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幼兒園中班教學(xué)研究課題 幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇一

卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等。

有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，有同情心，有初步的環(huán)保意識(shí)。

2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習(xí)性。

3、參與變廢為寶的活動(dòng)，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光

提問(wèn)：你在海底世界中看到了什么呀?

小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。

二、觀看資料片：大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關(guān)知識(shí))。

提問(wèn)：生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族?

你們認(rèn)識(shí)哪些生活在海底的魚呢?

現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧!(看_)

觀后提問(wèn)：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說(shuō)說(shuō)看吧?

小結(jié)：除了這些魚兒外，還有許許多多生物生活在大海里，看來(lái)海底世界真是個(gè)好大的家呀，可是小朋友們，你們知道嗎近年來(lái)由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Ｗo(hù)這個(gè)家，致使海水遭受了嚴(yán)重的污染，給生活在海里的小生物帶來(lái)了災(zāi)難呢!你們聽，這是誰(shuí)在說(shuō)話?

三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了，它在向小朋友請(qǐng)求幫助。

四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬(wàn)通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。

小魚的家變成如今這個(gè)樣子，這是誰(shuí)造成的呢?

今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢?

現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢?

五、清理海洋垃圾，請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個(gè)美麗的家。

六、美工活動(dòng)----變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。

幼兒園中班教學(xué)研究課題 幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇二

活動(dòng)目標(biāo)·萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

·了解一些小動(dòng)物過(guò)冬的方式，加深對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)·重點(diǎn)：萌發(fā)關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

·難點(diǎn)：懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式及人們過(guò)冬的一些辦法。

·物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅冬季景色圖片，若干種動(dòng)物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等)，部分動(dòng)物頭飾，場(chǎng)地布置(樹洞、泥洞、雪地、“南方”)。

活動(dòng)過(guò)程

一、知道動(dòng)物怎樣過(guò)冬。

1.講述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》，提問(wèn)：故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?

2.游戲：給小動(dòng)物找過(guò)冬的地方。

①讓幼兒操作動(dòng)物卡片，在圖片上給這些小動(dòng)物找過(guò)冬的地方。

②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見動(dòng)物過(guò)冬的方式。(換皮毛、冬眠、儲(chǔ)存糧食、飛往南方等)

3.表演游戲：小動(dòng)物過(guò)冬。

幼兒頭戴動(dòng)物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等)，聽教師信號(hào)，找到場(chǎng)地布置的過(guò)冬的地方：

①誰(shuí)不怕冷，還在雪地上跑來(lái)跑去?

②誰(shuí)冬天躲起來(lái)睡大覺(jué)?

③誰(shuí)躲在家里吃東西?

④誰(shuí)飛到南方去過(guò)冬?

二、關(guān)心動(dòng)物的生存。

①我們?cè)鯓雨P(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物?

②我們是怎樣過(guò)冬的?

幼兒園中班教學(xué)研究課題 幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇三

制作意圖：豐富幼兒的動(dòng)手操作材料，增加操作的興趣。

教育價(jià)值：

1、鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

2、鍛煉幼兒的點(diǎn)數(shù)能力

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

選用材料：塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、輔助材料

制作方法：

1、將塑料桶裝飾成娃娃(五官及大嘴巴)

2、將壓好膜的紙卷成管后進(jìn)行裝飾，在娃娃的兩側(cè)安上兩個(gè)塑料盒，放小珠子(小珠子分兩種不同顏色)

適應(yīng)年齡：4――5歲

操作地點(diǎn)：桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等

做作方法：倆人同時(shí)開始喂娃娃，將串珠從各自的塑料管中喂娃娃(珠子分兩種不同顏色，并同時(shí)結(jié)束，兩人在從娃娃的大嘴巴中取出珠子，清點(diǎn)各自的珠子有多少，多者為勝。

建議：塑料管(壓膜管)可以一樣長(zhǎng)，也可以長(zhǎng)短不一樣，讓幼兒輪流使用，并且感知管的長(zhǎng)短不一樣，喂珠子的快慢也不一樣。

幼兒園中班教學(xué)研究課題 幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中會(huì)邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。

2、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。

3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的圖片)、白布、固體膠。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示一封信，引起幼兒的實(shí)驗(yàn)興趣。

師：今天，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中二班小朋友的一封信。信里寫的什么呀?我們一起來(lái)看看吧!哇!有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么?

1、讀信：中二班的小朋友，你們好!我們是小小班的小朋友，我們很想知道各種水果的果汁是什么顏色的，我們想請(qǐng)你們幫幫忙，告訴我們這些水果的果汁到底是什么顏色的，與果皮的顏色是一樣的嗎?

2、討論：水果的果汁到底是什么顏色的?與果皮是否一樣?

3、這些水果的果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎?王老師也不太明白，今天我們來(lái)做次小小實(shí)驗(yàn)家，看看水果的果汁到底是什么顏色的，好嗎?

二、幼兒實(shí)驗(yàn)了解各種水果的果汁顏色，

師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果，一些白布、還有一張實(shí)驗(yàn)記錄表和一些顏色標(biāo)記，請(qǐng)小朋友實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實(shí)驗(yàn)表上。

1、幼兒一邊實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)，教師巡回輔導(dǎo)，幫助能力差的幼兒實(shí)驗(yàn)記錄。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)記錄表。

3、對(duì)有爭(zhēng)議的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)果

三、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，將水果歸類。

師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們?cè)僖黄饋?lái)做一次實(shí)驗(yàn)，一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將水果進(jìn)行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。

1、幼兒實(shí)驗(yàn)，并將水果卡片歸類。

2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。(果汁與果皮顏色一樣的放一個(gè)筐中，不一樣的放另一個(gè)筐中。

4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

四、給動(dòng)物幼兒園回信，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢?我們一起來(lái)回封信，告訴他們我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果好嗎?

1、出好的實(shí)驗(yàn)記錄表，疊好放進(jìn)信封。

2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說(shuō)明裝入信封。

五、延伸活動(dòng)：

1、師生一起寫回信。

2、自己動(dòng)手榨果汁，一起品嘗果汁。

附：

橙汁和橙皮的顏色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黃色的，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。蘋果果皮是紅色的，梨的果皮是黃色的，葡萄的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無(wú)色的。西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。

幼兒園中班教學(xué)研究課題 幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇五

【設(shè)計(jì)意圖】

大都市的孩子，對(duì)超市中的購(gòu)物、買賣過(guò)程、商品價(jià)格既熟悉又充滿好奇，同時(shí)，幼兒對(duì)價(jià)格的概念又很模糊，因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)只是讓幼兒參與選購(gòu)物品，而沒(méi)有讓其參與買賣過(guò)程，所以幼兒不能正確理價(jià)格解價(jià)格與錢幣的關(guān)系。本活動(dòng)試圖從實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以幼兒園為活動(dòng)中心，將社會(huì)、家庭、幼兒園三者聯(lián)系在一起，讓幼兒在生活中，學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的真正意義。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.幼兒在參觀過(guò)程中觀察價(jià)格，并初步學(xué)會(huì)認(rèn)讀價(jià)格。

2.幼兒在親歷買賣的過(guò)程中，了解錢幣與購(gòu)物的關(guān)系。

3.幼兒嘗試制作價(jià)格表，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)價(jià)格的結(jié)構(gòu)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：對(duì)錢幣面額已基本認(rèn)識(shí);能認(rèn)讀十位、百位數(shù)。

2.聯(lián)系參觀超市的有關(guān)事宜。

3.已制作好的價(jià)格卡若干，小卡片、筆等。

4.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)給幼兒每人五塊錢，以便他們到超市進(jìn)行自由購(gòu)物。

活動(dòng)一：超市里的購(gòu)物體驗(yàn)

【活動(dòng)過(guò)程】

一、尋找、認(rèn)識(shí)價(jià)格

1.幼兒在超市里尋找價(jià)格，教師引導(dǎo)幼兒觀察價(jià)格的書寫特點(diǎn)，了解價(jià)格通常都是用數(shù)字表示的，會(huì)有單位元，讓幼兒在認(rèn)識(shí)價(jià)格中認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)。

