人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
農(nóng)村義務(wù)教師年齡限制篇一
本學(xué)期的__小學(xué)支教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,作為活動(dòng)的組織者,我最大的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆善良的心!在學(xué)期初招募志愿者的時(shí)候,許多同學(xué)過(guò)來(lái)咨詢(xún),由于活動(dòng)安排在周五下午,很多人有課,不少同學(xué)不無(wú)遺憾的說(shuō)希望以后有機(jī)會(huì)參與。即便是這樣,先后也有近80名同學(xué)報(bào)名。
由于報(bào)名的人太多,參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)有限,為了讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參與,我們不得不對(duì)每名志愿者參加活動(dòng)的次數(shù)作限制,最后我們一共組織了11次活動(dòng),有58名同學(xué)參加,其中7名同學(xué)參加過(guò)兩次。
大部分活動(dòng)我都隨隊(duì)參加,對(duì)志愿者的表現(xiàn)有直觀的感受。志愿者都有很強(qiáng)的責(zé)任心,一般都能按照安排參加活動(dòng),除非有特別緊急的事情,如家里有事、老板臨時(shí)召喚等,這種情況下他們也會(huì)提前給我打招呼或者找同學(xué)替;大部分志愿者都能按時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn),即使偶爾有遲到的,也就一兩分鐘,不耽誤活動(dòng)的總體進(jìn)程。
上課時(shí),雖然大部分志愿者都是第一次上講臺(tái),講課的技巧和課堂控制能力略顯不足,但是能夠看出來(lái),他們都花了不少時(shí)間做了認(rèn)真準(zhǔn)備,準(zhǔn)備講稿和資料、自己掏錢(qián)買(mǎi)獎(jiǎng)品、自帶筆記本電腦,有的志愿者為了讓學(xué)生看得更清楚,甚至把臺(tái)式機(jī)用的液晶顯示器都搬過(guò)去了。
一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)下來(lái),我不敢說(shuō)我們?nèi)〉昧硕啻蟮某删?,打工子弟的教育是一個(gè)復(fù)雜且長(zhǎng)期的社會(huì)工程,需要家庭、學(xué)校、以及社會(huì)各方面的支持和努力,我們的活動(dòng)只是這些努力中很小的一滴,但是正是涓涓細(xì)流匯成江河湖海,我們的努力也有它不可替代的價(jià)值所在:
孩子們從我們這里學(xué)到的知識(shí)可能大部分都會(huì)忘記,但是他們應(yīng)該會(huì)記得曾經(jīng)有那么一群人不求任何回報(bào)的幫助過(guò)他們,這個(gè)世界仍然有光明的一面。收獲最大的可能是我們這些志愿者,那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍,里面簡(jiǎn)陋的教學(xué)工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會(huì)責(zé)任;孩子們親切的叫你“大哥哥,大姐姐”,圍著你嘰嘰喳喳的問(wèn)這問(wèn)那,又讓我們有種成就感和幸福感,原來(lái)幫助他人也能快樂(lè)自己。有了這樣的經(jīng)歷,我相信志愿者在以后的學(xué)習(xí)和工作中會(huì)更加努力,不只為自己,也為更多需要幫助的人。
由于不限制授課內(nèi)容,志愿者在上課之前常常不知道講什么好,準(zhǔn)備起來(lái)難有針對(duì)性;而且每次都是不同的志愿者在講,風(fēng)格各異,學(xué)生接受比較困難,另外學(xué)生知道你講完這一堂課,下次很可能就不來(lái)了,課堂上比較隨便,紀(jì)律難以維持。有鑒于此,下學(xué)期的活動(dòng)應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
具體的思路是,發(fā)揮科學(xué)院的同學(xué)在科學(xué)方面的特長(zhǎng),給他們開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的科學(xué)課,以小學(xué)的科學(xué)課教材為主講內(nèi)容。這一建議已經(jīng)得到__小學(xué)王校長(zhǎng)的初步贊同。
農(nóng)村義務(wù)教師年齡限制篇二
一、具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的公民。
二、遵守憲法和法律,熱愛(ài)教育事業(yè),具有良好的思想品德。
三、符合申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的體檢標(biāo)準(zhǔn)。具有良好的身體素質(zhì),按照要求及規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序參加體格檢查,體檢結(jié)論為合格。
四、符合《教師法》規(guī)定的學(xué)歷要求。
