促進學(xué)困生轉(zhuǎn)化

教育心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力，對學(xué)習(xí)起著極大的推動作用。教師要努力培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動機，促進他們轉(zhuǎn)化。

(1)激發(fā)學(xué)困生的興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣。

“興趣是最好的老師”?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可使大腦處于最活躍狀態(tài)，增強人的觀察力、注意力、記憶力和思維力。興趣不是天生，它是在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)起來的。

(2)創(chuàng)造條件讓學(xué)生體味成功的樂趣

心理學(xué)研究表明：人都具有無可估量的潛力，但只有在意識中肯定了自己的力量之后，才有可能充分發(fā)揮自己的潛力。如果學(xué)習(xí)總是失敗，就會喪失信心，就會產(chǎn)生失敗感。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)適當(dāng)難度的提問、板演、討論和測試的機會，讓他們付出一定的努力，在獨立的思考中解決問題，使學(xué)生體驗到戰(zhàn)勝困難后的愉悅，認(rèn)識到自己的力量，增強自信心。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)，促進學(xué)困生轉(zhuǎn)化

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，每堂課應(yīng)使每個學(xué)生都達到教學(xué)要求，做到“堂堂清”，才可以促進學(xué)困生轉(zhuǎn)化，所以改革課堂教學(xué)方法是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作重點。

1.教學(xué)創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性

作為教師在教學(xué)中，要講究教學(xué)策略，改變陳舊的、不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方法。貫徹啟發(fā)式教學(xué)，采用生動活潑的形式，使學(xué)困生開動腦筋，積極參與，大膽實踐，在主體參與過程中品嘗成功的愉悅，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動機。數(shù)學(xué)教學(xué)是思維活動的教學(xué)。學(xué)生的思維活動有賴于教師的循循善誘和精心的點撥和啟發(fā)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的主動性應(yīng)以啟導(dǎo)學(xué)生思維為立足點。

2.開展探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)困生學(xué)習(xí)能力

現(xiàn)代教學(xué)觀認(rèn)為：開展數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)，能有效地溝通數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并讓他們學(xué)會用數(shù)學(xué)的方法去研究現(xiàn)實數(shù)學(xué)問題，在探究的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。作為教師要善于為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)置探究的情境，建立探究的氛圍，有計劃、有目的地指導(dǎo)學(xué)生的開展探究性活動。

3. 適當(dāng)開展合作學(xué)習(xí)

對于一些未定論的、需要繼續(xù)探索的問題;學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定難度，是教學(xué)的重點、難點的內(nèi)容;有一定探究和討論價值的、問題有一定的開放性的、學(xué)困生容易出錯的問題，應(yīng)組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)。如學(xué)生練習(xí)過程中有一判斷題 “ ( -3x ) 2 =6x2” ，班上有 1/3 的學(xué)生都認(rèn)為是對的，這時教師應(yīng)組織學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、小組討論，讓學(xué)生深刻理解這些容易出錯的問題。

4. 指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

在教學(xué)實踐中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也有積極性，且他們并不比其它學(xué)生少下功夫，但是他們的數(shù)學(xué)成績卻總是上不去。其重要原因就是他們?nèi)狈?shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略，不會對信息進行加工儲備，不會反思調(diào)控自己的數(shù)學(xué)認(rèn)知過程與方法。陶行知曾說過：“我認(rèn)為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生會學(xué)”,學(xué)生覺得易懂、好記、輕松。二是數(shù)形結(jié)合法：先通過畫線把各不等式的解集表示在數(shù)軸上，再看數(shù)軸上被各條線都覆蓋的那一部分所表示的數(shù)，即為不等式組的解集。學(xué)生感到這樣的方法形象、直觀，便于操作理解，收到了很好的教學(xué)效果。

5. 掌握反饋信息，精心設(shè)計練習(xí)

教學(xué)活動中，教師要注意掌握反饋信息，及時采取措施，彌補缺陷以保證達到預(yù)期的教學(xué)目的。為此，我們在一堂課內(nèi)安排兩次反饋，第一次反饋——嘗試練習(xí)。如發(fā)現(xiàn)問題，及時補充講解，起強化、調(diào)節(jié)作用;第二次反饋——課堂作業(yè)，如再發(fā)現(xiàn)缺陷，當(dāng)堂就能補救。這對學(xué)困生特別有利，課內(nèi)補強于課外補，大大減輕了學(xué)困生的負(fù)擔(dān)。

四、建立積極的評價機制

重視過程性評價教師對學(xué)生的評價恰當(dāng)與否，是學(xué)生情緒的晴雨表。如果學(xué)生的做法能得到老師及時而中肯的評價，學(xué)生就會感到自己被賞識、重視，就會愉快、積極，增強自信心。具體策略：

1.重視“學(xué)困生”學(xué)習(xí)上的點滴進步，對在作業(yè)或考試中取得進步的同學(xué)要大力表揚，而且還給予學(xué)習(xí)與德育考核方面的加分，并發(fā)“表揚信”給家長，要想辦法讓他們保持堅持不懈的努力狀態(tài)。

2.每次測驗或一階段學(xué)習(xí)結(jié)束后，要把后進生分組進行談話鼓勵，幫助樹立目標(biāo)，鼓勵他們相互競爭。

3.制定幫教計劃，定期分批確定重點幫教對象，通過樹立成功典型以點帶面，帶動全班“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)。

4.引入小組競爭機制，把學(xué)困生轉(zhuǎn)化對象分成幾個小組，每天根據(jù)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計過關(guān)檢測題，利用課余時間交換題目抽測競賽，并把小測的成績計如平時考查成績，允許考得不好的學(xué)生有第二次補測的機會。對取得好分?jǐn)?shù)同學(xué)給予平時成績加分及大力表揚，促進他們重視每天的知識過關(guān)。

初一數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是初中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的核心部分，需要全體數(shù)學(xué)教師進行長期不懈的努力。學(xué)困生轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵在教師。新一輪課程改革正如火如荼地在全國各地開展，作為初中數(shù)學(xué)教師，應(yīng)積極主動參與其中，更新教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為主體的觀念，積極主動地為初中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作出自己應(yīng)有的貢獻。

初中如何培優(yōu)篇十一

創(chuàng)業(yè)是通過發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，開辟新的工作崗位、拓展職業(yè)活動范圍、創(chuàng)造新的業(yè)績的時間過程。創(chuàng)業(yè)，尤其是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動已經(jīng)成為一國經(jīng)濟持續(xù)繁榮、穩(wěn)定發(fā)展的強大動力。以美國為例，20 世紀(jì)90 年代以來，美國經(jīng)濟高速增長的背后是創(chuàng)業(yè)在發(fā)揮基礎(chǔ)性作用。在中國，改革開放的春風(fēng)吹起了創(chuàng)業(yè)的熱潮，特別在國家大力鼓勵、支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的勢態(tài)下，大學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)熱情不斷上漲，許多同學(xué)也從“前怕豺狼后怕虎”的狀態(tài)變成創(chuàng)業(yè)大軍中的一員。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

目前，我國大學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。20xx 年我國普通高校畢業(yè)生達到631 萬，再加上歷年沒有就業(yè)人員，超過700 萬畢業(yè)生需要解決就業(yè)問題。黨的“xx大”提出“實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”，鼓勵創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為我國的重要政策取向。因此，在日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，我國政府相應(yīng)出臺一系列政策措施以鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，這不失為解決就業(yè)問題的一條有效途徑。但是，據(jù)統(tǒng)計，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例不到畢業(yè)生總數(shù)的1%。同時，創(chuàng)業(yè)成功率也比較低，只有2%～3%。以下兩個案例將從不同角度揭示大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與失敗的原因以及存在的問題，從而分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的風(fēng)險、風(fēng)險形成的原因以及防范風(fēng)險的方法。

案例一：

陳生畢業(yè)于北京大學(xué)，十多年前放棄了自己在政府中讓人羨慕的公務(wù)員工作毅然下海，從白酒到房地產(chǎn)，打造了“天地壹號”蘋果醋。悄悄進入養(yǎng)豬行業(yè)后，在不到兩年的時間在廣州開設(shè)了近100家豬肉連鎖店，營業(yè)額達到兩個億，被人稱為廣州千萬富翁級地“豬肉大王”。