2.教師出示多種價(jià)格卡，幼兒由淺入深地學(xué)習(xí)認(rèn)讀百位、十位、帶小數(shù)點(diǎn)的價(jià)格。

3.幼兒到各種商品前練習(xí)認(rèn)讀價(jià)格。

二、體驗(yàn)買賣過(guò)程

1.幼兒每人身上帶了五塊錢，教師了解幼兒想買什么，并一起討論五塊錢能否購(gòu)買此商品。

2.由教師帶領(lǐng)，幼兒自由選購(gòu)商品及付款，教師給予指導(dǎo)。

3.幼兒相互交流，分享自己購(gòu)買的商品。

活動(dòng)二制作價(jià)格卡。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、總結(jié)購(gòu)物情況交流自己購(gòu)買的商品，并展開討論，鞏固對(duì)價(jià)格的認(rèn)識(shí)。

二、分組制作價(jià)格卡

1.幼兒畫自己購(gòu)買的和自己喜歡的商品，并為其標(biāo)上價(jià)格。

2.幼兒給班級(jí)物品制作價(jià)格卡。

3.將制作好的價(jià)格卡放到相應(yīng)的物品上，進(jìn)行買賣游戲。

【活動(dòng)延伸】

1.交給幼兒每人幾張小卡片，請(qǐng)其在家與爸爸、媽媽制作大件物品的價(jià)格卡，如電器的價(jià)格卡。

2.將制作好的價(jià)格卡帶回園講述，鞏固對(duì)價(jià)格的認(rèn)識(shí)。

3.教師總結(jié)，幫助幼兒理解金錢與勞動(dòng)的關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)父母的辛勤勞動(dòng)，并養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀。

【設(shè)計(jì)評(píng)析】

現(xiàn)代的孩子很早就能認(rèn)識(shí)一元、五元、十元面額的錢幣，但對(duì)于錢幣與價(jià)格的關(guān)系依然比較模糊。此活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)、輕松的情景中，幫助幼兒獲得這些知識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)方案4

設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，為了讓家長(zhǎng)了解幼兒中班數(shù)學(xué)活動(dòng)的教授方法與孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，為家長(zhǎng)在家里教數(shù)學(xué)提供依據(jù)，小精靈兒童網(wǎng)站根據(jù)班級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的課程進(jìn)度選擇了這個(gè)活動(dòng)。讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的念。特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。俗話說(shuō)：“玩是幼兒的天性。”在心理學(xué)上，這正是幼兒的一個(gè)正常年齡特點(diǎn)。小精靈兒童網(wǎng)站特別是對(duì)于數(shù)學(xué)，倘若一味的乏味，只會(huì)讓幼兒?jiǎn)适W(xué)習(xí)的興趣與各方面的能力。中班的孩子也漸漸開始變得越來(lái)越活潑、好動(dòng)，因此，我結(jié)合了幼兒生理、心理的特點(diǎn)，通過(guò)數(shù)字、數(shù)點(diǎn)及各數(shù)量的關(guān)系等，讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、按數(shù)取物，進(jìn)一步感知9以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、將相同種類的物體分類擺放。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒操作材料，水彩筆。

2、材料袋：二種不同顏色、花瓣數(shù)、大小不同的花的卡片。

3、神秘箱，1-9的數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

㈠根據(jù)要求摸花，能按數(shù)取物，進(jìn)一步感知9以內(nèi)數(shù)量的多少

1、出示裝有花朵圖片的神秘箱。請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片摸出相應(yīng)數(shù)量的花朵圖片，并數(shù)一數(shù)摸得是否正確。如，摸3朵、4朵、5朵。

2、這些花都一樣嗎?什么地方不同?你能把一樣的花放在一起嗎?數(shù)數(shù)每種花各有多少朵。

㈡給花兒分類，將相同種類的物體分類擺放

1、引導(dǎo)幼兒將花朵分類。

2、同伴之間交流分類的標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)說(shuō)自己把什么樣的花放在了一起。

3、幫助幼兒明確：按不同的標(biāo)準(zhǔn)，就有不同的擺法。如，有的按顏色分，有的按花瓣數(shù)分。

㈢各色各樣的花

1、出示操作材料《各色各樣的花》，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)有幾朵花。

師：請(qǐng)你把相同的花圈起來(lái)，數(shù)一數(shù)有幾朵，然后和圓盤中的一樣數(shù)量的數(shù)字或點(diǎn)子連線。

2、引導(dǎo)幼兒按花的數(shù)量，畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)，或貼上數(shù)字粘紙。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)具體物體、圓點(diǎn)與抽象數(shù)字之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，知道它們能表示同樣的數(shù)量。

活動(dòng)結(jié)束

收取活動(dòng)材料，并逐一檢查批改。

教學(xué)反思

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以孩子為主體，教師為主導(dǎo)的和諧師幼關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但在活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不足的地方。教師在前面展示圖片的時(shí)候，有一部分孩子被教師遮擋了，教師沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，如果教師改變提問(wèn)策略站在左邊提問(wèn)后馬上又站到右邊提問(wèn)照顧到幼兒全體那樣活動(dòng)效果就更好一些。

小溫馨提示：數(shù)學(xué)源于生活實(shí)踐也應(yīng)用于生活實(shí)踐，只有應(yīng)用于生活的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，才能使孩子真正了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思維去觀察、分析日常生活中遇到的問(wèn)題，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

幼兒園中班教學(xué)研究課題 幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試通過(guò)肢體律動(dòng)、合作游戲等感應(yīng)歌曲特定節(jié)奏(|o|、||、||、||)。

2、體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè)，大膽的游戲表演。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)各個(gè)手指的名稱，有玩手指游戲的經(jīng)驗(yàn)。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：感應(yīng)歌曲的特定節(jié)奏(|o|、||、||、||)。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與同伴合作，隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行游戲。

活動(dòng)過(guò)程

1、手指熱身操

(1)教師表演小螃蟹、毛毛蟲、小鳥等手指游戲，幼兒模仿

師：我們都有一雙神奇的小手，看，老師的小手會(huì)變魔術(shù)哦。變!看看這是什么?

(2)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編手指游戲，其他人模仿

師：小朋友們，你們的小手會(huì)變出什么呢?哦，我看到這個(gè)小朋友變了一個(gè)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

2、完整欣賞歌曲

(1)幼兒完整地欣賞第一遍音樂(lè)。

師：小妞妞做了什么事呢?(幼兒答)

師：小妞妞一共親了多少次嘴呢?(幼兒答)

(2)再次完整欣賞歌曲，初步感應(yīng)歌曲里特定節(jié)奏。

(教師根據(jù)歌曲特定節(jié)奏，用親嘴的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感應(yīng)。)

3、分段欣賞

(1)教師輕唱a段，引導(dǎo)幼兒感受律動(dòng)|o|。

師：我們除了親嘴，還可以怎么做呢?

(鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，其他人模仿)

(2)教師輕唱b段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受律動(dòng)||

師：現(xiàn)在，請(qǐng)你找到你的好朋友做這個(gè)動(dòng)作。

師：我發(fā)現(xiàn)他們兩個(gè)是這樣做的，我們一起學(xué)學(xué)吧。

(幼兒做動(dòng)作，教師觀察并激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作)

(3)教師輕唱c段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受律動(dòng)||

師：小妞妞第三次碰了幾下?

師：請(qǐng)小朋友們找到你的好朋友一起碰一碰吧。

師：他們兩個(gè)做的真好，我們來(lái)學(xué)學(xué)吧。

(4)教師輕唱d段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受律動(dòng)||師:這一次，小妞妞碰了四下，請(qǐng)小朋友們用你喜歡的方式來(lái)碰一碰吧。

4、歌曲游戲

(1)單人游戲

師：小妞妞一共碰了四次嘴，每一次都不一樣。現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己喜歡的方式來(lái)做一做音樂(lè)游戲吧。

完整地聽音樂(lè)進(jìn)行單人游戲。當(dāng)聽到歌曲的部分，幼兒以小指勾手唱歌，當(dāng)聽到特定節(jié)奏部分，幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行敲奏或拍手。

(2)雙人游戲

師：請(qǐng)小朋友們找到你的好朋友，一起玩小妞妞勾勾手的游戲吧。

兩個(gè)小朋友面對(duì)面站好，當(dāng)聽到歌曲部分，兩人就互勾搖手;當(dāng)聽到特定節(jié)奏部分，兩人就互拍或者雙手對(duì)拍。

(3)交換同伴再次游戲

5、結(jié)束部分

師：小朋友們，小妞妞跟我們玩了這么多游戲，你們開不開心?(幼兒答)

師：小妞妞玩了這么久的游戲，也累了，現(xiàn)在我們一起把小妞妞送回家吧!