申請(qǐng)參加中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試,應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或以上學(xué)歷并應(yīng)具備助理工程師以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)。
注:各地報(bào)考學(xué)歷要求請(qǐng)以當(dāng)?shù)刈钚聢?bào)名公告要求為準(zhǔn)。
五、其他條件
被撤銷(xiāo)教師資格的,5年內(nèi)不得報(bào)名參加考試;受到剝奪政治權(quán)利,或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的,不得報(bào)名參加考試。曾參加教師資格考試有作弊行為的,按照《中華人民共和國(guó)刑法修正案(九)》《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》(教育部第33號(hào)令)的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
農(nóng)村義務(wù)教師年齡限制篇三
以往常聽(tīng)到這樣一句話(huà):?要給學(xué)生一滴水,教師就要有一杯水;給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水?。它之所以流行,在那個(gè)時(shí)代是有一定道理的,但就目前科技和社會(huì)發(fā)展的速度而言,?一滴水?和?一桶水?的關(guān)系已經(jīng)不是靜態(tài)的,而是動(dòng)態(tài)的,需要我們以運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)去認(rèn)真的對(duì)待!
首先,這滴?水?應(yīng)該是學(xué)生所需要、所渴求的。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中,教師說(shuō)的任何事都是對(duì)的,教師就是權(quán)威,是整個(gè)課堂的主宰者。所謂的?教學(xué)?就是教師教,學(xué)生學(xué)。教師就如同一個(gè)裝滿(mǎn)知識(shí)的容器,對(duì)學(xué)生說(shuō)道:?過(guò)來(lái)!把我有的給你倒上!?于是,今年給這批學(xué)生向腦子里倒,明年再給另外一批學(xué)生往腦子倒,日復(fù)一日,年復(fù)一年。
常有這樣的現(xiàn)象,教師在前面講的可謂是聲情并茂,熱火朝天,但一看學(xué)生卻是無(wú)精打采或強(qiáng)顏歡笑,為什么!困為這滴水不是學(xué)生所想要的,雖然你給學(xué)生倒了好幾杯,但卻沒(méi)有學(xué)生所想的那一滴。 于是,教師越教,學(xué)生就越不會(huì)學(xué),越不愛(ài)學(xué)。長(zhǎng)此以往學(xué)生的主體性沒(méi)有了,獨(dú)立品格也沒(méi)有了,擁有的只是教師所給的那幾滴水。我們的課堂應(yīng)該是學(xué)生的?我要?,而不是教師的?給你?。
其次,教師所擁有的不應(yīng)僅僅是"一桶水",而應(yīng)是"常流水"。
農(nóng)村義務(wù)教師年齡限制篇四
教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍和資料,普通話(huà)方面的書(shū)籍和資料,然后就是一些專(zhuān)業(yè)和學(xué)科方面的書(shū)籍和資料。
筆試考試科目
沒(méi)有改革前的傳統(tǒng)考試科目
教師資格證考試科目:教育學(xué)和教育心理學(xué)課程。
幼兒園教師考試科目:普通話(huà)、綜合素質(zhì)、保教知識(shí)與能力、試講
小學(xué)教師考試科目:普通話(huà)、綜合素質(zhì)、教育教學(xué)知識(shí)與能力、試講
初中教師考試科目:普通話(huà)、綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)、試講
高中教師考試科目:普通話(huà)、綜合素質(zhì)、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)、試講
改革后的試點(diǎn)考試科目:
幼兒園教師資格考試筆試為《綜合素質(zhì)》和《保教知識(shí)與能力》2個(gè)科目(均為計(jì)算機(jī)考試)。
小學(xué)教師資格考試筆試為《綜合素質(zhì)》和《教育教學(xué)知識(shí)與能力》2個(gè)科目(均為計(jì)算機(jī)考試)。
初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)教師資格考試筆試分別為《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》和《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》3個(gè)科目。初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)的《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等學(xué)科。其他學(xué)科暫不開(kāi)考。
農(nóng)村義務(wù)教師年齡限制篇五
您好!
