為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

優(yōu)化方案數(shù)學(xué) 優(yōu)化方案官網(wǎng)電子版篇一

為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委、縣政府關(guān)于提高行政效能、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的有關(guān)精神，努力改進(jìn)新形勢下衛(wèi)生行業(yè)工作作風(fēng)，提高辦事效率，規(guī)范執(zhí)法行為，為進(jìn)一步促進(jìn)中方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服好務(wù)，特制定本方案。

認(rèn)真貫徹省、市優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境有關(guān)精神，切實(shí)執(zhí)行縣委、縣政府文件要求，通過加強(qiáng)宣傳教育，切實(shí)完善措施，增強(qiáng)全系統(tǒng)干部職工轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的自覺性和積極性，在衛(wèi)生系統(tǒng)形成廉潔、高效、優(yōu)質(zhì)、和諧的服務(wù)環(huán)境，促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

為加強(qiáng)對作風(fēng)建設(shè)暨優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境工作的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)局黨組研究決定，成立友誼縣衛(wèi)生局加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由毛幫輝同志任組長，楊洪濤、張新民、周量、殷鳳麗，張志、麻連科、劉洋、杜天鵬同志為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由周量同志兼辦公室主任，具體負(fù)責(zé)優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境的日常事務(wù)。

1、3月份召開衛(wèi)生系統(tǒng)加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境動員大會，宣傳加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的重要意義。

2、充分利用橫幅、標(biāo)語、宣傳櫥窗等多種宣傳方式，在全系統(tǒng)營造濃厚的優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境氛圍。

3、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)縣委、縣政府《20xx年全縣優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境工作考評方案》，剖析存在的問題，加強(qiáng)干部職工思想道德教育，引導(dǎo)干部職工強(qiáng)化優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境意識，自覺關(guān)心、參與和支持經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境建設(shè)。

要把優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作與年初開展的機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)和整治醫(yī)藥購銷領(lǐng)域不正之風(fēng)活動結(jié)合起來，有的放矢，重點(diǎn)整治，務(wù)求實(shí)效。局機(jī)關(guān)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變職能、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，要重點(diǎn)解決責(zé)任心不強(qiáng)、紀(jì)律觀念不強(qiáng)、工作效率不高的問題，努力提高行政效能，建設(shè)讓群眾滿意的服務(wù)型機(jī)關(guān)。各醫(yī)療衛(wèi)生單位要以在全系統(tǒng)開展的“院興我榮，院衰我恥”為主題的學(xué)習(xí)教育和行風(fēng)整頓活動為契機(jī)，突出行業(yè)重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，著力培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)意識，提高服務(wù)水平，改善服務(wù)態(tài)度。同時(shí)，要針對行業(yè)中尤其是醫(yī)藥購銷領(lǐng)域中存在的突出問題進(jìn)行重點(diǎn)治理和整改。

1、繼續(xù)開展執(zhí)法人員崗位學(xué)法活動，加強(qiáng)對衛(wèi)生監(jiān)督人員的崗位培訓(xùn)，提高衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法人員的執(zhí)法能力和業(yè)務(wù)水平，不以職、以業(yè)、以權(quán)謀私，真正做到依法行政，公平公正執(zhí)法，文明執(zhí)法和人性執(zhí)法。

2、健全衛(wèi)生行政執(zhí)法責(zé)任制和責(zé)任追究制，及時(shí)糾正和查處衛(wèi)生行政不作為和亂作為的行為。切實(shí)規(guī)范收費(fèi)行為，凡法律、法規(guī)、規(guī)章沒有規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目，一律不準(zhǔn)收取。對保留的收費(fèi)項(xiàng)目，符合減免條件的予以減免，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)有幅度的，按最低標(biāo)準(zhǔn)征收。嚴(yán)禁各單位自設(shè)收費(fèi)項(xiàng)目或提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

3、深入開展打擊非法 行醫(yī)專項(xiàng)治理，嚴(yán)厲查處“黑診所”無證營業(yè)等違法活動。

1、大力推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院產(chǎn)科標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。對業(yè)務(wù)用房、基本設(shè)備、人員配備、技術(shù)人員應(yīng)知應(yīng)會技能、產(chǎn)科質(zhì)量等五個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)和完善。

2、加強(qiáng)衛(wèi)技人員培訓(xùn)，著力提高衛(wèi)技人員素質(zhì)，提高醫(yī)療服務(wù)能力和水平，滿足農(nóng)民群眾日益增長的醫(yī)療衛(wèi)生需求。

3、認(rèn)真做好新型農(nóng)村合作醫(yī)療宣傳籌資工作，力爭20xx年全縣參合率達(dá)到98%，擴(kuò)大合作醫(yī)療的受益面，更大程度地緩解群眾“看病難、看病貴”的問題。