(播放音樂(lè)《小妞妞勾勾手》離開教室)

幼兒園中班教學(xué)研究課題 幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類，并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。

2、初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具若干套，水果玩具若干套，蔬菜玩具若干套。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)數(shù)數(shù)玩具有多少。

1、玩具分一分。

教師出示一簍混在一起的玩具。教師：小玩具來(lái)和我們玩游戲了，可它們都跑到一起去了!怎么辦呢?請(qǐng)一名幼兒將玩具按種類分開擺放。

2、玩具有多少。

教師：每種玩具有多少呢?怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目呢?鼓勵(lì)幼兒提出用點(diǎn)卡表示玩具數(shù)目。

(二)分水果、分蔬菜。

1、介紹活動(dòng)——這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒(méi)有分，我們來(lái)幫幫它們吧!

2、幼兒操作——幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開，并數(shù)一數(shù)每一種有多少，用相應(yīng)的數(shù)字表示。

教師鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說(shuō)：x個(gè)玩具用x個(gè)點(diǎn)子表示。

(三)送玩具們回家。

1、教師：現(xiàn)在我們送玩具、水果和蔬菜回家吧!

2、幼兒把自己分的玩具送到相應(yīng)的地方。

活動(dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)時(shí)讓小朋友玩各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類，并用點(diǎn)卡表示數(shù)量，鞏固練習(xí)對(duì)數(shù)的多少及分類的能力。

幼兒園中班教學(xué)研究課題 幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇八

【活動(dòng)背景】

我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會(huì)畫，不敢畫。通過(guò)本次活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來(lái)的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆。

2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

每人一尺毛線記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開始部分——甩線條

用游戲引入：

1、手指游戲

2、毛線跳舞

(1)教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的線條的變化。

(2)幼兒用手指書空畫一畫。

(3)幼兒和老師一起甩毛線。

(4)師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。

二、基本部分——畫線條、變線條

1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說(shuō)說(shuō)不同的線條像什么，給人的感受是什么?

2、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。

3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂(lè)趣。

三、結(jié)束部分——說(shuō)線條

請(qǐng)幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評(píng)價(jià)，看誰(shuí)畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。

四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”

教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

【教學(xué)反思】

本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗(yàn)到了繪畫的樂(lè)趣，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂(lè)教，幼兒樂(lè)學(xué)。本活動(dòng)受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。

幼兒園中班教學(xué)研究課題 幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征。

2、體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 螃蟹范畫圖。ppt圖片

2、 5米長(zhǎng)的白紙上畫好海底背景、蠟筆、記號(hào)筆若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握螃蟹的繪畫步驟。

活動(dòng)難點(diǎn)：

畫出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對(duì)稱。身體是各種形狀的。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解螃蟹的外形特征。

師：今天有位小客人來(lái)到我們班做客，它還帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜看到底是誰(shuí)?

教師讀謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一動(dòng)物)。

你們知道它是誰(shuí)嗎?(螃蟹)

(我班幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)有很大的興趣，因此通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣，以及對(duì)其特征的理解。)

二、教師出示圖片螃蟹(圖一)。引導(dǎo)幼兒觀察。

師：你們看它長(zhǎng)的怎么樣?(觀察螃蟹的身體和它的腳)有幾只腳(8只)，一邊有幾只?(4只)每邊都有4只，它們是對(duì)稱的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你們看：它長(zhǎng)什么樣子的?(請(qǐng)幼兒回答)螃蟹有一對(duì)大鉗子，還有八只腳，螃蟹是橫著走路的，(那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子)教師：是的，這是一只神氣的大螃蟹，今天它把他的朋友們也請(qǐng)來(lái)了，請(qǐng)你們仔細(xì)看看這些螃蟹長(zhǎng)得什么樣。

(使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征，并能夠吸引幼兒的注意力，為下一步做好準(zhǔn)備，積累經(jīng)驗(yàn))

(出示圖片二)

1、幼兒看圖片二進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述

(發(fā)現(xiàn)海底還有形狀各異的螃蟹，不僅身體不一樣，連腳也不一樣，發(fā)散幼兒思維，展開想象。幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)，讓幼兒更進(jìn)一步了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。)

三、教師范畫

1、師：海底里還有好多螃蟹沒(méi)有來(lái)，你們猜猜看，海底里的螃蟹會(huì)是怎樣的?(幼兒說(shuō)身體的形狀，老師畫)接著要畫螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳?是怎么樣的?(8只)一邊有幾只?(4只)你們和老師一起數(shù)1、2、3、4，兩邊的腳是對(duì)齊的哦!還有兩只大夾子;別忘了(要給他畫上兩只眼睛)嗯，最后給他添上漂亮的花紋。哦!一只螃蟹寶寶就出現(xiàn)了!

(給孩子一個(gè)正確的示范，知道畫螃蟹的基本步驟)

2、他還要穿上漂亮的衣服呢!我找出自己喜歡的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著身體內(nèi)側(cè)涂一圈，(注意不要涂到線的外面)接著在里面順著一個(gè)方向來(lái)回涂色，這樣一件漂亮的衣服就穿好了。

師：有沒(méi)有不一樣的螃蟹寶寶了?請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范。

四、幼兒繪畫

師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢?請(qǐng)你把它畫下來(lái)。

提出繪畫要求：

1、請(qǐng)小朋友先想好你的螃蟹身體是什么形狀的，8只腳是怎么樣的，然后再開始畫，要和別的小朋友畫的不一樣，但是有一點(diǎn)是相同的，都有八只腳，左邊四只，右邊四只。(發(fā)揮幼兒的想象，有目的的進(jìn)行創(chuàng)作)

2、幼兒自己繪畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意涂色均勻，不涂到外面。

3、幼兒圍在桌子四周在整張長(zhǎng)紙上作畫。教師個(gè)別指導(dǎo)。

(讓幼兒用這種方法作畫，這是整堂課的靚點(diǎn)，雖然孩子們站著畫，但孩子們樂(lè)在其中，畫得也很認(rèn)真，由于孩子們站的方位不同，整幅畫上畫出來(lái)的螃蟹方向也不同，同時(shí)也感受到了一種成功感。各種姿態(tài)、各種形狀的螃蟹躍然紙上。整幅海底世界里的螃蟹讓人感覺(jué)眼前一亮。)

五、展示作品

師：你們畫的螃蟹寶寶真好看，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，它在干什么?

(讓幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有所提升。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力。體驗(yàn)到用不同的創(chuàng)作方式帶來(lái)的樂(lè)趣。)

活動(dòng)反思：

螃蟹對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，他們吃過(guò)螃蟹，捉過(guò)螃蟹。小朋友對(duì)螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過(guò)猜一猜，看一看，說(shuō)一說(shuō)使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說(shuō)一說(shuō)常見的螃蟹，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對(duì)于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時(shí)引導(dǎo)，給他們觀察的目的，指導(dǎo)他們觀察的正確方法，從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。

在欣賞這一環(huán)節(jié)中，我如果能及時(shí)肯定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，那效果就更好了。在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中，我沒(méi)有讓孩子用動(dòng)作回答大螃蟹走路的姿勢(shì)，也沒(méi)有出示大螃蟹實(shí)物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有是比較有缺憾的。

從幼兒的作品來(lái)看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形(奇、新、怪)，有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過(guò)程中，幼兒的作品上動(dòng)態(tài)的螃蟹很多(孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹動(dòng)態(tài)也不同)，

本活動(dòng)在細(xì)節(jié)處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在教師示范畫時(shí)，沒(méi)有明確提出大鉗子要畫大一點(diǎn)，以致于有些幼兒繪畫時(shí)會(huì)將大鉗子畫得很小，導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒(méi)有加強(qiáng)指導(dǎo)，因?yàn)橛變阂延薪?jīng)驗(yàn)，幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來(lái)看，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力，整幅畫面效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期的效果。

幼兒園中班教學(xué)研究課題 幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇十

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試采用各種形狀的即時(shí)貼和毛線制作奶罐娃娃。

2、通過(guò)玩具制作激發(fā)幼兒的創(chuàng)作意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

剪刀，各種形狀的即時(shí)貼，顏色不同曲直不同的毛線，手工紙，雙面膠。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、欣賞范例，了解制作奶罐娃娃的材料。

教師取出范例娃娃。

重點(diǎn)提問(wèn)：這些娃娃是用什么材料制作成的?哪些地方運(yùn)用了這些材料?