最近,學(xué)校組織教研活動(dòng)頻繁,您費(fèi)心了,現(xiàn)在不好意思,耽誤你時(shí)間了,請(qǐng)您給我?guī)追昼姇r(shí)間把這封信看完,本人在來(lái)xx小學(xué)教書(shū)算算也快x年了,工作勤勤懇懇,任勞任怨,從不怨言,現(xiàn)有個(gè)請(qǐng)求,請(qǐng)求你大開(kāi)綠燈放行,請(qǐng)誤勸阻,本人決定以此,希望x校長(zhǎng)您,帶領(lǐng)全體xx位老師開(kāi)辟一條新的光明大道,以學(xué)生為主體,老師主動(dòng)親近學(xué)生,跟他(她)們做朋友,關(guān)愛(ài)他們,本人也意識(shí)到身一名教師這樣做很對(duì)不起自己的學(xué)生,人各有智,望領(lǐng)導(dǎo)在離去之后找一個(gè)比我更會(huì)體諒學(xué)生的好老師。望您能批準(zhǔn)我的辭退!
此致
敬禮!
辭職人:xxx
2022年x月x日
農(nóng)村義務(wù)教師年齡限制篇六
報(bào)考小學(xué)教師資格證的考生必須持有中專(zhuān)及其以上學(xué)歷證書(shū),
報(bào)考初中教師資格證的考生必須持有大專(zhuān)及其以上學(xué)歷證書(shū),
報(bào)考高中教師資格證的考生必須持有本科及其以上學(xué)歷證書(shū),
每個(gè)考生要選擇符合條件標(biāo)準(zhǔn)的教師資格證等級(jí)進(jìn)行報(bào)考。
持有不同等級(jí)的教師資格證人員可以任職的學(xué)校層次也有一定的分級(jí),
持有幼師教師資格證人員只能從事幼兒教育層次的任職,
持有小學(xué)教師資格證人員只能從事小學(xué)教育層次的任職,
持有初中教師資格證人員可以從事初中及其以下教育層次的任職,
持有高中教師資格證人員可以從事高中及其以下教育層次的任職,
希望考生們?cè)谶x擇的時(shí)候多加注意。
注意:凡是考教師編制的,一般要求年齡在30或35周歲以下,若是研究生等以上學(xué)歷,條件會(huì)適當(dāng)放寬。
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農(nóng)村義務(wù)教師年齡限制篇七
;內(nèi)容摘要:教師師資隊(duì)伍建設(shè)是農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的核心。近幾年,我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展得到前所未有的重視,但農(nóng)村義務(wù)教育教師師資隊(duì)伍建設(shè)卻面臨著數(shù)量短缺,質(zhì)量低下的困境。面對(duì)同樣的問(wèn)題,美國(guó)農(nóng)村教師培訓(xùn)計(jì)劃通過(guò)加大資金投入、生源向農(nóng)村傾斜、將農(nóng)村社會(huì)學(xué)納入培訓(xùn)課程等措施突破了農(nóng)村教育發(fā)展的“瓶頸”,因此帶給我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育的啟示具體如下:優(yōu)化課程設(shè)置,提高職前教師培訓(xùn)的培養(yǎng)質(zhì)量; 建立縣級(jí)培訓(xùn)中心,強(qiáng)化在職培訓(xùn);加大高校和農(nóng)村教師的聯(lián)系,提高待遇,緩解農(nóng)村教師的流動(dòng)等措施來(lái)滿(mǎn)足農(nóng)村師資的有效供給。
關(guān)鍵詞:農(nóng)村 義務(wù)教育 教師培訓(xùn) 美國(guó)
一.美國(guó)農(nóng)村教師培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施背景
20世紀(jì)70年代初,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,美國(guó)綜合國(guó)力的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)受到了后起之國(guó)的挑戰(zhàn)和威脅。在這種國(guó)際背景下,美國(guó)政府討論的焦點(diǎn)主要集中在國(guó)民綜合素質(zhì)、國(guó)家教育質(zhì)量等問(wèn)題上。
1973年,猶他州率先在楊百翰大學(xué)(brigham young university) 中開(kāi)始實(shí)施農(nóng)村教師培養(yǎng)計(jì)劃,該校在猶他州和農(nóng)村社區(qū)的大力支持下,根據(jù)該州教師數(shù)量短缺的實(shí)際情況開(kāi)展了農(nóng)村小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃,以有效補(bǔ)充和供給該地區(qū)的教師師資隊(duì)伍數(shù)量。