案例二：

成都某高校食品科學(xué)系的6名研究生籌集資金20萬元，在成都著名景觀——琴臺故徑邊上開起了“六味面館”。第一家店還未開張的時候，六位股東就把眼光放到了五年之后——先把第一家店搞好，積累經(jīng)驗，5年之內(nèi)開20家連鎖店。而目前，由于面館長時間處于無人管理和經(jīng)營欠佳的狀況，投資人已準(zhǔn)備公開轉(zhuǎn)讓。這家當(dāng)初在成都號稱“第一家研究生面館”的餐館僅僅經(jīng)營了4個多月，就不得不草草收場。

縱觀這兩個案例，同樣是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，但結(jié)果卻是天壤之別。這其中的原因，實在值得人探尋。

案例一中的陳生之所以成功，可以歸結(jié)為以下幾方面原因：首先，陳生在取得驕人成績前曾多次經(jīng)歷創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)，積累了豐富的經(jīng)驗;另外，陳生懂得研究市場，抓住機會，“天地壹號”蘋果醋就此誕生;最后，精細(xì)化營銷成為企業(yè)經(jīng)營技高一籌的關(guān)鍵。

而反觀案例二中失敗的創(chuàng)業(yè)者們，情況正好相反。六位股東功課繁忙，店堂內(nèi)經(jīng)常無人管理;本就位于非繁華商業(yè)區(qū)的面館也因味道不好、分量不足無法吸引你顧客;同時，面館每個月支出龐大，入不敷出。眾多原因共同導(dǎo)致了“六味面館”慘淡的經(jīng)營狀況。

由此可見，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)即使機遇也是挑戰(zhàn)。對于隨時存在的風(fēng)險，要時刻保持清醒的頭腦，懂得如何面對，積極防范風(fēng)險。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的風(fēng)險

風(fēng)險是指在一定條件下和一定時期內(nèi)，由于各種結(jié)果發(fā)生的不確定性而導(dǎo)致行為主體遭受損失的大小以及這種損失發(fā)生可能性的大小。創(chuàng)業(yè)風(fēng)險是指在企業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中存在的風(fēng)險，屬于風(fēng)險的一個分支，是指由于創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不確定性、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)企業(yè)的復(fù)雜性，創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團隊與創(chuàng)業(yè)投資者的能力與實力的有限性而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)活動偏離預(yù)期目標(biāo)的可能性。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)既存在著一般創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，同時大學(xué)生作為創(chuàng)業(yè)的一個特殊群體，受教育背景、社會環(huán)境與創(chuàng)業(yè)政策的影響，又具有與眾不同的特征。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的風(fēng)險主要體現(xiàn)在六個方面，分別是：機會風(fēng)險、資金風(fēng)險、技能風(fēng)險、資源風(fēng)險、管理風(fēng)險以及環(huán)境風(fēng)險。

機會風(fēng)險。創(chuàng)業(yè)的機會風(fēng)險是指創(chuàng)業(yè)者能否在選擇創(chuàng)業(yè)項目時作出正確的決定，抓住正確的方向。如果對機會把握不準(zhǔn)或者推理偏誤，則會使創(chuàng)業(yè)在開始就面臨方向錯誤的風(fēng)險。同時，也會存在由于創(chuàng)業(yè)而放棄了原有的學(xué)業(yè)所面臨的機會成本風(fēng)險，或者選擇創(chuàng)業(yè)就放棄了就業(yè)的選擇，也是該階段存在的風(fēng)險，構(gòu)成機會成本風(fēng)險。

資金風(fēng)險。資金風(fēng)險是指因資金不能適時地籌集和供應(yīng)而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗的可能性。可以說，資金風(fēng)險貫穿在創(chuàng)業(yè)活動的整個過程。當(dāng)今社會，空手套白狼的創(chuàng)業(yè)奇跡越來越少，如果沒有足夠的流動資金，很可能會導(dǎo)致在創(chuàng)業(yè)初期就遭遇失敗，資金風(fēng)險普遍是創(chuàng)業(yè)前期的“命門”。大學(xué)生更是缺乏財務(wù)分析，在資金管理上表現(xiàn)出明顯的不足，相當(dāng)多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)會在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴(yán)重影響業(yè)務(wù)的拓展，甚至錯失商機而不得不關(guān)門大吉。

技能風(fēng)險。大學(xué)生從象牙塔走出來，還未實現(xiàn)由“學(xué)校人”向“社會人”的完全轉(zhuǎn)變，由于年齡、閱歷、心理等與有社會經(jīng)驗的人相比處于劣勢。創(chuàng)業(yè)本身是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，市場不會因為創(chuàng)業(yè)者是學(xué)生就網(wǎng)開一面，在單純的校園環(huán)境中成長起來的大學(xué)生，在面對社會和市場時，比有社會經(jīng)驗的人更容易迷失和迷茫，思考問題理想化，對困難估計不足。同時，大學(xué)生還缺乏創(chuàng)業(yè)必備的知識和能力，不了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本技能的匱乏直接影響創(chuàng)業(yè)成功。

資源風(fēng)險。這里所說的資源風(fēng)險主要是由于社會資源貧乏而產(chǎn)生的風(fēng)險。大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)、市場開拓、產(chǎn)品或服務(wù)宣傳等工作都需要調(diào)動社會資源。但是大學(xué)生在校期間進行得創(chuàng)業(yè)策劃所利用的社會資源相對較少，有老師、同學(xué)的幫助支持，無需太多宣傳公關(guān)。當(dāng)走入社會實施創(chuàng)業(yè)時，在宣傳廣告、市場營銷、工商稅務(wù)、融資租賃、生產(chǎn)服務(wù)等方面將會遇到很多挫折和困難，耗費很大精力。

管理風(fēng)險。由于長期接受應(yīng)試教育，不熟悉經(jīng)營“游戲規(guī)則”，一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者雖然在技術(shù)上出類拔萃，但財務(wù)、營銷、采購、廣告、管理等方面的能力普遍不足。大學(xué)生有理想與抱負(fù)，但初涉商場，知識單一，又缺乏實踐經(jīng)驗，往往出現(xiàn)決策隨意、信息不通、理念不清、用人不當(dāng)，對具體的市場開拓缺乏相關(guān)的經(jīng)驗與知識。在這種情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就會遇到各種不可預(yù)見的問題，很可能會使創(chuàng)業(yè)者犯一些低級錯誤，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)困難。

環(huán)境風(fēng)險。環(huán)境風(fēng)險是指在創(chuàng)業(yè)過程中由于環(huán)境發(fā)生變化而給創(chuàng)業(yè)帶來的利益損失。這一風(fēng)險也貫穿在創(chuàng)業(yè)的過程中，但在中、后期的表現(xiàn)更為突出，一旦發(fā)生，可能給企業(yè)帶來致命的打擊。特別是高技術(shù)產(chǎn)品的創(chuàng)新活動，由于所處的社會、政治、政策、法律環(huán)境變化或由于意外災(zāi)害發(fā)生而造成失敗的可能性更大，而且對這種變化，創(chuàng)業(yè)者自身是無法改變的。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險產(chǎn)生原因

在外部環(huán)境來看，職業(yè)精神和道德秩序的缺失是形成創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的前提。一個成熟的、健康的競爭生態(tài)圈，不是簡單地在政府所提供的若干法律、法規(guī)的框架內(nèi)追求利益，它更應(yīng)該體現(xiàn)為法律與道義傳統(tǒng)、社會行為規(guī)范的整體協(xié)調(diào)。目前對中國的創(chuàng)業(yè)者們來講，要想事業(yè)成功并成為這個社會和時代的主流，最重要的工作是塑造中國企業(yè)家的職業(yè)精神和重建中國企業(yè)的道德秩序。企業(yè)家及創(chuàng)業(yè)者以道德為約束，以誠信、平等、公正、公開為信條，創(chuàng)造中國特色的商業(yè)環(huán)境也是我們這一代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的責(zé)任與義務(wù)。