(奶罐，即時(shí)貼用來(lái)做五官，毛線用來(lái)做頭發(fā)等。)

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)制作奶罐娃娃的材料及制作方法。

小結(jié)：原來(lái)用廢舊的易拉罐也可以制作成可愛(ài)的娃娃。

二、教師示范，了解制作過(guò)程。

教師示范制作。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1、用手工紙將椰奶罐包起來(lái)。

2、現(xiàn)在我們要來(lái)給娃娃貼上五官。最后再給娃娃貼上頭發(fā)。有的娃娃是直發(fā)，有的娃娃是卷發(fā)，今天我要做一個(gè)直發(fā)娃娃。強(qiáng)調(diào)頭發(fā)的粘貼方法，將毛線整齊地排列在奶罐頂上，不露出易拉罐的鐵皮。毛線粘的時(shí)候兩手要抓緊，要粘得牢一些，后面也要有頭發(fā)，千萬(wàn)別讓你的漂亮娃娃成了小禿頂。

小結(jié)：我們可以用各種材料來(lái)裝飾奶罐娃娃。

三、幼兒操作，發(fā)揮想象。

幼兒大膽發(fā)揮想像力，自由制作奶罐娃娃。

教師巡回指導(dǎo)。

四、介紹并延伸。

請(qǐng)制作好的幼兒介紹自己的作品。

教師出示胡子叔叔：你們看，這是什么啊?

師：對(duì)了，我們只要在嘴巴上添上胡子幾變成了爸爸或叔叔了。你們想不想試試?好，那么來(lái)園的時(shí)候你們可以嘗試自己制作胡子叔叔或爺爺。

幼兒園中班教學(xué)研究課題 幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇十一

目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察體會(huì)繪本中從打瞌睡到醒來(lái)畫面，感受動(dòng)與靜的變化。

2.感受畫面中疊加式的睡覺(jué)方式的趣味性。

過(guò)程：

導(dǎo)入：

教師做打瞌睡的動(dòng)作(引起幼兒興趣)

師：你們知道我剛才在做什么嗎?(預(yù)設(shè)答案：要睡覺(jué)了，很困)

總結(jié)：像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌睡。

你們想不想試一試?教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)做一做打瞌睡的動(dòng)作。

一.感受“靜”

師：你們見過(guò)打瞌睡的房子嗎?出示ppt圖片

幼兒觀察打瞌睡的房子提問(wèn)：看了這張圖片你有什么樣的感覺(jué)?(預(yù)設(shè)答案：想睡覺(jué)。感受下著雨灰蒙蒙的色調(diào)，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡著，讓人想睡覺(jué))

教師緩緩講述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每個(gè)人都在睡覺(jué)。

下一個(gè)畫面

師：房子里都有誰(shuí)在睡覺(jué)?睡在哪里?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述。打鼾的老奶奶睡在溫暖的床上、做夢(mèng)的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹兒的貓睡在地板，還有一只在鏡框上呼呼大睡的老鼠。如果幼兒不能觀察到鏡框上的老鼠，教師提示：在一個(gè)鏡框上還有一個(gè)小家伙在呼呼大睡呢，它是誰(shuí)呀?

師：誰(shuí)能用一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子把每個(gè)人睡在哪里說(shuō)完

ppt下一個(gè)畫面

師：這個(gè)時(shí)候小孩起來(lái)了，他要去干什么?幼兒猜測(cè)

ppt下一個(gè)畫面

師：小孩做了一件什么事情?(小孩睡在老奶奶身上。)

師：小孩睡在老奶奶身上，你覺(jué)得這樣的睡法怎么樣?(好玩)

師：我來(lái)當(dāng)老奶奶，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小孩，試一試這樣舒服嗎?

ppt下一個(gè)畫面

師：又發(fā)生了什么事情?(狗睡在了小孩身上,貓?jiān)谏鞈醒?

猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?(幼兒猜測(cè)：貓睡在狗身上。)

貓睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那誰(shuí)會(huì)睡在貓身上呢?(引出老鼠)(老鼠睡在貓身上，可能嗎?)老鼠果然睡在了貓的身上。

老鼠的身上會(huì)有誰(shuí)?引導(dǎo)幼兒觀察畫面(睜大眼睛仔細(xì)觀察)原來(lái)是一只不睡覺(jué)的跳蚤!

師：這樣的睡覺(jué)方法好玩嗎?你們想來(lái)試一試嗎?邀請(qǐng)6名幼兒擔(dān)任角色，進(jìn)行表演

二.感受“動(dòng)”

ppt下一個(gè)畫面講述：不睡覺(jué)的跳蚤，咬了老鼠一口!制造緊張氣氛

師：跳蚤咬了老鼠一口，猜一猜老鼠會(huì)有什么樣的反應(yīng)?(跳起來(lái))幼兒觀察老鼠跳了起來(lái) 猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?幼兒猜測(cè)

ppt圖片出示

師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(貓?zhí)似饋?lái)，很驚恐)貓是被誰(shuí)吵醒的?講述：老鼠嚇了貓一跳!

貓的表情是什么樣子的?幼兒講述(胡子伸直、瞪眼睛)

請(qǐng)幼兒模仿貓醒過(guò)來(lái)的表情動(dòng)作(瞪著眼睛、胡子伸直)

由個(gè)別幼兒1名模仿到集體模仿貓?zhí)饋?lái)驚恐的樣子。

ppt下一個(gè)畫面

師：我們看看接下來(lái)發(fā)生什么事。貓抓了狗一把!

師：狗的表情是什么樣的?(張大嘴巴，耳朵豎起來(lái))集體模仿

師：猜猜接下來(lái)誰(shuí)也醒了?(小孩)講述：狗踢了小孩一腳!小孩醒過(guò)來(lái)是什么樣的?(四腳朝天)幼兒模仿

ppt下一個(gè)畫面講述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都?jí)嚎辶?

師：他們玩得可真開心!你從哪里看出來(lái)他們玩得很開心?(跳起來(lái)、每個(gè)人都笑瞇瞇)

ppt下一個(gè)畫面

師：打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪里看出來(lái)?(有彩虹，光線變亮了、窗戶打開了、大家在院子里玩耍)引導(dǎo)幼兒觀察

教師總結(jié)：彩虹出來(lái)了，照得整個(gè)房子很明亮;門和窗戶也打開了，好像打瞌睡的房子睜開了眼睛)

提問(wèn)：

師：打瞌睡的房子與不打瞌睡的房子有什么不一樣的地方?我們?cè)賮?lái)欣賞一下故事，一邊欣賞一邊思考這個(gè)問(wèn)題。

二.教師與幼兒一起講述故事(鼓勵(lì)全體幼兒一起講述尤其是中間部分)

ppt呈現(xiàn)兩幢不一樣的房子，

提問(wèn)：這是一幢打瞌睡的房子，你能給另外一幢房子起個(gè)名字嗎?(醒來(lái)的房子)

再次提問(wèn)：打瞌睡的房子與醒來(lái)的房子有什么不一樣?讓幼兒作比較(觀察窗戶、門、畫面顏色的變化)

師：小跳蚤到哪里去了?我們一起去找一找吧!