緊緊圍繞醫(yī)療衛(wèi)生中心工作，結(jié)合本行業(yè)特點(diǎn)，建立健全效能建設(shè)、法制建設(shè)等各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格實(shí)行首問責(zé)任制、限期辦結(jié)制、責(zé)任追究制等制度，以制度強(qiáng)管理。同時(shí)，以推行政務(wù)事務(wù)公開為切入點(diǎn)，本著依法公開、注重實(shí)效、有利監(jiān)督的原則，圍繞轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、改善服務(wù)態(tài)度、提高醫(yī)療質(zhì)量、控制醫(yī)藥費(fèi)用、減輕群眾負(fù)擔(dān)等關(guān)系群眾切身利益的問題，建立健全事務(wù)公開公示制度，明確公開范圍，完善公開內(nèi)容，規(guī)范公開程序，確保公開工作扎實(shí)有效。要進(jìn)一步健全內(nèi)部監(jiān)督制約機(jī)制，聘請行風(fēng)評議員進(jìn)行監(jiān)督，并公布舉報(bào)電話（5813342）。

各醫(yī)療衛(wèi)生單位要根據(jù)本實(shí)施方案的要求，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，要通過召開職工大會，利用宣傳櫥窗、橫幅、標(biāo)語等多種形式進(jìn)行宣傳發(fā)動，使優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境工作的意義深入人心，在全系統(tǒng)營造濃厚的優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境工作氛圍。

本著實(shí)事求是和重在自我整改、自我提高的原則，在自查自糾的過程中，堅(jiān)持有什么問題，就糾正什么問題，認(rèn)真查找作風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境工作中存在的問題，制定可行的整改措施，切實(shí)做到邊查邊改邊糾。

各單位、局機(jī)關(guān)各股室及個(gè)人要按照方案的要求，寫出工作總結(jié)，向局優(yōu)化辦匯報(bào)優(yōu)化工作開展情況。工作開展期間，局優(yōu)化辦將對局機(jī)關(guān)及各單位工作情況進(jìn)行督查，并將督查結(jié)果向全系統(tǒng)通報(bào)。

局優(yōu)化辦負(fù)責(zé)組織對各醫(yī)療衛(wèi)生單位及局機(jī)關(guān)股室和個(gè)人的考核評分（分管領(lǐng)導(dǎo)的考評與相應(yīng)股室掛鉤）。對系統(tǒng)內(nèi)醫(yī)療衛(wèi)生單位得分前三名及得分。

優(yōu)化方案數(shù)學(xué) 優(yōu)化方案官網(wǎng)電子版篇二

變電站建設(shè)土建工程設(shè)計(jì)方案，對于整體工程的后續(xù)施工規(guī)劃來說是至關(guān)重要的依據(jù)。本文針對變電站的土建設(shè)計(jì)的幾個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié)，并提出優(yōu)化意見，結(jié)合工程實(shí)際，闡述了各個(gè)階段的主要設(shè)計(jì)內(nèi)容，以供參考。【關(guān)鍵詞】變電站；土建工程；設(shè)計(jì)方案

tm63【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】a【文章編號】20xx-2066（20xx）32-0020-02

：余繼興（1980-），男，工程師，碩士，主要從事變電工程土建設(shè)計(jì)工作

我國當(dāng)前使用的傳統(tǒng)變電站逐漸難以滿足不斷發(fā)展的用電需求，必須通過必要的改進(jìn)、升級和重建。變電站的土建設(shè)計(jì)較為復(fù)雜，需要重視施工前的設(shè)計(jì)階段工作，其中包括前期地址選擇、可行性研究、初步設(shè)計(jì)以及具體施工圖設(shè)計(jì)等，注意考慮到防火、防噪音等特殊因素，才能為后期的變電站建設(shè)提供基本保證。

2.1選址階段

變電站的設(shè)計(jì)目標(biāo)是為了解決電力的供應(yīng)問題而建設(shè)的，因此變電站的位置必須靠近負(fù)荷中心，但是在實(shí)際的操作過程中，往往會存在許多因素在左右著變電站的選址，是需要進(jìn)行慎重考慮的。

（1）從保護(hù)耕地的基本國策出發(fā)，變電站的位置不宜占用農(nóng)田，特別是那種經(jīng)濟(jì)效益好的良田，而應(yīng)該選用荒地或者是土質(zhì)不好的劣地。

（2）從城鎮(zhèn)化建設(shè)的大局進(jìn)行出發(fā)，變電站的位置應(yīng)該盡量避免與城市的規(guī)劃建設(shè)相沖突，并且應(yīng)該注意要避開在規(guī)劃中的主要的交通干道例如高速公路以及高鐵線路等。

（3）從保障安全上講，變電站的位置周邊最好不要有軍用設(shè)置。通信設(shè)施等敏感的設(shè)備。另外還應(yīng)該遠(yuǎn)離風(fēng)景區(qū)、陵園等等。因?yàn)槿菀讓@些地方造成環(huán)境影響。