從內(nèi)部環(huán)境來看，創(chuàng)業(yè)者決策的獨斷和無制約;企業(yè)盲目的擴張和多元化;創(chuàng)業(yè)者一夜暴富的投機性;以及內(nèi)部管理不善，創(chuàng)辦人缺少必要的經(jīng)營企業(yè)的經(jīng)驗，財務(wù)上沒有遵循審慎原則;錯把人材當(dāng)人才等一系列的問題，使得創(chuàng)業(yè)者時時有風(fēng)險、處處有風(fēng)險。

從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者自身來看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中容易出現(xiàn)以下情況：第一，眼高手低，盲目樂觀。比爾·蓋茨的神話，使it 業(yè)、高科技業(yè)成為大學(xué)生眼中的創(chuàng)業(yè)金礦，以至于不少學(xué)生不屑于從事服務(wù)業(yè)或技術(shù)含量較低的行業(yè)。大學(xué)生如果對自身經(jīng)驗和能力認(rèn)識不足，對創(chuàng)業(yè)的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。第二，紙上談兵，經(jīng)驗不足。缺乏經(jīng)驗是目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題，不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者不習(xí)慣對其產(chǎn)品或項目做市場調(diào)查，而是進行理想化的推斷，例如：“如果有3 億人需要我們的產(chǎn)品，每件售價100 元，我們就有300 億元的銷售市場”這種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導(dǎo)作用。第三，單打獨斗，缺乏合作。在強調(diào)團隊合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨斗獲得成功的幾率正大大降低。團隊精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，風(fēng)險投資商在投資時更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊。如今大學(xué)生一般都有個性，自信心較強，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。另外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時資金準(zhǔn)備不足、市場應(yīng)變不靈、法律意識單薄，同時，缺乏對創(chuàng)業(yè)項目缺乏深度審視和市場前景缺乏理性評估以及創(chuàng)業(yè)的良好的心態(tài)，都是造成創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的重要原因。

四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險防范

風(fēng)險的存在是必然的。面對風(fēng)險，鄧小平同志多次鼓勵我們要克服畏難情緒和懼怕心理，膽子要大，步子要穩(wěn)，要迎著風(fēng)險，迎著困難上。他指出: “搞改革完全是一件新的事情，難免會犯錯誤，但我們不能怕，不能因喳廢食，不能停步不前?！薄皼]有一點闖的精神，沒有一點‘冒’的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)?！边@種在風(fēng)險面前的大無畏態(tài)度，來自于他對風(fēng)險的清醒認(rèn)識和戰(zhàn)勝風(fēng)險的堅定信心。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)在各個環(huán)節(jié)做好風(fēng)險的防范。

1、大學(xué)生自身素質(zhì)的提升

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所存在的風(fēng)險往往是由大學(xué)生這個特殊的群體在創(chuàng)業(yè)過程中具有的劣勢造成的，因此想要規(guī)避風(fēng)險，就必須從實際出發(fā)，提升大學(xué)生自身能力，具備各項創(chuàng)業(yè)所需的技能與素質(zhì)。分析眾多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的案例，他們成功創(chuàng)業(yè)可以歸因于以下幾方面的能力：創(chuàng)新能力、策劃能力、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力以及公關(guān)能力。也只有這幾方面的能力同時具備，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中才能技高一籌，降低失敗的幾率。

2、準(zhǔn)備好創(chuàng)業(yè)必備的硬件

俗話說“巧婦難為無米之炊”，沒有充分的硬件準(zhǔn)備，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，再優(yōu)秀的人才也沒有用武之地。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需要具備的硬件主要是經(jīng)驗、資本和技術(shù)。經(jīng)驗的積累避免陷進眼高手低、紙上談兵的誤區(qū);資金為成功創(chuàng)業(yè)建立物質(zhì)基礎(chǔ);技術(shù)則是大學(xué)生想要在高科技領(lǐng)域占有一方天地的王牌。

3、進行風(fēng)險意識教育

各高?？梢杂杏媱澋拈_設(shè)有關(guān)于創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的課程，通過實際案例理性分析創(chuàng)業(yè)活動的復(fù)雜性，讓大學(xué)生能夠清醒地認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)歷程中存在的風(fēng)險，以及如何防范和應(yīng)對創(chuàng)業(yè)過程危機，指導(dǎo)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前期、創(chuàng)業(yè)當(dāng)中如何對待和化解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，促進大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)能力的自我培養(yǎng)和技能的提高。

4、了解政策和相關(guān)法律

近年來，為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，了解這些政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。同時應(yīng)該要學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，如工商注冊登記、經(jīng)濟合同和稅務(wù)等法律知識。這些是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程必備的知識。只有懂法、守法，并依據(jù)法律保護自己的合法權(quán)益，才能確保大學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)行動穩(wěn)健與長久。

5、創(chuàng)業(yè)不同階段注意問題

當(dāng)然，真正實際操作進行創(chuàng)業(yè)時，無論是在創(chuàng)業(yè)前期的準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)中期的運行還是創(chuàng)業(yè)后期的完善也都有許多問題需要注意。在創(chuàng)業(yè)前期，要謹(jǐn)慎選擇項目，避免盲目跟風(fēng)，合理組建團隊，避開熟人搭伙，注重實踐磨練，回避準(zhǔn)備不足。在中期要強化內(nèi)部管理，培養(yǎng)骨干隊伍，積極參與競爭，杜絕急功近利，加強內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)立品牌形象。在創(chuàng)業(yè)后期，面對“守業(yè)”的艱巨任務(wù)，要懂得建立激勵機制，凝聚創(chuàng)新人才，嘗試權(quán)力授予，完善組織架構(gòu)，逐步合理擴張，健全制約機制。如此，才能算得上成功創(chuàng)業(yè)。

結(jié)語：

在經(jīng)濟高速發(fā)展的當(dāng)下，到處蘊藏著創(chuàng)業(yè)的機會，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生實現(xiàn)自身價值、創(chuàng)造財富的一個重要途徑。但是不能否認(rèn)的是，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險也是客觀存在、不可避免的。尤其是對資金、能力、經(jīng)驗都有限的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說，并非“遍地黃金”。所以，想要創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生必須用敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)風(fēng)險，用超人的智慧去應(yīng)對風(fēng)險，積極投身到創(chuàng)業(yè)的潮流中，并在其中站穩(wěn)腳跟，求得發(fā)展。同時，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生要根據(jù)自身特點，找準(zhǔn)“落腳點”，從害怕風(fēng)險，不敢邁步之中解放出來，敢于去市場經(jīng)濟的大潮中劈風(fēng)斬浪，又要在敢于經(jīng)受商海的歷練和鍛打中，善于規(guī)避風(fēng)險，化解風(fēng)險。使自己在迎戰(zhàn)風(fēng)險的過程中站立起來，成熟起來，才能闖出一片真正適合自己的新天地，成為商海的精英和棟梁。

初中如何培優(yōu)篇十二

親愛的同學(xué)們：

你們都知道，我們現(xiàn)在的自然環(huán)境遭的遭，走在街上腳底就粘有口香糖，那里都有塑料袋。一次性飯盒，希望我們從自身的一點一滴做起，因為保護環(huán)境，人人有責(zé)。

我老家不遠處的那條小河，還是清澈見底，有許多小魚小蝦。夏天時他們總?cè)ヌ怂鎯?，打水仗?？扇缃裎覀儸F(xiàn)在所見到的那條小河呢，完全不是往日的那種風(fēng)光了，已經(jīng)變成魚蝦絕跡的污水河，上面飄滿了垃圾，臭氣沖天。我大膽的向同學(xué)們提幾個建議：

(1)節(jié)水為榮，隨時關(guān)上水龍頭，防止滴漏。

(2)盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染;不使用一次性筷子;自備購物口袋或提籃。

(3)不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。

(4)植樹造林，愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。

(5)不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物;將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。

倡議人：___

20__年_月_日

初中如何培優(yōu)篇十三

根據(jù)安徽省工商局工商食字〔20xx〕109號文件精神，為了加大乳制品市場監(jiān)管力度，切實維護乳制品市場秩序，結(jié)合我區(qū)實際，特制定黃山區(qū)工商局深入開展乳制品市場專項整治工作方案。