幼兒園中班教學(xué)研究課題 幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量圖形的邊長(zhǎng)，探索并初步掌握正確的測(cè)量方法。

2、會(huì)用數(shù)字記錄測(cè)量結(jié)果。

3、積極參與測(cè)量活動(dòng)，獨(dú)立完成操作任務(wù)。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、大小不同的正方形、若干，回形針,長(zhǎng)棒，記錄表。

活動(dòng)過(guò)程：

一、討論：怎樣測(cè)量圖形。

(出示正方形)老師今天帶來(lái)了一些圖形，看一看，這是什么圖形(正方形)正方形有幾條邊?四條邊一樣長(zhǎng)嗎?有多長(zhǎng)呢?(不知道，有什么辦法可以知道正方形的邊的長(zhǎng)度呢?)(知道，你是通過(guò)什么辦法知道的呢)

二、嘗試用自然物——回形針，測(cè)量邊長(zhǎng)，在實(shí)踐中感知正方形四條邊一樣長(zhǎng)。

1、沒(méi)錯(cuò)，我們可以用很多工具進(jìn)行測(cè)量，今天老師也給你們帶來(lái)了一種測(cè)量工具——回形針，這個(gè)回形針也可以來(lái)測(cè)量正方形的邊的長(zhǎng)度，

2、如果我們要測(cè)量這條邊的長(zhǎng)度，該從哪里開始測(cè)量呢?我們要測(cè)量這一條邊的長(zhǎng)度又是到哪里結(jié)束呢?(幼兒自由討論，交流。)

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒①將一條邊全部量完。②把回形針一個(gè)接一個(gè)首尾相接排起來(lái)，再數(shù)一下用了幾根回形針。③記錄在畫黑線的邊上。

4、交流：請(qǐng)小朋友拿起你的記錄紙輕輕回到自己的位置上。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的測(cè)量結(jié)果?(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒交流)你量到正方形的邊有幾個(gè)回形針長(zhǎng)呢?你們測(cè)量的結(jié)果是這樣的嗎?

5、教師小結(jié)：原來(lái)剛才由于兩個(gè)小朋友放回形針的方法不一樣，所以兩個(gè)人測(cè)量出的正方形的變長(zhǎng)不一樣。在測(cè)量的時(shí)候，要從邊的這一頭開始，把回形針一個(gè)接著一個(gè)，首尾相連，一直放到正方形邊的最后。這樣量出來(lái)才準(zhǔn)確。

三、用相同的工具測(cè)量不同大小的正方形的邊長(zhǎng)，知道不同長(zhǎng)度的物體即使用相同的測(cè)量工具，測(cè)量的結(jié)果是不同的。

1、通過(guò)測(cè)量，我們發(fā)現(xiàn)我們測(cè)量的結(jié)果是一樣的，如果用回形針去測(cè)量不同大小的正方形，測(cè)量的結(jié)果還會(huì)一樣嗎?

2、后面桌子上老師為你們準(zhǔn)備了不同大小的正方形和回形針，請(qǐng)小朋友再去試一試，量一量，你的正方形四條邊各有多長(zhǎng)?量好后把你的測(cè)量結(jié)果用數(shù)字記錄在記錄紙彩色線上。

3、幼兒操作。教師指導(dǎo)幼兒測(cè)量和記錄。

幼兒園中班教學(xué)研究課題 幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇十三

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn)，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。

2.了解雨與人類的關(guān)系。

3.激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.木偶臺(tái)、木偶小兔、兔媽媽。

2.酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3.投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師木偶表演，提出嘗試問(wèn)題，教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問(wèn)媽媽：“天上為什么會(huì)下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題，提出問(wèn)題：“小朋友，你知道天上為什么會(huì)下雨嗎?”

二、小朋友做小實(shí)驗(yàn)(幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng))

1.幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。

2.教師提出嘗試問(wèn)題：仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?

3.小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

4.討論：你平時(shí)看到過(guò)“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?(發(fā)散性思維)

三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試，集中活動(dòng))

1.請(qǐng)你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的?

2.倒熱水在杯里，問(wèn)：杯子里冒出來(lái)的是什么?(水蒸氣)

3.把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì)出現(xiàn)什么?為什么玻璃片上會(huì)有小水珠?得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠。

四、放幻燈(通過(guò)直觀教學(xué)，重點(diǎn)理解“為什么會(huì)下雨”的科學(xué)現(xiàn)象)

1.太陽(yáng)是一個(gè)大火球，又像一個(gè)廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽(yáng)一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?

2.請(qǐng)小朋友聽一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)

3.請(qǐng)小朋友把“天上為什么會(huì)下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

五、了解雨與人類的關(guān)系

1.請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出雨的好處。

2.請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出雨的危害。

3.總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事。

幼兒園中班教學(xué)研究課題 幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽(yáng)。

2.學(xué)習(xí)用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運(yùn)用色彩的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽(yáng)的粗淺知識(shí)，欣賞過(guò)有關(guān)太陽(yáng)的美術(shù)作品。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒幼兒操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、講故事導(dǎo)入課題。

師：今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫《太陽(yáng)的顏色》

附故事：

小白兔每次看見太陽(yáng)他都很想知道：“太陽(yáng)是什么顏色”?

小白兔去問(wèn)小鳥。小鳥說(shuō)：“太陽(yáng)是綠色的，您瞧，太陽(yáng)照在樹葉上，樹葉綠油油的?！?/p>

小白兔跑去問(wèn)小蜜蜂，小蜜蜂說(shuō)：“太陽(yáng)是紅色的，您瞧，太陽(yáng)照在花朵上，花朵紅艷艷的。”

小白兔跑去問(wèn)小青蛙，小青蛙說(shuō)：“太陽(yáng)是黃色的。您瞧，太陽(yáng)照在稻穗上，稻穗黃燦燦的?！?/p>

小白兔想：小鳥說(shuō)太陽(yáng)是綠色的，小蜜蜂說(shuō)太陽(yáng)是紅色的，小青蛙說(shuō)太陽(yáng)是黃色的。(提問(wèn)：剛才小動(dòng)物們都怎么說(shuō)太陽(yáng)的顏色的?)喲~~~太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來(lái)了，不一會(huì)雨停了，太陽(yáng)又出來(lái)了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。

小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽(yáng)的顏色，就跑去問(wèn)彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫啊!共七種顏色?！毙“淄谜f(shuō)。

于是，彩虹阿姨就說(shuō)：“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽(yáng)公公給的?！毙“淄每旎畹卣f(shuō)：“我明白了!我明白了!”。

二、讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)和感受。

師：小白兔明白了，你們明白了嗎?孩子們你們想一想太陽(yáng)光芒是什么顏色的呢?

幼：幼兒自由回答。

師：嗯!孩子們你們可真聰明。(哎呀，原來(lái)太陽(yáng)光芒有這么多美麗的顏色啊!)

師：孩子們請(qǐng)你們想一想，如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)怎么樣呢?那我們小朋友的身體會(huì)怎么樣呢?

幼：幼兒自由回答。

沒(méi)有太陽(yáng)，花、草、樹他們會(huì)都死掉。沒(méi)有太陽(yáng)我們也會(huì)生病。

師小結(jié)：嗯，孩子們說(shuō)的真好!如果沒(méi)有太陽(yáng)不僅我們的小花、小草、樹都會(huì)死，而且我們的身體也容易生病。

原來(lái)太陽(yáng)對(duì)我們的有這么大的用處，太陽(yáng)對(duì)小花、小草、樹和動(dòng)物們有這么大的作用。你們想不想畫一畫你們心中最美麗的太陽(yáng)啊?

三、教師講解，請(qǐng)幼兒示范太陽(yáng)的畫法。

1.師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫太陽(yáng)，讓其他幼兒觀察討論畫法。

師引導(dǎo)：這么簡(jiǎn)單的太陽(yáng)大家都會(huì)畫，今天我們要畫更美麗的太陽(yáng)，想一想你們心目中最美的太陽(yáng)是什么樣子的?

2.師：講解結(jié)束后可再次請(qǐng)幼兒上來(lái)畫。還有哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)試試。

3.引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽(yáng)，增加幼兒對(duì)色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。

師小結(jié)：這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮，那你們心目中最美的太陽(yáng)是什么樣子的呢?