（4）變電站建設(shè)作為一項(xiàng)大的工程，因此會涉及很多類大型的設(shè)備，所以變電站的位置所處的交通狀況應(yīng)該良好。

（5）為了減少一些不可抗力因素的襲擾，變電站的位置應(yīng)該避開不良地質(zhì)構(gòu)造帶以及礦產(chǎn)開采的地帶和地勢低洼處。

（6）變電站的位置綜合考慮出線條件，出線應(yīng)該避開大跨越、穿越人口密集區(qū)以及線路的交叉和觀景走廊等情況的出現(xiàn)。

2.2土建設(shè)計(jì)方案可行性研究

對于變電站土建工程設(shè)方案的可行性研究，主要可以從以下幾個(gè)方面著手：

（1）工程占地面積設(shè)計(jì)。由電氣專業(yè)根據(jù)系統(tǒng)要求確定主變?nèi)萘俊⑴_數(shù)以及出線回?cái)?shù)。在此基礎(chǔ)上，合理布置各建構(gòu)筑物單元，使變電站內(nèi)不同電壓等級配電裝置場地、主變場地、電容電抗器場地、控制室以及高壓室在滿足功能及規(guī)范規(guī)定的間距要求下，盡可能緊湊；合理組織交通。根據(jù)不同電壓等級變電站布置主變運(yùn)輸?shù)缆?，消防環(huán)道，相間道路等，盡量減少道路用地面積。一般主變布置在站區(qū)中央，主控室布置在站區(qū)中部靠近大門位置，高、低電壓等級配電裝置場地分列于站區(qū)兩側(cè)，高壓室及站用變與主變相鄰布置，電容電抗器、消防間、事故油池布置在主變周邊，當(dāng)主變之間或主變與其他建構(gòu)筑物間距不滿足防火要求時(shí)，可用防火墻將其隔開。

（2）施工位置選擇設(shè)計(jì)。位置選擇需要全面綜合考慮，不僅要考慮負(fù)荷量，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)還要考慮征地情況，城鄉(xiāng)規(guī)劃。要做到減少土石方量，盡量不占經(jīng)濟(jì)效益較高的土地，而占用荒地或坡地。要做到盡量配合規(guī)劃部門和城鄉(xiāng)管理部門的統(tǒng)一規(guī)劃，避免相互交叉的架空線路。此外，站址要靠近負(fù)荷中心，且要方便利用一些基礎(chǔ)設(shè)施，地勢平坦利于運(yùn)輸。

（3）地下情況處理方案。設(shè)計(jì)方案的可行性研究中，還需要了解建設(shè)變電站位置的地下情況，如果地下存在防空洞、滑坡、要塞管道或回填區(qū)等，應(yīng)當(dāng)盡量避開。例如：某縣變電站，在對選址處進(jìn)行可行性研究時(shí)，發(fā)現(xiàn)地下是雜土回填區(qū)，以前發(fā)生過坍塌，不僅如此地下還深埋著主要污水管道，因?yàn)橐鉀Q這些問題所需要的費(fèi)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)算，最終決定另尋合適的地址。

2.3初步設(shè)計(jì)階段

變電站土建的設(shè)計(jì)階段主要有以下幾個(gè)要點(diǎn)。

2.3.1變電站的布置設(shè)計(jì)

（1）總平面布置對于工程的總平面布置，需要依照國家相關(guān)規(guī)定，遵循電力系統(tǒng)的規(guī)程，優(yōu)化周邊道路運(yùn)輸，著力于引接、進(jìn)出線位置，關(guān)注安全距離，對已確認(rèn)規(guī)模的建筑物進(jìn)行合理安排，盡可能少占平面用地。（2）豎向布置變電站豎向布置可采用平坡式或階梯式，平坡式布置能較便捷地布置個(gè)建構(gòu)筑物單元，便于道路的布置及排水的組織，并能減少圍墻內(nèi)的占地面積。階梯式布置相比較于平坡式布置，能減少站區(qū)總用地、土方、邊坡?lián)鯄?、地基處理的工程量。?dāng)站址原始地形較平緩時(shí)，優(yōu)先考慮平坡式布置。當(dāng)站址原始地形高差較大，可考慮階梯式布置，以減少變電站的總投資。

2.3.2建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

①建筑安全性設(shè)計(jì)。如果想要保證土建構(gòu)件安全性，需要嚴(yán)格地規(guī)定結(jié)構(gòu)荷載量，認(rèn)真確定材料強(qiáng)度、荷載分項(xiàng)系數(shù)大小等，另外還要求保證標(biāo)準(zhǔn)荷載下具備的安全度；②建筑的牢固性設(shè)計(jì)。要求建筑在發(fā)生局部破損時(shí)不會引發(fā)大面積坍塌，來減小災(zāi)難損失；③建筑的耐久性設(shè)計(jì)。要使建筑能夠在荷載壓力作用下，能夠持久耐用，尤其是在應(yīng)對混凝土的腐蝕的情況，更要做到較大的耐用性。

2.3.3施工圖紙?jiān)O(shè)計(jì)階段

施工圖紙的設(shè)計(jì)是十分復(fù)雜的因?yàn)槠鋵I(yè)的交叉多，因此必須處理好結(jié)構(gòu)、給排水、建筑以及暖通之間的交界處的矛盾，為此應(yīng)該注意以下的要點(diǎn)：①制定不同專業(yè)之間資料的交互制度，從而促進(jìn)專業(yè)之間能夠有效的溝通；②使用標(biāo)準(zhǔn)化的設(shè)計(jì)，從而使得設(shè)計(jì)風(fēng)格相對固定；③制定信息反饋制度，能夠及時(shí)的收集到工程中的問題并且不斷的完善標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)；④對總平面的布置以及主要建筑物的平面布置圖應(yīng)堅(jiān)決執(zhí)行會審制度，從而防止重大失誤的出現(xiàn)。