二.我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育教師培訓(xùn)存在的問(wèn)題
1.縣村級(jí)小學(xué)教師年齡普遍老齡化,青年、中年及老年教師年齡結(jié)構(gòu)不合理,斷層現(xiàn)象嚴(yán)重;基層學(xué)校教師文憑“含金量低”,師資隊(duì)伍不配套現(xiàn)象較普遍。通過(guò)對(duì)農(nóng)村教師培訓(xùn)問(wèn)題的深入調(diào)查發(fā)現(xiàn):從農(nóng)村中學(xué)教師學(xué)歷來(lái)看,從正規(guī)全日制師范院校畢業(yè)的教師只占20%左右,其余大部分教師主要是中師中專(zhuān)或高中畢業(yè)到中學(xué)任教后通過(guò)自修、函授等形式獲得的專(zhuān)科或本科文憑的。村級(jí)學(xué)校教師的學(xué)歷都在中師及其以上,但其中有近70%的民轉(zhuǎn)公教師是由初中或高中學(xué)歷通過(guò)一個(gè)假期的短期集訓(xùn)而獲得的中師文憑,這足以說(shuō)明農(nóng)村教師培訓(xùn)的艱巨性和必要性。
2.基層中學(xué)教師培訓(xùn)形式主義嚴(yán)重:從當(dāng)前接受培訓(xùn)情況來(lái)看,教師培訓(xùn)工作目前仍存在雷聲大、雨點(diǎn)小的工作務(wù)虛行為,應(yīng)付形勢(shì)、走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象嚴(yán)重,對(duì)培訓(xùn)工作只是消極參與;在部分學(xué)校中未真正引起領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,沒(méi)有把教師培訓(xùn)納入學(xué)校工作的議事日程,停留在口頭的多,落實(shí)在行動(dòng)上的少。
3.教師參加教育行政部門(mén)(市縣級(jí))的業(yè)務(wù)培訓(xùn)次數(shù)不多,農(nóng)村學(xué)校的培訓(xùn)費(fèi)用多是由教師個(gè)人支出:農(nóng)村教師培訓(xùn)難,不能為年輕教師提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)難主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一方面,開(kāi)展下鄉(xiāng)培訓(xùn)面臨著人員和經(jīng)費(fèi)難題,另一方面,組織農(nóng)村教師進(jìn)城參加培訓(xùn),不僅經(jīng)費(fèi)不足,而且農(nóng)村教師人手少、工作量大,難以騰出時(shí)間參加培訓(xùn)。
三.我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育教師培訓(xùn)解決措施
1.優(yōu)化課程設(shè)置,提高農(nóng)村義務(wù)教育教師職前培訓(xùn)的質(zhì)量
我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育教師主要源自各省、市的師范學(xué)校和高校教育學(xué)專(zhuān)業(yè)背景的畢業(yè)生,但是目前我國(guó)的師范教育中還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)農(nóng)村的師資培養(yǎng)計(jì)劃,在課程設(shè)置上也缺少農(nóng)村義務(wù)教育教師培訓(xùn)的內(nèi)容。師范畢業(yè)生盲目地流向大城市,從招生、培養(yǎng)、就業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)都不能滿(mǎn)足農(nóng)村義務(wù)教育的需要。雖然農(nóng)村義務(wù)教育得到了前所未有的重視,但農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展卻對(duì)農(nóng)村教師提出了更高的要求,農(nóng)村師資需要向多樣化、高適應(yīng)性方向轉(zhuǎn)變。
2.建立縣級(jí)培訓(xùn)中心,強(qiáng)化農(nóng)村義務(wù)教育教師的在職培訓(xùn)
近年來(lái),對(duì)農(nóng)村教師開(kāi)展大規(guī)模的培訓(xùn)已經(jīng)成為我國(guó)農(nóng)村教育發(fā)展的熱點(diǎn)。在重視職前教育的同時(shí),在職培訓(xùn)也是加強(qiáng)教師師資隊(duì)伍建設(shè)的一條重要途徑。提高農(nóng)村義務(wù)教育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),加大農(nóng)村義務(wù)教育教師的培訓(xùn)也應(yīng)該成為農(nóng)村義務(wù)教育教師質(zhì)量提高的重要著力點(diǎn)。