我們一起來(lái)畫畫自己心中最美的太陽(yáng)吧。

四、幼兒作畫教師指導(dǎo)

1.師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽(yáng)，越夸張、越擬人化越好。

(我們?cè)诋嬏?yáng)的時(shí)候，顏色要涂實(shí)涂滿，還可以添畫上白云、小鳥、花兒、小草都行。)

五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)互相欣賞

1.展示作品互相欣賞

師：可請(qǐng)畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看。

2.可請(qǐng)幼兒把畫拿給客人老師看。跟他們說(shuō)一說(shuō)你畫的心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的。

3.教師帶幼兒把畫好的畫拿到教師布置一個(gè)畫展。

幼兒園中班教學(xué)研究課題 幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫，萌發(fā)對(duì)利用自然物制作的興趣。

2、能用點(diǎn)狀材料“豆豆”裝飾畫面。

3、能大膽創(chuàng)作，并能運(yùn)百家樂(lè)用豆豆藝術(shù)品開展相關(guān)的活動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫，激發(fā)對(duì)利用自然物制作的興趣

難點(diǎn)：大膽想象，制作出與眾不同的作品

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)畫簡(jiǎn)單的裝飾畫

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種干豆豆和鮮豆豆、玻璃杯若干、質(zhì)地較硬的彩色廢舊印刷物，用過(guò)的一次性盤子、月餅盒子，細(xì)鐵絲、牙簽、鉛筆、漿糊等。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一 美麗的小相框

一、談話引題

“這些美麗的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。

二、講解示范

1.用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。

2.用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。

3.將各種豆豆進(jìn)行不同排列和色彩搭配來(lái)裝飾盤子和月餅盒子。

三、幼兒操作

1.幼兒自由選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

2.提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

3.不要模仿同伴的創(chuàng)作，展開想象，制作出與他人不同的作品。

四、作品展示

在美術(shù)角中展示，幼兒介紹自己的作品，認(rèn)真聽取他人的評(píng)價(jià)。

活動(dòng)二 奇妙的豆豆

一、引出活動(dòng)

請(qǐng)幼兒觀察美術(shù)角中的各種豆豆藝術(shù)品，然后討論：你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什么做、怎樣做的嗎?

二、示范瓶裝豆豆的制作

在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等，有規(guī)律更好，再將杯子或瓶子封口即可。

三、幼兒操作

1.自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

第一組瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。

第二組豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。

第三組小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案，再畫上好朋友的畫像。

第四組小制作：用細(xì)鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項(xiàng)鏈、螞蟻、小蟲、小雞等。

2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

3.提醒幼兒大膽地想象，制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品。

四、作品展示

將自己的作品放置在美術(shù)角里，供大家觀賞。

延伸活動(dòng)：

1.節(jié)奏活動(dòng)《撿豆豆》中，利用幼兒自己做的豆豆球作樂(lè)器進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)。

2.制作的項(xiàng)鏈的裝飾物在表演區(qū)運(yùn)用，豐富表演材料。

3.美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

活動(dòng)評(píng)析：

幼兒園中班教學(xué)研究課題 幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、通過(guò)討論，激發(fā)幼兒向往過(guò)暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過(guò)暑假。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)暑假的興趣。

1、教師：“小朋友們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

2、幼兒七嘴八舌地說(shuō)開了自己不同的見解和想法。

3、教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過(guò)暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。

1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”

2、幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。

三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項(xiàng)。

(1)如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。

(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

(3)夏天的太陽(yáng)毒辣，不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。

(4)吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。

(5)吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮

(6)獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。

(7)出外與家人走散了，要懂得打電 話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。

四、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。

每個(gè)幼兒一套安全圖片，請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。

五、延伸活動(dòng)：

要求家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，安排幼兒做手冊(cè)中的作業(yè)，并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。

幼兒園中班教學(xué)研究課題 幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇十七

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒了解保存蔬果的幾種方法，激發(fā)幼兒探索的興趣。

2、學(xué)習(xí)自己動(dòng)手保存蔬果，嘗試將自己的觀察和實(shí)踐記錄下來(lái)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】了解保存蔬果的小妙方，享受動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

【活動(dòng)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)自己動(dòng)手保存蔬果。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、新鮮葡萄、葡萄干、咸菜、黃瓜切片、蘋果醬、水果罐頭。

2、鹽、小紙盤若干。

3、ppt課件、學(xué)習(xí)單。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情境引入

1、談話：昨天老師收到一份邀請(qǐng)函，圖圖家里的水果和蔬菜大豐收了，想邀請(qǐng)我們一起到他家做客。走!我們一起去看看圖圖家里究竟有什么好吃的水果!(播放ppt)，(幼兒看圖說(shuō)一說(shuō))。

2、圖圖家里有那么多的蔬果，可是他卻很不開心，為什么呢?因?yàn)樘嗟氖吖麤](méi)吃完，被壞蛋細(xì)菌給知道了，它們都跑到了蔬果上面大肆破壞，把很多的蔬果都弄壞了!這可氣壞了圖圖!圖圖想請(qǐng)我們班小朋友幫忙想個(gè)辦法，看看怎么樣才能把這些蔬果保存起來(lái)呢?

二、了解保存蔬果的方法。(邊講述邊看ppt)

1、平時(shí)爸爸媽媽如果有吃不完的蔬果都是怎樣保存的呢?

引導(dǎo)幼兒回答“放進(jìn)冰箱?！?冰箱里面冷冷的，溫度很低!藏在蔬果上面的細(xì)菌就會(huì)被凍死，但是蔬果本身卻不會(huì)受到影響，所以蔬果可以保存下來(lái)。)

注意：分門別類地放。

2、圖圖把蔬果分門別類地放進(jìn)冰箱里，可是問(wèn)題又來(lái)了，蔬果實(shí)在是太多了，冰箱都放滿了，還有沒(méi)有其他的方法可以保存蔬果呢?

(先讓幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)、再結(jié)合ppt講解)

(幼兒可能會(huì)說(shuō)到：用保鮮袋裝起來(lái)、放在窗口通風(fēng)的地方、包保鮮膜等。)

看圖講解：看看老師找到的好方法吧!

a、最簡(jiǎn)單的方法就是曬干。出示葡萄干，請(qǐng)幼兒嘗嘗，它容易保存嗎?

小實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)兩名幼兒上前分別捏新鮮葡萄和葡萄干，比較，你發(fā)現(xiàn)了什么?

(曬干之后的蔬果極大的減少了水分，細(xì)菌沒(méi)有水分便不能生存下來(lái)。生活中有很多東西是用曬干的方法保存的，如：曬白菜、干辣椒、獼猴桃干等。

b、除了曬干外，還有用鹽來(lái)腌。鹽是一種很厲害的衛(wèi)士，它能把蔬果上的細(xì)菌都?xì)⑺馈Ｎ覀儼咽吖磧羟泻?，再抹上鹽進(jìn)行腌制，比如：腌黃瓜、腌豇豆、咸菜等。

c、另外還有浸泡在糖漿里的方法。我們這里用的是果糖。果糖就像一面保護(hù)罩，把蔬果包起來(lái)，細(xì)菌就不能傷害它們了。比如我們可以把蘋果浸泡在糖漿里來(lái)做蘋果罐頭，可以保存很長(zhǎng)時(shí)間。除此以外，還有很多水果可以浸泡在糖漿里來(lái)保存，像：櫻桃、杏肉等。(幼兒觀察水果罐頭)

3、總結(jié)：好了，我們一共幫圖圖找到了幾種保存蔬果的小妙方呢?一起來(lái)看一下，分別是：冷藏、曬干、用鹽腌和浸在糖漿里。圖圖讓老師給小朋友說(shuō)聲謝謝!來(lái)，一起夸夸自己吧!

三、實(shí)驗(yàn)探索：一起動(dòng)手制作腌黃瓜。(課前洗手)

1、找了這么多好方法，我們就一起來(lái)幫圖圖腌黃瓜吧!