3.1變電站土建部分工程概況分析

某110kv變電站的建設(shè)，考慮到供電范圍主要是建設(shè)片區(qū)的工廠、企業(yè)等的用電需求，因此，該站址的選擇應(yīng)當(dāng)滿足位于負(fù)荷中心的基本要求；另外，需要與周邊的其他110kv變電站遙相呼應(yīng)，從而在滿足分區(qū)供電規(guī)劃要求的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)變電站之間10kv配電網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)絡(luò)及轉(zhuǎn)供電，大大提高該地區(qū)的供電可靠性。

3.2土建部分方案優(yōu)化研究

根據(jù)該變電站對于站址的總體規(guī)劃，以及對電氣工藝的具體要求，決定采用半戶內(nèi)型的布置設(shè)計(jì)方案，其中的110kv設(shè)備采用gis設(shè)備為本站主推薦方案。

3.2.1建筑分析

①功能布置設(shè)計(jì)。工程中的變配電裝置樓，其總面積約為1040.0m2。一層的建筑面積550.0m2，層高5.0m，布置l0kv配電裝置室，電容器室，安全工具間，消防器材間，警衛(wèi)室等；二層建筑面積490.0m2，層高4.0m，布置二次設(shè)備室，接地變室，備品備件室，110kvgis配電室（該室層高8.1m）；②建筑裝飾配電裝置樓屋面采用平屋面，防水等級為二級，一道2厚聚氨醋防水涂膜，一層3厚高分子防水卷材，并做保溫隔熱層；③門窗除衛(wèi)生間采用鋁合金門外，其余房間均采用乙級鋼質(zhì)防火門或變壓器室鋼門窗戶均采用鋁合金窗，靠內(nèi)側(cè)安裝，玻璃為無色浮法中空玻璃（5+9+5mm）；④一層窗戶設(shè)鋼護(hù)窗。

3.2.2結(jié)構(gòu)分析

對于該建筑結(jié)構(gòu)的擬建場地，設(shè)計(jì)其具備的抗震設(shè)防烈度達(dá)到ⅶ度，并設(shè)計(jì)建筑場地類別屬二類，場地特征周期為0.40s，主控配電樓為地上2層鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)柱網(wǎng)尺寸以10m×5.4m，5m×5.4m為主，跨度滿足電氣工藝要求。對于地基基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)，在場地的西半段，利用天然地基，運(yùn)用粉質(zhì)粘土作為持力層?xùn)|半段主控樓、消防水池及水泵房、避雷針下部采用粉質(zhì)粘土換填，換填深度3m，分層壓買，壓買系數(shù)不小于0.94綜合考慮各種因素，優(yōu)先選用方案主控配電樓采用柱下獨(dú)立基礎(chǔ)，基礎(chǔ)埋深約2m，以天然地基為持力層。

3.3具體設(shè)計(jì)要點(diǎn)

3.3.1通風(fēng)空調(diào)設(shè)計(jì)

不經(jīng)常有人值班的空調(diào)房相關(guān)設(shè)計(jì)，需要依據(jù)《火力發(fā)電廠采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)技術(shù)規(guī)程》（dl/t5035-20xx）要求，夏季計(jì)算溫度不宜高于32℃，屋內(nèi)配電裝置的夏季室溫不宜超過40℃，變壓器室室溫不超過45℃，電抗器室室溫不超過55℃通風(fēng)設(shè)備應(yīng)符合《公用建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》（gb50189-20xx）。

3.3.2給排水分析

①給水系統(tǒng)。采用打井取水作為供水水源，水質(zhì)需滿足現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，本變電站日常用水僅為值班室生活用水，最大日用水量按3.0t考慮，室外消防用水量不小于25l/s，室內(nèi)消防用水量不小于10l/s。工藝流程采用生活用水：打井取地下水-水泵-屋頂水箱-生活用水點(diǎn)消防用水；打井取地下水-消防水池-水泵-用水點(diǎn)；②排水系統(tǒng)。站區(qū)排水采用雨污分流，雨水通過雨水口和雨水管道收集后，排入市政雨水管；生活污水通過污水排水管道收集至化糞池，再接入市政污水管；③排油系統(tǒng)。工程最終規(guī)模安裝3臺50mva主變壓器，單臺主變參考油量18t，在站區(qū)西側(cè)設(shè)置一座容量為15m3的油水分離式鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)事故貯油池，主變油坑用dn150鍍鋅鋼管與貯油池聯(lián)接，貯油池的放空和清淤臨時(shí)用潛水泵抽吸，事故油經(jīng)油水分離后回收。

3.3.3防火設(shè)計(jì)