一、整治內(nèi)容

嚴(yán)格乳制品經(jīng)營主體、嬰幼兒乳制品經(jīng)營主體管理，強化乳制品流通許可管理和注冊登記管理。嚴(yán)格監(jiān)督乳制品經(jīng)營者落實進貨查驗和進銷貨臺賬制度，督促乳制品的批發(fā)商、代理商、經(jīng)營戶和經(jīng)營者運用“票證通”系統(tǒng)履行索證索票和記錄購銷臺賬義務(wù)。對城鄉(xiāng)市場乳制品經(jīng)營者開展逐戶清查，逐戶建立監(jiān)管檔案，做好對問題乳粉的徹底清查、清繳、銷毀和案件查辦工作，進一步整頓和規(guī)范奶制品市場秩序。

二、整治時間

20xx年8月1日開始到9月底。

三、工作要求

1、開展乳制品市場主體資格清查工作。要結(jié)合食品安全整治“百日行動”對轄區(qū)乳制品市場進行一次徹底的清查，凡是食品經(jīng)營者所持《食品流通許可證》(或衛(wèi)生許可證)和營業(yè)執(zhí)照經(jīng)營范圍中，沒有乳制品標(biāo)注項目而繼續(xù)銷售乳制品的，或所持《食品流通許可證》(或衛(wèi)生許可證)和營業(yè)執(zhí)照經(jīng)營范圍中沒有乳制品(含嬰幼兒配方乳粉)項目而繼續(xù)銷售嬰幼兒配方乳粉的，一律予以變更，不予變更的取消經(jīng)營資格，并依法查處。

2、嚴(yán)格依法履行乳制品市場監(jiān)管職責(zé)，加大流通環(huán)節(jié)乳制品質(zhì)量監(jiān)管力度，逐戶檢查乳制品經(jīng)營者索證索票和購銷臺賬制度的建立和落實情況，監(jiān)督經(jīng)營者嚴(yán)把乳制品質(zhì)量進貨關(guān)，確保乳制品產(chǎn)品質(zhì)量可追朔，對不履行查驗職責(zé)的乳制品經(jīng)營戶，要依據(jù)《食品安全法》責(zé)令改正，給予警告，拒不改正的，依法進行查處。

3、要在流通環(huán)節(jié)乳制品抽樣檢驗上下功夫，加大對不合格乳制品案件的查處力度，嚴(yán)厲打擊銷售假冒偽劣乳制品違法行為，進一步規(guī)范乳制品市場經(jīng)營秩序。

4、規(guī)范不合格乳制品退市制度，做好對問題乳粉的徹底清查、清繳、銷毀工作。

5、及時受理消費者申訴舉報，切實保護消費者合法權(quán)益。要充分發(fā)揮12315消費者申訴舉報網(wǎng)絡(luò)的作用，及時受理消費者關(guān)于乳制品質(zhì)量的申訴舉報，依法妥善協(xié)調(diào)好消費者退換乳制品問題，努力將消費糾紛解決在萌芽狀態(tài)，有效防止群體性消費糾紛的發(fā)生，切實維護社會和諧穩(wěn)定。

6、加強聯(lián)合執(zhí)法檢查，切實做好部門協(xié)作配合工作。要充分發(fā)揮職能作用，加強與衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān)、藥監(jiān)、農(nóng)業(yè)等部門的協(xié)作配合，及時互通情況，整合執(zhí)法力量，開展聯(lián)合執(zhí)法，形成部門合力，提高監(jiān)管效能。

7、加強信息報送，建立乳制品市場清查重大事項報告制度，切實做好應(yīng)急防范工作。各工商所要明確專人負(fù)責(zé)乳制品市場清查有關(guān)信息報送工作;要建立重大事項即時報告制度，一旦發(fā)現(xiàn)問題奶粉案件，要立即查封，并在1小時內(nèi)將案件情況報區(qū)局食品股，食品股在2個小時內(nèi)報黃山市工商局和黃山區(qū)食品安全委員會。

8、注重宣傳和輿論引導(dǎo)工作。加強正面宣傳，曝光查處的典型案件，穩(wěn)妥開展輿論引導(dǎo)。執(zhí)法人員在執(zhí)法檢查過程中，不得隨意向群眾泄漏任何不利于市場秩序穩(wěn)定的消息。

各工商所和經(jīng)濟檢查執(zhí)法局請于20xx年9月20日前將開展乳制品市場專項整治情況報區(qū)局食品股。

初中如何培優(yōu)篇十四

一、指導(dǎo)思想

為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，保證每位學(xué)生都能積極學(xué)習(xí)，取得進步，必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，這是需要老師和家長共同努力才能解決的問題。教師在其過程中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點，因材施教，本學(xué)期，根據(jù)初二年級學(xué)生的特點，結(jié)合教學(xué)實際特制定如下學(xué)困生幫扶計劃：

二、學(xué)生名單

司雙龍、姜雪

三、學(xué)困生形成原因情況分析

1、自律性不夠，學(xué)習(xí)三心二意，缺乏信心和決心

2、家庭環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定影響，父母沒有上過學(xué)，對孩子的學(xué)習(xí)不關(guān)心，

三、轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施

1、培養(yǎng)、增強學(xué)困生的自信心。這是做好轉(zhuǎn)化工作的起點和前提條件。每周與學(xué)困生談話一次，交流在本周學(xué)習(xí)中遇到的問題以及生活中存在的問題，積極幫助學(xué)生，做好思想工作。

2、對學(xué)困生多寬容，少責(zé)備，允許他們有錯誤，有反復(fù)。做到有誠心、有愛心、有耐心。

3、要培養(yǎng)和維持學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性、集中性和指向性，使學(xué)困生有恒心、有毅力、有激情，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。

4、家庭方面的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。通過多種形式與家長相互交流、溝通信息，及時了解學(xué)生在家表現(xiàn)，相互監(jiān)督，共同促進學(xué)困生的成長。

總之，我相信，只要能夠積極努力，堅定信心，科學(xué)教育，相信這些學(xué)生都將會有很大的進步，只要持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學(xué)生會越來越少。

初中如何培優(yōu)篇十五

1、電氣安裝施工順序

安裝準(zhǔn)備→管路預(yù)制加工→箱盒定位→管路連接→穿帶鐵絲→掃管→→帶護口→穿線→托盤安裝→電纜敷設(shè)→配電箱安裝→設(shè)備接線→照明器具安裝→系統(tǒng)調(diào)試 。

2、電氣安裝施工準(zhǔn)備

專業(yè)施工員認(rèn)真熟悉施工圖紙、施工規(guī)范，并組織工人進行學(xué)習(xí)。根據(jù)各電氣分項的具體情況，提供詳細(xì)的材料計劃，確定到貨時間。根據(jù)各分項的要求，確定機具的使用情況，準(zhǔn)備施工機具。根據(jù)施工圖的具體要求，編制施工技術(shù)交底，對施工班組的施工作業(yè)情況操作方法、安全注意事項、質(zhì)量要求、班組任務(wù)單、班級自檢記錄等方面作詳細(xì)的解釋和交底。

操作方法:施工員根據(jù)工程進度，按設(shè)計要求和施工規(guī)范及驗評標(biāo)準(zhǔn)，對班組施工作業(yè)進行全面的交底，有針對性的對操作方法和施工具體要求，作詳細(xì)的交待，指導(dǎo)作業(yè)班組進行施工。

安全注意事項：在進行技術(shù)交底部位施工時，對班組作業(yè)人員進行該部分的安全注意事項交底，并形成安全技術(shù)交底書，雙方簽字后，班組和施工員各執(zhí)一份。

質(zhì)量要求：根據(jù)設(shè)計要求和施工規(guī)范及驗評標(biāo)準(zhǔn)要求，明確所施工部位應(yīng)達到的質(zhì)量等級要求，并遵照規(guī)范、驗評標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，對班組進行詳細(xì)的質(zhì)量要求交底，并做好記錄。

施工任務(wù)單：是施工員對作業(yè)班組進行作業(yè)面和工作量的準(zhǔn)確界定，是作業(yè)班組施工部位的準(zhǔn)確量化。班組與施工技術(shù)人員和各執(zhí)一份，任務(wù)單以書面形式下達，以工作面或進度時間為下達依據(jù)。