2、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，在黃瓜片上抹鹽進(jìn)行腌制，腌好的黃瓜片放在小盤子里。

(強(qiáng)調(diào)：把鹽抹均勻，多抹一些，但不要把鹽撒到桌子上，保持桌面整潔。)

3、用小毛巾擦干凈手，將小盤子端到指定地方。

4、老師拿出一盤沒(méi)抹鹽的新鮮黃瓜片，將它和腌好的黃瓜片一起放到干燥通風(fēng)的地方。(盤子顏色區(qū)別開來(lái))

5、出示學(xué)習(xí)單。請(qǐng)幼兒每日觀察，并記錄兩種黃瓜的顏色和形態(tài)變化，完成學(xué)習(xí)單上的記錄表?？梢援媹D，也可以請(qǐng)老師幫忙記錄，要堅(jiān)持記錄一個(gè)星期。

四、品嘗老師帶來(lái)的保鮮蔬果。

1、葡萄干：冬天很少吃到新鮮葡萄，但葡萄干一年四季都有!

2、嘗嘗咸菜吧!它是用鹽腌的，可以保存很長(zhǎng)時(shí)間!還很好吃!

3、嘗果醬：它是什么味的?是用什么水果做成的?

五、活動(dòng)延伸：今天我們學(xué)到了這么多保存蔬果的好方法，還動(dòng)手腌了黃瓜，那我們回家后幫爸爸媽媽保存果蔬，好嗎?

幼兒園中班教學(xué)研究課題 幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng)，感知探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩沙工具、水若干桶、紗布、吸管若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、運(yùn)用沙子寶寶的秘密這個(gè)話題引起幼兒活動(dòng)的愿望。

師：我們今天要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀，最喜歡和知道它秘密的小朋友玩。那么我們今天就來(lái)找一找沙子寶寶的秘密吧。

2、運(yùn)用各種工具，引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性。

(1)用紗布分離出小石子和細(xì)沙，并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。

(2)用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)。

(3)把篩出的細(xì)沙倒入水桶中，通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。

3、組織幼兒積極討論玩沙活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

小結(jié)：所以我們小朋友在玩沙的時(shí)候不要把沙子拿來(lái)扔，避免沙子飛到眼睛里。

4、再次玩沙，引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕，觀察沙子遇水后結(jié)塊的變化。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區(qū)別，干沙輕，不易捏合;濕沙重，易捏合。

小結(jié)：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。

5、組織幼兒分組進(jìn)行小組造型，體驗(yàn)干沙和濕沙的任意造型。

幼兒自由分組玩沙，教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒共同完成作品。

6、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。

你們今天表現(xiàn)都很棒，都找到了沙子寶寶的秘密。沙子寶寶說(shuō)下次還想和你們做游戲呢!

活動(dòng)反思：

聯(lián)系生活揭示科學(xué)知識(shí)的意義。要做到科學(xué)教育與幼兒的生活相結(jié)合，不僅是學(xué)習(xí)課題來(lái)自生活，還應(yīng)該引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。體會(huì)到了科學(xué)知識(shí)可以為生活服務(wù)。這樣做，可以拉近幼兒與科學(xué)的距離，使幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生一種親切感。

幼兒園中班教學(xué)研究課題 幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇十九

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幫助幼兒感知秋天，感受豐收的喜悅;

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè);

3、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和樂(lè)于助人的意識(shí)。

4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

《摘果子》音樂(lè);實(shí)物玉米和棉花桃;用卡紙制作的花生、玉米、梨、蘋果樹、小鳥、云和落葉。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話法導(dǎo)入

秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)家里收獲的果實(shí)有哪些。出示實(shí)物玉米和棉花桃，幫幼兒了解玉米和棉花的基本用途。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出秋天的果實(shí)還有花生和梨，由玉米、花生和梨的顏色引出落葉和蘋果樹，跟幼兒一起感知秋天。

1、在了解梨的時(shí)候，隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。

2、在欣賞蘋果樹的碩果累累時(shí)，隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)練習(xí)。

二、表達(dá)喜悅之情

通過(guò)欣賞蘋果樹的碩果累累，跟幼兒一起感受豐收的喜悅，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表達(dá)這種喜悅之情。

1、喜悅——笑瞇瞇的、找果子、跑過(guò)去摘(踵趾步練習(xí))

2、摘果子——一只手拿籃子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。

3、摘得果子裝滿籃子，要拿給人們看一看。

4、隨音樂(lè)把動(dòng)作連接起來(lái)，注意動(dòng)作一定要跟上音樂(lè)的節(jié)拍。

5、讓幼兒排成兩隊(duì)或三隊(duì)隨音樂(lè)做練習(xí)，一定要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

6、讓有圍成圓圈隨音樂(lè)做練習(xí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

三、設(shè)計(jì)情境、鞏固練習(xí)、培養(yǎng)愛(ài)心

有一位農(nóng)民伯伯，果園的果子都熟透了，他一個(gè)人摘不完，我們大家一起去幫忙好嗎?(把幼兒分成三個(gè)組，隨音樂(lè)再做一遍)

四、穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)美感

果子摘完了，農(nóng)民伯伯說(shuō)我們大家真棒，都是有愛(ài)心的孩子。

再次展示黑板上的蘋果樹，引導(dǎo)幼兒利用小鳥和云把這幅畫打扮得更漂亮。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫一棵蘋果樹，或者用卡紙制作一顆蘋果樹，并做摘果子的游戲。

幼兒園中班教學(xué)研究課題 幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇二十

1、幫小熊按數(shù)取物

玩法：小熊來(lái)坐客，請(qǐng)幼兒按照小熊的數(shù)量擺椅子、小碗、勺子、杯子等圖片，如一只小熊坐一把椅子，9個(gè)客人就要9把椅子。

2、“超市”游戲

玩法：小熊要陪客人，沒(méi)時(shí)間去購(gòu)物，請(qǐng)每個(gè)幼兒手里拿著一張數(shù)量不等的購(gòu)物券，各拿一個(gè)小筐，根據(jù)購(gòu)物券上的數(shù)字卡到“小超市”購(gòu)買相應(yīng)數(shù)量的物品，購(gòu)買后回到座位。

3、找媽媽

玩法：幼兒聽音樂(lè)自由地跑動(dòng)，音樂(lè)停后，分別蹲在地上的瓢蟲身上，要求7個(gè)幼兒合作變成七星瓢蟲身上的7個(gè)點(diǎn)。瓢蟲媽媽(教師)找自己的寶寶，成人引導(dǎo)本組幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、檢查游戲結(jié)果：是否是7個(gè)幼兒變成7個(gè)黑點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。

4、看數(shù)字捶捶背

玩法：兩人一組，一人從1-9的數(shù)字卡中任意抽取一張數(shù)字，看一看是數(shù)字幾，然后就在另一位幼兒的背上捶幾下，被捶的幼兒說(shuō)出捶的次數(shù)，若與數(shù)字卡的數(shù)量相同，游戲成功，交換角色。

5、看數(shù)字捶捶背

玩法：7-8為幼兒一組，把小椅子擺成小火車的樣子，幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最后面一位幼兒由一套1-9的數(shù)字卡，該幼兒任意抽取一張數(shù)字卡，數(shù)字卡是幾，就給前面的小朋友捶幾下背，前面的小朋友認(rèn)真計(jì)數(shù)被捶的次數(shù)，然后再給前面的小朋友捶一樣多的次數(shù)，一次傳到最前面的一位幼兒，最前面一位幼兒大聲地說(shuō)出是數(shù)字幾，看哪一組傳得快。(要求數(shù)字卡不能讓前面的小朋友看到，捶的時(shí)候力量要適當(dāng)，前面的小朋友不能往后看。)

幼兒園中班教學(xué)研究課題 幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇二十一

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.知道每年的農(nóng)歷正月十五是中國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)，是一個(gè)團(tuán)圓的日子。

2.愉快參加元宵節(jié)活動(dòng)，感受節(jié)日氣氛。了解元宵節(jié)有關(guān)的傳說(shuō)、來(lái)歷和故事，聽聽元宵節(jié)兒歌等。