第四,根據(jù)農(nóng)村實(shí)際情況,采取流動(dòng)培訓(xùn)模式。由于有些農(nóng)村學(xué)校情況特殊,教師參加集中培訓(xùn)受限,可以組織由縣一級(jí)的教師培訓(xùn)中心,派教師深入農(nóng)村學(xué)校實(shí)地進(jìn)行培訓(xùn)。第五,在拓寬師資培訓(xùn)范疇,建立培訓(xùn)平臺(tái)的同時(shí),要完善培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,建立校長(zhǎng)與教師定期培訓(xùn)制度,將農(nóng)村義務(wù)教育師資培訓(xùn)納入當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍建設(shè)的整體規(guī)劃之中。
3.密切高校與農(nóng)村學(xué)校的聯(lián)系,建立長(zhǎng)期合作機(jī)制
高校在農(nóng)村教師培訓(xùn)項(xiàng)目中發(fā)揮至關(guān)重要的作用,高校應(yīng)該利用其自身優(yōu)勢(shì),不僅在農(nóng)村義務(wù)教育教師的職前培養(yǎng)質(zhì)量方面提供必要的保障,而且在職后培訓(xùn)中也應(yīng)該義不容辭地承擔(dān)起責(zé)任,并建立起長(zhǎng)期的合作機(jī)制。
參考文獻(xiàn)
(作者介紹:余仁能,西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)教育學(xué)院2017級(jí)課程與教學(xué)論專(zhuān)業(yè)碩士研究生,主要研究方向:外語(yǔ)課程論)
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您好!
由于個(gè)人的原因,我很遺憾自己這個(gè)時(shí)候向?qū)W校正式提出辭職申請(qǐng),辭掉英語(yǔ)教師一職。
自從2022年大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入xx學(xué)校工作至今,已經(jīng)有將近x個(gè)年頭。在此期間,學(xué)校平等的.人際關(guān)系和開(kāi)明的工作作風(fēng),以及x校長(zhǎng)的包容和x主任的關(guān)愛(ài),讓我感覺(jué)到了團(tuán)結(jié)和諧的辦公環(huán)境,一度讓我有種找到了依靠的感覺(jué),在這邊我開(kāi)心地工作并且學(xué)習(xí)著。然而這種安逸的環(huán)境對(duì)于個(gè)人能力的提升起到了阻礙的作用,雖然已經(jīng)通過(guò)了高級(jí)教師職稱(chēng)的評(píng)估。但是總感覺(jué)自己在教學(xué)工作上沒(méi)有太大的進(jìn)步,因此我想趁現(xiàn)在,自己還年輕,還有斗志和精力的時(shí)候換個(gè)環(huán)境,重新挑戰(zhàn)下自我。希望能有所突破。
我也很清楚這時(shí)候向?qū)W校辭職于學(xué)校于自己都是一個(gè)考驗(yàn),學(xué)校正值用人之際,學(xué)期中間突然有教師離職,對(duì)于教學(xué)工作的正常進(jìn)行有著非常嚴(yán)重的影響,而且期中考試在即,所有的準(zhǔn)備工作都在緊鑼密鼓的進(jìn)行,出試題,準(zhǔn)備小章節(jié)的復(fù)習(xí),也正是考慮到學(xué)校安排的合理性,本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度,為了不讓學(xué)校因我的離開(kāi)而對(duì)學(xué)生造成更多的耽誤,我鄭重向?qū)W校提出辭職申請(qǐng),我將工作到本學(xué)期末。所有的工作我將會(huì)在下學(xué)期開(kāi)學(xué)前交接給接班的老師。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
想想自己能為學(xué)校效力的日子不多了,內(nèi)心也十分不舍,但是我一定會(huì)把好自己最后一班崗,做好屬于自己的所有教學(xué)工作,認(rèn)真批改作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生,盡力降低由于我的離職給同學(xué)們帶來(lái)的`消極影響。我也會(huì)銘記領(lǐng)導(dǎo)們的淳淳教誨,珍惜同事之間的友誼,如果有機(jī)會(huì)會(huì)經(jīng)?;貋?lái)學(xué)校拜訪(fǎng)領(lǐng)導(dǎo)們。
最后再次感謝這些年來(lái)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事在工作中對(duì)我的關(guān)心和支持,祝愿xx學(xué)校未來(lái)蒸蒸日上,屹立于xx市名校之林,為社會(huì)培養(yǎng)出更多出類(lèi)拔萃的人才。
此致
敬禮!