班組的自檢記錄：班組每月向施工員報完成量時，必須同時交出本月完成量的自檢記錄，記錄應(yīng)完整、真實，并明確施工部位，施工員抽檢、質(zhì)檢員復(fù)檢合格后，方可按所報完成時進行經(jīng)濟核算。

3、電氣安裝工程主要施工方法和技術(shù)措施

○1配合土建施工預(yù)留預(yù)埋時，應(yīng)首先弄清土建裝修要求，如建筑標(biāo)高、裝飾材料及抹灰裝飾厚度，以此來調(diào)整預(yù)留預(yù)埋的高度和深度?；炷羶?nèi)暗敷線管焊接或綁扎應(yīng)嚴(yán)密、牢固，暗配盒、箱應(yīng)在其對應(yīng)的模板處，用防銹漆或其它有區(qū)別的油漆做好標(biāo)志，引出混凝土墻、地面的管子要順直，兩根以上管引出時應(yīng)排列整齊。所有管口應(yīng)平齊、光滑無毛刺，并堵嚴(yán)密，不同專業(yè)的配管用不同標(biāo)記和圖紙相符的編號，嚴(yán)防漏配。

○2鋼管暗配一般要求：敷設(shè)于多塵和潮濕場所的電線管路、管口管子連接外均應(yīng)做密封處理;埋入地下的電線管路不宜穿過設(shè)備基礎(chǔ)，在穿過建筑物時，應(yīng)加保護管;敷設(shè)可撓管超過下列長度，中間應(yīng)裝設(shè)分線盒： 管子全長超過30m，無彎曲時;管子全長超過20m，只有一個彎時;管子全長超過15m，只有兩個彎曲; 管子全長超過8m，有三個彎時;盒、箱開孔整齊，管孔不得開長孔，應(yīng)采用手電鉆或液壓開孔器進行開孔，孔徑與管徑相吻合，嚴(yán)禁使用電氣焊進行開孔。

○3pvc電線管暗配要求：線管暗敷時,以最近的線路進行敷設(shè),且盡量減少彎頭的數(shù)量,以便管內(nèi)穿線時減少阻力;暗敷線管的彎曲半徑不小于管外徑的6倍，彎管時采用專用彎管彈簧,用力均勻,彎頭上嚴(yán)禁有折皺、裂紋;線管綁扎應(yīng)牢固,綁扎間距不大于1米,線管的保護層厚度不小于15mm;暗敷于砌體內(nèi)的pvc電線管，補槽時填充水泥砂漿的強度等級不小于m10作抹面保護，其厚度不小于15mm;所有進盒的電線管，必須采用鎖扣連接，并做到一管一孔，沒有線管進入的盒面上的敲落孔應(yīng)保證完好無損。

○4線槽、橋架安裝：金屬線槽和橋架安裝時，應(yīng)拉線安裝支吊架，保證支吊架在同一直線上。各功能用房內(nèi)的水平槽架安裝應(yīng)加防震措施;橋架上支架的固定點間距應(yīng)不大于2米，固定橋的支架必須牢固、美觀;橋架的連接有外連接和內(nèi)連接兩種，螺栓采用方徑螺栓，且螺母放在橋架的外側(cè);不同電壓、不同用途的電纜不宜敷設(shè)在同一橋架內(nèi)，如受條件限制確需安裝在同一橋架內(nèi)時，應(yīng)采取隔板隔開;電纜橋架必須有可靠的接地;垂直敷設(shè)的電纜其垂直度允許偏差在5mm以內(nèi)。

金屬線槽與線槽之間的接口平整，接縫嚴(yán)密無扭曲變形，支架設(shè)置合理，固定間距不得大于2m，在轉(zhuǎn)角和分支處及端部應(yīng)有固定點，固定可靠;線槽內(nèi)敷設(shè)的導(dǎo)線應(yīng)按回路綁扎成束，并應(yīng)適當(dāng)固定，導(dǎo)線不得在線槽內(nèi)接頭，安裝在任何場所的線槽應(yīng)需蓋板齊全。

○5金屬軟管敷設(shè):鋼管與電氣設(shè)備、器具間的電線保護宜采用金屬軟管，金屬軟管長度不宜大于2m;金屬軟管，不應(yīng)退絞、松散，中間不應(yīng)有接頭，與設(shè)備、器具連接時，應(yīng)采用專用接頭，連接處應(yīng)密封可靠;金屬軟管的安裝應(yīng)符合下列要求：彎曲半徑不應(yīng)小于軟管外徑的6倍;固定點間距不應(yīng)大于1m，管卡與終端彎頭中點的距離宜為300mm;與嵌入式燈具或類似器具連接的金屬軟管，其末端的固定管卡，宜安裝在自燈具、器具邊緣起沿軟管長度的1m處。

○6管內(nèi)穿線安裝要求：鋼管在穿線前，應(yīng)首先檢查各個管口的護口是否整齊，如有遺漏或破損，均應(yīng)補齊或更換。當(dāng)管路較長或轉(zhuǎn)彎較多時，要在穿線的同時往管內(nèi)吹入適當(dāng)?shù)幕?。穿線時，同一交流回路的導(dǎo)線，必須穿入同一管內(nèi)，不同回路、不同電壓以及交流與直流的導(dǎo)線，不得穿入同一管內(nèi)。

穿入管內(nèi)導(dǎo)線包括絕緣層的總截面積，不應(yīng)大于管子內(nèi)截面積的40%，且穿入的導(dǎo)線應(yīng)能滿足日后維修更換要求，杜絕死線。導(dǎo)線在管內(nèi)嚴(yán)禁有接頭和扭結(jié)，也不得將導(dǎo)線接頭埋入箱底板后的墻體，如有接頭必須在箱、盒內(nèi)。導(dǎo)線在盒、箱內(nèi)應(yīng)預(yù)留長度。在接線盒、開關(guān)、插座及燈頭盒內(nèi)導(dǎo)線應(yīng)預(yù)留長度150mm，在配電箱內(nèi)預(yù)留長度為配電箱周長的一半，出戶導(dǎo)線應(yīng)預(yù)留1.5米。

導(dǎo)線的分色:穿入管內(nèi)的導(dǎo)線應(yīng)分色分相。l1相為黃色，l2相為綠色，l3相為紅色，(中性線)為淡蘭色，pe保護線為黃/綠雙色。穿線時根據(jù)各相用電負(fù)荷情況，l1、l2、l3相之間作適當(dāng)調(diào)配，確保各相之間負(fù)荷平衡。

在電氣器具安裝前進行導(dǎo)線絕緣搖測。首先將燈口盒內(nèi)導(dǎo)線分開，開關(guān)盒內(nèi)導(dǎo)線連通搖測，并將干線和支線分開測試，一人搖測，一人及時讀

數(shù)，并做好記錄，搖動速度應(yīng)保持在120r/min左右，讀數(shù)應(yīng)采用一分鐘后的讀數(shù)為宜。

○7電纜敷設(shè)

電纜敷設(shè)前，要認(rèn)真檢查電纜型號、規(guī)格與設(shè)計是否相同，外觀是否有扭絞，壓扁，保護層斷裂等缺陷。高壓電纜敷設(shè)前做耐壓及泄漏試驗，低壓電纜要用500兆歐表測量其絕緣情況，合格后方可敷設(shè)。

敷設(shè)時在終端頭及接頭附近要有余留長度，直埋電纜應(yīng)在全長上留少量長度，并做波浪形敷設(shè)。溫度低于0℃時，不許進行敷設(shè)，否則要有計溫措施，電纜的彎曲半徑不應(yīng)小于10倍電纜直徑。

敷設(shè)時不應(yīng)進行交叉，電纜應(yīng)排列整齊并加以固定，及時裝設(shè)標(biāo)志牌，直埋電纜沿線及其接頭處應(yīng)有明顯的分位標(biāo)志或牢固的標(biāo)志。電力力纜和控制電纜應(yīng)分開控制，力纜和控纜若敷設(shè)于同一側(cè)支架上時，應(yīng)將力纜放在控纜上面，直埋電纜上下須鋪些小于100mm厚的軟土或沙層，并蓋以磚塊或混凝土保護板，其覆蓋寬度應(yīng)超過電纜兩側(cè)各50mm。