3.元宵節(jié)吃元宵，象征的是團(tuán)圓，了解湯圓的不同種類和味道，自己親手制作湯圓。

4.欣賞元宵節(jié)花燈，感受元宵節(jié)歡快、喜慶的節(jié)日氣氛。

二、活動(dòng)實(shí)施概況

1.歡歡喜喜鬧元宵：教師可以制定相關(guān)的活動(dòng)，比如元宵節(jié)賞燈或者猜燈謎等。

2.親子共度元宵節(jié)：各年級(jí)或者各班級(jí)教師在本班開展親子活動(dòng)，玩親子游戲，一起制作元宵(湯圓)。

三、活動(dòng)時(shí)間

20__年2月19日下午，大班、中班、小班請(qǐng)以各班具體時(shí)間為準(zhǔn)參加活動(dòng)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒園內(nèi)準(zhǔn)備相關(guān)的花燈、燈謎展示;

2.各班親子制作湯圓的相關(guān)食材和器具準(zhǔn)備;

3.各班教師備好各種小禮物。

五、活動(dòng)過(guò)程

1.教師引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)一起參觀園內(nèi)的花燈展示，欣賞花燈的外形和色彩以及圖案等。

2.請(qǐng)各位家長(zhǎng)互相交流猜燈謎，為幼兒豐富燈謎的由來(lái)、結(jié)構(gòu)和種類的認(rèn)識(shí)。

3.才對(duì)燈謎的家長(zhǎng)或者幼兒可獲得教師準(zhǔn)備的小禮物，作為獎(jiǎng)勵(lì)。

4.回到各班教室內(nèi)，親子共同開展制作元宵(湯圓)的活動(dòng)。

(1)教師引導(dǎo)幼兒為做元宵前的準(zhǔn)備，洗手—認(rèn)識(shí)食材—講解注意事項(xiàng)和要求—注意衛(wèi)生—注意食物的形狀—注意安全—注意團(tuán)隊(duì)合作等。

(2)師生、親子共同動(dòng)手制作湯圓，先取出湯圓的皮在手心搓圓然后壓扁，在中間放入不同味道的夾心，然后合攏搓圓就可以了。

3.湯圓做好了之后由教師送去廚房煮元宵，然候一起吃元宵，結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園中班教學(xué)研究課題 幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇二十二

活動(dòng)目標(biāo)：

2、在感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，嘗試探索改變物體沉浮的不同方法3、能專心傾聽別人講話及大膽講述自己的操作過(guò)程與結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)試驗(yàn)材料：各種能沉、浮的物品(玩具、小木塊、勺子等)，大容器7個(gè)、記錄表等。

2、科學(xué)術(shù)語(yǔ)及詞匯：沉、浮。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜測(cè)活動(dòng)：

3、讓幼兒大膽猜測(cè)其余物品寶寶的沉浮現(xiàn)象。

二、幼兒操作活動(dòng)：感知“沉”、“浮”現(xiàn)象。

1、第一次實(shí)驗(yàn)：幼兒把物品放進(jìn)水里，看看結(jié)果和自己的猜想一致嗎?。

2、第一次記錄：記錄猜想和實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

3、交流：幼兒相互交流第一次猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探索自己的猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。

三、探究用不同的材料使下沉的物體浮起來(lái)。

1、這些物品寶寶，他們?cè)谒镉械氖浅恋?、有的是浮的，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌妫瑒?dòng)動(dòng)你們的小腦筋，你有沒(méi)有辦法使原來(lái)沉在水底的東西浮起來(lái)，使浮起來(lái)的東西沉到水底?等玩好的時(shí)候啊，再把你的方法告訴我們。

2、幼兒操作改變物體的沉浮，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的材料和方法3、你用什么辦法讓沉下去的東西浮起來(lái)的?成功了嗎?

幼兒：沉下去的東西請(qǐng)沉的東西幫忙會(huì)沉下去，要請(qǐng)浮的東西幫忙才會(huì)浮起來(lái)教師小結(jié)：浮的東西可以幫助沉的東西浮起來(lái);沉的東西可以幫助浮的東西沉下去，而且和物體的輕重、大小有關(guān)四、經(jīng)驗(yàn)遷移水有很多神奇的力量，但是水太大了，也會(huì)給我們帶來(lái)危害，發(fā)大水的時(shí)候(圖片)，我們周圍的東西都沉到了水里，我們?nèi)艘矔?huì)沉到水里了，這個(gè)時(shí)候，我們想什么辦法可以使自己不沉下去而得救呢?(救生圈、腳盆、木頭、船等圖片)五、結(jié)束小結(jié)。

科學(xué)家很聰明的，他們運(yùn)用水的神奇力量發(fā)明了船、潛水艇，可以使我們?nèi)嗽谒镒邅?lái)走去，我們小朋友長(zhǎng)大以后也可以發(fā)明一些在水里沉、浮的東西。

幼兒園中班教學(xué)研究課題 幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇二十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愛(ài)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的情感。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。

3、通過(guò)大熊貓的黑白對(duì)比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運(yùn)用。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

到動(dòng)物園參觀過(guò)大熊貓;大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞討論

1、你們喜歡黑色嗎?

其實(shí)黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時(shí)候需要黑色?

2、欣賞大熊貓圖片

找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。

二、師生共同討論畫法。

1、今天我們要用水墨畫來(lái)畫大熊貓。

墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?

其它地方又用什么墨呢?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試畫大熊貓，大家欣賞討論。(邊欣賞大熊貓圖片)

大熊貓由哪些部分組成?像什么形狀?用濃墨還是淡墨?

先畫什么?再畫什么?

教師和幼兒共同完成范畫。

三、提出創(chuàng)作要求

剛才我們欣賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺(jué)的，有坐在地上的，有爬在樹上的…….現(xiàn)在我們用畫筆來(lái)給你喜歡的大熊貓照個(gè)像，照相前要先想好：大熊貓和誰(shuí)在一起?在什么地方?在干什么?把大熊貓的動(dòng)作也要照下來(lái)!

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)重點(diǎn)

1、導(dǎo)剛?cè)腴T的中班孩子掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。

3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣，鼓勵(lì)剛?cè)腴T的孩子正確握筆。

4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景，鼓勵(lì)中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí)。

五、欣賞評(píng)價(jià)

展示幼兒作品，相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)為什么。

幼兒園中班教學(xué)研究課題 幼兒園中班教學(xué)活動(dòng)觀察記錄篇二十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、過(guò)幼兒的實(shí)踐操作，感知和探索沙的特點(diǎn)。

2、通過(guò)玩沙給幼兒帶來(lái)愉快的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒建構(gòu)能力。

3、培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質(zhì)和科學(xué)探索精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、盛水的杯子每人一個(gè)，圍裙每人一條，小棒若干。

2、活動(dòng)前檢查沙坑安全及衛(wèi)生。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感覺(jué)游戲

帶領(lǐng)幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)?

(很硬，腳踩上去不舒服，摔在地上很疼。)

請(qǐng)幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳，說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)?

(很軟，很舒服，摔倒了都不會(huì)疼。)

與幼兒共同討論得出結(jié)論：沙很軟。

2、發(fā)現(xiàn)游戲

①讓幼兒用手玩一玩干沙，鼓勵(lì)幼兒自己去探索、自己去感知，看看有什么發(fā)現(xiàn)：

(沙很輕，不用費(fèi)勁兒就可以拿起來(lái)。

沙會(huì)跑，它會(huì)從手指縫里掉下去，說(shuō)明它很細(xì)。

沙沒(méi)有味道。

干沙不能粘在一起……)

②發(fā)給幼兒每人一個(gè)杯子，讓幼兒到水池里取水，自由活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒將新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

(把一杯水全倒進(jìn)沙里，水倒得太多，就能看見沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。

把水慢慢地倒進(jìn)沙里，水就不見了。

把沙放進(jìn)杯子里，沙不會(huì)溶解。

沙變濕了可以捏東西……)

師生共同總結(jié)沙的特點(diǎn)。

3、建構(gòu)游戲

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用小棒進(jìn)行建構(gòu)游戲(也可用小棒在沙上面畫畫)對(duì)自己在沙坑周圍獲取材料進(jìn)行活動(dòng)的幼兒加以肯定。

4、欣賞游戲

共同欣賞每位幼兒的作品，給每位幼兒以肯定和鼓勵(lì)。

5、收拾、整理材料