為主控配電樓設(shè)計(jì)設(shè)置一套火災(zāi)自動報(bào)警系統(tǒng)。另外，所有孔洞進(jìn)行防火封堵，擬采用防火板及防火堵泥等材料室內(nèi)外消防用水量總和不小于35l/s，利用打井取水作為消防水源，在站內(nèi)東側(cè)設(shè)消防水池貯水。根據(jù)規(guī)范要求，火災(zāi)持續(xù)時(shí)間按3h考慮，設(shè)置有效容積378m3消防水池，室外消防用水配備一組消防泵與穩(wěn)壓泵，設(shè)置2個(gè)室外消火栓（型號ss100/65~1.6），形成環(huán)網(wǎng)；室內(nèi)設(shè)環(huán)狀消防管網(wǎng)，從室內(nèi)消防泵引出，配電樓屋頂設(shè)6m3水箱供室內(nèi)火災(zāi)前10min的消防用水量。化學(xué)滅火器擬采用磷酸按鹽手提式干粉滅火器消防。因是無人值班，為便于監(jiān)測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)火情，建筑物內(nèi)均設(shè)置火災(zāi)探測器，并將信號送至地調(diào)及警衛(wèi)室，警衛(wèi)室內(nèi)設(shè)置一臺火災(zāi)報(bào)警器，發(fā)生火警時(shí)，由門衛(wèi)負(fù)責(zé)操作滅火裝置?；馂?zāi)報(bào)警器應(yīng)符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)《建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范》（gb50140-20xx）及《火力發(fā)電廠與變電所設(shè)計(jì)防火規(guī)范》（gb50229-20xx）的規(guī)定。

變電站在社會基礎(chǔ)建設(shè)工程中，占據(jù)非常重要的地位，是將電能輸送給用戶的最重要媒介，因此，變電站的土建工程質(zhì)量控制非常重要，并且直接影響到我國的電網(wǎng)安全。因此，需進(jìn)一步加強(qiáng)變電站土建的設(shè)計(jì)工作，在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)全面考慮到工程建設(shè)所可能涉及的要點(diǎn)和影響因素，為后續(xù)的變電站施工提供最基本的保障和重要參考。

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優(yōu)化方案數(shù)學(xué) 優(yōu)化方案官網(wǎng)電子版篇三

摘 要：可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當(dāng)代人的需求,而又不損害后代人滿足其需求能力的發(fā)展。減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)造成的污染，既是保護(hù)我們以及子孫后代賴以生存的環(huán)境的需要，又是促進(jìn)社會可持續(xù)發(fā)展的推進(jìn)劑。本文就中學(xué)中一些污染較大的實(shí)驗(yàn)給出了一些自己的改進(jìn)方法。

關(guān)鍵詞：優(yōu)化實(shí)驗(yàn) 污染 可持續(xù)發(fā)展

如今，環(huán)境保護(hù)是事關(guān)可持續(xù)發(fā)展的大戰(zhàn)略，減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)造成的污染既是保護(hù)我們以及子孫后代賴以生存的環(huán)境的需要，又是促進(jìn)社會可持續(xù)發(fā)展的推進(jìn)劑。下面筆者就簡單談?wù)勅绾螠p少中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的污染。

1、刪除一些以劇毒物質(zhì)為主的實(shí)驗(yàn)。例如在現(xiàn)行的江蘇高中化學(xué)教材《化學(xué)1必修》專題2第1單元中，將氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法由以前的必修內(nèi)容，改為了化學(xué)史話，教師就可以通過講解來讓學(xué)生了解氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法的原理、制備、除雜、收集等一系列流程，避免了在教室內(nèi)制取氯氣污染環(huán)境，損害教師和學(xué)生身體的事情發(fā)生。

2、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法。例如，氯氣與鐵絲的反應(yīng)作為氯氣性質(zhì)的經(jīng)典演示實(shí)驗(yàn)，教科書一直采用將鐵絲一端放在酒精燈上灼燒至紅熱，迅速伸入氯氣的集氣瓶中，但是當(dāng)把鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)反應(yīng)的過程中，由于該演示實(shí)驗(yàn)在敞口的集氣瓶中進(jìn)行，會有氯氣及反應(yīng)產(chǎn)物逸出，影響課堂氣氛和師生身體健康，造成污染環(huán)境。我們可以對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下改進(jìn)：（1）取干燥的集氣瓶，用排氣法收集干燥的氯氣，集氣瓶口涂少量的凡士林，蓋上毛玻璃片。（2）取直徑一束擦亮的細(xì)鐵絲，彎成螺旋狀，總高度低于集氣瓶高度。鐵絲的一端扎在與集氣瓶配套的橡皮塞的小頭上，在酒精燈火焰上充分加熱橡皮塞上的鐵絲至紅熱，移去集氣瓶上的毛玻璃片，把鐵絲立即伸入集氣瓶中，并迅速蓋好橡皮塞，反應(yīng)迅速進(jìn)行。這種簡單的改進(jìn)不僅實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，同時(shí)避免反應(yīng)時(shí)有害物質(zhì)的逸出，大大減少了污染。