電纜終端頭和接頭制作時，應(yīng)嚴(yán)格遵守工藝規(guī)程，應(yīng)在氣候良好的條件下進行，并有防塵和外來污物的措施。

電纜終端頭與接頭從開始剝切到制作完畢，必須連續(xù)進行一次完成，以免受潮。剝切電纜時不得傷及芯線和絕緣，包纏絕緣時應(yīng)注意清潔，防止灰塵和潮氣進入絕緣層，力纜終端頭、電纜接頭的外殼與該處的金屬護套及絕緣層均應(yīng)良好接地，接地線采用銅絞線，其截面不宜小于10cm2。

○8配電箱、柜安裝：配電箱、柜安裝應(yīng)在土建地面施工完后進行，墻柱上明裝箱也應(yīng)在土建施工完后進行，而暗裝配電箱、接線箱應(yīng)在土建抹灰裝飾前，根據(jù)抹灰厚度進行。

配電箱、柜安裝位置應(yīng)準(zhǔn)確，部件齊全，箱體開孔合適，切口整齊，暗式配電箱蓋緊貼墻面，零線經(jīng)匯流排接，無絞接現(xiàn)象，油漆完整，盤內(nèi)外清潔，箱蓋、開關(guān)靈活，回路編號清晰，接線整齊，pe線安裝明顯牢固。配電箱、接線箱、分線箱如有引出管而需開孔時，必須使用開孔器，嚴(yán)禁用電、氣焊開孔。

○9照明器具安裝及接線：照明器具安裝，應(yīng)在土建裝飾完成后進行，單股導(dǎo)線可直接與器具連接，多股導(dǎo)線應(yīng)搪錫并壓接線鼻子后與器具連接，插座相序為左零右火上接地，開關(guān)應(yīng)為火進控出再接燈，大型燈具有安全保證措施，特殊場所燈具應(yīng)有減震措施，各種箱盤及大型燈具有可靠接地。照明器具的型號、規(guī)格必須符合設(shè)計要求，安裝標(biāo)高符合設(shè)計和施工規(guī)范的要求。成排照明燈具安裝時，其中心線允許偏差不大于5mm，導(dǎo)線進入燈具處絕緣良好且留有余量，接觸嚴(yán)密。成排開關(guān)面板時，高度應(yīng)一致，高低差不大于2mm，同一樓層開關(guān)、插座高度應(yīng)一致，允許偏差不大于5mm。

普通燈具安裝，將接燈線從木臺的出線孔中穿出，將木臺緊帖在建筑物表面，木臺的安裝孔對準(zhǔn)燈頭盒螺孔，將木臺固定牢固。將導(dǎo)線頭用粘塑料帶和黑膠布分層包扎緊密，將包扎好的接頭調(diào)順，木臺中心找正。

日光燈安裝，根據(jù)設(shè)計圖確定日光燈的位置，將日光燈緊貼建筑物的表面，日光燈燈箱應(yīng)完全遮蓋住燈頭盒，對著燈頭盒的位置打好進線孔，將電源線甩入燈箱，在進線臺處套上塑料管以保護導(dǎo)線。日光燈安裝在吊頂上時，應(yīng)用自攻螺絲將燈箱固定在龍骨上，燈箱固定好后，將電源線壓入燈箱的端子板上，把燈具的反光板固定在燈箱上，并將燈箱的端子板上，把燈具的反光板固定在燈箱上，并將燈箱調(diào)整順直，最后把日光燈管裝好。

各種開關(guān)面板安裝前,應(yīng)把盒內(nèi)的垃圾清理干凈;開關(guān)的高度距地為1.4米距門邊的距離為150～200mm，且不得置于門后，成排安裝時開關(guān)的高度應(yīng)一致，高低差不大于2mm。插座安裝高度距地面為300mm，接線應(yīng)正確，面對插座單相兩孔右極接相線，左極接中性線;單相三孔，右孔接相線，左孔接中性線，上孔接pe線。器具安裝完畢，進行通電調(diào)試，檢查燈具的控制是否靈活、準(zhǔn)確，開關(guān)與燈具控制順序應(yīng)相對應(yīng)，如發(fā)現(xiàn)問題，必須先斷電，后查找原因進行修理。

簡潔的介紹了水電監(jiān)理工程師在工程開工前對施工單位的監(jiān)理程序1、施工準(zhǔn)備階段：

1-1 水電專業(yè)監(jiān)理工程師協(xié)助配合總監(jiān)理工程師熟悉水電施工圖紙和設(shè)計文件并提出圖紙存在的問題，協(xié)助業(yè)主方組織設(shè)計技術(shù)交底和圖紙會審會議。

1-2 工程開工前水電施工單位應(yīng)報送施工組織設(shè)計并填報施工組織設(shè)計(方案)報審表(a2表)給現(xiàn)場監(jiān)理，交水電監(jiān)理工程師提出審查意見，如方案不可行，要求施工單位修改后重新報審，直到滿意后由總監(jiān)簽認(rèn)。

1-3 建設(shè)單位應(yīng)提供施工承包合同等復(fù)印件給水電監(jiān)理工程師以備存查。

1-4 如有分包施工，總包單位應(yīng)填報分包單位資質(zhì)報審表(a3表)后附分包單位有關(guān)資質(zhì)資料(土建總包水電工程后進行分包或者水電總包后進行消防、防雷工程分包)報給現(xiàn)場監(jiān)理交水電監(jiān)理工程師提出審查意見后經(jīng)總監(jiān)簽認(rèn)。

1-5 在施工人員進場施工前，施工單位應(yīng)辦理工程質(zhì)量報監(jiān)和安全報監(jiān)手續(xù)，并提供電工和焊工等特種工的上崗操作證。

1-6 水電監(jiān)理工程師應(yīng)參加建設(shè)單位主持召開的首次有總包單位、水電分包單位參加的工地會議。

1-7 在以上工作內(nèi)容均完成后，水電施工單位即可填報工程開工/復(fù)工報審表(a1表)，后附開工報告，報給現(xiàn)場監(jiān)理，由總監(jiān)簽

初中如何培優(yōu)篇十六

溝通是人與人之間叫我的橋梁，沒有溝通就沒有相互交流的平臺。以前，我總以為有了“禮貌、真誠”的態(tài)度，就可以與人們進行很好的溝通。直到學(xué)校給我們安排了《有效溝通技巧》這門課程，我才了解到溝通并非那么簡單。

首先，是自我介紹和面試。自我介紹分為普通社交自我介紹和求職面試自我介紹。在普通社交自我介紹的時候，既不能委委懦懦，又不能虛張聲勢，輕浮夸張。表示自己渴望認(rèn)識對方的真誠情感。任何人都以被他人重視為榮幸，如果你態(tài)度熱忱，對方也會熱忱。語氣要自然，語速要正常，語音要清晰。在自我介紹時鎮(zhèn)定自若，瀟灑大方，有助給人以好感;相反，如果你流露出畏怯和緊張，結(jié)結(jié)巴巴，目光不定，面紅耳赤，手忙腳亂，則會為他人所輕視，彼此間的溝通便有了阻隔。在求職面試自我介紹的時候，我覺得只需要簡短的介紹一下自己就可以了，因為簡歷里面都包括了。最好能用幾句話就能把自己的專長和能力介紹清楚，展現(xiàn)個性，使個人形象鮮明，但是一定要堅持以事實說話，不夸張。同時也要了解企業(yè)的文化和崗位要求，說話要有邏輯和層次感。面試的時候，服裝應(yīng)得體，飾物應(yīng)少而精，要講究禮儀。

然后，是握手和遞名片。握手，是交際的一個部分。握手的力量，姿勢與時間的長短往往能夠表達出握手對對方的不同禮遇與態(tài)度，顯露自己的個性，給人留下不同印象，也可通過握手了解對方的個性，從而贏得交際的主動。美國著名盲聾女作家海倫?凱勒說：我接觸的手有能拒人千里之外;也有些人的手充滿陽光，你會感到很溫暖。如果需要和多人握手，握手時要講究先后次序，由尊而卑，即先年長者后年幼者，先長輩再晚輩，先老師后學(xué)生，先女士后男士，先已婚者后未婚者，先上級后下級。名片的遞送、接受、存放也要講究社交禮儀。