辭職人:xxx
2022年x月x日
農(nóng)村義務(wù)教師年齡限制篇九
您好!
我也在我們小學(xué)工作有幾年的時(shí)間了,作為英語(yǔ)老師,我也是認(rèn)真盡責(zé)的去把學(xué)生們教好,自己也是積累了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而今也是由于要回到老家,不在這邊發(fā)展了,所以也是決定辭去在我們學(xué)校的這份英語(yǔ)老師工作。
工作的這些年,我認(rèn)真的來(lái)教好學(xué)生,英語(yǔ)的教學(xué),小學(xué)更多的也是讓學(xué)生們更多的提升對(duì)英語(yǔ)的興趣,而不是像中學(xué)階段是有很多的語(yǔ)法,很多的單詞去要記憶的,而小學(xué)的階段更多也是讓學(xué)生們感興趣,愿意來(lái)學(xué)習(xí),我也是不斷的嘗試,運(yùn)用不同的教學(xué)方法來(lái)把學(xué)生們教好,而我所教學(xué)的班級(jí)也是成績(jī)不錯(cuò),而且很多的學(xué)生也是對(duì)于英語(yǔ)有了興趣,更加主動(dòng),愿意來(lái)把英語(yǔ)給學(xué)好了。而我自己也是積累了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),收獲很大,這些也是離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)對(duì)于我們的一個(gè)支持,也是有很多的講座,很多的培訓(xùn)機(jī)會(huì),我也是去把握住了,如果我是本地的,可能也是會(huì)一直在這邊工作下去,但是我卻是外地,而今也是到了要和愛(ài)人結(jié)婚定居的時(shí)候了,我們之前也是考慮過(guò)在這邊城市發(fā)展,但是高昂的生活水平,還有我們自己能力也是比較的有限。
想要在這邊發(fā)展也是特別的辛苦,所以之前愛(ài)人也是回到老家那邊創(chuàng)業(yè),而今也是有了一些成績(jī),穩(wěn)定了,并且老家也是父母在那邊可以幫到我們很多,生活的壓力沒(méi)有那么的大,而我自己也是覺(jué)得回到老家是個(gè)不錯(cuò)的方式,畢竟父母也是在那邊,也是挺熟悉那邊的環(huán)境,雖然要離開(kāi)這份工作了,但是我也是要為我以后去考慮,以后的生活,和愛(ài)人一起還有孩子的事情,生活并沒(méi)有想的那么容易,所以也是更需要我們?nèi)ズ煤玫陌讶兆咏o做好,工作也是生活之中很重要的事情,還沒(méi)結(jié)婚,我和愛(ài)人分居還好,但是結(jié)婚后也是要照顧孩子,要一起奮斗,再分居也是比較的麻煩,我也是考慮到家庭的情況,無(wú)法在我們學(xué)校工作下去了,無(wú)法這樣兩邊跑。
況且我們的父母年紀(jì)也是大了,不再像以前那樣,也是需要我們?nèi)フ疹?,多陪伴在他們的身邊,去為他們盡孝,而我也是要我我以后的婚姻生活而考慮,也是望領(lǐng)導(dǎo)理解,要走了,我還是會(huì)認(rèn)真把后續(xù)的工作做好,并交接好,也是希望對(duì)于我的辭職,領(lǐng)導(dǎo)是能早日予以批準(zhǔn)的。
此致
敬禮!
辭職人:xxx
2022年x月x日