3、運(yùn)用多媒體模擬/演示實(shí)驗(yàn)。例如現(xiàn)行江蘇高中化學(xué)教材《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》專題3第2單元中有苯的溴化實(shí)驗(yàn)，這里用到的苯和液溴不僅是毒性很強(qiáng)的物質(zhì)，而且這兩種原料均具有很強(qiáng)的揮發(fā)性，且該實(shí)驗(yàn)要用到冷凝管，在很多教室中沒有自來水，所以該實(shí)驗(yàn)非常適合用多媒體展示給學(xué)生。

4、創(chuàng)新微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，減少環(huán)境污染。

微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)是近十多年來在國內(nèi)外得到迅速發(fā)展的化學(xué)實(shí)驗(yàn)新方法，它是在綠色化學(xué)思想指導(dǎo)下，在微型化儀器裝置中對化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)新性設(shè)計(jì)的一種新的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?。例如現(xiàn)行江蘇高中化學(xué)教材《化學(xué)1必修》專題4第二單元的銅與濃硝酸、稀硝酸分別反應(yīng)生成no2、no的實(shí)驗(yàn)，課本裝置如圖，在分液漏斗中先加濃硝酸觀察現(xiàn)象，然后在分液漏斗中加水繼續(xù)觀察現(xiàn)象。這種設(shè)計(jì)操作繁瑣，藥品用量大，造成藥品的浪費(fèi)，同時(shí)產(chǎn)生的污染就大，又因?yàn)楫a(chǎn)生的no2會立即與水反應(yīng)生成no，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯?？梢詫械膶?shí)驗(yàn)改進(jìn)為注射器實(shí)驗(yàn)：事先將螺旋好的細(xì)銅絲放入兩支注射器中，分別吸取濃稀硝酸，讓反應(yīng)在注射器中進(jìn)行，產(chǎn)生的氣體可以將注射器的活塞頂起，由于注射器內(nèi)無空氣，可以觀察到無色的氣體，然后抽動吸入稀硝酸的注射器活塞，讓空氣進(jìn)入，則可以明顯地觀察到氣體的顏色變化。此實(shí)驗(yàn)經(jīng)改進(jìn)后，不僅藥品的用量大大減少，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，而且極大地減少了有毒氣體的排放。所以實(shí)驗(yàn)微型化、藥品微量化使化學(xué)實(shí)驗(yàn)的排污量大大減少，是一種綠色化學(xué)，是對學(xué)生環(huán)保意識最生動、最現(xiàn)實(shí)的教育。

1、廢氣的處理。對于無毒害氣體，我們可以直接通過通風(fēng)設(shè)施排放。會產(chǎn)生少量有毒氣體的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)在通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行，通過通風(fēng)櫥將少量毒氣排到室外（或排到外面大量空氣中稀釋）。而對于有毒害氣體，我們應(yīng)該針對不同的性質(zhì)進(jìn)行處理。例如：對于堿性氣體（如nh3）用回收的廢酸進(jìn)行吸收，對于酸性氣體（如so2等）用回收的廢堿進(jìn)行吸收處理。 2、廢液的處理

（1）無機(jī)廢酸、廢堿。中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)對酸堿的使用較為頻繁，且用量相對很大，鑒于此，我們通常把廢酸、廢堿分別集中回收保存，然后用于處理其它廢棄的堿性、酸性物質(zhì)。最后用中和法使其ph值達(dá)到6～8后就可排除。

（2）含重金屬離子廢液處理。最有效和最經(jīng)濟(jì)的處理辦法是，加堿或加硫化鈉把重金屬離子變成難溶性的氫氧化物或硫化物而沉積下來，從而過濾分離，少量殘?jiān)陕裼诘叵隆?/p>

（3）一般有機(jī)廢水。實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的高濃度有機(jī)廢水能夠回收再利用的盡量集中收集,統(tǒng)一處理，循環(huán)使用。無法回收的有機(jī)廢液一般可以采用焚燒法、活性炭吸附法、溶劑提取法、氧化分解法、水解法以及生物化學(xué)法等進(jìn)行處理。

3、廢渣的處理。廢渣主要采用掩埋法。有毒的廢渣必須先進(jìn)行化學(xué)處理后深埋在遠(yuǎn)離居民區(qū)的指定地點(diǎn)，無毒的廢渣可直接掩埋,掩埋地點(diǎn)應(yīng)有記錄。

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關(guān)鍵詞：職業(yè)勝任力；人力資源管理專業(yè)；培養(yǎng)方案

近年來，隨著我國高校畢業(yè)生人數(shù)的增加，就業(yè)競爭日益激烈，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻。這一方面源于高校擴(kuò)招導(dǎo)致的畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，另一方面也源于高校人才培養(yǎng)方案的設(shè)置不能完全適應(yīng)社會需求，無法滿足用人單位對高校畢業(yè)生的要求。這往往導(dǎo)致很多在校成績良好的大學(xué)生，到了實(shí)際工作崗位上，卻不能將所學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為工作績效，無法適應(yīng)崗位要求，阻礙自身潛力的充分發(fā)揮。因此，高校專業(yè)人才培養(yǎng)方案也需要不斷優(yōu)化完善，本文基于職業(yè)勝任力理論，以本科人力資源管理專業(yè)為例，探討人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化策略，以提升大學(xué)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，不僅促使他們順利就業(yè)，而且還能在以后的職業(yè)生涯發(fā)展過程中取得持續(xù)成功。