在社交場合，名片是自我介紹的簡便方式。交換名片的順序一般是："先客后主，先低后高"。當(dāng)與多人交換名片時，應(yīng)依照職位高低的順序，或是由近及遠，依次進行，切勿跳躍式地進行，以免對方誤認(rèn)為有厚此薄彼之感。遞送時應(yīng)將名片正面面向?qū)Ψ剑p手奉上。眼睛應(yīng)注視對方，面帶微笑，并大方地說："這是我的名片，請多多關(guān)照。"名片的遞送應(yīng)在介紹之后，在尚未弄清對方身份時不應(yīng)急于遞送名片，更不要把名片視同傳單隨便散發(fā)。

其次，是無領(lǐng)導(dǎo)式小組討論。由于這個小組是臨時拼湊的，并不指定誰是負(fù)責(zé)人，目的就在于考察應(yīng)試者的表現(xiàn)，尤其是看誰會從中脫穎而出，但并不是一定要成為領(lǐng)導(dǎo)者，因為那需要真正的能力與信心還有十足的把握。在這個過程中，我感覺到自己慢慢會變這個小組的領(lǐng)導(dǎo)者，從而鍛煉了我們的領(lǐng)導(dǎo)組織能力、口頭表達能力和辯論能力。

最后，我們學(xué)習(xí)了服飾與禮儀。在現(xiàn)代社會的公關(guān)社交活動中，人們普遍認(rèn)為 “西裝革履”是現(xiàn)代職業(yè)男士的正規(guī)服飾，就求職面試活動而言，穿西裝也是最為穩(wěn)妥和安全的，因此，西裝一般成為許多求職者的首選裝束。穿西裝時應(yīng)注意：西裝要筆挺、襯衫要理想、領(lǐng)帶要選好、皮鞋要擦亮、襪子要夠長、頭發(fā)要干凈自然、外套要便捷、公文包要簡單、注意手和指甲、小飾物要簡單適宜等等。作為一個年輕人，穿著儀表首先要體現(xiàn)青春和朝氣，展示于社會的第一印象應(yīng)該是大方、整潔。

社會是一個大舞臺，紛繁復(fù)雜。國與國之間需要溝通，于是有了外交;單位與單位之間需要溝通，于是有了聯(lián)系;人與人之間需要溝通，于是有了交流。溝通是一盞指明燈，可以隨時較正我們航行的方向。這世上正是因為有了溝通，語言才顯得那么美麗飛揚，讓溝通走進你我的生活，讓矛盾遠離人間，愿和諧能走進每一個人心里，結(jié)出美好的果實。

初中如何培優(yōu)篇十七

為貫徹落實上級疫情防控工作部署，確保春季學(xué)期開學(xué)疫情防控工作萬無一失，維護好師生生命安全和身體健康，統(tǒng)籌推進20__年春季學(xué)期開學(xué)常態(tài)化疫情防控和幼兒園各項工作，根據(jù)河南省新冠病毒感染的肺炎防控指揮部辦公室《關(guān)于印發(fā)20__年河南省綜合運輸春運疫情防控實施方案的通知》(豫疫情防指辦〔20__〕12號)等文件精神，結(jié)合幼兒園實際，制定本方案。

一、時間安排

(一)教職員工

包含全體教職員工(含各類臨時工作人員)。教職員工開學(xué)返校時間不變，即2月27-28日返校報到，處級干部提前一周返新返校報到。

(二)在校生(含研究生、本科生)

原定開學(xué)時間不變，推遲一周返校，3月1日-5日統(tǒng)一采用線上授課。為避免返校當(dāng)日幼兒數(shù)量過于密集，分為兩個批次錯峰返校。其中，第一批返校時間為3月6日，包括20__級本科生(進行校外畢業(yè)實習(xí)不返校幼兒由各學(xué)院按計劃安排)、20__級本科生、研究生、國際生;第二批返校時間為3月7日，包括20__級、20__級本科生。

二、主要工作措施

(一)教職員工

1.行程報告

預(yù)返新返校教職員工須根據(jù)自身實際，做好提前返程安排，教職員工必須如實向單位報告居住地情況。

開學(xué)臨近，全體教職員工禁止外出旅游，不得與疫情中高風(fēng)險地區(qū)人員接觸。按照疫情防控工作要求，從低風(fēng)險地區(qū)返回人員須持綠色行程碼;從中高風(fēng)險地區(qū)返回人員，須持有7日內(nèi)核酸檢測陰性證明，并嚴(yán)格執(zhí)行14天集中隔離。

2.健康數(shù)據(jù)上報

各單位要繼續(xù)組織所屬教職工完成體溫等監(jiān)測數(shù)據(jù)上報，做到精準(zhǔn)掌握本單位教職工健康狀況，每日統(tǒng)計并建立臺賬，出現(xiàn)體溫異常須及時報告，落實好零報告、日報告制度。

(二)幼兒

1.返校條件

(1)返校前14天，本人及家庭成員未到過中高風(fēng)險地區(qū)，未接觸過確診病例和無癥狀感染者。

(2)返校前14天，無發(fā)熱(體溫低于37.3度)、干咳、乏力、咽痛、胸悶、腹瀉、呼吸困難、肌肉酸痛等異常癥狀。

(3)返校前14天通信行程卡為綠標(biāo)。

(4)本人健康碼為綠色、健康信息檔案健全(至少具有開學(xué)前14天健康打卡連續(xù)真實數(shù)據(jù))。

2.健康狀況審核

對照返校條件，對每位返校幼兒的健康狀況進行審核、把關(guān)，主要審核內(nèi)容：

(1)近14天連續(xù)健康打卡信息數(shù)據(jù);

(2)個人健康碼、通信行程卡。

(三)師生員工注意事項

1.返校途中要隨身攜帶足量的口罩、速干手消毒劑等個人防護用品，全程佩戴好口罩，做好手衛(wèi)生。

2.在公共交通工具上盡量減少與其他人員交流，避免聚集，與同乘者盡量保持距離。盡量避免直接觸摸門把手、電梯按鈕等公共設(shè)施，接觸后要及時洗手或用速干手消毒劑等擦拭清潔處理。

3.如返校途中身體出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、鼻塞、流涕、咽痛等癥狀應(yīng)當(dāng)及時就近就醫(yī)，如在飛機、火車等公共交通工具上，應(yīng)當(dāng)主動配合乘務(wù)等工作人員進行健康監(jiān)測、防疫管理等措施，并及時將有關(guān)情況報告幼兒園。

4.要妥善保存旅行票據(jù)信息，以配合可能的相關(guān)密切接觸者調(diào)查、中高風(fēng)險地區(qū)旅居史排查等。

5.中高風(fēng)險地區(qū)的幼兒暫緩返校，待所在地區(qū)風(fēng)險等級降至低風(fēng)險、經(jīng)所在學(xué)院同意并向幼兒防控組備案、持核酸檢測證明和綠色行程碼方可返校;境外師生未接到幼兒園通知一律不返校，返校時須出示核酸檢測證明材料。

三、各部門工作職責(zé)

(一)教務(wù)處

制定疫情防控期間本科生教學(xué)工作方案;組織教師做好備課和教學(xué)研究工作;抓好教學(xué)檢查和督導(dǎo)。

(二)幼兒處

指導(dǎo)各學(xué)院落實好零報告、日報告制度，核準(zhǔn)擬分別于3月6日、7日返校的本科生信息;幼兒報到時，指定學(xué)院報到地點，設(shè)置學(xué)院帳篷、桌子、凳子，每個報到點安排2人值班，提前打印幼兒14天健康檔案、個人承諾書、準(zhǔn)備簽字筆、消毒濕巾、酒精等;在綜合考慮返校幼兒規(guī)模、疫情防控要求等因素基礎(chǔ)上，指導(dǎo)各學(xué)院做好幼兒的返校工作。