職業(yè)勝任力并不僅僅指獲取一份職業(yè)的能力，還包括個(gè)體在職業(yè)保持和職業(yè)晉升過程中所需要的各種能力，是多種能力的綜合，體現(xiàn)了個(gè)體對環(huán)境變化的適應(yīng)能力。已有研究對職業(yè)勝任力的界定涉及個(gè)體對自我職業(yè)動機(jī)、價(jià)值觀、職業(yè)身份等的識別能力，與職業(yè)生涯相關(guān)的知識、技能，以及個(gè)體獲取社交網(wǎng)絡(luò)的能力三個(gè)方面。如defillippi和arthur（1994）指出職業(yè)勝任力包括“知道為什么”（know-why）、“知道怎么做”（know-how）、“知道聯(lián)絡(luò)誰”（know-whom）三個(gè)維度。

其中“know-why”能力是一種與個(gè)體的職業(yè)生涯動機(jī)、價(jià)值觀以及身份識別相關(guān)的能力。這里的身份識別是指個(gè)體對自我職業(yè)生涯身份的一種認(rèn)定；“know-how”能力則反映了與個(gè)體職業(yè)生涯相關(guān)的知識和技能。個(gè)體運(yùn)用這些能力完成日常工作，也在日常工作中使技能得以提升。“know-whom”能力反映了個(gè)體與職業(yè)生涯相關(guān)的社交網(wǎng)絡(luò)。個(gè)體能夠從廣泛的社交網(wǎng)絡(luò)中獲取有助于職業(yè)生涯發(fā)展的信息、影響力和指導(dǎo)（colakoglu，20xx）。eby（20xx）等認(rèn)為這一能力還涉及個(gè)體社交網(wǎng)絡(luò)的寬度和多樣性，人們可以利用這種社交網(wǎng)絡(luò)來促進(jìn)職業(yè)生涯的進(jìn)步。個(gè)體社交網(wǎng)絡(luò)的廣度和強(qiáng)度提升了個(gè)體尋找職業(yè)生涯發(fā)展機(jī)會的能力（dess& shaw，20xx）。已有研究結(jié)果顯示職業(yè)勝任力對個(gè)體職業(yè)成功的預(yù)測作用。比如“know-why”能力有助于提升員工的組織認(rèn)同度；“know-how”能力有助于提升個(gè)體的職業(yè)滿意度，顯然個(gè)體具備的與職業(yè)相關(guān)的技能越高，針對職業(yè)的認(rèn)同感就越強(qiáng)，也越能促進(jìn)職業(yè)成功。“know-whom”能力包括的內(nèi)外部網(wǎng)絡(luò)都能預(yù)測職業(yè)成功，而且外部網(wǎng)絡(luò)的預(yù)測作用更強(qiáng)。

本科培養(yǎng)方案是高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的總體方案，也是高校組織和管理教育教學(xué)工作的基本文件。以某高校本科人力資源管理專業(yè)為例，其目標(biāo)是培養(yǎng)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人力資源管理應(yīng)用型專門人才。對學(xué)生的培養(yǎng)要求是：適應(yīng)人力資源管理及其相關(guān)領(lǐng)域職業(yè)需要和人才市場需求，具備良好的.心理素質(zhì)，富有創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)精神和國際視野，了解國內(nèi)外人力資源管理的發(fā)展動態(tài)，具有扎實(shí)的人力資源管理專業(yè)知識，具備組織領(lǐng)導(dǎo)能力和人際技能。從課程設(shè)置來看，共分為通識教育平臺課（47學(xué)分，包括公共必修課和公共選修課），學(xué)科教育平臺課程（58學(xué)分），專業(yè)教育平臺課程（40學(xué)分，包括專業(yè)必修課和專業(yè)選修課），以及實(shí)踐平臺課程（25學(xué)分）。首先，從課程設(shè)置的學(xué)分比例來看，現(xiàn)有培養(yǎng)方案中實(shí)踐環(huán)節(jié)過少，不能滿足培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)勝任力的需求。培養(yǎng)方案更多注重對學(xué)生專業(yè)知識和理論的教育，實(shí)踐平臺課程占總學(xué)分比重約為15%，與其對學(xué)生職業(yè)勝任力培養(yǎng)的重要作用不相匹配，因此往往導(dǎo)致大學(xué)生理論知識豐富而實(shí)踐能力不強(qiáng)，不能將所學(xué)知識有效運(yùn)用于工作。其次，從課程設(shè)置的內(nèi)容來看，缺乏專門的職業(yè)指導(dǎo)課程。盡管最近幾年高校非常重視學(xué)生的就業(yè)成功率，但是對于大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和咨詢還不能有效全面覆蓋，無法幫助大學(xué)生在畢業(yè)前夕就能反思自己的職業(yè)價(jià)值觀，了解自身的能力強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢，清楚自己的職業(yè)興趣等，而這對于大學(xué)生順利就業(yè)，把握職業(yè)發(fā)展機(jī)會，實(shí)現(xiàn)職業(yè)成功至關(guān)重要。最后，現(xiàn)有培養(yǎng)方案中實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置不夠合理。從時(shí)間安排來看，主要集中在大四最后一學(xué)期，此時(shí)大學(xué)生已經(jīng)面臨求職就業(yè)的壓力。另外實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容安排也不夠合理，學(xué)科教育和專業(yè)教育兩個(gè)平臺中沒有配置相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容，導(dǎo)致相關(guān)專業(yè)課程的授課方式還是以講授為主，缺乏學(xué)生的參與互動。