(三)研究生處

按照幼兒園規(guī)定的時間節(jié)點并參照幼兒園總體部署，全面負(fù)責(zé)做好研究生返校工作，組織教師做好備課和教學(xué)研究工作。

(四)保衛(wèi)處

負(fù)責(zé)幼兒返校報到第一道防線，統(tǒng)籌安排幼兒報到時自駕車輛的安放，在幼兒園大門設(shè)置現(xiàn)場警戒線、回字形通道等，對入校幼兒在大門口進行體溫檢測、身份驗證(人臉識別)，達到入校要求后方可進入校園，完成入校過程。

(五)后勤服務(wù)中心

負(fù)責(zé)購置和儲備防護用品、消殺用品等物資;幼兒返校前，對校園開展全面的環(huán)境衛(wèi)生整治，包括教室、食堂、宿舍、圖書館等所有場所進行徹底的衛(wèi)生清潔消毒，通風(fēng)換氣，對校園內(nèi)公共區(qū)域物體表面進行預(yù)防性消毒處理;負(fù)責(zé)配備幼兒報到時需要使用的防護服、醫(yī)用口罩、手套、額溫槍等防護物資，在集中隔離區(qū)和臨時觀察點配備必要的消毒用品。

(六)校醫(yī)院

負(fù)責(zé)救治藥品的購置和儲備、發(fā)熱幼兒的處置和隔離工作。安排專人負(fù)責(zé)幼兒園衛(wèi)生設(shè)施管理、衛(wèi)生保障、監(jiān)督落實等工作。培養(yǎng)幼兒園衛(wèi)生管理員、志愿者、宣傳員等校園防控隊伍。

(七)各學(xué)院

按照幼兒園總體部署和相關(guān)職能部門要求，認(rèn)真制定幼兒返校復(fù)學(xué)方案(含每批次返校幼兒數(shù)量)，并于20__年2月25日前報幼兒處備案。全面負(fù)責(zé)做好返校復(fù)學(xué)幼兒健康狀況核驗、返校審批、在校管理等工作，建立返校幼兒健康信息審查表。積極配合相關(guān)職能部門做好幼兒開學(xué)工作。

四、開學(xué)后管理要求

(一)幼兒園管理要求

1.嚴(yán)格日常管理。繼續(xù)實施幼兒園疫情防控期間網(wǎng)格化管理;嚴(yán)格外出、返校來校報批程序;堅持落實幼兒園傳染病疫情報告制度、因病缺勤追蹤登記制度等;加強幼兒園安全管理工作，堅持全覆蓋、拉網(wǎng)式排查，確保幼兒園不留安全隱患;做好經(jīng)常性安全教育工作。全校各單位要準(zhǔn)確掌握教職員工及幼兒動態(tài)，做好缺勤、早退、請假記錄;加強對流感等春季高發(fā)傳染病的監(jiān)測、分析、預(yù)警、處置;以增強幼兒身體素質(zhì)、健康體魄為出發(fā)點，重視幼兒健康素養(yǎng)和自我防護能力提升;開展經(jīng)常性防疫培訓(xùn)、檢查排查，將疫情防控作為幼兒園日常管理的重要內(nèi)容。

2.聚集性活動管理。根據(jù)校園情況合理設(shè)置人員密集度，盡可能實施最小單元群體管理，以學(xué)院、專業(yè)、樓棟、年級、班級等為單位進行學(xué)習(xí)、生活、體育等活動。盡量開放教室、自習(xí)室、圖書館、體育場等公共空間。加強各類聚集性活動管理，大型室內(nèi)聚集性活動非必要不組織，嚴(yán)控會議規(guī)模和數(shù)量，引導(dǎo)師生保持合理社交距離。

3.進出校登記制度。把好校門關(guān)，師生員工入校時需持出入證、工作證、幼兒證等有效證件。保衛(wèi)處要加強對外賣配送和快遞人員核查、登記與管理。

4.教室衛(wèi)生管理。加強室內(nèi)通風(fēng)換氣，保持教室內(nèi)衛(wèi)生清潔，垃圾及時清理。對公共區(qū)域高頻接觸物體表面，如門把手、課桌椅、講臺、樓梯扶手、電梯按鈕等，后勤服務(wù)中心要安排專人每日進行清潔消毒。

5.食堂衛(wèi)生管理。采取錯峰就餐，就餐排隊時與他人保持安全距離。后勤服務(wù)中心要狠抓幼兒園食品衛(wèi)生安全管理，嚴(yán)守不發(fā)生重大食品安全事故和區(qū)域性系統(tǒng)性食品安全風(fēng)險的底線;要建立就餐、消毒等食品衛(wèi)生管理臺賬;加強食材采購、存儲、加工和銷售等環(huán)節(jié)衛(wèi)生安全管理，嚴(yán)格執(zhí)行食品進貨查驗記錄制度;做好就餐區(qū)域桌椅、地面及餐(飲)具和炊具的清潔消毒;餐余垃圾及時清理和收集。

6.宿舍管理。幼兒宿舍嚴(yán)禁外來人員入內(nèi)。后勤服務(wù)中心要安排專人負(fù)責(zé)宿舍的衛(wèi)生管理和檢查。幼兒在宿舍區(qū)不聚集、不串門。宿舍要勤通風(fēng)、勤打掃，保持廁所清潔衛(wèi)生，洗手設(shè)施運行良好。做好垃圾清理和日常公共區(qū)域消毒。

7.工作人員防護措施。校(樓)門值守人員、清潔人員及食堂工作人員等工作期間應(yīng)當(dāng)佩戴口罩。食堂工作人員應(yīng)當(dāng)穿工作服并保持清潔，定期洗滌、消毒工作服。

8.健康教育課堂。把傳染病防控知識與技能等內(nèi)容納入入學(xué)教育。通過多種方式，提高師生、家長防病意識和自我防護能力。引導(dǎo)師生主動接種流感等疫苗。相關(guān)部門和各學(xué)院要加強對幼兒的思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷。

(二)幼兒管理要求

1.幼兒到校時，應(yīng)當(dāng)按照幼兒園相關(guān)規(guī)定安全有序報到。入校時接受體溫檢測，主動出示健康碼，合格后方可入校。無特殊情況，盡量避免接送人員進入校區(qū)。

2.在校期間，自覺按照幼兒園規(guī)定進行健康監(jiān)測。堅持晨午晚檢和因病缺課登記追蹤制度。注意用眼衛(wèi)生，積極參加體育鍛煉。保持宿舍衛(wèi)生清潔，做好個人衛(wèi)生，定期晾曬、洗滌被褥及個人衣物。

3.幼兒入校后嚴(yán)格遵守幼兒園進出管理規(guī)定，做到學(xué)習(xí)、生活空間相對固定，避免到人群聚集尤其是空氣流動性差的場所，在公共場所保持社交距離。

五、其他相關(guān)事宜

(一)在幼兒返校期間，全校各單位要切實提高政治站位，按照幼兒園統(tǒng)一安排部署，自覺主動擔(dān)責(zé)，統(tǒng)籌疫情防控和教育教學(xué)工作，堅持提前謀劃、提前部署、提前安排，明確責(zé)任、細(xì)化任務(wù)，加強溝通、注重落實，切實做好開學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作。

(二)鑒于輝縣校區(qū)的相對獨立性，高職學(xué)院可按照幼兒園總體部署并結(jié)合實際情況，做好?？粕敌?fù)學(xué)和在校期間管理服務(wù)等各項工作;新科學(xué)院在本部的20__級幼兒的返校工作，將根據(jù)新科學(xué)院的開學(xué)時間，由新科學(xué)院與校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室商量確定。

(三)加強應(yīng)急處置，若隨著疫情形勢變化幼兒園所在地區(qū)疫情防控政策發(fā)生了調(diào)整，則將按照當(dāng)?shù)匾咔榉揽刈钚乱髨?zhí)行;對接受隔離醫(yī)學(xué)觀察的幼兒和教職員工，做到排查、管控、督導(dǎo)、宣教、關(guān)愛“五個到位”。教職員工和幼兒病愈后，返校要查驗由當(dāng)?shù)鼐邆滟Y質(zhì)的醫(yī)療單位開具的復(fù)課證明。