我們認(rèn)為應(yīng)該本著提高大學(xué)生職業(yè)勝任力的原則去完善培養(yǎng)方案，在課程內(nèi)容設(shè)置上既有助于大學(xué)生在提升自我專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)還可以訓(xùn)練其職業(yè)洞察力，初步掌握人際網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)的技巧，從而幫助大學(xué)生奠定職業(yè)發(fā)展所需要的知識和能力基礎(chǔ)。具體而言，可以通過調(diào)整培養(yǎng)方案中通識教育、學(xué)科教育、專業(yè)教育以及實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)的內(nèi)容和學(xué)分安排，來提升大學(xué)生的職業(yè)勝任力。首先，合理安排各環(huán)節(jié)的學(xué)分比例，優(yōu)化各環(huán)節(jié)課程設(shè)置，適當(dāng)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)分比例。這可以通過兩個(gè)方法來實(shí)現(xiàn)，一是改變部分通識類、學(xué)科類以及專業(yè)類課程的授課形式，增加一些匹配課程內(nèi)容的嵌入式實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，促使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力。以人力資源管理專業(yè)為例，如人力資源管理概論課程中，可以在員工招聘、績效考核等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)招聘面談組織技能，以及績效評估面談的相關(guān)技巧；此外其他專業(yè)課程，如組織行為學(xué)、心理學(xué)等，都可以將實(shí)踐環(huán)節(jié)引入課堂，增強(qiáng)學(xué)生的參與性。

二是借助信息化手段，增加實(shí)驗(yàn)類課程，讓學(xué)生對企業(yè)管理流程或是相關(guān)人力資源管理體系形成直觀的認(rèn)識。其次，加強(qiáng)對社會實(shí)踐環(huán)節(jié)的引導(dǎo)和控制。人力資源管理專業(yè)與其他管理類專業(yè)一樣，在尋找實(shí)習(xí)和實(shí)踐崗位的時(shí)候，面臨著崗位少、專業(yè)針對性弱的困難。企業(yè)無法大批量接納實(shí)習(xí)生，同時(shí)也無法保證企業(yè)所需要的實(shí)習(xí)生崗位正好是人力資源管理職能方向。因此為了保證大學(xué)生社會實(shí)踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量，一是要通過整合各方資源，建立長期穩(wěn)定的校企合作，為學(xué)生提供更多的社會實(shí)習(xí)機(jī)會；二是為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)成果證明材料，提高學(xué)生應(yīng)聘成功的概率；三是制訂檢驗(yàn)社會實(shí)踐成果的質(zhì)量指標(biāo)，嚴(yán)格控制大學(xué)生社會實(shí)踐的內(nèi)容和過程，確保其社會實(shí)踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量。再次，增加實(shí)踐教學(xué)方式的多樣性。常見的實(shí)踐教學(xué)方式主要是軍訓(xùn)、暑期實(shí)習(xí)、認(rèn)知實(shí)踐課與畢業(yè)實(shí)習(xí)等，方法較為單一。以人力資源管理專業(yè)為例，可以將靈活多樣的實(shí)踐教育活動貫穿在培養(yǎng)方案的執(zhí)行過程中，如可以采用專題講座、社會調(diào)查、企業(yè)課堂、校友演講等方式，這樣既可以讓學(xué)生有機(jī)會走出校門，對企業(yè)展開實(shí)地調(diào)研，增強(qiáng)感性認(rèn)識，又可以認(rèn)識和了解一些校友或企業(yè)家，進(jìn)而有機(jī)會建立初步的社交網(wǎng)絡(luò)，逐步積累人脈資源。最后，在通識教育平臺增加職業(yè)輔導(dǎo)模塊。有效的職業(yè)輔導(dǎo)可以幫助大學(xué)生明確自己的個(gè)性特點(diǎn)和價(jià)值去向，使其更加理性地認(rèn)識自我，從而可以更有效地進(jìn)行個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。為了保證職業(yè)輔導(dǎo)的覆蓋面，可以在通識教育平臺循序漸進(jìn)地導(dǎo)入職業(yè)輔導(dǎo)課程，促進(jìn)學(xué)生對職業(yè)生涯的認(rèn)識，喚醒其職業(yè)生涯愿望，增強(qiáng)其職業(yè)洞察力。